演講中的抑揚(yáng)頓挫，相當(dāng)于音樂中的節(jié)奏,，音樂需要節(jié)拍,，演講也需要節(jié)拍，你應(yīng)該讓你的演講充滿節(jié)奏感,，節(jié)奏就是你口頭表達(dá)進(jìn)度的度量,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班保育員師德師風(fēng)演講稿三分鐘篇一

大家好。

同行的歲月

我叫陳潤(rùn)君,，是一名普通的小學(xué)教師,，20__年8月來(lái)到一牧場(chǎng)小學(xué)工作。在今天這個(gè)隆重而又美好的大會(huì)上,，我要向大家匯報(bào)我從教七年來(lái)一些普普通通的經(jīng)歷和體會(huì),。我感覺到，我從20__年師范畢業(yè)到今天,，是經(jīng)歷了一個(gè)探索,、超越、奮斗的過(guò)程,。

中間有一段,，說(shuō)的是個(gè)人的生活，如今讀起來(lái),，還是有點(diǎn)被自己所感動(dòng)：

一,、擁有良好的師德師風(fēng),，要有豐富的知識(shí)來(lái)武裝自己。

常言說(shuō)：“要想給學(xué)生一滴水,，你必須要有一桶水,。教書育人也是隨著時(shí)代的步伐在前進(jìn)，只有教師自己本身不斷充電,，充實(shí)自己獲得比學(xué)生更多的知識(shí),，才能培育好下一代人的成長(zhǎng)。

二,、要帶好一個(gè)班集體,，首先要發(fā)揮教師的表率作用。

三,、努力工作,，樹立無(wú)私奉獻(xiàn)的師德形象

在教育教學(xué)工作奮斗歷程中，我們要做到以下幾點(diǎn)：

1,、教師要愛崗敬業(yè),。2、教師要尊重學(xué)生,。3,、教師要愛護(hù)學(xué)生4、教師要理解寬容學(xué)生,。作為新時(shí)期山區(qū)的人民教師,，應(yīng)該拋開功利觀念，要加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng),，始終保持一顆甘愿平凡的心,，奮斗中我將找到清澈如山泉的真、善,、美,。老師們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩,，不回顧，不彷徨,，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧。敬業(yè),、愛崗,、愛生，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作,，去感動(dòng)更多平凡的人,。共同撐起教育美好的明天！

小班保育員師德師風(fēng)演講稿三分鐘篇二

各位評(píng)委：

上午好!我是選手駱斌,，來(lái)自岳坊中學(xué),，這天我演講的題目是――《師德的頌歌》!

在師范求學(xué)時(shí)，老師告訴我,，作為未來(lái)的一名老師需要終生銘記的一句話-――學(xué)高為師,，身正為范!這是我第一次理解師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。

領(lǐng)導(dǎo)告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守;

同事告訴我,，師德就是融洽和睦，互幫互助;

一屆一屆的親若朋友,，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,，用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論,，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠(chéng)相待,，公平視之,，用愛心、細(xì)心,、耐心拉近距離,，指引方向，召喚迷途的羔羊,，喚醒沉睡的幼芽,。

古人云：世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)皆文章!

而此刻,，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生,、與學(xué)生家長(zhǎng)、與同事,、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育,、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師,、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志,、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景,、動(dòng)力,、職責(zé)、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷,、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,，讓我對(duì)教師,、對(duì)師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解,。

師德,，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來(lái),，帶著疲勞卻一襲芳香,，醉人!

師德，她從課堂上指點(diǎn)江山,、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來(lái),，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意!

師德,，她從課下和學(xué)生促膝談心,、釋疑解惑、坦誠(chéng)相待,、傾心相助之中款款走來(lái),，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀，誘人!

說(shuō)不完,，道不盡的感懷;

舉不盡,，列不完的方方面面。

師德,，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。

師德,，她宛若《詩(shī)經(jīng)》中情感的追尋,，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!

師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆,，指引的是一種理想的情懷!

師德,，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!

其實(shí),，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào),，需要我們用一腔熱情,、一片丹心、一生的辛勞,、永恒的執(zhí)著,、堅(jiān)定的信念、不懈的追尋,、實(shí)際的踐行來(lái)填充這座人生的,、為師的豐碑;來(lái)演繹,、詮釋這場(chǎng)自我的,、為師的角逐!

