深入貫徹落實國家提倡的扶貧政策,，根據(jù)縣教育局的扶貧幫困工作部署,，堅持構(gòu)建和諧校園的,，開展多種幫困活動,，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學(xué)生因為家庭貧困而影響學(xué)習(xí),。下面是小編為大家整理的關(guān)于2023學(xué)校學(xué)困生幫扶資助工作計劃,，供大家參考閱讀。

2023學(xué)校學(xué)困生幫扶資助工作計劃 篇1

一,、基本情況分析

學(xué)困生有的在學(xué)習(xí)不努力,，對學(xué)習(xí)沒有信心,，基礎(chǔ)知識掌握的較差,，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。因此,，轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作重點放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上,。

二、班內(nèi)學(xué)困生情況如下

1.侯景帥：紀律較差,，很多問題老師講數(shù)遍,，照樣記不住。家長對孩子溺愛,，對孩子的學(xué)習(xí)不能及時輔導(dǎo),。

2.王碩：缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性，懶惰貪玩,，上課不注意聽講,。

3.趙悅凱：作業(yè)完不成,，缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性，自理能力較差,。

三,、本學(xué)期幫扶目標

1.上課認真聽講，認真及時完成作業(yè),，能圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.養(yǎng)成良好的思想素質(zhì),，尊敬老師,，團結(jié)同學(xué)，樂于助人,，積極維護集體榮譽,。

3.注重發(fā)展特長，積極參加學(xué)校,、班級組織的各項活動,。

2023學(xué)校學(xué)困生幫扶資助工作計劃 篇2

我校學(xué)生的特點是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)習(xí)慣相對比較差，有一部分學(xué)生則兩方面都很差,，甚至個別學(xué)生問題學(xué)生由于家教缺失,，疏于管教，人格品質(zhì)上也存在很大問題,。為了使學(xué)困生能盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成健康的人格，和諧成長為對社會有用的人,，學(xué)校堅持對學(xué)困生的幫扶工作?，F(xiàn)制定本學(xué)期“幫扶”工作計劃如下：

一、建立民主平等的師生關(guān)系,，是幫扶學(xué)困生的前提,。

民主平等的師生關(guān)系是教育教學(xué)的前提，有了和諧健康的師生關(guān)系,，學(xué)生才會樂于接受教育,，我校的學(xué)生尤其是來自城鄉(xiāng)結(jié)合部(大武口鄉(xiāng))的學(xué)生，他們既缺乏農(nóng)村孩子的樸實,，又缺乏城里孩子良好的家教和行為習(xí)慣,。問題學(xué)生多，教育困難大,。加之家長的素質(zhì)不高,，家校合一嚴格教育存在一定的困難。因此,，在老師多給他們一點關(guān)愛,，多一點肯定,，多一點幫助，逐步建立親密,、和諧的關(guān)系,，讓他們倍感親切、溫暖,，讓他們安心并樂意學(xué)習(xí),，努力追上其他學(xué)生。

二,、學(xué)困生幫扶的具體辦法和工作重點,。

1、教師與被幫扶學(xué)生共同制定學(xué)生符合學(xué)生個性的進步計劃,，制定出幫扶中每一步的目標和措施,，并由老師監(jiān)督實施，以及時調(diào)整教育方式,。

2,、根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點，認真制定相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容,，每次輔導(dǎo)有詳細的輔導(dǎo)記錄,，總結(jié)優(yōu)缺點，盡量做到使每一個學(xué)困生都能聽懂,、學(xué)會盡快趕上其他學(xué)生,。

3、定期詳細了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)生活情況,。

4,、鼓勵學(xué)困生利用活動課或課下時間主動問問題，遇到問題困難及時向老師請求幫助,。

5,、經(jīng)常與家長溝通，讓家長了解學(xué)生的成長與變化,。

6,、把學(xué)困生根據(jù)學(xué)困學(xué)科分配給各位任課老師和班主任,，使老師在授課過程中加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注,，每位教師可幫扶1-2名學(xué)困生，并認真作好學(xué)困生幫扶記錄,。

7.學(xué)?？衫酶鞣N活動為老師提供交流反饋的機會，不斷調(diào)整幫扶計劃,，使幫扶學(xué)困生成為每一位任課老師的責(zé)任,。

三,、學(xué)困生考評獎勵措施

根據(jù)每次考試的成績，對這些學(xué)困生的成績的高低按順序進行排列,，然后與上學(xué)期成績進行比較,，提高位次的按比例分出一二三等獎，沒有進步的不予評價,。有進步的學(xué)生,，期末要進行表彰，學(xué)校頒發(fā)“進步獎”,，以示鼓勵,。根據(jù)每個教師轉(zhuǎn)化學(xué)生的個數(shù)及成績進行評獎，評出一二三等“愛心工程”獎,，記入教師的師德考核中去,。

