心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享,。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

學(xué)語文心得體會篇一

小學(xué)語文課程是我們學(xué)習(xí)的第一門語言課,，從學(xué)習(xí)拼音,、認(rèn)字開始，到閱讀文章,、寫作文,，這門課程貫穿著我們整個小學(xué)生涯。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí),，我深深感受到了小學(xué)語文的重要性,，并從中受益匪淺。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，談?wù)剬Α缎W(xué)語文》的心得體會,。

首先，在《小學(xué)語文》的學(xué)習(xí)過程中,，我明確了語文的核心是閱讀和寫作,。通過閱讀各種各樣的文章，我們可以開闊視野,，增加知識,，提高語言的表達(dá)能力。尤其是在課文閱讀中,，我遇到了許多優(yōu)秀的作文,，如《讀書使人進(jìn)步》、《小蝌蚪找媽媽》等,，這些作品不僅讓我欣賞到了優(yōu)美的語言,，更讓我懂得了道理。同時(shí),，我也學(xué)會了如何分析文章的結(jié)構(gòu),、語言風(fēng)格和深層含義，這對我的寫作能力有著極大的幫助,。正是通過對語文文章的閱讀,，我掌握了一些基本的寫作技巧，使我的作文逐漸有了邏輯性,、條理性和思辨性,。

其次，我發(fā)現(xiàn)《小學(xué)語文》課程的魅力在于培養(yǎng)語言文字的審美情趣。在學(xué)習(xí)過程中,，我們經(jīng)常遇到一些詩詞,、故事等優(yōu)美的篇章，這些文章不僅讓我們得到了心靈的滋養(yǎng),，也培養(yǎng)了我們的審美能力,。例如，我曾讀到一篇詩詞《登鸛雀樓》,，屈原用華麗的辭藻描繪了壯麗的風(fēng)景,，使我感受到了詩歌的美妙和力量。我從中學(xué)會了欣賞詩詞之美,，感受到了語言的魅力所在,。此外，我們還學(xué)習(xí)了一些古人的名篇佳作,，如《西游記》,、《紅樓夢》等，這些作品體現(xiàn)了古人的智慧和情感,，讓我了解到了中國文化的博大精深,。這一切都在潛移默化中開闊了我的眼界，熏陶了我的情操,，使我愛上了語文這門學(xué)科,。

再次，通過《小學(xué)語文》的學(xué)習(xí),，我得以培養(yǎng)了一些基本的語言能力和思維能力,。其中，寫作能力是我進(jìn)步最大的方面之一,。在語文課堂上,，老師要求我們書寫讀后感、寫一篇短文等,，這些練習(xí)鍛煉了我的文字表達(dá)能力和思維邏輯能力,。剛開始，我寫得很簡單,，思路不連貫,，但通過老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的互相學(xué)習(xí)，我慢慢能夠運(yùn)用一些修辭手法,、連接詞等,，使我的文章更加有深度和亮點(diǎn),。此外,，語文課還培養(yǎng)了我的閱讀理解能力和批判思維能力。課堂上的課外閱讀，讓我更深入地理解課本上的故事,，為我鍛煉思辨能力打下了基礎(chǔ),。同時(shí)，老師還經(jīng)常提問,、討論,，這培養(yǎng)了我們的批判思維和靈活思維，讓我學(xué)會了有條理地思考問題,。

最后,，在學(xué)習(xí)過程中，我意識到要保持對語文的熱愛和耐心,。語文是一門綜合性的學(xué)科,，不僅需要我們學(xué)習(xí)知識，更需要我們培養(yǎng)興趣和耐心,。有時(shí)候,，我會遇到困難和挫折，例如寫作文卡殼,、理解一些生僻詞匯等,，但我明白只有充滿熱情和毅力，才能真正掌握這門學(xué)科,。因此,，我養(yǎng)成了每天閱讀和寫作的習(xí)慣，不斷豐富我的語言表達(dá)能力和知識儲備,。如今,，我已經(jīng)可以書寫一篇長文、讀懂一篇復(fù)雜的文章,，這是我對語文學(xué)習(xí)的最好體驗(yàn),。

綜上所述，《小學(xué)語文》課程的學(xué)習(xí)對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。通過這門課程,，我不僅學(xué)會了語文知識，更培養(yǎng)了語言文字的審美情趣,，完善了語言和思維能力,。同時(shí)，我也明白了語文學(xué)習(xí)需要充滿熱愛和耐心,，只有這樣才能在這條艱辛的道路上走得更遠(yuǎn),。我希望將來能夠繼續(xù)保持對語文學(xué)科的熱愛，不斷提升自己的能力,，為自己的人生增添更多的色彩,。

學(xué)語文心得體會篇二

為了能跟上課改的步伐,，更好的把握教學(xué)目標(biāo)。這學(xué)期我反復(fù)認(rèn)真地閱讀了《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,。修改后的課標(biāo)雖大體上沒有很大變動,，但小變動還是為數(shù)不少。反復(fù)學(xué)習(xí)后,，我加深了對新課程改革的理解與體會,，進(jìn)一步認(rèn)識到了新課改的必要性和緊迫性。下面我就其中的閱讀教學(xué)來談?wù)勎业捏w會,。

語文學(xué)科不同于其他學(xué)科,，它不僅蘊(yùn)涵著深厚的人文精神和文化底蘊(yùn)，還具有獨(dú)特的學(xué)科性質(zhì),，即工具性,、綜合性、基礎(chǔ)性,。所以,，語文教學(xué)的本質(zhì)任務(wù)就是讓學(xué)生通過閱讀，感知語言,、理解語言,、鑒賞語言、運(yùn)用和發(fā)展語言,，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛,。

1、要重視朗讀

在閱讀的過程以及閱讀的方法上,，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)朗讀,，而且將其貫穿于各個學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)之中?？梢?，閱讀教學(xué)中的閱讀必須要朗讀，這是新課標(biāo)的要求,，而且要“正確,、流利、有感情”,。教師應(yīng)該通過引導(dǎo)讓學(xué)生自讀,、評讀。朗讀是一種能力一種技巧,，需要一定的訓(xùn)練,，而且需要經(jīng)常的反復(fù)訓(xùn)練。