謝謝大家!

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

您們好!

是誰(shuí)撫平了那顆脆弱的心靈,，是誰(shuí)慰藉了那苦痛的傷痕,，是誰(shuí)給予了那新鮮的活力，是你——我的老師,。老師的愛,，它讓我拔云見日，讓我徹心醒悟,，讓我信心百倍,。作為一名教師，我們要讓愛扎根杏壇,，春滿桃李,。

愛是生命中的指南針。人生艱難險(xiǎn)阻,，荊棘遍布,，愛是溝通師生的橋梁，是開啟心扉的鑰匙,，是成人成才的階梯,。幸福和快樂，在愛的傳遞中像花兒一樣綻放,，像甘泉一樣流淌,，像幽谷一樣寬容……人生如在漆黑的大海中航行，驚濤怒吼,，險(xiǎn)象環(huán)生,，未卜的命運(yùn)、漫漫的征程,，如果沒有愛的相伴和援助,，隨時(shí)有吞噬之險(xiǎn)，滅頂之災(zāi),。愛就像指南針一樣,，讓人在危難中鎮(zhèn)定從容，在黑暗中豁然開朗，在苦難中信心滿腹,。潮有起落,，月有盈虧，但愛的指南針卻“磁心一片只指南”,。它能夠融化人情的堅(jiān)冰,，擊破世俗的包裹，打碎愚昧的桎梏,，沖破生活的重圍,，走出苦難的泥淖……愛，就是生活中的指南針!

愛是生命中的去痛藥,。譏諷,、嘲笑、冷落,、挖苦,，甚至是屈辱曾讓我們悲哀，痛苦,，甚至絕望,，讓我們?cè)诹已字兄丝荆诳莺屑灏?，在苦楚中痛哭……但愛?lái)了,，它伴著輕脆悅耳的樂章、嬌美溫柔的笑容,，靜靜地,，悄悄地走近我們，撫平我們內(nèi)心的傷痛,，在時(shí)間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛,，沖淡了我們悲哀的記憶，填補(bǔ)了我們空虛寂寞的靈魂,。愛讓我們看到了期望和信心,，讓我們看到了幸福和快樂。愛也讓學(xué)生在輕柔飄香的春風(fēng)中沐浴,，讓學(xué)生在溫馨舒適的夏日中陶醉,，在圓潤(rùn)皎潔的秋月下起舞，在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季,，愛在永恒,，愛永遠(yuǎn)陪伴我們，愛撫平了我們的傷痕,。

仁者愛人,。教師是陽(yáng)光下最燦爛的風(fēng)景,，是人類靈魂重鑄的工程師，是強(qiáng)將精英的領(lǐng)頭人,。我們有著光榮而神圣的使命,。我們要做教書育人的仁人志士，為構(gòu)建和諧社會(huì)獻(xiàn)出自我,，讓愛扎根杏壇,，讓愛感動(dòng)社會(huì)，讓愛充滿人間,。

愛,，它淡如煙，輕如絲,，柔如水,，卻將感動(dòng)整個(gè)社會(huì)!愛在有情天,，只要讓愛扎根杏壇,，我們必須會(huì)收獲花香四溢，我們必須會(huì)收獲碩果累累,，我們必須會(huì)收獲今生無(wú)悔!

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

尊敬的各位評(píng)委、各位老師：

大家好!這天我演講的題目是——《光榮的稱號(hào),，崇高的使命,，不悔的選取》。

我,，一個(gè)普普通通的女性,，一個(gè)走在大街上絕對(duì)不會(huì)引起別人注意的人，只因選取了“教師”這一被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”的職業(yè),，才贏得了眾人羨慕的目光,、贊美的話語(yǔ)。正因?yàn)槿藗兊馁澝?、社?huì)的認(rèn)可,，教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高,。

“師者,，人之模范”。這句兩千年前的古訓(xùn),，至今仍有其強(qiáng)大的生命力,。

為人師者，要有安于平凡,、默默奉獻(xiàn)的恬淡心境,。在教師的崗位上,，沒有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富，沒有顯赫聲名和地位,，也沒有悠閑自在,、舒適和安逸，當(dāng)教師就要用平平常常的心態(tài),、高高興興的情緒去干實(shí)實(shí)在在的事情,，當(dāng)教師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石,，為學(xué)生筑起五彩的道路,。

