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最新寫(xiě)一處景物作文字七篇(實(shí)用)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-01 21:41:27
最新寫(xiě)一處景物作文字七篇(實(shí)用)
時(shí)間:2023-06-01 21:41:27     小編:一葉知秋

范文為教學(xué)中作為模范的文章,,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板,。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看吧。

寫(xiě)一處景物字篇一

我媽媽的家鄉(xiāng)在長(zhǎng)興,,那里有一個(gè)美麗的湖——太湖。

早晨,,太湖被一大片乳白色的濃霧籠蓋著,,就像一個(gè)巨大的保護(hù)層,呵護(hù)著太湖這顆明珠,。太湖在這片“保護(hù)層”里若隱若現(xiàn),,增添了幾分神秘。這時(shí),,一陣微風(fēng)吹過(guò),,“保護(hù)層”逐漸被吹散,太湖水輕輕蕩漾著,,仿佛姑娘的'面紗被輕輕掀開(kāi),,露出了優(yōu)美的身姿。

中午,,艷陽(yáng)高照,,太湖在金燦燦的陽(yáng)光照耀下顯得十分美麗。金色的湖水波光粼粼,,好像金龍身上的一片片鱗片,。

傍晚,夕陽(yáng)西下,,天空出現(xiàn)了一抹亮麗的瑰紅色,,太湖水也好像染上了一層紅色,就像紅酒一樣令人陶醉,。這會(huì)兒沒(méi)有風(fēng),,湖面非常平靜,這時(shí)有幾條小魚(yú)調(diào)皮地蹦出水面,,一下子打破了平靜,,我覺(jué)得它們一定是在給今天的太陽(yáng)跳最后一支舞蹈。

這就是美麗的太湖,,我最?lèi)?ài)的太湖,。

寫(xiě)一處景物字篇二

病文片斷:

……

病文分析:

這是一位同學(xué)寫(xiě)一次上學(xué)遲到的情景。小朋友想想,,他當(dāng)時(shí)氣喘吁吁地趕路,,心情顯然是焦急的,行動(dòng)也是匆忙的,,氣氛也應(yīng)該是緊張的,,這時(shí)寫(xiě)鮮花的笑臉,蝴蝶的飛舞與當(dāng)時(shí)的心情很不相稱(chēng),所以作文里寫(xiě)景物,,一定要聯(lián)系自己的思想感情,,如果“情”、“景”分離,,互相矛盾,,就會(huì)讓人感到虛假。

寫(xiě)一處景物字篇三

我的家鄉(xiāng)山清水秀,,我不僅愛(ài)家鄉(xiāng)的山山水水,,更愛(ài)家鄉(xiāng)的葡萄。

春天,,枯干的葡萄藤貪婪地吸吮著大自然那新鮮的甘露,,悄悄地萌發(fā)著毛茸茸的嫩芽,抽出新的枝葉,。在春雨的滋潤(rùn)下,,它那小小的葉子嫩綠嫩綠的,彎彎曲曲的葡萄蔓繞在它旁邊,,十分惹人喜愛(ài),。

夏天,天氣很炎熱,,葡萄藤上開(kāi)出了一朵朵米粒般大小的小花,。結(jié)出了一串串的小葡萄,摘一粒放在嘴里,,又酸又澀,。葡萄葉子長(zhǎng)成了手掌般大小,似蝴蝶,,像魚(yú)尾,,密密層層地?cái)D滿(mǎn)了葡萄架。一眼望去,,好象一個(gè)綠色的大涼棚,,我們常在涼棚下乘涼、玩耍,。

秋天,,葡萄成熟了,它的樣子很可愛(ài),。紫得像紫晶,,綠得像綠玉,圓潤(rùn)可愛(ài),,仿佛碰一下,,就要流出蜜汁來(lái)似的,,那一顆顆密密顆粒上,都蒙著一層細(xì)細(xì)的白霜,,讓你垂涎欲滴,。咬一口,甜津津,,酸溜溜的,,濃濃的葡萄汁像一股甘泉流入心田。

我愛(ài)你,,家鄉(xiāng)的葡萄,愛(ài)你春天的生機(jī)勃勃,,夏天的絢麗多彩,,秋天收獲的甜蜜,冬天的堅(jiān)忍不拔,。

寫(xiě)一處景物字篇四

我的家鄉(xiāng)是杭州,,它是一座依山傍水,風(fēng)景如畫(huà)的城市,。杭州最美的就是西湖了,,一年四季都有迷人的景象,吸引了許許多多的中外游客,。

