在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

單親學(xué)生幫扶記錄內(nèi)容篇一

我是一個(gè)女孩，今年24歲,，有理想有追求,，有愛我的人也有我愛的人。我是個(gè)外向活潑開朗的女孩,，沒心沒肺,，生活中比較粗線條。我寫這篇文章的目的,，只是想讓大人們了解一個(gè)單親家庭長大的孩子的心酸世界,。

我的父母在我12歲那年離婚了，沒有任何的征兆,。依稀記得那年夏天,，我剛剛小學(xué)畢業(yè)，正在憧憬我初中的生活,。有一天,，母親非常嚴(yán)肅的坐在我面前，告訴我,，他們離婚了,，因?yàn)楦星椴缓稀．?dāng)我看到那個(gè)綠色的本本時(shí),，當(dāng)時(shí)的心情不用說,，是真的不知道如何是好了。我接下來的命運(yùn)會(huì)如何?從來沒有想過我幸福的家庭會(huì)突然間解體,。

聽說,，我被判給了爸爸，但媽媽覺得我跟著她會(huì)更好,，所以他們協(xié)商好了,，讓我跟媽媽生活。我知道,，雖然他們離婚了,，但是他們還是愛我的，只是方式不同了,，他們好像沒時(shí)間來管我了,，假期都是一個(gè)人在家，媽媽每天上班只有晚上在家,。好朋友都說好羨慕我這么自由,，只有我自己知道,，有人管也是一種幸福啊!

小學(xué)時(shí)，父母對(duì)我要求非常嚴(yán)格,，父親要求我每天8點(diǎn)必須睡覺,，每天的作業(yè)必須完成，還會(huì)給我找補(bǔ)習(xí)班,?？梢哉f，我的童年還是完整的,。

母親給我選擇了一所私立中學(xué),，于是我開始了住校生活。在學(xué)習(xí)上,，我一直都不出色,，但也不差，屬于中上等生,。我從來不想家,，在學(xué)校里生活得很開心。那時(shí)候年紀(jì)小,，父母不會(huì)當(dāng)我的面,，討論關(guān)于我的問題。

后來的情況就是,，母親一次次在我面前給父親打電話要我的生活費(fèi),，他們經(jīng)常為誰拿的多誰拿的少而爭(zhēng)吵。我經(jīng)常偷偷的哭泣,，我不敢讓媽媽知道,，因?yàn)閶寢屝呐K一直都不好，不能有太大的波動(dòng),。

畢業(yè)后,，我沒能找到好工作，那時(shí)候談了個(gè)男友,，家里條件一般,。他的父母非常瞧不上我，因?yàn)槲沂菃斡H家庭,，最后我們分手了,。那時(shí)候的我是有一些自卑的，毅然決定去大城市闖一闖,，于是我去了上海,，在上海奮斗了一年多，母親堅(jiān)持讓我回家，后來我便回家鄉(xiāng)工作了,。

我的父母也都再婚,，過的很幸福，我也很為他們開心,。我從來沒有怨過父母,，給我?guī)矶啻蟮挠绊?。我的同學(xué),，知道我是單親家庭后都非常的驚訝，說完全看不出來那么活潑開朗的我會(huì)是單親家庭長大的,。

單親學(xué)生幫扶記錄內(nèi)容篇二

在我從教的二十幾年間尤其是當(dāng)班主任十幾年中,，經(jīng)常會(huì)碰到一些單親的孩子。由于家庭的不幸,，使這些孩子的成長經(jīng)歷更為坎坷,，在愛缺失的氛圍中成長，使他們過早地失去童年的歡樂,。這些學(xué)生很多存在著心理障礙問題,，讓我思緒萬千，憂慮忡忡,，一直鞭策著我對(duì)這個(gè)群體的教育方法的思考和研究,，他們的心理健康教育更值得我們重視。

