演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情,。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
教師教育故事演講稿題目篇一
"幸福就是一種感覺(jué)，敞開(kāi)心靈去感受,，幸福無(wú)處不在……"與學(xué)生朝夕相伴的日子,，我每天都在享受著：感恩的幸福。
當(dāng)著世界上最小的主任,，看著孩子們一天天的成長(zhǎng),，我的心里有著說(shuō)不出的感覺(jué)，即便喜,、怒,、哀、樂(lè)也覺(jué)甘之如飴,。
"我知道,，他們的心思就是想讓我們成績(jī)好，將來(lái)考個(gè)好大學(xué),。"
"我知道,，爸爸媽媽對(duì)我最大的期望就是我能好好學(xué)習(xí)，找個(gè)好工作。"
過(guò)了幾天,，他在作文中寫(xiě)到："老師的心思我知道,，所以我要為辛苦的老師發(fā)明一種萬(wàn)能講臺(tái)，可不要小看它哦,，它的功能可強(qiáng)大了……,。上課時(shí)老師寫(xiě)字總會(huì)斷筆頭，在這時(shí),，老師只要把斷了的筆頭放到講臺(tái)的柜子里,，再按一下紅色的按鈕，它就可以發(fā)動(dòng)強(qiáng)化再生功能,，這樣老師就可以安心寫(xiě)字了……"看著這還略顯稚嫩的文字,，我是多么的幸福呀!
那幸福來(lái)自于被你所關(guān)注的人對(duì)你的理解呀。
教師教育故事演講稿題目篇二
走在下班的路上,，陽(yáng)光照在身上暖洋洋的,，蔚藍(lán)色的天空中偶然飛過(guò)幾只歸來(lái)的小鳥(niǎo)，歡快地你追我趕,，爭(zhēng)先恐后地告訴人們：春天來(lái)了!
也許由于春天出生的緣故吧,，我對(duì)春天獨(dú)愛(ài)有加。一年之計(jì)在于春,，春天是期望的象征,，是夢(mèng)想的開(kāi)始，是成長(zhǎng)的起點(diǎn),。春天的景色中,，我最?lèi)?ài)幼兒園的春天，因?yàn)槟抢镉形液秃⒆觽兊睦寺r(shí)光,，讓人回味無(wú)窮,。
春天來(lái)了，陽(yáng)光仿佛更加明媚了,，春風(fēng)一掃冬日的嚴(yán)寒,，帶來(lái)了絲絲溫暖，小草迫不及待地鉆出了頭,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，一片碧綠，竟生出一陣莫名的感動(dòng),，趕忙“集合隊(duì)伍”帶領(lǐng)孩子們?nèi)ふ掖禾?，躺在草地上，一股清香飄來(lái),，孩子們樂(lè)得直呼：“賈爸爸,，我聞到春天的味道了!真甜!”。“過(guò)家家”是小女孩們最?lèi)?ài)的游戲,，每逢此時(shí),，她們總會(huì)強(qiáng)制性拉我入伙，讓我扮演老爺爺,，并且還是癱瘓?jiān)诖驳哪欠N,，于是，我只能在那或坐或躺一動(dòng)不動(dòng),，好生無(wú)聊,，為防止我中途罷演，還專(zhuān)門(mén)派一名衛(wèi)士看管著我,，美其名曰“照顧”,，真是一群熊孩子!
愛(ài)美的柳樹(shù)姑娘也開(kāi)始梳妝打扮起來(lái)，盡情在習(xí)習(xí)春風(fēng)中搖曳著柔順的秀發(fā),，拂過(guò)樹(shù)下玩耍的孩子們的臉上,，惹得他們直喊癢。池塘里的冰化開(kāi)了,，里面的金魚(yú)趁著天氣好也都出來(lái)透氣，孩子們站在防護(hù)欄周?chē)?，你一言我一語(yǔ)地討論著魚(yú)兒們的生活習(xí)性,，看到有魚(yú)死了，善良的孩子們便會(huì)跑來(lái)告訴我,，請(qǐng)我撈上來(lái)后,，悲痛地將魚(yú)兒埋葬，有的小女孩還為此抹眼淚呢!植樹(shù)節(jié)到了,，幼兒園專(zhuān)門(mén)給每個(gè)班級(jí)購(gòu)買(mǎi)了樹(shù)苗,，孩子們參與植樹(shù)的熱情十分高漲，刨坑,、接水,、壓土，每一道工序都那么細(xì)致入微,，在樹(shù)上掛上班牌,，定期來(lái)澆水、捉蟲(chóng),，忙得不亦樂(lè)乎!
