每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

夸夸我身邊的好老師幼兒園老師篇一

我是幼苗,，你是雨露,，滋潤著我干涸的心田；我是小草,，你是太陽,，照耀著我成長的路，擁有年輕,，夢想即成真,；擁有幸福，頻頻出佳績,，擁有財富,，桃李滿天下。老師——您是我遮雨的傘,，擋風(fēng)的墻,，沒有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有,，我收獲的今天,。

我的身邊就有這樣一位好老師——章老師。章老師是我們211班的班主任,，和藹的面龐，總是由內(nèi)而外的散發(fā)出慈祥的氣息，雖然歲月在她的臉上留下了一條條細(xì)紋,，但章老師卻顯得很精神,，好似渾身有使不完的精力般，從眼睛里透出的目光大多是和善而有神的,，只有極少數(shù)的時候才對我們嚴(yán)厲,。

章老師的一生都投入到了教育祖國的花朵上去了，教過了多少學(xué)生也許她也記不清了,，但是每一張青澀稚嫩的小臉都深深的印在了她的心上,。章老師不管我們這群孩子多么調(diào)皮搗蛋，也從不打我們罵我們,，只是耐著性子對我們進(jìn)行教育,，講道理，循序漸進(jìn),。

章老師患有多數(shù)教師都有的慢性咽炎,，平時怕耽誤我們的學(xué)習(xí)，忍著疼痛帶病堅持上課,，而我們呢,？非但不領(lǐng)情，還與您嘔氣,，加上有人扣分,，氣得您火冒三丈，一氣一下罰全班一個星期除了語數(shù)英科這四科外其余的一律不許上,。頓時全班怨聲載道,，有些膽大妄為的人還暗地里說您的壞話。這無疑是加重了您的病情,，過了不久就住院了,，但走之前您還不忘我們的學(xué)習(xí)，請了別班的班主任代課,，我們是多么后悔讓您生氣加重了病情,，住院啊,！您仿佛聽到了我們的心聲一樣,，做完的手術(shù)就立即返回學(xué)校，把原來的一個月縮短成了一星期,，連康復(fù)工作也沒有做全,。

老師剛出院的第一天，我替鐘雨晴去送素材本,，章老師俯在辦公桌上,，正在批改,，臉上時而綻開會心的微笑，但改到另一篇時又緊鎖眉頭,，露出無奈的眼神,，大概是碰上了一篇天馬行空的了吧。一股微風(fēng)吹過,，老師身子輕輕顫抖了一下,，用手扯了下衣領(lǐng)，用干燥的大手揉了揉酸脹的眼睛,。章老師這才注意到我的到來,，招呼我把素材本放下，走時,，我回頭望了望,，看見那一瓶瓶空空的紅墨水瓶在陽光的照射下，閃爍著幽幽的紅光……我邊走邊想,，老師剛回來就這么拼,，身體受得到了嗎？老師這都是為了我們,！

老師,，您的恩情，我們不敢忘,，是您予我們新生,，是您一直在我們的身旁伴隨著我們成長，您的情銘記在我心中,，生生世世,，永不忘懷。

夸夸我身邊的好老師幼兒園老師篇二

回憶起小學(xué)到初中的生活,，耳邊總會回蕩起老師親切的話語,。數(shù)學(xué)、語文,、英語……各科的老師都為我的學(xué)習(xí)之鋪下了的基石,。

在我剛剛步入中學(xué)的時候，與同學(xué)們一起排隊等候分班考試,。那時,，我心里無比緊張?！皶粫嫉煤懿?？”我的心里犯起了嘀咕。就在這時,，一位老師來到了我們面前,，他是那樣的高大,，讓我的心一下子就定下來了。他開口說話了,，聲音是那樣的洪亮,，讓我覺得他無比威嚴(yán)！很快,，在他的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)考場,，開始考試,。

到了第二天，成績下來了,，我分到了一班,，和同學(xué)們一樣，都在想我們的班主任會是誰呢,？在疑問中泡了好久,，終于，班主任現(xiàn)身了,。?。∧遣痪褪俏业谝惶炜吹降哪俏焕蠋焼?？沒想到,，他竟是我的班主任。他給我的記憶里留下的印象就是,，高大,，富有威嚴(yán)，讓我不敢他,。老師站在上,，給我們講了一些注意事項，并給我們確立了目標(biāo),。我感到老師是一個對未來充滿希望的人,。

