每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

我的教育心讀書(shū)心得篇一

讀書(shū)是一種美好的體驗(yàn),，能夠讓人充實(shí)自己的思想和靈魂,，同時(shí)也能夠改變一個(gè)人的生活軌跡。在我讀完教育學(xué)專業(yè)的書(shū)籍后,，我有了更多的思考和體悟,，下面我將分享一下我的讀書(shū)心得體會(huì)。

第二段：教育永遠(yuǎn)是不斷改進(jìn)的

看過(guò)的教育學(xué)的書(shū)籍我發(fā)現(xiàn),，教育一直在不斷地改進(jìn)和完善,。新的教育理念不斷涌現(xiàn)，新的教學(xué)方式不斷嘗試,，目標(biāo)是讓學(xué)生能夠?qū)W有所獲,、學(xué)有所成。教育不僅僅是傳授知識(shí),，而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。如此,，我們才能真正擁有有用的知識(shí),。

第三段：每個(gè)學(xué)生都有其優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)

在教育學(xué)的閱讀中,，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的。每個(gè)學(xué)生都有其自身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),，對(duì)于老師來(lái)說(shuō),，應(yīng)該注重發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在適合自己的領(lǐng)域里展示自己的能力和才干,，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育,。

第四段：教育首先要培養(yǎng)學(xué)生的品德

在閱讀教育學(xué)的書(shū)籍后，另一個(gè)讓我感受深刻的點(diǎn)是,，教育首先要培養(yǎng)學(xué)生的品德,。一個(gè)良好的品德和思想道德素質(zhì)才能保證學(xué)生健康成長(zhǎng)。教育應(yīng)該教給學(xué)生正面向上的人生態(tài)度,，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中趨于自律和自立,，健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),。

第五段：教育要超越傳統(tǒng)束縛，跨越國(guó)界

最后,，我發(fā)現(xiàn),，教育也應(yīng)該越過(guò)傳統(tǒng)束縛，跨越國(guó)界,。教育不應(yīng)該只限于國(guó)內(nèi),，我們也應(yīng)該通過(guò)多種途徑，如在國(guó)外學(xué)習(xí),、參加交換計(jì)劃等,，豐富自己的視野和語(yǔ)言能力。同時(shí)也可以從多個(gè)國(guó)家,、多個(gè)文化中吸取有益的教育方式和經(jīng)驗(yàn),。

結(jié)論：

教育學(xué)的閱讀給了我廣泛的視野，讓我認(rèn)識(shí)到了教育的深遠(yuǎn)意義,。 然而從現(xiàn)實(shí)教學(xué)中來(lái)看,，需要我們做好的方方面面還有很多。我們必須從教育改革,、學(xué)生個(gè)性化,、品德培養(yǎng)、國(guó)際教育一系列維度出發(fā),，全面布局,，著力創(chuàng)造更加有利于學(xué)生成長(zhǎng)的教育環(huán)境。我們必須充分認(rèn)識(shí)教育工作的意義和任務(wù),，擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予我們的責(zé)任,。

我的教育心讀書(shū)心得篇二

學(xué)習(xí)《教育學(xué)》,，就明白我國(guó)有個(gè)大教育家叫陶行知的。但那時(shí)對(duì)陶行知的教育思想連一知半解都說(shuō)不上,。這學(xué)期,，我認(rèn)認(rèn)真真地讀了《陶行知教育名著》，真正認(rèn)識(shí)了我國(guó)的大教育家----陶行知先生,。讀罷《陶行知教育學(xué)》,，掩卷沉思，頓覺(jué)獲益匪淺,。

“沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦,。作為一名偉大的人民教育家,、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光,、博大的胸懷,，倡導(dǎo)并實(shí)踐了愛(ài)的教育，他愛(ài)教育,，愛(ài)學(xué)校,，愛(ài)學(xué)生，稱學(xué)生和學(xué)校為“愛(ài)人”,，令人耳目一新,，也給我很大的啟示。

