演講,，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度,、出生地，分析他們的觀點、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾，取得好的效果,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
教師暑期培訓(xùn)演講稿題目篇一
有道是：四十不惑,。但我這奔五之人卻還時時在拷問自己：人生的意義到底是什么?這個問題有些幼稚有些可笑,，但我的確一直被困擾著一直在困惑著。
我也有過激情四溢的青春,，我也有過對崇高理想的追求,，我也曾在艱苦的地方默默地耕耘著奉獻(xiàn)著。那時的心靈充溢著歡樂裝滿著幸福,。那時的我篤信：無私的奉獻(xiàn)便是人生的意義,。
但在物欲橫流的今天，我心靈的天平也慢慢傾斜了,，總覺得無私奉獻(xiàn)已不再是現(xiàn)代人的追求,。于是，多了對名利的追逐,，少了從前的那份熱情;多了對工作的斤斤計較,，少了無私的奉獻(xiàn)。左顧右盼,，眼睛能觸及到的大多是爭名奪利,、沽名釣譽的東西。從此,，對人生的意義產(chǎn)生了懷疑,。
當(dāng)《尋找最美鄉(xiāng)村教師》在中央電視臺播出后，我認(rèn)真觀看了整個頒獎過程,。一個多小時的頒獎晚會,，我是含著眼淚看完的。此時的我驀然找到了我一直所困惑的問題的答案——它依然是：無私奉獻(xiàn)便是人生的意義,。
你瞧：第一位走上臺來的最美教師——宋玉剛,。一個漢族小伙子踏著父輩的足跡堅持在氣候最惡劣的藏民牧區(qū)教學(xué)。他給藏區(qū)的孩子帶來了溫暖和知識,，在他的努力下4600米高原的小學(xué)建起了電教室,，安裝上了計算機，讓雪域高原的孩子們與大千世界緊緊相連,。60年前他父親把血脈留在了這里,，60年后宋玉剛也把根扎在了雪域高原,?？吹剿氖论E又有誰不為之動容。
鄧麗,，這個渾身洋溢著青春氣息的美麗女孩,，在20__年毅然辭去了在武漢做白領(lǐng)的工作,，帶著憧憬和好奇來到了海拔1800多米的高原小學(xué)，成了這座高原小學(xué)的唯一女教師,。她用快樂感染著每一位學(xué)生每一位教師,。她用快樂教學(xué)法驅(qū)散了孩子們心中的陰霾，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)著生活著,。也許鄧麗收入微薄,，但她卻收獲了孩子們的愛，這份愛是無法用金錢買來的,。高原小學(xué)沒有大城市的燈紅酒綠,，高原小學(xué)沒有大城市里的高檔美容院，但美麗的心靈卻讓鄧麗變得更加美麗動人,。
白巖松說：世上本沒有路,，一個人砍得多了，就有了路了,。這是對最美鄉(xiāng)村教師徐德光的寫照,。山區(qū)的孩子要上學(xué)幾乎是跟登天一樣難，首先沒有路,，其次要到教學(xué)點往往需要翻過幾個山頭,。為了孩子們能上學(xué)，徐老師自己硬是用五年的時間用自己雙手砍出了一條路,，也就是因為砍路,，他落下了殘疾。功夫不負(fù)有心人,，因為他的堅持,，他和他的白龍馬把九萬多塊轉(zhuǎn)、兩萬多斤水泥馱上山,，建起了兩所學(xué)校,。貴州多雨，每逢下雨時候,，徐老師就牽著他的白龍馬挨家挨戶去接學(xué)生上學(xué),，道路泥濘、山險路滑,，為了保護(hù)學(xué)生,，他總是緊緊握住韁繩，把孩子們一個個平安的送到學(xué)校,?？吹侥嵌盖偷纳狡拢吹侥悄酀舻男÷?，我真的想象不出這樣惡劣的環(huán)境,，徐老師竟堅持了幾十年,，幾十年呢，這是怎樣的一個天文數(shù)字!
