每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高三英語(yǔ)備課組專(zhuān)題發(fā)言篇一

在這一學(xué)期中,，我們高三英語(yǔ)備課組教師在雷校長(zhǎng)先進(jìn)辦學(xué)理念的指引下，在學(xué)部,、教科研和教務(wù)處的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下,，按照英語(yǔ)教研組的計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行工作，盡力做到既教書(shū)又育人,，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和高考的要求,，不斷地探索教法，調(diào)整訓(xùn)練方案,，力求做到高效地進(jìn)行復(fù)習(xí),，為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。在此我談?wù)勎覀儌湔n組的一些做法,。

一,、我們有一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作的學(xué)科組,，全體備課組的每一個(gè)成員,，都能以主人翁的態(tài)度積極參與備課組復(fù)習(xí)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，忘我地工作,，為提高高三整體英語(yǔ)水平做出了自己最大的努力。

二,、加強(qiáng)研究,，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性，全面推進(jìn)教學(xué),。

根據(jù)近三年來(lái)的高考英語(yǔ)試題的命題思路和特點(diǎn)做了認(rèn)真的研究和討論,，我們明確了近年來(lái)的高考英語(yǔ)試題的這樣一些特點(diǎn)：更加注重了對(duì)學(xué)科能力和學(xué)科素質(zhì)的要求；既遵循了中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱卻又不拘泥于大綱,；在知識(shí)測(cè)試方面,，減少了純語(yǔ)法性的試題，增加了更多的語(yǔ)境化因素,；在能力測(cè)試方面,，做了進(jìn)一步挖掘和拓展；根據(jù)“在穩(wěn)定中求發(fā)展,，在發(fā)展中求創(chuàng)新”的基本思路,，在試題要求思維創(chuàng)新性方面，也有一些嘗試和探索,。高考閱讀理解能力的考查分值占全卷的一半以上,。閱讀理解能力的提高,，既可以幫助學(xué)生順利地解答閱讀理解題，也有助于解答完形填空,。通過(guò)閱讀理解訓(xùn)練,，學(xué)生既可以鞏固和加強(qiáng)各項(xiàng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，又可以學(xué)習(xí)到許多英語(yǔ)表達(dá)的方法和技巧,，這些又是書(shū)面表達(dá)的基礎(chǔ),。我們?cè)谟⒄Z(yǔ)復(fù)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中，始終以培養(yǎng)和提高閱讀理解能力為中心,，以此帶動(dòng)英語(yǔ)復(fù)習(xí)質(zhì)量的全面提高,。我們沒(méi)有把很多時(shí)間用在鉆研語(yǔ)法和做單項(xiàng)填空的語(yǔ)法習(xí)題上，而是有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了大量的閱讀和完形的訓(xùn)練,，特別在二輪復(fù)習(xí)里,。除了周練，我們還定期在課上進(jìn)行限時(shí)閱讀訓(xùn)練,。

三,、夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力,，并有效地組織了詞匯復(fù)習(xí),。

高考突出強(qiáng)調(diào)的能力測(cè)試也是對(duì)學(xué)生累積的、系統(tǒng)化的,、活化的知識(shí)的測(cè)試,。知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，對(duì)能力的測(cè)試不可避免地要結(jié)合對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試,。英語(yǔ)詞匯十分繁雜豐富,，我們復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)總結(jié)歸納詞匯的詞義和用法，并適度地?cái)U(kuò)大了學(xué)習(xí)的深度和廣度,，并由點(diǎn)及面,，以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和知識(shí)遷移的能力，盡可能讓學(xué)生掌握常用詞的基本用法,、搭配和意義,，特別是那些用法和詞義繁多、搭配能力強(qiáng)的常用基本詞匯,，盡可能爭(zhēng)取訓(xùn)練到位、熟練運(yùn)用,。如歸納中學(xué)課本常用,、常考詞匯的基本用法,、語(yǔ)法特點(diǎn),、適用條件以及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的異同比較,，特別是一些使用頻率較高的動(dòng)詞如：go，do,，take,，come等。歸納復(fù)習(xí)之后,，再配上高考考點(diǎn)及對(duì)應(yīng)練習(xí),，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。詞匯復(fù)習(xí)離不開(kāi)理解記憶,，我們要求學(xué)生不孤立地死記硬背單詞,，要明確用法，復(fù)習(xí)時(shí)做到詞不離短語(yǔ),、詞不離句,，把記憶和使用結(jié)合起來(lái)。教材中的生詞,，我們逐冊(cè)默寫(xiě)過(guò)關(guān),。

四、以實(shí)踐原則指導(dǎo)高考復(fù)習(xí),，強(qiáng)化專(zhuān)題訓(xùn)練,，促進(jìn)能力轉(zhuǎn)化

在高考復(fù)習(xí)階段，我們十分重視學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐,。語(yǔ)言實(shí)踐的途徑有許多,，如聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)、背等,。課堂時(shí)間畢竟有限,，我們很注意處理好講和練的關(guān)系。我們大量的課堂時(shí)間著眼于學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)和語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用,，給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和鞏固所學(xué)內(nèi)容,。

在第一輪復(fù)習(xí)期間我們是每周訓(xùn)練四次聽(tīng)力，寫(xiě)一篇書(shū)面表達(dá),。第二輪復(fù)習(xí)開(kāi)始每周背誦一定量的范文（社會(huì)熱點(diǎn)）,，聽(tīng)力則是每天必聽(tīng)。在選題上,，我們從多種途徑精選了設(shè)計(jì)嚴(yán)密,、具有科學(xué)性、系統(tǒng)性,、針對(duì)性的練習(xí)題,，限時(shí)完成,，保證質(zhì)量。學(xué)生通過(guò)練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,，提高分辨能力,，增強(qiáng)知識(shí)的理解和記憶，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力,，掌握解題技巧,。五、認(rèn)真抓答題規(guī)范和答題習(xí)慣,。

為避免學(xué)生在高考中出現(xiàn)無(wú)謂的失誤,，在平時(shí)的練習(xí)中發(fā)現(xiàn)涂卡不合要求的學(xué)生，我們都進(jìn)行嚴(yán)肅教育,。另外,，我們很重視學(xué)生良好答題習(xí)慣的培養(yǎng)。如：對(duì)英語(yǔ)作文老是得低分的學(xué)生,，我們要求“看三遍”,。第一遍，只看單復(fù)數(shù),；第二遍,，只看時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài),；第三遍,，再看拼寫(xiě)、用詞,、大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn),。

六、在完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，我們關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,，給他們以信心,、勇氣,。我們通過(guò)學(xué)生、班主任以及家長(zhǎng)的頻繁的交流,，減輕學(xué)生了的高考綜合癥，使學(xué)生以飽滿(mǎn)的心理參加高考,。