在書(shū)中先生指責(zé)此刻的學(xué)?！罢撈鹈謥?lái),，居然是學(xué)校；講起實(shí)在來(lái),，卻又像教校,。這都是因?yàn)橹亟烫^(guò)，所以不知不覺(jué)地就將教和學(xué)分離了,?！毕壬岢觯骸叭欢虒W(xué)兩者，實(shí)在是不能分離的,，實(shí)在是應(yīng)當(dāng)合一的,。”此刻的新課程思想,，不正是從重教到重學(xué)的思想嗎,？“傳統(tǒng)”的教學(xué)，主要是看老師教得如何,，而忽視了學(xué)生學(xué)得如何,?；蛘哒`解為只要老師教得好，學(xué)生就必然學(xué)得好,。評(píng)價(jià)一堂課,，也主要是看老師講得如何精彩，即使看學(xué)生,，也只是看學(xué)生是否與老師的講配合得好,。陶公早在八九十年前，就深刻地提出了“老師的職責(zé)在于教學(xué)生學(xué),，教的法子務(wù)必根據(jù)學(xué)的法子”,。這才是我們教育的真?zhèn)鹘y(tǒng)！此刻的新課改,，其實(shí)就是回歸傳統(tǒng),，回歸教育的真?zhèn)鹘y(tǒng)。這不由得使我想起這么些年來(lái),，教育上不斷提出新思維,、新口號(hào)、新觀念,，不斷地在搞著仿佛是在打破“傳統(tǒng)”的改革,。一會(huì)兒素質(zhì)教育，一會(huì)兒新課程,，一會(huì)兒創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，一會(huì)兒探究性學(xué)習(xí),，把我們的一線教師弄得暈頭轉(zhuǎn)向了,，無(wú)所適從了。我們何不少提那么多口號(hào),，少拋那么多新理論新觀念,，靜下心來(lái)，真正回歸傳統(tǒng),，從孔子學(xué)起,，從陶先生學(xué)起，從蘇霍姆林斯基學(xué)起,。這天的新思想,，新口號(hào)，新觀念,，都從他們那里找得出來(lái),。

傳統(tǒng)，有優(yōu)秀與糟粕之分,。優(yōu)秀的傳統(tǒng),，是經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的真理,，是須我們永遠(yuǎn)繼承的。不但要繼承,，還要在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,，隨著時(shí)代的變遷、事物的發(fā)展變化而不斷將其發(fā)揚(yáng),、拓展,、光大。比如孔子的“因材施教,、有教無(wú)類,、溫故知新”，比如陶公的“教學(xué)做合一,、生活教育”等等,。至于傳統(tǒng)中之糟粕，或稱之為習(xí)慣勢(shì)力,、傳統(tǒng)勢(shì)力,，才是改革的目標(biāo)。我們的改革,，不僅僅是教育改革,，乃至于社會(huì)改革的很多方面，都喜歡摧毀一切,，然后重來(lái),。結(jié)果糟粕未除，而優(yōu)秀傳統(tǒng)卻蕩然而失,。

教師沒(méi)有愛(ài)就不能教育學(xué)生,。對(duì)學(xué)生愛(ài)是教師高尚職業(yè)道德的自我體現(xiàn)。熱愛(ài)學(xué)生,，喜歡學(xué)生,，以溫存慈詳?shù)膽B(tài)度、和藹的語(yǔ)言對(duì)待他們,，使他們與自己越來(lái)越貼近,，在兩顆心逐漸融化為一的過(guò)程中，教師按真人的規(guī)范導(dǎo)之以行,，或示范,，或幫忙，或催化,，或促進(jìn),，每一施教又無(wú)不浸透著期望和成功的喜悅。沒(méi)有對(duì)學(xué)生愛(ài),，即使教學(xué)也沒(méi)有激情,。沒(méi)有課堂上師生間心的相通,、情的交融，也就不可能產(chǎn)生教學(xué)所需的智慧和吸引學(xué)生的技巧,。只愛(ài)一部分學(xué)生,，意味著對(duì)另一部分學(xué)生冷漠，那是偏愛(ài),，偏愛(ài)是一種非理智的情感,。陶行知個(gè)性反對(duì)“純以面貌美丑為取舍”的選拔法，他辦育才學(xué)校施愛(ài)于所有難童,，包括有生理缺陷或有病的難童,，他做到了如諺語(yǔ)所說(shuō)的那樣：“漂亮的孩子人人都喜歡，只有愛(ài)難看的孩子才是真正的愛(ài),?！苯處熡小安黄珢?ài)學(xué)生的義務(wù)”由此我想到，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是一種理智的誠(chéng)實(shí)的公正的穩(wěn)定的師愛(ài),，它是高尚情感和科學(xué)的嚴(yán)格要求相結(jié)合的產(chǎn)物,。師愛(ài)是包含教育目的的愛(ài)，而且透過(guò)這愛(ài)以受到教育效果,。陶行知稱學(xué)生為“愛(ài)人”,，說(shuō)明他的教育思想，是把愛(ài)和教育視作天生的結(jié)緣,。教師愛(ài)學(xué)生,，就有教育，學(xué)生愛(ài)教師,，于是教育產(chǎn)生效果,。