為人師者，要樹立遵紀(jì)守法,，為人師表的良好形象,。

教師是一個(gè)寂寞的職業(yè)?；蛟S又是一個(gè)無(wú)月的夜晚,，暗黃的燈光、厚重的文案,、疲憊的身軀,，已經(jīng)流過(guò)了很多年。但教師是一個(gè)民族精神與文化的傳承者與開拓者,，教師心中都有一座偉大的豐碑,、一個(gè)偉大的理想，我們“以學(xué)生為本”,，教人務(wù)實(shí),，教人求真，教人創(chuàng)新,，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅(jiān)的決心,。

教師更是一個(gè)美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無(wú)名,，在于她的不攀比,，在于她的天然而無(wú)修飾，在于她的淡泊與高尚,。她是一種生命,，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦,。

“十年磨一劍,，今日試鋒芒”，人生又有幾個(gè)這樣屬于自我的十年呢?許許多多的教育工作者們,，為了傳承民族精神,、弘揚(yáng)民族文化,、培育一代新人，奉獻(xiàn)出的豈只十年,，我們用二十年,、三十年、四十年……甚至一生的心血來(lái)澆灌青春之花,，直至生命那最后一刻,，我們都無(wú)怨無(wú)悔!

唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自我的是與不是,。我把師德標(biāo)兵作為自我的鏡子,，告訴自我要知榮知辱、愛崗敬業(yè),。人務(wù)必要有一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉,。作為一名教師,，我們不就應(yīng)職不盡責(zé)，工作應(yīng)付,、作風(fēng)飄浮,，成績(jī)平平。我們就應(yīng)摒棄那種胸?zé)o大志,、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài),，樹立“事業(yè)高于一切,、職責(zé)重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績(jī),，成就一番事業(yè),，造福一方學(xué)生。

我愛我的職業(yè),，我愛我的學(xué)生,，在我的心里，學(xué)生對(duì)我的依戀,、家長(zhǎng)對(duì)我的信任始終是對(duì)我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì),。我愿做一個(gè)真、善,、美的老師,，不要迷茫于遠(yuǎn)處的群山，而是執(zhí)著于腳底的泥沙,，一步一個(gè)腳印,，堅(jiān)定地走下去,，無(wú)怨無(wú)悔地在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé),，以心換心,，以愛博愛，傾我所有,，去換取明天的桃李芬芳,。

我的演講完畢，謝謝大家!

小班保育員師德師風(fēng)演講稿三分鐘篇三

大家好,！

xx老師說(shuō)：我不做教書匠,。吳有言：我不跪著教書。xx曾說(shuō)：我要成為一名智慧的教師,。xx老師疾呼：我要做一名大寫的教師,。那么，我們?cè)撟鲆幻裁礃拥慕處熌?？學(xué)生的童年只有一次,，我們?cè)撊绾螢樗麄兊耐甏蛏嫌匈|(zhì)量的底色呢？古人曾有：吾日三省吾身,，我們也該當(dāng)有三問,。

知之者不如好之者，好之者不如樂之者,。興趣是孩子的第一任老師,。在我的學(xué)生時(shí)代，曾經(jīng)碰到過(guò)這樣兩位老師,。一位是小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師,，她是大家眼中公認(rèn)的極為負(fù)責(zé)的老師。每天早晨與中午,，我們班學(xué)生是學(xué)校最早到校的,，因?yàn)樵谇耙惶炖蠋熞严逻_(dá)了任務(wù)：早早到校抄作業(yè)。每天早晨,、中午,，在上課之前，我們都要抄滿滿的一黑板作業(yè),。

那一年,，我們不知抄了多少黑板作業(yè)，語(yǔ)文老師也不知哪有那么多資料,，上課時(shí)也多半是講黑板上的習(xí)題,，雖然分?jǐn)?shù)考得都不錯(cuò)，但始終提不起學(xué)語(yǔ)文的勁,，更感受不了語(yǔ)文的趣,。心中最盼望的是數(shù)學(xué)老師能早點(diǎn)來(lái)給我們救急,，要么讓我們升級(jí)也好。

