范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

抗震救災的英雄事跡篇一

08年5月12日,，四川省汶川發(fā)生里氏8級大地震，一場人間災難降臨到中國人民頭上,。在這次地震中,，中國人民遭受了巨大的損失，承受了莫大的痛苦，經受了嚴峻的考驗,。所幸的是,，我們的人民并沒有屈服于這場災難，地震中涌現(xiàn)出許許多多的動人事跡,，這些事跡讓我潸然淚下,，讓我激情澎湃，激勵我奮勇前進,。我時常被這些平凡人的英雄事跡感動著,，被他們的精神感動著。如果要我用什么字眼來表達這種感受,，那就是：

堅強,。

4個小時，他用雙手刨出同學一塊水泥板倒下來,，壓在崇州市漩口中學初三學生向孝廉的身上,。這位13歲的`小姑娘醒來后，模糊中看到縫隙外邊有亮光,，接著再次昏迷,。此時，一個聲音喚醒了她,，是同學馬健,。“我哭著對他說,，馬健你別走,，等我死了再走吧。馬健說,，‘我不會走的,，你是班上年紀最小的，也是生命力最旺盛的,，你一定要堅持住,。’”馬健一邊喊著“堅持,，堅持!”一邊瘋了似地用雙手刨著水泥碎塊,。大約4個小時后，小孝廉終于被刨了出來,，而馬健的雙手已經血肉模糊。面對巨大的災難,，埋在廢墟下的孩子,，在等待救援的同時，也在用勇氣和堅毅，傳遞著生的信心,。

奉獻,。

無私。

汶川縣映秀鎮(zhèn)幼兒園的聶曉燕老師始終守護在垮塌的教學樓旁邊,，目不轉睛地看著武警用手扒開廢墟,。直到她遇難的孩子被挖出，聶曉燕的眼淚終于如山洪暴發(fā)：“娃……娃娃……媽媽……來不及……啊……”地震時,，孩子們都在睡午覺,，聶曉燕一手一個抱出了兩個孩子，而她自己的孩子還在屋子里!“娃娃,，你的臉怎么這么臟啊?”聶曉燕打開帶在身邊不知多久的嶄新粉紅色棉褥,，小心翼翼包裹孩子，“媽媽給你洗干凈,?！彼驼煞蛴檬峙凛p輕地擦著孩子滿是灰塵的頭發(fā)和臉蛋，好像生怕把孩子弄醒,。

鎮(zhèn)定,。

大地震襲來時，重慶市55名游人正行進在距汶川50多公里處,?！翱焱愤叺钠綁闻堋睂в蝿匀莺陀嗑哦曀涣叩睾爸趦擅⒆拥闹笓]下,，大家迅速集中到了平壩上,。岷江對面的山，轟隆隆地垮下來,，煙塵,、沙石撲面而來，前后的路都已坍塌,。自救,，勢在必行。入夜,，幾十人相互扶持著擠在一座小山頂?shù)男K平地上,，兩位導游和駕駛員留在山下守望。山上,、山下的人,，都在相互牽掛。第二天,，天剛蒙蒙亮,，在傾盆大雨中，這支特殊的隊伍互相扶持著，繞過斷裂的公路,，奔過800米搖搖欲塌的隧道,，躲過一次次余震，走走停停5個多小時后,，終于見到了救援者,。

就讓我們永遠為這些事跡感動和激勵著，偕起手來,，化悲痛為力量,，為了祖國更加強大，為了人民更加幸福,，為了世界更加美麗,，貢獻我們的熱血和力量吧!

抗震救災的英雄事跡篇二

映秀是汶川大地震的震中，地震發(fā)生后,，映秀小學的教師們奮不顧身,，竭力保護和救援學生，甚至因此而犧牲生命,。

5月12日下午,，大地忽然顫抖起來，映秀小學校長譚國強很快反應過來“地震了!”他帶著幾位老師沖出辦公室,，朝著教學樓的方向奔去,。在操場上，大地的晃動已經幾乎可以讓人“飛”出去,，老師們拉過正在上體育課的孩子,，帶著大家一起趴在地上。

等大家從地上爬起來,，曾經的校園已經變成了殘垣斷壁,，教學樓、綜合樓,、宿舍樓都已不復存在,。面對坍塌的教學樓和傳出的呼救聲，老師們清楚地熟悉到：不能拋棄不能放棄,，必須開展自救!

面對廢墟里孩子們布滿希望的眼光,，沒有施救設備、沒有鋼釬,，老師們便用雙手開始了生死大救援,。他們用雙手硬是在廢墟上打開了一個孔，救出了3名孩子,。

此時,，余震再次無情的襲來,，老師們不顧晃動著的教學樓廢墟和不斷掉下的水泥磚塊，一邊安慰著受困學生,，一邊繼續(xù)用手搬動壓在孩子們身上的磚石水泥，又救出了4名學生,。陸續(xù)趕來的家長們也帶來了繩子,、鉗子等工具。

12日當天,，自救持續(xù)到晚上22時20分,，總共救出學生156人。

晚上,，學校操場上燃起了一堆火,，老師們預備稍事休息繼續(xù)戰(zhàn)斗。在忽明忽暗的火光中,，四面躺滿了遇難學生和老師的遺體,，大家相對無言，彼此的眼神里卻都透出堅毅的目光,。

當天晚上又來了一場傾盆大雨,，沖熄了燃起的火堆，參與救援的9名男教師緊緊地靠在一起,，用體溫暖和彼此,，度過了他們有生以來最為難熬的夜晚。

13日凌晨6時,，大雨仍然繼續(xù),，譚校長帶領沒有受傷的老師們不顧危險，再次趕到廢墟中,，從教學樓頂部打開了一個很小的生命通道,，又救出多名被困孩子。

在整個三天三夜的自救工作中,，重點全放在主教學樓,，而沒有來得及對教師宿舍和辦公樓展開救援。到5月15日下午,，合肥市特勤救援小隊通過探測發(fā)現(xiàn),，映秀小學已經沒有生命跡象，老師們才爬上教師宿舍看了一眼自己的家和已逝去的親人,。譚國強校長的妻子就在這片廢墟中,，他沉默了一下，只留下了一句話：“太遲了,?！?/p>

