每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高三英語備課組專題發(fā)言篇一

在這一學(xué)期中,，我們高三英語備課組教師在雷校長先進辦學(xué)理念的指引下，在學(xué)部,、教科研和教務(wù)處的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下,，按照英語教研組的計劃扎扎實實地進行工作，盡力做到既教書又育人,，并根據(jù)學(xué)生的實際情況和高考的要求,，不斷地探索教法，調(diào)整訓(xùn)練方案,，力求做到高效地進行復(fù)習(xí),，為高考打下扎實的基礎(chǔ)。在此我談?wù)勎覀儌湔n組的一些做法,。

一,、我們有一個團結(jié)、合作的學(xué)科組,，全體備課組的每一個成員,，都能以主人翁的態(tài)度積極參與備課組復(fù)習(xí)工作，團結(jié)協(xié)作,，忘我地工作,，為提高高三整體英語水平做出了自己最大的努力。

二,、加強研究,，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性,，全面推進教學(xué)。

根據(jù)近三年來的高考英語試題的命題思路和特點做了認真的研究和討論,，我們明確了近年來的高考英語試題的這樣一些特點：更加注重了對學(xué)科能力和學(xué)科素質(zhì)的要求,；既遵循了中學(xué)英語教學(xué)大綱卻又不拘泥于大綱；在知識測試方面,，減少了純語法性的試題,，增加了更多的語境化因素；在能力測試方面,，做了進一步挖掘和拓展,；根據(jù)“在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新”的基本思路,，在試題要求思維創(chuàng)新性方面,，也有一些嘗試和探索。高考閱讀理解能力的考查分值占全卷的一半以上,。閱讀理解能力的提高,，既可以幫助學(xué)生順利地解答閱讀理解題，也有助于解答完形填空,。通過閱讀理解訓(xùn)練,，學(xué)生既可以鞏固和加強各項英語基礎(chǔ)知識，又可以學(xué)習(xí)到許多英語表達的方法和技巧,，這些又是書面表達的基礎(chǔ),。我們在英語復(fù)習(xí)的整個過程中，始終以培養(yǎng)和提高閱讀理解能力為中心,，以此帶動英語復(fù)習(xí)質(zhì)量的全面提高,。我們沒有把很多時間用在鉆研語法和做單項填空的語法習(xí)題上，而是有計劃地對學(xué)生進行了大量的閱讀和完形的訓(xùn)練,，特別在二輪復(fù)習(xí)里,。除了周練，我們還定期在課上進行限時閱讀訓(xùn)練,。

三,、夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力,，并有效地組織了詞匯復(fù)習(xí),。

高考突出強調(diào)的能力測試也是對學(xué)生累積的、系統(tǒng)化的,、活化的知識的測試,。知識是能力的基礎(chǔ)，對能力的測試不可避免地要結(jié)合對基礎(chǔ)知識的測試,。英語詞匯十分繁雜豐富,，我們復(fù)習(xí)時重點總結(jié)歸納詞匯的詞義和用法,，并適度地擴大了學(xué)習(xí)的深度和廣度,，并由點及面,，以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和知識遷移的能力，盡可能讓學(xué)生掌握常用詞的基本用法,、搭配和意義,，特別是那些用法和詞義繁多、搭配能力強的常用基本詞匯,，盡可能爭取訓(xùn)練到位,、熟練運用。如歸納中學(xué)課本常用,、?？荚~匯的基本用法、語法特點,、適用條件以及相關(guān)知識點的異同比較,，特別是一些使用頻率較高的動詞如：go，do,，take,，come等。歸納復(fù)習(xí)之后,，再配上高考考點及對應(yīng)練習(xí),，提高學(xué)生的實際運用能力。詞匯復(fù)習(xí)離不開理解記憶,，我們要求學(xué)生不孤立地死記硬背單詞,，要明確用法，復(fù)習(xí)時做到詞不離短語,、詞不離句,，把記憶和使用結(jié)合起來。教材中的生詞,，我們逐冊默寫過關(guān),。

四、以實踐原則指導(dǎo)高考復(fù)習(xí),，強化專題訓(xùn)練,，促進能力轉(zhuǎn)化

在高考復(fù)習(xí)階段，我們十分重視學(xué)生的語言實踐,。語言實踐的途徑有許多,，如聽、說,、讀,、寫,、背等。課堂時間畢竟有限,，我們很注意處理好講和練的關(guān)系,。我們大量的課堂時間著眼于學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)和語言知識的運用，給學(xué)生足夠的時間去消化和鞏固所學(xué)內(nèi)容,。

在第一輪復(fù)習(xí)期間我們是每周訓(xùn)練四次聽力,，寫一篇書面表達。第二輪復(fù)習(xí)開始每周背誦一定量的范文（社會熱點）,，聽力則是每天必聽,。在選題上，我們從多種途徑精選了設(shè)計嚴密,、具有科學(xué)性,、系統(tǒng)性、針對性的練習(xí)題,，限時完成,，保證質(zhì)量。學(xué)生通過練習(xí)及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,，提高分辨能力,，增強知識的理解和記憶，提高語言運用能力,，掌握解題技巧,。五、認真抓答題規(guī)范和答題習(xí)慣,。

為避免學(xué)生在高考中出現(xiàn)無謂的失誤,，在平時的練習(xí)中發(fā)現(xiàn)涂卡不合要求的學(xué)生，我們都進行嚴肅教育,。另外,，我們很重視學(xué)生良好答題習(xí)慣的培養(yǎng)。如：對英語作文老是得低分的學(xué)生,，我們要求“看三遍”,。第一遍，只看單復(fù)數(shù),；第二遍,，只看時態(tài)、語態(tài),；第三遍,，再看拼寫、用詞,、大小寫和標(biāo)點,。