后來(lái)在中學(xué)時(shí),，碰到了一位很有意思的數(shù)學(xué)老師,。這位老師上課總是兩手空空踩著鈴聲進(jìn)教室。隨著他一聲“上課”,，接下的40分鐘,，我們似沉浸在輕松而愉快的旅程中。他表情豐富,，動(dòng)作夸張,，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，難解之題,，他全靠畫圖,。他的講解通俗易懂，有時(shí)還不乏植入一些有趣的名人數(shù)學(xué)故事,。

他畫線畫角,，不用尺，畫圓不用圓規(guī),，書上的每一題在哪一頁(yè)他都清清楚楚,。每節(jié)課最后5分鐘，他總要給我們做一道智力沖刺題（俗稱思考題）,，這些題卻又是我們?cè)谡n本與資料上找不到的,，每當(dāng)下課后，我們還在饒有趣味地討論這道題,。

晚自習(xí)時(shí),，無(wú)需老師提醒，大家都在自覺地預(yù)習(xí)明天的數(shù)學(xué)內(nèi)容,，都在琢磨明天課堂上的那道可能出現(xiàn)的智力沖刺題,。他雖是空手而來(lái),，空手而歸，但我們的收獲確是滿滿的,。多年后,，我們都已成家立業(yè)，大家再次相聚,，特地邀請(qǐng)了老師，沒想到的是,，大家對(duì)老師說(shuō)的共同的一句話是,，都想再當(dāng)一回老師的學(xué)生,，還能繼續(xù)聽他上的數(shù)學(xué)課，因?yàn)樗恼n我們上的最過(guò)癮,。我想,，作為人師,，沒有比這更高的評(píng)價(jià)了,！所以,，我常常拿這兩位老師提醒我自己，該做一個(gè)什么樣的教師,。

葉先生說(shuō)：我曾遇到一位口才好,、文筆好的小學(xué)老師，他就是田老師,。田老師每講一節(jié)課,，都要編一個(gè)引人入勝的故事，我在田老師那里學(xué)習(xí)四年,，聽了上千個(gè)故事,，這些故事猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我。我深深感謝老師在我那幼小的心田里播下了文學(xué)的種子,。

于老師說(shuō)：在小學(xué)里，我遇到了一位非常好的老師，他叫張敬齋。他的字寫得好，課文朗讀得好,，畫畫得好,，京胡,、二胡拉得好，歌和京戲唱得好，更重要的是對(duì)學(xué)生的態(tài)度好,。小學(xué)生的學(xué)習(xí)全憑興趣，感謝張老師使我有了廣泛的興趣和愛好,。眾多的愛好,，成全了我的人格，也成全了我的教學(xué),。

今天的小語(yǔ)界呈現(xiàn)出一派繁榮的景象,，有于xx的“五重教學(xué)”，xx的“主題教學(xué)”,，xx的“詩(shī)意語(yǔ)文”,，xx的“情智語(yǔ)文”，xx的“組塊教學(xué)”,，xx的“和美語(yǔ)文”等等,，真可謂是“萬(wàn)紫千紅滿園春”。那么,，面對(duì)如雨后春筍般的新方法,，新思想，我們小學(xué)語(yǔ)文教師要做的恐怕不是急于復(fù)制一條名師的成長(zhǎng)之路,，而是把握小語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律,，探求小學(xué)教學(xué)的真諦，站在為學(xué)生終身發(fā)展的高度,，肩負(fù)起小語(yǔ)教學(xué)的責(zé)任,。

有人說(shuō)，我們小學(xué)教師不缺乏愛心,，責(zé)任與熱情,，缺的是那份求索的精神，如果我們都能看得清“昨夜西風(fēng)凋碧樹,。獨(dú)上高樓,，望盡天涯路”的那份迷茫,；守得了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的那份執(zhí)著,；等得了“眾里尋他千百度，驀然回首,，那人卻在燈火闌珊處”的那份期待,，那么，我們將無(wú)悔于今生,，也無(wú)愧于學(xué)生,，方能為學(xué)生的童年打上有質(zhì)量的底色。

