總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對以往工作實踐的一種理性認識。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

暑假教師工作總結(jié)美篇篇一

為認真做好本學期教育教學工作，按照教育局對本次集訓(xùn)班的要求,，金塔鎮(zhèn)學區(qū)xx年暑假集訓(xùn)班工作,，從24日開始到28日結(jié)束，舉辦了為期5天的暑假教師集訓(xùn)班,，本次集訓(xùn)班采取專題發(fā)言,、分組討論,、 課件講座與展示,、課改實錄觀看、教師信息技術(shù)基本技能測試,、表態(tài)發(fā)言等形式舉辦了本次集訓(xùn)班,，5天扎實有效的集訓(xùn)學習與提高，達到了集訓(xùn)班提出的目的和任務(wù),，總結(jié)本次集訓(xùn)班開展的主要內(nèi)容和取得的成效,，特點如下。

為使集訓(xùn)班活動不走形式,、不圖過場,，在有限的時間內(nèi)取得最大的成效，學區(qū)領(lǐng)導(dǎo)在23日下午召開了集訓(xùn)班的專門會議,，在會議上共同研究制訂了本次集訓(xùn)會議的內(nèi)容,、要求和達到的目的。在集訓(xùn)班上,，學區(qū)校長首先認真總結(jié)了過去的工作,，以找準差距、揭擺問題為主,，從課堂結(jié)構(gòu),、教學成績、管理隊伍,、教師現(xiàn)狀等方面深刻指出了目前我學區(qū)存在的主要問題,，并針對這些問題，對集訓(xùn)班開展批評與自我批評活動做了具體的安排和布置,。在開展大討論,、再認識的活動時，學區(qū)校委會又專門對討論會負責人召開了會議,，提出了具體的要求,，各負責人在認真領(lǐng)會會議精神的前提下，扎實組織了為期1天的討論,，學區(qū)包掛領(lǐng)導(dǎo)分別到各組參加了討論會,，認真聽取了教職工的發(fā)言,，最后，負責人向大會做了批評與自我批評討論意見的專題匯報,。集訓(xùn)班的這次大討論,、再教育活動達到了統(tǒng)一思想，提高認識,，認清問題,，找準根源，端正思想的目的,，收到了預(yù)期的成效,。

在集訓(xùn)班會議上，學區(qū)將新學期主題確定為“以人為本,，和諧發(fā)展,，提高效益，重塑形象”,，明確提出了本次集訓(xùn)班的目的在于使大家在以人為本的大政方針之下,，努力營造一個合諧愉悅的工作環(huán)境，著力打造一支素質(zhì)優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊伍,，根除陋習,，轉(zhuǎn)變思想，以提高教育質(zhì)量來塑造自身形象,，從而提升學校和個人的社會形象為目的,。為了達到這個目的，學區(qū)領(lǐng)導(dǎo)提出了本次集訓(xùn)班要解決的五個方面的問題,。在集訓(xùn)班會議的具體學習過程中,，全體教職工對新課改、新教材怎樣教,、如何學的問題,，對課堂結(jié)構(gòu)改革更新的問題，對加強教師職業(yè)道德的問題,，對教學質(zhì)量的問題,，對備課改革中存在的問題，一一進行了認真的準備,，詳細的發(fā)言,，在分場討論會上，大家暢所欲言,，表達了自己對討論專題獨到的認識和看法,，從自身存在的問題出發(fā)，深刻剖析了自身存在的問題,，認識到了自己的不足,，擺了自己的位置,。通過討論和交流，全體教師認識深刻,，態(tài)度誠懇,，達到了在心靈深處要受到一次深刻的教育，在思想認識上要提高一個認識層次,，以增強工作的責任心和做好工作的緊迫感的目的,。

本次集訓(xùn)班以大討論、大交流為主,，輔以信息技術(shù)技能的展示及新教材課堂實錄的觀看等形式,，從組織形式上看，體現(xiàn)了以人為本的.方針,，全體教職工易于接受,，積極主動,，短短幾天的集訓(xùn)班活動,，本質(zhì)上已成了一次思想大解放、認識大提高,，深刻反思,，認識不足，改進方法,，相互交流,，共同促進，更新自我的一次開誠布公的溝通促進活動,。集訓(xùn)班活動圓滿完成了本次集訓(xùn)目的,，即就是思想深處受到一次教育，思維開拓上得到一次拓展,，認識上得到一個提高,，達到根除陋習，革故更新,，振奮精神,，凝足干勁的目的。為新學期順利開展工作,，開好了頭,、起好了步。

暑假教師工作總結(jié)美篇篇二

為了認真貫徹教高【20xx】16號文件精神：“安排專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實踐,，積累實際工作經(jīng)歷提高實踐教學能力,，”積極配合我院開展校企合作辦學方針，本著按照學院對師資隊伍建設(shè)的要求,，圍繞教學改革和課程建設(shè)的需要,，我欣然接受了我院20xx年暑期青年教師下企業(yè)學習鍛煉與調(diào)查任務(wù),。

