每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教材 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文電子課本篇一
四年級(jí)學(xué)生在讀課文時(shí)，學(xué)生在讀書時(shí)要做到手腦并用,，不僅要?jiǎng)澇錾中略~,，利用拼音讀準(zhǔn)字音，利用組詞或看插圖理解詞義,，還要運(yùn)用讀,、劃、注的方法閱讀課文,，用各種不同的符號(hào)劃出重點(diǎn)詞語(yǔ),、中心句、段落、疑難問(wèn)題等,。在邊讀邊想的同時(shí),，細(xì)細(xì)品味文章作者是怎樣觀察事物和處理材料，以及運(yùn)用恰如其分的語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)所要說(shuō)明的人,、物,、事、景的,。要讓學(xué)生把自己的感受,、體會(huì)，用三言兩語(yǔ)寫在書的空白處或筆記本上,，從中吸取豐富的營(yíng)養(yǎng)。
二),、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣預(yù)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備,，也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)方法和自學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。四年級(jí)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣處于提高階段,，更要抓好課外預(yù)習(xí),，讓學(xué)生借助拼音和讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解字義,，聯(lián)系上下文理解詞句的意思等。按“怎樣讀懂一篇課文”的要求,，從粗讀,、細(xì)讀、精讀中理解課文,，概括段落大意,，歸納中習(xí)思想，解答疑難問(wèn)題,，進(jìn)行效果檢查,。每次預(yù)習(xí)都要確定一個(gè)重點(diǎn)，布置適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)思考題,，逐步提高要求,，強(qiáng)化制度。
三),、培養(yǎng)專心聽講,、積極發(fā)言的好習(xí)慣在課堂中明確提出“學(xué)會(huì)傾聽要三心”，即在傾聽時(shí)做到：
一是認(rèn)真：無(wú)論是老師講課,，還是聽同學(xué)發(fā)言,，都要聽清老師和發(fā)言人說(shuō)的每一句話，腦子里☆☆不想其他事,；二要耐心,，學(xué)會(huì)尊重,。不隨便插嘴，要聽完別人的話,，才發(fā)表自己的意見,。特別是當(dāng)別人發(fā)言有錯(cuò)時(shí)，一定要等他把話說(shuō)完了再用適當(dāng)?shù)姆绞街赋?；三要邊聽邊想,，在聽取他人說(shuō)話時(shí)，有選擇地接受,，做到“聽”,、“說(shuō)”、“思”并重,，相互促進(jìn),。逐步學(xué)會(huì)補(bǔ)充發(fā)言。
四),、培養(yǎng)書寫工整,、樂(lè)于識(shí)字的好習(xí)慣要教育學(xué)生從小就形成這樣一種習(xí)慣：只要提起筆來(lái)，就要端端正正地一筆一畫地寫,，力求做到姿勢(shì)端正,，筆劃清晰，結(jié)構(gòu)合理,，行款整齊,，美觀大方。在識(shí)字教學(xué)過(guò)程中要重視引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法,、識(shí)字規(guī)律以及適合自己的識(shí)字方法,，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的發(fā)現(xiàn)積累起來(lái)，逐步養(yǎng)成獨(dú)立識(shí)字的能力,，進(jìn)而養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的,。習(xí)慣，在校內(nèi),、在家里,、在社區(qū)……只要見到漢字，就有識(shí)字的欲望,，自覺地識(shí)記,。
五)、留心觀察周圍事物的習(xí)慣,。
觀察是啟迪學(xué)生思維的最基本的途徑,。自然、社會(huì)、生活都是語(yǔ)文學(xué)習(xí)取之不盡,、用之不竭的課程資源,，要教給學(xué)生觀察自然、社會(huì),、了解現(xiàn)實(shí)生活的方法,，使學(xué)生留心自己的生活，仔細(xì)觀察周圍的人,、事和景物,，把看到的、聽到的隨時(shí)記下來(lái),，這對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)的形成起著很重要的作用,。
六)、學(xué)會(huì)記課堂筆記的習(xí)慣課前：按照預(yù)習(xí)的相關(guān)要求做,。
上課：在專心聽講的同時(shí),，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、疑難問(wèn)題,、關(guān)鍵語(yǔ)句動(dòng)筆做簡(jiǎn)單記號(hào),，如：圈,、三角號(hào),、圓點(diǎn)等，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來(lái),。
在書上勾畫重要內(nèi)容,，在書上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語(yǔ)句。
課下：再去整理,，能掌握所學(xué)內(nèi)容的一大半,。
七)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣每天回家整理當(dāng)天的學(xué)習(xí)筆記,，對(duì)不懂之處,、重難點(diǎn)加以小結(jié)，學(xué)會(huì)歸納出新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，掌握一定的學(xué)習(xí)方法,。查找自己的疑惑之處，能通過(guò)討論,、請(qǐng)教弄懂,，力爭(zhēng)做到“堂堂清、課課清”,，不留學(xué)習(xí)的死角,。
八)、培養(yǎng)檢查作業(yè)、及時(shí)訂正的習(xí)慣作業(yè)練習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程的重要環(huán)節(jié),。減輕過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)并不是布置作業(yè),。作業(yè)有助于鞏固、消化所學(xué)的知識(shí),，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能,。
