作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

我會(huì)自己吃飯中班教案篇一

1,、通過(guò)多媒體活動(dòng)幼兒知道自己長(zhǎng)大了,要獨(dú)立進(jìn)餐,。

2、 懂得無(wú)論是在家里還是在幼兒園都要自己用筷子,自己吃飯,。

1,、多媒體課件2、多媒體設(shè)備,。 【幼兒園ppt課件制作】

3,、筷子、各種小點(diǎn)心,。

進(jìn)餐對(duì)幼兒的生命和健康有著直接的關(guān)系,。但幼兒家庭環(huán)境的不同、個(gè)體成長(zhǎng)的變化,他們的飲食習(xí)慣都有差別,在我們班級(jí)普遍存在的就是在幼兒園是獨(dú)立進(jìn)餐,但是到了家里卻是家長(zhǎng)喂,。

中班的孩子是練習(xí)使用筷子獨(dú)立進(jìn)餐的時(shí)期,雖然在自己學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐時(shí)速度會(huì)很慢,但是我們還是要尊重他們學(xué)習(xí)的積極性,。

設(shè)計(jì)“一歲到4歲成長(zhǎng)過(guò)程”這個(gè)環(huán)節(jié),是為了能讓孩子更感性地感受到自己在長(zhǎng)大,能做許多事情,要學(xué)會(huì)在家里和幼兒園都是自己使用筷子獨(dú)立進(jìn)餐,這才真正長(zhǎng)大了,是一個(gè)中班小朋友。

一,、童年的回憶1,、以“大風(fēng)車俱樂(lè)部”節(jié)目形式展開(kāi)活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

2、導(dǎo)入活動(dòng):讓我們看看你們小時(shí)候是用什么吃飯的?

3,、播放多媒體,幼兒觀看多媒體中的圖象,。

4、教師有意識(shí)引導(dǎo)幼兒講講不同的年齡時(shí)期分別是怎樣進(jìn)餐的,。

二,、自己吃飯真能干1、利用點(diǎn)心時(shí)間開(kāi)個(gè)“大風(fēng)車餐廳”,準(zhǔn)備各種食物和餐具,。

2,、餐前,請(qǐng)幼兒講講:文明用餐的常規(guī)和禮儀。

3,、在游戲中學(xué)會(huì)一首簡(jiǎn)單的兒歌《自己吃飯真能干》

小朋友,來(lái)吃飯,坐端正,手扶碗,小筷子,本領(lǐng)大,吃飯夾菜全靠它,。

我會(huì)自己吃飯中班教案篇二

1、幼兒學(xué)會(huì)自己吃飯,，不需要?jiǎng)e人來(lái)喂,。

2、掌握獨(dú)立吃飯的方法,，會(huì)用勺子把飯菜一勺一勺送進(jìn)嘴里,，細(xì)細(xì)咀嚼后咽下。

勺子,、鏡子,、獎(jiǎng)品、場(chǎng)景布置（自己吃飯真棒）

一,、感知

1,、設(shè)置餐廳場(chǎng)景：自己吃飯真棒

設(shè)置餐廳環(huán)境，讓幼兒明白,，要自己動(dòng)手吃飯,。

2、學(xué)習(xí)使用勺子,。

3,、在吃點(diǎn)心時(shí)發(fā)給每位幼兒一面鏡子，照一照小嘴巴,，看一看牙齒和咽喉,。

二、操作

1,、在碗里放一些黃豆,、珠子，讓幼兒練習(xí)用小勺舀,，學(xué)會(huì)正確使用勺子的方法,。

2,、吃飯時(shí)，教師提醒幼兒要一勺一勺把食物送進(jìn)嘴里,，要慢慢地咀嚼,，然后咽下。對(duì)特殊的幼兒,，先教會(huì)細(xì)細(xì)咀嚼和咽下,，然后再練習(xí)用勺子吃飯。

可以在幼兒用餐的時(shí)候,，給予表現(xiàn)好,、獨(dú)立吃完飯的幼兒一些獎(jiǎng)勵(lì)，送一些小獎(jiǎng)品,，激發(fā)幼兒獨(dú)立吃飯的積極性,，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立吃飯的良好習(xí)慣。同時(shí)我們還通過(guò)家園之窗,，向家長(zhǎng)宣傳獨(dú)立吃飯的'重要性,，要求幼兒在家和在幼兒園一樣自己吃飯，不用父母喂飯,，使幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。同家長(zhǎng)保持聯(lián)系和溝通，隨時(shí)了解幼兒在家吃飯的狀況,。