小班保育員師德師風(fēng)演講稿三分鐘篇四

兒時(shí)的選擇,，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間，幾年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝支,，沒有留下什么驕人的成績(jī),，沒有作出什么驚人的壯舉，但我依然還堅(jiān)守在這里,。我不敢說(shuō)十分熱愛這份工作,，更不敢說(shuō)為之付也了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存的價(jià)值,！

說(shuō)到教師的職業(yè)筆，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗的性格和積極向上的情感以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。

一切師德要求都是基于教師人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái),。我性格開朗、樂觀向上,。每天都帶著一份好心情投入中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義,?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。

教師對(duì)學(xué)生的愛,，簡(jiǎn)稱為師愛，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我也有一個(gè)16個(gè)月魘女兒,，作為母親,，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著她的成長(zhǎng),，這種情懷是無(wú)私的,、投入的，每當(dāng)女兒在生活中的一點(diǎn)小事上有進(jìn)步我都會(huì)非常高興,，這種喜悅之情溢于言表,，可以消除一嚴(yán)厲打擊勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,，在工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)一切孩子,，這樣你就會(huì)感到有意義，幼兒身體健康,，快樂,，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅,，就能感覺到工作的快樂,。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新新鮮,、好奇,?？纯催@張臉,、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露,。每天清晨“老師,，您早,?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)?lái)了一天的快樂和生機(jī),，每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見,?！苯o我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂,。

有人也許會(huì)說(shuō)“教小孩子能有什么出息？沒有一點(diǎn)成就感,。”可當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下，成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明、有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí),，我堅(jiān)信，你會(huì)相信這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在,，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒教師高尚,、細(xì)膩的愛心,。在操場(chǎng)上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲,；在活動(dòng)室里,，我讓孩子們圍坐在身邊,，聽我講熊寶寶的故事,。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出，優(yōu)美的歌聲在這里回旋的時(shí)候,；當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時(shí),，我正用一顆真誠(chéng),、火熱的愛心，悄悄地開啟著他們的天真,、無(wú)私的心扉,。是這愛，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,，更加得心應(yīng)手,，孩子們也在愛中溶化了,，多少時(shí)光我們共同努力。久而久之,，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作，一段音符,，孩子們都和我有了默契,，能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),，當(dāng)我汗流頰背,，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,，懂事了,，聰明了。猛然間,，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作,，它神圣、偉大,。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”,，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個(gè)角落，會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福,。

看,，平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報(bào)啊,！在工作中我深深體會(huì)到：教師的愛是滋潤(rùn)孩子心靈的甘露,；是哺育孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光。只有愛,，才能化解孩子心中的煩惱,；只有愛，才能縮短我們與孩子之間的距離,。愛，讓我耐心地面對(duì)每一個(gè)孩子,，一往情深,。

因?yàn)閻郏詯?！愿所有幼兒園教師為職業(yè)的人在付出工作辛勞的同時(shí),，更能體驗(yàn)到幼兒教育帶來(lái)的快樂和幸福，在幼兒教育事業(yè)中,，體現(xiàn)自己絢麗的生命存在,。

小班保育員師德師風(fēng)演講稿三分鐘篇五

晚上好,！

今天，我的演講主題是“花開有聲會(huì)有時(shí)”,。

我認(rèn)為世界上一切美好的事物都像花開一樣,。當(dāng)它突然出現(xiàn)時(shí)，一定會(huì)有一種異樣的信息,，一種類似花開的聲音,。這種聲音，你只有保持一份純凈的心態(tài),，于細(xì)微處才能聽到,。

自從1989年走上工作崗位以來(lái)，我連續(xù)擔(dān)任xx年班主任,，每天處理班級(jí)瑣碎的事情,，總覺得沒做什么大事，靜心回想,，好多生活情節(jié)定格在腦海,，回味在心田。在與三千弟子交往中,，盡管每朵花都有各自的特質(zhì),，但他們開花的聲音都是特別的動(dòng)人。

