作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

幼兒園我的家鄉(xiāng)教案反思篇一

1、了解家鄉(xiāng)的美食，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感,。

2、能大膽地用自己的語言進(jìn)行講述,。

3,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

4,、愿意與同伴,、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法,。

有關(guān)家鄉(xiāng)美食的ppt

活動導(dǎo)入,；

1、以選“小導(dǎo)游”為由,，激發(fā)幼兒的興趣,。

2、引導(dǎo)幼兒說說自己吃過的好吃的美食,。

（1）,、你吃過什么好吃的美食呢？

（2）,、它是什么味道的,？

（3）、你是在哪里吃到的,？

3,、結(jié)合“家鄉(xiāng)的美食”的圖片，引導(dǎo)幼兒知道一些美食背后的故事,。

（2）,、請個別幼兒介紹自己吃過的美食。引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達(dá),。

（3）、介紹美食背后的故事,。

4,、游戲“我是小導(dǎo)游”，幫助幼兒鞏固廣東的美食,。

兒歌：（齊說）美麗的廣大我們的家,，遠(yuǎn)方的朋友請你來，我來當(dāng)個小導(dǎo)游,，帶你去吃好東西,，吃什么？（領(lǐng)頭人）帶你們?nèi)コ阅c粉,。（齊說）喲,，不錯，不錯,，真不錯?。◣熒粨Q,，然后在生生交換做領(lǐng)頭人）

5、美食大家嘗

師：哇,，我們廣東的美食真多呀,！除了今天我們知道的美食外，我們家鄉(xiāng)還有許多美食呢,，回去和爸爸媽媽一起找一找,、說一說。現(xiàn)在就讓我們一起來品嘗一下帶來的家鄉(xiāng)美食吧,！

幼兒園我的家鄉(xiāng)教案反思篇二

1,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生感受親情，體會親人的愛也準(zhǔn)備付出自己的愛,。

2,、滲透愛勞動的教育。

識字12個,，背誦課文,。

培養(yǎng)語言表達(dá)能力。

重點(diǎn)：識字,。

難點(diǎn)：能向同學(xué)介紹自己的家,。

課前準(zhǔn)備：多媒體生字卡全家像字娃娃紅花笑臉娃娃濕帕子

一、入激趣,，整體感知,。

1、師：小朋友,，開學(xué)的時候,，我給你們介紹了兩位新朋友冬冬和丁丁，你們還記得嗎?(齊答：記得)今天老師要帶你們到冬冬家去看一看,，你們想去嗎?(教師展示大屏幕——冬冬家的圖畫)

2,、師：(邊指邊說)這就是冬冬的家。(稍停頓)冬冬還給我們作了介紹,，你們想聽聽冬冬的介紹嗎?(放課文錄音,，大屏幕隨朗讀逐句出現(xiàn)課文)

(齊答：想)這一課在書上12頁，請小朋友輕輕地翻到書12頁,，看誰翻得快,，翻到的小朋友請坐好，聽清老師的要求再去學(xué),，好嗎?(好)為了幫助你們學(xué)習(xí),，老師建議小朋友這樣做：首先仔細(xì)看圖，看冬冬家是什么樣的，有些什么人,，他們在做什么?然后再讀讀課文,，想一想，你怎樣向大家介紹冬冬的家,，也可以同桌的小朋友商量商量,，準(zhǔn)備好了就舉手。(學(xué)生看圖,，讀課文,，互助商量，老師巡視,。)

4,、這么多小朋友都準(zhǔn)備好了，誰來給大家介紹冬冬的家?(可抽一個中等生,，教師根據(jù)學(xué)生說的情況,，有重點(diǎn)的肯定。)

