在撰寫心得體會時(shí),，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識進(jìn)行分析和評價(jià)，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性,。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

三寬家長教育心得體會篇一

第一段：介紹三寬家長教育的背景和目的（200字）

“三寬家長教育”是指在教育孩子過程中,，家長應(yīng)采取寬容,、寬松和寬心的態(tài)度。這一教育理念的提出是為了更好地培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,、自信心和創(chuàng)造力,，讓他們在競爭激烈的社會中具備更廣闊的發(fā)展前景。寬容意味著對孩子的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)有一定的包容和理解,；寬松則是指在孩子選擇興趣和愛好的時(shí)候,，不進(jìn)行過分的干涉和限制；寬心則是指家長要放下過高的期望,，給予孩子足夠的自由發(fā)展的空間,。在實(shí)踐過程中，我深刻體會到了三寬家長教育的重要性和有效性,，愿與大家分享我的心得體會,。

第二段：寬容，滋養(yǎng)孩子的成長（300字）

寬容是教育孩子的基礎(chǔ),，我們不能對孩子的過錯(cuò)和缺點(diǎn)過分苛求,。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和難處,，我們應(yīng)該理解和包容他們的不足，給予他們改正的機(jī)會,。在我家的教育實(shí)踐中,，我注意到當(dāng)我對孩子的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)表現(xiàn)出寬容的態(tài)度時(shí)，他們更加勇于面對自己的不足,，并努力改進(jìn),。孩子在寬容的環(huán)境下，能夠更好地自我檢討,、自我調(diào)整,，建立起積極的自我意識和正確的行為習(xí)慣。

第三段：寬松,，培養(yǎng)孩子的個(gè)性和興趣（300字）

寬松是讓孩子選擇自己的興趣和愛好,，并給予他們充分的發(fā)展空間。孩子從小就具備了獨(dú)特的個(gè)性和潛力,，我們應(yīng)該尊重他們的選擇,，并鼓勵(lì)他們?nèi)プ非笞约旱膲粝搿Ｎ壹业暮⒆訉σ魳酚袧夂竦呐d趣,，我便鼓勵(lì)他去學(xué)習(xí)樂器,，并報(bào)名參加了音樂比賽。雖然家庭并未強(qiáng)加其學(xué)習(xí)音樂的要求,，但是我們保證了孩子學(xué)習(xí)音樂的條件和機(jī)會,，如購買樂器、請老師輔導(dǎo)等,。結(jié)果,，孩子在音樂方面取得了優(yōu)秀的成績，他的自信心也得到了增強(qiáng),。

第四段：寬心,，釋放孩子的潛能（300字）

寬心，即家長要學(xué)會放下對孩子過高的期望,，給予他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的空間,。作為家長，我們不能將自己的理想強(qiáng)加在孩子身上,，而是應(yīng)該尊重孩子對未來的憧憬和目標(biāo)，并在這個(gè)基礎(chǔ)上給予必要的支持和指導(dǎo),。我家的孩子在選擇職業(yè)方向時(shí),，曾面臨過一段時(shí)間的迷茫，我和愛人都保持耐心,，鼓勵(lì)他多與他人交流,、思考自己的興趣和優(yōu)勢等,。最終，他找到了自己熱愛且適合的職業(yè),，并為此付出了努力,，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值,。

第五段：總結(jié)三寬家長教育的意義和效果（200字）

總之，三寬家長教育旨在培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,、自信心和創(chuàng)造力，讓他們具備更廣闊的發(fā)展前景。通過寬容,、寬松和寬心的教育方式,，我們可以為孩子提供良好的成長環(huán)境和條件，讓他們在逐漸獨(dú)立的過程中形成積極的價(jià)值觀和正確的行為習(xí)慣。在我家的實(shí)踐中,，三寬家長教育取得了顯著的效果,，孩子們在個(gè)性,、興趣和潛力的發(fā)展上都取得了很大的進(jìn)步。因此,，我誠意推薦三寬家長教育理念，希望將其宣傳和推廣，讓更多的家長能夠受益。

