總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫得詳細(xì),、具體,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教研室年度工作總結(jié)篇一

提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師,，提升教師素質(zhì)關(guān)鍵在學(xué)習(xí)，現(xiàn)代化教育要求教師由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“研究型”,，由“知識(shí)型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”,，這就要求我們每位教師必須不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)技能,，提高自己的課堂教學(xué)效率,。本學(xué)年，我們組織教師學(xué)習(xí)的理論文章有：《走向新課程：給教師的18條建議》《成功教師的15條特征》,、《全面認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程》,、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的校本化實(shí)施》等，老師們都認(rèn)真地進(jìn)行了筆記摘抄,，進(jìn)行小組內(nèi)的交流和討論，真正實(shí)現(xiàn)了讓先進(jìn)的教育理論長(zhǎng)駐教師腦海的目的,。同時(shí)采取走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，先后組織教師多次到育英,、育才,、大同、麓山,、瀏陽(yáng),、岳陽(yáng)、海南,、張家界等地觀摩學(xué)習(xí),，領(lǐng)略了各地教學(xué)大師的風(fēng)采、感悟名師的教學(xué)技能,、技巧,，拓寬了教師的視野，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)要求外出的教師都寫出自己出行的體會(huì),、感受，為全校老師做匯報(bào)課,，以點(diǎn)代面,，使所有教師都能接受新理念、新思想的洗禮,，促使教學(xué)效率大幅度提高,。

教研室的中心工作是教學(xué)研究，教研的最終目的提高課堂效率,，提高教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)年,，教研室嚴(yán)格執(zhí)行教研管理制度，不折不扣地檢查,、督促各學(xué)科組的教研工作,，認(rèn)真落實(shí)各年級(jí)組的教研記錄、聽課筆記,、理論學(xué)習(xí),、集體看錄像,、集體研究課題,、小組互相聽課等項(xiàng)目,，并深入到各年級(jí)的課堂中,，具體指導(dǎo)課堂教學(xué),。

學(xué)年初,，重點(diǎn)深入到一,、二年級(jí)的語(yǔ),、數(shù)課堂教學(xué)中,，進(jìn)行聽課,、評(píng)課，探究教學(xué)方法,，引導(dǎo)老師們摸索適合自己的教學(xué)模式,，尤其是一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)校園的常規(guī)教學(xué)和拼音教學(xué)。學(xué)年中,，各組開展了富有特色的“快樂(lè)教學(xué)開心生活”的教研活動(dòng),，語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組和綜合組的大組長(zhǎng)集思廣益,，組織本組老師上教研課,、學(xué)習(xí)理論知識(shí)、走出課堂看生活,、寫論文,、年級(jí)組學(xué)生合作等形式，學(xué)生們學(xué)得快樂(lè),，老師們教得開心,。復(fù)習(xí)階段，又重點(diǎn)深入到小四年級(jí)的課堂教學(xué)中,，狠抓課堂落實(shí),，強(qiáng)調(diào)精講精練，動(dòng)手實(shí)踐操作,，摒棄題海戰(zhàn)術(shù),，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)。

為了提高教師的自身素質(zhì),，多出名牌教師,，實(shí)現(xiàn)“教研興校”的高層次發(fā)展戰(zhàn)略,，我們?cè)谌w教師中開展了“教師基本技能大賽”,，包括普通話、粉筆字,、鋼筆字,、毛筆字和課件制作五大方面的比賽，并對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),，學(xué)校甲,、乙組的前兩名還代表我校參加了區(qū)里的比賽，其中李俐老師獲得乙組全能第二名的優(yōu)異成績(jī),，并代表區(qū)里參加了市里的比賽,，獲得了市二等獎(jiǎng)。

通過(guò)此次活動(dòng),，在廣大教師中形成“人人講普通話”,、“個(gè)個(gè)寫規(guī)范字”的良好氛圍，為打造名師工程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。與此同時(shí)，為了彰顯學(xué)生的個(gè)性,，提高學(xué)生的文化素養(yǎng),，我們先后舉辦了作文比賽、手抄報(bào)比賽,、繪畫比賽,、生活數(shù)學(xué)比賽等活動(dòng)，并且將各項(xiàng)比賽的成績(jī)記入班級(jí)和教師的教學(xué)分,，與教學(xué)成績(jī)同等看待,，極大地調(diào)動(dòng)了教師的積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

隨著我校教研工作的不斷深化,，教師素質(zhì)的不斷提高,，一批業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師嶄露頭角,、初露鋒芒,。本學(xué)年，我校教師共上校內(nèi)教研公開課14節(jié),；其中文秀芬自編的教材《四季花兒開》一課在有湖南,、遼寧、北京、深圳等省市音樂(lè)骨干教師參加的教學(xué)交流研討活動(dòng)中,，,，以濃郁的湘西民歌風(fēng)格特點(diǎn)獲得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，引起巨大的轟動(dòng),、博得了陣陣喝彩,，大家一致評(píng)為這堂課是“教師風(fēng)度氣質(zhì)美，教學(xué)方法立體美,，教學(xué)銜接自然美”,。課后，文老師準(zhǔn)備的所有教學(xué)資料被外省骨干教師一搶而空,，他們說(shuō)要把我們湖南的精彩帶回自己的家鄉(xiāng)去,。李飛老師的《彩云衣》、蔡敏老師的《打電話》參加省級(jí)創(chuàng)新課例比賽,，得到省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各地教師的一致好評(píng),，獲得的省級(jí)二等獎(jiǎng)，劉再暉和劉軍老師也獲得了省級(jí)光盤指導(dǎo)二等獎(jiǎng),。李飛老師的《畫臉譜》獲得區(qū)特等獎(jiǎng),。另外，我校老師積極參加了各級(jí)各類的論文比賽,，共有xx人次獲獎(jiǎng),。

一份耕耘，一份收獲,。由于我校教研工作扎實(shí)有效,，我校的課題“利用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)筑和諧德育環(huán)境的應(yīng)用研究”，“利用網(wǎng)絡(luò)及其資源促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的研究”,，“美育與未成年人思想道德建設(shè)研究”分別被市,、省、國(guó)家立項(xiàng),。

1,、個(gè)別教師的教研意識(shí)還不太強(qiáng)，教研還處于一種講起來(lái)重要,，做起來(lái)次要,，忙起來(lái)不要的局面。

2,、教研氛圍還不夠全面,，很多成績(jī)都取決于青年老師，很多中年教師其實(shí)業(yè)務(wù)能力也很強(qiáng),，但是處于過(guò)早的“安享晚年”的狀態(tài),，“不求有功，但求無(wú)過(guò)”的心里狀態(tài)嚴(yán)重，沒有把自己的能力充分展現(xiàn)出來(lái),。

3,、課題研究和綜合實(shí)踐課程的實(shí)施的力度不夠。這兩個(gè)方面方案,、計(jì)劃等做得都非常好,，但是老師們沒有深入研究，思想上還沒有引起高度重視,，平時(shí)沒有養(yǎng)成及時(shí)收集資料的好習(xí)慣,，期末時(shí)一起做就顯得很辛苦。

成績(jī)屬于過(guò)去,，未來(lái)更需努力,。本學(xué)年，我們教研室的工作取得了點(diǎn)滴成績(jī),，但與領(lǐng)導(dǎo)的要求,、家長(zhǎng)的期望還有相當(dāng)大的差距。我們決心在今后的工作中,，以更高的工作起點(diǎn),，更扎實(shí)的工作作風(fēng)，把我校的教研工作推向一個(gè)新臺(tái)階,。

小學(xué)教研室年度工作總結(jié)篇二

我校立項(xiàng)市級(jí)課題,，教科室加強(qiáng)了對(duì)立項(xiàng)課題的管理，持續(xù)關(guān)注這些立項(xiàng)課題的研究的進(jìn)展情況,，關(guān)注課題組對(duì)課題研究的資料的收集和積累狀況,。元月份，我與大隊(duì)輔導(dǎo)員謝佞老師參加了勞動(dòng)?xùn)|路小學(xué)的課題結(jié)題活動(dòng),，學(xué)習(xí)了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，分析了我校課題發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與不足,，為學(xué)校課題進(jìn)展打下了良好的基礎(chǔ),。

按照學(xué)校教育教學(xué)工作安排，本學(xué)期每周三都組織一次教研活動(dòng),。教科室認(rèn)真落實(shí)《教學(xué)公開課實(shí)施細(xì)則》,，各教研組定期召開會(huì)議，及時(shí)解決教學(xué)中遇到的新情況和新問(wèn)題,；要加強(qiáng)交流,，互相聽課、評(píng)課,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),；推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂質(zhì)量。

本學(xué)期每個(gè)教研組,、每個(gè)年級(jí)組都推出了一堂教學(xué)公開課,。采用了“統(tǒng)計(jì)量表”進(jìn)行科學(xué)的課堂觀察與研究。用數(shù)據(jù)的方式來(lái)指導(dǎo)授課老師的課堂實(shí)效與引導(dǎo)聽課老師的評(píng)課,。各組還按要求從備課,、授課、說(shuō)課,、聽課,、評(píng)課進(jìn)行了細(xì)致而有效的工作。