春天,,西湖邊桃紅柳綠,鶯歌燕舞,。春風(fēng)吹來(lái),,柳樹(shù)搖著綠色的長(zhǎng)辮子,歡迎春姑娘的到來(lái),。西湖湖水碧綠,,在太陽(yáng)的照射下波光粼粼,美麗極了,。

夏天,,西湖里荷葉圓圓,粉紅色的荷花爭(zhēng)奇斗艷,,青蛙在荷葉上呱呱地大聲歌唱,。

秋天,西湖邊一片金黃,。樹(shù)葉飄下來(lái),,像一只只金黃的蝴蝶翩翩起舞,時(shí)而飄落在地面上,,時(shí)而飄落在西湖里,,猶如一幅美麗的風(fēng)景畫(huà),。

冬天,大地披上了厚厚的銀裝,。一朵朵雪花飄落在湖面上,,好像在西湖上跳著水上芭蕾。這時(shí)一定要去看看西湖十景之一“斷橋殘雪”,。

寫(xiě)一處景物字篇五

放暑假,,我和媽媽來(lái)到上海舅舅家玩。吃過(guò)晚飯,,舅舅提出帶我們?nèi)ネ鉃┛匆咕啊?/p>

舅舅開(kāi)車(chē)帶著我們來(lái)到了外灘,。我們先登上了燈光柔和的防汛大堤。此時(shí)大堤上旅游觀光的的游人絡(luò)繹不絕,,他們說(shuō)著笑著,,興奮地忙著拍照。

我們走下臺(tái)階,,來(lái)到了黃浦江邊的觀光臺(tái),,視野一下開(kāi)闊起來(lái),那臺(tái)上的景觀燈,,由北向南延伸,,星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光,勾畫(huà)出了黃埔江岸美麗的弧線,。

我們沿著觀光臺(tái)向前走,,突然,江對(duì)岸的一個(gè)熟悉景觀讓我高興的跳了起來(lái):“呀!東方明珠,!”舅舅笑著說(shuō):“看到了吧,,那也就是上海最高電視轉(zhuǎn)播塔。它高406米,,全亞洲第一,,世界第三。就是人們旅游購(gòu)物娛樂(lè)休閑的好去處,。高科技設(shè)計(jì),,有些地方能夠360度旋轉(zhuǎn),坐在里面,,能夠觀看到全上海的風(fēng)景呢,!”久久的話讓我吃驚的睜大了眼睛。這時(shí),,塔上的燈開(kāi)始旋轉(zhuǎn)起來(lái),,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像顆珍珠發(fā)出耀眼的光芒,。

“嗚嗚······”隨著一陣汽笛聲傳來(lái),,一條裝扮的像飛船形狀的游輪緩緩駛來(lái),,船上掛滿(mǎn)五彩的閃光燈,一閃一閃,,把江面映照的絢麗多彩,。“好美呀,!”此時(shí)看著這美麗的景色,,我們都陶醉了,仿佛真的在畫(huà)中游了,?!翱靵?lái)拍照!”咔嚓咔嚓,,表姐接連給我拍了幾張,。

時(shí)間過(guò)得真快,不覺(jué)已到了九點(diǎn)多,,我們?cè)摶丶伊恕_@美麗的夜灘景色,,真有點(diǎn)讓我戀戀不舍呢,!

寫(xiě)一處景物字篇六

1、寫(xiě)一處景,,注意抓住景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的特點(diǎn),,題目自擬。

2,、做到有中心,、有條理,語(yǔ)句通順連貫,。

注意抓住景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的特點(diǎn),。

電視機(jī)、錄像機(jī),、投影儀,、投影片

(一)作前準(zhǔn)備:

1、課前組織學(xué)生參觀飛達(dá)制衣有限公司,。

2,、填好觀察記錄卡。

(二)作中指導(dǎo)

1,、啟發(fā)談話,,激發(fā)興趣

那么,這次作文的要求是什么呢,?一齊讀,。(老師掛出小黑板)

注意抓住景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的特點(diǎn),,自己確定題目,寫(xiě)一篇作文,。

做到有中心,、有條理、語(yǔ)句通順連貫,。

2,、情境再現(xiàn),明確中心

(老師站在左邊放錄像),,邊看邊指點(diǎn),。

同學(xué)們看,這就是公司優(yōu)美的廠區(qū),,你們?cè)倏?,?chē)間里一派繁忙的景象。

大家仔細(xì)瞧,,產(chǎn)品陳列室里是多么的豪華,、氣派啊,!

