工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

師范畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)篇一

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任老師,，時(shí)刻應(yīng)該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談,，有時(shí)是一個(gè)眼神,，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響,，你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)，但我們細(xì)想一下,，這樣的學(xué)生有多少,，真正能感悟到你老師的愛(ài)的學(xué)生，絕對(duì)孺子可教也,。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,，而是六十二人的班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律,，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中,，懲罰也是教育的一種手段,。當(dāng)然，懲罰特別要慎重,，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心,、自尊心,，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的,，不要一錯(cuò)百錯(cuò),，全盤(pán)否定；②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,，做了會(huì)有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,，換句話說(shuō),，懲罰是手段,，教育才是目的；③誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤,，但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤,，受懲罰不要緊,，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn),，改正錯(cuò)誤。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系,，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的,；在我班,，凡是學(xué)校組織的活動(dòng),，班主任老師和我都給予高度的重視,，如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班主任老師與我都親身參與當(dāng)中,，開(kāi)動(dòng)員大會(huì),，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,，放在第一位,，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競(jìng)賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過(guò)高,，也不能過(guò)低,，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài),，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講，活動(dòng)的目的不是拿名次,，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng),，是否有參與意識(shí),，是否全身心投入了，是否能做到問(wèn)心無(wú)愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng),。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī),，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,，就能收到意想不到的教育效果。

經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準(zhǔn)備,，在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì),，這也是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“安全教育與新學(xué)期新打算”,。在班會(huì)上,，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí),。例如,，上體育課的注意事項(xiàng)，交通安全,，地震,、臺(tái)風(fēng)來(lái)襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道,。班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)是“新學(xué)期新打算”,，讓一些學(xué)生上講臺(tái)說(shuō)出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計(jì)劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃,，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài),。雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言,，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算,。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受,。

教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得,。

第一是預(yù)備階段,。先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況,，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況（通過(guò)班主任老師或班委或直接交流）。然后,，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,，上課的思想,。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的,，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講,。做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備,。

在經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后,，第三周我正式走上講臺(tái),，第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識(shí)派上用場(chǎng)。作為一名教師,，還有一個(gè)天職就是教書(shū),，無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課,。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦,。上一節(jié)課，要經(jīng)過(guò)“備課（寫(xiě)教案）——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講,、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線,。看起來(lái)簡(jiǎn)單,，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié),，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”,。

師范畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)篇二

三年的多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和師范技能訓(xùn)練，終于到了實(shí)戰(zhàn)演練的時(shí)候了,，很幸運(yùn)地來(lái)到自己心儀的xx中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí),。

xx中學(xué)是一所全寄宿高級(jí)中學(xué)，該校以“任重致遠(yuǎn)”為校訓(xùn),，以為學(xué)生的終身發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)教育為宗旨,，堅(jiān)持“以人為本,，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持制度規(guī)范和情感感染相結(jié)合的治校方略,，致力于把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)校喜歡,，家長(zhǎng)滿意，教師留戀,，同行尊敬,，領(lǐng)導(dǎo)放心”的和諧校園。努力培養(yǎng)德智雙全,、文理兼通,、學(xué)創(chuàng)俱能、身心兩健,、適應(yīng)時(shí)代生活的高素質(zhì)的高中生,。

在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意言行和儀表,，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作,；同時(shí),，作為實(shí)習(xí)生一員，一直謹(jǐn)記實(shí)習(xí)守則,，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),，對(duì)此,，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作,。

（一）教學(xué)工作方面

1、聽(tīng)課

剛來(lái)的兩周,，學(xué)校的備課組長(zhǎng)安排我們進(jìn)行聽(tīng)課,，觀摩xx中學(xué)老師的上課風(fēng)格，并了解這里學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。高一化學(xué)科組總共有5個(gè)化學(xué)老師,，有剛上崗的富有激情的年輕老師,，有任教多年的富有經(jīng)驗(yàn)的老師。我們剛到xx中學(xué)時(shí)化學(xué)的教學(xué)進(jìn)度是氣體摩爾體積,，于是在課沒(méi)有沖突的前提下,，我聽(tīng)了五位老師的講課。在此之前,，自己也認(rèn)真研究了教材,，做好聽(tīng)課記錄，對(duì)各位老師的授課進(jìn)行分析,，各位老師的講課各有千秋,，但在對(duì)比之后，也更能突出各位老師的過(guò)人之處,，取其精華去其糟粕,，努力吸取好的東西。

在聽(tīng)課的過(guò)程中,，我們5個(gè)化學(xué)實(shí)習(xí)老師也交流較為密切,，經(jīng)常討論各位老師的講課風(fēng)格，教法學(xué)法,，這讓我受益匪淺。聽(tīng)課后,，幫指導(dǎo)老師進(jìn)行作業(yè)的批改,，以了解學(xué)生掌握的情況。聽(tīng)課讓我知道了上好一節(jié)課的環(huán)節(jié),，像以前在學(xué)校學(xué)的可能跟實(shí)際還是有點(diǎn)點(diǎn)出入的,。我明白在課堂上習(xí)題這個(gè)環(huán)節(jié)起著非常重要的作用。習(xí)題可以用來(lái)檢測(cè)教學(xué)效果,，及時(shí)鞏固,。而且習(xí)題一定要精選，不重復(fù),，有代表性,。大概聽(tīng)了4節(jié)新課，一節(jié)習(xí)題課,，每節(jié)新課是5位老師的不同教授,，但內(nèi)容基本一樣，授課方式不同,。晚上一般會(huì)下班輔導(dǎo),，為學(xué)生答疑。

2、上課

課件和教案在指導(dǎo)老師的審核通過(guò)后,，我們站上了講臺(tái),，這才是真正的鍛煉，畢竟面對(duì)的不是一兩個(gè)學(xué)生,，或是像在學(xué)校練微格一樣,，由大學(xué)同學(xué)來(lái)扮演學(xué)生。這時(shí)50來(lái)個(gè)十五六歲的孩子啊,，他們很有自己的思想,，又觀察入微，經(jīng)常會(huì)在課堂上提出一些我想不到的問(wèn)題,。這時(shí)才知道自己備課的不充分,，沒(méi)考慮到學(xué)生的反應(yīng)。同時(shí),，還要了解學(xué)生已掌握的知識(shí),，有些東西他們學(xué)過(guò)，但不一定掌握了,。所以在備課的時(shí)候被學(xué)生是非常重要的環(huán)節(jié),。

老師對(duì)課堂的掌控也是很重要的，當(dāng)學(xué)生糾結(jié)某個(gè)問(wèn)題,，特別是鉆牛角尖時(shí),，該想方設(shè)法把學(xué)生的注意力拉回課堂上。我覺(jué)得自己在上課的過(guò)程中,，比較大的問(wèn)題就是語(yǔ)速偏快,，有時(shí)學(xué)生還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)我已經(jīng)開(kāi)始下個(gè)知識(shí)點(diǎn)。還有就是講得比較粗略,，不夠詳細(xì),，可能有些東西學(xué)生是比較困惑的。深刻的反思自己讀的書(shū)太少了,，應(yīng)該博覽群書(shū)的,，特別是與化學(xué)有關(guān)的，那樣可以讓自己的課堂增添更多的趣味性,，也拓展了學(xué)生的知識(shí)面,，學(xué)生最喜歡聽(tīng)課本以外的東西，老師應(yīng)該滿足他們的求知欲,，而在這方面,，我是相當(dāng)欠缺的。課堂上的時(shí)間分布也要控制好,，這是重難點(diǎn)的一個(gè)體現(xiàn),，還有習(xí)題的設(shè)置,，也是很關(guān)鍵的。

（二）班主任工作方面

xx中學(xué)是一個(gè)全封閉的學(xué)校,，學(xué)生全部?jī)?nèi)宿,，從周日晚上到周六早上，都在學(xué)校,，沒(méi)有特殊情況不允許請(qǐng)假,。所以學(xué)校在管理方面還是比較嚴(yán)格的。班主任是班級(jí)工作的組織者,、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。

每天早上6點(diǎn)50分到公區(qū)檢查學(xué)生的清潔工作,，7點(diǎn)到班里帶早讀，并注意觀察沒(méi)有認(rèn)真早讀的同學(xué),，詢問(wèn)其原因,，幫忙解決他們的一些問(wèn)題。晚上也跟晚讀,，看學(xué)生的晚修紀(jì)律,。由于這里的學(xué)生本身素質(zhì)比較高，而且學(xué)校也有值班老師,，因次早晚讀的紀(jì)律都比較好,。在我們帶的班級(jí)，紀(jì)律稍微差點(diǎn)的是宿舍,，學(xué)生一回到宿舍,，熄燈后，還在打鬧,，說(shuō)話，因此宿舍紀(jì)律被扣分的比較多,，針對(duì)這種情況,，我也找過(guò)一些學(xué)生了解情況，并跟他們講了一些道理,，后來(lái)的宿舍紀(jì)律有了很大的改善,。

