在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。
抗震救災(zāi)的英雄事跡篇一
在災(zāi)難面前,，人的生命是脆弱的,，人顯得無比的渺小。但是災(zāi)難是永遠(yuǎn)壓不垮人們的意志的,。
5月12日14時28分,，這一刻讓整個中國為之傷痛,。
這一天是那么的平常，我們也像平常一樣的上學(xué),、學(xué)習(xí),，可就在這個平常的日子里，我們午休剛剛下課,。忽然,，地動山搖，教學(xué)樓顫動了起來,，教學(xué)樓外面的白楊樹也顫動了起來,，教室里一陣慌亂，同學(xué)們不知所措,。老師首先意識到,，不好，這是地震,，讓我們馬上離開教室,，我們立馬沖出了教室，向教學(xué)樓下開闊的操場跑去,。站在操場上的同學(xué)們都被這突如其來的地震給驚呆了,。此時，同學(xué)們把平時所有同學(xué)之間的不愉快都拋到了腦后,，就是平日里交情很差的同學(xué),，都相互的安慰著，互相問候：你有沒有受傷,？嚇到了嗎,？……這一聲聲關(guān)心的話語回蕩在校園里。等到稍微平靜以后,，他們又開始關(guān)心家人是否安全,，有手機(jī)的師生們不停的打電話，直到把電話打通,，知道家人是安全的,，才把他們心里懸著的石頭放下。
事后,，我從廣播電臺,、電視臺才知道：這次大地震波及了大半個中國，我們中江縣還不算是最嚴(yán)重的地區(qū),，受災(zāi)最嚴(yán)重的地區(qū)是在地震中心汶川,，和離汶川較近的北川以及我們德陽市的什邡、綿竹等地區(qū),。電臺,、電視臺每天都在報導(dǎo)地震后的一切,，從電視里看到的一切，讓人感到震驚,、悲痛,，到處都是倒塌的房屋，一望無際的是廢墟,，而在這些廢墟下卻掩埋著萬余人的生命,，每一個數(shù)字背后都是一個鮮活的生命，萬余人的數(shù)目簡直不敢讓人相信,，廢墟下埋著萬余條生命,，時間在一分一秒的過去，廢墟下的生命也在一個一個的逝去,。
經(jīng)過這次災(zāi)難,，我懂得了許多。這場突如其來的災(zāi)難見證了一個民族的凝聚力,，見證了一個民族的堅強(qiáng)意志,，也見證了“中華民族是不可戰(zhàn)勝的”這一論斷的正確性。
抗震救災(zāi)的英雄事跡篇二
五月十二日下午,，太陽高照,。兩點二十八的時候剛打鈴我就把語文書和文具盒拿出來。我覺得同學(xué)們好像有點兒站不穩(wěn),，燈也晃得很厲害,，我也有點站不穩(wěn)了，究竟是怎么回事呢,？忽然不知哪個同學(xué)在說：“地震了,。”我們驚慌失措地跑下樓,，看見其他班也跑向大門外,，同學(xué)把經(jīng)過這兒的汽車堵住了。值周老師讓我們到操場上去,。
每個班都排好隊,。過了一會兒，輔導(dǎo)員老師說：“不要驚慌,，有家長來的把孩子接走,，沒拿書包的同學(xué)不要上去拿。過了一會兒,，外婆來接我了,。
晚上，我們一家人把板凳拿下來坐在小區(qū)的花園里,，生怕再次發(fā)生地震,。快十點了,，我們回家睡覺,，因為不可能一晚上坐在外面，外面又有很多蚊子,，所以我們才迫不得已地回家了,。這天晚上我還是睡著了，可爸爸媽媽并沒睡好,，凌晨四點八分又發(fā)生了一次地震,。
這兩天，電視上講的那些受災(zāi)的小孩,、大人,、老人都被埋在廢墟底下好可憐，很多都失去了親人,，有些父母失去了孩子,，有些孩子成了孤兒，有些全家都在這次災(zāi)難中喪生了……看到這些畫面,，我的心里別提有多難過了,。
在這次地震中我學(xué)會了怎樣躲避地震：如果墻沒有裂縫就往空曠的地方跑，如果墻裂縫掉磚就躲到桌子底下或廁所里面,。
地震無情人有情,。
抗震救災(zāi)的英雄事跡篇三
四川地震，人間臻悲,，天地動容,。但災(zāi)害壓不垮中國人民的脊梁，在這場重大災(zāi)難面前,，一幕幕感人至深的故事一直上演,，令人淚流滿面。
5月12日,，地震當(dāng)天下午,。溫家寶乘專機(jī)抵達(dá)成都，任抗震救災(zāi)總指揮,，指揮搶險救災(zāi)工作,。隨后，先后到達(dá)都江堰,、德陽,、綿陽、北川,、汶川,、廣元,。查看各災(zāi)區(qū)災(zāi)情，慰問受災(zāi)群眾,。五天內(nèi),，溫幾乎走到了四川所有的重災(zāi)區(qū)，連續(xù)工作了幾十個小時,，年近古稀的他為了人民的安危,，不僅沒有休息，而且毅然堅持在救災(zāi)的第一線,，他原本瘦弱的身軀在人民眼中顯得無比高大!