六,、在完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時，我們關(guān)愛每個學(xué)生,，給他們以信心,、勇氣。我們通過學(xué)生,、班主任以及家長的頻繁的交流,，減輕學(xué)生了的高考綜合癥，使學(xué)生以飽滿的心理參加高考,。

當(dāng)然，我們的工作中也有許多不足,，需要在以后的工作中不斷完善,。

高三英語備課組專題發(fā)言篇二

本學(xué)期進入全面的復(fù)習(xí)階段，以《步步高》為復(fù)習(xí)資料,，做好一輪的復(fù)習(xí),。

學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，詞匯量較少,，解題能力有待提升,，語感差，語言的綜合運用能力不佳,，對英語學(xué)習(xí)興趣也不夠,。學(xué)生學(xué)習(xí)能力之間的差距在試卷上得到一定的呈現(xiàn)。大多數(shù)學(xué)生在完形填空,、閱讀理解得分率比較低,。所以在復(fù)習(xí)過程中要注重落實考點，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情,，逐步培養(yǎng)學(xué)生英語能力,，全面提高學(xué)生成績。

堅持“輕負高效,，面向未來”為目標(biāo),，以課本為依托，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》為依據(jù),，循序漸進,，以詞匯為落腳點，閱讀為中心,，聽力寫作能力并重,，發(fā)揮備課組合作探究的精神，全面提升學(xué)生語言綜合運用能力,。

剛進入高三,，我們老師必須做好學(xué)生的思想及心理工作,，讓每個學(xué)生不放棄，始終努力,，老師為學(xué)生鋪路搭橋,，為學(xué)生的高考服務(wù)。

1)對于基礎(chǔ)弱的班級,，從基本詞匯抓起,；

2)加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，以《步步高課時精練》為主,；

3)加強技巧方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練,；

4)強化記憶常用語法、短語,，盡量做到熟練運用,；

5)分層要求，分類指導(dǎo),，分別指導(dǎo),。

1.抓好詞匯復(fù)習(xí)：大綱要求考生能使用約3500個單詞和400—500個習(xí)慣用語或固定搭配，運用這些詞語進行理解和表達,。掌握了詞匯就掌握了基本的重點詞匯,、詞組習(xí)語和句型。詞匯是高中英語最基本的要素,，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí),。我們打算把3500詞匯復(fù)習(xí)穿插在一輪單元復(fù)習(xí)中。

2.加強語篇訓(xùn)練,，進行限時閱讀,。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空,，語法填空,。在這專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重,，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時,，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求,。在選擇正確答案時,，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句,，猜詞,，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息,，并對照答案,，反復(fù)揣摩作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講,。

3.夯實語法知識的基礎(chǔ),，并作進一步的提高。對學(xué)生進行語法專項指導(dǎo),，各個擊破,，一一掌握。我們計劃把重點語法知識優(yōu)先復(fù)習(xí),，如定語從句,，名詞性從句等。

4.聽力訓(xùn)練常抓不懈,。要得高分，這就要求學(xué)生平時多練習(xí)英語,，多做聽力練習(xí),。計劃每周安排兩次在校時間的聽力訓(xùn)練。

5.重視書面表達要有計劃的從句子結(jié)構(gòu)知識入手,，從句型基礎(chǔ)上的單句漢譯英入手,，過渡到不同體裁和題材的文章寫作，讀后續(xù)寫,，概要寫作,。查找?guī)熒鷱?fù)習(xí)經(jīng)驗和問題，培養(yǎng)綜合能力,，調(diào)整教學(xué)策略和進度。

6.充分利用好各次大型考試，首考前大概有6次左右的大型聯(lián)盟考試,，每次考試后認真分析,，各題型的得分情況，進行及時總結(jié)反思,。

1.8月下旬—12月上旬：模塊復(fù)習(xí),，閱讀訓(xùn)練，聽力考前強化訓(xùn)練;

3.12月下旬—高考：查漏補缺,，針對性地進行實踐和運用能力,。

高三英語備課組專題發(fā)言篇三

高三英語備課組有六名成員：組長，丁宏強；組員,，許偉,，熊俊婷，張菊紅,，蘇玲和王婷婷,。全組成員團結(jié)一心，群策群力,，互幫互學(xué),，努力提高年級整體英語教學(xué)水平。

高中英語教學(xué)的目的,，是在初中英語義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，鞏固擴大學(xué)生的基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽,、說,、讀、寫的基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生在口頭上書面上初步運用英語進行交際的能力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，并使學(xué)生獲得一定的自學(xué)能力,，為繼續(xù)學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ),。高二英語既注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，又強調(diào)靈活運用能力的培養(yǎng),。為提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱的情況，在高二英語教學(xué)中常抓基礎(chǔ)知識,，課堂,，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性、主動性與有效性,，進一步提高高三英語教學(xué)質(zhì)量,。

從學(xué)生期末考試情況來看，存在三方面問題：

1,、在思想上,、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀,不會讀,，就談不上聽得懂,、看得懂,從而導(dǎo)致小部分學(xué)生放棄英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

2,、基礎(chǔ)知識不夠扎實,，靈活運用語言的技能薄弱。

3、運用能力較差,。學(xué)生的閱讀能力,、理解能力、分析能力,、判斷能力,、應(yīng)變能力及書寫能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。

新教材突出模塊教學(xué),，強調(diào)以學(xué)生為主體,，模塊整體性強，目的明確,，有明顯的課時安排,。每單元的教學(xué)需10課時。教材中提供了培養(yǎng)聽,、說,、讀、寫技能和學(xué)習(xí)語法結(jié)構(gòu)功能和詞匯的材料,。課本設(shè)計切合實際生活,，題材設(shè)計廣泛。

1,、堅持常規(guī)教學(xué)和加強集體備課,，教學(xué)中堅持“五步教學(xué)法”