師問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),?有沒(méi)有不同的感受?誰(shuí)還有補(bǔ)充,?

我們?cè)谧魑闹芯鸵磉_(dá)出這種真情實(shí)感,,這樣,,這篇作文就有中心了。(師在有中心下畫(huà)點(diǎn))

3、選材

師問(wèn):誰(shuí)來(lái)發(fā)表你的看法,?

還有哪位同學(xué)記錄的內(nèi)容跟他人不一樣,?

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的意見(jiàn),?

聽(tīng)了他們的發(fā)言,,你認(rèn)為你的觀察記錄還有哪些地方要修改、補(bǔ)充的,?請(qǐng)趕快修改,、補(bǔ)充一下。

看來(lái),,同學(xué)們觀察得很仔細(xì),,記錄得也很認(rèn)真。

4,、習(xí)作指導(dǎo):

師問(wèn):同學(xué)們,,我們已經(jīng)知道描述一處景物,必須按一定的順序,,寫(xiě)這樣的景物你準(zhǔn)備如何安排,?(地點(diǎn)轉(zhuǎn)化)你是按游覽的順序來(lái)安排,,老師很贊同,這樣就顯得很有條理,。

對(duì),,像這樣也就是做到了——有條理。

小結(jié)過(guò)渡:不過(guò),,無(wú)論按怎樣的順序都要注意各段這間的銜接,。

那么,如何具體地寫(xiě)出景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)呢,?請(qǐng)同學(xué)們拿出填完成的那一張表格,,也就是⑵號(hào)表格。(老師拉出投影片)

剛才幾位同學(xué)課前作業(yè)?完成的很好,,如果你有填錯(cuò)的,,請(qǐng)趕快改過(guò)來(lái)。

小結(jié):同學(xué)們,,通過(guò)剛才的討論,,我們就可以知道,按照一定的順序?qū)懗隹吹降?、?tīng)到的,、聯(lián)想到的景物的靜態(tài)(形狀、大小,、顏色、數(shù)量等)和動(dòng)態(tài)(聲音,、活動(dòng)變化等),,就能把景物靜態(tài)、動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)寫(xiě)具體,,這樣就做到了內(nèi)容具體,。

板書(shū):看、聽(tīng),、想,、靜態(tài):形狀、大小,、顏色,、數(shù)量等

動(dòng)態(tài):聲音、活動(dòng)變化等

師指“內(nèi)容具體”說(shuō):當(dāng)然了,,寫(xiě)的時(shí)候不必面面俱到,,只要能突出一兩個(gè)重點(diǎn)地方就夠了。

5,、編列提綱

下面請(qǐng)同學(xué)們拿出⑶號(hào)紙,,根據(jù)觀察記錄和我們剛才討論的內(nèi)容列出提綱,。(教師拉出投影片)

師提示:根據(jù)你準(zhǔn)備寫(xiě)的內(nèi)容確定一個(gè)合適的題目板書(shū):題目

材料安排做到有詳有略,哪些段落要進(jìn)行景物靜態(tài),、動(dòng)態(tài)描寫(xiě),,在提綱中做上記號(hào)。

誰(shuí)來(lái)把提綱讀給大定聽(tīng)聽(tīng),,指讀,,大家聽(tīng)一聽(tīng),他的提綱編的怎樣,?

同座互評(píng)提綱,,在提綱評(píng)估表中進(jìn)行第一次互評(píng)分,提出修改意見(jiàn),。

各位根據(jù)修改意見(jiàn)修改提綱,。

再次互評(píng)提綱。

剛才在巡視的過(guò)程中,,我發(fā)現(xiàn)確定的題目,、中心與眾不同,材料安排也很有新意,,值得大家借鑒,,請(qǐng)你讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。

好,,老師想問(wèn)你:詳寫(xiě)的部分你打算如何安排,?

