演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門見(jiàn)山,，既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn),，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明,、支持你的論點(diǎn),，感染聽(tīng)眾,，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,，結(jié)束演講,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

幼師教育故事演講稿小班篇一

大家好!

回首從教的光陰,，青春就這樣慢慢流逝在飄飛的粉屑里,，收獲的,，除了平凡，還是平凡,。

平凡的是職業(yè),。教書育人，事事瑣碎,，校園亦非神壇仙土,，當(dāng)黃金潮掠過(guò)校園橘紅色的天空時(shí)，我望著西垂的落日,，在心里許下愿望——既然無(wú)法走出平凡,，就讓我把平凡當(dāng)成一種事業(yè)，去奮力耕耘吧!

于是,，在平凡的工作中,，我體味著平凡，也努力的踐行著平凡,，才發(fā)現(xiàn)——平凡是躬行,。

躬行者，以身作則也,。要求孩子們按時(shí)到校,，我總是提前一步，在教室門口迎接孩子們的到來(lái);要求孩子們字跡工整,，我總是讓板書條理分明,，讓評(píng)語(yǔ)筆畫端莊;要求孩子們作業(yè)認(rèn)真，我們總是逐題批閱,，用心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生,，我會(huì)輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡。春風(fēng)化雨于無(wú)聲,，身體力行顯風(fēng)范,，可細(xì)細(xì)一想，我做的這些,，我的同仁們或許比我做得更周全,，這讓我平凡。

平凡是寬容,。

寬容學(xué)生在走廊上的一次無(wú)意沖撞,，童年嘛，演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容學(xué)生在課堂上的一次無(wú)理的辯駁,，童年嘛,，徜徉的是不安分的思想,。寬容,，讓宰相肚里能撐船,，讓將軍額頭能跑馬，細(xì)細(xì)想想,，我離此境界仍有距離,，所以我平凡。

平凡是尊重,。

尊重是忽略名次,，轉(zhuǎn)而重視每一個(gè)家庭的希望，于是,，我們要讓每顆種子都有他們生根,、發(fā)芽、開(kāi)花的空間,，讓他們都有長(zhǎng)成參天大樹(shù)的可能;尊重是淡看優(yōu)劣,，將雨露布施給每一個(gè)渴望知識(shí)的孩子;尊重是處事公平，就事論事,，于是,，在我的班上，學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評(píng)的代名詞,，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也常受到老師的批評(píng)指正,。然而，每當(dāng)我為自己能做到這些而洋洋自得時(shí),，卻又發(fā)現(xiàn),，像咱這樣處事公平、尊重學(xué)生的同仁比比皆是,，我還是很平凡,。

平凡是耐心。

耐心地矯正孩子們相同的錯(cuò)誤,，盡管有時(shí)是一而再,、再而三的高頻率重復(fù);耐心地等待孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步，盡管有時(shí)需要經(jīng)歷痛苦而又漫長(zhǎng)的周期,，卻仍舊一無(wú)所獲;耐心地尋找孩子們的閃光點(diǎn),，盡管有時(shí)這是一項(xiàng)需要用高倍放大鏡才能完成的工作;耐心地與孩子們交流，盡管有時(shí)他桀驁不馴油鹽不進(jìn),。耐心對(duì)待一切,，其實(shí)是由教師這個(gè)特定的職業(yè)決定的，由此看來(lái),，我的職業(yè)平凡,。

平凡是愛(ài)心。

孩子們成功的時(shí)候,，愛(ài)心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時(shí)候,，愛(ài)心是一句寬慰的話語(yǔ);孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候,，愛(ài)心是一道嚴(yán)厲的眼神;孩子們膽怯的時(shí)候，愛(ài)心是一個(gè)有力的手勢(shì);孩子們驕傲的時(shí)候,，愛(ài)心是一句善意的提醒;孩子們自卑的時(shí)候,，愛(ài)心是一輪溫暖的太陽(yáng)。教育是一項(xiàng)需要愛(ài)心傳遞的事業(yè),，愛(ài)心也是世界上最平凡的一種情感,，是啊!我們的事業(yè)很平凡。

幼師教育故事演講稿小班篇二

感動(dòng)于同事們給我們帶來(lái)的精彩的教育故事,，希望我的故事能給你帶來(lái)一絲輕松與快樂(lè),，我和大家一起分享的教育故事的題目是：微笑——從心底升騰起的愛(ài)。

