人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

初中教師個人發(fā)展規(guī)劃篇一

一年來,，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待工作。現(xiàn)對一年來的工作進行總結,。

一,、思想品德方面

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的會議精神,，自覺踐行“三個代表”精神,，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責,，愛學校,、愛學生。作為一名黨員教師,，我從嚴要求自己,，通過政治思想、學識水平,、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅實的基礎,。

二、教育教學方面

本學年擔任三年級班主任,，教語文,、綜合實踐等不包括早讀就有15堂課。面對繁重的工作任務毫無怨言,，任勞任怨,。在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷提高業(yè)務水平,，學習新知識，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法,。

1、尊重學生是以學生為主的關鍵

在教學中,，深刻體會到一切以學生的發(fā)展為主,。首先，必須尊重學生,。尊重學生的思考權,，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神,，尊重學生的思維成果,。做到這些,，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究,。

2,、分層合作，是實現(xiàn)合作,、自主,、探究的學習模式必由之路

學生的層次不同，思考的效率不同,，往往會造成一些學生懶于思考探索,，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組,，這樣好的學生永遠成為領頭人,，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視,。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,，在課堂上，根據(jù)不同情況給不同小組以不同層次的任務,，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間,，這樣就達到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。

3,、明確學習目標

語文教學最忌千篇一律,，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學,，課文分析,，歸納總結，這樣既費時又費力,，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少,。三年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成,。他們有這個能力而且有各自獨特的方法,。在教學中，一般字詞教學只作為一個檢查過程,。課文分析看是哪一類文體,，新的文體傳授給新的方法。然后,，讓學生依據(jù)方法自我解決,。最主要的是根據(jù)教材讓學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平,，解決哪些疑難問題，需要哪些解決問題的方法,。這樣課堂才能實效高效,。

4、規(guī)范作業(yè)

以使學生的習慣得以形成,。養(yǎng)成學生良好的學習習慣,。

5、多開展語文實踐活動

利用課余及班隊活動,，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學的一個重要方面,。在主題班會上，開展“新學期的打算”,、“時時刻刻注意安全”,、“我愛學校”等一系列活動,，通過鍛煉,，學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒,。

6,、制定幫教方案

對個別的差生，能悉心輔導,，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏,。例如,，自己經(jīng)常利用課余時間輔導學生，有針對性地制定幫教計劃,，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作,。在課堂上，采用多提問,，多檢查,，及時疏導，及時反饋的形式,，努力提高后進生的文化基礎知識,。同時，在班級中開展互幫互學小組,，進行一幫一的學習活動,，使學生端正思想，互相學習,，互想促進,，形成你追我趕的良好學習氛圍,。平時，自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過尖子生輔導后進生,，以先進幫助后進，以好帶差,，促進雙贏效果,。

三教學管理方面

作為班主任我除了抓學生的德育外，我還從以下幾個方面進行班級管理,。

1,、培養(yǎng)學生的集體榮譽感

我對學生闡明：我們?nèi)昙壘拖袷且粋€大家庭，這里就是我們的"家",，我們在座的每一個同學就是這個家庭的一分子,。并通過學校的"文明班級評比"和文藝匯演等活動培養(yǎng)學生的集體榮譽感。教育學生樹立“我班光榮,，我光榮,。”,、“我為我班爭光榮”的集體責任心,。

2、培養(yǎng)學生的愛國主義情操,。

平時,，從報刊或電視等媒體看到有的人缺乏愛國之心的不恥行徑，我對這些感到深惡痛絕,，深感愛國主義教育對青少年一代的重要性,。所以,，我經(jīng)常利用班會課和其它適當機會向學生講有關的歷史故事,，并利用升旗儀式等活動激發(fā)學生的愛國之情。

3,、教育學生愛護公物,，并對學生進行安全教育。

首先,，我先讓學生知道什么是公物,，不注意安全的危害〃，并舉一些事例說明,，最后讓他們想一想例如公物壞了,、身心受到傷害，自己會覺得怎樣,，,。讓他們體會一下沒有公物后的不方便和不注意安全的后果,。

“金無足赤，人無完人",，在教學工作中難免有缺陷,。在今后的教學中本人一定將更加努力，查漏補缺,，積極學習新的理論和探討教學教研,，爭取有更大的進步，為我校明天的輝煌而努力拼搏,、奮斗!