就是這樣，我們度過了幾個星期,。在一次品社課后,，老師讓我去辦公室，我懷著忐忑不安的心去了辦公室,。老師告訴我說下星期一有一個升旗,，準(zhǔn)備讓我。原來是這樣,，我的心放下了,。放學(xué)的時候,，我突然想起沒拿稿子，于是就去拿,，老師也忘了,，但老師并沒有慌張，把我的聯(lián)系方式加上之后,，回到家立即把文件稿發(fā)給了我,。

在老師給我的機會下，我成功的完畢,。給大家留下了好的印象,，我也得到了鍛煉，由內(nèi)向逐漸外向,，這都是老師的功勞,。

不只是對我，老師對我們每一位同學(xué)都一樣認(rèn)真,。盡管他看上去很嚴(yán)厲,，但這都出于他對我們的愛，他希望我們都能成長為祖國的棟梁,。

他就是我的思想品德老師文,。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！边@句詩贊美了老師的美好品質(zhì)，但是我心中的不是用幾句詩就能贊美的,，他是我心中的榜樣,，是我心中的航標(biāo)我前進(jìn)的方向。,，謝謝您的循循善誘,，您讓我們明白秀秀多多的人生，您就像那辛勤的園丁,，用汗水培育了千萬朵嬌艷的花朵,。

在此，我代表同學(xué)們對您說一聲：“謝謝您,！”

夸夸我身邊的好老師幼兒園老師篇三

從小到大,，我的周圍都有許多好老師。如今,，光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,，我變成了一名六年級的學(xué)生,。其中,，我最喜歡的就是我三年級的語文老師--------廖老師。

廖老師有一雙明亮的眼睛,，秀氣的鼻梁上架著一副眼鏡,，一笑起來，臉頰便會出現(xiàn)一對小酒窩,，可愛極了,！

廖老師特別和藹可親，在學(xué)習(xí)上對我們做到無微不至,，每次,，廖老師都會把我們在家預(yù)習(xí)過的課文，再細(xì)細(xì)的講一遍,，還經(jīng)常插入課外知識，讓我們感受到了原來學(xué)習(xí)這么有趣,，一點兒也不乏味,。有一次，上一篇古詩文,，內(nèi)容枯燥乏味,，我們一點兒也看不懂，許多同學(xué)甚至開始昏昏欲睡,，可廖老師卻清了清聲音,，笑著說；“同學(xué)們,，你們知道它的意思嗎,？，可有趣了,，我來給你們介紹介紹吧,！xxx說完，便開始講解了,。

廖老師的講解十分精彩,，同學(xué)們完全被廖老師的講解吸引住了。隨著廖老師精彩的講解,，同學(xué)們時而凝思,，時而神采飛揚，時而頻頻點頭,，時而低首微笑,。一個枯燥的課文被廖老師上的繪聲繪色。

除了學(xué)習(xí)外,，在生活上,，廖老師就充當(dāng)我們的大姐姐了,，常常跟我們打成一片，有時候,，老師還會跟我們一起做游戲呢,！

在我身邊，還有許許多多的好老師,，她們一根根蠟燭,，燃燒了自己卻照亮了別人。

我愛你們,，親愛的好老師,！

夸夸我身邊的好老師幼兒園老師篇四

有人說，老師是土壤,，把知識化作養(yǎng)分,，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長,。亦有人說,，老師是一座知識的橋梁，帶領(lǐng)我們通往奇妙的科學(xué)世界,，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想,。可我認(rèn)為老師是一束燭光,，在黑暗中為我們照亮了前進(jìn)的方向,。

我的數(shù)學(xué)老師姓吳，她是一位精明干練的老師,。課堂上,，她總能令同學(xué)領(lǐng)會數(shù)學(xué)的奧妙，原本枯燥單一的數(shù)字,，在她的筆下形成了奇妙的等式,，寥寥幾筆黑板上就能呈現(xiàn)一個幾何圖形。課后,，她又像一位朋友,，大家都能毫無顧慮地向她請教題目。