在我的筆記本里,，記著這樣一段話：不要吝嗇你的真情,，纖弱的花兒因你的真情而燦爛美麗，不要吝嗇你的愛(ài)心,，枯瘦的小苗因你的愛(ài)心而翠綠怡人,，不要吝嗇你的微笑，冷落的枯樹(shù)因你的微笑而綻放新芽,，讓真情,，愛(ài)心和微笑匯成涓涓細(xì)流，也許在浩瀚的世界里,，流經(jīng)的只是一寸荒原,，但足以濕潤(rùn)一方土地，足以攙扶一個(gè)生命,。這是前年有幸欣賞聆聽(tīng)了x老師的一堂《賣火柴的小女孩》一課后,，我寫下的一段話。一堂課下來(lái),，x老師那嚴(yán)肅中透著愛(ài)意,，安靜中透著溫和的笑容一遍遍溫暖著我的心靈。

我感慨著,，羨慕著,，繼而又迅速的反思著：每天面對(duì)著繁雜的班務(wù)，每天處理惱人的糾紛,，疲憊中,，我的眼神，我的風(fēng)度,，我的微笑被擠得無(wú)影無(wú)蹤,。一夜的深思，使我決定展現(xiàn)我那久違的笑容，還學(xué)生一份喜悅,，一份信任和真誠(chéng),。可清晨踏進(jìn)校門,，我的笑容一下子蕩然無(wú)存，我看到那個(gè)搗蛋鬼的正牽著花枝手舞足蹈,。我悄悄走到他身后,，大聲質(zhì)問(wèn)：“誰(shuí)讓你摘花的?給我站這兒!”帶著一肚子氣我走進(jìn)辦公室。靜下心來(lái),，我的眼前晃動(dòng)著x老師那滿含笑意的眼神,，我意識(shí)到：“誰(shuí)讓摘的”已不重要，關(guān)鍵是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，我決定換一種方式解決問(wèn)題,。

我努力使自己心平氣和，盡量讓自己露出一絲笑意,。來(lái)到花池旁,，我讓數(shù)摘了多少朵花，然后把這些花放在教室的窗臺(tái)上,，仔細(xì)觀察花的變化,，用情況向我匯報(bào)。

這天快放學(xué)時(shí),，報(bào)告,，那些花都變黑了，已經(jīng)枯死了,。我順勢(shì)利導(dǎo),，再去看看花池里的花怎么樣?他回來(lái)告訴我說(shuō)開(kāi)得特別好，我告訴他：花是有生命的,，傷害了他們,，他們就會(huì)失去養(yǎng)分最后枯死。為了讓所有的人都欣賞到花的美麗,，我相信你知道該怎樣做,，教育引導(dǎo)終于產(chǎn)生了意想不到的效果，放學(xué)后主動(dòng)給花澆水,，還小心的把花籽兒拾進(jìn)花池,。看到這些,，我由衷的笑了,，笑容洋溢在臉上，滲透進(jìn)心里,。

看這就是微笑的力量,，有時(shí)候微笑就是一種親切的語(yǔ)言,，能搭建起人與人溝通的橋梁，有時(shí)候微笑就是燦爛的陽(yáng)光,，在溫暖別人的同時(shí)也明朗自己,。

幼師教育故事演講稿小班篇三

大家好!

“幸福就是一種感覺(jué)，敞開(kāi)心靈去感受,，幸福無(wú)處不在,。”與學(xué)生朝夕相伴的日子,，我每天都在享受著：感恩 的 幸福,，當(dāng)著世界上最小的主任，看著孩子們一天天的成長(zhǎng),，我的心里有著說(shuō)不出的感覺(jué),，即便喜、怒,、哀,、樂(lè)覺(jué)得甘之如飴。

記得是兩星期前的一個(gè)下午,，我們班連續(xù)上了兩節(jié)自習(xí)課,，孩子們個(gè)個(gè)面部表情煩躁，感覺(jué)無(wú)聊,。為了調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒,，我決定給學(xué)生講一個(gè)自己曾經(jīng)讀過(guò)的感人故事。當(dāng)我站在講臺(tái)上,，宣布這一消息時(shí),，他們臉上露出了笑容，立刻精神振奮了,。甚至有的學(xué)生高呼：好老師,，就你理解我們的心。

孩子們把目光投向了我,，我們一起進(jìn)入了故事的情境,。一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，在風(fēng)雨交加的晚上,，去迎接忙碌一天的母親回家,，但悲劇發(fā)生了，孩子的母親倒在了風(fēng)雨中,，母親沒(méi)有閉上眼睛,，手中還僅僅攥著她最愛(ài)吃的粘糕，她就用自己的手語(yǔ)一遍遍的告訴自己的母親，我會(huì)好好活著……我哽咽了,。