2,、要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣

“興趣是最好的老師,?！币粋€學(xué)生只有具備了廣泛的閱讀興趣，才會積極主動地去閱讀,，才會自主地選擇閱讀材料,，不斷擴(kuò)大自己的閱讀面,，增加自己的閱讀量,。由此可知，閱讀興趣能促使閱讀能力的形成和閱讀水平的提升,，換句話說,，興趣是閱讀的首要條件。在教學(xué)中,，教師可以巧妙地用故事懸念誘發(fā)閱讀興趣,，也可以用暢談讀書感受激發(fā)興趣，還可以讓學(xué)生學(xué)會寫梗概激發(fā)閱讀欲望;更可以用各種教學(xué)手段特別是電化教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。其次,，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生閱讀興趣,，引導(dǎo)提問,，激發(fā)學(xué)生求知愿望。再次就是教給讀書的方法,，如精讀法,、選讀法、速讀法,、摘錄批注法 等,。還有就是重視各種形式的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。在閱讀教學(xué)中,，要堅(jiān)持多表揚(yáng)鼓勵，才能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性,。

3,、重視培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

這是完成閱讀目標(biāo)的根本保證,。要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，就要引導(dǎo)學(xué)生從最根本、最普通的事情做起,，嚴(yán)格按照良好閱讀習(xí)慣的要求,，循序漸進(jìn)，不放松任何細(xì)節(jié),，從而使學(xué)生逐步形成良好的閱讀習(xí)慣,。

4,、重視學(xué)生的獨(dú)特感受和探究意識。

新課標(biāo)指出 “閱讀是學(xué)生的個性化行為,，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,。”教師的責(zé)任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去挖掘課文的感人之處,，去感受作者的思想感情,，從而讓學(xué)生走進(jìn)文本，收獲自己的獨(dú)特感受,。這樣以知促情,，知情交融，必定會促進(jìn)教與學(xué),。傳統(tǒng)的教學(xué)主要是“教教材”,，然而教師對書本知識的傳授是課程實(shí)施的一個方面，決不是全部,。課程實(shí)施的關(guān)鍵是要促進(jìn)學(xué)生知識的掌握,、技能的培養(yǎng)和情感態(tài)度與價(jià)值觀的形成，單靠課本不可能達(dá)到這目標(biāo),。因此在閱讀教學(xué)中,，教師要創(chuàng)造性地處理教材并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律、生活經(jīng)驗(yàn),，注意與學(xué)生的生活實(shí)踐聯(lián)系起來,，吸收時(shí)代信息，收集閱讀資料,，使教學(xué)內(nèi)容更豐富生動,。所以，閱讀教學(xué)也要打破課堂和校園的圍墻,，樹立大語文教學(xué)觀,，向大自然和社會生活開放，引導(dǎo)學(xué)生將教材里的一些課文與生活的觀察實(shí)踐結(jié)合起來,。另外,，由于每個學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和氣質(zhì)都不一樣，所以在閱讀教學(xué)過程中就應(yīng)該鼓勵學(xué)生對閱讀內(nèi)容做出有個性的反應(yīng) ,。薩特 說：“閱讀是一種被引導(dǎo)的創(chuàng)造,。”學(xué)生在閱讀中并不是消極地接受,，索取意義,，而是積極主動地發(fā)現(xiàn)，建構(gòu)意義,，甚至創(chuàng)造意義,。在閱讀教學(xué)中,，教師要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀教學(xué)中的發(fā)散性思維和探究意識,。在閱讀教學(xué)中要多多鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造性,，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生提問、回答問題中的一些創(chuàng)造性的火花,，及時(shí)給予鼓勵,，給以表達(dá)的機(jī)會，使學(xué)生敢于表達(dá)自己的意見,。

5,、重視學(xué)生在閱讀過程中的主體地位

在閱讀教學(xué)中,，必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性,，文本的意義是讓學(xué)生在閱讀過程中自行發(fā)現(xiàn)，自行建構(gòu)起來的,，所以要從各方面來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。在閱讀教學(xué)中師生間還應(yīng)當(dāng)建立一種平等、民主,、親切,、和諧的關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位,，學(xué)生自由地學(xué),、思、疑,、問,，在開放性的課堂教學(xué)模式中，學(xué)生是課堂的主 人,，學(xué)生才在課堂上敢說敢想,、潛能得到最大發(fā)揮。這樣和諧,、活潑的氣氛有助于學(xué)生的創(chuàng)新意識得到發(fā)展,。作為課堂組織者——教師自身也要把自己作為普通的一員置身于學(xué)生主體中，與學(xué)生和平相處,，這樣感情上會更融洽,，心理上會更溝通，這樣就能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣,。

《新語文課程標(biāo)準(zhǔn)》給小學(xué)語文教學(xué)帶來了生機(jī),，當(dāng)然也帶來了挑戰(zhàn)。新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，要求學(xué)生擴(kuò)大知識面,，要求課堂教學(xué)中師生互動等,。 總而言之，我覺得在新的課程,、新的學(xué)習(xí)方式,、新的教學(xué)氛圍下，需要老師引領(lǐng)學(xué)生開辟出一片語文學(xué)習(xí)生活的新天地,，在這片天地里,，讓我們的教師和學(xué)生將共同成長，不斷進(jìn)步,，走出新的一條道路!

學(xué)語文心得體會篇三

近年來,，國學(xué)逐漸走進(jìn)了人們的視野，成為了人們關(guān)注的熱點(diǎn)之一,。國學(xué)顯然不僅是一種文化和知識,，而且更是一種生活態(tài)度和情感體驗(yàn)，極大地影響了人們的思想,、語言和行為方式,。而對于我來說，學(xué)習(xí)國學(xué)使我深受啟發(fā),，學(xué)會了用新的方式學(xué)習(xí)和理解語文知識,，為我的生活和未來創(chuàng)造了無限可能。

第一段：學(xué)習(xí)國學(xué)算是一種途徑吧

在學(xué)習(xí)國學(xué)之前,，我認(rèn)為自己的語文水平是不錯的,。但是在實(shí)際學(xué)習(xí)中，我才發(fā)現(xiàn),，對于中華傳統(tǒng)文化知識的欠缺和理解不僅限于語文課堂,，更是擴(kuò)展到人生的各個方面。通過學(xué)習(xí)國學(xué)我們不僅可以了解文化背景和歷史,，還可以更深入地了解生命本質(zhì)和人性的復(fù)雜性,，使我們在學(xué)習(xí)和生活中更加成熟和理智。

第二段：國學(xué)讓我看到了很多新的視覺和文學(xué)體驗(yàn)

