心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟題目篇一

原以為自己當(dāng)了好幾年的班主任,，雖算不上資深的，但也應(yīng)該算有經(jīng)驗(yàn)一族,?？墒亲詮拈_展班主任培訓(xùn)以來，我發(fā)現(xiàn)自己無論是理論上還是實(shí)踐上都相當(dāng)不成熟,。通過這次培訓(xùn),，我感觸頗深,。下面就一些培訓(xùn)體會(huì)談一談。

一,、班主任首先要有積極健康的心態(tài),。因?yàn)榘嘀魅蔚南才范荚谟绊懼鴮W(xué)生。班主任時(shí)刻保持著樂觀的心態(tài),，珍惜所擁有的,，淡化我們沒有的東西，換個(gè)角度思考,，適應(yīng)所面臨的環(huán)境,。當(dāng)你有苦惱時(shí)不妨向?qū)W生訴訴苦，當(dāng)你高興時(shí)不妨告訴學(xué)生使你高興的事,，這樣你的苦惱可能會(huì)減少一些,，可能會(huì)更讓你的心情充滿陽(yáng)光。同時(shí)會(huì)縮短師生間的心理距離,，加上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言,，會(huì)使你的教育事半功倍。

二,、要理論加實(shí)踐,，提高自身素質(zhì)。班主任工作不能憑借經(jīng)驗(yàn),，還要靠班主任老師不斷的理論學(xué)習(xí),，因此，作為班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，了解一些班主任工作的基本方法,，一些基本原則等,。在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。

三,、注重班級(jí)文化建設(shè)。班級(jí)文化能為班級(jí)每個(gè)成員提供享受和創(chuàng)造的環(huán)境,，能有效的激發(fā)每個(gè)成員積極地發(fā)展自我,，調(diào)動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。從而使個(gè)人和班級(jí)的行為和努力方向一致,。使班級(jí)成員不得不自覺的約束自己讓自己的行為符合班級(jí)規(guī)范,。從而對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到引導(dǎo)、調(diào)節(jié)和糾偏的作用,。

四,、班主任工作要具有敏感性。班主任管理的是一群活生生的每天都在發(fā)展著的人,，家庭背景的不同和社會(huì)各方面的影響,，時(shí)時(shí)刻刻在沖擊著我們的學(xué)生，外界的一點(diǎn)一滴在不經(jīng)意間改變著我們學(xué)生的內(nèi)心世界,。有的外界刺激是積極的,，學(xué)生內(nèi)心世界就會(huì)健康發(fā)展，最終成為對(duì)社會(huì)有益的人,。有的外界刺激是消極的,，學(xué)生內(nèi)心就會(huì)有陰霾存在，如果沒有人去及時(shí)疏導(dǎo),，日積月累的，就會(huì)變成無法挽救的心靈漏洞,。而一個(gè)人不可能那么幸運(yùn),，永遠(yuǎn)都能受到良性刺激。因此,，班主任在工作上要有敏感性,，要煉就一雙慧眼，去仔細(xì)地觀察學(xué)生的舉動(dòng),，傾聽學(xué)生的心聲,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題，及時(shí)分析引導(dǎo),，關(guān)心學(xué)生的心靈成長(zhǎng),，這樣才能讓孩子們都享受到陽(yáng)光。

五,、要建設(shè)良好的師生關(guān)系,。良好的師生關(guān)系是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。所謂“親其師,，信其道”,，只有老師得到了學(xué)生的認(rèn)可，他所傳授的道理,、知識(shí)才會(huì)被學(xué)生悉心接受,。老師要得到學(xué)生的認(rèn)可除了要有過硬的專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)有特定的人格魅力,，能去理解學(xué)生,，尊重學(xué)生?，F(xiàn)在的孩子與人相處時(shí)，首先看重的是別人對(duì)他的態(tài)度,，看老師學(xué)知識(shí),，看老師聽道理，如果老師是他內(nèi)心接納的那種類型,，那么愛屋及烏,，這位老師教的知識(shí)講的道理他也會(huì)積極接納。這正是我們所盼望的,。要讓學(xué)生接納自己,，老師一定要放下架子，走到學(xué)生中去,，喜學(xué)生所喜,，惡學(xué)生所惡，用自己的真,、善,、美去影響學(xué)生，感動(dòng)學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生化被動(dòng)為自覺時(shí),，那么，班主任的管理工作就已向勝利邁出了一步,。

六,、班主任工作要有藝術(shù)性，要講究方法,?？菰锏恼f教第一二次有效，第三四次那就只能算嘮叨了,。事實(shí)勝于雄辯,，與其喋喋不休地灌輸理論，不如讓事實(shí)證明一切,。善于從生活中截取事例,，運(yùn)用活生生的事例讓學(xué)生眼有所見，心有所悟,，這比說教要管用得多了,，學(xué)生在生動(dòng)活潑的自主活動(dòng)中獲得親身體驗(yàn)，有助于形成分辨是非的能力和民主,、自主的意識(shí),，由于它以學(xué)生興趣為前提，通過各種可接受的方式去接觸新的事物,，傳遞新的信息,，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，又為課內(nèi)的學(xué)習(xí)積累了豐富的生活基礎(chǔ)。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟題目篇二