大多數(shù)情景下,，我都會(huì)和班內(nèi)教師分頭行動(dòng)：她帶領(lǐng)女孩去做游戲，而我則率領(lǐng)男孩打籃球,、踢足球,。沒(méi)辦法，球類(lèi)運(yùn)動(dòng)是最招男孩子們喜歡的，規(guī)律性的,，我?guī)У拿恳粋€(gè)班里都會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)酷愛(ài)足球的“女漢子”,，她們對(duì)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的興趣絲毫不低于小男孩，甚至還有因?yàn)椴荒軈⒓幼闱虮荣惗鷼獠焕砦业?，這樣的“假小子”真是讓人哭笑不得,。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的身姿是最為矯健的，十幾分鐘下來(lái),，我和孩子們大汗淋漓,，直呼過(guò)癮。很顯然,，孩子們要比我靈巧一些,，他們的矮小成為了優(yōu)勢(shì)，有時(shí)防不勝防就讓他們帶球經(jīng)過(guò)了,，每逢孩子們踢進(jìn)我把守的球門(mén)后,，總不忘過(guò)來(lái)女奚落我一番：怎樣樣，老賈?你還是被我們“無(wú)敵隊(duì)”給打敗了吧!哈哈……最讓我無(wú)奈的是：他們踢球不順時(shí),，總會(huì)對(duì)我使陰招,，從身后抱住讓我動(dòng)彈不得等，更有甚者,，會(huì)直接拉住褲子不放,，搞得我是進(jìn)退兩難。最讓我欣慰的是：每當(dāng)中場(chǎng)休息時(shí),，孩子們總會(huì)自告奮勇過(guò)來(lái)給我捶背,、揉肩，當(dāng)然也有的熊孩子趁此機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)扭我一下,，我假裝生氣尋找犯罪嫌疑人,，孩子們樂(lè)呵呵一溜煙兒跑開(kāi)了。
每一天孩子們最期待的就是戶外時(shí)間,，能夠自由玩耍,，能夠走進(jìn)春天，能夠擁抱自然,。我也不例外,，每一天能夠和這群古靈精怪的孩子們?cè)谝积R，享受著無(wú)盡的歡樂(lè),，知足,、幸福。
幼兒園是兒童的花園,，孩子們是祖國(guó)的春天,。關(guān)于春天,，我和孩子們的故事異常多，八年的幼教生涯,，讓我深刻領(lǐng)悟到：有孩子們的春天是最美的春天!
教師教育故事演講稿題目篇三
你們好!很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，和大家分享我的教育故事。每朵花都是美麗的,，每一個(gè)小朋友都有閃光點(diǎn),，沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育!作為教育工作者，應(yīng)該擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，去挖掘小朋友的潛能,，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，紀(jì)律松散的同學(xué),，更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，并把這些閃光點(diǎn)放大，讓每個(gè)同學(xué)都有展示自身才氣的機(jī)會(huì),，讓每個(gè)同學(xué)都在成績(jī)感中獲得自信,。所以，今天我演講的主題是《賞識(shí),，小朋友信心的源泉》,。
前不久我上了這樣一節(jié)音樂(lè)課。那是四年級(jí)某班的音樂(lè)課,，師生互相問(wèn)過(guò)好后,，小朋友們坐了下來(lái)。我掃視了一下全班,，發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫張俊的小朋友兩眼空洞，神思似乎飛去了遠(yuǎn)方,。這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不太好,，班主任說(shuō)起他來(lái)就頭疼，說(shuō)他語(yǔ),、數(shù),、英三科成果加起來(lái)還不夠一百分，也因?yàn)檫@樣,，所以沒(méi)有人愿意跟他玩,。看著他那張發(fā)呆的臉,，我不由得想,，他應(yīng)該很不快樂(lè)吧，現(xiàn)在的獨(dú)生子女其實(shí)很孤獨(dú),，很渴求友誼和平等的尊重,。我決心拉他一把,。
回過(guò)神的時(shí)候，我微笑著說(shuō)：“今天老師要褒揚(yáng)你們,，排隊(duì)進(jìn)課室的時(shí)候特別恬靜,，坐也坐得特別端正，你們看看,，張俊同學(xué)坐得多好呀!”同學(xué)們的眼光刷的一下都集中在張俊身上了,，他有點(diǎn)慌神，腰條件反射地挺得更直了,，我對(duì)他翹了翹大拇指,，他有點(diǎn)不好意思地笑了笑。