受汶川地震影響,，四川省德陽市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌。在地震發(fā)生的一瞬間,，該校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上,，身下死死地護(hù)著4個學(xué)生，4個學(xué)生都獲救了,，譚老師卻不幸遇難,。他用自己的行動乃至生命，向我們闡釋了什么是師德,，什么愛,，什么是榮耀!
彭州市白鹿九年制學(xué)校中學(xué)教學(xué)樓嚴(yán)重開裂，小學(xué)教學(xué)樓地基也整體被抬高了近3米,，教師宿舍樓全部坍塌,，副校長楊文友的妻子被埋在宿舍樓中。在這生死關(guān)頭,，楊文友組織教師全力搶救疏散學(xué)生,，重災(zāi)區(qū)白鹿的800多名中小學(xué)生和幼兒無一傷亡。隨后,，楊文友才找來救援人員挖掘搶救妻子,，其妻被救出來時已奄奄一息，送醫(yī)院經(jīng)搶救無效死亡,。
四川江油縣公安局女民警蔣小娟在地震災(zāi)民庇護(hù)所為一名地震災(zāi)區(qū)孤兒喂奶,。蔣小娟義務(wù)為一些急需哺乳的地震災(zāi)區(qū)孤兒喂奶，卻“狠心”把自己才6個月大,、同樣需要母乳喂養(yǎng)的孩子交給父母照料,。
與此同時，人民解放軍和武警部隊,、民兵預(yù)備役人員和醫(yī)療衛(wèi)生人員,，也在第一時間趕赴災(zāi)區(qū)，全力搶救受傷人員。人民子弟兵們緊急偵察,，精銳出動,，尋找生命，盡全力搶救受災(zāi)群眾,。他們不怕危險,，不畏疲勞，放棄自己休息的時間,，爭分奪秒地進(jìn)行搶救。有的醫(yī)務(wù)人員自己的家人還在廢墟之中,，沒有音訊,，仍然在奮不顧身地?fù)尵绕渌軅摺?/p>
還有許許多多像這樣為了救別人，放棄了自己的家人或者犧牲了自己的事跡,。在此,，讓我們默默哀悼那些被這突如其來的災(zāi)難奪去了生命的人們。
一方有難,，八方支援,。災(zāi)區(qū)人民的安危時刻牽動中國億萬人民的心。社會各界紛紛組織募捐,，志愿加入救災(zāi)行列,。國際友人也伸出援助之手。全世界都在關(guān)注著汶川,，此刻,，我們都把自己當(dāng)成汶川人，我們的心靈與情懷與汶川同在,。
房屋塌了,，可以重蓋;道路斷了，可以重修,。只要有人在,，人的精神在，就有希望,。我堅信,，只要我們能一心，必將戰(zhàn)勝一切的一切!
