心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

三寬教育心得體會(huì)篇一

三寬教育，即“寬容,、寬松,、寬心”，近年來(lái)在教育領(lǐng)域內(nèi)備受關(guān)注和探討,。三寬教育旨在創(chuàng)造一種自由,、開放、富有人性關(guān)懷和教育智慧的教育環(huán)境,，讓學(xué)生在舒適的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。七得心得體會(huì)，是針對(duì)三寬教育而制定的一套評(píng)價(jià)指標(biāo),，主要包括七個(gè)方面,，即“得心,、得智、得仁,、得體,、得勢(shì)、得美,、得TA”,，旨在培養(yǎng)學(xué)生豐富的人文情感和多元智能，打造真正獨(dú)立自主,、全面發(fā)展的人才,。本文將就三寬教育七得心得體會(huì)開展討論，探究它在實(shí)際教育教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用和取得的成效,。

第二段：寬容

寬容,，是指教育者對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)采取開放、包容,、理解和尊重的態(tài)度,，不以次為懷、不強(qiáng)求完美,。教育者應(yīng)全面認(rèn)識(shí)和理解學(xué)生特點(diǎn),，尊重他們的思想、感情和行為,，為其提供一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的自由空間,。寬容的教育環(huán)境，能夠促進(jìn)學(xué)生的自尊,、自信,，增強(qiáng)學(xué)生與家庭和社會(huì)的互信和互動(dòng)，對(duì)于形成良好的品德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)具有重要的作用,。

第三段：寬松

寬松,，是指教育者為學(xué)生提供合理、舒適的學(xué)習(xí)空間和環(huán)境,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。教育者應(yīng)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)自由、平等,、開放和充滿創(chuàng)造性的教育環(huán)境,，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的各個(gè)方面，為學(xué)生提供充分的表達(dá)和交流機(jī)會(huì),。寬松的教育環(huán)境,，能夠促進(jìn)學(xué)生的自主性和自我管理能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和興趣，對(duì)于學(xué)生知識(shí)水平的提升和能力發(fā)展具有積極的作用,。

第四段：寬心

寬心,，是指教育者對(duì)學(xué)生的需要和情感狀態(tài)進(jìn)行合理、理性的關(guān)注和疏導(dǎo),，增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知和情感體驗(yàn),。寬心教育應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的關(guān)注和疏導(dǎo)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的心理支持和幫助的途徑,。寬心的教育環(huán)境,，能夠促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展，幫助學(xué)生更好地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn)和困難,，對(duì)于提升學(xué)生自身素質(zhì)做出貢獻(xiàn),。

第五段：總結(jié)

三寬教育七得心得體會(huì)，將教育的目的從簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授擴(kuò)展到全面的人才培養(yǎng),，提出了更為豐富,、包容、開放和適應(yīng)性強(qiáng)的教育理念,。它在教育領(lǐng)域內(nèi)受到了越來(lái)越多人的認(rèn)可,、研究和實(shí)踐。三寬教育重視學(xué)生的人文素質(zhì)和多維智能的培養(yǎng),，不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)和能力的提高,，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、品德修養(yǎng)和心理健康的全面發(fā)展,。它已經(jīng)成為當(dāng)今教育的重要理念和實(shí)踐方法,，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步,，為教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn),。

三寬教育心得體會(huì)篇二

教育孩子，是整個(gè)家庭的重任,，教育孩子真的需要父母從修身走向齊家,，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購(gòu)置了mp3和一套音響功放,，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中,，然后通過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息,，同步學(xué)習(xí),。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和標(biāo)準(zhǔn)，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng),。同時(shí),，借助mp3隨身聽的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源,，時(shí)間一長(zhǎng),，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。

學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難,，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見,，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子,，也應(yīng)該反思反思,，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些,。其實(shí),，只要有心、有創(chuàng)意,，家庭教育同樣也可以富有情趣,。孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條,，哪怕只是三言兩語(yǔ),。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里,，甚至冰箱門上,、鏡子上、枕頭上,，只要是孩子能看到,、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜,，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛心,。

文字和語(yǔ)言有著不同的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝,，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象,，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出,。而文字那么克服了這個(gè)弱點(diǎn),，只要不把它毀掉，那么無(wú)論什么時(shí)候都可以拿出來(lái)看看,，而且每看一次,，感覺都在重溫一遍，印象自然比擬深刻,。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比,，不僅考慮到了孩子的自尊心,，也更容易被孩子所接受。

它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重,，堅(jiān)持下去說(shuō)不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步,。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表?yè)P(yáng)阿批評(píng)之類,，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書啊,，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能答復(fù)的小問(wèn)題啊,，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等,，內(nèi)容開始五花八門，這對(duì)于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助,。如此來(lái)來(lái)往往,，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。

在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的,，怎么做才是最好的,，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的,，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性,、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然,，又要循循善誘,，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。

加油!別灰心,，再試一次你做的這件事真棒!我為你感到快樂(lè)!我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì),，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì),，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng),，回來(lái)后聽他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今天搞的什么活動(dòng)跟誰(shuí)在一起有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)為什么以引起孩子的`興趣,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決,。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑,。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面,，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以,，孩子是自信的,，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。

雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的,，但有些時(shí)候,，批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了,，他會(huì)覺得不開心,，但是，我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他,，有時(shí)候幫他找找原因,，有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以,，他從來(lái)不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng),。

三寬教育心得體會(huì)篇三

近年來(lái)，“三寬”教育已經(jīng)成為了許多學(xué)校的教育理念,。所謂“三寬”,，即寬容、寬松,、寬闊,；而“七得”，則是得人心,、得智慧,、得文化、得品德,、得健康,、得胸懷、得未來(lái),。作為一個(gè)即將踏進(jìn)社會(huì)的大學(xué)生,，我也被這種教育理念所感染，并從中深刻感受到了其中的真諦,。以下就是我對(duì)于“三寬教育七得”的心得體會(huì),。

