心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力,，促進(jìn)與他人的交流和分享。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
三寬家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇一
家庭教育是每個(gè)家庭都需要關(guān)注和重視的問題,，尤其對(duì)于現(xiàn)代家庭而言，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活節(jié)奏的加快,，家庭教育面臨著新的挑戰(zhàn),。三寬家庭教育是一種被越來越多家長(zhǎng)接受的方式，它強(qiáng)調(diào)在家庭教育中給予孩子寬容,、寬松和寬心的環(huán)境和態(tài)度,。作為一個(gè)三寬家庭教育的家長(zhǎng)，我深刻體會(huì)到了這種教育方式的重要性和優(yōu)勢(shì),。在家庭教育中,，我堅(jiān)持寬容、寬松和寬心的原則,，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需要調(diào)整教育策略,。通過這種教育方式，我發(fā)現(xiàn)孩子更加自信,、獨(dú)立和積極,，也更加理解和尊重他人。在這篇文章中，我將分享我作為一個(gè)三寬家庭教育的家長(zhǎng)的心得和體會(huì),。
首先,，寬容是三寬家庭教育的重要話題。在家庭教育中,，我堅(jiān)信每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),，每個(gè)孩子都應(yīng)該被尊重和理解。因此,，我不會(huì)對(duì)孩子的差異表現(xiàn)出無理取鬧或不滿的情緒,，而是努力與孩子建立良好的溝通和理解。處于叛逆期的孩子可能會(huì)有一些行為上的偏差,，但作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該敢于面對(duì)并接受這一事實(shí)。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我能夠充滿寬容地對(duì)待孩子的行為和想法時(shí),，他們也更加樂于接受我的建議和指導(dǎo),。寬容不意味著放任孩子的不良行為，而是在教育中注重傾聽和理解,，以便更好地與孩子溝通和交流,。
其次，寬松是三寬家庭教育的重要體現(xiàn)?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)孩子的要求越來越高,，課外班、競(jìng)賽和考試對(duì)孩子造成了巨大的壓力,。作為一個(gè)三寬家庭教育的家長(zhǎng),，我盡量給予孩子更多的自由空間和選擇權(quán)。我鼓勵(lì)孩子參與他們感興趣的活動(dòng),，尊重他們的興趣和愛好,，讓他們有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)發(fā)展自己的潛力。在教育中,，我不會(huì)過分管束孩子的一舉一動(dòng),，而是鼓勵(lì)他們根據(jù)自己的興趣和能力自主選擇和決策，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和自主發(fā)展能力,。
最后，寬心是三寬家庭教育的重要原則,。教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,，成功并不僅僅取決于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)乎他們的身心健康和綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。作為一個(gè)家長(zhǎng),，我不會(huì)過分關(guān)注孩子的成績(jī)，強(qiáng)調(diào)所謂的“成功”，而是更注重他們的成長(zhǎng)和發(fā)展,。我努力給予孩子足夠的關(guān)愛和支持,，鼓勵(lì)他們勇于嘗試和面對(duì)困難，培養(yǎng)他們的堅(jiān)持和毅力,。我也鼓勵(lì)孩子與他人分享和合作,，理解和尊重他人的不同。在教育中,，我不壓抑孩子的個(gè)性和發(fā)展,，而是鼓勵(lì)他們充分展示自己的特長(zhǎng)和才能。
總之,，三寬家庭教育是一種注重寬容,、寬松和寬心的教育方式，它強(qiáng)調(diào)在家庭教育中給予孩子自由和尊重,。作為一個(gè)三寬家庭教育的家長(zhǎng),，我深刻體會(huì)到這種教育方式的重要性和優(yōu)勢(shì)。在家庭教育中,，我堅(jiān)持寬容,、寬松和寬心的原則，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需要調(diào)整教育策略,。通過這種教育方式,，我發(fā)現(xiàn)孩子更加自信、獨(dú)立和積極,，也更加理解和尊重他人,。在未來的教育中，我將繼續(xù)堅(jiān)持三寬家庭教育的原則,，為孩子提供更好的成長(zhǎng)和發(fā)展環(huán)境,。
三寬家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇二
摘要：家庭教育是人生整個(gè)教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。確實(shí),，家庭教育是對(duì)人的一生影響最深的一種教育,，它直接或者間接地影響著一個(gè)人人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。下面是家長(zhǎng)教育心得體會(huì),，歡迎閱讀!