我們編寫(xiě)提綱時(shí)也要力求像他這樣把詳寫(xiě)部分編具體,請(qǐng)大家快速修改自己的提綱,。

師述:同學(xué)們編出內(nèi)容不同的提綱,,就能寫(xiě)出內(nèi)容各異、富有個(gè)性的作文來(lái),,接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)提綱中的詳寫(xiě)部分練說(shuō)一個(gè)片段,。

剛才老師在巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)都在說(shuō)廠區(qū)和車(chē)間這兩部分,只有少部分同學(xué)在說(shuō)產(chǎn)品陳列室,,確實(shí)這部分比較難說(shuō),,這少部分同學(xué)很了不起,剛才老師聽(tīng)到你說(shuō)的就是產(chǎn)品陳列室,,說(shuō)得不錯(cuò),,就請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)。我們聽(tīng)一聽(tīng),,他說(shuō)的好不好,,有沒(méi)有把景物靜態(tài)的特點(diǎn)說(shuō)出來(lái)?注意了,你首先要交待你的立足點(diǎn),,也就是觀察點(diǎn),。

就這樣的內(nèi)容,有沒(méi)有不同的說(shuō)法,?指說(shuō),。

小結(jié):同樣的內(nèi)容有不同的說(shuō)法,順序安排上可以不同,,看到的,、聽(tīng)到的、想到的也有所不同,。

6,、

下面請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)你編的提綱動(dòng)手寫(xiě)作文,寫(xiě)的時(shí)候注意語(yǔ)句通順連貫,,標(biāo)點(diǎn)正確,,不寫(xiě)錯(cuò)別字,書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,。好,,這樣這次作文目標(biāo)就出來(lái)了,拉出投影片,,請(qǐng)同學(xué)們看看,,最后三條是我們作文的常規(guī)目標(biāo),。拿出草稿本,,開(kāi)始動(dòng)筆完成這篇作文。

題目

按順序 靜態(tài):形狀,、大小,、顏色、數(shù)量等

內(nèi)容具體

看,、聽(tīng),、想 動(dòng)態(tài):聲音,、活動(dòng)變化等

(三)作中評(píng)改

生答:⑴注意抓住景物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的特點(diǎn),,自定題目,寫(xiě)一篇作文,。

⑵做到有中心,、有條理,語(yǔ)句通順連貫,。

⑶執(zhí)照一定的順序把景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)寫(xiě)具體,。

課前,老師認(rèn)真地閱讀了同學(xué)們的初稿,我發(fā)現(xiàn)一部分同學(xué)寫(xiě)得很好,,達(dá)到了這次作文的目標(biāo),。(板示)他們將獲得這次作文的耕耘獎(jiǎng)。但也有一部分同學(xué)在寫(xiě)飛達(dá)制衣有限公司這一處景物時(shí),,沒(méi)有能夠具體地寫(xiě)出景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的特點(diǎn),,在有中心、有條理等方面也存在一些問(wèn)題,。別灰心,,只要你們上好這節(jié)評(píng)改課,認(rèn)真修改,,你們的作文也一定能獲得耕耘獎(jiǎng),。

2、按作文目標(biāo)評(píng)改

生答:在描述景物的同時(shí),,融入自己的感情,,或字里行間寫(xiě)出自己的感情。

(生劃,,請(qǐng)一生說(shuō),,師劃)

這樣寫(xiě)我們一讀就知道了他寫(xiě)這篇作文的目標(biāo)了。

請(qǐng)同學(xué)們快速默讀自己的作文,,進(jìn)行自評(píng),,如果你也做到了這一點(diǎn),就在相應(yīng)的等第欄里打“√”,。

生答:站在廠門(mén)口→來(lái)到廠房二樓車(chē)間→產(chǎn)品陳列室,,按照游覽的順序來(lái)寫(xiě)的。

這樣寫(xiě)就很有條理,。

我們?cè)僖积R來(lái)欣賞郭亮作文中寫(xiě)廠區(qū)動(dòng)靜結(jié)合的片段,,輕聲讀思考:

他是怎樣把廠區(qū)動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的美寫(xiě)具體的?

生答:⑴按照一定的順序,,先寫(xiě)廠房再寫(xiě)噴水管,,然后再寫(xiě)草坪、棕櫚樹(shù),。⑵展開(kāi)了豐富的聯(lián)想和想象,,運(yùn)用了比喻和擬人等方法,抓住景物的形狀,、大小顏色,、活動(dòng)、變化等來(lái)寫(xiě)具體的,。

小結(jié):老師也覺(jué)得他在寫(xiě)廠區(qū)靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的美時(shí)做到了有條理,、內(nèi)容具體這兩條(指板書(shū)),符合作文目標(biāo),不僅按一定的順序?qū)懗隽丝吹降?、?tīng)到的和感覺(jué)到的,,還展開(kāi)了豐富的聯(lián)想和想象,把廠區(qū)靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)寫(xiě)得具體生動(dòng),。

現(xiàn)在我們來(lái)看一個(gè)寫(xiě)得不怎么好的片段,。

輕聲讀一讀,思考:這個(gè)片段的毛病在什么地方,?