第一段：寬容傾聽，得人心

教育的本質(zhì)就在于人性的培養(yǎng),，而人性在于理解和寬容,。寬容既是治理社會(huì)的秘訣，也是教育孩子的萬(wàn)能丹,。在教育中,，“寬容”便是了解孩子、尊重孩子,、傾聽孩子,、包容孩子。教育者不應(yīng)將權(quán)威之心放在自己身上,，而應(yīng)該以平等的角度面對(duì)孩子,。在寬容的氛圍中,，孩子的自尊心、自尊自信,、積極進(jìn)取的心理才能得以發(fā)揮出來(lái),。

第二段：寬松方法，得智慧

在教育方法上,，應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)出基于關(guān)注,、支持和自主等多重意義的方法。寬松的教育方法即是在不打斷學(xué)生的個(gè)體節(jié)奏和興趣前提下,，在呈現(xiàn)知識(shí)的時(shí)候盡可能地讓學(xué)生有更多的自由空間去思考,、去發(fā)揮創(chuàng)造力。寬松的教育方法的目的是在多方面培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,。在寬松中,，學(xué)生與老師的互動(dòng)是相互的。教師不僅應(yīng)該是知識(shí)的傳遞者,，更應(yīng)該做到與學(xué)生的交朋友,，在平等的基礎(chǔ)上持續(xù)推動(dòng)課堂教育的發(fā)展。

第三段：寬闊閱讀,，得文化

對(duì)于教育來(lái)說(shuō),，這個(gè)時(shí)代的概念比以往任何時(shí)候都更加明確。任何一個(gè)知識(shí)領(lǐng)域都可以從更加寬闊的視野中來(lái)理解,。在學(xué)生開始學(xué)習(xí)的時(shí)候,，教育工作者應(yīng)該努力確保學(xué)生經(jīng)驗(yàn)到更加廣泛的領(lǐng)域和事實(shí)。讀書不僅僅是拾取知識(shí),，而是在寬闊的視角下領(lǐng)悟世界,。

第四段：寬廣選拔，得品德

每個(gè)人都有潛在的優(yōu)點(diǎn),，都有可能為社會(huì)做出貢獻(xiàn),。追求品德并不是簡(jiǎn)單地一個(gè)道德信念的問(wèn)題，而是重視公民民主精神,、社會(huì)責(zé)任和創(chuàng)新意識(shí),。在“三寬教育七得”的理念下，每一位同學(xué)都應(yīng)得到尊重和寬容,，都應(yīng)被接納,，這種思想可以帶來(lái)寬廣的教育拓展。在這一倫理價(jià)值觀下,，可以贊美多元化,，包容性地來(lái)培養(yǎng)新一代人。

第五段：寬心未來(lái),，得胸懷

在教育方法上,，這一句那個(gè)說(shuō)法也相對(duì)較為謹(jǐn)慎，因?yàn)椤靶貞选辈粌H僅是學(xué)術(shù)問(wèn)題,，更重要的是思維能力和社會(huì)責(zé)任感,。在有現(xiàn)代化思想的推動(dòng)下，歷史學(xué)科和社會(huì)學(xué)科等知識(shí)形態(tài)也更加廣泛而深入,。對(duì)于我們這一代的年輕人來(lái)說(shuō),，在教育上意味著需要寬容、寬松,、寬和,，而關(guān)注七高八大等眼前的目標(biāo)更應(yīng)表現(xiàn)在未來(lái)和永恒之中。我們應(yīng)該胸懷大志,，才能夠更好地迎接未來(lái),，更好地建立美好社會(huì)。

三寬教育心得體會(huì)篇四

“雙減”是指全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng),，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān),。“雙減”減什么,？一是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),，二是減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。其目的是：讓教育回歸本真,，孩子要在學(xué)校里,，德智體全面發(fā)展，使成長(zhǎng)比成功更重要,，不能讓資本操作教育,。

（一）轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念是根本。家庭教育的根本任務(wù)就是立德樹人,。而父母要承擔(dān)起以下教育責(zé)任：道德品質(zhì),、身體素質(zhì)、生活技能,、文化修養(yǎng),、行為習(xí)慣。必須科學(xué)地教育好孩子：親自養(yǎng)育,，加強(qiáng)親子陪伴,；共同參與發(fā)揮父母雙方的作用；相機(jī)而教,，寓教于日常生活之中,；潛移默化，言傳身教相結(jié)合,；嚴(yán)慈相濟(jì),，關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求并重,；尊重差異，根據(jù)年齡和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo),；平等交流,，予以尊重、理解和鼓勵(lì),；相互促進(jìn),，父母與子女共成長(zhǎng)；自己摸索的適合自己孩子的全面發(fā)展,、健康成長(zhǎng)的方式方法,。我們要在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)提升家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè),，幫助帶領(lǐng)引領(lǐng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)提升,，“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天進(jìn)步”,。

“雙減”背景下的教育教學(xué)應(yīng)該這樣做

1.應(yīng)教盡教才能應(yīng)減盡減,。向課堂要效率、要成績(jī),；作業(yè)要量不大，質(zhì)要高,。課堂形式,、作業(yè)形式多樣化,，突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)，突出差異化,。要把握中招考向,，明確重難點(diǎn),。

3.考試頻次降下來(lái),，考試效度要升上去提質(zhì)量、增興趣,。減少考試,，但要充分運(yùn)用考試結(jié)果。精準(zhǔn)分析，針對(duì)性訓(xùn)練,，查漏補(bǔ)缺,。

“雙減”政策的出臺(tái)，給教師提出了更高的要求,，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí),，還需符合本學(xué)科學(xué)生的核心素養(yǎng),。我們要適應(yīng)時(shí)代的潮流,，從自身做起，落實(shí)好“雙減”,。家長(zhǎng)的密切配合也必不可少,。

三寬教育心得體會(huì)篇五

隨著社會(huì)的發(fā)展和教育觀念的逐步更新，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法和課程體系已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育的需要,。在這樣的背景下,，三寬教育模式的提出為教學(xué)帶來(lái)了全新的思路和可能。本文將從七得角度,，分享我的三寬教育心得體會(huì),。

