在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇一

12223底抽巷是下一步我礦瓦斯治理的重點(diǎn),，我們要全力以赴,。確保此處的瓦斯治理效果。提前考慮抽采系統(tǒng)放水的問題,，抽采負(fù)壓及計(jì)量的問題,，做到合理可靠。

今后要做到按質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求,，規(guī)范操作行為,。力求精細(xì)化。

我們建立工作環(huán)節(jié)質(zhì)量專項(xiàng)專人負(fù)責(zé)制,，將現(xiàn)場質(zhì)量和安全與工分分配緊密掛鉤每一項(xiàng)工作由班組長先進(jìn)行熟悉

掌握作業(yè)規(guī)程,，組織本班職工進(jìn)行規(guī)程貫徹。

將現(xiàn)場質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求的重要環(huán)節(jié)納入一日一題學(xué)習(xí)中月未統(tǒng)一考試,。負(fù)責(zé)把規(guī)程措施落實(shí)到現(xiàn)場的每一道工序之中,。

明確班隊(duì)長在安全工作中的具體任務(wù)責(zé)任和權(quán)力，做到崗位職責(zé)明確,，使每道工序，每個(gè)環(huán)節(jié)安全工作事事有人管,，人人有責(zé)任,，操作有標(biāo)準(zhǔn)，工作有考核,。二是實(shí)施動(dòng)態(tài)式管理,，實(shí)行程序化、精細(xì)化管理,，將班組成員每一天,、每一時(shí)、每一事全過程的程序化操作作為每人每天考核的組成部分,。落實(shí)班組長的責(zé)任權(quán)

規(guī)范區(qū)隊(duì)班組長現(xiàn)場管理制度建設(shè),，強(qiáng)化制度執(zhí)行力班組安全建設(shè)要取得實(shí)效，制度作保障,。班組安全建設(shè)的重點(diǎn)在作業(yè)現(xiàn)場,，抓住作業(yè)現(xiàn)場的制度化管理,，就抓住了班隊(duì)安全建設(shè)的牛鼻子，因此我們要從落實(shí)工作規(guī)范,、操作規(guī)范著手,，用制度管人、管事,，強(qiáng)化制度執(zhí)行力,。保證把班人安全質(zhì)量管理落到實(shí)處，為潘二礦的生產(chǎn)奉獻(xiàn)自己的力量,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好,！坐在這里我感覺很慚愧，其實(shí)說實(shí)在話,，我沒有什么特別的經(jīng)驗(yàn),，更談不上什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我只是抱著要做什么,，就要做好的信念來做事,。下面我把平時(shí)教學(xué)中特別注重的一些做法向老師們匯報(bào)，有不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正,。

在我才接到一（1）班和一（2）班時(shí)，我就給班級(jí)訂下了目標(biāo)和口號(hào),，對(duì)于一年級(jí)的孩子要簡單易懂,，而且我一定會(huì)告訴孩子班級(jí)目標(biāo)是我們努力的方向，就是希望每個(gè)孩子活出自我,，有自己的思想,。把學(xué)習(xí)當(dāng)成快樂的事情來完成，而且要完成得最好才行,！班級(jí)的口號(hào)是我們平時(shí)要堅(jiān)持的習(xí)慣,，做每件事，要么不做,，要做就要做到最好的效果,。

做一個(gè)受孩子們歡迎的老師。如果能做到孩子們非常樂意上你的課,，那么你就成功了一半了,。俗話說：親其師，則信其道,。做一個(gè)受孩子們歡迎的老師,，除了私底下和孩子們親近，還要真心對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，孩子們喜歡你,，就自然會(huì)愛上你的課,。為了讓孩子很快地喜歡上我，我要求自己盡量做到以下幾點(diǎn)：

第一 “兩全其美” ,。

我課間不去辦公室休息,，然后就搬個(gè)凳子坐在教室里，喊幾個(gè)需要交流的孩子過來,，請(qǐng)他們給老師捶背,，然后一個(gè)一個(gè)地拉過來聊天，這樣既舒服了自己,，也和孩子拉近了距離,。

第二“做個(gè)懶老師”。

多請(qǐng)孩子做事,，而且一定要鼓勵(lì)表揚(yáng)他,，他能一定把這件事做好。如：收作業(yè),、發(fā)作業(yè),、幫老師拿東西、收拾講桌,？,？這樣不但輕松了自己，也培養(yǎng)了學(xué)生的做事能力,，讓師生間的情感又近了一步

第三“師生大比拼”,。

讓孩子了解我的工作內(nèi)容，我會(huì)把我的手寫備課,、教材上的二次備課和準(zhǔn)備好的課件給孩子看,，老師上一節(jié)要準(zhǔn)備這么多的東西，除了這些老師每天還要批改作業(yè),，而且作業(yè)有：大練習(xí)冊(cè),、補(bǔ)充習(xí)題、試卷,、數(shù)學(xué)報(bào),？,？當(dāng)你做一

題作業(yè),，老就要批改94（兩個(gè)班的總?cè)藬?shù)是94人）次；當(dāng)你做一頁作業(yè),，老師就要批改94頁,；當(dāng)你做一份試卷，老師就要批改94份。比比看,，看看誰做的事情多,，要不你和老師交換吧，孩子看了這么多,，聽了這么多肯定是不愿意,，他會(huì)比較，同時(shí)也感覺到了老師真比他辛苦,。所以在做作業(yè)時(shí),，也不會(huì)覺得自己委屈了，反而使他們能把作業(yè)寫得工整,，漂亮,！從心底里學(xué)會(huì)更加心疼老師。

第四“做孩子心中的能人”,。

記得在上學(xué)期才開學(xué)時(shí),，二班的投影上面部分投在黑板的邊框上了，最重要的部分看不楚,，想想不能放棄,，但才開學(xué)時(shí)讓他們來翻書看，那一定是亂七八糟,，當(dāng)時(shí)還好反應(yīng)快,，立刻拿起了講桌里的一本大書，放到投影上面,，使上面的內(nèi)容都顯示在大書上,，難題解決了，這時(shí)候全班響起了熱烈的掌聲,，孩子夸我會(huì)變魔術(shù),。在平時(shí)的作業(yè)本上，只要孩子作業(yè)做得好,，我就會(huì)畫一個(gè)孩子最喜歡的簡筆畫圖案作為獎(jiǎng)勵(lì)放在上面,，同時(shí)還可以得到我的另外一些獎(jiǎng)勵(lì)。所以,，有時(shí)候孩子會(huì)問我老師你應(yīng)該去當(dāng)美術(shù)老師才對(duì),。其實(shí)我也就這么一點(diǎn)小才藝，在孩子面前小炫了一把,。平時(shí)只要是孩子提出來老師你會(huì)不會(huì)什么什么等等,，我都會(huì)大膽地展示給他們看，這時(shí)候孩子會(huì)把老師當(dāng)成他們的偶像,，開始崇拜,。

托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學(xué),，所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,?！蔽艺J(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)之一就是努力激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，使學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂趣,。那么怎樣才能激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

第一,、在游戲活動(dòng)中,，輕松自如地學(xué)習(xí)。

游戲,、玩樂,，是兒童的天性。課堂上教師組織學(xué)生開展適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?dòng),，既有助于學(xué)生體力,、智力、交際能力的發(fā)展,，又有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

例如，我在教學(xué)《數(shù)的組成》時(shí),，如5的組成：5可以分成1和4或者是1和4合成5,，我不會(huì)讓孩子死記背下來，我會(huì)帶著孩子來做拍手的游戲,，事先和孩子約定好,，我們來玩5的組成的拍手游戲：我出1，孩子會(huì)說：我出4,；我出2,，孩子會(huì)說：我出3，這個(gè)游戲也可以換種說法：看到1,，孩子會(huì)說：我想到4等等

既復(fù)習(xí)了上節(jié)課有關(guān)“數(shù)的組成”的知識(shí),，又引發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)新課的興趣，

一舉兩得,。 又如,，教學(xué)“比大小”時(shí)，由于小朋友很難能分清﹥和﹤,，我們集體備課時(shí),，就編了一個(gè)順口溜：大口向前大于號(hào),，尖尖向前小于號(hào),，大口對(duì)大數(shù)，尖尖對(duì)小數(shù)。讓孩子用手勢邊擺,，同桌合作,，用手指表示數(shù)擺在兩邊。這樣不但記住了大小于號(hào)也記住了數(shù)的大小,。

學(xué)生們?cè)诟行灾庇^,、輕松自如的游戲中，感知了抽象的數(shù)學(xué)的理念,，其樂融融,，教師又何樂而不為呢？

第二,、在數(shù)學(xué)情境中,，趣味盎然地學(xué)習(xí) 。

數(shù)學(xué)源于生活,，生活中充滿著數(shù)學(xué),。教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)習(xí)陶醉于數(shù)學(xué)情境之中,，樂不思蜀,。這里的“情境”主要指教師通過講故事、創(chuàng)設(shè)生活場景,、多媒體課件等教學(xué)手段使學(xué)生置身于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍中,。

小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生愛聽故事。根據(jù)學(xué)生的這一心理特點(diǎn),，我常把書上的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來,，編成一個(gè)個(gè)故事，以引起學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，啟迪學(xué)生的思維，以達(dá)到更好的教學(xué)效果,。

如,，在“復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法”時(shí)，我利用故事的形式出了一道題：小兔子的好朋友給他過生日,，小熊住在森林深處,，一大早就趕來了。他帶了2桶最好的蜂蜜送給小兔子,?？矗衾线h(yuǎn),，他就喊起來了,，“小兔,，小兔，快開門,，你看我給你送什么來了,？”小兔子早就聞到蜂蜜的甜味了，她趕忙迎出來,，“謝謝,、謝謝，快屋里坐吧,！”不一會(huì)兒,，小花貓也來了，送給小兔5個(gè)蘋果,，小猴也趕來了,，他從果園里摘了4個(gè)桃給她。小雞也趕來了,，但她什么也沒送,，還偷吃了3個(gè)蘋果，小兔子不高興了,，請(qǐng)小朋友們算算看,，小兔共收了多少水果？最后還有幾個(gè)蘋果,？學(xué)生們聽完了這個(gè)栩栩如生的故事,，學(xué)習(xí)積極性可高了，很快他們就列出了算式,，算出了結(jié)果,。教后，我又鼓勵(lì)學(xué)生用編小故事的方法,，利用書上的圖片編故事,，學(xué)習(xí)算術(shù)，學(xué)生們學(xué)得興高采烈,，主動(dòng)積極,。

第三、在競賽中,，緊張積極地學(xué)習(xí) ,。

大量事實(shí)表明，競賽是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效手段,。低年級(jí)學(xué)生求知欲望強(qiáng),，表現(xiàn)欲強(qiáng)，希望自己能得到老師和同學(xué)的信任和贊揚(yáng),。教學(xué)中,，可開展“比一比”“爭當(dāng)小小數(shù)學(xué)家”“計(jì)算能手”等學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),，使學(xué)生在競賽中學(xué)習(xí)知識(shí)、增長才干,，不斷提高學(xué)習(xí)的積極性,。在教學(xué)中，我經(jīng)常組織“比一比,，賽一賽”“奪大拇指”之類的競賽活動(dòng)。

