在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高中語文備課組長發(fā)言稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的各位老師，大家好！

今天我坐在這里,，說實(shí)話,，不勝惶恐，我只是做了一些微不足道的小事,，不值一提，如果說有一點(diǎn)點(diǎn)成績，那是因?yàn)槲冶澈笥幸粋€團(tuán)結(jié)向上,，充滿活力的團(tuán)隊(duì),，是整個團(tuán)隊(duì)給了我信心與力量，我深感榮幸,！在各位前輩面前,，我不敢說介紹經(jīng)驗(yàn)，只能說是我們組的一個工作匯報(bào),。不足之處,，懇請大家批評指正。

開校之初,，我們就共同研究制定了學(xué)期工作計(jì)劃,，并安排了每次集體備課的內(nèi)容與主備人，方便大家提前準(zhǔn)備,。每周四下午,，先由主備人闡述所備內(nèi)容，再由大家討論交流,，各抒己見,，最后形成有效的教學(xué)策略與方法，用于指導(dǎo)我們的教學(xué),。在具體實(shí)施過程中,，各人再根據(jù)本班的實(shí)際情況與自己的教學(xué)特點(diǎn)，加以調(diào)整與改進(jìn),，形成自己的教學(xué)模式與風(fēng)格,。真正做到了步調(diào)一致，又各具特色,。

開學(xué)伊始,，肖勁芬老師就毫無保留地貢獻(xiàn)出了一年級語文上冊的`課件與資料，令人感動,。我們在此基礎(chǔ)上進(jìn)行修改,，大大提高了工作效率。導(dǎo)學(xué)案的編制我們落實(shí)到人,，在大家的共同努力下,，短短幾天之內(nèi)，我們就完成了整本導(dǎo)學(xué)案的編寫與印制,，為及時進(jìn)行每一課的鞏固練習(xí)爭取了寶貴的時間,。

一年級的孩子剛?cè)雽W(xué)時什么都不懂，毫無紀(jì)律意識,。大家在實(shí)踐中積極摸索,，想出了許多有效的方法，訓(xùn)練課堂常規(guī),。如肖勁芬老師的及時表揚(yáng)與批評法,，馮曉敏老師的潛移默化法,，都是我們學(xué)習(xí)與借鑒的范例。通過大家齊心協(xié)力,，各班的班級面貌煥然一新,，進(jìn)步有目共睹。

本組有8名教師,，新老教師各占一半,，老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，對待工作一絲不茍,，精益求精,；教師虛心好學(xué)，踏實(shí)肯干,，勇于鉆研與創(chuàng)新,。通過平時的推門聽課，新教師亮相課,，結(jié)對教師考核課等活動,，新老教師互幫互助，教學(xué)相長,，共同進(jìn)步,。宋心云、甘元娣,、李春秀,、李秀霞等年輕教師成長迅速，開始有了自己的教學(xué)風(fēng)格,，可喜可賀,。

最后我想說：理想是方向，團(tuán)結(jié)是基石,，互幫互助是翅膀,，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與各兄弟備課組的幫助下，我們一年級語文備課組會繼續(xù)努力,，爭取更大的進(jìn)步,！謝謝大家。

高中語文備課組長發(fā)言稿篇二

各位組長,，學(xué)校有兩支管理力量,，一支是班主任管理隊(duì)伍，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序,，一支是備課組長隊(duì)伍,，保證教師的教學(xué)秩序。下面我就備課組長應(yīng)發(fā)揮的五種作用談一談：

在工作紀(jì)律、教研活動,、公開課開設(shè)、備三案等方面都要起到榜樣作用,，同時顧全大局,，與校長室保持高度一致。

一是上情下達(dá),，要傳達(dá)貫徹上級關(guān)于教學(xué)的要求以及校長室的要求,；二是下情上達(dá)，把一線教師的訴求,、心聲及時傳遞給教務(wù)處和校長室,，他們的聲音是最真實(shí)的聲音，也是最有價值的聲音,，往往能夠幫助決策層找到解決問題的策略,。

蘇霍姆林斯基說過，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),。誠然如此,，備課組長都有是業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人，就是學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)人,。課程改革,，教學(xué)改革，課堂發(fā)展都是第一受益者,，也排球場上的“一傳”,。要發(fā)揮科研引領(lǐng)作用，平時要多讀書,、多思考,、多實(shí)踐、多反思,，形成學(xué)科優(yōu)勢,，打造學(xué)科特色。學(xué)科強(qiáng),，則學(xué)校強(qiáng),。

（1）督促幫助教師完成三份作業(yè)：課前作業(yè)（學(xué)案）、課中作業(yè)（鞏固案）,、課后作業(yè)（補(bǔ)充習(xí)題）,，功在學(xué)案，效在鞏固案,，力在教案,。

（2）作業(yè)做到四必：有發(fā)必收，有收必改，有改必發(fā),，有錯必糾,。

（3）課堂做到三不講：會的不講，討論能解決的不講,，講了也不會的不講,。

（4）完成三級備課：自備—研備—復(fù)備。

（5）加強(qiáng)對三案六模塊的研究,。

（6）在提優(yōu)輔差上下功夫,。

（7）注意教學(xué)資料的收集與整理。

（8）加強(qiáng)與兄弟學(xué)校和名校的學(xué)科聯(lián)系,。

守土有責(zé),，要活得有尊嚴(yán)。要勇于挑戰(zhàn)困難,，要敢于承擔(dān)責(zé)任,。我的崗位我負(fù)責(zé)，我的崗位請放心,。生命因責(zé)任而高貴,，工作因責(zé)任而精彩。

高中語文備課組長發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：

你們好,，20xx級語文教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,，今天能夠代表汪溝一中20xx級語文備課組在這里與大家共同交流，我十分榮幸,，希望我的一點(diǎn)點(diǎn)心得能供大家參考,，同時也希望得到大家更多的幫助和指導(dǎo)。下面我就向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們匯報(bào)一下在xx年中考備考中我校九年級語文備課組的一些做法和思考,，敬請批評指正。

九年級工作歷來是學(xué)校的重頭戲,，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)對九年級的教學(xué)工作極為重視,，我校有分管校長鞏校長指導(dǎo)并協(xié)助各班主任、老師開展教學(xué)和班級管理工作,，并積極做好后勤保障等工作(本文來自于范-文-先-生-網(wǎng)),，一切以九年級為重。另外每次月質(zhì)量檢測結(jié)束后,，召開一次教學(xué)工作會議,，分析教學(xué)情況，根據(jù)本階段學(xué)生的現(xiàn)狀,，制定相應(yīng)的教學(xué)對策,，確保每一位同學(xué)都能得到適當(dāng)?shù)膸椭笇?dǎo)。

一直以來，我校非常重視備課組的建設(shè),，每周至少要進(jìn)行一次集體備課,，雖說這是學(xué)校硬性的檢查制度，但我們都覺得這是必須做好的分內(nèi)的事,，而且一直堅(jiān)持得很好,，至于臨時性的碰頭會更是隨時隨地的進(jìn)行。在工作中,，我們備課組從備課到復(fù)習(xí)都做好周密的計(jì)劃安排，并且做到共同備課,、共同命題,、共同測試、共同閱卷,、共享資源,，齊心協(xié)力、密切配合,，充分發(fā)揮備課組集體的智慧,。全組老師積極參與學(xué)校組織的十校聯(lián)研等各項(xiàng)活動，外出聽課,、學(xué)習(xí),，努力接受更先進(jìn)教學(xué)方法?！耙桓曜虞p輕被折斷,，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)?！苯虒W(xué)工作雖然很辛苦,，但在我們的努力下，集體的力量獲了得最大的效益,。

為山九仞不能靠一日之功,。我校實(shí)行的是大循環(huán)教學(xué)，為了全面提高學(xué)生語文素養(yǎng),，我們在七年級,、八年級時就有針對性的做好以下工作：

1、上好閱讀課,。從七年級開始就讓學(xué)生到閱覽室借閱《語文報(bào)》,、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報(bào)刊,。這些報(bào)刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章,、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。除了讓學(xué)生廣泛閱讀外,，還引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀以上報(bào)刊雜志(本文來自于范-文-先-生-網(wǎng)),，擴(kuò)大他們的知識面，提高其文學(xué)修養(yǎng),。到九年級時,，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn)，老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可,。

2,、抄寫、背誦,。每星期布置一篇的抄寫作業(yè),，可以是美文欣賞、名言警句摘抄,、古詩詞積累,。既可以練字，同時也是潛移默化,，擴(kuò)大課外積累,。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,，教師面批面改,，引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品，自主寫作,；同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦,，課內(nèi)外名篇佳句全不放過。到九年級時大部分優(yōu)生都養(yǎng)成了堅(jiān)持課外練筆的習(xí)慣,，并積累了大量的寫作素材,。

3、用好《翠竹》,?！洞渲瘛肥俏倚ＵZ文組主辦的校刊,，他能把語文的魅力帶給每一位學(xué)生,。在作文訓(xùn)練安排、評改上我們和大家的做法都是相同的,，但是有了把自己的作品變成鉛字的愿望,，我們的學(xué)生在寫作上還是有很大的興趣和動力的。

這樣,，對學(xué)生進(jìn)行全方位語文素養(yǎng),、語文能力的熏陶和強(qiáng)化,，使學(xué)生在聽、說,、讀,、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

由于中考復(fù)習(xí)時間短,、范圍廣、內(nèi)容多,、要求高,，單憑年后的短暫時間很難取得良好的效果，到了九年級階段,，我們優(yōu)化備考策略,，以考試說明為根本，制訂了一些切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

從九年級上學(xué)期開始,，我們除了按照區(qū)教研室的教學(xué)進(jìn)度安排完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，每周還依托學(xué)校的周質(zhì)量檢測安排,，開始有針對性的備考,，備課組統(tǒng)一認(rèn)識，通過周質(zhì)量檢測有目的有層次地進(jìn)行相應(yīng)的中考題型訓(xùn)練,，通過練習(xí)讓學(xué)生有文體意識,，能熟練的把握中考的題型。

九年級下學(xué)期,，依據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)和中考的最新信息,，就以往九年級語文總復(fù)習(xí)的實(shí)踐與體會，同時借鑒他校成功的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際情況,，我們把整個復(fù)習(xí)過程分為三個階段：

（一）全面回歸課本階段（2月27日——3月31日）：這一階段我們著重從課本入手，在字,、詞,、句、篇中夯實(shí)基礎(chǔ),，特別是針對古詩文的背誦默寫與閱讀賞析,，認(rèn)真分析近幾年中考考試說明及考試題，突出課文中的重點(diǎn),，力求貼近中考,。另外輔之以作文規(guī)范寫作指導(dǎo)。

（二）專題復(fù)習(xí)與綜合訓(xùn)練（4月1日——5月16日）：本階段現(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí)是重點(diǎn)也是難點(diǎn),。我們根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律,，打破學(xué)科的原有順序,，將知識結(jié)構(gòu)分門別類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。對每個考點(diǎn),，老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo),，然后精選部分習(xí)題，作深入的指導(dǎo),，以確保題目的典型性與規(guī)范性,。同時也進(jìn)行作文的訓(xùn)練指導(dǎo)，輔之以基礎(chǔ)知識的檢測,。

