總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

讀書活動班會總結(jié)與反思篇一

1、陽光普照獎(jiǎng)的跟蹤：本年度陽光普照獎(jiǎng)由廠家提供,，一共13樣產(chǎn)品,，廠家先送貨到倉庫，倉庫清點(diǎn)后就理應(yīng)由我人資部接手,，何時(shí)運(yùn)送,，何時(shí)分拆，何時(shí)包裝,，包裝袋如何安排,。可我沒有考慮周全,，沒有做到牽頭跟蹤的作用。以至營運(yùn)和品牌互相推來推去,，幸好銷售總監(jiān)善意提醒,，我第二天緊急跟蹤，僅用一天時(shí)間,，從獎(jiǎng)品的運(yùn)輸?shù)椒謷湄?，到包裝一系列問題全部搞定，陽光普照ok,。

2,、年會通知的正式發(fā)放：我們基本做好了年會整個(gè)流程，環(huán)節(jié),，細(xì)節(jié)的一系列工作,，甚至游戲的小小道具，環(huán)節(jié)的配樂都力求做到完美極致,，但恰恰忘記了發(fā)放正式的年會通知,，我本以為12月31日，每年的最后一天晚上是公司歷年的慣例要吃年夜飯,，大家早早就再惦記著,，我們?nèi)速Y部也是最忙的時(shí)候，但是，我忽略了不在辦公室工作的人員,，比如理貨員,，他們是在市外做督導(dǎo)工作的，沒有正式的辦公室,，我只通知了在外的倉儲部,，但卻忘記了理貨員一組人，導(dǎo)致昨天他們主動問年會在哪里,，怎么去,。。,。這明顯是我的失職所在,，導(dǎo)致總經(jīng)理親自給我電話，較客氣的訓(xùn)了我一頓,。我接受!

在日常的工作中,，真的不能忽視每一個(gè)細(xì)節(jié)，哪怕貌似所有人都應(yīng)該知道的事情,，我們必走的流程,，還是要正式去走一遍，一是為了正規(guī);二是為了負(fù)責(zé),。真的落下一個(gè)人,，都是我的失職所在!從頭到尾，從上到下,，從點(diǎn)到面,，都應(yīng)該考慮全面!這就是工作的作風(fēng)!

感謝批評我的人，批評我,，是為了我的進(jìn)步,，甚至是一種關(guān)愛!

知錯(cuò)就改，堅(jiān)強(qiáng)的挺過來,，沒問題!

路在腳下,，路在前方!

讀書活動班會總結(jié)與反思篇二

（一）

一、學(xué)期初,，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神,，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求?,大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,。

二,、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，處理好思想品德教育，審美教育,，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力,。本學(xué)期我加大了的課堂教學(xué)德育的滲透和人文精神的培養(yǎng),。

三、貫徹啟發(fā)式原則,，采用多種教學(xué)形式,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí),，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。在平時(shí)的課堂教學(xué)中我不斷的轉(zhuǎn)換新穎的形式，讓學(xué)生感覺上美術(shù)課不是單一的勾線,、涂色,。而是由有很多有趣的技法。讓學(xué)生不枯燥,、不乏味,，愿上、愛上美術(shù)課,。

四,、在保證作業(yè)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高了課堂實(shí)效,。以前需要3課時(shí)完成的教學(xué)內(nèi)容，縮短到了2課時(shí),，以前需要2課時(shí)的內(nèi)容盡可能的1課時(shí)完成。我把以往的構(gòu)圖時(shí)間縮短,，能夠用勾線筆直接描繪的堅(jiān)決不用鉛筆起稿,，而且本學(xué)期我要求二年級的涂色工具是油畫棒，能夠用油畫棒直接畫的就讓學(xué)生直接渲染,。剛開始的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能夠更好的適應(yīng),，畫出來的東西歪七扭八，有的同學(xué)甚至不敢畫,。這時(shí)我鼓勵(lì)學(xué)生你可以,，只要做到想好后再畫就可以。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)學(xué)生不但畫出了優(yōu)秀的作品,，自信心也比以前增強(qiáng)了,。