說到孩子的教育,，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同,，教育方式也各有千秋,，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長(zhǎng)。作為父母,，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了很多的書,，買了很多的光盤,，請(qǐng)教了許多同事。孩子一天天長(zhǎng)大,，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定,，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的,，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中,。我們家每個(gè)人都有愛看書的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力,，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基矗孩子大一點(diǎn)后,，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來看書,。在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且,，只要有機(jī)會(huì)就從書店買各種圖書給他閱讀,，六一兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍,。時(shí)間長(zhǎng)了,，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣,。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用,。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣,，每天回家后先完成老師留下的作業(yè),。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容,。及時(shí)同他的老師溝通,，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中,，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成,，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時(shí)候,，孩子想偷懶，就給他講講道理,，并且告訴他,，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為,，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了,。
教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的,，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧,，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺自己內(nèi)心沒有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴的整體價(jià)值體系來教育孩子,，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過程中,，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn),，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向,，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。
不要給孩子定太高的要求,，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間,，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo),。我想我們都是做過孩子的,，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過多的說教,，都不如用自己的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好,。要求孩子做到的，大人自己首先要做到,。比如我兒子看電視的時(shí)候,，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機(jī)前，我就糾正他,，他馬上就指斥說：你也老是天天上網(wǎng),，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的,。面對(duì)孩子的質(zhì)問,，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子,，我告訴孩子：你看媽媽改正了,，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!這時(shí),，孩子會(huì)欣然的接受你的建議,。
為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣,。在課余時(shí)間,，給他報(bào)名參加了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了,，他很有興趣并取得了很好的成績(jī),。
孩子喜歡手工制作,，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助,。有時(shí)候,，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的作品，沾沾自喜地給我們看,，神情中充滿了自豪,。看到孩子敢于動(dòng)手去做并從手工制作的過程中得到了快樂,，我從心底里感到欣慰,。
總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子,，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂趣,，是一個(gè)熱愛生活的人。
教育孩子,，是整個(gè)家庭的重任,，教育孩子真的需要父母從修身走向齊家，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn),。我今年為此專門購置了mp3和一套音響功放,，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過功放播放,，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息,，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范,，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng),。同時(shí)，借助mp3隨身聽的功能,，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程,。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng),，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高,。
學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見,，也曾為此苦惱過,，過后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思,，看看問題出在哪里,，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí),，只要有心,、有創(chuàng)意,，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后,，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條,，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里,，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上,、鏡子上,、枕頭上，只要是孩子能看到,、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo),。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛心,。
文字和語言有著不同的特點(diǎn),，語言稍縱即逝，有時(shí)候說好幾遍也不一定留下多少印象,，容易這個(gè)耳朵進(jìn),，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn),，只要不把它毀掉,，那么無論什么時(shí)候都可以拿出來看看，而且每看一次,，感覺都在重溫一遍,，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比,，不僅考慮到了孩子的自尊心,，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重,，堅(jiān)持下去說不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步,。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表揚(yáng)阿批評(píng)之類,，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書啊,，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問題啊,，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等,，內(nèi)容開始五花八門，這對(duì)于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助,。如此來來往往,，家庭教育同樣可以增添不少樂趣,。