第二段：三寬教育模式的簡(jiǎn)介

三寬教育模式指的是寬松教學(xué)、寬容教學(xué)和寬心教學(xué),，強(qiáng)調(diào)的是教與學(xué)的平衡,、教與學(xué)的互動(dòng)。寬松教學(xué)指的是教師應(yīng)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，避免學(xué)生的過(guò)度疲勞,，可以通過(guò)擴(kuò)大選修課、加強(qiáng)體育活動(dòng)等方式放松對(duì)學(xué)生的約束,；寬容教學(xué)則是強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該尊重學(xué)生個(gè)性,，不能因?yàn)槠娀蛘叱梢姸鴮?duì)學(xué)生產(chǎn)生偏見，從而影響教學(xué)質(zhì)量,；寬心教學(xué)則是強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該注重學(xué)生情感的發(fā)展,，建立良好的師生關(guān)系和情感連接。

第三段：三寬教育的七得心得體會(huì)

1.放松壓力,，建立自信：三寬教育中的寬松教學(xué)可以讓學(xué)生在一種自由的環(huán)境中學(xué)習(xí),，這樣不僅能夠讓學(xué)生放松心情，擺脫不必要的壓力,，同時(shí)也可以讓學(xué)生在自我發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中,，建立自信心，增強(qiáng)自己的自尊心,。

2.關(guān)注個(gè)性,，尊重差異：寬容教學(xué)是三寬教育的另一個(gè)重要組成部分，它認(rèn)為教育不應(yīng)該只是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,。在實(shí)踐中,，我常常嘗試從學(xué)生的角度出發(fā),，為每個(gè)學(xué)生提供最為合適的學(xué)習(xí)方案和教學(xué)幫助,，讓每個(gè)學(xué)生感受到教師的關(guān)懷和尊重。

3.建立師生情感聯(lián)系：三寬教育強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該注重學(xué)生情感的發(fā)展,，建立師生情感聯(lián)系,。在教學(xué)中，我不僅注重學(xué)生的知識(shí)掌握程度,，更關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài),，通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)，建立更為良好的師生關(guān)系和情感連接,。

4.創(chuàng)新教學(xué)模式,，提升課堂效果：在三寬教育的實(shí)踐中，我們注重創(chuàng)新教學(xué)模式,，例如可以引入互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué),、PBL教學(xué)等，提升課堂效果,，讓學(xué)生更好的吸收知識(shí),。

5.應(yīng)用性學(xué)習(xí)，重視實(shí)踐能力：在三寬教育中,，應(yīng)用性學(xué)習(xí)越來(lái)越受到重視,，這樣不僅可以為學(xué)生提供更多的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，更能切實(shí)提升學(xué)生的實(shí)踐能力,。

6.啟發(fā)思維,，開拓視野：在三寬教育中，我們更加強(qiáng)化對(duì)學(xué)生思維的啟發(fā)作用,，讓學(xué)生能夠自主思考和創(chuàng)新,，拓寬自己的思維視野，這樣可以為其未來(lái)的發(fā)展帶來(lái)更實(shí)際的幫助,。

7.共建和諧校園,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展：最后，三寬教育也注重共建和諧校園,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。只有學(xué)校環(huán)境整潔清新、校園氛圍和諧,、師生情感互動(dòng)良好,，才能創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)空間。

第四段：結(jié)合實(shí)際案例說(shuō)明

學(xué)生甲曾經(jīng)是一個(gè)很內(nèi)向、膽怯的孩子,，但在我們采用三寬教育模式后,，通過(guò)寬松的教學(xué)和寬容的態(tài)度，他慢慢擺脫了自己的壓力和拘束,，變得勇敢自信,，能夠主動(dòng)參與課堂互動(dòng)，也獲得了不少的進(jìn)步,。

第五段：總結(jié)

三寬教育模式是一種全新的教育思路和方法,，可以為學(xué)生提供更為寬松、寬容,、寬心的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在教育教學(xué)的各個(gè)方面發(fā)揮積極作用,。希望未來(lái)更多的教育機(jī)構(gòu)能夠采用三寬教育模式,，為學(xué)生提供更加適宜和助力的學(xué)習(xí)空間。

三寬教育心得體會(huì)篇六

身為一個(gè)高中生,，我在生命教育方面有了許多新的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),。在我看來(lái)，生命教育應(yīng)該是在學(xué)校里必須上的課程之一,。

首先,，生命教育是我們?nèi)松豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｃ總€(gè)人都需要具備生命教育方面的知識(shí)和技能,，無(wú)論是面對(duì)突發(fā)事件還是保護(hù)自身安全,，都需要有著堅(jiān)實(shí)的生命教育基礎(chǔ)。

其次,，生命教育可以幫助學(xué)生們更好地了解自己以及自身價(jià)值,。在學(xué)校生涯的這段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生們不僅會(huì)了解生命的意義,，也會(huì)對(duì)自己未來(lái)的規(guī)劃有更多的想法和思考,。這是生命教育的重要部分，幫助學(xué)生們更清晰地認(rèn)識(shí)自我,，甚至包括自己的個(gè)性和性格,。

其次，生命教育可以讓學(xué)生了解生命的尊嚴(yán),，并更好地懂得自己在人類社會(huì)的位置與角色,。這是一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，也表明生命教育并不僅僅是教學(xué)理論,，更關(guān)乎于人生與社會(huì)價(jià)值的培養(yǎng),。

事實(shí)上，生命教育帶給我們很多的收獲。它不僅僅是在活動(dòng)中學(xué)習(xí)生存技能,，還包括生命態(tài)度,，社會(huì)責(zé)任等方面的內(nèi)容。因此,，通過(guò)學(xué)習(xí)生命教育,，我們也可以成為更好的公民，更好的人類,。

總之,，生命教育是我們學(xué)生人生中必須學(xué)習(xí)的重要課程。它將讓學(xué)生從一個(gè)全新的角度看生命,，學(xué)會(huì)更加了解自己的價(jià)值,。相信通過(guò)生命教育的學(xué)習(xí)，我們的人生會(huì)變得更為豐富多彩,，也將在未來(lái)的人生路程中更有所思考,。

三寬教育心得體會(huì)篇七

4月9日至10日，整整兩天時(shí)間,，xx區(qū)第六協(xié)作片在實(shí)小組織了“三寬四有”校長(zhǎng)論壇暨教育,、教學(xué)和科研工作觀摩研討活動(dòng)。參加這次活動(dòng)的是該協(xié)作片鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng),、完小校長(zhǎng),，我有幸成為當(dāng)中的一員。

9日—10日兩天觀摩了六節(jié)課堂教學(xué)示范課,，觀看了主題班會(huì),、隊(duì)會(huì)、知心話吧,，觀賞了實(shí)小大課間活動(dòng)展示,，參觀了德育活動(dòng)展板，聆聽了實(shí)小德育,、教學(xué),、教研工作的經(jīng)驗(yàn)介紹，最后開展了校長(zhǎng)論壇活動(dòng),。

在這兩天的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，實(shí)小給我的總體印象那就是震撼!