五,、靈活地運(yùn)用教材，創(chuàng)造性地使用教材,，對教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行縮減,，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)?shù)卦黾右恍W(xué)生感興趣的.內(nèi)容。如在課中增加了手工課,，根據(jù)學(xué)生的興趣在臨摹的基礎(chǔ)上,，增加學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生自己創(chuàng)作有個(gè)性的作品,，這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了學(xué)生的動手能力,，也提高了學(xué)生的興趣。

六,、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué),，確立學(xué)生的主體地位,。在備課的過程中除了備教法以為還備學(xué)生的學(xué)法。爭取在靈活多樣的教學(xué)方法下對于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察,、體驗(yàn),、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

七,、注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，運(yùn)用故事,、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料,，創(chuàng)造一個(gè)寬松,、和-諧、活躍的課堂氣氛,。不僅可以豐富和深化教學(xué)內(nèi)容,，而且可以調(diào)動學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動探求知識的興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識,。

八、改革評價(jià)制度,，重視學(xué)生的自我評價(jià),，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價(jià)，采用多種評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè),，建立不斷提高的評價(jià)體系,。

（二）

一、重點(diǎn)輔導(dǎo)了學(xué)生版畫方面的學(xué)習(xí),；

本學(xué)期我重點(diǎn)開展了版畫方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，對于學(xué)生來說這是一個(gè)很受歡迎的學(xué)習(xí)內(nèi)容，雖然學(xué)生對于木刻版畫的特性還是不能夠完全的掌握,，但是學(xué)習(xí)的興趣依舊很濃,，學(xué)生的求知欲很強(qiáng)。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生對于木板,、刻刀的控制已經(jīng)初步了解,。特別是五年級級學(xué)生由于是初步接觸所以學(xué)習(xí)的知識還是比較淺顯，下學(xué)期我將加大這方面的學(xué)習(xí)力度,。

我社團(tuán)的學(xué)生年齡跨度比較大,，對于二年級學(xué)生來說基礎(chǔ)教學(xué)不容忽視，有些難度大的知識他們還是不能夠接受,，為此我分階段社團(tuán)活動，二年級重點(diǎn)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),。五,、六年級則學(xué)習(xí)難度比較大的木刻版畫及剪紙學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三,、指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣,；

對于我社團(tuán)的學(xué)生來說，畫面缺乏內(nèi)涵是一個(gè)普遍存在的問題,。這個(gè)問題的解決我想不是一朝一夕的事情,，需要日積月累。畫面內(nèi)涵缺乏的原因應(yīng)該是學(xué)生平時(shí)觀察日常生活中的東西不細(xì)致,，沒有一個(gè)良好的觀察習(xí)慣,，還有就是平時(shí)畫畫少的原因。為此我格外珍惜社團(tuán)活動的時(shí)間,，爭取合理利用好社團(tuán)活動的每分每秒,。

四、以鼓勵(lì)和提高學(xué)生興趣為主,，對課堂的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí),，扎實(shí)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)。

我將社團(tuán)活動和平時(shí)的美術(shù)課堂聯(lián)系起來,，對課堂出現(xiàn)的問題社團(tuán)活動時(shí)給予及時(shí)的補(bǔ)充,，當(dāng)然對于社團(tuán)普遍存在的問題我也盡可能的在課堂上拓展解決。

五,、大量接觸美術(shù)作品,，開闊學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的欣賞能力,。

為了擴(kuò)大學(xué)生的知識面,，開闊學(xué)生的眼界，我找了很多的美術(shù)作品供學(xué)生欣賞,，想逐漸提高學(xué)生的鑒賞能力,。

舉辦美術(shù)展覽，交流,、回顧,、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力,，增強(qiáng)自信心,。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān),。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用,。對于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué),，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展,，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。

讀書活動班會總結(jié)與反思篇三

通過次此活動,，我深深感受到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力是多么的重要,，汗水與淚水,、痛苦與歡笑交織在一起，使我們都極為深刻的體驗(yàn)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)是要經(jīng)過千百次的錘煉才會變的堅(jiān)不可催,。深深地理解到成功者是要付出怎樣的努力方可站在至高點(diǎn)上,，那勝利的喜悅是無數(shù)次的跌倒與反省凝聚而成的。

