非常榮幸能站在此處，和大家交流小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。多年教學(xué)實(shí)踐讓我摸索出不少有效策略與方法。愿分享能給諸位帶來(lái)啟發(fā),，比如趣味教學(xué)激發(fā)興趣,，情景創(chuàng)設(shè)增強(qiáng)理解,。期待共同探討，相互學(xué)習(xí),，一起為提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量努力，讓孩子們更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ),。 下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于英語(yǔ)備課組經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助,。

篇一：英語(yǔ)備課組經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的同事們：

大家好!

今天站在這里開(kāi)心的同時(shí)又有點(diǎn)惶恐，因?yàn)樵谧亩际枪ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老師,。經(jīng)驗(yàn)談不上，更多的是回顧一下上學(xué)期我們五年級(jí)英語(yǔ)組工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，不當(dāng)之處還請(qǐng)大家多多批評(píng)指正,。

一,、好管理才有好成績(jī)

教師首先管理好自己上課的情緒，心態(tài)決定一切,，心態(tài)是影響我們工作心情的最關(guān)鍵因素。課堂上學(xué)生走神,、做小動(dòng)作、打鬧等,，要有明確的提醒和改正的指令,，老師不能只顧自己講課而不關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)和效果,。對(duì)于多次提醒還不奏效的學(xué)生，可以采用提問(wèn)站起,，喊到黑板前面來(lái)答題等措施。管理學(xué)生處理事件時(shí)適可而止,，不擴(kuò)大，不喧賓奪主,，不影響正常上課進(jìn)度,。

二,、備好課才有好課堂

首先,，備教材。上課前提前翻閱教輔資料,，對(duì)于哪些是重難點(diǎn),，哪些知識(shí)拓展到什么程度做到心中有數(shù)。其次,，備學(xué)生。了解學(xué)生的年齡特點(diǎn),、接受能力、知識(shí)儲(chǔ)備情況,，這樣可以避免起點(diǎn)太高，學(xué)生聽(tīng)不懂,，或起點(diǎn)太低學(xué)生感到無(wú)聊的情況,。最后,，備教法。每個(gè)班學(xué)生特點(diǎn)不同,，根據(jù)自己學(xué)生感興趣的點(diǎn)組織課堂活動(dòng)。

三,、好方法才有高效率

課堂中嚴(yán)格與寬松相結(jié)合。教師不僅僅教授孩子們知識(shí),，同時(shí)還培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會(huì)感到很壓抑,，久而久之便會(huì)對(duì)你的課堂失去興趣，從而對(duì)這一科失去學(xué)習(xí)的信心,，甚至還會(huì)產(chǎn)生抵觸的心理,。可以通過(guò)小幽默,、小笑話、小比賽,、小表演來(lái)活躍課堂氣氛,，讓學(xué)生更加自然、輕松,、愉快的學(xué)習(xí)知識(shí)。

講課時(shí),，老師在教室里來(lái)回走動(dòng),，始終用眼光關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，并且與學(xué)生進(jìn)行眼神的交流，久而久之,，每個(gè)學(xué)生都會(huì)感到老師一直在關(guān)注他，從而使他們集中注意力,，認(rèn)真聽(tīng)講。高新迎賓學(xué)校的安磊校長(zhǎng)就要求他們學(xué)校的年輕老師每節(jié)課至少走下講臺(tái)5次以上,。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情分層布置課后作業(yè),。五年級(jí)開(kāi)始英語(yǔ)增加了許多語(yǔ)法知識(shí),，在開(kāi)學(xué)我們就讓學(xué)生們準(zhǔn)備了一個(gè)語(yǔ)法本，每周讓學(xué)生抄寫并完成語(yǔ)法題3次,。我們還會(huì)結(jié)合教輔書、圍繞著教材編制一些本單元?？嫉模族e(cuò)的語(yǔ)法題進(jìn)行反復(fù)練習(xí);對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，我們以課本上的單詞和基礎(chǔ)題為主，并要求視頻打卡從熟讀到流利背誦,。我們還利用延時(shí)課的時(shí)間進(jìn)行作業(yè)題的講解,。給學(xué)生報(bào)聽(tīng)寫,，對(duì)于聽(tīng)寫、背書不過(guò)關(guān)的學(xué)生看著一一背誦過(guò)關(guān)為止,。