當(dāng)然，我們的工作中也有許多不足,，需要在以后的工作中不斷完善。

高三英語(yǔ)備課組專(zhuān)題發(fā)言篇二

本學(xué)期進(jìn)入全面的復(fù)習(xí)階段,，以《步步高》為復(fù)習(xí)資料,，做好一輪的復(fù)習(xí),。

學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,，詞匯量較少,，解題能力有待提升,，語(yǔ)感差,，語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力不佳,，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣也不夠,。學(xué)生學(xué)習(xí)能力之間的差距在試卷上得到一定的呈現(xiàn),。大多數(shù)學(xué)生在完形填空,、閱讀理解得分率比較低,。所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注重落實(shí)考點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情,，逐步培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力,，全面提高學(xué)生成績(jī),。

堅(jiān)持“輕負(fù)高效,，面向未來(lái)”為目標(biāo),，以課本為依托,，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》為依據(jù),，循序漸進(jìn),，以詞匯為落腳點(diǎn)，閱讀為中心,，聽(tīng)力寫(xiě)作能力并重,，發(fā)揮備課組合作探究的精神,，全面提升學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力,。

剛進(jìn)入高三,，我們老師必須做好學(xué)生的思想及心理工作,，讓每個(gè)學(xué)生不放棄,，始終努力，老師為學(xué)生鋪路搭橋,，為學(xué)生的高考服務(wù),。

1)對(duì)于基礎(chǔ)弱的班級(jí),，從基本詞匯抓起；

2)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，以《步步高課時(shí)精練》為主,；

3)加強(qiáng)技巧方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練,；

4)強(qiáng)化記憶常用語(yǔ)法,、短語(yǔ)，盡量做到熟練運(yùn)用,；

5)分層要求,，分類(lèi)指導(dǎo)，分別指導(dǎo),。

1.抓好詞匯復(fù)習(xí)：大綱要求考生能使用約3500個(gè)單詞和400—500個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配,，運(yùn)用這些詞語(yǔ)進(jìn)行理解和表達(dá),。掌握了詞匯就掌握了基本的重點(diǎn)詞匯,、詞組習(xí)語(yǔ)和句型,。詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素,，所以高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí),。我們打算把3500詞匯復(fù)習(xí)穿插在一輪單元復(fù)習(xí)中,。

2.加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀,。語(yǔ)篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,，還包括完形填空，語(yǔ)法填空,。在這專(zhuān)題訓(xùn)練中,，閱讀理解是重中之重,，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí),，一定要限時(shí)間,，根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求。在選擇正確答案時(shí),，要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。如尋找主題句,，猜詞,，推理，跳讀,，略讀等獲取所需要的信息,，并對(duì)照答案，反復(fù)揣摩作者意圖及思路,，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高,。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評(píng)講,。

3.夯實(shí)語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ),，并作進(jìn)一步的提高,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo),，各個(gè)擊破,，一一掌握,。我們計(jì)劃把重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)優(yōu)先復(fù)習(xí),，如定語(yǔ)從句,，名詞性從句等,。

4.聽(tīng)力訓(xùn)練常抓不懈,。要得高分,，這就要求學(xué)生平時(shí)多練習(xí)英語(yǔ)，多做聽(tīng)力練習(xí),。計(jì)劃每周安排兩次在校時(shí)間的聽(tīng)力訓(xùn)練。

5.重視書(shū)面表達(dá)要有計(jì)劃的從句子結(jié)構(gòu)知識(shí)入手,，從句型基礎(chǔ)上的單句漢譯英入手,，過(guò)渡到不同體裁和題材的文章寫(xiě)作,，讀后續(xù)寫(xiě),，概要寫(xiě)作,。查找?guī)熒鷱?fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，培養(yǎng)綜合能力,，調(diào)整教學(xué)策略和進(jìn)度,。

6.充分利用好各次大型考試,，首考前大概有6次左右的大型聯(lián)盟考試，每次考試后認(rèn)真分析,，各題型的得分情況,，進(jìn)行及時(shí)總結(jié)反思,。

1.8月下旬—12月上旬：模塊復(fù)習(xí)，閱讀訓(xùn)練,，聽(tīng)力考前強(qiáng)化訓(xùn)練;

3.12月下旬—高考：查漏補(bǔ)缺，針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用能力,。

高三英語(yǔ)備課組專(zhuān)題發(fā)言篇三

高三英語(yǔ)備課組有六名成員：組長(zhǎng),，丁宏強(qiáng)；組員,，許偉,，熊俊婷,，張菊紅，蘇玲和王婷婷,。全組成員團(tuán)結(jié)一心,，群策群力,，互幫互學(xué),，努力提高年級(jí)整體英語(yǔ)教學(xué)水平。

高中英語(yǔ)教學(xué)的目的,，是在初中英語(yǔ)義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，鞏固擴(kuò)大學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生在口頭上書(shū)面上初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,，并使學(xué)生獲得一定的自學(xué)能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ),。高二英語(yǔ)既注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用能力的培養(yǎng),。為提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的情況,，在高二英語(yǔ)教學(xué)中常抓基礎(chǔ)知識(shí),，課堂,，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性,、主動(dòng)性與有效性,，進(jìn)一步提高高三英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,。

從學(xué)生期末考試情況來(lái)看,，存在三方面問(wèn)題：

1,、在思想上,、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀,不會(huì)讀,，就談不上聽(tīng)得懂,、看得懂,從而導(dǎo)致小部分學(xué)生放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

2,、基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),，靈活運(yùn)用語(yǔ)言的技能薄弱,。

3,、運(yùn)用能力較差,。學(xué)生的閱讀能力,、理解能力,、分析能力,、判斷能力、應(yīng)變能力及書(shū)寫(xiě)能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求,。

新教材突出模塊教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,，模塊整體性強(qiáng)，目的明確,，有明顯的課時(shí)安排,。每單元的教學(xué)需10課時(shí),。教材中提供了培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō),、讀、寫(xiě)技能和學(xué)習(xí)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)功能和詞匯的材料,。課本設(shè)計(jì)切合實(shí)際生活，題材設(shè)計(jì)廣泛,。

1,、堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)和加強(qiáng)集體備課,，教學(xué)中堅(jiān)持“五步教學(xué)法”

2,、充分利用直觀教具和現(xiàn)代電化教學(xué)手段，使教學(xué)形象生動(dòng),、直觀易懂,、容量大,、質(zhì)量高,。

3、課堂教學(xué)面向全體學(xué)生,，注重因材施教,，激勵(lì)后進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上,。