我會(huì)自己吃飯中班教案篇三

1,、通過(guò)多媒體活動(dòng)幼兒知道自己長(zhǎng)大了,，要獨(dú)立進(jìn)餐,。

2、懂得無(wú)論是在家里還是在幼兒園都要自己用筷子,，自己吃飯,。

1、多媒體課件

2,、多媒體設(shè)備,。

3、筷子,、各種小點(diǎn)心,。

一、童年的回憶

1,、以“大風(fēng)車俱樂(lè)部”節(jié)目形式展開(kāi)活動(dòng),，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2,、導(dǎo)入活動(dòng)：讓我們看看你們小時(shí)候是用什么吃飯的',？

3,、播放多媒體，幼兒觀看多媒體中的圖象,。

4,、教師有意識(shí)引導(dǎo)幼兒講講不同的年齡時(shí)期分別是怎樣進(jìn)餐的。

二,、自己吃飯真能干

1,、利用點(diǎn)心時(shí)間開(kāi)個(gè)“大風(fēng)車餐廳”，準(zhǔn)備各種食物和餐具,。

2,、餐前，請(qǐng)幼兒講講：文明用餐的常規(guī)和禮儀,。

3,、在游戲中學(xué)會(huì)一首簡(jiǎn)單的兒歌《自己吃飯真能干》

小朋友，來(lái)吃飯,，坐端正,，手扶碗，小筷子,，本領(lǐng)大,，吃飯夾菜全靠它。

不剩飯,，不挑菜,，自己吃飯真能干。

我會(huì)自己吃飯中班教案篇四

有自己吃飯的愿望,，初步學(xué)習(xí)正確使用調(diào)羹的方法,。

初步了解健康的小常識(shí)。

了解吃飯對(duì)身體健康的影響,，能按時(shí)吃飯,，不挑食。

(1)圖片一幅：熊媽媽喂小熊吃飯,；一碗飯,。

(2)小碗4只、調(diào)羹4只,、小熊4只(此教具由幼兒和老師共同制作,，幼兒帶一個(gè)較大的雪碧瓶來(lái)，老師貼畫(huà)小熊的`頭,，在嘴巴處挖個(gè)洞),，小木珠做的飯粒若干。

(1)老師邊講邊示范：我用小調(diào)羹舀飯，不多也不少,，把飯送到嘴里,，嚼呀嚼，咽下去,。(吃完第一口)

(2)老師示范吃第二口飯時(shí),，老師先說(shuō)：“我用小調(diào)羹舀飯，不多也不少,，把飯送到嘴里,，嚼呀嚼，咽下去,。桌上沒(méi)有飯粒,，地上也沒(méi)有飯粒，嘴上沒(méi)有飯粒,，真干凈,，真干凈?！边@樣共示范吃4調(diào)羹飯,，每次均強(qiáng)調(diào)上述要求。

(3)示范吃完碗里的最后一口飯,，然后教幼兒把飯粒撥在一起,，最后全部撥到嘴里。

我會(huì)自己吃飯中班教案篇五

我班大多數(shù)孩子都特別挑食,，所以我想改掉這種壞習(xí)慣,。

我就是設(shè)計(jì)了我不挑食這活動(dòng)、來(lái)讓幼兒改掉挑食的壞習(xí)慣,。

1.引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)的食物,，知道它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。

2.幫助幼兒圍繞中心話題來(lái)講述,。

3.積極參與游戲活動(dòng),。

4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng),。

5.初步了解健康的小常識(shí)。

重點(diǎn)：這活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓幼兒知道各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,。

難點(diǎn)：這個(gè)詞對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難以理解,，需要老師的具體解釋和說(shuō)明。

1.常見(jiàn)食物圖片2.把教師布置成家的樣子3.手偶人手一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

(一)開(kāi)始部分

游戲

游戲規(guī)則：

奇奇說(shuō)“我愛(ài)吃抓飯”一名幼兒說(shuō)：今天吃抓飯,。然后該幼兒把相應(yīng)的卡片放到奇奇面前,，再請(qǐng)下位幼兒繼續(xù)游戲。

(二)展開(kāi)部分：

根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)講一講：自己喜歡吃什么,為什么?

通過(guò)幼兒的講述，簡(jiǎn)單的介紹常見(jiàn)食物名稱和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值：(小朋友不能挑食,，不然就不會(huì)長(zhǎng)高,，不健康，就不聰明了)利用這些方法讓幼兒知道挑食就不長(zhǎng)高,。

請(qǐng)幾位小朋友在集體面前講一講?。合矚g吃那一種食物，為什么喜歡?