在和這群孩子的接觸過(guò)程中，從一開(kāi)始我擔(dān)心他們不理我,，不跟我說(shuō)話,，到后來(lái)的無(wú)話不說(shuō)，我認(rèn)識(shí)到了對(duì)這群十五六歲的孩子來(lái)說(shuō),，愛(ài)是很容易感動(dòng)他們的,，只要對(duì)他們有愛(ài)，他們是可以感受得到的，并且會(huì)在無(wú)形中以自己的努力來(lái)報(bào)答你,。這對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō),，是一件非常幸福的事。在最后要走的時(shí)候,，我還開(kāi)了一節(jié)以感恩父母為主題的班會(huì)課,。對(duì)現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)，生活比較優(yōu)越,，可能少感受到父母的艱辛,，我告訴他們要懂得感恩，孝順父母,。有些學(xué)生感動(dòng)到落淚,，在這里還是可以看到他們心里還是有所觸動(dòng)的。

現(xiàn)在實(shí)習(xí)工作結(jié)束了,，我也收獲了很多,，不僅僅是教學(xué)工作，班主任工作,，還收獲了隊(duì)友的感情,。同時(shí)也對(duì)學(xué)校的一些運(yùn)行有一定的了解。正如一句話說(shuō)的,，教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng),。在教授他們知識(shí)的同時(shí),，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在,！我會(huì)帶著實(shí)習(xí)的這份成長(zhǎng)和感動(dòng)走上我的教育之路,，努力做得更好。

師范畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)篇三

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，我收獲了很多,，也懂得了許多，同時(shí)也成熟了不少,。下面我將把我兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活分成五個(gè)部分進(jìn)行總結(jié)：教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、班主任工作、做事態(tài)度,、學(xué)生友誼,、感恩的心,。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn):如何上好一個(gè)普通班的課？普通班的學(xué)生其實(shí)可分為幾個(gè)類(lèi)型：好學(xué)的,，不學(xué)的,，想學(xué)但又學(xué)不進(jìn)的，想學(xué)好但成績(jī)就是上不去的學(xué)生,。整個(gè)班的基礎(chǔ)是參差不齊的,。所以在設(shè)計(jì)一堂課的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要考慮到的問(wèn)題很多,。

一,、課前：是否完全了解這個(gè)班大部分學(xué)生的真實(shí)水平。

二,、課時(shí)：設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)是否能激起學(xué)生的興趣,，從而使他們能夠積極參與、配合,。三,、課后：是否達(dá)到這節(jié)課的教學(xué)目的，教學(xué)成果,，即不同層面的學(xué)生是否掌握了他們應(yīng)該要掌握的知識(shí),。對(duì)于一個(gè)普通班來(lái)說(shuō)，不可能要求每一位學(xué)生都能一學(xué)就會(huì),，一聽(tīng)就懂,，一說(shuō)就明。要分層次去要求不同類(lèi)型的學(xué)生,。如：成績(jī)相對(duì)較好的學(xué)生,，就要求他們能百分之百地在課堂內(nèi)能夠消化這節(jié)課的重、難點(diǎn),。成績(jī)中等的學(xué)生,，要求他們至少要接受70％的教學(xué)內(nèi)容。

成績(jī)較差的學(xué)生,，只能要求他們接受40％的知識(shí)點(diǎn),。完全不學(xué)的學(xué)生，也要對(duì)他們有所要求,，否則他們就真的完全放棄一切了,。對(duì)他們的要求就是能記住這節(jié)課里面的5個(gè)單詞,，就算是棒的了,，就值得表?yè)P(yáng)！在普通班上課,，一定要鼓勵(lì),、肯定多于批評(píng),、否定。首先,，普通班的孩子自信度就不夠,，又加上害羞，膽小,，怕錯(cuò)被人笑,，所以教師一定要多鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們,，更多是給予他們肯定的目光和話語(yǔ),。讓他們漸漸突破自我，改變自我,，從而相信自我,，那就成功了。還有普通班的孩子有一個(gè)較明顯的特點(diǎn),，就是下課總比上課精神更好,，更活躍。作為老師,，不僅要關(guān)注自己的教學(xué),，更要善于觀察學(xué)生，多與學(xué)生聊天,，接觸,，才能真正了解學(xué)生的真實(shí)想法和他們的需求。通過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，我也初步了解到為什么學(xué)生們下課精神狀態(tài)總比上課還好,？大部分學(xué)生都說(shuō)：“因?yàn)槁?tīng)不懂所以想睡覺(jué)，因?yàn)椴幻靼姿詴?huì)走神,，因?yàn)閷W(xué)不進(jìn)所以會(huì)發(fā)呆,。”

一個(gè)班只要有一部分學(xué)生有以上情況,，那么就會(huì)影響到整個(gè)班級(jí)的課堂氛圍,，也會(huì)直接影響到教師的教學(xué)和教師的教學(xué)態(tài)度。這個(gè)問(wèn)題細(xì)想,，其實(shí)根源還在于老師如何教,？一節(jié)課40分鐘，該如何把持,？如何分配,？面對(duì)學(xué)生的上課狀態(tài)，教師能否及時(shí)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，教師的應(yīng)變能力是否高明,？所以學(xué)生不是想象中的那么好教,，課也不是那么好上的啊，老師更不是那么好當(dāng)?shù)难?！雖然兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，自己也獲得了一點(diǎn)點(diǎn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我知道,，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠呢,。“經(jīng)驗(yàn)”這東西是要靠長(zhǎng)時(shí)間的不斷積累,，實(shí)踐,，總結(jié)，不斷摸索,，才能有更深的體會(huì),，才能獲得更多寶貴的財(cái)富。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)所獲得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也使我明白了教授學(xué)生知識(shí),，如果僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。俗話說(shuō)得好：“要給學(xué)生一碗水,，自己就要先有一桶水?！?/p>

班主任工作：汗水凝成的結(jié)晶,，只有在成功時(shí)才顯得有價(jià)值。其實(shí),，班主任這一職位很不好做,，不僅辛苦，而且責(zé)任,、義務(wù),、工作也很多。在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,，我從我的指導(dǎo)老師也就是（373）班的班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),，確實(shí)讓我受益不少。比如,，如何與不同類(lèi)型的學(xué)生談心,，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生，如何與學(xué)生的家長(zhǎng)打交道等等,，這都是班主任的工作,。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒(méi)有完全照搬。

師范畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)篇四

我在中學(xué)進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),。由班主任兼語(yǔ)文老師老師擔(dān)任我的指導(dǎo)老師。在近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,，作為一名實(shí)習(xí)老師,，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心,、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中,。

教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,，又能使我們更加了解和熟悉教師工作,，加強(qiáng)我們的綜合能力，為我們走上教師崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在指導(dǎo)老師的幫助下,，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作得到了較為圓滿的成功,。在實(shí)習(xí)生活里,，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表,，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí),，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生都留下了好的印象,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此,，本人甚感欣慰,。通過(guò)實(shí)習(xí)，可以檢驗(yàn)我們大學(xué)四年在課堂上學(xué)習(xí)的效果,，為進(jìn)一步提高自身能力,，積累了相當(dāng)寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為我們今后走上講臺(tái)從容不迫的“傳道,，授業(yè),，解惑”奠定了基礎(chǔ)。

在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí),。下面我來(lái)就這8周實(shí)習(xí)進(jìn)行一下總結(jié)：

1,、聽(tīng)課

在聽(tīng)課過(guò)程中，我受益良多,。在這期間我做到了保證每天都在教室聽(tīng)本組成員的語(yǔ)文試課,，以及其他班的老師或?qū)W生的語(yǔ)文課，并且對(duì)一些比較優(yōu)秀的課堂進(jìn)行記錄,。在聽(tīng)課前,，我會(huì)事先了解這堂課的教材主要內(nèi)容，并且和任課老師交流這堂課她的思路,。

聽(tīng)課時(shí),，認(rèn)真記好課堂的大致流程，同時(shí)注意老師的上課采取了哪些我沒(méi)有運(yùn)用的教學(xué)方式,，關(guān)注學(xué)生在課堂的反應(yīng),，對(duì)比別的班級(jí)學(xué)生和自己班級(jí)學(xué)生有什么樣的不同，最后再課外關(guān)于這堂課的一些意見(jiàn)和建議寫(xiě)在聽(tīng)課記錄旁,，并且同任課老師和小組成員進(jìn)行交流,。