此時我仿佛看到了窗前的那盆米蘭,，小小的黃花掩藏在綠葉之間,，雖是主角，也只做淡淡的點綴,，毫不張揚,，在靜靜的夜里，吐露似有若無的清香,，直至滲透到靈魂深處,。米蘭用淡美的形態(tài)，清幽的芳香,，構(gòu)筑起自己平淡的生活空間,，詮釋生命之樂，詮釋它不平凡的人生,。
教師暑期培訓(xùn)演講稿題目篇二
大家好!
今天,，我們國旗下講話的題目是《我愛祖國媽媽》。再過四天,，也就是10月1號,，你們知道是什么節(jié)日嗎?對了，是一年一度的國慶節(jié),。國慶節(jié)就是我們祖國的節(jié)日,。
有一首歌中唱到“花朵的媽媽是大地，星星的媽媽是天空,，我們的媽媽是中國”,。大家知道我們的祖國媽媽的全稱叫什么呢?“中華人民共和國”小朋友一起說一遍。(等待一會兒)
你們知道我們祖國的首都在什么地方嗎?(北京)
北京有許多有名的建筑,，有長城,、天安門、故宮,、天壇……
還有頤和園,，人民英雄紀(jì)念碑，人民大會堂等等,。
我們的祖國美麗富饒,，非常強大，是世界上人口最多的國家,，有56個民族,，其中漢族是人口最多的民族。我們小朋友就是漢族人。我們和祖國有著密不可分的關(guān)系,，面對著迎風(fēng)飄揚的五星紅旗，我們愛祖國就要從愛學(xué)習(xí)做起,，用心學(xué)習(xí)本領(lǐng);我們要從愛身邊的人做起,，向需要幫助的人伸出友愛之手;我們要從愛幼兒園，愛家,，愛我們的環(huán)境做起,，主動拾起每一片垃圾，主動回收每一張廢紙,。
鳥兒愛藍(lán)天,，魚兒愛江河，蚯蚓愛泥土,，蜜蜂愛花朵,，我們好孩子，從小愛祖國,。
我們的媽媽是中國,，我們都是中國人，所以我們要愛自己的祖國,，長大之后,，為了祖國的繁榮富強作貢獻(xiàn)，報答我們偉大的祖國!
今天的國旗下講話到此結(jié)束!謝謝大家!
教師暑期培訓(xùn)演講稿題目篇三
你好!
我是一名普通的教師,。展開這十年來的從教畫卷,，沒有什么驚天動地的事跡，只是堅守在自己平凡的崗位上,，每日踏晨曦,，伴晚霞，以黑板為田,，粉筆為犁,，耕耘著，快樂著,，平凡著,，幸福著。盡管有時犁柄磨破了手指,，汗水浸透了衣裳,。
記不清，多少個夜晚,，與孤燈相伴,，伏案備課批改。
記不清，多少個冬日,，迎著清冷的晨風(fēng),，走在無人的路上，為孩子們?nèi)グ嗉夵c火取暖,。
記不清,，多少個假日，放棄輔導(dǎo)自己孩子的時間為學(xué)生輔導(dǎo)功課,。
為了工作,，付出一切，我無怨無悔,。因為當(dāng)我看到孩子們在鎮(zhèn)統(tǒng)考和各項活動中連連奪冠的時,，當(dāng)我得知我所教班級被申報市優(yōu)秀班集體時，一種幸福與自豪的感覺就會浸透全身,，在工作中遇到的委屈與難過也隨之煙消云散了,。
求索的路上，有得必有失,。__年我的左上肢開始經(jīng)常出現(xiàn)失靈現(xiàn)象,，特別是一熬夜備課，出現(xiàn)失靈的頻率就越高,，走遍了哈市的幾家大醫(yī)院都治不了,，后來家人聽說沈陽有一位老中醫(yī)治愈了很多我這種情況的病人，都摧我趕快去沈陽求醫(yī),，可即將進(jìn)行畢業(yè)考試,，面對著渴求知識的五十雙眼睛，我說服了家人,，一直拖到放假才去往沈陽看病,。大夫說我是工作過度勞累造成的神經(jīng)問題導(dǎo)致局部癲癇，必須注意休息,。
__年我的母親得了結(jié)腸癌,，需手術(shù)治療和護(hù)理，為了不耽誤學(xué)生的功課,，我白天堅持工作,，晚上去醫(yī)院照顧母親。經(jīng)歷了十幾個不眠之夜后,，母親的病情終于有了好轉(zhuǎn),。而同樣作為教師的母親，在她最虛弱,，最需要人照顧的時候,，仍然用她嘶啞的嗓音囑咐我說：“回去吧!不要耽誤了孩子們的課,。”我心里在流淚,，我是教師,，教書育人是我的責(zé)任，我愛我的班級我的學(xué)生,，我也愛我的母親我的兒子,，可是在艱難的選擇面前，我選擇了前者,。對不起,，媽媽!對不起,，兒子!我一定會加倍補償?shù)摹?/p>
選擇了教師,，就意味著選擇了平凡，我愿在平凡的執(zhí)著中,，把蓬勃的青春堅守成雙鬢染霜;選擇了教育,，就意味著選擇了奉獻(xiàn)，我愿在無怨無悔的奉獻(xiàn)中,，摘下自己的翅膀,，送給孩子翱翔。
教師暑期培訓(xùn)演講稿題目篇四
20xx年8月26日至28日,，學(xué)區(qū)組織進(jìn)行了開學(xué)前的集中培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
一,、加強自身師德修養(yǎng),，展現(xiàn)教師人格魅力
1、教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽,。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模,。為此,，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起：1,、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)熱愛祖國,，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。