（三）總結(jié)檢測與查漏補(bǔ)缺（5月17日——6月中旬）：全面總結(jié)復(fù)習(xí)情況,，檢查復(fù)習(xí)效果，模擬測試,。由于每個學(xué)生都有自己的長處和不足,，在復(fù)習(xí)的最后階段，需要進(jìn)行針對性的突破重難點(diǎn)訓(xùn)練,，使學(xué)生在知識和技巧上能查漏補(bǔ)缺,。本階段同時重點(diǎn)進(jìn)行考前強(qiáng)化指導(dǎo)，輔之以基礎(chǔ)知識的檢測,。

在這幾個階段的復(fù)習(xí)中,，《同步學(xué)習(xí)與探究》對我們的復(fù)習(xí)起到了“導(dǎo)航塔”和“助推器”的作用：里面的各個板塊把握住中考動向，為我們的復(fù)習(xí)指引了方向,，精心設(shè)計(jì)的題目成為我們評價學(xué)生復(fù)習(xí)情況重要資料,，可以說《同步學(xué)習(xí)與探究》的使用，讓我們的復(fù)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果,。

中考是知識的考試,，是能力的考試，更是是心理的考試,。踏入九年級,，各種壓力都會向?qū)W生砸來，這就需要我們關(guān)注他們的心理,，消除他們的不適,，幫助他們增強(qiáng)應(yīng)變能力。因?yàn)榻陶Z文,，我們更有幸接近學(xué)生的內(nèi)心,，借助日記等方式，可以及時把握學(xué)生心理動向,，不斷鼓勵他們建立自信心,，相信自己，學(xué)會在復(fù)習(xí)考試過程中自我調(diào)整心態(tài),?！稗k法總比困難多”,，克服各種心理障礙，也能幫助學(xué)生取得中考的好成績,。

以上的這些做法都是我們平時所堅(jiān)持做的,，其實(shí)并不新鮮，更談不上理論高度,，但是我想,，只要我們的一切為學(xué)生著想，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，扎扎實(shí)實(shí)搞好語文復(fù)習(xí),，相信學(xué)生的語文能力一定會穩(wěn)步提高。借此機(jī)會,，我也衷心祝愿我們的每一所學(xué)校都取得更加優(yōu)異的成績,！感謝教研室張主任給我這次和大家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會！說得不好的地方敬請批評指正,。謝謝大家,！

高中語文備課組長發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

今天我們在這里舉行新學(xué)年開學(xué)大會,，作為教師代表，我在這里發(fā)言,，感到非常激動?；仡櫳蠈W(xué)年度,，在以吳校長為核心的校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，我校初三中考取得歷史性突破,，這得益于學(xué)校的分部,、分類、分層教育理念的有力實(shí)施,，得益于初三年級領(lǐng)導(dǎo)班子的精心管理,，得益于全體初三老師的盡職盡力，也得益于初一初二年級的有力配合,，還得益于后勤服務(wù)部門的大力支持,。

上學(xué)年，作為二部初三語文備課組長,，我和史xx組長互相配合,，在二部初三全體語文老師的共同努力下，我們語文備課組不折不扣地完成年級的各項(xiàng)任務(wù),，精心組織語文備課活動,，落實(shí)教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真研討,，集思廣益,，取長補(bǔ)短，促進(jìn)了備課組各項(xiàng)工作的有效開展,。

我自己在語文教學(xué)上,，也是精益求精。我認(rèn)為學(xué)生是我們等待會就的圖紙,，就看我們怎樣會就這幅圖畫,。這幅作品的成功與否，全看我們的著力是否著力,。我雖然已過不惑之年,，但是我認(rèn)為我有一顆火熱年輕的心，有一顆不斷追求的心,，有一顆堅(jiān)持學(xué)習(xí)的心,。學(xué)校是我的大舞臺，課堂是我的小舞臺,，我們每個教師既是課堂的導(dǎo)演,，也是其中的一個演員。每次走進(jìn)課堂,，我總是心潮澎湃,，努力以我的熱情點(diǎn)燃你學(xué)生的熱情，以我的思想碰撞學(xué)生的思想,，以我的帶頭引領(lǐng)學(xué)生的進(jìn)步,。凡是要求學(xué)生做到的，我自己一定做到,。我開闊自己的學(xué)習(xí)渠道,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，閱讀優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),，觀看專家名師的課堂實(shí)錄,，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，虛心向老教師請教,，虛心向年輕老師詢問，盡量使自己的課堂更貼近課改理念,，更貼近中考語文標(biāo)準(zhǔn),，更貼近我校課改實(shí)際，更貼近班級學(xué)情,，更貼近我市中考說明,，更貼近我校的試卷命制原則,，使自己的課堂深入淺出，通俗易懂,，為學(xué)生所喜聞樂見,，始終努力以學(xué)生的需要為原則，以學(xué)生的所缺為原則,，以淮安的所考為原則,，以我校的課堂模式為原則。

新學(xué)年,，我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己,，和備課組全體老師同舟共濟(jì)，同甘共苦,，同心戮力,，繼續(xù)持之以恒地搞好集體備課，繼續(xù)持之以恒地開展半日教研,，繼續(xù)持之以恒地開展聽課評課,，繼續(xù)持之以恒地抓好每節(jié)課堂，繼續(xù)持之以恒地開展課后輔導(dǎo),，繼續(xù)持之以恒地落實(shí)過關(guān)訂正,，繼續(xù)持之以恒地抓好培優(yōu)促中，繼續(xù)持之以恒地抓好作文輔導(dǎo),；努力使自己的'課堂花哨的形式更少,，有效的訓(xùn)練更多；教師講授的更少,，學(xué)生動手的更多,；教師講解答案的更少，學(xué)生研究出答案的更多,；努力結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展,；重視學(xué)生個體問題的呈現(xiàn),，個體問題的解決，個體能力的提升,。做到課前預(yù)習(xí)和課堂聽講相結(jié)合,，課堂聽講與課后輔導(dǎo)相結(jié)合，積累與提高相結(jié)合,，動口與動手相結(jié)合,，既注重問題的答案,，更注重解題的方法，更注重思考答案的思維過程,。

本學(xué)年,，我們將高舉課改旗幟，踐行“六階三核”的課堂結(jié)構(gòu)模式,，夯實(shí)基礎(chǔ),，激活思維，提升能力,，構(gòu)建高品位的課堂,，以學(xué)定教，以學(xué)檢教,，努力讓學(xué)生動起來,，讓課堂活起來，讓思維飛起來,，著力培養(yǎng)學(xué)生的理解能力,，歸納能力和運(yùn)用能力，力爭實(shí)現(xiàn)“四清”,，真正把我校新學(xué)年貫徹執(zhí)行的“六階三核”的課堂教學(xué)模式落到實(shí)處,，為實(shí)現(xiàn)新學(xué)年的教育教學(xué)更大的輝煌做出自己的應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

最后,，我祝愿我們文通中學(xué)新一輪課堂改革取得累累碩果,，祝愿文通中學(xué)、淮中教育集團(tuán)教育管理更上新臺階,，教學(xué)質(zhì)量更上新臺階,，明年中考、高考再創(chuàng)新輝煌,！用事實(shí)說話,，讓全體集團(tuán)人驕傲自豪地有尊嚴(yán)地行走在淮楚大地上，讓每一個集團(tuán)人分享集團(tuán)的成功帶來的喜悅和歡樂,。

謝謝大家,！

高中語文備課組長發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行老師們：

大家下午好!

今天很榮幸能夠代表我們生物備課組在這里談一下我們在生物教學(xué)和生物中考備考方面的幾點(diǎn)做法,。有不對的地方,，還請各位同行批評指正。

我們學(xué)校一直重視各學(xué)科均衡發(fā)展,，在學(xué)科建設(shè)方面,，從來沒有因?yàn)槲覀兪欠侵锌加浄挚颇慷焕渎溥^。不管是在學(xué)校的各類評優(yōu)評先方面還是外面參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面，學(xué)校都會一視同仁,。

我們生物備課組有困難需要學(xué)校幫助時,，比如印制生物的各類資料、購買一些教參,、教具,、外出參加各類教研活動等，學(xué)校會及時幫我們解決我們所遇到的各類問題和困難,。

自上學(xué)期到現(xiàn)在,，學(xué)校就初二生物和地理學(xué)業(yè)考試多次召開會議，商榷備考工作并專門組織初二年級班主任會議,，向初二班主任傳達(dá)相關(guān)內(nèi)容,，要求班主任向?qū)W生和家長傳達(dá)生地中考的重要性。

學(xué)校的重視不僅有效的提高了生物教師工作的積極性還樹立了學(xué)生心目中生物學(xué)科的地位,。對生物學(xué)科的重視來自我們生物備課組每一位老師的不懈努力,，因?yàn)槲覀冎溃挥形覀兣幦W(xué)科地位,，才能得到別人給予的關(guān)注和重視,。

我們備課組是一個非常團(tuán)結(jié)友愛年青富有活力的備課組，共四位生物老師組成,，我們科組一直贊成集體備課,，樂于資源共享，平時我們會利用網(wǎng)絡(luò)傳送一些自己發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀教學(xué)素材給同科組的老師們,。提高了備課效率,，減輕了老師們的工作量。

對于集體備課,，我們倡導(dǎo)先自主備課,，然后再集體說課，二次備課,，然后再查漏補(bǔ)缺,，完善教學(xué)設(shè)計(jì)和課件。自主備課時,，我們除了認(rèn)真翻閱《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》和各類參考書等資料外,，還會下載一些優(yōu)質(zhì)課件，參考一些好的教學(xué)設(shè)計(jì),，添加一些生物素材,，結(jié)合自己學(xué)生情況精心完成自己的課件和教學(xué)設(shè)計(jì),。平時我們準(zhǔn)備好一周的課后會提前一周以上在備課組進(jìn)行集體說課,，旁觀者清，每上完一節(jié)課，我們科組老師會客觀的把亮點(diǎn)和不足給予點(diǎn)評,。在備課,、說課、評課等一系列教學(xué)研討過程中我們科組每一位老師得到了進(jìn)步,，也得到學(xué)校的認(rèn)可,。

我們重視集體備課外，還重視教師自身專業(yè)能力的提高,，作為年青教師,，我和王才榮老師積極互相聽課、評課,，主動去聽馮建英主任的課,，吸取前輩們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,，彌補(bǔ)自己的不足,。除了聽課，我們每一位生物老師會關(guān)注社會熱點(diǎn)問題和生物中考考綱,。像我特別喜歡關(guān)注歷年生物中考題中每年的題目變化和考題知識點(diǎn)的分析,，通常我會把考綱分析打印出來，有空就看看,，出練習(xí)時也看看,，等我需要或我們集體備課需要時也拿出來應(yīng)用到我們的生物課堂上。

態(tài)度決定一切,，也許表面看似很功利,，看似學(xué)生為了考試而學(xué)習(xí)，但它的背后其實(shí)隱藏著學(xué)生學(xué)好生物的愿望,。這也多謝我們學(xué)校和初二級組,、班主任做了大量的工作，在集會,、課間和平時我們的級長,、班主任都積極宣傳我們的生地中考的重要性。