與我一同前行的有我們國貿(mào)學部的吳忠老師和會計學部的李重燕老師、龍雙華老師,，我們四人的目標企業(yè)是深圳德永信稅務(wù)師事務(wù)所,。從8月14日到20日這一周的時間里，我們深入企業(yè),，認真學習企業(yè)的經(jīng)營管理和各項業(yè)務(wù)技能,，并與在德永信工作的我校學生開展了全方位的交談與調(diào)查，了解了學生們的工作和生活情況,。在這一周里,，我們不但完成了學院交給我們的調(diào)查任務(wù)，通過學習鍛煉,，同時也使我們的專業(yè)知識特別是實踐能力得到了非常大的提高,。

下面我從收獲成果和意見建議兩個方面來詳細地談下這次下企業(yè)之行的感悟。

1,、深入學習鍛煉,，提高自身能力。

下企業(yè)最主要的目的,，就是通過學習企業(yè)的經(jīng)營管理和業(yè)務(wù)技能,，提高青年教師的實踐能力，彌補實踐經(jīng)驗的不足,，進而提高今后的教學效果,。

在進入深圳德永信稅務(wù)師事務(wù)所學習期間，我同其他三位老師一道,，認真學習了德永信的管理理念和運作方式,，真正懂得了一個企業(yè)要想做好，不僅要靠有穩(wěn)定的業(yè)務(wù)來源,，還得有一批愿為公司努力付出的員工,。這些主要依賴于公司的文化。管理不是領(lǐng)導(dǎo)者對員工無時不刻的監(jiān)督,，更不是領(lǐng)導(dǎo)者個人意愿的隨意強加,，而是要依賴于科學的制度，并形成公司獨有的,、積極進取的,、能產(chǎn)生正能量的公司文化。

對于會計,、稅務(wù)方面的業(yè)務(wù)技能,，這雖不是我的專業(yè)，但從德永信的領(lǐng)導(dǎo)和員工對業(yè)務(wù)的要求來看,，我也學到了很多,。會計和稅務(wù)方面的審計是一項非常細致嚴謹?shù)墓ぷ?，容不得有半點差錯，這就需要業(yè)務(wù)人員認真細致的反復(fù)審核,，而這些光有專業(yè)知識還不夠,，對于賬目的處理還要依賴于豐富的實踐經(jīng)驗。所以,，不管做什么,，首先得有做這件事的技能，然后就是認真負責的態(tài)度,。

2,、全面了解學生，增進師生友誼

對學生進行溝通了解并開展安全教育,、職業(yè)素質(zhì)課教育及職業(yè)能力課等方面的輔導(dǎo)解惑,，也是此次下企業(yè)的一個重要的任務(wù)。

學校事業(yè)的發(fā)展,，離不開持久穩(wěn)定的生源,，怎樣才能引入源源不斷的學生呢？靠的就是學校真正以學生為本的宗旨,，只有師生感情融洽,，通過學習培訓(xùn)使學生掌握生存的真本領(lǐng),，這樣的學校才會深入人心,，自然就會有八方學子慕名而來。

為了培養(yǎng)與學生的感情,，真正做到學生的良師益友,，在德永信，我們對歷年留下來工作的我校畢業(yè)生和11級的15名實習生開展了誠懇深入的溝通與交流,，從工作到學習再到生活以及人生規(guī)劃等各方面進行了推心置腹的深入交談,。通過多次交談，慢慢建立起了我們與學生之間的感情,，他們也愿意跟我們講他們的事情,，真正把我們當作了他們的好導(dǎo)師、好朋友,。

3,、開展互動交流，鞏固校企感情

校外實踐教學基地不僅為學校提供了學生實習的崗位,，同時也為教師提供了學習實踐的場所,，這讓以就業(yè)為導(dǎo)向的高職院校來說受益匪淺，更重要的是,，校外教學基地也是學校潛在的畢業(yè)生輸出單位,。所以,，學校保持與校外教學基地的良好關(guān)系至關(guān)重要。

這次在深圳德永信稅務(wù)師事務(wù)所學習調(diào)查期間,，我和我的同事們在學習鍛煉之余,，也非常重視與企業(yè)方面的領(lǐng)導(dǎo)及員工之間的溝通，這些不僅體現(xiàn)在日常工作方面,，還有對他們企業(yè)發(fā)展的看法及他們自身的規(guī)劃,，甚至還拉起了家常。這些都有助于全面了解這個企業(yè)的文化,，有利于培養(yǎng)我校與該企業(yè)的感情,，而且還能從互動交流中找到企業(yè)的用人特點，最終對于指導(dǎo)我校學生的就業(yè)發(fā)揮著重要的作用,。