在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的,，我也說不好,，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性,、特點(diǎn)而不同,，在教育中既要順其自然，又要循循善誘,，在管與不管中尋找平衡點(diǎn),。
加油!別灰心，再試一次你做的這件事真棒!我為你感到高興!我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì),，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn),。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng),，回來后聽他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情,，還進(jìn)一步問他一些問題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰在一起?有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)排除解決,。所以說我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑,。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞,，所以,，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的,。
雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的,，但有些時(shí)候，批評(píng)也是不可少的,。在孩子的學(xué)習(xí)上,，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺得不開心,，但是,，我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他，有時(shí)候幫他找找原因,，有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做,。所以，他從來不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng),。
一個(gè)小時(shí)的時(shí)間聆聽了三寬家長(zhǎng)學(xué)校的陳艷老師的專題講座使我受益匪淺,！
“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”這句話一語中的說出了家庭教育在孩子成長(zhǎng)過程中的重要影響。同時(shí)也讓我懂得了一個(gè)道理,，就是只有家長(zhǎng)學(xué)好做一個(gè)合格家長(zhǎng),，孩子才能有進(jìn)步。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí),，我們應(yīng)該先從自身找原因,。再結(jié)合孩子的特點(diǎn)找到對(duì)應(yīng)的解決辦法，孩子是會(huì)進(jìn)步的,。孩子良好的習(xí)慣和品德的形成不是一勞永逸的,，也不是一朝一夕的，我一定要用今天學(xué)的知識(shí),，來給孩子改正錯(cuò)誤的時(shí)間,。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。我想,，僅僅聽了一次講課是永遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)首先要從思想上充分認(rèn)識(shí)到教育孩子的緊迫性,、重要性,。然后不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)?？梢蚤喿x相關(guān)書籍,，可以向身邊優(yōu)秀的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。只有這樣,，家長(zhǎng)才能提高自身素質(zhì),，培養(yǎng)教育好孩子。
通過這次學(xué)習(xí),，我同時(shí)也感受到為人師的辛苦和快樂,，也更加深切的體會(huì)到自己的責(zé)任重大。
通過這次學(xué)習(xí),，可謂受益頗多,，感受非淺。深深的體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視,、關(guān)心和愛護(hù),，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵,。讓我明白了家庭教育是最早期的教育,，也是對(duì)兒童影響較深的教育。現(xiàn)在的家庭每家只有一個(gè)孩子,，家長(zhǎng)們都輸不起,。但是怎樣教育孩子才是正確的，卻一直是困擾每個(gè)家長(zhǎng)的問題，我也不例外,。一邊聽著專家的講解,，我也一邊在對(duì)照專家的觀點(diǎn)，進(jìn)行著自我反省,。發(fā)現(xiàn)我的教育觀點(diǎn)和做法有許多誤區(qū),，但值得慶幸的是也有對(duì)的地方。現(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女,，家里全是大人,；因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境,，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別,。在這中間，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用,，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通,，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。如學(xué)校此次舉辦家長(zhǎng)學(xué)校,，使家長(zhǎng)和老師面對(duì)面進(jìn)行溝通交流,，共同探討孩子教育問題，達(dá)成共識(shí),，可謂事半功倍,。又如學(xué)校的家長(zhǎng)開放日，讓家長(zhǎng)看看孩子的課堂表現(xiàn),，老師傳授知識(shí)的方式和方法,，從而使家長(zhǎng)也能清楚孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，孩子的差異,，有的放矢的在家庭教育中引導(dǎo)孩子,，幫助孩子改進(jìn)。
習(xí)慣是人的思維定勢(shì),，是一種潛移默化的力量,。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣,；那么改變你一生,，就從今天起，從形成良好習(xí)慣開始,。在聽老師講解如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí),，應(yīng)該說是受到了一次很好的教育。在學(xué)校的習(xí)慣有老師會(huì)教導(dǎo),，還可以學(xué)習(xí)其他同學(xué),；可在家里則全靠家長(zhǎng)督促和引導(dǎo),。因此在家里就要從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手,，根據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育,。比如，我們現(xiàn)要求孩子定時(shí)睡覺,、起床,；做作業(yè)要認(rèn)真快速；做事情要細(xì)心等,，都是一些說起來很瑣碎的事情,，但孩子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣。都說行為決定習(xí)慣,、習(xí)慣決定性格,、性格決定命運(yùn)，希望通過努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。
曾看過這么幾句話“蹲下來看兒童世界、走進(jìn)去看兒童心靈,、站起來看兒童行為”,，我想其中一個(gè)很重要的理念就是要理解和尊重孩子。的確,，每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣,，世界上也絕對(duì)沒有完全相同的兩個(gè)孩子,。所以，我覺得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊,，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意,。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力,，也能使孩子更信任你,。