2、充分利用直觀教具和現(xiàn)代電化教學(xué)手段,，使教學(xué)形象生動、直觀易懂,、容量大,、質(zhì)量高。

3,、課堂教學(xué)面向全體學(xué)生,，注重因材施教，激勵后進學(xué)生奮發(fā)向上,。

4,、每周的早讀，晚自習(xí)和聽力輔導(dǎo)要按時到位,。

5,、做好優(yōu)生的“培尖”工作，盡力培養(yǎng)“名學(xué)生”,。

6,、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，加強對后進生的輔導(dǎo)，對他們多付出一點愛,，讓每一個學(xué)生都增強自信,，都享受到成功的喜悅。

7,、做好邊緣生的輔導(dǎo)工作,。

8、加強對音,、體,、美特長生的輔導(dǎo)。

1,、認真落實集體備課,。以集體備課為形式，集備課組全體教師的智慧做好日常的教學(xué)工作,。集體研討,，統(tǒng)一教學(xué)進度，教學(xué)目標(biāo),，確定重點和難點,；既分工又合作，收集備課資料,，精選精練,，突出應(yīng)用與能力。

2,、靈活使用教材,。根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，敢于取舍教學(xué)內(nèi)容,，對于不切實際的教學(xué)步驟和內(nèi)容大膽舍棄,，抓基礎(chǔ)知識的落實。

3,、利用教材提高學(xué)生的基本功,，聽寫單詞及背誦重點句型和重點文段。

4,、課堂教學(xué),。上好每一節(jié)課，把每一節(jié)課的任務(wù)落到實處,；充分利用多媒體輔助教學(xué),，以提高學(xué)生的興趣和課堂教學(xué)效果。

5,、更新教學(xué)理念,，真正突出學(xué)生在課堂中的主體作用,。

6、采用“整體教學(xué)”模式,，循序漸進,。

7、“任務(wù)式教學(xué)”貫穿每堂課始終,。

8,、精講精練，還時間給學(xué)生,，全方位啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生勤思妙學(xué)

9,、教學(xué)要瞄準(zhǔn)高考。

高三英語備課組專題發(fā)言篇四

以教學(xué)大綱,，考試說明為依據(jù),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以牛津英語教材為依托和基礎(chǔ),，制定全面的,、科學(xué)的、系統(tǒng)的,、針對性強的復(fù)習(xí)計劃,，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。密切關(guān)注今年的高考動態(tài),，聯(lián)系學(xué)生的實際情況,，充分發(fā)揮學(xué)生潛能和非智力因素，調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性,，扎扎實實抓好雙基,，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,，以適應(yīng)高考形式和要求。

1. 加強備課組建設(shè),，充分發(fā)揮集體智慧

認真落實好學(xué)校和教研組下達的各項工作。備課組老師共同協(xié)作,，集思廣益,，實現(xiàn)腦力資源和教學(xué)經(jīng)驗的共享，提高備課和復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量,。教學(xué)過程做到統(tǒng)一教學(xué)進度,、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,。集體備課每周一次,，做到定時,、定點、定人,，認真反思上周教學(xué)情況,，主備人主講下周教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容,、策略等,，大家共同探討教學(xué)的問題、困惑等,。平時教學(xué)工作,，隨時討論新發(fā)現(xiàn)、新問題,。每雙周備課組內(nèi)公開課,，認真聽課、評課,。

2. 優(yōu)化高三課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益

認真研究各課型的課堂教學(xué)（新授課、詞匯教學(xué),、閱讀講評課,、試卷講評課、語法復(fù)習(xí)課,、模塊復(fù)習(xí)課等）,，努力提高課堂教學(xué)效率，積極探索適合我校學(xué)生學(xué)情的的有效途徑和方法,，確保高三英語教學(xué)工作保質(zhì)保量,，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績能有明顯提升。積極參加各級各類教科研活動,，借鑒他人好的做法,，不斷完善我們的教學(xué)，形成我們自己的特色,。

3. 狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，做好分層教學(xué)

扎實的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是學(xué)生學(xué)好英語的前提和保障，因此要幫助學(xué)生過好詞匯關(guān),、語法關(guān),，掌握好一些閱讀和解題方法、策略,，學(xué)會分析長難句,，能用正確的英文句子進行口頭和書面表達等等。另外,，教學(xué)中還要做好分層要求,。實驗班和平行班在教學(xué)進度,、教學(xué)內(nèi)容、課后作業(yè)等方面分層要求,，適當(dāng)調(diào)整,；針對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生還要做好提優(yōu)補差工作，使他們能夠?qū)W有所獲,。

1. 學(xué)年教學(xué)進度

第二階段（20xx月11月中旬—20xx年3月中旬）：完成第一輪模塊知識復(fù)習(xí)和 語法復(fù)習(xí)（市一?？荚嚽巴瓿桑?/p>

第三階段（20xx年3月下旬—4月中旬）：完成第二輪專項復(fù)習(xí)

第四階段（20xx年4月下旬—5月底）：綜合訓(xùn)練,，考前沖刺,，回歸書本，查漏補缺,，學(xué)生心理疏導(dǎo)等,。

2. 本學(xué)期教學(xué)進度

1. 新授課（第1周—第11周）：一周一個單元（reading & project & 詞匯）

2. 語法復(fù)習(xí)（第6周—第16周）：一周一個項目

3. 一輪模塊復(fù)習(xí)（第12周—第19周）：一周半完成一個模塊。

（進度表見附頁）

1. 高三新授課：完成第九,、十模塊教學(xué),，第十一模塊重點處理詞匯。

新授課以閱讀為主,，幫助學(xué)生分析篇章結(jié)構(gòu),、主旨大意、作者寫作意圖等,，培養(yǎng)學(xué)生分析,、理解及解決問題的能力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析長難句,，利用單元話題寫作,。