1,、深入學習調(diào)研，切忌人浮于事

學校建立校外教學實踐基地的目的是為培養(yǎng)學生和老師們的實踐能力以利于學生的就業(yè)和教師的教學,，如果在這個過程中能讓企業(yè)從下企業(yè)鍛煉的老師身上看到一些優(yōu)點,，這非常有利于建立起學校的良好聲譽，甚至能激發(fā)企業(yè)聘用我校學生的動力,。所以,，在下企業(yè)期間，我們的老師一定要樹立起良好的形象,，對學生要無微不至地關(guān)懷,，對業(yè)務(wù)要追求精益求精，虛心學習企業(yè)的經(jīng)營管理和業(yè)務(wù)技能,，切不可人浮于事,，僅僅是走個過場，給企業(yè)留下不好的印象,。

2,、了解教師特點，做到專業(yè)對口

這次學校選派我們四名老師去深圳德永信學習調(diào)查,，德永信是稅務(wù)師事務(wù)所,，從事的主要是會計稅務(wù)方面的業(yè)務(wù)，在德永信工作的我校學生也都是會計學部的,，而我和吳忠老師是國貿(mào)學部,，且專業(yè)方向是經(jīng)濟金融類，在業(yè)務(wù)的學習和跟學生的交流中難免有些不好開展,。希望學校今后在選派教師下企業(yè)學習鍛煉時,，充分考慮教師的特點,，盡量安排教師去那些業(yè)務(wù)方向與所學專業(yè)對口,，同時有自己學部的學生在那工作的企業(yè),，這樣更有利于教師開展工作,，進而取得更大的學習調(diào)研成效,，最大限度的達到青年教師下企業(yè)學習鍛煉的預(yù)期目標,。

國貿(mào)學部：xxx

20xx年8月21日

暑假教師工作總結(jié)美篇篇三

一、堅持“三個”落到實處,，正面教育深得人心

1,、把宣傳工作落實到了實處。

暑假前7月18日召開全校教師專題大會,，**校長在大會上傳達上級文件精神,，并對杜絕教師有償補課進行重點強調(diào)，以求增強教師自律意識,。

2,、把整治制度和責任落實到了實處。

**校長親自組織召開“明責任,、強意識、全制度”主題中層干部會,，進一步明確層層負責制度,，明確各部門職責，要求中層干部做好模范帶頭作用,。建立組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),，**校長是集中治理工作第一責任人；建立中層,、教研組長,、科任教師層層負責制度，劃分具體責任區(qū)，編排責任劃分明細表,，登記教師具體聯(lián)絡(luò)方式,，簽訂責任狀，逐層簽訂責任狀,；同時根據(jù)文件精神制定教師承諾責任狀,，組織召開全校教師公開承諾和簽狀大會。

要求假期值班按時到崗,，履行職責,，認真反饋值班情況。

3,、把督導(dǎo)自查工作落實到了實處,。

在假期里，學校領(lǐng)導(dǎo)安排值班工作,，及時分工分學科督查教師是否有違背承諾的行為,，及時處理投訴事件，對重點學科和個人進行針對性走訪談心,，把督導(dǎo)自查工作落到實處,。

二、 堅持“兩項”特色措施,，治亂工作取得實效

斷建立健全了監(jiān)督教育機制,，讓教師在思想上充分認識“治亂”的積極意義，從而引導(dǎo)教師高度重視整治工作,，參與支持集中整治活動,。假前學校于7月18日下午召開家專題長會，組織全體教師向?qū)W生家長公開承諾,；并以學校的名義向每一位家長發(fā)放《致家長一封信》,，信中公布市教育局、主管教育行政部門和學校的舉報電話,，引導(dǎo)教師接受社會監(jiān)督,。

2、強化警示學習教育,，學校堅持給教師暑假布置特殊的作業(yè),，以學促治。

學校在暑假前,，在全體教師中開展“自覺提升師德修養(yǎng)”主題自查自糾活動,。并針對提高教師從教能力、提高師德水平兩個方面,，給教師留了暑假作業(yè),，要求教師在假期里讓身體得到休息的同時,，在師德、技能方面充電,，以學習充實教師暑假生活,，杜絕亂辦班亂補課行為，促進集中整治工作,。在暑假里學校沒有接到關(guān)于教師亂辦班亂補課相關(guān)舉報,，學校沒有教師違反師德、違法亂紀事件的發(fā)生,，治亂工作取得實效,。

三、“一點”深刻體會

要想把治亂工作落到實處,，就要把宣傳警戒教育和自查自糾相結(jié)合,，應(yīng)該把治理教師亂辦班亂補課作為教師師德建設(shè)的重要渠道；學校領(lǐng)導(dǎo)重視組織管理的同時,，還應(yīng)重視疏導(dǎo)談心工作,，從思想上提高教師對治亂工作的認識，建立起思想上的長效機制,。

