報告是一種常見的書面形式,，用于傳達信息,、分析問題和提出建議,。它在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,，包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理,、政府機構(gòu)等,。報告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況，并提供解決方案或建議,。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧。

數(shù)學(xué)教學(xué)實施報告篇一

1.位于龍泉山風(fēng)景區(qū),，周圍環(huán)境寧靜,，風(fēng)景優(yōu)美。從學(xué)院出發(fā)到敬老院,，坐車半小時即到,，交通便利。

2.老人總?cè)藬?shù)：82人,，外加兩名院長公84人;

房間：共計104間(21間大房間,，其余為小房間);

3.胡院長聯(lián)系方式：

鐘院長聯(lián)系方式：

二、老人們的日常娛樂活動以看戲,、打牌,、做操為主;飲食起居狀況均良好;大部分老人的身體健康狀況也良好。

三,、其他信息：

1,、湖北化工學(xué)院每年定期到養(yǎng)老院探望;

2,、商貿(mào)的學(xué)生不久前曾去過。

四,、老人們對我們的到來表示歡迎,，也讓我們感到應(yīng)多給予他們一些愛心與溫暖，讓他們在敬老院中也能感受到國家與社會對他們的關(guān)心與愛護,。

11級酒店管理

讓愛心灑滿人間

——經(jīng)管系團學(xué)聯(lián)特色活動基本流程

1. 集合,、出發(fā)時間：4月27日上午12：15

(1)到流芳敬老院后首先請敬老院胡院長和其他領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表簡短講話。(10~15分鐘)

(2)安排青年志愿者打掃衛(wèi)生,，為老人們洗頭發(fā),、曬被子、剪指甲等,，與老人們聊天談心,、下下棋。(30分鐘)

(3)安排文藝表演節(jié)目,，與老人們一起互動跳舞,。(45分鐘)

(4)與老人們一起包餃子。(1個半小時)

3.一起返校

4.后期宣傳和活動總結(jié)

數(shù)學(xué)教學(xué)實施報告篇二

1.初步認識橢圓形,。

2.能夠用語言表達橢圓形的基本特征。

二,、活動準備：

三,、活動過程：

1.以講故事的形式引入活動。

2.引導(dǎo)幼兒認識橢圓形的基本特征,。

(1)出示橢圓形的鏡子圖片,，請幼兒自由發(fā)揮。

(2)出示圓形,，讓幼兒感知橢圓形和圓形不一樣的地方,。

3.小結(jié)橢圓形的特征，重點引導(dǎo)幼兒能用語言表達橢圓形的基本特征,。

(1)橢圓形兩頭比圓形長,。

(2)上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。

4.引導(dǎo)幼兒說出日常生活中類似橢圓形的物體,。

5.分發(fā)操作冊,，幼兒探索操作：

(1)引導(dǎo)按照顏色進行分類。

(2)引導(dǎo)幼兒按照大小進行排序,。

(3)以游戲的形式幫助幼兒進一步認識橢圓形,。

6.幼兒操作,，老師巡視指導(dǎo)并重點指導(dǎo)能力較弱的幼兒動手操作,。

7、老師對本次活動的操作情況進行評價,。

數(shù)學(xué)教學(xué)實施報告篇三

您好,！一學(xué)年的辛苦耕耘已經(jīng)結(jié)束。這一年我擔(dān)任六年一班的班主任和兼數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。回顧這一年,，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排,，熱愛,、關(guān)心學(xué)生，嚴格要求,，做到因材施教,。同時不斷提高業(yè)務(wù)知識水平，鉆研教材,，努力提高教學(xué)水平,，且多聽取意見，虛心請教,，務(wù)求精益求精。無論是成績還是教訓(xùn),，粒粒皆辛苦,。

本人熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，熱愛本職工作,，恪盡職守，謙虛謹慎,。堅持黨的教育方針,，面向全體、教書育人,。廣泛的學(xué)習(xí)學(xué)科知識,，充實自己，樹立大教育觀,，為學(xué)生的主動發(fā)展夯實基礎(chǔ)。尊重家長,，積極傳播科學(xué)教育方法,，自覺抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行。

在長期的教育實踐工作中,，我促使自己逐漸形成了創(chuàng)新,、篤行、樂教的教學(xué)風(fēng)格,。課堂氣氛民主,，學(xué)生興趣濃厚，教學(xué)質(zhì)量良好,。我的教學(xué)語言親切,、幽默充滿智慧，以春風(fēng)化雨的細膩滋潤每個學(xué)生的心田,。授課前,，認真研讀教材,，把握知識的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系，類比遷移,，由點及線,、由線及面，教會方法,，為學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系,。善于發(fā)現(xiàn)問題，利用問題的積極面,，對典型題型多角度,、多層次的剖析講解，培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路,，體現(xiàn)了新課標對學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求,。在一個個活潑有趣的數(shù)學(xué)情境中，鼓勵學(xué)生交流,、分享,、傾聽、互助,、反思,，豐富了他們的情感體驗，激發(fā)興趣,，樹立信心,，從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價值。