雖然只有短短的兩天半時(shí)間,，但是次此活動卻帶給了我們很多的歡笑和啟發(fā),，從森林尋寶、篝火晚會,、“過電網(wǎng)”,、拔河、翻越大峽谷,，大家為了完成任務(wù),、取得勝利，就必須合作,，必須建立團(tuán)隊(duì),。活動中共組織二個(gè)隊(duì),，由董事長帶領(lǐng)的隊(duì)伍取名為“森林隊(duì)”,，另外由房產(chǎn)公司李副總裁帶領(lǐng)的隊(duì)伍為“五環(huán)隊(duì)”。但并不是有了團(tuán)隊(duì)就萬事無憂了,，一個(gè)有競爭力的團(tuán)隊(duì),，要有完善的組織體系、要領(lǐng)導(dǎo)有力,、分工明確,，要彼此信任、理解和包容,。這樣我們的目標(biāo),、任務(wù)就能夠完成得又快又好。

在所有的活動中,，給我印象最深的就是“過電網(wǎng)”這個(gè)項(xiàng)目,。“電網(wǎng)”是由許多繩索編制成一個(gè)網(wǎng)狀,，每一張網(wǎng)的網(wǎng)洞每次只能過一個(gè)隊(duì)員,，大家不能過重復(fù)的網(wǎng)洞，一個(gè)團(tuán)隊(duì)需判八位隊(duì)員友參加過“電網(wǎng)”項(xiàng)目,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看哪個(gè)團(tuán)隊(duì)過網(wǎng)人員最多為勝利,，過網(wǎng)中隊(duì)員的任何部位都不能碰到“電網(wǎng)”，否則將退出“電網(wǎng)”再此過網(wǎng)，當(dāng)大家看到“電網(wǎng)”的時(shí)候都議論紛紛,，那么小的“電網(wǎng)”洞在不能碰到任何部位的情況下要過去一個(gè)人確實(shí)是很困難的。開始,，大家也你一言我一語的出起主意來,，可是規(guī)則是參加過“電網(wǎng)”的人才能幫忙，最后大家協(xié)商由幾個(gè)參加過網(wǎng)隊(duì)員抬著需過網(wǎng)的隊(duì)員,，先過去的人再在“電網(wǎng)”里面接應(yīng)外面過網(wǎng)的人,，失敗再過，時(shí)間越來越少,，二個(gè)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員都在為自己的隊(duì)員喊加油,，有的隊(duì)員跑到對方的“電網(wǎng)”場地觀看過網(wǎng)是否有隊(duì)員存在犯規(guī)，我過網(wǎng)時(shí)被幾雙大而有力的手抬住慢慢往“電網(wǎng)”送,，一不小心我的手碰到了“電網(wǎng)”,，裁判吹口哨需我從新來過，我當(dāng)時(shí)非常緊張,，怕自己再一次過不了而耽誤我們團(tuán)隊(duì)的時(shí)間,，這時(shí)一個(gè)同事說：“過電網(wǎng)時(shí)整個(gè)身休必須保持僵硬。這樣身體才不會碰到網(wǎng),。”我心想這次一定要過去,，隨后我再次被幾個(gè)男同事抬住整個(gè)身體慢慢地過“電網(wǎng)”,，我努力的繃緊全身肌肉，感覺自己的身體就像一根木棒一樣,，大約十多秒鐘后,，聽到大家的歡呼聲才使我知道自己終于過了電網(wǎng),。最終我們這組取得了這個(gè)項(xiàng)目的勝利,。

這次戶處拓展活動給我留下的深該的印象，得到的心里休會也非常多，認(rèn)識了團(tuán)隊(duì)的巨大力量,，也領(lǐng)悟了創(chuàng)新的重要,，做事要先做好準(zhǔn)備，再開展行動,。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理。

1.活動一定要計(jì)劃全面，就算有一點(diǎn)疏漏，可能就會對本次活動產(chǎn)生負(fù)面影響。

2.活動一定要得公司領(lǐng)導(dǎo)得支持。

3.活動組織一定要全面，照顧所有人,，讓大家都參與,。

4.組織者一定要有大度得思想。

5.堅(jiān)信自己一定會成功組織公司活動,。

總之：以后我還得努力,，加強(qiáng)自己得組織能力，領(lǐng)導(dǎo)能力,，堅(jiān)信自己會在快樂中需找到成功,。用平常心去看待每一件事情，快樂活到老,，學(xué)到老,。快樂并進(jìn)步著,。