20_年8月我有幸參加了 “20_年暑期莘縣小學(xué)班主任工作專題培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),。首先感謝縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聽取了聊城附小的老師們關(guān)于班主任工作的講座,。講座主要以班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德及心理健康教育,、組織與開展家校溝通等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)闡述，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展教育工作,。本次培訓(xùn),，讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在這里,，我想談一下自己在這次學(xué)習(xí)中的感受和想法,。

我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛”。愛可以搭建班主任與學(xué)生之間的橋梁,，愛就是了解,，愛就是關(guān)懷，愛就是尊重,，愛就是責(zé)任,，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育,。教育是心靈的交流，是心靈的建設(shè),。著名教育家魏書生說過：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng),。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛,，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā),，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度,，以孩子的眼光看問題,、看世界，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子,，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解,、剖析,、關(guān)愛孩子,，為孩子提供最適合的教育。

一,、愛在活動(dòng)中

一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不在成績(jī)的高低，名利的多少,，而應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)的園地,。在這個(gè)班級(jí)中，老師,，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,，快樂。作為班主任,，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),，掌握好班主任的基本要素，就能把握好班級(jí)營(yíng)造的訣竅,。一個(gè)好的班級(jí)中應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲,，掌聲和笑聲。此外,，作為班主任,，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解每個(gè)學(xué)生的心理,，尤其是潛能生,，鼓勵(lì)其舉手，善于觀察,，用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短,。再者，班主任還要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,，告訴學(xué)生握手能廣交朋友,，要積極培養(yǎng)其少先隊(duì)合作精神。班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,，作為班主任,，應(yīng)該積極組織開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級(jí)成員的主人翁意識(shí),，集集體的力量，共同開創(chuàng)活躍的積極向上的班級(jí),。

二,、愛在管理中

培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是班主任工作的重點(diǎn)，班主任對(duì)學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛護(hù),、幫助,、鞭策、指點(diǎn),、引導(dǎo)等使關(guān)系融洽,、和睦，還要對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求,，從嚴(yán)管理,，從嚴(yán)衡量，使師生之間有一定距離,。只有做到嚴(yán)寬適度,，嚴(yán)愛統(tǒng)一，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì),，行為習(xí)慣,。做好班主任工作，要講究一個(gè)“法”,。管理上要有法,，處理問題要得法，遇到問題要積極地想辦法?，F(xiàn)代社會(huì)日新月異,，班主任工作不斷會(huì)有新的內(nèi)容，也會(huì)隨時(shí)產(chǎn)生新的問題,，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善,，以適應(yīng)工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量,。另外，班主任應(yīng)該要注重加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),，班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量,。好的班干部隊(duì)伍對(duì)班級(jí)起著舉足輕重的作用,，能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。

三,、愛在溝通中

教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要，走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，要消除師生之間的心理差異和心理屏障,，真正做他們的朋友，當(dāng)他們意識(shí)到老師可親、可信,、可敬時(shí)就會(huì)視你為知已,，敞開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感交流,，思想溝通,，使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏，詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想情況,，實(shí)現(xiàn)師生之間心理諧振,，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ),，運(yùn)用積極情感的感染性,、激勵(lì)性和動(dòng)力性，善于動(dòng)之以情,，感化教育做到春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無聲，教育是心心相印的話語(yǔ),，惟獨(dú)從心里發(fā)出話語(yǔ)才能達(dá)到心的深處,，因此，只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤(rùn)學(xué)生的心田,。另外,，班主任在注重與學(xué)生之間心與心的溝通的同時(shí)也應(yīng)該加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流和溝通。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師,，是學(xué)生的依靠,。班主任應(yīng)該積極向家長(zhǎng)反應(yīng)學(xué)生的在校情況，組織家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的各種情況,，通過與家長(zhǎng)的相互溝通,，進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們進(jìn)入到積極地學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,。

有太多的感受,，溢于言表;有太多的工作，等著我們?nèi)プ?。這次培訓(xùn),，對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。我堅(jiān)信通過這次培訓(xùn),，能促使自己更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)做理性,、智慧、才藝型的班主任,，認(rèn)真對(duì)待每一件事,，踏踏實(shí)實(shí)去做好每一件事。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟題目篇三

青年教師已逐漸成為學(xué)校的主力軍，在教育年輕一代勇挑重?fù)?dān)的責(zé)任下,，每一個(gè)青年教師都面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。而在這一系列的挑戰(zhàn)之中，有一樣我們必須經(jīng)歷,，這就是班主任工作,。通過這次青羊區(qū)班主任培訓(xùn)，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，總結(jié)心得,，逐漸對(duì)如何做好班主任形成一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，以此為將來更好勝任班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。

一,、為人正直高尚，勤勞善良,，為人師表,，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生。教師是21世紀(jì)高素質(zhì)人才的塑造者,，“為師先做人,，育人先正己?！泵恳晃话嘀魅问紫纫陀休^高的精神境界,，為人正直，品行高尚,，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，高度的責(zé)任感，要有“甘為人梯,，樂為人梯,，善為人梯”之精神?！耙匀藶殍b,，可以知得失”，班主任應(yīng)作為學(xué)生的一面鏡子,，一個(gè)榜樣,。“教育要有激情,，要有全身心地投入與無私的奉獻(xiàn)”,，否則,，要想做好班主任,，那無異于天方夜譚，只會(huì)被動(dòng)地接收工作，成為工作的奴隸,。