在這場突如其來的災難中,，映秀小學的473名學生中262人遇難，46名教師遇難21人,。

抗震救災的英雄事跡篇三

四川地震,，人間臻悲，天地動容,。但災害壓不垮中國人民的脊梁,，在這場重大災難面前，一幕幕感人至深的故事一直上演,，令人淚流滿面,。

5月12日，地震當天下午,。溫家寶乘專機抵達成都,，任抗震救災總指揮，指揮搶險救災工作,。隨后,，先后到達都江堰、德陽,、綿陽,、北川、汶川,、廣元,。查看各災區(qū)災情，慰問受災群眾,。五天內,，溫幾乎走到了四川所有的重災區(qū)，連續(xù)工作了幾十個小時,，年近古稀的他為了人民的安危,，不僅沒有休息，而且毅然堅持在救災的第一線,，他原本瘦弱的身軀在人民眼中顯得無比高大!

受汶川地震影響,，四川省德陽市東汽中學教學樓坍塌。在地震發(fā)生的一瞬間,，該校教導主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上,，身下死死地護著4個學生，4個學生都獲救了,，譚老師卻不幸遇難,。他用自己的行動乃至生命，向我們闡釋了什么是師德,，什么愛,，什么是榮耀!

彭州市白鹿九年制學校中學教學樓嚴重開裂,，小學教學樓地基也整體被抬高了近3米，教師宿舍樓全部坍塌,，副校長楊文友的妻子被埋在宿舍樓中,。在這生死關頭，楊文友組織教師全力搶救疏散學生,，重災區(qū)白鹿的800多名中小學生和幼兒無一傷亡,。隨后，楊文友才找來救援人員挖掘搶救妻子,，其妻被救出來時已奄奄一息，送醫(yī)院經搶救無效死亡,。

四川江油縣公安局女民警蔣小娟在地震災民庇護所為一名地震災區(qū)孤兒喂奶,。蔣小娟義務為一些急需哺乳的地震災區(qū)孤兒喂奶，卻“狠心”把自己才6個月大,、同樣需要母乳喂養(yǎng)的孩子交給父母照料,。

與此同時，人民解放軍和武警部隊,、民兵預備役人員和醫(yī)療衛(wèi)生人員,，也在第一時間趕赴災區(qū)，全力搶救受傷人員,。人民子弟兵們緊急偵察,，精銳出動，尋找生命,，盡全力搶救受災群眾,。他們不怕危險，不畏疲勞,，放棄自己休息的時間,，爭分奪秒地進行搶救。有的醫(yī)務人員自己的家人還在廢墟之中,，沒有音訊,，仍然在奮不顧身地搶救其他受傷者。

還有許許多多像這樣為了救別人,，放棄了自己的家人或者犧牲了自己的事跡,。在此，讓我們默默哀悼那些被這突如其來的災難奪去了生命的人們,。

一方有難,，八方支援。災區(qū)人民的安危時刻牽動中國億萬人民的心,。社會各界紛紛組織募捐,，志愿加入救災行列,。國際友人也伸出援助之手。全世界都在關注著汶川,，此刻,，我們都把自己當成汶川人，我們的心靈與情懷與汶川同在,。

房屋塌了,，可以重蓋;道路斷了，可以重修,。只要有人在,，人的精神在，就有希望,。我堅信,，只要我們能一心，必將戰(zhàn)勝一切的一切!

抗震救災的英雄事跡篇四

事跡材料以先進對象的先進事跡為主要內容,，以敘事為主要表達方式,。事跡材料所要體現(xiàn)的先進對象的先進思想、精神,，特定的時代特征都要通過敘事予以展現(xiàn),。這里由小編給大家分享抗震救災英雄事跡，方便大家學習,。

這次地震中,，有許許多多的人遇難，許許多多的人為他們而獻身,，又又許許多多的人伸出援救之手,。

95歲的老人-----馮三秀他雖然已在家鄉(xiāng)捐了2萬元，但是后來他又捐出了10萬,。這年過九旬的老人擁有這樣大的“愛”,，難道不值得我們敬佩嗎?更讓人感動的是：

一位43歲的男教師，“李國林”,，他為就自己的學生,，卻犧牲了自己的兒子!當他聽到兒子呼喊著：‘救我’，難道會忍心失去他嗎?”“不,，因為他明白---如果其他家長失去了自己的孩子也是一樣的傷心,。當他把三十多名學生成功解救后。誰?誰知道,，那年輕的生命已經悄悄離去,。這不僅是一個偉大的父親，更是一位偉大而讓人敬佩的教師!

當然，在這次地震中,，不僅僅只有這幾個感人故事,。還有許許多多的人，許許多多的事,，都會讓人感動的淚流滿面,。我相信聽到、看到這些故事的人,，都已經把他們當作真正的英雄了,，因為他們付出太多太多了。

“愿逝者安息,，生者堅強!”

四川地震,，人間臻悲，天地動容,。但災害壓不垮中國人民的脊梁,，在這場重大災難面前，一幕幕感人至深的故事一直上演,，令人淚流滿面。

5月12日,，地震當天下午,。溫家寶乘專機抵達成都，任抗震救災總指揮,，指揮搶險救災工作,。隨后，先后到達都江堰,、德陽,、綿陽、北川,、汶川,、廣元。查看各災區(qū)災情,，慰問受災群眾,。五天內，溫幾乎走到了四川所有的重災區(qū),，連續(xù)工作了幾十個小時,，年近古稀的他為了人民的安危，不僅沒有休息,，而且毅然堅持在救災的第一線,，他原本瘦弱的身軀在人民眼中顯得無比高大!

受汶川地震影響，四川省德陽市東汽中學教學樓坍塌,。在地震發(fā)生的一瞬間,，該校教導主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上,，身下死死地護著4個學生，4個學生都獲救了,，譚老師卻不幸遇難,。他用自己的行動乃至生命，向我們闡釋了什么是師德,，什么愛,，什么是榮耀!