俗話說“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺得自己的孩子是天才,，什么都好,，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待,。其實(shí),，老師批評(píng)孩子，正說明老師關(guān)注自己的孩子,，如果我們家長(zhǎng),、老師保持一致意見，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面,，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步,，也要給予肯定，使孩子建立起自信,。同時(shí),，要淡化成績(jī)觀,，注重孩子的綜合素質(zhì),、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
專家說的“三寬”,，讓我體會(huì)到對(duì)孩子要有耐心,，不要過于著急,，孩子的路很長(zhǎng)不要急于求成。劉老師說的讓自己發(fā)脾氣時(shí)照照鏡子,，讓我知道了發(fā)脾氣時(shí)的表情,，面目多么的猙獰。孩子是多么的害怕和畏懼,。大人在處在這種害怕和畏懼心理下是多么的恐懼,，何況一個(gè)對(duì)你十分依賴的孩子,。在這種情況下對(duì)孩子的任何教育都是適得其反的,。
只有家長(zhǎng)學(xué)好做一個(gè)合格家長(zhǎng),，孩子才能有進(jìn)步。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí),，我們應(yīng)該先從自身找原因,。再結(jié)合孩子的特點(diǎn)找到對(duì)應(yīng)的解決辦法，孩子是會(huì)進(jìn)步的,。孩子良好的習(xí)慣和品德的形成不是一勞永逸的，也不是只爭(zhēng)朝夕的,，我一定要用“三寬”的態(tài)度,，來給孩子改正錯(cuò)誤的時(shí)間。最后讓我說一句,，先讓我用“三寬”的態(tài)度,，來給孩子一個(gè)“三寬”的環(huán)境。
兩天的的培訓(xùn)短暫且辛苦使我很難忘,，我們應(yīng)該向?qū)＜覍W(xué)習(xí)什么,，當(dāng)我們工作了多年后，工作的方向是什么,？我們?yōu)橹?wù)的對(duì)象又該怎樣關(guān)注,？我們應(yīng)該注重與孩子的心靈的溝通，才能更好的做好教育工作,。
三寬家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇三
通過這次學(xué)習(xí),可謂受益頗多,感受非淺,。深深的體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù),也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng),、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵,。讓我明白了家庭教育是最早期的教育,也是對(duì)兒童影響較深的教育。但是怎樣教育孩子才是正確的,卻一直是困擾每個(gè)家長(zhǎng)的問題,我也不例外,。一邊聽著專家的講解,我也一邊在對(duì)照專家的觀點(diǎn),進(jìn)行著自我反省,。發(fā)現(xiàn)我的教育觀點(diǎn)和做法有許多誤區(qū),但值得慶幸的是也有對(duì)的地方。現(xiàn)就自己聽課后的感受談一些體會(huì):
不是每個(gè)人都能復(fù)制的,，照搬成功的家教方法并不是一條教育的捷徑,。人的成長(zhǎng)受到遺傳因素的影響，除了外形差異,，例如身高,、體重等，大腦內(nèi)部也各有不同,。家庭環(huán)境、學(xué)校,、社會(huì)也是影響成長(zhǎng)的一個(gè)因素,。主觀能動(dòng)性也會(huì)對(duì)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響。
家庭教育在整個(gè)教育體系中處于基礎(chǔ)地位,，同時(shí)良好的家庭教育為社會(huì)教育與學(xué)校教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力是早期家庭中智育的基礎(chǔ)部分，有意識(shí)地開發(fā)孩子的智力,，培養(yǎng)孩子的綜合能力,，為將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
父母的教育價(jià)值觀,，不同的價(jià)值觀會(huì)導(dǎo)致不同的教育方法,。
家長(zhǎng)無法決定孩子發(fā)展的上限,，但可以決定發(fā)展的下限。下限取決于基本生存能力,，包括身心健康,、規(guī)則意識(shí)、做事能力和考慮他人,。在具備了基本生存能力之后,，提升認(rèn)知能力可以使人更有競(jìng)爭(zhēng)力，認(rèn)識(shí)能力包括學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新能力和審美能力,。包括自我管理、共情能力和社會(huì)責(zé)任,。幸福教育就是讓孩子在生活中有幸福感,，而幸福感取決于幸福觀。幸福,，首先是心理健康,；其次,，還要有良好的人際關(guān)系,；最后，幸福還要有一些業(yè)余愛好,。物質(zhì)滿足是有標(biāo)準(zhǔn)的,，但愛好人人都可以有，通過愛好可以使人獲得心理滿足,。在信息時(shí)代,，網(wǎng)絡(luò)如同雙刃劍，只有解決了孩子在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的問題,，才能做到趨利避害,。
針對(duì)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育才是科學(xué)的教育方法。接納孩子的個(gè)性,，隨著孩子逐年成長(zhǎng),，改變將越來越難，家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求不能只求高求遠(yuǎn),，要面對(duì)現(xiàn)實(shí),，接納孩子的個(gè)性。因材施教為不同性格的孩子找到不同的教育方法,。人的性格是很難改變的,，因材施教才能最大限度的發(fā)揮孩子的潛能。
以上就是我觀看完以后的一些感想,同時(shí)也希望家長(zhǎng)們一起,，為孩子的成長(zhǎng)共同建設(shè)一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境,。
三寬家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇四
摘要：家庭教育是人生整個(gè)教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn),。確實(shí)，家庭教育是對(duì)人的一生影響最深的一種教育,，它直接或者間接地影響著一個(gè)人人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。下面是家長(zhǎng)教育心得體會(huì)，歡迎閱讀!
說到孩子的教育,，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說,，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋,，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長(zhǎng),。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了很多的書,，買了很多的光盤,，請(qǐng)教了許多同事。孩子一天天長(zhǎng)大,，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定,，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的,，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中,。我們家每個(gè)人都有愛看書的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力,，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基矗孩子大一點(diǎn)后,，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來看書,。在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且,，只要有機(jī)會(huì)就從書店買各種圖書給他閱讀,，六一兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍,。時(shí)間長(zhǎng)了,，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣,。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起,，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣,，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前,，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容,。及時(shí)同他的老師溝通,，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中,，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成,，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時(shí)候,，孩子想偷懶，就給他講講道理,，并且告訴他,，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為,，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了,。
