在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

單親學生幫扶記錄內(nèi)容篇一

我是一個女孩，今年24歲,，有理想有追求,，有愛我的人也有我愛的人。我是個外向活潑開朗的女孩,，沒心沒肺,，生活中比較粗線條。我寫這篇文章的目的,，只是想讓大人們了解一個單親家庭長大的孩子的心酸世界,。

我的父母在我12歲那年離婚了，沒有任何的征兆,。依稀記得那年夏天,，我剛剛小學畢業(yè)，正在憧憬我初中的生活,。有一天,，母親非常嚴肅的坐在我面前，告訴我,，他們離婚了,，因為感情不合。當我看到那個綠色的本本時,，當時的心情不用說,，是真的不知道如何是好了。我接下來的命運會如何?從來沒有想過我幸福的家庭會突然間解體,。

聽說,，我被判給了爸爸，但媽媽覺得我跟著她會更好,，所以他們協(xié)商好了,，讓我跟媽媽生活。我知道,，雖然他們離婚了,，但是他們還是愛我的，只是方式不同了，他們好像沒時間來管我了,，假期都是一個人在家,，媽媽每天上班只有晚上在家。好朋友都說好羨慕我這么自由,，只有我自己知道,，有人管也是一種幸福啊!

小學時，父母對我要求非常嚴格,，父親要求我每天8點必須睡覺,，每天的作業(yè)必須完成，還會給我找補習班,?？梢哉f，我的童年還是完整的,。

母親給我選擇了一所私立中學,，于是我開始了住校生活。在學習上,，我一直都不出色,，但也不差，屬于中上等生,。我從來不想家,，在學校里生活得很開心。那時候年紀小,，父母不會當我的面,，討論關于我的問題。

后來的情況就是,，母親一次次在我面前給父親打電話要我的生活費，他們經(jīng)常為誰拿的多誰拿的少而爭吵,。我經(jīng)常偷偷的哭泣,，我不敢讓媽媽知道，因為媽媽心臟一直都不好,，不能有太大的波動,。

畢業(yè)后，我沒能找到好工作,，那時候談了個男友,，家里條件一般。他的父母非常瞧不上我,，因為我是單親家庭,，最后我們分手了。那時候的我是有一些自卑的，毅然決定去大城市闖一闖,，于是我去了上海,，在上海奮斗了一年多，母親堅持讓我回家,，后來我便回家鄉(xiāng)工作了,。

我的父母也都再婚，過的很幸福,，我也很為他們開心,。我從來沒有怨過父母，給我?guī)矶啻蟮挠绊?。我的同學,，知道我是單親家庭后都非常的驚訝，說完全看不出來那么活潑開朗的我會是單親家庭長大的,。

單親學生幫扶記錄內(nèi)容篇二

在我從教的二十幾年間尤其是當班主任十幾年中,，經(jīng)常會碰到一些單親的孩子。由于家庭的不幸,，使這些孩子的成長經(jīng)歷更為坎坷,，在愛缺失的氛圍中成長，使他們過早地失去童年的歡樂,。這些學生很多存在著心理障礙問題,，讓我思緒萬千，憂慮忡忡,，一直鞭策著我對這個群體的教育方法的思考和研究,，他們的心理健康教育更值得我們重視。

有人說：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術,，都產(chǎn)生于教育者對學生無比熱愛的熾熱心靈中?！眴斡H家庭的孩子在家庭遇到變故時,，往往心靈受傷，從而關閉與同學,、老師交流的窗戶,。愛是打開他們心扉的鑰匙，是縫合心靈創(chuàng)傷的靈丹妙藥,。愛生是教師必須具備的美德,，得到老師的關愛，是每個學生最基本的心理需求,，老師要用真摯的愛對待單親家庭的學生,。心理學家認為：“現(xiàn)代教育的主要任務就是要了解孩子，而了解孩子的核心就是理解?！敝挥欣斫?，才會做到有的放矢的愛。談心就是一種理解學生的好辦法,，老師以平等,、信任、尊重的心態(tài),，同她談心,，在思想和情感上交流，讓孩子體會到溫暖,、信任,，盡力幫助她解決實際困難，用愛心澆灌,，讓缺愛的心靈沐浴春風,，從而促其正常成長。