“我知道,，他們的心思就是想讓我們成績(jī)好，將來(lái)考個(gè)好大學(xué),?！?/p>

這是一堂普通的自習(xí)課，我看不到學(xué)生無(wú)聊的表情,，再也聽(tīng)不到無(wú)奈的嘆息,，只會(huì)看到同學(xué)們快樂(lè)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，正如他們心語(yǔ)：老師,，我們懂得感恩，我們懂得回報(bào),。

最后,，我想用一首小詩(shī)來(lái)表達(dá)我的感受：有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺(jué)叫幸福,。享受著教育幸福,，你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛;享受著教育幸福，你就多了一份快樂(lè)的心情;享受著教育幸福;你就多了一股創(chuàng)造的激情,，享受著教育幸福;你就多了一種生活的詩(shī)意,，你能從平凡中品味出偉大，從失敗中咀嚼出失敗的成就,，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn),，幸福從此熙熙攘攘 。

謝謝大家!

幼師教育故事演講稿小班篇四

上午好!

今天我演講的題目是：感動(dòng)與幸福,。

感動(dòng)是一種發(fā)現(xiàn),、感動(dòng)是一種感激、感動(dòng)更是一種動(dòng)力,?？傊覀兊纳俨涣烁袆?dòng),，是感動(dòng)讓我們記住過(guò)去,，體味現(xiàn)在，憧憬未來(lái),。我是一個(gè)容易感動(dòng)的人,。別人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫暖的問(wèn)候,，一次及時(shí)的幫助……常常會(huì)激起我心中的漣漪,，甚至使我眼眶潮熱。每當(dāng)回憶那些令我感動(dòng)的人與事，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖,。感動(dòng)真的是一種美好的情愫,，值得我好好地珍惜她，細(xì)細(xì)地品味她,，盡情地享受她,。

當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名幼兒教師時(shí)，我的這種感動(dòng)就越發(fā)強(qiáng)烈,，而它的源泉就來(lái)自于我的孩子們是他們給了我無(wú)限的感動(dòng),，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活,，解讀教師的神圣與偉大,，也讓我收獲了幸福快樂(lè)的人生,。工作中,，我用自己的實(shí)際行動(dòng)、用自己的愛(ài)與關(guān)懷感動(dòng)每一個(gè)孩子對(duì)天資聰穎的孩子,，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志;對(duì)性格內(nèi)向的孩子,，我用愛(ài)心、耐心鑄成一把鑰匙,，尋找他的自信,，打開(kāi)她心靈的窗戶;對(duì)生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子水月,，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,，什么都不知，什么都不會(huì),，并且樣樣沒(méi)興趣,，跟她說(shuō)話，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭,、搖頭,。一年來(lái)在她身上傾注了我的愛(ài)。我時(shí)刻都在關(guān)注她,。為了培養(yǎng)她的自信,，我開(kāi)始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急,，但理智告訴我,，我這時(shí)候批評(píng)孩子，她會(huì)更加不知所措,，我暗自告訴自己,，對(duì)水月,，我必須具備五心：愛(ài)心、耐心,、關(guān)心,、信心、細(xì)心,。時(shí)間一天天過(guò)去了,，自己的付出終于感動(dòng)了水月，她開(kāi)始輕聲講話了,，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì),，她對(duì)自己更有信心了，說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了,，現(xiàn)在的水月活動(dòng)課時(shí)常常舉手發(fā)言!是什么力量使她轉(zhuǎn)變的呢?我要大聲地告訴你們：這就是愛(ài)的力量,，我用長(zhǎng)久不變的愛(ài)心感動(dòng)了孩子，愛(ài)就是最好的語(yǔ)言,。

當(dāng)我用自己的實(shí)際行動(dòng),、用自己的愛(ài)與關(guān)懷感動(dòng)每一個(gè)孩子的同時(shí)，我也收獲著愛(ài)心,、幸福感動(dòng)著,。