初二生物中考復(fù)習(xí)不能將初一和初二的課本再學(xué)一遍,，備課組一定要制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，我們認(rèn)為中考復(fù)習(xí)可以分成三個階段：

第一階段是抓好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，也就是對教材的全面復(fù)習(xí),，教師要對教材知識精心整合,，利用課件和復(fù)習(xí)資料將各類基礎(chǔ)知識串聯(lián)，尤其在第一階段教會學(xué)生如何錯題相當(dāng)重要,，把平時做錯的題目用紅筆進(jìn)行標(biāo)記,，找同學(xué)老師問清，理解，過后多看,。

第二階段,，認(rèn)真閱讀《考試大綱》，明確試題方向,，有的放矢的準(zhǔn)備復(fù)習(xí)課件和資料,，通過考試大綱很清晰的可以看出七年級上、八年級下生物試題所占比重非常大,，因此研讀《考試大綱》可幫助老師和學(xué)生明確復(fù)習(xí)方向,。

第三階段，精選復(fù)習(xí)資料和模擬試題,，做好學(xué)科綜合練習(xí),，要認(rèn)真評析模擬考試后的試題。試題評析既是對試題當(dāng)中錯題的糾正,，更是對同類試題,、同類知識的回顧，因此我們非常重視精選試題的改編,、整合,、評析，做到觸類旁通,，讓孩子們做一套題就可以得到收獲和進(jìn)步,。同時我們在考前留下一定的時間給學(xué)生，同時對學(xué)生進(jìn)行考試心理輔導(dǎo),，教給他們一定的應(yīng)試技巧,。

許多學(xué)生以前對生物學(xué)習(xí)不夠重視，到了初二下學(xué)期想學(xué)可又不知怎么學(xué),，尤其是初一的三大作用和人體的結(jié)構(gòu)和功能,，大部分學(xué)生有相當(dāng)大的恐懼心理。鑒于此,，我們備課組將培優(yōu)補(bǔ)差作為科組一直堅(jiān)持的一項(xiàng)工作,，這里所講的培優(yōu)補(bǔ)差不是額外的找一些時間、地點(diǎn)專門幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課,，而是我們平時在課間時分喜歡走進(jìn)教室,，走近學(xué)生，與學(xué)生談心,，談他們喜歡的生物知識,，談他們關(guān)注的生物知識，幫助學(xué)生解決他們在生物學(xué)習(xí)和生物復(fù)習(xí)過程中所遇到的一些問題和疑惑,。對于學(xué)習(xí)比較好的同學(xué),，老師會給一些表現(xiàn)的機(jī)會,，讓他們出問題考同學(xué)。例如：在每天的自主學(xué)習(xí)時間段,，在小組內(nèi)進(jìn)行自己出題考同學(xué)。在每節(jié)課中也安排這樣的學(xué)生問學(xué)生,、學(xué)生教學(xué)生的復(fù)習(xí)時間,。這樣的做法既減輕了教師的負(fù)擔(dān)，還讓一些學(xué)生解決了課堂上遺留下的問題,，同時讓教師集中了精神解決重點(diǎn)問題,，也幫助學(xué)生樹立了信心，消除了恐懼,，培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)生物的興趣,。

開展初中生物小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力有著積極的作用,。另外，對于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神,、發(fā)揮學(xué)生的主體性,、提高學(xué)生的自信心等方面同樣起到很重要的作用。我們生物課堂的大致做法是：

1,、預(yù)習(xí),。導(dǎo)學(xué)案下發(fā)后，組內(nèi)各成員要獨(dú)立完成預(yù)習(xí),。對預(yù)習(xí)中一些不懂的,，模糊的知識點(diǎn)用雙色筆中的紅色筆標(biāo)記出來，然后組內(nèi)討論,，解決該層次能力范圍內(nèi)能夠處理的問題,，實(shí)在不懂才問老師。

2,、教師課堂講解,。

3、課堂討論,、展示,。課堂展示：主要由b、c層學(xué)生展示,。

而初二則把預(yù)習(xí)改為小組內(nèi)復(fù)習(xí)提問,，課堂討論、展示則改為練習(xí)鞏固,，講解,。

以上就是我們學(xué)校生物備課組的一些淺顯的經(jīng)驗(yàn),，我們還將一路探索，不斷追求卓越,，有不對的地方,，請各位前輩給予批評指正。謝謝大家!

高中語文備課組長發(fā)言稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家下午好,！

高三臨近高考，時間緊,，任務(wù)重,，責(zé)任大，我們老師如何科學(xué)的指導(dǎo)學(xué)生迎考復(fù)習(xí),，是關(guān)系到我校今年高考成敗的大事,，現(xiàn)在我就把我們高三語文備課組的后期復(fù)習(xí)思路和一些做法向各位匯報(bào)一下：

開學(xué)初，我們就制定了本學(xué)期復(fù)習(xí)方案,，我們一直是有方案有目標(biāo),，有條理的進(jìn)行復(fù)習(xí)。目前,，我們已進(jìn)行到社科類,，自然科學(xué)類文章閱讀復(fù)習(xí)階段，次專題本周能夠結(jié)束,。接下來,，我們要復(fù)習(xí)今年高考新增的考點(diǎn)，——標(biāo)點(diǎn)符號專題,，預(yù)計(jì)用一周時間就能復(fù)習(xí)完,。這之后，進(jìn)行文學(xué)作品閱讀專題復(fù)習(xí),，打算在第三次視同考前結(jié)束,。統(tǒng)考后，再用半個多月時間,，對作文進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，側(cè)重點(diǎn)在作文的開展等次上，（平時的作文課都是用來做作文的序列化訓(xùn)練的）到四月底結(jié)束,。五月份,，進(jìn)行高考語文模擬訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)試能力,，五月底到考前,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀『考前必讀』，對語文知識,，在做系統(tǒng)的“回放〞,，同時指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整應(yīng)試心理,，掌握應(yīng)考技巧。以上可以看作是我們后期復(fù)習(xí)的階段目標(biāo),。

1,、三條主線

（1）早晚輔導(dǎo)課抽查課本上的名篇名句的默寫或背誦，文言文語句翻譯,，自此的音,，形，義的識記,。

（2）正課，系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)語知和閱讀

（3）作文課,，系統(tǒng)的作文訓(xùn)練三條主線平行進(jìn)行,，相輔相成

2、“三個相結(jié)合〞

（1）與杜宇寫作結(jié)合,。即把記敘文,，散文，議論文等于都復(fù)習(xí)與協(xié)作訓(xùn)練結(jié)合起來,。魚肚訓(xùn)練不僅提高了學(xué)生的閱讀能力,，理解能力，概括整合能力,，也給學(xué)生提供了思想,，謀篇布局技巧，語言等方面的營養(yǎng),，我們乘機(jī)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的文體訓(xùn)練,。比取得良好的效果。

（2）專項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相結(jié)合,，專題復(fù)習(xí)時,，美廉州做一次綜合練習(xí)。

（3）眼前訓(xùn)練與回頭看相結(jié)合,。在專線復(fù)習(xí)時,，要時常回過頭來穩(wěn)固一下以前復(fù)習(xí)過的知識,，降低學(xué)生的遺忘率,。

1、研究『考綱』『考試說明』研究近十年的高考題,，總結(jié)規(guī)律,，捕捉信息，預(yù)測考試趨向,。每年的高考題,，都是穩(wěn)中有變,，但今年變動較大，就語文試卷而言與去年相比,，有很大的變化,，比方，曾加里標(biāo)點(diǎn)符號,，術(shù)語考查,，增加古文翻譯的分值，減少古文客觀題的題量,，古詩鑒賞有可能改為對古代短小精美散文的鑒賞,，這些信息，在集體備課時交流討論,，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，集思廣益，及時調(diào)整復(fù)習(xí)對策,。

2,、精編精選講義與練習(xí)。大家一齊動腦動手,，大量占有資料,，去粗存精，選編出高質(zhì)量的講義練習(xí)題,，指導(dǎo)復(fù)習(xí),。

學(xué)生到了高三，利用課外時間主動學(xué)習(xí)語文的不多,，我們就必須提高課堂利用率,，能在課堂上解決的.問題，決不讓學(xué)生課后解決,。為達(dá)此目的,，我們備課組定出一個復(fù)習(xí)課標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)構(gòu)緊,，容量大,，形式多樣，氣氛活潑,，新舊知識連貫穿插,。對于每個專題的復(fù)習(xí)，我們安排一位老教師上一節(jié)示范課,，給其他老師引個路子,。

作文是語文考試的半壁江山，作文得分低,，語文成績子安就搞不起來,，因此作文訓(xùn)練馬虎不得,。就我小高三學(xué)生的作文現(xiàn)狀而言，他們語言詞匯積累少,，素菜貧乏,，缺少想象和聯(lián)想能力，作文寫得干巴巴的,，現(xiàn)狀甚憂,，未來改變這個現(xiàn)狀，我們從以下幾個方面入手：

1,、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的多讀多寫,，一位專家說,，寫作是閱讀下的蛋,，很有道理，但高考前夕,，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,，各科都在用時間,，學(xué)生都在擠時間做習(xí)題,，擠時間進(jìn)行課外閱讀,，幾乎是不可能的其實(shí)問題的癥結(jié)還是學(xué)生的思想觀念問題，所以我們首先對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，讓他們認(rèn)識到閱讀的重要性,，增長見識，開拓眼界,，提高人文精神,，學(xué)習(xí)寫作技巧，吸取語言營養(yǎng)——魏書生的例子,，瘋狂語文中的例子,，其次教會學(xué)生怎樣閱讀——摘抄寫信的，再次教學(xué)生怎樣把閱讀轉(zhuǎn)化為寫作能力——模仿創(chuàng)新,。為了節(jié)約學(xué)生課后找書閱讀的時間,，我們安排了三位老師，專門負(fù)責(zé)搜集選編學(xué)生閱讀材料,，每周兩至三期,。另外，我們每周讓出一至兩節(jié)語文課,，給學(xué)生做閱讀課,，這樣就保證了學(xué)生的閱讀量。

2,、要求學(xué)生做讀書筆記,，每周堅(jiān)持寫1500字左右,，并且要求學(xué)生分門別類的積累寫作素材，到高考前沒人至少要背熟30個寫作事例,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生的寫作技巧。記敘文議論文如何寫,，怎樣安排結(jié)構(gòu),，怎樣使用例子，怎樣抒情,，怎樣使文章內(nèi)涵深刻,，只要指導(dǎo)得法，學(xué)生能夠在短期內(nèi),，提高作文成績,。

4、指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)話題,，學(xué)會觀察和思考生活,，培養(yǎng)學(xué)生思辨能力，這也是提高學(xué)生作文水平的有效途徑,。目前大局部學(xué)生寫作取材范圍狹窄,，內(nèi)容缺乏深度，其原因就是,，他們的眼光僅限于狹小的生活圈,，文山題海堵住了他們的人生思考空間，各處弊端的對策是：向?qū)W生介紹新近發(fā)生的能給人以啟迪的國內(nèi)國際的重要新聞,，引導(dǎo)學(xué)生試著分析評價新聞背后的深層意義,，形成理性認(rèn)識，這樣就可逐漸提高學(xué)生的思辨能力,，寫作文既能寫出深度,，又有了素材。比方,，武漢的一名初三學(xué)生被20余名少年追殺百米后慘死,，可數(shù)十名圍觀者竟無人伸援手事件；衡陽市衡州大廈大火,，燒死20名消防官兵事件,；臺海關(guān)系等等。