2、備課與上課

學(xué)校給我們安排的課不是很多,，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材,，詳細(xì)寫(xiě)教案，上課之前都能聽(tīng)從任課老師的指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，根據(jù)大綱要求，鉆研教材,，備好每一節(jié)課,，編寫(xiě)好教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改,，并在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講,。

人生的第一次講臺(tái)，第一堂課我上的是《親愛(ài)的爸爸媽媽》,，剛站上講臺(tái)的時(shí)候,，我感到自己的每一個(gè)細(xì)胞繃得緊緊的，聲音在顫抖,。講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問(wèn)題,，而是真正地思考和等待著我們的解答。

他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn)，有許多突發(fā)的情況和問(wèn)題,。但是隨著課堂的流程一步步在走,，新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)做的較順利，但是在后面的教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)中不是那么流程自然,，因?yàn)樽约旱慕虒W(xué)方法使用不當(dāng),，使得教學(xué)成果收效甚微，并且學(xué)生舉手寥寥無(wú)幾,。課后鄭老師還是給了很大的鼓勵(lì)和贊賞，講課的聲音較大聲,，語(yǔ)速也較平穩(wěn)適當(dāng),，并且建議我上課要反復(fù)的剖析文本語(yǔ)句反復(fù)的誦讀，讓學(xué)生們自己評(píng)析主動(dòng)學(xué)習(xí)課文,。同時(shí)我也很清楚自己上課存在的問(wèn)題,，第二節(jié)上課前我認(rèn)真修改了教案，并且用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講課文梳理了一遍,，同時(shí)也感到站在講臺(tái)上不那么緊張了,。之后我上了《信客》等10節(jié)課，并且在鄭老師的指導(dǎo)下,，我能學(xué)會(huì)如何駕馭課堂,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并且明白課堂要表?yè)P(yáng)多過(guò)批評(píng),，但是在課堂紀(jì)律不好的情況下還是要通過(guò)采取停止教學(xué)等手段,，等紀(jì)律維持再進(jìn)行上課。

在上課的過(guò)程中還是發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問(wèn)題：比如上課的時(shí)候不是那么放的開(kāi),，有時(shí)候在說(shuō)話時(shí)容易形成口誤甚至說(shuō)話有點(diǎn)結(jié)巴,；語(yǔ)文課堂上沒(méi)有完完全全的將課堂還給學(xué)生，而是大部分采取講授法,；教態(tài)也不是顯得很自然,，有些緊張等等。經(jīng)過(guò)自己的每天的不斷自省和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo),，這些問(wèn)題都還是在慢慢的得到改善,，雖然自身還是有很多問(wèn)題，但是我相信實(shí)習(xí)能為今后我在教育崗位上會(huì)通過(guò)自己的不斷努力去逐步解決,。

班主任的職責(zé)是管理班級(jí)日常工作,，在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé),，認(rèn)真到位,，事事留心。從早晨的早自習(xí)，衛(wèi)生監(jiān)督,，儀表檢查,，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律,，課間操,，課堂紀(jì)律，午休管理,，眼保健操等等,，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督,。

每天到班視察學(xué)生的上課情況,，并且及時(shí)處理突發(fā)事件，有創(chuàng)造性的開(kāi)展班集體的活動(dòng),，定期找一些學(xué)生進(jìn)行談心了解,。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢，方法得當(dāng),，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo),、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果,。

下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì),。

1、在工作準(zhǔn)備方面

首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn),，較快的熟記學(xué)生的名字和熟悉掌握學(xué)生的情況,。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流,。除了上課時(shí)間,，我一直是跟班的。通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活情況,，慢慢的和他們交流,。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了,，都愿意主動(dòng)找我交流了,。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣,，你才能了解學(xué)生,。

2、在班級(jí)日常管理方面

每天早上我保證6：50之前到教室組織學(xué)生進(jìn)行晨讀,，以及作業(yè)上交,。白天在教室批改作業(yè)，并且時(shí)時(shí)觀察學(xué)生上課以及下課的情況,，以及午休期間學(xué)生在班級(jí)的自修情況,。

當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，積極向上的樂(lè)觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,。期間陳圣別同學(xué)因中午在游戲機(jī)廳里打游戲,，對(duì)其進(jìn)行了一番思想教育，事后他也認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤,，并保證今后會(huì)杜絕此事的發(fā)生,，和其父母也進(jìn)行了一番溝通，協(xié)力對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育,。

10月份,，在學(xué)校舉行的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我給學(xué)生拍照,，與學(xué)生玩在一起,，拉近了師生間的距離。學(xué)習(xí)奧運(yùn)冠軍堅(jiān)持不懈,、努力拼搏,、挑戰(zhàn)自我、超越自我地精神,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以積極的心態(tài)為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗,。

3,、主題班會(huì)

在實(shí)習(xí)期間，我一共開(kāi)了一次主題班會(huì),。班會(huì)的主題是“昨天,、今天,、明天”。在班會(huì)上,，和同學(xué)們的互動(dòng),，同學(xué)們積極發(fā)言，及反思,，很順利的召開(kāi)了此次班會(huì),。

這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃,，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí),。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言,，但是我堅(jiān)信通過(guò)這次班會(huì)的召開(kāi),，他們能有所收獲有所思考。

4,、良好的師生關(guān)系

這些十四,、五歲青春活潑的學(xué)生們，正是綻放的時(shí)節(jié)也是叛逆的年紀(jì),。但是和他們兩個(gè)月的相處似乎時(shí)光倒流回到自己的初中時(shí)代,。

和他們的相處一開(kāi)始從陌生到熟悉，雖然時(shí)間很短,，但是兩個(gè)月的時(shí)間彼此互相尊重互相關(guān)心,，他們會(huì)毫不掩飾的說(shuō)出自己想說(shuō)的，和你真誠(chéng)溝通,。我也感受到身為老師的一種自豪感,。

此次教育調(diào)查主要是學(xué)習(xí)壓力作業(yè)方面，完成了問(wèn)卷派發(fā)與回收,，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析,，訪談及訪談?wù)砼c分析，最終順利整理成文,，完成調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě),。在中學(xué)實(shí)習(xí)，調(diào)查的對(duì)象都是初中八年級(jí)學(xué)生,。了解到,，大多數(shù)學(xué)生對(duì)回家作業(yè)的量覺(jué)得較多，但也能夠及時(shí)完成,，不過(guò)總是有少部分學(xué)生因?yàn)榉N種原因,，遲交或不寫(xiě)作業(yè)?？墒撬麄兤毡槎颊J(rèn)為作業(yè)較多,，導(dǎo)致他們沒(méi)時(shí)間玩?；蛘咦銎渌虑椤Ｃ刻煸缟蟻?lái)光是收作業(yè)的時(shí)間就要10分鐘左右,，多的時(shí)候會(huì)有七八本練習(xí)要交,。如語(yǔ)文學(xué)科：作業(yè)主要集中在字帖練習(xí)、兩本練習(xí)冊(cè),、抄寫(xiě),、訂正作業(yè)、每周一篇的作文等,。

學(xué)校進(jìn)一步端正辦學(xué)思想,，牢固樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律,，科學(xué)地制定作息計(jì)劃,，合理安排學(xué)生一日活動(dòng)，確保午間休息和體育鍛煉時(shí)間,，還學(xué)生應(yīng)有的休息,、活動(dòng)時(shí)間和空間。

作為教師應(yīng)集中精力研究教學(xué),，重點(diǎn)研究學(xué)生的學(xué)法和練習(xí)題的設(shè)計(jì),，穩(wěn)步提高課堂教學(xué)的有效性；加強(qiáng)對(duì)教材解讀,、練習(xí)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)研究,，把握考試命題標(biāo)準(zhǔn),；要關(guān)注教學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題,，為基層學(xué)校教師的教學(xué)研究提供有效的服務(wù)。

在實(shí)習(xí)期間,，我也有了一些收獲,。通過(guò)一次次的講課，我在臺(tái)上也變得很從容,，不再會(huì)結(jié)結(jié)巴巴的打亂流程,，而且還可以在課堂上給學(xué)生用幽默的語(yǔ)言講故事，玩游戲,。在平時(shí)我還發(fā)現(xiàn),，在課前課后多與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流，她們也給予了很多教學(xué)上的意見(jiàn)和建議,。