彭州市白鹿九年制學校中學教學樓嚴重開裂，小學教學樓地基也整體被抬高了近3米,，教師宿舍樓全部坍塌,，副校長楊文友的妻子被埋在宿舍樓中。在這生死關頭,，楊文友組織教師全力搶救疏散學生,，重災區(qū)白鹿的800多名中小學生和幼兒無一傷亡。隨后,，楊文友才找來救援人員挖掘搶救妻子,，其妻被救出來時已奄奄一息，送醫(yī)院經搶救無效死亡,。

四川江油縣公安局女民警蔣小娟在地震災民庇護所為一名地震災區(qū)孤兒喂奶,。蔣小娟義務為一些急需哺乳的地震災區(qū)孤兒喂奶，卻“狠心”把自己才6個月大,、同樣需要母乳喂養(yǎng)的孩子交給父母照料,。

與此同時，人民解放軍和武警部隊,、民兵預備役人員和醫(yī)療衛(wèi)生人員,，也在第一時間趕赴災區(qū)，全力搶救受傷人員,。人民子弟兵們緊急偵察,，精銳出動，尋找生命,，盡全力搶救受災群眾,。他們不怕危險，不畏疲勞,，放棄自己休息的時間,，爭分奪秒地進行搶救。有的醫(yī)務人員自己的家人還在廢墟之中,，沒有音訊,，仍然在奮不顧身地搶救其他受傷者。

還有許許多多像這樣為了救別人，放棄了自己的家人或者犧牲了自己的事跡,。在此,，讓我們默默哀悼那些被這突如其來的災難奪去了生命的人們。

一方有難,，八方支援,。災區(qū)人民的安危時刻牽動中國億萬人民的心。社會各界紛紛組織募捐,，志愿加入救災行列,。國際友人也伸出援助之手。全世界都在關注著汶川,，此刻,，我們都把自己當成汶川人，我們的心靈與情懷與汶川同在,。

房屋塌了,，可以重蓋;道路斷了，可以重修,。只要有人在,，人的精神在，就有希望,。我堅信,，只要我們能一心，必將戰(zhàn)勝一切的一切!

黃壩驛鄉(xiāng)九年制學校初一年級數(shù)學老師王敏,，額頭上縫了9針的傷口依然明顯，時不時還感覺到陣陣刺痛,，掏出隨身攜帶的小鏡子,，仔細觀察著傷痕的變化，26歲的王敏有點擔心,，會不會留下永遠的疤痕?不過,，王敏并不因此而后悔。她說,，保護學生永遠是老師的天職,。

5月12日14時28分，學校宿辦樓樓梯和陽臺開始出現(xiàn)稍微震顫,，同時夾雜著低沉的轟鳴聲,，就像重型機器駛過身邊一樣。不一會兒,，地面由上下震顫變成左右搖擺,，幅度越來越大，宿辦樓的墻皮嗖嗖下落，門窗啪啪作響,，遠方巨石從山上滾落的轟隆聲不絕于耳,。“不好,，地震了,，趕緊到操場上去?！闭谒揶k樓二層陽臺上的王敏一邊大聲呼喊,，一邊跌跌撞撞地朝教學樓方向狂奔。

教學樓上的情形此時已經非常緊急,，雨點般傾瀉而下的瓦片,，將二樓到一樓僅有的一段露天樓梯封鎖，20多名一年級學生被堵在二樓樓梯口慌作一團,，嚇得哇哇直哭,，大喊著：“老師，老師!”

冒著被砸傷的危險,，王敏用胳膊護住腦袋,，飛身沖向樓梯，來到孩子們面前,?！皠e怕，趕緊跟著老師,，順墻角下樓,。”她大聲對孩子們喊道,。驚恐的學生們按照王敏的指揮,，在她的保護下，沿著墻角,，迅速朝樓下跑去,。

把這些孩子帶到安全地帶后，王敏剛想喘口氣,，回頭一看,，樓梯口上還有兩個女生，她們看上去已經被嚇呆了,，渾身發(fā)抖,，拼命哭喊。在他們身邊,，從屋頂傾落的磚瓦越來越密集,。來不及細想,，王敏再次沖進教學樓，飛跑到孩子身邊,，一手抱住一個,，轉身就往下跑，為了避免落下的磚瓦砸著孩子,，王敏盡力將頭和身軀向前傾斜,，用自己的背和頭為他們撐起了一片相對安全的空間。好不輕易跑到一樓樓梯口,，眼看就要脫離險境了,，就在這時，一大堆瓦片嘩啦啦落下,，重重地砸在了王敏的頭上和背上,，熱乎乎的鮮血一下從她頭上噴涌而出。王敏眼前一黑,，暈倒在地,，但就在倒地的瞬間，她把孩子緊緊地護在懷里,。事后,，王敏才知道，被她救下的兩個孩子一個叫王小小,，一個叫解怡新,，都只有6歲，因為自己的保護,，她們都只受了一點點皮外傷,。

王敏說,，自己原本是一個瘦弱膽小的人,，平時連一桶水也提不動，晚上上廁所也要丈夫陪,。但是那一刻,，不知哪來的勇氣和力量,，她沒有絲毫畏懼和膽怯,，毅然決然地沖進了岌岌可危的教學樓，最后竟一手抱著一個孩子跑了出來,?！耙苍S,，這就是師愛的力量吧，師愛讓我和我的同事們都在一瞬間變得無比強大!”她說，她的同事們當時也都無一例外地把生的希望讓給了學生，把死的危險留給了自己，臨危不亂，組織學生有序疏散,，直到學生們全部脫險,，自己才最后撤離。

“我只是做了一個老師應該做的事。我希望學校能早日重建，我也能早點重返講臺,，和學生們在一起,?！?/p>

當年23歲的盧金川是石家莊郊區(qū)水電管理站的打井工人。1976年8月中旬,，管理站接到通知,，要求所有打井分隊完成手上的工作之后,，不要再接新活,，全部回到水電管理站檢修機器,。之后盧金川才知道,，唐山周邊縣里的農田水井已全被流沙淤滿,，郊區(qū)水電管理站打井隊的工人們將組成石家莊抗震救災打井隊趕往唐山。因為唐山當?shù)仉娏€未完全恢復,，水電管理站讓廠家專門加工了幾臺大馬力柴油機,，供打井使用,。