師：還有誰能說得更好些?(抽優(yōu)等生)這位同學(xué)說得非常好,，我們掌聲鼓勵他,。

二、讀背課文

1,、師：我知道小朋友非常喜歡讀課文,，會讀這篇課文的請舉手告訴老師。請你們起立一起來讀一讀,。

2,、師：看來，你們都會讀了,，不過要想讀得更好,，還要多練習(xí)，你們想聽聽老師是怎么讀的嗎?(齊答：想,。)老師看誰最虛心聽得最認(rèn)真,。(范讀課文)小朋友聽得很認(rèn)真，等一會兒我們要進(jìn)行讀課文比賽,，你們愿意參加比賽嗎?好!現(xiàn)在就請同桌認(rèn)真練一練，看誰練得最認(rèn)真,，練好了就舉手告訴我,。(待大部分人舉手，可示意停止,。)

3,、師：現(xiàn)在我們朗讀比賽開始，我們先請1~2組和3~4組來比一比，好不好?鐘老師來當(dāng)評委,。(根據(jù)學(xué)生情況指出讀音不準(zhǔn)的地方,，并指導(dǎo)朗讀，讀得好的加紅花)

4,、現(xiàn)在我們請兩個小朋友來參加比賽,，其他小朋友當(dāng)評委，聽聽誰讀得最好,，為什么?老師代表小朋友給這位同學(xué)加一朵紅花,，你們同意嗎?你們愿意聽聽老師的意見嗎?指導(dǎo)朗讀，評價誰讀得怎么樣?如果前面讀得好可以不抽學(xué)生讀,，如果沒讀好可說：有誰能讀得更好,。

5、這位小朋友讀得這么好,，你們想讀嗎?我們一起來讀一讀,。

7、誰已經(jīng)會背了,，請舉手,，請會背的孩子關(guān)上書來背一背。

8,、以后我們要進(jìn)行背課文比賽,，請小朋友先同桌認(rèn)真練習(xí)，開始,。

9,、哪些小朋友通過剛才的練習(xí)會背課文了，請舉手,。下面我們請會背的小朋友關(guān)上書來背一背,，不會背的小朋友可以看著書讀。

三,、聽讀識字

1,、這么多小朋友會背課文了，說明大家學(xué)得很認(rèn)真,，現(xiàn)在,，我們來做一個游戲，好不好?今天我們的游戲是“捉迷藏”,，不過我們今天捉的可不是人,，而是這一課的生字娃娃，他們都躲在課文的詞語里,，為了幫助你們迅速地找到這些生字娃娃,，請小朋友拿出鉛筆,，學(xué)老師這樣在這課的詞語下面畫上橫線(大屏幕展示：有幸福的家爸爸媽媽愛也家中快樂長大)這些詞語你們會認(rèn)嗎?自己認(rèn)一認(rèn)。我們一起來認(rèn)一認(rèn),。這一課有多少個生字娃娃呢?請小朋友數(shù)一數(shù),。(學(xué)生數(shù)時，教師迅速地在黑板上出示帶音節(jié)的12個生字娃娃)

2,、多少個?(一起說：12個,。)現(xiàn)在請小朋友聽清要求再做游戲好不好。小朋友讀課文,，讀詞語,，找到一個生字就用筆圈起來，請小朋友看老師這兒,，“家”是生字,，老師在“幸福的家”這個詞語中找到了“家”就圈起來，“有”是生字,，我們把“有”也圈起來,，“的”也圈起來。小朋友會圈嗎?請小朋友把剩下的9個生字圈完,，誰最先圈完就舉手,。就是這次游戲比賽的第一名，開始,。(獎勵圈得快的：這位孩子真能干,，老師獎勵你一個笑臉娃娃。)