首先,，班主任要以愛滋潤這些單親的孩子,。班主任是孩子們接觸最多的老師，也是孩子們最可能信任的老師,。作為一名班主任在接受一個新班時就應該對這類學生進行調(diào)查摸底,，建立檔案，對這部分學生從一開始就要有意的予以更多的關注和照顧,，利用一切機會盡早地親近這些學生,，以獲得他們的信任，從而解開他們的心頭鎖,。正如單親孩子,，我覺得我最成功的是都獲得了他們的信任，以我的真誠走進了他們的心靈,。他們之所以自卑封閉,，沉默寡言，不愛交際,，是因為有太多的擔心,。而尊重的愛,，會讓他們更容易接受你,，走近你。因此在教育和培養(yǎng)這個特殊的群體的孩子,，班主任是指明燈,，班主任的心熱才能讓孩子們心熱。

其次，課任老師的配合也是有效教育單親孩子的重要組成力量,。班主任的力量是有限的,，如果沒有其他老師的支持和配合，工作的開展肯定會事倍功半,。因此對于這些孩子每一位教師都要力求做到微笑面對學生,，認真聆聽孩子的心聲，寬容對待學生的過錯,。

是的,，用“師愛”來填補殘缺的父愛或母愛，使受教育的對象發(fā)生較大轉(zhuǎn)變,。讓學生在學校中受到的是鼓勵,，感到的是愛，得到的是信心,。學生在這樣的氛圍中就容易形成積極向上的自我概念,，這是他們能夠健康成長的有力保障。

單親學生幫扶記錄內(nèi)容篇三

1,、認真鉆研教材,，對教材的基本理論和基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，深入了解教材的結構、重點與難點,，掌握知識的內(nèi)在邏輯,，知道應補充哪些資料;深入了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會出現(xiàn)的困難,，及時采取相應的預防措施;精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、精心組織課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

3、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,。小學的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

4、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。這兩個月以來，我聽了十多節(jié)課,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。我聽完課之后，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課設計進行參考,，將其他教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。

5,、及時做好課后反思,，加強課堂教學效果。

都說反思是新教師成長的飛躍,。開始我還不太清楚反思的真正含義,，還是豐老師在指導我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問題，并及時幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義,。所謂反思是指新教師應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,，不斷調(diào)整自己的知識結構，實踐方式,，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,，達到成長的質(zhì)的飛躍。

通過豐老師的指導,，讓我知道學會管理不僅僅是班主任的工作,，也是我們每位科任老師必學的功課，我們只有合理的管理好學生才能引導學生更好的學習這門課程,。

當教師全身心地愛護,、關心、幫助學生,，做學生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量，推動學生自主學習,。正因為有了師愛,，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。

單親學生幫扶記錄內(nèi)容篇四

地點：校園操場司令臺旁(無人)

(再有了循序漸進的進步后，我只要讓小泉知道一直再有人默默的鼓勵他,，關心他就行,，而且他已經(jīng)意識到前途的重要行了,，只要再適當?shù)墓膭罹蜁柟毯眯Ч?

孫：(默不作聲)

我：怎么不愿意跟老師講嗎?

孫：我選擇讀文，至于什么大學,，我現(xiàn)在可以不告訴你嗎?

我：(少許吃驚后,，覺得他是一個不太外露的人，沒有把握不想輕易說出來)那好吧,，只要你有目標,，不管是什么，老師都會支持你,，這段時間雖然進步很大,，那是因為剛開始提高的空間很大，越到最后就越難,，要做好迎接困難的準備,，這樣我們才能把握好心態(tài)。只要有信心就一定成功,，老師會支持你的,。

效果：這次談話比以往輕松了很多，看的出他對我越來越信任了,，談話之后我送給他一個帶時間的筆筒,，是為了讓他知道時間的重要，特意給他準備的,。開始他不要,，說不隨便要別人的東西，但是當?shù)弥俏覍λ墓膭詈妥ゾo時間迎接高考時,，他感動的接受了,。

總結：在這幾次談話之后，逐漸拉近了我們之間的距離,。每次我都用尊重,，共情和傾聽等方法與他進行談話，不愿意回答的絕對不勉強,，在不提及家庭因素的情況下維護了他的自尊心,，讓他知道還是有人在關心鼓勵他，一直在默默的支持他,。其實開始他的問題很多,，愛頂撞老師，學習不認真,，可是和同學之間還是保持較好的關系,。只要抓住問題的關鍵，采取適當?shù)姆绞街鲃尤リP心他,，問題就可以迎刃而解,。在談話后很多人都發(fā)現(xiàn)了他的變化,，但是大家都不知道是為什么，這算是一個秘密吧!從此他變成一名自信,、懂事,、做事更加積極的陽光男孩!