教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的,，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧,，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺自己內(nèi)心沒有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴的整體價(jià)值體系來教育孩子,，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過程中,，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn),，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向,，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。
不要給孩子定太高的要求,，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間,，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo),。我想我們都是做過孩子的,，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過多的說教,，都不如用自己的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好,。要求孩子做到的，大人自己首先要做到,。比如我兒子看電視的時(shí)候,，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機(jī)前，我就糾正他,，他馬上就指斥說：你也老是天天上網(wǎng),，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的,。面對(duì)孩子的質(zhì)問,，我只有自己先改正,，用自己的行為來影響孩子，我告訴孩子：你看媽媽改正了,，只上一會(huì)兒網(wǎng)了,，你也應(yīng)該改正吧!這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議,。
為了開闊視野,，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間,，給他報(bào)名參加了書法班,。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī),。
孩子喜歡手工制作,，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助,。有時(shí)候,，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的作品，沾沾自喜地給我們看,，神情中充滿了自豪,。看到孩子敢于動(dòng)手去做并從手工制作的過程中得到了快樂,，我從心底里感到欣慰,。
總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子,，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂趣,，是一個(gè)熱愛生活的人。
教育孩子,，是整個(gè)家庭的重任,，教育孩子真的需要父母從修身走向齊家，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn),。我今年為此專門購置了mp3和一套音響功放,，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過功放播放,，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息,，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范,，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng),。同時(shí)，借助mp3隨身聽的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程,。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng),，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高,。
學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見,，也曾為此苦惱過,，過后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思,，看看問題出在哪里,，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí),，只要有心,、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣,。
孩子有了一些閱讀能力之后,，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語,。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里,，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上,、鏡子上,、枕頭上，只要是孩子能看到,、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo),。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛心,。
文字和語言有著不同的特點(diǎn),，語言稍縱即逝，有時(shí)候說好幾遍也不一定留下多少印象,，容易這個(gè)耳朵進(jìn),，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn),，只要不把它毀掉,，那么無論什么時(shí)候都可以拿出來看看，而且每看一次,，感覺都在重溫一遍,，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心,，也更容易被孩子所接受,。
它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步,。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng),，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表揚(yáng)阿批評(píng)之類，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書啊,，介紹一篇好文章啊,，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問題啊,，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等,，內(nèi)容開始五花八門,，這對(duì)于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助,。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣,。
在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的,，怎么做才是最好的,，我也說不好,，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性,、特點(diǎn)而不同,，在教育中既要順其自然，又要循循善誘,，在管與不管中尋找平衡點(diǎn),。
加油!別灰心，再試一次你做的這件事真棒!我為你感到高興!我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì),，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì),，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng),，回來后聽他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問他一些問題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰在一起?有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣,，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)排除解決,。所以說我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面,，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞,，所以，孩子是自信的,，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的,。
雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的，但有些時(shí)候,，批評(píng)也是不可少的,。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了,，他會(huì)覺得不開心,，但是，我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他,，有時(shí)候幫他找找原因,，有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以,，他從來不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng),。
