范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

立德樹(shù)人內(nèi)容篇一

常聽(tīng)人說(shuō)，人的一生能遇上一位好老師是莫大的幸福,，我很幸福,，因?yàn)槲以趯W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師，老師對(duì)我的關(guān)心和撫愛(ài)使我童年時(shí)代就萌生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：長(zhǎng)大后,，做一個(gè)像我的老師一樣的好老師,，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福。 一九九九年,，我懷著憧憬,，帶著夢(mèng)想，走進(jìn)了我崇拜而熱愛(ài)的教師隊(duì)伍,，開(kāi)始了我的教育生涯,。十七年來(lái)，在這平凡的崗位上,，在這片屬于我和孩子們的天地里,，有過(guò)多少我和孩子們爽朗的笑聲，又有過(guò)多少耐人尋味的往事;十七年來(lái),，作為一名一線的小學(xué)教師,，我哭過(guò)，也笑過(guò);苦過(guò),，也累過(guò);成功過(guò),，也失敗過(guò);十五年來(lái)，發(fā)生在我和孩子們身上的故事比那枝頭的樹(shù)葉還要密,，透過(guò)一縷縷金色的陽(yáng)光,，它們個(gè)個(gè)散發(fā)著誘人的光彩。

用愛(ài)溫暖后進(jìn)生

班里有個(gè)“調(diào)皮大王”,，他經(jīng)常上課不好好聽(tīng)講,，不是擺弄手里的文具,，就是擺弄自己的衣服,，或者把手伸到同桌那里干擾別人的學(xué)習(xí),，哪怕是課桌上的一片小紙片，也能讓他研究半天而不聽(tīng)老師講課,。那時(shí),，我經(jīng)常看著劉毅汶感到做教師的悲哀,，堂堂一個(gè)大活人竟然比不上一片小小地紙片對(duì)孩子有吸引力,。為此，我經(jīng)常請(qǐng)他的家長(zhǎng),，苦口婆心地說(shuō)教不知做了多少,，保證書寫了一份又一份，但每次都三分鐘熱度,。有一天,，我意外的發(fā)現(xiàn)，劉毅汶的頭上有一片頭發(fā)被剪掉了,，露出來(lái)的是個(gè)大大的疙瘩,，紅紅的，鼓鼓的,，挺嚇人的,。不問(wèn)不知道，一問(wèn)嚇一跳,。原來(lái)是他那脾氣暴躁的父親得知兒子不好好學(xué)習(xí)后,，用兒子正在玩耍的玩具砸的。當(dāng)時(shí)我的眼淚就掉下來(lái)了：傻孩子呀,，學(xué)習(xí)對(duì)你來(lái)說(shuō)怎么這么難那!

總有人提醒他：劉毅汶,，我們一起寫作業(yè)吧;劉毅汶，你該掃地了,。每每看到這種情況,，我總是毫不含糊的把表?yè)P(yáng)和肯定送給劉毅汶和幫助他的同學(xué)。慢慢地,，慢慢地,，他真的變得愛(ài)學(xué)習(xí)了，變得招人喜歡了,，他完全融入了集體當(dāng)中,。是啊，愛(ài)是陽(yáng)光,，可以把堅(jiān)冰融化：愛(ài)是春雨,，可以讓枯萎的小草發(fā)芽;愛(ài)是神筆，可以點(diǎn)石成金。

要快樂(lè),、也要健康

作為班主任,，我心里知道，僅做一個(gè)傳播知識(shí)的“經(jīng)師”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須做一個(gè)既關(guān)注學(xué)生精神成長(zhǎng),，又能成為學(xué)生成長(zhǎng)示范的“人師”。因?yàn)樾W(xué)階段,，是一個(gè)人人生觀,、價(jià)值觀逐步形成的起始階段，我不能讓我的孩子們輸在起跑線上,，那樣,，我將愧對(duì)孩子，愧對(duì)家長(zhǎng),，愧對(duì)祖國(guó),。