有人說：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教育者對(duì)學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中?！眴斡H家庭的孩子在家庭遇到變故時(shí),，往往心靈受傷，從而關(guān)閉與同學(xué),、老師交流的窗戶,。愛是打開他們心扉的鑰匙，是縫合心靈創(chuàng)傷的靈丹妙藥,。愛生是教師必須具備的美德,，得到老師的關(guān)愛，是每個(gè)學(xué)生最基本的心理需求,，老師要用真摯的愛對(duì)待單親家庭的學(xué)生,。心理學(xué)家認(rèn)為：“現(xiàn)代教育的主要任務(wù)就是要了解孩子，而了解孩子的核心就是理解,?！敝挥欣斫猓艜?huì)做到有的放矢的愛。談心就是一種理解學(xué)生的好辦法,，老師以平等,、信任、尊重的心態(tài),，同她談心,，在思想和情感上交流，讓孩子體會(huì)到溫暖,、信任,，盡力幫助她解決實(shí)際困難，用愛心澆灌,，讓缺愛的心靈沐浴春風(fēng),，從而促其正常成長。

首先,，班主任要以愛滋潤這些單親的孩子,。班主任是孩子們接觸最多的老師，也是孩子們最可能信任的老師,。作為一名班主任在接受一個(gè)新班時(shí)就應(yīng)該對(duì)這類學(xué)生進(jìn)行調(diào)查摸底,，建立檔案，對(duì)這部分學(xué)生從一開始就要有意的予以更多的關(guān)注和照顧,，利用一切機(jī)會(huì)盡早地親近這些學(xué)生,，以獲得他們的信任，從而解開他們的心頭鎖,。正如單親孩子,，我覺得我最成功的是都獲得了他們的信任，以我的真誠走進(jìn)了他們的心靈,。他們之所以自卑封閉,，沉默寡言，不愛交際,，是因?yàn)橛刑嗟膿?dān)心,。而尊重的愛，會(huì)讓他們更容易接受你,，走近你,。因此在教育和培養(yǎng)這個(gè)特殊的群體的孩子，班主任是指明燈,，班主任的心熱才能讓孩子們心熱,。

其次，課任老師的配合也是有效教育單親孩子的重要組成力量,。班主任的力量是有限的,，如果沒有其他老師的支持和配合，工作的開展肯定會(huì)事倍功半。因此對(duì)于這些孩子每一位教師都要力求做到微笑面對(duì)學(xué)生,，認(rèn)真聆聽孩子的心聲,，寬容對(duì)待學(xué)生的過錯(cuò)。

是的,，用“師愛”來填補(bǔ)殘缺的父愛或母愛,，使受教育的對(duì)象發(fā)生較大轉(zhuǎn)變。讓學(xué)生在學(xué)校中受到的是鼓勵(lì),，感到的是愛,，得到的是信心。學(xué)生在這樣的氛圍中就容易形成積極向上的自我概念,，這是他們能夠健康成長的有力保障,。

單親學(xué)生幫扶記錄內(nèi)容篇三

1,、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難,，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2,、精心組織課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了,，克服了重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。小學(xué)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

4,、積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。這兩個(gè)月以來,，我聽了十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。我聽完課之后,，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考,，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。

5、及時(shí)做好課后反思,，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果,。

都說反思是新教師成長的飛躍。開始我還不太清楚反思的真正含義,，還是豐老師在指導(dǎo)我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問題,，并及時(shí)幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,，達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍,。

通過豐老師的指導(dǎo)，讓我知道學(xué)會(huì)管理不僅僅是班主任的工作,，也是我們每位科任老師必學(xué)的功課，我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門課程,。

當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時(shí),，師愛就成了一種巨大的教育力量，推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。

單親學(xué)生幫扶記錄內(nèi)容篇四

地點(diǎn)：校園操場(chǎng)司令臺(tái)旁(無人)

(再有了循序漸進(jìn)的進(jìn)步后，我只要讓小泉知道一直再有人默默的鼓勵(lì)他,，關(guān)心他就行,，而且他已經(jīng)意識(shí)到前途的重要行了，只要再適當(dāng)?shù)墓膭?lì)就會(huì)鞏固好效果,。)

孫：(默不作聲)

我：怎么不愿意跟老師講嗎?