2. 3500高考詞匯：本學(xué)期完成第一輪詞匯復(fù)習(xí)，按照模塊書進行,。

優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法,，復(fù)習(xí)時做到詞不離短語、詞不離句,，詞不離篇,，把記憶和使用結(jié)合起來。循環(huán)反復(fù)地督促學(xué)生識記詞匯,，尤其是核心詞匯要牢牢掌握,。堅持詞匯聽寫，并通過各種詞匯練習(xí),，利用語境幫助學(xué)生操練詞匯，提高他們詞匯辨析能力和活用能力,。

3. 語法復(fù)習(xí)：本學(xué)期完成語法第一輪復(fù)習(xí),，掌握好各語法項目中的重難點,、易錯題。

明確《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》中對語法教學(xué)要求,，幫助學(xué)生對重點語法項目進行有效的總結(jié),、歸納和梳理，弄清和掌握好易錯題,。每一位學(xué)生必須要有錯題本,，及時整理和歸納，經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思,，逐步突破自己的難點和薄弱點,。定期錯題再訓(xùn)練。

3. 聽力訓(xùn)練：每周安排至少三次聽力訓(xùn)練,，養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣,。

加強反饋，注重解題指導(dǎo),。要求學(xué)生在聽力過程中必須做到：聽前讀題干,，聽中記筆記，聽后歸納總結(jié),。

4. 閱讀訓(xùn)練：堅持限時閱讀,，提升學(xué)生的解題速度和質(zhì)量。

加強指導(dǎo)學(xué)生掌握完形填空,、閱讀理解和任務(wù)型閱讀的解題方法和技巧,，以幫助學(xué)生提高閱讀理解能力和解題的正確率。每天確保一定的閱讀量,，每周至少一次限時閱讀練習(xí),。要求學(xué)生課后完成閱讀作業(yè)時一定要限時。

5. 書面表達訓(xùn)練：狠抓學(xué)生英文書寫,，指導(dǎo)學(xué)生能正確寫出5種基本句型,。

實驗班每周完成一篇書面表達，平行班根據(jù)實際情況進行調(diào)整,。針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生和班級,，我們要堅持單句翻譯練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生定時態(tài)和語態(tài),，定句型和短語,，注意一致性。認真批改學(xué)生作文,，及時反饋點評優(yōu)缺點,，并做好面批面改工作。要求學(xué)生必須要訂正已閱作文中的錯誤,，摘抄和積累好詞好句并背誦,、學(xué)會運用,。

6. 綜合訓(xùn)練：每周周末完成一套綜合練習(xí)，重視學(xué)生良好答題習(xí)慣的培養(yǎng),。

精心選題（以最近3年各大市模擬試題和高考題為主）,，嚴格把好試題的質(zhì)量關(guān)。做到及時批閱,、講評試卷,，并編制鞏固練習(xí)，幫助學(xué)生掌握好試卷中的易錯題和重難點,。

7. 提優(yōu)補差：盡快了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，確定好提優(yōu)補差的人選，利用好課內(nèi)外時間多幫助輔導(dǎo)學(xué)困生,，多關(guān)注優(yōu)生,。分層要求，努力使不同層次的學(xué)生能有所進步和提高,。

高三英語備課組專題發(fā)言篇五

根據(jù)《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》,，針對學(xué)生實際，密切關(guān)注20xx年英語高考的動向,，及時采取應(yīng)對策略;認真研究教學(xué)方法,、優(yōu)化教學(xué)過程，通過各種有效教學(xué)活動,，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò);通過強化訓(xùn)練,，使學(xué)生綜合語言的運用能力有明顯提高，并逐步達到高考要求;通過做好各類學(xué)生深入細致的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力,。

(一)加強研究

1、研究《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《甘肅省高中英語課程教學(xué)要求》和《考試說明》,，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注甘肅省《20xx年考試說明》與《20xx年考試說明》之間的變化,，關(guān)注20xx年高考英語聽力考試變化,，關(guān)注20xx年我省高考英語命題題型分值變化。

2,、研究高考試題,，把握考試趨勢。認真分析近幾年新課改實驗區(qū)高考英語試題,，20xx年高考英語試題,，特別是寧夏卷、全國卷以及北京、上海,、山東等課改地區(qū)的試卷,。

3、研究高考信息和考試動向,。及時了解20xx高考動態(tài)，適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案,。

4,、研究分析我校英語教學(xué)情況、尤其是本班高三學(xué)生的學(xué)情,。有的放矢地制訂切實可行的復(fù)習(xí)方案,。

(二)繼續(xù)夯實基礎(chǔ)

1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué),。研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵和外延,，特別是動詞的用法。注意詞匯分級,，區(qū)別對待,。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練,。通過造句作文等形式訓(xùn)練學(xué)生的詞匯運用能力,。注意20xx年新增詞匯的識記和運用。培養(yǎng)學(xué)生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的能力,，重點培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用能力,。

2、重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué),。幫助學(xué)生對語法進行有效的總結(jié),、歸納和梳理。二輪復(fù)習(xí)主要完成各語法項目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練,。

(三)培養(yǎng)應(yīng)試能力

1,、通過閱讀練習(xí)，加強對語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),。堅持限時閱讀訓(xùn)練,，確保一定的閱讀量，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧,，不斷提高閱讀理解能力,。

2、通過寫作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀習(xí)作,，加強書面表達能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),。指導(dǎo)學(xué)生寫作方法，重視對熱點話題、漫畫的寫作訓(xùn)練,，提高寫作能力,。研究網(wǎng)上閱卷對學(xué)生答題的影響，規(guī)范學(xué)生書面表達的書寫,。

3,、通過聽讀詞匯，跟讀課文,，聽力試題模擬訓(xùn)練等多種形式的練習(xí),，加強聽力訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練貴在堅持,。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合,，精聽與泛聽相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生耳感,。