由于國學(xué)注重文化底蘊(yùn)和精神品質(zhì),，因此其一些典籍具有高度的文學(xué),、哲學(xué)和審美價(jià)值。在閱讀《詩經(jīng)》,、《論語》,、《道德經(jīng)》等傳統(tǒng)經(jīng)典的時(shí)候，不僅看到了突破現(xiàn)代文學(xué)的形式和風(fēng)格,，更了解了其中含義和意義,，對語文的學(xué)習(xí)也形成了新的認(rèn)識和感覺。

第三段：國學(xué)讓我更好的理解詞語和文化意義

語文教育的關(guān)鍵是在于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，而國學(xué)所包含的文化和值得學(xué)習(xí)的思想常常是構(gòu)成語言運(yùn)用中的關(guān)鍵要素,。通過傳統(tǒng)文學(xué)的學(xué)習(xí),，我們不僅可以找到許多關(guān)鍵詞的來源和處境，而且還可以理清其背后的文化意義和表達(dá)方式,，為我們在日后的語文學(xué)習(xí)和寫作中提供了更廣闊的視野和思路,。

第四段：國學(xué)讓我更好的認(rèn)知思想、情感和性格

國學(xué)對人的內(nèi)心和情感的影響是深刻而跨越性的,。我曾經(jīng)痛苦地發(fā)現(xiàn),，與其考慮自己在社會中處于哪個“位置”，不如更多地關(guān)注內(nèi)面的滿足與安寧,。因此我努力學(xué)習(xí),，了解其實(shí)質(zhì)內(nèi)涵并嘗試貫徹實(shí)施，逐漸感到自己情感和性格變得更加平和和堅(jiān)定,。這不僅影響著我的行動,，更將對日后的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

第五部分：結(jié)語

綜上所述,，了解傳統(tǒng)文化和國學(xué)知識是對于我們個人和社會的長遠(yuǎn)利益的關(guān)鍵所在,。然而,，學(xué)習(xí)國學(xué),，不僅僅是為了獲取更多的文化知識，而是要求我們認(rèn)識事物本質(zhì),、塑造內(nèi)心品質(zhì)和價(jià)值觀,。因此，我將繼續(xù)通過學(xué)習(xí)國學(xué),，提升自身綜合素質(zhì),，并在日后的工作和生活中發(fā)揮更大的作用。

學(xué)語文心得體會篇四

回顧一年的工作,，收獲頗多,，我有四點(diǎn)體會與各位老師共勉。

以前,，我認(rèn)為只要專業(yè)知識水平達(dá)到一定程度就可以當(dāng)老師了,，其實(shí)不然，教育,，不但是簡單的知識傳授,，更重要的是一個教書育人的過程，所以,，僅有專業(yè)知識還是不夠的,。教育局領(lǐng)導(dǎo)為了使新教師能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，具備良好的思想品德和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),，安排師訓(xùn)中心和學(xué)校相互配合,，舉辦了多次的新教師培訓(xùn)活動,。在首次集中培訓(xùn)中，不但向新教師講述了教育政策法規(guī)知識,、班主任工作常規(guī),、教師形象、語言要求禜?關(guān)內(nèi)容,，還特地邀請了優(yōu)秀教師前來講課,，有優(yōu)秀新教師的經(jīng)驗(yàn)介紹，同時(shí),，為了提高我們的教學(xué)實(shí)踐能力,，師訓(xùn)中心還聘請了各學(xué)科教研員，分學(xué)科對我們進(jìn)行了學(xué)科教學(xué)常規(guī)講解,，特別是如何備課的指導(dǎo),，教研員還指定有關(guān)內(nèi)容要求我們進(jìn)行現(xiàn)場備課、交流,，并對我們的備課情況進(jìn)行點(diǎn)評,，讓我們初步懂得了如何備好一堂課的基本要求，為開始教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。每一節(jié)課,，各位老師都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，無論教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)效果,，都是無可挑剔,。在這條不斷探索的路途中，我們需要的是謙虛的請教和經(jīng)驗(yàn)的積累,。

俗話說“好的開始,，是成功的一半”。我想,，這也同樣適用新教師的教學(xué)實(shí)踐活動,。你的第一堂課，一定要充分展示自己的素質(zhì)和魅力,，給學(xué)生留下美好的第一印象,，這將會對今后的教學(xué)和你在學(xué)生中的形象產(chǎn)生事半功倍的效果。語言要生動活潑,，朗讀要聲情并茂,，板書要工整美觀，講解要深入淺出,，儀態(tài)要落落大方,，表情要富于變化。另外，對于小學(xué)生加點(diǎn)小道具,、小獎品,、小競賽，會讓學(xué)生覺得鮮活,。小故事,、小笑話、小謎語會讓學(xué)生感到快樂,?？偠灾M你所能走好第一步,，如果第一堂課你能讓學(xué)生喜歡你,，佩服你，那么以后的路就順暢多了,。

由于老人溺愛或親友疏于管教缺少正確的價(jià)值引導(dǎo),，所以，這些孩子的學(xué)習(xí)主動性和自覺性都不是很理想,。更嚴(yán)重的是,，很多學(xué)生都對自己缺乏信心，上課的時(shí)候很少有學(xué)生會積極主動地舉手發(fā)言,，就連成績比較好的學(xué)生也是一樣,。

作為教師，我不妄想在一開始就扭轉(zhuǎn)這個局面,，最需要做的是在最短的時(shí)間內(nèi)記住班級里每個學(xué)生的名字,，讓每一個學(xué)生知道你認(rèn)識并關(guān)愛他，無論是表揚(yáng)還是批評,，直呼其名都顯得更有效果。要記住學(xué)生的姓名,，有幾個小竅門：比如畫出學(xué)生座位表,，強(qiáng)化記憶，必要時(shí),，也可以把它放在講桌上或者辦公室里,，有空就看一看；也可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),、臉部特征認(rèn)真紀(jì)記憶,。還應(yīng)該盡快地了解每個學(xué)生的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)狀況及其家庭情況,，以便因材施教,。你的愛心如同陽光，要讓教室的每一個角落都感到溫暖。要細(xì)心觀察學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，并及時(shí)予以鼓勵、表揚(yáng),。要經(jīng)常不經(jīng)意地說出某個學(xué)生的一件值得稱道的小事,，使他經(jīng)常受到鼓勵。不知哪個激進(jìn)的教育家說過,，有時(shí)候我們對待孩子,，要“昧著良心說好話”。初聽這句話,，覺得有些偏激,，細(xì)想想，如果出于愛,，出于從心底里的賞識,，有意識地夸贊一個孩子，夸到他“燦爛發(fā)光”,，有時(shí)真的能奏奇效,。

