在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。
角色轉(zhuǎn)換之間作文600篇一
然而在科技,、文化、思想瞬息萬(wàn)變的現(xiàn)代社會(huì),，“吃過(guò)的鹽”“走過(guò)的橋”這類(lèi)“經(jīng)驗(yàn)論”真的還能占上風(fēng)嗎,？誰(shuí)能保證年輕的一代創(chuàng)造的新文化不比傳統(tǒng)文化豐富？文化反哺不是兇惡的暗流,，是社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物,。年長(zhǎng)的一代也不必驚慌抗拒，正如韓愈所說(shuō)“無(wú)貴無(wú)賤,，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少,，道之所存，師之所存也”,。因此,，在不同的“道”之間，施教者和受教者之間,，往往會(huì)發(fā)生角色轉(zhuǎn)換,。
很大一部分時(shí)間里，年長(zhǎng)的一輩是施教者,，他們作為文化傳統(tǒng)的傳承者,，向后輩講述經(jīng)久不衰的故事，描述所見(jiàn)所聞以及體會(huì)感悟,。那么獨(dú)特的習(xí)俗或是家族的精神,，構(gòu)建起了年青一代的文化根基，使之吸取傳統(tǒng)文化土壤中豐厚的營(yíng)養(yǎng),。年輕人才得以站在前人的肩膀上看得更遠(yuǎn),。
當(dāng)年青一代吸取了足夠的養(yǎng)分破土而出時(shí)，往往又會(huì)發(fā)現(xiàn)世界與長(zhǎng)輩的描述不盡相同,。年輕人憑借旺盛的生命力勇敢迎接大千世界繽紛多彩文化的沖擊,。傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的、民族的和世界的,、陽(yáng)光的和灰色的各種文化,，年輕人總能以極快的速度接受、分析,、消化,。由于這些額外的營(yíng)養(yǎng)，年青一代或許能成長(zhǎng)更快,，有一天,，他們超過(guò)了年長(zhǎng)的一代。
觀察社會(huì)進(jìn)程我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樯顥l件的逐漸改善,，年輕一輩的平均身高一般會(huì)超過(guò)前輩,。同樣的，因?yàn)樗枷胗^念的開(kāi)放,，年輕一輩的學(xué)習(xí)能力也強(qiáng)于前輩,。于是，年輕人獲得了前所未有的反哺能力,。
年輕人能從受教者轉(zhuǎn)換成施教者還有一個(gè)原因：他們?cè)趧?chuàng)造文化,，新文化中蘊(yùn)含的鮮明的時(shí)代活力，這正是年長(zhǎng)一輩所缺乏的`,。
文化反哺和鳥(niǎo)類(lèi)反哺一樣是自然社會(huì)的正?，F(xiàn)象，角色轉(zhuǎn)換之間也可能會(huì)發(fā)生一些小沖突,。面對(duì)沖突,，我想年輕人即使成為施教者也要給予長(zhǎng)輩充分的尊重，一如雛鳥(niǎo)長(zhǎng)大后也要聽(tīng)取老鳥(niǎo)的經(jīng),；同時(shí)即使長(zhǎng)輩不再是施教者,，也不必認(rèn)為地位受到動(dòng)搖，學(xué)無(wú)止境,，見(jiàn)賢思齊,，才能終身豐贍文化內(nèi)涵。
只有不斷地角色轉(zhuǎn)換,，才能使文化永葆新鮮，成為社會(huì)進(jìn)步的不竭源泉,。
角色轉(zhuǎn)換之間作文600篇二
一個(gè)夜深人靜的晚上,，伴隨著不知名的蟲(chóng)叫，我輾轉(zhuǎn)反側(cè),，睡不著覺(jué),，起來(lái)沖了個(gè)涼水澡，可還是,？覺(jué)全身上下黏糊糊的,，像躺在一個(gè)巨大的面粉堆里，透不過(guò)氣,。導(dǎo)致嚴(yán)重,，上課哈欠連天，成績(jī)退步連連,。爸爸一尋思就買(mǎi)了臺(tái)空調(diào)來(lái),，全家很開(kāi)心。爸爸手把手教我先插上電源，在空調(diào)的百葉窗轉(zhuǎn)動(dòng)后,，再用遙控器,，哪個(gè)是風(fēng)速，哪個(gè)是制冷,，哪個(gè)是左右風(fēng),，我熟記于心。
一個(gè)慵懶的午后,，我愜意地在空調(diào)房里觀看影片《20xx》,，地球?yàn)?zāi)難的降臨，人們竟渺小得如同螞蟻一樣被自然災(zāi)害奪取,。心驚膽戰(zhàn)的一幕幕總縈繞在眼前,，似乎召之即來(lái)，揮之不去,。我百賴(lài)地打開(kāi)電腦尋找答案：人類(lèi)自身行為在蠶食著的家園……
我急急地跑,？爸爸面前，商量著把空調(diào)關(guān)了,，爸爸詫異,，完全不能理解。我一臉嚴(yán)肅：“老爸,，開(kāi)空調(diào)產(chǎn)生的氟利昂會(huì)破壞臭氧層,，我們就成了間接殺手，造成臭氧層空洞,，長(zhǎng)久以往,，地球上的生物都將遭受滅頂之災(zāi)?！?/p>
“不會(huì)的,，我們這一家子能影響多少呢？”爸爸不以為然,。