3,、這么多小朋友都圈完了,，請你們看看老師圈的對不對，再看看你自己圈的有沒有漏掉的和多圈的?有就馬上改過來,。

5,、老師這學(xué)期也教了小朋友認(rèn)識生字的一個方法，叫聽讀識字,，我們還學(xué)了一首兒歌,，大家一起拍手背。

6,、你們會用這個方法來認(rèn)識生字嗎?(會)我們一起來復(fù)習(xí)一下這個方法,，比如這個字(手指有)我們不認(rèn)識，就找到它在書上的哪一句話里,，你們會讀這句話嗎?(會)我們讀一讀這句話,，(手指有)這個字認(rèn)什么?呆會兒，我們要舉行聽讀識字比賽,，你愿意參加嗎?請你一定要作好準(zhǔn)備呀!現(xiàn)在請小朋友練習(xí)認(rèn)生字，可以同桌相互認(rèn)，也可以小小組相互認(rèn),。都會認(rèn)了就舉手告訴我,。

7、師：認(rèn)生字比賽開始,。

(1)第一項(xiàng)開火車比賽,，看哪個小組學(xué)得好?今天我們來開大火車，1~2組和3~4組比賽,，1~2組讀1個生字,，接著3~4組讀1個生字。(注意糾正讀音：“的”讀輕短一點(diǎn),，我們再讀讀課文中帶“的”的詞語——我的家幸福的家溫暖的家,。“中”翹舌音,。長翹舌音)給讀得好的組加紅花,。

(2)第2項(xiàng)個人比賽：看誰認(rèn)得好

我們每個小組各請一個小朋友參加，也采取開火車的形式,，一人讀一個字,，看誰認(rèn)得最好?誰來說說誰讀得最好?老師代表你們送給他一個笑臉娃娃。

(3)第3項(xiàng)認(rèn)難字比賽

8,、你們想做做郵遞員送信的游戲嗎?(去掉大中爸媽的5個字)誰來當(dāng)郵遞員?老師請兩個小朋友當(dāng)郵遞員,，看誰最先把信件送完。這個游戲做得很不錯,。

四,、擴(kuò)展練習(xí)

1、小朋友,，冬冬有個幸福.溫暖的家,，爸爸媽媽都愛他，他也愛爸爸媽媽,，他家里充滿了愛,，你能把課文中有“愛”的句子找出來嗎?誰來讀給大家聽一聽?(生讀大屏幕出示這句話)。我們一起來讀讀這句話,。

2,、小朋友，學(xué)校也是一個溫暖的大家庭,，學(xué)校也充滿了愛,，學(xué)校里有老師同學(xué)，有個小朋友向爸爸媽媽介紹學(xué)校這個新家(大屏幕：1老師-----------------),，可是沒介紹完,。你想幫他補(bǔ)充完整嗎?(學(xué)生說完后出現(xiàn)老師同學(xué))

3,、這句話說得多好啊，我們一起來讀一讀,。

4,、大屏幕出示：2愛我

愛我

我也愛

小朋友，可以同桌商量商量,，商量好了馬上舉手告訴我,。

5、先抽優(yōu)等生,，再抽上等生和中等生,。

五、介紹自己的家

1,、冬冬有一個幸福溫暖的家,，你們每個人也有一個幸福溫暖的家，請把你家里的人介紹給大家好嗎?你的全家像畫好了嗎?請大家舉起來看看,。

2,、請你們拿著畫，并在小組里給大家介紹自己的家,，你家有些什么人,，他們是干什么的，看哪一個小組的同學(xué)介紹得最好,。最先介紹完的小組就舉手,。

3、誰愿意帶上畫向大家介紹自己的家?

幼兒園我的家鄉(xiāng)教案反思篇三

讓孩子在現(xiàn)有對家鄉(xiāng)的認(rèn)識基礎(chǔ)上,，去盡情的構(gòu)想,，為家鄉(xiāng)的未來描畫出一幅幅美麗而神奇的藍(lán)圖，讓他們對家鄉(xiāng)的未來充滿希望,。

1,、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，盡情的去想象家鄉(xiāng)的未來,。

2,、鼓勵孩子大膽想象，大膽落筆,，盡情揮畫未來的家鄉(xiāng),。

3、給予幼兒充分的發(fā)言機(jī)會,，鼓勵孩子通過討論未來的家鄉(xiāng),，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、對家鄉(xiāng)充滿希望的情感,。