教科室按時(shí),、按要求組織各科老師參加州,、縣教科中心組織的學(xué)科培訓(xùn)。

每位教師繼續(xù)開展“書香校園活動(dòng)”,，在寒假讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，每位教師積極訂閱教育刊物，擴(kuò)大教育視野,，提高理論水平,。認(rèn)真寫好了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得體會(huì)，養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣,。使我校形成了濃郁的愛讀書,、會(huì)讀書的氛圍。

小學(xué)教研室年度工作總結(jié)篇三

加強(qiáng)常規(guī)管理,，是落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的根本保證,。因此，本教研室始終認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)規(guī)定,，嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué),。

１、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，并嚴(yán)肅教學(xué)過(guò)程管理,，以保證教育教學(xué)扎實(shí)高效。學(xué)期開始,，同頭課老師集體討論教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度,，并分別寫出了可行性較強(qiáng)的教學(xué)計(jì)劃。以教學(xué)計(jì)劃為依據(jù),，每位老師都針對(duì)學(xué)生,、教材、教法進(jìn)行了認(rèn)真的備課,。每位老師都很好地完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。

2,、較好地完成了本學(xué)期的聽課任務(wù)。

本教研室每位老師都積極主動(dòng)地參與到聽課活動(dòng)中,，切實(shí)希望通過(guò)聽課提高自己的教學(xué)技術(shù)水平并完善自己的教法,。

3、課堂教學(xué)方面

本學(xué)期來(lái),，我教研室每位教師的教案都齊全且規(guī)范,，課堂教學(xué)教師組織有序，能認(rèn)真授課,，耐心為學(xué)生解決疑難問(wèn)題,。

4、完成了07級(jí)學(xué)生的畢業(yè)答辯,。

在我系計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)20xx年的本科專業(yè)評(píng)估,，根據(jù)系部的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，本學(xué)期組織教師對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（?？疲?、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的所有相關(guān)課程的教學(xué)大綱,、進(jìn)行了重新的修訂,。

我教研室教師積極參加教學(xué)改革，全身心投入到教科研中,。本學(xué)年申請(qǐng)了《微機(jī)原理與接口技術(shù)》院重點(diǎn)課程項(xiàng)目,，已獲立項(xiàng)，申請(qǐng)了《微機(jī)原理與接口技術(shù)》教材立項(xiàng),。

全教研室教師均能認(rèn)真覆行職業(yè)道德,，認(rèn)真組織教育教學(xué)，覆行教書育人的職責(zé),。全教研室教師在本學(xué)期出滿勤,，無(wú)遲到、早退或曠課現(xiàn)象,。全教研室教師互相幫助,，互相學(xué)習(xí)，形成了一種以老帶新,，團(tuán)結(jié)互助的良好教研室風(fēng),。在青年教師的培養(yǎng)方面,，我們充分發(fā)揚(yáng)老教師傳,、幫、帶,，骨干教師示范的優(yōu)良傳統(tǒng),。規(guī)范教研活動(dòng),，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。本教研室做到學(xué)期初有學(xué)期計(jì)劃,，學(xué)期中有檢查,、學(xué)期末有總結(jié)。我教研室教師在評(píng)估資料準(zhǔn)備期間,，每位教師都任勞任怨積極準(zhǔn)備資料,。為學(xué)校建設(shè)積極作出自己的貢獻(xiàn)。

1,、在教研教研室活動(dòng)的教研室織形式上應(yīng)積極開拓創(chuàng)新,，應(yīng)以教學(xué)方法的改革創(chuàng)新，教育觀念的轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕獌?nèi)容教研室織教研活動(dòng),。

2,、課堂教學(xué)中教學(xué)方法較為單一，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,。

3,、產(chǎn)教研、產(chǎn)學(xué)研方面做得不夠,，部分教師參與教科研不夠,。加強(qiáng)產(chǎn)教研、產(chǎn)學(xué)研方面的研究,，并取得一定的成果,。

4、在技能競(jìng)賽方面,，我們還要不斷總結(jié),，努力拼搏，提高成績(jī),。提高教師的責(zé)任心,，加強(qiáng)課外興趣小組的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主,，合作,，探究學(xué)習(xí)的伙伴。

計(jì)算機(jī)硬件教研室

20xx.12

小學(xué)教研室年度工作總結(jié)篇四

1,、繼續(xù)關(guān)注新課程教材在本縣全面推廣的情況,，強(qiáng)化對(duì)新課程、新教材實(shí)施的研究,、指導(dǎo)和服務(wù),。研訓(xùn)員、聯(lián)合體負(fù)責(zé)人,、校學(xué)科負(fù)責(zé)人以及各級(jí)骨干教師的工作重心繼續(xù)放在新課程,、新教材的實(shí)施研究,、指導(dǎo)和服務(wù)方面，深入課堂（尤其薄弱學(xué)校）,，關(guān)注教師課堂實(shí)踐,，切實(shí)推進(jìn)課程改革。

2,、以“聚焦課堂”為工作重心,，從備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)入手,，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作,，提高教學(xué)的有效性，特別重視作業(yè),、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的工作,。

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提升數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)的執(zhí)行能力和專業(yè)化水平,；加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，提升骨干教師,、聯(lián)合體負(fù)責(zé)人即校學(xué)科負(fù)責(zé)人的職業(yè)素養(yǎng),、專業(yè)能力，積極追求高質(zhì)量的校本教研活動(dòng),。

4,、繼續(xù)以二期課程教材改革的全面實(shí)施為重點(diǎn)，積極抓好新課程教材的使用意見征集匯總工作,。繼續(xù)關(guān)注新課程教材的推廣工作,。

一、遵循市課改工作的精神,，結(jié)合本縣實(shí)際做好課程教材改革實(shí)踐工作

1,、調(diào)整小學(xué)低年級(jí)課程方案

（1）認(rèn)真貫徹落實(shí)了市關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期教學(xué)工作的意見，切實(shí)貫徹“健康第一”的精神,，全面推進(jìn)以德育為核心,、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，進(jìn)一步減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

（2）加強(qiáng)小學(xué)低年級(jí)與幼兒園課程的銜接,，放慢教學(xué)進(jìn)度、精簡(jiǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,、改進(jìn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，增進(jìn)師生情感交流,。

二,、認(rèn)真做好“二期課改”工作

1、認(rèn)真做好新教材的試驗(yàn)工作,。

（1）充分發(fā)揮本學(xué)科各級(jí)教研組織的作用,，加強(qiáng)新教材實(shí)踐培訓(xùn)指導(dǎo)。堅(jiān)持了每月不少于一次的實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng),，進(jìn)一步探索和完善了各種有效的培訓(xùn)方式,。

（2）在教育局及進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一安排下，針對(duì)課改推進(jìn)的實(shí)際需要,，與崇明縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)簽約,，確定該校為課改實(shí)踐基地。一學(xué)期來(lái)充分發(fā)揮基地學(xué)校的作用,，堅(jiān)持定期的研討活動(dòng),，針對(duì)課改推進(jìn)的實(shí)際需要，開展“基于學(xué)生知識(shí)能力目標(biāo)的學(xué)業(yè)檢測(cè)方案研究”的專項(xiàng)課題研究活動(dòng),。

（3）積累新教材試驗(yàn)過(guò)程中的有效經(jīng)驗(yàn),、典型的案例分析、教學(xué)反思,、教學(xué)錄像（如實(shí)小與靜安共同開展的“同課異構(gòu)”活動(dòng)）等,，為面上推廣和整套教材修改提供切實(shí)有用的材料。

2,、做好新教材推廣工作,。

（1）繼續(xù)組織開展下基層學(xué)校（尤其是薄弱學(xué)校）的課改調(diào)研活動(dòng)。準(zhǔn)確掌握課改的實(shí)施現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)總結(jié)；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決,。本學(xué)期調(diào)研的學(xué)校達(dá)到8所，其中對(duì)陳家鎮(zhèn)小學(xué)進(jìn)行了為期兩天的深度調(diào)研,。

（2）加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校實(shí)施新教材的指導(dǎo)與服務(wù),，抓好《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)課程管理的幾點(diǎn)意見（征求意見稿）》、《關(guān)于中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的幾點(diǎn)意見（征求意見稿）》,、《關(guān)于中小學(xué)校本教研工作的幾點(diǎn)意見（征求意見稿）》及《改進(jìn)小學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)意見（征求意見稿）》等文件的落實(shí),。

（3）繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新教材教師的培訓(xùn)工作。我縣基層學(xué)校在教研室統(tǒng)一要求下,，結(jié)合具體案例或課堂教學(xué)實(shí)踐課例開展了校本培訓(xùn),，較好地利用了市“862”課堂教學(xué)資源,，開展多種內(nèi)容與形式的“一校一課一評(píng)”的活動(dòng)。