我們相信,，通過我們的努力,，今年我校的高考成績一定會上一個新臺階，密切配合其他學(xué)科，為我校今年高考的大面積豐收和多考幾個名牌而努力,。

以上所講,，如有不妥之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁批評指正,。

高中語文備課組長發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！時光匆匆,，又一個緊張充實(shí),、積極奮進(jìn)的學(xué)期即將開始，身為初一語文學(xué)科備課組組長,，回顧一學(xué)期以來我們初一年級語文備課組的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我深感不易卻幸福。不易是我們一組兩輩人相聚習(xí)之學(xué)校,，面對全新的`環(huán)境,，需要很快適應(yīng)。幸福是組內(nèi)石景芬老師,，我們親切地喊她石媽帶領(lǐng)我們姐妹四人辛勞著,，快樂著，欣慰著,。因?yàn)槲覀兏冻隽?，努力了，收獲了,。在習(xí)之學(xué)校濃郁的教研氛圍中,，在教研組組長胡玉梅老師和八,、九年級語文備課組眾多同仁的關(guān)心幫助下,，我們?nèi)w成員開拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、大膽創(chuàng)新,、勇于實(shí)踐，最終我們備課組克服困難,，突破了,。下面我就將我們初一語文備課組在教學(xué)中的一些想法和做法和大家一起交流探討。交流的主題是：精誠團(tuán)結(jié),、合作互補(bǔ),、實(shí)現(xiàn)共贏。在座都是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,，我說的如有不當(dāng)之處,，敬請批評指正。我們初一語文備課組在教學(xué)工作中的最為突出的一點(diǎn)是：充分發(fā)揮備課組的團(tuán)隊(duì)力量，精誠團(tuán)結(jié),，合作互補(bǔ),，共謀發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共贏,。工作主要從以下幾個方面著手：

一,、

高中語文備課組長發(fā)言稿篇八

本學(xué)年我和xx老師負(fù)責(zé)初二語文教學(xué)工作，自開學(xué)以來我倆在教學(xué)中相互探討,，相互交流,，取長補(bǔ)短，努力的提高教學(xué)質(zhì)量,。

一,、課程同步。

在講授新授課程時,，我們同步進(jìn)行,。參考教學(xué)大綱和教學(xué)參考書，集體備課,，共同確定重點(diǎn),、難點(diǎn)，共同商量和探討應(yīng)對措施,。課程授完以后,，我們兩人再交流學(xué)生的接受情況和出現(xiàn)的問題，探討補(bǔ)救措施,。

二,、閱讀和隨筆統(tǒng)一話題。

在上閱讀課和作文課時,，我們統(tǒng)一確定話題或題目,，讓學(xué)生來展示自己作品。老師精選出學(xué)生習(xí)作中優(yōu)秀的作品,，4個班統(tǒng)一閱讀,、欣賞，共同提高,。

三,、資源共享。

我們兩人在教學(xué)中資源共享,。課件共享,、資料共享、習(xí)題共享,。在教學(xué)中我們共同制作課件,，共同使用課件,；針對不同的資料，確定使用哪些習(xí)題,，精挑細(xì)選,，給學(xué)生精心準(zhǔn)備。

四,、周末作業(yè)統(tǒng)一,。

周末作業(yè)我們根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)，統(tǒng)一給學(xué)生布置作業(yè),，有時候是基礎(chǔ)知識題目訓(xùn)練,，有時是隨筆話寫作，有時候是閱讀訓(xùn)練,。周一回來以后統(tǒng)一批閱,，發(fā)現(xiàn)問題及時商量應(yīng)對措施。

五,、月考題目精選

每次月考,，我們都仔細(xì)斟酌各種題目，精挑細(xì)選,，最后組成一套題目,。考試成績出來以后,，我們兩人都仔細(xì)分析月考問題,，做好月考總結(jié)，以便對下一步的.學(xué)習(xí)能夠有所促進(jìn),。

六,、復(fù)習(xí)計(jì)劃

新課結(jié)束以后，我們打算分三項(xiàng)專題進(jìn)行復(fù)習(xí),。一部分復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,，大約安排兩周的時間；二部分是閱讀理解,，老師精挑細(xì)選閱讀題目,，努力提高學(xué)生的閱讀水平,。大約兩周時間,。最后大約兩周時間讓學(xué)生進(jìn)行作文專項(xiàng)訓(xùn)練，確定題目,，給學(xué)生講解作文結(jié)構(gòu)和作文方法,，努力提高學(xué)生作文水平。

高中語文備課組長發(fā)言稿篇九

各位年級組長：

下午好,！

這次同課異構(gòu)的特點(diǎn)：

充分的課前準(zhǔn)備是教師課堂教學(xué)的有利保證,。做好充分課前準(zhǔn)備，是教師實(shí)施課堂教學(xué)有利保障；是提高教學(xué)質(zhì)量任務(wù)完成的有效條件,。有利學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng),，對以后的學(xué)習(xí)有著較遠(yuǎn)影響。幾位老師在課前都做了充分的準(zhǔn)備,，準(zhǔn)備了生字卡片,，圖片，食物教具等,，為課堂教學(xué)的實(shí)施提供了有利條件,，特別是生字卡片的準(zhǔn)備一面有圖一面是生詞，有利于檢測生詞的掌握,，為教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成起了較好的輔助作用,。

教師的語音素養(yǎng)較好，幾個老師有著良好的語音面貌,。純正的發(fā)音會影響學(xué)生,。因?yàn)閷W(xué)生會在無形中，潛移默化地,、有意無意地模仿英語老師的語音,、語調(diào)，一旦形成,，很難較正,，這也是語言學(xué)習(xí)的自然規(guī)律。促進(jìn)了他們的強(qiáng)烈求知欲的培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生主動的學(xué)習(xí),，起到事半功倍的效果。這方面幾個老師倒做得較好,，如劉琦老師,。教師的形象與人格素質(zhì)較高。形象素質(zhì)并不是說教師要“貌若天仙”,，但一定要落落大方,，和藹可親，平易近人,，在學(xué)生的心目中起模范和表率作用,。而教師的教態(tài)自如和給學(xué)生的親和力，無疑對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,，起到了良好的促進(jìn)作用,。如梁玲老師利用自己流利的英語結(jié)合手勢創(chuàng)設(shè)情境。

好的板書給人賞心悅目的感覺,，能樹立老師在學(xué)生心中的形象,，課堂教學(xué)的藝術(shù)離不開具體生動,、富有表達(dá)力的語言，離不開基于扎實(shí)的專業(yè)知識又經(jīng)不斷錘煉出來的教學(xué)組織能力,，也離不開直觀,、形象的優(yōu)秀板書。我們的板書直接影響到學(xué)生的書寫能力,，因?yàn)閷W(xué)生的模仿能力很強(qiáng),，如果我們示范的不到位的話，學(xué)生們學(xué)的也可能不到位,。精心設(shè)計(jì)的板書,，能使學(xué)生賞心悅目，興趣盎然,，活化知識,，對知識加深理解，加深記憶,，是提高學(xué)生非智力因素的重要手段,。這方面官志梅老師做得較好，書寫也漂亮,。而且課堂結(jié)構(gòu)也比較合理,。

教學(xué)中幾位老師都注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣,，使學(xué)生在情景中掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽,、說、讀,、寫技能形成一定的綜合語言運(yùn)用能力,，如梁玲老師在教單詞是自己利用老師語言優(yōu)勢，邊做動作,，邊用英語創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情景,，讓學(xué)生很快投入到學(xué)習(xí)中去，劉琦老師教學(xué)單詞時也讓學(xué)生表演老創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情景,，真正達(dá)到了課伊始,，趣亦生的良好效果。

幾位老師教學(xué)時采用多種教學(xué)手段,，傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合,，注重學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)，注重語法的訓(xùn)練,，完成了教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重難點(diǎn)突出。

1,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，讓課堂的每個環(huán)節(jié)用時合理，使整節(jié)課和諧發(fā)展,，不要出現(xiàn)頭重腳輕等現(xiàn)象,。

2、把課堂換給學(xué)生,，實(shí)施有效的合作學(xué)習(xí),、落實(shí)自主的探究學(xué)習(xí)、掌握合理的傳授學(xué)習(xí),，讓學(xué)生正真成為學(xué)習(xí)的主人,，教師正真成為合作者，引導(dǎo)者,。讓學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中主動的快樂學(xué)習(xí),，敢于直舒己見，敢于質(zhì)疑問難,，敢于標(biāo)新立異,，在知識、能力各方面得到不同方位的全面發(fā)展,。把握好講授與自主學(xué)習(xí)的關(guān)系,，尋找課程改革和傳統(tǒng)教學(xué)的中間地帶。

3,、加強(qiáng)學(xué)生句型的操練,，提高英語表達(dá)能力，正真使語言應(yīng)用和中考相結(jié)合,，尋找語言教學(xué)和中考的中間地帶,，培養(yǎng)說英語的同時，提高他們應(yīng)試的能力,。

高中語文備課組長發(fā)言稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

要說工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言，我其實(shí)還不夠,，擔(dān)任備課組長才一年半,，好多工作都是在各位領(lǐng)導(dǎo)和初三、初一備課組的幫助下,，完成的,。我只能在這里和大家交流一下，我們初二語文備課組的日常開展的工作,，敬請各位指正,。

備課組是學(xué)校的基本教科研活動組織，也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn),，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個載體,。我們初二年級語文備課組共有九位語文老師,，組建了一個和諧的團(tuán)隊(duì)。我們中間有豐富課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研能力的學(xué)校語文學(xué)科帶頭人,，他們在備課組的活動中,，發(fā)揮著傳幫帶的作用。凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課,，無論是組內(nèi)的研討課,，還是校級、市級展示課,，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教,，而在一次次試教的過程中，組內(nèi)的陸琴,、徐吉紅老師都會悉心地聽課,，耐心地指導(dǎo)。平日里,，大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué),，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流,，取人之長,，補(bǔ)己之短。在我們組,，為一堂課的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略,，大家經(jīng)常在一起研討，辦公室,、教工閱覽室,，甚至是走廊上到處有我們一起討論的身影。

在講授新授課程時,，我們同步進(jìn)行,。參考教學(xué)大綱和教學(xué)參考書，集體備課,，共同確定重點(diǎn),、難點(diǎn)，共同商量和探討應(yīng)對措施,。課程授完以后,，我們在集體備課時，再一起交流學(xué)生的接受情況和出現(xiàn)的問題,，探討補(bǔ)救措施,。

對待閱讀課，我們本學(xué)期采用這樣的方式：依托每周兩次的小題訓(xùn)練，統(tǒng)一選題,，認(rèn)真組織,，及時批改，共同交流,。并且,，有計(jì)劃地幫助學(xué)生梳理各種文體的答題注意事項(xiàng),，做到學(xué)生人手一份,。