只要自己勤奮一點(diǎn),，多多去觀察學(xué)習(xí)其他同學(xué)，只要勤問(wèn),、勤學(xué),、勤做,，就會(huì)有意想不到的收獲。雖然實(shí)習(xí)的這段日子用“苦累酸疼”來(lái)形容都不為過(guò),，每天早起晚睡,，但是卻覺(jué)得很充實(shí)。通過(guò)實(shí)習(xí),，對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有個(gè)更為感性的認(rèn)識(shí),，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有個(gè)更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢?duì)教師的工作有個(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn),，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境,。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平,，通過(guò)實(shí)習(xí),，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。

在實(shí)習(xí)中,，也發(fā)現(xiàn)了一些不足,，首先在教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)調(diào)和在表?yè)P(yáng)學(xué)生的語(yǔ)言和方式多樣性都不夠,。周老師也說(shuō)了,，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在以后的教學(xué)生涯中也要注意這些問(wèn)題,，經(jīng)驗(yàn)都是一次次的失敗積累出來(lái)的,，但是一定不能氣餒。思考是一件幸福的事,，懂的思考人會(huì)從中調(diào)解自己,，讓自己更好的生活、工作,。善于思考的人,，往往是善于發(fā)現(xiàn)的人，他們不會(huì)盲目的跟風(fēng)追逐,，他們會(huì)思考,、發(fā)現(xiàn)自己的需要，從而完善自己,。

總之,，我在實(shí)習(xí)的短短兩個(gè)月里，讓我了解到了教師這個(gè)行業(yè)的偉大和神圣,，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，我們不僅要傳給學(xué)生知識(shí)技能,，還要用心的去幫助學(xué)生,，引導(dǎo)他們走向成功的大門(mén),。同時(shí)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，使我在各方面得到了鍛煉,，我相信通過(guò)我的努力,，在以后的工作中會(huì)做得更好。

此次實(shí)習(xí)雖已結(jié)束,，時(shí)間也不長(zhǎng),，但卻有重大的意義。我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼,、去回味,、去的探索，更可以去發(fā)現(xiàn),。這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,，它將為我的人生起航，為我的夢(mèng)想插上翅膀,，我會(huì)帶著這些經(jīng)驗(yàn)心得起帆,、振翅。我相信自己將成為一名優(yōu)秀的人民教師,！

師范畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)篇五

通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí),，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能,。

在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和高一年級(jí)班主任的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富,、能力比較全面的,、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的朋友,，我惟有仔細(xì)傾聽(tīng),、耐心詢問(wèn),、認(rèn)真思考,，最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為語(yǔ)文老師,，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,，我精心備課、認(rèn)真組織,，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué),，用清晰的話講解好每一個(gè)問(wèn)題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想,。

這一個(gè)月來(lái),，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注,。他們以真誠(chéng)而友善的眼神看著這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過(guò)，走過(guò)令我難忘的實(shí)習(xí),。

同學(xué)們?cè)谖业闹v座上積極提問(wèn),、仔細(xì)聽(tīng)講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵(lì),，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開(kāi)拓,，不斷進(jìn)步！

我,，以一顆真誠(chéng)的心,、樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和親切,、可愛(ài)的同學(xué)。

在此,，我衷心的向他們表示感謝,，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo),；同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師,、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué)。

我認(rèn)為學(xué)校的主人永遠(yuǎn)是學(xué)生,，所以我的教學(xué)與管理都是本著“以學(xué)生為本”,。說(shuō)到管理班級(jí)，這是我收獲的地方,。我懂得了如何與學(xué)生相處,，如何管理學(xué)生。在班主任的悉心指導(dǎo)下,，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明,，建立班主任的威信。為了更好的約束每個(gè)人,，我們制定了班級(jí)公約,，明確規(guī)定了每個(gè)人該能做什么不能做什么，并給以相應(yīng)的加分扣分及獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰,。

這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律,。對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一昧的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)導(dǎo),。反正教師對(duì)于學(xué)生的肯定,，鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)一定要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于批評(píng)。在這半年時(shí)間也驗(yàn)證了這一點(diǎn),。其實(shí)真是“只有教不好的老師,，沒(méi)有教不好的學(xué)生”，教學(xué)方法至關(guān)重要,。簡(jiǎn)單的一句話讓我更加相信一句教育名言的偉大,。教育的藝術(shù)不在于傳播，而在于激勵(lì),、喚醒,、鼓舞！在管理學(xué)生我本著更多的接觸學(xué)生,，沒(méi)事就走進(jìn)學(xué)生,，多去班級(jí)，多讓學(xué)生給自己找麻煩,，多幫助學(xué)生解決問(wèn)題,，這讓我鍛煉的機(jī)會(huì)就更大，經(jīng)驗(yàn)也會(huì)積累的更多,！

師范畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)篇七

從9月9號(hào)開(kāi)始,，我在xx學(xué)校開(kāi)始了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。

教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)師范生所學(xué)的知識(shí),，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力,，對(duì)于我們師范生來(lái)說(shuō)是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。

因此在實(shí)習(xí)開(kāi)始之前，就業(yè)指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備,，特別要注意角色轉(zhuǎn)換,，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

現(xiàn)將三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活做如下總結(jié):

這三個(gè)月可以說(shuō)是我過(guò)得最充實(shí),，最辛苦的也是最有成就感和挑戰(zhàn)性的一段時(shí)光,，這段日子里，我深刻體會(huì)到了要做好一名教師,，并不像想象中的那么簡(jiǎn)單,，也明白了教師做為"人類(lèi)靈魂的工程師"的責(zé)任感和重要性，我肯定,，這是一段將對(duì)我以后的工作有著重要影響的日子,。

第一次走上講臺(tái)的那一天我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，那是9月17號(hào),，星期二，早上第一節(jié)課，我是我們小組第一個(gè)講課的人,，緊張的不得了,。雖然有提前備課，但是當(dāng)面對(duì)三十幾個(gè)學(xué)生和來(lái)旁聽(tīng)的十幾個(gè)老師,，我的思緒徹底混亂了,，課程完成的不是很好，自己覺(jué)得很慚愧,。課后,，指導(dǎo)老師先鼓勵(lì)了我一番，說(shuō)我教態(tài)還好的,，做老師的推翻還是有的,，等等，最后她說(shuō)我課上有幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)講錯(cuò)了,，這是最不應(yīng)該的,，然后……我都沒(méi)怎么聽(tīng)到啦，可以說(shuō)是迷茫的第一節(jié)課,。

這也讓我深刻的覺(jué)得自己的基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí),，心理素質(zhì)有待提升。因此在以后的每一節(jié)課前,，我都更加認(rèn)真的備課,，知識(shí)點(diǎn)都一一查清，不容許自己再犯同樣的錯(cuò)誤,，這是對(duì)學(xué)生,，也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。

隨著慢慢的歷練,，一課一課的磨練,，我在上公開(kāi)課的時(shí)候也可以和學(xué)生輕松的互動(dòng)，到最后一節(jié)課,，我依依不舍的講完最后一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,，我有一種想哭的感覺(jué)。這是我在教師舞臺(tái)第一次短暫的謝幕,，我知道以后還會(huì)遇到很多可愛(ài)的學(xué)生,，但是，他們——我所有教過(guò)的學(xué)生,，見(jiàn)證了我一步步從幼稚慢慢的成長(zhǎng),，他們也是我人生中的老師，叫我怎么學(xué)著做一個(gè)好老師……

在實(shí)習(xí)期間我學(xué)到的很重要的一點(diǎn)就是作為一名叫教師必須熱愛(ài)這個(gè)工作,，熱愛(ài)學(xué)生,。以后真正成為一名人民教師后，一定會(huì)牢記這一點(diǎn)，努力讓自己做得最好,。

師范畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)篇八

11月6日作為一名數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的師范生,，教育實(shí)習(xí)是我大學(xué)期間很重要的一門(mén)功課，使我能夠理論聯(lián)系實(shí)際,、提高綜合素質(zhì),；同時(shí)，教育實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一次非常難得的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì),。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。

這次實(shí)習(xí)的工作主要分成兩大塊：班主任實(shí)習(xí)工作和教學(xué)實(shí)習(xí)工作,。主要情況如下：

1.日常管理工作

在班主任沈老師的指導(dǎo)下，我參與了班級(jí)的日常管理工作,。主要是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生。從早晨的衛(wèi)生區(qū)打掃,，作業(yè)上交,，早讀，到課間操,，午休管理,，眼保健操，晚托自習(xí)課等等,，每件工作我都負(fù)責(zé)到底,。我們班學(xué)生的自我管理能力都很強(qiáng)，每個(gè)班級(jí)干部都各司其職,，同學(xué)們也都很自覺(jué),，積極配合各項(xiàng)工作,。班級(jí)中的各項(xiàng)工作都進(jìn)行的井井有條,。