2、熱愛學(xué)生,，誨人不倦
熱愛學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個學(xué)生,，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,，為學(xué)生的一生著想，從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真評價學(xué)生的行為,，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時,，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點微笑，多一點贊美,，多一點信任,，你會得到更多的回報。
3,、以身作則,，為人師表
在教學(xué)實踐活動中，教師只有以身立教,，為人師表,，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗證明,，身教重于言教,，“不能正其身,，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。誠實正直,，勤奮好學(xué),，禮貌待人，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想,，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去,，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽,，精益求精。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生,。
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進(jìn)入信息社會,。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時俱進(jìn)，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,，擴大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長。教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點,。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會使自己重視終身受益,。
教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上。時代在變,，對人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,，德育為首”的原則，教師首先要以德育人,。教育思想,、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展,。
隨著時代的進(jìn)步,，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此,，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，在師一日,，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,，增長自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中，我定會更加努力,，加強學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來,。
教師暑期培訓(xùn)演講稿題目篇五
1、我們深知:教師的愛一種“一日為師,，終生為父”最高尚的愛,。教師的愛又完全等同于母親的愛。她不是一直攙著孩子“走路”,，也不是把孩子抱在懷里,，而是把學(xué)生裝在心里。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,，傾注全部%_文有約&的心血,，關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師還在他們合適的時間、在合理的場合下及時給孩子們指點方向,，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛,。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛,。
2,、我們深知:教師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！钡囊环N無私的愛。教師的愛是對學(xué)生的愛從不求回報,，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生,。教師在工作中，無論遇到學(xué)生,、家庭,、領(lǐng)導(dǎo)的不理智、誤解,、歧視,、壓迫等，他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛,，他們決不會把對學(xué)生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來,。所以教師的愛就是一種“吃得是草，擠的奶和血”的無私的愛,。