幼兒自由講述自己喜歡吃的食物,。

教師：小朋友,，如果你每天都吃一樣的東西，會(huì)不會(huì)煩呢?

以這種方式讓有知道,，光吃一種飯是沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的,，所以不能挑食。

(三)結(jié)束部分：

到廚房去參觀,，說(shuō)一說(shuō)叔叔,，阿姨們?cè)跒樾∨笥褌冏鍪裁达埬?

1.引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)的'食物，知道各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,，要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。

2.幫助幼兒圍繞中心話題進(jìn)行講述。

3.積極參與游戲活動(dòng),。

在設(shè)計(jì)方案的時(shí)候,，我根據(jù)我班的生活特點(diǎn)提出了在活動(dòng)中需要完成的目標(biāo)，孩子為什么要挑食,，怎樣可以把這個(gè)壞習(xí)慣改掉?我根據(jù)活動(dòng)中情況圍繞所提出的問(wèn)題作以下反思,。

在活動(dòng)開(kāi)始的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒招待客人,，了解客人想吃什么飯等,。

然后就是通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)加深孩子對(duì)常見(jiàn)食物的名稱和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的了解。由于時(shí)間的問(wèn)題,，老師不能讓每位幼兒都講述,，所以我設(shè)計(jì)了自由講述這一環(huán)節(jié)。讓幼兒自由的跟伙伴們交流,，自己喜歡吃的食物,。最后在老師的帶領(lǐng)下參觀廚房，孩子參與活動(dòng)的積極性非常好,。

在這節(jié)活動(dòng)中我有很多個(gè)不足之處,，在教學(xué)活動(dòng)中我沒(méi)能關(guān)注幼兒之間的個(gè)體差異。下次我會(huì)更加努力的,。

我會(huì)自己吃飯中班教案篇六

有自己吃飯的愿望,，初步學(xué)習(xí)正確使用調(diào)羹的方法。

初步了解健康的小常識(shí)。

了解吃飯對(duì)身體健康的影響,，能按時(shí)吃飯,，不挑食。

（1）圖片一幅：熊媽媽喂小熊吃飯,；一碗飯,。

（2）小碗4只、調(diào)羹4只,、小熊4只（此教具由幼兒和老師共同制作,，幼兒帶一個(gè)較大的雪碧瓶來(lái)，老師貼畫(huà)小熊的頭,，在嘴巴處挖個(gè)洞）,，小木珠做的飯粒若干。

2．老師示范吃飯

（1）老師邊講邊示范：我用小調(diào)羹舀飯,，不多也不少,，把飯送到嘴里，嚼呀嚼,，咽下去,。（吃完第一口）

里，嚼呀嚼,，咽下去,。桌上沒(méi)有飯粒，地上也沒(méi)有飯粒,，嘴上沒(méi)有飯粒,，真干凈，真干凈,?！边@樣共示范吃4調(diào)羹飯，每次均強(qiáng)調(diào)上述要求,。

（3）示范吃完碗里的最后一口飯,，然后教幼兒把飯粒撥在一起，最后全部撥到嘴里,。

我會(huì)自己吃飯中班教案篇七

1,、感知討論

（1）餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段,，讓幼兒潛移默化感知,，吃飯要自己吃,。

（2）演示“學(xué)用小勺”,。請(qǐng)幾名幼兒演示各自用小勺的方法，然后讓小朋友說(shuō)說(shuō)誰(shuí)拿的方法對(duì)或不對(duì)。教師再示范講解正確使用小勺的方法：左手扶碗,，右手拿小勺,，用拇指、食指和中指捏住勺柄,，無(wú)名指和小指配合抵住,，不宜捏得過(guò)低或過(guò)高。

（3）照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點(diǎn)心時(shí),，發(fā)給每位幼兒一面小鏡子,，先張開(kāi)小嘴照一照，看見(jiàn)嘴巴里有牙齒和咽喉部等,，再拿一塊點(diǎn)心放進(jìn)嘴里,，看看原來(lái)的點(diǎn)心怎么會(huì)變得越來(lái)越碎？最后是從哪里咽下去的,？讓幼兒直觀感知一下,，自己的牙齒真能干，吃東西時(shí)要咀嚼,，一口一口咽下去,，這樣才能吸收營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)身體。

2,、實(shí)踐操作

（1）生活區(qū)角活動(dòng)：在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料,，讓幼兒練習(xí)舀小勺，掌握正確用小勺的方法,。

（2）體育游戲“給小動(dòng)物喂食”,，讓幼兒扮演飼養(yǎng)員，給小動(dòng)物喂食（要用小勺舀起“食物”送進(jìn)小動(dòng)物嘴里）看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多,。