4,、每周的早讀，晚自習(xí)和聽(tīng)力輔導(dǎo)要按時(shí)到位,。

5、做好優(yōu)生的“培尖”工作,，盡力培養(yǎng)“名學(xué)生”。

6,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，對(duì)他們多付出一點(diǎn)愛(ài),，讓每一個(gè)學(xué)生都增強(qiáng)自信,，都享受到成功的喜悅,。

7,、做好邊緣生的輔導(dǎo)工作。

8,、加強(qiáng)對(duì)音、體,、美特長(zhǎng)生的輔導(dǎo),。

1,、認(rèn)真落實(shí)集體備課,。以集體備課為形式,，集備課組全體教師的智慧做好日常的教學(xué)工作,。集體研討,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo),，確定重點(diǎn)和難點(diǎn)；既分工又合作，收集備課資料,，精選精練，突出應(yīng)用與能力,。

2,、靈活使用教材,。根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,，敢于取舍教學(xué)內(nèi)容,，對(duì)于不切實(shí)際的教學(xué)步驟和內(nèi)容大膽舍棄,，抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),。

3,、利用教材提高學(xué)生的基本功,，聽(tīng)寫(xiě)單詞及背誦重點(diǎn)句型和重點(diǎn)文段,。

4,、課堂教學(xué)。上好每一節(jié)課,，把每一節(jié)課的任務(wù)落到實(shí)處,；充分利用多媒體輔助教學(xué),，以提高學(xué)生的興趣和課堂教學(xué)效果。

5,、更新教學(xué)理念,，真正突出學(xué)生在課堂中的主體作用。

6,、采用“整體教學(xué)”模式,，循序漸進(jìn)。

7,、“任務(wù)式教學(xué)”貫穿每堂課始終,。

8、精講精練,，還時(shí)間給學(xué)生，全方位啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生勤思妙學(xué)

9,、教學(xué)要瞄準(zhǔn)高考,。

高三英語(yǔ)備課組專(zhuān)題發(fā)言篇四

以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據(jù),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以牛津英語(yǔ)教材為依托和基礎(chǔ),，制定全面的、科學(xué)的,、系統(tǒng)的,、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，來(lái)充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平,。密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,，充分發(fā)揮學(xué)生潛能和非智力因素,，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,，通過(guò)綜合訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,，以適應(yīng)高考形式和要求,。

1. 加強(qiáng)備課組建設(shè),，充分發(fā)揮集體智慧

認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校和教研組下達(dá)的各項(xiàng)工作。備課組老師共同協(xié)作，集思廣益,，實(shí)現(xiàn)腦力資源和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的共享,，提高備課和復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量,。教學(xué)過(guò)程做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容。集體備課每周一次,，做到定時(shí),、定點(diǎn)、定人,，認(rèn)真反思上周教學(xué)情況,，主備人主講下周教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容、策略等,，大家共同探討教學(xué)的問(wèn)題,、困惑等。平時(shí)教學(xué)工作,，隨時(shí)討論新發(fā)現(xiàn),、新問(wèn)題,。每雙周備課組內(nèi)公開(kāi)課,，認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,。

2. 優(yōu)化高三課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益

認(rèn)真研究各課型的課堂教學(xué)（新授課,、詞匯教學(xué),、閱讀講評(píng)課,、試卷講評(píng)課、語(yǔ)法復(fù)習(xí)課,、模塊復(fù)習(xí)課等）,，努力提高課堂教學(xué)效率,，積極探索適合我校學(xué)生學(xué)情的的有效途徑和方法，確保高三英語(yǔ)教學(xué)工作保質(zhì)保量,，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)能有明顯提升。積極參加各級(jí)各類(lèi)教科研活動(dòng),，借鑒他人好的做法,，不斷完善我們的教學(xué),，形成我們自己的特色,。

3. 狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，做好分層教學(xué)

扎實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的前提和保障,，因此要幫助學(xué)生過(guò)好詞匯關(guān),、語(yǔ)法關(guān),，掌握好一些閱讀和解題方法、策略,，學(xué)會(huì)分析長(zhǎng)難句,，能用正確的英文句子進(jìn)行口頭和書(shū)面表達(dá)等等,。另外，教學(xué)中還要做好分層要求,。實(shí)驗(yàn)班和平行班在教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、課后作業(yè)等方面分層要求,，適當(dāng)調(diào)整,；針對(duì)不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生還要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，使他們能夠?qū)W有所獲,。

1. 學(xué)年教學(xué)進(jìn)度

第二階段（20xx月11月中旬—20xx年3月中旬）：完成第一輪模塊知識(shí)復(fù)習(xí)和 語(yǔ)法復(fù)習(xí)（市一?？荚嚽巴瓿桑?。

第三階段（20xx年3月下旬—4月中旬）：完成第二輪專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)

第四階段（20xx年4月下旬—5月底）：綜合訓(xùn)練,，考前沖刺,，回歸書(shū)本,，查漏補(bǔ)缺,，學(xué)生心理疏導(dǎo)等。

2. 本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度

1. 新授課（第1周—第11周）：一周一個(gè)單元（reading & project & 詞匯）

2. 語(yǔ)法復(fù)習(xí)（第6周—第16周）：一周一個(gè)項(xiàng)目

3. 一輪模塊復(fù)習(xí)（第12周—第19周）：一周半完成一個(gè)模塊,。

（進(jìn)度表見(jiàn)附頁(yè)）

1. 高三新授課：完成第九、十模塊教學(xué)，第十一模塊重點(diǎn)處理詞匯,。

新授課以閱讀為主,，幫助學(xué)生分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意,、作者寫(xiě)作意圖等,，培養(yǎng)學(xué)生分析,、理解及解決問(wèn)題的能力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析長(zhǎng)難句,，利用單元話題寫(xiě)作,。

2. 3500高考詞匯：本學(xué)期完成第一輪詞匯復(fù)習(xí),，按照模塊書(shū)進(jìn)行。

優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法,，復(fù)習(xí)時(shí)做到詞不離短語(yǔ),、詞不離句,，詞不離篇,，把記憶和使用結(jié)合起來(lái),。循環(huán)反復(fù)地督促學(xué)生識(shí)記詞匯,，尤其是核心詞匯要牢牢掌握,。堅(jiān)持詞匯聽(tīng)寫(xiě)，并通過(guò)各種詞匯練習(xí),，利用語(yǔ)境幫助學(xué)生操練詞匯,，提高他們?cè)~匯辨析能力和活用能力,。

3. 語(yǔ)法復(fù)習(xí)：本學(xué)期完成語(yǔ)法第一輪復(fù)習(xí)，掌握好各語(yǔ)法項(xiàng)目中的重難點(diǎn),、易錯(cuò)題。