有一段時(shí)間里，班里流行一些不健康的順口溜,，我們稱之為“灰色童謠”,。伴著那些污濁的詞語(yǔ)，孩子們身上也滋生了許多不良習(xí)慣,。為了糾正同學(xué)們的不良行為和做法,，我特意準(zhǔn)備了一個(gè)名為“七彩童謠”的主題隊(duì)會(huì)，在輔導(dǎo)員講話這個(gè)環(huán)節(jié),，我動(dòng)情的對(duì)孩子們說(shuō)：“孩子們,，童謠是詩(shī)，童謠是歌,，童謠是我們課余生活的好朋友,，你們唱它、跳它,，那是因?yàn)樗芙o你們帶來(lái)快樂(lè)和笑聲,，孩子們，其實(shí)我們的生活中也有許多美好的人和事,，我們也可以把它們編成兒歌,，請(qǐng)大家想一想：跳著自己喜歡的游戲，唱著自己愛(ài)聽(tīng)的歌謠,，那該是一件多么快樂(lè)和幸福的事情啊!孩子們,，讓我們乘著“七彩童謠”的風(fēng)帆行動(dòng)起來(lái)，一起加入創(chuàng)編新童謠的活動(dòng)中吧!在我的感染和倡議下,，同學(xué)們利用課余時(shí)間查閱資料,，互相探討,、切磋，快樂(lè)著忙碌著,?！蹦切┤兆永铮f(shuō)臟話的少了,，打架的沒(méi)了,，告狀的幾乎也沒(méi)了,，我和孩子們沉浸在歌聲和笑聲中,。

20_年春節(jié)過(guò)后，我意外的發(fā)現(xiàn)班里的中隊(duì)長(zhǎng)王研狀態(tài)不對(duì)勁,。原來(lái)的小姑娘總是面帶微笑,，充滿自信，上課注意力集中,，下課對(duì)班級(jí)十分的有責(zé)任心;而今天的王研上課精神萎靡,，每隔四五分鐘就要用雙手去揉眼睛，而且一節(jié)課下來(lái)往課桌上趴三四次,，下課走路總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往,，好像不敢抬頭正眼看別人。于是,，我便利用課余時(shí)間把王研找來(lái),，關(guān)切地問(wèn)：“王研，你眼睛怎了?”王研想都不想,，一臉無(wú)所謂的樣子說(shuō)：“沒(méi)什么呀,，就是感覺(jué)有些累?！蔽矣终f(shuō)：“為什么會(huì)感覺(jué)累呢?家里發(fā)生了什么事兒?jiǎn)?”她又說(shuō)：“沒(méi)有啊,，就是感覺(jué)累?！币豢凑勗挓o(wú)法進(jìn)行下去了,，我便迅速結(jié)束了與王研的第一次談話。

觸情緒,，家長(zhǎng)還一再請(qǐng)求通過(guò)老師來(lái)了解事情真相,，怎么辦?我該怎么辦?

從教十幾年來(lái)，我第一次遇到如此棘手的問(wèn)題,，眼看著王研的情緒一天天消沉,，眼看著王研的成績(jī)一落千丈，作為人師的我心痛無(wú)比,，仿佛一個(gè)醫(yī)生無(wú)力挽救手中病人的生命,，無(wú)奈與無(wú)助讓我再次體會(huì)到作為教師的悲哀。

為了王研，多少個(gè)夜晚我輾轉(zhuǎn)難眠;為了王研,，多少次在夢(mèng)里夢(mèng)見(jiàn)王研笑了,，亦或聽(tīng)見(jiàn)王研給我訴說(shuō)她的苦惱，然而夢(mèng)醒之后卻是一場(chǎng)空,。不甘失敗的我繼續(xù)找機(jī)會(huì)與王研交流,，直到有一次與王研談話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她時(shí)不時(shí)看手腕上的表,，我才意識(shí)到這種談話沒(méi)有任何作用,，反而增加了她的思想負(fù)擔(dān)。于是我果斷決定,，談話到此為止,。那一次也就成了我與王研的最后一次談話。