（4）進(jìn)一步加強(qiáng)資源建設(shè),，為學(xué)校提供更豐富的課程教學(xué)資源,。較好地做好了區(qū)域性的學(xué)科資源庫(kù)建設(shè)工作（一至四年級(jí)每單元均有四份以上的測(cè)試卷）；組織開展了“單元設(shè)計(jì)精細(xì)備課”的實(shí)踐研究活動(dòng),，初步形成了縣級(jí)層面的共同性資源,，做好教師把握新教材的服務(wù)工作，一定程度上保證了課改后課堂教學(xué)的底線質(zhì)量,。

（5）及時(shí)總結(jié)新教材推廣過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，形成匯總意見，供有關(guān)部門參考,。（第七冊(cè)使用情況另行總結(jié)上傳）

三,、常規(guī)與專項(xiàng)教研工作

1、學(xué)科教研工作,。

（1）重視常規(guī)教研工作,，如備課、說(shuō)課,、上課,、聽課、評(píng)課,、教材分析等,。借助教研活動(dòng)、學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì)議等方式,，督促老師通過(guò)抓常規(guī)來(lái)深化二期課改的實(shí)施,。

（2）結(jié)合市教研室制定的《改進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)意見》和《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，開展了對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究活動(dòng),，為后續(xù)教研工作調(diào)整做好了準(zhǔn)備,。

2、做好了教學(xué)常規(guī)調(diào)研及教學(xué)專題研究工作,，開展好系列化,、主題化研究活動(dòng)，組織開展了六次縣級(jí)層面的課堂教學(xué)實(shí)踐研究工作,，做到內(nèi)容選擇,、人員挑選、主題落實(shí),、目標(biāo)預(yù)告,，較好地提高了活動(dòng)質(zhì)量。其中，借助實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展的“同課異構(gòu)”,、“同課重構(gòu)”活動(dòng),，豐富了我縣教研活動(dòng)的形式。

3,、加強(qiáng)“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣”研究與實(shí)踐活動(dòng),。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)理念轉(zhuǎn)變,；制定計(jì)劃,，制度化第加于貫徹執(zhí)行,，注意訓(xùn)練養(yǎng)成活動(dòng)的日?；驮u(píng)比與考核的過(guò)程化。

4,、結(jié)合崇明的實(shí)際情況,，加強(qiáng)了“小班化教育”的研究力度，在教學(xué)管理層面,、課堂實(shí)踐操作層面形成了一定的顯性化的成果,。

5、重視教學(xué)質(zhì)量管理,。

（1）切實(shí)進(jìn)行日常調(diào)研中專項(xiàng)測(cè)試工作,，及時(shí)了解課改實(shí)踐狀況。

（2）組織期終復(fù)習(xí),，做好命題,、測(cè)試、分析工作,，組織部分年級(jí)質(zhì)量抽測(cè)（其中四年級(jí)部分學(xué)校,，期末三年級(jí)全部學(xué)校）。

6,、加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)與教研文化建設(shè)

（1）健全教研網(wǎng)絡(luò),，充分發(fā)揮各自職能。

縣教研機(jī)構(gòu)加強(qiáng)了對(duì)新課程實(shí)施的研究與指導(dǎo),，同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)各聯(lián)合體和學(xué)校教研工作的指導(dǎo)和服務(wù),；教學(xué)聯(lián)合體在我縣第三輪骨干教師的參與和引領(lǐng)下，充分發(fā)揮了其功能,，初步形成了區(qū)域指導(dǎo)能力,，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并力求解決教學(xué)實(shí)踐中呈現(xiàn)的真實(shí)問(wèn)題；學(xué)校在加強(qiáng)教研組建設(shè),，開展以校為本的教研活動(dòng)方面,，能鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)改革，從改革中提出教研課題，探索多樣化的教學(xué)方法和模式,。

（2）提升教研質(zhì)量,，倡導(dǎo)真實(shí)有效的科研文化。

在教研活動(dòng)中應(yīng)營(yíng)造民主平等的,、學(xué)術(shù)對(duì)話的氣氛,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的教研文化,。開展精細(xì)教研，追求更高效度的教研氛圍,；各級(jí)各類活動(dòng)均倡導(dǎo)重研討,、重實(shí)踐、重反思,、重合作的教研氛圍,，以“專業(yè)引領(lǐng)”、“同伴互助”,、“自我反思”為抓手,，增強(qiáng)學(xué)科教研主動(dòng)適應(yīng)課程實(shí)施的能力，要提高教學(xué)研究能力,，從而增強(qiáng)了各級(jí)教研組織的工作活力,。

四、教學(xué)研究與管理人員的隊(duì)伍建設(shè)工作

1,、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),，充分發(fā)揮研訓(xùn)員及新一輪縣學(xué)科帶頭人、縣學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵,、能手,、聯(lián)合體負(fù)責(zé)人、學(xué)科負(fù)責(zé)人,、教研組長(zhǎng)的作用,，周密安排、大膽起用,、精心指導(dǎo)和嚴(yán)格管理,，全面提高他們參與并指導(dǎo)新課程實(shí)施的各項(xiàng)能力，并讓他們成為學(xué)科發(fā)展的堅(jiān)實(shí)力量,。安排新一屆學(xué)科帶頭人,、教學(xué)標(biāo)兵分插到各教研聯(lián)合體之中，進(jìn)行具體的教研工作指導(dǎo),。

2,、重視校本研修負(fù)責(zé)人（聯(lián)合體負(fù)責(zé)人,、學(xué)科負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)等）作用,，開展教學(xué)專題的研究活動(dòng),，進(jìn)行“工作點(diǎn)評(píng)，經(jīng)驗(yàn)交流,，專題講座,，資料提供”等交流評(píng)比，不斷豐富研訓(xùn)博客群組內(nèi)容,，及時(shí)上傳相關(guān)信息,，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)與交流，不斷提高教師的研修能力和教學(xué)質(zhì)量,。鼓勵(lì)督促教師加入現(xiàn)有“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)”,、“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)”、“小班化教育”,、“小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育”等研訓(xùn)博客群組,。

3,、加強(qiáng)了專題研究和區(qū)域內(nèi)外教研工作經(jīng)驗(yàn)的交流,，做好了數(shù)學(xué)跨校聯(lián)合體的教學(xué)研究指導(dǎo)工作。

小學(xué)教研室年度工作總結(jié)篇五

(1)把集體教研時(shí)間由過(guò)去的兩節(jié)課變?yōu)槿?jié)課;

(2)每次安排一節(jié)研討課,，安排一次理論學(xué)習(xí),，然后備課。

(3)備課實(shí)行中心負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制,，每次兩到三個(gè)發(fā)言人,，做好分工，從教材分析,，考綱解讀,，資料篩選等不同方面準(zhǔn)備。發(fā)言人要將備課內(nèi)容以文檔形式整理出來(lái),，每次備課要有文字記錄,。從反饋的情況看，各教研組都能按照要求認(rèn)真落實(shí),。教研活動(dòng)得到了時(shí)間和內(nèi)容的保證,。

2、資料建設(shè)邁出了實(shí)質(zhì)性的一步,。有針對(duì)性的校本教材不僅有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,，僅就其編寫過(guò)程來(lái)說(shuō)也是一次難得的教學(xué)研究機(jī)會(huì)。李校長(zhǎng)很早就要求編寫自己的復(fù)習(xí)資料和校本教材,，但是重重原因沒有得到實(shí)質(zhì)性的落實(shí),。經(jīng)過(guò)上學(xué)年的準(zhǔn)備,，本學(xué)年開學(xué)時(shí)我們的高一、高二《學(xué)案》終于和大家見面了,。雖然還有許多的不足仍需我們繼續(xù)改進(jìn)和完善,，但是有了這難得的一步，我們有信心編出更好的校本教材,，老師們的業(yè)務(wù)能力也得到了極大的鍛煉和提高,。

3、假期教師校本培訓(xùn)得到加強(qiáng),。20xx年假期是老師們最忙碌的一個(gè)假期,，我教研室組織新高一、高二,、高三老師參加了市師訓(xùn)科的假期新課程培訓(xùn),，又組織全教研室老師進(jìn)行了為期三天的校內(nèi)培訓(xùn)。我們聘請(qǐng)省教研室專家來(lái)給我們講學(xué),，請(qǐng)校內(nèi)名師和優(yōu)秀青年教師現(xiàn)身交流,。雖然剛開始老師們有一些不理解，但經(jīng)過(guò)幾天的培訓(xùn)后老師們感到收獲挺多,，很有意義,。放眼全國(guó)發(fā)達(dá)地區(qū)的名校，假期教師充電已經(jīng)成為老師們主動(dòng)的行為,，但是我們的老師還沒有這樣的意識(shí),，所以我們假期的校本培訓(xùn)對(duì)于提高教師整體素質(zhì)，喚醒老師自我進(jìn)修提高的意識(shí)都具有重要的意義,。