四,、運(yùn)用語言激勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個(gè)教學(xué)管理過程中。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，因此這就需要老師做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急,。不吝嗇的多給予學(xué)生表揚(yáng),，教育以表揚(yáng)為主，批評(píng)為輔,。俗話說好孩子是夸出來的,。表揚(yáng)的力量和效果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批評(píng)的。而且一年級(jí)學(xué)生的思維比較單純,，只要是老師大力宣傳的,、表揚(yáng)的事情，他們都爭著搶著去干,。老師要準(zhǔn)確,、及時(shí)的表揚(yáng)孩子。如課堂上那個(gè)孩子坐的端正,，那個(gè)孩子手舉的好,，那個(gè)孩子回答問題聲音大，那個(gè)孩子字寫的漂亮,，還有,，那個(gè)小組衛(wèi)生打掃的好，那個(gè)孩子幫助了別人,。老師一定不要吝嗇語言的獎(jiǎng)勵(lì),。在老師的表揚(yáng)聲中，為其他孩子樹立了榜樣,，讓孩子們自覺的向受表揚(yáng)的孩子學(xué)習(xí),。在平時(shí)的教學(xué)中,，除了會(huì)用語言激勵(lì)孩子外，我還會(huì)對(duì)表現(xiàn)好的孩子,，及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì),。有時(shí)采用發(fā)小圖片的方法，如表現(xiàn)很好的獎(jiǎng)勵(lì)1分,；對(duì)解決題目上動(dòng)腦筋了獎(jiǎng)勵(lì)2分,；對(duì)語言表述完整且概括能力好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)5分，對(duì)于平時(shí)家課試卷能做全對(duì)且書寫認(rèn)真的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)10分的小金拇指,；對(duì)于學(xué)校組織的質(zhì)量調(diào)研或者期中,、期末考試得100分的勵(lì)一個(gè)10分的小金拇指，同時(shí)還有其它的獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì),。積滿100分,，可以和我換大大拇指。3個(gè)大大的拇指就是可以換到老師為他準(zhǔn)備的神秘小禮物一個(gè),。得到獎(jiǎng)品的孩子都會(huì)表現(xiàn)的很開心,，沒有得到獎(jiǎng)品的學(xué)生會(huì)很羨慕，會(huì)努力表現(xiàn),，爭取下次得到獎(jiǎng)品,。同時(shí)也讓學(xué)生明白，做那些事是正確的,，會(huì)受到老師的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。以此激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)，從而帶動(dòng)全班學(xué)生樹立良好的班風(fēng),。

在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，感覺自己并沒有什么所謂的“經(jīng)驗(yàn)”存在，有的只是每一位教師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,。教海無涯,，我深知自己僅是一個(gè)初涉者，今后的路還很漫長,。我將繼續(xù)努力,，使自己知識(shí)水平和教學(xué)能力達(dá)到更高的水平。我的發(fā)言完了,，謝謝大家,！

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇三

同學(xué)們:

一個(gè)學(xué)年過去了，今天下午,，我們?cè)谶@里舉行高二級(jí)部學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，主要目的就是總結(jié)一年來的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)先進(jìn)，尋找差距,，探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，使下一步的學(xué)習(xí)更加有效，并在高二級(jí)部進(jìn)一步形成良好的學(xué)風(fēng),。

剛才,，4位同學(xué)的發(fā)言很有代表性，既介紹了個(gè)人的學(xué)習(xí)方法和體會(huì),，也闡述了形成良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的重要意義，希望每個(gè)同學(xué)都能夠有所感悟,。下面,，根據(jù)一年來的學(xué)習(xí)情況，我向同學(xué)們提幾點(diǎn)要求:

一.要進(jìn)一步樹立理想,，樹立信心,。一年來,，同學(xué)們已基本適應(yīng)了高中學(xué)習(xí),，進(jìn)入高二選課走班后，又開始了新一輪的競爭與奮斗,。優(yōu)秀學(xué)生的成功經(jīng)驗(yàn)表明,，學(xué)習(xí)成功首先來源于理想與信心。在學(xué)習(xí)過程中,，理想和信心是學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,，是學(xué)習(xí)的力量源泉。我希望全體同學(xué)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)實(shí)際,，進(jìn)一步樹立理想,，明確目標(biāo)，堅(jiān)定信心,，在高二學(xué)年的學(xué)習(xí)中,，做得更好。

二.要學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。古人云“工欲善其事,，必先利其器”，就是說你要想做好一件事,，就要找到好的方法,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，能收到事半功倍的效果,。良好的學(xué)習(xí)效果不單純是時(shí)間的累加,，而是與科學(xué)的學(xué)習(xí)方法緊密相關(guān)。學(xué)習(xí)的主要方法就是要認(rèn)真抓住四個(gè)環(huán)節(jié),，即預(yù)習(xí)是基礎(chǔ),，聽課是關(guān)鍵,，復(fù)習(xí)是鞏固，作業(yè)是消化,。哪一個(gè)同學(xué)聯(lián)系實(shí)際注重了四個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)就肯定成功。到高中階段,，如果還沒有掌握學(xué)習(xí)方法,，就很難取得良好的學(xué)習(xí)效果。我希望在今天學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的基礎(chǔ)上,，每位同學(xué)都能夠認(rèn)真反思,，使科學(xué)的學(xué)習(xí)方法成為提高學(xué)習(xí)成績的有效武器。

三.要樹立良好的班風(fēng),。集體是我家,，榮譽(yù)靠大家，同學(xué)們要提高自己的各方面素質(zhì),，離不開一個(gè)良好的班集體,。班集體是合唱團(tuán)，只有奮發(fā)向上,，和諧的音符才能奏出時(shí)代的最強(qiáng)音,。班集體是奔騰不息的涓涓溪流，需要大家奉獻(xiàn)辛勤的汗水;班集體有許多約定俗成的內(nèi)部規(guī)范,，需要每一個(gè)同學(xué)一絲不茍地認(rèn)真自覺地去遵循,。希望每位同學(xué)都能嚴(yán)格遵守校規(guī)、班規(guī),，努力使自己的集體形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

四.要不斷克服不利于學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣,。

上網(wǎng),、聊天、賭博等,，學(xué)生一旦陷進(jìn)去,，后果不堪設(shè)想。另外,，像打架斗毆,、男女同學(xué)之間非正常交往、整天玩手機(jī)等等,，這些不良習(xí)慣不僅影響你的學(xué)習(xí),，也會(huì)影響你的一生。糾正不良習(xí)慣同樣需要勇氣和信心。誰克服了不良習(xí)慣,，誰就能成功,。誰就是強(qiáng)者，希望同學(xué)們作出積極的努力,。

學(xué)如逆水行舟,，不進(jìn)則退。希望通過今下午的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,，全體同學(xué)掀起一個(gè)學(xué)先進(jìn),、比先進(jìn)、趕先進(jìn)的熱潮,，涌現(xiàn)出更多優(yōu)秀學(xué)生,，把我們的班集體、我們的高二級(jí)部辦得更好,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！我是一年級(jí)四班的班主任,。首先,，感謝學(xué)校為我們搭建了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)借鑒各位老師先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以幫助自己今后將本職工作干得更好,。

時(shí)光飛逝,，兩個(gè)月很快就過去了,。回顧兩個(gè)月以來的工作真可謂是一言難盡,，不說是道不盡的酸甜苦辣吧,，起碼這群幼稚可愛而有時(shí)候又令我頭疼的孩子著實(shí)讓我費(fèi)了不少心，我真真切切地體會(huì)到了我身份的多重性：不僅是老師更是保姆,、媽媽,、朋友、調(diào)解員（學(xué)生吵架需要老師調(diào)解）,、便衣警察（個(gè)別學(xué)生偷拿別人的東西,，需要老師調(diào)查），我不僅要教給他們知識(shí),，幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，更要負(fù)責(zé)他們的安全。兩個(gè)月以來,，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,。下面我就介紹一下班級(jí)的一些具體情況和我所做的主要工作.

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺性很差,，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生怎樣才能做一名合格的小學(xué)生,。在日常學(xué)習(xí)中，我首先讓學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,，做到每節(jié)課上課前把學(xué)習(xí)用品擺放在課桌的左上角,，靜靜地等待老師上課；上課時(shí)做到先舉手后發(fā)言,；逐步養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些做作業(yè)、讀書的習(xí)慣,。比如：每天晚上給學(xué)生布置了一定的作業(yè),，讓學(xué)生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣。另外,，上一周我還充分利用“好行為,，好習(xí)慣”演講活動(dòng)讓他們學(xué)習(xí)別人的好習(xí)慣改掉自己的壞毛病，起到了非常好的效果,。此外,，我還讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書,，不可以離開自己的位子,，而且每天都有班長和副班長管理。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，并結(jié)合一年級(jí)的學(xué)生實(shí)際,，通過每天的晨讀不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做,，哪些事情不能做,，讓他們把安全放在第一位,。我還經(jīng)常給他們講班級(jí)的集體榮譽(yù)，比如：我告訴他們好的班級(jí)形象的塑造,，需要每個(gè)同學(xué)的努力,，如果有一個(gè)同學(xué)損害了我們班級(jí)的榮譽(yù)，則會(huì)一損俱損,。我還告訴他們,，多去觀察，看哪個(gè)班在哪方面比我們做的好,，我們應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)等等,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛班級(jí)的感情，逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理,，培養(yǎng)集體凝聚力,。一年級(jí)的孩子進(jìn)學(xué)校如同離開籠子的小鳥，亂飛,，作為班主任的我必須當(dāng)好鳥媽媽,。讓他們有一個(gè)安樂的窩，讓他們一起游戲,，懂得合作的快樂,；讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動(dòng)的快樂,；讓他們聽同學(xué)講故事,、唱歌、讀書,，去發(fā)現(xiàn)別人的美,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

班干部是老師的得力助手,，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小,，能力強(qiáng)的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了2個(gè)班干部：班長劉浩宇、副班長劉祥宇,，并經(jīng)常教育他們當(dāng)班干部要以身作則,，與問題要多想辦法，動(dòng)腦筋?，F(xiàn)在,，只有我有事不在班里,，兩個(gè)同學(xué)完全能夠管理好班級(jí)，這也是讓其他班主任羨慕不已,。除了班長,、副班長，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長,，她負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生檢查,，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理，鍛煉他們的能力,。

孩子是班級(jí)的一份子,，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露,，需要關(guān)懷與溫暖,，這樣才能健康成長。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長處,，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),，使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下，為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力,。例如：一位同學(xué)在家從來不勞動(dòng),，老師布置的一切工作都沒有積極性。自從當(dāng)上值日組長后,，覺得自己應(yīng)該為班集體出力,。他早晨安排同學(xué)打掃教室的清潔，還要一天三次檢查衛(wèi)生,。經(jīng)過一周的努力,，終于拿到了一顆衛(wèi)生星。我和同學(xué)都夸他是稱職的值日組長,。從這以后,，人人都想當(dāng)小干部，班級(jí)出力,。每個(gè)同學(xué)都自豪地說：“我是班級(jí)小主人,，我要為班級(jí)爭光！”