2.主題班會(huì)

在實(shí)習(xí)期間,，我一共開(kāi)了一次主題班會(huì)。經(jīng)過(guò)一天的準(zhǔn)備,，我主持了我實(shí)習(xí)的第一次班會(huì),，這也是我第一次主持的班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“地震常識(shí)”,。在班會(huì)上,，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的小學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí),。

1.聽(tīng)課

一開(kāi)始的一周時(shí)間實(shí)習(xí)主要以聽(tīng)課為主,。在這期間,，我們聽(tīng)了不同老師的課，感受到了每個(gè)老師都擁有自己的一套教學(xué)方法,，即有屬于自己的教學(xué)特色：林顯琴老師上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明,，教學(xué)邏輯性很強(qiáng),，尤其板書(shū)這方面寫(xiě)得很好,，絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽(tīng)課做筆記思考等；而沈永峰老師更偏向于讓學(xué)生思考的那一類(lèi)老師,，提出一個(gè)問(wèn)題一般并不急于說(shuō)出答案,，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案。從他們身上我學(xué)到了很多東西,。聽(tīng)不同老師的課,，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩?lái)教學(xué)所用的教學(xué)方法,。

2.上課

聽(tīng)課是一個(gè)鋪墊,，是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)的過(guò)程。一周以后開(kāi)始上課,。剛開(kāi)始,，當(dāng)我站在講臺(tái)上的時(shí)候，或多或少會(huì)有點(diǎn)緊張,，但得到沈老師的鼓勵(lì)后,，我的教態(tài)逐漸自然。課后,，沈老師從講課聲音與語(yǔ)速,、講課方法、教學(xué)思路,、課堂紀(jì)律的控制各個(gè)方面對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo),。

通過(guò)備課，上課,，評(píng)課,，改作業(yè)和試卷，再上課,，我學(xué)到了很多,。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果,，其關(guān)鍵在于對(duì)教育事業(yè)的熱情,。有了熱情，才會(huì)有動(dòng)力,。有了對(duì)課題的興趣和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,，才能根據(jù)自己的特長(zhǎng)尋求最為合適的教學(xué)切入點(diǎn),，收集資料，鉆研教材,。

作為一名老師,，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣,，平時(shí)要做有心人,，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情,，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中,。作為一名班主任，耐心和毅力,，理解和尊重,，是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素。無(wú)論是哪一個(gè)角色,，我深深體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理,，其實(shí)，學(xué)生也是我的老師,，我們一起成長(zhǎng)成熟,。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了，但我的教師生涯才剛剛開(kāi)始,，知識(shí)是無(wú)止境的,，我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè),，我將帶著滿腔熱情,，不斷前行。

實(shí)習(xí)的遺憾也是有的,，主要還是角色定位問(wèn)題,，有時(shí)候會(huì)忽略掉自己是實(shí)習(xí)老師的身份，而把自己設(shè)定為一個(gè)觀察者,，多了旁觀少了融入?yún)⑴c以及指導(dǎo),。

師范畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)篇九

轉(zhuǎn)眼間，見(jiàn)習(xí)的時(shí)間又到了,。帶著老師的忠告,，20xx年x月x日至10月x日，我在小學(xué)進(jìn)行了為期兩周的教育見(jiàn)習(xí),?；仡欉@兩周，雖然有些辛苦,，但是很有意義,。熱心的老師,，可愛(ài)的同學(xué)們，都讓我體驗(yàn)了許多,，感受了許多,，成長(zhǎng)了許多。在老師們熱心的幫助下,，我的實(shí)習(xí)工作完成的很好,。

見(jiàn)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)，班主任工作,?；厩闆r如下：

見(jiàn)習(xí)期間,，我的指導(dǎo)老師是英語(yǔ)老師——李丹丹,，見(jiàn)習(xí)科目——小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)英語(yǔ)，見(jiàn)習(xí)班級(jí)——三年級(jí)一,、二班,。李老師毫無(wú)保留的將她多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，并指導(dǎo)我具體的注意事項(xiàng),。在此期間,，我的主要任務(wù)就是：聽(tīng)課——寫(xiě)聽(tīng)課筆記——寫(xiě)教案——試講。每次,，李老師都會(huì)為我指出一些缺點(diǎn),、不足，并會(huì)加以指導(dǎo),。這讓我很感動(dòng),。這期間，我深深的體會(huì)到：“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年的功,。”這句話的內(nèi)涵,。

1,、 預(yù)備階段

為了很快的融入這個(gè)環(huán)境，課余時(shí)間我也常常會(huì)到班級(jí)里和同學(xué)們聊天,，盡量了解班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn),，學(xué)習(xí)情況。我還讓班長(zhǎng)給我寫(xiě)了一份座次表,，為了能記住每個(gè)學(xué)生的名字,。因?yàn)樯頌榇髮W(xué)生的我，知道老師能記住自己的名字是多么值得高興的事,。當(dāng)我能準(zhǔn)確無(wú)誤的喊出他們名字的時(shí)候,，他們都很驚訝,，很開(kāi)心。很快我們就成了很熟的朋友,，每次同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上遇到我,，都會(huì)熱情的喊：“老師好！”那句簡(jiǎn)單的話語(yǔ),，讓覺(jué)得我的心理暖暖的,。

2、 聽(tīng)課階段

每天我都會(huì)堅(jiān)持聽(tīng)四節(jié)課,，不論是專(zhuān)業(yè)課,，還是其他科目，我都會(huì)去,。因?yàn)槲艺J(rèn)為我可以從中學(xué)到一些教學(xué)技巧,。就以著這種理念，我共聽(tīng)課50節(jié),。通過(guò)聽(tīng)各位老師的課,，學(xué)習(xí)她們優(yōu)秀的地方，和她們一起探討如何教的更好,。將她們的教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教學(xué)中,，并思考、使之更加完善,。

3,。批改作業(yè)

批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,，彌補(bǔ)其中的不足,，是非常重要的。在批改之后,，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足,，寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)開(kāi)導(dǎo),。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤、完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì),，身為教育工作者,，必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

除了教課見(jiàn)習(xí),，我也進(jìn)行了班主任工作,。我擔(dān)任的是三年一班的班主任。這是全年級(jí)最好的班級(jí),，能擔(dān)任他們的班主任我感到很幸運(yùn),。每天我早早的來(lái)到班級(jí),，和同學(xué)們一起晨讀，第二節(jié)課下課,，我會(huì)回到班級(jí)監(jiān)督同學(xué)們做眼保健操,，體操。自習(xí)課時(shí),，我也會(huì)回到班級(jí),，指導(dǎo)同學(xué)們做作業(yè)。有時(shí)候我會(huì)為了緩解孩子們的困意和他們做一個(gè)小游戲,。在主題班會(huì)上,，我們一起討論，一起欣賞同學(xué)們的表演,。和他們?cè)谝黄?，我享受到了一種很單純的快樂(lè)。我很喜歡這些活力四射的孩子們,。

教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，同學(xué)們就會(huì)很積極的配合,。這種過(guò)程是很開(kāi)心，很幸福的,。

通過(guò)這次就見(jiàn)習(xí),，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到了明顯的提高，我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了,，不再是一名學(xué)生,，而是一名老師；第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響,。也許,，隨著歲月的流逝，我會(huì)忘記他們的臉孔,，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心,。這段時(shí)光里，我付出了許多,，但得到學(xué)到的更多,。不管將來(lái)我是否會(huì)成為一位老師，這些都使我終身受益,。

“德高為師,，身正為范?！边@的確是一副很重的擔(dān)子??！然而我相信，經(jīng)過(guò)自己的努力,，我可以成為這樣的人,。我盼望著這一天的到來(lái)： 我會(huì)把我所知的一切教給我的學(xué)生們；我會(huì)把我的藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),；我會(huì)把它當(dāng)做是自己對(duì)人生追求的真正的開(kāi)始,！

師范畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)篇十

轉(zhuǎn)眼間四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了。還記得剛開(kāi)始的時(shí)候,，還天天盼望著實(shí)習(xí)結(jié)束的一天,，而當(dāng)這一天真的到來(lái)的時(shí)候自己才發(fā)現(xiàn)，雖然是短短的四個(gè)月時(shí)間,，可是自己早已不知不覺(jué)中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境,，融入了這個(gè)集體，早已把自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一份子,。想到自己要離開(kāi)了,，是那么的不舍?？吹阶约合嗵幜怂膫€(gè)月的學(xué)生和老師,，想到今后就不能再見(jiàn)面了，真的不想走,。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切,，自己的學(xué)生都萬(wàn)分可愛(ài)?？吹剿麄円粋€(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來(lái),。時(shí)間過(guò)得真快，四個(gè)月就這樣過(guò)去了,?；叵肫鹪谶@短暫的四個(gè)月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學(xué)會(huì)了很多,。