抗震救災(zāi)的英雄事跡篇四
黃壩驛鄉(xiāng)九年制學(xué)校初一年級數(shù)學(xué)老師王敏,，額頭上縫了9針的傷口依然明顯,，時不時還感覺到陣陣刺痛，掏出隨身攜帶的小鏡子,，仔細(xì)觀察著傷痕的變化,，26歲的王敏有點擔(dān)心，會不會留下永遠(yuǎn)的疤痕?不過，王敏并不因此而后悔,。她說,，保護(hù)學(xué)生永遠(yuǎn)是老師的天職。
5月12日14時28分,，學(xué)校宿辦樓樓梯和陽臺開始出現(xiàn)稍微震顫,，同時夾雜著低沉的轟鳴聲，就像重型機(jī)器駛過身邊一樣,。不一會兒,，地面由上下震顫變成左右搖擺，幅度越來越大,，宿辦樓的墻皮嗖嗖下落,，門窗啪啪作響，遠(yuǎn)方巨石從山上滾落的轟隆聲不絕于耳,?！安缓茫卣鹆?，趕緊到操場上去,。”正在宿辦樓二層陽臺上的王敏一邊大聲呼喊,，一邊跌跌撞撞地朝教學(xué)樓方向狂奔,。
冒著被砸傷的危險，王敏用胳膊護(hù)住腦袋,，飛身沖向樓梯,，來到孩子們面前?！皠e怕,，趕緊跟著老師，順墻角下樓,?！彼舐晫⒆觽兒暗馈ｓ@恐的學(xué)生們按照王敏的指揮,，在她的保護(hù)下,，沿著墻角，迅速朝樓下跑去,。
把這些孩子帶到安全地帶后,，王敏剛想喘口氣，回頭一看,，樓梯口上還有兩個女生,，她們看上去已經(jīng)被嚇呆了，渾身發(fā)抖，拼命哭喊,。在他們身邊,，從屋頂傾落的磚瓦越來越密集。來不及細(xì)想,，王敏再次沖進(jìn)教學(xué)樓,，飛跑到孩子身邊，一手抱住一個,，轉(zhuǎn)身就往下跑,，為了避免落下的磚瓦砸著孩子，王敏盡力將頭和身軀向前傾斜,，用自己的背和頭為他們撐起了一片相對安全的空間,。好不輕易跑到一樓樓梯口，眼看就要脫離險境了,，就在這時，一大堆瓦片嘩啦啦落下,，重重地砸在了王敏的頭上和背上,，熱乎乎的鮮血一下從她頭上噴涌而出。王敏眼前一黑,，暈倒在地,，但就在倒地的瞬間，她把孩子緊緊地護(hù)在懷里,。事后,，王敏才知道，被她救下的兩個孩子一個叫王小小,，一個叫解怡新,，都只有6歲，因為自己的保護(hù),，她們都只受了一點點皮外傷,。
王敏說，自己原本是一個瘦弱膽小的人,，平時連一桶水也提不動,，晚上上廁所也要丈夫陪。但是那一刻,，不知哪來的勇氣和力量,，她沒有絲毫畏懼和膽怯，毅然決然地沖進(jìn)了岌岌可危的教學(xué)樓,，最后竟一手抱著一個孩子跑了出來,。“也許，這就是師愛的力量吧,，師愛讓我和我的同事們都在一瞬間變得無比強(qiáng)大!”她說,，她的同事們當(dāng)時也都無一例外地把生的希望讓給了學(xué)生，把死的危險留給了自己,，臨危不亂,，組織學(xué)生有序疏散，直到學(xué)生們?nèi)棵撾U,，自己才最后撤離,。
抗震救災(zāi)的英雄事跡篇五
映秀是汶川大地震的震中，地震發(fā)生后,，映秀小學(xué)的教師們奮不顧身,，竭力保護(hù)和救援學(xué)生，甚至因此而犧牲生命,。
5月12日下午,，大地忽然顫抖起來，映秀小學(xué)校長譚國強(qiáng)很快反應(yīng)過來“地震了!”他帶著幾位老師沖出辦公室,，朝著教學(xué)樓的方向奔去,。在操場上，大地的晃動已經(jīng)幾乎可以讓人“飛”出去,，老師們拉過正在上體育課的孩子,，帶著大家一起趴在地上。
等大家從地上爬起來,，曾經(jīng)的校園已經(jīng)變成了殘垣斷壁,，教學(xué)樓、綜合樓,、宿舍樓都已不復(fù)存在,。面對坍塌的教學(xué)樓和傳出的呼救聲，老師們清楚地熟悉到：不能拋棄不能放棄,，必須開展自救!