一年級(jí)孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙,，只有充滿愛心,，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求本資和教育他們,，愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合,，細(xì)致入微,，才會(huì)達(dá)到令人滿意的效果,。因此，我經(jīng)常捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),，并及時(shí)表揚(yáng),。例如，學(xué)生值日時(shí),，當(dāng)我看到一個(gè)表現(xiàn)特別好的例子,，就會(huì)當(dāng)眾鼓勵(lì)學(xué)生。如果看哪個(gè)同學(xué)主動(dòng)做好事,，并且講究方法,，則更要表揚(yáng)，讓其他同學(xué)都學(xué)習(xí)他,。這樣表揚(yáng)后,，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干,，誰也不袖手旁觀,，都積極主動(dòng)地參與管理和為班級(jí)服務(wù)，孩子們也越來越懂事,。

另外還要用真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生,，不論是成成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤,，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化，不偏見,，要尊重學(xué)生人格,，公平、公正,、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注應(yīng)該是灑向所有的學(xué)生,，而不是投向某一群。只有這樣,，才能讓學(xué)生覺得老師不偏心,。比如，學(xué)生病了,，我會(huì)打個(gè)電話通知家長,，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校,，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課,；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報(bào),。

本學(xué)期一開始，我就把自己的電話及時(shí)地告訴家長,，讓他們有問題隨時(shí)可以發(fā)信息打電話詢問,。當(dāng)家長打來電話時(shí)，我總是耐心地和他們講解,，溝通,。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，取得家長的理解和配合，共同教育孩子,。家長們也都非常信任,、理解、支持我的工作,，我感到很欣慰,。這點(diǎn)是我自己覺得做得比較成功的地方。經(jīng)過師生的共同努力,，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到,，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的,。

總之一分耕耘,，一分收獲；日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，我默默耕耘，無私奉獻(xiàn),，對(duì)班級(jí)持久的愛匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲,，看著自己的學(xué)生在一天天健康成長，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮?，我感到無比欣慰,。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大？我愿把我的青春和汗水獻(xiàn)給這春的事業(yè),，獻(xiàn)給這陽光的事業(yè),。，

謝謝大家,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì),，讓我與老師們交流工作中的體會(huì)與感受,。

我今天發(fā)言的題目是：《理解、包容,、支持,、合作》。

來xx工作已有五年半的時(shí)間,，五年多來,，我感到非常的舒心和開心。說心里話,，xx小學(xué)的工作確實(shí)比較辛苦,，但是，因?yàn)橛袑W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與關(guān)心,、指導(dǎo)與幫助,，有同事們的理解與包容、支持與合作,，辛苦的工作中,，我卻品嘗到了樂趣。作為美術(shù)科組長和副班主任這兩個(gè)角色,、兩項(xiàng)重要的工作,，我想從以下幾方面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。

一、交流,、協(xié)調(diào)是工作和諧的基礎(chǔ)

在我們xx,，我感受最多的是領(lǐng)導(dǎo)們一直倡導(dǎo)的交流,、團(tuán)結(jié),、合作意識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)們的這種工作理念深深的感染著我,，鼓勵(lì)著我,，使我能正確認(rèn)識(shí)自我、保持謙虛的工作態(tài)度,，顧全大局,、融合群體，多學(xué)他人長處,，擇善而從,。

美術(shù)科組的工作是很繁忙的，在日常學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上,，我們還承擔(dān)了學(xué)校和級(jí)部的宣傳工作,。隨著學(xué)校的規(guī)模發(fā)展和校園文化建設(shè)的需要，美術(shù)老師在課堂教學(xué),、第二課堂和學(xué)校宣傳等方面投入的時(shí)間和精力越來越多,。那么，如何處理好另一個(gè)重要的副班任工作呢,？

我認(rèn)為,，勤于交流、主動(dòng)協(xié)調(diào)是關(guān)鍵,。

首先,，美術(shù)大科組是一個(gè)整體，美術(shù)老師個(gè)個(gè)業(yè)務(wù)精良各有特長,，工作中有時(shí)一些大型宣傳活動(dòng)需要我們協(xié)同作戰(zhàn),。在工作任務(wù)集中而緊迫時(shí)，我總是積極與科長楊老師溝通交流,，達(dá)成共識(shí),，然后與同科組的老師們共同商議工作的具體措施和細(xì)致安排，集思廣益做好科學(xué)分工,，以保證工作的高效與實(shí)效,。

組內(nèi)交流的同時(shí)，我從不忽視與班主任的溝通與協(xié)調(diào),。我認(rèn)為,，學(xué)校工作無小事，每一項(xiàng)工作都是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，可以有輕重緩急,，但我從不厚此薄彼,。因此，作為副班我總是積極主動(dòng)的接受班級(jí)的班務(wù)工作,，當(dāng)學(xué)校的宣傳工作與班級(jí)工作發(fā)生沖突時(shí),，我都會(huì)主動(dòng)請(qǐng)示班主任，做好調(diào)整,，由于班主任的理解與支持,使我一直以感動(dòng)的心情投入工作,也盡量不因?yàn)閷W(xué)校的其他工作,，增加班主任的負(fù)擔(dān)，從而影響班級(jí)管理,。我常常在不晚修的時(shí)候加班去完成一些宣傳任務(wù),，即時(shí)因?yàn)槿蝿?wù)急影響了晚自修，我也總是與班主任調(diào)晚修,。因?yàn)槲抑?，班主任工作也是很辛苦的，他們也有很多的事情等著去?他們的任務(wù)也很重,。當(dāng)學(xué)期末,學(xué)校的訓(xùn)練隊(duì)結(jié)束后,我就積極下到班里帶第二課堂,讓班主任老師抽出時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,提高班級(jí)整體成績,。

細(xì)節(jié)決定工作的成敗，而溝通,、交流與協(xié)調(diào)則是力求學(xué)校工作不疏漏任何細(xì)節(jié)的關(guān)鍵,。學(xué)校的整體工作是一盤棋，我們每一位老師都應(yīng)當(dāng)是一枚可以縱橫馳騁的棋子,，這枚棋子在前進(jìn)時(shí)不要總是只想著走自己的直線,，而是要想著在大局的統(tǒng)籌下，與其他棋子協(xié)同作戰(zhàn),，這樣,，我們這盤棋才能真正走活，走順,，走好,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的運(yùn)籌帷幄下，我們每一個(gè)崗位都應(yīng)當(dāng)是一個(gè)遙相呼應(yīng)的活棋,。

二,、用心、主動(dòng)是工作落實(shí)的根本

用心做事便沒有難事,，主動(dòng)做事便沒有苦事,。萬校長曾經(jīng)說過，如果是在別人逼迫下爬黃旗山就會(huì)感到很痛苦,，而如果是自己主動(dòng)去爬黃旗山,，則會(huì)很開心。校長用爬黃旗山的例子形象的說明了主動(dòng)做事和被動(dòng)做事帶給人心態(tài)的影響。

工作中,，我總是積極,、主動(dòng)、用心,、開心的去完成科組和班級(jí)內(nèi)的每一件事情,。與班主任共同討論、交流班內(nèi)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)與行為表現(xiàn),，盡力做好班主任的助手,；主動(dòng)與家長交流,，把生活管理員和課任老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心,、疼愛與精心的教育用合適的方式傳遞給家長,讓家長了解孩子在學(xué)校的情況，讓家長放心滿意,，特別是班里成績較差的學(xué)生,我會(huì)把語數(shù)英老師利用課余為學(xué)生補(bǔ)課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴反饋給學(xué)生家長,；讓家長們相信我們的老師沒有放棄這些孩子,而是對(duì)他們充滿了信心。

著名教育家陶行知先生說過,，教師的工作就是捧著一顆心來,，不帶半根草去。尤其是我們小學(xué)教師,，特別是我們xx小學(xué)這樣全寄宿制的民辦學(xué)校,，需要我們付出更多的愛心、慧心,。孩子全天候在學(xué)校,，他們的點(diǎn)滴成長都離不開我們的悉心教導(dǎo)，而我們的任何疏忽都有可能造成孩子成長過程中的終身遺憾,。因此,，我們老師首先一定要擁有一顆無私的博愛之心；同時(shí),，還要有一顆善于引導(dǎo)學(xué)生的慧心,，這顆慧心就是善教、會(huì)教,、樂教的科學(xué)工作方法,，掌握了科學(xué)的工作方法，我們才能真正用心去感悟孩子那一顆顆圣潔童心,。多年的工作經(jīng)歷,，讓我養(yǎng)成了善于思考的良好習(xí)慣，正是這些思考和自我總結(jié),，使我工作中少走了許多彎路,，同時(shí)贏得了許多學(xué)生和家長的信賴。

三、理解,、合作是工作愉快的關(guān)鍵

來xx工作后,，我有幸和多位經(jīng)驗(yàn)豐富、有責(zé)任心的班主任合作,，有幸與多位業(yè)務(wù)精良,、教學(xué)成績突出的美術(shù)科組老師合作，收益非淺,。從她們身上,，我學(xué)到了很多管理上和教學(xué)上的東西。特別讓我感動(dòng)的是,，他們的理解,、包容之心，使我感受到工作的愉快,。她們理解我,、理解學(xué)校的工作，當(dāng)我提出科組有臨時(shí)緊急的工作需要做時(shí),，班主任都能微笑著說：你去忙吧,，班里的事有我；當(dāng)科組內(nèi)的工作部署完畢,，我們的美術(shù)老師們都能各盡其責(zé),、保質(zhì)保量的完成，而因與班級(jí)管理出現(xiàn)交叉延誤工作進(jìn)程時(shí),，我的美術(shù)科組的同事們都是主動(dòng)的互相幫助,，從不相互抱怨。正是有班主任的理解與支持才使我的科組工作得心,、開心,，正是因?yàn)榭平M老師的包容與理解才使我的班級(jí)管理工作愉快、順心,。

幾年來的工作使我體會(huì)很深,，收獲很多，也更清楚了我工作中的不足,。在以后的工作中,，我將一如既往，為營造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體而努力,，和科組級(jí)組的老師們一起快樂的工作,，享受工作的快樂。

有容乃大,，合作是金,。xx的事業(yè)正處于跨越式發(fā)展的時(shí)期,，老師們相互之間的理解、包容,、支持與合作顯得尤為重要,。只有這樣，xx的教育事業(yè)才能長盛不衰,；只有這樣,，我們才能合力鑄就輝煌。

我的發(fā)言就到這里,不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),、老師批評(píng)指正。謝謝大家,！

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)親愛的同學(xué)們：

大家好,！很榮幸在這里和大家分享讀書交流經(jīng)驗(yàn)。

首先我想說,，我們?yōu)槭裁匆x書呢,？周恩來說，為中華之崛起而讀書,。伏爾泰說，讀書使人心眼明亮,。莎士比亞也說過,，書籍是全世界的營養(yǎng)品。前人的名言警句大概都可以羅列成一大本書,。

看到貼吧上有個(gè)段子說,，一個(gè)急功近利的人，可以不用讀書,，當(dāng)然也無法取得長遠(yuǎn)的成功,。而一個(gè)不太讀書的人取得一些成功后，在他閑暇之余也會(huì)盡可能多讀書,。連馬云也專門發(fā)表過這樣的演講：讀書和成功關(guān)系不大,，但成功之后更要多讀書。