以上是我在這一學年度中的工作總結,，如有不當之處，歡迎各位領導,、老師批評指正,。

初中教師個人發(fā)展規(guī)劃篇二

隨著教育改革的不斷深入和對教師專業(yè)水平要求的不斷提高，要求我們教師需要把學習作為個永恒的活動來為自己充電,，加強理論知識和實踐經(jīng)驗,。《師說》中說道“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”,，如果不重視個人進修和能力的培養(yǎng)就不會有深厚的知識涵養(yǎng)和實踐能力，就只能做照本宣科的教書匠,。為了在今后的教學中有更大的發(fā)展,，我結合這次“國培”學習的心得感悟，根據(jù)個人的實際情況,，制定了這個發(fā)展規(guī)劃,，以作鞭策。

一,、個人基本情況剖析

我自從安徽省教育學院畢業(yè),，走上工作崗位以來，已經(jīng)有8個年頭了,，一直擔任學校的英語教師,。對小學英語教材有了初步的認識和自己的理解。

個人優(yōu)勢：

1,、工作積極認真,，對課堂教學精益求精，關注教學細節(jié),。

2,、熱愛學生、責任心強,，能針對學生的興趣入手,，善于調(diào)節(jié)課堂氣氛,，關注對學生的激勵評價。

3,、對待同事熱情,，能夠虛心向他人請教，并接受善意的批評;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習,，不斷追求上進,。

個人劣勢：

1、對教材的處理,，缺乏自我創(chuàng)新,，沒有形成一定的自我風格，更多地停留于對別人的模仿基礎上進行再創(chuàng)造,。

2,、知識面狹窄，不能更好將相關知識運用到教學上,。

3,、論文水平不高，課件制作手段不夠,，不能很好地服務于教學,。

二、專業(yè)成長目標

1,、樹立終生學習的觀念,，認真參加校本培訓，不斷提升自己的師德修養(yǎng),。

2,、堅持每天讀書，做到讀書有體會,，養(yǎng)成良好的反思,、寫作習慣，提高自己閱讀的能力,。

3,、重視對有效課堂的研究,、實踐,，認真觀摩名家課堂教學實錄，并向校內(nèi)外有經(jīng)驗的老師學習,，在探索,、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,，使自己成為一個學習型老師,。

4,、利用現(xiàn)代化設備，借鑒網(wǎng)絡資源,，加強對教材體系的梳理,，多看名師課堂實錄，取他人之長,，補已之短,。提高課堂教學藝術，做好業(yè)務知識積累,。

初中教師個人發(fā)展規(guī)劃篇三

隨著我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài),，結構性矛盾凸顯，新舊增長點青黃不接,，各類風險挑戰(zhàn)增多,，舊的增長路徑難以為繼，轉變發(fā)展方式日益緊迫,?！笆濉逼陂g，安徽必須把提高經(jīng)濟增長的質(zhì)量和效益放在突出位置,，加快改革創(chuàng)新步伐,，切實擺脫舊的路徑依賴，推動經(jīng)濟發(fā)展轉入新軌道,。

一,、擺脫對投資拉動的過度依賴，走投資消費聯(lián)動的新路改革開放特別是本世紀以來,，我國搶抓全球化和產(chǎn)業(yè)轉移機遇,，積極擴大投資和生產(chǎn)規(guī)模，大力開拓國際市場,，形成了出口和投資拉動型的增長模式,。國際金融危機后，全球經(jīng)濟深度調(diào)整,，外需和投資拉動作用明顯下降,。我國出口貢獻率由20xx-20xx年10%以上降為20xx-20xx年的-2%到-4%，投資增速由“”時期的25.5%降至20xx年的15.3%,。安徽外貿(mào)增速從 “”時期的20%以上滑落至20xx年的8.2%,，投資由37.5%降至16.5%。國際經(jīng)驗表明,，大國發(fā)展的立足點必須放在擴大內(nèi)需上,。隨著新型城鎮(zhèn)化快速推進，以及信息、健康養(yǎng)老,、旅游休閑等新的消費熱點和電子商務,、網(wǎng)絡購物等新型業(yè)態(tài)快速涌現(xiàn)，內(nèi)需增長空間廣闊,。從安徽看,，“十三五”期間要積極推動需求結構調(diào)整，逐步形成內(nèi)外需協(xié)調(diào),、投資消費聯(lián)動的新局面,。選擇好有市場、有長期回報的項目,，創(chuàng)新投融資方式,，進一步發(fā)揮投資的關鍵作用。積極通過供給創(chuàng)新激活消費需求,，進一步發(fā)揮消費的基礎作用,。搶抓“一帶一路”戰(zhàn)略機遇，統(tǒng)籌高水平引進來,、大規(guī)模走出去,，加快各類開放平臺建設，進一步提升安徽在“一帶一路”經(jīng)濟中的份額和競爭力,。