面對廢墟里孩子們布滿希望的眼光,，沒有施救設(shè)備、沒有鋼釬,，老師們便用雙手開始了生死大救援,。他們用雙手硬是在廢墟上打開了一個孔，救出了3名孩子,。
此時,，余震再次無情的襲來，老師們不顧晃動著的教學(xué)樓廢墟和不斷掉下的水泥磚塊,，一邊安慰著受困學(xué)生,，一邊繼續(xù)用手搬動壓在孩子們身上的磚石水泥,，又救出了4名學(xué)生。陸續(xù)趕來的家長們也帶來了繩子,、鉗子等工具,。
12日當(dāng)天，自救持續(xù)到晚上22時20分,，總共救出學(xué)生156人,。
晚上，學(xué)校操場上燃起了一堆火,，老師們預(yù)備稍事休息繼續(xù)戰(zhàn)斗,。在忽明忽暗的火光中，四面躺滿了遇難學(xué)生和老師的遺體,，大家相對無言,，彼此的眼神里卻都透出堅毅的目光。
當(dāng)天晚上又來了一場傾盆大雨,，沖熄了燃起的火堆,，參與救援的9名男教師緊緊地靠在一起，用體溫暖和彼此,，度過了他們有生以來最為難熬的夜晚,。
13日凌晨6時，大雨仍然繼續(xù),，譚校長帶領(lǐng)沒有受傷的老師們不顧危險，再次趕到廢墟中,，從教學(xué)樓頂部打開了一個很小的生命通道,，又救出多名被困孩子。
在這場突如其來的災(zāi)難中,，映秀小學(xué)的473名學(xué)生中262人遇難,，46名教師遇難21人。
抗震救災(zāi)的英雄事跡篇六
__年7月21日,，一封寄給“國家民委領(lǐng)導(dǎo)”的信,，從北川縣發(fā)出。這封信有9人署名,，他們都是被陳大桂和楊歡救出的陳山村村民,。
信中寫道：“北川特大地震發(fā)生70多天來，我們天天都在想念一位救命恩人,，他就是二炮部隊的羌族排長陳大桂”,。
“大桂從小就很有出息，學(xué)習(xí)特別好,，是村里第一個考上軍校的娃兒,，平常遇到哪家有病有災(zāi)都出手相助,，還給村里6個家庭貧困學(xué)生每人每年100塊錢的學(xué)費，村里沒人不喜歡他”,。
北川,，流傳著大禹治水的美麗傳說，也傳唱著紅軍浴血奮戰(zhàn)的動人故事,。傳說和故事,，很早就在陳大桂心中發(fā)芽。從小學(xué),、初中到高中,，他都是優(yōu)秀學(xué)生，還在北川中學(xué)讀高中時,，就光榮地加入中國共產(chǎn)黨,。
熱愛本職，鉆研本職,，是戰(zhàn)友們對他的最大印象,。畢業(yè)一年多，就成長為獨當(dāng)一面的技術(shù)骨干,，被評為一級技術(shù)能手,，還帶出了12名操作骨干。參與數(shù)十枚(次)戰(zhàn)斗彈的測試,，陳大桂都圓滿完成任務(wù),。
“貼心排長!”官兵們送給陳大桂這樣的贊譽。為搶救病人,，他帶頭義務(wù)獻(xiàn)血,。排里誰有了頭疼腦熱，他跑前跑后地關(guān)照,。聯(lián)歡會上,，那幕古風(fēng)古韻的羌族歌舞，為節(jié)日的軍營平添一份民族風(fēng)情,。
相愛的人,，總是有些相似。楊歡,，陳大桂的中學(xué)同學(xué),，與他一樣有著崇高追求。她的家,，住在北川桂溪鄉(xiāng)渭溝村,，像許多藏族姑娘一樣，喜歡唱,、喜歡跳,，性格外向,，心地善良。
在父母心中,，楊歡最懂事,，知冷知熱，尊老愛幼,，節(jié)儉勤奮,。
為實現(xiàn)自己的追求和誓言，大一時楊歡就申請加入青年志愿者協(xié)會,，經(jīng)常參加志愿者活動,。
“她是一只吉祥鳥!”楊歡的大學(xué)同學(xué)，多數(shù)是少數(shù)民族,，畢業(yè)好幾年了,，大家還清晰地記得她的樣子?！霸谝淮伟鄷顒由?，楊歡的歌聲讓我們班所有的同學(xué)都驚呆了，唱得實在是太好聽了,?！?同學(xué)熊定永說。
“她喜歡音樂和漫畫,，能制作漂亮的手工藝品,，在學(xué)院舉辦的比賽中獲得過一等獎、二等獎,。她是個優(yōu)秀的女孩!” 班主任洪顯利老師說起她,，仿佛就在表揚一個近在眼前的學(xué)生。
同寢室的黃睿還記得,，有一次學(xué)校為鄉(xiāng)村貧困兒童舉行募捐活動,，楊歡因不在學(xué)校錯過了,。她得知后,，主動找到募捐活動的組織者，堅持一定要補上,。
“做我愛做的事情,，做了心里就快樂!”遇到有人疑惑，楊歡會一臉陽光地這樣回答,。
抗震救災(zāi)的英雄事跡篇七