不會(huì)忘記,，20_年5月24日那天上午,，同學(xué)們正在緊張地做著數(shù)學(xué)試卷，一直關(guān)注王研的我突然發(fā)現(xiàn)王研那天出奇地認(rèn)真,，從頭到尾,，整張?jiān)嚲砭拖駥懽魑囊粯右粴夂浅桑且豢?，我仿佛又看到了昔日那個(gè)朝氣蓬勃的充滿自信女孩兒,，心頭不禁一熱，不爭(zhēng)氣的眼淚早已模糊了我的視線——為了王研,，也為了自己,。結(jié)果證明：王研那場(chǎng)考試非常成功，以98分的好成績(jī)名列班級(jí)第二名,。于是,，我在分發(fā)試卷時(shí)，特意點(diǎn)名表?yè)P(yáng)王研同學(xué)本次測(cè)試取得了成功,，我提議全班同學(xué)以熱烈的掌聲祝賀王研同學(xué)順利闖關(guān),，當(dāng)掌聲響起來(lái)，我又一次看到她臉上蕩起了羞澀而自豪的微笑,。

從那以后,，我們的王研真的一天天好了起來(lái)，昔日的她又回來(lái)了,。

是啊,，人的一生中會(huì)遇到許多挫折和困難。作為老師,，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,，一定要給孩子們提供適宜的幫助和引導(dǎo),，且不可太過(guò)。每當(dāng)想到這兒,，我都要在心里默默地說(shuō)：王研,，加油!為了你的成長(zhǎng)，也為了老師的成長(zhǎng),，讓我們共同努力,、共同加油吧!

十幾年來(lái)，不會(huì)忘記,，為了走近班里那個(gè)膽小的楊艷芳,，我和他一起跳皮筋的笨拙情形;不會(huì)忘記，為了鼓勵(lì)自卑的陳爭(zhēng)輝,，我經(jīng)常用自己關(guān)注的一瞥,、愛(ài)撫的一摸,，讓他感受到師愛(ài)的力量;不會(huì)忘記,，為了給后進(jìn)生補(bǔ)差，我和王文豪在路燈下賽跑的一幕;不會(huì)忘記,，為了讓同學(xué)們有一顆感恩之心,，我利用課前五分鐘在班里開(kāi)展的“謝謝你”的小欄目。

不會(huì)忘記,，怎能忘記,，那小小的三尺講臺(tái)灑下了我多少的青春熱血;不會(huì)忘記，怎能忘記,，那小小的三尺講臺(tái),，承載了多少孩子的少年夢(mèng)想。愛(ài)在三尺講臺(tái),，因?yàn)槟抢镉涊d了我十五年來(lái)的青春歲月,，而且還在繼續(xù)。

立德樹(shù)人內(nèi)容篇二

大家好,！今天,，我演講的題目是《愛(ài)心立德奉獻(xiàn)樹(shù)人》

20xx年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,，開(kāi)始了向往已久的教學(xué)生涯,，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣。彈指一揮間,，12年的歲月就在繪聲繪色的講課中,，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò),，生活因教師這一陽(yáng)光下最美麗的職業(yè)而精彩,。

《左傳》曰：“大上有立德,，其次有立功，其次有立言,，雖久不廢,，此之謂不朽?！薄豆茏印吩疲骸耙荒曛?jì),，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì),，莫如樹(shù)木,；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人,?！绷⒌聵?shù)人自古以來(lái)就是一種強(qiáng)有力的教育力量，它夯實(shí)了教師,，立德樹(shù)人的基礎(chǔ)—愛(ài)心,。

冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉,，有愛(ài)便有了一切,。”踏上三尺教臺(tái),，我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著,，我們帶著一顆為學(xué)生的愛(ài)心走上講臺(tái)，學(xué)生犯錯(cuò)誤了,，老師與之談心,，有難處了，老師幫助解決,，我們不斷地向?qū)W生“提醒幸?！保鴮W(xué)生也不斷地讓我們感受到幸福,。