三寬家長教育心得體會篇二

不是每個(gè)人都能復(fù)制的,，照搬成功的家教方法并不是一條教育的捷徑,。人的成長受到遺傳因素的影響，除了外形差異,，例如身高、體重等,，大腦內(nèi)部也各有不同,。家庭環(huán)境、學(xué)校,、社會也是影響成長的一個(gè)因素,。主觀能動(dòng)性也會對人的成長產(chǎn)生影響。

家庭教育在整個(gè)教育體系中處于基礎(chǔ)地位,，同時(shí)良好的家庭教育為社會教育與學(xué)校教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力是早期家庭中智育的基礎(chǔ)部分，有意識地開發(fā)孩子的智力,，培養(yǎng)孩子的綜合能力,，為將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

父母的教育價(jià)值觀,，不同的價(jià)值觀會導(dǎo)致不同的教育方法,。

家長無法決定孩子發(fā)展的上限，但可以決定發(fā)展的下限,。下限取決于基本生存能力,，包括身心健康、規(guī)則意識,、做事能力和考慮他人,。在具備了基本生存能力之后，提升認(rèn)知能力可以使人更有競爭力，認(rèn)識能力包括學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新能力和審美能力,。包括自我管理,、共情能力和社會責(zé)任。幸福教育就是讓孩子在生活中有幸福感,，而幸福感取決于幸福觀。幸福,，首先是心理健康；其次,，還要有良好的人際關(guān)系,；最后,，幸福還要有一些業(yè)余愛好。物質(zhì)滿足是有標(biāo)準(zhǔn)的,，但愛好人人都可以有,，通過愛好可以使人獲得心理滿足。在信息時(shí)代,，網(wǎng)絡(luò)如同雙刃劍,，只有解決了孩子在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的問題，才能做到趨利避害,。

針對孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育才是科學(xué)的教育方法,。接納孩子的個(gè)性，隨著孩子逐年成長,，改變將越來越難,，家長對孩子的要求不能只求高求遠(yuǎn)，要面對現(xiàn)實(shí),，接納孩子的個(gè)性,。因材施教為不同性格的孩子找到不同的教育方法,。人的性格是很難改變的，因材施教才能最大限度的發(fā)揮孩子的潛能,。

以上就是我觀看完以后的一些感想,同時(shí)也希望家長們一起,，為孩子的成長共同建設(shè)一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。

三寬家長教育心得體會篇三

近年來,，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越發(fā)大,，作業(yè)時(shí)長更是長達(dá)數(shù)小時(shí)，這就考驗(yàn)了家長的質(zhì)量和教育水平,。而“三寬家長小學(xué)教育”就是一種新型的教育方式,，它突出了“寬容教育”、“情感教育”和“自主教育”,，為孩子們打造了一個(gè)更加自由,、松散、自主的學(xué)習(xí)氛圍,。下面是我?guī)啄陙砗秃⒆犹剿魅龑捊逃男牡皿w會,。

第一段：寬容教育

寬容教育主要體現(xiàn)在家長對孩子的關(guān)注和陪伴上。寬容就是容忍孩子的犯錯(cuò),，因?yàn)楹⒆拥姆稿e(cuò)是在嘗試中成長,，如果我們過早地干預(yù)、指責(zé),，就會讓孩子沮喪,、失落，并且影響他們的自尊心,。我家小朋友曾經(jīng)打碎了父親的手機(jī),，一開始，他們父子倆辦事情總是不太順暢,，父親會指責(zé)他,，這只會讓小朋友感到很不好受。后來我告訴他寬容教育的概念,，讓他能夠有機(jī)會自我反思,，尋找自己的錯(cuò)誤，而不是被他人指責(zé),。

第二段：情感教育

情感教育是“三寬家長小學(xué)教育”中的重要組成部分,，它主要著眼于孩子的情感世界和人際關(guān)系。我們知道,，情感是人的基礎(chǔ)行為,，在孩子的成長過程中，家庭的情感教育顯得尤為重要,。我在孩子剛上小學(xué)時(shí),，正好遇到了小學(xué)部的心理輔導(dǎo)老師,，她給我們講解了情感教育的重要性和怎樣去培養(yǎng)孩子良好的情感能力。我也從書本上學(xué)習(xí)了一些知識,，經(jīng)常和孩子進(jìn)行情感交流,，讓他們表達(dá)自己的情感，幫助他們理解身體反應(yīng)和情緒反應(yīng),，為他們打造溫暖的情感家庭,。

