總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,,更重要的是為了研究經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,,也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進(jìn)提高,趨利避害,,避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。
讀書活動班會總結(jié)與反思篇一
1,、陽光普照獎的跟蹤:本年度陽光普照獎由廠家提供,一共13樣產(chǎn)品,,廠家先送貨到倉庫,,倉庫清點后就理應(yīng)由我人資部接手,何時運(yùn)送,,何時分拆,,何時包裝,包裝袋如何安排,??晌覜]有考慮周全,沒有做到牽頭跟蹤的作用,。以至營運(yùn)和品牌互相推來推去,,幸好銷售總監(jiān)善意提醒,我第二天緊急跟蹤,,僅用一天時間,,從獎品的運(yùn)輸?shù)椒謷湄洠桨b一系列問題全部搞定,,陽光普照ok,。
2、年會通知的正式發(fā)放:我們基本做好了年會整個流程,,環(huán)節(jié),,細(xì)節(jié)的一系列工作,,甚至游戲的小小道具,環(huán)節(jié)的配樂都力求做到完美極致,,但恰恰忘記了發(fā)放正式的年會通知,,我本以為12月31日,每年的最后一天晚上是公司歷年的慣例要吃年夜飯,,大家早早就再惦記著,,我們?nèi)速Y部也是最忙的時候,但是,,我忽略了不在辦公室工作的人員,,比如理貨員,他們是在市外做督導(dǎo)工作的,,沒有正式的辦公室,,我只通知了在外的倉儲部,但卻忘記了理貨員一組人,,導(dǎo)致昨天他們主動問年會在哪里,,怎么去。,。,。這明顯是我的失職所在,導(dǎo)致總經(jīng)理親自給我電話,,較客氣的訓(xùn)了我一頓,。我接受!
在日常的工作中,真的不能忽視每一個細(xì)節(jié),,哪怕貌似所有人都應(yīng)該知道的事情,,我們必走的流程,還是要正式去走一遍,,一是為了正規(guī);二是為了負(fù)責(zé),。真的落下一個人,都是我的失職所在!從頭到尾,,從上到下,,從點到面,都應(yīng)該考慮全面!這就是工作的作風(fēng)!
感謝批評我的人,,批評我,,是為了我的進(jìn)步,甚至是一種關(guān)愛!
知錯就改,,堅強(qiáng)的挺過來,,沒問題!
路在腳下,路在前方!
讀書活動班會總結(jié)與反思篇二
(一)
一,、學(xué)期初,,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),,結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點,按照課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神,,本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃,。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求?,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,。
二,、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,處理好思想品德教育,,審美教育,,能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,,提高學(xué)生的審美能力,。本學(xué)期我加大了的課堂教學(xué)德育的滲透和人文精神的培養(yǎng),。
三,、貫徹啟發(fā)式原則,采用多種教學(xué)形式,,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,使他們生動活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。在平時的課堂教學(xué)中我不斷的轉(zhuǎn)換新穎的形式,,讓學(xué)生感覺上美術(shù)課不是單一的勾線、涂色,。而是由有很多有趣的技法,。讓學(xué)生不枯燥、不乏味,,愿上,、愛上美術(shù)課。
