幼兒園園長(zhǎng)和幼兒教師作為一個(gè)孩子進(jìn)入校園最先接觸的教育工作人員,，我們所有的一言一行直接影響孩子對(duì)社會(huì)的認(rèn)知,。下面是小編整理的關(guān)于幼兒園園長(zhǎng)辦園能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)的內(nèi)容，供大家參考閱讀,，希望能夠給你提供一些幫助,，下面就跟隨小編一起去看看吧！

幼兒園園長(zhǎng)辦園能力提升培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1

20xx年11月13日,，我受福泉市教育局的委派,，有幸參加貴州省幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班(黔南分院貴定培訓(xùn)中心)學(xué)習(xí)。在此期間,，我們聆聽了培訓(xùn)中心各位專家關(guān)于幼教事業(yè)的講座;參觀了黔南州示范幼兒園(都勻機(jī)關(guān)幼兒園)和省級(jí)示范幼兒園(貴陽(yáng)市南明區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園)以及國(guó)家級(jí)示范幼兒園,，聽取了各幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹;課余時(shí)間我與來(lái)自各地的部分園長(zhǎng)同行就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略,、幼兒園特色等問(wèn)題進(jìn)行了交流,。通過(guò)培訓(xùn)，不僅使我開拓了視野,，增長(zhǎng)了見識(shí),，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮。

首先,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀,、考察過(guò)程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè),，什么是教師專業(yè)發(fā)展,，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問(wèn)題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展,，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次，作為一名園長(zhǎng),，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題。南明區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園鄭園長(zhǎng)說(shuō)得好,，沒(méi)有滿意的員工就沒(méi)有滿意的客戶,。鄭園長(zhǎng)的管理是：她以愛關(guān)注每一位員工，對(duì)員工的愛表現(xiàn)在以事業(yè)留人,，關(guān)心員工的事事處處,，時(shí)時(shí)刻刻,，用優(yōu)化環(huán)境,，美化心靈,，創(chuàng)設(shè)豐富厚重的校園文化。以情感人,，關(guān)心員工的工作和生活,。她在組織培養(yǎng)中肩負(fù)雙重身份，即用好自己的智慧,，管理好幼兒園他人的智慧,，激發(fā)教工潛能，把個(gè)人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧,。打造—充滿生機(jī)和情趣的現(xiàn)代幼兒教師,。由此可見，有了好的員工就有好的團(tuán)隊(duì),，有了好的團(tuán)隊(duì)才能在快速發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育中立于不敗之地,，才能生存和發(fā)展。講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,，明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資,、設(shè)備、環(huán)境,、孩子,、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。

通過(guò)培訓(xùn)明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護(hù)人,，也不是指定監(jiān)護(hù)人，最多是被委托人,，以及在事故處理中的法律依據(jù),，參考依據(jù)。通過(guò)許多的案例分析,，使我了解了園方和家長(zhǎng)的矛盾集結(jié)點(diǎn);發(fā)生的原因與啟示;賠償?shù)呢?zé)任與范圍;妥善處理的對(duì)策以及幼兒園對(duì)幼兒三個(gè)責(zé)任,，即教育、管理,、保護(hù),。在今后的工作中，我們要拿起法律的武器維護(hù)教師,、幼兒的合法權(quán)利,。以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育,，他的這一講座激起了在場(chǎng)園長(zhǎng)們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣，使我們收益匪淺,。

在培訓(xùn)中,，多數(shù)專家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者,，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念,，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念,，切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,，甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴,，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手,，放下架子,，深入教職工中，深入家長(zhǎng)中,，研究問(wèn)題,，解決問(wèn)題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展,。

此次培訓(xùn)不光是知識(shí)上的收獲,，更多是意識(shí)上的提高。使我體會(huì)到“人活到老要學(xué)到老”的真正含義,。還經(jīng)歷了許多的第一次,，真是不虛此行，收獲多多,。在此,，感謝上級(jí)主管部門為我們提供了這次極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在今后的工作中要不斷的充電,、學(xué)習(xí),、加油。用知識(shí)武裝頭腦,，用法律解決問(wèn)題,，努力做一個(gè)學(xué)習(xí)型,、知識(shí)型、研究型的現(xiàn)代化的管理者,。

幼兒園園長(zhǎng)辦園能力提升培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2

參加完20xx江西省民辦幼兒園園長(zhǎng)（第一期）培訓(xùn)后,，我深刻的感受到自身對(duì)學(xué)前教育理論認(rèn)知的匱乏，同時(shí)對(duì)國(guó)家給予民辦教育的大力支持感動(dòng)欣慰,，本次民辦幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)主要心得體會(huì)如下：