明確《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》中對(duì)語(yǔ)法教學(xué)要求，幫助學(xué)生對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)行有效的總結(jié),、歸納和梳理,，弄清和掌握好易錯(cuò)題,。每一位學(xué)生必須要有錯(cuò)題本,，及時(shí)整理和歸納，經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思,，逐步突破自己的難點(diǎn)和薄弱點(diǎn),。定期錯(cuò)題再訓(xùn)練。

3. 聽(tīng)力訓(xùn)練：每周安排至少三次聽(tīng)力訓(xùn)練,，養(yǎng)成良好的聽(tīng)力習(xí)慣,。

加強(qiáng)反饋,，注重解題指導(dǎo),。要求學(xué)生在聽(tīng)力過(guò)程中必須做到：聽(tīng)前讀題干,，聽(tīng)中記筆記,，聽(tīng)后歸納總結(jié),。

4. 閱讀訓(xùn)練：堅(jiān)持限時(shí)閱讀,，提升學(xué)生的解題速度和質(zhì)量,。

加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生掌握完形填空,、閱讀理解和任務(wù)型閱讀的解題方法和技巧,，以幫助學(xué)生提高閱讀理解能力和解題的正確率,。每天確保一定的閱讀量,，每周至少一次限時(shí)閱讀練習(xí)。要求學(xué)生課后完成閱讀作業(yè)時(shí)一定要限時(shí),。

5. 書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練：狠抓學(xué)生英文書(shū)寫(xiě),，指導(dǎo)學(xué)生能正確寫(xiě)出5種基本句型,。

實(shí)驗(yàn)班每周完成一篇書(shū)面表達(dá),，平行班根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生和班級(jí),，我們要堅(jiān)持單句翻譯練習(xí),，訓(xùn)練學(xué)生定時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，定句型和短語(yǔ),，注意一致性,。認(rèn)真批改學(xué)生作文，及時(shí)反饋點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn),，并做好面批面改工作,。要求學(xué)生必須要訂正已閱作文中的錯(cuò)誤,，摘抄和積累好詞好句并背誦,、學(xué)會(huì)運(yùn)用。

6. 綜合訓(xùn)練：每周周末完成一套綜合練習(xí),，重視學(xué)生良好答題習(xí)慣的培養(yǎng),。

精心選題（以最近3年各大市模擬試題和高考題為主）,，嚴(yán)格把好試題的質(zhì)量關(guān),。做到及時(shí)批閱,、講評(píng)試卷,，并編制鞏固練習(xí),，幫助學(xué)生掌握好試卷中的易錯(cuò)題和重難點(diǎn)。

7. 提優(yōu)補(bǔ)差：盡快了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，確定好提優(yōu)補(bǔ)差的人選,，利用好課內(nèi)外時(shí)間多幫助輔導(dǎo)學(xué)困生,，多關(guān)注優(yōu)生,。分層要求,，努力使不同層次的學(xué)生能有所進(jìn)步和提高,。

高三英語(yǔ)備課組專(zhuān)題發(fā)言篇五

根據(jù)《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，密切關(guān)注20xx年英語(yǔ)高考的動(dòng)向,，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)策略;認(rèn)真研究教學(xué)方法,、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，通過(guò)各種有效教學(xué)活動(dòng),，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練,，使學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力有明顯提高,，并逐步達(dá)到高考要求;通過(guò)做好各類(lèi)學(xué)生深入細(xì)致的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力,。

(一)加強(qiáng)研究

1、研究《高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《甘肅省高中英語(yǔ)課程教學(xué)要求》和《考試說(shuō)明》,，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求,。關(guān)注甘肅省《20xx年考試說(shuō)明》與《20xx年考試說(shuō)明》之間的變化,，關(guān)注20xx年高考英語(yǔ)聽(tīng)力考試變化,，關(guān)注20xx年我省高考英語(yǔ)命題題型分值變化,。

2、研究高考試題,，把握考試趨勢(shì),。認(rèn)真分析近幾年新課改實(shí)驗(yàn)區(qū)高考英語(yǔ)試題，20xx年高考英語(yǔ)試題,，特別是寧夏卷,、全國(guó)卷以及北京、上海、山東等課改地區(qū)的試卷,。

3,、研究高考信息和考試動(dòng)向。及時(shí)了解20xx高考動(dòng)態(tài),，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案,。

4、研究分析我校英語(yǔ)教學(xué)情況,、尤其是本班高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案,。

(二)繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)

1,、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué),。研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》中詞匯的內(nèi)涵和外延，特別是動(dòng)詞的用法。注意詞匯分級(jí),，區(qū)別對(duì)待。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法,，不能以單詞默寫(xiě)來(lái)代替詞匯訓(xùn)練,。通過(guò)造句作文等形式訓(xùn)練學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。注意20xx年新增詞匯的識(shí)記和運(yùn)用,。培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)境中辨析詞匯和猜測(cè)詞義的能力,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

2,、重視語(yǔ)法的復(fù)習(xí)教學(xué),。幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理,。二輪復(fù)習(xí)主要完成各語(yǔ)法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練,。

(三)培養(yǎng)應(yīng)試能力

1,、通過(guò)閱讀練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)篇閱讀理解能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),。堅(jiān)持限時(shí)閱讀訓(xùn)練,，確保一定的閱讀量,，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧,，不斷提高閱讀理解能力。

2,、通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀習(xí)作,，加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作方法，重視對(duì)熱點(diǎn)話題,、漫畫(huà)的寫(xiě)作訓(xùn)練,，提高寫(xiě)作能力。研究網(wǎng)上閱卷對(duì)學(xué)生答題的影響,，規(guī)范學(xué)生書(shū)面表達(dá)的書(shū)寫(xiě),。

3、通過(guò)聽(tīng)讀詞匯,，跟讀課文,，聽(tīng)力試題模擬訓(xùn)練等多種形式的練習(xí),，加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。聽(tīng)力訓(xùn)練貴在堅(jiān)持,。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合,，精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生耳感,。

(四)提高復(fù)習(xí)實(shí)效

1,、精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率,。強(qiáng)化訓(xùn)練,，幫助學(xué)生熟悉和掌握英語(yǔ)高考詞匯的用法，教會(huì)學(xué)生解題的方法,，形成規(guī)范答題的習(xí)慣,，打好學(xué)生基礎(chǔ)，努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力,。練習(xí)時(shí)要做到有練必查,，有查必評(píng)，有錯(cuò)必糾,。

2,、關(guān)注非智力因素，放大復(fù)習(xí)效益,。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍,，關(guān)心學(xué)生身心健康。