四,、在保證作業(yè)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,,優(yōu)化課堂教學(xué),提高了課堂實效,。以前需要3課時完成的教學(xué)內(nèi)容,,縮短到了2課時,以前需要2課時的內(nèi)容盡可能的1課時完成,。我把以往的構(gòu)圖時間縮短,,能夠用勾線筆直接描繪的堅決不用鉛筆起稿,而且本學(xué)期我要求二年級的涂色工具是油畫棒,,能夠用油畫棒直接畫的就讓學(xué)生直接渲染,。剛開始的時候我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能夠更好的適應(yīng),,畫出來的東西歪七扭八,有的同學(xué)甚至不敢畫,。這時我鼓勵學(xué)生你可以,,只要做到想好后再畫就可以。經(jīng)過一個學(xué)期的實驗學(xué)生不但畫出了優(yōu)秀的作品,,自信心也比以前增強(qiáng)了,。
五、靈活地運(yùn)用教材,,創(chuàng)造性地使用教材,,對教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行縮減,根據(jù)自己的經(jīng)驗適當(dāng)?shù)卦黾右恍W(xué)生感興趣的.內(nèi)容,。如在課中增加了手工課,,根據(jù)學(xué)生的興趣在臨摹的基礎(chǔ)上,增加學(xué)生感興趣的內(nèi)容,,讓學(xué)生自己創(chuàng)作有個性的作品,,這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了學(xué)生的動手能力,也提高了學(xué)生的興趣,。
六,、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教,,也重視學(xué)生的學(xué),,確立學(xué)生的主體地位。在備課的過程中除了備教法以為還備學(xué)生的學(xué)法,。爭取在靈活多樣的教學(xué)方法下對于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。
七、注重面向全體學(xué)生,,以學(xué)生發(fā)展為本,,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,,結(jié)合過程和方法,,組成課程的基本內(nèi)容。同時,,根據(jù)課程內(nèi)容的層次性,,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,,逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,在教學(xué)中,,依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,,運(yùn)用故事、游戲,、圖片等藝術(shù)質(zhì)料,,創(chuàng)造一個寬松、和-諧,、活躍的課堂氣氛,。不僅可以豐富和深化教學(xué)內(nèi)容,而且可以調(diào)動學(xué)生的情緒,,引發(fā)學(xué)生積極主動探求知識的興趣,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識。
八,、改革評價制度,重視學(xué)生的自我評價,,重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,,采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè),建立不斷提高的評價體系,。
(二)
一,、重點輔導(dǎo)了學(xué)生版畫方面的學(xué)習(xí);
本學(xué)期我重點開展了版畫方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn),,對于學(xué)生來說這是一個很受歡迎的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,雖然學(xué)生對于木刻版畫的特性還是不能夠完全的掌握,但是學(xué)習(xí)的興趣依舊很濃,,學(xué)生的求知欲很強(qiáng),。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生對于木板、刻刀的控制已經(jīng)初步了解,。特別是五年級級學(xué)生由于是初步接觸所以學(xué)習(xí)的知識還是比較淺顯,,下學(xué)期我將加大這方面的學(xué)習(xí)力度。