實(shí)習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情,。實(shí)習(xí)鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力。提高了對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí),。在實(shí)踐中體會(huì)了教書(shū)育人的重大責(zé)任,。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),。認(rèn)真的聽(tīng)取老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)和建議,。認(rèn)真的聽(tīng)好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。認(rèn)真,，充分準(zhǔn)備每一堂課,，聽(tīng)取老師的建議和教導(dǎo)。認(rèn)真,，仔細(xì)批改學(xué)生每天的作業(yè),，做好作業(yè)講評(píng)工作。幫助作業(yè)中錯(cuò)誤較多的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別講解,，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師,。在班主任工作方面，觀察學(xué)生的上課出勤情況,。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問(wèn)題進(jìn)行耐心的教導(dǎo),。同時(shí)在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心。得到了學(xué)生的

配合和支持,。短短的兩個(gè)月,，給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐富多彩,。

通過(guò)這四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，我深深體會(huì)到了教師著職業(yè)的偉大和老師的艱辛。剛開(kāi)始實(shí)習(xí),，我的主要任務(wù)是聽(tīng)課,，聽(tīng)指導(dǎo)老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式,，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無(wú)定論的真正含義,。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，他通過(guò)講述他身邊的故事和例子,，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,，課堂氣氛非常的活躍。在聽(tīng)課過(guò)程中,，我深感,，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式,。聽(tīng)課的過(guò)程,，是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。在了解教學(xué)流程的同時(shí),，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累,。

聽(tīng)了一周的課后，我開(kāi)始走上講臺(tái)，開(kāi)始慢慢適應(yīng)課堂氣場(chǎng),。由于經(jīng)驗(yàn)不夠,，應(yīng)變能力不強(qiáng)，這幾堂課純粹是灌輸知識(shí),，毫無(wú)藝術(shù)感,。認(rèn)識(shí)了自己的不足，聽(tīng)課就有了針對(duì)性,，可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的課時(shí),，還是出現(xiàn)了“上課重點(diǎn)不突出”、“講課順序不清楚”等問(wèn)題,。這時(shí),，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課。并且為我指出了教案的不足以及上課出現(xiàn)的缺點(diǎn)和不足,。

隨著時(shí)間的推移,，通過(guò)聽(tīng)課和實(shí)踐，我開(kāi)始有了一些進(jìn)步,。這時(shí)指導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會(huì),，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。帶給我最初,、最大的感受是,，講臺(tái)下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問(wèn)題,，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn),，或者干脆就

趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué),。在上課的過(guò)程中，我也遇到了困難,。如課堂秩序,。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇,，更讓我懂得,，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友,。教師既要講授知識(shí),，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。一些隊(duì)員在剛開(kāi)始時(shí)心情特別緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢,，師生配合不夠默契”等問(wèn)題,。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，科任指導(dǎo)老師要求這些隊(duì)員多聽(tīng)課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出課件的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。對(duì)于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力,，能夠獨(dú)立思考的學(xué)生，我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性,，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來(lái),，使他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主,，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué),，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題,，加以點(diǎn)撥,。由此而來(lái)，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性開(kāi)始發(fā)揮作用,，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式,。讓這群學(xué)生學(xué)的輕松快樂(lè)。之前大家可能有抱怨老師上課的種種,?？墒菍?shí)習(xí)結(jié)束了，自己親身經(jīng)歷過(guò)了才知道其實(shí)上好一堂課不是一件很容易的事情,。當(dāng)老師沒(méi)有以前自己想的那么簡(jiǎn)單,。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會(huì)他人的經(jīng)歷,。體驗(yàn)之后大家都對(duì)老師這個(gè)詞有了自己的感悟，但相信有一件一定是一樣的：要做好一名老師不容易,。自己距離心目中的那個(gè)角色還有很多路要走,。其實(shí)，教師是既偉大有很艱辛的職業(yè),。最后,，面對(duì)著真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景，個(gè)人有如下幾點(diǎn)思考：

（1）師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識(shí)的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)的教育,，但是卻沒(méi)有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識(shí)和教育知識(shí)進(jìn)行整合,。國(guó)外的教師本體知識(shí)研究提出，教師在學(xué)科知識(shí)和教育（課程）知識(shí)的基礎(chǔ)上,，會(huì)逐步形成一種特有的學(xué)科教學(xué)知識(shí),。學(xué)科教學(xué)知識(shí)包括對(duì)教學(xué)主題的理解、教學(xué)順序的設(shè)計(jì),、各種教學(xué)策略的使用,、多重表征的呈現(xiàn)以及學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的了解。學(xué)科教學(xué)知識(shí)的形成和深化對(duì)教師發(fā)展有不可低估的重要意義,。而它的獲得,，也就是說(shuō)，教師專(zhuān)長(zhǎng)的獲得至少要有五年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，或10000小時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)間,。對(duì)于這個(gè)目標(biāo)，我們實(shí)習(xí)生無(wú)疑有一段很長(zhǎng)的路要走,。

（2）對(duì)于教學(xué)的過(guò)程,，我們都以盡可能有效的邏輯思路來(lái)設(shè)計(jì)，進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線索來(lái)聯(lián)系的,。隊(duì)員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù),，而不是像有教師專(zhuān)長(zhǎng)的教師那樣合理性地、隨機(jī)性地根據(jù)與學(xué)生的互動(dòng)來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,。換而言之,，隊(duì)員們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路，忽視突發(fā)的提問(wèn)和意外,；有教師專(zhuān)長(zhǎng)的教師更多地遵循生成主義的非線性思路,，充分利用各種教學(xué)資源。教師的高明之處,，似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計(jì)是如何地完美,，而是他對(duì)教學(xué)過(guò)程的有效控制。這真的是值得我們實(shí)習(xí)生細(xì)致觀察和揣摩的地方,。

（3）奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)的建立要滿足三個(gè)條件,，除了學(xué)習(xí)內(nèi)容是有邏輯意義的，還要求學(xué)習(xí)者能夠聯(lián)系新舊知識(shí)和對(duì)學(xué)習(xí)具有有意義學(xué)習(xí)的心向和強(qiáng)烈動(dòng)機(jī),。有些隊(duì)員在做個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn),，個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)存在認(rèn)知困難；這既有原理性的認(rèn)知困難,，也有符號(hào)性的認(rèn)知困難,。習(xí)以為

常的有價(jià)值的知識(shí)是高度形式化和價(jià)值無(wú)涉的,，而且可能遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。我們存在著疑問(wèn),，學(xué)科教育原本應(yīng)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的享有,，但是現(xiàn)在卻無(wú)可奈何地淪為對(duì)知識(shí)的占有，而且還是粗淺的占有,。教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識(shí)的價(jià)值,，思考和敬畏自己的生命，乃至于滿含詩(shī)意地發(fā)展,？這應(yīng)該是我們教育工作者一直思考的問(wèn)題,。

現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了,。通過(guò)這次實(shí)習(xí),，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神在,，實(shí)習(xí)結(jié)束了,。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大,，教師工作的神圣,，他真的是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道,、授業(yè),、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，幫助他們成長(zhǎng),。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在,！

師范畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)篇十一

教育實(shí)習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門(mén)功課，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,、提高綜合素質(zhì)的重要指向,，同時(shí)也為未來(lái)的教師生涯奠定基礎(chǔ)。

xx月xx日一早,，我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情,。第二天午時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面。午時(shí)的見(jiàn)面會(huì)校長(zhǎng)主要介紹了該學(xué)校的一些基本狀況,，如學(xué)校的建校歷史,、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體狀況,、學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)光安排等等,，同時(shí)對(duì)我們以后實(shí)習(xí)的主要資料作了簡(jiǎn)要的說(shuō)明。再之后,，各指導(dǎo)教師到達(dá)會(huì)議室,，我們分別由各自的指導(dǎo)教師帶到所在年級(jí)辦公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)教師的*次交流，并在很短時(shí)光內(nèi)將我們分配到了各個(gè)指導(dǎo)教師及其所在班級(jí),，我們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)教師的主角,。

下方我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方應(yīng)對(duì)這段實(shí)習(xí)期間進(jìn)行總結(jié)。