1,、圓滿組織全校每年一度的賽課活動(dòng)。我教研室的李自起老師,、劉秀輝老師,、崔玥老師、王新偉老師,、李金杰老師,、于揚(yáng)老師精心準(zhǔn)備，發(fā)揮了較高的水平,。整個(gè)賽課活動(dòng)通過(guò)年級(jí)選拔和全校比賽的兩個(gè)階段,，不但參與人數(shù)多，而且賽課更加重視過(guò)程,，在整個(gè)過(guò)程中不但參賽選手成長(zhǎng)快,，收獲多，就連聽課老師和參與制定的老師也都得到了共同提高,。賽課后又組織全體老師認(rèn)真評(píng)課,，取得了非常好的效果,。

2、積極組織老師外出比賽,、學(xué)習(xí),、交流。我組陳燕老師參加全省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎(jiǎng),，參加市優(yōu)質(zhì)課大賽獲得好成績(jī),。

3、發(fā)揮名師引領(lǐng)作用,。組織我教研室首席名師趙洪濤老師,、名師和國(guó)培計(jì)劃xxx老師、xxx老師為我教研室老師作了精彩的報(bào)告,。請(qǐng)省教研室駱傳樞老師為老師們作了新課程培訓(xùn)的專題報(bào)告,。

4、進(jìn)行主題教研,，提高老師們的高考中考研究能力,。本學(xué)年按照李修國(guó)校長(zhǎng)的要求，我教研室認(rèn)真組織開展了從高考看教與學(xué)的主題教研活動(dòng),。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)高考新大綱,，研究了近年來(lái)的新高考試題，每人都寫出了自己的研究心得,。通過(guò)周四下午的集體教研活動(dòng)組織老師們進(jìn)行深入研討,，推薦優(yōu)秀的論文參加學(xué)校的展示,。

5,、做好老師們的教學(xué)服務(wù)工作。為全體數(shù)學(xué)教師購(gòu)買北師大版全套教材和人教版選修系列教材供老師們教學(xué)參考使用,。為各教研組購(gòu)買教具和立體幾何模型,。為各位數(shù)學(xué)老師購(gòu)買科學(xué)計(jì)算器一個(gè)供教學(xué)使用。支持高三工作,，為高三每位老師購(gòu)買了《十年高考五年模擬》的高考試題集,。

1、假期期間組織老師參加少年班招生考試的三次閱卷工作,，縣區(qū)班的招生考試閱卷工作,。

2、組織部分老師參加了少年班招生的登分合分工作,。

3,、組織部分老師參加高三市一模的閱卷工作。

4,、圓滿完成期中考試的命題工作,。

這些工作往往都是在假期或是周末休息時(shí)間,，并且大都是時(shí)間緊任務(wù)重，但是絕大多數(shù)老師都是招之即來(lái),，來(lái)則能戰(zhàn),。服從分配，任勞任怨,。圓滿的完成了各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù),。

1、對(duì)青年教師關(guān)心不夠,。我教研室青年教師多,，且許多老師家在外地，工作中生活上難免出現(xiàn)困難,。作為教研室應(yīng)該關(guān)心青年教師的成長(zhǎng),，多關(guān)心，多壓重?fù)?dān)以促使青年教師更快成長(zhǎng),。

2,、工作方法有待改進(jìn)。一是工作中要求提的多,，思想工作做的少,。但我們面對(duì)的服務(wù)對(duì)象是老師，是自己的同事,，不是行政的上下級(jí)關(guān)系,，因此應(yīng)重服務(wù)輕管理。二是由于本身認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題,，總和擔(dān)任班主任工作時(shí)相比,，感覺只要自己踏踏實(shí)實(shí)把該干的工作干好，宣傳不宣傳都無(wú)所謂,。但是作為學(xué)校一個(gè)教研部門還需要通過(guò)宣傳來(lái)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,，取得各部門支持，宣傳一中形象,。

3,、沒有充分調(diào)動(dòng)數(shù)學(xué)教研室各教研組的積極性，工作沒有進(jìn)行合理分工,。很多事情可能分工之后效果更好,，但是由于沒有經(jīng)驗(yàn)，事無(wú)巨細(xì)都要自己跑,，浪費(fèi)很多時(shí)間,，影響工作效率。

小學(xué)教研室年度工作總結(jié)篇六

1.本學(xué)期,，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》,、《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園一日活動(dòng)組織規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，教師深刻領(lǐng)會(huì)其精神內(nèi)涵，努力提高了自身素質(zhì),。通過(guò)組織教師逐條分析解讀,，鞏固教師正確的教育觀念，確立了對(duì)幼兒正確的評(píng)價(jià)行為,，深化了“以人為本”的教育教學(xué)理念,。

2.教師理論素質(zhì)的扎實(shí)與否，將直接影響著教學(xué)水平,，理論指導(dǎo)著教師的教育實(shí)踐,，所以教師要不斷鉆研學(xué)習(xí)新的知識(shí)及新的方法，開闊眼界,，更新觀念,。為此，我們每周積極參加園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，并組織教師開展組內(nèi)教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識(shí)，共同探討教學(xué)方法,。

3.貫徹落實(shí)終身學(xué)習(xí)的思想,，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。組內(nèi)每位教師注重把握好各種理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，能積極參加各類培訓(xùn),、課題活動(dòng)與聽課活動(dòng)，并養(yǎng)成自覺閱讀教育書刊的習(xí)慣,，還根據(jù)自身需要針對(duì)性地寫了一些教育隨筆及教育論文,。

整個(gè)學(xué)期中，我們大班年級(jí)組這個(gè)團(tuán)隊(duì)始終保持著良好的工作氛圍,，注重調(diào)動(dòng)每一位教師的工作積極性和發(fā)掘個(gè)人的特長(zhǎng)，使之更專心,、更用心地投入年級(jí)組工作,，團(tuán)結(jié)一致，從而出色的完成各項(xiàng)任務(wù),。

選材,、備課是提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，為此年級(jí)組以《綱要》精神為指導(dǎo),，每周組織老師進(jìn)行集體備課活動(dòng),。不僅根據(jù)本年級(jí)組本班幼兒的實(shí)際情況制定和選擇課程內(nèi)容,，對(duì)于每周的課程，我們也進(jìn)行了一一審議,，確定適宜的內(nèi)容,，并對(duì)有爭(zhēng)議的活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的討論，通過(guò)研讀各領(lǐng)域目標(biāo),、交流經(jīng)驗(yàn),，一起共同探討、研究教育內(nèi)容,、目標(biāo),、重難點(diǎn)及解決策略。

除此之外,，對(duì)于每月的教研活動(dòng)我們更是一人上課,，大家齊幫忙，從活動(dòng)的選擇,、內(nèi)容的設(shè)計(jì),、教學(xué)具的制作，我們都全力以赴,。在集體備課的過(guò)程中每位教師都積極暢言,，交流對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的想法。除了熱烈討論教育活動(dòng)內(nèi)容與組織,，我們還一起學(xué)習(xí)了一些理論知識(shí),，還會(huì)積極討論在日常教學(xué)活動(dòng)出現(xiàn)的問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的方案,。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論,，教師在教學(xué)觀念上有所提高，在實(shí)際解決問(wèn)題中也更得心應(yīng)手,。

1.年級(jí)組成員牢記“奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)、高效,、開拓”的工作作風(fēng),，解放思想，求真務(wù)實(shí),，充滿活力,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于鉆研,，追求先進(jìn)的教育思想與理念,，使整個(gè)年級(jí)組充滿了蓬勃向上的活力。大家工作上有創(chuàng)新，能勤于思考,，勇于反思,，形成了一定的創(chuàng)新意識(shí)，新教師也能主動(dòng)學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處,，不斷總結(jié),，不斷進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，形成了自己的教育思想和工作特色,。

2.在區(qū)域活動(dòng)的開展過(guò)程中,，勇于創(chuàng)新，充分利用廢舊材料,，設(shè)置新游戲,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。并能做到材料充足,，及時(shí)更新,，滿足幼兒動(dòng)手動(dòng)腦以及不斷探索的需求。

3.按時(shí)有效積極開展豐富的戶外游戲和體育活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)新游戲,，鼓勵(lì)幼兒積極挑戰(zhàn)，保證幼兒一日活動(dòng)量,，促進(jìn)幼兒身體各機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,。

4.通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、互幫互學(xué),、互相聽課等活動(dòng),，教師們看他人，想自己,，組內(nèi)上下形成了一股積極向上,、人人發(fā)言的教育研討氛圍。本學(xué)期,，各班老師根據(jù)自己的擅長(zhǎng)進(jìn)行合理的分工,，每位教師都在園內(nèi)進(jìn)行了展示活動(dòng)，使每位教師的教學(xué)能力都有了不同層次的提高,。

我們除了互相觀摩活動(dòng)及隨堂聽課,，還認(rèn)真對(duì)待每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并根據(jù)自身特色和幼兒具體情況在園內(nèi)進(jìn)行翻版課活動(dòng),，以增加外出學(xué)習(xí)的輻射作用,。每次聽課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，效果良好,，大家都能暢所欲言，從而達(dá)到互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步的目的,。