想起前段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)上有一句頗為挑逗的調(diào)侃：體胖還需多跑步,，人丑就該多讀書,。更有甚者云：吾日三省吾身，白否,？富否,？美否？否,，滾去讀書,！

親,，你今天讀書了嗎？當(dāng)然這里的書,，不僅僅是教科書,。不過，現(xiàn)在書店里面,、網(wǎng)絡(luò)上面的書實(shí)在太多,，我們的銀子又少，況且時(shí)間有限,，誰又愿意讓那些甘蔗渣一樣的垃圾書去浪費(fèi)我們僅剩一根尾巴的青春,？

在這里我想給大家分享幾個(gè)建議。

第一：去讀聰明人寫的書,。

第二：讀認(rèn)真人寫的書,。

第三：用心去讀一本書。

所謂龍生龍,，鳳生鳳,，老鼠的兒子會(huì)打洞。聰明的人寫的書是有著其及其敏銳的洞察力,，和豐富的閱歷還有獨(dú)特的視角的,。會(huì)他能讓你從各個(gè)感官批判性的去觸摸到他的靈魂,，就像一縷圣潔之光醍醐灌頂，給你升華。如：孔子的《論語》

認(rèn)真的人往往思維縝密,，論證扎實(shí),。所寫的文字都是字斟句酌,，給我們一種大地般的踏實(shí)和信任,。他們對(duì)歷史社會(huì)都極度負(fù)責(zé)的文筆讓我們豁然開朗，獲益匪淺,。所以那些歷時(shí)良久的中外著作絕對(duì)值得我們慢慢烹味,。

但是，若說分享,。今天最想給大家推薦的是這本書,。呃，首先我想問一個(gè)問題,，你們孤獨(dú)嗎,？

有人說我們90后是一個(gè)三角形，棱角分明容易刺痛別人也孤獨(dú)的無法擁抱,。

那什么是孤獨(dú),？書里說，有一種孤獨(dú)是與志同道合的人定下目標(biāo),，沒皮沒臉地往前沖,，等到離光明不遠(yuǎn)的時(shí)候,，你扭頭一看，卻發(fā)現(xiàn)志同道合的人已經(jīng)不見了,。

有一種孤獨(dú)是我知道你愛我,，我也知道我愛你，但我無法用準(zhǔn)確的語言讓你明白我內(nèi)心的感受,，即使我說了,，你也不能理解。我們是人類,，卻不是一類人,。

我們都一樣，都想跟別人不一樣,。

我九六年的,，獨(dú)生子女，我很孤獨(dú),。孤獨(dú)于行走在馬路上的迷茫,，孤獨(dú)于活動(dòng)社團(tuán)結(jié)束后莫名的荒涼，孤獨(dú)于大學(xué)里面各種天馬行空的想象,，更孤獨(dú)于大千世界下緲如一粟的自己的恐慌,。我相信并不是只有我一個(gè)人會(huì)孤獨(dú)。但當(dāng)我讀完這本書后,，孤獨(dú)它并不是一種煎熬,，它變成一種享受，一種收獲,，是學(xué)會(huì)自己與自己對(duì)話，我們孤獨(dú)著又不孤獨(dú),。沒錯(cuò),，它就是《你的孤獨(dú)，雖敗猶榮》

作者是光線傳媒副總裁劉同,，中國富豪榜上榜作家,，一個(gè)別致的青年作家。14年他全網(wǎng)預(yù)售《你的孤獨(dú)》銳不可當(dāng),，奪總榜第一,。全書用了33個(gè)真實(shí)動(dòng)人的故事總結(jié)了33種孤獨(dú)的概念。然后告訴我們,，也許你現(xiàn)在仍然一個(gè)人下班,，一個(gè)人坐地鐵，一個(gè)人上樓,，一個(gè)人吃飯,，一個(gè)人睡覺,，一個(gè)人發(fā)光。然而,，你卻能一個(gè)人下班,，一個(gè)人乘地鐵，一個(gè)人上樓,，一個(gè)人睡覺,，一個(gè)人發(fā)呆～很多人離開一個(gè)人就沒有自己，而你去卻一個(gè)人度過所有,。你的孤獨(dú)雖敗猶榮,！

我們無法選擇的生活在這個(gè)物欲橫流、五光十色的社會(huì)里面,，躁動(dòng)不安永遠(yuǎn)層出不窮,，身邊的人也如流水更替?？傆腥苏f累,，心累，我也是,。那就停一停吧,，看看書，看看《你的孤獨(dú)》,，跟自己來場約會(huì)的對(duì)話,。

我的演講到這里就要結(jié)束了，愿你面對(duì)孤獨(dú),，經(jīng)歷孤獨(dú),，享受孤獨(dú)，收獲孤獨(dú),，心中有書,，歲月以讀。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，老師們:

大家好,！

很高興有這個(gè)機(jī)會(huì)參加經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，其實(shí),，我心里覺得就我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來說,，實(shí)在不能用“交流”這個(gè)詞，在座的各位老師都是我的老師,。

來園一個(gè)學(xué)期,，只能說我有很多體會(huì)，希望各位老師能給我多多指導(dǎo),。下面我就班級(jí)管理,，教育活動(dòng),，家園溝通方面跟各位老師分享一下我學(xué)到的東西。

要建立一個(gè)好的班級(jí),，班級(jí)教師無疑是最關(guān)鍵的力量,。班內(nèi)教師是否相互信任相互幫助，配合默契直接影響到班級(jí)管理的好壞,。我經(jīng)驗(yàn)不足,，狀況多多，兩位張老師給了我很多幫助,，面對(duì)各種突發(fā)狀況,，我往往手足無措，每當(dāng)這時(shí),，兩位張老師都不慌不亂,，默契解決，還耐心教我應(yīng)對(duì)措施,，我有錯(cuò)時(shí),，他們也及時(shí)指正，我有時(shí)工作心態(tài)不好,，她們又照顧我的情緒,，耐心幫我開解，她們教會(huì)我坦誠相待,，以己度人,。這讓我更熱愛我的集體，更努力地去和孩子們好好相處,，為他們營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活氛圍,。

其次是一日常規(guī)，良好的有秩序的常規(guī)更有利于幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng),。我個(gè)人比較孩子氣,，有時(shí)愛與孩子們玩鬧，讓孩子們安靜自己又忍不住說話,，自己都做不到遵守紀(jì)律，怎么要求孩子們呢,？所以教師更要嚴(yán)格要求自己,，以身作則?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的,。”教師就是孩子心中的榜樣,，是孩子模仿的對(duì)象,。時(shí)刻注意自己的言行,，才能起到帶頭作用。常規(guī)工作中班級(jí)老師對(duì)孩子的要求一致這點(diǎn)很重要,。如果老師之間的要求不統(tǒng)一,，或是，今天這樣明天那樣,，孩子們就會(huì)不知所錯(cuò),，長此以往，無法形成良好的秩序更別說培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣了,。

在教育教學(xué)方面,，在座的各位老師都有自己獨(dú)到的教學(xué)方法。在課堂控制語言規(guī)范授課模式等很多方面,，我還要更努力的去學(xué)習(xí),。在教育中我們還要把握好愛與嚴(yán)厲之間的度。每個(gè)人都有自尊,，孩子雖然年齡小,，但他們也有自尊。所以在平時(shí)的教育中需要愛與嚴(yán)厲兼施,。有嚴(yán)厲而無愛,，會(huì)讓他們對(duì)你望而卻步，抹殺了孩子張揚(yáng)的個(gè)性,，他們順從代表他們害怕你而非對(duì)你心服,；而過分的愛與尊重?zé)o嚴(yán)厲，則會(huì)使他們個(gè)性畸形張揚(yáng),。愛與嚴(yán)厲兼施,，才能使他們產(chǎn)生信任。即使嚴(yán)厲說教他們也不會(huì)覺得這是老師不喜歡自己而知道老師是愛自己,。孩子有了這方面的理解才能使教育更順利的進(jìn)行,。

家長將孩子交給幼兒園，我們就要讓家長放心,，所以家園溝通就顯得尤為重要,。如實(shí)的和家長交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家你想提出的疑惑及時(shí)解答,，讓家長感到我們不僅是孩子的老師還是家長的朋友,。發(fā)現(xiàn)問題第一時(shí)間和家長溝通，經(jīng)常主動(dòng)與家長聯(lián)系反應(yīng)孩子在園情況,，同時(shí)跟家長了解孩子在家表現(xiàn)以便更好的進(jìn)行教育工作,。

作為一名年輕的新教師，我還有許多地方需要學(xué)習(xí)。一份耕耘一份收獲,。我相信只要我能用愛心細(xì)心耐心真心去對(duì)待孩子沒有解決不了的問題,。我將更加努力，使自己早日成為一名合格的幼兒教師,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!今天，聽了我們學(xué)校那么多經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,、老班主任,，以及有著現(xiàn)代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師的經(jīng)驗(yàn)介紹，真是受益匪淺!真的不好意思,，因?yàn)槲业陌l(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法：

大家都知道，班主任是班級(jí)的,、管理者,。一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、行為習(xí)慣如何,，都掌握在班主任手中。所以說班主任工作是艱辛的,。但是當(dāng)班級(jí)這艘航船駛?cè)胝壍暮降罆r(shí),，班主任工作又是充滿快樂的。班主任是最小的主任,，但卻是最累的主任,，因?yàn)槁槿鸽m小卻是五臟俱全，他是學(xué)校工作的一個(gè)基本的單位,。下面我就粗淺地談一談我對(duì)班級(jí)管理的點(diǎn)滴做法：

愛是教育的源泉,，一位教育家說過：誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他,。愛是一切教育的基礎(chǔ),。班主任要善于體貼和關(guān)心學(xué)生，一旦學(xué)生感受到老師關(guān)心他,，愛他的,，班主任工作就能順利的鋪展開來。我們班有個(gè)留守孩,，父母都在廣東,，家里只有一位老奶奶，剛開學(xué)時(shí)上課不認(rèn)真,，特別喜歡講話，后來我了解到她的情況后，先是找到其閃光點(diǎn),，表揚(yáng)她嗓音甜美,。響亮，而后經(jīng)常詢問她伙食和穿衣等生活和學(xué)習(xí)情況,，慢慢的她的膽子越來越大,，課堂上越來越活躍，學(xué)習(xí)也日益自信了,。每次考試,，她的成績都有進(jìn)步?？粗倪M(jìn)步,，我也感受到欣慰。我覺得這就是愛的神奇功效,。沒有愛的雨露心靈之花將會(huì)慢慢枯萎無法結(jié)出金黃的碩果,，沒有愛的陽光心靈世界陰影會(huì)越積越多，越來越暗越潮濕,。只有老師把無私的把愛灑向班上的每一個(gè)孩子,，不管他是成績好的還是不好的'，不管他是身體健全的還是殘疾的,，“偏愛”后進(jìn)生,，嚴(yán)愛優(yōu)等生，博愛中等生,，在愛的鼓舞下,，孩子們肯定會(huì)努力的揚(yáng)起帆，把握好自己人生的小船向前駛?cè)?/p>

