在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家都經(jīng)?？吹秸魑牡纳碛鞍桑魑囊笃陆Y(jié)構(gòu)完整,，一定要避免無結(jié)尾征文的出現(xiàn),。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇我身邊的好老師征文，希望對同學(xué)們有所幫助,，僅供參考,。

篇一：我身邊的好老師征文

我心中的好老師，扎著一束高馬尾,，戴著一副嚴(yán)肅的金框眼鏡,。她寬容大度，和藹親切,，常常跟我們打成一片,。在我們的心目中，她既是我們的老師,，也是我們的大姐姐,。沒錯，她就是我們的英語老師——秦老師,。

“叮鈴鈴”上課了,，秦老師風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)教室，一甩馬尾辮,，朗聲說：“現(xiàn)在我們背誦課文,。”我大腦一片空白：完了，昨天光顧著看課外書，忘記背誦英語了,。此時,，英語書在我手中就像燙手山芋一樣。我在心中默念：千萬不要選中我,。秦老師仿佛看穿了我的心思：“蔣天宇同學(xué),，請你先上來背吧。”我顫顫巍巍地站起來,，向講臺走去,，仿佛覺得世界上最遙遠(yuǎn)的路便是去往講臺的路。剛背完題目,，我就傻傻地站在那兒,，大腦一片空白，束手無策,。秦老師看出我課下沒有背誦課文,，只是嘆了一口氣，說道,；“沒事兒,，趕快回到座位上好好復(fù)習(xí)吧，爭取這節(jié)課背下來,。下次不能再忘記了,。”聽到秦老師這么說，原本十分沮喪的我,，心情忽然輕松很多,，趕緊回到座位認(rèn)認(rèn)真真地背書了。

平時,，秦老師為了鼓勵我們學(xué)習(xí)英語,，制定了一些獎勵辦法。上課認(rèn)真聽講,，回答問題正確都可以獎勵小星星,，十個小星星可以換一個小禮品。今天下課,，秦老師一揮手：“要換禮物的跟我來,。”后面立刻整整齊齊地排成了一條長龍，秦老師拿出禮物箱,，回頭一看，嚇了一跳,，欲哭無淚地說道：“哇,！你們這是要把我換窮的節(jié)奏啊！”我們哈哈大笑,。秦老師給我們換完禮物,，抱著一個空空如也的箱子回到了辦公室。

我們的秦老師,，好像一縷春風(fēng),，潤物細(xì)無聲，又像一束陽光,，溫暖著我們的心,。

篇二：我身邊的好老師征文

“教師”的遵稱在古代叫“先生”，從古至今有所外延,，德高望重的人都可以尊稱為先生,，有表示尊敬的意思并不會特指男士，現(xiàn)代化社會主義后教師是一種職業(yè),，老師是光榮的稱呼,，是一個受人尊敬和敬重的職業(yè)。人的一生會遇到不同人,，發(fā)生不同的事,，人生旅途中難免會遇到挫折和磨難，也會遇到許多貴人出手相助,，帶你走出困境,，我今天要說我遇到的人生導(dǎo)師語文張老師。

記得在一個雨后上午,，那堂語文課張老師講的是內(nèi)容是閱讀理解的答題技巧和方法,，可是我聽不懂不太理解技巧掌握的知識點(diǎn)，那時我的心里很著急,，看著其他的同學(xué)都在奮筆疾書,，而我卻像熱鍋上的螞蟻，無從下手,，額頭一直冒著汗珠,，正當(dāng)我不知所措時，張老師看出了我的不懂,，于是就走了過來,，輕輕的拍拍我的肩膀詢問我，軼軒,，有哪里不懂的么,？當(dāng)張老師看到我空白的試卷時，沒有再多問什么,，便耐心地再次給我講解了遍,。

可當(dāng)題目講完的那一瞬間，我心想：完了，我怎么還是不懂呢,！我這心里就像小鹿受到驚嚇一樣,，不僅十分緊張，還不敢讓張老師知道,，生怕受到老師的責(zé)罵,。于是我只能假裝說了一句：我懂了?？晌业倪@點(diǎn)小聰明又怎能逃過老師的法眼呢,！張老師不僅沒有生氣，反而溫柔地對我說：“既然這樣講解你不能理解,，那就換一種方式吧,，加油！”而這一次,，我仿佛像開了掛一樣,，思路一直跟著老師。前面百思不得其解的題,，瞬間就找到了解題的思路,，當(dāng)張老師看著我埋頭解題的樣子，終于露出了欣慰的笑容,。當(dāng)我寫完后再次抬起頭時,，卻發(fā)現(xiàn)張老師已經(jīng)在講臺上批改作業(yè)了。