我社團(tuán)的學(xué)生年齡跨度比較大,對于二年級學(xué)生來說基礎(chǔ)教學(xué)不容忽視,,有些難度大的知識他們還是不能夠接受,,為此我分階段社團(tuán)活動,二年級重點基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),。五,、六年級則學(xué)習(xí)難度比較大的木刻版畫及剪紙學(xué)習(xí)內(nèi)容。
三,、指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作,,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣;
對于我社團(tuán)的學(xué)生來說,,畫面缺乏內(nèi)涵是一個普遍存在的問題,。這個問題的解決我想不是一朝一夕的事情,需要日積月累,。畫面內(nèi)涵缺乏的原因應(yīng)該是學(xué)生平時觀察日常生活中的東西不細(xì)致,,沒有一個良好的觀察習(xí)慣,還有就是平時畫畫少的原因,。為此我格外珍惜社團(tuán)活動的時間,,爭取合理利用好社團(tuán)活動的每分每秒。
四,、以鼓勵和提高學(xué)生興趣為主,,對課堂的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí),扎實學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ),。
我將社團(tuán)活動和平時的美術(shù)課堂聯(lián)系起來,,對課堂出現(xiàn)的問題社團(tuán)活動時給予及時的補(bǔ)充,當(dāng)然對于社團(tuán)普遍存在的問題我也盡可能的在課堂上拓展解決,。
五,、大量接觸美術(shù)作品,開闊學(xué)生的眼界,,提高學(xué)生的欣賞能力,。
為了擴(kuò)大學(xué)生的知識面,開闊學(xué)生的眼界,,我找了很多的美術(shù)作品供學(xué)生欣賞,,想逐漸提高學(xué)生的鑒賞能力。
舉辦美術(shù)展覽,,交流,、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果,,可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實力,,增強(qiáng)自信心。作為教師則要精心指導(dǎo),嚴(yán)格把關(guān),。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用,。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學(xué),,提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展,,努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。
讀書活動班會總結(jié)與反思篇三
通過次此活動,,我深深感受到了一個團(tuán)隊的凝聚力是多么的重要,,汗水與淚水、痛苦與歡笑交織在一起,,使我們都極為深刻的體驗到一個團(tuán)隊是要經(jīng)過千百次的錘煉才會變的堅不可催,。深深地理解到成功者是要付出怎樣的努力方可站在至高點上,那勝利的喜悅是無數(shù)次的跌倒與反省凝聚而成的,。
雖然只有短短的兩天半時間,,但是次此活動卻帶給了我們很多的歡笑和啟發(fā),從森林尋寶,、篝火晚會,、“過電網(wǎng)”、拔河,、翻越大峽谷,,大家為了完成任務(wù)、取得勝利,,就必須合作,,必須建立團(tuán)隊?;顒又泄步M織二個隊,,由董事長帶領(lǐng)的隊伍取名為“森林隊”,另外由房產(chǎn)公司李副總裁帶領(lǐng)的隊伍為“五環(huán)隊”,。但并不是有了團(tuán)隊就萬事無憂了,一個有競爭力的團(tuán)隊,,要有完善的組織體系,、要領(lǐng)導(dǎo)有力、分工明確,,要彼此信任,、理解和包容。這樣我們的目標(biāo),、任務(wù)就能夠完成得又快又好,。