要求學(xué)生做到：
1、按時(shí)完成各科作業(yè),，并創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜良好的作業(yè)環(huán)境,，能隨時(shí)隨地坐下來(lái)安靜的學(xué)習(xí)；2,、善于積極思考,，獨(dú)立完成，作業(yè)不拖拉,，不抄襲,；3、作業(yè)書寫工整,，字跡清楚,，格式規(guī)范，卷面整潔,；4,、讀題認(rèn)真：作業(yè)看清題目要求。
5,、先復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容再作業(yè),，作業(yè)后仔細(xì)檢查，自覺驗(yàn)證,；6,、作業(yè)本發(fā)下后，發(fā)現(xiàn)答錯(cuò)題自覺及時(shí)訂正,。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教材 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文電子課本篇二
一,、積少成多聚沙成塔。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,，需要在生活中,、學(xué)習(xí)中不斷的積累。因此,，可以讓學(xué)生利用生活中零碎的時(shí)間去學(xué)習(xí),，看一點(diǎn)，記一點(diǎn),；積累一些零碎的知識(shí),，在不經(jīng)意中建造自己知識(shí)的高塔,。魯迅先生就善于翻閱各門各類的書，隨時(shí)隨地積累自己有用的知識(shí),?！耙獙W(xué)問(wèn)難，在乎點(diǎn)滴勤”,，“聚沙成塔,，集腋成裘”，微小的量的積累,，會(huì)帶來(lái)質(zhì)的飛躍,。
對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，只有知識(shí)的廣博積累,，才有語(yǔ)文聽說(shuō)讀寫能力的提高,；只有學(xué)富五年，才能才高八斗,。
做生活的有心人,，做語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí),，可以把語(yǔ)文學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情,。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時(shí)候，依著自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候,，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一件樂(lè)事,。
二、回憶內(nèi)容促進(jìn)記憶,。
每天晚上睡覺前,，把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里過(guò)一遍,，加深記憶,，這種方法對(duì)學(xué)好語(yǔ)文是很有幫助的。在回憶的過(guò)程中難免會(huì)遇到想不起來(lái)的內(nèi)容,，此時(shí)要及時(shí)翻一下書,，然后合上書本再回憶一遍。如果還沒(méi)睡著可以把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容多回憶幾次,。由于剛上完課,，學(xué)生對(duì)大部分內(nèi)容還有印象，往往用很短的時(shí)間就回憶完了,。
如果回到家,，書一合，對(duì)所講的內(nèi)容不理不睬,，到期末復(fù)習(xí)時(shí),，對(duì)堆積如山的知識(shí)點(diǎn)會(huì)使學(xué)生“望題興嘆”,。急來(lái)抱佛腳不如睡前多回憶來(lái)得好。
三,、好記性不如爛筆頭,。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，是一個(gè)閱讀,、思考,、寫作相結(jié)合的過(guò)程，讀讀,、思思,、寫寫多結(jié)合才能提高學(xué)習(xí)效率。閱讀的同時(shí)要寫讀書筆記,，把書中最有價(jià)值的內(nèi)容記下來(lái),，也要把自己閱讀中的新思考、新想法記下來(lái),。經(jīng)常這樣做就能提高自己的語(yǔ)文聽說(shuō)讀寫能力了,。
四、磨刀不誤砍柴工,。
學(xué)生做習(xí)題時(shí),，不要急于去做，一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書,，把所講的內(nèi)容全部弄懂后,，再做習(xí)題。這樣就會(huì)感到輕松自如,。常言道：磨刀不誤砍柴工,，就是這個(gè)道理。做練習(xí)是為了牢固掌握所學(xué)的知識(shí),，那些圖快,、圖省事欲走捷徑的學(xué)生，似懂非懂,，一味地為做習(xí)題而做,，常常會(huì)到處碰壁，走進(jìn)死胡同,。返回頭再看書,，事倍功半。
五,、遇到問(wèn)題獨(dú)立思考,。
在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，要求學(xué)生不要急于求教于別人,，獨(dú)立思考是把死知識(shí)變?yōu)樽约旱臇|西的最有效方法,。碰上百思不得其解的問(wèn)題再去請(qǐng)教老師或同學(xué),，一旦弄明白，印象會(huì)很深刻,。而我們的一些學(xué)生,，懶于動(dòng)腦筋，恥于問(wèn)人,，甚至請(qǐng)教別人也只停留在只知其然不知其所以然上,，這樣是不能掌握所學(xué)知識(shí)的。
為了使書本知識(shí)真正變?yōu)樽约旱闹R(shí)就必須教會(huì)學(xué)生遇到問(wèn)題獨(dú)立思考,。
六,、加強(qiáng)背誦。
托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：背誦是記憶力的體操,。適當(dāng)背誦些有價(jià)值的材料,，猶如常做體操增強(qiáng)體力一樣，可增強(qiáng)記憶力,。據(jù)生理學(xué)家研究,，重復(fù)的刺激可以幫助條件反射的建立和強(qiáng)化。
要求學(xué)生把有價(jià)值的材料背下來(lái),，對(duì)增強(qiáng)記憶力,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)很有幫助。很多知識(shí)只有經(jīng)過(guò)不斷的反復(fù)的強(qiáng)化記憶,，才能在自己大腦里扎根,。知識(shí)積累的多了，才能從根本提高自己的語(yǔ)文能力,。