四,、多交流才有進(jìn)步

我們處于一個(gè)集體環(huán)境,，這對(duì)于自己的專業(yè)成長(zhǎng)是非常有益的。我們備課組有一個(gè)好習(xí)慣,，除了集體備課、聽(tīng)課,、評(píng)課等交流方式外，平時(shí)課間,、課前，時(shí)常進(jìn)行簡(jiǎn)短的交流,，經(jīng)常聽(tīng)到方曼麗組長(zhǎng)說(shuō)的三句話“上到哪一課時(shí),，哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要重點(diǎn)掌握,，哪一知識(shí)點(diǎn)易錯(cuò)”。同時(shí)她會(huì)提出自己在教學(xué)中的見(jiàn)解,，大家互相探討，集思廣益,。我們組的李銀銀老師去年帶過(guò)六年級(jí)經(jīng)驗(yàn)很豐富，平時(shí)會(huì)跟我們分享經(jīng)驗(yàn),，每個(gè)單元常考是哪些,，易錯(cuò)的又是哪些;張園園，錢方圓老師的板書很厲害,，上完課會(huì)把板書拍下來(lái)與我們分享;代安琪和錢遠(yuǎn)媛老師會(huì)把自己收集到的資料分享在我們的英語(yǔ)組群里大家共享,。我們的方曼麗組長(zhǎng)是一個(gè)寶藏女孩，像一個(gè)多拉a夢(mèng),，她有很多試題資源,，各個(gè)學(xué)校的幾乎都有，尤其是遇到了好的試題,，她會(huì)組織我們五年級(jí)英語(yǔ)組統(tǒng)一給學(xué)生們測(cè)試一下，根據(jù)測(cè)試的結(jié)果與我們一起討論學(xué)生易錯(cuò)的題型“錯(cuò)在哪,，為什么錯(cuò),，如何講解”,，再根據(jù)這三點(diǎn)從網(wǎng)上找相似的題，統(tǒng)一分享在群里,，自行打印反復(fù)給學(xué)生練習(xí)。在平時(shí)的集體教研中,，我們也會(huì)向六年級(jí)組的老師們請(qǐng)教五年級(jí)該階段易錯(cuò)的，?？嫉闹R(shí)點(diǎn),。不管是孩子還是老師，我們是一個(gè)集體,，一定是合作共贏的結(jié)果。

乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海!在今后的工作中，我們五年級(jí)英語(yǔ)組將恪守教師行為規(guī)范,，繼續(xù)努力工作,，求真求實(shí),，向上向善，不斷提高我們自身的水平,。

五年級(jí)英語(yǔ)組教師____

20__年2月24日

篇二：英語(yǔ)備課組經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

各位老師：

大家好!

說(shuō)實(shí)話，今天在這里發(fā)言,，我特別的惶恐不安。我在今年快50歲知天命的年齡迎來(lái)了教學(xué)生涯的高光時(shí)刻——擔(dān)任高二英語(yǔ)的備課組長(zhǎng)。之所以感到惶恐是因?yàn)槟昙o(jì)大了并且還沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，但是又覺(jué)得很慶幸，慶幸能有一個(gè)機(jī)會(huì)向老師們匯報(bào)一下我們高二英語(yǔ)組的教學(xué)教研工作,，分享我們的苦與樂(lè)!

我們高二英語(yǔ)組是一支非常特殊的教學(xué)隊(duì)伍——這是一支由一位男教師和11位女教師組成的“女子別動(dòng)隊(duì)”。老話說(shuō)有人的地方就有江湖,，有女人的地方就有是非,，但是我們組的老師們重新詮釋了是非的定義——“是”是踏實(shí)做事的事,，“非”是非常努力的非。