3,、我們深知:教師的愛一種神圣的愛。因為“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣,。教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤,。教師思考的是學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展,，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛的的情感是超人的,，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待，因人施教,，做到對好學(xué)生不溺愛,，對差學(xué)生不操之過急、循循善誘,。教師的愛包含母愛且勝于母愛,，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛,。
所以,，我們教師的愛就是遵照胡提出的“真情,、真心、真誠”六個字去關(guān)愛每個學(xué)生,，用我們的高尚的愛,、無私的愛、神圣的愛,，讓他們健康成長,。
二:教師的責(zé)任
教師工作就是一個社會的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作,。
然而,，我們都知道“一個孩子的失敗，對一個教師來說,，只是幾十分之一的失敗,，但對于一個家庭來說,，就是百分之百的失敗,。”所以教師的工作就是一種替他人家庭做嫁衣裳的,、有高度社會責(zé)任性的工作,。
我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛、或歧視,、漠視造成的,，我們都知道壞學(xué)生是社會不良環(huán)境塑造出來的，所以教師的工作就是一種“以人為善,，以人為本”的工作,，是心靈塑造、價值觀與人生觀塑造的人性工作,。就是以‘人性向善’為價值理念引導(dǎo)學(xué)生去營造明麗的內(nèi)心生活,，建構(gòu)堅實、豐富,、光明的精神世界;就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價值,，引導(dǎo)學(xué)生去對世俗、對功利超越,，喚醒,、去弘揚人性、提升人性的一種無比正義的,、無比光明的工作,。
汶川地震的慘狀我們歷歷在目，教室塌了，我們老師一定要去救護(hù)我們的學(xué)生,，我們有這種道德,、有這種人性的責(zé)任、人性的義務(wù)去呵護(hù)一個個活生生的生命,。但坍塌的教學(xué)樓不也無情的吞噬一個個老師的生命嗎?誰去救護(hù)我們教師呢?我們想只有堅固的教學(xué)樓才能保護(hù)我門教師和學(xué)生,。這個社會里誰來造一個堅固的教學(xué)樓?誰來減少地震的災(zāi)害?誰來保護(hù)我們教師和學(xué)生?這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師救人這是一種“人”的責(zé)任，不是一種“工作崗位”的責(zé)任,。因為教師不是專職的救人工作者,。我們相信只要這個人是“人”就應(yīng)當(dāng)會在危難的時候去“救人”。因為“救人”是一種社會責(zé)任,。我們都知道教師的工作就是一種“身體力行,，以人育人”的無比的高尚、無比神圣的工作,。所以教師是犧牲自己!犧牲了所有的教師,，我們的社會還有誰來“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”呢?犧牲了所有的教師,，我們的社會還有誰來“落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花”呢?最后，祝我們所有的老師身體健康,。
教師暑期培訓(xùn)演講稿題目篇六
和朋友聊天談起工作時,，他們總會用羨慕的口氣說: 你的工作最好了，天天和孩子們一起玩多開心呀!是呀,，很多人都覺得幼兒園教師的工作很輕松很愜意!的確,，在園中，孩子是快樂的,，除了老師帶給了他們玩的,、吃的、學(xué)的樂趣外,，還有老師為他們創(chuàng)造的舒適、寬松的生活環(huán)境! 教師是愛孩子的,，全身心的去愛,，但是很少有人會考慮幼兒教師所處的環(huán)境。每個孩子的個性不同,，喜好不同,，習(xí)慣不同等等。諸多的不同,，帶給老師的不僅是欣喜，同時不可避免的是更多的挑戰(zhàn),、困惑和艱辛。
開始踏上工作崗位時,，我是信心十足的,。然而，想象畢竟不能與現(xiàn)實等同,，面對孩子們頑皮搗蛋，面對他們不聽我的指揮,，面對他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等,，面對這一切，我開始茫然……我束手無策,，無計可施,。更叫人頭痛的是戶外活動的時候,，他們會滿場地亂跑,，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時的我,，開始懷疑自己的價值何在?我能否勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒園教師呢?我不停地反思自我,，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自己,，戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功,。