有了一顆愛(ài)心,，才會(huì)有一張笑臉。民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵,?！耙靶U產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”,，這是教育的真理,，給學(xué)生一張微笑的臉,，會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界，笑對(duì)人生,。微笑著,，欣賞學(xué)生做伯樂(lè)，給其成功感,；微笑著,，鼓勵(lì)學(xué)生，做幫手,，助其自信感,，微笑著，寬容學(xué)生,，做彌勒,，育其責(zé)任感！笑臉下才有欣賞,，才有鼓勵(lì),，才有寬容，才有愛(ài),。

因?yàn)橛辛藧?ài),，地更闊,，天更藍(lán),；因?yàn)橛辛藧?ài)，花更艷,，草更芳,。而心中的那份愛(ài)，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉,，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗,、一簇簇花蕾，用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng),！

甘愿吃苦,，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神,，鑄成了教師立德樹(shù)人的核心——奉獻(xiàn),。

在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科書和指南針,，我們能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感,，能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài)。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候,，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡,，里面寫著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候,，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福,、很快樂(lè),。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),，而在于教書育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣,，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。

作為教師的我們,，往往是兩袖清風(fēng),，囊中羞澀。雖說(shuō)我們不具備金錢的富有,，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械?，有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手,、一投足,，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句關(guān)切的話語(yǔ),，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限歡樂(lè),！

我們是教師,，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利,、安貧樂(lè)道,，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè),?！芭踔活w心來(lái)，不帶半棵草去,。為了學(xué)生能共同進(jìn)步,，促膝談心；為了學(xué)生能受到教育,；不知付出了多少時(shí)間與精力,！但我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè),?！薄耙磺粺嵫獪毓释粒募靖柿貪?rùn)嘉禾”,，我無(wú)悔我的選擇,?！皳我恢чL(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”,，我將永不懈怠我的追求,，我深信，終有一天,，我會(huì)“滿載一船星輝,，在星光斑斕里放歌”。

我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn),、無(wú)私的奉獻(xiàn),、崇高的奉獻(xiàn)。

我們的奉獻(xiàn)像火把,，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒,，是至死不渝的真情。

我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉,，是長(zhǎng)年的流淌,，是不計(jì)名利的付出。

桃花開(kāi)了又謝了,，燕子去了又來(lái)了,，學(xué)生來(lái)了又走了，我依然堅(jiān)守在這兒,，守著我們的樂(lè)士,，守著我們的精神家園。山還是那座山,，河還是那條河,，日子就這樣過(guò)著，平凡卻不平淡,。一切都好像沒(méi)有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏,，與之沉淀的,，是我依舊年輕不變的情懷！

愛(ài)心立德,，奉獻(xiàn)樹(shù)人,，將使我們教師擁有充實(shí)的人生，我相信,，當(dāng)我們離開(kāi)這三尺講臺(tái)時(shí),，我們可以自豪地說(shuō)：“天空沒(méi)有留下我的痕跡，但我已飛過(guò),。

立德樹(shù)人內(nèi)容篇三

大家好,！今天我演講的題目是《我們是幸福的》,。

記得還是在讀書的時(shí)候，天天聽(tīng)著,、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師,，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo),，做一個(gè)受孩子愛(ài)戴的好老師,。于是從校門里走出來(lái)，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂,。

有人說(shuō)孩子是一本書,，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子,。有人說(shuō)，孩子是花木,，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng),。實(shí)際上,，孩子比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。他們從事著綠葉的事業(yè)，他們是人民教師,。

其實(shí),，在我身邊，就在我們生活當(dāng)中,，我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著,，因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們年復(fù)一年,，日復(fù)一日,，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn)！他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛(ài)心演繹著無(wú)悔人生,！用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生,！用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛(ài)與美鑄造閃光的靈魂,！他們用自己的行動(dòng),，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人。