我首先震撼于他們的課堂。按照安排,，我們一共觀摩了九節(jié)課堂活動(dòng),，有語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、品社,、有主題班會(huì)等。學(xué)生在教師的點(diǎn)撥,、鼓勵(lì)之下,，充分發(fā)揮了自主學(xué)習(xí)和合作交流的能動(dòng)性。學(xué)生主動(dòng)討論,，積極發(fā)言,，大膽想象;課堂輕松、活潑,，學(xué)生學(xué)習(xí)不再是壓力,，而是愉快的、是合作的,、是自我的,，更是集體的。下課鈴響了,，我看不出師生們有絲毫疲倦的樣子,，倒有點(diǎn)像剛剛做完有趣的游戲那樣，意猶未盡,，回味無(wú)窮,。尤其是他們的班隊(duì)活動(dòng)的開展，主題突出,，內(nèi)容具體，形式多樣,，通過(guò)說(shuō),、唱、誦,、演等喜聞樂(lè)見的形式,，積極調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，并從中獲得了鍛煉,，也收獲了教育,。

在震撼于實(shí)小的課堂教學(xué)的同時(shí)，我從他們?cè)诘掠?、教學(xué),、科研三方面的介紹中也得到了不少的啟迪，震撼他們的真實(shí)和執(zhí)著,，震撼他們對(duì)事業(yè)的追求!

實(shí)小人在王xx校長(zhǎng)的帶動(dòng)下,，用先進(jìn)的辦學(xué)理念創(chuàng)建學(xué)校，并且制定嚴(yán)密而科學(xué)的學(xué)校精細(xì)化管理,，打造一支能吃苦耐勞的,，具有敬崗愛業(yè)精神的教師團(tuán)隊(duì),，用制度管人管事，并且堅(jiān)持“以校本研訓(xùn)為抓手,，發(fā)展學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力”,，向教研要質(zhì)量，向教研要效率!向教研要發(fā)展!

通過(guò)兩天的學(xué)習(xí),，我感覺到一所學(xué)校之所以成功,，主要是有：一種精神——愛崗敬業(yè)精神;兩種意識(shí)——團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí);四種特色——1、積極向上,，追求卓越的優(yōu)秀校風(fēng),，2、以人為本,，溫馨和諧的人文環(huán)境,，3、精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，高效管理的領(lǐng)導(dǎo)班子,，4、愛崗敬業(yè),，業(yè)務(wù)精湛,，有高度責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的教師隊(duì)伍。而最為重要的是有一個(gè)很完備的制度——學(xué)校精細(xì)化管理!

兩天的收獲,，讓我明確了意義,，強(qiáng)化了理念;激化了思維，借鑒了方法;增強(qiáng)了決心,，促進(jìn)了信心!

三寬教育心得體會(huì)篇八

xxxx年11月12日下午,，我參加了連州市第一幼兒園“三寬家長(zhǎng)學(xué)校”的課堂學(xué)習(xí),。短短的一堂課,，包含了各種關(guān)于當(dāng)代家庭教育的理念與方式方法，真是受益匪淺,。

俗話說(shuō)：“望子成龍,，望女成鳳?！边@種教育孩子的急切心理最終可能會(huì)導(dǎo)致孩子不能健全的發(fā)展,。以后教育孩子，我會(huì)用?“三寬”——寬厚,、寬容,、寬松的教育方式。最讓我感受深刻的是肖斌臣老師說(shuō),，作為家長(zhǎng)不能太強(qiáng)勢(shì),，要尊重孩子,，不控制孩子，不能包辦孩子的一切,。避免包辦,，家長(zhǎng)要做到四點(diǎn)：裝窮、裝弱,、裝笨,、裝病。就是不要讓孩子以為家里很有錢,，培養(yǎng)孩子的孝心,，鍛煉孩子做力所能及的事。

家長(zhǎng)們最不缺的就是愛,，愛要有度,，不能“溺愛”。做到愛在心中,，不在手中,。做父母的，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要放手,，鍛煉孩子自己事情自己做,，養(yǎng)成獨(dú)立自主的生活本領(lǐng)，讓孩子自己去嘗試,，去失敗,，去成功，畢竟我們不能給他創(chuàng)造一個(gè)真空世界,。相信孩子,，并給予一些必要的.挫折。是雄鷹就要搏擊蒼穹,，相信我們的孩子，他們比我們想象的還要棒,。

孩子的教育是我們家長(zhǎng)一輩子最重要的事業(yè),，因此，教育孩子,，我們一直在路上,。

三寬教育心得體會(huì)篇九

在我讀完三寬生命教育后，我開始思考自己的人生以及如何與他人相處,。三寬生命教育不僅僅告訴我們?nèi)绾位钪?，還告訴我們?nèi)绾闻c別人和平共處。

首先,，三寬生命教育告訴我們要寬容,，即允許他人在自己身邊犯錯(cuò),，不要輕易對(duì)別人發(fā)脾氣。我深深認(rèn)同這一點(diǎn),，因?yàn)樯頌橐粋€(gè)人類,，我們都會(huì)犯錯(cuò)。不過(guò),，如果我們總是對(duì)他人的過(guò)錯(cuò)斤斤計(jì)較,，我們之間的關(guān)系就會(huì)變得緊張。因此,，我認(rèn)為寬容是一個(gè)很重要的品質(zhì),。