我們組由5朵小花,，6朵大花和一棵校草組成，5朵小花分別是何元老師,、簡(jiǎn)琳老師、劉凡老師,、萬(wàn)夢(mèng)雅老師和夏翠紅老師。她們坐在高二教學(xué)樓三樓最東邊的辦公室里,，也是我們這一層樓最熱鬧的一個(gè)辦公室,。每天中午,，這個(gè)辦公室里擠滿了學(xué)生，報(bào)單詞,、背作文、講解題目,、聽(tīng)力拓展，老師們犧牲自己的休息時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)輔導(dǎo),，答疑解惑,。正是有了這樣的付出,，這些小花們的教學(xué)成績(jī)才能夠遙遙領(lǐng)先,，成績(jī)斐然,。在完成先導(dǎo)課的過(guò)程中，老師們做出了更大的努力,。本周三何元老師執(zhí)教的課題是七選五,，為了弄好課前導(dǎo)入的課件，何元老師足足花了4個(gè)小時(shí)的時(shí)間去完成路線圖的ppt,，雖然導(dǎo)入部分只占據(jù)課堂40分鐘的2分鐘時(shí)間，但是這種充電4小時(shí),，續(xù)航2分鐘的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度還是特別值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。尤其是上完課后,，當(dāng)我們把何元老師的課件發(fā)給市英語(yǔ)教研員袁媛老師并得到她的嘖嘖稱贊的時(shí)候,，瞬間感覺(jué)這一切付出都是值得的,。

在提高教學(xué)質(zhì)量上，小花們可謂是絞盡腦汁,，想方設(shè)法。萬(wàn)夢(mèng)雅老師特別會(huì)抓住教育的時(shí)機(jī),。她班上有一個(gè)學(xué)生非常喜歡打王者榮耀，有一次做完形填空的時(shí)候遇到一個(gè)單詞defeat,，學(xué)生不認(rèn)識(shí)導(dǎo)致做錯(cuò)了題目,，萬(wàn)老師就問(wèn)他：王者打輸了,，電腦界面彈出的不就是這個(gè)單詞嗎?打過(guò)那么多次王者為什么記不住呢?記不住的原因是因?yàn)槟阃藢W(xué)習(xí)的本質(zhì)：知識(shí)除了在于積累，也在于細(xì)心的觀察,。簡(jiǎn)琳老師特別會(huì)在教學(xué)中進(jìn)行情感的輸入。針對(duì)于學(xué)生單詞記不住的特點(diǎn),，簡(jiǎn)琳老師跟學(xué)生打起了感情牌,。簡(jiǎn)老師跟學(xué)生們說(shuō)：你們要是不記單詞的話,，晚上我會(huì)想你們的。漂亮的年青老師+溫柔可親的聲音+真誠(chéng)的教學(xué)態(tài)度,，該會(huì)產(chǎn)生多大的化學(xué)反應(yīng)啊!所以簡(jiǎn)老師執(zhí)教的16、17班的孩子們,，半夜了還躲在宿舍的被子里拼命地背英語(yǔ)單詞。劉凡老師是一位把教學(xué)當(dāng)成事業(yè)來(lái)做的老師,。前段時(shí)間劉凡老師上先導(dǎo)課之前由于巨大的工作壓力導(dǎo)致身體不適,，但是她顧不了這么多,，按照學(xué)校教科室對(duì)大家工作的要求，扎扎實(shí)實(shí)地準(zhǔn)備了說(shuō)課的內(nèi)容,，沒(méi)有漏批一次作業(yè)，沒(méi)有漏改一套試卷,，所有的教研任務(wù)都是一絲不茍的完成,。夏翠紅老師家有兩個(gè)寶貝,，一個(gè)上中學(xué)，一個(gè)上小學(xué),，都是最讓人操心的學(xué)習(xí)階段，但這并沒(méi)有成為夏翠紅老師的絆腳石,，相反她會(huì)把自己的育人經(jīng)驗(yàn)更好地置入教學(xué)方法中去。