“落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花,。”令我印象深刻的是初二下期的那次期末考試,。大家都能考取自己滿意的分?jǐn)?shù),，而我的分?jǐn)?shù)卻如烈火般熾痛了自己的眼睛。我垂著頭走到吳老師的辦公桌前，想要拿回那張糟糕的試卷,。吳老師快速翻動著那沓試卷,，其他同學(xué)考卷上鮮紅滿意的分?jǐn)?shù)“啪啪”地打著我的臉。老師抽出了我的試卷,，輕輕地放在了桌子上,。沒有想象中數(shù)落或是批評的語句，吳老師直接給我講起了我的錯題,。她的眼神是無聲的語言,，對我充滿期待；是燃燒的火焰,，給我巨大的熱力：它將久久地印在我的心里,。那一刻，我覺得她不僅是我的老師,，更像是我的慈母,。

“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持,?！蹦鞘且粋€冬日的早晨，凜冽的寒風(fēng)夾雜著細(xì)細(xì)的雨絲落在地上,，我正準(zhǔn)備冒著小雨跑回教室時，吳老師拿著傘出現(xiàn)在了我身后,。沒有過多的言語,，她舉著傘向我走來。她微微往我這邊靠了一下,，傘的大半部分都落在了我的頭頂,。那一刻，似乎有什么東西在我眼眶中打轉(zhuǎn),，我別過頭,，偷偷用手拭干了淚?；剡^頭時,，吳老師給了我一個大大的微笑。在這刺骨的冷風(fēng)里,，我突然內(nèi)心一暖,，什么話也說不出來。我朝著吳老師微笑,，那個微笑里包含著我對她所有的感動與感激,。

“黑發(fā)積霜織明月，粉筆無言寫春秋,?！蔽蚁胛覒?yīng)該把對吳老師的感激轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動力,。在不遠(yuǎn)的將來，用最好的成績來回報這位嚴(yán)師慈母,。不久,，定將是一副”桃李爭妍”的景象。

感謝有你,，我親愛的吳老師,！

夸夸我身邊的好老師幼兒園老師篇五

在我的豐富多彩的小學(xué)生活中，認(rèn)真負(fù)責(zé)任的老師有很多,，可是我最喜歡的是我們的班主任—劉老師,。

劉老師教學(xué)生動，感情豐富,。她上課的時候總感覺時間過得很快,。劉老師講課非常詳細(xì)，不論是分析課文,，還是講解詞句,，劉老師都旁征博引，講得生動有趣,，我們聽得津津有味,。隨著老師講解時表情上的變化，同學(xué)們時而凝神思考,，時而神采飛揚,，時而頻頻點頭，時而哈哈大笑,。

雖然劉老師對我們要求很嚴(yán)格,，但我還是喜歡她。劉老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真,。每次作業(yè)本發(fā)下來,，總會發(fā)現(xiàn)老師的修改記號和一些細(xì)心的評語。每當(dāng)我們的作業(yè)寫得好時,，劉老師也會陪我們一起開心,，給我們鼓勵。

她從不偏心,，不管是成績差的學(xué)生還是優(yōu)秀學(xué)習(xí)干部,，她都會公平對待，耐心細(xì)致,，花同樣多的心思同樣多的精力,，不厭其煩的教導(dǎo)我們知識。有時班會課，老師會發(fā)一些小禮物給那些表現(xiàn)好進(jìn)步大的同學(xué),，所以我們每個人都會努力的表現(xiàn)自己,。

這個星期，劉老師喉嚨不舒服,，醫(yī)生反復(fù)叮囑她要休息,，不要說話，要禁聲一周,，但她還是放心不下,，堅持用嘶啞的聲音給我們上課，我們是多么感動??！

這就是我們的班主任，劉彩霞老師,！怎么樣,？你是不是也很喜歡呢？

夸夸我身邊的好老師幼兒園老師篇六

一年一度的教師節(jié)到了,。在這個傳統(tǒng)的節(jié)日里,，肯定少不了學(xué)生們對老師的真誠感謝：送賀卡、送鮮花,、送零食……但是,，這些送給老師能真正表達(dá)你對老師的感謝嗎?過了老師節(jié)，你依然會回到往日一樣,，所以,，我要動筆記下對老師的感謝!

我最感謝的老師是魏老師。她就像辛勤的園丁,，培育著我，讓我長在最好的土里享受著陽光,。魏老師上課時,，雖然會有些嚴(yán)厲，對我們的要求比較高,，但是不這么做,，又有誰會聽呢?不過，魏老師對我們學(xué)習(xí)知識的掌握性只要哪一題沒理解,，就會耐心地和你慢慢解釋,，直到你弄明白。

記得在五年級的時候,，我對“分?jǐn)?shù)的意義”這塊知識弄不太明白,，魏老師知道了，就立刻把我叫到辦公室，開始對我詳細(xì)地講解,，還給我舉了好多例子,，給我出了幾道練習(xí)做，直到我把這塊新知識掌握明白,。魏老師是多么辛苦啊!