一,、為人師,，師德為先：

幼兒園園長(zhǎng)和幼兒教師作為一個(gè)孩子進(jìn)入校園最先接觸的教育工作人員,，我們所有的一言一行直接影響孩子對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，現(xiàn)階段發(fā)生的多起幼兒侵犯案,，的確給我們教育工作者臉上蒙羞,，園長(zhǎng)和教職工的師德培養(yǎng)僅靠幾個(gè)標(biāo)語(yǔ)、幾次培訓(xùn)實(shí)在難以奏效,，我覺(jué)得師德首先是出自我們園長(zhǎng)和教職工自身的品質(zhì),，我們的內(nèi)心是否有道德的概念，古人云：己所不欲,，勿施于人,，我們每一個(gè)幼教工作者，在對(duì)孩子的一切所作所為,，我們能否首先換位思考一下,，如果這是你的孩子，你會(huì)這樣做嗎,？

師德首先從我做起,，不但對(duì)我們所有的幼兒講究師德，而且對(duì)我們的教職員工也要講究企業(yè)道德,，師德為先,，要想做好，我個(gè)人的心得是換位思考,。

二,、教師職業(yè)怠倦不僅僅是社會(huì)的原因，也有我們投資人和園長(zhǎng)的原因：

很多同行的朋友跟我訴苦,，說(shuō)現(xiàn)在的幼兒園教師不好管,，也特別不好招聘，恨不得把幼兒園老師當(dāng)做祖宗看待,，的確,，現(xiàn)在很多幼師跳槽頻繁、換崗的現(xiàn)象很多,，大多一種聲音,，感覺(jué)累了,，感覺(jué)干幼師干膩了，我們很多園長(zhǎng)往往怪責(zé)我們的幼師不夠敬業(yè),，不夠執(zhí)著,，但是我們園長(zhǎng)是否考慮了以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、我們給我們的幼師提供的工作崗位前途在哪里,？我們的幼師在我們這里工作開心嗎,？

2、我們園長(zhǎng)和投資人想過(guò)如何提高我們幼師在這個(gè)片區(qū)的社會(huì)地位高嗎,？

3,、我們提供給我們幼師的工資待遇他們真的滿意嗎？

4,、我們不能一味的怪責(zé)我們教師的職業(yè)怠倦,，我們園長(zhǎng)自己，如果您的幼兒園沒(méi)有了前途,，你工作是否開心,，沒(méi)有了前途就沒(méi)有了社會(huì)地位、隨之收入水平降低,，你還有興趣繼續(xù)做幼兒園嗎,？

三、幼兒園的安全大于天,，幼兒園教職工的安全教育培訓(xùn)高于一切：

新聞媒體頻頻報(bào)道的幼兒安全事故讓我感到無(wú)比的傷心,，我們的幼兒園和政府部門都有不可推卸的責(zé)任，但我也暗自慶幸沒(méi)有發(fā)生在自己身上,，但是如果沒(méi)有時(shí)刻警醒的安全意識(shí),，說(shuō)不好那一天厄運(yùn)就會(huì)降臨到自己的頭上，幼兒園的安全責(zé)任大雨天,，沒(méi)有安全,，其他什么所有的先進(jìn)幼兒教育理念都只能是浮云。

幼兒園園長(zhǎng)辦園能力提升培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3

十月的北京,，秋高氣爽,，在這美好的時(shí)節(jié)，10月11日下午,，XX市中職骨干教師一行22人奔赴首都師范大學(xué),，開展為期四周的考察學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。此行大多數(shù)是我市中職學(xué)校的教務(wù)主任,，帶著多重身份,，既是取經(jīng)者，又是探索者,，更是中職教育改革的參與者和推進(jìn)者,。

本次學(xué)習(xí)聽了多位教授,、博導(dǎo)和教研員的講座報(bào)告。每天早上8:30開始上課,，11:30下課,，下午從14:00開始，到17:00結(jié)束,。專家們的講座,，范圍廣泛，有跟中職課改有關(guān)的內(nèi)容,，也有跟心理健康,、教學(xué)策略、教育技術(shù)等有關(guān)的內(nèi)容,，形式多樣,，安排合理,，使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓(xùn),，從中學(xué)到了很多的東西，對(duì)我目前和以后的工作有很大的幫助,。下面談?wù)勎彝ㄟ^(guò)此次培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一,、精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)，把握中職脈搏

為了切實(shí)提高培訓(xùn)效果,，培訓(xùn)方制定了包括培訓(xùn)目標(biāo),、培訓(xùn)要求、培訓(xùn)模塊,、考核標(biāo)準(zhǔn),、培訓(xùn)課表在內(nèi)的培訓(xùn)方案，每個(gè)專題和活動(dòng)都是為我們“量身定做”的,。培訓(xùn)目標(biāo)緊貼中職骨干教師各方面的需求,；培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用、針對(duì)性強(qiáng),，既注重最新理論,、前沿技術(shù)的介紹，又突出關(guān)鍵技能的訓(xùn)練,；培訓(xùn)安排具體細(xì)致,，可操作性強(qiáng)。