除了小花以外,，我們團(tuán)隊(duì)還有由楊志瓊、周玉蘭,、喻小敏,、吳靜華和李莉老師組成的大花團(tuán)隊(duì),，當(dāng)然還有我,。喻曉敏老師是由高三轉(zhuǎn)入我們年級(jí)的老師,，一來(lái)就幫我們建立了英語(yǔ)教研qq交流群，專門用來(lái)傳輸大的文件和教學(xué)資源,，我們組所有教研活動(dòng)的具體教案，說(shuō)課材料,，ppt的共享以及大家對(duì)先導(dǎo)課各自的看法和見(jiàn)解，都會(huì)通過(guò)這個(gè)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行傳遞和交流,。楊志瓊老師、周玉蘭老師,、李莉老師一直用春風(fēng)化雨的態(tài)度溫暖著學(xué)生們，教導(dǎo)著學(xué)生們,。他們有一句口頭禪：不要緊，我們可以學(xué)!是的,，我們雖然年齡大了，但是我們還是可以去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,，我們還是可以利用教研活動(dòng)先導(dǎo)課的平臺(tái)去學(xué)習(xí)更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，去獲得最前沿的教育信息和教學(xué)方法,。活到老學(xué)到老在她們身上得到了最完美的詮釋,。吳靜華老師，江湖人稱“吳媽”,，絕對(duì)是高二英語(yǔ)組不可或缺的存在。不僅僅是因?yàn)樗讌栵L(fēng)行的嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng),，也因?yàn)樗裏嵝目炷c的處世態(tài)度。前幾天,，她就組織了一次以我們高二英語(yǔ)組青年老師為主體的教師聯(lián)誼會(huì),。讓老師們能夠先成家，再安心創(chuàng)業(yè),，成為了英語(yǔ)組一個(gè)額外的任務(wù)。在座的老師們?nèi)绻磉呌袃?yōu)秀的未婚男青年,，都可以介紹給我們組的年輕女老師們認(rèn)識(shí),。畢竟,，我們高二英語(yǔ)組的小花們，要顏值有顏值,，有能力有能力，最主要的是,，以后有了寶寶還可以進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué),。走過(guò)路過(guò),，希望大家千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)。

除了小花和大花們,，我們組還一位眾星捧月的男教師——趙宇峰老師，他是我們組體力腦力一肩挑的領(lǐng)軍型人才,。不僅能燒開(kāi)水、數(shù)試卷,、搬答題卡,、膠印資料,，教研活動(dòng)的時(shí)候也常常能夠給青年教師們獨(dú)到精辟的見(jiàn)解，為我們的教研活動(dòng)指明方向,。

在教學(xué)教研的活動(dòng)當(dāng)中，我們很忙碌,，很疲憊，有時(shí)候也會(huì)有牢騷,，但是我們知道做一件事不難,，最難的是做好一件事，我們深知一個(gè)道理：教研活動(dòng)不僅是在每周固定的教研活動(dòng)日里,，更是在于日常的教學(xué)工作中。我們沒(méi)有孤軍作戰(zhàn),，我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)，奮進(jìn),，溫暖的大家庭,。組內(nèi)優(yōu)秀的老師們,，細(xì)致的管麟大組長(zhǎng)，睿智的袁媛美女教研員,，再加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教研工作的大力支持，我們才能集思廣益,，互幫互助,，創(chuàng)建一種平等、民主,、合作的學(xué)習(xí)氛圍。

最后,，我想用鏗鏘玫瑰中的一段歌詞結(jié)束我的發(fā)言：

一切美好只是昨日沉醉

想想明天又是日曬風(fēng)吹

再苦再累無(wú)懼無(wú)畏

無(wú)怨無(wú)悔從容面對(duì)

謝謝大家!

篇三：英語(yǔ)備課組經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

英語(yǔ)組共有10名教師,，干勁十足,，團(tuán)結(jié)努力，學(xué)校的英語(yǔ)成績(jī)?cè)跀y手教研下,，正朝著進(jìn)步的方向發(fā)展。不僅收獲了學(xué)生的進(jìn)步,，還有自身的成長(zhǎng)。

一,、共同教研,，抱團(tuán)發(fā)展

英語(yǔ)組多次召開(kāi)會(huì)議，探討“雙減”政策下如何才能“提質(zhì)增效”,，充分發(fā)揮英語(yǔ)組教師的力量，利用“青藍(lán)工程”促進(jìn)我校青年教師的快速成長(zhǎng),，指導(dǎo)老師們?nèi)绾伟盐蘸谜n堂節(jié)奏,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等方面作了詳細(xì)指導(dǎo),，老師們樹(shù)立減負(fù)提質(zhì)的意識(shí)，明確自己的工作重任,，增強(qiáng)英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