生答:雖然按一定的順序?qū)懥?,但沒(méi)有把車(chē)間忙碌的景象寫(xiě)具體。

該如何修改呢,?為了幫助同學(xué)們把這個(gè)片段改好,,請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)看看車(chē)間忙碌的景象。(放錄像)

根據(jù)剛才同學(xué)們看到的車(chē)間忙碌的畫(huà)面,,結(jié)合這位同學(xué)的片段互相討論如何修改,。

⑴同桌之間互說(shuō),請(qǐng)一生說(shuō),。

生說(shuō):從整體到部分,,點(diǎn)面結(jié)合。

這樣改就把車(chē)間忙碌的景象說(shuō)具體了,。有沒(méi)有其他的修改意見(jiàn),?

生說(shuō):可以先點(diǎn)后面,加入自己獨(dú)特的感受:管理有序,、秩序井然,、為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)具有如此規(guī)模,先進(jìn)的技術(shù),、一流的管理感到自豪,。

說(shuō)得真好啊,!

請(qǐng)同學(xué)們讀一讀自己的作文,,根據(jù)有條理、內(nèi)容具體這兩條進(jìn)行自評(píng),,做到的不要謙虛,,請(qǐng)劃“√”,未做到的也請(qǐng)誠(chéng)實(shí)地劃“×”,。對(duì)作文目標(biāo)中剩下的幾項(xiàng)也完成自評(píng),。

綜合評(píng)價(jià)

誰(shuí)先來(lái)說(shuō)一說(shuō),?(請(qǐng)兩生說(shuō)說(shuō))

3,、修改

自改

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己作文中存在的問(wèn)題,按照作文目標(biāo)的順序,運(yùn)用我們以前學(xué)過(guò)的“增,、刪,、調(diào)、換,、訂”的修改方法(出示),,逐條修改自己的作文。

互評(píng),、互改

同桌交流進(jìn)行互評(píng),,對(duì)照作文目標(biāo)給你的同桌一個(gè)實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。根據(jù)作文中存在的問(wèn)題幫他修改,。

總結(jié)全課:

通過(guò)這節(jié)課作文評(píng)改課,,同學(xué)們的作文跟原來(lái)相比一定有了很大進(jìn)步,俄文質(zhì)量得到提高的不僅可以得到耕耘獎(jiǎng),,教師還將授予你百花獎(jiǎng),。互評(píng)之后仍需要修改的同學(xué)將繼續(xù)修改,,已經(jīng)定稿的同學(xué)就請(qǐng)拿出作文本謄寫(xiě),。

(四)作后評(píng)講

1、概述此次習(xí)作情況,。

⑴表?yè)P(yáng)優(yōu)生,,鼓勵(lì)進(jìn)步生。

⑵肯定成績(jī),,指出問(wèn)題,。

2、佳作賞析

⑵集體交流,、評(píng)析,。

3、組織修改習(xí)作,。

⑴自改,。

⑵同桌互閱。

訓(xùn)練學(xué)生的作文源于實(shí)際生活,?!皩?shí)際生活是訓(xùn)練作文的源泉,要使學(xué)生循序漸進(jìn)地提高作文水平,,必須學(xué)會(huì)學(xué)生觀察生活中許許多多實(shí)實(shí)在在的具體事物,。”前些天,,我們便組織學(xué)生去“飛達(dá)”瀏覽,,在游覽的過(guò)程中并適當(dāng)加以指導(dǎo),,孩子們用眼看、耳聽(tīng),、手摸,、腳踩、鼻嗅等多種感官來(lái)感知身邊的景物,,他們像畫(huà)家一樣,,把自己的耳聞目睹——記在了觀察記錄表上,為完成好這一次習(xí)作積累了真實(shí)可信的素材,。

創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作情境,,激發(fā)寫(xiě)作興趣。1,、渲染氣氛,,激發(fā)興趣。上課開(kāi)始,,我力求用聲情并茂的啟發(fā)談話,,積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種習(xí)作氛圍,隨即又問(wèn)他們?cè)覆辉笇?xiě)一篇作文,,把“飛達(dá)”介紹給在座的聽(tīng)課老師,,這樣便引起學(xué)生的興趣,激發(fā)其情趣,,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的寫(xiě)作熱情,。2、錄像引誘,,再現(xiàn)情境,。為了幫學(xué)生再次回顧這一處優(yōu)美的景色,我充分發(fā)揮錄像的再現(xiàn)的功能為學(xué)生提供直觀的感性因素,,從而牽動(dòng)學(xué)生的情思,,誘發(fā)其寫(xiě)作情趣。