第三段：自主教育

自主教育又稱為自主學(xué)習(xí)，它注重孩子的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性思維,，是“三寬家長小學(xué)教育”中的又一重要組成部分,。自主教育要求孩子能夠有自己的主見和承擔(dān)責(zé)任。我在家里經(jīng)常讓孩子自己做事情,，如自己鋪床單,，整理自己的書包等。我們還一起讀書,，互相分享自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和思考,，探究更深層次的知識。適當(dāng)?shù)刈尯⒆咏邮茏灾鹘逃?，讓他們學(xué)會如何自我發(fā)展和成長,。

第四段：家長對待變化

在“三寬家長小學(xué)教育”中，家長要善于適應(yīng),、接受變化，不僅僅是在教育方法上,，還包括接受孩子的不同性格及其與自己不同的生活方式,。我們需要了解孩子的興趣愛好，發(fā)掘他們的潛力,，伴隨他們的成長漫步在多姿多彩的學(xué)習(xí)之路上,。在新時(shí)代的大背景下，家長的教育意識也得到了較大的提升,，需要以開放的心態(tài)面對教育中的各種挑戰(zhàn),，開闊自己的視野去迎接新的變革。

第五段：結(jié)尾

總之,，“三寬家長小學(xué)教育”是一種具有時(shí)代感的教育方式,，它致力于培養(yǎng)孩子良好的情感、品德和自主能力,，使他們成為思想明晰,、思維靈活、創(chuàng)造性強(qiáng)的人才,。在實(shí)踐當(dāng)中,，我們要善于寬容自己,，理解和尊重孩子的特點(diǎn)，嘗試采用多樣化的教育方法,，讓孩子在探索道路中得到自我提升和成長,。總之,，讓愉快的學(xué)習(xí),、快樂的成長成為我們對“三寬家長小學(xué)教育”的不斷探索和實(shí)踐的追求。

三寬家長教育心得體會篇四

4月9日至10日,，整整兩天時(shí)間,，xx區(qū)第六協(xié)作片在實(shí)小組織了“三寬四有”校長論壇暨教育、教學(xué)和科研工作觀摩研討活動(dòng),。參加這次活動(dòng)的是該協(xié)作片鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長,、完小校長，我有幸成為當(dāng)中的一員,。

9日—10日兩天觀摩了六節(jié)課堂教學(xué)示范課,，觀看了主題班會、隊(duì)會,、知心話吧,，觀賞了實(shí)小大課間活動(dòng)展示，參觀了德育活動(dòng)展板,，聆聽了實(shí)小德育,、教學(xué)、教研工作的經(jīng)驗(yàn)介紹,，最后開展了校長論壇活動(dòng),。

在這兩天的學(xué)習(xí)過程中，實(shí)小給我的總體印象那就是震撼!

我首先震撼于他們的課堂,。按照安排,，我們一共觀摩了九節(jié)課堂活動(dòng)，有語文,、數(shù)學(xué),、英語、品社,、有主題班會等,。學(xué)生在教師的點(diǎn)撥、鼓勵(lì)之下,，充分發(fā)揮了自主學(xué)習(xí)和合作交流的能動(dòng)性,。學(xué)生主動(dòng)討論，積極發(fā)言,，大膽想象;課堂輕松,、活潑,，學(xué)生學(xué)習(xí)不再是壓力，而是愉快的,、是合作的,、是自我的，更是集體的,。下課鈴響了,，我看不出師生們有絲毫疲倦的樣子，倒有點(diǎn)像剛剛做完有趣的游戲那樣,，意猶未盡,，回味無窮。尤其是他們的班隊(duì)活動(dòng)的開展,，主題突出,，內(nèi)容具體，形式多樣,，通過說,、唱、誦,、演等喜聞樂見的形式,，積極調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，并從中獲得了鍛煉,，也收獲了教育,。

在震撼于實(shí)小的課堂教學(xué)的同時(shí)，我從他們在德育,、教學(xué),、科研三方面的介紹中也得到了不少的啟迪，震撼他們的真實(shí)和執(zhí)著,，震撼他們對事業(yè)的追求!