我感動(dòng)于孩子們?yōu)槲易龅囊磺?。一次,，宋雨淙媽媽送孩子的時(shí)候給我?guī)?lái)一盒蚊蟲叮咬的小藥膏，我愣住了,，她的媽媽接著對(duì)我說(shuō)：“張老師,，昨天孩子一回家就告訴我，你的胳膊被蚊子叮了好幾個(gè)疙瘩,，讓我趕緊去買小藥膏,，因?yàn)橐郧八晃米佣Ａ酥笸可线@種小藥膏很快就好了……”那一刻，我的心一下子被驚訝和喜悅充盈,，我欣然接過(guò)了這份禮物,，感動(dòng)的淚，霎時(shí)漫過(guò)眼眶,。真誠(chéng)就是如此簡(jiǎn)單,，簡(jiǎn)單的用一元錢的小藥膏來(lái)表示，卻又那么沉重珍貴,，珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時(shí)光去做好一名普通的幼兒教師,。

我感動(dòng)于園領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我甘霖，讓我不斷成長(zhǎng),。在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí),，我覺(jué)得自己缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，缺少教學(xué)藝術(shù)，雖然每次都精心準(zhǔn)備,，可孩子們學(xué)習(xí)的興趣并不大,。為此，我感到很困惑,。這時(shí),，園長(zhǎng)和同事們的關(guān)心和鼓勵(lì)給了我前進(jìn)的動(dòng)力。為了實(shí)施好每一次活動(dòng),，她們和我一起分析教材,，斟酌各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)拋出的每一個(gè)問(wèn)題,，都進(jìn)行了反復(fù)的推敲,。深入課堂聽(tīng)課之后，園長(zhǎng)又及時(shí)中肯地指出我的不足,，提出的建議有理有據(jù),，令我茅塞頓開(kāi)。一些骨干教師的示范課也讓我學(xué)到了如何更好地組織活動(dòng),、如何寓教于樂(lè),。幼兒園提供一次次公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，更讓我漸漸找到了感覺(jué),。我意識(shí)到一節(jié)成功的活動(dòng)不僅僅在于那些精致巧妙的教學(xué)用具,，更是老師和孩子之間的心靈交流、智慧的對(duì)話和生命的呼喚,。于是,，我努力把每個(gè)活動(dòng)當(dāng)成和孩子們游戲，探秘的機(jī)會(huì),，用心與孩子們一起收獲快樂(lè),，共同成長(zhǎng)。

在我不斷成長(zhǎng)的同時(shí),，幼兒園也發(fā)生著巨大的變化,，環(huán)境大改變，新玩具,、新桌子,、新椅子……一切的一切都讓我陶醉在其中，人們常說(shuō)“舒適的環(huán)境能讓工作更上一層樓”的確,，幼兒園面貌發(fā)生著變化,，我的心情也隨之躍動(dòng)，工作中,，我虛心向同事們學(xué)習(xí),，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短，對(duì)于自己能干的事情,，總是搶著干,，因?yàn)橹挥羞@樣，自己才能獲得更大的進(jìn)步,。

感動(dòng),，不僅是心中一片溫暖，不僅是熱淚盈眶時(shí)的無(wú)言,，也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動(dòng);它是如春風(fēng)般無(wú)聲的輕柔,，它是像雨后晴空中彩虹般的燦爛，生命中的感動(dòng)不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn),，還要用心去體味,。

我是一名普普通通的幼兒教師，我是將種子播撒到泥土里,、給種子提供肥沃泥土的人,，用我的愛(ài)心使之發(fā)出嫩芽，茁壯成長(zhǎng),，變成參天大樹(shù),。用我的愛(ài)心感動(dòng)孩子們，讓我與孩子們幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng)在藍(lán)天下!

我的演講結(jié)束,，謝謝大家!

幼師教育故事演講稿小班篇五

你們好!

我常常在思考，我能給學(xué)生什么樣的愛(ài)?愛(ài)某個(gè)學(xué)生還是愛(ài)某些學(xué)生?愛(ài)聽(tīng)話的學(xué)生還是愛(ài)成績(jī)好的學(xué)生?不——這樣的愛(ài)是偏愛(ài)!基于責(zé)任,，我的愛(ài)不應(yīng)是偏愛(ài),，而應(yīng)是博愛(ài)!世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉,，可每一片樹(shù)葉都有屬于自己的美;世界上沒(méi)有兩個(gè)完全相同的學(xué)生,，可每一個(gè)學(xué)生都有屬于自己的魅力!在趙勝東的身上，我看到了剛強(qiáng);在王然的身上,，我看到了包容;在李彤的身上,，我看到了管理;在金鑫的身上，我看到了樂(lè)觀;在王強(qiáng)的身上,，我看到了積極進(jìn)取……帶著博愛(ài)的眼神去看待每一個(gè)學(xué)生,，心情由此變得快樂(lè)，教學(xué)由此變得靈動(dòng),，收獲由此變得豐盛,。