魏老師的眼睛可厲害了,，站在講臺桌上，沒有一個小動作能逃得過她的眼睛,。有一次我偷偷地跟同桌講話,，被魏老師看見了，她并沒有點我的名字,，只是看著我說要好好聽課,。

在魏老師的眼中，我們都是她的孩子,。但如果你徹底被魏老師放棄了,，那魏老師從此就不會再管你。記得她曾經(jīng)說過一句話：“如果你不心掉進(jìn)了坑里,，我會救你,，但如果你不爭取這個機會，那我也沒辦法,?！边@句話說得一點也沒錯，你如果不會學(xué)習(xí)沒關(guān)系,，老師會幫助你,，一但老師也幫不了你時，你就會像一個爛地瓜一樣,，越爛越深,，直到這個地瓜沒用。

魏老師,，感謝您對我們辛勤教導(dǎo),，給予我們這么多豐富的知識，謝謝您,，祝您開開心心度過每天,，您是我最好的老師!

夸夸我身邊的好老師幼兒園老師篇七

老師是天上最亮的北斗星，為學(xué)生指明前進(jìn)的方向,；老師是山間最清涼的山泉,，用甘露澆灌著小樹苗；老師是森林中最茂盛的葉子,，用那強有力的身軀呵護(hù)著未來的花骨朵兒,。孩子王正的班主任何樂華老師,就是這樣一位辛勤耕耘三十多年的好老師,。

時光像流水般的飛逝，轉(zhuǎn)眼間一年快過去了,，孩子的小學(xué)很快就要畢業(yè)了,。在這360多個日子里，何老師始終都是那么的熱情親切,，兢兢業(yè)業(yè),，盡善盡責(zé)。作為孩子家長的我,，有時也是羞愧,，對待孩子的學(xué)習(xí)總是急于求成，缺乏耐心,，甚至責(zé)罵體罰孩子,。正是由于何老師多次的言傳身教和耐心溝通，讓我懂得了許多教育孩子的正確方式方法,，同時也讓孩子喜歡上了何老師,。

從六年級新學(xué)期開始，何老師就讓孩子負(fù)責(zé)每天班級的開關(guān)門和衛(wèi)生保潔工作,，這些細(xì)微的安排,，都讓他體會到了責(zé)任心和自豪感，不但鍛煉了孩子愛勞動,、愛集體的榮譽心,，對自己綜合素質(zhì)的提高也起了很大的幫助作用。孩子調(diào)皮好動,，上課經(jīng)常會開小差,，和同桌講話，何老師發(fā)覺后,，就和風(fēng)細(xì)雨般地循循善誘,，讓他知道自己上課不專心聽講的同時也會影響別的同學(xué)，并幫他們換了座位,，叫同桌不要和他講話,，多幫助督促孩子上課注意聽講。孩子在期中數(shù)學(xué)考試考了85分,，何老師欣慰地說：“別看王正調(diào)皮,，可也一樣能考出好成績,！”那是老師在孩子取得進(jìn)步時對他的表揚和鞭策,，鼓勵是孩子樹立自信和成功的最好催化劑。

王正從小體質(zhì)較弱,，平時經(jīng)常會有傷風(fēng)感冒發(fā)生,，只要一遇到孩子得病,，何老師就會在課間或中午休息時立馬電話通知我，會像對自己的孩子一樣細(xì)心照顧她的每一個學(xué)生,；每次去學(xué)校,，都會時常看見何老師坐在學(xué)生課桌前,，不厭其煩的解答學(xué)生們的問題,，看到的都是她關(guān)愛學(xué)生們的慈祥目光。孩子在校不太愛參于體育項目活動,，何老師就用激勵的方式正確引導(dǎo),，用趕鴨子上陣的方法，促使孩子從被動到主動的參加,，從主動到喜愛,，經(jīng)過何老師的督促和幫助，孩子獲得了班級“籃球小明星”的榮譽稱號,。

一個好的老師,，一個慈母般的老師，對待學(xué)生的感情愛之深,，對待教育曉之以理,，動之以情的方式，再朽的木也會被她雕成器,。我們?yōu)橛羞@么好老師而欣慰,、而放心，感謝您,，辛勤的園丁——何樂華老師,！