“在我的教育里，小孩和青年是最大,，比什么偉人還大?！碧招兄壬@樣尊重學(xué)生,。作為教師，對(duì)學(xué)生的愛(ài)首先要尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格和個(gè)性,。師生在人格上是平等的，教師不能憑個(gè)人好惡而好惡之而褒貶之,，絕不能傷害學(xué)生的自尊心,，把“差生”視為“朽木”。有的教師口誅之余,，施以體罰,，更是辱人之舉,。任何一種體罰都是使學(xué)生肉體痛苦，它不僅僅于事無(wú)補(bǔ),，反教學(xué)生精神倍受刺激,，以致他們會(huì)摔破罐，撐破船,。陶行知最最反對(duì)體罰,，他準(zhǔn)確地說(shuō)明了體罰的危害：“體罰是權(quán)威制度的殘余，在時(shí)代的好處上說(shuō)它已成為死去的東西,，它非但不足以使兒童改善行為,，相反地，它是將兒童擠下黑暗的深淵,?！绷P非愛(ài)，害也,。作為現(xiàn)代學(xué)校的教師,，我們要記住陶行知的話：“我們奮斗的工具是愛(ài)力不是武力?！眲?dòng)武,，意味著教師自身的失職。其次,，陶行知先生對(duì)學(xué)生的愛(ài)還應(yīng)表此刻對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí),、思想、生活上全面關(guān)心愛(ài)護(hù),。即父母想到的,，教師想到了，父母未想到了,，教師也想到了,。由此我想我們現(xiàn)代教師做學(xué)生“親人、朋友和導(dǎo)師”三個(gè)主角,，這是陳校長(zhǎng)教育思想的體現(xiàn),，也是陶行知教育思想的實(shí)踐，我們務(wù)必認(rèn)真加以貫徹,。

當(dāng)然,，愛(ài)不是放縱，愛(ài)里有嚴(yán),，愛(ài)里有教育,，陶行知為學(xué)生竭力改善生活條件時(shí)，又囑之以儉樸為美德，絕不可浪費(fèi),，個(gè)性是看到學(xué)生出現(xiàn)了不良生活和思想傾向時(shí),，就及時(shí)送上關(guān)懷與指導(dǎo)，這樣學(xué)生在承受師愛(ài)的過(guò)程中找到前進(jìn)的路,。作為現(xiàn)代的教師更應(yīng)如此,。

老師們，熱愛(ài)自己的學(xué)生吧,！當(dāng)我們對(duì)學(xué)生產(chǎn)生“恨鐵不成鋼”的思想感情而一時(shí)不理智地做出有傷學(xué)生人格的事,，是否想到這學(xué)生也許是一塊特殊的鋼坯，需要更多的愛(ài)去熔煉鍛造呢,？教師愛(ài)學(xué)生,，就不能沒(méi)有自我克制，“怒”是務(wù)必要“制”的,，否則既無(wú)補(bǔ)于事又傷神傷身,，久之反倒說(shuō)明自身無(wú)能。要注意克服自己情感上的弱點(diǎn),，“把你的生命放在學(xué)生的生命里”,，樂(lè)其所樂(lè)，憂其所憂,，用師愛(ài)引導(dǎo)他們走向光明,、走向未來(lái)。

我的教育心讀書(shū)心得篇三

小時(shí)候,，我對(duì)讀書(shū)抱有濃厚的興趣,。我常常躲在一角，獨(dú)自閱讀著各種各樣的書(shū)籍,。這段時(shí)間,，我是真正沉浸在書(shū)海中的孩子。經(jīng)歷了小學(xué)的六年,，我對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)愈發(fā)深厚,。然而，在升入初中時(shí),，我感到自己與同齡人存在著巨大差距,，這讓我有了對(duì)學(xué)海的迷茫與無(wú)助。