讀書活動班會總結(jié)與反思篇四

讀書活動開展快一年,，雖然“書香班級”評比一直在開展，“博覽課”也一直在使用,，“親近母語經(jīng)典誦讀”一直在堅(jiān)持，但由于管理不當(dāng)，不少措施未落實(shí)，即使在“第七屆sz讀書月”的大環(huán)境下,，我校也未開展什么大型活動,，至今仍是“靜悄悄”,。而老師更關(guān)心自己的學(xué)科成績和學(xué)生的分?jǐn)?shù),，怕麻煩怕沖擊學(xué)生正常的學(xué)習(xí)時(shí)間,。主要解決的問題是,，我的工作計(jì)劃性不強(qiáng)，原則性不強(qiáng)，導(dǎo)致不少措辭施未實(shí)施,，如“博覽課”被部分老師當(dāng)成學(xué)科輔導(dǎo)，“課外閱讀課”未在全校統(tǒng)一安排時(shí)間,，又因跟“廣播操訓(xùn)練”撞車流產(chǎn)了,，“班級讀書會”夭折了，“藏書卡”未填寫,，“課外書閱讀課”觀摩研討一直未進(jìn)行,，《讀書筆記》展覽未開展,，“親子共讀”、“讀書周明星”也停留在方案里,，總之,，除了以《讀書筆記》為主要參考的“書香班級”評比在不規(guī)范中勉強(qiáng)堅(jiān)持，除了“未求甚解”“略帶唱讀”的“每周古詩誦讀”“經(jīng)典名句”外,，似乎此次讀書活動要成為夾生飯,，成為“雞肋”。反思：如何讓此次讀書活動讓全體教師積極參與進(jìn)來,，不把它當(dāng)作沖擊教學(xué)耽擱學(xué)科成績,，反而能培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)良好習(xí)慣,，對提高學(xué)科成績有幫助的活動,，如何在“班級讀書會”“閱讀課”、“親子共讀”“讀書明星”“書香家庭”等活動中讓學(xué)生在嘗到讀書興趣,、讀書成功收獲,、成功體驗(yàn)的過程中，提高學(xué)生的閱讀能力,，愛上讀書,。為激發(fā)興趣，“讀書考級”方案要盡快出臺,，盡量完善,。

今天從各班抽取4本學(xué)生的《讀書筆記》作檢查，并從發(fā)現(xiàn)問題和規(guī)范寫法的角度評等級,，總的說來還是能反映出存在的問題,。雖然書寫質(zhì)量普遍比預(yù)想的要好，但發(fā)現(xiàn)有不少同學(xué)有應(yīng)付檢查之嫌,，從讀書內(nèi)容來看,，有的同學(xué)只讀《作文選》，結(jié)果“讀書心得”就抄“作文評議”完事,，有的抄《思想品德》,，“讀書心得”就抄課文最后的總結(jié)來代替，有的一周才兩篇《讀書筆記》全是寫語文課本所學(xué)內(nèi)容,，雖然寫得稍清楚些,，但不利于鼓勵(lì)多讀課外書?！敖巧珜υ挕眱?nèi)容的填寫有部分同學(xué)只寫了與作者的對話,，顯得很空洞，如“作者,，你的文章寫的好,，你寫的景色很美”,，很難看出學(xué)生對文章內(nèi)容、人物,、事件的了解,。“讀書心得”三年級寫得太簡單,，往往就一句話,，二年級則基本上是一句話外加一幅畫?！昂迷~佳句”好像并不那么“好”那么“佳”,，雖然這些學(xué)生認(rèn)識的差異性較大，但基本什么是“好詞”“佳句”應(yīng)具有普遍性,。