“沒有規(guī)矩,，不成方圓”這是我常說的一句話,。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，它是一件事情想取得成功的保證,，對(duì)人的教育來說更是如此,。每次新接到一個(gè)班級(jí)，一般通過兩星期討論制定班規(guī),，用班規(guī)來指導(dǎo),、約束學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)校的四項(xiàng)評(píng)比,，以及《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)一步具體化,，細(xì)致化，再定出獎(jiǎng)懲方法,，嚴(yán)格要求學(xué)生遵照?qǐng)?zhí)行,。切實(shí)可行的班規(guī)是學(xué)生班級(jí)生活的尺度，能讓學(xué)生知道什么可以做，什么不可以做,。就比如成人社會(huì)的法律和道德規(guī)范,，都是成人的制度。

蘇霍姆林斯機(jī)曾說過：“真正的教育是學(xué)生的自我教育,?！蔽覀兊膶W(xué)生將來所要面對(duì)的是日新月異的新時(shí)代，這生一時(shí)代需要他們自己去努力,、去拼搏,。班級(jí)常規(guī)工作瑣碎，若事事親歷親為,，自己累死累活不說,，班級(jí)管理的效果也不一定好。只要把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來,，才能形成合力,，形成自主管理的機(jī)制。值日小老師每天負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的紀(jì)律,、衛(wèi)生,、文明禮貌等情況，監(jiān)督每位同學(xué)做好自己分內(nèi)的事,，并將當(dāng)天的情況如實(shí)寫在班級(jí)情況登記表中,，所有學(xué)生都有義務(wù)和權(quán)利對(duì)班級(jí)管理進(jìn)行監(jiān)督和提出建議。這樣極大發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性,，讓學(xué)生自主管理,，自我約束的能力大大提高，既服務(wù)了同學(xué)又鍛煉了自己,，班級(jí)常規(guī)管理也日趨完善,。

教師要學(xué)會(huì)愛，愛在細(xì)節(jié),，因?yàn)榻逃褪且欢鸭?xì)節(jié),。班主任的工作其實(shí)就是媽媽型教師，細(xì)到一些孩子的穿衣帶帽都要關(guān)心到,。當(dāng)早晨班主任踏進(jìn)教室的第一步,，哪個(gè)孩子的眼睛無神，哪個(gè)孩子衣服穿太少,，哪個(gè)孩子鞋帶沒綁好,，哪個(gè)孩子今天不愛講話，等等,，我們都要進(jìn)行察看,，從這些細(xì)節(jié)上來體現(xiàn)對(duì)孩子們的愛,。同時(shí)利用班隊(duì)會(huì)以及晨會(huì)課時(shí)間教育學(xué)生安全教育、國防教育,、及手足口病,、h1n1流感的的預(yù)防和措施。

在加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育的同時(shí),，了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的心靈,，及時(shí)調(diào)整學(xué)生心理狀態(tài),，能提高教育質(zhì)量,所謂親其師，信其道,。運(yùn)用激勵(lì)手段,，開發(fā)學(xué)生的潛力，調(diào)動(dòng)積極性,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，不失為一種較好的方法。我班的黃某,，很聰明,，但很倔，你批評(píng)他沒有多大用處,，我就換種方式采用鼓勵(lì)為主,。課堂上，他經(jīng)常會(huì)動(dòng)來動(dòng)去,，不但自己不認(rèn)真聽講,，還影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，我會(huì)遞給他一個(gè)眼神,，示意他坐好,，認(rèn)真聽講。這時(shí)我不失時(shí)機(jī)的對(duì)他大加表揚(yáng)：“看,，我們班男生誰最認(rèn)真,。”那么這堂課他的表現(xiàn)一定很好,。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度，作業(yè)認(rèn)真可以得到good加五角星,，連續(xù)累計(jì)滿十顆星,，就發(fā)給我自制的小獎(jiǎng)品，學(xué)生的作業(yè)越做越認(rèn)真,。

這些年的班主任工作,，使我體會(huì)到,，要管好班級(jí)，要教育好學(xué)生,，就要對(duì)事業(yè),，對(duì)學(xué)生有充分的愛心投入，去理解和關(guān)心學(xué)生,，做他們的良師益友,。

教育家贊可夫說過：“沒有愛就沒有教育?！睂?duì)待生活在當(dāng)今社會(huì)環(huán)境的學(xué)生,，教師缺少的不是強(qiáng)力和果斷，缺少的是教養(yǎng)和耐心,，需要的是更多的等待和細(xì)心,。讓我們謹(jǐn)記，學(xué)海無涯,，藝無止境,，沒有，只有更好,，教師的追求,、探索、提升要靠不斷的反思,，在言說和行動(dòng)中思考,，在反思批判中成長。

好,，我的發(fā)言到此結(jié)束,，說得不妥之處，還請(qǐng)批評(píng)指正!謝謝!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十一

在班主任眾多的繁雜工作中,，我從中篩選了兩方面,，我覺得比較重要的兩方面來講。

第一,、就是低年級(jí)時(shí)對(duì)學(xué)生一定要做到嚴(yán),，這個(gè)“嚴(yán)”可不是指遇到問題了，學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)對(duì)他的那種嚴(yán)厲的批評(píng),，而是指對(duì)學(xué)生各個(gè)方面的一種嚴(yán)格規(guī)范,。比如：要求學(xué)生站要有個(gè)站像，坐要有個(gè)坐樣,，答問題要有個(gè)答問題的樣子,，聽到鈴聲進(jìn)教室后怎么辦，出教室又該怎么走等等,，要讓學(xué)生達(dá)到你要求的標(biāo)準(zhǔn),。

第二,、我們的工作很累，那么是不是得想點(diǎn)辦法偷點(diǎn)懶,？其實(shí),，說偷懶，誰又能偷的了呢,？那只不過是另一種教育方式,。有些事情該讓學(xué)生做的就放手讓他們做，這樣,，既鍛煉了他們的管理能力,，又能因此來約束他們自己。

下面我就來具體說一說：

我做班主任都是大循環(huán),，從一年級(jí)到六年級(jí)然后再從頭來，所以,，在這個(gè)邊教邊學(xué),，邊學(xué)邊教的過程中，我覺得低年級(jí)對(duì)學(xué)生嚴(yán)要求是及其必要的,，要對(duì)他們進(jìn)行習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。我一直這樣認(rèn)為，低年級(jí)時(shí)嚴(yán),，學(xué)生的一切行為習(xí)慣在嚴(yán)中逐漸形成,，那么，到了高年級(jí)老師輕松,，家長輕松,，同樣學(xué)生也輕松。現(xiàn)在說起來好像挺容易,，其實(shí)要想讓學(xué)生真正養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣真的很難,，這要比讓他們學(xué)會(huì)知識(shí)還要讓人頭疼。你比如說,，一年級(jí)的小學(xué)生剛從學(xué)前班步入教學(xué)班,，僅七八歲的孩子，還做什么都不懂,，老師光說光講如何遵守校規(guī)校紀(jì),，對(duì)他們來說沒什么太大作用，因?yàn)樾『⒙?，他們貪玩,，忘性快，不知什么時(shí)候又把老師說的話拋之腦后了,，又犯錯(cuò)誤了,。其實(shí)這一時(shí)期,，他們是屬于無知階段，無意識(shí)犯錯(cuò)誤階段,。那怎么辦,？老師就得勤跟勤導(dǎo)。你說,，我們?cè)谧闹灰亲鲞^低年級(jí)班主任的誰不是這么做的呀,。每天到辦公室的時(shí)間都很少，那干嘛呢,？不就是在班級(jí)里監(jiān)督,，管理，指導(dǎo)呢嗎,？盡管如此,，一不留神，就不知哪個(gè)孩子又給你惹出事來了,。所以就得隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，隨時(shí)解決，不斷地規(guī)范他們的行為,。

在這個(gè)過程中,，作為一名班主任，首先應(yīng)該在頭腦中形成一個(gè)印象,，那就是我所帶的學(xué)生,，所帶的班級(jí)應(yīng)該有什么特點(diǎn)，應(yīng)該達(dá)到一個(gè)什么樣的標(biāo)準(zhǔn),，也就是說提前在心里為自己立一個(gè)目標(biāo),。那么，你才能按照你定的這個(gè)目標(biāo)去要求學(xué)生,，去規(guī)范學(xué)生,。

另外，低年級(jí)的孩子向師性比較強(qiáng),。同樣的話,，同樣的事情，你老師說的就比家長說的有效果,。他們經(jīng)常會(huì)把“我們老師怎么怎么說的”掛在嘴邊,，同時(shí)他們也最善于模仿，針對(duì)這樣的特點(diǎn),，何不來個(gè)抓典型,，促進(jìn)步呢！在課堂上,，誰做的好,，就抓住機(jī)會(huì)對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng),。特別是平時(shí)上課不怎么認(rèn)真的學(xué)生，看到他難得坐好一會(huì)時(shí),，就趕緊夸她一句,，基本上他能堅(jiān)持做好半節(jié)課了。那么,，其他學(xué)生聽了立刻就會(huì)向他學(xué)習(xí),，馬上做好。再比如,，你隨口一句：你看,，xxx坐的多直，xxx寫字姿勢多正確,，你看他多守紀(jì)律,，他多聽話......其實(shí)，這樣的話很普通,，但是孩子們聽了就會(huì)馬上跟著做,，學(xué)著做。我一直堅(jiān)信,，對(duì)學(xué)生多說好聽話，多表揚(yáng)他們比批評(píng)甚至是打他一頓效果來的更好,。誰不愛聽還話呀,，甭說是小孩子，就我們成年人不也是不愛聽別人總批評(píng)你嗎,？總拿你說事,，是不是也不愿意呀！

不過,，餃子吃多了,，也會(huì)讓人煩的，也會(huì)不愛吃的,。因?yàn)橐怀刹蛔兊恼Z言,，會(huì)讓學(xué)生乏味。所以有時(shí)候我也會(huì)對(duì)他們說：你今天表現(xiàn)不好,；我對(duì)你有意見對(duì)你有看法了,；我真有點(diǎn)不愿意喜歡你了；或者你不如昨天負(fù)責(zé),；你不如昨天表現(xiàn)好......甚至有時(shí)候還要在他們面前扮演一下老虎的角色,。針對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤以及學(xué)生自身的特點(diǎn)，有的學(xué)生犯了錯(cuò)誤以后你必須在全班學(xué)生面前鄭重其事地對(duì)他發(fā)一次威,，讓他意識(shí)到老師發(fā)起脾氣來還真嚇人,，同時(shí)還能起到殺雞給猴看的作用,；有的學(xué)生犯了錯(cuò)誤需要你在背后教育他。于是就在這適當(dāng)?shù)睦匣⒌慕巧浜舷?，加上你的勤跟勤?dǎo),，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格規(guī)范,，學(xué)生的各種習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,。

誰不知道，咱們班主任的工作是最瑣碎的了,，方方面面,，你一樣照顧不到，就有可能出問題,。所以我們不但每天身體累,，其實(shí)更多的是心累。你說什么事都得親力親為,，那不得累垮了,。隨著學(xué)生年級(jí)的升高，他們能做的事情也就越來越多,。這樣,，就得想辦法讓我們自己輕松一些，少做一些,，少受點(diǎn)累,。說白了，就是盡量給自己減輕一些分擔(dān),，只要是學(xué)生能做的,，就放手讓學(xué)生做。