在所有的活動中,給我印象最深的就是“過電網(wǎng)”這個項目?!半娋W(wǎng)”是由許多繩索編制成一個網(wǎng)狀,,每一張網(wǎng)的網(wǎng)洞每次只能過一個隊員,大家不能過重復(fù)的網(wǎng)洞,,一個團(tuán)隊需判八位隊員友參加過“電網(wǎng)”項目,,在規(guī)定時間內(nèi)看哪個團(tuán)隊過網(wǎng)人員最多為勝利,過網(wǎng)中隊員的任何部位都不能碰到“電網(wǎng)”,,否則將退出“電網(wǎng)”再此過網(wǎng),,當(dāng)大家看到“電網(wǎng)”的時候都議論紛紛,那么小的“電網(wǎng)”洞在不能碰到任何部位的情況下要過去一個人確實是很困難的,。開始,,大家也你一言我一語的出起主意來,可是規(guī)則是參加過“電網(wǎng)”的人才能幫忙,,最后大家協(xié)商由幾個參加過網(wǎng)隊員抬著需過網(wǎng)的隊員,,先過去的人再在“電網(wǎng)”里面接應(yīng)外面過網(wǎng)的人,失敗再過,,時間越來越少,,二個團(tuán)隊的隊員都在為自己的隊員喊加油,有的隊員跑到對方的“電網(wǎng)”場地觀看過網(wǎng)是否有隊員存在犯規(guī),,我過網(wǎng)時被幾雙大而有力的手抬住慢慢往“電網(wǎng)”送,,一不小心我的手碰到了“電網(wǎng)”,裁判吹口哨需我從新來過,,我當(dāng)時非常緊張,,怕自己再一次過不了而耽誤我們團(tuán)隊的時間,這時一個同事說:“過電網(wǎng)時整個身休必須保持僵硬,。這樣身體才不會碰到網(wǎng),。”我心想這次一定要過去,,隨后我再次被幾個男同事抬住整個身體慢慢地過“電網(wǎng)”,,我努力的繃緊全身肌肉,感覺自己的身體就像一根木棒一樣,,大約十多秒鐘后,,聽到大家的歡呼聲才使我知道自己終于過了電網(wǎng)。最終我們這組取得了這個項目的勝利,。
這次戶處拓展活動給我留下的深該的印象,,得到的心里休會也非常多,認(rèn)識了團(tuán)隊的巨大力量,,也領(lǐng)悟了創(chuàng)新的重要,,做事要先做好準(zhǔn)備,,再開展行動。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理,。
1.活動一定要計劃全面,,就算有一點疏漏,可能就會對本次活動產(chǎn)生負(fù)面影響,。
2.活動一定要得公司領(lǐng)導(dǎo)得支持,。
3.活動組織一定要全面,照顧所有人,,讓大家都參與,。
4.組織者一定要有大度得思想。
5.堅信自己一定會成功組織公司活動,。
總之:以后我還得努力,,加強(qiáng)自己得組織能力,領(lǐng)導(dǎo)能力,,堅信自己會在快樂中需找到成功,。用平常心去看待每一件事情,快樂活到老,,學(xué)到老,。快樂并進(jìn)步著,。
讀書活動班會總結(jié)與反思篇四
讀書活動開展快一年,,雖然“書香班級”評比一直在開展,“博覽課”也一直在使用,,“親近母語經(jīng)典誦讀”一直在堅持,,但由于管理不當(dāng),不少措施未落實,,即使在“第七屆sz讀書月”的大環(huán)境下,,我校也未開展什么大型活動,至今仍是“靜悄悄”,。而老師更關(guān)心自己的學(xué)科成績和學(xué)生的分?jǐn)?shù),,怕麻煩怕沖擊學(xué)生正常的學(xué)習(xí)時間。主要解決的問題是,,我的工作計劃性不強(qiáng),,原則性不強(qiáng),導(dǎo)致不少措辭施未實施,,如“博覽課”被部分老師當(dāng)成學(xué)科輔導(dǎo),“課外閱讀課”未在全校統(tǒng)一安排時間,,又因跟“廣播操訓(xùn)練”撞車流產(chǎn)了,,“班級讀書會”夭折了,,“藏書卡”未填寫,“課外書閱讀課”觀摩研討一直未進(jìn)行,,《讀書筆記》展覽未開展,,“親子共讀”、“讀書周明星”也停留在方案里,,總之,,除了以《讀書筆記》為主要參考的“書香班級”評比在不規(guī)范中勉強(qiáng)堅持,除了“未求甚解”“略帶唱讀”的“每周古詩誦讀”“經(jīng)典名句”外,,似乎此次讀書活動要成為夾生飯,,成為“雞肋”。