可嘗試對《讀書筆記》提出規(guī)范要求,、基本要求：讀書內(nèi)容主要是一些離學(xué)生生活和認(rèn)知接近的書或經(jīng)典讀物，每年級有推薦書目,，作文選,、思品可以讀可以記入《讀書筆記》中，但不算數(shù)量,?！蹲x書筆記》的填寫不在把紙寫滿，更應(yīng)看重是否用心讀書了,，是否用心填寫,，如“好詞”可以是重點(diǎn)詞，可以是成語,、短語等,；“佳句”或是含義深的句子，或?qū)β?lián)警句,，或是修辭方法用的好的`句子，或優(yōu)美的句子等,?！敖巧珜υ挕睉?yīng)是第二人稱“你”或“您”，可是與作者對話,，更應(yīng)是與文章中的主角（主人公）或配角對話,，前提是認(rèn)真讀了文章，初步讀懂了文章內(nèi)容和要表達(dá)的主題,?！白x書心得”至少應(yīng)包括兩方面，一以自己的話簡潔地概括文章的主要內(nèi)容和作者的意圖,，二是讀者讀完后自己的體會和感受,，可以是不成熟的,，可以是與眾不同的，但一定要是真實(shí)的,，并盡量能聯(lián)系自己來談,，或自己的經(jīng)歷，或自己所聞,、所見,。

讀書活動班會總結(jié)與反思篇五

“shuxiang? tn，meili rs”讀書活動開展快一年,，雖然“書香班級”評比一直在開展,，“博覽課”也一直在使用，“親近母語經(jīng)典誦讀”一直在堅(jiān)持,，但由于管理不當(dāng),，不少措施未落實(shí)，即使在“第七屆sz讀書月”的大環(huán)境下,，我校也未開展什么大型活動,，至今仍是“靜悄悄”。而老師更關(guān)心自己的學(xué)科成績和學(xué)生的分?jǐn)?shù),，怕麻煩怕沖擊學(xué)生正常的學(xué)習(xí)時(shí)間,。主要解決的問題是，我的工作計(jì)劃性不強(qiáng),，原則性不強(qiáng),，導(dǎo)致不少措辭施未實(shí)施，如“博覽課”被部分老師當(dāng)成學(xué)科輔導(dǎo),，“課外閱讀課”未在全校統(tǒng)一安排時(shí)間,，又因跟“廣播操訓(xùn)練”撞車流產(chǎn)了，“班級讀書會”夭折了,，“藏書卡”未填寫,，“課外書閱讀課”觀摩研討一直未進(jìn)行，《讀書筆記》展覽未開展,，“親子共讀”,、“讀書周明星”也停留在方案里，總之,，除了以《讀書筆記》為主要參考的“書香班級”評比在不規(guī)范中勉強(qiáng)堅(jiān)持,，除了“未求甚解”“略帶唱讀”的“每周古詩誦讀”“經(jīng)典名句”外，似乎此次讀書活動要成為夾生飯,，成為“雞肋”,。反思：如何讓此次讀書活動讓全體教師積極參與進(jìn)來，不把它當(dāng)作沖擊教學(xué)耽擱學(xué)科成績，反而能培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),、學(xué)會學(xué)習(xí)良好習(xí)慣,，對提高學(xué)科成績有幫助的活動，如何在“班級讀書會”“閱讀課”,、“親子共讀”“讀書明星”“書香家庭”等活動中讓學(xué)生在嘗到讀書興趣,、讀書成功收獲、成功體驗(yàn)的過程中,，提高學(xué)生的閱讀能力,，愛上讀書。為激發(fā)興趣,，“讀書考級”方案要盡快出臺,，盡量完善。

今天從各班抽取4本學(xué)生的《讀書筆記》作檢查,，并從發(fā)現(xiàn)問題和規(guī)范寫法的角度評等級,，總的說來還是能反映出存在的問題。雖然書寫質(zhì)量普遍比預(yù)想的要好,，但發(fā)現(xiàn)有不少同學(xué)有應(yīng)付檢查之嫌,，從讀書內(nèi)容來看，有的同學(xué)只讀《作文選》,，結(jié)果“讀書心得”就抄“作文評議”完事,，有的抄《思想品德》，“讀書心得”就抄課文最后的總結(jié)來代替,，有的一周才兩篇《讀書筆記》全是寫語文課本所學(xué)內(nèi)容,，雖然寫得稍清楚些，但不利于鼓勵(lì)多讀課外書,?！敖巧珜υ挕眱?nèi)容的填寫有部分同學(xué)只寫了與作者的對話，顯得很空洞,，如“作者,，你的文章寫的好，你寫的.景色很美”,，很難看出學(xué)生對文章內(nèi)容,、人物、事件的了解,?！白x書心得”三年級寫得太簡單,，往往就一句話,，二年級則基本上是一句話外加一幅畫。“好詞佳句”好像并不那么“好”那么“佳”,，雖然這些學(xué)生認(rèn)識的差異性較大,，但基本什么是“好詞”“佳句”應(yīng)具有普遍性。