有時我常常問自己：一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么?是扎實的基本功,，是愛。除了這些我覺得最應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心,，責(zé)任感,，沒有強烈的責(zé)任感，責(zé)任心,。一切都無從談起,。
因為我是幼兒教師，我就要對孩子負(fù)責(zé),。我就要平等地欣賞,，對待身邊的每一位孩子,。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼,，助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊,。我唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會,，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長,。
作為一名幼兒教師還要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教,，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。
對天真無邪的孩子來說,，世界是神奇的，他們的小腦袋里總是裝著“為什么”,，在孩子的眼中,，老師是無所不知的天才，腦子里充滿了智慧,，孩子們都想從老師那得到滿意的答案,。可見,，幼兒教師的實際工作量,、所承擔(dān)的社會責(zé)任、所要掌握的教育技能都是其他教師所無法比擬的,。
我相信每個孩子都是獨立的,、發(fā)展的個體，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動的主體,，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格,。我把這個理念應(yīng)用在實際教學(xué)中，我要求自己做到平等的對待每一個孩子,，我把孩子們比作幼苗;比作新玉,，我悉心的澆灌他、培育他;呵護(hù)他,、雕琢他,。每天清晨我都帶給每一個孩子全新的笑容,，讓他們開地渡過每一天。
家長朋友們說：我們會好好配合老師的工作,?；蛘呤怯變簣@開展的活動,，我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合;再者是家長對你說：“老師,，我的孩子多勞您費心了，您辛苦了”,?！岸鳎@個老師真不錯,?！本瓦@么一句話或幾句話，說明老師的工作得到家長,、社會的認(rèn)可和尊重,，家長的支持、配合,、理解是老師的付出的回報,，這也是教師的幸福所在,。
我在這平凡,、瑣碎枯燥的工作中，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血,，尋找自己的人生價值,。
教師暑期培訓(xùn)演講稿題目篇七
20xx年8月20日至25日,，在學(xué)校的精心組織和策劃下，xx縣中學(xué)全校300多名教職工全員參與20xx年為期五天,，以“高效課堂”為核心的暑期培訓(xùn),。
本次培訓(xùn)會，有兩大特點,，其一,，形式多樣，既有集體通式培訓(xùn),，又有分組分學(xué)科的討論;既有專家,、學(xué)者的引領(lǐng)講座，又有一線教師的親臨講授;既有知識淵博,、神采奕奕,、光環(huán)四射的教育大家的高談闊論，又有本校脫穎而出的教學(xué)能手的精彩演講,。其二,，內(nèi)容豐富,。既有師德師風(fēng)教育，又有教師的專業(yè)成長;既有高效課堂的理論實踐探討,，又有教師的成長與教學(xué)研究,。
這些教育一線的佼佼者，在主席臺前滔滔不絕的演講,，在會場引起了一次又一次的掌聲,，一波未平一波又起，教師的頭腦得到洗禮,，心靈受到震撼,，或者由于他們真實感人、催人淚下的故事,，或者由于他們淵博的知識,、滔滔不絕、引經(jīng)據(jù)典,?；蛘哂捎谒麄兊膶逃闹艺\與執(zhí)著，或者由于他們的幽默與風(fēng)趣,。
一,、對教育事業(yè)的執(zhí)著與忠誠
這些教育戰(zhàn)線的標(biāo)兵，在他們的演講當(dāng)中,，都有意無意回顧了自己的教育生涯,、創(chuàng)業(yè)奮斗歷史，他們原本都是教育戰(zhàn)線最基層普普通,、默默奉獻(xiàn)的老師,，無人知曉，今天之所以脫穎而出,、成為認(rèn)為仰慕的對象,，實現(xiàn)自己的人生價值，一個根本的原因是對教育的執(zhí)著,、忠誠,，對工作的熱愛，對學(xué)生的關(guān)愛,，他們不把工作當(dāng)做謀生的手段,，不把工作當(dāng)包袱，把工作作為一種事業(yè)來做,，此種境界是我們一般人難以做到的,。