孫：我選擇讀文,，至于什么大學(xué),，我現(xiàn)在可以不告訴你嗎?

我：(少許吃驚后，覺得他是一個(gè)不太外露的人,，沒有把握不想輕易說出來)那好吧,，只要你有目標(biāo)，不管是什么,，老師都會(huì)支持你,，這段時(shí)間雖然進(jìn)步很大，那是因?yàn)閯傞_始提高的空間很大,，越到最后就越難,，要做好迎接困難的準(zhǔn)備，這樣我們才能把握好心態(tài),。只要有信心就一定成功,，老師會(huì)支持你的。

效果：這次談話比以往輕松了很多,，看的出他對(duì)我越來越信任了,，談話之后我送給他一個(gè)帶時(shí)間的筆筒，是為了讓他知道時(shí)間的重要,，特意給他準(zhǔn)備的,。開始他不要，說不隨便要?jiǎng)e人的東西,，但是當(dāng)?shù)弥俏覍?duì)他的鼓勵(lì)和抓緊時(shí)間迎接高考時(shí),，他感動(dòng)的接受了。

總結(jié)：在這幾次談話之后,，逐漸拉近了我們之間的距離,。每次我都用尊重，共情和傾聽等方法與他進(jìn)行談話,，不愿意回答的絕對(duì)不勉強(qiáng),，在不提及家庭因素的情況下維護(hù)了他的自尊心，讓他知道還是有人在關(guān)心鼓勵(lì)他,，一直在默默的支持他,。其實(shí)開始他的問題很多，愛頂撞老師,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，可是和同學(xué)之間還是保持較好的關(guān)系。只要抓住問題的關(guān)鍵,，采取適當(dāng)?shù)姆绞街鲃?dòng)去關(guān)心他,，問題就可以迎刃而解。在談話后很多人都發(fā)現(xiàn)了他的變化,，但是大家都不知道是為什么,，這算是一個(gè)秘密吧!從此他變成一名自信,、懂事、做事更加積極的陽光男孩!

單親學(xué)生幫扶記錄內(nèi)容篇五

教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)學(xué)生,，教師應(yīng)把真誠的愛給予學(xué)困生,，尊重他們，關(guān)心他們,，理解,、寬容他們。一般來講,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生都喜歡接近教師,，而學(xué)困生由于自卑等原因?qū)處熡幸环N敬畏感，總是有意無意地躲著教師,。針對(duì)這種情景,，教師要主動(dòng)去接近他們。一要在心理上接近,，教師的關(guān)注對(duì)每位學(xué)生,，異常是學(xué)困生會(huì)起到激勵(lì)作用。教師課堂上一句鼓勵(lì)的話,，一個(gè)期待的眼神,，以及會(huì)心的笑容，真誠的態(tài)度都能拉近師生的情感距離,，喚回學(xué)困生的自尊與自信,。二是距離上接近教師在排座位時(shí)，最好讓學(xué)困生坐在前面,，這樣教師能夠直接觀察到學(xué)困生的學(xué)習(xí)過程,，了解他們后進(jìn)的原因，是不想學(xué)還是不會(huì)學(xué),；是知識(shí)缺陷還是習(xí)慣不良。如此,，教師才能心中有數(shù),，對(duì)癥下藥。

有的教師認(rèn)為,，上課讓優(yōu)等生回答問題能夠省時(shí)省力,，而提問學(xué)困生則費(fèi)時(shí)費(fèi)力，這種現(xiàn)象在公開課觀摩課上表現(xiàn)尤為明顯,，這種想法和做法未免有失偏頗,。其實(shí)，課堂是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的主陣地,，教師在課堂上鼓勵(lì)學(xué)困生發(fā)言,，啟發(fā)他們的質(zhì)疑,、答疑，不僅僅能集中學(xué)困生的注意力,，促使他們進(jìn)取思考,，并且能使教師及時(shí)了解學(xué)困生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握情景，以便在課內(nèi)或課外有的放矢的補(bǔ)救,。