對待作文課，我們本學(xué)期采用這樣的方式：統(tǒng)一確定話題或題目,，讓學(xué)生來展示自己作品,。老師精選出學(xué)生習(xí)作中優(yōu)秀的作品，借助學(xué)校的《行知》作文選進(jìn)行發(fā)表,，整個初二年級14個班統(tǒng)一閱讀,、欣賞，交流共同提高,。

我們備課組在教學(xué)中資源共享,。課件共享、資料共享,、習(xí)題共享,。在教學(xué)中我們共同制作課件，共同使用課件,；針對不同的資料,，確定使用哪些習(xí)題，精挑細(xì)選,，給學(xué)生精心準(zhǔn)備,。所有的資源都上傳到我們組內(nèi)的微信群和qq郵箱，方便組內(nèi)老師使用,。

周末作業(yè)的重要性至關(guān)重要,。本學(xué)期我們備課組將根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)，統(tǒng)一給學(xué)生布置作業(yè),，有時候是基礎(chǔ)知識題目訓(xùn)練,，有時是隨筆話寫作，有時候是閱讀訓(xùn)練,。周一回來以后統(tǒng)一批閱,，發(fā)現(xiàn)問題及時商量應(yīng)對措施。

月考是針對一個階段中,，學(xué)生學(xué)習(xí)情況的摸底檢測,。我們備課組非常重視每一次月考試卷的命制。為了有效,、公平,、合理的.組織,，我們備課組九位老師分成三個命題小組，每個小組三人,，一人負(fù)責(zé)命題,，一人負(fù)責(zé)試做，一人負(fù)責(zé)審核,。而且每次月考,，各命題小組都仔細(xì)斟酌各種題目，精挑細(xì)選,，最后組成一套題目,。考試成績出來以后,，我們都利用集體備課,，及時組織月考的質(zhì)量分析，仔細(xì)盤點(diǎn)月考中出現(xiàn)的問題,，做好總結(jié),，特別是培優(yōu)補(bǔ)差，制定應(yīng)對措施,，以便讓學(xué)生下一階段的學(xué)習(xí)成績能夠有真正的提高,。

新課結(jié)束以后，我們備課組打算分三項(xiàng)專題進(jìn)行復(fù)習(xí),。一部分復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,，大約安排兩周的時間；二部分是閱讀理解專項(xiàng)復(fù)習(xí),，老師精挑細(xì)選閱讀題目,，努力提高學(xué)生的閱讀水平。大約兩周時間,。最后大約兩周時間讓學(xué)生進(jìn)行作文專項(xiàng)訓(xùn)練,，確定題目，給學(xué)生講解作文結(jié)構(gòu)和作文方法,，努力提高學(xué)生作文水平,。另外，在專題復(fù)習(xí)的整個過程中,，我們有序地把期末復(fù)習(xí)測試系列穿插進(jìn)去,，也讓學(xué)生能盡快適應(yīng)期末考試的整體要求，做到復(fù)習(xí)效率的最大化,。

針對初二學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,，本著“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，認(rèn)認(rèn)真真搞訓(xùn)練”的原則，除了上好語文課以外,，我們還積極組織學(xué)生參加各種活動：（1）經(jīng)?；恼n外閱讀活動，充分利用校圖書室,，加大了閱讀量,，開拓了學(xué)生的知識面。（2）結(jié)合學(xué)校開展的實(shí)踐活動,，布置相關(guān)的征文,。（3）有計(jì)劃地開展書法、演講,、詩朗誦比賽,，豐富學(xué)生的課余生活,，切實(shí)提高學(xué)生的語文能力,。

最后，我要說的是,，我們大家都在為共同的理想而奮斗：俗話說的好：“有了目標(biāo)就成功了一半,。”我們初二語文備課組九個人有著一個共同的目標(biāo),，那就是努力工作,，做一位稱職的語文教師。正因?yàn)橛辛诉@個共同的理想,，我們都能勤勤懇懇,、任勞任怨，盡自己的全力備好每一節(jié)課,，講好每一堂課,，對得起每一位學(xué)生。

以上是的我的發(fā)言,，謝謝大家,。

高中語文備課組長發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師：

大家好,！

今天我坐在這里,，說實(shí)話，不勝惶恐,，我只是做了一些微缺乏道小事,，不值一提，如果說有一點(diǎn)點(diǎn)成績,，那是因?yàn)槲冶澈笥幸粋€團(tuán)結(jié)向上,，充滿活力的團(tuán)隊(duì)，是整個團(tuán)隊(duì)給了我信心和力量，我深感榮幸,！在各位前輩面前,，我不敢說介紹經(jīng)歷，只能說是我們組的一個工作匯報(bào),。缺乏之處,，懇請大家批評指正。

開校之初,，我們就共同研究制定了學(xué)期工作方案,，并安排了每次集體備課的內(nèi)容和主備人，方便大家提前準(zhǔn)備,。每周四下午,，先由主備人闡述所備內(nèi)容，再由大家討論交流,，各抒己見,，最后形成有效的教學(xué)策略和方法，用于指導(dǎo)我們的教學(xué),。在詳細(xì)實(shí)施過程中,，各人再根據(jù)本班的實(shí)際情況和自己的教學(xué)特點(diǎn)，加以調(diào)整和改進(jìn),，形成自己的教學(xué)模式和風(fēng)格,。真正做到了步調(diào)一致，又各具特色,。

開學(xué)伊始,，肖勁芬老師就毫無保存地奉獻(xiàn)出了一年級語文上冊的課件和資料，令人感動,。我們在此根底上進(jìn)展修改,，大大提高了工作效率。導(dǎo)學(xué)案的編制我們落實(shí)到人,，在大家的共同努力下,，短短幾天之內(nèi)，我們就完成了整本導(dǎo)學(xué)案的編寫和印制,，為及時進(jìn)展每一課的.穩(wěn)固練習(xí)爭取了珍貴的時間,。

一年級的孩子剛?cè)雽W(xué)時什么都不懂，毫無紀(jì)律意識,。大家在實(shí)踐中積極摸索,，想出了許多有效方法，訓(xùn)練課堂常規(guī),。如肖勁芬老師的及時表揚(yáng)與批評法,，馮曉敏老師的潛移默化法,，都是我們學(xué)習(xí)和借鑒的范例。通過大家齊心協(xié)力,，各班的班級面貌煥然一新,，進(jìn)步有目共睹。

本組有8名教師,，新老教師各占一半,，老教師經(jīng)歷豐富，對待工作一絲不茍,，精益求精,。教師虛心好學(xué)，踏實(shí)肯干,，勇于鉆研和創(chuàng)新,。通過平時的推門聽課，新教師亮相課,，結(jié)對教師考核課等活動,，新老教師互幫互助，教學(xué)相長,，共同進(jìn)步,。宋心云、甘元娣,、李春秀、李秀霞等年輕教師成長迅速,，開始有了自己的教學(xué)風(fēng)格,，可喜可賀。

最后我想說：理想是方向,，團(tuán)結(jié)是基石,，互幫互助是翅膀，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各兄弟備課組的幫助下,，我們一年級語文備課組會繼續(xù)努力,，爭取更大的進(jìn)步！

高中語文備課組長發(fā)言稿篇十二

時光飛逝,，不知不覺我們又跨入了新的一年,。回顧一學(xué)期來的工作,，我們倍感欣慰,。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),，以友善用腦的新理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方式；有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行教學(xué)改革；加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，全面提高語文教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念

開學(xué)初,，我們便組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，聽取領(lǐng)導(dǎo)對友善用腦的介紹,，學(xué)習(xí)有關(guān)友善用腦的材料,，以便更深入了解友善用腦這一課題，并且聽取了一節(jié)友善用腦示范課,，組員之間針對這節(jié)課展開討論,，吸收其中的友善用腦因素，努力更新觀念,。要求每位教師課前認(rèn)真鉆研教材,，結(jié)合友善用腦這一課題，精心設(shè)計(jì)教案,，努力提高課堂實(shí)效,，讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。

2,、相互聽課,，取長補(bǔ)短

本學(xué)期開學(xué)初就要求每一位組員精心設(shè)計(jì)一堂好課，在組內(nèi)開課,，要求其他教師調(diào)好課一定要去聽課,，聽課后要針對這堂課展開評價，大家認(rèn)真探討,，找出這節(jié)課的閃光點(diǎn)與不足,，取長補(bǔ)短，并且討論出切實(shí)有效的解決方法,。除了本組的公開課必須要聽以外,，凡是學(xué)校組織的其他語文課，我們都會盡量調(diào)開空課前去聽課,，并且老師們還積極要求外出聽課,，如：我們五年級的熊老師和梁老師都是五十開外的人了，還積極要求去實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽取“秋實(shí)杯”好課展示,，這種精神可嘉,。通過這種聽課,，評課活動，讓我們教師能夠及時找到自身的缺點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn),，取長補(bǔ)短，提高了我們組教師的整體教學(xué)水平,。

3,、組內(nèi)討論，共同提高

我們組共有五位成員,，兩位老教師,，一位中年教師，兩位年輕教師,，可以說這是一個老中青結(jié)合的隊(duì)伍,，大家的年齡層次不同，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不同,，但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢,，老教師會將他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的告訴我們，熊老師就經(jīng)常告訴我們課文的教學(xué)難點(diǎn),，如何解決,，等等。而年輕教師則更多的是讓這個小組更具活力,，不時的灌輸一些新思想,。這樣我們經(jīng)常針對一篇課文，哪怕就是一個小問題而展開激烈的討論,，每一次月考以后我們都會拿出試卷坐到一起分析試卷的出題理念,，哪一題錯誤率偏高，哪個班級考差了,，教師忽視了哪個方面等等，這樣的討論在我們組經(jīng)?？梢钥吹?，我們一起討論，力求共同進(jìn)步,。

1,、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽說讀寫能力還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),，整體的語文成績還需在上臺階。

2,、差生的問題一直是困繞我們的難點(diǎn)問題,，他們的成績?nèi)耘f不盡人意,，努力提高他們的及格率，是我們下學(xué)期的奮斗目標(biāo),。

1,、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)，開展組內(nèi)老師之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率,，提高語文教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、備課,、提優(yōu)補(bǔ)差等方面做起,，明確要求，按要求去做,。

2,、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量提高他們的.綜合水平,。

3,、努力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，盡力不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。

本學(xué)期,，本校語文備課組緊緊圍繞“二期課改”,，切實(shí)把握語文學(xué)科教改方向與重點(diǎn)，以課例研究和校本教研為抓手,，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀,，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效益,，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,，不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量。

開學(xué)初組織本組教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使大家真正理解教改精神,，接受新課程的理念并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，每位教師緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，在有限的時間吃透教材,，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況撰寫教案，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索知識的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。把課堂真正作為教學(xué)改革的實(shí)踐地,，把語文教學(xué)看成是師生之間,、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。同時,，我們積極利用各種教學(xué)資源，并抽出寶貴的時間作教學(xué)課件,，使課堂教學(xué)更生動,、更有趣。在周三聽課日活動中,，每位教師都上了一節(jié)精彩的課,，收到良好的效果，突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),，把學(xué)生置于一種開放,、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中,。備課組教師除了課前精心備課,，撰寫教案，還在實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)備課組教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。全體備課組教師從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在,，確有所得，向35分鐘要效益,；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋，學(xué)情分析,，教師之間互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過關(guān)及質(zhì)量檢測,。