二,、擺脫對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的過度依賴，走創(chuàng)新驅動的新路本世紀以來,，我國制造業(yè)特別是重化工業(yè)發(fā)展迅猛,，房地產(chǎn)市場快速成長，對經(jīng)濟的拉動作用明顯,。目前,，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)面臨需求“天花板”制約，產(chǎn)能擴張空間收窄,。我國鋼材人均消費量超過世界平均水平一倍多,，人均水泥累計消費量已接近西歐和日本的產(chǎn)量增長拐點，城鎮(zhèn)人均住房面積接近發(fā)達國家水平,。安徽規(guī)上工業(yè)增加值增速從新世紀前20xx年的20%以上降至20xx年的11.2%,，今年上半年進一步降至8.7%;房地產(chǎn)增速明顯回落，上半年投資僅增長2.6%,，商品房銷售面積下降8.7%,。總體來看,，隨著傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)接近增長拐點,，數(shù)量擴張已經(jīng)難以持續(xù)，結構調(diào)整的要求更為迫切,。當前,，世界科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)革命深入推進，新技術,、新產(chǎn)品,、新業(yè)態(tài)、新商業(yè)模式快速涌現(xiàn),，既對產(chǎn)業(yè)平面擴張形成了挑戰(zhàn),，也為產(chǎn)業(yè)轉型升級提供了機遇。 “十三五”時期,，安徽應適應產(chǎn)業(yè)競爭格局新變化,，大力實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，堅持以“互聯(lián)網(wǎng)+”引領產(chǎn)業(yè)轉型升級,，著力培育新型顯示,、智能裝備制造等高成長性產(chǎn)業(yè)，推動工業(yè)化與信息化,、服務業(yè)與制造業(yè)深度融合,，促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展向中高端邁進。

三,、擺脫對要素資源粗放投入的過度依賴,，走綠色化引領的新路隨著要素供給趨緊、環(huán)境容量下降,，低成本,、粗放式發(fā)展難以持續(xù)。目前我國資源產(chǎn)出率僅為日本的1/8,、英國的1/5,、德國的1/3，人均淡水,、煤炭,、鐵礦石資源降至世界平均水平的25%、67%和50%,。我省煤炭以及銅,、鐵礦石等傳統(tǒng)優(yōu)勢資源日漸枯竭，人均水資源量僅為全國的一半,。我省人口撫養(yǎng)比在20xx年降至42.9%的低點后開始回升,，20xx年達到44.4%，用工成本與沿海發(fā)達省份的差距不斷縮小,。同時,，隨著資源有償使用制度和生態(tài)補償制度逐步落實,，環(huán)境成本將大幅上升。黨中央,、國務院印發(fā)的《關于加快推進生態(tài)文明建設的意見》,，首次提出了綠色化概念，綠色化將成為新常態(tài)下經(jīng)濟發(fā)展的重要動力源泉,。按照減量,、節(jié)能、控污,、廢棄物再利用的要求,，推動經(jīng)濟綠色化發(fā)展，也將孕育新的經(jīng)濟增長點,?！笆濉睍r期，安徽應按照綠色化發(fā)展的總體要求,，堅持以制度創(chuàng)新加速生態(tài)強省建設,，扎實推進巢湖流域和黃山市國家生態(tài)文明先行示范區(qū)建設，不斷創(chuàng)新和完善生態(tài)文明體制機制,，建立完善目標體系,、考核辦法和獎懲機制，努力探索可持續(xù)發(fā)展新路徑,。

四,、擺脫對非均衡發(fā)展的過度依賴，走城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的新路進入新世紀,，國家加大區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展力度,，實施西部開發(fā)、東北振興,、中部崛起等總體戰(zhàn)略,，但目前區(qū)域發(fā)展水平還存在較大落差。安徽的區(qū)域不平衡問題也非常突出,，皖北地區(qū)人均gdp僅為全省的2/3,，城鎮(zhèn)化率低5個百分點左右。 20xx年全省常住人口城鎮(zhèn)化率為49.2%,，而戶籍人口城鎮(zhèn)化率僅為23%,。伴隨城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展失衡，貧富差距過大等社會矛盾凸顯,，“中等收入陷阱”風險日益加大,。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展已成為當前亟待解決的重大問題。城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展是全面建成小康社會的內(nèi)在要求,。針對當前城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不平衡的問題,，國家加快新型城鎮(zhèn)化步伐,，大力實施“一帶一路”、京津冀協(xié)同發(fā)展,、長江經(jīng)濟帶三大戰(zhàn)略,。“十三五”時期,，安徽應深入落實主體功能區(qū)戰(zhàn)略,，引導各地特色化發(fā)展,，積極推進新型城鎮(zhèn)化試點省建設,，促進要素平等交換和公共資源均衡配置，推動城鎮(zhèn)化從規(guī)模擴張向以人為本,、質(zhì)量提升轉變,。