二,、迷茫與掙扎的困境

初中時(shí)期的學(xué)習(xí)任務(wù)逐漸加重，對(duì)知識(shí)的渴望逐漸增加,。但是,，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效果并不理想，成績(jī)不好是令人痛苦的事實(shí)。我開(kāi)始思考自己學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度是否正確,。我在書(shū)海中游蕩,，但似乎迷失了方向。為了改善現(xiàn)狀,，我積極尋找解決方法,。

三、尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法

我開(kāi)始閱讀有關(guān)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心得的書(shū)籍,。通過(guò)大量的閱讀,，我發(fā)現(xiàn)了一種適合我的學(xué)習(xí)方法——理解式學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方法主要側(cè)重于理解和歸納,，而非死記硬背,。我逐漸改變了以往的學(xué)習(xí)方式，開(kāi)始注重思考和筆記,。我把知識(shí)模塊化,，通過(guò)理解和歸納，將各部分聯(lián)系起來(lái),，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系,。這種學(xué)習(xí)方法極大地提高了我的學(xué)習(xí)效果，并且我重新找回了對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài),。

四,、艱辛中的快樂(lè)成長(zhǎng)

隨著學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)，我的成績(jī)逐漸提升,，我也逐漸找回了自信,。每當(dāng)感到困惑與挫折時(shí)，我會(huì)找到一本心靈雞湯,，慢慢品味其中的智慧和鼓勵(lì),，再次振作起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)不僅能夠獲得知識(shí),，還能夠塑造一個(gè)人的性格和價(jià)值觀,。讀書(shū)是一種精神享受，是一種心靈的洗滌,，讀書(shū)能夠讓人更加寬容,、睿智、深沉,。我的內(nèi)心逐漸變得成熟,，思維也更加清晰。我開(kāi)始對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難和壓力更加從容,，積極面對(duì)生活,。

五、結(jié)出碩果的喜悅

經(jīng)過(guò)多年的刻苦努力和付出，我終于迎來(lái)了高考,。這是一個(gè)決定我未來(lái)的重要關(guān)口,。在備考期間，我一邊回顧自己高中三年的學(xué)習(xí)成果,，一邊注重真題的解析與實(shí)操,。大量的練習(xí)使我更加熟悉考試內(nèi)容，在考場(chǎng)上更加從容自信,。終于,，在高考結(jié)束后，我迎來(lái)了如釋重負(fù)的時(shí)刻,。憑借著努力與智慧,，我成功考入了心儀的大學(xué)，同時(shí)也感到了前所未有的喜悅,。

我的教育人生中,，讀書(shū)是我成長(zhǎng)的關(guān)鍵。它教會(huì)了我堅(jiān)持不懈,、積極思考和樂(lè)觀向上的精神,。在這一過(guò)程中，我遇到了許多困難和挫折,，但正是這些經(jīng)歷讓我更加成熟和堅(jiān)強(qiáng),。讀書(shū)讓我的世界更加廣闊，讓我變得更有內(nèi)涵和修養(yǎng),。我深知,，讀書(shū)是通往成功的一條重要路徑。在未來(lái)的日子里,，我將繼續(xù)努力讀書(shū),，為自己的人生增添更多的色彩。

我的教育心讀書(shū)心得篇四

暑假,，我有幸拜讀了朱教授的《我的教育理想》,，收獲頗豐。

剛剛拿到書(shū),，只隨便翻了翻,，我就被其中的許多內(nèi)容吸引住了，有點(diǎn)相見(jiàn)恨晚的感覺(jué),。下面我就將自己的點(diǎn)滴讀書(shū)心得敘述如下：從教以來(lái),，我曾不斷地激勵(lì)自己，力爭(zhēng)做一個(gè)教學(xué)方面過(guò)硬的教師,，這也算是我的理想了,。然而,，今天讀了朱教授的書(shū)，卻發(fā)現(xiàn)自己的那點(diǎn)理想真的太渺小了,。朱教授認(rèn)為，理想教師,，應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想,，充滿激情和詩(shī)意的教師;是一個(gè)自信、自強(qiáng),，不斷挑戰(zhàn)自我的教師;是一個(gè)善于合作,，具有人格魅力的教師;是一個(gè)充滿愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的教師;追求卓越,、富有創(chuàng)新精神的教師,，是一個(gè)善于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師;是一個(gè)堅(jiān)韌,、剛強(qiáng),，不向挫折彎腰的教師。他的每一句話都好像是發(fā)自另一個(gè)自強(qiáng)的“我”的心聲,。而現(xiàn)實(shí)中的我，無(wú)論是哪一條都距離理想教師的目標(biāo)很遙遠(yuǎn)。