那一節(jié)課上的是舒伯特的《搖籃曲》,。我先放了一段弦樂(lè)版的《搖籃曲》,，讓同學(xué)邊聽(tīng)邊想象：“在音樂(lè)中你聽(tīng)到了什么，看到什么?”放音樂(lè)的時(shí)候我注意看了一下張俊,，發(fā)現(xiàn)他的眼睛撲閃撲閃的,，似乎在邊聽(tīng)邊考慮。放完音樂(lè)之后,，讓我意想不到的事情發(fā)生了,，張俊第一個(gè)舉起了手。我讓他起來(lái)回答問(wèn)題,，老實(shí)說(shuō)我對(duì)他的回答不抱有太大的期望,。他站起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“剛。剛開(kāi)頭的地方有,。有湖水的波紋,，然后。然后風(fēng),，風(fēng)是輕輕的,，天上還飄著幾朵白云”我驚異地看著他，課室里鴉雀無(wú)聲,，同學(xué)們也想不到這么美的句子居然是出自張俊同學(xué)的口中,。這首樂(lè)曲的開(kāi)頭3432121，旋律線就是小波浪線,，而在器樂(lè)曲的中間局部,，小提琴在上方拉出了飄逸的高音，不正像天上的白云嘛!我有點(diǎn)激動(dòng)地說(shuō)：“你能不能把你想象的畫(huà)到黑板上?”他點(diǎn)點(diǎn)頭,，走到黑板前畫(huà)起畫(huà)來(lái),，畫(huà)波浪線的時(shí)候他還特別選了藍(lán)色的粉筆，不一會(huì),，湖水,，白云都畫(huà)出來(lái)了,。我在旁邊提示他，你覺(jué)得剛才音樂(lè)表示的是夜晚還是白晝?他想了想,，又畫(huà)了一彎月亮,。“他畫(huà)得美嗎?”我大聲問(wèn)小朋友們,，全班異口同聲地說(shuō)“美!”我?guī)ь^給張俊鼓掌起來(lái),，他在全班的掌聲中滿臉歡欣地坐下來(lái)。我接著問(wèn)小朋友：“小嬰幼兒就在這樣美的環(huán)境中睡覺(jué)覺(jué),，舒服嗎?假如我們?cè)谂赃?，我們說(shuō)話或者唱歌應(yīng)該怎么去做?“應(yīng)該輕輕地說(shuō)話輕輕地唱”。張俊沒(méi)等大家回答就立刻搶著說(shuō),，我贊許地對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭,。
在接下來(lái)的上課過(guò)程中，張俊多次舉手,，雖然他的回答并不是每一次都正確,，但我卻從他的眼睛里看到了主動(dòng)和自信，而那雙剛才還失去光彩的眼睛,，此刻充溢了靈氣,。
下課的時(shí)候我對(duì)小朋友們說(shuō)：“今天老師特別高興，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了咱們班有個(gè)同學(xué)原來(lái)是很有音樂(lè)想象力的,，你們說(shuō)是誰(shuí)呀?”大家都指著張俊,。我微笑著地看著他說(shuō)：“你今天表示很棒，繼續(xù)加油哦!”張俊臉都紅了,，聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)課室的時(shí)候,，我看到他是連蹦帶跳地跑出去的。
下課后我感慨萬(wàn)千,，自身不過(guò)是很輕松地褒揚(yáng)了幾句,，就讓張俊從冬眠狀態(tài)一下子感受到欣欣向榮的春天。而他也讓我懂得,，在音樂(lè)課堂教學(xué)中,，老師一個(gè)贊許的眼神,，一句鼓勵(lì),、夸獎(jiǎng)的話語(yǔ)，對(duì)于同學(xué)來(lái)講,，都是莫大的鼓勵(lì),，能自然激發(fā)同學(xué)的音樂(lè)表示欲望和參與音樂(lè)活動(dòng)的積極性。要知道,，好小朋友是夸出來(lái)的,。
我記得著名的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)“你的教鞭下有瓦特;你的冷眼里有牛頓;你的譏笑中有愛(ài)迪生,。”他只用幾把糖幾句話,，就感化了一個(gè)打架的小朋友,，讓他痛哭流涕地認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤。而周弘,，中國(guó)一位普通的爸爸,，把雙耳全聾的孩子培養(yǎng)成中國(guó)式的海倫.凱勒，讓她成為了中國(guó)第一位少年聾人大同學(xué),，留美碩士,。他勝利靠的是什么?就是通過(guò)賞識(shí)教育!我知道，在以后的音樂(lè)課里,，張俊可能還會(huì)神游太虛,，教育不是一時(shí)半刻就可以勝利，它是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,，路何其慢慢兮,，但我會(huì)時(shí)刻提醒自身，愛(ài)小朋友,，賞識(shí)小朋友,。因?yàn)橘p識(shí)教育，就是愛(ài)的教育,，它是小朋友學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，它信心的源泉。
最后,，我引用周弘先生的一段話結(jié)束我的演講：每一個(gè)小朋友,，都有自身的獨(dú)立人格，有自身的生命權(quán),，我們要懂得尊重;每一個(gè)小朋友,，都有巨大的不可估量的發(fā)展?jié)摿Γ覀円眯湃?每一個(gè)小朋友,，都有自身的獨(dú)特個(gè)性,，有與眾不同之處，我們要懂得理解;每一個(gè)小朋友,，都有優(yōu)點(diǎn),、閃光點(diǎn)，我們要懂得熱情激勵(lì);每一個(gè)小朋友都有短處,，都有缺點(diǎn),，我們要懂得耐心和寬容;每一個(gè)小朋友都免不了會(huì)犯錯(cuò)誤，我們要懂得友情提醒,。
謝謝大家!