我想每個(gè)班都會(huì)有調(diào)皮的孩子,，我班也不例外,。我班有一個(gè)很聰明又頑皮的孩子。他經(jīng)常捉弄,、欺負(fù)同學(xué),。大家都不喜歡他。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛(ài),，于是,，我平時(shí)更多的注意到他。盡量去捕捉他的閃光點(diǎn),，表?yè)P(yáng)他,，關(guān)心他，鼓勵(lì)他,。

我發(fā)現(xiàn)：有時(shí)當(dāng)有的同學(xué)沒(méi)帶鉛筆心神不寧時(shí),，他會(huì)悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆送給他；每天早晨見(jiàn)到我時(shí),，他總是第一個(gè)沖到我的面前向我問(wèn)好,；衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影；下課了,，又是他拿起黑板擦擦黑板,；那天他做了一件事情讓我深深地感動(dòng)了。

早上我們剛吃完早餐,，班長(zhǎng)已經(jīng)檢查完紅領(lǐng)巾了,，勞動(dòng)委員在忙著檢查衛(wèi)生，隨著早讀聲音的靜止,，學(xué)校三評(píng)人員來(lái)我班檢查衛(wèi)生工作了,。我連忙請(qǐng)他們進(jìn)來(lái)。因?yàn)槲覀儎倓倷z查過(guò)了,，全班同學(xué)都戴了紅領(lǐng)巾,。就在這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)坐在第三組第一排的熊楊政同學(xué)沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾。我站在講臺(tái)上不知所措,，只能任憑他們記下了。這時(shí),，坐在第四組的羅志潁也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了,，他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領(lǐng)巾，迅速地將紅領(lǐng)巾戴到熊楊政的脖子上。這時(shí)的我終于松了一口氣,。

看到這一切,，作為班主任的我感到無(wú)比的欣慰和自豪！我馬上把這件事講給大家聽(tīng),，讓大家向他學(xué)習(xí),。在他的影響下，每次我們班只要有沒(méi)戴紅領(lǐng)巾的同學(xué),，都有人會(huì)主動(dòng)借給他,。大家借出的不是單純的紅領(lǐng)巾，而是一份份愛(ài)心,。而且讓這份愛(ài)心在同學(xué)們中傳遞,。

平時(shí)，那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡,，而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會(huì)引起老師的不滿,，其實(shí)他們更需要老師細(xì)心的關(guān)愛(ài)。這件事使我深深體會(huì)到：調(diào)皮的孩子更需要愛(ài),！問(wèn)題的關(guān)鍵在于：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點(diǎn),，怎樣用愛(ài)心去滋潤(rùn)他們幼小的心田，使他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光里茁壯成長(zhǎng),。

當(dāng)教師節(jié),，我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡，看到上面熱情洋溢的話語(yǔ)時(shí),，剎那間,，我覺(jué)得自己成了世上最幸福的人。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，我真正地體會(huì)到了作為一名教師最大的幸福和快樂(lè)莫過(guò)于此。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人,。

我們是卑微平凡的,，但更是神圣偉大的，因?yàn)?，我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠(chéng),，體味善良，崇尚正直,，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),！我們正引領(lǐng)孩子推開(kāi)一葉葉神奇的窗,，打開(kāi)一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個(gè)五彩斑斕的新世界,。所以,，我們是幸福的！原來(lái),，少點(diǎn)欲望,，多些愛(ài)心，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道,！

記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命短促,，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世?！蔽覀儫o(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度,，但我堅(jiān)信，只要我們對(duì)教育癡心不改,，對(duì)學(xué)生播撒愛(ài)的雨露,，就一定能拓展我們生命的寬度！鐵肩擔(dān)道義,，愛(ài)心筑師魂,。老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程,！讓我們熱忱,、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無(wú)私的愛(ài)心譜寫幸福的人生吧,！

立德樹(shù)人內(nèi)容篇四

尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！今天我演講的主題是“立德樹(shù)人”,。

我認(rèn)為道德首先是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài),，它通過(guò)各種形式的教育和社會(huì)輿-論的力量，使人們具有善和惡,榮譽(yù)和恥辱,，正義和非正義并逐漸形成一定的意識(shí)和傳統(tǒng),，以指導(dǎo)或控制自己的行為?？鬃拥慕逃繕?biāo)是先成人后為君子,。育人即培育人才。