以共同體集研為依托,，利用交流群實(shí)現(xiàn)教師之間的資源優(yōu)化共享，切實(shí)加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)工作上的互幫互助,、共同提高,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),。在共同體教研中，備課組堅(jiān)持大觀念下的單元整體教學(xué)理念,，精心備課，設(shè)計(jì)練習(xí),。我校的英語(yǔ)教學(xué)在備課、作業(yè)設(shè)計(jì),、課堂教學(xué)、理論更新等方面得到了強(qiáng)而有力的保障,。

二,、完善作業(yè)管理制度

教師作業(yè)批改要求做到精細(xì)批改,，適當(dāng)加入面批面改，做到及時(shí)反饋,。為了迎合“雙減”政策,，作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了統(tǒng)一,，其中設(shè)置了抄寫本，用于抄寫單詞和課文句子,，每月至少三次最多五次，統(tǒng)一格式規(guī)范,，美觀有效,，也可以避免出現(xiàn)部分機(jī)械抄寫過(guò)多的問(wèn)題,。在作業(yè)練習(xí)上，我們以精簡(jiǎn)作業(yè),，精批細(xì)改為要求，批改練習(xí)冊(cè)習(xí)題,，鼓勵(lì)建立改錯(cuò)本，強(qiáng)調(diào)練習(xí)的實(shí)用性和有效性,，切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),。教師在熟悉教材的基礎(chǔ)上，針對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn),、難點(diǎn),、考點(diǎn),，設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)題，擴(kuò)大練習(xí)題的深度,、廣度，課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,，課后鞏固訓(xùn)練,，加大課堂練習(xí)容量,，優(yōu)化每一份作業(yè)的設(shè)計(jì),，努力提升命題研題能力,。一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè),，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)和課后的聽(tīng)說(shuō)口語(yǔ)作業(yè);3-6年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)30分鐘,。要合理布置作業(yè),，含聽(tīng)說(shuō)作業(yè)、專題訓(xùn)練作業(yè)和分層綜合練習(xí)作業(yè),。書寫是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的直接體現(xiàn)。我們通過(guò)在作業(yè)中設(shè)置書寫評(píng)價(jià)要求,，運(yùn)用一定的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生寫的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三,、聚焦單元作業(yè)設(shè)計(jì)

聽(tīng)說(shuō)口語(yǔ)作業(yè)方面，針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)力,、口語(yǔ)等方面比較薄弱，英語(yǔ)課外知識(shí)比較貧乏,，借助“一起作業(yè)”等平臺(tái)布置聽(tīng)說(shuō)口語(yǔ)作業(yè)，進(jìn)一步提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力,，推送課外英語(yǔ)繪本,，英語(yǔ)歌謠,，英語(yǔ)配音，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。分層綜合作業(yè)，實(shí)行星級(jí)布置,，一星為基礎(chǔ)知識(shí)題,，二星為應(yīng)用實(shí)踐題,，三星為遷移運(yùn)用題。作業(yè)是有一些形式變化的,，需要理解、思考,。比如補(bǔ)全句子,、選擇題,、仿寫句子等。實(shí)行分層,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)步的信心。有些作業(yè)綜合性強(qiáng),，主要培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的思維創(chuàng)新能力。比如閱讀短文回答問(wèn)題,，故事改編,、續(xù)寫,，整理思維導(dǎo)圖等。單元專題作業(yè),，英語(yǔ)組集合集體的智慧，搭建語(yǔ)言之架,，根據(jù)各單元的內(nèi)容布置聽(tīng)力訓(xùn)練,、閱讀訓(xùn)練,、小練筆，來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力和閱讀寫作能力,。

四、聚焦單元備課設(shè)計(jì)

在認(rèn)真貫徹雙減政策的基礎(chǔ)上，對(duì)各類資源進(jìn)行研究,、整合和篩選，針對(duì)考試方向切實(shí)把握好實(shí)效性的資源,，尤其針對(duì)各年級(jí)考試難度的變更,，突破課堂上重難點(diǎn),，進(jìn)一步研究教材，研究學(xué)情,，實(shí)行單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，聚焦教學(xué)目標(biāo),，實(shí)行“教學(xué)評(píng)”一體化,，發(fā)揮集體智慧,，逐步提高教學(xué)成績(jī)。

減負(fù)是當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育的一個(gè)焦點(diǎn)話題,，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，在減負(fù)的前提下,，既要重視教育教學(xué)質(zhì)量的提升,，更要促進(jìn)學(xué)生身心健康,、綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。英語(yǔ)組圍繞“減負(fù)提質(zhì)”的一些實(shí)踐和做法,，還在不斷的摸索、學(xué)習(xí)中,。英語(yǔ)組團(tuán)隊(duì)是團(tuán)結(jié)的,，是忙碌的,，也是喜悅的，為學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。共研共進(jìn),，且行且思!還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),、老師提出寶貴的建議!