我們班有這樣的幾個(gè)組長,，當(dāng)然還有其他的,，這只是舉幾個(gè)簡單的例子：

第一個(gè)是紀(jì)律組長，共四個(gè),，課上課下的紀(jì)律都要管,。我把權(quán)利完全下放，你自己想辦法管理你這個(gè)組的組員,，組員犯錯(cuò)了就由組長來處理,，看誰最有方法，既不像老師告狀,，又能使自己組的紀(jì)律最好,，當(dāng)然，你這個(gè)組的紀(jì)律好不好得由其他組來評(píng)。我們都知道,，小孩子管小孩子肯定有不服氣的,，那么，就得先告訴組長,，自己先做好,，以身作則，對(duì)組員才會(huì)有說服力,。然后再在全班學(xué)生面前放下話：組員中如果有誰不聽話,，不服氣，故意搗亂,，而且屢教不改的,，那沒關(guān)系，你把他交給我,，由老師來管,。你說，誰不怕讓老師來管呀,。所以,，不服氣的也得服，不聽話的也得聽,。然后再安排一個(gè)人專門監(jiān)督四個(gè)組長的,，監(jiān)督他是否負(fù)責(zé)，是否自己守紀(jì)律,，這樣人管人,，總有人管著，有人監(jiān)督著,，大家就在這樣的氛圍中不斷地要求著自己。

另外,，我還安排了四個(gè)衛(wèi)生組長,，四個(gè)擺桌椅的桌長。衛(wèi)生組長專門在課下檢查監(jiān)督自己組的衛(wèi)生情況,，看看地面是不是有雜物,，桌面是不是雜亂，而桌長專門管理自己組的桌椅,，看看是否擺整齊了,，這與每天的早晚值日組長不一樣。

我通常在進(jìn)教室后,，會(huì)做一些假象給學(xué)生看,，故意的一聲不吱，只是很認(rèn)真的看一看每一行的桌椅齊不齊，地面有沒有紙,，哪一行的同學(xué)做的最好,，最守紀(jì)律，看完后,，有時(shí)不說話,，直接就上課了；有時(shí)隨口說一句：嗯,，這行不錯(cuò),，地上沒紙；那行桌椅擺得真齊,；你看那組同學(xué)的桌面多利索,。這看似不經(jīng)意的動(dòng)作，不經(jīng)意的一句話,，其實(shí)是故意做給各個(gè)組長看的,，給組長聽的。做這些用不了多少時(shí)間的,，也就一二分鐘吧,，但是效果卻非常明顯。下節(jié)課你再到教室看時(shí),，剛才不好的組這回都好了：桌椅不齊的這回齊了,，地面有紙的也沒有了。久而久之,，小組長們就養(yǎng)成了習(xí)慣,，下課就背著小手在自己組的這一行來回溜達(dá)，來回檢查,，看著也覺得挺可愛的,。

除此之外，我還有檢查家庭作業(yè)的小組長,。60個(gè)學(xué)生的家庭作業(yè)你天天檢查根本就查不過來,。我是這樣安排的，學(xué)委負(fù)責(zé)檢查四個(gè)大組長的作業(yè),，四個(gè)大組長再來檢查兩個(gè)小組長的作業(yè),，，最后由小組長檢查組員的作業(yè),。這樣一分配,，每個(gè)人都不會(huì)太累，都有足夠的時(shí)間來認(rèn)真檢查,，因?yàn)樽疃嗟囊簿褪菣z查五六個(gè)人,。那么,，我每天會(huì)在每個(gè)小組里抽查兩三本作業(yè)，這樣學(xué)生也就不敢偷懶,，不敢不寫作業(yè),。而我也從中找出學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的共性問題，然后拿到全班來講,。這樣比較省時(shí)間,，而且比一道題一道題講，一道題一道題對(duì)答案效果更好一些,。

這么多的事情都由學(xué)生替你分擔(dān)了,，我們是不是也就少受些累了。其實(shí)這不是最終的目的,，這只不過是一種鍛煉學(xué)生和教育學(xué)生的方法而已,。

另外，還有一件事是我很受啟發(fā)：這是周四那天上午發(fā)生的事情,。第二節(jié)課是我的課,，一進(jìn)教室，李季桐——一個(gè)班級(jí)中學(xué)習(xí),、紀(jì)律等各方面都很差的學(xué)生（班級(jí)中的問題學(xué)生）帶著哭腔對(duì)我說：“老師,，任佳奇不讓我和大家一起玩跳繩，還用繩子抽到了我的臉,?！痹谀欠N情況下，如果我馬上處理勢必會(huì)耽誤上課時(shí)間,，不處理也不合適,，因?yàn)楸緛戆嗉?jí)中就經(jīng)常有學(xué)生會(huì)仨一幫倆一伙的，今天不和這個(gè)玩,，明天不和那個(gè)玩,，事情雖然不大，但也絕對(duì)是個(gè)問題,。怎么辦,？突然我腦中一閃，對(duì)了,，這節(jié)課是六單元的口語交際，內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)安慰他人,，何不讓大家安慰一下覺得委屈的李季桐,。沒想到同學(xué)們還真挺配合，還真是會(huì)安慰人,，你一句“李季桐,，你別哭了,，下課我和你玩”。他一句“李季桐,，沒關(guān)系,，做個(gè)真正的男子漢，不要哭,，下午我用自己的零花錢買一根跳繩和你一起玩,。”.....聽了同學(xué)們的話,，李季桐哭的更厲害了（可能是學(xué)生的安慰觸動(dòng)了他心靈深處的那根最敏感的神經(jīng)了,，確切點(diǎn)說，他的哭更多的應(yīng)該是感動(dòng)）,，同時(shí)他不斷地起身向安慰他的同學(xué)說著謝謝,。這個(gè)孩子絕不是會(huì)向別人說“謝謝或者對(duì)不起”之類的話的孩子，但是今天卻不斷地說著這句話,。再看看任佳奇,，這個(gè)過程早在座位上坐不住了，起了好幾次身,，最終沒用我說一句話主動(dòng)向李季桐道了歉,。

從這件事上我覺得教育學(xué)生有時(shí)還真的很有趣呢。如果當(dāng)時(shí)我把任佳奇訓(xùn)斥一頓的話,，效果不一定有這個(gè)好,。這樣既教育了任佳奇，又教育了全班學(xué)生,，更讓我意想不到的是李季桐那天下午以及周五一整天都表現(xiàn)的非常的好,。所以我覺得我們?cè)诮逃龑W(xué)生過程中，有時(shí)需要你動(dòng)動(dòng)腦筋,，變換一種批評(píng)方式,，可能會(huì)收到意想不到的效果。

當(dāng)然,，班級(jí)中不盡人意的地方還有很多,，還有很多問題，很多事情需要處理,，還需要我在今后的工作中一點(diǎn)點(diǎn)的摸索著干,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家晚上好!首先非常感恩,，感恩我可以在我熱愛的地方,，從事著我熱愛的工作。也非常感恩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這次相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。今天,，能夠在這里就英語教學(xué)工作與大家進(jìn)行交流,，我深感榮幸。下面,，我結(jié)合自己平時(shí)的工作,，談?wù)勗谟⒄Z教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)和具體做法，如有不妥之處,，敬請(qǐng)批評(píng)指正,。

著名的教育家葉圣陶先生曾說過：“什么是教育，簡單一句話,，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣”,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就是邁好英語學(xué)習(xí)的第一步,，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，要從平時(shí)的點(diǎn)滴做起,。今天,，我將從“如何培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣”方面與大家分享交流。

英語單詞雖說沒有像漢字那樣,，注意橫豎撇折,，但是，作為字母文字,，在書寫的過程中也要注意大小寫,，四線三格的占位，單詞與單詞之間的間隔等等,。因此,，不管是作業(yè)還是練習(xí)，都要力求書寫標(biāo)準(zhǔn),，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。有的同學(xué)在書寫時(shí)，把小寫的n 寫成小寫的h,小寫的f 占格不是很飽滿,。因此在批改作業(yè)的過程中,，我也會(huì)特別注意規(guī)范書寫。與此同時(shí),，我也會(huì)以身作則,，從規(guī)范自己的板書開始，規(guī)范寫好每一個(gè)字母,，也因此改掉了自己多年來連寫的習(xí)慣,。為了進(jìn)一步激勵(lì)他們寫好每一次作業(yè)，我特地買了一套深受孩子們喜愛的評(píng)語印章,，經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，孩子們的書寫有了很大的進(jìn)步，不僅書寫漂亮了,，而且作業(yè)也整潔了很多,。

來到明珠之后，讓我意識(shí)到,，英語,，作為一種語言，除了能夠正確讀準(zhǔn)每一個(gè)單詞之外,，更重要的是能夠說出一口地道的英語,。因此，除了讓孩子們充分利用早讀課去識(shí)記背誦之外,，在平常的教學(xué)過程中我也會(huì)有意識(shí)地去訓(xùn)練孩子們的重讀,，升降調(diào)，平調(diào),，意群,，連讀與弱讀以及發(fā)音的異化現(xiàn)象。讓表現(xiàn)積極的孩子來輪流擔(dān)任領(lǐng)讀或者幫忙收作業(yè)本等等,。希望通過自己的努力,，能夠與孩子們一起進(jìn)步。

通過對(duì)比成績優(yōu)秀和基礎(chǔ)薄弱的孩子,我發(fā)現(xiàn)他們主要的差異就是聽課習(xí)慣的差異,。成績優(yōu)秀的孩子上課時(shí)大多是注意力集中,眼睛跟隨著老師,。而基礎(chǔ)薄弱的孩子就會(huì)喜歡開小差。任何結(jié)果都是由內(nèi)因和外因造成的,而內(nèi)因是決定結(jié)果的重要條件,因此,要想讓孩子們上課注意力集中,最重要的一點(diǎn)就是要讓自己的課堂high起來,吸引孩子們,這樣想讓孩子們走神都難,。

因此每堂課我除了讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)之外,，每堂英語課我都會(huì)把孩子們分成若干個(gè)小組,坐姿端正,發(fā)言積極的小組就會(huì)得到我送給他們的單詞,這些獎(jiǎng)勵(lì)的單詞就是本單元的重點(diǎn)單詞。這樣既規(guī)范了他們的聽課習(xí)慣也在無形之中復(fù)習(xí)了單詞,。 以前每堂課結(jié)束之后,由于一些原因,沒能把對(duì)優(yōu)秀小組的鼓勵(lì)落到實(shí)處,孩子們的熱情都不能維持很久,。后來我決定讓表現(xiàn)好的同學(xué)來當(dāng)記錄員,在黑板的一個(gè)小角落里，記錄每天表現(xiàn)優(yōu)秀的小組代號(hào),每周根據(jù)記錄情況給表現(xiàn)最棒的小組蓋印章,一個(gè)印章相當(dāng)于2分,積滿一定的分?jǐn)?shù)就可以在我這里抽獎(jiǎng),換取小禮品,由于中獎(jiǎng)率100%,孩子們都會(huì)為了積分去努力,課堂紀(jì)律各方面都有了很大的進(jìn)步,我上課也輕松了很多,。