(一)20xx年2月末到3月中旬

繼續(xù)一輪復(fù)習(xí),，完成對(duì)課本詞匯句型語(yǔ)法的復(fù)習(xí),。

(二)20xx年3月中旬至4月中旬

二輪復(fù)習(xí)，專(zhuān)題訓(xùn)練含閱讀,、語(yǔ)法,、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫(xiě)作的訓(xùn)練,。注意參照《20xx年考試說(shuō)明》中有關(guān)高考各題型時(shí)間分配的要求,，強(qiáng)化各種新高考題型的限時(shí)訓(xùn)練工作。指導(dǎo)學(xué)生完成《世紀(jì)金榜英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料》,。

(三)4月中旬到5月中旬

前為綜合訓(xùn)練階段

綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語(yǔ)教學(xué)的始終,。該階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力以及應(yīng)試能力，幫助學(xué)生積累考試的經(jīng)驗(yàn),。重視考后的反饋和反思工作,。教法上要幫助學(xué)生克服在答題中存在的主要問(wèn)題，積累解題經(jīng)驗(yàn),，確保該得到的分不丟失,。

(三)5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段

逐日細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排,，精選精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法,，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘,，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。

高三英語(yǔ)備課組專(zhuān)題發(fā)言篇六

大家上午好,！

今天,，我代表初一英語(yǔ)備課組對(duì)我們教學(xué)中的點(diǎn)滴做法向大家作以下匯報(bào)。

我們初一英語(yǔ)備課組是一個(gè)和諧奮進(jìn),，拼搏奉獻(xiàn)的備課組,。在這樣的備課組中，我們共同秉承著同樣的責(zé)任心,，本著對(duì)學(xué)生,、家長(zhǎng)、學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度,，努力拼搏,，上好每一節(jié)課，落實(shí)好每一處細(xì)節(jié),，不放棄任何一個(gè)學(xué)生,。在這樣的備課組中，我們共同研究教材,，共同研磨課程,，共同處理學(xué)生問(wèn)題，做到分工協(xié)作,，資源共享,。因此，每次考試,，我們所教班的成績(jī)總能均衡,，不分上下。

本級(jí)學(xué)生不象我們想象的那樣好教,。雖然學(xué)生的總?cè)藬?shù)少了,，但是差生一點(diǎn)也不少。一個(gè)簡(jiǎn)單知識(shí)點(diǎn)重復(fù)上無(wú)數(shù)遍,，還是有人學(xué)不會(huì)。不少學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中常常會(huì)為單詞拼寫(xiě)而苦惱,，感覺(jué)不得要領(lǐng),。有些同學(xué)甚至因?yàn)橛浟擞滞惴艞増?jiān)持,。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，加強(qiáng)英語(yǔ)單詞的記憶,，豐富學(xué)生的詞匯量，我們策劃了初一英語(yǔ)單詞拼寫(xiě)大賽,?；顒?dòng)分初賽和決賽兩部分。初賽在各班,，全員參與,，同時(shí)進(jìn)行。初賽內(nèi)容以梳理詞匯,，夯實(shí)基礎(chǔ)為目的,。通過(guò)初賽，每班選出15人入圍決賽,。為了發(fā)動(dòng)全體學(xué)生,，讓他們目標(biāo)明確，積極準(zhǔn)備,，我們備課組四個(gè)人通力合作,，在鍵盤(pán)上敲出了100個(gè)英語(yǔ)考題。題目全部來(lái)自學(xué)生的同步訓(xùn)練,，而且都是老師講過(guò)的原題,。在給學(xué)生留充分的時(shí)間準(zhǔn)備后，決賽得以圓滿(mǎn)完成,。（為了不打擊學(xué)生積極性,，參賽的學(xué)生在餐廳，其他學(xué)生在教室同時(shí)進(jìn)行,。）非常欣慰和感動(dòng)的是,，我們的小活動(dòng)得到了校長(zhǎng)和包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)唐老師的大力支持。我們初一英語(yǔ)百詞大賽后,，最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)24人,，二等獎(jiǎng)32人，三等獎(jiǎng)40人,，并隆重對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行了表彰和獎(jiǎng)勵(lì),。

此次比賽激發(fā)了學(xué)生對(duì)記單詞學(xué)習(xí)的興趣，使其重視記單詞,。同時(shí),，這也豐富了同學(xué)課余文化生活，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì),，挖掘他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的潛力,，并為他們提供一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。

但是,，這次活動(dòng)后,，我看到更多的是不足,。盡管考題全是做過(guò)的原題，可是全級(jí)學(xué)生沒(méi)有一個(gè)滿(mǎn)分,，上90分的不足5人,，而且參加決賽的同學(xué)還有不及格。到底是老師的問(wèn)題還是學(xué)生的問(wèn)題,，值得我們深思,。

由于是首次組織，我們還有許多不完善,，不成熟的地方,，希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)老師們的批評(píng)指正。我們初一英語(yǔ)組成績(jī)并不好,，今后我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)秀做法,，努力提高我們的英語(yǔ)教學(xué)。

謝謝大家,！

高三英語(yǔ)備課組專(zhuān)題發(fā)言篇七

工作目標(biāo)：

全力以赴地完成高考120個(gè)一本任務(wù),，確保語(yǔ)文成績(jī)逐步提升，在市級(jí)大型高中有一席之地,，提升教師的教學(xué)能力,，成長(zhǎng)為優(yōu)秀的把關(guān)教師，能夠進(jìn)行教學(xué)科研,，為秋季招生奠定良好基礎(chǔ),。

1、嚴(yán)格審核教學(xué)計(jì)劃,。第一周教研活動(dòng)時(shí)間談?wù)摬⒍ǜ甯呷啅?fù)習(xí)計(jì)劃,，計(jì)劃配檔表。各位組員據(jù)此制定班級(jí)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃以及進(jìn)度安排,，要求梳理出本期要專(zhuān)題講解,、重點(diǎn)研讀的章節(jié)，具體到每一周的每一節(jié)課,。

2,、努力推進(jìn)教研活動(dòng)實(shí)效化，保證集體備課真正落到實(shí)處,，有效提升二輪復(fù)習(xí)的效率,。每周一次的教研活動(dòng)是常規(guī)，考勤不準(zhǔn)代簽,，請(qǐng)假以級(jí)部的假條為準(zhǔn),。教研活動(dòng)的內(nèi)容為一節(jié)公開(kāi)課，一節(jié)點(diǎn)評(píng)課，一節(jié)集體備課,。公開(kāi)課要求有教案、說(shuō)課稿,、教學(xué)反思(全部是電子稿),，教案提前在上課這一周的星期二給備課組長(zhǎng)審核簽字登記。如果是上得好的課要把它進(jìn)行錄播,，作為教學(xué)資源保存,。點(diǎn)評(píng)課必須人人發(fā)言，備課組長(zhǎng)做好記錄,，確保不走過(guò)場(chǎng),、不做形式。集體備課按照學(xué)初的安排,，由主備人提交自己的備課資料,，大家共同談?wù)摚纬蓚湔n組的集體成果,，再根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際作適當(dāng)調(diào)整,，在下周應(yīng)用在教學(xué)中。如果遇見(jiàn)與教研活動(dòng)沖撞的活動(dòng),，教研活動(dòng)依次順延,。教師的聽(tīng)課記錄當(dāng)場(chǎng)聽(tīng)完后要交給上課教師和該班學(xué)習(xí)委員簽字，否則無(wú)效,。