由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,，思維縝密,、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深,，學(xué)困生會越來越多,。針對這部分學(xué)生，我不強調(diào),、不放棄,，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學(xué)習(xí)空間,。設(shè)計課堂活動激發(fā)興趣,、借助直觀教具分解難度，師生,、生生一對一講解,。最后，聯(lián)系家長,，為其樹立端正的教育理念,，介紹科學(xué)方法,，用教師的良好人格影響學(xué)生、家長,。

作為數(shù)學(xué)教師,，我不僅注意做好自己的本職工作，還要做好班主任工作,，我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們,、影響他們，讓他們不僅學(xué)會知識,，更學(xué)會做人,。對學(xué)校的各項活動和任務(wù)，我都傾盡全力,，盡我所能,。有計劃的利用班會進行感恩教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

利用課余布置墻體文化,，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長表現(xiàn)主題，能畫的畫,，能講的講,，能唱的唱，讓每個學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機會,，我班學(xué)生在學(xué)校組織的各項活動如美術(shù),、唱歌、體育,、書法等各種比賽中均取得良好成績,。在這期間，我既是“策劃者”,、“組織者”,，又是“參與者”、“服務(wù)員”,。無論是何種角色，我都將樂此不彼,。有付出就有回報,，我班取得了可喜的成績?！帮L(fēng)霜雨雪都有甘露,，酸甜苦辣都有營養(yǎng)”，我是這么想的,，也是這么做的,。

20xx年是忙碌勞神的一年,，也是迎接挑戰(zhàn)的一年。做好本職工作,，嚴守職業(yè)操守,，和同事協(xié)作共進，共同維護教師的良好形象,，不辜負社會對這教師的期待,，是我的心愿。

數(shù)學(xué)教學(xué)實施報告篇四

1.能在眾多圖形中找出正方形,、三角形和圓形的,。

2.能注意觀察生活情境中所隱含的圖形。

活動準備：

1.多媒體課件《尋找圖形》

2.電子白板活動過程：

一,、打開電子白板

1.師：小朋友,，你們看，圖上有什么?

2.提問：房頂是什么形狀的?房身呢?窗戶呢?

引導(dǎo)幼兒說出三角形,、正方形和圓形

二,、尋找圖形

1.小朋友真聰明，全都答對了,，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形,。

師：小朋友，仔細看,，老師這里有一幅圖,，你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎?

它們?nèi)际怯萌切巍⒄叫魏蛨A形組成的

2.幼兒開始從這幅圖中找出那些是用三角形組成,、那些是用正方形組成,、那些是用圓形組成。

師：請小朋友到白板上畫一畫,、說一說,。

3.增加圖片難度。讓幼兒不僅能夠找出并能說出圖形里藏著多少個三角形,、正方形和圓形,。

三、通過游戲鞏固并復(fù)習(xí)圖形幼兒分組在電腦玩游戲：《尋找圖形》

活動反思：

本次活動,，除了讓幼兒感知圖形特征外,，采用幼兒集體討論學(xué)習(xí)后自主游戲的方式，這樣能激起幼兒的活動興趣,，游戲與上面環(huán)節(jié)有較好的銜接,，因此能更深地幫助幼兒鞏固前面的知識并調(diào)動幼兒的情緒，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。

數(shù)學(xué)教學(xué)實施報告篇五

一學(xué)年來,，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)過程當(dāng)中所得的一些體會：

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

在教學(xué)工作方面,，優(yōu)化教學(xué)方法,，按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項工作，認真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,，發(fā)展學(xué)生心理,；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望,，使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象,、分析和綜合思維能力的同時,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異,、聚合,、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,，鼓勵學(xué)生主動參與,、主動探索、主動思考,、主動操作,、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,，在教學(xué)中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。在進行計算能力訓(xùn)練時，我要求學(xué)生先要認真審題,，邊審題邊思考：“題抄對了沒有,？先算什么？再算什么？能否簡算,？”計算過程當(dāng)中要求學(xué)生做到一步一回頭,，進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題,，及時要求學(xué)生糾正,，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯,，養(yǎng)成認真計算的習(xí)慣,。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點,、運算符號必須寫得清楚工整,、規(guī)范，作業(yè)做完后,，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣,，端正認真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神,。根據(jù)學(xué)生的實際情況進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生,，有組織地進行課外活動,，活動講究實效；重視對學(xué)生的知識考查,，做好學(xué)生的補漏工作,。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學(xué)生進行有效的品德教育,。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能,。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”,，變“學(xué)會”為“會學(xué)”?！拔乙獙W(xué)”,、“學(xué)會”與“我要學(xué)并學(xué)會”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),，針對這種問題，我就進行對學(xué)生進行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能,，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,，久而久之，形成習(xí)慣,，一遇到問題，先想自己不行,，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成,，什么都不想學(xué),，作業(yè)不會做，造成成績低下,。我所教五年級兩個班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒,。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心,。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,，學(xué)習(xí)成績也不斷提高,。