聽(tīng)課：學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的,，思考到高一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，一開(kāi)始的一兩周時(shí)光也即是國(guó)慶前我主要以聽(tīng)課為主。在這期間,，我聽(tīng)了不一樣教師的課,，我感受到了每個(gè)教師都或多或少有自我的一套，即有屬于自我的教學(xué)特色：,，楊教師上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明,，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，尤其板書(shū)這方面寫(xiě)得很好,，絕大多數(shù)學(xué)生都能很用心地去聽(tīng)課做筆記思考等,。而跟楊教師略有不一樣，胡教師上課富有幽默感,，他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類(lèi)教師,。她提出一個(gè)問(wèn)題一般并不急于說(shuō)出答案，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案,。他能把探究式教學(xué)無(wú)形地呈此刻課堂上,。再到陳教師，他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，雖沒(méi)有過(guò)多的運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件,，仍能把一節(jié)課講得清晰明了。我們這些毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生,，真的是慚愧啊,。

教師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽(tīng)課的我感嘆,，聽(tīng)課真是一種享受,，在他們身上學(xué)到了很多。聽(tīng)不一樣教師的課,，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié),，我也能夠從中探尋出一套能夠?yàn)樽晕覍?lái)教學(xué)所用的教學(xué)方法。

上課：聽(tīng)課是一個(gè)鋪墊,，一個(gè)向他人學(xué)習(xí),、模仿的過(guò)程,。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自我的東西。國(guó)慶回來(lái)后開(kāi)始上課,，且上課量逐漸增加,，首先當(dāng)然是要自我構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)，制作多媒體課件,。

我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類(lèi)》,，當(dāng)自我站在講臺(tái)上的時(shí)候，還是會(huì)有局促不安的感覺(jué),，但得到學(xué)生與教師的鼓勵(lì),，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時(shí)一位教師上課,，同伴進(jìn)行聽(tīng)課,，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見(jiàn),，毫無(wú)保留地指出了我這堂課的不足之處,，切中要害地點(diǎn)評(píng)。從講課聲音與語(yǔ)速,、講課方法,、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨,。在教態(tài)方面的小毛病,，也被一一指出，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件十分細(xì)致的工作,，教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來(lái)源,。

記得有一次與胡教師交談時(shí)，教師這樣說(shuō),，“我們教師往往擔(dān)心學(xué)生會(huì)不懂,，所以在課堂上不斷地說(shuō)?？墒?，我們說(shuō)的學(xué)生又會(huì)記住多少呢所以我們還是就應(yīng)放手讓學(xué)生自我多說(shuō)，多做,?！焙處煹倪@些話既委婉地指出了實(shí)習(xí)教師存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又實(shí)用,，使我們深受啟發(fā),。接下來(lái)我認(rèn)真進(jìn)行課后反思，完成自我診斷分析報(bào)告，并根據(jù)這些意見(jiàn)修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì),，為下次課做好準(zhǔn)備,。透過(guò)診斷——提高這樣的過(guò)程，我的教學(xué)水平得到了必須的提高,。

透過(guò)備課,，上課，評(píng)課,，改作業(yè)和試卷，再上課,，我學(xué)到了好多,。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果,，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛(ài)心,。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，才能?chē)?yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)資料,，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證,。有了對(duì)課題的興趣和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，才能根據(jù)自我的特長(zhǎng)尋求*為適宜的教學(xué)切入點(diǎn),，收集資料,，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈,。

一般每次課上完后,，我都會(huì)仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：

1,、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn),、傳媒環(huán)境的圖片資料,，讓大家直觀形象地感受。

2,、突出懸念,，加強(qiáng)互動(dòng)。懸念感對(duì)于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)具有十分重要的作用,，引起了學(xué)生很高的興趣,。

3、比較之中見(jiàn)真知,。比較的教學(xué)方法往往會(huì)使比較雙方的特征更為突出,，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。

4,、多媒體輔助教學(xué),。圖文并茂,，聲畫(huà)交融，為教學(xué)帶給超多多媒體實(shí)景資料,，直觀生動(dòng),。

我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日狀況,，并進(jìn)行一些主題班會(huì)的教育,。

早讀：實(shí)習(xí)時(shí)，我每一天都是六點(diǎn)鐘左右起床,，七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)出此刻高一的教學(xué)樓,，學(xué)生早讀時(shí)光是七點(diǎn)十五分，所以我總是提前了,，就是為了以身作則,，可是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀，或偷偷講話,，或在補(bǔ)作業(yè),，這時(shí)要和科代表一齊，帶動(dòng)學(xué)生早讀,，并多一些巡視,。

晚自修：學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生要在7：00回到班級(jí)晚修的。高一七班的晚修狀況一般都是挺不錯(cuò)的,，所以我能夠有時(shí)光進(jìn)行自我的備課,。

值日：開(kāi)始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺(jué)臟兮兮，班主任於教師說(shuō)過(guò)很多次,，但學(xué)生對(duì)此無(wú)動(dòng)于衷,。許多學(xué)生值日并不認(rèn)真，所以衛(wèi)生工作總是沒(méi)做好,，為此經(jīng)常被扣分,。我有時(shí)候會(huì)自我動(dòng)手拾起一些垃圾，之后於教師說(shuō)其實(shí)對(duì)于不認(rèn)真值日,，如不經(jīng)常倒垃圾,，講臺(tái)經(jīng)常沒(méi)有及時(shí)清理干凈的狀況，有時(shí)候會(huì)好好教育一下學(xué)生,，可是要求他們自我動(dòng)手做好,，而不是總幫忙他們，這樣有助于培養(yǎng)他們的主動(dòng)性,。

主題班會(huì)：進(jìn)行一些主題教育,，或是在校運(yùn)會(huì)前的一些動(dòng)員，或是有時(shí)候班風(fēng)不好的教育，也包括對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)的表?yè)P(yáng),，透過(guò)主題班會(huì),，提升了自我對(duì)學(xué)生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自我的語(yǔ)言表達(dá)潛力,。

1,、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育，讓他們樹(shù)立更加明確的目標(biāo),，為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備,。

2、到實(shí)習(xí)學(xué)校后,，爭(zhēng)取多觀摩優(yōu)秀教師授課,，吸取在職教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為自我的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素,。

3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭(zhēng)取班主任工作,，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生,、如何做學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作，為以后的班主任工作做準(zhǔn)備,。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫,，卻給我們留下了完美、深刻的回憶,。對(duì)每個(gè)組員來(lái)說(shuō),，這都是一個(gè)提高自我、檢驗(yàn)所學(xué)的過(guò)程,。兩個(gè)月里,，同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平,、教學(xué)技能,、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ),。透過(guò)實(shí)習(xí),，同學(xué)們也增強(qiáng)了信心，堅(jiān)定了信念,，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步,！走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,。僅有堅(jiān)持自我,，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自我，取得成功,。實(shí)習(xí),，不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好,！

師范畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)篇十二

“師者,傳道授業(yè)解惑也”

“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開(kāi)始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,近50天的時(shí)間,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,，讓我的實(shí)習(xí)生化充滿未知,、驚喜、快樂(lè)當(dāng)然也少不了有挫折和困難,。

我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高中三年級(jí)36班,，這是一批相對(duì)特殊的學(xué)生、向往大學(xué),、充滿好奇,、面對(duì)高考、倍感渺小,、總歸是十七八歲的年紀(jì),，沒(méi)有深沉，洋溢著青春的活力,。記得8月16號(hào)剛到教室,，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師梁朝老師的介紹，他們便報(bào)以熱情的掌聲以示歡迎,，課間休息便“小付老師好”“學(xué)姐好”的聲音不絕于耳,，從這時(shí)起，我開(kāi)始了角色轉(zhuǎn)換,。

剛開(kāi)始實(shí)習(xí),，我的主要任務(wù)是聽(tīng)課，聽(tīng)梁朝老師講課,，實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)再回顧我的任課老師的授課方式,，我從中吸取了許多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格,，或許這就是教無(wú)定論的真正含義,。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，他通過(guò)講述他身邊的故事和例子,，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,，雖然沒(méi)有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活躍,。

在聽(tīng)課過(guò)程中,，我深感,，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式,。聽(tīng)課的過(guò)程,，是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。在了解教學(xué)流程的同時(shí),，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累,。聽(tīng)了一周的課后，我開(kāi)始走上講臺(tái),，上的前幾堂課是利用自習(xí)課的時(shí)間講解《基礎(chǔ)訓(xùn)練》,，開(kāi)始慢慢適應(yīng)課堂氣場(chǎng)。由于經(jīng)驗(yàn)不夠,，應(yīng)變能力不強(qiáng),，這幾堂課純粹是灌輸知識(shí)，毫無(wú)藝術(shù)感,。