1,、溫州風(fēng)貌錄象（包括各種高樓,，各種設(shè)施，標(biāo)志建筑等等）兩段,，一段是舊風(fēng)貌,、一段是現(xiàn)在的景象。

2,、各種作畫工具，包括：水粉,、水粉筆,、蠟筆，勾線筆等等,。

1,、幼兒觀看溫州風(fēng)貌錄象

教師引導(dǎo)幼兒觀看，請幼兒說說自己看到了什么,，在討論結(jié)束時告訴幼兒這些都是什么建筑,，能做什么。

2,、幼兒討論未來的溫州：

師：“小朋友們,，你們看我們的家鄉(xiāng)溫州美嗎？真漂亮,，可是在幾年以前溫州還是一個又舊又破的小城市,，現(xiàn)在完全不一樣了！變化真大??！那你們來想一想未來的溫州會變成什么樣呢？”（教師要鼓勵幼兒大膽發(fā)言,，隨心所欲的想,，教師亦可先示范：溫州將來的樓房可能改在天空中。）

3,、幼兒自由討論,，發(fā)言。

4,、幼兒作畫：

５,、教師巡回指導(dǎo)，多加以鼓勵,。

６,、教師將幼兒作品張貼在教室四周，帶領(lǐng)幼兒一邊觀看,，一邊講評,。

７,、教師小結(jié)：

幼兒園我的家鄉(xiāng)教案反思篇四

紅瓦綠樹、碧海藍(lán)天,，青島的景色美不勝收,，青島的傳說悠遠(yuǎn)動人。家長在節(jié)假日經(jīng)常會帶著孩子去棧橋,、五四廣場,、山等風(fēng)景區(qū)游覽，所以幼兒對家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的名稱還是比較熟悉的,。但是,，幼兒對家鄉(xiāng)為什么叫青島、青島風(fēng)景名勝的由來以及景區(qū)游玩應(yīng)注意的安全事項(xiàng)等內(nèi)容缺乏了解,。本次活動旨在調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn),，借助視頻引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)景名勝的由來，創(chuàng)設(shè)“我做小導(dǎo)游”游戲情境,，鼓勵幼兒通過聽,、說、畫等形式,，生動感知家鄉(xiāng)青島的美麗,，為自己是一名青島人感到自豪。

1,、能說出家鄉(xiāng)是自己出生和生活的地方,，了解青島的主要風(fēng)景名勝、人文景觀等,。

2,、能用清楚、連貫的語言與同伴交流青島的傳說故事,、重大活動等,，分享知識經(jīng)驗(yàn),。

3．為青島美麗的風(fēng)光,、多姿的城市建筑感到驕做與自豪,。

1．自制導(dǎo)游證,、導(dǎo)游旗,，青島風(fēng)光明信片,，紙,、筆等,。

2．《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程,？多媒體教學(xué)資源包》課件18,，“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我愛家鄉(xiāng)》,。

3．在家長協(xié)助下收集相關(guān)圖片布置“青島風(fēng)光展”,、“家鄉(xiāng)大事記展”（風(fēng)景區(qū)和重大活動兩個展區(qū)）,，對自己收集的資料有所了解,。

1．組織談話活動，幫助幼兒理解家鄉(xiāng)的簡單意義。

小結(jié)：青島是小朋友出生,、生活、長大的地方,，很多小朋友的爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶（姥姥,、姥爺）也出生,、生活在青島,。青島就是我們的家鄉(xiāng),。

2．出示圖片,，引導(dǎo)幼兒欣賞,、介紹、討論,，了解家鄉(xiāng)的著名風(fēng)景和重要活動,。

（1）請幼兒欣賞“青島風(fēng)光展”，了解青島著名的風(fēng)景,。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流梭橋,、嶗山、跨海大橋等青島的著名風(fēng)景和標(biāo)志性建筑,。