5.每月對(duì)本組教師各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查,，發(fā)現(xiàn)老師態(tài)度認(rèn)真，新教師備課也能自覺地備詳案,，開展的主題活動(dòng)既符合了大班幼兒的年齡特點(diǎn)又能根據(jù)時(shí)令季節(jié)開展,。春天到來(lái)時(shí)，我們也滿足了幼兒感受大自然的機(jī)會(huì),，帶著幼兒外出尋找春天，幼兒在大自然面前開拓了眼界，對(duì)周圍環(huán)境和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情也得到了激發(fā)和升華,。

此外,，我們還根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)開展了綠色家園活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起制作環(huán)保袋,，還帶著孩子們一起宣傳循環(huán)使用環(huán)保袋,，減少白色污染。通過(guò)該一系列活動(dòng),，不僅創(chuàng)設(shè)了幼兒與家長(zhǎng),、與他人交往、合作的機(jī)會(huì),，也讓幼兒通過(guò)實(shí)際行動(dòng)加深環(huán)保護(hù)綠意識(shí),，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

1.為了進(jìn)一步促進(jìn)孩子多方面能力的發(fā)展,，把素質(zhì)教育落到實(shí)處,，我們?cè)谶@學(xué)期開展了豐富多彩的年級(jí)組活動(dòng)，如向媽媽獻(xiàn)愛心,、推普周,、走近小學(xué)、大班畢業(yè)典禮,、對(duì)大班幼兒的信息采集活動(dòng)等,，每個(gè)活動(dòng)老師們都認(rèn)真準(zhǔn)備，使活動(dòng)獲得成功,。在信息采集的過(guò)程中,，老師們更是不厭其煩，一遍遍的審核,、簽名,，最終使每個(gè)家長(zhǎng)都滿意。

2.本學(xué)期開展了各種有效的家園活動(dòng),。如校園網(wǎng),、家長(zhǎng)園地、家校通等，更多地讓家長(zhǎng)詳盡了解班級(jí)主題開展情況,、展示了幼兒在園相關(guān)情況,、有關(guān)幼教的相關(guān)理念、科學(xué)的育兒途徑,、方法,。使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解教師和幼兒，密切了家園聯(lián)系,。在日常生活中可以看出這些活動(dòng)效果顯著,，家長(zhǎng)十分支持我們的工作，為孩子的全面發(fā)展提供了條件,。

總之,，我們大班年級(jí)組在園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，以熱切的姿態(tài)投身于學(xué)習(xí)與工作,，各方面都取得了較大的進(jìn)步,。細(xì)細(xì)回味本學(xué)期的工作，還存在著一些不足的方面,，如在活動(dòng)中創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng),，班級(jí)常規(guī)管理方面還需努力等等。有了不足,，我們才有努力的方向,，在以后的工作中，我們年級(jí)組教師將繼續(xù)同心協(xié)力,，相互配合,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把工作做得更好!

小學(xué)教研室年度工作總結(jié)篇七

本學(xué)期繼續(xù)以教研科學(xué)化為方向,，以課程改革為重心,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵,，以解決課堂教學(xué)問(wèn)題為突破口,，全面優(yōu)化教育教學(xué)管理，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，鼓勵(lì)全體教師多學(xué)習(xí),、多反思,、多交流、多總結(jié),。通過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑,，課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，把學(xué)習(xí)、應(yīng)用,、反思,、交流融為一體,。利用教研活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)習(xí),、教師自學(xué)、學(xué)校集中學(xué)習(xí)等形式,，完善了教師自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),，提高了研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。

2,、外出取經(jīng),。通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn),，一學(xué)期來(lái),，學(xué)校為教師提供各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。4月份,，派出5名數(shù)學(xué)教師參加了省課題培訓(xùn)會(huì),。5月初派出劉xx、王xx兩名教師到南京參加研修與培訓(xùn),。5月中旬,，趙xx校長(zhǎng)親自帶隊(duì)帶5名教師再赴南京學(xué)習(xí)培訓(xùn)。6月派出所有語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)教師到晉華小學(xué)參加了聽課交流學(xué)習(xí),。同時(shí)，我校積極參加區(qū)教研室開展的各項(xiàng)活動(dòng),，學(xué)期初為期三天的數(shù)學(xué)教材培訓(xùn),，學(xué)校派出所有數(shù)學(xué)教師全員培訓(xùn)。教研室組織的“一師一優(yōu)課,，一課一名師”活動(dòng),，我校領(lǐng)導(dǎo)充分重視，全部完成,。

1．規(guī)范教研制度,。學(xué)期初根據(jù)學(xué)校教研計(jì)劃要求，由教研組長(zhǎng)制定好該組教研計(jì)劃,，認(rèn)真做好每次教研記錄,，學(xué)期末做好教研工作總結(jié)。本學(xué)期我校的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí),，課題研究,，集中探討,，教學(xué)反思，教學(xué)論壇,，教學(xué)觀摩,，案例分析等多種形式進(jìn)行，教研活動(dòng)中有教師的學(xué)習(xí),、有課題研究,、有對(duì)教材的探討、對(duì)疑難問(wèn)題的討論,、更有教研組公開課前前后后的研究過(guò)程等內(nèi)容,，學(xué)校要求教研活動(dòng)重質(zhì)量，重過(guò)程,，講實(shí)效,，不搞形式。

2,、落實(shí)教學(xué)常規(guī),。學(xué)校倡導(dǎo)課前課后有問(wèn)題隨時(shí)教研的形式，鼓勵(lì)老師們互相交流,，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，落實(shí)校本教研的深入開展,。除此以外,，周二集中教研時(shí)間按計(jì)劃進(jìn)行教研組的教研活動(dòng)，各年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)直接深入各教研組與教師一起研討,、解決教學(xué)中的問(wèn)題,，加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程監(jiān)控工作，這些措施促進(jìn)了教研常規(guī)的落實(shí),，營(yíng)造了學(xué)習(xí)研討的氛圍,，保證了我校日常教育教學(xué)工作的開展。

省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革意見指出：力爭(zhēng)三到五年時(shí)間全省基本建立：以問(wèn)題設(shè)計(jì)為關(guān)鍵,、自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),、探究合作為核心、展示交流為特征的教學(xué)新模式,。結(jié)合我區(qū)三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式,，為進(jìn)一步落實(shí)在課堂教學(xué)中，本學(xué)期,，為落實(shí)教研室“人人一節(jié)研究課”活動(dòng)的開展,，進(jìn)一步構(gòu)建“自學(xué)、交流,、應(yīng)用”的學(xué)生課堂,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),，提高課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)行了全校性的課堂教學(xué)展示活動(dòng),?；顒?dòng)先在本教研組進(jìn)行，要求全體教師人人參加,，自己申報(bào)講課題目和時(shí)間,，提前研究“課如何上”，講課當(dāng)天全組成員參加聽課,，課后進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),，推選出參加校級(jí)公開課的講課教師。校級(jí)公開課要求教師充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)，全校展示,，每周安排兩節(jié)課進(jìn)行全校性的聽課,、評(píng)課、研討,。每次活動(dòng)校長(zhǎng)趙劍飛,、副校長(zhǎng)李兆峰親自參加聽課、評(píng)課活動(dòng),，教師們積極參加,，研討活動(dòng)真實(shí)、貼近教師們課堂教學(xué)的問(wèn)題,，活動(dòng)收到了非常好的指導(dǎo)作用,。

我校現(xiàn)在申報(bào)課題共三項(xiàng),，語(yǔ)文學(xué)科參加了晉中市的課題“小組合作學(xué)習(xí)在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的實(shí)踐研究”,，數(shù)學(xué)學(xué)科參加了晉中市課題“如何利用課堂中的錯(cuò)誤資源”和省級(jí)課題“培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的研究”。在研究教師已經(jīng)確立了自己的研究子課題的基礎(chǔ)上,，要求教師在平時(shí)的課堂教學(xué)和教研活動(dòng)中有意落實(shí),，各級(jí)公開課，老師們圍繞課題的落實(shí)進(jìn)行了探討,，期末老師們針對(duì)自己的課題研究進(jìn)行了總結(jié),，老師們除了注意平時(shí)在教學(xué)工作中落實(shí)課題，還注意反思總結(jié),，本學(xué)期撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)論文參加了省級(jí)課題成果評(píng)比,，有一人次榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，有三人撰寫的教學(xué)論文榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng),，課題研究工作初見成效,。

下學(xué)期我們經(jīng)緯片區(qū)承擔(dān)了全區(qū)的教學(xué)開放日活動(dòng),，為這項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行，在我校的牽頭,、計(jì)劃,、安排下，各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師已經(jīng)及早行動(dòng)起來(lái),。在趙xx校長(zhǎng)、李xx副校長(zhǎng)的組織下,，片區(qū)各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、講課教師參加了開放日培訓(xùn)會(huì)議，會(huì)上教研室張xx主任進(jìn)行了開放日活動(dòng)的講座,，確定開放日的主題,、各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、明確了各自的任務(wù),。六月份各校領(lǐng)導(dǎo),、全體講課教師和輔導(dǎo)教師二次會(huì)議，李xx副校長(zhǎng)就學(xué)生課堂進(jìn)行了培訓(xùn),，講課教師協(xié)商確定了課題,，開放日活動(dòng)可謂領(lǐng)導(dǎo)充分重視、教師及早動(dòng)手,。