3,、教案編寫(xiě)規(guī)范化。新教師必須手寫(xiě)詳案,，10年教齡的教師寫(xiě)略案,，10年以上教齡的教師寫(xiě)簡(jiǎn)案，但是必須提前一周備好,，每周教研活動(dòng)時(shí)間檢查下周的教案,，備課組長(zhǎng)簽字并做好統(tǒng)計(jì)，以待教導(dǎo)處的檢查,。(打印稿必須有自己的二次備課痕跡及板書(shū)設(shè)計(jì))

4,、作業(yè)量化有規(guī)范，周記作文小練習(xí),。周記給需要積累材料的學(xué)生布置;間周一次測(cè)試和一次作文,，全部寫(xiě)當(dāng)堂訓(xùn)練;每周進(jìn)行一次基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試，備課組統(tǒng)一安排編寫(xiě),，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生實(shí)際,，時(shí)間控制在一節(jié)課，在星期四早上統(tǒng)一進(jìn)行測(cè)試，試卷出題人在星期一交備課組,。

5,、作業(yè)批改注重實(shí)效，強(qiáng)化反饋,。每次考試完,，要作質(zhì)量分析，找出學(xué)生存在的問(wèn)題,，然后再次出題進(jìn)行訓(xùn)練,，一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題的解決，不要留下空白,，注重查缺補(bǔ)漏,。

6、輔導(dǎo)針對(duì)要到位,。輔導(dǎo)抓兩頭,，促中間，把班級(jí)學(xué)生分三個(gè)層次,，設(shè)立三個(gè)組長(zhǎng),，下設(shè)若干行，設(shè)若干行長(zhǎng),，以此來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo),。

高三英語(yǔ)備課組專(zhuān)題發(fā)言篇八

備課組建設(shè)是學(xué)校教學(xué)成功與否的重要標(biāo)志，直接影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。我認(rèn)為,，備課組建設(shè)具有基礎(chǔ)性和重要性。因?yàn)閭湔n組是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)最基礎(chǔ)的組織,，與實(shí)際教學(xué)最接近,，只有抓好備課組建設(shè)，教學(xué)常規(guī)的落實(shí)才能真正落到實(shí)處,。抓好了一個(gè)備課組,，就抓好了了一個(gè)年級(jí)的一門(mén)學(xué)科教學(xué)。備課組建設(shè)的成功與否,，關(guān)系到很多方面：包括教師的教學(xué)能力水平,、課堂教學(xué)質(zhì)量、新教師的成長(zhǎng)以及整個(gè)備課組教師教學(xué)水平的共同提高,。因此,，搞好備課組的建設(shè)很重要。

一是做好備課組的日常組建工作,，抓好常規(guī)的備課組活動(dòng);二是抓好團(tuán)隊(duì)和諧,，協(xié)調(diào)同組教師;三是搞好集體備課,，抓好資源共享，智慧共享;四是組織好新老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,，做好青年教師的培養(yǎng)工作,。我認(rèn)為這幾點(diǎn)很重要。

一是以精神建設(shè)為先要救備課組的老師以嚴(yán)謹(jǐn),、踏實(shí),、熱情、負(fù)責(zé)的精神參與備課組的工作和活動(dòng),，按時(shí)參加備課組的活動(dòng)，對(duì)備課組分工的工作要責(zé)無(wú)旁貸,，認(rèn)真完成,。團(tuán)隊(duì)建設(shè)要成功，團(tuán)隊(duì)精神要發(fā)揚(yáng),，要求所有教師發(fā)揮互相幫助,、互相交流學(xué)習(xí);對(duì)學(xué)生要抱著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，提高教學(xué)質(zhì)量,。

二是要求互相監(jiān)督,，互相幫助促進(jìn)。

教師必須按照組內(nèi)規(guī)定,，做好自己的本職工作,，要以集體利益和學(xué)生學(xué)習(xí)為先，充分發(fā)揮自己在備課組中的作用,。在活動(dòng)內(nèi)容和形式上,，備課組每周一次集體備課，必須強(qiáng)調(diào)的是,，每周一次的的備課組活動(dòng),，一定要扎實(shí)開(kāi)展，而不流于形式,。組內(nèi)教師集思廣益,，研究學(xué)生，研究新課程,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，共同提高學(xué)科水平。集體備課時(shí),，要集體總結(jié)上周教學(xué)情況,，商討下周教學(xué)進(jìn)度與內(nèi)容。規(guī)定下周內(nèi)容得住備課人,。然后由本周的主講人主講每一科室的教學(xué)安排與重點(diǎn)難點(diǎn),，其他教師補(bǔ)充，最后定稿;同時(shí)每一課，每一章節(jié)都要求有電子教案,。備課組內(nèi)按學(xué)校要求定期舉行組內(nèi)公開(kāi)課,，加大聽(tīng)課評(píng)課的力度。結(jié)合聽(tīng)評(píng)課共同體這一活動(dòng),，即使把先進(jìn)科學(xué)的方法介紹給組內(nèi)教師,，是大家共同成長(zhǎng)。

三是抓好教學(xué)常規(guī),，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)

抓好教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。因此，備課組要做到：教學(xué)目的明確,，教學(xué)過(guò)程流暢,，要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要從學(xué)生如何學(xué)入手,，認(rèn)真用好教材,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,，來(lái)彌補(bǔ)自己知識(shí)上的不足,，采用各種形式呈現(xiàn)知識(shí)。學(xué)生作業(yè)要精選,，要以質(zhì)量取勝,，避免重復(fù)、低效和無(wú)效的勞動(dòng),。作業(yè)及時(shí)批閱,。齊心協(xié)力發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量,。最后,，保證我們組內(nèi)有何下的工作氛圍，組內(nèi)成員互相體貼互相幫助,，形成一個(gè)溫暖的大家庭;不管誰(shuí)在工作生活上遇到困難,，組內(nèi)成員毫無(wú)怨言盡自己的能力去幫助他們，是大家心情舒暢地工作,，靜下心來(lái)教學(xué),，爭(zhēng)取在教學(xué)中取得優(yōu)異的成績(jī)。