五、擺脫對政府主導經(jīng)濟的過度依賴,，走市場和政府協(xié)調(diào)配合的新路改革開放以來,，中央堅持市場化方向，不斷深化經(jīng)濟體制改革,。經(jīng)過30多年的實踐,，我國社會主義市場經(jīng)濟體制已經(jīng)初步建立，但仍需進一步完善,。政府部門掌握的權限過大,，一些地方為了招商引資、發(fā)展經(jīng)濟不惜拼土地,、拼環(huán)境,、拼政策，干擾市場機制發(fā)揮作用,，導致競爭不充分,、要素價格扭曲等問題。近年來,，我省積極推進行政體制,、新型城鎮(zhèn)化、醫(yī)藥衛(wèi)生等改革先行先試,，一些領域的改革走在全國前列,，但傳統(tǒng)體制束縛依然嚴重，發(fā)展活力亟待釋放,。新增長動力機制的形成有賴于市場化改革,。 “十三五”時期全面深化改革進入攻堅期，隨著行政管理,、科技體制,、財稅金融等重點領域改革逐步深入,，實體經(jīng)濟特別是中小企業(yè)融資難融資貴、科技經(jīng)濟“兩張皮”,、市場準入“玻璃門”“彈簧門”等問題有望逐步破解,，大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新活力將得到充分釋放,。安徽應抓住用好國家技術創(chuàng)新工程,、新型城鎮(zhèn)化、醫(yī)改等先行先試機遇,，探索構建市場化發(fā)現(xiàn)培育增長點的新機制,，推動市場和政府作用相互協(xié)調(diào)、相互促進,，進一步激發(fā)全社會創(chuàng)業(yè),、創(chuàng)新、創(chuàng)造活力,，不斷提高資源配置效率,。

“十三五”時期，擺脫舊的路徑依賴,，形成新的發(fā)展方式,，亟需改革的思路、開放的視野和創(chuàng)新的辦法,。一是強化系統(tǒng)思維,。國際國內(nèi)需求收緊，資源環(huán)境約束強化,，傳統(tǒng)發(fā)展路子已走不通了,。只有把眼光放到需求升級、民生改善,、生態(tài)保護,、體制創(chuàng)新上，加快推動大眾創(chuàng)業(yè),、萬眾創(chuàng)新,，才能發(fā)現(xiàn)新的增長空間，也才能找到穩(wěn)當前,、管長遠的現(xiàn)實路徑,。二是強化底線思維。在經(jīng)濟下行周期主動進行產(chǎn)業(yè)轉型和結構調(diào)整,，可以為長遠發(fā)展增強動力,、預留空間。我們有必要明確經(jīng)濟運行底線,，在守住穩(wěn)增長,、保就業(yè)下限和防通脹上限的基礎上,，努力在調(diào)結構、促改革處著力,，為經(jīng)濟持續(xù)健康增長蓄積能量,。三是強化創(chuàng)新思維。新常態(tài)下,，新技術,、新業(yè)態(tài)、新政策快速涌現(xiàn),，不僅對企業(yè),、也對地方政府部門的工作提出了更高的要求。適應新常態(tài),，各地既要勇于擔當,，在國家頂層設計明確的框架內(nèi)主動作為,，更要破除在經(jīng)濟平面擴張下形成的思維定勢,，積極探索適應簡政放權、職能轉變要求的新思路,、新辦法,。

初中教師個人發(fā)展規(guī)劃篇四

為進一步加強教師專業(yè)發(fā)展，提高教師隊伍的整體素質(zhì),，我校緊緊圍繞上級教育行政部門的文件精神,，積極轉變培訓觀念，創(chuàng)新培訓模式,，提高培訓成效,，多渠道、多形式,、多層次地開展了教師專業(yè)發(fā)展文本的制定和教師培訓工作,，也取得了一定的成效。