實(shí)小人在王xx校長的帶動(dòng)下，用先進(jìn)的辦學(xué)理念創(chuàng)建學(xué)校,，并且制定嚴(yán)密而科學(xué)的學(xué)校精細(xì)化管理,，打造一支能吃苦耐勞的，具有敬崗愛業(yè)精神的教師團(tuán)隊(duì),，用制度管人管事,，并且堅(jiān)持“以校本研訓(xùn)為抓手，發(fā)展學(xué)校核心競爭力”,，向教研要質(zhì)量,，向教研要效率!向教研要發(fā)展!

通過兩天的學(xué)習(xí)，我感覺到一所學(xué)校之所以成功,，主要是有：一種精神——愛崗敬業(yè)精神;兩種意識——團(tuán)隊(duì)意識和責(zé)任意識;四種特色——1,、積極向上,，追求卓越的優(yōu)秀校風(fēng)，2,、以人為本,，溫馨和諧的人文環(huán)境，3,、精誠團(tuán)結(jié),，高效管理的領(lǐng)導(dǎo)班子，4,、愛崗敬業(yè),，業(yè)務(wù)精湛，有高度責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識的教師隊(duì)伍,。而最為重要的是有一個(gè)很完備的制度——學(xué)校精細(xì)化管理!

兩天的收獲,，讓我明確了意義，強(qiáng)化了理念;激化了思維,，借鑒了方法;增強(qiáng)了決心,，促進(jìn)了信心!

三寬家長教育心得體會篇五

三寬家長教育家書是一本值得每位家長深思的教育讀本。這本書以“寬容,、寬松,、寬心”為核心理念，提出了一系列教育方法和觀點(diǎn),，旨在引導(dǎo)家長培養(yǎng)健康,、獨(dú)立、自信的子女,。在閱讀這本書后,，我深受啟發(fā)，對教育孩子的態(tài)度和方式有了更深刻的理解,。本文將從三個(gè)方面闡述我對三寬家長教育家書的心得體會,。

首先，寬容是培養(yǎng)孩子發(fā)展的必要條件,。作為家長,，我們常常希望孩子能夠按照我們的期望去成長。然而,，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體,，有著自己的特點(diǎn)和天賦。寬容就是要接納孩子的不同之處,，不要一味地期望他們變成我們希望的模樣,。書中提到的“寬容引導(dǎo)法”很有啟示意義。它告訴我們，在引導(dǎo)孩子做事時(shí),，要放下成見,，給予孩子充分的發(fā)展空間，讓他們根據(jù)自己的意愿和能力去探索和學(xué)習(xí),。這種寬容的引導(dǎo)方式更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力,，讓他們更好地發(fā)展自己的潛能。

其次,，寬松是促進(jìn)孩子全面發(fā)展的有效手段,。在繁重的學(xué)業(yè)和社會壓力面前，孩子們常常感到焦慮和壓力,。在寬松的教育環(huán)境下,，孩子可以獲得更多的自由和發(fā)展空間，能夠更加自主地思考和探索,。三寬家長教育家書提到了“寬松教育法”,，它告訴我們要為孩子創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要過分強(qiáng)調(diào)成績,，讓孩子有選擇的自由和發(fā)展的機(jī)會,。這種寬松的教育方式有助于孩子培養(yǎng)綜合素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)的能力，使他們真正成為具有獨(dú)立思考和解決問題能力的人才,。

最后,，寬心是培養(yǎng)孩子情商和心理健康的重要途徑。當(dāng)今社會,，焦慮和抑郁等心理問題日益突出,。作為家長，我們應(yīng)該盡力創(chuàng)造一個(gè)寬心的家庭環(huán)境,，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界,，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。三寬家長教育家書中的“寬心情商教育法”深入淺出地解釋了如何培養(yǎng)孩子的情商,，如何與孩子建立情感聯(lián)系,。通過積極的溝通和行為規(guī)范，家長可以讓孩子發(fā)展良好的心理素質(zhì),，使其更加自信和快樂地成長,。

總之，三寬家長教育家書給我?guī)砹撕芏嘟逃系膯⑹?。在這本書中，作者通過具體的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，向家長們提供了一種新的教育理念和方式,。寬容、寬松、寬心成為了我在教育孩子過程中的座右銘,。通過寬容接納孩子的個(gè)體差異,，寬松創(chuàng)造孩子的發(fā)展空間，寬心關(guān)注孩子的心理健康,，我們可以培養(yǎng)出獨(dú)立,、自信、積極向上的子女,。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我相信我能夠成為一位更好的家長，給予孩子更多的愛和關(guān)懷,，引導(dǎo)他們走上健康,、充實(shí)的成長之路。