在這一學(xué)期里我校的教科研工作取得了一定的成績(jī),，但是在教研活動(dòng)開展過(guò)程中，教研室深入不夠指導(dǎo)不夠細(xì)致,，導(dǎo)致一部分教研組教研活動(dòng)實(shí)效性不強(qiáng),，下學(xué)期我們努力重視過(guò)程的管理，加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的監(jiān)管,、檢查與考核,。切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動(dòng)力,。

小學(xué)教研室年度工作總結(jié)篇八

一學(xué)期來(lái)，我園的保教工作,，以加強(qiáng)教學(xué)研究,、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn),，全面提高教師的整體素質(zhì),，在本學(xué)期的教研中我們帶動(dòng)全體教師共同切磋，共同探討,，取得了一些成績(jī),。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線,，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研研討和工作的核心,，本學(xué)期,，我們真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué),。在教學(xué)上,，我們從學(xué)期計(jì)劃到周制定和日計(jì)劃的安排都緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,，同年級(jí)相同教材的制定和相互交流,，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，為避免將一成不變的老教案搬進(jìn)課堂,，年級(jí)組對(duì)老教案進(jìn)行研討修改,。

根據(jù)現(xiàn)階段教學(xué)實(shí)際和教學(xué)需要，修改為符合幼兒的教案,，存儲(chǔ)在電子檔案供組內(nèi)共享,，在教學(xué)方法上，研究多樣和靈活,，將教育過(guò)程的知識(shí)性、趣味性,、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合,，在活動(dòng)中教師盡量多給幼兒發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),，在這種和諧優(yōu)化的教育情境中,，每個(gè)幼兒的創(chuàng)造性都能得到保護(hù)，受到重視,，師生關(guān)系進(jìn)一步和諧,，每一個(gè)幼兒在愉快的教學(xué)氛圍中有所收獲、有所進(jìn)步,。

1,、學(xué)思結(jié)合，學(xué)會(huì)分析,。

本學(xué)期,，全園教師切實(shí)樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，發(fā)揮好大,、小教研交替互補(bǔ)的作用，在大組教研的同時(shí),，各教研小組定期開展主題活動(dòng)的研討,，比如本學(xué)期開展的“教學(xué)活動(dòng)的案例診斷”,，重點(diǎn)對(duì)教育活動(dòng)“送給蛤蟆的禮物”和“不上當(dāng)?shù)男貘f”案例的分析和診斷，來(lái)調(diào)整老師在觀念上的認(rèn)識(shí),，通過(guò)研討,，老師們認(rèn)識(shí)到在設(shè)計(jì)一個(gè)教育活動(dòng)時(shí)要全面了解幼兒的發(fā)展情況，尤其要避免只重知識(shí)和技能,，忽視情感和社會(huì)實(shí)際能力的傾向,，對(duì)每個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)應(yīng)有計(jì)劃，不能眉毛胡子一把抓,。

通過(guò)對(duì)教材的分析,、對(duì)孩子的理解以及活動(dòng)設(shè)置的特點(diǎn)分析，真正使教育的過(guò)程變?yōu)榻處煂I(yè)化水平提升的過(guò)程,。在應(yīng)彩云“有用的報(bào)紙”教學(xué)賞析中,，老師們認(rèn)真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真地分析應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格,，學(xué)習(xí)讓老師們真切的感受到應(yīng)老師是一位充滿智慧的老師,，她非常的了解孩子，時(shí)時(shí)融入到孩子的世界,，她的心靈和孩子是相通的,，只有真正了解孩子的老師才會(huì)有這樣自然的真情流露，應(yīng)老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,，從她的身上我們可以發(fā)現(xiàn)做幼兒老師也可以有這么讓人享受的一面,。在“教師提問(wèn)與回應(yīng)策略的專題講座”中，我園高級(jí)教師充分發(fā)揮引領(lǐng),、輻射的作用,，盡情發(fā)揮著自己的教學(xué)特長(zhǎng)；為園內(nèi)年輕教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，同時(shí)通過(guò)講座教師們明確一個(gè)問(wèn)題,，教師的回應(yīng)策略用從方向、方式和方法三個(gè)方面考慮,。

方向就是活動(dòng)的目標(biāo),，在進(jìn)行到每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，教師的提問(wèn)和回應(yīng)都要緊緊圍繞目標(biāo)來(lái)提,，這樣不僅教師心中有目標(biāo),，幼兒的回答也會(huì)始終圍繞目標(biāo)。方式是指教師給予的點(diǎn)撥,，有來(lái)自教師或來(lái)自幼兒,，方法指教師的實(shí)際動(dòng)作，如語(yǔ)言、肢體動(dòng)作,、眼神等,。通過(guò)講座，引起大家對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注,，進(jìn)一步思考自己的教學(xué),，反思自己的方法，在學(xué)與思,、教與研中達(dá)到了經(jīng)驗(yàn)的共享,，既提高了認(rèn)識(shí)又優(yōu)化了教育行為。

2,、學(xué)科研討,，提升理念。

我們根據(jù)本學(xué)期初的計(jì)劃,，重點(diǎn)開展了“科學(xué)教育”與“美術(shù)教育”的學(xué)科研討,，通過(guò)個(gè)人設(shè)計(jì)、說(shuō)課評(píng)比,、觀摩研討,、反思交流等途徑，我們感到了大部分老師對(duì)學(xué)科活動(dòng)的教材分析,、目標(biāo)定位,、重難點(diǎn)把握、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)掌握的都比較規(guī)范,，具有教強(qiáng)的操作性,。同時(shí)努力創(chuàng)設(shè)了寬松自由的探究氛圍，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)激發(fā)幼兒探索的欲望,，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。

但是活動(dòng)中老師們也看到了一些不容忽視的問(wèn)題：首先由于教師在活動(dòng)過(guò)程中,，仍然受傳統(tǒng)的意識(shí)影響,，導(dǎo)致在師生互動(dòng)中，教師的觀察地不夠細(xì)致深入,，仍然有一些重結(jié)果的傾向,。因此教師應(yīng)努力提高自身的觀察水平，對(duì)幼兒臨時(shí)出現(xiàn)的一些狀況,，作出及時(shí)和適宜的回應(yīng),。其次教師要樹立尊重過(guò)程的意識(shí)，從幼兒的角度,、眼光了解事實(shí),。第三表現(xiàn)出部分教師對(duì)材料的考慮不細(xì)致，使幼兒積累的體驗(yàn)還不夠多、不夠深入,。通過(guò)美術(shù)和科學(xué)的學(xué)科研討,，提高了教師們對(duì)學(xué)科的了解，鍛煉了教師們的教學(xué)能力,，使我園教研形成了鉆研,、合作、向上的良好學(xué)習(xí)氛圍,。

3,、加強(qiáng)實(shí)踐，促進(jìn)運(yùn)用,。

為了進(jìn)一步深入環(huán)境育人的理念,，豐富幼兒園的教育內(nèi)涵，期初我們決定將每月進(jìn)行一次主題環(huán)境的觀摩評(píng)比,。評(píng)比活動(dòng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：環(huán)境中明顯表現(xiàn)出主題活動(dòng)的軌跡,；特色空間有變化的痕跡；自然角種類和數(shù)量合適,；活動(dòng)區(qū)材料的投放能滿足不同能力兒童發(fā)展需要,。

在每次評(píng)比之前，每個(gè)班針對(duì)評(píng)比條件填好自薦表,，園部帶著問(wèn)題有針對(duì)性進(jìn)行檢查,，并進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，在及時(shí)地看,、說(shuō)過(guò)程中,，互動(dòng)性增強(qiáng)了，研究的氣氛也濃烈了,，評(píng)比活動(dòng)結(jié)束后園部發(fā)布通告,，告示每班在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的亮點(diǎn)和不足建議，為教師今后的創(chuàng)設(shè)提供了改進(jìn)的方向,，活動(dòng)取得了非常顯著的效果,。

在區(qū)域游戲的開展中，我們發(fā)現(xiàn),，幼兒的班級(jí)為了讓幼兒多一些自主選擇游戲的空間,，就給幼兒提供盡可能多的游戲材料，幼兒想玩什么拿什么,，結(jié)果材料亂七八糟地放在了一起,，幼兒卻表示出無(wú)心游戲的現(xiàn)象。那么區(qū)域游戲的材料該如何提供,，幼兒的游戲規(guī)則該如何制定,？通過(guò)研討和組織教師到顧山幼兒園觀摩后，老師們達(dá)成了共識(shí)，區(qū)域的教育價(jià)值主要是附著在區(qū)內(nèi)的操作材料之上的,，因此,，材料的投放和更換應(yīng)該是核心問(wèn)題。在活動(dòng)區(qū)投放材料時(shí),，教師應(yīng)注意以下幾個(gè)原則：一是層次性原則,，二是教育性原則，三是操作性原則,，四是階段性原則,。各年級(jí)組在小組研討中制定了下學(xué)期區(qū)域游戲修改的詳細(xì)方案。