一,、制定切實可行的計劃,，明確目標

根據(jù)上級有關文件精神，對照我校實際,，根據(jù)新形勢下校外教育發(fā)展的要求,，制定了“以師德建設為核心，以專業(yè)化發(fā)展為主線的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃工作計劃,，以更好地指引我校教師專業(yè)發(fā)展工作,。

二、完善組織機構,，責任到人

教師專業(yè)發(fā)展是一項系統(tǒng)工程,，我們充分認識到教師專業(yè)發(fā)展在學校發(fā)展中的重要性,，把教師專業(yè)發(fā)展放在學校發(fā)展規(guī)劃中的重要地位，確立了有校長負責的學校教師專業(yè)發(fā)展的領導小組,，精確掌握本校教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,，嚴格檢查督促教師專業(yè)發(fā)展計劃落實情況，及時總結經(jīng)驗,，并進行反思和完善,。

三、健全制度,，保障目標順利實施

我校根據(jù)上級有關教師專業(yè)發(fā)展的文件要求,，制定了《學校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，要求每個教師根據(jù)自己的實際情況,，制定出個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。同時，也盡力為教師提供各類的培訓機會,，從而逐漸使教師專業(yè)發(fā)展成為教師的自主行為,，在雙方的作用下，使得教師具有更完善的人格修養(yǎng),，更遠大的理想追求,，更寬廣的胸懷，具有強烈的終身學習,、自主發(fā)展的愿望,，切實提高教師群體水平，促進整體優(yōu)化,。

四,、抓住契機，組織,、開展好上級布置的培訓工作

我們在認真組織學習教師專業(yè)發(fā)展相關內(nèi)容,，根據(jù)每個教師的具體情況，確定好培訓任務,，齊心協(xié)力,，為實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展而努力。

五,、創(chuàng)新模式,、做好“校本自培”工作

教師校本培訓是促進教師專業(yè)自主發(fā)展的有效途徑。

1,、加強師德建設,，增強教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅力。

師德培訓工作是提升教師職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。通過看vcd,、學習專題文章,、撰寫讀書心得等形式，繼續(xù)加強培訓,。使師德培訓深入人心,，成為真正為教師服務的培訓工作，從而增強教師熱愛黨,，熱愛社會主義,，熱愛祖國，熱愛教育事業(yè),，熱愛少年宮的思想感情,，增強教師的緊迫感和競爭意識，使教師在政治思想,，師德修養(yǎng),，教育教學能力等方面有明顯提高，建設一支師德高尚,、業(yè)務精湛,、具有改革創(chuàng)新精神的教師隊伍。

2,、搭建平臺,，為教師專業(yè)化發(fā)展提供便利

教師專業(yè)化建設是一項長期,、艱巨的任務,。所以，一直以來,，我們總是緊緊圍繞教師專業(yè)發(fā)展這一主題,，為教師們的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造機會、搭建平臺,、提供便利,。

3、加強教科研研究,，促進教師專業(yè)發(fā)展

教師專業(yè)化發(fā)展是教師發(fā)展的必然趨勢,，是教育發(fā)展的必由之路，我們將進一步認真學習先進理念,，找出自己的不足之處,，抓住機遇，共同努力,，為全力打造一支專業(yè)化的適應新形勢下的教師隊伍而不懈努力,。

初中教師個人發(fā)展規(guī)劃篇五

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上,，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程,。新的課程理念、新的教材,、新的課程評價觀,，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求,。為切實提高教學質(zhì)量,促進專業(yè)教育向更高層次發(fā)展;為了學校和教師的持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化，從我自己的實際出發(fā)特制定本人的兩年發(fā)展規(guī)劃,。

二,、 專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀分析

優(yōu)勢分析：

(一)教學方面

1、經(jīng)過大學四年的學習,，不僅在理論知識方面有了很大的收獲和提高,，而且理論聯(lián)系實際的能力也增強了不少，動手能力也有很大的提高,。能因材施教,，以學生為主體，培養(yǎng)學生對體育課的興趣并積極參與,。

2,、積極參與各類教育教學學術活動，開闊視野,。善于思考,，注重反思，能在教學過程中以理論結合實踐,，從而提高課堂教學效果,，完善和提升自身教學能力。

3,、積極提升自學能力,。空閑時會閱讀學校購置和推薦的教育名著,、案例和反思等等;以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為前提,，能在課中嘗試運用新型教育方法和手段，豐富課堂教學形式,。