（3）幼兒餐點(diǎn)時(shí),，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里,，要細(xì)嚼慢咽,。對(duì)特殊幼兒，先要求會(huì)嚼會(huì)咽,，逐步要求自己拿勺吃,。

3、強(qiáng)化鞏固

建議可不定期地在午餐時(shí)搞一些小獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)那些能獨(dú)立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎(jiǎng)品,，激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的積極性，逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。

4,、活動(dòng)延伸

通過(guò)家園之窗，向家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒獨(dú)立進(jìn)餐要求的宣傳,，要求幼兒在家在園一個(gè)樣,，父母不要包辦代替，盡可能堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣,，隨時(shí)保持家園聯(lián)系,，溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。

托班教案 | 托班教學(xué)計(jì)劃

我會(huì)自己吃飯中班教案篇八

1,、理解兒歌內(nèi)容,，養(yǎng)成不挑食的良好飲食習(xí)慣。

2,、豐富形容詞，學(xué)習(xí)疊詞的用法,。

3、在教師的幫助下仿編兒歌,。

1,、兒歌課件。

2,、米飯、餃子,、面條,、饅頭、包子,、蛋糕,、青菜、水果圖片,。

一,、情景導(dǎo)入。

——師：孩子們,，要開(kāi)飯啦。大家看看,，廚師為我們準(zhǔn)備了什么好吃的,？

——逐一出示食物圖片,，鼓勵(lì)幼兒用好聽(tīng)的形容詞說(shuō)出食物的特點(diǎn)。如白白的米飯,、長(zhǎng)長(zhǎng)的面條等,。

二,、學(xué)習(xí)兒歌,。

——教師有感情地朗誦兒歌《吃飯歌》。

——教師拿出相對(duì)應(yīng)的食物圖片,，請(qǐng)幼兒說(shuō)出對(duì)應(yīng)語(yǔ)句（如：米飯白白）

——教師帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌,。

——鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞編動(dòng)作。

——教師和幼兒一起邊讀邊做動(dòng)作,。

教師小結(jié)：小朋友要營(yíng)養(yǎng)齊全才能長(zhǎng)得好,，長(zhǎng)得快，所以大家不要挑食,，樣樣食物都吃,，才能吸收身體所需的各種營(yíng)養(yǎng)。

三,、創(chuàng)編兒歌,。

——師：如果你是廚師，請(qǐng)還會(huì)為小朋友準(zhǔn)備什么好吃的,？請(qǐng)你模仿兒歌說(shuō)一說(shuō)吧,。（如蘋(píng)果紅紅，香蕉彎彎）

——教師和幼兒朗誦仿編的兒歌,。

食物圖片可以用幼兒的食物玩具代替,，更能吸引幼兒。在朗讀兒歌時(shí)可以讓幼兒手拿食物念兒歌并做吃的動(dòng)作,。

教師和幼兒一起尋找生活中常用的疊詞,，例如：快快樂(lè)樂(lè)、大大小小等等,。疊詞的形式可以是aab,、abb、aabb等,。

語(yǔ)言區(qū)：投放食物圖片或玩具,，鼓勵(lì)幼兒邊“吃”食物，邊念兒歌,。

主題展示區(qū)：將幼兒的進(jìn)餐照片布置成“我不挑食”展區(qū),。

1、用幼兒用書(shū)復(fù)習(xí)兒歌《吃飯歌》,。

2,、請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起創(chuàng)編兒歌,。（如：橙子圓圓、糖果甜甜等）

吃飯的時(shí)候,，鼓勵(lì)幼兒不挑食,，以便身體吸收各種食物的營(yíng)養(yǎng)。

觀看電視節(jié)目《智慧樹(shù)》,，餐桌禮儀相關(guān)片段,。

我會(huì)自己吃飯中班教案篇九

1、培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立就餐的好習(xí)慣,。

2,、掌握吃飯的正確方法。

3,、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康,。

ppt、勺子,、碗

一,、看幼兒讀物，引導(dǎo)幼兒注意觀察,，并回答老師提出的問(wèn)題,。

2、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面說(shuō)一說(shuō),。)

小結(jié)：貝貝沒(méi)有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣,，還需要媽媽來(lái)喂，這樣是不對(duì)的哦,，小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣,。

3、教師：亮亮吃飯的時(shí)候是怎么樣的呢?這樣做對(duì)嗎?