8月20日前后,，盧金川和石家莊郊區(qū)水電管理站的100余名工友帶上7臺鉆機出發(fā)了。到達天津蘆臺時，盧金川才開始看到地震帶來的破壞景象,，但這種破壞也僅限于墻壁倒塌,、路面裂縫,。等到達天津市區(qū),，這些剛剛20歲出頭的小伙子們徹底呆住了。雖然先前有心理準備,，但誰都沒有想到情況會這么嚴重：沒有一座完好的樓房,，斷壁殘垣，慘不忍睹,。

繞過唐山到達灤南縣,，盧金川和工友們的心情才慢慢平復下來。由于農村都是平房,，受災程度遠比市區(qū)輕,。來不及休整，幾位工人提出先去地里的水井查看一下,，看是否可以維修,。很快他們回來了，檢查結果是水井全部被流沙填滿,，只能重新打井。

住宿還沒安排好，作為7分隊的機長,，盧金川帶頭叫工人們開工,。之前在石家莊打井時，井深基本上四五十米，但灤南縣卻要打一百米左右深,。打井隊實行三班倒,，盡快加速施工進程,。

一個星期后,，盧金川的7分隊打出了石家莊抗震救災打井隊的第一口井。

王仁雪,，女,，藏族，現(xiàn)年12歲,，阿壩州小金縣日隆鎮(zhèn)中心校五年級學生,，在該班中任文娛委員，是老師的得力小助手,，在平時的學習中,，勤奮、刻苦,、努力,，成績優(yōu)秀，能歌善舞,。

在5.12那場特大災難到來后,，各學校被迫停課，孩子們也沒法繼續(xù)上學,，就在這時,，王仁雪同他的鄰居大哥哥楊云川把周圍鄰居22個孩子組織起來，在臨時搭建的帳蓬里開始了自我學習之路，沒有書桌板凳當;沒有凳子坐地上,，盡管這樣,，他們還合理的安排了語文、數(shù)學,、音樂,、美術等各科的學習。而且還在大哥哥楊云川(中學生)的幫助下,，學了一些英語單詞及幾句簡單的問候語,，臨近“六.一”節(jié)時，他們還自編了一些文娛節(jié)目,，“六.一”節(jié)那天,，縣委書記李洪勇一行到日隆鎮(zhèn)看望孩子們，經過此“帳篷學?！甭牭嚼锩婧⒆觽兊母杪?、鼓掌聲、歡笑聲便走了進去看孩子們表演,，其節(jié)目有：歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》,，《獻給媽媽的歌》……，舞蹈《讓我們蕩起雙槳》,、《小毛驢》……,，小品《殺雞宰鵝》等節(jié)目，表演長達一個多小時,，過了一個特殊快樂的“六.一”節(jié),。

地震后能看到孩子們這種積極向上，不等不靠,，自尊,、自強、自立的精神,，李書記非常感動,，當場給他們發(fā)放了慰問品，學習用品,，這所“帳篷學?！眲?chuàng)辦人楊云川由國家教育部授予救災優(yōu)秀學生稱號，王仁雪被評為日隆小學抗震小英雄稱號,。

抗震救災的英雄事跡篇五

當年23歲的盧金川是石家莊郊區(qū)水電管理站的打井工人,。1976年8月中旬，管理站接到通知,，要求所有打井分隊完成手上的工作之后,，不要再接新活,，全部回到水電管理站檢修機器。之后盧金川才知道,，唐山周邊縣里的農田水井已全被流沙淤滿,，郊區(qū)水電管理站打井隊的工人們將組成石家莊抗震救災打井隊趕往唐山。因為唐山當?shù)仉娏€未完全恢復,，水電管理站讓廠家專門加工了幾臺大馬力柴油機,，供打井使用。

8月20日前后,，盧金川和石家莊郊區(qū)水電管理站的100余名工友帶上7臺鉆機出發(fā)了,。到達天津蘆臺時，盧金川才開始看到地震帶來的破壞景象,，但這種破壞也僅限于墻壁倒塌,、路面裂縫。等到達天津市區(qū),，這些剛剛20歲出頭的小伙子們徹底呆住了,。雖然先前有心理準備，但誰都沒有想到情況會這么嚴重：沒有一座完好的樓房,，斷壁殘垣,，慘不忍睹,。

繞過唐山到達灤南縣,，盧金川和工友們的心情才慢慢平復下來。由于農村都是平房,，受災程度遠比市區(qū)輕,。來不及休整，幾位工人提出先去地里的水井查看一下,，看是否可以維修,。很快他們回來了，檢查結果是水井全部被流沙填滿,，只能重新打井,。

住宿還沒安排好，作為7分隊的機長,，盧金川帶頭叫工人們開工,。之前在石家莊打井時，井深基本上四五十米,，但灤南縣卻要打一百米左右深,。打井隊實行三班倒，盡快加速施工進程,。

一個星期后,，盧金川的7分隊打出了石家莊抗震救災打井隊的第一口井。

抗震救災的英雄事跡篇六

看了聽了抗震英模的事跡后,，我深深地體會到,，踐行師德，能干轟轟烈烈的大事固然重要,，而更多的時候并不需要什么豪言壯語,，而只要把無言的愛化作縷縷春風，去滋潤學生們的心田,，扎扎實實地做好教育教學中的每一件小事,。生命的價值在于奉獻，老師的崇高在于博愛,，讓我們淡泊名利,，堅守教育這方凈土，以英模為榜樣,，用愛心撐起一片藍天,，用師魂鑄就教育的輝煌。

抗震救災的英雄事跡篇七

__年7月21日,，一封寄給“國家民委領導”的信,，從北川縣發(fā)出。這封信有9人署名,，他們都是被陳大桂和楊歡救出的陳山村村民,。

信中寫道：“北川特大地震發(fā)生70多天來，我們天天都在想念一位救命恩人,，他就是二炮部隊的羌族排長陳大桂”,。

“大桂從小就很有出息，學習特別好,，是村里第一個考上軍校的娃兒,，平常遇到哪家有病有災都出手相助，還給村里6個家庭貧困學生每人每年100塊錢的學費,，村里沒人不喜歡他”,。

北川，流傳著大禹治水的美麗傳說,，也傳唱著紅軍浴血奮戰(zhàn)的動人故事,。傳說和故事，很早就在陳大桂心中發(fā)芽,。從小學,、初中到高中，他都是優(yōu)秀學生,，還在北川中學讀高中時,，就光榮地加入中國共產黨,。

考軍校，成為一個光榮的人民解放軍軍官,，是陳大桂的夢想,。接到二炮工程學院錄取通知書，他向父母和鄉(xiāng)親們說得最多的一句話就是：“放心吧,，我一定會為你們爭光!”