三寬家長(zhǎng)教育平臺(tái)
家長(zhǎng)教育孩子的感悟
三寬家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇五
現(xiàn)今，孩子的課業(yè)壓力是非常大的,，絕大部分的孩子寫作業(yè)都要寫到晚上九,，十點(diǎn)甚至更晚。這是孩子面臨作業(yè)時(shí)的大問題,。
在“雙減”政策下,，要想解放孩子,，最關(guān)鍵是要解決的作業(yè)設(shè)計(jì)問題。優(yōu)秀的作業(yè)設(shè)計(jì)能開發(fā)學(xué)生的智力,，讓學(xué)生更喜歡數(shù)學(xué),。也使我們一線教師更加堅(jiān)信：“課堂指向核心素養(yǎng)，課后指向更精準(zhǔn)的作業(yè)評(píng)價(jià),，使學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)精準(zhǔn)接軌,，這其實(shí)就是學(xué)習(xí)過程教學(xué)評(píng)的有效性”；而作為一線教師作業(yè)評(píng)價(jià)的變革恰是直接顯現(xiàn)“雙減”效度的關(guān)鍵一環(huán),。
學(xué)生做作業(yè)時(shí)間不是越長(zhǎng)越好,。從研究上來說，完成作業(yè)時(shí)間在一定的范圍之內(nèi),，時(shí)間越長(zhǎng)越好,。但凡超過了一個(gè)拐點(diǎn)以后，學(xué)生可能作業(yè)做的時(shí)間越長(zhǎng),，學(xué)習(xí)效果就越不好,。還有作業(yè)做到太晚，孩子的體力跟不上,，意識(shí)越來越差,，以及得不到充足的睡眠休息時(shí)間，孩子第二天聽課也不專心了,。為了避免進(jìn)入一個(gè)死循環(huán),，我們教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)一定要把握好學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間。
作業(yè)的分層包含了作業(yè)量的分層,，作業(yè)難度的分層,，我們也可以設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生自由選擇的作業(yè)。讓學(xué)生“自主選擇”作業(yè),，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。以及課后作業(yè)的布置可以按照日常，雙休,，長(zhǎng)假時(shí)間的長(zhǎng)短進(jìn)行設(shè)計(jì),；根據(jù)不同年段學(xué)生設(shè)計(jì)不同的作業(yè)類型。
使各個(gè)層次的學(xué)生做好作業(yè),，我們老師要千方百計(jì)表揚(yáng)學(xué)生,，激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，勇于挑戰(zhàn),。采取鼓勵(lì)激勵(lì)的方法讓孩子挑戰(zhàn)更高難度的分層作業(yè),，讓孩子在這個(gè)挑戰(zhàn)過程中取得成就感，能夠變得更加自信,。
設(shè)計(jì)作業(yè)不僅僅是只設(shè)計(jì)單一的書面書寫作業(yè),，還可以設(shè)計(jì)一些有趣的的作業(yè),。比如具有游戲性的作業(yè)；制作性的作業(yè),，提高孩子的動(dòng)手能力,；調(diào)查性的作業(yè)（統(tǒng)計(jì)；生活性的作業(yè)（測(cè)量）,；創(chuàng)造性的作業(yè),。
總的來說，教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)要全面地思考作業(yè)的相關(guān)要素,，需要從作業(yè)目標(biāo),、作業(yè)時(shí)間，作業(yè)難度,、學(xué)生水平差異等全方位進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì),，以此來實(shí)現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)整體質(zhì)量的提高。在“雙減”政策下,，教師應(yīng)該積極探索分層作業(yè)、有趣作業(yè),、個(gè)體差異作業(yè)的設(shè)計(jì),，探索因材施教下的作業(yè)設(shè)計(jì)；教師還要認(rèn)真批改作業(yè),，加強(qiáng)面批面改,，做好學(xué)生的答疑輔導(dǎo)。
三寬家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇六
隨著社會(huì)的發(fā)展,，家庭教育逐漸成為一個(gè)備受關(guān)注的話題,。如今的家長(zhǎng)們?cè)絹碓阶⒅睾⒆拥慕逃⒉皇撬屑议L(zhǎng)都能夠正確地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng),。通過我的親身經(jīng)歷和對(duì)其他家庭教育案例的研究,，我認(rèn)為“三寬家長(zhǎng)”這一家庭教育理念是值得推廣和實(shí)踐的，下面就讓我們一起來了解一下,。
第二段：什么是“三寬家長(zhǎng)”
“三寬家長(zhǎng)”是指在家庭教育過程中,，家長(zhǎng)要做到寬容、寬博,、寬心,。這個(gè)理念源于中華傳統(tǒng)文化，提倡以溫和的態(tài)度傾聽孩子的話語,，關(guān)注孩子的成長(zhǎng),，尊重孩子的個(gè)性，關(guān)愛孩子的身心健康,。
具體而言,，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子的行為和思想保持寬容的心態(tài),，不給予過多束縛和施加壓力；寬博則指家長(zhǎng)要擁有廣博的知識(shí)儲(chǔ)備,，幫助孩子拓展知識(shí)面和學(xué)科,；寬心則是指家長(zhǎng)要平靜地面對(duì)孩子的任何不當(dāng)行為和不同聲音，以贏得孩子的信任和尊重,。
第三段：實(shí)踐“三寬家長(zhǎng)”帶來的好處
實(shí)踐“三寬家長(zhǎng)”的教育理念會(huì)讓家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系更加融洽,。首先，在寬容的氛圍中,，孩子更愿意向家長(zhǎng)傾吐內(nèi)心的感受和想法,，孩子會(huì)覺得自己被理解和尊重，從而建立起親子間的信任感,。其次,，在寬博的氛圍里，家長(zhǎng)可以針對(duì)孩子的特長(zhǎng)和興趣培養(yǎng)其優(yōu)勢(shì),，提高孩子的個(gè)人能力,，從而助力孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。最后,，在寬心的氛圍中,，家長(zhǎng)能夠以平和的心態(tài)應(yīng)對(duì)孩子的任何情緒和問題，不會(huì)因?yàn)楹⒆拥氖д`而產(chǎn)生過激反應(yīng),，從而借此教給孩子如何更好地處理情感問題,。
第四段：“三寬家長(zhǎng)”如何實(shí)踐
實(shí)踐“三寬家長(zhǎng)”需要家長(zhǎng)具備以下幾個(gè)方面的素質(zhì)和能力：第一，家長(zhǎng)應(yīng)該注重提高自己的情商和溝通能力,，更善于傾聽孩子的心聲和訴求,；第二，家長(zhǎng)應(yīng)該擁有足夠的自信和文化素養(yǎng),，以更好地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),；第三，家長(zhǎng)應(yīng)該注重提高自身的心理素質(zhì),，以更好地應(yīng)對(duì)孩子的情緒問題和壓力,。另外，家長(zhǎng)還需要多與孩子分享自己的經(jīng)驗(yàn)和故事,，適時(shí)給予鼓勵(lì)和支持,，提高孩子的自信和動(dòng)力。
第五段：結(jié)束語
總之,，作為家長(zhǎng),，我們需要在教育孩子的過程中真正關(guān)注孩子的意見和感受，理解孩子的特點(diǎn)和需要,，給予孩子更多的寬容和關(guān)懷,。實(shí)踐“三寬家長(zhǎng)”的家庭教育理念不但可以為孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)創(chuàng)造更為良好的氛圍,，而且能夠提高親子關(guān)系的質(zhì)量，使家庭更加和諧,、溫馨,。希望通過大家的共同努力，充實(shí)我們的家庭教育,，為孩子的未來鋪平更廣闊的道路,。
三寬家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇七
4月9日至10日，整整兩天時(shí)間,，**區(qū)第六協(xié)作片在實(shí)小組織了“三寬四有”校長(zhǎng)論壇暨教育,、教學(xué)和科研工作觀摩研討活動(dòng)。參加這次活動(dòng)的是該協(xié)作片鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng),、完小校長(zhǎng),，我有幸成為當(dāng)中的一員。
9日—10日兩天觀摩了六節(jié)課堂教學(xué)示范課,，觀看了主題班會(huì),、隊(duì)會(huì)、知心話吧,，觀賞了實(shí)小大課間活動(dòng)展示,，參觀了德育活動(dòng)展板，聆聽了實(shí)小德育,、教學(xué),、教研工作的經(jīng)驗(yàn)介紹,，最后開展了校長(zhǎng)論壇活動(dòng),。
在這兩天的學(xué)習(xí)過程中，實(shí)小給我的總體印象那就是震撼!