**中學

xx年9月

**中學

xx年9月

暑假教師工作總結(jié)美篇篇四

在這x節(jié)公開課中,，給我印象最深的莫過于走近繪本課。對于繪本,，我只在電視中或圖書館里見到過,，但沒有想到它還能用于學生的學習教材。在課堂上,，x老師能以繪本內(nèi)容為載體,，配以動情的音樂和教師生動的語言，將圖片,、文字精美的融為一體,，烘托造勢，營造出了一種濃濃的繪本故事的氛圍,，讓孩子們?nèi)硇牡耐耆两谄渲小?/p>

一堂課下來,，孩子們有的早已淚流滿面。她讓學生連貫的讀,，對于情節(jié)的理解掌握有好處,，深深的抓住孩子們的心，而x老師的設(shè)問,、旁白也很有講究：在故事中，最感動你的是什么,？大樹在一次又一次的失去中,，為什么還會高興呢？每個同學的感悟都是不同的，卻又是真實的……如此深刻的思想教育,，不但使孩子們深浸于愛的洗禮中,，更讓聽課的老師感動、學習,、思考,。而這正是繪本的魅力所在。

會上,，聽取了幾位老師關(guān)于寫字的講座后,，可謂受益扉淺。對于寫字的訓(xùn)練,，我在課堂上也經(jīng)常指導(dǎo),，可還是對孩子們的漢字書寫水平有所堪憂，聽完報告后,，我才深知,，原來寫字教學也是需要策略和方法的。寫字和寫字能力的培養(yǎng),，不光是一年級老師的專屬,，它貫穿于整個語文學習階段。

“師者,，人之模也”,，而一個語文教師的書寫水平對學生的寫字能力培養(yǎng)也會有積極的影響。都說,，教師是學生的鏡子,，每天孩子們有一半的時間與教師共度，教師的言行時刻左右著孩子的成長,。作為教師許多重要知識都需要用文字表述在黑板上,，作業(yè)本上，教師自己的書寫對學生而言無疑就是一塊無聲的樣板,，俗語說“近朱者赤,，近墨者黑”久而久之，教師一手漂亮的好字必然對學生書寫產(chǎn)生潛移默化的影響,，對學生寫字起到耳濡目染的作用,。

樸實的x老師正是如此做的，從一年級到四年級,，每節(jié)語文課,，她的字都端端正正的，這無疑給孩子們的練字起到一個榜樣效應(yīng),。另外,，練字過程是個循序漸進耐力持久的過程,，并非一年級練好了就可以了，這就需要教師的策略了,，x老師在講座中還談到要對學生的寫字水平進行多元化的評價,，因為只有建立長效地評價機制，才會為學生的寫字過程樹立自信心,，才會讓孩子愛上寫字,，從而讓學生堅持下來，成為一種習慣,、一種能力,。

當然，識字教學與閱讀教師的培訓(xùn)課程,，也給我留下了深刻的印象,。這次培訓(xùn)會，雖沒有名師大家的親臨,，卻樸實而深刻,。這也正是我們一線教師需要的，它同樣帶給我沉甸甸的收獲,，帶給我眾多的思考,，作為一名年輕的語文教師，我會以這次學習為契機,，在自身的課堂上去實踐研究,，努力做有效教育改革的弄潮兒。

暑假教師工作總結(jié)美篇篇五

一,、認真做好假前安全教育,，做好假期學校安全保衛(wèi)工作。

放假前,，分級部召開了師生會議及教職工會議,，明確各自的任務(wù)，落實到位,；使學生家長明確學校暑假工作的指導(dǎo)思想,、要求、安排,，并請家長配合學校關(guān)心,、指導(dǎo)、教育好孩子的暑假生活,。利用休業(yè)式,，聘請法制副校長為師生進行一次法制安全教育講座，防止學生違法犯罪,。學生強化安全意識,，提高學生的自我保護能力,，防止意外事故發(fā)生,。

學校加強了假期值班護校工作,，注意確保學校校舍和財產(chǎn)安全；加強門衛(wèi)管理和巡邏,，嚴防突發(fā)事故發(fā)生,，確保學校財產(chǎn)安全。

二,、做好假期家校聯(lián)系工作,。

通過召開各年級學生家長會讓家長明確學校要求，支持,、配合學校做好學生的假期管理,。組織了班主任、任課老師對重點對象的家訪工作。同時，對重點幫扶對象要開展好送溫暖活動,，讓貧困學生過一個歡樂的暑假,。

三、認真安排暑假生活,。

按照教育局期末結(jié)束工作會議精神和學校期末工作安排，有序做好學期結(jié)束工作。認真落實相關(guān)安全管理制度,，尤其做好炎熱天氣下的師生安全教育管理，沒有發(fā)生一起意外事故,。班主任認真填寫學生成績冊,。學生處、班主任認真完成學期工作總結(jié),，并將班主任手冊等材料整理歸檔,。周密安排學生休業(yè)式，做好學生假前教育和法制教育,，部署暑假生活,。