其次，三寬生命教育告訴我們要開放,，即允許別人有自己的思想和想法,。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思想和想法，這是很正常的,。然而,，如果我們總是試圖讓他人和我們想法一致，就會(huì)破壞彼此的關(guān)系,。開放不僅僅包括對(duì)別人的想法和思想的尊重,，還包括對(duì)新想法的接受。我認(rèn)為,，開放是一個(gè)開明的思想,，它能夠使我們?cè)谧兓氖澜缰斜３智斑M(jìn)的步伐。

最后,，三寬生命教育告訴我們要包容,。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，沒(méi)有一個(gè)人是完美無(wú)缺的,。如果我們總是對(duì)別人的缺點(diǎn)斤斤計(jì)較,，就會(huì)給彼此的關(guān)系帶來(lái)負(fù)面影響。而且,，如果我們總是想著別人的缺點(diǎn),，就會(huì)忽略掉他們的優(yōu)點(diǎn)。因此,，我認(rèn)為包容是維系人際關(guān)系的重要品質(zhì),。

在我讀完三寬生命教育后，我明白了寬容,、開放和包容的重要性,。它們不僅僅是為了讓我們自己過(guò)得更好，還可以幫助我們與他人和平相處,。我會(huì)盡我所能來(lái)實(shí)踐和貫徹這三個(gè)品質(zhì),，并希望這些品質(zhì)能夠成為我的堅(jiān)持,。

三寬教育心得體會(huì)篇十

目前，我區(qū)教育事業(yè)正處于大跨越,、大發(fā)展,、大變革階段，全區(qū)教育系統(tǒng)上上下下,，在“管理講精細(xì),、教學(xué)求有效、發(fā)展謀均衡,、辦學(xué)創(chuàng)特色”辦學(xué)思路的引領(lǐng)下,，一年一目標(biāo)，一年一大步,，一步一步地向我區(qū)教育愿景奮進(jìn),。尤其是xx年我區(qū)實(shí)現(xiàn)了“兩區(qū)一化”目標(biāo)任務(wù)，更加奠定了教育強(qiáng)區(qū)的基礎(chǔ),，每一所學(xué)校的辦學(xué)條件都達(dá)到了一個(gè)新的高點(diǎn),。

鄧小平曾說(shuō)過(guò)：科技是第一生產(chǎn)力。現(xiàn)在,，現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)手段裝配到我們每一個(gè)校園,，如何進(jìn)一步整合好優(yōu)越資源，大力提高教育生產(chǎn)力,，提升教育的效能和作用,，應(yīng)是我們面臨的一個(gè)新課題。泰勒在《科學(xué)管理原理》著作中有這樣一句話：“幾乎沒(méi)有一個(gè)熟練的工人不是投入大量時(shí)間研究可以如何慢速工作,，并且還使雇主相信他的工作速度恰到好處的”,。這句話，可以使我們想到這樣兩個(gè)問(wèn)題：一是工作效率的核心是“人”,；二是管理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵作用是形成價(jià)值認(rèn)同,。所以，當(dāng)前辦好讓人們滿意的教育,，必須切實(shí)建隊(duì)伍,，緊緊抓住人的因素。

羅志軍書記在全省第十二屆三次全會(huì)上提出：爭(zhēng)做“三寬四有”的領(lǐng)導(dǎo)干部,。做好各項(xiàng)工作，推動(dòng)事業(yè)發(fā)展,，關(guān)鍵在人,，關(guān)鍵在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部。我們校長(zhǎng)是教育基層干部,，是一所學(xué)校的靈魂,。我們應(yīng)積極以“三寬四有”的標(biāo)準(zhǔn)要求,，努力加強(qiáng)自身素養(yǎng)修煉，做到政治過(guò)硬,、素質(zhì)過(guò)硬,、工作過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬,，帶好一班人,，發(fā)展好一所學(xué)校。

首先,，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，以正確的思想、科學(xué)的理論武裝頭腦,。不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法、形式,，既要在理論中學(xué)習(xí),，，實(shí)踐中學(xué)習(xí),，還要在研討中學(xué)習(xí),，既要自我學(xué)習(xí)，還要相互學(xué)習(xí),，帶動(dòng)班子學(xué)習(xí),。

其次，勇于擔(dān)當(dāng),，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)帶動(dòng)一班人,。深入教育教學(xué)一線，在一線中發(fā)現(xiàn),，在一線中研究,，在一線中解決。

第三,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以強(qiáng)大的合力凝聚人心。時(shí)時(shí)處處以事業(yè)發(fā)展,，學(xué)校的進(jìn)步,，師生的成長(zhǎng)作為工作的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。

第四,，堅(jiān)決弘揚(yáng)正氣,，提升校園正能量。積極抵制校園不良之風(fēng)，敢管敢抓,，忠誠(chéng)履職,，一身正氣，務(wù)實(shí)清廉,。

1.抓好教職工心理工作,，形成思想認(rèn)同

在工作中，我們要善于發(fā)現(xiàn)老師的心理與思想狀態(tài),，并通過(guò)積極地工作,，形成思想認(rèn)同。幾年前,，我們學(xué)校就已經(jīng)列入到“新安小學(xué)西延”規(guī)劃布局中,，在學(xué)校生存邊緣，學(xué)校老師思想有波動(dòng),，通過(guò)交流與調(diào)查,，老師的心理既興奮又失落、擔(dān)心,。興奮的是可能將來(lái)成為新安小學(xué)一名教師,，失落擔(dān)心的是學(xué)校將被撤并，自己能否更好適應(yīng)新的環(huán)境下的教育工作,。工作上呈現(xiàn)焦慮狀態(tài),。針對(duì)這一情況，我校從班子開始層層做好老師的心理工作,。一是形成積極思想認(rèn)識(shí),。學(xué)校撤并是為了推動(dòng)教育均衡發(fā)展，不是一種消亡,，而是一種“鳳凰涅槃”的變式,，我們每一位老師都將迎來(lái)新的考驗(yàn)。二是以積極姿態(tài)迎接即將到來(lái)的學(xué)校變化和崗位變化,。從現(xiàn)在做起,，努力提升自己的教育教學(xué)技能，為以后能盡快適應(yīng)新的環(huán)境下的工作做好準(zhǔn)備,。