“立德樹(shù)人”大多用于教育工作者身上,，似乎只是對(duì)教育工作者的要求,。但我并非這樣認(rèn)為，在下面的演講中我將闡述我自己的見(jiàn)解,。

作為一名大學(xué)生,，是一名受教育者,，在“立德樹(shù)人”中扮演的是一個(gè)“人”的角色,。更具體的講,，如果按嚴(yán)格要求，我們正走在達(dá)到“人”的路上,，我們需要不斷的學(xué)習(xí),，成為有德之人。

作為大學(xué)生,，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍,，在“立德樹(shù)人”中扮演的不僅僅是一個(gè)被培育者，我們應(yīng)該承擔(dān)起一個(gè)有為青年的責(zé)任,，我們不僅僅要自己努力達(dá)“人”還要學(xué)會(huì)去“樹(shù)人”,。

首先，從學(xué)生角度來(lái)講,，我希望自己遇見(jiàn)的每一個(gè)老師都能夠立德樹(shù)人,，這是對(duì)一個(gè)老師基本的要求，為什么一個(gè)老師要先立德才能樹(shù)人,。.孔子說(shuō):"其身正,不令而行;其身不正,雖令不從".通俗的說(shuō)就是,，如果連一個(gè)老師都不去追求德的境界，無(wú)法實(shí)現(xiàn)德的要求,，那么又有何資格去要求他的學(xué)生實(shí)現(xiàn)德呢,！所以呢，老師必須立德第一,，一個(gè)有德的老師才可能去盡心盡力培養(yǎng)學(xué)生,。但作為一名老師只有德似乎還是不足的，教育即要育人,，一名老師如果只是自己具備高德育卻不具備良好的教育方式,，那只能夠心有余而力不足，空空浪費(fèi)了育人心,。一名合格的老師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)尋找最適合時(shí)代要求的教育方式,。雖然現(xiàn)在我們看到由于社會(huì)的復(fù)雜，有些老師丟失了“立德樹(shù)人”的本質(zhì)但我聽(tīng)到更多的老師們這樣說(shuō)：“讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希翼放飛理想,讓我們和學(xué)生一同成長(zhǎng)!”我愿意相信老師們,，太多的事實(shí)告訴我們老師他們甘于奉獻(xiàn),，甘于犧牲，甘于無(wú)私的愛(ài)學(xué)生,。

其次,，作為一名學(xué)生，我們對(duì)自己的第一要求也應(yīng)該是立德,，但我認(rèn)為一名優(yōu)秀的大學(xué)生,，對(duì)自己的要求不應(yīng)該僅僅停留在自我提高上,，孔子有云：“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”,。在自我實(shí)現(xiàn)德的道路上,，我們應(yīng)該用德去感化更多的人，將德傳播弘揚(yáng)至每一個(gè)角落,。我們要用行動(dòng)去表現(xiàn)德,，將理論上的德現(xiàn)實(shí)化，去實(shí)踐它,，撿起隨地的垃圾,，上交撿到的失物，當(dāng)我們這樣做時(shí),，或許有人會(huì)無(wú)德地嘲笑我們傻,，但要相信更多人會(huì)因?yàn)槲覀兊男⌒∨e動(dòng)而去模仿，尤其是小朋友,，他們會(huì)知道當(dāng)自己遇到這樣的情況時(shí)應(yīng)該怎么樣去做,。

希望有一天，當(dāng)路遇跌倒老人時(shí),，當(dāng)乘車遇弱勢(shì)群體時(shí),，當(dāng)巧遇扒手時(shí)，我

們都會(huì)知道需要我們?nèi)プ鍪裁矗?/p>

謝謝大家,！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：?

大家上午好l?