（1）制定設(shè)計具有教育意義、操作性和實踐性強的活動項目

（2）繼續(xù)開展“好書伴我成長”讀書活動,，積極組織學生,、家長開展讀書系列活動，豐富假期精神生活,；鼓勵學生積極參加“我最喜歡的一本書”主題征文活動,。開學初，在校級評選的基礎(chǔ)上上交參加市級評選,。

四,、假期家訪工作

暑假期間,，到部分學生家中走訪，了解學生假期學習生活,，與家長商談學生學習情況,，為高考奠定基礎(chǔ)。家訪是讓老師在切身感受學生的成長環(huán)境,，了解家長的文化素質(zhì),，家庭教育狀況的'基礎(chǔ)上，對學生進行全面認識,、分析,、理解，真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”,。作為教師,，不能對孩子的這些問題一味的批評指責接著放任不管。而是應(yīng)該運用理論知識和實際的經(jīng)驗來解決這些問題,。簡而言之,，就是要以愛心關(guān)懷學生，以細心觀察學生,，以耐心教育學生,，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，盡量幫助其解決問題,。

五,、在閱讀中學知識

鼓勵學生讀好書是我們學校傳統(tǒng)。放假前學校號召全體同學在暑假里讀好書寫心得,，開學后許多同學不負眾望,，從話語里流露了自己豐富的內(nèi)心世界。學生們在業(yè)余的時間里翻閱了各類書籍,，能認真閱讀,，仔細體會從中悟出了道理。學生們在書山文海中馳騁,、遨游,，增長的是知識和見識，提高的是自己的綜合能力,。

六,、假期作業(yè)完成情況：

在家長關(guān)懷監(jiān)督下，在學生的耐勞努力下,，順利地完成了老師交給的假期作業(yè),。老師留的假期作業(yè)是最主要的假期生活，學生大局部依照時間部署一天一天完成的，沒有提前,，也沒有推后,，固然量不是特殊大。讓學習這種每天學習的狀況始終堅持著,，所以的作業(yè)完成的很好,。但也有個別同學以各種理由沒有實現(xiàn)功課。

經(jīng)由一個假期的成長,，我發(fā)現(xiàn)學生需要更多的關(guān)注,，需要更大的成長空間，這是須要老師持續(xù)盡力去做的,。新學期的工作正在向我們招手，我們將繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新,，再創(chuàng)佳績。

暑假教師工作總結(jié)美篇篇六

自鎮(zhèn)集訓(xùn)動員大會之后,，我校就召集校區(qū)所有教職工,，成立以校長張賢明為集訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組長，副校長丁六全和會計王代玉為副組長,，以校委會班子和村小校長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,，實行人員分工，從集訓(xùn)的桌登,、茶水,、衛(wèi)生、電教,、資料收集整理等明確到人,，確保了集訓(xùn)工作順利進行。

1,、根據(jù)鎮(zhèn)集訓(xùn)實施方案,，安排好集訓(xùn)日程，嚴格按照日程進行,。實行“四有”,，即每天有新內(nèi)容、有引導(dǎo)學習人,、有中心發(fā)言人,、有教師筆記。每天實行“兩點兩查”即上午和下午上課開始各點一次名進行簽到記載,，上午和下午放學各清查一次人數(shù)和筆記,，每缺一次一樣扣一分，納入考核競爭上崗分值之中,。

2,、由校長張賢明領(lǐng)導(dǎo)認真貫徹了上級的文件精神,，對集訓(xùn)提出了具體的目標和要求。由校委會成員引導(dǎo)深刻領(lǐng)會了《南漳縣教職工管理辦法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《義務(wù)教育法》、《教育法》,、《未成年人保護法》,。由副校長丁六全引導(dǎo)學習了《新課標》，教導(dǎo)主任倪尚海引導(dǎo)學習了《新教學常規(guī)》,，使教師充分認識到了依法執(zhí)教的必要性和為人師表的重要性,。

3、觀看了《師德啟思錄》1——8集和學習南一中五種精神的光盤,，光盤上的真實事跡催人淚下,，激人奮進。教師們觀看后感觸很深,，各抒己見,，增強了教書育人，以身立教的社會使命感,，切實尊重學生的人格,，擔當起為祖國培養(yǎng)人才的歷史責任。

4,、引導(dǎo)教師學習了《抗震救災(zāi)中的英雄教師》,。教師們知道了對于教師來說，一生中最重要的東西是什么,？“熱愛兒童”,、“教育植根于愛”、“只有愛才是最好的教師”,。教師們知道了在危難面前,，保護學生的安全是教師的“師德”。這些英雄事跡激勵著教師在今后的工作中更加盡職,。