從進入軍校,，到畢業(yè)任職，在嚴格的教育訓練中,，陳大桂經歷了一個理想升華的過程,。學理論，他寫下120多篇讀書筆記,。其中一篇表露了這樣的心跡：“我明白了,，一個人的追求越高尚，信念越堅定,，人生的貢獻,、價值和成就才會越高?！?/p>

熱愛本職,，鉆研本職，是戰(zhàn)友們對他的最大印象,。畢業(yè)一年多,，就成長為獨當一面的技術骨干，被評為一級技術能手,，還帶出了12名操作骨干,。參與數(shù)十枚(次)戰(zhàn)斗彈的測試,，陳大桂都圓滿完成任務,。

“貼心排長!”官兵們送給陳大桂這樣的贊譽。為搶救病人,，他帶頭義務獻血,。排里誰有了頭疼腦熱，他跑前跑后地關照,。聯(lián)歡會上,，那幕古風古韻的羌族歌舞，為節(jié)日的軍營平添一份民族風情,。

相愛的人，總是有些相似,。楊歡,，陳大桂的中學同學,，與他一樣有著崇高追求。她的家,，住在北川桂溪鄉(xiāng)渭溝村,，像許多藏族姑娘一樣，喜歡唱,、喜歡跳,，性格外向，心地善良,。

一說起楊歡,，曾擔任她小學老師的劉光菊就不住地夸獎：“她是我們班班長，學習成績第一,，幾乎年年‘六一’都被評為優(yōu)秀少先隊員,。她出去上學后，逢年過節(jié)都寄給我卡片,、信件,，是一個懂得感恩的人?！?/p>

在父母心中,，楊歡最懂事，知冷知熱,，尊老愛幼,，節(jié)儉勤奮。

__年,，她考入西華師范大學教育科學與技術學院,，就讀于教育學專業(yè)，是村里第一位大學生,。在入學座談會上,，楊歡深情地表示：“是黨的民族政策給了我上學的機會，我一定會珍惜大學里的每一天,，好好學習,不辜負黨的培養(yǎng)和學校的關心,。”

為實現(xiàn)自己的追求和誓言,，大一時楊歡就申請加入青年志愿者協(xié)會,，經常參加志愿者活動。

“她是一只吉祥鳥!”楊歡的大學同學,，多數(shù)是少數(shù)民族,，畢業(yè)好幾年了，大家還清晰地記得她的樣子,?！霸谝淮伟鄷顒由?，楊歡的歌聲讓我們班所有的同學都驚呆了，唱得實在是太好聽了,?！蓖瑢W熊定永說。

“她喜歡音樂和漫畫,，能制作漂亮的手工藝品,，在學院舉辦的比賽中獲得過一等獎、二等獎,。她是個優(yōu)秀的女孩!”班主任洪顯利老師說起她,，仿佛就在表揚一個近在眼前的學生。

同寢室的黃睿還記得,，有一次學校為鄉(xiāng)村貧困兒童舉行募捐活動,，楊歡因不在學校錯過了。她得知后,，主動找到募捐活動的組織者,，堅持一定要補上。

“做我愛做的事情,，做了心里就快樂!”遇到有人疑惑,，楊歡會一臉陽光地這樣回答。

抗震救災的英雄事跡篇八

黃壩驛鄉(xiāng)九年制學校初一年級數(shù)學老師王敏,，額頭上縫了9針的傷口依然明顯,，時不時還感覺到陣陣刺痛，掏出隨身攜帶的小鏡子,，仔細觀察著傷痕的變化,，26歲的王敏有點擔心，會不會留下永遠的疤痕?不過,，王敏并不因此而后悔,。她說，保護學生永遠是老師的天職,。

5月12日14時28分,，學校宿辦樓樓梯和陽臺開始出現(xiàn)稍微震顫，同時夾雜著低沉的轟鳴聲,，就像重型機器駛過身邊一樣。不一會兒,，地面由上下震顫變成左右搖擺,，幅度越來越大，宿辦樓的墻皮嗖嗖下落,，門窗啪啪作響,，遠方巨石從山上滾落的轟隆聲不絕于耳,。“不好,，地震了,，趕緊到操場上去?！闭谒揶k樓二層陽臺上的王敏一邊大聲呼喊,，一邊跌跌撞撞地朝教學樓方向狂奔。

教學樓上的情形此時已經非常緊急,，雨點般傾瀉而下的瓦片,，將二樓到一樓僅有的一段露天樓梯封鎖，20多名一年級學生被堵在二樓樓梯口慌作一團,，嚇得哇哇直哭,，大喊著：“老師，老師!”