二,、知識(shí)廣博，興趣廣泛,，思維活躍,，勇于創(chuàng)新。面向21世紀(jì),，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才,，更要求班主任必須必須一專多能，多才多藝,，不僅能傳道,、授業(yè)、解惑,，更會(huì)啟迪,、開發(fā)、創(chuàng)新,。班主任要掌握教育理念,，理解洞察學(xué)生心理，因材施教,。我們辦主任還要有敏銳的觀查社會(huì)的能力,，要思維活躍，勇于創(chuàng)新,?！敖逃枰顒?dòng)，教育需要機(jī)智”,，班主任只有以年輕的心態(tài),，激昂的斗志工作著，才能培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)激烈競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的創(chuàng)新人才,。

三,、意志堅(jiān)定，樂觀自信,，語(yǔ)言準(zhǔn)確,，生動(dòng)，有幽默感,，富有使人心悅誠(chéng)服的魅力,。堅(jiān)定的意志，自信的品質(zhì),，都源于一個(gè)人“永不言敗”的信念,。很難想象,，一個(gè)缺乏自信，意志薄弱的班主任能培養(yǎng)出一批積極向上,、充滿信心的學(xué)生,。要“培養(yǎng)學(xué)生的自信心，教師必須是一個(gè)自信的人;要學(xué)生勇敢,，教師必須建強(qiáng)”,，班主任在管理工作中，特別需要有高超的自我表達(dá)思想與情感的語(yǔ)言能力,，也能夠理解,、分享學(xué)生的歡樂與憂愁，這樣的班主任最終才能為學(xué)生所接受,，受學(xué)生敬畏,。

而對(duì)于我們作為青年班主任,，應(yīng)該怎樣來認(rèn)識(shí)和提高自己呢?通過培訓(xùn),，我也得到許多的心得。

首先是思想素質(zhì)的培養(yǎng),。青年班主任必須學(xué)一些時(shí)事政治,，特別是教育思想。許多教育思想和理論對(duì)我們青年教師的現(xiàn)實(shí)工作有著重要的指導(dǎo)作用,。比如一些新聞,、時(shí)政、社會(huì)信息對(duì)于教師開展學(xué)生思想教育能夠提供豐富的素材,。因此我們就有必要在平時(shí)多聽聽與之有關(guān)的報(bào)告或參加一些研討活動(dòng),，加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。只有不斷在學(xué)習(xí)中審視自身不足,，更新自己的教學(xué)觀念,，不斷提高自己的思想理論素養(yǎng)，才能在現(xiàn)實(shí)工作中正確把握時(shí)代的脈搏,。除了提高班主任理論素養(yǎng)之外，班主任的工作責(zé)任心也是思想素質(zhì)的一方面,。如果自身沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，沒有良好的師德,，那就永遠(yuǎn)都無法成為一名合格的班主任,。當(dāng)代教育家呂型偉曾說，教師工作是一項(xiàng)事業(yè),，不是一門職業(yè)。職業(yè)計(jì)報(bào)酬,、講代價(jià),，事業(yè)則只講意義,、奉獻(xiàn),。雖然這句話未必是真理，但由此也能看出社會(huì)對(duì)教師的責(zé)任心,、愛心的要求之高,，恐怕是任何其它工作都不能比擬的。在幾乎全都是獨(dú)生子女的今天,，教育的成功與否對(duì)家庭,、社會(huì)有著無可估量的影響，這就決定了班主任肩上的擔(dān)子與責(zé)任,。時(shí)代要求青年班主任不斷向先進(jìn)班主任學(xué)習(xí),，培養(yǎng)自己良好的師德，逐漸形成以身作則,、為人師表,、任勞任怨、踏實(shí)勤勉的工作作風(fēng),。

長(zhǎng)期目標(biāo),。青年班主任要能在學(xué)生中樹立崇高威信，很重要的一個(gè)方面就是課要上得好,，這是所有威信的源泉,。因此，我們?cè)诮虒W(xué)上應(yīng)該大膽探索適合實(shí)情的教學(xué)新思路,、新方法,，在探索中取他人之長(zhǎng)，創(chuàng)自身之新,，逐漸形成帶有個(gè)性色彩的教學(xué)風(fēng)格,。除此之外，班主任還要不斷提高自身的學(xué)識(shí),。特別是在當(dāng)今的高科技信息時(shí)代,，要不斷的更新知識(shí)，學(xué)習(xí)專業(yè)技能,，從而擴(kuò)展自身的專業(yè)知識(shí),。當(dāng)然,，專業(yè)知識(shí)水平的提高光靠自己積累還不夠，還需要多方學(xué)習(xí)和補(bǔ)充,。

一邊學(xué)習(xí),，也在一邊成長(zhǎng)。在2年的教學(xué)實(shí)踐中,，我耳濡目染,，學(xué)習(xí)積累了一些老教師做班主任的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也結(jié)合這次班主任培訓(xùn),，總結(jié)了一些自己做班主任的心得,。