(四)提高復(fù)習(xí)實效

1,、精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率,。強化訓(xùn)練,，幫助學(xué)生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法，教會學(xué)生解題的方法,，形成規(guī)范答題的習(xí)慣,，打好學(xué)生基礎(chǔ)，努力提高學(xué)生綜合運用語言能力,。練習(xí)時要做到有練必查,，有查必評，有錯必糾,。

2,、關(guān)注非智力因素，放大復(fù)習(xí)效益,。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍,，關(guān)心學(xué)生身心健康。

(一)20xx年2月末到3月中旬

繼續(xù)一輪復(fù)習(xí),，完成對課本詞匯句型語法的復(fù)習(xí),。

(二)20xx年3月中旬至4月中旬

二輪復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練含閱讀,、語法,、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓(xùn)練,。注意參照《20xx年考試說明》中有關(guān)高考各題型時間分配的要求,，強化各種新高考題型的限時訓(xùn)練工作,。指導(dǎo)學(xué)生完成《世紀(jì)金榜英語復(fù)習(xí)資料》。

(三)4月中旬到5月中旬

前為綜合訓(xùn)練階段

綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語教學(xué)的始終,。該階段重點培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言的能力以及應(yīng)試能力,，幫助學(xué)生積累考試的經(jīng)驗。重視考后的反饋和反思工作,。教法上要幫助學(xué)生克服在答題中存在的主要問題,，積累解題經(jīng)驗，確保該得到的分不丟失,。

(三)5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段

逐日細化復(fù)習(xí)迎考安排,，精選精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法,，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考,。

高三英語備課組專題發(fā)言篇六

大家上午好,！

今天，我代表初一英語備課組對我們教學(xué)中的點滴做法向大家作以下匯報,。

我們初一英語備課組是一個和諧奮進,，拼搏奉獻的備課組。在這樣的備課組中,，我們共同秉承著同樣的責(zé)任心,，本著對學(xué)生、家長,、學(xué)校負責(zé)的態(tài)度,，努力拼搏，上好每一節(jié)課,，落實好每一處細節(jié),，不放棄任何一個學(xué)生。在這樣的備課組中,，我們共同研究教材,，共同研磨課程，共同處理學(xué)生問題,，做到分工協(xié)作,，資源共享。因此,，每次考試,，我們所教班的成績總能均衡，不分上下,。

本級學(xué)生不象我們想象的那樣好教,。雖然學(xué)生的總?cè)藬?shù)少了,，但是差生一點也不少。一個簡單知識點重復(fù)上無數(shù)遍,，還是有人學(xué)不會,。不少學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中常常會為單詞拼寫而苦惱，感覺不得要領(lǐng),。有些同學(xué)甚至因為記了又忘,，便放棄堅持。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，加強英語單詞的記憶,，豐富學(xué)生的詞匯量，我們策劃了初一英語單詞拼寫大賽,?；顒臃殖踬惡蜎Q賽兩部分。初賽在各班,，全員參與,，同時進行。初賽內(nèi)容以梳理詞匯,，夯實基礎(chǔ)為目的,。通過初賽，每班選出15人入圍決賽,。為了發(fā)動全體學(xué)生,，讓他們目標(biāo)明確，積極準(zhǔn)備,，我們備課組四個人通力合作,，在鍵盤上敲出了100個英語考題。題目全部來自學(xué)生的同步訓(xùn)練,，而且都是老師講過的原題,。在給學(xué)生留充分的時間準(zhǔn)備后，決賽得以圓滿完成,。（為了不打擊學(xué)生積極性,，參賽的學(xué)生在餐廳，其他學(xué)生在教室同時進行,。）非常欣慰和感動的是,，我們的小活動得到了校長和包級領(lǐng)導(dǎo)唐老師的大力支持。我們初一英語百詞大賽后,，最終評選出一等獎24人,，二等獎32人，三等獎40人,，并隆重對這些學(xué)生進行了表彰和獎勵,。

此次比賽激發(fā)了學(xué)生對記單詞學(xué)習(xí)的興趣,，使其重視記單詞。同時,，這也豐富了同學(xué)課余文化生活,，提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)，挖掘他們學(xué)習(xí)英語的潛力,，并為他們提供一個展示自我的機會,。

但是，這次活動后,，我看到更多的是不足,。盡管考題全是做過的原題，可是全級學(xué)生沒有一個滿分,，上90分的不足5人,，而且參加決賽的同學(xué)還有不及格。到底是老師的問題還是學(xué)生的問題,，值得我們深思,。

由于是首次組織，我們還有許多不完善,，不成熟的地方，希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)老師們的批評指正,。我們初一英語組成績并不好,，今后我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)秀做法，努力提高我們的英語教學(xué),。

謝謝大家,！

高三英語備課組專題發(fā)言篇七

工作目標(biāo)：

全力以赴地完成高考120個一本任務(wù)，確保語文成績逐步提升,，在市級大型高中有一席之地,，提升教師的教學(xué)能力，成長為優(yōu)秀的把關(guān)教師,，能夠進行教學(xué)科研,，為秋季招生奠定良好基礎(chǔ)。

1,、嚴格審核教學(xué)計劃,。第一周教研活動時間談?wù)摬⒍ǜ甯呷啅?fù)習(xí)計劃，計劃配檔表,。各位組員據(jù)此制定班級學(xué)科教學(xué)計劃以及進度安排,，要求梳理出本期要專題講解、重點研讀的章節(jié),，具體到每一周的每一節(jié)課,。