在實(shí)際的教學(xué)中，我們也許會遇到這樣的情況：有的學(xué)生似乎永遠(yuǎn)沒有出息,，無論你怎樣批評教育都照樣我行我素,；有的學(xué)生的智商似乎真的偏低，不管你如何苦口婆心的輔導(dǎo)幫助,，他們依然是成績單上的最后幾名,；有些學(xué)生似乎永遠(yuǎn)是品質(zhì)惡劣的學(xué)生，他們自上學(xué)起便是班里的“搗蛋鬼”,，老師們的“眼中釘”,。而這些學(xué)生也有自己的小天地，有自己獨(dú)特的生活方式,。他們排斥所有的老師,，故意制造惡作劇，惹老師生氣等等,。面對這樣的局面,，我也曾經(jīng)一度苦惱過、迷茫過,。

一天半的溧陽學(xué)習(xí),，見到了許多網(wǎng)友，也學(xué)習(xí)了不少新的東西,。又意外遇到了幾年前一起學(xué)習(xí)的同學(xué),，真是高興,，從她那里，我又學(xué)到了很多,。

本次習(xí)作論壇,，讓我對習(xí)作教學(xué)有了較為明確的方向，剛好也應(yīng)合了我下來教一年級的目的,，想從一年級開始就以閱讀與習(xí)作并進(jìn)的方法,，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)習(xí)作、樂于習(xí)作,，藍(lán)山咖啡的做法給我很大的啟發(fā),。于是邊聽邊學(xué)邊構(gòu)思著自己的教學(xué)計(jì)劃，決定分步進(jìn)行,。一年級以激發(fā)興趣為主,。

一年級的孩子是非常天真可愛的，讓他們說出自己所做所想,，應(yīng)該不成問題,，所以決定從先從引導(dǎo)孩子們樂于表達(dá)著手，分兩步進(jìn)行：一,、以活動為基礎(chǔ),，活動后讓學(xué)生說出自己的感受，我當(dāng)場記錄,，再讓學(xué)生讀讀,。以提高他們的成就感，讓學(xué)生覺得說出來是快樂的,，寫下來,，留下記憶更好，讓他們初步明白習(xí)作其實(shí)是以滿足自己的需要為基礎(chǔ)的,，它是為了留住快樂,，留下回憶，以此引導(dǎo)學(xué)生樂于表達(dá),。二,、班級循環(huán)日記也同時(shí)并行，以家長記錄為主,，讓循環(huán)日記在每個家庭里傳遞，傳遞孩子們的心聲,，家長的期望,，老師的引導(dǎo)，以此形成一個和協(xié)的教育氛圍,，良性的循環(huán),，激發(fā)孩子們說,、寫的興趣。

引導(dǎo)孩子從童話讀起,。這也從兩個方面著手,，一、教師引導(dǎo)學(xué)生讀書,，先以師讀為主,，以激發(fā)興趣為主。二,、家庭閱讀,，也是先讓家長讀帶動學(xué)生讀，以激發(fā)興趣為主,。讓家長帶動學(xué)生讀起來,，需要一些引導(dǎo)。主要告家長書的形式讓每個家長明白閱讀的好處,，也以自己帶讀開始,，激發(fā)起興趣后，讓孩子們自己閱讀,，閱讀的內(nèi)容目前以帶拼音的童話故事為主,，讓童話故事走進(jìn)學(xué)生的生活，讓孩子們離電視,、動畫片略遠(yuǎn)一些,。

如此再配合班級的活動，如小小故事會,，看我讀故事,，等等來激發(fā)孩子們讀書的興趣。這樣讀寫結(jié)合,，步步推進(jìn),，我想孩子們的閱讀習(xí)作的興趣，應(yīng)該會被調(diào)動起來,。先說到這里,，以后的計(jì)劃看實(shí)施的情況再定。

但愿不要被那些無謂的東西擋住了我的腳步,。

三十四,、我們該怎樣教拼音？

很久沒教一年級了,，現(xiàn)在教了幾個月的一年級,，考了幾次試，有一些困惑,，寫出來想和大家探討,！

先說我們學(xué)拼音的目的：讓孩子們學(xué)習(xí)拼音是為了能更快更多的識字,能讀拼音讀物,較快地讓他們有閱讀的機(jī)會,。如果是這個目標(biāo),那我覺得孩子們只要認(rèn)識聲、韻母,，會拼讀就好了,。

鼻韻母帶上正確的帽子。要他們分清這些實(shí)在是要占掉孩子們很多時(shí)間,，總覺得有些得不償失,。

其實(shí)我覺得小朋友們只要會讀會拼就好了?？吹揭粋€音節(jié)會拼讀出來,，目的不就達(dá)到了。你說分清了聲韻,，也會拆會合,，那當(dāng)然能更牢固地掌握好拼音，可是那樣,，孩子們付出的太多了,。再說對以后的拼讀也沒有太大的幫助啊。

胡言亂語,！不過也是我的困惑,，我被這些已經(jīng)搞得精疲力盡了。我喜歡酸奶做的一些拼讀練習(xí),，覺得那些音節(jié)孩子們拼讀會了,，也就行了。

有時(shí)候我甚至覺得學(xué)拼音對孩子們來說也是多余的,，還不如直接學(xué)習(xí)漢字的讀音了,，反正常用字就那么多，用三四年的時(shí)間,，也能學(xué)會的,。

二十二、品德課：心中有“規(guī)則”

好久沒有聽品德課了,，今天聽了一節(jié)市級的品德課試教,。發(fā)現(xiàn)教者沒有把握好品德課的特點(diǎn)，有上成語文課的傾向,。

聽課時(shí)匆匆忙忙看了看孩子們的課本,，課本中的文字內(nèi)容非常多,，編排也非常典型,，那里的故事很多,，也很符合文章主題,。但是如果教者把這些內(nèi)容都在課上完成的話，那么勢必會成為一堂閱讀課,。我們老師在備課時(shí)也是因?yàn)檫@一點(diǎn)而無法把握好,，使得自己的課變成了感受全國人民同心協(xié)力抗擊“sars”的課,。