我們充分利用圖書資源、學(xué)校網(wǎng)站,，倡導(dǎo)本組教師多讀教育理論書籍,，開展教師讀書活動。完善教研機(jī)制,，把校本研究和校本培訓(xùn)作為教師專業(yè)成長的平臺,。認(rèn)真做好教師“五個一”，每學(xué)期讀一本教育專著,、上一節(jié)課改研討課,、寫一篇成功教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、參加一個小課題研究,、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思,。

近幾年來，有相當(dāng)一部分外來民工的子女要求進(jìn)入我校就讀,，就拿一年級來說,，外來民工子女人數(shù)占年級人數(shù)的三分之二，隨著這批流動兒童的到來，給學(xué)校和班級的教育和管理也帶來了新的課題,。特別是有些民工子女衛(wèi)生,、行為習(xí)慣都比較差，常常惹得本地孩子不愿和他們溝通,、交往,，有些本地孩子甚至不愿與他們同桌，使得同學(xué)之間都產(chǎn)生了隔閡,，也使得一部分民工子女深深地產(chǎn)生了自卑感,。這些都給學(xué)校和諧班集體的建設(shè)帶來了一定的困難。為此,，本學(xué)期學(xué)校倡議,，要關(guān)愛外來民工子弟，開展“關(guān)愛學(xué)生”的校本活動,。我組成員認(rèn)真貫徹學(xué)校精神,，做到關(guān)心外來民工孩子的學(xué)習(xí)和生活，積極引導(dǎo)本地孩子學(xué)會接納他們,，幫助他們,，讓他們盡快融入到學(xué)校這個大家庭中來，從思想上,、習(xí)慣上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，愛護(hù)每一位外來學(xué)生,，讓不同程度的學(xué)生在思想上,、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上有不同的提高,，積極創(chuàng)建和諧班集體,。

整個一學(xué)期以來，語文備課組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻(xiàn),，在下學(xué)期的工作安排中，語文備課組將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂,，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例,，關(guān)注教師專業(yè)成長,，促進(jìn)本備課組語文教學(xué)的整體提升。

高中語文備課組長發(fā)言稿篇十三

下午好!備課組是學(xué)校的一個最基本的組成部分,，也是組織學(xué)校教學(xué)工作不可的或缺一個部分,。做作為化學(xué)課的備課組長對新的一學(xué)期的工作有如下的安排：

一、

本學(xué)期我們化學(xué)備課組的主要工作目標(biāo)是在抓好教學(xué)的常規(guī)工作，注重學(xué)生的雙基教育和化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的訓(xùn)練,。以教材研究為中心，以中考為工作的突破點(diǎn),，突出學(xué)科特點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究，著力培養(yǎng)學(xué)生的`思維能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?chuàng)新能力。在保證提高大多數(shù)學(xué)生成績的同時,，狠抓學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生教育工作,。在保證一定及格率，降低低分率的基礎(chǔ)上,，提高優(yōu)秀率和平均分,。

二、

1.加強(qiáng)集體備課,，全面提高教學(xué)質(zhì)量

仔細(xì)分析歷屆中考化學(xué),，特別是最近三年的蘇州中考試卷，認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃,，并且根據(jù)教學(xué)實(shí)際及時調(diào)整,。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，加強(qiáng)集體備課,，精選課后練習(xí),，實(shí)驗(yàn)等，嚴(yán)格按照學(xué)校要求定時間,，定主備人,，定地點(diǎn)的集體備課制度來分析教與學(xué)中存在的問題。學(xué)習(xí)用表在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行編輯修改,，假期中我們已經(jīng)按章節(jié)整理20xx年的中考化學(xué)試題匯編,，在新編制的學(xué)習(xí)用表中加入最新中考題。在課余,，互相學(xué)習(xí),、互相探討、互相交流教學(xué)的側(cè)重點(diǎn),、難點(diǎn)以及解決教學(xué)難點(diǎn)的方法和模式,，找出教學(xué)中存在的不足，及時采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施,。加強(qiáng)備課組相互聽課制度,，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)，使組內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和研究氛圍,。

2.注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，實(shí)驗(yàn)是化學(xué)課中生動的,、最容易吸引學(xué)生注意力的環(huán)節(jié)之一,，修訂后的滬教版新教材新增了8個學(xué)生必做的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)。因此,，通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣是初三化學(xué)課良好的開端,。另一方面,，通過實(shí)演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn),，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力,、思維能力以及創(chuàng)新能力，仔細(xì)認(rèn)識實(shí)驗(yàn)研究的過程和方法也是學(xué)好初三化學(xué)的關(guān)鍵,。新學(xué)年的教學(xué)中,，我們要充分利用好實(shí)驗(yàn)這個有利的工具：利用實(shí)驗(yàn)為學(xué)生的主動學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)問題情景，利用實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，為學(xué)生提供探究手段,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，強(qiáng)化學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn),、操作實(shí)驗(yàn),、理解實(shí)驗(yàn)的能力，并在最大程度上實(shí)現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo),。

3.加強(qiáng)信息技術(shù)與化學(xué)學(xué)科課程的整合

化學(xué)學(xué)科經(jīng)常涉及到宏觀實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，然而有些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來得太快，學(xué)生來不及觀察就已經(jīng)消失,，我們可以采用錄制關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)部分進(jìn)行重放,，加深學(xué)生對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的印象。

4.在教學(xué)中貫穿人文精神,。

在學(xué)生當(dāng)中,，為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的情況并不少見，他們不知道自己為什么要學(xué)化學(xué),。因此,，備課組希望通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定,、熱愛科學(xué)的精神,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神,，喚起去學(xué)生關(guān)注身邊環(huán)境,、關(guān)注社會,，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會責(zé)任感,。

5.分層教學(xué),，讓學(xué)生共同提高

面向全體學(xué)生，因材施教,，實(shí)行分層訓(xùn)練,，對基礎(chǔ)好的學(xué)生，課堂上結(jié)合教材內(nèi)容,，適當(dāng)提高訓(xùn)練題的難度，加強(qiáng)變式題目的訓(xùn)練,，使學(xué)生加深對知識的理解和應(yīng)用,，提高綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，在課堂上把要求適當(dāng)降低,，以掌握基礎(chǔ)知識為主，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心,。在作業(yè)的布置上,，根據(jù)學(xué)生掌握知識的程度，精心挑選題目,，有針對性地練習(xí)鞏固,。

總之，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們化學(xué)備課組組內(nèi)肯定是團(tuán)結(jié)合作,，并且會和其他備課相互配合，統(tǒng)籌安排時間和作業(yè)量,，心往一處想,，勁往一處使，爭取再創(chuàng)佳績,！

高中語文備課組長發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

晚上好！

很榮幸有這么次機(jī)會,，下面我將我們組是如何進(jìn)行教研活動匯報(bào)給在座的各位,，真誠地希望得到大家的指正和幫助。

教研組是一個集體,，就好像是一株生機(jī)勃勃的大樹,，只要大家齊心協(xié)力定能有所收獲，我們組有我們的大姐晏書蘭老師,，晏老師經(jīng)驗(yàn)豐富并且風(fēng)趣幽默,，是我們工作中的軍師,，更是我們生活中的大姐，有能干的中堅(jiān)力量陳美蓮老師,，有年輕干練的汪琴老師,，有雷厲風(fēng)行的夏萍老師，善良耿直的betty再加上我,。團(tuán)結(jié),、認(rèn)真、熱情是我對我們這個組的最大感受,。

1,、集體備課,資源共享。

一枝獨(dú)秀,不是春,，萬紫千紅春滿園,。備好課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。今年我們的集體備課其實(shí)更加細(xì)化,，雖然交上去的是一個課時的內(nèi)容,，但實(shí)質(zhì)我們備的是一個單元的課，我們不可能孤立地去討論一個課時的內(nèi)容,，所以首先是大家坦誠交流,，說教材，說學(xué)情,，確定出本單元的目標(biāo)內(nèi)容和重難點(diǎn),。其次是課時備課，組里先確定一人準(zhǔn)備,，然后根據(jù)之前準(zhǔn)備的`內(nèi)容,，及時給予意見。充分發(fā)揮教研組的“群研智慧”,，制定出一份更加完善的一課時教案,。最后，根據(jù)各班的實(shí)際情況,，各自對教案進(jìn)行修改再投入,。共同設(shè)計(jì)使用課件，精心修改課件,，這樣我們在教學(xué)中才能做到高效,。

2、加強(qiáng)教研,，優(yōu)化課堂,。

除了定期定時，在我們組內(nèi),，可以說教研無處不在,，短短的課間,、茶余飯后，我們往往一起討論課堂生成的問題,，作業(yè)的處理問題,，語音的把握問題，大家交流可行的做法,，交流轉(zhuǎn)變學(xué)生的秘訣,，為下一節(jié)課作最合理的調(diào)整。其實(shí)教研并不重在形式,，而重在我們的教研是否真正解決了問題,，能否為緊接著的課堂教學(xué)帶來實(shí)實(shí)在在的改變。讓我們的教學(xué)行為更加科學(xué),，收到事倍功半的效果,。

3、輪流上公開課,，強(qiáng)化教研意識

研討課，新教師上觀摩課的方式,，通過觀摩和探討,，有利于解決我們年青教師在課文教學(xué)中的疑惑，使我們對課文整體教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì),、問題設(shè)計(jì),、課文分析、教學(xué)思路有更深的認(rèn)識和理解,，得到更加明確的指導(dǎo),，同時也開拓了課文教學(xué)的思路，不斷地豐富和完善自己的課文教學(xué)方法,。

4,、沙龍式評課，使教師急劇成長

每次上完課,，尤其是我們新教師,，各組員都會及時地給予評價，指出上得好的地方以及需要改進(jìn)的地方,，讓我們快速成長,。就比如一次我上的觀摩課，晏老師立馬就給我指出了我上課過程中出現(xiàn)的一些口語上的錯誤,，同時也指出我在板書時的不足,，板書亂且沒有突出重點(diǎn)。使我認(rèn)識到板書在我們的教學(xué)中其實(shí)也很重要,。

這是一個開放變革日新月異的大時代,，一個不學(xué)習(xí)的人是跟不上時代的,。我們每位組員都會努力改善自己的知識結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)知識,，信息技術(shù)知識的學(xué)習(xí)與掌握,，不斷提高教學(xué)水平。

我相信,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指導(dǎo)和幫助下,，我們這個團(tuán)結(jié)、認(rèn)真,、熱情的團(tuán)隊(duì)一定能把教學(xué)任務(wù)更好地完成,！

謝謝！

高中語文備課組長發(fā)言稿篇十五

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

上午好,。

要說工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言，我其實(shí)還不夠,，擔(dān)任備課組長才一年半,，好多工作都是在各位領(lǐng)導(dǎo)和初三、初一備課組的幫助下,，完成的,。我只能在這里和大家交流一下，我們初二語文備課組的日常開展的工作,，敬請各位指正,。