一是多讓學(xué)困生板演,，促使他們進(jìn)取參與到學(xué)習(xí)過程中來，這樣教師就能及時(shí)得到信息反饋,，及時(shí)解決學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難,。二是教師要多板演。一般來講,，學(xué)困生理解新知識(shí)比較慢,，他們有的計(jì)算過程不正確，有的書寫不夠規(guī)范,，有的格式不貼合要求,，解決這些問題都需要教師重新反演，再次示范學(xué)困生經(jīng)過教師的再次板演逐步理解新知識(shí)并掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，提高他們獲取知識(shí)的本事,。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“評(píng)價(jià)的手段和形式應(yīng)多樣化，應(yīng)以過程評(píng)價(jià)為主,。對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的描述,，應(yīng)采用鼓勵(lì)語言，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用,?！痹谠u(píng)價(jià)學(xué)困生的方式，以反映學(xué)困生學(xué)習(xí)的提高軌跡,。教師把學(xué)困生每一階段的課堂表現(xiàn),、作業(yè)、測(cè)試等情景記錄下來,，然后讓學(xué)困生進(jìn)行縱向比較,，使他們既看到自我的提高，以感到自我的不足,，從而增加學(xué)困生努力,，上進(jìn)的信心。對(duì)學(xué)困生學(xué)習(xí)成績的評(píng)價(jià),，教師應(yīng)采用期效式的激勵(lì),。平時(shí)，學(xué)困生若在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能獨(dú)立完成作業(yè)或試卷,，答案正確,，即使少做一兩題,，教師也可照樣給“優(yōu)秀”；若錯(cuò)誤率高,，教師可暫時(shí)不給等次,，畫出錯(cuò)處，讓他們訂正,，如全對(duì),，也可給“優(yōu)秀”，這樣無疑會(huì)激發(fā)他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,。學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績無論提高如何,，教師都應(yīng)針對(duì)實(shí)際，在作業(yè)本或試卷上寫些鼓勵(lì)性語言,，像“教師相信你能行”,，“堅(jiān)持就能成功”、“我真為你高興,，你提高了”等在教師的激勵(lì)下,，學(xué)困生就會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取更大,、更快的提高,。

教師在教學(xué)過程和教學(xué)方法上關(guān)注學(xué)困生的同時(shí)，還要為學(xué)困生創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境,，同家長和其他任課教師密切合作,，同時(shí)做好學(xué)困生周圍同學(xué)的工作。人人幫忙他們,，人人關(guān)心他們,，優(yōu)等生與他們結(jié)對(duì)子，讓學(xué)困生體會(huì)到一種團(tuán)體的溫暖,。這樣就使他們處在一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,，勤奮好學(xué)的團(tuán)體中，使他們?cè)诒?、學(xué),、趕、幫的良好環(huán)境xxx同提高,。

教育家陶行知說過：“你的教鞭有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生”這告訴我們,，作為教師必須要摒棄傳統(tǒng)偏見，努力幫忙學(xué)困生發(fā)現(xiàn)其自身的“閃光點(diǎn)”,，用期待的心境去等待學(xué)生的每一點(diǎn)提高,，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是一個(gè)系統(tǒng)工作,，需要教師首先從自身對(duì)他們的態(tài)度做起，用愛心感化他們,，悉心幫忙他們,，只要我們持之以恒地按照以上的“七多”做下去，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作就必須會(huì)做得更好,。

單親學(xué)生幫扶記錄內(nèi)容篇六

地點(diǎn)：辦公室

學(xué)生姓名：xx

教師姓名：xx

談心事由：課堂不注意聽課

談話內(nèi)容：

生：我心里在想著偷看小說書,，是一部神話武打方面的書，從圖書室借來的,，可能被里面的情節(jié)所吸引,，所以，人在課堂心在小說上了,。

生：老師,，我懂了，以后保證不在課堂上看小說了,，也不在借那些武打等方面的書看了,，保證按老師要求做。謝謝!