我首先震撼于他們的課堂,。按照安排,，我們一共觀摩了九節(jié)課堂活動(dòng)，有語文,、數(shù)學(xué),、英語、品社,、有主題班會(huì)等,。學(xué)生在教師的點(diǎn)撥、鼓勵(lì)之下,，充分發(fā)揮了自主學(xué)習(xí)和合作交流的能動(dòng)性,。學(xué)生主動(dòng)討論，積極發(fā)言,，大膽想象;課堂輕松,、活潑,，學(xué)生學(xué)習(xí)不再是壓力，而是愉快的,、是合作的,、是自我的，更是集體的,。下課鈴響了,，我看不出師生們有絲毫疲倦的樣子，倒有點(diǎn)像剛剛做完有趣的游戲那樣,，意猶未盡,，回味無窮。尤其是他們的班隊(duì)活動(dòng)的開展,，主題突出,，內(nèi)容具體，形式多樣,，通過說,、唱、誦,、演等喜聞樂見的形式,，積極調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，并從中獲得了鍛煉,，也收獲了教育,。
在震撼于實(shí)小的課堂教學(xué)的同時(shí)，我從他們?cè)诘掠?、教學(xué),、科研三方面的介紹中也得到了不少的啟迪，震撼他們的真實(shí)和執(zhí)著,，震撼他們對(duì)事業(yè)的追求!
實(shí)小人在王**校長(zhǎng)的帶動(dòng)下,，用先進(jìn)的辦學(xué)理念創(chuàng)建學(xué)校，并且制定嚴(yán)密而科學(xué)的學(xué)校精細(xì)化管理,，打造一支能吃苦耐勞的,，具有敬崗愛業(yè)精神的教師團(tuán)隊(duì)，用制度管人管事,，并且堅(jiān)持“以校本研訓(xùn)為抓手,，發(fā)展學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力”，向教研要質(zhì)量,，向教研要效率!向教研要發(fā)展!
通過兩天的學(xué)習(xí),，我感覺到一所學(xué)校之所以成功，主要是有：一種精神——愛崗敬業(yè)精神;兩種意識(shí)——團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí);四種特色——1、積極向上,，追求卓越的優(yōu)秀校風(fēng),，2、以人為本,，溫馨和諧的人文環(huán)境,，3、精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，高效管理的領(lǐng)導(dǎo)班子,，4、愛崗敬業(yè),，業(yè)務(wù)精湛,，有高度責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的教師隊(duì)伍。而最為重要的是有一個(gè)很完備的制度——學(xué)校精細(xì)化管理!
兩天的收獲,，讓我明確了意義,，強(qiáng)化了理念;激化了思維，借鑒了方法;增強(qiáng)了決心,，促進(jìn)了信心!
三寬家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇八
作為一名家長(zhǎng),，我們的教育責(zé)任很重大，特別是在當(dāng)今這個(gè)社會(huì),，我們更應(yīng)該注重孩子的素質(zhì)教育,。教育不僅是在學(xué)校里的課堂上，更是在家庭中日常生活的點(diǎn)滴中,。近日,，我參加了“三寬家長(zhǎng)教育學(xué)習(xí)班”，深受啟發(fā)與感悟,，現(xiàn)在我將與大家分享我的學(xué)習(xí)心得體會(huì),。
第一段：認(rèn)識(shí)三寬家長(zhǎng)教育
三寬家長(zhǎng)教育，是指寬容,、寬帶,、寬心的家長(zhǎng)教育理念,。寬容意味著縱容孩子的個(gè)性和興趣愛好,，鼓勵(lì)孩子自由探索；寬帶是指提供適宜的資源和條件,，讓孩子有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,；寬心則是要有耐心與信心，堅(jiān)定對(duì)孩子的信任和支持,，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),，做個(gè)自信、自律的孩子。三寬家長(zhǎng)教育理念的核心是關(guān)注和尊重孩子的個(gè)性與需求,，培養(yǎng)孩子的自信力和創(chuàng)造力,。
第二段：認(rèn)識(shí)孩子的性格和興趣
了解孩子的性格特點(diǎn)和興趣愛好，是三寬家長(zhǎng)教育的第一步,。孩子的性格和興趣是孩子個(gè)性發(fā)展的重要基礎(chǔ),。家長(zhǎng)應(yīng)該謹(jǐn)慎，不要限制孩子的發(fā)展,，而要尊重孩子天生的特點(diǎn)和獨(dú)特性格,，幫助孩子發(fā)掘自身潛力和長(zhǎng)處，從而全面發(fā)展,。
第三段：創(chuàng)造適合孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境
學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng),、發(fā)展和學(xué)習(xí)質(zhì)量很重要。家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，如規(guī)劃好孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn),、購買適合孩子的學(xué)習(xí)材料等。而且,，家長(zhǎng)也應(yīng)該提供合適的鼓勵(lì)和支持,，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。
第四段：培養(yǎng)孩子自信和創(chuàng)造力
通過三寬家長(zhǎng)教育,，我們能夠有效地培養(yǎng)孩子的自信心和創(chuàng)造力,。家長(zhǎng)應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的自信心和獨(dú)立性，讓孩子不斷嘗試和實(shí)踐,，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該給孩子適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì),，讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中感受到成就感,，從而愉悅學(xué)習(xí)和生活。
第五段：結(jié)語
通過參加“三寬家長(zhǎng)教育學(xué)習(xí)班”,，我深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的指導(dǎo)是非常重要的,。家長(zhǎng)教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，而是應(yīng)該引領(lǐng)和支持孩子對(duì)世界的探索和理解,。家長(zhǎng)應(yīng)該借鑒“三寬家長(zhǎng)教育”的理念,，懂得尊重孩子的個(gè)性與需求，鼓勵(lì)孩子自由探索,，幫助孩子充分發(fā)揮自身潛力和長(zhǎng)處,，讓孩子做一個(gè)快樂、自信的人,。
三寬家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇九