可嘗試對《讀書筆記》提出規(guī)范要求,、基本要求：讀書內(nèi)容主要是一些離學(xué)生生活和認(rèn)知接近的書或經(jīng)典讀物,，每年級有推薦書目，作文選,、思品可以讀可以記入《讀書筆記》中,，但不算數(shù)量?！蹲x書筆記》的填寫不在把紙寫滿,，更應(yīng)看重是否用心讀書了，是否用心填寫,，如“好詞”可以是重點(diǎn)詞,，可以是成語、短語等,；“佳句”或是含義深的句子,，或?qū)β?lián)警句，或是修辭方法用的好的句子,，或優(yōu)美的句子等,。“角色對話”應(yīng)是第二人稱“你”或“您”,，可是與作者對話,，更應(yīng)是與文章中的主角（主人公）或配角對話，前提是認(rèn)真讀了文章,，初步讀懂了文章內(nèi)容和要表達(dá)的主題,。“讀書心得”至少應(yīng)包括兩方面,，一以自己的話簡潔地概括文章的主要內(nèi)容和作者的意圖,，二是讀者讀完后自己的體會和感受，可以是不成熟的,，可以是與眾不同的,，但一定要是真實(shí)的，并盡量能聯(lián)系自己來談,，或自己的經(jīng)歷,，或自己所聞、所見,。

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讀書活動班會總結(jié)與反思篇六

一、

“讀寫不分家”是語文教學(xué)實(shí)踐中形成的共識，只是隨著語文學(xué)科體系進(jìn)步改革,，多角度地開辟了新的讀寫天地,，拓寬了小學(xué)生閱讀空間和寫作空間。閱讀與寫作并進(jìn),，讓學(xué)生邊讀邊品,，邊練邊悟，邊悟邊寫,。既激發(fā)閱讀興趣,，積累語言材料，熟悉寫作文體,，明了謀篇布局,，懂得切詞造句；又提高了閱讀能力,，同時(shí)又促進(jìn)寫作水平提高,，實(shí)現(xiàn)讀寫整體推進(jìn)。又如通過閱讀佳文后,，寫讀后感,，不僅得到了思想教育效果，更是寫作練筆,；閱讀一篇短文,，可以練習(xí)縮寫、擴(kuò)寫,、改寫,；也可把讀物作為范文仿寫訓(xùn)練。

經(jīng)過“快樂閱讀”寫成的作文當(dāng)然是“快樂作文”,，他們都是滲透著“快樂教育”的閱讀與寫作,。“快樂作文”的核心是“你不會寫,，教你會寫,，你不喜歡寫，讓你喜歡寫”,，特點(diǎn)是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)寫作的過程中體會到快樂,。學(xué)生怕寫作文，一大原因是沒話可寫,。要是幫助學(xué)生找米下鍋,，那他們就會感覺到快樂。怎樣使學(xué)生擁有內(nèi)容呢,？可以從三方面著手：從社會生活中攝??；從平時(shí)小練筆中積累；從開展課內(nèi)外活動中豐富,。學(xué)生擁有了內(nèi)容就像口袋里有了錢可以隨意購物那樣得意。