(1)如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心。據(jù)不少老教師反映,，也通過平時(shí)與同學(xué)之間的交流,、談心，我感到他們自卑心理是普遍存在的一種現(xiàn)象,。一個(gè)班里總會(huì)有那么幾位同學(xué)對(duì)自己沒有信心,，或者感到自己不適應(yīng)這個(gè)集體，在集體中顯得孤立,，渺小,，對(duì)自己的性格、能力產(chǎn)生懷疑,。有時(shí)僅僅是學(xué)習(xí)或生活中的一,、二件小事，會(huì)讓他們屈辱自卑,，甚至懷疑老師對(duì)他有看法,。對(duì)于這種情況，老師們覺得幫助他們重新樹立信心是首要任務(wù),。老師們認(rèn)為：首先應(yīng)幫助學(xué)生客觀地分析一下自己產(chǎn)生這種情緒的原因,，讓他們明白面對(duì)較大的工作競(jìng)爭(zhēng)壓力，要排除一些外界壓力,努力學(xué)習(xí),有些挫折不算什么,，只要肯下功夫,，誰(shuí)都可以如愿，因此,，不要一味自責(zé),。其次，平時(shí)要經(jīng)常找同學(xué)談?wù)勑?，用些名言,、警句去激?lì)他們，讓那些性格內(nèi)向的學(xué)生放下思想包袱,。而自信心是建立在戰(zhàn)勝困難,，取得成功的基礎(chǔ)上的,。因此，幫助學(xué)生確定切實(shí)可行的奮斗目標(biāo),，通過努力,，使他們享受到成功的喜悅，從而樹立信心,。這一點(diǎn)很重要,。

(2)做班主任應(yīng)以身做責(zé)。班主任的一言一行都應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,。班主任威信來自于他的人格力量,。作為職業(yè)學(xué)校,，雖然不講究升學(xué)率,，不要因?yàn)檫@一點(diǎn)，老師們就可以隨心所欲,，要知道學(xué)生來到這學(xué)校學(xué)習(xí)技能知識(shí)同樣重要,，甚至更重要。因?yàn)檫@就是他們以后漫長(zhǎng)人生生活的衣食父母,。例如上課期間,，學(xué)生不能因?yàn)樾⌒〉囊稽c(diǎn)兒病情就請(qǐng)假休息，而班主任更應(yīng)做到按時(shí)上課,，克服一切外在原因來上好每一堂課,。看到班主任帶病站在講臺(tái)上上課時(shí),，便會(huì)心服口服,，從而怨言也就消失了。對(duì)于這一點(diǎn),，我深有體會(huì),。

(3)班主任還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生大度的人生態(tài)度。技校學(xué)生雖都跨入了成人行列,，但心理承受能力卻并不很高,，在遇到誤解或打擊時(shí)，他們也會(huì)情緒激動(dòng),，甚至做出不文明的舉動(dòng),。像碰到這樣的情況時(shí)，班主任就必須及時(shí)加以引導(dǎo),，避免不利于成長(zhǎng)的因素產(chǎn)生,。我在做班主任的過程中，就碰到過類似的兩件事,，對(duì)我很有啟發(fā),。我通過自己較為成功的教育說理,，并注意教育方式的合理性，終于使那兩位學(xué)生轉(zhuǎn)變了態(tài)度,，認(rèn)識(shí)到了原先的錯(cuò)誤與不足,，明白自己該如何面對(duì)他人對(duì)自己的玩笑或誤解;明白該如何面對(duì)老師的一次并不留情面的批語(yǔ)。那就是要在正確認(rèn)識(shí)自己,、反思自己的基礎(chǔ)上采取一種大度的人生態(tài)度,。

以上所說到的，只是我在學(xué)習(xí)如何做班主任工作中所積累下的個(gè)別經(jīng)驗(yàn)與感想,。當(dāng)然做好一個(gè)班主任并非如此簡(jiǎn)單,，也不是幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)或幾張紙所能說完全的。青年班主任要學(xué)習(xí),、積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)實(shí)在太多,，擺在我面前的是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我只有從現(xiàn)在開始,，不斷注意班主任工作的方法,，不斷向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)自己的心得,，憑著自身一股執(zhí)著,，一分責(zé)任心，迎接這份挑戰(zhàn),。曾經(jīng)聽人這么說道：班主任的一生像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子,，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ),，熱情是補(bǔ)語(yǔ),，無私是謂語(yǔ)，奉獻(xiàn)是賓語(yǔ),。而我要說：“班主任如百合,，展開是一朵花，凝聚成成一枚果!班主任似星晨,，遠(yuǎn)望像一盞燈,，近看是一團(tuán)火!班主任是普羅米修斯，不是精心傳遞知識(shí)的火神,，其能到達(dá)成功的彼岸?班主任是蜂王,，不是潛心設(shè)計(jì)蜂巢，辛勤勞作,，豈能博采百花之粉,，釀一家之蜜?班主任是伯樂，不是慧眼識(shí)才，豈能把一支支雛鷹送上高高的天際?班主任是春蠶,，不是無私奉獻(xiàn),，豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟?所以，青年班主任將任重道遠(yuǎn),。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟題目篇四