其實(shí)本課中的線索非常明了：規(guī)則的重要性——規(guī)則在心中——我心中的規(guī)則,。這是一個非常明了的引導(dǎo)學(xué)生明白有了規(guī)則,，生活會更方便的教學(xué)思路。為什么教者沒有看到呢,？因?yàn)檎n本中的一個個故事,，一個個小設(shè)計(jì)，一個個為方便教者更好地教學(xué),，方便學(xué)生更好地理解的故事,、問題設(shè)計(jì)遮蔽了我們的眼睛。有那種“不識廬山真面目,，只緣身在此山中”的感覺,。

細(xì)細(xì)想想，想把這一課上好,，先讓孩子們自己去閱讀這些小故事,，先自己通過故事感受規(guī)則的重要性。不過這個過程得放在課外,，讓孩子們把它們當(dāng)作課外閱讀來讀,。五年級的孩子一看就懂。那我們課堂上做些什么呢,？幫助學(xué)生充分感受規(guī)則的重要性后,，引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊說起，看看身邊有哪些規(guī)則,，以“我們要不要遵守它們,？”展開討論。孩子們可以引用書本上提供的事例來印證,，也可以運(yùn)用自己的親身經(jīng)歷,、或看到的課外的事實(shí)來引證規(guī)則的重要性。接著再做做老師設(shè)計(jì)的,，或孩子們在引證時(shí)設(shè)計(jì)的小游戲,，以此來導(dǎo)行，讓規(guī)則深入學(xué)生心中,，我想可能效果會更好,。

只是這中間的小辨論，我們還得好好想想,，如何導(dǎo)入,，如何引發(fā)學(xué)生展開辨論，都是我們要好好思考和設(shè)計(jì)的,。而且這里教師的把握度不大,，稍一不慎,，會被孩子們牽著鼻子走。而且不同的孩子,，他們在辨論時(shí)的反應(yīng)也是不同的,，孩子可能會想到哪些內(nèi)容，如果他們無法進(jìn)行,，怎么辦,，偏離了我怎么拉回來。等等都要我們好好思考,，想好應(yīng)對策略才行,。

二：淺談學(xué)生的傾聽能力的培養(yǎng)

這幾年的教學(xué)常有一種感覺：孩子們沒有良好的“傾聽”習(xí)慣。一個問題,，一件事,，要反復(fù)說很多次，還有不少孩子聽不見,。我們大家清楚孩子的學(xué)習(xí)不比學(xué)前學(xué)習(xí),，增添了很多的內(nèi)容，沒有良好的傾聽習(xí)慣,，孩子們會投入更多的時(shí)間和精力,。就拿語文來說，包括四方面的要求：聽說讀寫和習(xí)慣,。我們一直都覺得讀書,、寫字很重要，至于聽說,，孩子們不教也會,，其實(shí)不然。對孩子來說,，怎樣把話聽明白,，說清楚是十分重要的。我們看聰字,，怎樣才能“聰明”,？“耳”聽才是聰明的根本。因此培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣非常重要?，F(xiàn)在我們有很多孩子和家長都在受不會傾聽的苦,。看因?yàn)椴粫A聽,，作業(yè)不知道做哪里,，回家忙活了半天，到校后還要重寫。因?yàn)椴粫A聽,，老師上課講的不會,，于地回家加倍補(bǔ)習(xí)，浪費(fèi)了大量的時(shí)間等等,。這些家長和老師是深有體會的,。

那么怎樣培養(yǎng)孩子的傾聽能力和傾聽習(xí)慣呢？

,。

孩子們從心里明白了學(xué)會傾聽是學(xué)習(xí)的第一步后，從心底里就想要做到,，那么良好的習(xí)慣就容易養(yǎng)成了,。

今年重新從一年級帶起，就下決心,，一定要從小培養(yǎng)他們良好的“傾聽”習(xí)慣,。第一天起，我就以趣解“聰”字引出“學(xué)會傾聽”是變得聰明的首要條件,，企圖以此來引起孩子們的注意,。平時(shí)的課堂上我時(shí)常以孩子們都想成為一個聰明的孩子為誘餌，來引導(dǎo)孩子們聽講,。想以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)生的要好心,，讓良好的習(xí)慣能常駐他們心中。

孩子們明白了傾聽是一個非常重要的學(xué)習(xí)方法聽,，還要教給他們傾聽的方法,。大部分孩子是不會傾聽的，他們往往只聽一字半句就走神了或插上自己的想像的翅膀神游太空了,。在這種情況下我們要告訴孩子：聽別人說話時(shí),，要眼睛直視對方，聚精會神地聽清楚聽明白,，在別人還沒講完時(shí),，不要著急地發(fā)表自己的看法。聽完以后要想一想,，他說的或問的是什么,？如果自己沒有聽清楚，可以再問一問,，如果聽清楚了,，自己會回答，再說出自己的意見,。

我在布置作業(yè),，作業(yè)時(shí)首先讓所有的小眼睛都看著我，然后再說清今天的作業(yè)，最后還請個別小朋友提問,，以讓學(xué)生在頭腦中形成清晰的印象,。另外我們有些家長也做得非常好，他們自己站在外面聽,，放學(xué)后問孩子今天的作業(yè)是什么,。如果孩子說得對，就表揚(yáng)他是個會聽講的好孩子,；如果說得不對,，自己并不忙著告訴他，而是帶著孩子讓他再回班問老師,，問明白后,，告訴孩子要認(rèn)真聽講。如此幾次后孩子一定會進(jìn)步的,。

教會孩子學(xué)會傾聽,，不僅在學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)，在生活中我們也要經(jīng)常引導(dǎo)孩子認(rèn)真傾聽別人的話,，長期以往,，孩子一定能養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。

讓孩子養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,，僅僅教給方法是不夠的,，還需要我們給孩子做好榜樣。在和孩子交談時(shí),，我們要平視孩子即所謂的蹲下傾聽,，其實(shí)也不必蹲下，只需要自己和孩子保持同一高度,，認(rèn)真聽孩子講話即可,。要注意自己的說話與聽話的方式，讓孩子感覺你在認(rèn)真地聽,，給孩子樹個好榜樣,。面對孩子的問題，我們要從引導(dǎo)疏通的角度去幫助孩子,，給他提供解決的方法或建議,。這樣的話，孩子就愿意和我們交談了,，他自己的習(xí)慣也就容易養(yǎng)成了,。如課堂上我會認(rèn)真傾聽每一個小朋友的發(fā)言，同時(shí)也要孩子們模仿老師,，做到認(rèn)真聽講,。以此讓孩子們學(xué)有榜樣，在如此的熏陶下，孩子們會有進(jìn)步的,。