5,、經(jīng)過教職工代表討論制定了《張營中心小學績效考核管理方案》。并在全體教師會上通過,。方案公布于眾,，互相監(jiān)督，人人心服口服,，無一人因此事而爭議,，增強了教師的工作積極性和責任感。

通過集訓(xùn)中的看、聽,、說,、記，教職工的思想政治

和業(yè)務(wù)素質(zhì)大有提高,。樹立正確的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀，人人寫體會,、談觀點,、計長遠，認識到當前的教育發(fā)展趨勢,，時不我待,，要不斷充電。只有進行終身學習,，才能立足于教育之地,。就連病魔纏身即將病退的老教師也積極報名參加考試，上交學習材料,。在學習中無一人曠課、遲到,、事假,，真正達到集訓(xùn)之目的。

暑假教師工作總結(jié)美篇篇七

隨著科學技術(shù)的飛躍發(fā)展,，社會經(jīng)濟和文化的迅速變革,，成長中的兒童面臨著日益增長的社會心理壓力，在學習,、生活和社會適應(yīng)方面遇到種種困難和挫折,，許多孩子追求物質(zhì)上的享樂，對學習提不起精神,，好高騖遠,，缺乏毅力，精神寂寞,，甚至個別出現(xiàn)逃學,、吸毒、自殺等現(xiàn)象,。如何幫助這些孩子走出困境呢?孩子們的這些心理問題是如何產(chǎn)生的呢? 追根溯源,，影響兒童心理健康發(fā)展的因素包括生物因素和社會因素。從社會角度看,，改革開放以來,，經(jīng)濟迅速發(fā)展，各個領(lǐng)域各個方面發(fā)生了深刻的改革。社會的發(fā)展與變革,，對兒童的發(fā)展起了積極作用,，也帶來了不利影響。一般說,，社會對個體的影響主要是通過家庭,、學校、環(huán)境等渠道來實現(xiàn)的,。

這些孩子大多數(shù)家庭結(jié)構(gòu)不正常,，父母離異多，單親家庭使兒童經(jīng)常性產(chǎn)生失落感,。有的家庭氣氛不和協(xié),，父母經(jīng)常吵架，讓孩子時時感到焦慮不安,。不少的父母,，尤其是從事經(jīng)商或人體企業(yè)等行業(yè)，終日忙于外頭的工作,，經(jīng)常外出,，孩子或獨自在家，或交給別人看管,，缺少親情,，時常感到孤獨寂寞，同時,，由于競爭激烈,，風險系數(shù)增大，父母在外面經(jīng)受了更大的壓力,，困擾與挫折,，家庭往往成為其宣泄壓抑的場所，對孩子的教育簡單,、粗暴,，引起孩子嚴重的內(nèi)心沖突和緊張。一方面由于家庭經(jīng)濟條件好,，家長在物質(zhì)上是盡可能的滿足孩子的要求;另一方面,，家長又望子成龍，對子女的期望很高,，壓力很大,。前者造成孩子以自我為中心，心理承受能力低下,，難以應(yīng)付挫折;后者又使他們面臨重重挫折,，經(jīng)受種種壓力,，讓孩子在無休止地陷于較嚴重的心理不平衡之中而難以自拔。

孩子雖然年紀小,，但同樣有自己的人格,，有自尊心，教師對學生隨意發(fā)表否定性評價,，如笨蠢豬等,，使學生形成低下的自我概念，產(chǎn)生自卑感,，并引發(fā)退縮,，破罐子破摔等一系列心理問題。又如,，教師對學生過高的期望和要求,，也會對學生造成過重的心理壓力。

從社會環(huán)境方面來看,，通過每天報紙,、廣播、電視等媒介,，社會上的不良風氣都對兒童心理造成負作用,。由于社會的不良觀念與他們所接受的學校教育不協(xié)調(diào)一致，兒童心理和諧也受到不利影響,。

心理教育者在培養(yǎng)學生完善,、健康的人格。它力圖使當事人發(fā)展成為一個健康,、成熟而能自我實現(xiàn)之人(馬斯洛)它是一個系統(tǒng)工程，需要協(xié)調(diào)各方面的教育力量,，使心理教育更加有效和持久地開展,。正如馬卡連柯所說：一個人不是由部分因素的拼湊培養(yǎng)起來的，而是由他所受過的一切影響的總和綜合地造就成功的,。所以,，為了孩子的健康成長給他創(chuàng)造一個良好的心理發(fā)展環(huán)境非常重要。

父母是孩子的第一任老師,，父母的教育對于孩子的成長起了相當重要的作用,，親子之情不可代替，父母重視子女的教育,，善于運用教育方法,，善于處理家庭問題，對孩子既溫和,，又嚴格要求,，讓孩子在一個充滿關(guān)心,、愛意、和諧的家庭氛圍中成長,。