記得大學(xué)剛剛畢業(yè),，我就滿懷對(duì)教師職業(yè)的憧憬,，滿懷對(duì)學(xué)生的愛(ài)，投入到自己的新的崗位,?？墒枪ぷ骱蛯W(xué)習(xí)完全是兩回事。原來(lái)在大學(xué)里,，用功點(diǎn),，成績(jī)就可以考好，而如今功也下了,，可就是不見(jiàn)有多大起色,。由于受大學(xué)教育的影響，我覺(jué)得與學(xué)生相處應(yīng)該是朋友關(guān)系(這話完全是對(duì)的),，于是不論在課下還是在課上,，我都和自己的學(xué)生平等相處。應(yīng)該說(shuō)這沒(méi)什么不合適的,，可誰(shuí)知在此期間,，就有個(gè)別搗蛋鬼出來(lái)?yè)v亂，偏偏和你唱反調(diào),。于是,，我不得不改變一開(kāi)始的那種和藹可親的形象,，逐漸主張對(duì)學(xué)生既要有表?yè)P(yáng)還要有批評(píng)。從那時(shí)起,，我才真正認(rèn)識(shí)到,，適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生點(diǎn)壓力與嚴(yán)厲，是很必要的,。是因?yàn)槲抑垃F(xiàn)實(shí)是最真實(shí)的,，溫室里的花朵終究經(jīng)不起風(fēng)雨，更長(zhǎng)不成參天大樹(shù),。

回想自己這幾年來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷,，不能不說(shuō)自己也犯了朱教授所提到的錯(cuò)誤，我也自認(rèn)為自己是愛(ài)學(xué)生的,，可是真正的愛(ài)是什么樣的呢?難道是毫無(wú)情面的指責(zé)和苛求嗎?回答是否定的,。真正的愛(ài)學(xué)生，就要對(duì)學(xué)生充滿了希望,，該寬容的時(shí)候,，多寬容學(xué)生，耐心去教導(dǎo)他們,。

總之,，朱教授的《我的教育理想》以其樸實(shí)的語(yǔ)言，豐富,、充實(shí)的內(nèi)容,，充滿了哲理的思辨深深地吸引了我。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，我會(huì)在許多方面多多借鑒其中的好的經(jīng)驗(yàn)和教導(dǎo),，為我所用，爭(zhēng)取早日成為受學(xué)生愛(ài)戴的好教師,。我期待著這一天的到來(lái),。

我的教育心讀書(shū)心得篇五

在我接觸讀書(shū)的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了讀書(shū)對(duì)于教育的重要性,。讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí),，更是拓寬思維，培養(yǎng)品格的一種方式,。通過(guò)讀書(shū),，我能夠接觸到各種世界、各種文化,，從中汲取智慧,，從而提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。下面就讓我從五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)于讀書(shū)心得體會(huì)教育的理解,。

首先,，讀書(shū)可以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，提高自己的信息獲取能力。閱讀對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)就像是一種運(yùn)動(dòng),，通過(guò)不斷地讀書(shū)鍛煉自己的閱讀能力,，可以更加敏銳地抓住作者的觀點(diǎn)，理解作者的意圖,。讀書(shū)是一個(gè)慢下來(lái)的過(guò)程,，一本書(shū)需要耐心細(xì)致的品味，從而塑造出一種平和而領(lǐng)悟的心態(tài),。當(dāng)我們讀書(shū)時(shí)，我們不僅僅是從書(shū)中獲取知識(shí),，更是與作者的思想和世界對(duì)話,。通過(guò)讀書(shū)，我們可以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，并且提高我們的信息獲取能力,。

其次，讀書(shū)可以培養(yǎng)自己的思辨能力和創(chuàng)新能力,。讀書(shū)時(shí),，我們會(huì)接觸到各種不同的觀點(diǎn)和思維方式，從而可以學(xué)會(huì)思考問(wèn)題,、分析問(wèn)題,。通過(guò)讀書(shū)，我們可以學(xué)到不同的見(jiàn)解和思考方式,，從而培養(yǎng)出自己的批判思維能力,。并且，讀書(shū)也可以啟發(fā)我們的創(chuàng)新思維,。書(shū)中的人物和情節(jié),，常常能夠給我們帶來(lái)不同的啟示，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力,。讀書(shū)是一種思考的過(guò)程,，通過(guò)不斷地讀書(shū)，我們可以不斷地培養(yǎng)自己的思辨能力和創(chuàng)新能力,。