有了內(nèi)容是前提,，懂得寫法是關(guān)鍵,。蘇霍姆林斯基曾說：“求知興趣的首要源頭和頭一顆火星，包括在教師對課堂講解的材料,，對被分析的時(shí)世所采取的處理方法中,。”采用適當(dāng)?shù)姆椒?，使學(xué)生掌握怎樣把內(nèi)容寫出來,，他們就會進(jìn)一步享受到成功的樂趣。同時(shí)解放思想,，還給學(xué)生自由也是讓學(xué)生“快樂寫作”的前提,。葉圣陶先生曾經(jīng)指出：“學(xué)生練習(xí)作文，最主要的目的是要他們學(xué)會表達(dá)自己思想感情的技能,，而絕不是教他們學(xué)會一種訣竅,，能夠收集空話，像搭七巧板那樣拼湊成篇,?！弊寣W(xué)生在寫作中體驗(yàn)抒“真情”之樂，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,，做生活的主人,。對于學(xué)生的作文要充分肯定，就算再差的作文,，老師也要“沙里淘金”,，挖掘閃光點(diǎn)，讓學(xué)生體驗(yàn)到作文“勞動”之樂,?？梢圆扇。赫n堂中閱讀欣賞,；評語里充分肯定,；定期張貼展覽，結(jié)集引發(fā)等方法,，讓孩子看到自己的文章作為范文與同學(xué)交流品嘗,，心里感到異常的激動和自豪。其他學(xué)生看到是自己同學(xué)的好文章,，會有親切感,，從而感受到作文的樂趣,。

“讀好書，打好人生底色,?！焙唵蔚囊痪湓挼莱鲩喿x的意義。走進(jìn)景明佳園小學(xué)的校園,，到處有瑯瑯的.讀書聲,，到處有學(xué)生忙碌的身影。我們?nèi)?）班師生們都沉浸在讀書的快樂之中,，讀書的熱潮為班級,、校園文化增添了一道亮麗的風(fēng)景線?！芭c經(jīng)典為伴,，打好人生底色；和博覽同行,，開拓廣闊視野” “最是書香能致遠(yuǎn)”“讀書之樂樂無窮” “點(diǎn)燃讀書激-情,，共建書香校園”“感覺文字之美，盡享讀書之樂”這些格言警句給我們很好的啟發(fā),。一本好書就像一艘航船,，引領(lǐng)我們駛向生活無垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑,，讓我們莊嚴(yán)思考,；可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造,。在書的世界里,，我們可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯美的山河,，可以知文史經(jīng)哲,，品詩詞歌賦；可以回味古老的悠長,，眺望未來的瑰麗,。

能為別人付出的心是善良的心，能對別人由衷贊美的情是真誠的情,。怎樣讓孩子的善心開花,，讓他們擁有贊美的情懷？與書為友,，是我的選擇,。營造書香校園，師生共同成長,。閱讀課上,，我們一起細(xì)細(xì)品讀美文,，讀真情實(shí)感，品個(gè)中滋味,，共同牽手走進(jìn)書香世界,，讓靈魂得到凈化，讓精神得到洗禮,。我要用閱讀去滋養(yǎng)孩子們的心靈,，讓他們有一份愛心，多一份關(guān)心,！

讀書活動班會總結(jié)與反思篇七

一、這節(jié)主題班會課,，讓我找到了如何體現(xiàn)并突破主題班會課的課型模式與理念特點(diǎn),。

侯主任強(qiáng)調(diào)指出：主題班會課一定要突出其生活化的特色，從學(xué)生的生活中來,，再到學(xué)生的生活中去,，充分利用豐富的學(xué)生生活并且予以拓展，對學(xué)生進(jìn)行生動有效地班會教育,，要做好主題班會課與品德教育課的有機(jī)整合,，要做好導(dǎo)行的環(huán)節(jié)。主題班會課一定要突出明確的主題,，教師要千方百計(jì)圍繞班會主題,，搜集大量生動鮮活的'經(jīng)典故事、學(xué)生身邊的故事以及名人名言等信息材料,，并且在實(shí)踐中放手培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的興趣與能力,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力等,。

另外：個(gè)人感覺在本節(jié)主題班會課的執(zhí)教過程中,，寬容謙讓笑對煩惱的主題本身較大范圍較廣，設(shè)計(jì)時(shí)就存有困惑,，主題應(yīng)當(dāng)是什么,？重點(diǎn)是寬容是謙讓，還是笑對煩惱,？平均用力導(dǎo)致授課活動效果一般,，個(gè)人感覺好像學(xué)生只是在課堂中進(jìn)一步認(rèn)識了寬容謙讓的重要意義，但是對于如何做寬容謙讓笑對煩惱的人,，學(xué)生并未掌握清楚,，而這一點(diǎn)恰恰是侯主任所點(diǎn)評的核心內(nèi)容并未體現(xiàn)。