幫扶學(xué)困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應(yīng)該親自走下講臺,、走到身邊,、彎下腰來，真誠地關(guān)愛他們,、幫助他們,，給他們力量與自信，讓這些掉隊的學(xué)生盡快追上隊伍,，在集體中共同健康快樂的成長,，也使我們的校園更加文明和諧。

2023學(xué)校學(xué)困生幫扶資助工作計劃 篇3

一,、指導(dǎo)思想

本著“沒有教不好的學(xué)生,，確保教好每一個學(xué)生”“沒有差生，只有差異”的原則,，從學(xué)困生抓起,，課內(nèi)與課外相結(jié)合，實行成功教育,，并長期堅持下去,，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理,。在學(xué)生中形成“趕,、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，使我校每個學(xué)生學(xué)有所長,，學(xué)有所用，全面提高學(xué)習(xí)成績，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,，而不是面向少數(shù)學(xué)生的。教師就要根據(jù)不同的學(xué)生的實際情況,，采取相應(yīng)的方法,，特別是要關(guān)心那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。本學(xué)期利用假期走訪,，我不但了解了每個學(xué)困生的特點,，而且認真的分析了學(xué)困生形成的原因。并且制定了“學(xué)困生工作計劃”,。

二,、學(xué)生基本情況分析

這幾個學(xué)生的基本情況是這樣的，平時作業(yè)不認真,，不能及時做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作,，并且上課不專心聽講，不能認真學(xué)習(xí),。通過與班主任的溝通和任課教師的聯(lián)系,，了解到該生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，接受能力弱,，因此成績不夠理想,。

三、具體幫撫措施

針對上述原因,，為了使他在學(xué)習(xí)上有所進步,，特制定如下幫扶措施。

1,。加強思想教育

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中,，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理,，樹立自信心,。如果認為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困難，可以從副科入手,。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次，每月月考結(jié)束談話一次,，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好,、能進步的信心。

2,。加強關(guān)注程度

在平時的教學(xué)中,，多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤觀察,、勤發(fā)現(xiàn),、勤表揚、勤糾正,，對他進行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo),，鼓勵該生的進步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系,，密切關(guān)注學(xué)生的進步情況,，并加以記錄。

3,。培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)課前準備

每天準備好第二天的學(xué)習(xí)用品,，或下節(jié)課的準備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍,，把問題找出來,，把教師預(yù)留知識點、重點,、難點找出來,，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求,，只要完成其中的部分內(nèi)容,，循序漸進逐步完成。

(2)上課環(huán)節(jié)

首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進課堂,，把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊,，認真聽講，做到邊聽邊想邊記,，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣,。對于該生起初會很困難，但要鼓勵學(xué)生堅持,，哪怕一堂課只記住一兩點,，那也是學(xué)習(xí)成果。

(3)練習(xí)環(huán)節(jié)

課堂練習(xí)要認真對待,，如果不會可以請小組成員幫助解決,，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了,，當然難一點的題可以放過,。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時完成,，時間觀念強,，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè),。

4,。鼓勵學(xué)生幫助

通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助學(xué)困生,。教師與學(xué)生的接觸時間總是比學(xué)生們在一起的時間短,，所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來幫助學(xué)困生，讓優(yōu)秀生在平時的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生,。同時可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況,。

5、實行“低,、小,、多、快”的教法改革

摸清學(xué)生相關(guān)準備知識,，基礎(chǔ),，能力和心理準備的實際，把起點放在學(xué)生努力一下就可以達到的水平上,，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié),，形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實際,、確定能達到的實際進度,，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,，由簡到繁的原則分解成合理的層次,、分層推進。

8,、通過內(nèi)化教育,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)困生都能明確自己的學(xué)習(xí)目的,，不是為別人,，而是為自己;從而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從“要我學(xué)”變?yōu)?ldquo;我要學(xué)”,。通過不斷的加強訓(xùn)練,，老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功，使學(xué)生的自信心,、意志力得到較大的提高,。

9。學(xué)困生考評獎勵措施

根據(jù)每學(xué)期期末的成績,，對這些學(xué)困生的成績的高低按順序進行排列,，然后與上學(xué)期成績進行比較,，提高位次的按比例分出一二三等獎，沒有進步的不予評價,。有進步的學(xué)生,，期末要進行表彰，頒發(fā)“進步獎”,，以示鼓勵,。

幫助學(xué)困生是一件有著重要意義的工作,，我們每位教師應(yīng)該親自走下講臺,、走到身邊、彎下腰來,，親切地關(guān)心他們,、幫助他們，給他們力量與自信,，讓這些掉隊的學(xué)生盡快追上隊伍,，在集體中一同健康快樂的成長。