5月12日,，一個令所有中國人終生難忘的日子。這一天,，蒼天無情,，成千上萬人再也仰望不到當(dāng)晚的星空,，明日的太陽?？吹綗o數(shù)條鮮活的生命在地震中瞬間消失,，看到幸存者失去親人后在雨中撕心裂肺地哭喊，每當(dāng)看到這些報道時,，我都忍不住地往下掉淚,。在殘酷的自然災(zāi)害面前，人的生命就像風(fēng)中搖擺的蘆葦,，是如此的脆弱,。對災(zāi)難中的同胞感同身受，這場災(zāi)難也讓所有中國人空前團(tuán)結(jié),。
深夜的德陽市漢旺鎮(zhèn),，冷雨凄厲，悲聲四處,。也就是在這次災(zāi)難面前,，勇現(xiàn)出了一批批感人的英雄事跡。在東汽中學(xué)的坍塌教學(xué)樓里,，救援人員發(fā)現(xiàn)一位教師雙臂張開著趴在課桌上,，在他身下的是四名還活著學(xué)生，望著已經(jīng)遇難的教師而哭泣,。我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住這位老師的名字——譚千秋,，面對這突如其來的災(zāi)難，譚老師卻用自己的血肉之軀抵擋塌下的天花板,，把生命留給學(xué)生,，把死亡留給自己。他心中的愛,，正如他的名字那樣,，千秋流淌。
北川縣的一位副縣長,。地震時他全家正在為老父親過生日,，突然地聲巨響，房子垮下來,，家人全部壓在里面了,。他得到消息后沒有回家去救被埋的7位親人，而是強(qiáng)忍悲痛組織全縣的搶險救人,，而且一直堅守在崗位,，他的嗓子已經(jīng)啞了。
抗震救災(zāi)的英雄事跡篇八
劉海,，男,，藏族,，現(xiàn)年13歲，阿壩州小金縣日隆鎮(zhèn)中心校六年級學(xué)生,，在該班中任班長,，是學(xué)校護(hù)校隊成員，在平時的學(xué)習(xí)中,，勤奮刻苦,、努力上進(jìn)，成績優(yōu)秀,，能歌善舞,。
在5.12那場特大災(zāi)難到來那天，他在班上第一個反應(yīng)過來,高吼一聲“快跑,，地震來了”,，他協(xié)同教師帶領(lǐng)本班學(xué)生從六樓跑到操場上，此時教學(xué)樓已嚴(yán)重傾斜,，水泥磚頭隨時往下掉,，然而他不顧個人危險,返回教學(xué)樓積極主動配合學(xué)校老師疏散被困在學(xué)校教學(xué)樓的其它班學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生順著安全通道來到學(xué)校的大操場上,，又馬上清點了一下六年級的學(xué)生,，看他班上的學(xué)生都來齊沒有。
到了下午,，學(xué)校讓家長把孩子接回家,，當(dāng)時由于被地震破壞的山路還未搶修通暢，通訊也未恢復(fù),，很多家長都還不知道具體情況,，當(dāng)劉海的哥哥來學(xué)校接他時，他要求哥哥把同村的七八個沒有家長來接的學(xué)弟,、學(xué)妹也一塊接走,。當(dāng)他哥覺得這樣承擔(dān)的責(zé)任太大而面有難色的時候，他說：“這樣把他們放學(xué)校,，他們著急,，他們的爸媽更著急。讓他們跟我們一塊走吧!”最終,，當(dāng)這些同學(xué)回到家,，和家長見面的那一刻,，他也安心了很多,。
回到家他也坐不住，幫大家搭帳篷,，幾天后,，來電了,，當(dāng)他從電視上看到特重災(zāi)區(qū)那觸目驚心的畫面，看到英勇的人民子弟兵在第一線,，看到無私的志愿者在第一線,，看到那些他的同齡人的堅強(qiáng)和樂觀的時候，這個性格倔強(qiáng)的男生流下了眼淚,。
通過劉海同學(xué)的種種事跡,，經(jīng)學(xué)校校務(wù)會研究決定評該同學(xué)為“日隆鎮(zhèn)小學(xué)抗震救災(zāi)小英雄”。
抗震救災(zāi)的英雄事跡篇九
事跡材料以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容,，以敘事為主要表達(dá)方式,。事跡材料所要體現(xiàn)的先進(jìn)對象的先進(jìn)思想、精神,，特定的時代特征都要通過敘事予以展現(xiàn),。這里由小編給大家分享抗震救災(zāi)英雄事跡，方便大家學(xué)習(xí),。
這次地震中,，有許許多多的人遇難，許許多多的人為他們而獻(xiàn)身,，又又許許多多的人伸出援救之手,。
一位43歲的男教師，“李國林”,，他為就自己的學(xué)生,，卻犧牲了自己的兒子!當(dāng)他聽到兒子呼喊著：‘救我’，難道會忍心失去他嗎?”“不,，因為他明白---如果其他家長失去了自己的孩子也是一樣的傷心,。當(dāng)他把三十多名學(xué)生成功解救后。誰?誰知道,，那年輕的生命已經(jīng)悄悄離去,。這不僅是一個偉大的父親，更是一位偉大而讓人敬佩的教師!