西安中學(xué)全國優(yōu)秀班主任董小平，在講到他的班主任工作時,，講到召開一次普通的班會他都要醞釀,、準(zhǔn)備一個月,。有一次，為了對學(xué)生進(jìn)行感恩教育,，他特從老家--靈口鎮(zhèn)不辭辛苦把自己的老母親接到西安,，在班會上，把一束花送給母親,，和母親緊緊擁抱,，當(dāng)時在場的學(xué)生、家長無不感動流淚,，這不是作秀,，可謂身體力行，傳承中華民族的孝道,。從他接任的每一級學(xué)生開始，他都要為每個學(xué)生建立檔案,，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,、紀(jì)律、行為表現(xiàn)等,。
二,、追求卓越，永不滿足,。
教師成長的主陣地是課堂,，我們不可能上好每一節(jié)課，但是我們應(yīng)該盡可能的打造每節(jié)課,，精心備課,，用心上課，善于思課,，是它成為精品課,，長期堅持，我們教學(xué)的技藝就會不斷提高,。
西安中學(xué)一線教師郭富斌在我們學(xué)校所作的報告《做反思的實踐者》中,，特別強調(diào)教師上完每一節(jié)課，并不意味者萬事大吉,，還應(yīng)該重新備課,，對整個教學(xué)細(xì)節(jié)精心反思、斟酌,，我的成功之處在哪里,，缺失在哪里，讓我得意之處,、智慧的火花在哪里,，哪些地方需要改進(jìn)?郭老師指出在反思中要記錄四個方面：一是記錄成功的事例;二是記錄失敗的事例;三是記錄師生,、生生智慧的火花;四是記錄自己的觀察與思考。郭老師引用了教育大家波斯納的名言,，教師的成長公式：成長=經(jīng)驗+反思,。
三、樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。
21實際,，社會的發(fā)展日新月異，知識的更新?lián)Q代的速度在加快,，我們教育的對象也在不斷的變化,，這要求我們教師必須解放思想，與時俱進(jìn),，樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，活到老，學(xué)到老,，資歷深的教師需要知識的更新,，年輕的教師需要經(jīng)驗的積累。
山陽中學(xué)省級教學(xué)能手蘇漢民所做的報告《實現(xiàn)高效課堂,，必須理念先行》中強調(diào),，受學(xué)生歡迎的好老師有眾多的標(biāo)準(zhǔn)，師德高尚,、愛崗敬業(yè),、個性與意志、流利的口才,、風(fēng)趣幽默等,，其中一個重要的方面就是要有淵博的的知識，教師的知識不僅包括專業(yè)性的知識,，而且包括通式知識,、前沿性的知識，只有博采眾長,，才能使我們的授課得心應(yīng)手,，所講的知識更具有藝術(shù)、趣味性,。
西安中學(xué)一線教師郭福斌所作的報告《追求教育的視野與情懷》中特別強調(diào)特別強調(diào)應(yīng)該讓讀書伴隨老師的一生,，讓讀書成為教師的美德，成為教師的生活方式,，在他的演講中郭老師講到,，有一次朋友家有喜事，他沒有送禮金、禮品,，也沒送保健品,，而是送朋友一整套的武俠小說。
四,、把教育教學(xué)實踐和教學(xué)研究結(jié)合起來,。
提到做學(xué)問，搞教學(xué)研究,，許多教師認(rèn)為那是專家,、學(xué)者的事，我們普通的老師可望不可及,，經(jīng)過許多教育大家精彩的演講,，是我深深地認(rèn)識到，作為每一位一線的教師,，我們在教學(xué)研究上仍然可以有所作為,，教學(xué)當(dāng)中的困惑、問題可以作為研究的切入點,，教學(xué)當(dāng)中的一個智慧的火花可以作為研究的突破口,，教學(xué)當(dāng)中的得失可以作為教研的經(jīng)驗積累，教學(xué)當(dāng)中以師生,、生生為對象可以寫一些感人的故事等等。
一句話,，教師在教壇上要站得高,，看的遠(yuǎn)，有所造詣,，不能僅僅滿足與上好一節(jié)課,，應(yīng)該邊教課，邊做教研,，把教與研結(jié)合起來,，以教帶研，以研促教,。
總之,，本次培訓(xùn)，盡管時間非常短暫,，但給所有教師留下難以泯滅的印象,，給所有教師心靈的震撼，專家,、名師就是不一樣,。
教師暑期培訓(xùn)演講稿題目篇八
劉老師，我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任，她把自己的青春獻(xiàn)給了教育事業(yè),，把自己的知識傳播給下一代,，把全部的愛獻(xiàn)給了她的學(xué)生。她盡職盡責(zé),，愛生如子,，愛校如家。她就是我們心中最美的老師,。
那一日我的眼角濕潤了,。
暑假里，劉老師做了腿部手術(shù),，日子一天天過去了,。開學(xué)那天，我們大家明白了劉老師生病不能來上課,。教了自己5年的老師竟換了,，心里有一種說不出的難過。
但唯一安慰的是：楊老師告訴我們,，此刻只是代課,，并沒有換老師。時間也好快,，轉(zhuǎn)眼一個星期過去了,。聽說劉老師要來，我們心里好激動--既興奮又擔(dān)心,，在教室門口等待,，“劉老師來了!”張嘉格喊道。劉老師面帶微笑的臉龐略顯蒼白,，她蹣跚地向我們走來,。我們簇?fù)碓趧⒗蠋熒砼裕藐P(guān)切的目光望著,、問著,。
“劉老師來了!”
“您好些了嗎?”