(二)其他方面

1,、 職業(yè)心態(tài)平和，嚴于律己，善于和他人合作,，能正確的處理與領導,、同事和學生的關系。

2,、 平時能閱讀一些體育教學方面書刊雜志和網(wǎng)站資料,。

3、 愛崗敬業(yè),，遵守中小學教師行為規(guī)范,。樂于了解學生們的身心特點和已有的知識、經(jīng)驗,。

不足剖析：

1,、有待提高的隨機應變能力。對初中各階段學生的身心特點了解度還不夠,，如何能準確并及時處理課堂突發(fā)事件,，并將事件帶來的影響降低到最小，對課堂的整體性把握有待提高,。

2,、個人教學風格不明顯，需培養(yǎng)全新的教學理念,，以擁有較強的,、獨立的教學能力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎下,，在學科教學中還需拋棄模仿和惰性,，發(fā)揚自身長處，尋找體育教學中的創(chuàng)新,。

3,、對于教科研方面缺乏探討、研究的積極性,，教科研能力不是很好。專業(yè)理論知識的學習還需不斷積累,，與實踐相結合的教學能力也有待加強,。

三、 個人專業(yè)發(fā)展的兩年總體目標

1,、繼續(xù)繼承優(yōu)良體育教育教學品質(zhì),，衣著符合教師規(guī)范，以普通話教學,，做到不遲到,、不早退、不拖堂、不提前下課,。并在教育實踐中不斷積累經(jīng)驗,，逐漸形成獨特的個人教學風格，向業(yè)務水平高的青年教師看齊,。

每一學期的教學目標,，并與單元計劃相配套;在骨干教師、優(yōu)秀教師的展示實踐課中,，開發(fā)教育資源,，從而尋求自身教育教學方法、手段,、教學設計上有所突破,。

3、堅持每天1-2小時的閱讀,，除教育教學類書籍,，增加案例、課例的閱讀參考,，尋求在理論研究上有建樹,，不斷提高自身理論研究的能力，使自己成為一名學習型教師,。

四,、 個人專業(yè)發(fā)展的年度目標

1、第一年度目標

1)繼續(xù)自己的專業(yè)學習,，積極提高自身的專業(yè)水平,。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松,、愉悅的課堂氛圍,。

2)繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段,，尋求自身教學特點,，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學內(nèi)容,，使課堂教學形式多樣化,，逐步建立個人教學風格。

3)深識教材,，因材施教,。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課,，并寫下教學感想,。

4)閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍,，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2～3本;寫下教育教學感想,，每個月寫下教育一篇千字教學感想,，到學期末總結出一篇有質(zhì)量的文章。

1)熟悉中學體育教材,，按照要求,，配套單元計劃來設計教案。從學生角度來展現(xiàn),，學生能喜歡上體育課,，愿意上體育課，認為上體育課是一件開心的事,。學生能與教師關系融洽,。

2)積極參加各類教科研活動。參加觀課,、評課活動后,，注重自身實踐、反思和總結;積累經(jīng)驗,，拓寬自己的教學思路,。

3)多問，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師,，學習其成熟的教學理念,、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術，結合自身實際,，形成一個全新的,、便于自己控制的教學，使課堂教學有成效,。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志,。

2.第二年度目標

1)在體育課教學設計、語言,、手段,、方法等有一定的教學特色和教學經(jīng)驗，初步形成自己的教學風格,。

2)在教育科研方面有突破,，積極參與體育教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理,。并擬定一個學術研究方向。

3)繼續(xù)專業(yè)理論的學習,，探索學生體育課創(chuàng)新能力,，總結經(jīng)驗,，促成更有效的課堂教學。

4)通過自學或學校培訓,，拓展1-2項專業(yè)技能,。

5)關注學生的自身認知，從興趣,、道德,、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生,。不局限于教材,，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學的反思和總結,。

6)隨著教學經(jīng)驗不斷積累,，進一步完善自身的教學風格，有一套完整的教學經(jīng)驗集,。

7)進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng),，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標。

實施的方式和途徑

1)終身學習的目標,，嘗試閱讀整套新課程教學問題與解決叢書,。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深,，力爭做到和諧,、寬松、愉快的教學氛圍,。

2)運用低年級教學語言,，教學規(guī)范、做到語言精練,，課堂教學氛圍良好,，

課堂紀律嚴謹，學生自信好學,，身體素質(zhì)不斷提高,，活動能力加強。

3)堂的隨機應變能力提高,，能及時有效處理好突發(fā)狀況,。對于課堂上的一些隱患有及早的應對準備。

4)過各級層面的觀課,、評課,，匯總其創(chuàng)新，模擬一套中學體育教育教學方法集,，為確立自身教學風格作指導,，發(fā)揮優(yōu)勢,。

5)循課改精神，注重學生主體,，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法,，鼓勵學生創(chuàng)新;在教學中注意學法指導，關注學生的學習過程,，培養(yǎng)學生終身體育的觀念,。