當(dāng)然,，在這次地震中,，不僅僅只有這幾個感人故事。還有許許多多的人,，許許多多的事,，都會讓人感動的淚流滿面。我相信聽到,、看到這些故事的人,，都已經(jīng)把他們當(dāng)作真正的英雄了，因為他們付出太多太多了。
“愿逝者安息,，生者堅強(qiáng)!”
四川地震,，人間臻悲，天地動容,。但災(zāi)害壓不垮中國人民的脊梁,，在這場重大災(zāi)難面前，一幕幕感人至深的故事一直上演,，令人淚流滿面,。
5月12日，地震當(dāng)天下午,。溫家寶乘專機(jī)抵達(dá)成都,，任抗震救災(zāi)總指揮，指揮搶險救災(zāi)工作,。隨后,，先后到達(dá)都江堰、德陽,、綿陽,、北川、汶川,、廣元,。查看各災(zāi)區(qū)災(zāi)情，慰問受災(zāi)群眾,。五天內(nèi),，溫幾乎走到了四川所有的重災(zāi)區(qū)，連續(xù)工作了幾十個小時,，年近古稀的他為了人民的安危,，不僅沒有休息，而且毅然堅持在救災(zāi)的第一線,，他原本瘦弱的身軀在人民眼中顯得無比高大!
受汶川地震影響,，四川省德陽市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌。在地震發(fā)生的一瞬間,，該校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上,，身下死死地護(hù)著4個學(xué)生，4個學(xué)生都獲救了,，譚老師卻不幸遇難,。他用自己的行動乃至生命，向我們闡釋了什么是師德,，什么愛,，什么是榮耀!
彭州市白鹿九年制學(xué)校中學(xué)教學(xué)樓嚴(yán)重開裂,，小學(xué)教學(xué)樓地基也整體被抬高了近3米，教師宿舍樓全部坍塌,，副校長楊文友的妻子被埋在宿舍樓中。在這生死關(guān)頭,，楊文友組織教師全力搶救疏散學(xué)生,，重災(zāi)區(qū)白鹿的800多名中小學(xué)生和幼兒無一傷亡。隨后,，楊文友才找來救援人員挖掘搶救妻子,，其妻被救出來時已奄奄一息，送醫(yī)院經(jīng)搶救無效死亡,。
四川江油縣公安局女民警蔣小娟在地震災(zāi)民庇護(hù)所為一名地震災(zāi)區(qū)孤兒喂奶,。蔣小娟義務(wù)為一些急需哺乳的地震災(zāi)區(qū)孤兒喂奶，卻“狠心”把自己才6個月大,、同樣需要母乳喂養(yǎng)的孩子交給父母照料,。
與此同時，人民解放軍和武警部隊,、民兵預(yù)備役人員和醫(yī)療衛(wèi)生人員,，也在第一時間趕赴災(zāi)區(qū),，全力搶救受傷人員。人民子弟兵們緊急偵察，精銳出動,，尋找生命，盡全力搶救受災(zāi)群眾,。他們不怕危險,，不畏疲勞，放棄自己休息的時間,，爭分奪秒地進(jìn)行搶救,。有的醫(yī)務(wù)人員自己的家人還在廢墟之中，沒有音訊,，仍然在奮不顧身地?fù)尵绕渌軅摺?/p>
還有許許多多像這樣為了救別人,，放棄了自己的家人或者犧牲了自己的事跡。在此,，讓我們默默哀悼那些被這突如其來的災(zāi)難奪去了生命的人們,。
一方有難，八方支援,。災(zāi)區(qū)人民的安危時刻牽動中國億萬人民的心,。社會各界紛紛組織募捐，志愿加入救災(zāi)行列,。國際友人也伸出援助之手,。全世界都在關(guān)注著汶川,，此刻，我們都把自己當(dāng)成汶川人,，我們的心靈與情懷與汶川同在,。
房屋塌了，可以重蓋;道路斷了,，可以重修,。只要有人在，人的精神在,，就有希望,。我堅信，只要我們能一心,，必將戰(zhàn)勝一切的一切!