我僅是班主任隊(duì)伍中的普通一員,，前些天有幸參加了涿州市班主任培訓(xùn)。首先要感謝各位領(lǐng)導(dǎo),謝謝你們?yōu)槲姨峁┑倪@次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，也要感謝三位做報(bào)告的優(yōu)秀班主任,謝謝你們給我提供寶貴的班主任工作經(jīng)驗(yàn),。我也特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聽講時(shí)甚至害怕丟掉一個(gè)字,，認(rèn)真做好記錄,，專家們的精彩報(bào)告深深地吸引了我，使我在教育思想上受到了一次深刻的洗禮,?？梢哉f，在班主任工作上,，如果說我以前是一只迷途的羔羊,，那么聽了三位專家的報(bào)告,，終于找到了一條寬廣而深遠(yuǎn)的路,。因?yàn)閳?bào)告中既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的實(shí)際范例,，令我耳目一新,。晚上我詳細(xì)地整理資料，并進(jìn)一步琢磨,，現(xiàn)在我就把自己學(xué)到的內(nèi)容向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下,。把一些先進(jìn)的教育思想與大家共享。主要體會(huì)有以下兩方面,。

一,、班主任工作要善于創(chuàng)新。

時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新,，呼喚創(chuàng)新型人才,，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，正是反映時(shí)代的要求,，做為班主任也要用創(chuàng)新理念武裝自己,。

1、想方設(shè)法使每個(gè)學(xué)生都成為班集體的主人,。提高自身素質(zhì)的主人,。讓每個(gè)學(xué)生感受到學(xué)習(xí)、勞動(dòng)第一受益者不是老師，而是他自己,。這一點(diǎn)西丁王老教師的話給了我很大的啟示,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)勞動(dòng)是自己的事。使自己成為職責(zé)活動(dòng)范圍內(nèi)的主人,。班主任要給學(xué)生搭建這個(gè)舞臺(tái),，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的環(huán)境。

2,、把德育放在首位,，世界觀、人生觀,、苦樂觀放在首位,。陳學(xué)苒老師的報(bào)告又給了我這樣的啟示。

3,、當(dāng)班主任最要緊的是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。這一點(diǎn)是三位優(yōu)秀教師的共識(shí) 。

總之,，創(chuàng)新不是遍地挖坑,，而是沿著一個(gè)點(diǎn)向四周延伸，教育要遠(yuǎn)離口號(hào),，要在認(rèn)識(shí)上,、情感上、行為上入手,。行為養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定人的命運(yùn),。教師要狠抓行為,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做實(shí)事，不難為一個(gè)人,，不放縱一個(gè)人,，不做盲目攀比。

二,、 班主任要注重學(xué)生的心理健康發(fā)展,。

這是我感受最深的內(nèi)容。聽過王國(guó)明老師的講座,，令我受益韭淺,，同時(shí)使我更清晰深刻的認(rèn)識(shí)到，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育勢(shì)在必行,，我主要從以下五個(gè)方面談起,。

1,、心理健康教育不是心血來潮，不是時(shí)髦,，而是社會(huì)的需要,。

(1)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)將越來越激烈，這種競(jìng)爭(zhēng)通過學(xué)校,、家庭,、社會(huì)最終都?jí)涸趯W(xué)生身上，學(xué)生承擔(dān)前所未有的壓力,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和抗挫折的能力迫在眉睫,，如果教師一味地追求完成教育任務(wù)而不注重學(xué)生的心理發(fā)展，一些悲劇事件還會(huì)不斷地出現(xiàn),。

(2)多元化的時(shí)代,，愛孩子是必要的，但僅如此是不夠的,，必須懂孩子,，否則就會(huì)出現(xiàn)愛的悲劇。過去成人在孩子眼里是神秘的,，現(xiàn)在孩子在成人的眼里是神秘的,。懂孩子是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。也就是要認(rèn)真研究孩子的心理,。從而完整地了解孩子。

(3)以人為本的教育思想，要求我們必須開展心理健康教育,。我們的一切工作都是為了學(xué)生,，為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展,，我們要更新教育觀念，把以教材為本,，以教師為中心轉(zhuǎn)化為以人為本，以學(xué)生為中心。

4,、班主任要把學(xué)生當(dāng)做活生生的人,，有發(fā)展的人。學(xué)生有四好：好奇,、好動(dòng),、好勝、好模仿,。有四喜：合群、稱贊、游戲,、活動(dòng),。對(duì)于學(xué)生的喜好，班主任要學(xué)會(huì)尊重。例如,，有一次美術(shù)課,，老師要求畫一只小鴨,，而一個(gè)孩子因?yàn)閷W(xué)畫畫所以很快就畫完了，他左看看,，右看看,。大家都在埋頭畫小鴨，于是又畫了一只小雞,，再看看同學(xué)還沒畫完,。他就又畫了一只母雞，這時(shí)老師發(fā)現(xiàn)了就斥責(zé)他,，孩子說,，小雞同小鴨玩，老母雞保護(hù)小雞呀,。老師更生氣了,，問：你那雞和鴨是真的呀?(這一句話有可能泯滅了一個(gè)偉大的藝術(shù)家。)