2.堅(jiān)持不渝地做好校園精神文化的引領(lǐng)工作,。

精神文化是無(wú)形的，無(wú)孔不入,。她不見諸于文字,，但高于文字的力量。她能形成一種普遍的行為準(zhǔn)則,，協(xié)調(diào)著學(xué)校的組織管理和人際關(guān)系,，使每一個(gè)生命個(gè)體盡可能實(shí)現(xiàn)人的尊嚴(yán)和價(jià)值，讓每一個(gè)人充滿幸福與希望。校園精神文化最重要的是校長(zhǎng)文化,。我們每一位校長(zhǎng)都應(yīng)把她修煉成學(xué)校的一道風(fēng)景線。

一要加強(qiáng)教育思想的引導(dǎo)力,。我們校長(zhǎng)在工作中都具有高度概括,、觀點(diǎn)明確的教育思想，我們必須將其真正滲透到學(xué)校管理的各個(gè)方面,，并通過(guò)所有的工作中頑強(qiáng)地表現(xiàn)出來(lái),。

二要努力增強(qiáng)自己的召喚力。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)身上優(yōu)秀的品格越多,，無(wú)聲的榜樣力量就會(huì)越大,。我們校長(zhǎng)應(yīng)將作風(fēng)正派、光明正大,、待人平等,、辦事公正、廉潔奉公,、謙虛好學(xué),、吃苦耐勞等修煉成必備的品格，不斷增強(qiáng)自己人格的召喚力,。

三要提高自己知識(shí),、才能的影響力。我們校長(zhǎng)應(yīng)該有豐富的知識(shí),，并在自己所專的學(xué)科有較深厚的功底,，做到專、雜結(jié)合,，這樣才能與教師有更多的共同語(yǔ)言,，才能更好地指導(dǎo)教師，增強(qiáng)教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的信賴感,，具有更大的影響力,。

四要注重情感的親和與向心力?！懊恳粋€(gè)人的心靈深處都有一種向善,、向上的本能追求，更何況以育人為天職的教師呢,？”,。情感是人們思維過(guò)程中一種不可缺少的因素，情感交流在學(xué)校管理中有著特殊的作用,。我們?cè)诠ぷ髦?，要與老師建立良好的工作情感，激發(fā)教師的主人翁意識(shí)和工作責(zé)任感，激發(fā)他們的主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí),，提高教師的自我價(jià)值感,，減少和消除他們自我實(shí)現(xiàn)過(guò)程中所遇到的障礙。

3.積極促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，工作的主體是教師。無(wú)論在怎樣的環(huán)境與狀態(tài)下,，我們都要關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng),。雖然，我們學(xué)校即將撤并,，我們一直堅(jiān)持一條有效途徑,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。這條途徑就是建立教師專業(yè)發(fā)展檔案,。

我們的具體做法是：

1.以“我的簡(jiǎn)歷”,、“我的工作”、“我的發(fā)展”,、“我的業(yè)績(jī)”幾個(gè)模塊,，給每位教師建立專業(yè)成長(zhǎng)檔案。

2.每學(xué)年初組織教師進(jìn)行一年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,。

3.分階段地通過(guò)個(gè)人和學(xué)校組織進(jìn)行成長(zhǎng)檔案記載,。

4.每學(xué)期末進(jìn)行個(gè)人和集體回望，一方面進(jìn)行反思,，一方面感受成長(zhǎng)喜悅,。

通過(guò)幾年的實(shí)踐，我們認(rèn)為：建立專業(yè)成長(zhǎng)檔案,，可以讓教師正確地評(píng)價(jià)自己,，讓教師科學(xué)地規(guī)劃自己，讓教師走向自我反思,。建立專業(yè)成長(zhǎng)檔案,，讓教師享受進(jìn)步的喜悅。

三寬教育心得體會(huì)篇十一

在當(dāng)今社會(huì),，三寬教育已成為一種普遍的教育方式,，其核心理念是成長(zhǎng)需要寬容、成長(zhǎng)需要自由和成長(zhǎng)需要支持,。因此,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)寬容、自由和支持他人,，是三寬教育的重要目標(biāo),。而在三寬教育實(shí)踐中,，心態(tài)的調(diào)整是至關(guān)重要的。因此,，本文將深入探討三寬教育的心理調(diào)整方式和心得體會(huì),。

第二段：寬容的心態(tài)調(diào)整

在三寬教育中，寬容被視為一種重要的品德,。而要實(shí)現(xiàn)寬容,，必須在心態(tài)上進(jìn)行調(diào)整。對(duì)于學(xué)生而言,，必須擺脫自我中心的思維，站在他人的角度去想問(wèn)題,。學(xué)會(huì)關(guān)注別人,，用心聽他人的意見和建議是非常重要的。當(dāng)然,，學(xué)習(xí)寬容也意味著學(xué)會(huì)原諒,，學(xué)會(huì)重新開始。在和其他學(xué)生相處時(shí),，不要把自己的利益放在首位,，提高自己的寬容心態(tài)，才能更好地與他人相處,。

第三段：自由的心態(tài)調(diào)整

與寬容相似,，自由也是三寬教育中的重要元素。自由的核心理念是尊重學(xué)生的自主性,，給予他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中的自由選擇,。這種自由的心態(tài)調(diào)整并不是讓學(xué)生隨意放縱、不受約束,。與自由相對(duì)應(yīng)的是責(zé)任,，即在自由的選擇中承擔(dān)自己的責(zé)任。在這方面,，要求學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題,，學(xué)會(huì)做出自己的選擇，并為自己的行為承擔(dān)責(zé)任,。這樣才能使學(xué)生自由的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，同時(shí)也養(yǎng)成了公正、負(fù)責(zé)的品質(zhì),。

第四段：支持的心態(tài)調(diào)整

支持是三寬教育的核心之一,，也是心態(tài)調(diào)整的重要方面。學(xué)生需要在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中得到支持,，這是很正常的,。而要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，學(xué)生必須首先學(xué)會(huì)自我支持，即學(xué)會(huì)接納自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處,。同時(shí)，學(xué)生還需要互相支持,，學(xué)會(huì)合作,，對(duì)他人給予理解和幫助。在互相支持的環(huán)境中,，學(xué)生不僅可以獲得學(xué)科知識(shí)的提高,，還能夠鍛煉他們的社交能力和人際情感，極大地促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展,。