備課組是學(xué)校的基本教科研活動組織，也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn),，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個載體,。我們初二年級語文備課組共有九位語文老師，組建了一個和諧的團(tuán)隊(duì),。我們中間有豐富課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研能力的學(xué)校語文學(xué)科帶頭人,，他們在備課組的活動中，發(fā)揮著傳幫帶的作用,。凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課,，無論是組內(nèi)的研討課，還是校級,、市級展示課,，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教，而在一次次試教的過程中,，組內(nèi)的.陸琴,、徐吉紅老師都會悉心地聽課，耐心地指導(dǎo),。平日里,，大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué),，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流,，取人之長,，補(bǔ)己之短。在我們組,，為一堂課的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略,，大家經(jīng)常在一起研討，辦公室,、教工閱覽室,，甚至是走廊上到處有我們一起討論的身影。

在講授新授課程時,，我們同步進(jìn)行,。參考教學(xué)大綱和教學(xué)參考書，集體備課,，共同確定重點(diǎn),、難點(diǎn)，共同商量和探討應(yīng)對措施,。課程授完以后,，我們在集體備課時，再一起交流學(xué)生的接受情況和出現(xiàn)的問題,，探討補(bǔ)救措施。

對待閱讀課,，我們本學(xué)期采用這樣的方式：依托每周兩次的小題訓(xùn)練,，統(tǒng)一選題，認(rèn)真組織,，及時批改,，共同交流。并且,，有計(jì)劃地幫助學(xué)生梳理各種文體的答題注意事項(xiàng),，做到學(xué)生人手一份。

對待作文課,，我們本學(xué)期采用這樣的方式：統(tǒng)一確定話題或題目,，讓學(xué)生來展示自己作品。老師精選出學(xué)生習(xí)作中優(yōu)秀的作品,，借助學(xué)校的《行知》作文選進(jìn)行發(fā)表,，整個初二年級14個班統(tǒng)一閱讀、欣賞,，交流共同提高,。

我們備課組在教學(xué)中資源共享,。課件共享、資料共享,、習(xí)題共享,。在教學(xué)中我們共同制作課件，共同使用課件,；針對不同的資料,，確定使用哪些習(xí)題，精挑細(xì)選,，給學(xué)生精心準(zhǔn)備,。所有的資源都上傳到我們組內(nèi)的微信群和qq郵箱，方便組內(nèi)老師使用,。

高中語文備課組長發(fā)言稿篇十六

各位組員們：

非常榮幸能成為大家的同事,，非常高興能與大家坐在一起研究學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)問題，學(xué)校教科研問題,。從教以來,，我沒有當(dāng)過教研組長，沒有當(dāng)教研組長的經(jīng)驗(yàn),，沒有體會過教研組長的酸甜苦辣,。但在多年學(xué)校管理,培訓(xùn)中心管理的實(shí)踐中，我深深的感到學(xué)校教研組長這支隊(duì)伍太重要了,。你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者,，是本學(xué)科教學(xué)活動的組織者，是青年教師的指導(dǎo)者,、榜樣,。在很大程度上，你們的觀念影響著學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向,，你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度,。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。所以以前在培訓(xùn)中心的時候,為了貫徹建設(shè)全面高素質(zhì)教育的精神,準(zhǔn)備過組織教研組長骨干培訓(xùn),后來因?yàn)榕c教研室的工作有沖突,就放棄了.今天借開會之機(jī),我簡單說說我的教研組建設(shè)一些想法,，一些思考,，說出來供大家參考。不對之處敬請批評指正,。

歸結(jié)起來,，作為一個學(xué)科的教研組長，肩負(fù)著三大任務(wù)：第一,、提高本組教師的教育教學(xué)水平,，促進(jìn)本組每一個教師的專業(yè)發(fā)展;第二、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成本學(xué)科教學(xué)特色;第三,、提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。這三大任務(wù)是相互聯(lián)系的。組織全組教師不斷地學(xué)習(xí),、總結(jié),、探索、反思,、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，才能持續(xù)地提高本組教師的教學(xué)水平;只有本組教師教育教學(xué)水平共同提高了，專業(yè)發(fā)展了,，才能可持續(xù)的實(shí)現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高,。

三大任務(wù)，具體到職責(zé),，在我們學(xué)校有15條,，備課組長職責(zé)10條，與教務(wù),，教科部門聯(lián)系的比較多,。

與我們教科研聯(lián)系要相對多一點(diǎn)。我校教科研工作也很多,，五位領(lǐng)導(dǎo)也是忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),。總結(jié)一下我校的教科研工作：一校：(一個目標(biāo)：學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高;一支隊(duì)伍：教研組長隊(duì)伍)青年教師發(fā)展學(xué)校;二刊：《×××》和《××××報(bào)》;三層次的骨干教師的評選和培育：名師,，學(xué)科帶頭人,，教壇新秀(教學(xué)能手);四類活動的開展;教研活動(備課組活動)，聽課活動,，閱讀摘抄,，撰寫理論綜述(論文、反思,、隨筆);五類培訓(xùn)：師德，教師專業(yè)成長理論培訓(xùn),，教學(xué)基本功培訓(xùn),，學(xué)科培訓(xùn)，骨干培訓(xùn);六類課題研究：師訓(xùn),，教學(xué),，教育，管理,，學(xué)校,，領(lǐng)導(dǎo)的。等。已經(jīng)基本形成了完整的體系和特色,。成效也相當(dāng)顯著,。

而這些工作成效取得，離不開教研組長的積極支持和辛勤勞動,，在此我代表學(xué)校代表教科處表示真誠的感謝,，同時也真誠地期望組長們繼續(xù)以創(chuàng)造性的工作支持我們的工作，齊心協(xié)力,，高質(zhì)量的做好學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)和教科研工作,。

1、要全面貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念

×××校長在教師節(jié)《××日報(bào)》上的題詞(學(xué)校網(wǎng)站上還有)：尊重全體,，對學(xué)生的健康成長負(fù)責(zé);尊重未來,，對學(xué)生的終身成功負(fù)責(zé);尊重個體，對學(xué)生的潛能發(fā)展負(fù)責(zé),。我覺得這是吳校長辦學(xué)理念的概括,。我理解為：實(shí)施尊重教育，對師生的一切負(fù)責(zé),。這是切合我們學(xué)校實(shí)際的教育新理念,，其實(shí)質(zhì)：“就是一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,?！苯逃吕砟钤谖覀儗W(xué)校的具體化。那我們在教研組管理中,，就要落實(shí)“實(shí)施尊重教育,，對師生的一切負(fù)責(zé)?！辈还苁莻湔n,、上課、布置作業(yè),，聽課,、評課，等等,，一切教育教學(xué),，教科研工作都要貫徹落實(shí)。我在參加的一些聽課,、評課活動中,，多數(shù)落實(shí)比較好，也看到過一些不和諧的現(xiàn)象,。如,，我曾經(jīng)看到過的教研組評課，把老師說的一無是處，臉色紅了變白,，白了變紅,，直至低下頭為止。這既可以說教研組成員間親密無間,，關(guān)系融洽,，知無不言，言無不盡,，關(guān)心同事的成長進(jìn)步,。也可以說是我們一些老師不懂得受評者的心理。我當(dāng)時就不停地冒出一個故事：農(nóng)夫相牛的故事：一位官員微服私訪,，看見一個農(nóng)夫趕著兩頭牛正在耕地,，便問農(nóng)夫：“這兩頭牛，哪一頭更棒呢?”農(nóng)夫看著他,，一言不發(fā),。等耕到了地頭，牛到一旁去吃草,，農(nóng)夫附在官員的耳邊,，低聲說：“告訴你吧，邊上那頭牛更好一些,?！惫賳T奇怪地問：“你干嗎用這么小的聲音跟我說話呢?”農(nóng)夫答道：“牛雖然是畜類，但心和人是一樣的,。我要是大聲說,，它們能從我的眼神、手勢和聲音中分辨出我的評論,，那頭不夠優(yōu)秀的牛,，心里是會很難過的?！?/p>

農(nóng)夫尚且能如此善待“那頭不夠優(yōu)秀的?！保螞r我們老師呢?事后我很想私底下鼓勵一下老師,，但至今沒有機(jī)會,。我也想學(xué)校設(shè)置幾個議課室，在議課室里,，問題可以談深談細(xì)，又可以照顧到老師心理,。

我也聽到過有的年級組長主持召開的晨會,面對上千的學(xué)生,破口大罵,恐嚇學(xué)生,”說什么他有太多的方法懲罰學(xué)生,讓學(xué)生小心點(diǎn),。”

我覺得這些與實(shí)施尊重教育，對師生的一切負(fù)責(zé)的理念是格格不入,我希望各位組長在貫徹理念時要加以注意,。

2,、要在精細(xì)化管理上要質(zhì)量

精細(xì)化管理是源于發(fā)達(dá)國家的一種管理理念，它是社會分工的精細(xì)化以及服務(wù)質(zhì)量的精細(xì)化對現(xiàn)代管理的必然要求,，海爾集團(tuán)憑借高效的精細(xì)化管理,，打開了國內(nèi)國際市場，贏得了良好的社會信譽(yù),，被譽(yù)為“海爾現(xiàn)象”,。它成功的秘訣就在于“精”和“細(xì)”。學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理的也已經(jīng)不少,，帶來的效果就是質(zhì)量提高,，學(xué)校知名度提高。如江蘇的栟茶中學(xué),，洋思中學(xué)從三流生源的農(nóng)村中學(xué)一躍而為全國名校,。汶川地震中的最牛校長葉志平，就是在學(xué)校安全,、教學(xué)管理上實(shí)施了精細(xì)化管理,。學(xué)校精細(xì)化管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。具體到教研組精細(xì)化管理,，我粗略談一下,。要求“發(fā)展有目標(biāo)，改革有思路,，推進(jìn)有辦法”,，工作方式是：有計(jì)劃、有檢查,、有落實(shí),，獎懲分明。全體教職工各負(fù)其責(zé),，分工明確,，人人知道自己該干什么，不該干什么,，心往一塊想,，勁往一塊使，配合默契,。工作步驟是要從小處入手,，要把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”,。要制定計(jì)劃,，逐步推進(jìn),。第一步是完善各項(xiàng)制度，從教研組實(shí)際情況出發(fā)制定出切實(shí)可行的,、可操作性強(qiáng)的制度,。制度從網(wǎng)上一找一大推，但可不可行,，適不適合學(xué)校實(shí)際,，必須重新審視，逐條核對,。第二步是制定出可操作性強(qiáng)的評比細(xì)則,，否則制度就成了一紙空文，管看不管用,。第三步是重過程管理落實(shí)每一細(xì)節(jié),，這是精細(xì)化管理的關(guān)鍵。如上課講的例題難度,，如上課的要求,，如布置練習(xí)多少等等都可以進(jìn)行研究。當(dāng)然要進(jìn)行教研組精細(xì)化管理還要好好組織學(xué)習(xí),、研究精細(xì)化管理的理論,。

3、要在創(chuàng)新上要質(zhì)量

從大道理上說,，江同志強(qiáng)調(diào)指出：“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”。只要我們敢于創(chuàng)新,，勇于實(shí)踐,，學(xué)校的發(fā)展也會擁有不竭的動力，教研組發(fā)展也會擁有不竭的動力,。