20xx年,，我被借用在附屬雙語(yǔ)小學(xué),，任教一年級(jí)語(yǔ)文兼班主任，這可是我“大姑娘坐轎子頭一回”,。第二天,，發(fā)現(xiàn)一名男孩下課很少出去，不與他人交流,，不是坐那畫畫,，就是看童話書。我走近這個(gè)叫鄧津的孩子,，才發(fā)現(xiàn)他有一雙忽閃忽閃的大眼睛,，整個(gè)臉，一雙手的皮膚像鱷魚皮,。其他孩子不敢靠近他,，更不敢跟他一起玩。我與家長(zhǎng)取得聯(lián)系后,，了解孩子在家表現(xiàn),，有什么特長(zhǎng)、發(fā)現(xiàn)孩子特別聰明,，嗓音又好,，繪畫方面也很有天賦,。于是讓他每天到講臺(tái)前領(lǐng)讀漢語(yǔ)拼音，讓孩子們看到他的閃光點(diǎn),，沒事時(shí),，我當(dāng)著大家的面拉拉他的手，摸摸他的臉,，讓他感受老師的關(guān)愛,，也讓其他孩子明白這是一種皮膚毛病，并不傳染,。

從那以后,，只要有什么活動(dòng)，盡量讓他參加,，增強(qiáng)自信,，讓他盡快融入大家庭。連續(xù)教他五年,，這孩子成了一個(gè)性格開朗的陽(yáng)光男孩?，F(xiàn)已就讀高三，前兩天,，他媽打電話怪我沒帶她喝喜酒,，就聽電話那頭傳來(lái)鄧津的聲音：“啊，巧珍的女兒都出嫁了,，時(shí)間過(guò)的真快”,。

是的,，學(xué)生不僅把我當(dāng)作長(zhǎng)輩,，當(dāng)著老師，更把我當(dāng)著朋友,，才如此稱呼我?，F(xiàn)在想來(lái)，特殊的孩子更需要我們老師用愛心呵護(hù),，用真情去感染,，讓他們享受童年的快樂。

20xx年,，我到xx實(shí)小掛職支教,，任教三（8）班語(yǔ)文。一星期后,，一個(gè)相貌平平的女孩引起我的注意，頭上扎著紅毛線,，帶著一副耳環(huán),，經(jīng)常遲到,，還拖拉作業(yè)，經(jīng)過(guò)了解得知,，她父母離異,，父親再婚后與繼母外出打工，留下她與同父異母的弟弟,，由奶奶照顧,。奶奶既要打理幾畝地，又要照顧他們飲食起居,。于是我利用課余時(shí)間,，幫她補(bǔ)習(xí)功課，跟她講學(xué)習(xí)的重要性,，給她買發(fā)夾,、頭花，她拿著這些東西到處?kù)乓?。從那以后,，她沒事就往我跟前靠，時(shí)而拍拍我身上的粉筆灰,，時(shí)而擦擦我鞋上的塵土,，她變得懂事了，聽話了,，上課專心了,，作業(yè)按時(shí)完成了。奶奶發(fā)現(xiàn)她的變化,，特地讓孩子給我?guī)?lái)自家長(zhǎng)的銀杏果,。

十歲生日前一天，她附在我耳旁,，悄悄地對(duì)我說(shuō)：“老師,，明天是我生日，奶奶請(qǐng)您到我家吃飯,?！蔽颐哪樀恼f(shuō)：“謝謝你，也謝謝你奶奶,，真不巧,，明天周末，老師要回家呢,！”那天中午,，我趕緊上街給她買了幾本必讀書目，在上面寫了祝賀的話語(yǔ),。

事后,，她告訴我,，奶奶說(shuō)我就像她媽媽。這個(gè)天真的女孩信以為真,，問我愿意不愿意……一個(gè)特殊家庭的孩子,，一個(gè)失去父母關(guān)愛的孩子，更需要我們老師去滋潤(rùn)他們饑渴的心田,。

老師們,，特殊的孩子需要特殊的關(guān)愛，特殊的家庭需要特殊的幫助,。這關(guān)愛,，這幫助是教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，是教育的有效方法和手段,。

三月細(xì)雨春風(fēng)漾,，花開有聲會(huì)有時(shí)。我和大家一起分享這兩個(gè)平凡而普通的故事中花開的悅耳聲音,，讓我們相信春回大地是必然的,。每陣春雨，每棵春草,，每次花開的聲音,，都是對(duì)生命的一種肯定，對(duì)寒冷的一種抵御,，也是對(duì)春天的一種承諾,。多么美好的故事，多么美妙的聲音,！