小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)青島有許多美麗的景點(diǎn)：橋,、嶗山、海水浴場,、五四廣場,、石老人…吸引了許多外地人，包括外國人前來觀光,、游覽。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解國際啤酒節(jié),、奧運(yùn)帆船比賽,、國際馬拉松比賽等重要活動。

小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)舉行過國際啤酒節(jié),、奧運(yùn)帆船比賽,、馬拉松比賽、中國青島海洋節(jié)等大型活動,，這些活動讓更多的人認(rèn)識了青島,、愛上了青島。

3．播放課件,，請幼兒欣賞《青島風(fēng)光美》視頻,，引導(dǎo)幼兒了解青島紅瓦綠樹,、碧海藍(lán)天的城市風(fēng)光特點(diǎn)。

小結(jié)：紅瓦綠樹,、碧海藍(lán)天是青島風(fēng)光最顯著的特點(diǎn),，遼闊的大海與雄偉的嶗山，山海相連,，美不勝收,。

朗通詩歌（青島美），激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng),、為家多感到自豪的美好情感,。

4．創(chuàng)設(shè)“學(xué)做小導(dǎo)游”情境、鞏固幼幾對家鄉(xiāng)主要特征的認(rèn)識,。

活動后,，鼓勵物兒走出班級，向其他班級的幼兒傳家鄉(xiāng)青島的風(fēng)景名勝,，激發(fā)更多幼兒熱愛家多的情感,。

幼兒園我的家鄉(xiāng)教案反思篇五

外地來的游客到了我們溫州，一定都會嘗嘗溫州的海鮮,。溫州海鮮的鮮美是很有名的,，我們的孩子每天吃著海鮮，但是卻不知道這是沿海城市才有的特產(chǎn),，并且在內(nèi)陸其他城市是沒有,，因此通過活動，讓幼兒了解了經(jīng)常食用的海鮮的種類,，品嘗海鮮,，以及其他類的海產(chǎn)品，強(qiáng)化溫州特色之一——海產(chǎn)品在幼兒心目中的地位,，讓幼兒進(jìn)一步了解溫州,，產(chǎn)生愛溫州的情感。

1,、通過觀察幻燈片或者實(shí)物,，讓幼兒知道溫州有哪些經(jīng)常食用的海鮮。

2,、品嘗煮好的鮮蝦,，讓幼兒體驗(yàn)溫州海鮮的鮮美，并回憶其他類的海產(chǎn)品,。

3,、引導(dǎo)幼兒步了解溫州，增進(jìn)熱愛溫州的情感,。

準(zhǔn)備：

1,、各種海鮮的幻燈片,，螃蟹、蝦等常見海鮮的實(shí)物

2,、煮好的鮮蝦若干，其他類的海產(chǎn)品

1,、依次出示螃蟹,、蝦等海產(chǎn)品的實(shí)物和圖片，提問：

2,、小結(jié)：這些東西,，它們有一個共同的名字，叫海鮮,。海鮮只有在海旁邊的城市才有,，我們溫州就是一個在海邊的城市，我們旁邊的海叫東海,。海里好吃的海鮮可多啦,！

3、請幼兒品嘗煮好的鮮蝦：

“現(xiàn)在,，要請我們小朋友來嘗一嘗煮好的蝦了,，吃完了告訴我味道怎么樣？在我們的家鄉(xiāng)溫州有那么好吃海鮮,，你心里有什么感受,，請告訴大家？”（幼兒品嘗海鮮,，并且討論）

4,、請幼兒說說除了這些，還吃過哪些由海里的東西做成的東西,？（幼兒自由討論,，如魷魚絲、魚片,、魚膠,、魚粉、魚籽等等）

5,、教師小結(jié)：這些好吃的東西，只有海邊的城市才有,，我們溫州在東海旁邊,，所以在我們溫州，有很好吃的海鮮,，很多很多外地的游客都到我們溫州來吃海鮮呢,，我們溫州的海鮮在全國可有名啦,！