從以上這些事例不難看出,，因?yàn)榧彝ソ逃?、學(xué)校教育、社會(huì)教育都存在著弊端,。致使許多孩子造成心理障礙和心理問題,，在我們實(shí)際生活中也不乏其人。在班主任工作中,，我有些事處理的也不是很得當(dāng),，但通過這次學(xué)習(xí)，我有了新的認(rèn)識(shí),。要走進(jìn)學(xué)生生活,，真正了解孩子的心理。

所以新學(xué)期我打算從以下幾方面入手展開班主任工作,。

1,、上好心理健康教育課。以《中小學(xué)心理健康教育》為藍(lán)本,，每周抽出一節(jié)課時(shí)間與班隊(duì)會(huì)結(jié)合,，在活動(dòng)中教育學(xué)生，比如：同學(xué)心目中的我,，怎樣才能受別人歡迎,，滿招損，謙受益,，受到委曲怎么辦?趕走妒忌心等等,。

2、開展七個(gè)一系列活動(dòng),。(每人每天做一分鐘家務(wù),、每人每天寫一分鐘日記,、每人每天唱一分鐘歌曲、每人每天讀一分鐘名人傳記,、每人每天做一分鐘演講,。)

3、設(shè)立心語(yǔ)日(每周三中午下課時(shí)間可隨時(shí)和老師談心,，家庭,、學(xué)習(xí),、交往等可以暢所欲言),。使老師成為學(xué)生最信賴的朋友?？傊覀円龊脤W(xué)生心靈的保健醫(yī)生和心靈的美容師,。

教師一次悄悄的暗示，哪怕只是那么一瞬,，一段短短的贊語(yǔ),，哪怕只是那么一回;一個(gè)切切的激勵(lì);哪怕只是一句;甚至一道深?yuàn)W的疑問題，哪怕只是那么一說,，有時(shí)竟奇跡般地更改著學(xué)生精神羅盤指針的方位,，導(dǎo)致思維流向的永久性植移，以致使人生的軌跡,、事業(yè)的坐標(biāo),，也隨之發(fā)生陰差陽(yáng)錯(cuò)的起伏迭蕩。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟題目篇五

參加這次的小學(xué)班主任培訓(xùn),，我覺得組織這樣的活動(dòng)非常好,，對(duì)如何進(jìn)一步開展好班主任工作非常有幫助。經(jīng)過學(xué)習(xí),，使我學(xué)到了很多很多,，在學(xué)習(xí)中使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,，對(duì)班級(jí)管理有了更多的策略指引,。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我的感想很深,。

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任,。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí),。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感,。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),，就會(huì)有甘為人梯，善為人梯的精神,。做為學(xué)生的班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生.才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育。

教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。“學(xué)高為師,，身正乃范”,。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。新時(shí)期的班主任必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率,。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法,，教師就不能有違法亂紀(jì)行為；告訴學(xué)生要尊重他人,，語(yǔ)言文明,，自己卻滿口粗言穢語(yǔ)，學(xué)生也就不可能的到好的糾正,。教育學(xué)生不怕臟,、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前,，做好學(xué)生的帶頭人,，否則，即使你說的天花亂墜,，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿意的效果,。

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來說,，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量,。。作為班主任,，我對(duì)于這些特殊學(xué)生,，首先親近他們，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況,，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì),，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈,，做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生,，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生“打成一片”,。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,，多鼓勵(lì)學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你,。這樣才能搞好師生關(guān)系,。

教育是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新,、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人,。我要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去，為了對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育,，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作,，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié),，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新,。力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意,，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟題目篇六

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任,。首先,，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí),。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與職責(zé)感、使命感,。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),，就會(huì)有甘為人梯，善為人梯的精神,。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生教師的班主任,，要用自我滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生.才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的職責(zé)心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。

班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù)，對(duì)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng),，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用,。這種作用是無形的，它透過班主任的一言一行,，一舉一動(dòng),，班級(jí)的學(xué)風(fēng),，班風(fēng)影響著學(xué)生的價(jià)值和評(píng)價(jià)。所以作為班主任,，首先得熱愛這份工作,，用心去體會(huì)這份工作的好處和價(jià)值才可能做好這份工作。

教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。

總的來說，我期望我的學(xué)生成為用心向上,、勇于創(chuàng)新,、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待,、有同情心和職責(zé)感,、盡力做好任何事情，有必須心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自我成為這樣的人,。新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自我,。務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。

教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),，教師的評(píng)價(jià)要公正，僅有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,，對(duì)待中等生不冷漠，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大,。

教育務(wù)必有愛,，教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險(xiǎn)的,，而無技術(shù)的愛是無力的,。教育要真正起到作用,，教師的智慧，獨(dú)特的工作方法,，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的,。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞,，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件,，光有愛心和職責(zé)心是不夠的,，還要講求方法，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人,，每一個(gè)學(xué)生都是不一樣的個(gè)體,，所以在處理問題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,，又不能傷害學(xué)生的自尊,。

總的來說，要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去,，為了對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作,，對(duì)自我的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié),，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新,。爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟題目篇七