第五段：結(jié)論

三寬教育作為一種新興的教育方式,，在當(dāng)前的教育發(fā)展中，具有非常重要的意義,。為了更好地實(shí)現(xiàn)三寬教育的目標(biāo),，需要調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)寬容,、自由和支持他人,。三寬教育不僅培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)科能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的品德素質(zhì)和心理健康能力,。因此,，三寬教育應(yīng)當(dāng)成為現(xiàn)代教育的主流，將更好地引導(dǎo)學(xué)生健康,、快樂(lè)成長(zhǎng),。

三寬教育心得體會(huì)篇十二

三寬生命教育從小學(xué)時(shí)代就開始了，幾乎每個(gè)學(xué)生都接受過(guò)這樣的教育,。它的目的是教育學(xué)生明白人生的真諦,，讓學(xué)生懂得尊重生命、關(guān)愛他人,。這樣的教育可以幫助我們從內(nèi)心產(chǎn)生愛的意識(shí),，學(xué)會(huì)珍惜和愛護(hù)生命。

在學(xué)習(xí)三寬生命教育的過(guò)程中,，我們會(huì)經(jīng)常與生命相關(guān)的話題打交道,，比如生命如何產(chǎn)生，生命如何維持,，生命的逝去等等,。這些話題可能會(huì)讓我們感到沉重，但是當(dāng)我們聽到其他人講述他們的生命故事時(shí),，我們會(huì)感到非常感慨,。很多時(shí)候,，我們都會(huì)想到自己的生命，想到我們所擁有的一切,。

三寬生命教育是為我們提供了一個(gè)思考人生的機(jī)會(huì),，讓我們深入了解自己以及我們周圍的生命。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí),，我們能夠逐漸明白人生的意義,，學(xué)習(xí)如何去尊重、愛護(hù),、關(guān)心他人,，并且感受生命的珍貴。

三寬生命教育讓我們?cè)谌粘Ｉ钪袑W(xué)習(xí)如何愛護(hù)生命,。我們應(yīng)該尊重他人的生命,，不管是人還是動(dòng)物。我們應(yīng)該去保護(hù)那些在我們周圍生活的生命,，學(xué)會(huì)善待它們。比如,，我們可以種植植物,，為它們提供養(yǎng)分和水分；當(dāng)我們看到動(dòng)物受傷或者遇到困境的時(shí)候,，我們可以幫助它們并讓它們回復(fù)到健康的狀態(tài),。

三寬生命教育倡導(dǎo)我們學(xué)會(huì)關(guān)心他人。我們應(yīng)該在日常生活中去自愿幫助別人,，因?yàn)檫@樣可以讓我們感受到他人的需要并嘗試去幫助他們解決問(wèn)題,。通過(guò)這樣的行為，我們會(huì)變得更加成熟,，也會(huì)善良,、深思熟慮地對(duì)待他人。

總的來(lái)說(shuō),，在中學(xué)階段學(xué)習(xí)三寬生命教育是非常有價(jià)值的,，因?yàn)樗梢宰屛覀兝斫馍恼嬷B，并且去珍惜生命,。我覺得,，這樣的教育也讓我們變成更好的人，讓我們明白我們需要用愛來(lái)對(duì)待生命,。即使我們不能夠改變生命的走向,，但是在人生的路途中，我們可以在未來(lái)的征程中,，記得我們需要尊重生命,，珍惜他人,，并且不斷地反思自己的言行舉止。

三寬教育心得體會(huì)篇十三

一個(gè)小時(shí)的時(shí)間聆聽了三寬家長(zhǎng)學(xué)校的陳艷老師的專題講座使我受益匪淺,！

“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí),，孩子天天向上〞這句話一語(yǔ)中的說(shuō)出了家庭教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要影響。同時(shí)也讓我懂得了一個(gè)道理,，就是只有家長(zhǎng)學(xué)好做一個(gè)合格家長(zhǎng),，孩子才能有進(jìn)步。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，我們應(yīng)該先從自身找原因,。再結(jié)合孩子的特點(diǎn)找到對(duì)應(yīng)的解決方法，孩子是會(huì)進(jìn)步的,。孩子良好的習(xí)慣和品德的`形成不是一勞永逸的,，也不是一朝一夕的，我一定要用今天學(xué)的知識(shí),，來(lái)給孩子改正錯(cuò)誤的時(shí)間,。

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。我想,，僅僅聽了一次講課是永遠(yuǎn)不夠的,，家長(zhǎng)首先要從思想上充分認(rèn)識(shí)到教育孩子的緊迫性、重要性,。然后不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),。可以閱讀相關(guān)書籍,，可以向身邊優(yōu)秀的家長(zhǎng)學(xué)習(xí),。只有這樣，家長(zhǎng)才能提高自身素質(zhì),，培養(yǎng)教育好孩子,。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我同時(shí)也感受到為人師的辛苦和快樂(lè),，也更加深切的體會(huì)到自己的責(zé)任重大,。

三寬教育心得體會(huì)篇十四

現(xiàn)在社會(huì)上，很多人因?yàn)楦行赃^(guò)于敏銳,，負(fù)面情緒太容易積累,，被稱為“玻璃心”。在教育領(lǐng)域,，由于家長(zhǎng)過(guò)分寵愛孩子,，導(dǎo)致孩子變得越來(lái)越脆弱。為了引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),，一些學(xué)校試行了“三寬教育”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)大的心性,。

第二段：三寬教育的意義

三寬教育,，即 寬心態(tài)、寬容忍,、寬自我 ,。這種教育理念意在讓學(xué)生更好地面對(duì)困難，減少人際沖突,，培養(yǎng)良好的心態(tài),。 寬心態(tài) 讓學(xué)生不畏困難，不向失敗低頭,，具有堅(jiān)韌不拔的品質(zhì),，面對(duì)即將到來(lái)的挑戰(zhàn)時(shí)，能夠更好地適應(yīng)變化,； 寬容忍 能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解他人,，盡可能反向思考，排除干擾,，避免情緒的干擾,； 寬自我 可以讓一個(gè)人認(rèn)清自己的強(qiáng)項(xiàng)，在此基礎(chǔ)上發(fā)掘更多的潛力,，實(shí)現(xiàn)自我超越,。