篇四：英語(yǔ)備課組經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!我是本部的____,，非常榮幸能夠在這里和大家共同交流教學(xué)工作中的一些得失。介紹經(jīng)驗(yàn)談不上,，只是在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟,，有不當(dāng)之處,，請(qǐng)各位多批評(píng)指正。

回顧我短短的幾年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷,，感覺(jué)并沒(méi)有什么絕對(duì)行之有效的“錦囊妙計(jì)”，而且我一直感覺(jué)老師與老師之間的知識(shí)水平并沒(méi)有太大的差距,，重點(diǎn)是在教學(xué)過(guò)程中怎樣去表現(xiàn)自己,，激發(fā)學(xué)生,，對(duì)上好一節(jié)課有沒(méi)有去想辦法，有沒(méi)有時(shí)刻給自己提要求,，有沒(méi)有經(jīng)常反思自己的教學(xué)方法,，下面是我在這學(xué)期教學(xué)中注意到的三個(gè)方面,。

一、常規(guī)教學(xué)力求實(shí)效

1,、精心備課，提高課堂教學(xué)效率,。平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我和六年級(jí)教師們進(jìn)行集體備課，共同研究教材,，研究課標(biāo)，精心備課,、備教材方面,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，然后有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)。

2,、努力搞好課堂教學(xué)，使學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,。

教學(xué)中,，我沿用____鎮(zhèn)中心小學(xué)推行的“520__”教學(xué)模式,，課堂上通過(guò)采用各種措施促進(jìn)各個(gè)層次學(xué)生的提高。比如課前多種形式復(fù)習(xí);教單詞時(shí)用猜猜游戲,、大小聲游戲、教句子時(shí)用傳話筒游戲等都可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，同時(shí)可以創(chuàng)設(shè)一定的情景，使學(xué)生在特定的情景中學(xué)習(xí),，可以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用,。

3,、課后輔導(dǎo)及作業(yè)力求質(zhì)量。在作業(yè)方面,，除了讓學(xué)生抄寫單詞，結(jié)對(duì)記憶單詞,，還要放在一定的語(yǔ)境中去記單詞,。

4,、鞏固優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生,，要通過(guò)訓(xùn)練鞏固他們的學(xué)習(xí)成果，而后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，才是提高學(xué)生總體成績(jī)的關(guān)鍵，愛(ài)心是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的好方法,，對(duì)他們多一些贊美，讓他們充滿自信,，體會(huì)到成功的快樂(lè),，孩子的心靈是敏感的,，只有走進(jìn)他們的心靈，許多問(wèn)題就會(huì)迎刃而解,。

5、教學(xué)中加強(qiáng)小組合作,。建立“一對(duì)一幫扶制度”,，做好跟進(jìn)工作,。

二、持之以恒,，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣,。

在書寫方面，我從小處著眼,，不放過(guò)糾正每一個(gè)學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì),，從每一次作業(yè)每一次小測(cè)驗(yàn)抓起,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到書寫的重要性。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀、背誦英語(yǔ)的習(xí)慣,。

“書讀百遍,，其義自見(jiàn)”不僅適用于語(yǔ)文教學(xué)，英語(yǔ)教學(xué)也不例外,。只有反復(fù)朗讀,，多多背誦,，才能積累大量的語(yǔ)言信息,，豐富學(xué)生的英語(yǔ)詞匯量。教學(xué)中,，我充分利用每周的早讀課及英語(yǔ)課上的5一10分鐘時(shí)間，讓學(xué)生放聲朗讀,，并指導(dǎo)學(xué)生把課文中的重點(diǎn)句子和習(xí)慣用語(yǔ),，熟讀成誦,。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的審題,、做題習(xí)慣。