三寬家長教育心得體會篇六

目前,，我區(qū)教育事業(yè)正處于大跨越,、大發(fā)展、大變革階段,，全區(qū)教育系統(tǒng)上上下下,，在“管理講精細(xì)、教學(xué)求有效,、發(fā)展謀均衡,、辦學(xué)創(chuàng)特色”辦學(xué)思路的引領(lǐng)下，一年一目標(biāo),，一年一大步,，一步一步地向我區(qū)教育愿景奮進(jìn)。尤其是xx年我區(qū)實(shí)現(xiàn)了“兩區(qū)一化”目標(biāo)任務(wù),，更加奠定了教育強(qiáng)區(qū)的基礎(chǔ),，每一所學(xué)校的辦學(xué)條件都達(dá)到了一個(gè)新的高點(diǎn)。

鄧小平曾說過：科技是第一生產(chǎn)力?，F(xiàn)在,，現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)手段裝配到我們每一個(gè)校園，如何進(jìn)一步整合好優(yōu)越資源,，大力提高教育生產(chǎn)力,，提升教育的效能和作用，應(yīng)是我們面臨的一個(gè)新課題,。泰勒在《科學(xué)管理原理》著作中有這樣一句話：“幾乎沒有一個(gè)熟練的工人不是投入大量時(shí)間研究可以如何慢速工作,，并且還使雇主相信他的工作速度恰到好處的”。這句話,，可以使我們想到這樣兩個(gè)問題：一是工作效率的核心是“人”,；二是管理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵作用是形成價(jià)值認(rèn)同。所以，當(dāng)前辦好讓人們滿意的教育,，必須切實(shí)建隊(duì)伍,，緊緊抓住人的因素。

羅志軍書記在全省第十二屆三次全會上提出：爭做“三寬四有”的領(lǐng)導(dǎo)干部,。做好各項(xiàng)工作,，推動(dòng)事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在人,，關(guān)鍵在各級領(lǐng)導(dǎo)干部,。我們校長是教育基層干部，是一所學(xué)校的靈魂,。我們應(yīng)積極以“三寬四有”的標(biāo)準(zhǔn)要求,，努力加強(qiáng)自身素養(yǎng)修煉，做到政治過硬,、素質(zhì)過硬,、工作過硬、作風(fēng)過硬,，帶好一班人,，發(fā)展好一所學(xué)校。

首先,，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，以正確的思想、科學(xué)的理論武裝頭腦,。不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法、形式,，既要在理論中學(xué)習(xí),，，實(shí)踐中學(xué)習(xí),，還要在研討中學(xué)習(xí),，既要自我學(xué)習(xí)，還要相互學(xué)習(xí),，帶動(dòng)班子學(xué)習(xí),。

其次，勇于擔(dān)當(dāng),，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)帶動(dòng)一班人,。深入教育教學(xué)一線，在一線中發(fā)現(xiàn),，在一線中研究,，在一線中解決,。

第三，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以強(qiáng)大的合力凝聚人心。時(shí)時(shí)處處以事業(yè)發(fā)展,，學(xué)校的進(jìn)步,，師生的成長作為工作的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。

第四,，堅(jiān)決弘揚(yáng)正氣,，提升校園正能量。積極抵制校園不良之風(fēng),，敢管敢抓,，忠誠履職，一身正氣,，務(wù)實(shí)清廉,。