冒著被砸傷的危險,，王敏用胳膊護住腦袋,，飛身沖向樓梯，來到孩子們面前,?！皠e怕，趕緊跟著老師,，順墻角下樓,。”她大聲對孩子們喊道,。驚恐的學生們按照王敏的指揮,，在她的保護下，沿著墻角,，迅速朝樓下跑去,。

把這些孩子帶到安全地帶后，王敏剛想喘口氣,，回頭一看,，樓梯口上還有兩個女生，她們看上去已經被嚇呆了,，渾身發(fā)抖,，拼命哭喊。在他們身邊,，從屋頂傾落的磚瓦越來越密集,。來不及細想，王敏再次沖進教學樓，飛跑到孩子身邊,，一手抱住一個,，轉身就往下跑，為了避免落下的磚瓦砸著孩子,，王敏盡力將頭和身軀向前傾斜,，用自己的背和頭為他們撐起了一片相對安全的空間。好不輕易跑到一樓樓梯口,，眼看就要脫離險境了,，就在這時，一大堆瓦片嘩啦啦落下,，重重地砸在了王敏的頭上和背上,，熱乎乎的鮮血一下從她頭上噴涌而出。王敏眼前一黑,，暈倒在地,，但就在倒地的瞬間，她把孩子緊緊地護在懷里,。事后,，王敏才知道，被她救下的兩個孩子一個叫王小小,，一個叫解怡新,，都只有6歲，因為自己的保護,，她們都只受了一點點皮外傷,。

王敏說，自己原本是一個瘦弱膽小的人,，平時連一桶水也提不動,，晚上上廁所也要丈夫陪。但是那一刻,，不知哪來的勇氣和力量,，她沒有絲毫畏懼和膽怯，毅然決然地沖進了岌岌可危的教學樓,，最后竟一手抱著一個孩子跑了出來?！耙苍S,，這就是師愛的力量吧，師愛讓我和我的同事們都在一瞬間變得無比強大!”她說,，她的同事們當時也都無一例外地把生的希望讓給了學生,，把死的危險留給了自己,，臨危不亂,，組織學生有序疏散,，直到學生們全部脫險，自己才最后撤離,。

“我只是做了一個老師應該做的事,。我希望學校能早日重建,，我也能早點重返講臺,，和學生們在一起,?！?/p>

抗震救災的英雄事跡篇九

已記不清熬了多少個不眠之夜靜坐在電視機前關注著四川的震情，也記不清為災區(qū)驚恐的孩子和無奈已逝的生命無聲地流了多少淚水,，悲傷中,，只是深深記住了公元5月12日14時28分，我們有上萬計的同胞被地震埋在了廢墟里,。

災難發(fā)生后的日子已經過去了40多個日日夜夜,，那種撕心裂肺的痛楚還時時會被不經意看到的一副災區(qū)畫面,、一段記錄災情的文字,、一個災區(qū)英模事跡的講述而牽動。我想,，那種瞬間的生死離別,、陰陽兩界會是每個幸存者心中永遠難以平復的痛。常常在想：災難發(fā)生時,，什么最感動,，什么最震撼？抗震救災英模事跡報告團六位成員的動情講述給了一個答案,，原來是中華民族在四川地震災難中展現(xiàn)出來的至純至真的人性美,！

抗震救災英模事跡報告團六位成員的動情述說，讓時空逆轉,，每個人的思緒又被帶回到地震發(fā)生后那些讓人窒息的日子里,，人們重拾舊的記憶，心依舊痛,，淚依舊流,，痛是痛人力在天災面前的無能為力，是對突遭天災不幸遇難的鮮活生命的一種惋惜；淚流,，是對已逝生命的一種紀念,，是對面臨災難，全國人民萬眾一心,、眾志成城精神的一種感動,。英模的事跡太多了，一個報告團怎能把災難來臨時那些挺身而出,，舍己為人的英模身上體現(xiàn)出的人性美用語言講述的完美,、完整、完善,？地震面前,，老師用自己的脊梁作為保護學生邁出死亡線的門框，是人性美的體現(xiàn),；地震面前,，父母筑成人墻保護幼子的安然無恙，是人性美的體現(xiàn),；地震面前,，用自己的乳汁哺育素昧平生的幾十個嗷嗷啼哭的嬰兒，是人性美的體現(xiàn),；地震面前,，為了解災情高空一跳的壯舉，是人性美的體現(xiàn),；地震面前,，災區(qū)人們開展的互助互救，是人性美的體現(xiàn),；地震面前,，開展的義演、義捐是人性美的體現(xiàn)……我們感動,、我們震撼,，是因為我們又看到了中華民族血脈中流淌的人性美的光芒；我們彷徨,、迷茫許久,，苦苦尋找的道德情操原來從未遺棄過我們，它就靜靜地隱藏在每個人的內心深出,。在四川地震發(fā)生的瞬間,，我們民族互助互救、舍己為人的傳統(tǒng)美德被激發(fā)出來,這種在大災大難面前自然體現(xiàn)出的本能的人性美,，閃爍出耀眼的光芒,，展現(xiàn)出無窮的魅力，讓我們時時感動,，時時震撼,！我們的思想、靈魂在人性美的河流沖擊下得到了一次又一次的洗禮,、一次又一次的凈化,！

這些人性之美,，不是我們中華民族特有的品質,，世界各個不同種族，不同民族身上都有這些品質,，但是我們中華民族的人性之美是世界上最閃光,、最耀眼、最璀璨的,；是世界上最值得欽佩,、最值得驕傲、最值得謳歌的,。有哪一個民族,，會在國難當頭，國家領導人第一時間奔赴抗震救災第一線看望災民,，指揮救災;會在國難當頭,，出現(xiàn)海、陸,、空三個軍種的子弟兵短時間內集結救災的壯觀場面,；會在國難當頭，出現(xiàn)這么多拋下妻兒老小,、舍小家為大家的英模;會在國難當頭,，出現(xiàn)這么多慷慨解囊的'民族工業(yè)家、企業(yè)家,，民族藝術家,；會在國難當頭，出現(xiàn)這么多民間團體,，干部,、工人、農民,、學生,，社會各個階層無論貧窮還是富裕，同時自發(fā)捐款……這些人性美,，不僅感染著國內外的同胞僑胞,，也感染著世界各國的人民,，讓世界人民重新認識了中華民族的團結與善良……打開中華民族的歷史史冊，翻開塵封的記憶,，我們不難發(fā)現(xiàn),，中華民族的歷史史冊中處處可以找到人性美的閃光點，看到一個民族的人性美是經歷了怎樣一個曲折多難的歷史發(fā)展軌跡砥礪而成的,，這種人性美已經深深地扎根在每一個中華兒女的血肉中,，在非常時期，它將被激發(fā)出強大的動力和活力,，帶動整個民族戰(zhàn)天斗地,、斬妖除魔，走向新的天地,！