3、積極參與聽課,、評課,，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，，提高教學(xué)水平,。

4、與班主任老師、家長密切配合,。常與培班主任老師互相溝通,，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動,、生活情況,，共同管理好學(xué)生,；積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪,、電訪了解學(xué)生在家里,、在社會、在假日的情況,，并向家長報告學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),，互相溝通，共商教育孩子們的方法,，使學(xué)生能健康發(fā)展,。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時，主動與家長聯(lián)系,，并力爭家長的理解,、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法,，使家庭教育與學(xué)校教育同步,，共同培育好青少年一代。

通過一學(xué)年的教學(xué),，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高,，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多,，學(xué)習(xí)成績不夠理想,。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，努力改進教學(xué)方法，加強對中下生的輔導(dǎo),，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高,，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

一學(xué)年來,，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

數(shù)學(xué)教學(xué)實施報告篇六

20xx年7月，我榮獲了“z市教學(xué)骨干”的光榮稱號,。在這三年內(nèi),，我任教六,、五年級數(shù)學(xué),，兼做班主任及年級數(shù)學(xué)組長。任現(xiàn)職以來,，我熱愛祖國,，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè),，認真貫徹黨的教育方針,、政策，遵紀守法,、關(guān)心集體,，團結(jié)同事，工作勤懇,、踏實,，盡職盡責(zé),，努力提高科學(xué)文化知識和教育理論水平，出色地完成了本崗位任務(wù),。

身為班主任的我,，在班級里為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，尊重理解學(xué)生,，盡可能讓每個學(xué)生都能得到充分的表現(xiàn)和積極的發(fā)展,。如我班的板報、櫥窗及路隊,、班隊都很有特色,，就是充分發(fā)揮了學(xué)生的特長和主觀能動性。如開展主題活動,，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長表現(xiàn)主題,，能畫的畫，能講的講,，能唱的唱,，讓每個學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機會，使學(xué)生在恬靜而緊張,，寬松而熱烈的氣氛中認真學(xué)習(xí),，形成良好的學(xué)風(fēng)。為了使學(xué)生能健康成長,，成為祖國未來的棟梁,，我動腦筋、出點子,，抓大事,，發(fā)揮班干部作用，培養(yǎng)健康,、團結(jié),、進取的班集體，以身作則,，為人師表,，做學(xué)生的表率。例如,，要求學(xué)生穿戴整齊,，上學(xué)不穿拖鞋，認真鍛煉身體,，我首先做到,，早操集隊從不缺席，勞動和學(xué)生一起干，訓(xùn)練隊列和廣播操時我身先士卒,，并在隊伍前領(lǐng)操,，學(xué)生看到我這么一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，都能把每件事做得有模有樣,。我抱著把愛心獻給孩子,，把一生獻給教育事業(yè)的心情去做好本職工作，因此本人所帶的班級學(xué)生紀律性強,，思想上進,，班風(fēng)良好，是年級中的領(lǐng)頭羊,，并連續(xù)次被學(xué)校評為“溫馨班級”,。