小結(jié)：亮亮吃飯的時(shí)候用手抓著吃,，所以桌上總會(huì)灑出飯菜來(lái),。

小結(jié)：紅紅坐得很端正，會(huì)拿勺子和小碗,。做得很好,。

5、教師：小朋友,，你們看看這三位小朋友地,，誰(shuí)吃飯的習(xí)慣最好呢?誰(shuí)做得最好，你們喜歡哪個(gè)小朋友呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出好的進(jìn)餐習(xí)慣,，并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí),，自己吃飯，并且能夠坐得端正,、吃得干凈,。)

二,、教幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，會(huì)使用勺子和小碗,。

2,、教師：我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該要坐姿端正，左手扶碗,，右手拿勺,，一口飯，一口菜,，細(xì)嚼慢咽,，安安靜靜,，不把飯菜灑在桌上,、地上，吃完自己的一份飯菜,。

三,、教師進(jìn)行示范，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行練習(xí)操作,。

四,、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯，吃飯時(shí)不能大聲說(shuō)話,，不吵鬧,。要高高興興地吃飯，只有這樣,，我們的身體才能長(zhǎng)得壯,，長(zhǎng)得好!

五、觀看兒歌《我會(huì)自己吃飯》并結(jié)束活動(dòng),。

我會(huì)自己吃飯中班教案篇十

現(xiàn)在的孩子在家大多數(shù)往往是飯來(lái)張口,家長(zhǎng)包辦代替,。那么,進(jìn)入幼兒園以后,集體的生活場(chǎng)所,需要他們?cè)鰪?qiáng)一些生活的自理能力,逐步學(xué)會(huì)自己的事自己做。自己吃飯是最基本的生活自理能力,也是這一年齡的孩子力所能及的,。注重幼兒獨(dú)立進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng),不僅能使幼兒擺脫依賴的習(xí)慣,還將對(duì)幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,獲得一些生活能力的鍛煉,促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展都是非常有利的,。因此,我根據(jù)苗班幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

1,、得要自己吃飯,不要?jiǎng)e人喂,。

2、學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法:學(xué)用小勺,能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽,。

掌握一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法,改變進(jìn)餐依賴的'習(xí)慣,。

1、生活區(qū)角活動(dòng):舀小勺

2,、體育游戲:給小動(dòng)物喂食

3,、飯廳環(huán)境布置:自己吃飯真能干,、小鏡子若干、小獎(jiǎng)品若干

感知討論——實(shí)踐操作——強(qiáng)化鞏固

1,、感知討論

(1)餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”,。用環(huán)境隱性的教育手段,讓幼兒潛移默化感知,吃飯要自己吃。

(2)演示“學(xué)用小勺”,。請(qǐng)幾名幼兒演示各自用小勺的方法,然后讓小朋友說(shuō)說(shuō)誰(shuí)拿的方法對(duì)或不對(duì),。教師再示范講解正確使用小勺的方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,無(wú)名指和小指配合抵住,不宜捏得過(guò)低或過(guò)高,。

(3)照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點(diǎn)心時(shí),發(fā)給每位幼兒一面小鏡子,先張開(kāi)小嘴照一照,看見(jiàn)嘴巴里有牙齒和咽喉部等,再拿一塊點(diǎn)心放進(jìn)嘴里,看看原來(lái)的點(diǎn)心怎么會(huì)變得越來(lái)越碎?最后是從哪里咽下去的?讓幼兒直觀感知一下,自己的牙齒真能干,吃東西時(shí)要咀嚼,一口一口咽下去,這樣才能吸收營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)身體,。

2、實(shí)踐操作

(1)生活區(qū)角活動(dòng):在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料,讓幼兒練習(xí)舀小勺,掌握正確用小勺的方法,。

(2)體育游戲“給小動(dòng)物喂食”,讓幼兒扮演飼養(yǎng)員,給小動(dòng)物喂食(要用小勺舀起“食物”送進(jìn)小動(dòng)物嘴里)看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多,。

(3)幼兒餐點(diǎn)時(shí),注意督促提醒幼兒要正確使用小勺,一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里,要細(xì)嚼慢咽。對(duì)特殊幼兒,先要求會(huì)嚼會(huì)咽,逐步要求自己拿勺吃,。

3,、強(qiáng)化鞏固

建議可不定期地在午餐時(shí)搞一些小獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)那些能獨(dú)立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎(jiǎng)品,激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的積極性,逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

4,、活動(dòng)延伸

通過(guò)家園之窗,向家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒獨(dú)立進(jìn)餐要求的宣傳,要求幼兒在家在園一個(gè)樣,父母不要包辦代替,盡可能堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣,隨時(shí)保持家園聯(lián)系,溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況,。