“可是積少成多啊,，你一點(diǎn)我一點(diǎn)不就一大點(diǎn)嘛，我們不開(kāi)空調(diào)了好嗎,？”
爸爸搖搖頭說(shuō)：“你不懂,。”
“老爸,，你女兒已經(jīng)十七歲了,，怎么會(huì)不懂？你沒(méi)有看過(guò)《20xx》地球的慘狀,，看過(guò)后一定會(huì)改觀的,?！蔽曳籽邸?/p>
“傻,，電影可不一定是真的,。？
“哎——爸爸,，真的話(huà)就來(lái)不及了,。”我急得直跳腳,。
爸爸瞧見(jiàn)我的眼淚攻勢(shì),，忙急著開(kāi)溜，借口去上廁所了,。我無(wú)可奈何長(zhǎng)吁短嘆：“天啦,，真是頑固加死板?！?/p>
夜晚,，全家窩在沙發(fā)上看電視，漫無(wú)目的地調(diào)臺(tái),。突然一則新聞?dòng)橙胙酆煟耗衬澈恿魑廴緡?yán)重,，魚(yú)類(lèi)離奇死亡……我眼前一亮，繼續(xù)苦口婆心地勸導(dǎo)：“爸爸你看,，最近污染又嚴(yán)重了,，我覺(jué)得越來(lái)越熱了，前年就沒(méi)下過(guò)鵝毛大雪呢,！全球氣候變暖,，泥石流、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害越來(lái)越多了……”隨聲附和道：“是啊,，我們小時(shí)候河水可清了,，是吧，孩子他爸,？”“對(duì)??？爸爸,，咱們不要開(kāi)空調(diào)了?！卑职忠恢辈徽f(shuō)話(huà),，凝視著空調(diào)下方的墻壁。我順眼看過(guò)去,，那是去年年底爸爸的一張“優(yōu)秀村干部”的獎(jiǎng)狀,。睡覺(jué)的時(shí)候,，爸爸關(guān)掉了空調(diào)，搬出了那臺(tái)“蓬頭垢面”的風(fēng)扇,，還對(duì)媽媽說(shuō)：“孩子他媽?zhuān)魈煸蹅冊(cè)偃ベI(mǎi)兩把風(fēng)扇吧,。”
花開(kāi)花落,，陰晴圓缺,，悠悠，想起小時(shí)候爸爸教我開(kāi)空調(diào),，現(xiàn)在我教爸爸關(guān)空調(diào),。角色轉(zhuǎn)換之間，作為施教者的我,，成就感十足?。?/p>
角色轉(zhuǎn)換之間作文600篇三
如果八十歲老太迷上熏眼妝,，白首老伯愛(ài)上電玩,，中年男女皆意在組建“丁克家庭”，世界會(huì)變成怎般的光怪陸離,？
對(duì)于這些類(lèi)似新潮的“文化”,，我們要堅(jiān)決說(shuō)不！文化反哺,，哺的千萬(wàn)不能是三鹿,！
孩提時(shí)代，老先生手把手地教育我們“人之初,，性本善”,。而如今，我們要用什么反贈(zèng),？隨著年輕人對(duì)個(gè)性張揚(yáng)的極度追求,，許多所謂的文化在潮流中混雜進(jìn)來(lái)。古之施教者的傳授內(nèi)容,，是經(jīng)過(guò)數(shù)千年積淀下來(lái)的精華,，在這等博大精深之前，我們應(yīng)有的是責(zé)任,，而不只是展現(xiàn)自我的矯情,。
慕容天天，一個(gè)以行為藝術(shù)家自居的女孩,，曾一度赤裸著身體在鐵籠內(nèi)宣告人體之美,。而她竟然說(shuō)服了自己的母親，與之共同拍攝那些所謂藝術(shù)的照片,。在角色轉(zhuǎn)換之后,，她所傳授的是什么文化,？不是扯下了一塊遮羞布，就能成為一種文化,。
正因?yàn)榻巧D(zhuǎn)換,，我們才需要正視自己的行為。校對(duì)自己寫(xiě)下的教科書(shū),，是否別字連篇,。
當(dāng)老者敦敦念叨“見(jiàn)義勇為”時(shí)，我們應(yīng)以“見(jiàn)義智為”對(duì)之,；當(dāng)長(zhǎng)輩們用“淡泊一生,，平安是福”來(lái)寄托心聲時(shí),，我們可以用“不見(jiàn)風(fēng)雨,，何以出彩虹”與之相對(duì)；當(dāng)老人用“書(shū)中自有顏如玉”來(lái)告誡我們時(shí),，我們要攜起他們的手,，看社會(huì)的波濤壯美。當(dāng)他們提醒我們要保護(hù)好自己時(shí),，我們可以告訴他們：“青春就是瘋狂地奔跑,，然后華麗地跌倒，站起來(lái),，再跑,！”這才是所謂的文化反哺，這才是我們應(yīng)有的“師德”,！
是爺爺告訴我,，一串紅的汁液有糖的滋味，現(xiàn)在,，輪到我來(lái)告訴他,，水仙花的瓣葉可消除一個(gè)白晝的疲憊。
角色轉(zhuǎn)換之間,，我們走上講臺(tái),，就不能是一個(gè)不諳世事的小孩。年輕是一段很美的光景,，不要只顧展現(xiàn)自己的美麗,，該去為別人留下點(diǎn)風(fēng)景。
角色轉(zhuǎn)換之間,，我感動(dòng)著木蘭的替父從軍,，也吶喊著金晶的堅(jiān)強(qiáng)之旅,；我震撼于漢字的歷史回音,，也嘆服于英語(yǔ)的婉轉(zhuǎn)音韻,。
雛鳥(niǎo)反哺，總將最鮮美的留給母親,；文化反哺,，當(dāng)然要用最優(yōu)秀的去彰顯我們的實(shí)力。
如果人生是一場(chǎng)筵席,，那我們現(xiàn)在便是布菜人,，在一片誘惑中，一定要三思再下筷,。