這,，就是我身邊的好老師,！您是園丁，用汗水和心血灌溉我們,；您是蠟燭,，燃燒自己照亮我們；您是基石,，奠定了生命體的發(fā)展軌跡,。良師亦友，師恩難忘懷,，將來無論我成為參天大樹,，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福,，我的老師,！

篇三：我身邊的好老師征文

五年級的新學(xué)期，班上來了一位男老師,，將成為我們新的班主任,。

他姓竺,，我們都叫他竺老師。他高高的個子,，卻有著圓圓的臉蛋，他有雙炯炯有神的眼睛,，雖然被黑色邊框眼鏡遮擋,，卻總是能感受到他溫暖的目光。笑起來和藹可親,，這就是我對新老師的第一印象,。

他是一位善良有耐心的老師，平時上課時,，他總是用幽默且特別的方式給我們上課,。比如，在上《慈母情深》這篇課文時,，竺老師用回憶自己那個年代的趣事和我們分享,，他那夸張的語氣，豐富的肢體,，將我們帶回了竺老師的童年,，逗得我們哈哈大笑，讓我們羨慕不已,。我們對文章理解更深入,，也更加期待上他的課了。

當(dāng)然他也會有嚴(yán)厲的時候,，有一次上課我忍不住和同學(xué)說話,，老師正好看見了，于是就提醒我不要說話了,，雖然聲音不大,，但是表情嚴(yán)肅，那雙眼睛透過黑邊眼鏡射出的兩把“尖刀”直沖我而來,，讓我多說一個字的想法也不敢有,，我立刻回過神來，端正坐姿集中精力,。

我以前在班上有些調(diào)皮,，而竺老師并沒有因為我以前的調(diào)皮對我有看法，他說過一句話讓我印象深刻,，他說：“不管你們以前有多優(yōu)秀或者犯過錯誤,，我不會以以前的事情來定義你”。并且在在平時的生活和學(xué)習(xí)中竺老師也是這么做的,。他對我們每個人給予關(guān)心與幫助,，他每一句鼓勵的話和肯定的眼神都可以讓我們信心百倍,。我們在學(xué)習(xí)態(tài)度和精神面貌上都有了改變。

遇到這樣的好老師,，讓我更加珍惜,，我會加倍努力學(xué)習(xí)，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒進(jìn)步,。

篇四：我身邊的好老師征文

我心目中最好的老師就是我班級里的班主任——侯老師,。她有著一頭烏黑的秀發(fā)，高高的鼻梁,，一雙炯炯有神的大眼睛里透露出嚴(yán)厲而慈祥的目光,。

嚴(yán)格，似乎是每個老師都有的特點(diǎn),，侯老師也不例外,。她批改作業(yè)時，都會一個字,，一個字仔細(xì)的檢查,，就比如說我有一次在默寫古詩時，默寫到“問渠那得清如許”時候,，我因為粗心把問號寫成了句號,，這么難發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)，侯老師也能看出來,，這一大特點(diǎn),，讓我感覺侯老師很嚴(yán)格。

侯老師還是一個幽默風(fēng)趣的老師,，侯老師的課很有趣,，有時老師會給我們開一些玩笑，我們被逗得哈哈大笑,，課堂氣氛活躍,。我最喜歡老師拿著書帶著我們有情感地大聲朗讀課文，感覺很有趣,。有時講到一些字,，老師會讓我們列這個字的同族字，我的大腦飛速旋轉(zhuǎn),，想到了好幾個,，當(dāng)我舉手時，已經(jīng)有好幾個同學(xué)想出來了,，我們爭先恐后,，競爭著說出同族字，他說一個,，你說一個,，誰都不讓誰,，老師見我們這么熱情，便把我們說的字一一寫到黑板上,，這讓我感覺很有趣,。

這就是我的老師，一個慈祥幽默的老師——侯老師,。

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