從學(xué)校實(shí)際情況來說,，學(xué)校大，教師多,，教師組成成分復(fù)雜,，能力水平差距懸殊，教研組大小不一,，當(dāng)前教研組存在“教”多“研”少,、教研活動浮于表面的現(xiàn)象。教研組活動往往停留在布置常規(guī)工作,、聽課與評課等簡單的工作層面等,。都需要改進(jìn)，需要深化,。怎樣改進(jìn)?怎樣深化?創(chuàng)新,。如聽評課,，新的東西就很多，如課堂觀察,，如同課異構(gòu)，主題研討,，這些都需要去思考,，去研究。

總之,，教研組的活動,、建設(shè)只有不斷創(chuàng)新才能有發(fā)展，有質(zhì)量,。

4,、要有咬定青山不放松的精神

在我們學(xué)校教研組工作中困難很多：如

分散性多，集體備課處于應(yīng)付狀態(tài)：在現(xiàn)實(shí)中,，組員之間各自為政,、單打獨(dú)斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍，而教師之間合作交流,、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見,，即使有集體備課，也是粗淺的,、片面的,，甚至還存在互相留一手的狀況。

褒揚(yáng)性多,，評課氛圍保守：在實(shí)際的教研組活動中存在著“只講好話,，不講缺點(diǎn)”即“褒揚(yáng)性多而糾正性少”的現(xiàn)象，特別是在評課過程中,，往往會出現(xiàn)長時間沉默的現(xiàn)象,。即使有些能夠主動發(fā)言，也是環(huán)顧左右而言它,，評課不痛不癢,、泛泛而談，或只說優(yōu)點(diǎn),、或只說普遍性(如教態(tài),、板書、語言表達(dá)等)問題,。對于上課中存在的實(shí)質(zhì)問題則避而不談,，這樣“所謂不敢揭短”的評課方式，其實(shí)對于上課和聽課的教師都是不利的,，因此這種“評課氛圍保守的狀況”是應(yīng)該特別值得重視的,，必須加以盡快和徹底的改變,，否則會大大地阻礙教師業(yè)務(wù)水平的總體提高。

只有有咬定青山不放松的精神,，頑強(qiáng)的堅(jiān)忍不拔的精神,，才能做好工作。

總之,，一句話教研組長任務(wù)重,，責(zé)任大，需要我們?nèi)プ鼍?xì)的工作,，要有創(chuàng)新精神,，要有咬定青山不放松的精神，才能有利于做好工作,。

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高中語文備課組長發(fā)言稿篇十七

各位組長：

大家好!

學(xué)校的中心工作是教學(xué),，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量好壞與否，除了學(xué)校的辦學(xué)理念,，辦學(xué)模式正確與否,，關(guān)鍵在于各學(xué)科的建設(shè)的強(qiáng)弱與否。學(xué)科建設(shè)起決定作用的是教研組,，由此可見,，教研組長、備課組長在學(xué)校的教學(xué)組織實(shí)施過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用,。學(xué)科課堂教學(xué)的突破和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升無形之中已經(jīng)落在了我們在座的身上,。在座的各位都是我們學(xué)校教研上的中堅(jiān)力量，也是我們學(xué)科教學(xué)上骨干教師,。今天,，把大家集中起來，希望大家能做到一下幾點(diǎn)：

1,、高度認(rèn)識教研組在提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上的重要作用,。必須在時間、地點(diǎn),、人數(shù)和內(nèi)容上保證教研組的活動,。我們的教研組長要能緊密團(tuán)結(jié)本組成員認(rèn)真地開展好學(xué)科教學(xué)研究活動，做到能從根本上解決一些問題,，提高教研組教研活動水平,，保證教研組活動的質(zhì)量，做到能學(xué)科教研能真正為我服務(wù),，不能搞形式主義,，不能走過場。

2,、要廣泛吸納本組成員的意見,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),、學(xué)校特點(diǎn)和教師特點(diǎn)，針對性地制定好本組的工作計(jì)劃,，計(jì)劃要做到周密詳實(shí),，淡化理論、明確目標(biāo),、強(qiáng)化策略,、靠實(shí)措施，要有月,、半學(xué)期和學(xué)期工作目標(biāo)等，相關(guān)工作要便于檢測,，要注意在行動中改進(jìn),，在周密安排的基礎(chǔ)上注重計(jì)劃的落實(shí)到位、資料的收集整理,，每次活動做好記錄,。

3、要充分調(diào)動教研組全體成員工作的積極性,，做到人人有任務(wù),，個個有目標(biāo)，全組一盤棋,，分工不分家,。我們各個組長要針對本組成員不同的特長和個性特點(diǎn)給予明確具體的任務(wù)，同時要注意跟蹤督促和檢查,。

4,、每個組里都有名師和骨干教師，結(jié)合師徒對接,，組長要利用契機(jī),，提升組員的能力。同時要加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),。各個組要積極爭取市局,、區(qū)局教研室支持，注重提高學(xué)校教師知名度,，讓我們的教師能參加校外的公開課,，對于一些公開課活動能積極主動參與，能收到效果,。各組可以結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)開展生動活潑的教師比賽活動,，如語文組可以組織詩文誦讀比賽、書法比賽,，數(shù)學(xué)組可以組織解題速度大賽,、數(shù)學(xué)習(xí)題編制大賽,，英語組可以開展英語短文朗讀大賽，英語小短文撰寫大賽,，物理組可以開展實(shí)驗(yàn)大賽,，音體美組可以組織全校教師的獨(dú)唱比賽、乒乓球比賽等,，以比賽促教研,，以教研促課堂教學(xué)效率的提高，促教師精神面貌的改變,。

5,、要做好組內(nèi)的常規(guī)教學(xué)研究工作，要做好召集和分工工作,，做到常規(guī)工作正常做(無特殊情況不得更改),，應(yīng)急工作及時做(隨到隨做，有布置,、有跟蹤,、有檢查、有考核),，重大工作協(xié)商著做(例如校級以上的公開課等要提前協(xié)商,、發(fā)揮眾人之智慧，事前做好籌劃工作)

各位組長,，希望大家能與教導(dǎo)處全湛然主任密切配合,，大家能通力協(xié)作，共同努力,，邁好我校教教研工作的第一步,。我相信，在我們的共同努力下,，我們學(xué)校的教學(xué)科研建設(shè),，教師的能力會有一個質(zhì)的飛躍。在這里,，我向各位組長表示衷心感謝,，謝謝大家!

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高中語文備課組長發(fā)言稿篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

大家下午好,。感謝大家在百忙之中來給我指導(dǎo)工作,。當(dāng)我接到學(xué)校通知和大家交流經(jīng)驗(yàn)的時候，我很忐忑,。因?yàn)樵谖覀兡昙墐?yōu)秀的備課組比比皆是,。讓我這個小年輕來發(fā)言我真不知道說些什么。以前我和唐老師，趙老師都搭過班,，因此高三地理備課組基本上都采納了他們好的經(jīng)驗(yàn)做法,。在座的各位都比我有經(jīng)驗(yàn)，今天我在這里班門弄斧,，有什么不當(dāng)之處,，還請大家批評指正。

一,、選第一輪復(fù)習(xí)資料,。高三地理組僅嚴(yán)老師和我兩個人。他帶兩個班我?guī)齻€班而且還當(dāng)班主任,，可以說工作任務(wù)是非常繁重的,。由于時間和精力有限，我們自己編寫的導(dǎo)學(xué)案不夠全面,，因此選擇恰當(dāng)?shù)慕梯o資料對于我們來說尤為重要,。經(jīng)過協(xié)商，最后我們選擇的教輔資料是《優(yōu)化方案》,。當(dāng)初我們選擇這本資料的理由是：它包含有中國和世界政區(qū)，地形圖,，可以作為一本簡單的地圖冊用,。其次是考綱展示，將考點(diǎn)直接呈現(xiàn)在學(xué)生和老師面前,，為學(xué)生的學(xué)和老師的教提供了方向,。再次是包含有知識梳理自主探究，同學(xué)們可自行完成而打下基礎(chǔ),，還有核心歸納重點(diǎn)突破,。里面有方法指導(dǎo)、命題預(yù)測,，讓學(xué)生構(gòu)建知識體系,。地理無圖不考，而圖表解讀典題例證,，可讓同學(xué)們熟悉各種圖表,。作業(yè)的設(shè)置分三步隨堂鞏固、課后達(dá)標(biāo)檢測,、能力提升,。從基礎(chǔ)題，到鞏固題,，最后到高考題的梯度演練,。所以最后我們地理組一致同意選擇該書。

二、重落實(shí),?；A(chǔ)知識要記憶的內(nèi)容要背。習(xí)題要留給充裕的時間讓學(xué)生提前寫,，老師也要有時間給學(xué)生講解題方法和技巧,。學(xué)生的自覺性差，一但有了答案就不會認(rèn)真寫,，更不會聽老師的講解,。因此，發(fā)資料前最好是提前把參考答案收了,。任何教輔資料都有它的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。一輪復(fù)習(xí)一定要把教材吃透。二輪復(fù)習(xí)最好是多做試卷,，多見題型,，見多識廣，查漏補(bǔ)缺,。

三是不要孤軍奮戰(zhàn),。一位名人說過，你有一個蘋果,，我有一個蘋果,，交換后每人還是一個蘋果；你有一種思想,，我有一種思想,，交換后每人有兩種思想。集體備課,，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞,，取長補(bǔ)短。我雖然是地理備課組長,，但組內(nèi)我更多的征求和采納經(jīng)驗(yàn)豐富嚴(yán)老師的意見,。

四是考試之后必須改學(xué)生的試卷。如果老師不批改試卷,，學(xué)生會認(rèn)為考試不重要,，老師在敷衍，以后他們就不會認(rèn)真對待了,。

五是加強(qiáng)學(xué)生思想工作,，每次考試后可以給不同批次的學(xué)生進(jìn)行試卷分析。有針對性的找出他們的問題,，讓同學(xué)們少走彎路,，事半功倍,。

六是要提高同學(xué)們主動學(xué)習(xí)積極性。興趣是最好的老師,，只要同學(xué)們自己愿意學(xué),，比老師費(fèi)勁地教更有效果。

七是培優(yōu)補(bǔ)差問題,。這可以提高學(xué)生的興趣,，但培優(yōu)補(bǔ)差是需要占用學(xué)生的課外時間的。如果是靠擠用學(xué)生的下課10分鐘或者課外活動時間來讓他們不情愿地學(xué)地理,，他們還有精力學(xué)好下一節(jié)課的知識嗎,？就高三地理備課組而言，之前我們也搞了很多培優(yōu)補(bǔ)差,，但效果都不是很理想,。我認(rèn)為學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在課堂，培優(yōu)也應(yīng)該重在課堂,。把學(xué)生的課堂45分鐘抓好用好了比課后費(fèi)勁強(qiáng)百倍,。最后再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)搭建這個讓我學(xué)習(xí)的平臺，給我這次發(fā)言的機(jī)會,。同時感謝給位領(lǐng)導(dǎo)和同仁長期以來對我的支持,。

今天的講話，有不當(dāng)之處,，請大家包含,，批評指正。祝大家身體健康,，家庭幸福,，暑假愉快,。謝謝,！