我常常在思考，我該給學(xué)生什么樣的愛(ài)?縱容的愛(ài),，無(wú)奈的愛(ài)?不——這樣的愛(ài)是溺愛(ài)!基于責(zé)任,，我的愛(ài)不應(yīng)是溺愛(ài),，而應(yīng)是“制”愛(ài)!這里的“制”，是“克制”的“制”,，只有克制的愛(ài)才是理性的愛(ài),，只有克制的愛(ài)才能讓學(xué)生擁有高尚的情操、正確的價(jià)值觀!王強(qiáng)是個(gè)個(gè)性很強(qiáng)的孩子,，他聰明,，有強(qiáng)烈的自尊心和榮譽(yù)感，不允許別人說(shuō)他,。近年來(lái),，班里許多學(xué)生都不愿意和他在一起玩耍，他張嘴就罵,，伸手就打,，批評(píng)教育后，他竟然振振有辭,。我靜下心來(lái),，耐心地說(shuō)服同學(xué)們，將心比心,，體諒?fù)鯊?qiáng)的孤獨(dú);同時(shí)我又耐心地和王強(qiáng)談心,，就事論事，肯定他的優(yōu)點(diǎn),，指出它的缺點(diǎn),。在班級(jí)中，發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng),，幫助他在班級(jí)樹(shù)立威信;發(fā)現(xiàn)他做錯(cuò)了事,，及時(shí)批評(píng)，并幫助他尋找正確地做法,，不斷教給他如何交朋友,，怎樣和同學(xué)相處得更融洽。經(jīng)過(guò)多次的這樣痛苦的教育,，他悔恨交織,，現(xiàn)在同學(xué)們不再討厭他了，他打架罵人的次數(shù)也逐漸在減少了,。我慶幸,，克制的、理性的愛(ài)戰(zhàn)勝了縱容的,、無(wú)奈的愛(ài),。正是出于責(zé)任，我時(shí)刻克制著自己對(duì)學(xué)生洶涌澎湃的愛(ài)!

我常常在思考,，我必須給學(xué)生什么樣的愛(ài)?面對(duì)孩子們的錯(cuò)誤,，我不隱藏,，不忽視，在保護(hù)學(xué)生自尊心的情況下,，正面引導(dǎo),，批評(píng)他錯(cuò)誤之所在，那是嚴(yán)肅的愛(ài);面對(duì)孩子們的歡聲笑語(yǔ)時(shí),，我和他們同歌同舞,，同歡樂(lè)。多年來(lái),，我深深地體會(huì)到：老師是吃良心飯的,。基于那份責(zé)任,，我的愛(ài)如陽(yáng)光般照耀學(xué)生的前程;我的愛(ài)如爐火般溫暖學(xué)生的心靈;我的愛(ài)如熾光燈般點(diǎn)亮學(xué)生的理想!平等,、交流;微笑、贊美;分享,、欣賞……這一切才是教育的真諦,，才是愛(ài)的體現(xiàn)。

于是,，我說(shuō)：“因?yàn)樨?zé)任,，愛(ài)不再偏頗;因?yàn)樨?zé)任，愛(ài)不再縱容;因?yàn)樨?zé)任,，愛(ài)不再冷酷!因?yàn)樨?zé)任,，我感到”任重而道遠(yuǎn)!“我親愛(ài)的同仁們，讓我們同舟共濟(jì)!以愛(ài)為舟,，以責(zé)任為槳,，乘風(fēng)破浪吧!

幼師教育故事演講稿小班篇六

大家好!今天我要講的故事題目是《一米陽(yáng)光》。

記得我最初參加工作的時(shí)候,，曾以自己從事太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)而深感驕傲,。二十多年來(lái)，幾經(jīng)調(diào)轉(zhuǎn),，誠(chéng)然其中有過(guò)生活的波折,、落寞的辛酸,，但為師的熱情還在,。從一名數(shù)學(xué)老師，到擔(dān)任班主任工作,，我都以一個(gè)虔誠(chéng)的教育者的身份在孩子們的心靈中播種陽(yáng)光,。

和大家分享我的一個(gè)教育故事：故事的主人公叫，這是我第一屆當(dāng)班主任時(shí)的一名學(xué)生,，清晰的印象就是他的清瘦和白皙,。在我61個(gè)新生中,，他是不易引人注意的一個(gè)，但就是這樣的一個(gè)孩子,，卻給我了為師者最大的快樂(lè),，我嘗到了教育教學(xué)工作的幸福。

那是一次二年級(jí)期中考試,，我拿著學(xué)生考場(chǎng)分配名單,，到各考場(chǎng)去巡視。等我到了一個(gè)考場(chǎng)時(shí),，就看到孫毅正在那里鼓搗,，“咦，怎么回事?”抄襲,，這兩個(gè)字赫然閃現(xiàn)在我的腦海中,。這可是我在班級(jí)三令五申的事情，嚴(yán)禁抄襲!