6、延伸：畫海鮮

幼兒園我的家鄉(xiāng)教案反思篇六

1,、學(xué)會本課生字,，理解由生字組成的詞語。

2,、結(jié)合課文內(nèi)容理解白鷺實(shí)在是一首詩,，一首韻味無窮的詩這個句子的意思。

3,、憑借具體的語言材料,，感受白鷺的美，激發(fā)學(xué)生對鳥類,，對大自然的熱愛,。

4、正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦課文,。

掛圖,、投影片、錄音帶

兩課時,。

一,、揭示課題

1、兩只黃鸝鳴翠柳,，一行白鷺上青天是大詩人杜甫的名句,。白鷺，同學(xué)們見過嗎,？請見過白鷺的同學(xué)介紹它的樣子,。

（出示掛圖）讓學(xué)生觀察，然后教師作簡單介紹,。

2,、郭沫若先生曾為白鷺寫了一篇優(yōu)美的文章，這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的第13課《白鷺》,。（板書課題：13,、白鷺）

二、初讀課文

1,、自學(xué)課文

（1）提出自學(xué)要求：

a讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清生字字型，讀通句子,。

b畫出不懂的詞語,，聯(lián)系上下文或借助字典理解,。

c想想作者是從哪幾個方面寫白鷺的。

（2）學(xué)生自學(xué),，教師巡視,，適時輔導(dǎo)。

2,、檢查自學(xué)效果,。

（1）分自然段朗讀課文，幫助糾正字音及讀得不通順的地方,。

（2）看圖理解蓑毛,、流線型。

（3）提問：作者是從哪幾個方面寫白鷺的,？

3,、默讀課文，想一想課文可分幾段,，每段寫什么,。

同座討論，集體交流,。

第一段（第1自然段）：寫白鷺是一首精巧的詩,。

第二段（第25自然段）：寫白鷺顏色的配合、身段的.大小都很適宜,。

第三段（第69自然段）：寫白鷺在覓食,、棲息、飛行時充滿韻味,。

第四段（第10自然段）：寫白鷺實(shí)在是一首韻味無窮的詩,。

4、分段朗讀課文,。

三,、指導(dǎo)書寫生字

1、學(xué)生仔細(xì)觀察田字格的生字后,，板演,。

2、引導(dǎo)評價,、適當(dāng)書寫,。（強(qiáng)調(diào)生字各部分之間的比例及字右邊的筆順）

3、學(xué)生用鋼筆描紅,、臨寫,。

四、作業(yè)

1、朗讀課文,。

2、抄寫詞語（習(xí)題3）

一,、復(fù)習(xí)

1,、聽寫詞語。

蓑毛配合嗜好美中不足

長孤獨(dú)安穩(wěn)韻味無窮

2,、課文是從哪幾個方面來寫白鷺的,？

二、精讀課文

1,、聽課文的配樂朗讀,。

談?wù)劼牶蟮母惺堋?/p>

2、瀏覽課文,，找出最能體現(xiàn)作者感情的兩句話,。

（1）指名發(fā)言。（板書：精巧的詩韻味無窮的詩）

（2）討論：

1,、精巧,、韻味無窮是什么意思？

2,、我們學(xué)過很多詩,，你認(rèn)為詩有什么特點(diǎn)？

為什么說白鷺是精巧的詩,，是韻味無窮的詩呢,？

3、默讀課文第29自然段,，分別找出與白鷺是精巧的詩,，是韻味無窮的詩相對應(yīng)的句子。

4,、集體交流,。引導(dǎo)學(xué)生了解第2自然段是概括描寫，第5自然段是具體描寫,；作者從白鷺覓食,、棲息、飛行這幾方面寫出了白鷺的韻味,。（相機(jī)板書：顏色的配合身段的大小覓食棲息飛行）