1.抓好教職工心理工作，形成思想認(rèn)同

在工作中,，我們要善于發(fā)現(xiàn)老師的心理與思想狀態(tài),，并通過積極地工作，形成思想認(rèn)同,。幾年前,，我們學(xué)校就已經(jīng)列入到“新安小學(xué)西延”規(guī)劃布局中，在學(xué)校生存邊緣,，學(xué)校老師思想有波動(dòng),，通過交流與調(diào)查，老師的心理既興奮又失落,、擔(dān)心,。興奮的是可能將來成為新安小學(xué)一名教師，失落擔(dān)心的是學(xué)校將被撤并,，自己能否更好適應(yīng)新的環(huán)境下的教育工作,。工作上呈現(xiàn)焦慮狀態(tài)。針對這一情況,，我校從班子開始層層做好老師的心理工作,。一是形成積極思想認(rèn)識。學(xué)校撤并是為了推動(dòng)教育均衡發(fā)展,，不是一種消亡,，而是一種“鳳凰涅槃”的變式，我們每一位老師都將迎來新的考驗(yàn),。二是以積極姿態(tài)迎接即將到來的學(xué)校變化和崗位變化,。從現(xiàn)在做起,，努力提升自己的教育教學(xué)技能，為以后能盡快適應(yīng)新的環(huán)境下的工作做好準(zhǔn)備,。

2.堅(jiān)持不渝地做好校園精神文化的引領(lǐng)工作,。

精神文化是無形的，無孔不入,。她不見諸于文字,，但高于文字的力量。她能形成一種普遍的行為準(zhǔn)則,，協(xié)調(diào)著學(xué)校的組織管理和人際關(guān)系,，使每一個(gè)生命個(gè)體盡可能實(shí)現(xiàn)人的尊嚴(yán)和價(jià)值，讓每一個(gè)人充滿幸福與希望,。校園精神文化最重要的是校長文化,。我們每一位校長都應(yīng)把她修煉成學(xué)校的一道風(fēng)景線。

一要加強(qiáng)教育思想的引導(dǎo)力,。我們校長在工作中都具有高度概括,、觀點(diǎn)明確的教育思想，我們必須將其真正滲透到學(xué)校管理的各個(gè)方面,，并通過所有的工作中頑強(qiáng)地表現(xiàn)出來,。

二要努力增強(qiáng)自己的召喚力。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)身上優(yōu)秀的品格越多,，無聲的榜樣力量就會越大,。我們校長應(yīng)將作風(fēng)正派、光明正大,、待人平等,、辦事公正、廉潔奉公,、謙虛好學(xué),、吃苦耐勞等修煉成必備的品格，不斷增強(qiáng)自己人格的召喚力,。

三要提高自己知識,、才能的影響力。我們校長應(yīng)該有豐富的知識,，并在自己所專的學(xué)科有較深厚的功底,，做到專、雜結(jié)合,，這樣才能與教師有更多的共同語言,，才能更好地指導(dǎo)教師，增強(qiáng)教師對領(lǐng)導(dǎo)的信賴感,，具有更大的影響力,。

四要注重情感的親和與向心力,。“每一個(gè)人的心靈深處都有一種向善,、向上的本能追求,，更何況以育人為天職的教師呢？”,。情感是人們思維過程中一種不可缺少的因素,，情感交流在學(xué)校管理中有著特殊的作用。我們在工作中,，要與老師建立良好的工作情感，激發(fā)教師的主人翁意識和工作責(zé)任感,，激發(fā)他們的主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識,，提高教師的自我價(jià)值感，減少和消除他們自我實(shí)現(xiàn)過程中所遇到的障礙,。

3.積極促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，工作的主體是教師,。無論在怎樣的環(huán)境與狀態(tài)下,，我們都要關(guān)注教師的專業(yè)成長。雖然,，我們學(xué)校即將撤并,，我們一直堅(jiān)持一條有效途徑，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。這條途徑就是建立教師專業(yè)發(fā)展檔案,。

我們的具體做法是：

1.以“我的簡歷”、“我的工作”,、“我的發(fā)展”,、“我的業(yè)績”幾個(gè)模塊，給每位教師建立專業(yè)成長檔案,。

2.每學(xué)年初組織教師進(jìn)行一年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,。

3.分階段地通過個(gè)人和學(xué)校組織進(jìn)行成長檔案記載。

4.每學(xué)期末進(jìn)行個(gè)人和集體回望,，一方面進(jìn)行反思,，一方面感受成長喜悅。

通過幾年的實(shí)踐,，我們認(rèn)為：建立專業(yè)成長檔案,，可以讓教師正確地評價(jià)自己，讓教師科學(xué)地規(guī)劃自己,，讓教師走向自我反思,。建立專業(yè)成長檔案,，讓教師享受進(jìn)步的喜悅。