再次,，讀書(shū)可以培養(yǎng)出良好的情緒管理能力和心態(tài)調(diào)節(jié)能力。讀書(shū)是一種與自己的對(duì)話和心靈的交流,。通過(guò)讀書(shū),，我們可以學(xué)會(huì)寬容和理解，培養(yǎng)自己的同理心和共情能力,。同時(shí),，讀書(shū)也可以給我們帶來(lái)快樂(lè)和安慰,，讓我們的內(nèi)心得到平靜和冷靜。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中,，讀書(shū)是我們調(diào)節(jié)情緒和釋放壓力的一種方式,。通過(guò)讀書(shū)，我們可以慢下來(lái),，與自己對(duì)話,，以及體驗(yàn)生活中的美好和人生的多樣性。

最后,，讀書(shū)可以塑造我們的品格和價(jià)值觀,。通過(guò)閱讀名著和哲學(xué)著作，我們可以接觸到各種不同的思想和人文精神,，從而涵養(yǎng)自己的品格,。書(shū)中的人物和情節(jié)，常常能夠給我們帶來(lái)啟示和自省,，讓我們思考自己的行為和價(jià)值觀,。通過(guò)讀書(shū)，我們可以擺脫表面的功利和陷入過(guò)度追求物質(zhì)的泥潭,，更加關(guān)注內(nèi)心和靈魂的成長(zhǎng),，從而塑造出獨(dú)特而優(yōu)秀的品格和價(jià)值觀。

綜上所述,，讀書(shū)是一種重要的教育方式和修養(yǎng)方式,。通過(guò)讀書(shū)，我們可以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，提高信息獲取能力,；可以培養(yǎng)思辨能力和創(chuàng)新能力，提升自己的思考和分析能力,；可以培養(yǎng)情緒管理和心態(tài)調(diào)節(jié)能力,，使內(nèi)心得到平靜和冷靜；可以塑造品格和價(jià)值觀,，培養(yǎng)自己的審美觀和人文精神,。因此，我堅(jiān)信讀書(shū)對(duì)于教育的重要性,，也會(huì)一直努力不斷地讀書(shū),，不斷地豐富自己，提高自己,，成為一個(gè)有內(nèi)涵,、有思想的人。

我的教育心讀書(shū)心得篇六

《我的教育理想》是朱永新教授寫(xiě)的一本關(guān)于教育的書(shū),。拜讀之后,我對(duì)“我心中的理想教師,，應(yīng)該是一個(gè)自信,、自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我的精神”這句話印象很深,，感受頗多?，F(xiàn)就其中的兩點(diǎn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)。

1.朱永新說(shuō),，我心中理想的教師,，應(yīng)該是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師,。我深有同感,，完全贊同他的觀點(diǎn)。確實(shí),，現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)顯著特征是競(jìng)爭(zhēng),，但別忘了，競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)是合作,。社會(huì)是這樣，教師職業(yè)也是這樣,，一個(gè)不善于合的教師,，他走不了多遠(yuǎn)。有不少教師個(gè)人素質(zhì)很好,，但是缺乏合作精神,，不懂得或不善于與別的老師合作，孤軍奮戰(zhàn),，即使自己再努力,，花再多的力氣，也不會(huì)有多大的出息,。教師與教師要合作,，教師與學(xué)生要合作，教師與家長(zhǎng)要合作,，教師與校長(zhǎng)要合作,。在競(jìng)爭(zhēng)中善于合作的教師。才是一個(gè)好教師,，才能實(shí)現(xiàn)自己的教育抱負(fù),。我們學(xué)校這幾年在教育教學(xué)上取得那么大的成績(jī)，其中一個(gè)重要的原因,，就是我們學(xué)校教師是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的集體,。