總之,，希望通過上述幫撫措施,，經(jīng)過我與該生的共同努力，能夠使該生日有進步,，學(xué)有所獲,。

2023學(xué)校學(xué)困生幫扶資助工作計劃 篇4

一、學(xué)生情況：

學(xué)生進入二年級下學(xué)期,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就拉開了差距,。特別是通過一個寒假，有的學(xué)生對已學(xué)過的知識又淡忘了很多,。開學(xué)來我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生由于自身原因,、家庭原因等，使自己成績與別人差了一大截,，成了“學(xué)困生”,。他們主要困在學(xué)習(xí)不去努力，對學(xué)習(xí)沒信心,，沒興趣,，基礎(chǔ)知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上,，還有的是差在計算與理解方面,。因此“學(xué)困生”輔導(dǎo)重點放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵創(chuàng)造性思維上,。

二,、學(xué)困生名單：

李珍王建廣

三,、學(xué)困生原因分析：

1、李珍同學(xué)基礎(chǔ)較差,，對學(xué)習(xí)缺乏興趣,，上課不愛動腦筋，很多問題老師講幾遍,，她照樣記不住,。

2、王建廣同學(xué)缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性,，懶散愛玩,，上課小動作多，注意力不集中,。

3,、在家庭方面，學(xué)生家長沒文化,，又忙于外地打工,，孩子和爺爺奶奶生活在一起，沒有能力督促和輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),。

四,、幫扶目標：

通過本學(xué)期的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化，使學(xué)困生能基本掌握有效的學(xué)習(xí)方法,，能樹立認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，對基礎(chǔ)知識基本掌握，考試成績有所提高,。

五,、具體措施：

1、加強對學(xué)困生的課上管理,，大多數(shù)學(xué)困生對學(xué)習(xí)不感興趣而退步,。因此，課堂上多關(guān)注他們,，經(jīng)常提問他們,。

2、讓學(xué)優(yōu)生自愿與學(xué)困生結(jié)成“一幫一”對子,，利用活動課或課下時間進行作業(yè)輔導(dǎo),。

3、通過各種方式調(diào)動學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性,，改變他們厭學(xué)的心理,，調(diào)動起學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué),。

4,、對不同的學(xué)困生用不同的改進方法,，因人施教。

5,、經(jīng)常找學(xué)困生談心,，教育他們明確學(xué)習(xí)的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

6,、做好家訪工作，爭取家長的支持與配合,。

2023學(xué)校學(xué)困生幫扶資助工作計劃 篇5

一,、指導(dǎo)思想：

全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，實行以點帶面,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助學(xué)困生取得適當進步,，讓學(xué)困生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成基本能力,。通過個別輔導(dǎo)使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認真對待學(xué)習(xí),，發(fā)展智力,，陶冶情操，真正做到教師動起來,，學(xué)生活躍起來,。并且長期堅持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,?？朔员暗男睦铩Ｔ趯W(xué)生中形成“趕,、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使每個學(xué)生學(xué)有所長,，學(xué)有所用,。提高整個班級的素養(yǎng)和成績。因此,，特制訂本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計劃,。

二,、學(xué)生情況分析

本班從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確,，上課認真，作業(yè)能按時按量完成,，且質(zhì)量較好,，但也有少部分學(xué)生如高藝文、石博文,、石顯林,、李紹澤、楚舒浩,、馬梓賀,、王嘉晨，等等,，基礎(chǔ)知識薄弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草,，作業(yè)有時不能及時完成,，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，通過學(xué)困生輔導(dǎo)的方式使他們得到更好的發(fā)展,，更大的'進步。

三,、具體措施

1,、利用課堂時間隨機輔導(dǎo)

在課堂上多提問他們，對學(xué)困生多提問一些基礎(chǔ)知識,，促使他們不斷進步,。當學(xué)困生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改,，指出錯誤,，耐心指導(dǎo)。當少數(shù)學(xué)困生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時,，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,，以新帶舊，以舊促新,，幫助學(xué)困生彌補知識上的缺陷,，發(fā)展他們的智力，增強他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚,，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

2、課余時間個別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi),，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的,。因此，組織課外輔導(dǎo),，作為課堂教學(xué)的補充是很有必要的,。對掌握特別差的學(xué)生，進行個別輔導(dǎo),。實行日清,，周清，月清,。平時,，在學(xué)困生之間開展一些比賽，比如：看誰進步快,、看誰作業(yè)得滿分多,、看誰成績好等。

3,、結(jié)對子生幫生

布置適當,、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓優(yōu)等生適當給予幫扶,，定期讓讓學(xué)困生總結(jié)自己的進步。為調(diào)動他們的積極性學(xué)期末頒發(fā)最佳組合將,。