高三英語(yǔ)備課組專(zhuān)題發(fā)言篇九

面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的高考,，承受來(lái)自社會(huì),、家長(zhǎng)、學(xué)校,、學(xué)生的多重壓力,，我們每個(gè)教師都應(yīng)該有一套奮戰(zhàn)高三的好辦法,。在怎么搞好高三數(shù)學(xué)教學(xué)這個(gè)問(wèn)題上，目標(biāo)都應(yīng)該是一致的,，那就是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),，在明年的高考數(shù)學(xué)科目上取得好成績(jī)。然而,，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中,，卻實(shí)實(shí)在在的存在著效果上的差異，面對(duì)學(xué)生人數(shù)的增多,，教師人數(shù)的增加,，教學(xué)水平的差異，或許在理念上我們都有一套,，但是真正影響最后結(jié)果的卻是過(guò)程,，過(guò)程的落實(shí)與否對(duì)最后高考成績(jī)的高低起著決定性作用。而我們?yōu)o縣二中高三年級(jí)數(shù)學(xué)組,，秉承二中重過(guò)程，做細(xì)節(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng),，將“落實(shí)”二字真正做成了我們的特色，也取得了一定的效果,。在這里圍繞“落實(shí)”介紹一下我們?cè)诟呷龜?shù)學(xué)教學(xué)工作中的一些做法,，以期拋磚引玉,，共謀發(fā)展。

（一）老帶新,，新促老,，群策群力齊作戰(zhàn)。

在年級(jí)應(yīng)屆12個(gè)教師中,，有4個(gè)是沒(méi)有上過(guò)高三的新教師，占了三分之一,。

進(jìn)入高三，增加了5位補(bǔ)習(xí)班教師,，又對(duì)教師結(jié)構(gòu)進(jìn)行一定的優(yōu)化,，教師年齡層次形成了老中青三代并肩戰(zhàn)斗的局面,。因此,，在高三一開(kāi)學(xué)，備課組就明確提出了“老帶新,，新促老”的工作思路。首先,，繼續(xù)在備課組開(kāi)展卓有成效的“青藍(lán)工程”。重新將4名新教師分配給富有經(jīng)驗(yàn)同時(shí)教學(xué)效果顯著的老教師指導(dǎo),，并簽定師徒協(xié)議合同,。要求每個(gè)新教師每周至少聽(tīng)指導(dǎo)教師2節(jié)課，指導(dǎo)教師每學(xué)期至少抽查被指導(dǎo)教師15節(jié)課,，并作好詳細(xì)的聽(tīng)課記載和課后交流，定期檢查,。通過(guò)這樣的師徒結(jié)對(duì)幫助新教師能順利完成高三教學(xué)工作,。工程從簽定師徒協(xié)議到后期效果評(píng)估,，都有一套非常完善的體系,，目的就是促進(jìn)新教師成長(zhǎng),。

其次,，在組內(nèi)開(kāi)展教學(xué)研究周活動(dòng),。研究周期間,，要求凡有高級(jí)職稱(chēng)的教師都必須上一節(jié)公開(kāi)課,，備課組長(zhǎng)上一節(jié)復(fù)習(xí)示范課,，然后在組內(nèi)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行討論,。

雖然我們?nèi)M教師人數(shù)多,，年齡跨度大,，但是卻在工作中形成了很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作力，新教師虛心請(qǐng)教,，踏實(shí)努力，老教師樂(lè)于指導(dǎo),，且不固步自封，善于反思,，不斷進(jìn)取之風(fēng)在全組越刮越盛，也正是這樣群策群力齊作戰(zhàn)的團(tuán)結(jié)精神為我們的教學(xué)工作提供了很好的保障,。

（二）抓課堂，提效率,，精講精練效果顯,。

現(xiàn)在的學(xué)生時(shí)間已經(jīng)被擠占得所剩無(wú)幾,，如果再在搶時(shí)間上做文章難免不

切實(shí)際而且效果很差,。在“題海戰(zhàn)術(shù)”已經(jīng)到處瘋狂蔓延的形勢(shì)下,，備課組開(kāi)學(xué)初就提出了“決勝課堂”的口號(hào),。要求教師聚焦課堂,，提高課堂效率,，提高練習(xí)水平,，真正做到精講精練，為學(xué)生爭(zhēng)取更多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,。

針對(duì)有些老師滿(mǎn)堂灌,，課堂效率低下的問(wèn)題，備課組加強(qiáng)了對(duì)備課質(zhì)量和作業(yè)批改情況的檢查,。要求教師備課務(wù)必重難點(diǎn)突出,，控制知識(shí)點(diǎn)個(gè)數(shù)，控制講課的題量,。盡量讓學(xué)生多操作。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)上課質(zhì)量的隨機(jī)抽查,，讓上課準(zhǔn)備不充分的現(xiàn)象在我們年級(jí)杜絕,，真正做到向課堂要質(zhì)量。

（三）同進(jìn)度,，同測(cè)驗(yàn),，集體備課是關(guān)鍵,。

集體備課是全組教學(xué)工作的重中之重。為了能讓集體備課真正發(fā)揮作用,，也同樣制定了一系列的措施。

首先要求補(bǔ)習(xí)班,、應(yīng)屆文科、理科班分別都必須做到進(jìn)度統(tǒng)一,，不允許任何人超前和拖后,。而每周的教學(xué)進(jìn)度都由集體備課統(tǒng)一規(guī)定,。這樣便于練習(xí)與考試的針對(duì)性。所有考試都必須統(tǒng)一進(jìn)行,，不能自作主張，并統(tǒng)一批改,，要求頭天的考試學(xué)生第二天必須得到返還的成績(jī)。正是這種統(tǒng)一的測(cè)驗(yàn)更能體現(xiàn)出各個(gè)班級(jí)在各個(gè)階段表現(xiàn)出來(lái)的不同狀態(tài),，對(duì)我們的教學(xué)有很好的比較作用。

每周一的教研活動(dòng)都由一個(gè)教師上一節(jié)公開(kāi)課,，要求所選課題要對(duì)接下來(lái)的這一周的教學(xué)工作有一定的指導(dǎo)意義,。課后便是評(píng)課時(shí)間,，而這個(gè)工作如果水了就會(huì)一點(diǎn)效果也沒(méi)有,。我們備課組卻有著相當(dāng)濃厚的評(píng)課氛圍,。先由上課教師對(duì)本周進(jìn)度,、教學(xué)重,、難點(diǎn),、典型例題、教學(xué)注意事項(xiàng)進(jìn)行闡述,，然后再由其他老師依次對(duì)課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，發(fā)表各自的意見(jiàn)和看法,，最終形成統(tǒng)一的教學(xué)要求,。我們的整個(gè)教學(xué)水平都得宜于這種務(wù)實(shí)的集體備課活動(dòng),。