2,、努力推進教研活動實效化，保證集體備課真正落到實處,，有效提升二輪復(fù)習(xí)的效率,。每周一次的教研活動是常規(guī)，考勤不準(zhǔn)代簽,，請假以級部的假條為準(zhǔn),。教研活動的內(nèi)容為一節(jié)公開課，一節(jié)點評課,，一節(jié)集體備課,。公開課要求有教案、說課稿,、教學(xué)反思(全部是電子稿),，教案提前在上課這一周的星期二給備課組長審核簽字登記。如果是上得好的課要把它進行錄播,，作為教學(xué)資源保存,。點評課必須人人發(fā)言，備課組長做好記錄,，確保不走過場,、不做形式。集體備課按照學(xué)初的安排,，由主備人提交自己的備課資料,，大家共同談?wù)摚纬蓚湔n組的集體成果,，再根據(jù)自己班級的實際作適當(dāng)調(diào)整,，在下周應(yīng)用在教學(xué)中。如果遇見與教研活動沖撞的活動,，教研活動依次順延,。教師的聽課記錄當(dāng)場聽完后要交給上課教師和該班學(xué)習(xí)委員簽字，否則無效,。

3,、教案編寫規(guī)范化。新教師必須手寫詳案,，10年教齡的教師寫略案,，10年以上教齡的教師寫簡案，但是必須提前一周備好,，每周教研活動時間檢查下周的教案,，備課組長簽字并做好統(tǒng)計，以待教導(dǎo)處的檢查,。(打印稿必須有自己的二次備課痕跡及板書設(shè)計)

4,、作業(yè)量化有規(guī)范,，周記作文小練習(xí)。周記給需要積累材料的學(xué)生布置;間周一次測試和一次作文,，全部寫當(dāng)堂訓(xùn)練;每周進行一次基礎(chǔ)知識的測試,，備課組統(tǒng)一安排編寫，結(jié)合本年級學(xué)生實際,，時間控制在一節(jié)課,，在星期四早上統(tǒng)一進行測試，試卷出題人在星期一交備課組,。

5,、作業(yè)批改注重實效，強化反饋,。每次考試完,，要作質(zhì)量分析，找出學(xué)生存在的問題,，然后再次出題進行訓(xùn)練,，一個問題一個問題的解決，不要留下空白,，注重查缺補漏,。

6、輔導(dǎo)針對要到位,。輔導(dǎo)抓兩頭,，促中間，把班級學(xué)生分三個層次,，設(shè)立三個組長，下設(shè)若干行,，設(shè)若干行長,，以此來進行輔導(dǎo)。

高三英語備課組專題發(fā)言篇八

備課組建設(shè)是學(xué)校教學(xué)成功與否的重要標(biāo)志,，直接影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。我認為，備課組建設(shè)具有基礎(chǔ)性和重要性,。因為備課組是學(xué)校教學(xué)的一個最基礎(chǔ)的組織,，與實際教學(xué)最接近，只有抓好備課組建設(shè),，教學(xué)常規(guī)的落實才能真正落到實處,。抓好了一個備課組，就抓好了了一個年級的一門學(xué)科教學(xué),。備課組建設(shè)的成功與否,，關(guān)系到很多方面：包括教師的教學(xué)能力水平,、課堂教學(xué)質(zhì)量、新教師的成長以及整個備課組教師教學(xué)水平的共同提高,。因此,，搞好備課組的建設(shè)很重要。

一是做好備課組的日常組建工作,，抓好常規(guī)的備課組活動;二是抓好團隊和諧,，協(xié)調(diào)同組教師;三是搞好集體備課，抓好資源共享,，智慧共享;四是組織好新老教師的教學(xué)經(jīng)驗交流,，做好青年教師的培養(yǎng)工作。我認為這幾點很重要,。

一是以精神建設(shè)為先要救備課組的老師以嚴謹,、踏實、熱情,、負責(zé)的精神參與備課組的工作和活動,，按時參加備課組的活動，對備課組分工的工作要責(zé)無旁貸,，認真完成,。團隊建設(shè)要成功，團隊精神要發(fā)揚,，要求所有教師發(fā)揮互相幫助,、互相交流學(xué)習(xí);對學(xué)生要抱著高度負責(zé)的態(tài)度，提高教學(xué)質(zhì)量,。

二是要求互相監(jiān)督,，互相幫助促進。

教師必須按照組內(nèi)規(guī)定,，做好自己的本職工作,，要以集體利益和學(xué)生學(xué)習(xí)為先，充分發(fā)揮自己在備課組中的作用,。在活動內(nèi)容和形式上,，備課組每周一次集體備課，必須強調(diào)的是,，每周一次的的備課組活動,，一定要扎實開展，而不流于形式,。組內(nèi)教師集思廣益,，研究學(xué)生，研究新課程，發(fā)揚團隊精神,，共同提高學(xué)科水平,。集體備課時，要集體總結(jié)上周教學(xué)情況,，商討下周教學(xué)進度與內(nèi)容,。規(guī)定下周內(nèi)容得住備課人。然后由本周的主講人主講每一科室的教學(xué)安排與重點難點,，其他教師補充,，最后定稿;同時每一課，每一章節(jié)都要求有電子教案,。備課組內(nèi)按學(xué)校要求定期舉行組內(nèi)公開課,，加大聽課評課的力度。結(jié)合聽評課共同體這一活動,，即使把先進科學(xué)的方法介紹給組內(nèi)教師,，是大家共同成長。

三是抓好教學(xué)常規(guī),，增強質(zhì)量意識

抓好教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。因此，備課組要做到：教學(xué)目的明確,，教學(xué)過程流暢,，要突出重點和難點。要從學(xué)生如何學(xué)入手,，認真用好教材,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,，來彌補自己知識上的不足,，采用各種形式呈現(xiàn)知識。學(xué)生作業(yè)要精選,，要以質(zhì)量取勝,，避免重復(fù)、低效和無效的勞動,。作業(yè)及時批閱,。齊心協(xié)力發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量,。最后，保證我們組內(nèi)有何下的工作氛圍,，組內(nèi)成員互相體貼互相幫助,，形成一個溫暖的大家庭;不管誰在工作生活上遇到困難，組內(nèi)成員毫無怨言盡自己的能力去幫助他們,，是大家心情舒暢地工作,，靜下心來教學(xué),，爭取在教學(xué)中取得優(yōu)異的成績。