單詞記憶是英語學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵,，它是在課堂上進(jìn)行大量輸入之后，至關(guān)重要的一個(gè)輸出,。對(duì)于基礎(chǔ)弱的孩子來講,，能夠把一篇課文讀下來，就已經(jīng)是一件難事了,，更何況是讓他們?nèi)ビ洃浤?通過對(duì)基礎(chǔ)弱的孩子的觀察,，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)趩卧~記憶方面，有一個(gè)通病,，那就是死記硬背,。如何讓孩子們記憶單詞不再死記硬背呢?這個(gè)時(shí)候,，phonics給了孩子們一個(gè)很大的幫助。她能夠讓孩子們不再死記硬背單詞讀音,，而是像語文拼音一樣去拼讀單詞,，再結(jié)合字母組合的讀音規(guī)律，孩子們的單詞拼讀有了很大的進(jìn)步?，F(xiàn)在在四(2)班上單詞課的時(shí)候,，孩子們知道第一步是先找字母組合，然后再用phonics進(jìn)行拼讀,。有些孩子甚至還會(huì)創(chuàng)造出讓我很意外的方法來,。比如chicken那個(gè)單詞，他們竟然可以想象為在月亮底下又吃又啃,。月亮就是字母c,，吃就是chi,啃就是ken.現(xiàn)在的他們,遇到新單詞再也不是之前的被動(dòng)等待老師的教授,而是會(huì)結(jié)合字母組合和字母發(fā)音去拼讀不認(rèn)識(shí)的單詞。特別是六(4)班的孩子們,之前他們記單詞都是死記硬背,，導(dǎo)致單詞的字母順序很容易弄亂,，造成錯(cuò)誤書寫。現(xiàn)在他們根據(jù)這個(gè)方法來記憶單詞,大部分孩子的正確率都有了很大的提高,，字母順序混亂的問題較少了很多,。

總之,教學(xué)是一門科學(xué),它需要我們?nèi)ヌ剿?教學(xué)是一門藝術(shù),它需要我們?nèi)?chuàng)造。作為教師,教書育人我們責(zé)無旁貸;我將繼續(xù)努力,站好三尺講臺(tái),讓孩子們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步,。以上所談,談不上經(jīng)驗(yàn),只能算是自己對(duì)小學(xué)英語教學(xué)的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)及教學(xué)實(shí)踐中一些不成熟的做法,若有不妥之處,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師們不吝賜教,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好,！

今天很榮幸能和大家在 相聚,，感謝 工作會(huì)議，為我們提供了相互交流和學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),。面對(duì)新形勢,，辦公室如何做到科學(xué)服務(wù)、和諧服務(wù),，是擺在我們面前的一個(gè)重要課題,。

下面，我將結(jié)合我院綜合工作部實(shí)際情況,，談幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí),。

一、強(qiáng)化管理,，完善工作流程,，不斷提高工作質(zhì)量和水平 綜合工作部現(xiàn)有員工 人（其中司機(jī)x人），是我院和各部門的橋梁紐帶，處于承上啟下,、聯(lián)系左右,、協(xié)調(diào)各方的重要位置，擔(dān)負(fù)著人事勞資,、財(cái)務(wù)審計(jì),、檔案管理、公文文秘,、行政事務(wù)等重要職責(zé)，其工作效能和服務(wù)水平的高低直接影響我院科學(xué)決策的貫徹實(shí)施,。為此,，我們把健全工作機(jī)制，完善工作流程作為日常工作的重要內(nèi)容,，大力推進(jìn)工作規(guī)范化,，既降低了經(jīng)營管理成本，又提高了工作效率,，為全院職工提供了比較滿意的服務(wù),。

1、建章立制,，明確職責(zé)任務(wù),，確保工作有序進(jìn)行。 通過近兩年來的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),，我院已完成了管理標(biāo)準(zhǔn),、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)三大制度體系中的x余項(xiàng)制度,、規(guī)定,，完成企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的x%?！犊冃Э己斯芾磙k法修訂稿》,、《督辦工作制度》、《服務(wù)承諾制》等管理標(biāo)準(zhǔn)與多項(xiàng)制度相繼出臺(tái),。管理的流程化,、規(guī)范化，對(duì)綜合部的職責(zé)進(jìn)行了量化細(xì)化,，使每位員工做到了各司其職,、相互配合。工作部于月末將每位員工本月工作完成情況和下月重點(diǎn)工作計(jì)劃進(jìn)行匯總,，在月工作例會(huì)上對(duì)每位員工進(jìn)行考核并評(píng)出等級(jí),，考核結(jié)果直接與該月績效掛鉤，激勵(lì)員工以強(qiáng)烈的責(zé)任心對(duì)待每一項(xiàng)工作任務(wù)。

2,、完善協(xié)作機(jī)制,，形成工作合力。綜合部的工作涉及點(diǎn)多,、面廣,，需要各部門的相互配合與共同努力。為此,，我們重點(diǎn)做好兩方面的工作,。一是切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)工作中存在的問題和困難,，大家出謀劃策,，齊心協(xié)力，打造團(tuán)結(jié)和諧有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍,。二是切實(shí)加強(qiáng)上級(jí)單位與有關(guān)職能部門的聯(lián)系,，建立良好的工作關(guān)系，及時(shí)做好溝通協(xié)調(diào)等相關(guān)工作,，以得到他們的大力支持和配合,。通過建立與各有關(guān)方面良好的協(xié)作機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)了各個(gè)方面的工作積極性,，有效整合了各方面的優(yōu)勢,，形成了工作合力，保證了工作的順利運(yùn)轉(zhuǎn),。

二,、創(chuàng)新服務(wù)意識(shí)，豐富工作內(nèi)涵, 創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作 我們的服務(wù)理念是“服務(wù)永無止境”,，我們的服務(wù)僅僅局限于“鞍前不越位,，馬后不掉隊(duì)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為了適應(yīng)形勢變化,，就需要不斷創(chuàng)新,做到全方位提高服務(wù)品位和服務(wù)水平,。

１、想盡一切辦法,，解決員工最關(guān)心,、最現(xiàn)實(shí)的焦點(diǎn)問題。 為了盡快改善員工工作,、生活環(huán)境,，院工作部積極努力，開展了大量的前期工作,。經(jīng)過全面深入的調(diào)查了解,，通過公開拍賣，成功競得 市區(qū)一塊土地的使用權(quán)，基地建設(shè)邁出了關(guān)鍵的一步,，并迅速進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì),、鐵塔遷移等工作，采取有效措施,，爭取有利條件及政策,，加快院基地建設(shè)的步伐，廣大員工期盼環(huán)境優(yōu)美,、鳥語花香的辦公,、生活環(huán)境指日可待；今年,，在完成了員工定崗定級(jí)崗位系數(shù)調(diào)整的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步完善了企業(yè)內(nèi)部分配及績效考核制度，在很大程度上調(diào)動(dòng)了員工的積極性和主動(dòng)性,，激發(fā)了職工的工作熱情。落實(shí)員工休假和體檢制度,，不斷改進(jìn)員工食堂工作,，保證大家用餐衛(wèi)生、安全,、健康,。時(shí)刻關(guān)注員工心態(tài)變化，工作,、學(xué)習(xí),、生活狀況，善于傾聽員工心聲,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，切實(shí)為員工排憂解難，做些實(shí)事,。先后為幾名家庭困難的員工組織捐款及慰問,；員工的生日，及時(shí)送去生日蛋糕和良好的祝愿,；每逢節(jié)假日,，為了讓那些不能回家的員工快快樂樂過節(jié)，我們把他們組織來一起安排活動(dòng),，讓設(shè)計(jì)院員工充分感受到了這個(gè)大家庭的溫暖,，感受了集體的力量，營造了和諧的工作氛圍,，維護(hù)了企業(yè)發(fā)展與穩(wěn)定的大局,。

２、加強(qiáng)調(diào)研，勤于思考,，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策當(dāng)好高參,。 綜合部的參謀助手作用發(fā)揮的好不好、充分不充分,、領(lǐng)導(dǎo)滿意不滿意,，是檢驗(yàn)辦公室工作水平高低的重要標(biāo)志。為了發(fā)揮好參謀助手作用,，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策當(dāng)好高參,，要?jiǎng)?chuàng)新工作思路，在改進(jìn)工作方法上下功夫,，我們要求員工努力做到以下三個(gè)必須：

一是必須參領(lǐng)導(dǎo)之所需,，謀職工之所求，謀到點(diǎn)子上,，參在要害處,。

二是必須超前謀劃工作，要敢于打破傳統(tǒng)思維定式,，換位思考,，超前思考，考慮問題快半拍,、早半拍,、搶半拍，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的重點(diǎn)問題,，做到領(lǐng)導(dǎo)未謀有所思,；對(duì)群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題，做到領(lǐng)導(dǎo)未聞?dòng)兴?；?duì)工作中的難點(diǎn)問題,，做到領(lǐng)導(dǎo)未示有所行。

三是必須搞好調(diào)查研究分析,，深入一線摸實(shí)情,，廣泛收集信息和資料，然后對(duì)各類信息進(jìn)行科學(xué)分析,，結(jié)合本院實(shí)際加以整理提煉,，形成比較有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告和方案，為領(lǐng)導(dǎo)決策出思路,、出新招,、出良謀，讓領(lǐng)導(dǎo)多做“選擇題”,，少做“問答題”,。

以上是 綜合部一些做法和體會(huì),，希望大家批評(píng)指正。通過這次聯(lián)絡(luò)員會(huì)議,，我們也看到了與同行的差距和不足,，我們將虛心學(xué)習(xí)各方先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高工作水平,。

最后,，祝大會(huì)圓滿成功，各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁身體健康,，工作順利！

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

很高興能作為高二年級(jí)的班主任代表在今天如此莊重的場合發(fā)言，其實(shí)在座的各位一直是我追隨的偶像,。在肥西三中工作幾年來,，我在各位身上學(xué)到了許多班級(jí)管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)學(xué)校的安排,，現(xiàn)將近年來我在班主任工作方面自認(rèn)為較有特色的東西稍作整理,，匯報(bào)如下，不妥之處,，敬請(qǐng)吳教授及各位班主任批評(píng)指正,。

特色一：堅(jiān)持不懈地開展“雙走入”活動(dòng)

03年9月合肥市教育局下發(fā)文件,，要求中小學(xué)教師開展“走入學(xué)生心靈,，走進(jìn)學(xué)生家庭”的“雙走入”活動(dòng)。10月中旬,，單成剛校長組織召開全校教職工大會(huì)布置開展“雙走入”活動(dòng),，要求幾下“雙走入”活動(dòng)的全過程。我的“雙走入”活動(dòng)分為三個(gè)部分：

方法一,、談話法及其實(shí)施步驟

（1）以了解學(xué)生住址,、父母職業(yè)、家庭成員狀況入手,，營造和諧的談話氣氛,，讓學(xué)生敢說話，說真話,。

（2）入正題,，探尋學(xué)生的“苦衷”，與學(xué)生真心對(duì)白,，認(rèn)真做學(xué)生的“聽眾”,。

（3）以支持,、鼓勵(lì)性的語氣作結(jié)，有“苦難”的學(xué)生,，談話后盡可能地替他減負(fù),，讓學(xué)生體會(huì)到你在真正地關(guān)心他。