在教育教學(xué)過程中我認真鉆研教材，向書本學(xué)習(xí),，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，全面了解每個學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計符合學(xué)生實際的教學(xué)方法,，并能按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項工作,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。我努力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。在教學(xué)過程中我根據(jù)學(xué)生的差異性,，因材施教。對于“尖子生”,，我在培優(yōu)班中教給方法讓他們自學(xué),，嚴格要求他們，加大學(xué)習(xí)量,，防止驕傲自滿情緒,，多讓他們做一些智力題、思考題,，我所教班級的數(shù)學(xué)成績在年級中始終保持名列前茅,。而且,，學(xué)習(xí)優(yōu)良的學(xué)生還取得了更好的成績,。 “小數(shù)報杯數(shù)學(xué)競賽”，我輔導(dǎo)的學(xué)生有1名獲得江蘇一等獎,，7名學(xué)生獲得江蘇省二等獎,，7名獲得市一等獎，3名獲得市二等獎。對于班上的“差生”,，我沒有把他們拒之門外,，指責(zé)和鄙視他們，而是用一顆真誠的愛心去教育,、感化他們,，關(guān)心他們的身心健康，詢問學(xué)習(xí)情況,，家里情況,，有目的地和他們一起搞一些活動，了解出“差”的原因,，堅持正面教育,，挖掘“閃光點”及時表揚，使之樹立學(xué)習(xí)的自信心,，克服自卑心理,，讓差生在班里也有表現(xiàn)自己的機會，并且在班級中成立學(xué)習(xí)小組,，實行“一幫一”活動,，讓成績好的學(xué)生帶動成績較差的學(xué)生，使差生能揚起學(xué)習(xí)風(fēng)帆奮力追趕,。一分汗水一分收獲,，經(jīng)過我的耐心輔導(dǎo)，我所教的班級在每次質(zhì)量調(diào)研中都能取得較好成績,，孩子們也能快樂地學(xué)習(xí),，快樂地成長。

身為年級教研組長,，我認真配合三大中心組織各項數(shù)學(xué)教學(xué)活動,。團結(jié)同事，組織本年級教師集體備課,，疏通,、研究教材。每學(xué)期都開展聽,、評課活動,。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n,，設(shè)計教案,，互相切磋。聽課后認真評課,，都能中肯地指出教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),，難點是否突破,，教法是否得當(dāng)?shù)龋犜u課活動促進了我組每位成員教學(xué)水平的提高,。

在任本職期內(nèi),，我積極參加進修，努力提高文化知識和教育理論水平,。身為一級教師的我深知要給學(xué)生“一杯水”自己要有“一桶水”的道理,，我積極主動地參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，于20xx年9月份-20xx年3月我參加了鎮(zhèn)江市第五屆骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，在業(yè)余時間我還閱讀優(yōu)秀的教學(xué)論文及各種有助于提高知識水平和教學(xué)能力的書籍,，并向經(jīng)驗豐富的高級教師學(xué)習(xí)，取他人之長補己之短,。為適應(yīng)新形勢發(fā)展,，我不斷更新教學(xué)手段，學(xué)習(xí)新時期的新目標,。

任現(xiàn)職以來,，我工作盡職盡責(zé)，任勞任怨,，出色地完成了各項任務(wù),，在20xx至20xx學(xué)年，我被評為“z市群眾滿意標兵”,，兩次獲得“馬相伯教育教學(xué)超越獎”,，還被評為“市優(yōu)”。 每年上兩節(jié)以上校級公開課,，均受到一致好評,。撰寫怕幾篇論文獲市等到級獎。根據(jù)自身的良好師德,，扎實的基本功,，及一定的教育教學(xué)能力，我能勝任小學(xué)教育教學(xué)工作,。為適應(yīng)教育新形勢,，更好地開展工作，取得更佳業(yè)績,，我申報z市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)骨干稱號,，懇請有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)、評委根據(jù)我的情況加以評審,。

數(shù)學(xué)教學(xué)實施報告篇七

1.學(xué)習(xí)將兩種實物進行a- 或aa-b的方式排序,，并能講述排列的規(guī)律。

2.初步嘗試按照自己的意愿進行有規(guī)律地排序,，喜歡排序活動,。

活動準備：

1.蝴蝶,、蜜蜂磁性教具,。

2.每個幼兒一份動物圖片學(xué)具,。

活動過程：

1.在教師的引導(dǎo)下，復(fù)習(xí)a-b方式的排序規(guī)律,，為動物排隊,。

(1)出示圖，教師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊了,，我們來看一看它們是怎么排隊的?(引導(dǎo)幼兒說出誰站在前面,，誰站后面的a—b的排序規(guī)律)

(2)師：誰能來接著排啊?(幼兒操作)

2.學(xué)習(xí)a- 或aa-b排序的規(guī)律為動物對應(yīng)排隊。

(1)(出示a- -a- 形式排序)讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，引導(dǎo)幼兒用語言說出排序的規(guī)律,。

(2)與a-b對齊排，并引導(dǎo)幼兒比較(點數(shù)1,，2)

(3)讓幼兒接著排

3.啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式,。

(1)(請幼兒大膽地說出自己的想法，并能上來操作)

(2)教師小結(jié),，并引導(dǎo)幼兒與aa-b的規(guī)律比較,。

教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律)

(3)請幼兒接著排。

4.幼兒操作學(xué)具,，

教師指導(dǎo),。

5.活動結(jié)束，教師小結(jié),。

教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律)

(3)請幼兒接著排,。

4.幼兒操作學(xué)具，教師指導(dǎo),。

5.活動結(jié)束,，教師小結(jié)。