反思:如何讓此次讀書活動讓全體教師積極參與進(jìn)來,,不把它當(dāng)作沖擊教學(xué)耽擱學(xué)科成績,反而能培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),、學(xué)會學(xué)習(xí)良好習(xí)慣,,對提高學(xué)科成績有幫助的活動,如何在“班級讀書會”“閱讀課”,、“親子共讀”“讀書明星”“書香家庭”等活動中讓學(xué)生在嘗到讀書興趣,、讀書成功收獲、成功體驗的過程中,,提高學(xué)生的閱讀能力,,愛上讀書。為激發(fā)興趣,,“讀書考級”方案要盡快出臺,,盡量完善。
今天從各班抽取4本學(xué)生的《讀書筆記》作檢查,,并從發(fā)現(xiàn)問題和規(guī)范寫法的角度評等級,,總的說來還是能反映出存在的問題。雖然書寫質(zhì)量普遍比預(yù)想的要好,,但發(fā)現(xiàn)有不少同學(xué)有應(yīng)付檢查之嫌,從讀書內(nèi)容來看,,有的同學(xué)只讀《作文選》,結(jié)果“讀書心得”就抄“作文評議”完事,,有的抄《思想品德》,,“讀書心得”就抄課文最后的總結(jié)來代替,,有的一周才兩篇《讀書筆記》全是寫語文課本所學(xué)內(nèi)容,雖然寫得稍清楚些,,但不利于鼓勵多讀課外書,。“角色對話”內(nèi)容的填寫有部分同學(xué)只寫了與作者的對話,,顯得很空洞,,如“作者,,你的文章寫的好,,你寫的景色很美”,很難看出學(xué)生對文章內(nèi)容,、人物,、事件的了解?!白x書心得”三年級寫得太簡單,,往往就一句話,二年級則基本上是一句話外加一幅畫,?!昂迷~佳句”好像并不那么“好”那么“佳”,雖然這些學(xué)生認(rèn)識的差異性較大,,但基本什么是“好詞”“佳句”應(yīng)具有普遍性,。
可嘗試對《讀書筆記》提出規(guī)范要求、基本要求:讀書內(nèi)容主要是一些離學(xué)生生活和認(rèn)知接近的書或經(jīng)典讀物,,每年級有推薦書目,,作文選、思品可以讀可以記入《讀書筆記》中,,但不算數(shù)量,。《讀書筆記》的填寫不在把紙寫滿,,更應(yīng)看重是否用心讀書了,,是否用心填寫,如“好詞”可以是重點詞,,可以是成語,、短語等;“佳句”或是含義深的句子,,或?qū)β?lián)警句,,或是修辭方法用的好的`句子,,或優(yōu)美的句子等,?!敖巧珜υ挕睉?yīng)是第二人稱“你”或“您”,,可是與作者對話,更應(yīng)是與文章中的主角(主人公)或配角對話,,前提是認(rèn)真讀了文章,初步讀懂了文章內(nèi)容和要表達(dá)的主題,?!白x書心得”至少應(yīng)包括兩方面,一以自己的話簡潔地概括文章的主要內(nèi)容和作者的意圖,,二是讀者讀完后自己的體會和感受,,可以是不成熟的,可以是與眾不同的,,但一定要是真實的,,并盡量能聯(lián)系自己來談,或自己的經(jīng)歷,,或自己所聞,、所見。
讀書活動班會總結(jié)與反思篇五
“shuxiang? tn,,meili rs”讀書活動開展快一年,,雖然“書香班級”評比一直在開展,“博覽課”也一直在使用,,“親近母語經(jīng)典誦讀”一直在堅持,,但由于管理不當(dāng),不少措施未落實,,即使在“第七屆sz讀書月”的大環(huán)境下,,我校也未開展什么大型活動,至今仍是“靜悄悄”,。而老師更關(guān)心自己的學(xué)科成績和學(xué)生的分?jǐn)?shù),,怕麻煩怕沖擊學(xué)生正常的學(xué)習(xí)時間。主要解決的問題是,,我的工作計劃性不強(qiáng),,原則性不強(qiáng),導(dǎo)致不少措辭施未實施,,如“博覽課”被部分老師當(dāng)成學(xué)科輔導(dǎo),,“課外閱讀課”未在全校統(tǒng)一安排時間,又因跟“廣播操訓(xùn)練”撞車流產(chǎn)了,,“班級讀書會”夭折了,,“藏書卡”未填寫,“課外書閱讀課”觀摩研討一直未進(jìn)行,,《讀書筆記》展覽未開展,,“親子共讀”,、“讀書周明星”也停留在方案里,總之,,除了以《讀書筆記》為主要參考的“書香班級”評比在不規(guī)范中勉強(qiáng)堅持,,除了“未求甚解”“略帶唱讀”的“每周古詩誦讀”“經(jīng)典名句”外,似乎此次讀書活動要成為夾生飯,,成為“雞肋”,。