良好的班風班紀有助于學生形成強烈的成就動機,，激發(fā)求知欲，形成合理競爭與會作的態(tài)度和方式,。建立一個團結(jié),、活潑、文明,、進取的班集體,，同學間有良好的人際關(guān)系，讓孩子在集體中去尋求歸屬和依托,。兒童的友誼,、集體的活動促進著孩子身心的健康發(fā)展。

俗話說：情不通則理不達,。心理教育需要愛的情感,，需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發(fā),，尊重學生的人格,，對所有學生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,，用愛的情感去打開孩子的心扉,，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負擔,。

兒童每時每刻都受著社會傳媒和社會文化的影響,，影響最大的傳播媒介便是圖書和電視。為了開闊兒童的視野,，增長知識,，了解生活，家長和教師應(yīng)幫助兒童選擇健康向上的讀物及電視節(jié)目,。

暑假教師工作總結(jié)美篇篇八

20xx年x月x日至x月x日,，樂東縣中學語文數(shù)學骨干教師70多人從椰風海韻的海南飛到歷史悠久、文化底蘊深厚的國家歷史文化名城成都,，赴四川師范大學培訓(xùn)中心完成了一輪培訓(xùn),。雖然成都的天氣很潮濕，雖然暑期的休息被打破,，但老師們每天卻很快樂而又充實,。

本次培訓(xùn)班級管理采取對號入座的'方式，在出勤上嚴格遵守請假制度,，并及時公布出勤情況,，做到班級管理透明化,、公開化，力求做到公平公正,，使我們的培訓(xùn)工作在各方面都日趨完美,，把培訓(xùn)工作落到實處。語文班應(yīng)出勤47人,，實出勤47人,，每位參訓(xùn)教師完成2篇學習感悟，語文班編輯出版了一期圖文并茂的墻報,。在縣研訓(xùn)學校和各位學員的共同努力下,，圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù)，取得了令人滿意的效果,。本次培訓(xùn)參訓(xùn)人員在半個月的培訓(xùn)中都表現(xiàn)了極大的熱情,，積極參與到活動中來，在培訓(xùn)結(jié)束的時候都紛紛表示,，本次培訓(xùn)無論是課程設(shè)置還是培訓(xùn)形式都很適合一線教師的專業(yè)發(fā)展,，收獲頗豐。

“問渠哪得清如來,，為有源頭活水來”,。“日習則學不忘,，自勉則身不墜”,，每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學實踐中的種種疑問，我們走進了培訓(xùn)課堂,。課堂上,，專家們的精彩講座一次次激起了我們內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我們的反思,。在這種理論和實踐的對話中,，我們收獲著專家們思想的精髓、理論的精華,。

古人云：聚沙成塔，集腋成裘,，萬丈高樓,，平地起。在工作中要不斷的總結(jié)與積累,，才能逐步的提升自己,。半個月的理論學習，使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我們感到比原來站得高了,，看得遠了,，有一種“天更藍、地更綠,、水更清”的感覺,。這次培訓(xùn)，給我們帶入了一種求學的氛圍,?！澳嫠兄鄄贿M則退”，要在教學這片土地上找到自己的樂園,，學習才是唯一的路!

暑假教師工作總結(jié)美篇篇九

人生總有許多的第一次,，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn),、頗具誘惑的事情,。我懷著興奮的心情和學校，開始了為期一個星期的教育實習,，實習期間的點點滴滴,、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛,。

我很開心我有了這么一次實習的機會,，這是我夢寐以求實現(xiàn)夢想的機會，在我實現(xiàn)夢想后,，我感覺真的是不虛此行,，我學到了很多東西。不僅僅是我叫學生,，我從學生身上也找到了當年的我的影子,，我也跟他們學到了很多東西，這是我收獲很大的地方,。

教師是人類靈魂的工程師——在我很小的時候就對教師這份職業(yè)很崇拜,。不只是我，就連我家里的長輩們都認為我長大了一定會選擇做一名人民教師,。因為小時候的我非常內(nèi)向,，言語不多，包括在面對家里人的時候也不例外,。他們都覺得我這樣的性格只適合教師職業(yè)?，F(xiàn)在看來這個理由似乎有些牽強，但能夠帶上課本,，走上講臺的確是我從小的夢想,。

不過有句話說得好“計劃總比不上變化快”，由于種種原因,，我沒有報考師范學校,。原以為這一生我與那三尺講臺無緣了,，卻不料在本次假期里，我收到了一份最好的新年禮物：我有一個表妹,，和我同齡,，從幼兒園到初中我們倆都在同一個學堂上學，中考時由于各自的選擇不同,，我上了高中,，她上了師范讀五年制大專。仔細算算現(xiàn)在的她只有半年就該畢業(yè)了,，也到了她們實習的時候了,。她的實習地定在我縣的第二中學。別看我倆現(xiàn)在已經(jīng)不能經(jīng)常在一起了,，那只是因為時空的不允許而已,，但我倆的感情可好著呢。她初去實習時,，我跟著她去了,，作為旁聽，聽她講課,。去了幾次,，看著那三尺講臺，那個我夢寐的地方,。我的心開始蠢蠢欲動了,，有種躍躍欲試的感覺。就是這種沖動給了我充分的勇氣和動力,。和校方說了,，他們同意讓我試試。獲得這份承諾,，我很意外,，但更多的卻是興奮。