2.朱永新說(shuō)，我心中理想的教師,，應(yīng)該是一個(gè)充滿愛(ài)心的教師,，愛(ài)教育,，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ),，所以要成為一位成功的教師,，首先就是要熱愛(ài)自己所從事的教育事業(yè)，你不愛(ài)這個(gè)職業(yè),，這個(gè)職業(yè)也不會(huì)愛(ài)你,。你不愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，你就不能從教師這個(gè)職停業(yè)整頓中獲得樂(lè)趣,。還有,，要成為一位成功的教師，還要熱愛(ài)自己的學(xué)生,，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心,，沒(méi)有愛(ài)心，不是擔(dān)任教書(shū)育人的角色,，當(dāng)孩子們非常正常,，非常優(yōu)秀的時(shí)候，我們要去肯定他們,，激勵(lì)他們,，既使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上，其他方面表面不怎么好的時(shí)候,，也要耐心去幫助他們,，愛(ài)他們，不要他們一有缺點(diǎn)就對(duì)他們有怨氣,。這不是一個(gè)教育者的角色,。所以。我現(xiàn)在體會(huì)到,，要做好一位教師很重要的一點(diǎn)是要有愛(ài)心,，只有在愛(ài)的基礎(chǔ)上，很多問(wèn)題都會(huì)解決,。

這句話透出了一個(gè)有愛(ài)心的教師的真諦——學(xué)會(huì)辨證地嚴(yán)格和去愛(ài)一個(gè)學(xué)生,。

我心中的理想教師，應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn),，具有社會(huì)責(zé)任感的教師,。蘇霍姆林斯基說(shuō)，孩子在離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候帶去的不僅僅是分?jǐn)?shù),，更重要的是帶著他對(duì)未來(lái)社會(huì)的理想的追求,。我們所做的一切都是為孩子的未來(lái)做準(zhǔn)備，讓學(xué)生在感嘆“外面的世界很精彩”的時(shí)候，也享受著“學(xué)校的生活很多彩”,。

我心中的理想教師,，應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng),、不向挫折彎腰教師,。教師需要一種理想，能否達(dá)到則是一個(gè)結(jié)果問(wèn)題,。因?yàn)槿烁饔兄?，我不能勉?qiáng)自己一定要有成為理想的教師，但我可以要求自己有理想,，我可以一生都在這個(gè)理想下指導(dǎo)教學(xué)工作,。我在順境時(shí)付諸我的理想，我在逆境中時(shí)我堅(jiān)持我的理想,，我可能一生在追逐這個(gè)理想,，即便是這樣，我也感到滿足幸福,。

最后,，從書(shū)中深刻體現(xiàn)了一個(gè)好的教師應(yīng)該胸懷理想，充滿詩(shī)意,，還要善于認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自己,。到哪，我們都要自信,，甚至是“驕傲”，我們要能夠感受到,，自信使人自強(qiáng),，適當(dāng)?shù)摹膀湴痢笔谷顺晒ΑＲ粋€(gè)人可以在交往中適當(dāng)自貶,，卻不可在內(nèi)心深處自貶,。一個(gè)人永遠(yuǎn)不會(huì)超過(guò)他追求的目標(biāo)，同樣,，一個(gè)人也永遠(yuǎn)不會(huì)超過(guò)對(duì)自己的評(píng)價(jià),。培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他的自信;摧毀人,，就是摧毀他的自信,。朱永新教授認(rèn)為一個(gè)人的成功有兩個(gè)重要前提：一是追求成功，二是相信自己能夠成功,。從這個(gè)意義上說(shuō),，人的生涯設(shè)計(jì)就是不斷設(shè)計(jì)發(fā)展藍(lán)圖，不斷超越自我的過(guò)程。超越自我的過(guò)程是學(xué)習(xí),、實(shí)踐和反思的過(guò)程,，在網(wǎng)上，我?guī)缀趺刻於汲闀r(shí)間參與話題的討論,，在思維的碰撞和智慧的交鋒中使自己的認(rèn)識(shí)得到提升,，一個(gè)人除了工作和生活，再忙也不能少了學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間,，因?yàn)檫@是創(chuàng)造性工作,、高效率工作的前提。

我的教育心讀書(shū)心得篇七

作為一個(gè)曾經(jīng)的學(xué)生和現(xiàn)在的教育工作者,，我一直深受讀書(shū)的熏陶和啟發(fā),。讀書(shū)不僅是我人生中最重要的一段經(jīng)歷，也給予我寶貴的知識(shí)和智慧,。在我的教育人生中,，讀書(shū)是一條重要的道路，讓我獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步,。在這篇文章中,，我將分享我在讀書(shū)過(guò)程中的心得體會(huì)。