“拿出來(lái)!”我快步走到他跟前,，用低沉的聲音說(shuō)道,。

“我……”他的眼睛里充滿了委屈，原本十分白皙的臉霎時(shí)通紅,?！皠e想狡辯，快拿出來(lái),?！蔽覙O力控制著自己的憤怒。

“老師,，我沒(méi)抄,。就是剛才鼻子出血借面巾紙止擦擦……”他邊說(shuō)。便把一團(tuán)紙伸向我,。

“撒謊!”我根本沒(méi)看那團(tuán)紙,，直接把手伸向桌堂，桌堂里真的什么也沒(méi)有,。奇怪,，我心里犯起了嘀咕!

“你先坐下，等考完回去再說(shuō)”我冷言一句,，隨后出了考場(chǎng),。漫長(zhǎng)的數(shù)學(xué)考試終于結(jié)束了。同學(xué)們紛紛走出校園,，而則出現(xiàn)在了我的辦公室的門口,。似乎剛哭過(guò)，臉上還有淚痕。

突然間,，我內(nèi)心涌起了一絲惶惑：或許是我錯(cuò)怪了她?

“回去吧,，?！蔽业恼Z(yǔ)調(diào)不冷不熱,，我都奇怪自己的平靜?！班?”他滿臉驚訝,，一時(shí)手足無(wú)措起來(lái)。

兩天的期中試結(jié)束,，期中成績(jī)下發(fā)了,，孫毅的數(shù)學(xué)成績(jī)依舊平平，可能數(shù)學(xué)考試他真的沒(méi)抄,，下意識(shí)的我開(kāi)始淡忘這件事,，同時(shí)也希望他能把這件事封存。

照常上課,，玩耍,，瘋鬧，孫毅一如既往,。下一次月考來(lái)臨,，孫毅以總分534分的成績(jī)位列班級(jí)16名!哇塞，奇跡!他成為班級(jí)學(xué)生和老師的熱門話題,。

“怎么回事?”

這是我頭一次和長(zhǎng)時(shí)間的交流,，時(shí)間不長(zhǎng)，但看得出他真的很開(kāi)心,。他一面說(shuō)話,，一面手中捏著礦泉水瓶，好動(dòng)的孩子!好可愛(ài)的孩子!蹦蹦跳跳的,，他閃出了我的視線,，可是我卻不再平靜，心頭霎時(shí)負(fù)上一種重壓,。

是啊,，我做了什么?我懷疑他，怒斥他,，他竟然沒(méi)有怨恨;我言語(yǔ)冷漠,，他竟然或如珍寶……我還能怎樣?我不會(huì)再吝嗇我的和善和耐心，傾聽(tīng)孩子們的心聲,，信任他們,。

之后的一年中，我的態(tài)度改變了：會(huì)溫柔的詢問(wèn),，會(huì)面帶笑容的講話,，會(huì)冷靜細(xì)心地觀察，會(huì)耐心等待孩子們的成長(zhǎng)……誠(chéng)然從中我也收獲了快樂(lè),，收獲了被孩子們包圍的幸福,。那個(gè)曾在小學(xué)被認(rèn)為無(wú)能的男孩也順利考上了公費(fèi)一中。

一份耕耘,，一份收獲,，只有辛苦付出，才會(huì)微笑收獲,。做為教育者我們要把心頭最燦爛的陽(yáng)光播灑,，那些孩子們哪怕只有一米陽(yáng)光的照耀，他們就會(huì)把無(wú)限的綠色展現(xiàn)在我們面前,。在這個(gè)嶄新的春天,，我會(huì)帶著陽(yáng)光，攜著春風(fēng)繼續(xù)前行,，用尊重和愛(ài)心去澆灌每一株幼苗,，能夠這樣，我亦幸甚!

謝謝大家!我的演講到此結(jié)束,。