我知道,，四川的災難終將過去，它只能在中華民族的發(fā)展史冊上留下幾筆數(shù)字性的東西,；我知道,，汶川地震終久會過去，它不過是在歷史的長河中泛起的幾個漣漪,；我知道,，中華民族的人性美還會繼續(xù)，因為它是整個民族血脈相承,，克服艱難險阻,、不屈不撓向前發(fā)展的不竭動力！

抗震救災的英雄事跡篇十

“5.21”地震發(fā)生后,，城區(qū)派出所黨支部書記,、所長阿水以一名優(yōu)秀共產黨員高度的使命感和責任感，充分發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用,，第一時間集結警力,，對仁民街社區(qū)房屋倒塌較嚴重的區(qū)域展開搜救，在轄區(qū)反復開展巡邏排查,、勸離返家群眾,，在危險地帶設置警示標志，在他的沉著冷靜,、周密組織下,，城區(qū)派出所成功營救出20名被困人員，疏散轉移受災群眾1200余人,。地震發(fā)生后,，他在本部門黨建工作群內發(fā)了這樣一條信息：“大家迅速報告自己及家人是否安全，安全的速回,?！卑l(fā)完信息后,，他立馬集結所有警力，立即開展救援工作,。妻子獨自帶著年幼的孩子安全與否,、年邁且身患重病的父母在鄉(xiāng)下，他來不及問候,，母親給他打了數(shù)十次電話,，但是他沒有時間接聽，他心想,，能夠撥打電話說明父母暫時安全……就這樣他繼續(xù)帶領隊伍開展搜救工作,。

阿水的實干精神讓人欽佩。白天,，他抗震救災,、接處警、執(zhí)法辦案,、調處矛盾糾紛；晚上,，巡邏防控,，確保群眾安全。地震導致城區(qū)派出所辦公用房嚴重受損,，無法正常辦公,。5月22日凌晨4點，他又連夜通過各種渠道籌措帳篷,、電腦,、桌椅以及各種生活物資等，8時許,，一個兼具辦公,、生活于一體的簡易臨時辦公點搭建完畢。

5月23日,，馬xx和前妻因為感情糾紛發(fā)生了沖突,，二人氣呼呼地來到派出所臨時辦公點，在阿水所長的耐心開導下,，二人認識到了各自的錯誤,，握手言和。5月24日,，人和廣場安置點帳篷里吳某電話報警稱：“我的手機被盜了,，請出警處置?！苯泳?，阿水立即帶領民警董翼趕到現(xiàn)場,，僅用了一個小時就偵破案件，為失主尋回了手機,。

說起工作,，阿水侃侃而談。轄區(qū)哪里受災嚴重,、哪里的,。群眾缺什么，哪個安置點住了哪些群眾,，阿水心里有一張“清單”,。說起家人，阿水沉默不語,。小女兒還不滿一歲,，父母年邁且身患重病，他既沒有時間陪伴孩子,，也沒有時間回家盡孝,，對家人他滿滿的都是愧疚。他常說,，我沒有什么高尚的情操,，但我知道我是一名共產黨員，關鍵時候我就只能舍小家,、顧大家,，誰讓我們是人民的公仆。

抗震救災的英雄事跡篇十一

災后恢復重建需要大力弘揚抗震救災精神,，充分發(fā)揮災區(qū)人民的主體作用,。從“5·12”山崩地裂的那一刻起，四川便進入了一個極為特殊而關鍵的時期,。自強自立自救的精神與堅定堅強堅韌的意志相互激勵,，我們勇敢地從地震廢墟中站起來，強忍悲痛,，自救互助,，創(chuàng)造了一個又一個奇跡。我們從災難中學習,，從災難中汲取信心,，堅持一手抓抗震救災，一手抓經濟社會發(fā)展,，進一步把抗震救災精神轉化為自力更生,、艱苦奮斗、重建家園的堅強意志,，轉化為推動科學發(fā)展,、加快建設西部經濟發(fā)展高地的強大力量,。正是在這樣的背景下，青川縣黃坪鄉(xiāng)棗樹村村民喊出了災區(qū)人民用自己的雙手建設災后美好新家園的共同心聲：“出自己的力,，流自己的汗,，自己的事情自己干”，“有手有腳有條命,，天大的困難能戰(zhàn)勝”,！帶著泥土和草根的芳香，兩條樸實無華的標語展現(xiàn)出災區(qū)人民昂揚向上,、自強不息,、腳踏實地、實干苦干的精神狀態(tài),。

災區(qū)人民是抗震救災精神的創(chuàng)造者,。大災之后的恢復重建，是一個原地起立的過程,，是一個發(fā)展起跳的過程,，既具有抗震救災普適的共性，也具有從災區(qū)實際出發(fā)的鮮明個性,?？拐鹁葹牡木袢∠颍瑧撛趶V大人民群眾的普遍行為和社會實踐中得到張揚,。青川農民的兩條標語使我們更加清楚地看到，汶川大地震,，震出了億萬國人的愛國情懷和民族認同,，震出了災區(qū)人民的堅強意志，更激發(fā)了災區(qū)人民用自己的雙手加快建設災后美好新家園的創(chuàng)業(yè)精神,、拼搏精神,、英雄精神和科學精神。

兩條標語——一種自力更生,、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神,。災后恢復重建不僅要著眼于當下災區(qū)急需恢復的基礎設施和災區(qū)群眾急盼回歸的日常生活，還要以長遠的眼光,、人性的視角,、科學的舉措，謀劃災區(qū)未來的持續(xù)發(fā)展,。作為一場攻堅戰(zhàn),，不能沒有“一方有難、八方支援”的總動員,；作為一場持久戰(zhàn),，不能沒有“自力更生,、艱苦奮斗”的自主創(chuàng)業(yè)。走進今日災區(qū),，田坎上,，河灘頭，公路旁,，到處可見自搭自建的過渡安置房,，到處可見災區(qū)群眾不等不靠、重建家園的忙碌身影,。廢墟上站起的四川災區(qū),，各級黨委、政府和廣大群眾都有一種共同愿望,，那就是自力更生,、艱苦奮斗，抓住恢復重建的機遇,，重塑經濟社會發(fā)展的內生機制,，培植自我再生的造血功能。