5,、自由輕聲讀第29自然段，把你認(rèn)為寫得精彩的地方多讀幾遍,，想一想好在哪兒,。

6、你認(rèn)為哪些句子精彩，讀給同學(xué)們聽聽,。

7,、好句子要細(xì)細(xì)咀嚼，才能品出味道,。

投影映示,，引導(dǎo)討論

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu),，那鐵色的長,，那青色的腳，增一點(diǎn)兒則嫌長,，減一點(diǎn)兒則嫌短,，素一點(diǎn)兒則嫌白，深一點(diǎn)兒則嫌黑,。

（1）這句話寫的是什么,？

（2）如果你來寫這個自然段，會怎么寫,？

投影顯示

在清水田里,，時常有一只兩只白露站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的圖畫,。

（1）這句話是什么句,？

（2）白鷺是站著釣魚嗎？為什么這樣寫,？

投影映示

（1）理解或許,、美中不足。

（2）將但是白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎,？這一句換一種說法,。

（3）為什么說白鷺的本身就是一首優(yōu)美的歌？

8,、朗讀全文,，想想：為什么說白露是一首詩，一首韻味無窮的詩,？

9,、說說自然界中還有哪些情景充滿韻味。

10,、小結(jié)：白露是一首詩,，精巧的詩，韻味無窮的詩,。作者的語言也精美如詩,。同學(xué)們要好好體會,。

三、指導(dǎo)朗讀,、背誦

1,、把你認(rèn)為讀得最好的一個自然段讀給你的同座聽。

2,、指名讀,，引導(dǎo)評價。

3,、聽錄音，輕聲跟讀,。

4,、指名試背課文。

四,、總結(jié)課文

1,、課文寫了什么？表達(dá)了作者的什么感情,？

2,、學(xué)了課文，你有什么感受,？

五,、作業(yè)（第3、4兩題中選做一題）

1,、背誦課文,。

2、寫近義詞和反義詞,。

近義詞：適宜（）尋常（）忘卻（）

反義詞：精巧（）生硬（）偶爾（）

3,、用下面的詞語造幾個打比方的句子。

是

成了

像

4,、請你查閱資料,，寫一封愛鳥護(hù)鳥的倡議書。

幼兒園我的家鄉(xiāng)教案反思篇七

1.了解自己所在城市,，關(guān)注生我養(yǎng)我的地方,。

2.為自己家鄉(xiāng)城市感到自豪，產(chǎn)生熱愛自己所在城市的美好情感,。

讓幼兒為自己所在的城市自豪,，感受自己城市的美好

1.家鄉(xiāng)風(fēng)景、土特產(chǎn)課件,。

1.導(dǎo)入：

2.播放課件中的開始部分,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)課件表現(xiàn)的是自己所在的城市。

教師：小朋友，你知道這是哪里嗎?你從哪里看出來?

3.完整播放課件,，介紹當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景名勝或標(biāo)志性建筑,。

教師：剛剛播放了許多我們所在城市風(fēng)景，你最喜歡哪里?為什么?

游戲：“猜一猜”,。(教師簡單介紹各景點(diǎn)的主要特征,，幼兒猜名稱。)

4.引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn),。

教師：我們的家鄉(xiāng)出來有好看的風(fēng)景,，還要哪些好吃的?

幼兒結(jié)合自己知道的并講一講自己熟悉的土特產(chǎn)。

游戲：“我當(dāng)小導(dǎo)游”,。

教師播放課件,，請個別幼兒來講解，大家做游客,。

師小結(jié)：我們家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)景,，好吃的特產(chǎn)，生活在這里真好!