無(wú)論是在平時(shí)的練習(xí)中,，還是在考試中,，都要養(yǎng)成會(huì)審題,、認(rèn)真審題的習(xí)慣，這樣你不僅能按要求認(rèn)真做題,，而且只要認(rèn)真審題，你能輕而易舉的找到答案或做題方法,，通過(guò)認(rèn)真審題,，找到知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，用心去學(xué)，一定能取得很好的效果,。

三,、落實(shí)新課標(biāo)精神，切實(shí)提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

新課標(biāo)要求要面向全體學(xué)生,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí),，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料。在平時(shí)的教學(xué)中我們要在這方面下功夫,，培養(yǎng)孩子的耐心，通過(guò)讓孩子多讀多背,，不斷增強(qiáng)語(yǔ)感,，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。

總之，教學(xué)有法,，但無(wú)定法，重在用法,，貴在創(chuàng)法,。我相信在我們的共同努力下,，一定能夠取得更加優(yōu)異的成績(jī)。以上是我的一些粗淺認(rèn)識(shí)和教法,，不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事批評(píng)指正,，謝謝大家!

篇五：英語(yǔ)備課組經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家好!

非常榮幸今天可以站在這里,，與大家分享我在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)和心得。我是一名小學(xué)英語(yǔ)教師，致力于探索如何讓學(xué)生更喜歡并且更有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ),。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我逐步探索出一些行之有效的策略和方法,，希望可以在交流中給大家?guī)?lái)一些啟發(fā),。

01激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵,。以下是我在激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣方面的一些做法：

1、創(chuàng)造輕松有趣的課堂氛圍：

在課堂上,，我努力創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，例如通過(guò)小游戲,、歌曲和多媒體資源,，使學(xué)生在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。比如,，學(xué)習(xí)顏色單詞時(shí)，我會(huì)播放《colorsong》,，讓學(xué)生一邊唱歌一邊認(rèn)知顏色,。

2,、引入英語(yǔ)戲劇表演：

我鼓勵(lì)學(xué)生參與英語(yǔ)短劇表演,，讓他們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。比如,，在學(xué)完一個(gè)故事后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演,，通過(guò)表演加深理解和記憶。

3,、與生活實(shí)際相結(jié)合：

我常常將英語(yǔ)知識(shí)與學(xué)生的日常生活結(jié)合起來(lái),，使學(xué)習(xí)變得更加真實(shí)和有意義,。例如，在學(xué)習(xí)食物單詞時(shí),，我會(huì)讓學(xué)生介紹自己喜歡的食物,，并用英語(yǔ)描述它們的味道和特點(diǎn)。

02注重語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫全面發(fā)展

聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的四大基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的英語(yǔ)能力是我們的目標(biāo),。以下是我的一些具體做法：

1、豐富聽(tīng)力資源：

我會(huì)為學(xué)生提供豐富的聽(tīng)力材料,，包括英語(yǔ)歌曲,、故事錄音,、動(dòng)畫片等，讓學(xué)生通過(guò)多樣的音頻資源提高聽(tīng)力理解能力,。例如，在講解動(dòng)物主題時(shí),，我會(huì)播放《oldmcdonaldhadafarm》,，讓學(xué)生聽(tīng)動(dòng)物叫聲并模仿,。

2、開(kāi)展口語(yǔ)活動(dòng)：

我鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)英語(yǔ),，通過(guò)對(duì)話、討論,、情景演練等方式提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力,。比如,，在學(xué)習(xí)“購(gòu)物”主題時(shí)，我會(huì)模擬一個(gè)小超市,，讓學(xué)生扮演顧客和店員進(jìn)行對(duì)話,。

3,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練：

我重視培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀興趣和習(xí)慣，推薦適合他們閱讀的英語(yǔ)圖書和讀物,。在課堂上，我會(huì)布置一些簡(jiǎn)短的閱讀任務(wù),，并通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)他們理解文章內(nèi)容,，如閱讀《theveryhungrycaterpillar》,，并討論故事情節(jié)。