“劉老師您怎樣……”
“劉老師您能……”
劉老師用親切地目光望著我們，笑著回答我們：“我好多了,?！薄澳軋猿稚险n了?！蹦翘斓恼n上劉老師的聲音雖然不高但還是那么清晰,。我們格外地安靜，聽得那么認(rèn)真,。我們明白,，劉老師站不了多久。但是她還是堅持站著給我們講課?？粗鴦⒗蠋熡袝r微微皺起眉頭,，有時一手按著桌角用力撐著那條傷腿，有時額角上滲出細(xì)細(xì)的汗珠,。我明白那是她累了,，痛了，但他還在堅持,，堅持……看到此情此景我的眼角濕潤了,。就這樣直到講完課她才肯坐下，坐下后又要繼續(xù)給我們判作業(yè),。
我深深地明白劉老師怕我們不適應(yīng)代課老師的講課方式,，怕我們把功課落下，所以身體還沒恢復(fù)好就來上班,，就堅持給我們講課,。不是為了我們，或許劉老師此刻還在家里休息吧!
記得我們?nèi)タ磩⒗蠋煏r,，她總是叮囑我們：要教教不會的同學(xué),，多背背書上的定義，沒事多看看數(shù)學(xué)書,，不會就問,。代課老師講的快，有些細(xì)節(jié)你們可能聽不懂,。還有我看了下6年級的數(shù)學(xué)書,，不太難，你們要好好聽講,，跟著老師的思路走。天哪!劉老師生病了還在惦記著我們,，這不是哪個老師都能做到的,。我們都說母愛是世界上最偉大的，最無私的,，可我認(rèn)為這份愛與母愛比毫不遜色,。長大后，無論我們走到哪兒,，永遠(yuǎn)記住她的這份情;無論我們走到哪兒,，都會永遠(yuǎn)記住她的話。無論我們走到哪兒,，都會永遠(yuǎn)記住她的愛,，無論我們走到哪兒，都會永遠(yuǎn)是她的一朵花。
劉老師那無私奉獻(xiàn)的精神,，那愛崗敬業(yè)的品德,，那愛生如子的態(tài)度就是我追求的目標(biāo)，劉老師就是我心中最美的老師,。
教師暑期培訓(xùn)演講稿題目篇九
多少年來,，人們一直把教師比作紅燭，贊頌她默默發(fā)光,、無怨無悔奉獻(xiàn)的精神,，教師也一直以蠟燭精神來鞭策自己。
“教師”雖說只是一個職業(yè)的稱謂,，而在現(xiàn)實中,，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長,，他們情系學(xué)生,，情傾講壇。講臺催人老,，粉筆染白頭,，但教師們卻無怨無悔，失志不改,，耕耘不輟,。這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般,，燃燒自己來照亮別人,，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長。
然而,，在今天社會里,，紅燭對教師來說實際上是一個傷感悲壯的比喻。
我國正處在社會主義初級階段,，“以經(jīng)濟建設(shè)為中心,，堅持四項基本原則，堅持改革開放”是新時期的基本路線,。社會主義的經(jīng)濟浪潮在全國激蕩,，同樣，它也沖擊著教育園地,。面對繽紛的經(jīng)濟世界,，面對開放城市、經(jīng)濟特區(qū)的繁榮,，多少有志之士躍躍欲試,。有的果斷“下?！保诟母锎蟪敝袏^力拼搏,，成就輝煌;有的雖說“折戟沉沙”,，但也算開了眼界，“拿著青春搏一回”,。教師,，胸懷“彩墨”，面對這巨大的‘畫卷’他們不可能無動于衷,。誠然,，有極少數(shù)教師去試了幾筆，但絕大多數(shù)教師能立足三尺講臺,，在辛勤地耕耘著,。廣大教師，尤其是貧困地區(qū)的中小學(xué)教師,，拿著低微的工資,，住在簡陋的校舍里，用自己的崇高品德,，去塑造千百萬青少年美好的心靈,，辛辛苦苦、嘔心瀝血,、任勞任怨,，十年、幾十年如一日,，默默奮斗在教學(xué)崗位上,，甘愿作為“人梯”，讓孩子們站到自己的肩上,，去攀登新的文化科學(xué)知識的高峰,。