從初中開始,，我就有記日記的習慣,，這種習慣延續(xù)到了今天，很自然地我也把那幾天的經(jīng)歷寫進了我的日記本,。

陽光明媚,，確實是一個與眾不同的日子。曾記得我高中時的班主任對我說過：“即使是你已經(jīng)對書本達到了倒背如流的程度,，但是出于對教師職業(yè)的最起碼的尊重和對學生的負責，在上課前就必須備課,?！边€記得當時我們還在就學的時候,，一位來我校實習的學生就是由于對自己太過于自信，沒有備課,，我的班主任在第一印象上就對他大打折扣：“我很欣賞你的自信,，但是你做事首先缺乏了認真的態(tài)度，這一點就不可取,?！边@件事給我留下的印象很深。昨晚我備課了,，現(xiàn)在備課本就夾在我?guī)У恼n本里,。目的地就在前方，那也是我的夢想之地,，原以為我已經(jīng)和他背道而馳,，越走越遠了，現(xiàn)在它確離我這么近,，近在咫尺,。心情很復(fù)雜，有高興,，有激動,，還有一點點緊張。甚至有點擔心自己會臨陣退縮,。上課鈴響了,，整個校園一下子安靜了下來，靜得仿佛只聽到了我的心跳聲,。深呼吸后,，我走進了教室，走上了講臺,。：“起立,！” ：“老師好！”：“同學們好,！請坐下,！”這個流程喚起了我所有熟悉的記憶。

今天我上的是一節(jié)語文課,，課堂上最忌諱的是老師一個人的獨角戲,，得想辦法讓學生和老師互動起來，這樣才能調(diào)動學生的積極性和營造課堂的活躍氣氛,。幸虧我是有備而來,，不怕！昨晚我把課文仔細地研讀過了，對文中的一些關(guān)鍵詞作了記號,，還就文章提了一些問題,。切入正題前，我先把問題寫在了黑板上,，讓他們先閱讀課文,，然后思考問題，最后我來提問,。課堂的效果比我預(yù)計的要好得多,，怎么說呢，現(xiàn)在的孩子和我們那時候筆,，要機靈,，活潑很多。我以為當我提問時他們會感覺拘禁,，放不開,，卻不料他們回答問題很活躍。贊揚他們也不是在說我們不聰明,，而是那時候的我們要安分,，老實些?？赡苁菚r代和文化的背景不同而造成的吧,。所幸的是我們之間并沒有溝通障礙。一堂課45分鐘,，在激烈的討論聲中結(jié)束,。外面的陽光依然普照，我的心情也很愉悅,。我不是圣人,，不能做到不以物喜，不以己悲,。犯事有因才有果,，好心情都源于今天的一堂課。

氣候說變就變,，連一點反應(yīng)的時間都不給我,。不過沒關(guān)系了，烏云可以遮住陽光,，卻遮不住我的好心情,。有了昨天的一個好的開始，今天就沒那么怯場了,。只是換了一個角色——從昨天的語文老師變成了今天的數(shù)學老師,。還好，從小我就喜歡數(shù)學，因為它是靠理解,，而不是用死記硬背的,，尤其是當用自己想出來的方法解決一個數(shù)學問題時，那是一種喜悅,，是一種勝利后的喜悅。課堂上都挺正常的,，沒有什么特別事件發(fā)生,。倒是下課后，正當我收拾書本準備離開時,，一個學生攔住了我,。哦！原來是答疑的,。這下我可真的有些緊張了,。不是擔心我做不出那道題，而是怕我所用的解題方法不能被那個答疑的學生接受,。他們的只是到目前為止掌握到哪個程度了,，我也不甚了解。他們是掌握了只設(shè)一個未知數(shù)來解決問題的方法了呢,。還是已經(jīng)觸及到設(shè)兩個未知數(shù)或是更多的未知數(shù)來求解的指示了呢,？這個細節(jié)我可沒有遺漏。問了他,，了解情況后,，我用了他所熟悉的方法給他做了一個簡單的講解。我猜當時的他肯定很納悶,，怎么老師還問我學到哪兒了,，難道她不知道嗎？這不是很奇怪嗎,？不過出于禮貌他沒有對我說出他心里的疑惑而已,。習題并不難，理解后的他笑了,，高興地說了聲：“謝謝老師,！”然后轉(zhuǎn)過身離開了?？粗x開的背影,，我笑了，是一種輕松得毫無修飾的笑,。

接下來的幾天,，一切如常，只是多了一些熟悉，