第三段：我在三寬教育中的體驗(yàn)

在三年的大學(xué)生涯中，我深深地感受到了“三寬教育”的魅力,。作為一名學(xué)生，本該自由舒適地學(xué)習(xí)和生活,。但是,，繁重的課業(yè)和各種學(xué)科考試，很容易使人產(chǎn)生負(fù)面情緒,。然而,，在學(xué)校的引導(dǎo)下，我開始注重自我控制和心態(tài)調(diào)整,。學(xué)習(xí)量過(guò)大時(shí),，我開始放下手頭工作，進(jìn)行時(shí)間計(jì)劃和休息間隔,，提高工作效率同時(shí)減輕工作負(fù)擔(dān),。這讓我感覺釋懷了許多，身心都更加愉悅,。

第四段：三寬教育的啟示

三寬教育啟示我們每個(gè)人都要 樹立正確的心態(tài),，善于忍受。 我們應(yīng)該抱著平常心去面對(duì)人生中的挑戰(zhàn),，不要過(guò)多地追求外物的稱譽(yù)和近乎完美的生活,。相反,，克服自我依賴，提高自身能力,，讓自己面對(duì)生活中的每一關(guān)都能勇往直前,。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要良好的情緒管理,，學(xué)會(huì)避免情緒干擾和鼓勵(lì)自己在困難面前不退縮,。

第五段：結(jié)語(yǔ)

三寬教育是以解決當(dāng)前教育領(lǐng)域有關(guān)心理健康等方面的問(wèn)題為目的進(jìn)行的嘗試。這種教育理念不斷地滲透到現(xiàn)實(shí)生活中,，成為社會(huì)大眾追求品質(zhì)生活的重要部分,。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該始終不忘初心,，不斷篩選自己的個(gè)性特點(diǎn),，逐漸擺脫學(xué)生心態(tài)，豐富世界觀,，提升生活質(zhì)量,，讓自己成為更好的自己。

三寬教育心得體會(huì)篇十五

說(shuō)到孩子的教育,，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō),，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋,，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng),。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了很多的書,，買了很多的光盤,，請(qǐng)教了許多同事。孩子一天天長(zhǎng)大,，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定,，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的,，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中,。我們家每個(gè)人都有愛看書的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力,，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基矗孩子大一點(diǎn)后,，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書,。在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書店買各種圖書給他閱讀,，六一兒童節(jié),、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時(shí)間長(zhǎng)了,，孩子喜歡上了讀書,。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用,。

從孩子上學(xué)起,，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè),。學(xué)新課之前,，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通,，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成,，玩過(guò)的玩具要收拾好,，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊龋袝r(shí)候,，孩子想偷懶,，就給他講講道理，并且告訴他,，那樣是不可以的,。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的`養(yǎng)成了,。

教育孩子,，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧,，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺自己內(nèi)心沒(méi)有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子,，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中,，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn),，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向,，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。

不要給孩子定太高的要求,，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間,，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的,，應(yīng)該知道孩子喜歡什么,，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好,。要求孩子做到的,，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候,，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機(jī)前,，我就糾正他，他馬上就指斥說(shuō)：你也老是天天上網(wǎng),，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間,，眼睛也要看壞的。面對(duì)孩子的質(zhì)問(wèn),，我只有自己先改正,，用自己的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：你看媽媽改正了,，只上一會(huì)兒網(wǎng)了,，你也應(yīng)該改正吧!這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議,。

為了開闊視野,，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間,，給他報(bào)名參加了書法班,。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī),。

孩子喜歡手工制作,，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助,。有時(shí)候,，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的作品，沾沾自喜地給我們看,，神情中充滿了自豪,。看到孩子敢于動(dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè),，我從心底里感到欣慰,。

總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子,，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣,，是一個(gè)熱愛生活的人。

教育孩子，是整個(gè)家庭的重任,，教育孩子真的需要父母從修身走向齊家,，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購(gòu)置了mp3和一套音響功放,，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中,，然后通過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息,，同步學(xué)習(xí),。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng),。同時(shí),，借助mp3隨身聽的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程,。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源,，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高,。

學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難,，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過(guò),，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子,，也應(yīng)該反思反思，看看問(wèn)題出在哪里,，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些,。其實(shí)，只要有心,、有創(chuàng)意,，家庭教育同樣也可以富有情趣。

孩子有了一些閱讀能力之后,，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條,，哪怕只是三言兩語(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里,，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里,，甚至冰箱門上、鏡子上,、枕頭上，只要是孩子能看到,、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo),。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛心。

文字和語(yǔ)言有著不同的特點(diǎn),，語(yǔ)言稍縱即逝,，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn),，那個(gè)耳朵出,。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉,，那么無(wú)論什么時(shí)候都可以拿出來(lái)看看,，而且每看一次，感覺都在重溫一遍,，印象自然比較深刻,。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心,，也更容易被孩子所接受,。

它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說(shuō)不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步,。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng),，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表?yè)P(yáng)阿批評(píng)之類，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書啊,，介紹一篇好文章啊,，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等,，內(nèi)容開始五花八門,，這對(duì)于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來(lái)來(lái)往往,，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣,。

在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的,，我也說(shuō)不好,，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性,、特點(diǎn)而不同,，在教育中既要順其自然，又要循循善誘,，在管與不管中尋找平衡點(diǎn),。

加油!別灰心，再試一次你做的這件事真棒!我為你感到高興!我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì),，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn),。孩子需要鼓勵(lì),，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來(lái)后聽他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情,，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑,。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面,，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以,，孩子是自信的,，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。

雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的,，但有些時(shí)候,，批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上,，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了,，他會(huì)覺得不開心，但是,，我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他,，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做,。所以,，他從來(lái)不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng)。