心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結,，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

暑期教師研修心得體會篇一

有機會來參加這次培訓，有機會來充實和完善自己,，我自豪,，我榮幸。但更多感到的是責任,、是壓力,！回首這次的培訓，真是內容豐富,，形式多樣,，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告,，有一線教師的專題講座,，有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓學習,，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓,。

通過遠程研修,，專家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài),，而且還學到了先進的教學理念,，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學工作指明了方向,。

遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論,，甚至有些老師在晚上十一二點都在網上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習,。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄,，感到加強學習的重要性,。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的,，多學習他們的經驗,，結合自己的教學來思考,，反思自己的教學。

培訓是短暫的,，但收獲是充實的,。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓活動后,，我要把所學的教學理念，咀嚼,、消化,，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐,。要不斷搜集教育信息,，學習教育理論,，增長專業(yè)知識,。課后經常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高,。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動,。

我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠,，要想讓自己成為一名合格骨干教師,。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息,，努力向前,！

總之，在今后的工作中,，我還會一如既往地進行專業(yè)研修,，不斷創(chuàng)新思路，改進教學方法,，使自己真正成為一名數(shù)學骨干教師,。

暑期教師研修心得體會篇二

縣里的培訓進行了兩天，在這兩天里感到自己收獲頗多,，體會最深的的是：一個人力的力量是微不足道的,，但是集體的力量是偉大的，這在小組交流中體會最深的一點,，接下來我再來談幾點自己的具體體會,。

（1）首先具備以下幾個特點：扎實、充實,、平實,、真實,。

創(chuàng)設情境貼近學生的生活實際。

（3）注重課前調研,，注重學生的認知水平,，為上新課奠定基礎。

通過專家的報告,，感到自己所知道的東西太少,，在以后的工作時間里，多讀有關教學書籍,，提高自己的業(yè)務水平,，爭取做一名學習型的教師。

暑期教師研修心得體會篇三

今天下午聆聽了周局長關于《改善心智模式,，做最有價值的教師》的報告,，感觸頗深。

所謂心智模式,，即人們看事情,、想事情的那些方法。報告通過幾個心智模式的心理測試,，就說明了這一點,。同樣一幅圖，在每個人的眼里就有了不同的答案,。心智模式的不同,，對每一件事情的看法和傳播方式也就不同，對每一件事情所產生的反應也不同,。你對正在發(fā)生的事件的反應模式決定了你的未來,。

小實驗折射出大哲理。實驗一告訴我們,，一個人的學習是無止境的,，只要你用心去做，就能創(chuàng)造出奇跡,，工作也是這樣,。實驗二告訴我們學會因材施教，只有磁鐵才能吸引鐵屑,，正如我們在工作中,，要做一個有吸引力的老師，從學生的興趣出發(fā),，根據孩子的不同興趣設計不同的教學方式,，你就會有意想不到的收獲。實驗三,，要做一個有價值的教師,，必須要有全局的意識,。在工作中要學會從整體看問題，弄清整體與局部的關系,，做事情要從大局出發(fā),，你就會收到事半功倍的效益。

什么樣的心智模式,，決定你是一個什么樣的老師,。在教學實際中，要用良好的心態(tài)去對待自己的領導,、同事和學生,。

成功的方法是有保質期的，不要讓心智陷阱阻礙我們的發(fā)展,。成功的經驗往往會成為前進中的絆腳石,，所以要用于前進，掃除一切心智陷阱,，嘗試著每天改變一點點,，我一定會成功。

怎樣做才能使自己成為有價值的教師,，首先要有良好的心態(tài),，身懷謙卑之心,，尊重每一個學生,，對生命充滿敬畏，對未來充滿渴望,，懷有必勝的信心,，客觀地看待學生和自己的功利，奇跡就會發(fā)生,。

暑期教師研修心得體會篇四

暑假研修進入第六天,，也是集中學習的最后一天，看看同事中已有不少作業(yè)被評為優(yōu)秀,，心理既羨慕又著急,，為什么自己的作業(yè)不是優(yōu)秀,？仔細反思，發(fā)現(xiàn)不管是在設計內容上還是視頻的表現(xiàn)形式上，都和他們相差太遠,，研修就顯得非常重要了。不免想起一句話“走的最遠的,，不是走的最快的,，而是一直在走的”。研修也一樣,，研修成績好的,，不是研修時學習一陣的,，而是一直在不斷學習的。所以,，我不把研修當學習任務,，而是看成一種教師素養(yǎng)提升的過程，感謝研修,，讓我做一個與時俱進的教師,。