高三英語備課組專題發(fā)言篇九

面對競爭日益激烈的高考,，承受來自社會,、家長、學(xué)校,、學(xué)生的多重壓力,，我們每個教師都應(yīng)該有一套奮戰(zhàn)高三的好辦法。在怎么搞好高三數(shù)學(xué)教學(xué)這個問題上,，目標(biāo)都應(yīng)該是一致的,，那就是促進學(xué)生學(xué)習(xí)，在明年的高考數(shù)學(xué)科目上取得好成績,。然而,，我們在教學(xué)實踐中，卻實實在在的存在著效果上的差異,，面對學(xué)生人數(shù)的增多,，教師人數(shù)的增加，教學(xué)水平的差異,，或許在理念上我們都有一套,，但是真正影響最后結(jié)果的卻是過程，過程的落實與否對最后高考成績的高低起著決定性作用,。而我們?yōu)o縣二中高三年級數(shù)學(xué)組,，秉承二中重過程，做細節(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng),，將“落實”二字真正做成了我們的特色,，也取得了一定的效果。在這里圍繞“落實”介紹一下我們在高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作中的一些做法,，以期拋磚引玉,，共謀發(fā)展。

（一）老帶新,，新促老,，群策群力齊作戰(zhàn)。

在年級應(yīng)屆12個教師中,，有4個是沒有上過高三的新教師,，占了三分之一。

進入高三,，增加了5位補習(xí)班教師,，又對教師結(jié)構(gòu)進行一定的優(yōu)化，教師年齡層次形成了老中青三代并肩戰(zhàn)斗的局面。因此,，在高三一開學(xué),，備課組就明確提出了“老帶新，新促老”的工作思路,。首先,，繼續(xù)在備課組開展卓有成效的“青藍工程”。重新將4名新教師分配給富有經(jīng)驗同時教學(xué)效果顯著的老教師指導(dǎo),，并簽定師徒協(xié)議合同,。要求每個新教師每周至少聽指導(dǎo)教師2節(jié)課，指導(dǎo)教師每學(xué)期至少抽查被指導(dǎo)教師15節(jié)課,，并作好詳細的聽課記載和課后交流,，定期檢查。通過這樣的師徒結(jié)對幫助新教師能順利完成高三教學(xué)工作,。工程從簽定師徒協(xié)議到后期效果評估,，都有一套非常完善的體系，目的就是促進新教師成長,。

其次,，在組內(nèi)開展教學(xué)研究周活動。研究周期間,，要求凡有高級職稱的教師都必須上一節(jié)公開課,，備課組長上一節(jié)復(fù)習(xí)示范課，然后在組內(nèi)對課堂教學(xué)進行討論,。

雖然我們?nèi)M教師人數(shù)多,，年齡跨度大，但是卻在工作中形成了很強的團隊合作力,，新教師虛心請教,，踏實努力，老教師樂于指導(dǎo),，且不固步自封,，善于反思，不斷進取之風(fēng)在全組越刮越盛,，也正是這樣群策群力齊作戰(zhàn)的團結(jié)精神為我們的教學(xué)工作提供了很好的保障,。

（二）抓課堂，提效率,，精講精練效果顯,。

現(xiàn)在的學(xué)生時間已經(jīng)被擠占得所剩無幾，如果再在搶時間上做文章難免不

切實際而且效果很差,。在“題海戰(zhàn)術(shù)”已經(jīng)到處瘋狂蔓延的形勢下,，備課組開學(xué)初就提出了“決勝課堂”的口號。要求教師聚焦課堂,，提高課堂效率,，提高練習(xí)水平，真正做到精講精練,，為學(xué)生爭取更多的自主學(xué)習(xí)的時間,。

針對有些老師滿堂灌，課堂效率低下的問題,，備課組加強了對備課質(zhì)量和作業(yè)批改情況的檢查,。要求教師備課務(wù)必重難點突出，控制知識點個數(shù),，控制講課的題量,。盡量讓學(xué)生多操作。同時加強對上課質(zhì)量的隨機抽查,，讓上課準(zhǔn)備不充分的現(xiàn)象在我們年級杜絕,，真正做到向課堂要質(zhì)量。

（三）同進度,，同測驗,，集體備課是關(guān)鍵。

集體備課是全組教學(xué)工作的重中之重,。為了能讓集體備課真正發(fā)揮作用,，也同樣制定了一系列的措施。

首先要求補習(xí)班,、應(yīng)屆文科,、理科班分別都必須做到進度統(tǒng)一，不允許任何人超前和拖后,。而每周的教學(xué)進度都由集體備課統(tǒng)一規(guī)定,。這樣便于練習(xí)與考試的針對性。所有考試都必須統(tǒng)一進行,，不能自作主張,，并統(tǒng)一批改，要求頭天的考試學(xué)生第二天必須得到返還的成績,。正是這種統(tǒng)一的測驗更能體現(xiàn)出各個班級在各個階段表現(xiàn)出來的不同狀態(tài),，對我們的教學(xué)有很好的比較作用。

每周一的教研活動都由一個教師上一節(jié)公開課,，要求所選課題要對接下來的這一周的教學(xué)工作有一定的指導(dǎo)意義,。課后便是評課時間，而這個工作如果水了就會一點效果也沒有,。我們備課組卻有著相當(dāng)濃厚的評課氛圍,。先由上課教師對本周進度,、教學(xué)重、難點,、典型例題,、教學(xué)注意事項進行闡述，然后再由其他老師依次對課堂進行點評,，發(fā)表各自的意見和看法,，最終形成統(tǒng)一的教學(xué)要求。我們的整個教學(xué)水平都得宜于這種務(wù)實的集體備課活動,。