為了加強(qiáng)園內(nèi)新教師隊(duì)伍的建設(shè),，搭建新教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),，本學(xué)期，我園有計(jì)劃的開展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，幼兒園不但為新教師們組建了相互學(xué)習(xí),、相互促進(jìn)，相互幫助的組合,，而且還對(duì)整個(gè)結(jié)對(duì)幫教過(guò)程進(jìn)行調(diào)控,，每月給結(jié)對(duì)對(duì)象提出考核內(nèi)容，內(nèi)容有講故事基本功,、活動(dòng)設(shè)計(jì),、課堂教學(xué)、區(qū)域游戲管理,、環(huán)境平面設(shè)計(jì)等,，要求師傅不僅要在思想上關(guān)心徒弟的進(jìn)步，更要在業(yè)務(wù)能力上指導(dǎo)和幫助徒弟,，讓徒弟在實(shí)際的操練中得到全方位地幫助和提高,；同時(shí)對(duì)徒弟們也提出要虛心接受指導(dǎo)、主動(dòng)向師傅們學(xué)習(xí)的要求,。

通過(guò)幾輪的活動(dòng),，促使老教師在幫帶的過(guò)程中，進(jìn)一步探究教學(xué)藝術(shù),，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法,，新教師在有經(jīng)驗(yàn)的老教師帶動(dòng)很快的適應(yīng)幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)工作,，新老結(jié)對(duì)，師徒攜手,，使雙方得到共同提高,，多看多問(wèn)，多思多練，打造優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍,。在學(xué)期結(jié)束,，我們還根據(jù)師徒活動(dòng)的展示情況，評(píng)選出優(yōu)秀師徒加以獎(jiǎng)勵(lì),，我們相信這些新教師將會(huì)在師傅的帶領(lǐng)下做得更好,。

本學(xué)期，我們繼續(xù)堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),，開展“看圖講述”課題的實(shí)施,，展開了科教融合的研究活動(dòng)。

我們結(jié)合課題,，期初對(duì)每位老師進(jìn)行了調(diào)查,，“在幼兒看圖講述中教師應(yīng)注意什么？”“談?wù)勛约涸诳磮D講述中的困惑,？”等等,，通過(guò)調(diào)查，使廣大老師進(jìn)一步明確了看圖講述中教師如何處置每個(gè)細(xì)節(jié),，關(guān)注細(xì)節(jié),，關(guān)注效率，從而使自己在以后的教學(xué)實(shí)踐能找準(zhǔn)目標(biāo),，扎實(shí)有效的開展研究活動(dòng),。

本學(xué)期我們結(jié)合一課三研活動(dòng)，重點(diǎn)進(jìn)行了看圖講述策略的研究,，我們首先以教學(xué)案例為切入口,，堅(jiān)持教學(xué)實(shí)踐為研究的主導(dǎo)，在教學(xué)活動(dòng)的案例實(shí)踐中,，尋找活動(dòng)案例中存在的問(wèn)題,，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析和研究，提高研究的問(wèn)題意識(shí),。

其次以教學(xué)過(guò)程及教學(xué)環(huán)節(jié)為研究的線索,，在看圖講述的“結(jié)構(gòu)”“內(nèi)容”中探索講述教學(xué)的有效預(yù)設(shè)策略。

第三是根據(jù)幼兒發(fā)展能力水平和教育總目標(biāo)為主旨,，以不同類型的看圖講述活動(dòng)為基點(diǎn),，著力探索講述教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排以及在這兩個(gè)大框架下不同策略的運(yùn)用是否合理有效,。比如本學(xué)期的小班媒體講述《捉迷藏》中,，教師采用情境激趣法，和小朋友玩起了捉迷藏的游戲,；看圖講述活動(dòng)《小白兔和大灰狼》中教師采用音樂(lè)交融帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入講述作品的美妙境界,；中班看圖講述活動(dòng)《臟小熊》中,，教師采用情景活化法做到以“趣”引路，以“趣”促講,；圖夾文講述《小兔折紙》采用了圖文結(jié)合法讓作品變得生動(dòng)活潑,，激發(fā)了幼兒對(duì)文字符號(hào)的興趣?？傊S富多彩的講述策略激發(fā)了幼兒的講述興趣,，使幼兒的多重能力在講述中得到培養(yǎng)。

在四月的課題中期展示活動(dòng)中,，專家組首先觀摩了我園小班的一個(gè)媒體講述活動(dòng),，接著聽取了我園關(guān)于開展課題研究的工作報(bào)告、研究報(bào)告,，然后由我園教師主動(dòng)提出一些研究中的困惑,，當(dāng)場(chǎng)和專家進(jìn)行了互動(dòng)的交流，最后專家組對(duì)我園課題研究的前階段工作作出了肯定的評(píng)價(jià)估,。

他們認(rèn)為,，我園的老師在專家面前能主動(dòng)設(shè)疑，可見研究的主體意識(shí)很強(qiáng),。中期的研究目標(biāo),、內(nèi)容已初步呈現(xiàn)出來(lái)，研究的目標(biāo)意識(shí)很強(qiáng),，研究的思路很清晰,。研究的支持工作有力，研究的過(guò)程非常扎實(shí),，研究的成果是非常有用的,，是真課題、真研究,。同時(shí)也為我們提出了今后要努力的方向,，更要關(guān)注核心的策略問(wèn)題的研究，關(guān)注評(píng)價(jià)工作的積累等等,。

本學(xué)期,，我們主要利用幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)、校信通平臺(tái)和園報(bào)保持與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通,。成長(zhǎng)手冊(cè)的有效利用,，可以幫助我們加強(qiáng)與幼兒家長(zhǎng)之間的有效溝通，家長(zhǎng)可以充分利用成長(zhǎng)手冊(cè)對(duì)孩子的教育進(jìn)行反思,，對(duì)幼兒起到激勵(lì)和約束的作用,。

本學(xué)期在對(duì)各班成長(zhǎng)手冊(cè)的檢查中發(fā)現(xiàn)除個(gè)別班級(jí)缺期中測(cè)試外，其余班級(jí)都對(duì)幼兒進(jìn)行了客觀的期中評(píng)估,，每個(gè)主題老師們都把孩子在園的優(yōu)點(diǎn)和不足真實(shí)的反饋給了家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)和幼兒都知道自己應(yīng)該做什么，但是具體應(yīng)該怎么做,，教師可以在手冊(cè)上幫家長(zhǎng)出出主意,，讓成長(zhǎng)手冊(cè)的價(jià)值發(fā)揮最大。本學(xué)期開展了“慶六一迎奧運(yùn)”趣味親子運(yùn)動(dòng)會(huì),，讓孩子們感受到節(jié)日的快樂(lè),，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到老師工作的繁瑣和艱辛，教師們的工作受到了家長(zhǎng)的滿意,。

五月初,，我們完成幼兒的統(tǒng)計(jì)工作，落實(shí)親子教育的計(jì)劃,，并按計(jì)劃開展了親子教育活動(dòng),，這項(xiàng)活動(dòng)將成為我園的一項(xiàng)常規(guī)工作，力爭(zhēng)要讓施教范圍的家長(zhǎng)和孩子都參與到了我們的活動(dòng)中來(lái),，力爭(zhēng)要讓我們的工作效果明顯,，獲得家長(zhǎng)的肯定和社會(huì)的贊譽(yù)。

回顧本學(xué)期的工作,，在全體教師的共同努力下,，基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，但存在的不足還有很多,，在下階段的教研中我們將繼續(xù)加強(qiáng)園本培訓(xùn),，以教研組為主陣地，針對(duì)薄弱問(wèn)題,，加強(qiáng)研討,，提高活動(dòng)的計(jì)劃性；堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中思變,，在實(shí)踐中積累,，在反思中提高，提高活動(dòng)的實(shí)效性,，從而推進(jìn)我園的內(nèi)涵發(fā)展,，開創(chuàng)我園業(yè)務(wù)工作的新景象！

小學(xué)教研室年度工作總結(jié)篇九

常規(guī)工作是有效落實(shí)教育教學(xué)工作的前提,，常規(guī)工作必須常抓不懈才能推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展,。xx年9月，教研室重新修訂了《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則（試行）》,，建立教學(xué)常規(guī)督查制度,，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的有效管理。我室學(xué)科教研員深入全縣中小學(xué)檢查常規(guī)工作,，從學(xué)校管理,、教學(xué)課堂,、學(xué)生發(fā)展等方面對(duì)學(xué)校進(jìn)行督查，并形成《xx縣xx—xx學(xué)年第一學(xué)期中小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查情況反饋報(bào)告》,，對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作提出指導(dǎo)意見,，有效促進(jìn)學(xué)校、教師,、學(xué)生的發(fā)展,。