吸取課文養(yǎng)料,,真正做到讀寫(xiě)結(jié)合,。小學(xué)語(yǔ)文課文思想內(nèi)容豐富,語(yǔ)言文字生動(dòng),,寫(xiě)作方法恰到佳境,,在這一節(jié)作文指導(dǎo)課中,我充分運(yùn)用《鳥(niǎo)的天堂》,、《草原》這兩篇文質(zhì)兼美的范文,,注重閱讀與寫(xiě)作的有機(jī)結(jié)合,依據(jù)單元的習(xí)作訓(xùn)練重點(diǎn)通過(guò)重溫課文寫(xiě)作方法,,繼而訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)及書(shū)面表達(dá)能力,,雖然要訓(xùn)練的東西很多很多,,但這一節(jié)課我只想讓學(xué)生真正懂得如何具體地寫(xiě)出景物靜態(tài)、動(dòng)態(tài)的特點(diǎn),,我們認(rèn)為這樣才能真正使學(xué)生學(xué)有所得,一課一得,。當(dāng)然,,在教學(xué)過(guò)程?中也就不免顧此失彼了,比如說(shuō)板書(shū),,我未曾在此大做文章,,我想只要它能為教學(xué)服務(wù)就行了。

拓寬思路,,活躍思維,。目前,像我這樣的作文指導(dǎo)課大多應(yīng)屬于作文訓(xùn)練課,。為了避免寫(xiě)出來(lái)的文章千篇一律,,我在指導(dǎo)學(xué)生選材、安排順序等方面力求拓寬學(xué)生的思路,,發(fā)揮他們的思維能動(dòng)性,,進(jìn)一步引導(dǎo)他們?cè)谕星螽悺_@樣既照顧了中下等學(xué)生,,又對(duì)優(yōu)等生提出比較高的要求,,我想長(zhǎng)此以往學(xué)生的作文定是百花齊放。

堅(jiān)持以學(xué)生為主體,,正確發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。這節(jié)課我注重培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的能力,在教學(xué)中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生評(píng)他人的選材,,評(píng)他人的提綱,,評(píng)他人說(shuō)的一個(gè)片段,充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的主觀能力性,,創(chuàng)造機(jī)會(huì),,盡可能的讓每一位學(xué)生參與,以求培養(yǎng)多方面的能力,。

寫(xiě)一處景物字篇七

星期六上午,,我和奶奶去新建的炎帝城。

炎帝城真大??!廣場(chǎng)地面鋪的都是瓷磚地板,,四周擺滿(mǎn)了各種各樣造型的鮮花。鮮花有大紅的,,有金黃的,,有粉紅的,有紫色的,;更加漂亮的是紅白相間的菊花,,喇叭花,還有許多連奶奶也叫不出名字的五顏六色的鮮花,,點(diǎn)綴著廣場(chǎng),,美麗極了!廣場(chǎng)正中間還有一個(gè)用各種鮮花和樹(shù)枝做成的“慶祝中華人民共和國(guó)成立六十一周年”的大型花壇,,使廣場(chǎng)顯得更加美麗壯觀,。

到了晚上,我又和爺爺,,奶奶還有爸爸,,媽媽一起又來(lái)到炎帝城看夜景。五光十色的燈光,,使整個(gè)炎帝城成了不夜城,!廣場(chǎng)上的人很多,有跳舞的,,有玩游戲的,,還有放風(fēng)箏的,各種各樣的風(fēng)箏飛到高高的夜空中,,飄來(lái)飄去,,若隱若現(xiàn)。整個(gè)廣場(chǎng)伴隨著音樂(lè)聲,,歡呼聲,,熱鬧極了!

到了八點(diǎn)半鐘,,廣場(chǎng)的音樂(lè)噴泉開(kāi)始了,。音樂(lè)噴泉的面積好大,廣場(chǎng)的中間和左右兩邊都有,。在《東方紅》,,《春天的故事》和《走進(jìn)新時(shí)代》的音樂(lè)聲中,各種顏色的水柱不斷的變化著高矮和形狀,,還有兩個(gè)好大好大的水柱沖向天空,,象兩個(gè)大瀑布一樣,真美??!

四周的人們不停的拍手叫好,,都在感嘆我們祖國(guó)的科學(xué)真發(fā)達(dá)。我愛(ài)美麗的炎帝城,,更愛(ài)我們偉大的祖國(guó),!

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