方法二：批閱周記法及其實(shí)施步驟

（1）及時(shí)批閱學(xué)生周記,，應(yīng)為文如其人,，可以從學(xué)生周記中找到學(xué)生心靈發(fā)展的軌跡。文中透露出勃勃朝氣的應(yīng)給予肯定,，文中流露出對(duì)人生哀嘆,，士氣不足，格調(diào)低沉的應(yīng)給予撫慰,、關(guān)注,。

（2）有心寫好批語，批語應(yīng)飽含深情,，用真情去感化學(xué)生,，讓學(xué)生感到，原來老師如此愛我,，讓學(xué)生感受到溫暖,。

課堂教學(xué)中以點(diǎn)撥有心理隱患的學(xué)生參與課堂活動(dòng)為主，慢慢提高他的學(xué)習(xí)積極性,，消除他的心理隱患,。

方法三：旁敲側(cè)擊法及其實(shí)施步驟

有些學(xué)生自我封閉很緊，與他直面談話有時(shí)收效甚微此時(shí)你可以用旁敲側(cè)擊法,。

（1）找與其關(guān)系較近的學(xué)生,，因?yàn)橹耐瑢W(xué)之間有知心話。讓別的學(xué)生將老師對(duì)他的關(guān)愛與期望傳達(dá)給他,。

（2）課余可以主動(dòng)將班級(jí)小事交與他做,，如班級(jí)學(xué)生名冊(cè)的謄抄，貼照片,，拿粉筆等,，讓他覺得老師并不是那么可怕。

（3）正式找他談話,，解其癥結(jié),。

幾年來，本班城關(guān)地區(qū)的學(xué)生家庭,，我?guī)缀踝弑?，走入學(xué)生家庭，班主任代表的是班級(jí),、學(xué)校的形象,，我很注意這一點(diǎn),。

首先必須明確家訪的思路：1、看學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境,。2,、向家長了解學(xué)生在家表現(xiàn)。3,、向家長匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn),。4聽取學(xué)生及家長對(duì)學(xué)生目標(biāo)的設(shè)定,，對(duì)學(xué)校的要求,。5,、鼓勵(lì)學(xué)生努力向上。

其次對(duì)自身要去必須嚴(yán)格,。1,、走入學(xué)生家庭無需聲勢太大，我的家訪活動(dòng)一般安排在晚自習(xí)期間進(jìn)行,。2謝絕家長宴請(qǐng),，要在學(xué)生心目中樹立老師完美的形象，不能把家訪變成去飯店餐飲休閑,。3一只茶杯,，一輛自行車，行“萬里路”,，要讓學(xué)生家長,、學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到老師在關(guān)心學(xué)生。

家訪后,，在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)多與學(xué)生接觸,，實(shí)現(xiàn)老師對(duì)家長的承諾，讓學(xué)生感到老師的家訪不是形式,。

家訪后,，要及時(shí)對(duì)自己了解的情況進(jìn)行記錄,，對(duì)癥下藥,，“以愛動(dòng)其心，以言導(dǎo)其行”,。及時(shí)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的情況進(jìn)行“病理分析”,，分階段對(duì)工作的進(jìn)程進(jìn)行小結(jié)。分析總結(jié)后,，及時(shí)反省,，堅(jiān)持不懈，確保學(xué)生沿著正確的方向發(fā)展,。

特色二定位遙控,，實(shí)現(xiàn)班級(jí)不治而制,。

一、成立一支高素質(zhì)的班級(jí)臨到核心,，班團(tuán)干各課代表,，各組組長，實(shí)行交叉網(wǎng)路化管理,。班內(nèi)設(shè)班干一名,，負(fù)責(zé)上課禮儀與班級(jí)文明創(chuàng)建工作。常務(wù)班長一名,，負(fù)責(zé)班內(nèi)日常事務(wù)處理,，統(tǒng)領(lǐng)全班各部門工作。衛(wèi)生委員一名,，負(fù)責(zé)班級(jí)綠色創(chuàng)建工作,。擴(kuò)大組長職權(quán)，組長分管本組各項(xiàng)事務(wù),。（作業(yè)收集,、衛(wèi)生打掃、學(xué)生違紀(jì),、學(xué)習(xí)競爭等）,。

二、制定班級(jí)公約,。班團(tuán)委參照校發(fā)文明班級(jí)評(píng)分細(xì)則制定班內(nèi)文明小組評(píng)分細(xì)則,，值日班干輪流值日，認(rèn)真記錄班內(nèi)各項(xiàng)事務(wù),，作為本學(xué)期文明小組評(píng)分依據(jù),。

三、備用兩份班級(jí)日志,，一份呈交校辦公室,，一份留班級(jí)存檔，每周一常務(wù)班干將上一周的班級(jí)日志交班主任審閱一次,，好人好事要及時(shí)表揚(yáng),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，絕不拖延,。

學(xué)生是集體的主人,，班主任應(yīng)做好各方面的服務(wù)工作，班級(jí)工作地核心是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，塑造學(xué)生獨(dú)立的人格,，完美的人性。對(duì)學(xué)生決不能實(shí)施高壓,，“嚴(yán)師出高徒”,，那是私塾時(shí)代,。因而在班級(jí)管理中，我逐漸實(shí)行開放明主化管理,。如在本班的班級(jí)公約中你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)的處理辦法是扣除其所在小組的文明創(chuàng)建分,，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的由其自己決定為班級(jí)做好事加以彌補(bǔ)，同學(xué)之間互相監(jiān)督,，我很少插手班級(jí)事務(wù),。又如在班費(fèi)管理上，班級(jí)班費(fèi)在開學(xué)初由班團(tuán)委預(yù)算確定收取額,，收齊后一律打卡,，存折由團(tuán)委保管，存折密碼有班委設(shè)定,，班內(nèi)開支由班團(tuán)委決定后報(bào)班主任審批,，審批后由常務(wù)班長與團(tuán)委書記一起到銀行取錢開展活動(dòng)。所有票據(jù)交團(tuán)委保存,，每學(xué)期期末由班團(tuán)委組織班會(huì)進(jìn)行本期班級(jí)手指核算,，結(jié)果公開，任何同學(xué)可以查詢,。

經(jīng)過一段時(shí)間試行,，班內(nèi)各部門運(yùn)行井然有序，班內(nèi)事務(wù)我只找常務(wù)班干一人便可解決,，同學(xué)們?nèi)吮M其材,，我也省心不少，各得其可樂,。

特色三少說教,，多垂范，用愛感化學(xué)生,。

1,、分清班主任與授課教師的界限。我很少在上課的時(shí)候講班級(jí)事務(wù),，班級(jí)事務(wù)我總是在課后找常務(wù)班干稍作安排,，班內(nèi)公開場合我很少作長篇大論式的說教，因?yàn)樯险n的時(shí)候講班級(jí)事務(wù)一方面耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間,，另一方面會(huì)影響學(xué)生情緒,，久而久之學(xué)生會(huì)對(duì)你產(chǎn)生厭煩情緒,。這樣下去不僅你的課上不好,，學(xué)位學(xué)不好，而且你以后的班級(jí)工作也將難以開展,。

2,、要求學(xué)生做到的,，班主任自己首先必須做到。比如小說遲到,，我在班級(jí)講過,，只要我遲到了允許你們遲到，我不遲到,，不允許任何人遲到,。進(jìn)班見地上有紙屑，我會(huì)不吭聲地將其撿起放入紙簍,。早上進(jìn)班級(jí),，若講臺(tái)沒擦，我會(huì)用抹布慢慢把它擦干凈......一段時(shí)間下來,，本班基本無人遲到,，班內(nèi)一塵不染，講臺(tái)上清清爽爽無半點(diǎn)粉塵,。（歡迎領(lǐng)導(dǎo)去高二（6）視察指導(dǎo)工作）

3,、晚自習(xí)我很少進(jìn)班級(jí)，只在窗外轉(zhuǎn)幾圈,，遇到自覺性不是很好的學(xué)生我也不批評(píng)他,，就站在窗外盯著他，直到他發(fā)現(xiàn)我我才離開,，我要培養(yǎng)學(xué)生自制的能力,，即班主任在班與不在班學(xué)習(xí)是一樣的。一段時(shí)間下來本班晚自習(xí)紀(jì)律很好,，同學(xué)們都全身心地投入到學(xué)習(xí)中,，班級(jí)鴉雀無聲。

4,、對(duì)“網(wǎng)蟲”,、“書蟲”應(yīng)以愛感化，并做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在很多學(xué)生自制能力很差,，學(xué)習(xí)不能持之以恒，加上周圍社會(huì)環(huán)境的影響,，很多學(xué)生會(huì)迷戀網(wǎng)吧,，網(wǎng)游小說，如不加以制止不僅影響他本人學(xué)習(xí),，而且會(huì)影響周圍同學(xué),。在這一點(diǎn)上班主任必須細(xì)心，應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生到班的時(shí)間，學(xué)生上課的表現(xiàn),。如果發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q,，而愛這種方式有時(shí)可以說是萬能的。我班有名姓董的同學(xué),，家訪得知他喜歡看網(wǎng)游小說,，其母親偷偷告訴我拿他沒他辦法。家訪后我并沒有立即批評(píng)他,，而是在兩周后的一節(jié)歷史課上,，我在窗外將他逮個(gè)正著。放學(xué)后他到我辦公室來時(shí)的狼狽相我真的難以用語言形容,，我知道他內(nèi)心的膽怯,，他心地原本的善良。我跟他講了一大堆道理,，將書還給了他,。不料周日晚自習(xí)前他又被我逮了個(gè)正著，這一次我沒把書給他,，也沒批評(píng)他,，而是一言不發(fā)地叫他帶我到租書店把書還了（我給的租金）。我輕輕地拍拍他的頭：“我倆去吃晚飯,！”一碗面條將彼此的心栓到了一起,，此后他遠(yuǎn)離了網(wǎng)游小說，精力充沛地投入到學(xué)習(xí)中,，成績提高很快,。

特色四與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。

與學(xué)生打成一片,，最大限度地激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，我認(rèn)為最好的方法是與學(xué)生一起學(xué)習(xí)?！奥劦烙邢群?，術(shù)業(yè)有專攻”，我經(jīng)常與我的學(xué)生爭論語文敏感問題,，經(jīng)常與學(xué)生一起探討數(shù)學(xué)難題,，還經(jīng)常與學(xué)生一起做英語聽力測試。高二（6）數(shù)學(xué),、英語階段測試卷前幾大題一般都是我批閱,，在批改試卷的過程中，我學(xué)到了許多語文學(xué)科未涉及到的內(nèi)容,。我認(rèn)為與學(xué)生有共同的興趣才能與他們有共同的目標(biāo),。

綜上所述,，在班級(jí)管理中，我一直以“愛”字當(dāng)先,。愛心又如一盞燈,，在越黑暗處顯得月光明,，給學(xué)生愛就是給他們帶去光明,，我一直是這樣想的，也一直是這樣做的,。我相信,，有了真愛的付出，我對(duì)得起我的所有孩子,。

以上就是我在班級(jí)光亮中的一點(diǎn)愚拙的見解,，不妥之處請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝,！