黃壩驛鄉(xiāng)九年制學(xué)校初一年級數(shù)學(xué)老師王敏,，額頭上縫了9針的傷口依然明顯，時不時還感覺到陣陣刺痛,，掏出隨身攜帶的小鏡子,，仔細(xì)觀察著傷痕的變化，26歲的王敏有點擔(dān)心,，會不會留下永遠(yuǎn)的疤痕?不過,，王敏并不因此而后悔。她說,，保護(hù)學(xué)生永遠(yuǎn)是老師的天職,。
5月12日14時28分，學(xué)校宿辦樓樓梯和陽臺開始出現(xiàn)稍微震顫,，同時夾雜著低沉的轟鳴聲,，就像重型機(jī)器駛過身邊一樣。不一會兒,，地面由上下震顫變成左右搖擺,，幅度越來越大，宿辦樓的墻皮嗖嗖下落,，門窗啪啪作響,，遠(yuǎn)方巨石從山上滾落的轟隆聲不絕于耳?！安缓?，地震了，趕緊到操場上去,?！闭谒揶k樓二層陽臺上的王敏一邊大聲呼喊，一邊跌跌撞撞地朝教學(xué)樓方向狂奔,。
冒著被砸傷的危險,，王敏用胳膊護(hù)住腦袋,，飛身沖向樓梯，來到孩子們面前,?！皠e怕，趕緊跟著老師,，順墻角下樓,。”她大聲對孩子們喊道,。驚恐的學(xué)生們按照王敏的指揮,，在她的保護(hù)下,，沿著墻角,，迅速朝樓下跑去。
把這些孩子帶到安全地帶后,，王敏剛想喘口氣,，回頭一看，樓梯口上還有兩個女生,，她們看上去已經(jīng)被嚇呆了,，渾身發(fā)抖，拼命哭喊,。在他們身邊,，從屋頂傾落的磚瓦越來越密集。來不及細(xì)想,，王敏再次沖進(jìn)教學(xué)樓,，飛跑到孩子身邊，一手抱住一個,，轉(zhuǎn)身就往下跑,，為了避免落下的磚瓦砸著孩子，王敏盡力將頭和身軀向前傾斜,，用自己的背和頭為他們撐起了一片相對安全的空間,。好不輕易跑到一樓樓梯口，眼看就要脫離險境了,，就在這時,，一大堆瓦片嘩啦啦落下，重重地砸在了王敏的頭上和背上,，熱乎乎的鮮血一下從她頭上噴涌而出,。王敏眼前一黑，暈倒在地,，但就在倒地的瞬間,，她把孩子緊緊地護(hù)在懷里,。事后，王敏才知道,，被她救下的兩個孩子一個叫王小小,，一個叫解怡新，都只有6歲,，因為自己的保護(hù),，她們都只受了一點點皮外傷。
王敏說,，自己原本是一個瘦弱膽小的人,，平時連一桶水也提不動，晚上上廁所也要丈夫陪,。但是那一刻,，不知哪來的勇氣和力量，她沒有絲毫畏懼和膽怯,，毅然決然地沖進(jìn)了岌岌可危的教學(xué)樓,，最后竟一手抱著一個孩子跑了出來?！耙苍S,，這就是師愛的力量吧，師愛讓我和我的同事們都在一瞬間變得無比強(qiáng)大!”她說,，她的同事們當(dāng)時也都無一例外地把生的希望讓給了學(xué)生,，把死的危險留給了自己，臨危不亂,，組織學(xué)生有序疏散,，直到學(xué)生們?nèi)棵撾U，自己才最后撤離,。
當(dāng)年23歲的盧金川是石家莊郊區(qū)水電管理站的打井工人,。1976年8月中旬，管理站接到通知,，要求所有打井分隊完成手上的工作之后,，不要再接新活，全部回到水電管理站檢修機(jī)器,。之后盧金川才知道,，唐山周邊縣里的農(nóng)田水井已全被流沙淤滿，郊區(qū)水電管理站打井隊的工人們將組成石家莊抗震救災(zāi)打井隊趕往唐山,。因為唐山當(dāng)?shù)仉娏€未完全恢復(fù),，水電管理站讓廠家專門加工了幾臺大馬力柴油機(jī)，供打井使用,。