4,、注重寫作指導(dǎo)：

在寫作訓(xùn)練中,，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從簡(jiǎn)單的英語(yǔ)詞句寫作逐步過(guò)渡到小作文寫作,。例如，在學(xué)習(xí)“日?；顒?dòng)”時(shí),，我會(huì)布置寫一篇關(guān)于“我的一天”的小作文,，要求學(xué)生用簡(jiǎn)單的句子描述自己的一天,。

03利用多樣化的教學(xué)手段

利用多種教學(xué)手段可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和積極性。以下是我在這方面的一些做法：

1,、多媒體教學(xué)：

我利用多媒體工具如ppt,、視頻,、音頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容,，使之更加直觀和生動(dòng)。例如,，在教學(xué)“交通工具”時(shí),，我會(huì)播放相關(guān)交通工具的視頻，讓學(xué)生更加直觀地理解單詞的含義,。

2、互動(dòng)教學(xué)：

通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)方法,，我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，如小組討論,、互動(dòng)游戲,、情景對(duì)話等,。例如，在學(xué)習(xí)“天氣”相關(guān)詞匯時(shí),，我設(shè)計(jì)了一個(gè)天氣預(yù)報(bào)的互動(dòng)游戲,，讓學(xué)生扮演天氣預(yù)報(bào)員,，用英語(yǔ)描述當(dāng)天的天氣。

3,、游戲化教學(xué)：

我設(shè)計(jì)了許多與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的游戲，如單詞拼圖,、課堂競(jìng)賽,、角色扮演等,，通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,，在學(xué)習(xí)“身體部位”時(shí)，我會(huì)組織一個(gè)“找找看”的游戲,，讓學(xué)生根據(jù)提示找到相應(yīng)的身體部位并說(shuō)出英語(yǔ)單詞,。

04注重個(gè)性化教學(xué)

每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況不同,，個(gè)性化教學(xué)可以讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。以下是我的一些具體做法：

1,、了解學(xué)生需求：

我會(huì)通過(guò)觀察,、談話等方式了解每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況和需求，針對(duì)他們的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃,。例如,，對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，我會(huì)布置一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)，而對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，則會(huì)提供更多的輔導(dǎo)和支持。

2,、因材施教：

根據(jù)學(xué)生的不同水平,，我采用分層教學(xué)的方法,，差異化地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和作業(yè)。例如,，在同一堂課中，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，我會(huì)提供一些較難的閱讀材料,，而對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，則提供較簡(jiǎn)單的閱讀材料，并通過(guò)提問(wèn)等方式加以引導(dǎo),。

3,、個(gè)別輔導(dǎo)：

我會(huì)利用課余時(shí)間對(duì)需要幫助的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，針對(duì)他們的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。例如,，有些學(xué)生在口語(yǔ)方面較弱，我會(huì)在課后安排一些口語(yǔ)練習(xí),，與他們進(jìn)行一對(duì)一的交流，幫助他們提高口語(yǔ)能力,。

05促進(jìn)家庭與學(xué)校的協(xié)作

家庭是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)境,，學(xué)校與家庭的有效協(xié)作可以更好地推動(dòng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。以下是我的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：

1,、家校溝通：

我定期與家長(zhǎng)溝通,，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況,，并向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)。例如,，我會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家校聯(lián)系本,、電話等方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)交流信息,。

2、家庭作業(yè)的支持：

我會(huì)布置一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)家庭作業(yè),，鼓勵(lì)家長(zhǎng)協(xié)助孩子完成,。例如,，我會(huì)布置一些親子互動(dòng)活動(dòng)，如一起閱讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事書,，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話等,。

3,、家長(zhǎng)培訓(xùn)：

我會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)學(xué)校，向家長(zhǎng)介紹一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和資源,，幫助他們更好地支持孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。例如,，我會(huì)推薦一些適合小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和app,，供家長(zhǎng)和孩子一起使用,。

結(jié)語(yǔ)

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的工作。在教學(xué)實(shí)踐中,，我們需要不斷探索和創(chuàng)新,，以找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法和策略。以上是我在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)和做法,，希望對(duì)大家有所啟發(fā),。在今后的教學(xué)中,，我將繼續(xù)努力，與各位同仁共同進(jìn)步,，不斷提高自己的教學(xué)水平。

謝謝大家!