愛是無私的,，是平等的,，是應(yīng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生的。僅有做到了平等的愛每一個(gè)學(xué)生,，才會(huì)去尊重學(xué)生,，信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ),。學(xué)生僅有感受到教師的愛,，才會(huì)愿意理解教師的教育，正所謂“親其師,，信其道,。”我們的教育才會(huì)取得預(yù)期的效果,。

作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán),，學(xué)生的獨(dú)立性，學(xué)生的差異性,，不要用成人的是非觀念決定學(xué)生,，孩子是一個(gè)成長(zhǎng)中的人，雖然會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤,，可是在人格上完全與自我平等,，具有令人憧憬的未來。所以我們要像對(duì)待我們的同事那樣來尊重學(xué)生,，與他站在同一個(gè)角度上看待他的世界,，走進(jìn)他的心里，多給予孩子們需要的尊重,、信賴,、理解、寬容與等待,。

透過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班群眾和精神健康的人,。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道,，操心費(fèi)力,，可是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的,。這源于一份強(qiáng)烈的職責(zé)心,，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，更是對(duì)自我良心負(fù)責(zé),。對(duì)每一個(gè)教師來講，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一,，但在每一個(gè)家庭來講,，這個(gè)孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天,！”所以,，我們務(wù)必要職責(zé)心，認(rèn)真工作,，為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),，盡心盡力，不求回報(bào),，對(duì)得起自我的良知,，一切以學(xué)生為中心，牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,，踏實(shí)做好班主任的本職工作,。

教師的智慧,，獨(dú)特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的,。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教,，遇到突發(fā)事件，光有愛心和職責(zé)心是不夠的,，還要講求方法,，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不一樣的個(gè)體,，所以在處理問題時(shí)要講方法,。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊,。

透過本次的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到僅有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究、及時(shí)反思,、善于總結(jié),，才能更好地教書育人！

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟題目篇八

20_年11月8日,，我有幸參加了_市首屆“_教育大講壇”活動(dòng),，聆聽了三位著名專家關(guān)于班主任工作的講座，感受深刻,。專家的話猶如驚濤駭浪一樣在我的內(nèi)心波瀾起伏,，內(nèi)心至今無法平靜。

一,、做有滋味的班主任

上午的第一場(chǎng)是鄭英老師的講座《教育，要讓學(xué)生追慕美好》,，鄭英老師是全國(guó)著名班主任,、全國(guó)骨干班主任高級(jí)研修班主講專家、浙江教育十大年度影響力人物,、杭州市首屆模范班主任,，有著豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。

鄭老師一上場(chǎng),，那精明強(qiáng)干的外表就給我留下了深刻的印象：短發(fā),、長(zhǎng)裙，人顯得精瘦,。她拿著話筒輕輕走上講臺(tái),，但沒有坐下來,，而是站在那里開始了將近1個(gè)半小時(shí)的演講，這是我始料未及的,，一下子拉近了我們之間的距離,，講座中她那幽默的談吐，那富有智慧的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)都讓我深受震撼,。我發(fā)現(xiàn)鄭老師的班主任工作做得如此之美好,，一個(gè)最基本的原則是學(xué)生能做的事情都由學(xué)生去做，學(xué)生不能做的事情老師引導(dǎo)他們做,。在她的引領(lǐng)下,，學(xué)生似乎變得無所不能：自制午睡枕頭，班級(jí)美食比賽……總之,，這樣的班主任做的多么輕松,，多么美好，真讓人羨慕,。當(dāng)然,，鄭老師有著過人的智慧，豐富的文化底蘊(yùn),，那是經(jīng)驗(yàn)的積累,，1978年出生的她曾連續(xù)7年擔(dān)任了兩個(gè)班的班主任。在別人看來“太煩惱”的班主任工作,，她卻做得有滋有味,，對(duì)她而言，這也實(shí)現(xiàn)了教學(xué)工作和班主任工作的雙豐收,，她先后成為了《班主任》和《班主任之友》的封面人物,，也成為了自己所教學(xué)科的權(quán)威刊物《中學(xué)政治教學(xué)參考》的封面人物。

二,、做有智慧的班主任

第二場(chǎng)講座是由全國(guó)著名班主任,、“天使”教師于潔所講的《智慧入心》，于老師一上場(chǎng)也讓我們驚嘆了一番,，飄逸的長(zhǎng)發(fā)齊腰,，古典的灰藍(lán)色偏大襟連衣長(zhǎng)裙，顯得與眾不同,。

“給自己給學(xué)生一個(gè)幸福完整的教育生活”是于老師信奉的教育理念,。她過人的智慧深深的觸動(dòng)著我們的心靈。講座中,，于老師從“讓我的存在對(duì)班級(jí)有價(jià)值;讓我的勞動(dòng)得到別人的尊重;課內(nèi)課外,，豐富多彩;讓競(jìng)爭(zhēng)充滿樂趣;讓每個(gè)學(xué)生，都有出類拔萃的時(shí)候;記錄成長(zhǎng)足跡，構(gòu)建美好的青春回憶”等方面,，向我們展示了她工作二十多年來用心用情培養(yǎng)學(xué)生的智慧,，一個(gè)個(gè)生動(dòng)、富含師生情感的事例,，使在場(chǎng)的老師被她的人格魅力以及對(duì)教育事業(yè)的熱愛所感染,，我們不禁都深深感嘆，教育藝術(shù)無止境,。