讓孩子們親身感受到傾聽的好處,，有助于孩子們更努力地調(diào)整自己，努力養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,。如我經(jīng)常對作業(yè)做得又對又好的孩子進(jìn)行表揚(yáng),，對那些做得不對的孩子，讓他們重做,，做完后,，告訴他們造成今天個結(jié)果的是因?yàn)樗麤]有認(rèn)真傾聽。想以此引發(fā)孩子們認(rèn)識到傾聽的重要性,。

引導(dǎo)他們意識到傾聽的好處,，以期養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

課間我在改作業(yè),，時(shí)常有小朋友圍到我身邊問這問那。

孩子良好的傾聽習(xí)慣并不是一促而就的,，需要我們長期堅(jiān)持下去,，隨著時(shí)間的推移，孩子一定會養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣的,。

讓他們每天寫日記,，記下當(dāng)天最有趣的事，有則長,，無則短,。每天選出幾篇較好的，讀給孩子們聽聽,，有時(shí)會把孩子們的作文收集匯編成冊,，在班級中傳看。他們聽到,、看到自己的生活被同學(xué)寫進(jìn)了作文那是一種幸福,。那么寫作的興趣也就被調(diào)動起來了。

剛開始要求寫日記時(shí),，每天放學(xué),，我會和孩子們一起討論今天發(fā)生了哪些有趣的事，大家說說聊聊,，一方面幫助孩子們回憶,，也拉近自己對孩子們之間的距離，另一方面也幫助孩子對當(dāng)天發(fā)生的事進(jìn)行一個梳理,，讓孩子們知道自己可以寫些什么,。

經(jīng)常給孩子們讀到一些好文章，我們會共同探討哪些地方讓你感動了，他是怎樣表達(dá)出來的,，它給了你什么啟發(fā),。如果我們碰到這樣的事，可以從哪些方面來說呢,。這些都是我給孩子們創(chuàng)造的一些機(jī)會,。

對于一些偶然的機(jī)會，我也會緊抓不放,，如今天數(shù)學(xué)課上一個看圖作業(yè)（一年級）：龜兔賽跑,。

其實(shí)這樣滲透著，對一年級的孩子們來說暫時(shí)是不會有什么明顯的用處的,，可是我想,，如果長期以往，抓住一切可抓住的機(jī)會潛移默化地滲透學(xué)習(xí)方法,，寫作技巧,，對提高孩子們的習(xí)作興趣，習(xí)作能力一定會有所幫助的,。

一般來說我對孩子們的作文改得不是很多,，大多尊重其原貌，以鼓勵為主,，發(fā)現(xiàn)其中的一段或一句出色,，我都會加以表揚(yáng)，所以我讀的作文有時(shí)只讀一句,，有時(shí)會讀一段,，當(dāng)然全篇好的，我絕不會吝嗇時(shí)間,，通篇全讀,，以此來調(diào)動孩子們的習(xí)作興趣。

總之,，我覺得作文我們在定位時(shí)不要給孩子過高的要求,，只說是寫出自己所想所感，平時(shí)再注意一些寫作方法的指導(dǎo),，學(xué)生多寫,，老師多鼓勵，孩子們一定會愛上作文的,。

有時(shí)候覺得讓學(xué)生理解那么深有些拔高了,，不過如果按高老師所說的那樣，我們有責(zé)任幫助學(xué)生在跳一跳的基礎(chǔ)上理解兒歌,、童話,，小短文,，那么兒童在理解課文的基礎(chǔ)上來有感情地朗讀就存在著可能性。努力一下,，就可以達(dá)到,。

學(xué)語文心得體會篇五

語文作為學(xué)校教育的核心科目之一，在中學(xué)階段扮演著重要的角色,。通過對語文學(xué)習(xí)的總結(jié)和思考,，我深刻認(rèn)識到語文學(xué)習(xí)的重要性，體會到語文對于學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)具有巨大的作用,。下面將從語文學(xué)習(xí)的重要性,、寫作能力的培養(yǎng)、閱讀的樂趣,、外語學(xué)習(xí)的助力以及與生活的聯(lián)系等方面,，談一下我的中學(xué)語文心得體會。

首先,，語文學(xué)習(xí)的重要性是不容忽視的,。語文不僅是溝通的工具，更是思維的載體,。良好的語文素養(yǎng)可以提高我們的表達(dá)能力和溝通效果,。通過學(xué)習(xí)語文，我們能夠?qū)W會正確理解和運(yùn)用語言,，使我們的思想更加準(zhǔn)確地傳達(dá)給他人。在學(xué)習(xí)中文的同時(shí),，我們還能夠了解到中華文化的博大精深,，加深對自己國家的認(rèn)同感和文化自信心。因此,，語文學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個人能力的提升,，也關(guān)系到國家和民族的發(fā)展。

其次,，語文學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)我們的寫作能力,。寫作是對思想進(jìn)行整理和表達(dá)的過程，也是展示個人才華和想象力的重要途徑,。通過語文學(xué)習(xí),，我們能夠掌握基本的寫作技巧和方法，提高我們的寫作水平,。在寫作中,，我們需要積極思考，抓住要點(diǎn),，表達(dá)清晰,。寫作能力的培養(yǎng)需要大量的練習(xí)和積累,，通過不斷的嘗試和總結(jié)，我們可以漸漸掌握寫作的技巧,，提高自己的表達(dá)能力,，豐富自己的想象力。

另外,，語文學(xué)習(xí)也能夠引發(fā)閱讀的樂趣,。閱讀是對世界的探索和認(rèn)識，是豐富我們視野和知識的重要方式,。通過閱讀各種各樣的文章和書籍,，我們可以了解不同的觀點(diǎn)和看法，開拓自己的思維,。閱讀還能夠培養(yǎng)我們的審美能力和文學(xué)欣賞力,，讓我們欣賞美妙的語言和深刻的思想。在閱讀中,，我們可以感受到文字的魅力和生活的多樣性,，增加人生的智慧和體驗(yàn)。