（四）劃層次,，定標(biāo)高,，周練強(qiáng)化同發(fā)展,。

針對(duì)全年級(jí)從應(yīng)屆到往屆,，從普通班到實(shí)驗(yàn)班學(xué)生構(gòu)成有很大差異這一情

況,，我們本著對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),，讓盡量多的學(xué)生取得好成績(jī)的想法,，將全年級(jí)的定時(shí)練習(xí)分成三個(gè)層次：理科實(shí)驗(yàn)班與理科補(bǔ)習(xí)班,；理科普通班與文科實(shí)驗(yàn)班,；文科普通班。分別印制三份試卷,。題型：632共11個(gè)小題,，時(shí)間為50分鐘,。將所有老師分成三個(gè)組,，分別由一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老教師擔(dān)任組長(zhǎng),，在周一教研會(huì)上分別研究考試內(nèi)容與難度控制,。

每次的練習(xí),，都先由不同的老師命出各個(gè)層次要求的不同題目,，然后在備課組長(zhǎng)處進(jìn)行匯總,，將不同老師出的題進(jìn)行一定的整合,，這樣就能很好的把握不同層次的不同標(biāo)高，命題也就更注重了針對(duì)性,，也有一定的差異性,，練習(xí)效果也是非常不錯(cuò)的。

（五）鉆考題,，抓考點(diǎn)，題庫(kù)建設(shè)成亮點(diǎn),。

在本學(xué)期一開(kāi)學(xué),，學(xué)校就組織了高三教師做今年高考題的活動(dòng),。通過(guò)這樣的途徑促進(jìn)教師能夠去鉆研考題。尤其是自主命題的實(shí)施,，更讓我們教師重視對(duì)高考命題的研究,。老師們通過(guò)對(duì)高考題的親自操作和主動(dòng)研究,，進(jìn)一步明確了高考的要求和方向，抓住了高考的考點(diǎn),，為我們的教學(xué)提供了更為明確的思路,。

在研究考題的同時(shí),，我們還在學(xué)校的統(tǒng)一指揮調(diào)度下,，開(kāi)始了瀘縣二中題庫(kù)建設(shè)，將我們平時(shí)的所有練習(xí)都搜集到的題庫(kù)中,，各年級(jí)之間資源共享,。為以后的教學(xué)提供更為詳盡和實(shí)用的習(xí)題。

總而言之,，我們的工作方法并沒(méi)有多少過(guò)人之處,，而關(guān)鍵是我們以“落實(shí)”作為標(biāo)準(zhǔn),，要求每一件事情都做到實(shí)處,，不走形式,，不說(shuō)大話,，必須步調(diào)一致，一切都踏踏實(shí)實(shí)的進(jìn)行,，也只有這樣才能讓我們的高三教學(xué)取得真正令人滿(mǎn)意的效果。

高三英語(yǔ)備課組專(zhuān)題發(fā)言篇十

本學(xué)期我們高三英語(yǔ)備課組教師堅(jiān)持以新課程標(biāo)準(zhǔn)理論為指導(dǎo),，貫徹和落實(shí)教學(xué)工作計(jì)劃和教研工作計(jì)劃,，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),，盡力做到既教書(shū)又育人，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和高考的要求,，不斷地探索教法,，調(diào)整訓(xùn)練方案,，力求做到高效地進(jìn)行復(fù)習(xí),，為2017的高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,、考試大綱

二,、集體備課,、統(tǒng)一步調(diào),。

為了更好地開(kāi)展集體備課和展開(kāi)教研工作，我們基本做到統(tǒng)一重點(diǎn),、統(tǒng)一進(jìn)度,，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練,。當(dāng)然，在這過(guò)程中,，根據(jù)各班的實(shí)際情況所存在的差異,，快班的教學(xué)和平行班的教學(xué)還是有所差別的，尤其是在復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)深度方面,，我們對(duì)不同層次的學(xué)生提出了不同的要求,。在考試方面，本學(xué)期一共經(jīng)過(guò)了4次月考,。針對(duì)于高考的聽(tīng)力，我們除了每周二和周四下午有專(zhuān)門(mén)的聽(tīng)力訓(xùn)練課,，各班還根據(jù)自己的情況自己安排了聽(tīng)力訓(xùn)練。爭(zhēng)取在高考中聽(tīng)力這項(xiàng)取得突破,。

三,、圍繞教材、夯實(shí)基礎(chǔ),。

本學(xué)期我們共進(jìn)行了4次的月考，每次月考后我們都要進(jìn)行考試分析,，總結(jié)成功之處,，改進(jìn)不足之處,。而在經(jīng)過(guò)了幾次的月考之后，我們發(fā)現(xiàn),，有相當(dāng)多的一部分同學(xué)離所謂的“本科線”其實(shí)只有幾分之遙。而這幾分完全是可以拿到的,，只要老師在答題規(guī)范或者答題技巧方面稍微指點(diǎn)的話，這些學(xué)生就完全能成為我們的本科生,。所以，年級(jí)部對(duì)這批臨界生進(jìn)行了統(tǒng)一的集中輔導(dǎo),，分科分時(shí)段進(jìn)行學(xué)科傳授,。我們英語(yǔ)的輔導(dǎo)工作由各班的老師在空余的時(shí)間里個(gè)別地輔導(dǎo)班里所指定的輔導(dǎo)對(duì)象，與他們談心,，鼓勵(lì)他們發(fā)奮,，幫助他們排憂(yōu)解難,，希望他們能在老師的關(guān)懷和指導(dǎo)下取得進(jìn)步,，實(shí)現(xiàn)他們自己的人生目標(biāo),。

五、關(guān)注學(xué)生的情感,，做好培優(yōu)扶差和臨界生的輔導(dǎo)工作,。注重分層教學(xué),，充分利用自習(xí),、晚修和課余時(shí)間與優(yōu)差生和臨界生面談,，進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),、思想疏導(dǎo)和輔導(dǎo)工作,，認(rèn)真做好培優(yōu)扶差和臨界生的輔導(dǎo)工作，努力提高優(yōu)生人數(shù)和有效分?jǐn)?shù),，提高學(xué)生成績(jī),。

1 / 2 進(jìn)的高考備考經(jīng)驗(yàn),。在本學(xué)期中，我們先后進(jìn)行了幾次的外出學(xué)習(xí)活動(dòng),。

俗語(yǔ)說(shuō)：“天道酬勤”,，在全體備課組成員的共同努力下,，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)逐漸提高了,。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是取之不易的成績(jī)，但還需要揚(yáng)長(zhǎng)避短,，不斷努力,，不斷提升,，不斷超越,，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高作出更大的貢獻(xiàn),。

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