猶記得第一次踏上講臺(tái)，面對(duì)一雙雙清澈無(wú)邢的眼睛,，心里便暗下決心,，一定要做一棵參天大樹(shù)，為孩子們遮風(fēng)擋雨,。于是便辛勤地耕耘,，默默地努力。有時(shí)發(fā)現(xiàn),，當(dāng)自己披星戴月早出晚歸時(shí),，周圍的同學(xué)朋友卻在輕松安逸中閑聊消遣，于是內(nèi)心深處不眠不休的焦慮便悄悄地啃噬著自己那顆曾經(jīng)堅(jiān)定無(wú)比的心,。

謝謝大冢,！

立德樹(shù)人內(nèi)容篇五

大家好！今天我演講的題目是《廉潔從教,、立德樹(shù)人》,。

經(jīng)過(guò)回顧中國(guó)的歷史，有多少清正廉潔,、奉公職守的清官,，受到百姓的愛(ài)戴,，他們的故事在熒屏上久演不衰，他們的形象已深入人心,。千百年來(lái),，廉潔奉公已經(jīng)成為一種民族精神，這種精神,，始終在不同的時(shí)代熠熠生輝,。古有清官包公、海瑞,，一身正氣，倆袖清風(fēng);今有心裝百姓的孔繁森,，責(zé)任重于泰山的任長(zhǎng)霞,，一個(gè)個(gè)人民公仆的鮮活形象無(wú)疑不是新時(shí)代的廉潔的豐碑，他們的感人事跡,，震撼人心,。他們用一件件看似平凡的小事塑造了清廉公仆的形象，譜寫了一首首廉潔贊歌,。他們能夠在經(jīng)濟(jì)大潮中,，站穩(wěn)自己的腳步，堅(jiān)守自己的一份信念,，守住清貧,，堪稱我們的楷模。是的,，無(wú)論歷史如何變遷,，無(wú)論時(shí)代怎樣發(fā)展，廉潔永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚,，廉潔永遠(yuǎn)是人民的期盼,。

教師作為一種以人育人的職業(yè)，它不是一種可以單純用經(jīng)濟(jì)手段來(lái)檢驗(yàn)其效益,、用金錢尺度來(lái)衡量其價(jià)值的職業(yè),。所以，從事教師職業(yè)就不能斤斤計(jì)較,，必須具有自覺(jué)地把自己的全部知識(shí),、才能和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生的決心和勇氣。正因如此,，人們一說(shuō)起教師這個(gè)職業(yè),，總是自然而然地把它同奉獻(xiàn)精神聯(lián)系在一起——稱頌他像蠟燭，向世界奉獻(xiàn)光明;像園丁,，向生活奉獻(xiàn)美景;像人梯,，向人類奉獻(xiàn)進(jìn)步;像鋪路石,，向孩子奉獻(xiàn)坦途。

孔子云：“其身正,，毋令則行,，其身不正，雖令毋從,?！苯處煹墓ぷ鲗?duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,。作為教師,，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言傳,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。

“師者,，所以傳道受業(yè)解惑也”。作為“人類靈魂的工程師”,，辛勤工作的“園丁”,，一定要時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行，事事率先垂范,，為人師表,，自覺(jué)抵制社會(huì)上存在的一些不良風(fēng)氣的影響，做一個(gè)廉潔奉公的教育工作者,。

有人說(shuō),，廉潔是一棵松，在萬(wàn)木凋零的冬日,，為人們送上一絲綠意,。也有人說(shuō)，廉潔是一盞燈,，在黑暗冰冷的夜晚,，為人們添上一份光明。而我卻要說(shuō),，作為新時(shí)期的教育工作者,，廉潔它更是一面鏡子，時(shí)刻提醒著我們：在這物欲橫流的時(shí)代里,，我們要抵得住誘惑,，撐得住信念，守得住清貧，耐得住寂寞,。甘為人梯與園丁,，樂(lè)做春蠶與蠟燭，在教研的平凡崗位上刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新,，讓生命之火為教育事業(yè)而燃燒!