我們學(xué)校的吳老師，他是一位有著較高電腦水平的大學(xué)本科老師,。他曾經(jīng)試著檢驗自己人生的價值,，去應(yīng)聘過。你們知道情況嗎?告訴你吧,，最低人生價值每年2萬8，高的價值達(dá)到每年3萬5,，而且吃,、住在外，而我們現(xiàn)在的工資是每年一萬還尚不足,，并且吃住在內(nèi),。為此他的妻子,、朋友、同事在金錢的誘惑下極力鼓勵他出去闖天下,。然而,，他辜負(fù)了親朋好友的好意，婉言謝絕聘用方的邀請函,。為此,，妻子跟他大吵大鬧，朋友,、同事罵他“傻”,。但他卻一如既往的工作。今年他所教班級的學(xué)生又考出驚人的成績,。為學(xué)校,、為家鄉(xiāng)增光，更為無數(shù)多的家長,、孩子帶來了福音,。一個因父母雙亡全靠鄭老師資助的學(xué)生竟能考出600多分的好成績。一個曾進(jìn)少管所,、家長已絕望的孩子在鄭老師教誨下卻全面發(fā)展,，也考上高一級學(xué)校。
然而老天似乎有意捉弄人,，由于名額極少,，今年的評優(yōu)、晉職又落,。面對妻子的大吵大鬧,、同事們的嘲諷，他一笑了之,。我問他：“你真的不后悔嗎?”他很幽默地說：“我只后悔當(dāng)初不該對丈母娘許下諾言跟她女兒幸福,，恐怕丈母娘要收回女兒了”。突然,，他神情變得很莊重,，擲地有聲地說：“我實現(xiàn)了我的人生價值--桃李滿天下，我心滿意足矣?，F(xiàn)在我所教的學(xué)生分布在各行各業(yè),，許多人成了工作崗位上的骨干，他們總想著我,，經(jīng)常給我寫信匯報他們的各種情況,，每當(dāng)他們告訴我，他們的事業(yè)有成時,，我就由衷地感到和他們一樣的幸福,，這是任何物質(zhì)享受都代替不了的滿足……”我們正談得起勁,，送信老師拿了幾封厚厚的信過來。他欣喜若狂地邊拆邊說：“學(xué)生又來信了,?！痹谒耐庀拢铱戳怂男偶?。一封來自大洋彼岸的信：我會永遠(yuǎn)記住你的教育之恩和優(yōu)秀品質(zhì),。老師、謝謝你!我將不辜負(fù)你的重望,，好好學(xué)習(xí),，爭取早日學(xué)成回國。還有一封來自某鄉(xiāng)某村的信：我恨與你相見太晚,，但我卻銘記于心,，沒有你的教導(dǎo)，今天,，我頭上的就不是：“西瓜大王”這頂桂冠,，而是“小偷大王”不光彩的頭銜。我無以回報,，只想送一個西瓜與你嘗嘗,，如果你覺得“甜”，我會更加努力,。
我本想更深刻地了解他真實心靈,，但看了這些信之后，我打住了,，這些綠葉對根的情意會讓一個人心靜如水,，功名利祿全拋之腦后，對自己的付出無怨無悔,。
社會在前進(jìn),，科學(xué)在發(fā)展，任何一門學(xué)科都會有新的東西出現(xiàn),。為了讓學(xué)生吸取更多“養(yǎng)料”,。教師的知識要不斷更新，教師頭腦要不斷“充電”,。只有學(xué)而不厭,，才能誨人不倦?？鬃又v過：“學(xué)而優(yōu)則仕,。”但同時又強調(diào)：“仕而優(yōu)則學(xué),?！痹诳鬃拥慕逃枷胫校瑢W(xué)和仕,，均是為了獻(xiàn)身社會,，改革社會，使其朝著美滿的方向前進(jìn),。古人尚如此,，為仕尚職斯，我們做教師,，難道就固步自封,，滿足一紙文憑嗎?眾多的教師用實際行動否定的回答了這個問題。
人們對教師的贊美枚不勝舉,，然而,，我要說這一切贊美教師都難以涵蓋你奉獻(xiàn)的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛的人,，渴望幸福的現(xiàn)代文明,。只是為教育的振興，你才舍棄私利,，獨守清貧的人生,，在窮鄉(xiāng)僻壤的山村默默無聲地哺花育樹，追求自己矢志不渝的憧憬,。