反思:如何讓此次讀書活動讓全體教師積極參與進(jìn)來,不把它當(dāng)作沖擊教學(xué)耽擱學(xué)科成績,,反而能培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),、學(xué)會學(xué)習(xí)良好習(xí)慣,對提高學(xué)科成績有幫助的活動,,如何在“班級讀書會”“閱讀課”,、“親子共讀”“讀書明星”“書香家庭”等活動中讓學(xué)生在嘗到讀書興趣、讀書成功收獲,、成功體驗的過程中,,提高學(xué)生的閱讀能力,愛上讀書,。為激發(fā)興趣,,“讀書考級”方案要盡快出臺,盡量完善,。
今天從各班抽取4本學(xué)生的《讀書筆記》作檢查,,并從發(fā)現(xiàn)問題和規(guī)范寫法的角度評等級,總的說來還是能反映出存在的問題,。雖然書寫質(zhì)量普遍比預(yù)想的要好,,但發(fā)現(xiàn)有不少同學(xué)有應(yīng)付檢查之嫌,從讀書內(nèi)容來看,,有的同學(xué)只讀《作文選》,,結(jié)果“讀書心得”就抄“作文評議”完事,有的抄《思想品德》,,“讀書心得”就抄課文最后的總結(jié)來代替,,有的一周才兩篇《讀書筆記》全是寫語文課本所學(xué)內(nèi)容,雖然寫得稍清楚些,,但不利于鼓勵多讀課外書,。“角色對話”內(nèi)容的填寫有部分同學(xué)只寫了與作者的對話,,顯得很空洞,,如“作者,你的文章寫的好,你寫的.景色很美”,,很難看出學(xué)生對文章內(nèi)容,、人物、事件的了解,?!白x書心得”三年級寫得太簡單,往往就一句話,,二年級則基本上是一句話外加一幅畫,。“好詞佳句”好像并不那么“好”那么“佳”,,雖然這些學(xué)生認(rèn)識的差異性較大,但基本什么是“好詞”“佳句”應(yīng)具有普遍性,。
可嘗試對《讀書筆記》提出規(guī)范要求,、基本要求:讀書內(nèi)容主要是一些離學(xué)生生活和認(rèn)知接近的書或經(jīng)典讀物,每年級有推薦書目,,作文選,、思品可以讀可以記入《讀書筆記》中,但不算數(shù)量,?!蹲x書筆記》的填寫不在把紙寫滿,更應(yīng)看重是否用心讀書了,,是否用心填寫,,如“好詞”可以是重點詞,可以是成語,、短語等,;“佳句”或是含義深的句子,或?qū)β?lián)警句,,或是修辭方法用的好的句子,,或優(yōu)美的句子等?!敖巧珜υ挕睉?yīng)是第二人稱“你”或“您”,,可是與作者對話,更應(yīng)是與文章中的主角(主人公)或配角對話,,前提是認(rèn)真讀了文章,,初步讀懂了文章內(nèi)容和要表達(dá)的主題?!白x書心得”至少應(yīng)包括兩方面,,一以自己的話簡潔地概括文章的主要內(nèi)容和作者的意圖,二是讀者讀完后自己的體會和感受,可以是不成熟的,,可以是與眾不同的,,但一定要是真實的,并盡量能聯(lián)系自己來談,,或自己的經(jīng)歷,,或自己所聞、所見,。
注:查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索讀書活動反思,。
讀書活動班會總結(jié)與反思篇六
一、
“讀寫不分家”是語文教學(xué)實踐中形成的共識,,只是隨著語文學(xué)科體系進(jìn)步改革,,多角度地開辟了新的讀寫天地,拓寬了小學(xué)生閱讀空間和寫作空間,。閱讀與寫作并進(jìn),,讓學(xué)生邊讀邊品,邊練邊悟,,邊悟邊寫,。既激發(fā)閱讀興趣,積累語言材料,,熟悉寫作文體,,明了謀篇布局,懂得切詞造句,;又提高了閱讀能力,,同時又促進(jìn)寫作水平提高,實現(xiàn)讀寫整體推進(jìn),。又如通過閱讀佳文后,,寫讀后感,不僅得到了思想教育效果,,更是寫作練筆,;閱讀一篇短文,可以練習(xí)縮寫,、擴(kuò)寫,、改寫;也可把讀物作為范文仿寫訓(xùn)練,。
經(jīng)過“快樂閱讀”寫成的作文當(dāng)然是“快樂作文”,,他們都是滲透著“快樂教育”的閱讀與寫作?!翱鞓纷魑摹钡暮诵氖恰澳悴粫?,教你會寫,,你不喜歡寫,讓你喜歡寫”,,特點是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)寫作的過程中體會到快樂,。學(xué)生怕寫作文,一大原因是沒話可寫,。要是幫助學(xué)生找米下鍋,,那他們就會感覺到快樂。怎樣使學(xué)生擁有內(nèi)容呢,?可以從三方面著手:從社會生活中攝?。粡钠綍r小練筆中積累,;從開展課內(nèi)外活動中豐富,。學(xué)生擁有了內(nèi)容就像口袋里有了錢可以隨意購物那樣得意。