教師教育故事演講稿題目篇四
大家好!
記得剛畢業(yè)的時(shí)候,，收到了南京師范的音樂(lè)班入學(xué)通知書(shū),，那時(shí)我對(duì)美好的未來(lái)展開(kāi)了無(wú)限憧憬。如果能夠分到縣城單位就上班,，如果分不到縣城單位就到南京師范就讀音樂(lè)班,。記得那一天我在家里的院子里玩得正歡，爸爸把我叫到身旁,，撫摸著我的頭說(shuō)：“妮子呀,，南京師范咱不去上了，家里弟弟妹妹多,，負(fù)擔(dān)也重,，關(guān)鍵是等你畢業(yè)了誰(shuí)能確定包分配呢?縣城單位咱也進(jìn)不去了，競(jìng)爭(zhēng)太強(qiáng),，鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒(méi)什么不好,，工資都一樣，現(xiàn)在能有個(gè)工作已經(jīng)不容易了,?！甭?tīng)后我淚流滿面的大喊：“爸，鄉(xiāng)鎮(zhèn)我不去,，我要到南京師范學(xué)音樂(lè)去,。”爸爸態(tài)度很堅(jiān)定：“學(xué)別上了,，工作去也得去,，不去也得去?！蔽铱拗芑刈约旱姆块g,，將我的音樂(lè)書(shū)，鋼琴琴譜裝統(tǒng)統(tǒng)撕掉,，我想以后再也用不著他們了!因?yàn)槲抑溃何业牡艿苊妹玫奈磥?lái)也是讓爸爸比較頭疼的事情,，我不能再在他的肩上狠狠地壓一壓，再給他一副沉重的擔(dān)子,，他又何曾不想讓女兒繼續(xù)進(jìn)修呢,，他又何曾不想要女兒帶著微笑到喜歡的地方去盡情工作呢。
后來(lái)我多次淚流滿面地掛斷了班主任希望我繼續(xù)求學(xué)的電話,，也掛斷了我想學(xué)音樂(lè)的夢(mèng),。但是在我的內(nèi)心深處，我多想到南京師范求學(xué),，與音樂(lè)結(jié)一輩子的緣!多想在鳥(niǎo)鳴婉轉(zhuǎn)的清晨,，在蟬聲四起的午后,，在凍雨敲窗的黃昏,，在漫天雪舞的長(zhǎng)夜,，一個(gè)人在大學(xué)的音樂(lè)長(zhǎng)廊里穿行，享受那被音樂(lè)包圍的感覺(jué),。
那段時(shí)間,，為了躲避同學(xué)們的好心的詢問(wèn)，我很少接他們的電話,，我想他們有的一定分到很好的學(xué)校,，有的一定又到高等學(xué)校繼續(xù)深造，而我呢,，哎,，后來(lái)接到了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的電話，讓我馬上到學(xué)校去報(bào)到,，來(lái)到了大沙小學(xué),，王亮校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們新畢業(yè)的幾名老師參觀了學(xué)校，讓我沒(méi)想到的是大沙小學(xué)的每一間教室都是那么窗明幾凈,，文化氛圍很濃,，每一位老師都是高素質(zhì)的人才，他們上的課精彩,，他們寫(xiě)的字漂亮,，讓原本以為自己是最棒的我羞愧至極。
于是,，我成了我們大沙小學(xué)一年級(jí)的班主任與語(yǔ)文教師,，我想：“既然現(xiàn)實(shí)無(wú)法改變，既然我已經(jīng)選擇,，那么就要干得精彩,，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，大沙小學(xué)是臥虎藏龍的地方,，我要在這里學(xué)習(xí),，進(jìn)步，提高,。每天早晨,，我匆匆吃過(guò)飯，就來(lái)到學(xué)校,，先帶領(lǐng)孩子們開(kāi)窗透氣,，然后打掃衛(wèi)生。每一個(gè)孩子的“老師,，您早,。”那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);聽(tīng),，孩子們那沙沙的翻書(shū)聲,，如春雨潤(rùn)物，如蠶食桑葉,，如靜夜雪飄,。每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn),?！苯o我留下明天的希望之光。