本年度，我室常規(guī)工作的著力點(diǎn)在課堂,，學(xué)科教研員深入每一所學(xué)校的課堂,，通過(guò)聽課找問(wèn)題，通過(guò)交流想方法,，通過(guò)評(píng)點(diǎn)去提升,，通過(guò)匯報(bào)促質(zhì)量，經(jīng)過(guò)不懈努力,，一定程度上提高了學(xué)科教師的業(yè)務(wù)水平,，提升了學(xué)科的課堂效益。

改革課堂才能有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，提升教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展。教研室把“改課堂”作為核心工作之一,，每次常規(guī)檢查時(shí),，學(xué)科教研員均聚焦課堂，與學(xué)科教師探索課程改革之路,，要求教師更新教學(xué)理念,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，改變舊有教學(xué)模式,，尋找一條適合自己的能有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提升學(xué)科質(zhì)量的教學(xué)模式,。

教研室結(jié)合局的計(jì)劃,，提出了“先學(xué)后教、教為主體,、學(xué)為主導(dǎo),、練為主線”的課改大原則，制定了《關(guān)于落實(shí)“創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂”的工作思路,，構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂的工作指導(dǎo)意見》,，作為各學(xué)校實(shí)施課堂教學(xué)的理論指引，并以連灘鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué),、千官鎮(zhèn)中心小學(xué)作為縣課堂教學(xué)改革的試點(diǎn)學(xué)校,，縣教研員多次到兩所學(xué)校聽課,、交流、點(diǎn)評(píng),，肯定其課改成績(jī),，激勵(lì)他們奮進(jìn)，為課改樹立榜樣,。到目前為止，兩所學(xué)校的課改已頗具規(guī)模并有一定成效,，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)得到有效提高,，學(xué)生的表達(dá)能力、探究能力得到實(shí)質(zhì)性的提高,。

為進(jìn)一步在全縣推行課堂改革,，教研室于6月25、26日召集全縣中學(xué)校長(zhǎng)在西中,、紀(jì)中,、實(shí)中、連鎮(zhèn)中等幾所學(xué)校召開了課堂教學(xué)改革工作匯報(bào)會(huì),，有效地提高了學(xué)校的課改意識(shí),。9月3日要求各校結(jié)合自身實(shí)際情況制訂《學(xué)校課堂教學(xué)改革行動(dòng)方案》；10月17,、18日分片召開了課堂教學(xué)改革工作匯報(bào)會(huì),；10月29日先后在連灘鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)、千官鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了xx縣中小學(xué)課堂教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì),，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)以其務(wù)實(shí)有效,，針對(duì)性強(qiáng)，取得了如期的效果,，受到與會(huì)人員的一致好評(píng),。

本學(xué)年，教研室為提高學(xué)科教師的業(yè)務(wù)水平,、提升學(xué)科的課堂效益,，為課改搭建交流平臺(tái)，深入開展宣傳教育新理念,，教學(xué)新成果,，有效推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)校際間的業(yè)務(wù)聯(lián)系,。還制定了《xx縣中小學(xué)高效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》,，精心組編了小刊物《課堂教學(xué)改革簡(jiǎn)訊》。

開展教學(xué)教研活動(dòng)既可以活躍教研氣氛,，又可以提高教師隊(duì)伍的素質(zhì),，在過(guò)去的一年里,，教研室積極開展形式多樣的教研活動(dòng)。

1,、為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，更有效地落實(shí)新課程理念，改革課堂教學(xué)模式,，教研室積極開展“同課異構(gòu)”,、教學(xué)研討、觀摩交流等活動(dòng),。9月11,、12日，分別在西江中學(xué),、xx紀(jì)念中學(xué)舉行高三級(jí)文,、理科高考備考復(fù)習(xí)課“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)；10月25日上午,，邀請(qǐng)了康有為紀(jì)念小學(xué)李肖玲校長(zhǎng)等一行9人在平臺(tái)鎮(zhèn)中心小學(xué)開展教育交流活動(dòng),；11月19日在南江口中心小學(xué)仙洞教學(xué)點(diǎn)召開了復(fù)式班課堂教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；11月20日,，組織我縣部分小學(xué)數(shù)學(xué)教師參加由廣東教育學(xué)會(huì)在廣州市番禺執(zhí)信中學(xué)附屬小學(xué)舉行的全國(guó)課改名校小學(xué)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”觀摩研討會(huì),。

自從我局招聘了兼職教研員后，教研隊(duì)伍得到進(jìn)一步充實(shí),，教研室積極指導(dǎo)兼職教研員開展教研工作,，發(fā)揮他們的引領(lǐng)、示范作用,。例如：3月份中小學(xué)片區(qū)兼職教研員均開展了新教師課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),，為遴選優(yōu)秀的教師參加縣的新教師課堂教學(xué)競(jìng)賽作準(zhǔn)備；4月11日下午小學(xué)片區(qū)三兼職教研員在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了 “同課異構(gòu)”教研活動(dòng)暨畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討活動(dòng),；4月16日,，小學(xué)片區(qū)一兼職教研員在平臺(tái)鎮(zhèn)中心小學(xué)舉辦英語(yǔ)專題教研“自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用”課例交流活動(dòng)；5月29日中學(xué)片區(qū)二兼職教研員在千官中學(xué)舉行教學(xué)研討課活動(dòng),；6月高中兼職教研員舉辦了xx縣高二級(jí)文科生歷史知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),； 6月16日高中兼職教研員組織西江中學(xué)、xx紀(jì)念中學(xué)學(xué)生舉行了校際地理知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),。9月6日在教育局四樓視頻會(huì)議室召開兼職教研工作會(huì)議,；9月13日，指導(dǎo)中學(xué)兼職教研組片區(qū)二在千官中學(xué)舉行“小專題研究融入九年級(jí)課堂”教學(xué)展示課活動(dòng),；10月份,，中小學(xué)各片區(qū)均在自己的區(qū)域內(nèi)舉行青年教師教學(xué)競(jìng)賽初賽活動(dòng)；12月2日，教育局在局四樓視頻會(huì)議室召開了片區(qū)兼職教研組片長(zhǎng)工作會(huì)議等等,。

高考的復(fù)習(xí)備考工作是我縣三所高中學(xué)校今年的中心工作,，教研室高度重視各校備考情況，積極組織三所學(xué)校有序地開展各類高考備考教研活動(dòng),。3月14日下午,，教研室配合教育局在青少年宮召開了xx縣xx年高考備考加溫鼓勁大會(huì)；3月23日下午,，在西江中學(xué)舉辦了xx年語(yǔ)文高考備考輔導(dǎo)講座,；3月30日組織三所學(xué)校高三學(xué)科教師參加了xx市舉行的xx年高考備考研討會(huì)；4月25日,，在xx紀(jì)念中學(xué)召開xx縣xx年數(shù)學(xué)高考備考輔導(dǎo)講座,；4月28日組織三所高中學(xué)校參加“廣州一模”并采用網(wǎng)上閱卷方式進(jìn)行評(píng)卷,。8月5日，在青少宮舉行xx年高考復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)交流暨xx屆高三動(dòng)員大會(huì),，成立了高考備考視導(dǎo)小組,；9月11、12日分別在西江中學(xué),、xx紀(jì)念中學(xué)舉行高三級(jí)文,、理科高考備考復(fù)習(xí)課“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，并將12位授課教師的教案集結(jié)成《xx縣高三高考復(fù)習(xí)備考“同課異教”教案匯編》,；9月24日,，在xx中學(xué)召開云浮市xx屆高三備考研討會(huì)；11月14日在局四樓會(huì)議室召開了高考復(fù)習(xí)備考階段工作匯報(bào)會(huì),，此次匯報(bào)會(huì)為我縣三所高中學(xué)校搭建了交流平臺(tái),，通過(guò)互相交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)，探索備考工作有效的途徑和方法,，提高了復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性,，提升了高考復(fù)習(xí)備考的有效度；12月教研室密切配合市的工作安排,，統(tǒng)籌做好高中三個(gè)年級(jí)期末質(zhì)量檢測(cè)的網(wǎng)上閱卷工作,。

此外，教研室還認(rèn)真組編好每月一期的《備考簡(jiǎn)訊》,，為高三復(fù)習(xí)備考起借鑒作用,。經(jīng)過(guò)努力，今年,，我縣高考取得理想成績(jī),。本科b線以上568人，比上級(jí)定下的目標(biāo)任務(wù)超29人。

在上級(jí)部門的支持下,，教研室在過(guò)去的一年取得了較好成績(jī),，但是，很多教研工作還不夠完善,，例如：改革課堂開展未夠深入,，很多學(xué)校還采用舊有的教學(xué)模式，教學(xué)質(zhì)量效果不明顯,。在今后的工作中,，教研室會(huì)求真務(wù)實(shí)、反思不足,、銳意進(jìn)取,，為深化教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育,，實(shí)現(xiàn)教育興縣而繼續(xù)努力,。