6)提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動,，學習各項教材新增重點及重點轉移等等,。經(jīng)常閱讀教育教學類書籍及科研著作，通過反思和總結經(jīng)驗成果,，加強自身教育科研能力,，使制定的學術論文有其可行性。

7)更新自己的專業(yè)知識和技能,，在學校的教育工作或重大活動中有所用途,。

五、預期目標效果：

通過對兩年規(guī)劃的逐步實施,，應達到如下預期效果：

1,、學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高,。

2,、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。

3,、為終身學習與發(fā)展,，創(chuàng)造良好的開端。

4,、成為思想素質(zhì)高,，改革意識強、專業(yè)結構合理,、教育教學水平高的教師,。

5、成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展的學習型教師,。

六,、 達成目標的保障措施及自我檢測措施

1.積極、認真對待每一節(jié)體育課,?；ヂ犝n、展示課上能得到同行的贊同,。形成自身特有風格的體育課教學,，學生反響熱烈,。

2.根據(jù)個人專業(yè)發(fā)展兩年規(guī)劃的制定,，進行每學年,、每學期的實施內(nèi)容細化，制定改進計劃和實施措施,，并在實踐過程中總結和創(chuàng)新,。

5.利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓，更新專業(yè)知識和水平,。

6. 學期,、學年的考核，接受校委會和同事們的監(jiān)督審查,，以此來督促自己,。

初中教師個人發(fā)展規(guī)劃篇六

課余時間我們要努力學習比較系統(tǒng)的、專業(yè)的基本知識和基本技能,。只有具備良好的數(shù)學素養(yǎng)的老師,，才能很好的教好數(shù)學。繼續(xù)學習《數(shù)學課程標準解讀》,，和深入學習與研究新人教版數(shù)學課程,，在自己能掌握的前提下來進行數(shù)學教學。

認真鉆讀新課程標準,，積極翻閱時代前沿的一些教學雜志,、拜讀一些教育教學專著，并要通過上網(wǎng)等途徑,，接觸各方面先進的教學信息,，不斷更新自己的教育觀念,在教學中努力滲透新課程的`理念，以教學新理念指導自己的教學行為,。記錄自己教學中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時請教經(jīng)驗豐富的教師，用自己所學的知識引導學生去學習,，讓學生喜歡上數(shù)學課,，這樣學生的成績就會有很大提高。

我們上課的方式方法要面向全體學生,，自古以來教無定法,，貴在教學方法符合學生實際，因此我們多向專家,、同事請教,，認真上好每一課，踏踏實實地工作,，珍惜每次的公開課機會,，多磨課,，尋找自己上課的特點，形成自己獨特的教學風格,，希望這次培訓能為我搭建公開課的平臺,。在每堂課前用心設計好教學語言、板書及要開展的教學活動,，并在教學中注意形成良好的教態(tài),。在提高自身教學基本功的同時提高課堂教學效果。我會多觀摩其他教師的課堂教學,，特別是學習優(yōu)秀教師的好的上課方式,，從而不斷提升我的備課和上課質(zhì)量。另外,，我在信息技術方面掌握了基礎,，真正應用到數(shù)學課堂上，是體現(xiàn)代化教學手段在數(shù)學課上發(fā)揮它的最大優(yōu)勢,。只有用了一些更高層次的信息技術才能讓我把想表達的東西在課堂上通過課件展示出來,，達到預期的效果。要對備課,、上課,、作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補差,、教學評價,、教學反思等基本教學程序進行認真研究，并結合數(shù)學學科的特點,，明確每一環(huán)節(jié)的基本要求,。積極探索具有數(shù)學學科特點的基本教學模式，逐步形成獨具特色的教學風格,。

積極投入教育科研,，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平,，每年要有論文,，并要取得市二等獎以上。以培訓作業(yè)和要求不斷鞭策自己,，勤動筆,，勤動腦，及時積累個案,，歸納資料,，讓自己的教學留有痕跡，寫出一些高質(zhì)量的教學心得與經(jīng)驗，教學感受,，教學小結,，自己在平時所做的工作的想法與實踐經(jīng)驗。對初中數(shù)學教師應具備的學科能力提出具體要求,，并充分利用校本教研,、聽課調(diào)研、集體備課,、網(wǎng)絡教研,、學科教學教研活動等形式進行有針對性地培訓和指導，不斷提高數(shù)學教師的學科能力和專業(yè)素質(zhì),。