活動反思:

通過學(xué)習(xí)幼兒們都用不同的形式,，表達(dá)了自己對家鄉(xiāng)的贊美,，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的無限熱愛之情。確實(shí),，家鄉(xiāng)是生我樣我的地方,，那里的一草一木，一山一水,，都深深刻在我們的心理,。以后，無論我們走到哪兒,，永遠(yuǎn)不會忘記的,，就是我們美麗的家鄉(xiāng)。

幼兒園我的家鄉(xiāng)教案反思篇八

1．了解諸暨的一些名勝古跡,、風(fēng)土人情,、地方特產(chǎn)，由此萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情,。

2．初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力,。

3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4．愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1．教師準(zhǔn)備一本諸暨風(fēng)景掛歷和一些諸暨風(fēng)景明信片,。

2．請幼兒在家長幫助下收集一些關(guān)于諸暨的風(fēng)景圖片,、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)（包裝盒亦可）,。

一,、談話，引出主題,。

幼兒發(fā)言,。

二、請幼兒結(jié)合自己帶來的物品,，向大家介紹諸暨的風(fēng)景勝地與名勝古跡,。（為主要環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒踴躍發(fā)言，教師可及時插入提問與一些解釋。）

三,、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū)：西施殿、浣江、五泄,、斗巖,；介紹主要特產(chǎn)：楓橋香榧、山下湖珍珠,、大唐襪業(yè),、店口五金等。

1．在班級中展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)

2．欣賞電視散文《浣江風(fēng)》,。

附告家長書:

各位家長：

下周起本班將進(jìn)行“我生活的地方”主題教育,，讓幼兒了解一些有關(guān)諸暨的名勝古跡、風(fēng)土人情及地方特產(chǎn),，使幼兒增進(jìn)對家鄉(xiāng)的了解,，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。為更好地開展本次主題教育活動,，請家長幫助孩子一起收集一些關(guān)于諸暨的掛歷,、風(fēng)景圖片、名信片,、照片以及一些諸暨土特產(chǎn)或包裝盒（不必特意購買,、可收集一些家中或單位中原有的物品），帶到幼兒園,。在平時也多跟孩子說說有關(guān)諸暨的一些風(fēng)土人情,、傳說故事，以使本次主題教育取得更好效果,。

謝謝配合,！

本次活動選材來源于幼兒生活,，是幼兒能經(jīng)常遇到的，非常貼近幼兒,。教學(xué)步驟安排嚴(yán)謹(jǐn),，過度非常自然。使幼兒通過自己的親身感受發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美,，充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。

幼兒園我的家鄉(xiāng)教案反思篇九

1、認(rèn)識地圖,，掌握用尺測量的基本方法,，對測量活動有初步的興趣。

2,、對自己的家鄉(xiāng)有初步的了解,。喜歡自己的家鄉(xiāng)，以自己的家鄉(xiāng)為榮,。

1,、幼兒收集的有關(guān)自己家鄉(xiāng)的資料（圖片、照片,、土特產(chǎn),、風(fēng)景錄像等）

2、三張地圖（黃浦區(qū),、上海,、中國）、尺和記錄紙筆,。

1,、我住在上海

——說說你的家庭地址是什么？出示上海黃浦區(qū)行政地圖,，在地圖上尋找出自己家的位置,。

——為什么xxx小朋友的家在黃浦區(qū)地圖上找不到？

——找找你知道的上海有名風(fēng)景點(diǎn),。

——這是什么地圖,？你能在中國地圖上找到上海嗎？找到你的家鄉(xiāng)嗎,？

——用測量工具量一量家鄉(xiāng)到上海的距離,，小組成員間統(tǒng)計一下測量結(jié)果，然后比較出誰的家鄉(xiāng)最遠(yuǎn),，誰的家鄉(xiāng)最近,。

3、創(chuàng)設(shè)“家鄉(xiāng)風(fēng)情展”和“各地土特產(chǎn)展覽”,。

——通過幼兒的相互觀摩和介紹,，進(jìn)一步感知家鄉(xiāng)的美,、中國是個好地方。