首先，感謝研修帶給我一種開闊的視野,。在沒有開始此次研修之前,，好多先進的教育理念和教學模式都沒有聽說過，更別說用過,。經過專家的講解和視頻材料的學習,，才知道這些教學策略已經在其他學校應用廣泛。雖然這學期我所在的學校也在做微課程體系建設,，學校也承擔了《翻轉課堂》子課題的研究工作,，也去xx一中進行了為其兩天的學習，當時就很震驚他們翻轉課堂后學生的學習成績和課堂表現(xiàn)是如此的好,。但這次在視頻材料中看到了全國除了xx一中還有那么多的學校也在搞試點,，而且成績斐然，我覺得自己像只井底之蛙,，每天的教學創(chuàng)新不夠,，對教育前沿的改革還是知之甚少，感謝研修給了我開闊視野的機會,，我一定會改變自己的教學狀態(tài),，以后不僅要關注本校學校的教學改革和校本研究，也要關注全國的教學改革動態(tài),，讓自己的教學不斷創(chuàng)新,、與時俱進。

其次,，感謝研修帶給我一種先進的理念,。我們常說要注重信息技術與學科教學的整合，知識不是單純的通過教師傳授得到的,，而是學習者在一定的社會文化背景下,，借助他人（如教師、學習伙伴等）的幫助,，利用必要的學習資料,，通過意義建構的方式獲得的。數(shù)學學習要以學生為主體,，不僅要求學生由外部刺激的被動接受者轉變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w,，也要將學生由知識的灌輸對象轉變成知識意義的主動構建者,。同時要求數(shù)學教師從知識的傳授者、灌輸者轉變?yōu)閷W生主動建構意義的幫助者和促進者,。作為教師要給學生一杯水,，必須要有長流水，必須以生為本,，抓住新時代下學生的學習特點,，不斷更新在自己的教育教學理念，才能跟上時代的步伐,，不落后于時代,。

再次，感謝研修帶給我一種全新的技術,。這次研修介紹了很多技術,，通過今年的研修，找到自己運用技術改變學生學習,，以及改變自己教學,、評價和管理的“聯(lián)結點”，借助技術制作微課,，搞翻課堂,，技術可以幫助我從四個方面進入教學：一是用微課幫助學生提前學習；二是用技術工具輔助課堂教學,；三是借用技術工具提高教學評價效能,；四是借助技術工具提高教學管理效能。因此,，在日常的教育教學活動中,，技術工具完全可以幫助我從“助教”,、“助學”,、“助管”、“助評”四個方面提高教育教學的效能,、質量和水平,。

最后，感謝研修帶給我一個交流的平臺,。正像簡報中一位教師所說“遠程研修是一座橋,，渡老師們過時代的橋，信息的橋,，連接現(xiàn)在和未來的橋”,。它搭建起了全省同學科教師之間交流的橋，通過這個橋我們互相交流本次研修中的學習內容,、平常教學中的困惑,，欣賞優(yōu)秀作業(yè)中的好的設計,，查找自己的教學不足，通過指導教師的點評我明確自己教學努力的方向,，不再做口傳心授的傳統(tǒng)教師,，要做新時代的信息技術的新型教師，帶領著21世紀的學生們在數(shù)據大時代的環(huán)境下開始新的學習之旅,。

我想說,，雖然每年研修的內容都在變，但不變的是研修帶給我的收獲和感動,，感謝研修,，讓我做一個與時俱進的教師。

暑期教師研修心得體會篇五

為期三天的規(guī)范漢字書寫培訓活動結束了,，三天的時間里,，雖然辛苦點兒，但是很充實,，很快樂,，在充實快樂中我也不斷成長著。

培訓中,，我不僅被劉老師高超的書寫技能所深深地打動,，更是被他那種持之以恒的精神。追求卓越的精神所深深地感動,。長久以來,，總覺得自己的時間和精力有限，練字沒能堅持下來,。通過這次培訓,，我體會到了練字的快樂。今后我將學習劉老師的那種堅持不懈,。持之以恒的練字精神,，并把它落實到實際行動中去。

羅·阿謝姆說過：“一個榜樣勝過書上二十條教誨,?！崩蠋熞陨碜鲃t，做出榜樣,，對于學生來說就是無聲的引導,。老師的字體能潛移默化的影響著學生的字體，因此不論平常上課的板書中,，還是書法課上,，老師都要認真的書寫每一個字，起到示范帶頭作用，這樣長期下去,，學生的寫字水平也會有很大的提升,。

人們常說：“文如其人，字如其人,?！边@是因為字寫得如何往往能反映出一個人的學識。性格,。氣質,。風度等。因此,，上好寫字課對于培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的寫字習慣非常重要,。聽了劉老師的講座，我才深刻的意識到教師的責任與義務,，教師要不斷的提醒學生運用書法知識,，并注意教師的示范作用，從而不斷增強學生“提筆即是練字”的書法意識,，這樣就能養(yǎng)成一種良好的練字習慣：不管什么情況下,，只要一提起筆，就要一筆一畫地寫,，認認真真的寫,，把每個漢字寫得端正美觀大方。

總之,，這次培訓對于我來說是充實的,，快樂的，在快樂中不斷成長著,，我成長,，我快樂！