二,、聆聽精彩講座,，感受名師風(fēng)采

通過(guò)各位專家的講解，我對(duì)職業(yè)教育理念有了新的認(rèn)識(shí),，理解了世界各發(fā)達(dá)國(guó)家特別是德國(guó),、澳大利亞,、日本、美國(guó)等國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的一個(gè)重要的原因,，也使我了解到我國(guó)現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨的問(wèn)題,，以及中職教育對(duì)一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要性。在聆聽與對(duì)話中,，我感受了教育發(fā)展和改革的步伐,，感受到了差距，激發(fā)了熱情,。專題講座課上,，教授們的妙語(yǔ)連珠引得在場(chǎng)的學(xué)員們不時(shí)陷入深思，以鮮活的實(shí)例和精辟的理論闡述,，給我以深刻的啟示,，更重要的是我從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理，看到了他們對(duì)教育事業(yè)的熱情,，對(duì)學(xué)生的熱愛,，領(lǐng)略了“為學(xué)為師，求實(shí)求新”的風(fēng)采,。

三,、深入課堂一線，體驗(yàn)先進(jìn)理念

此次培訓(xùn)采用專題講座,、模擬教學(xué),、交流研討、現(xiàn)場(chǎng)觀摩,、技能訓(xùn)練等多種形式,，教師與學(xué)員互動(dòng)，讓我們?cè)诮涣髦邢嗷l(fā),，在觀念碰撞中迸發(fā)出思想的火花,，充分發(fā)揮了學(xué)員在培訓(xùn)中的主體作用。

培訓(xùn)方安排我們到北京市豐臺(tái)區(qū)第十八中課堂教學(xué)觀摩,，首都師范大學(xué)“COP項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)”專家對(duì)課堂現(xiàn)場(chǎng)從編碼體系和記號(hào)體系分析方法的不同維度來(lái)評(píng)課,，并從定性與定量的角度綜合分析與評(píng)價(jià)。教授們采用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和理念,，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,，循循善誘，誨人不倦,，讓我知道怎樣才能成為職業(yè)教育現(xiàn)代化的優(yōu)秀教師,，為我樹立了榜樣，明確了目標(biāo)，也真正感受了專家學(xué)者知識(shí)的淵博的和為人師表的風(fēng)范,。

四,、考察實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，拓寬實(shí)踐視野

培訓(xùn)方安排我們到延慶一職參觀考察實(shí)訓(xùn)基地,，切身體會(huì)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性,、緊迫性，感悟到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”的真正含義,，認(rèn)識(shí)到要想成為合格的職業(yè)教育工作者，除了要有堅(jiān)定事業(yè)心,、高度的責(zé)任感以外,，還需要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識(shí),，以及廣博的人文,、社會(huì)知識(shí)。只有這樣,，才能在中職開設(shè)一門高質(zhì)量的課程,，并且把自己的課程講得生動(dòng)有趣，取得很好的教學(xué)效果,。

五,、知識(shí)得到拓展，樹立終身學(xué)習(xí)理念

首都師范大學(xué)教育技術(shù)系專家為我們?cè)敿?xì)講解了交互式電子白板的核心價(jià)值觀及教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐,、電子書包、微課程與教學(xué)改革等職業(yè)教育信息化的前沿技術(shù)和發(fā)展方向,，促使我更加堅(jiān)定了終身學(xué)習(xí)的理念,。“終身學(xué)習(xí)”的教育理念是我們進(jìn)行課程改革的一個(gè)核心的教育理念，是我們每一個(gè)課程改革參與者必須樹立起的一種具有現(xiàn)代社會(huì)特征和教育特征的先進(jìn)的教育理念,。作為教育工作者不僅要研透專業(yè)知識(shí),，也要與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注與專業(yè)相關(guān)的發(fā)展趨勢(shì),，要努力使自己成為具有終身學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)者,，做符合社會(huì)發(fā)展需要的中職教育人才工作者。

能參加首都師范大學(xué)京疆學(xué)院舉辦的XX市中等職業(yè)學(xué)校骨干教師的這次培訓(xùn),，我感到十分的光榮和驕傲,，感謝局領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。四周的時(shí)間是短暫的,，但影響卻是深遠(yuǎn)的,，體會(huì)卻是深刻的。在今后的工作中,，我將把所學(xué)到的知識(shí),、技能,、理念帶回，用到我的工作中,，嘗試以他山之石來(lái)攻玉,，為我市職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。

有幸參加全省級(jí)中職骨干教師培訓(xùn)使我深感榮幸,，但我并不會(huì)因此而驕傲,，我知道我的責(zé)任更大了。

在學(xué)院學(xué)習(xí)將近一個(gè)月,，回顧這一個(gè)月,，我首先感謝的`領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們培訓(xùn)班學(xué)員無(wú)微不至的照顧和細(xì)心的教導(dǎo)，使我們來(lái)自全省地的老師們對(duì)都有一種親切感,，從而都能安下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí),。在這里我謹(jǐn)代表我自己向領(lǐng)導(dǎo)和老師們說(shuō)一聲“你們辛苦了，謝謝你們所做的一切,，并祝你們身體健康,，萬(wàn)事如意。”