（四）劃層次,，定標(biāo)高，周練強化同發(fā)展,。

針對全年級從應(yīng)屆到往屆,，從普通班到實驗班學(xué)生構(gòu)成有很大差異這一情

況，我們本著對每個學(xué)生負責(zé),，讓盡量多的學(xué)生取得好成績的想法,，將全年級的定時練習(xí)分成三個層次：理科實驗班與理科補習(xí)班；理科普通班與文科實驗班,；文科普通班,。分別印制三份試卷。題型：632共11個小題,，時間為50分鐘,。將所有老師分成三個組，分別由一個有經(jīng)驗的老教師擔(dān)任組長,，在周一教研會上分別研究考試內(nèi)容與難度控制,。

每次的練習(xí)，都先由不同的老師命出各個層次要求的不同題目,，然后在備課組長處進行匯總,，將不同老師出的題進行一定的整合，這樣就能很好的把握不同層次的不同標(biāo)高,，命題也就更注重了針對性,，也有一定的差異性，練習(xí)效果也是非常不錯的,。

（五）鉆考題,，抓考點，題庫建設(shè)成亮點,。

在本學(xué)期一開學(xué),，學(xué)校就組織了高三教師做今年高考題的活動。通過這樣的途徑促進教師能夠去鉆研考題,。尤其是自主命題的實施,，更讓我們教師重視對高考命題的研究,。老師們通過對高考題的親自操作和主動研究，進一步明確了高考的要求和方向,，抓住了高考的考點,，為我們的教學(xué)提供了更為明確的思路。

在研究考題的同時,，我們還在學(xué)校的統(tǒng)一指揮調(diào)度下，開始了瀘縣二中題庫建設(shè),，將我們平時的所有練習(xí)都搜集到的題庫中,，各年級之間資源共享。為以后的教學(xué)提供更為詳盡和實用的習(xí)題,。

總而言之,，我們的工作方法并沒有多少過人之處，而關(guān)鍵是我們以“落實”作為標(biāo)準(zhǔn),，要求每一件事情都做到實處,，不走形式，不說大話,，必須步調(diào)一致,，一切都踏踏實實的進行，也只有這樣才能讓我們的高三教學(xué)取得真正令人滿意的效果,。

高三英語備課組專題發(fā)言篇十

本學(xué)期我們高三英語備課組教師堅持以新課程標(biāo)準(zhǔn)理論為指導(dǎo),，貫徹和落實教學(xué)工作計劃和教研工作計劃，牢固樹立質(zhì)量意識,，盡力做到既教書又育人,，并根據(jù)學(xué)生的實際情況和高考的要求，不斷地探索教法,，調(diào)整訓(xùn)練方案,，力求做到高效地進行復(fù)習(xí)，為2017的高考打下扎實的基礎(chǔ),。

一,、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、考試大綱

二,、集體備課,、統(tǒng)一步調(diào)。

為了更好地開展集體備課和展開教研工作,，我們基本做到統(tǒng)一重點,、統(tǒng)一進度，認真設(shè)計教學(xué)過程,，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計題型訓(xùn)練,。當(dāng)然，在這過程中,，根據(jù)各班的實際情況所存在的差異,，快班的教學(xué)和平行班的教學(xué)還是有所差別的，尤其是在復(fù)習(xí)進度和復(fù)習(xí)深度方面,，我們對不同層次的學(xué)生提出了不同的要求,。在考試方面，本學(xué)期一共經(jīng)過了4次月考,。針對于高考的聽力,，我們除了每周二和周四下午有專門的聽力訓(xùn)練課，各班還根據(jù)自己的情況自己安排了聽力訓(xùn)練,。爭取在高考中聽力這項取得突破,。

三、圍繞教材,、夯實基礎(chǔ),。

本學(xué)期我們共進行了4次的月考，每次月考后我們都要進行考試分析,，總結(jié)成功之處,，改進不足之處。而在經(jīng)過了幾次的月考之后,，我們發(fā)現(xiàn),，有相當(dāng)多的一部分同學(xué)離所謂的“本科線”其實只有幾分之遙。而這幾分完全是可以拿到的,，只要老師在答題規(guī)范或者答題技巧方面稍微指點的話,，這些學(xué)生就完全能成為我們的本科生。所以,，年級部對這批臨界生進行了統(tǒng)一的集中輔導(dǎo),，分科分時段進行學(xué)科傳授。我們英語的輔導(dǎo)工作由各班的老師在空余的時間里個別地輔導(dǎo)班里所指定的輔導(dǎo)對象,，與他們談心,，鼓勵他們發(fā)奮，幫助他們排憂解難,，希望他們能在老師的關(guān)懷和指導(dǎo)下取得進步,，實現(xiàn)他們自己的人生目標(biāo)。

五,、關(guān)注學(xué)生的情感,，做好培優(yōu)扶差和臨界生的輔導(dǎo)工作。注重分層教學(xué),，充分利用自習(xí),、晚修和課余時間與優(yōu)差生和臨界生面談,，進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、思想疏導(dǎo)和輔導(dǎo)工作,，認真做好培優(yōu)扶差和臨界生的輔導(dǎo)工作,，努力提高優(yōu)生人數(shù)和有效分數(shù)，提高學(xué)生成績,。

1 / 2 進的高考備考經(jīng)驗,。在本學(xué)期中，我們先后進行了幾次的外出學(xué)習(xí)活動,。

俗語說：“天道酬勤”,，在全體備課組成員的共同努力下，學(xué)生的英語成績逐漸提高了,。這對于我們來說是取之不易的成績,，但還需要揚長避短,，不斷努力,，不斷提升，不斷超越,，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高作出更大的貢獻,。

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