認(rèn)識(shí)了自己的不足,，聽(tīng)課就有了針對(duì)性，可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的語(yǔ)文課時(shí),，還是出現(xiàn)了“上課重點(diǎn)不突出”,、“講課順序不清楚”等問(wèn)題。這時(shí),，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課。并且為我指出了教案的不足以及上課的缺點(diǎn),，他沒(méi)有絲毫的架子,，更多的是朋友的親切交談。

隨著時(shí)間的推移,，通過(guò)聽(tīng)課和實(shí)踐,，我開(kāi)始有了一些進(jìn)步。這時(shí)指導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會(huì),，從古代文言文到現(xiàn)代文藝學(xué)論文,，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。

在上課的過(guò)程中,，我也遇到了困難,。如課堂秩序、學(xué)生不配合,。正是這些小小的挫折,，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得,，作為一名教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,、學(xué)生們的良師益友,。

俗話說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者,?！睂?duì)于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，能夠獨(dú)立思考的高三學(xué)生,，我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性,，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),。我采用以學(xué)生為主,，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱,，設(shè)置思考題,，加以點(diǎn)撥。由此而來(lái),，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性開(kāi)始發(fā)揮作用,，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群面對(duì)高考?jí)毫Φ母呷龑W(xué)生學(xué)的輕松快樂(lè),。

批改作業(yè),，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)其中的不足,，是非常重要的,。尤其是對(duì)于作文的批改，更是認(rèn)真嚴(yán)格,。在批改之后,，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之,、開(kāi)導(dǎo)之。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì),，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我覺(jué)得班主任的工作最讓我難以忘懷。高三年級(jí)的學(xué)生,，實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)已經(jīng)有了自己的思想和邏輯,，遇到問(wèn)題有自己的思維方式和解決辦法,。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們?cè)趺醋?。由于我年紀(jì)和他們差距不大,，他們都很愿意和我討論問(wèn)題。這時(shí)我就以朋友的角色與之傾心交談,，適當(dāng)?shù)慕o他們建議,。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái)，將心比心,，他們也就會(huì)報(bào)以我同等的尊重,。

這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對(duì)自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗(yàn),。作為一名語(yǔ)文老師,，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣,，平時(shí)要做有心人,，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情,，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中,。作為一名班主任，耐心和毅力,，理解和尊重,，是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素。無(wú)論是哪一個(gè)角色,，我深深體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理,，其實(shí)，學(xué)生也是我的老師,，我們一起成長(zhǎng)成熟。

十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人,。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了，但我的教師生涯才剛剛開(kāi)始,，知識(shí)是無(wú)止境的,，我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè),，我將帶著滿腔熱情,，不斷前行。

師范畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)篇十三

我是在__幼兒園實(shí)習(xí)的,，轉(zhuǎn)眼間__個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了,。在實(shí)習(xí)中,，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別,。

在這次實(shí)習(xí)中我第懂得了理解,、喜歡孩子，要有很多很多的耐心,、細(xì)心和愛(ài)心,，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，我才知道,，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足,。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí),，彌補(bǔ)缺口。

每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界,，他們好比一把把鎖,，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界,，去發(fā)現(xiàn)他們,，改變他們，教育他們,，這個(gè)世界就是天才的世界,。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉模€真想他們,。咱也當(dāng)了一回張老師呢!

經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí),，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易,，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆,，緊緊的串在一起,，甜甜的。

一,、實(shí)習(xí)的目的與意義

1,、幼兒園的實(shí)習(xí)是要將學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，更好地運(yùn)用于實(shí)踐,，使理論與實(shí)踐相結(jié)合,，在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固,、提高,、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能,，初步樹(shù)立正確的教育思想。

2,、幼兒園的實(shí)習(xí)可使我們這些正要進(jìn)入工作崗位的學(xué)生掌握教育教學(xué)方法,，獲得從事幼教工作的實(shí)際能力。

3,、幼兒園的實(shí)習(xí)可以培養(yǎng)我們觀察,、了解幼兒的能力。

4,、幼兒園的實(shí)習(xí),，可以使我們更多地接觸幼兒，能和幼兒建立深厚的感情,，熱愛(ài)幼兒,，更愛(ài)幼兒教育事業(yè)，增強(qiáng)我們的事業(yè)心和工作責(zé)任感,。

5,、幼兒園的實(shí)習(xí)能夠使我們進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解,。

6,、幼兒園的實(shí)習(xí)可以使我們了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。

二,、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過(guò)程

每天我們都要在7：30左右到幼兒園,，開(kāi)始保育工作，先要把孩子的杯子消毒后拿出放好,，在洗一下擦嘴毛巾后消毒,，每天我們輪流擦凈桌椅，把地拖干凈,，做完后等待著孩子和老師的到來(lái),，在沒(méi)有工作的時(shí)候，我們又幫著老師做一些教具,，布置一下教室,，實(shí)習(xí)生活過(guò)的挺充實(shí)的，在這期間,，又讓我感到了實(shí)習(xí)的重要性，學(xué)到了許多書(shū)本上所不能學(xué)到的知識(shí)與技能,，也讓我深切感受到自己的不足與淺薄,。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇,。

我們班的孩子在音樂(lè)和美術(shù)方面比較好,，不管男孩女孩,，上這兩門(mén)課的時(shí)候都很有熱情，我最喜歡上的就是這兩門(mén)課,。我不禁要感嘆下,，幼兒在藝術(shù)方面的天賦是不可估量的，在這一方面的潛力也是無(wú)限的,。所以說(shuō),，“蹲下來(lái)看世界”的觀點(diǎn)是很正確的。

特別是美術(shù)課,，有的孩子會(huì)畫(huà)一些我們平時(shí)不太會(huì)注意到的細(xì)節(jié)東西,。但是畢竟是中班的孩子，有些孩子可能因?yàn)槟挲g的問(wèn)題而還是不能完全自理,，特別是吃飯與睡覺(jué)的問(wèn)題,，我們班是全幼兒園不乖的班級(jí)，班里有將近一般的孩子偏食呢,，總是不肯吃飯,，為了不吃飯，經(jīng)常把吃進(jìn)去的飯吐出來(lái),，使得我們班的老師和我們吃不下飯,。每當(dāng)睡覺(jué)時(shí)，總會(huì)有孩子在悉悉索索的其他小朋友講話,，有一個(gè)孩子,，全班都睡了，就唯獨(dú)他在自?shī)首詷?lè),，一連七天都沒(méi)睡了,，使我們和老師都又急又怒，什么辦法的都試過(guò),，也與家長(zhǎng)溝通過(guò),，但是起效不大?？墒俏覀冞€是有一些很乖又聰明的孩子,，我們這些實(shí)習(xí)生都很喜歡他。

小朋友都非常天真可愛(ài),，我很愛(ài)他們,，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒自由活動(dòng)的,，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì),，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友,，融入他們的生活,。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴,。我很希望與小朋友打成一片,，愿用我的真心換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同,。

我很慶幸能夠和中班的小朋友及優(yōu)秀的老師共同度過(guò)__月的時(shí)間,，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的快樂(lè)。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富,。我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),，在這短暫的兩周時(shí)間里，我的觀念,，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,，一定要戒驕戒躁,，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,，并借鑒她們好的方面,，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,，也是必須的過(guò)程,，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細(xì),，吸收得當(dāng),，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展,。我相信我一定能成功!

三,、實(shí)習(xí)總結(jié)

在這一年里，從老師們身上,，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,，很輕松,，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!

看著帶課老師給孩子們上課,，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法,。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的,。聽(tīng)課了之后我開(kāi)始講課，孩子們還是如我想象中一樣,，亂成一團(tuán),，根本不聽(tīng)我講課，后來(lái)我用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律,，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神,。還可以為課堂帶來(lái)一些活力。

慢慢發(fā)現(xiàn),，孩子們開(kāi)始接受我喜歡我,，這是讓我興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn),，原來(lái)對(duì)待孩子真的是要非常的用心,，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)，他們自然就會(huì)喜歡你,。雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌,，但感覺(jué)到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事,，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外,，還必須要有其他課外知識(shí)，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你,。這個(gè)時(shí)候才知道,，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)模灰阌谜膽B(tài)去對(duì)待,。

就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里,，__個(gè)月也就這樣過(guò)去了。

這__個(gè)月經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,，價(jià)值觀,。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的流逝掉,，是的,，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng),。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟,。也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過(guò)一次，收獲就多一些,，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步,。