有了內(nèi)容是前提,,懂得寫法是關(guān)鍵,。蘇霍姆林斯基曾說:“求知興趣的首要源頭和頭一顆火星,包括在教師對課堂講解的材料,,對被分析的時世所采取的處理方法中?!辈捎眠m當(dāng)?shù)姆椒?,使學(xué)生掌握怎樣把內(nèi)容寫出來,他們就會進(jìn)一步享受到成功的樂趣,。同時解放思想,,還給學(xué)生自由也是讓學(xué)生“快樂寫作”的前提。葉圣陶先生曾經(jīng)指出:“學(xué)生練習(xí)作文,,最主要的目的是要他們學(xué)會表達(dá)自己思想感情的技能,,而絕不是教他們學(xué)會一種訣竅,能夠收集空話,,像搭七巧板那樣拼湊成篇,。”讓學(xué)生在寫作中體驗抒“真情”之樂,,引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,,做生活的主人。對于學(xué)生的作文要充分肯定,,就算再差的作文,,老師也要“沙里淘金”,挖掘閃光點,,讓學(xué)生體驗到作文“勞動”之樂,??梢圆扇。赫n堂中閱讀欣賞,;評語里充分肯定,;定期張貼展覽,結(jié)集引發(fā)等方法,,讓孩子看到自己的文章作為范文與同學(xué)交流品嘗,,心里感到異常的激動和自豪。其他學(xué)生看到是自己同學(xué)的好文章,,會有親切感,,從而感受到作文的樂趣。
“讀好書,,打好人生底色,。”簡單的一句話道出閱讀的意義,。走進(jìn)景明佳園小學(xué)的校園,,到處有瑯瑯的.讀書聲,到處有學(xué)生忙碌的身影,。我們?nèi)?)班師生們都沉浸在讀書的快樂之中,,讀書的熱潮為班級、校園文化增添了一道亮麗的風(fēng)景線,?!芭c經(jīng)典為伴,打好人生底色,;和博覽同行,,開拓廣闊視野” “最是書香能致遠(yuǎn)”“讀書之樂樂無窮” “點燃讀書激-情,共建書香校園”“感覺文字之美,,盡享讀書之樂”這些格言警句給我們很好的啟發(fā),。一本好書就像一艘航船,引領(lǐng)我們駛向生活無垠的海洋,。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑,,讓我們莊嚴(yán)思考;可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng),,讓我們勇于創(chuàng)造,。在書的世界里,我們可以領(lǐng)略廣闊的天地,,欣賞壯美的山河,,可以知文史經(jīng)哲,品詩詞歌賦,;可以回味古老的悠長,,眺望未來的瑰麗,。
能為別人付出的心是善良的心,能對別人由衷贊美的情是真誠的情,。怎樣讓孩子的善心開花,,讓他們擁有贊美的情懷?與書為友,,是我的選擇,。營造書香校園,師生共同成長,。閱讀課上,,我們一起細(xì)細(xì)品讀美文,讀真情實感,,品個中滋味,,共同牽手走進(jìn)書香世界,讓靈魂得到凈化,,讓精神得到洗禮,。我要用閱讀去滋養(yǎng)孩子們的心靈,讓他們有一份愛心,,多一份關(guān)心,!
讀書活動班會總結(jié)與反思篇七
一、這節(jié)主題班會課,,讓我找到了如何體現(xiàn)并突破主題班會課的課型模式與理念特點,。
侯主任強(qiáng)調(diào)指出:主題班會課一定要突出其生活化的特色,從學(xué)生的生活中來,,再到學(xué)生的生活中去,充分利用豐富的學(xué)生生活并且予以拓展,,對學(xué)生進(jìn)行生動有效地班會教育,,要做好主題班會課與品德教育課的有機(jī)整合,要做好導(dǎo)行的環(huán)節(jié),。主題班會課一定要突出明確的主題,,教師要千方百計圍繞班會主題,搜集大量生動鮮活的'經(jīng)典故事,、學(xué)生身邊的故事以及名人名言等信息材料,,并且在實踐中放手培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的興趣與能力,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、調(diào)查分析能力等,。