單親學生幫扶記錄內(nèi)容篇五

教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護學生，教師應把真誠的愛給予學困生,，尊重他們，關心他們,，理解,、寬容他們。一般來講,，學習成績優(yōu)秀的學生都喜歡接近教師,，而學困生由于自卑等原因?qū)處熡幸环N敬畏感，總是有意無意地躲著教師,。針對這種情景,，教師要主動去接近他們。一要在心理上接近,，教師的關注對每位學生,，異常是學困生會起到激勵作用。教師課堂上一句鼓勵的話,，一個期待的眼神,，以及會心的笑容，真誠的態(tài)度都能拉近師生的情感距離,，喚回學困生的自尊與自信,。二是距離上接近教師在排座位時，最好讓學困生坐在前面,，這樣教師能夠直接觀察到學困生的學習過程,，了解他們后進的原因，是不想學還是不會學,；是知識缺陷還是習慣不良,。如此，教師才能心中有數(shù),，對癥下藥,。

有的教師認為，上課讓優(yōu)等生回答問題能夠省時省力,，而提問學困生則費時費力,，這種現(xiàn)象在公開課觀摩課上表現(xiàn)尤為明顯，這種想法和做法未免有失偏頗,。其實,，課堂是轉(zhuǎn)化學困生的主陣地,，教師在課堂上鼓勵學困生發(fā)言，啟發(fā)他們的質(zhì)疑,、答疑,，不僅僅能集中學困生的注意力，促使他們進取思考,，并且能使教師及時了解學困生對新知識的理解和掌握情景,，以便在課內(nèi)或課外有的放矢的補救。

一是多讓學困生板演,，促使他們進取參與到學習過程中來,，這樣教師就能及時得到信息反饋，及時解決學困生在學習過程中遇到的困難,。二是教師要多板演,。一般來講，學困生理解新知識比較慢,，他們有的計算過程不正確,，有的書寫不夠規(guī)范，有的格式不貼合要求,，解決這些問題都需要教師重新反演,，再次示范學困生經(jīng)過教師的再次板演逐步理解新知識并掌握正確的學習方法，提高他們獲取知識的本事,。

《數(shù)學課程標準》指出：“評價的手段和形式應多樣化,，應以過程評價為主。對評價結果的描述,，應采用鼓勵語言,，發(fā)揮評價的激勵作用?！痹谠u價學困生的方式,，以反映學困生學習的提高軌跡。教師把學困生每一階段的課堂表現(xiàn),、作業(yè),、測試等情景記錄下來，然后讓學困生進行縱向比較,，使他們既看到自我的提高,，以感到自我的不足，從而增加學困生努力,，上進的信心,。對學困生學習成績的評價，教師應采用期效式的激勵。平時,，學困生若在規(guī)定時間內(nèi)能獨立完成作業(yè)或試卷,，答案正確，即使少做一兩題,，教師也可照樣給“優(yōu)秀”,；若錯誤率高，教師可暫時不給等次,，畫出錯處,，讓他們訂正，如全對,，也可給“優(yōu)秀”,，這樣無疑會激發(fā)他們強烈的學習欲望。學困生的學習成績無論提高如何,，教師都應針對實際,，在作業(yè)本或試卷上寫些鼓勵性語言,，像“教師相信你能行”,，“堅持就能成功”、“我真為你高興,，你提高了”等在教師的激勵下,，學困生就會加倍努力，爭取更大,、更快的提高,。

教師在教學過程和教學方法上關注學困生的同時，還要為學困生創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境,，同家長和其他任課教師密切合作,，同時做好學困生周圍同學的工作。人人幫忙他們,，人人關心他們,，優(yōu)等生與他們結對子，讓學困生體會到一種團體的溫暖,。這樣就使他們處在一個團結向上,，勤奮好學的團體中，使他們在比,、學,、趕、幫的良好環(huán)境xxx同提高,。

教育家陶行知說過：“你的教鞭有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”這告訴我們，作為教師必須要摒棄傳統(tǒng)偏見,，努力幫忙學困生發(fā)現(xiàn)其自身的“閃光點”,，用期待的心境去等待學生的每一點提高，學困生的轉(zhuǎn)化是一個系統(tǒng)工作,，需要教師首先從自身對他們的態(tài)度做起,，用愛心感化他們，悉心幫忙他們,，只要我們持之以恒地按照以上的“七多”做下去,，學困生的轉(zhuǎn)化工作就必須會做得更好。

單親學生幫扶記錄內(nèi)容篇六

地點：辦公室

學生姓名：xx

教師姓名：xx

談心事由：課堂不注意聽課

談話內(nèi)容：

生：我心里在想著偷看小說書,，是一部神話武打方面的書,，從圖書室借來的，可能被里面的情節(jié)所吸引,，所以,，人在課堂心在小說上了。

生：老師,，我懂了,，以后保證不在課堂上看小說了，也不在借那些武打等方面的書看了,，保證按老師要求做,。謝謝!