此外,，語文學(xué)習(xí)對于外語學(xué)習(xí)也有幫助,。語言是人類思維的工具，不同的語言有不同的表達(dá)方式,。通過學(xué)習(xí)母語,，我們可以更好地理解和學(xué)習(xí)外語。語文學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們的語法和詞匯意識,，提高我們的語言能力和溝通能力,。同時(shí)，語文學(xué)習(xí)還可以讓我們對語言的結(jié)構(gòu)和規(guī)則有更深入的了解,，為學(xué)習(xí)其他語言打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

最后，我的中學(xué)語文學(xué)習(xí)體會讓我深刻認(rèn)識到語文與生活的緊密聯(lián)系,。語文學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試,，更是為了更好地理解和面對生活。通過語文學(xué)習(xí),，我能夠感受到文字的力量和溝通的重要性,。在與人交流和溝通中，我們需要用準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的意思,，理解他人的意圖,，增進(jìn)彼此之間的了解和信任。語文學(xué)習(xí)還能夠讓我們更好地欣賞文學(xué)作品,，從中汲取智慧和力量,。通過識字,、閱讀和寫作的能力提高，我們能夠更好地理解和應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)和困惑,。

在我中學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)中,，我深刻認(rèn)識到語文學(xué)習(xí)的重要性，明白了它對于個人發(fā)展和社會進(jìn)步的意義,。語文學(xué)習(xí)不僅是為了掌握一種工具,，更是為了提升自己的思想境界和人文素養(yǎng)。只有通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我們才能夠真正掌握語文的精髓,，讓它成為我們?nèi)松缆飞系牡昧χ帧?/p>

學(xué)語文心得體會篇六

一、思想方面

本人能踴躍加入政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事,，工作當(dāng)真負(fù)責(zé)，關(guān)懷小學(xué)生,，愛惜小學(xué)生,，為人師表，有貢獻(xiàn)精力,。

二,、教學(xué)方面

1、備課,。開學(xué)初,，用心參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行群體備課,，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記，懂得精神實(shí)質(zhì),。而后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真研究教材,、教參,，學(xué)習(xí)好綱領(lǐng)，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、求教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的長處決定自己的教學(xué)思路,，經(jīng)常工作到深夜,。為了小學(xué)生能更直觀地感想所學(xué)的知識資料，我用心查找課件,，制作課件,，準(zhǔn)備、制造教具,。每次,，當(dāng)我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷,。而家人都已酣睡,，時(shí)鐘已靜靜滑過深夜十一時(shí)、十二時(shí),，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了,。

2、上課,。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無籌備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求捉住重點(diǎn),，沖破難點(diǎn)，精講精練,。應(yīng)用多種教學(xué)方法,，從小學(xué)生的實(shí)際動身，注意調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和發(fā)明性思維,，使小學(xué)生有舉一反三的潛力,。培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;個別問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時(shí),，注意對學(xué)困生進(jìn)行背靠背的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記,，找出不足,。

3、輔導(dǎo),。我應(yīng)用課余時(shí)間對小學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐煩講解，不會寫字就手把手地教,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長接洽,，及時(shí)溝通狀況，使家長了解狀況,，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家,，給他們吃小灶,。

4、作業(yè),。依據(jù)減負(fù)的請求,，我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谛W(xué)生潛力發(fā)展的,、施展主動性和發(fā)現(xiàn)性的功課,。

三、德育工作

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是宏大的、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中尚的情感,，它凝固著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超常脫俗"的愛,。這種愛不血源跟親情,，不私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣,。

1,、愛就是了解。

愛小學(xué)生就要了解小學(xué)生,，包括對小學(xué)生的身體狀態(tài),、家庭情形、知識基本,、學(xué)習(xí)成就,、興致愛好、性格氣質(zhì),、交友狀況、喜怒哀樂的深刻懂得,。這是做好班級管工作,、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,，也是進(jìn)步教育管理程度,、提高教育教學(xué)品德的必要條件,。

初接新班，了解小學(xué)生從了解小學(xué)生家庭開始,。父母的年事,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到高深莫測。之后就要了解孩子的興趣,、愛好,、特色，他們有什么弊端,，需不須要照顧;了解孩子的學(xué)前教育狀況,，以便因材施教。

懂得了孩子的所有,，我才華有的放矢地去關(guān)懷他們,。

2、愛就是關(guān)心,。

師愛是教育的"潤滑劑",，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心,、幫忙小學(xué)生，做小學(xué)生的貼心人時(shí),，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煗摿A得小學(xué)生的信任,，小學(xué)生才樂于理解教育,，教育才能收到良好的成果。師愛要全面,、公平,。全面公正的愛是指教師要酷愛每一個小學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛,，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛,，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?"金鳳凰"要愛,，"丑小鴨"同樣也要愛。

3、愛就是尊重,。

尊重,、理解、信任小學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊敬小學(xué)生要尊重小學(xué)生的人格,。教師與小學(xué)生誠然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上就應(yīng)是等同的,，這就是懇求教師不能平易近人,，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱小學(xué)生;理解小學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和主張,，懂得他們成熟和天真;信賴小學(xué)生要信任他們的潛在潛力,，放手讓小學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨難中成長,。只有這樣,，小學(xué)生潛力與教師縮警戒理距離，小學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感,。

在班上,，人人都是小主人。不用老師指定,，不必編排值日表,，每一天衛(wèi)生掃除都有小學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到艱難，同學(xué)們都會主動去關(guān)心,、援助……,。用愛心造就孩子對群體，對別人的愛,，一旦這種愛升華為對別人,、對社會的職責(zé)感，那么人格大樹就矗立起來了,。

4,、愛就是職責(zé)。

愛小學(xué)生要深入地愛,，愛小學(xué)生要理智地愛,。就是要嚴(yán)厲要求小學(xué)生，對小學(xué)生不嬌慣,、不溺愛,。對其弊病錯誤，不放蕩,、不姑息,、不放任,。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情緒色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅僅著眼于小學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重小學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。

作為一個合格的國民先生,，我有義務(wù)引領(lǐng)他們走進(jìn)常識的殿堂，學(xué)到更多的知識;我有職責(zé)引領(lǐng)他們張開空想的風(fēng)帆,，駛向夢中的彼岸;我有職責(zé)引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無盡的天空。

在教學(xué)中我采用了良多孩子們易于理解的方式進(jìn)行教養(yǎng),，想了很多搞笑的游戲,，不僅僅使小學(xué)生愛動的天性被發(fā)揮的暢快淋漓，由此吸引了小學(xué)生的留神力,，而且還有意想不到的收獲,。在輔導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅僅要使優(yōu)等生學(xué)好,，也要使中等生學(xué)好,，更要使學(xué)困生學(xué)好。教師的職責(zé)不僅僅在于教學(xué)小學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生涯和生存的根本技能,，及做人的基本行動準(zhǔn)則。

剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生,，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧。我就不失時(shí)機(jī)地抓住一切可能利用的機(jī)會進(jìn)行慣例教育,，如：班會上,、早檢時(shí)、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進(jìn)行教育,。這樣讓他們心中有通例,，時(shí)刻有常規(guī)意識。

但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，他們的自發(fā)性不強(qiáng),，還需要時(shí)刻不放松地"看"。下課時(shí),，我先走到教室門口,，站在那兒，而后目送他們一個一個走出去,，還要不斷地提醒,，某某站排里,，某某把手放下。這樣的話不知說了多少,。指導(dǎo)他們游戲的辦法,。上課時(shí)光站隊(duì)就得訓(xùn)練好幾次。就這樣,，促地下課我不再用時(shí)時(shí)地去看著了,，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。

四,、個人學(xué)習(xí)

用心學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為領(lǐng)導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),。

五、努力方向

1,、加強(qiáng)自身基本功的練習(xí),，課堂上做到精講精練，注重對小學(xué)生潛力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清。

2,、對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使小學(xué)生不僅僅在課堂上集中留心力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4,、教育小學(xué)生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生,，增強(qiáng)主人翁意識和職責(zé)感。

5,、利用各種方法,，訓(xùn)練小學(xué)生提高、集中注意力,。

6,、在教學(xué)高下功夫,，努力使班級小學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的先進(jìn)。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，小學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著始終的變革。作為有任務(wù)感的教育工作者,，務(wù)必以高度的敏感性和自發(fā)性，及時(shí)發(fā)明,、研究和解決小學(xué)生教誨跟管理工作中的新狀況,、新問題，把持其特點(diǎn),、創(chuàng)造其法令,，失職盡責(zé)地做好工作，以實(shí)現(xiàn)咱們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華,，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份空虛,，那沉甸甸的感情。我用我的心去教導(dǎo)我的小學(xué)生,，我用我的情去培育我的小學(xué)生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛小學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾,，明日必定能盛開絢麗的花朵,。

學(xué)語文心得體會篇七

語文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語言能力和文學(xué)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，作為一名語文老師,，我深知開展一堂成功的語文課不僅僅需要教師的精心設(shè)計(jì)和高水平的教學(xué)技巧,，更需要教師在教學(xué)過程中的深入思考和積極實(shí)踐。在長期的語文教學(xué)實(shí)踐中,，我積累了一些心得體會,，下面我將從課堂氛圍、教學(xué)方法,、作業(yè)管理,、評價(jià)方式以及師生互動等方面進(jìn)行總結(jié)和分享,。

首先，營造良好的課堂氛圍是一堂成功的語文課的前提條件之一,。在我看來,，課堂氛圍的營造要從多方面入手。首先是教師的形象和語言的控制,。教師在課堂上要保持一種親和力和威嚴(yán)感,，并要傳達(dá)一種對語文的熱愛和執(zhí)著追求，才能激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,。同時(shí),，教師在表達(dá)觀點(diǎn)和解釋問題時(shí)要言之有理、條理清晰,，避免使用過于專業(yè)的術(shù)語,，以便學(xué)生能夠更好地理解和接受。

其次,，選擇適合的教學(xué)方法也是提高語文教學(xué)效果的關(guān)鍵,。在我教學(xué)中，我經(jīng)常運(yùn)用多媒體手段,，如圖片,、PPT、視頻等,，來引起學(xué)生的興趣和激發(fā)他們的思考,。我還注重開展合作學(xué)習(xí)和討論活動，讓學(xué)生在彼此的互動中主動參與,、發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和合作意識,。此外,，我還經(jīng)常布置小組活動或個人作業(yè)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和實(shí)踐,，從而更好地掌握知識和運(yùn)用語言,。

第三，完善作業(yè)管理是提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的重要手段,。在我的語文課堂中,，我善于設(shè)計(jì)各種不同類型的作業(yè)，如課后復(fù)習(xí)題,、課內(nèi)練習(xí)題,、寫作指導(dǎo)等，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力,。同時(shí),，我注重作業(yè)的布置和批改,，力求讓每個學(xué)生都能夠得到及時(shí)和針對性的指導(dǎo)和激勵。我還鼓勵學(xué)生將自己的所思所感寫成讀后感或心得體會,，以培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力,。

第四，合理評價(jià)方式能夠激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,。在我的語文課堂中,，我注重全面評價(jià)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況，既注重對學(xué)生知識掌握情況的評價(jià),，又注重對學(xué)生思維能力和情感態(tài)度的評價(jià),。我會設(shè)計(jì)一些啟發(fā)性問題和探究性作業(yè)，以考察學(xué)生的思維方式和答題思路,。我還通過口頭表達(dá),、書面表達(dá)等形式對學(xué)生的語言表達(dá)能力進(jìn)行評價(jià)?？傊冶M可能創(chuàng)造多元化的評價(jià)方式,，讓學(xué)生在評價(jià)中發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步,，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的動力和潛能。

最后,，師生互動是一堂成功語文課不可或缺的環(huán)節(jié),。在我的語文課堂中，我注重與學(xué)生建立積極的互動關(guān)系,，不僅要注重教學(xué),，還要注重互動交流。我會定期組織討論課和讀書分享會,，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解,，以培養(yǎng)他們的自信和表達(dá)能力。同時(shí),，我也會積極傾聽學(xué)生的聲音和意見,，關(guān)注他們的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)困惑，并及時(shí)提供解決方案和幫助,。這種師生互動的積極性將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和提高教學(xué)效果,。

總之，通過對語文教學(xué)實(shí)踐的不斷探索和總結(jié),，我認(rèn)識到課堂氛圍的營造,、教學(xué)方法的選擇、作業(yè)管理的完善,、評價(jià)方式的合理和師生互動的積極是提高語文教學(xué)效果的關(guān)鍵,。同時(shí),，我也明白只有不斷地修正和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和理念，才能更好地適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求和教育改革的要求,。希望在不斷的實(shí)踐和研究中,，我能不斷提升自己的教學(xué)水平，給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓他們在語文學(xué)習(xí)中展現(xiàn)自己的才華與潛能,。