另外:個人感覺在本節(jié)主題班會課的執(zhí)教過程中,寬容謙讓笑對煩惱的主題本身較大范圍較廣,,設(shè)計時就存有困惑,,主題應(yīng)當(dāng)是什么,?重點是寬容是謙讓,還是笑對煩惱,?平均用力導(dǎo)致授課活動效果一般,,個人感覺好像學(xué)生只是在課堂中進(jìn)一步認(rèn)識了寬容謙讓的重要意義,但是對于如何做寬容謙讓笑對煩惱的人,,學(xué)生并未掌握清楚,,而這一點恰恰是侯主任所點評的核心內(nèi)容并未體現(xiàn)。
二,、這節(jié)主題班會課,,讓我明確了自身在教學(xué)工作中的問題與不足。
拋開本節(jié)課,,之余的啟迪與收獲也感慨頗深:一是要想上好一節(jié)課(主題班會課),,不用心備學(xué)生僅僅是備好教材教案,這是相當(dāng)不明智的做法,。侯主任在點評中說到:實際上這個班的學(xué)生比較善于思考問題,,在對關(guān)于寬容謙讓的名言說理解收獲時,回答得比較嚴(yán)謹(jǐn),,可惜教師在本節(jié)主題班會課中沒有給學(xué)生暢所欲言的機(jī)會,,對學(xué)生沉默的氣氛,就是由于未能打開學(xué)生交流的大門,。二是在課堂氣氛沉悶的環(huán)境里,,教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會走近學(xué)生的心底深處,用良好有效的激勵手段去喚醒學(xué)生的世界,,千萬不能想著“學(xué)生太不爭氣了,;下課后我要好好批評一下同學(xué)們等”。我想一些特級教師的藝術(shù)魅力好像就在于此,。三是教師在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時一定要做到嚴(yán)謹(jǐn),、一絲不茍。圍繞教學(xué)重點,、難點,,應(yīng)當(dāng)摒棄的就要舍棄不能心疼,應(yīng)當(dāng)保留的一定要保留,,哪怕這個地方不出效果,。我們的教學(xué)始終應(yīng)當(dāng)牢記:不是給學(xué)生表演,不是表演給觀眾來欣賞,,是扎扎實實地教書育人,!
由此及彼,此次主題班會課對我的教育與影響是深遠(yuǎn)的,,在此由衷地感謝區(qū)教研室侯主任的精彩點評與指導(dǎo),,也謝謝聽課教師的勉勵與建議,!
讀書活動班會總結(jié)與反思篇八
____年11月29日,公司在____組織首屆沙灘趣味運(yùn)動會,,這是自進(jìn)公司除了聚餐外組織的第一場戶外活動,。所有的事項都是自己一個人完成的,從方案的擬定,,場地的確定,,活動的細(xì)節(jié)、流程,、注意事項,、配合人員工作的安排、游戲節(jié)目及慶生會都是自己獨(dú)自完成的,,所以非常希望自己能出色的組織要這次活動,。
愿望是好的,可是實際執(zhí)行中卻是存在許多問題,。如下:
1,、第一次全體活動,可當(dāng)天許多人員有各種理由請假,,實際到位人員55人,,中途軟件部門的員工幾乎都早退。
2,、交通路線事先預(yù)估不到位,。生產(chǎn)線許多員工包含主管在內(nèi),對路線不熟悉,,導(dǎo)致帶隊錯誤,,延誤了許多時間,使 活動無法按時開展,,推遲開始活動,。
3、各部門主管,、各小組組長對本組人員在活動中管理不到位,出現(xiàn)組員減少,,但不清楚是誰,。
人無完人,每件事無法做到十全十美,,有問題存在,,但也有可取之處。
1,、本次活動順利完成,,中途有一些問題,,但還是調(diào)動了大家的積極性、合作性和配合度,,也讓每小組人員充分體會到團(tuán)隊的榮譽(yù)感,。如拔河比賽、小組結(jié)對而行,。
2,、每項游戲的獲勝者有一份小禮物,這也刺激了員工的參與性及競爭心里,。
3,、各小組組長積極配合主持人及裁判,積極組織組員參與每項活動,。
雖說這次活動由于經(jīng)驗不足,,過程中出現(xiàn)這樣那樣的小瑕疵,但是這活動是自己一個人從頭到尾完成的,,也是自己真正意義上獨(dú)立組織的一次活動,,也讓自己從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。今后再組織類似活動,,相信自己在一些注意事項和環(huán)節(jié)中會考慮更周到,、細(xì)膩的。