第一段：讀書(shū)開(kāi)啟智慧之窗

讀書(shū)對(duì)于我的教育人生起到了關(guān)鍵的作用,。當(dāng)我還是個(gè)年幼的孩子時(shí),，父親給我一本《紅樓夢(mèng)》的童話版，通過(guò)閱讀,，我進(jìn)入了一個(gè)陌生而神奇的世界,。那是我第一次接觸到文學(xué)作品，它們不僅拉近了我與父親之間的距離,，也開(kāi)啟了我的智慧之窗,。逐漸地，我從蒙昧無(wú)知走向明理,，從幼稚可笑走向聰明機(jī)智,。閱讀不僅幫助我增長(zhǎng)知識(shí)，還培養(yǎng)了我的思維能力和觀察力,。我時(shí)常意識(shí)到,，讀書(shū)是我人生的指南針，是通向成功的橋梁,。

第二段：讀書(shū)豐富人生閱歷

讀書(shū)不僅讓我變得更加有智慧,，還讓我擁有豐富的人生閱歷。通過(guò)書(shū)中的故事和人物,，我深入了解了人性的復(fù)雜性和世界的多元性,。例如,，在閱讀《人生感悟》這本書(shū)時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何從別人的角度思考問(wèn)題,，如何更好地理解和包容不同的觀點(diǎn),。與此同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到人生的不易,，明白了努力和堅(jiān)持的重要性,。每次讀完一本書(shū)，我都會(huì)有一種身臨其境的感覺(jué),，仿佛親身經(jīng)歷了書(shū)中的故事,。這種身臨其境的體驗(yàn)讓我更加深入地理解世界，更加堅(jiān)定自己的立場(chǎng)和信念,。

第三段：讀書(shū)開(kāi)拓人生思維

讀書(shū)不僅讓我感受到人生的多樣性,，還開(kāi)拓了我的思維方式。在我閱讀的過(guò)程中,，我常常會(huì)遇到新的思維方式和觀點(diǎn),，這些思維方式和觀點(diǎn)對(duì)我而言是全新的。通過(guò)閱讀,，我不斷學(xué)習(xí)不同的思維模式,，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。例如,，我讀過(guò)一本關(guān)于創(chuàng)新思維的書(shū)籍,，從中學(xué)會(huì)了如何打破固有的思維模式，從而提出新穎的觀點(diǎn)和方法,。這種思維的開(kāi)拓讓我在解決問(wèn)題或面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)更加靈活和創(chuàng)造性,。

第四段：讀書(shū)塑造人格和價(jià)值觀

讀書(shū)不僅開(kāi)啟智慧之窗，豐富人生閱歷,，還塑造了我的人格和價(jià)值觀,。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我學(xué)會(huì)了感同身受,，珍愛(ài)生命。通過(guò)閱讀哲學(xué)和宗教類書(shū)籍,，我明白了人生的意義和價(jià)值在于自我實(shí)現(xiàn)和奉獻(xiàn)他人,。通過(guò)閱讀歷史書(shū)籍，我從中汲取了勇氣和毅力,，明白了困難并不可怕,，只要勇往直前，就一定能克服困難,。這些讀書(shū)經(jīng)歷不僅讓我更加熱愛(ài)生活,，也讓我深刻認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值和意義在于不斷追求進(jìn)步和成長(zhǎng),，奉獻(xiàn)他人。

第五段：讀書(shū)是我人生的伴侶和指南

總而言之,，讀書(shū)是我人生中最為重要的一段經(jīng)歷,。通過(guò)讀書(shū)，我開(kāi)啟了智慧之窗,，豐富了人生閱歷,，開(kāi)拓了思維方式，并塑造了我的人格和價(jià)值觀,。讀書(shū)不僅是我人生的伴侶,，也是我人生的指南。我相信,，只要我持續(xù)努力讀書(shū),，不斷吸取知識(shí)和智慧，我就能在教育生涯中取得更大的成就,，并幫助更多年輕人實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。讀書(shū)是一次又一次的歷險(xiǎn)，一次又一次的探索,，也是一次又一次的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。正是這些讀書(shū)的經(jīng)歷，使得我的教育人生更加充實(shí)和有意義,。