漸漸的,，通過(guò)自己的努力,，領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，同事的幫助,。我取得了飛快的進(jìn)步,，我的孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下如飛翔的鴿子每天都在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步,。母親逢人便夸,，說(shuō)：“我們家的妮子帶的孩子們各個(gè)成績(jī)很棒!”爸爸看到我每天開(kāi)心賣(mài)力的工作，也露出了欣慰的笑容十年過(guò)去了,，十年后的春天又來(lái)了,，大沙小學(xué)那幾棵柳樹(shù)漸漸吐出了鵝黃色的嫩芽，在藍(lán)天白云的映襯下,，看起來(lái)是那么的熱烈和爛漫,。
我突然有一種感覺(jué)：我就是那樹(shù)上的一顆顆鵝黃色的嫩芽，而學(xué)校便是布滿荊棘的柳樹(shù),，讓沒(méi)有機(jī)會(huì)上大學(xué)深造的我,，開(kāi)闊了眼界，增加了知識(shí),，有了“服務(wù)人群,，奉獻(xiàn)社會(huì)”的本領(lǐng),。
我真心希望我們的學(xué)校,，我們的孩子們,，在你，在我,，在大家的共同呵護(hù)下,，永遠(yuǎn)扎根贛榆縣廣闊的田野，并不斷成長(zhǎng)壯大,。讓更多鵝黃色的嫩芽,，能借助縣委縣政府的有力臂膀,，爭(zhēng)取更多的生存空間，沐浴更多的知識(shí)陽(yáng)光,，展現(xiàn)更豐富的人生價(jià)值!
教師教育故事演講稿題目篇五
回首從教的二十一載光陰,，青春消逝在三尺講臺(tái)上，皺紋堆積在飄飛的粉屑里,，收獲的，除了平凡,，還是平凡,。
平凡的是相貌。沒(méi)有玉樹(shù)臨風(fēng)的偉岸身姿,，沒(méi)有俊朗怡人的明眸皓齒,，雖然曾經(jīng)夢(mèng)想風(fēng)流倜儻、顧盼生姿,，但先天的短缺,，讓我注定一生與默默無(wú)聞結(jié)緣。
平凡的是職業(yè),。為人師者乃九等公民,，校園亦非神壇仙土，當(dāng)黃金潮肆虐的掠過(guò)校園橘紅色的天空時(shí),，我望著西垂的落日,，在心里許下一個(gè)平凡的愿望。
于是,，我在平凡的工作中,，尋找平凡，體味平凡,，也努力的踐行著平凡,，才發(fā)現(xiàn)——平凡是躬行。
躬行者,，以身作則也,。要求孩子們?nèi)舾蓵r(shí)間到校，他總是提前一步,，在教室門(mén)口站成一道平凡的風(fēng)景;要求孩子們字跡工整,，他總是讓板書(shū)條理分明，讓評(píng)語(yǔ)筆畫(huà)端莊;要求孩子們作業(yè)認(rèn)真,，他總是逐題批閱,，用心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生，他會(huì)輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠(chéng)信,，他會(huì)在上公開(kāi)課時(shí),，用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契。春風(fēng)化雨于無(wú)聲，身體力行顯風(fēng)范,，可細(xì)細(xì)一想,，他做的這些，他的同仁們或許比他做得更周全,，因此他平凡,。
平凡是寬容。
寬容學(xué)生在走廊上的一次無(wú)意沖撞,，青春嘛,，演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容學(xué)生在課堂上的一次無(wú)理的辯駁，青春嘛,，徜徉的是不安分的思想;寬容學(xué)生一點(diǎn)就破的理由,，青春嘛，構(gòu)筑的是愛(ài)面子的工程;寬容學(xué)生經(jīng)不起推敲的借口,，青春嘛,，像風(fēng)像雨又像霧一樣的糾纏。寬容,，讓宰相肚里能撐船,，讓將軍額頭能跑馬，細(xì)細(xì)想想,，我離此境界相距遠(yuǎn)矣,，因此我平凡。