另外,，由于學(xué)困生往往有一種疑懼心理和對立情緒，對老師時時戒備,、處處設(shè)防,。在這種逆

反心理的作用下，老師所有的努力都會付之東流,。有言道：親其師,，才能信其道。只有達到心理相容,，他們那緊閉的心扉才能向老師敞開,，才能達到教育的良好效果。要做到這一點,，教師就要給予他們更多的溫暖,，更多的愛，更多的真情,，用溫暖的愛熔化他們心中的冰山,，用摯城的情點燃他們自信和進取的火種,，達到“精神所至，金石為開”的奇特效應(yīng),。

總之,，在素質(zhì)教育的今天，差生輔導(dǎo)工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,。我們作為教師,，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的學(xué)困生的輔導(dǎo)工作更具成效,。

2023學(xué)校學(xué)困生幫扶資助工作計劃 篇6

一,、學(xué)情分析：

學(xué)困生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，有著較多的知識缺陷,，而且這些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自覺性不強,，他們都表現(xiàn)為較強的惰性，上課易走神,，在平常的作業(yè)中也常會出現(xiàn)錯誤不改正的情況,。但是往往這幾個學(xué)生都缺少一種對知識的求知欲望。部分學(xué)生嬌生慣養(yǎng),、貪玩好耍,，少數(shù)學(xué)生的家長不注意配合，回家不問孩子的學(xué)習(xí),。

二,、輔導(dǎo)對象

本學(xué)期確定的數(shù)學(xué)學(xué)困生幫扶對象為：

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三、幫扶措施

1,、針對學(xué)生的情況,，我將每周找特定的輔導(dǎo)對象進行談心、聊天,。主要是針對學(xué)生在家的一些時間上的安排情況,。還有一些對于作業(yè)量的看法以及作業(yè)難易程度的情況問詢,。同時也了解輔導(dǎo)的學(xué)生對該科的學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況,。同時也在開學(xué)初給于學(xué)生一個學(xué)習(xí)的目標和要求。及時關(guān)注學(xué)生的思想動向,，及時調(diào)整對學(xué)生的輔導(dǎo)計劃,。我們也可以讓同班的幾個被輔導(dǎo)對象相互競爭，也可以相互進行交流,，讓輔導(dǎo)的對象感覺自己不是獨立的,。課余的時間也積極與學(xué)生的家長溝通，盡量每周與學(xué)生的家長做一次聯(lián)系與交流。讓家長先給于學(xué)生支持與鼓勵,，不要只是批評而是要更注意鼓勵和給于肯定,。

2、在每一節(jié)課應(yīng)該及時,、特別的關(guān)注這些學(xué)生,，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還有每天的學(xué)習(xí)情緒,?？纯疵恳粋€學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生的反應(yīng)。針對學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，主要抓學(xué)生的作業(yè)改正,。首先從作業(yè)態(tài)度開始，從作業(yè)習(xí)慣開始強化,。每天的作業(yè)堅持把所確定的輔導(dǎo)對象抽出來,，不管學(xué)生的作業(yè)如何，先要學(xué)生堅持作業(yè)要按時按量的完成,。給學(xué)生一定的壓力,，但是又給于他們學(xué)習(xí)的幫助。

3,、注意收集學(xué)生中的錯例,，在上課當中逐漸滲透有關(guān)學(xué)生的錯例。讓學(xué)生在錯誤的尋找中逐漸對該知識有更深的掌握,。同時也在課堂上對這部分學(xué)生給于特別的待遇,，特別是在課堂上的一些練習(xí)多讓他們多說多練并給予及時的肯定，讓他們也能積極地參與到課堂上來,，而不是將自己放在課堂里可有可無的角色里面,。還要讓他們在一些評講錯例中有更多講話的機會。讓他們也能體驗上課的樂趣,，知道自己也是學(xué)習(xí)的一分子。

4,、注意對這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行分析,，看看輔導(dǎo)的效果如何，同時對于那些有所進步的同學(xué)注意及時的鼓勵,，還應(yīng)對幫助他的同學(xué)給于及時的肯定,，可以成立一幫一的任務(wù)，在時間允許的情況下每周集中這些同學(xué)一次,，讓他們相互說說,，了解他們互幫的情況，也更好地利用學(xué)生的資源。

5,、布置作業(yè)時,，要想到學(xué)困生，要讓學(xué)困生“吃小灶”,，一是從數(shù)量上照顧,，只求準確度，不求數(shù)量多,，他們的作業(yè)可減半,。二是從難易程度上來照顧，學(xué)困生只需作基礎(chǔ)題,，對難度大的題目可以不做,，使學(xué)困生很快趕上來。