8月20日前后,，盧金川和石家莊郊區(qū)水電管理站的100余名工友帶上7臺鉆機(jī)出發(fā)了,。到達(dá)天津蘆臺時，盧金川才開始看到地震帶來的破壞景象,，但這種破壞也僅限于墻壁倒塌,、路面裂縫。等到達(dá)天津市區(qū),，這些剛剛20歲出頭的小伙子們徹底呆住了,。雖然先前有心理準(zhǔn)備，但誰都沒有想到情況會這么嚴(yán)重：沒有一座完好的樓房,，斷壁殘垣,，慘不忍睹。
繞過唐山到達(dá)灤南縣,，盧金川和工友們的心情才慢慢平復(fù)下來,。由于農(nóng)村都是平房，受災(zāi)程度遠(yuǎn)比市區(qū)輕,。來不及休整,，幾位工人提出先去地里的水井查看一下,，看是否可以維修,。很快他們回來了，檢查結(jié)果是水井全部被流沙填滿,，只能重新打井,。
住宿還沒安排好，作為7分隊的機(jī)長,，盧金川帶頭叫工人們開工,。之前在石家莊打井時，井深基本上四五十米,，但灤南縣卻要打一百米左右深,。打井隊實行三班倒，盡快加速施工進(jìn)程,。
一個星期后,，盧金川的7分隊打出了石家莊抗震救災(zāi)打井隊的第一口井。
王仁雪,，女,，藏族，現(xiàn)年12歲,，阿壩州小金縣日隆鎮(zhèn)中心校五年級學(xué)生,，在該班中任文娛委員，是老師的得力小助手,，在平時的學(xué)習(xí)中,，勤奮,、刻苦、努力,，成績優(yōu)秀,，能歌善舞。
在5.12那場特大災(zāi)難到來后,，各學(xué)校被迫停課,，孩子們也沒法繼續(xù)上學(xué)，就在這時,，王仁雪同他的鄰居大哥哥楊云川把周圍鄰居22個孩子組織起來,，在臨時搭建的帳蓬里開始了自我學(xué)習(xí)之路，沒有書桌板凳當(dāng);沒有凳子坐地上,，盡管這樣,，他們還合理的安排了語文、數(shù)學(xué),、音樂,、美術(shù)等各科的學(xué)習(xí)。而且還在大哥哥楊云川(中學(xué)生)的幫助下,，學(xué)了一些英語單詞及幾句簡單的問候語,，臨近“六.一”節(jié)時，他們還自編了一些文娛節(jié)目,，“六.一”節(jié)那天,，縣委書記李洪勇一行到日隆鎮(zhèn)看望孩子們，經(jīng)過此“帳篷學(xué)?！甭牭嚼锩婧⒆觽兊母杪?、鼓掌聲、歡笑聲便走了進(jìn)去看孩子們表演,，其節(jié)目有：歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》,，《獻(xiàn)給媽媽的歌》……，舞蹈《讓我們蕩起雙槳》,、《小毛驢》……,，小品《殺雞宰鵝》等節(jié)目，表演長達(dá)一個多小時,，過了一個特殊快樂的“六.一”節(jié),。
地震后能看到孩子們這種積極向上，不等不靠,，自尊,、自強(qiáng)、自立的精神，李書記非常感動,，當(dāng)場給他們發(fā)放了慰問品,，學(xué)習(xí)用品，這所“帳篷學(xué)?！眲?chuàng)辦人楊云川由國家教育部授予救災(zāi)優(yōu)秀學(xué)生稱號,，王仁雪被評為日隆小學(xué)抗震小英雄稱號。