兩條標語——一種特別能吃苦,、特別能忍耐,、特別能奉獻的拼搏精神。山高水急的巴蜀大地培育了四川人民敢為人先,、智慧包容,、自強不息、堅韌奮進的人文精神,，形成了四川人民不畏艱險,、迎難而上的獨特品格。在這次地震災難中,，四川人民特別是災區(qū)人民表現(xiàn)出無比堅強勇敢,、不怕困難、百折不撓的精神,。山垮了,，路毀了，水斷了,，房塌了,，糧沒了，但災區(qū)人民并沒有被突如其來的災難嚇倒,。他們知道,，危急時刻，生死關頭，團結就是力量,，堅持就是勝利,。“不拋棄,，不放棄”;“有手有腳有條命,，天大的困難能戰(zhàn)勝”。從災難中活下來的災區(qū)人民更加懂得吃苦耐勞,，更加懂得拼搏求生,，更加懂得感恩圖報。用災區(qū)群眾的話說：雙手在,，希望就在,；腳踏實地，一切可以從頭再來,！

兩條標語——一種泰山壓頂不彎腰的英雄精神,。汶川地震災難彰顯四川人民的英雄本色：越是苦難越是堅強，越是苦難越是團結,，越是苦難越是奮進,。山搖地動間，9歲的小學二年級學生林浩從廢墟上爬出來,，奮力救出兩個同學,；三歲多的郎錚從廢墟中被抱出來時，一個敬禮感動中國,；埋在廢墟下的女孩鄧清清打著手電筒看書,，這一幕感動世界——他們的原生態(tài)行為，傳承著一種大無畏的“川軍精神”,。一個外國記者在綿竹災區(qū)采訪,，親眼看到失去房屋、家人和財產的,。農民用自己的雙手重建家園，認為“中國農民是人類的一座豐碑”,。青川農民的兩條標語展現(xiàn)在我們面前的,，正是這樣一種不彎腰、不低頭,、不服輸?shù)挠⑿劬瘛?/p>

兩條標語——一種以人為本,、尊重自然的科學精神。汶川大地震讓我們真正感受到了大自然的威力,，也讓我們更加清楚地認識到自己在大自然中的位置,。人生在世，要讓自己的血肉之軀得以保存，更要用自己的雙手做事,。面對地震災難,，逝者已去，活下來的人不但要挺起脊梁,，奮起工作,，而且要努力把自己的命運掌握在自己手中更為重要的是，要與自然和諧共生,，要尊重自然,、敬畏自然。穿越災難,，重建家園,，災區(qū)人民更加懂得珍惜生命，更加懂得尊重科學,，更加懂得求真務實,。災后恢復重建，任何形式主義和形象工程都是對人民的犯罪,，必須堅決杜絕,。

抗震救災的英雄事跡篇十二

張xx，男,，漢族,，預備黨員，1997年9月生,，云南玉龍人,，20xx年9月入伍，現(xiàn)任大理州消防救援支隊云龍縣諾鄧消防救援站三級消防士,。

5月21日大理州漾濞縣發(fā)生6.4級地震,，當時還在云龍縣諾鄧鎮(zhèn)永安村舊宅組參加山火撲救的張同志接到支隊調度命令，立即從永安村舊宅組趕回大隊前往震中參與救援,。張同志作為駕駛員,，快速反應，迅速攜帶救援裝備,，與隊友們一道立即趕赴地震災區(qū)搶險救災,，在救援期間，張同志作為駕駛員兼裝備技師不但和其他隊員們一樣,，還要駕駛戰(zhàn)斗車輛,穿過坎坷,、險要的村道，帶領隊友們披星戴月往返在運送帳篷,、排查危房,、搜救被困人員的路上,，每次結束繁重的任務，隊友們都休息之后,，張xx還要犧牲自己的休息時間,，檢查車輛“油水電氣”，維護保養(yǎng)裝備器材,，為下次的任務做好萬全的'準備,。

張xx是一名普通的`消防戰(zhàn)士，他忠誠消防事業(yè),，牢記黨的宗旨,，忠于黨、忠于祖國,、忠于人民,。用一次次的堅持和努力換來了一次次救援的成功，用實際行動詮釋了新時期消防官兵職業(yè)精神,，譜寫了一曲紅門衛(wèi)士全心全意為人民服務的英雄凱歌,。

抗震救災的英雄事跡篇十三

王xx，女,，藏族,，現(xiàn)年12歲，阿壩州小金縣日隆鎮(zhèn)中心校五年級學生,，在該班中任文娛委員,，是老師的得力小助手，在平時的學習中,，勤奮,、刻苦、努力,，成績優(yōu)秀,，能歌善舞。

在5.12那場特大災難到來后,，各學校被迫停課,，孩子們也沒法繼續(xù)上學，就在這時,，王xx同他的鄰居大哥哥楊云川把周圍鄰居22個孩子組織起來,，在臨時搭建的帳蓬里開始了自己學習之路，沒有書桌板凳當,；沒有凳子坐地上，盡管這樣,，他們還合理的安排了語文,、數(shù)學、音樂、美術等各科的學習,。而且還在大哥哥楊云川(中學生)的幫助下,，學了一些英語單詞及幾句簡單的問候語，臨近“六,。一”節(jié)時,，他們還自編了一些文娛節(jié)目，“六,。一”節(jié)那天,，縣委書記李洪勇一行到日隆鎮(zhèn)看望孩子們，經過此“帳篷學?！甭牭嚼锩婧⒆觽兊母杪?、鼓掌聲、歡笑聲便走了進去看孩子們表演,，其節(jié)目有：歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》,，《獻給媽媽的歌》……，舞蹈《讓我們蕩起雙槳》,、《小毛驢》……,，小品《殺雞宰鵝》等節(jié)目，表演長達一個多小時,，過了一個特殊快樂的'“六,。一”節(jié)。

地震后能看到孩子們這種積極向上,，不等不靠,，自尊、自強,、自立的精神,，李書記非常感動，當場給他們發(fā)放了慰問品,，學習用品,，這所“帳篷學校”創(chuàng)辦人楊云川由國家教育部授予救災優(yōu)秀學生稱號,，王xx被評為日隆小學抗震小英雄稱號,。