二,、這節(jié)主題班會課,，讓我明確了自身在教學(xué)工作中的問題與不足,。

拋開本節(jié)課，之余的啟迪與收獲也感慨頗深：一是要想上好一節(jié)課（主題班會課）,，不用心備學(xué)生僅僅是備好教材教案,，這是相當(dāng)不明智的做法。侯主任在點(diǎn)評中說到：實(shí)際上這個(gè)班的學(xué)生比較善于思考問題,，在對關(guān)于寬容謙讓的名言說理解收獲時(shí),，回答得比較嚴(yán)謹(jǐn)，可惜教師在本節(jié)主題班會課中沒有給學(xué)生暢所欲言的機(jī)會,，對學(xué)生沉默的氣氛,，就是由于未能打開學(xué)生交流的大門。二是在課堂氣氛沉悶的環(huán)境里,，教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會走近學(xué)生的心底深處,，用良好有效的激勵(lì)手段去喚醒學(xué)生的世界，千萬不能想著“學(xué)生太不爭氣了,；下課后我要好好批評一下同學(xué)們等”,。我想一些特級教師的藝術(shù)魅力好像就在于此。三是教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)一定要做到嚴(yán)謹(jǐn),、一絲不茍,。圍繞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，應(yīng)當(dāng)摒棄的就要舍棄不能心疼,，應(yīng)當(dāng)保留的一定要保留，哪怕這個(gè)地方不出效果,。我們的教學(xué)始終應(yīng)當(dāng)牢記：不是給學(xué)生表演,，不是表演給觀眾來欣賞，是扎扎實(shí)實(shí)地教書育人,！

由此及彼,，此次主題班會課對我的教育與影響是深遠(yuǎn)的，在此由衷地感謝區(qū)教研室侯主任的精彩點(diǎn)評與指導(dǎo),，也謝謝聽課教師的勉勵(lì)與建議,！

讀書活動班會總結(jié)與反思篇八

____年11月29日，公司在____組織首屆沙灘趣味運(yùn)動會,，這是自進(jìn)公司除了聚餐外組織的第一場戶外活動,。所有的事項(xiàng)都是自己一個(gè)人完成的，從方案的擬定,，場地的確定,，活動的細(xì)節(jié)、流程,、注意事項(xiàng),、配合人員工作的安排,、游戲節(jié)目及慶生會都是自己獨(dú)自完成的，所以非常希望自己能出色的組織要這次活動,。

愿望是好的,，可是實(shí)際執(zhí)行中卻是存在許多問題。如下：

1,、第一次全體活動,，可當(dāng)天許多人員有各種理由請假，實(shí)際到位人員55人,，中途軟件部門的員工幾乎都早退,。

2、交通路線事先預(yù)估不到位,。生產(chǎn)線許多員工包含主管在內(nèi),，對路線不熟悉，導(dǎo)致帶隊(duì)錯(cuò)誤,，延誤了許多時(shí)間,，使 活動無法按時(shí)開展,，推遲開始活動,。

3、各部門主管,、各小組組長對本組人員在活動中管理不到位,，出現(xiàn)組員減少，但不清楚是誰,。

人無完人,，每件事無法做到十全十美，有問題存在,，但也有可取之處,。

1、本次活動順利完成,，中途有一些問題,，但還是調(diào)動了大家的積極性、合作性和配合度,，也讓每小組人員充分體會到團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感,。如拔河比賽、小組結(jié)對而行,。

2,、每項(xiàng)游戲的獲勝者有一份小禮物，這也刺激了員工的參與性及競爭心里,。

3,、各小組組長積極配合主持人及裁判,，積極組織組員參與每項(xiàng)活動。

雖說這次活動由于經(jīng)驗(yàn)不足,，過程中出現(xiàn)這樣那樣的小瑕疵,，但是這活動是自己一個(gè)人從頭到尾完成的，也是自己真正意義上獨(dú)立組織的一次活動,，也讓自己從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。今后再組織類似活動，相信自己在一些注意事項(xiàng)和環(huán)節(jié)中會考慮更周到,、細(xì)膩的,。