我比較欣賞于老師對(duì)于取得進(jìn)步的學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)辦法,，利用家里的小玩具，或有創(chuàng)意的小零件,，如鑰匙掛件,，紀(jì)念品等獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生，或者帶領(lǐng)學(xué)生自制榮譽(yù)證書,。讓學(xué)生在取得自己制造的榮譽(yù)證書時(shí)感受到那種發(fā)自內(nèi)心的自豪感,，這一定就是教育智慧吧。

三,、做會(huì)溝通的班主任

下午的講座更是讓人始料未及,，五十多歲了全國(guó)著名教育專家趙凱老師的講座堪稱精彩絕倫，無處不顯示出他多才多藝,，令人敬佩,。

他認(rèn)為班主任要講求同理心溝通。同理心即是設(shè)身處地+感同身受,，同理心之大忌：簡(jiǎn)單的判斷,、直接的指導(dǎo)、虛弱的保證,、空洞的大話,、過多的解釋、主管隨意,、過于理智,、出言不遜。班主任還要精通沖突管理,，要會(huì)靈活順應(yīng),，要有解決問題的誠(chéng)意，要有足夠的心理承受能力,，要誠(chéng)實(shí)，要適時(shí)承認(rèn)自己的過錯(cuò),。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟題目篇九

11月27日——11月29日,，做為新教師的我有幸參加了“_市中小學(xué)優(yōu)秀班主任第三期培訓(xùn)班”的培訓(xùn)。在為期三天的培訓(xùn)中,，張國(guó)宏主編獨(dú)特的人格魅力,、胡麟祥教授先進(jìn)的現(xiàn)代班集體管理的理念,、余玲華主編從《好題，成功寫作的前提》理論聯(lián)系實(shí)際的角度和用豐富多彩的活動(dòng)案例詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,。聽了幾位專家教授的講座以后,，我感慨頗多，深感教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn),。這次的學(xué)習(xí),，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事，也能折射出深?yuàn)W的教育思想,，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,，對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié),，才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事,，任何一件事情，都要認(rèn)真對(duì)待,。

張國(guó)宏主編的講座,，讓我懂得了教育要有自己的高貴。教育要有自己的高貴,，要對(duì)浮躁說“不”,。浮躁是教育的天敵，是良好師生關(guān)系的天敵,，是影響教學(xué)質(zhì)量的天敵,。在我們的工作中，要給自己溜出足夠的思考時(shí)間和空間,，讓自己的工作從容一點(diǎn),，平和一點(diǎn)，耐心一點(diǎn),，真正做到靜下心來教書,，潛下心來育人。張主編在說到尊重教育時(shí)：尊重是生命的需要,，信任是最大的幸福,，鼓勵(lì)是最大的教育。給我留下深刻印象,，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過，不如獎(jiǎng)其一功,。

胡麟祥教授就現(xiàn)代班集體建設(shè)提出了自己的見解,，他認(rèn)為現(xiàn)代的班主任要轉(zhuǎn)變教育的思維方式：1.要從消極的教育轉(zhuǎn)向積極的教育，多看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，忽視孩子的缺點(diǎn),，鼓勵(lì)孩子改掉不良的習(xí)慣。2.從割裂式的教育轉(zhuǎn)向整合式的教育,，關(guān)注全班孩子的發(fā)展,，關(guān)注一個(gè)孩子整體的發(fā)展。3.從教育學(xué)生轉(zhuǎn)向挖掘?qū)W生內(nèi)在的自我改變的力量,。一個(gè)人讓別人推著很難走得快,，走得穩(wěn)，很多時(shí)候還會(huì)往后退,，但如果把自身的潛力挖掘出來了,，自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤所在，不足所在了,，那么他的路會(huì)走得平穩(wěn),、快速，進(jìn)步會(huì)是讓人驚訝的,。

余玲華主編的講座主題是《好題,，成功寫作的前提》，整場(chǎng)講座持續(xù)一個(gè)小時(shí),。她不僅提綱挈領(lǐng)地指導(dǎo)老師們寫作的奧秘,，更有精彩的案例分析，使我們能深入淺出地直觀了解怎樣才算是好文章,。余主編主要從選題新穎,、適當(dāng)、客觀這三個(gè)角度為我們作了較為具體的講解,。

第一,，選題要新穎，避免“人云亦云”,。

第二,，選題要適當(dāng)，避免“眼高手低”,。

第三,，選題要客觀，避免“論而無果”,。

除了如何選題的系統(tǒng)性講解之外,，余主編還專門根據(jù)教師的工作特點(diǎn)向我們介紹了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教育敘事研究的寫作方法。整場(chǎng)講座生動(dòng)有趣,，又富有實(shí)用價(jià)值,，與會(huì)老師們都對(duì)如何選題,，如何撰寫論文有了更清晰的了解。

總之,，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距,，讓我找到了更好的班主任工作策略,，面對(duì)具體細(xì)致、瑣碎繁雜,，艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作,，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，總之,，做一名班主任,，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中,，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任,。