今后，我要努力能達到以上專業(yè)發(fā)展目標,，對數(shù)學教學有更深的理解和更大的把握,，有足夠的魅力吸引著我的學生學習數(shù)學的興趣，真正地為素質(zhì)教育貼磚加瓦,，全面提高學生的數(shù)學成績,。

初中教師個人發(fā)展規(guī)劃篇七

新的一學期開始了，為了不斷提升自己的精神追求,，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程,。

根據(jù)實際情況我擬定以下個人工作計劃：

一、加強學習,，提高認識

二,、以身立教，為人師表

師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),。

教師的思想,、行為、作風,、儀表,、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生。因此,，教師必須 “美其德,，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏,。

加強自我管理——作為一名教師,，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益,。

本學期,，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到,，不早退,，不隨便串課要課。在工作中,，時刻注意自己的形象,，穿戴整潔、樸素,、大方,，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極參加各項活動及公益勞動,，為學生樹立良好的學習榜樣，同時,，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象,。

三、潛心教研,，提高素質(zhì)

教育教學離不開教學研究,，為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質(zhì)量，嘗試課堂創(chuàng)新,，改革傳統(tǒng)的教學方式---教師教,，學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力.在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時進行反思記錄. 充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié),。

四,、關愛學生，無私奉獻

本學期,，我擔任五年級數(shù)學教學工作,。在工作中，要注意轉變觀念,，端正思想,，尊重學生的人格，建立平等,、和諧的師生關系,。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生,，更不歧視差學生,，要愛得有方，嚴得有度,，特別是對后進生,，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們,，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,，幫助學生樹立信心,，矯正不良的行為習慣,。在工作中要有“四心“，即愛心,、耐心,、信心,、恒心,，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,，堅持不懈的做好本職工作,，不惜時間,，不計報酬,。做好對學生的家訪工作,，尤其是對后進生要逐一進行家訪,，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子,，找到孩子真正的致差的原因,，變革教育方法,，并有意識地誘導家長反省自己的失誤,，認識孩子的發(fā)展變化,，變盲目配合為協(xié)作教育。

總之,，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象,，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作,，以良好的師德回報社會,。

初中教師個人發(fā)展規(guī)劃篇八

個人發(fā)展是成為個體渴望成為的人;整合社會身份與自我認同,。 提高自我認識或確定優(yōu)先事項、價值觀念,、生活方式或道德準則的選擇,。小編下面為你整理了關于，希望對你有所幫助,。

(一)自身成長歷程

本人xxx,，畢業(yè)于xx學院漢語言文學專業(yè),，本科學歷是在云南師范大學函授取得的,。

參加工作以來，我教過普通高中,、初中;在三個學校教過書;在兩個學校擔任過教務主任?，F(xiàn)在在xx第二中學教初中語文，擔任教務主任,。

1,、熱愛語文教學工作，在語文教學中能夠感受到快樂;

3,、熱愛學習,，樂于學習，有提高自己專業(yè)素養(yǎng)的強烈要求;

(三)存在問題或不足

1,、教學底蘊不足;

2,、教研能力有待于進一步提高;

3、課題研究方面經(jīng)驗不足;

(一)進一步更新觀念,，熟悉新教材,，領會課改精神,，并付諸實踐。使課堂教學充滿激情和活力,，提高課堂教學效率。

(二)努力探索,，提高課堂教學藝術強化教學反思能力,。在日常教學活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想,，學會積累,。

(三)加深對教材的.理解和挖掘，博取眾長,，學習他人的教學特色,，能夠正確處理教學中可能出現(xiàn)的問題,。

(四)努力提高教育科研能力和課題研究能力,。

1,、多鉆研,，精心備課,，認真設計每一篇教案,，爭取每學期有三篇課文的教學實現(xiàn)突破。

2,、勤學習,，探究教學方法和藝術,。讀教學專著不少于五本(師傅布置的不計)。這五本專著分別是《李衛(wèi)東講語文》,、《李海林講語文》,、《程紅兵講語文》,、《王君講語文》、《好課是這樣練成的》;爭取每學期發(fā)表一篇教育教學論文,。

3,、錘煉課堂教學能力，增長教育智慧,，爭取每學期在工作室中上一次公開課,。

4、樹立終身學習的理念,，不斷學習與積累;善反思自身的教育教學實踐,，努力成為一個優(yōu)秀的中學語文教師。