一個(gè)小時(shí)的時(shí)間聆聽了三寬家長(zhǎng)學(xué)校的陳艷老師的專題講座使我受益匪淺,！
“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”這句話一語中的說出了家庭教育在孩子成長(zhǎng)過程中的重要影響。同時(shí)也讓我懂得了一個(gè)道理,，就是只有家長(zhǎng)學(xué)好做一個(gè)合格家長(zhǎng),，孩子才能有進(jìn)步。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí),，我們應(yīng)該先從自身找原因,。再結(jié)合孩子的特點(diǎn)找到對(duì)應(yīng)的解決辦法，孩子是會(huì)進(jìn)步的,。孩子良好的習(xí)慣和品德的形成不是一勞永逸的,，也不是一朝一夕的，我一定要用今天學(xué)的知識(shí),，來給孩子改正錯(cuò)誤的時(shí)間,。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。我想,，僅僅聽了一次講課是永遠(yuǎn)不夠的,，家長(zhǎng)首先要從思想上充分認(rèn)識(shí)到教育孩子的緊迫性、重要性,。然后不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),。可以閱讀相關(guān)書籍,，可以向身邊優(yōu)秀的家長(zhǎng)學(xué)習(xí),。只有這樣，家長(zhǎng)才能提高自身素質(zhì),，培養(yǎng)教育好孩子,。
通過這次學(xué)習(xí)，我同時(shí)也感受到為人師的辛苦和快樂,，也更加深切的體會(huì)到自己的責(zé)任重大,。
我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則,，父母是孩子最好的榜樣,，只有自我做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí),。如果光說大道理,，而自我不能作為孩子的榜樣，那么,，這種教育,，但是是金玉其外,，敗絮其中的教育,，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要,，只有雙方共同努力才能出效果,。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對(duì)孩子而言,，這是他引以為自豪的事,，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦,，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象,，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真,。孩子已經(jīng)上初一,，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下,，不僅僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子,。
聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事,，他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。每一天晚上吃完飯后,，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子,，就去寫作業(yè),，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí),，從不看電視,，各自拿一本書看，時(shí)光久了,，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣,，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰學(xué)習(xí)好,，看誰學(xué)的晚,，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué),。
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲,，我對(duì)他說，玩能夠,，你也能夠玩出新花樣,，比如,，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí),，多有成就感啊,。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞,，并教會(huì)他們,。兒子此刻喜歡上了英語，剛開始的時(shí)候,，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語,，讓他也去跟著學(xué)，如今,，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣,，對(duì)媽媽說：“我班上有一個(gè)英語說得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”,?？吹胶⒆舆@樣愛學(xué)英語，我很欣慰,。我明白兒子的語文不太好,，我有時(shí)替他著急，真期望他能把語文提高一下,，可兒子說要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語,，我還是高興的答應(yīng)了。
記得兒子在小時(shí)候,，有一次拿家里的錢,，沒有經(jīng)過父母同意，買了許多玩具,，我們明白后,，讓他退回了玩具，并打了他,，打得很重,，以后他再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,，寫字很差,，我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來,，兒子說他已經(jīng)盡力了,，一時(shí)難以改變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò),，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的,，兒子也認(rèn)了錯(cuò),，此刻我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂無窮,。
一個(gè)小時(shí)的時(shí)間聆聽了三寬家長(zhǎng)學(xué)校的陳艷老師的專題講座使我受益匪淺,！
“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí),，孩子天天向上”這句話一語中的說出了家庭教育在孩子成長(zhǎng)過程中的重要影響,。同時(shí)也讓我懂得了一個(gè)道理，就是只有家長(zhǎng)學(xué)好做一個(gè)合格家長(zhǎng),，孩子才能有進(jìn)步,。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，我們應(yīng)該先從自身找原因,。再結(jié)合孩子的特點(diǎn)找到對(duì)應(yīng)的解決辦法,，孩子是會(huì)進(jìn)步的。孩子良好的習(xí)慣和品德的形成不是一勞永逸的,，也不是一朝一夕的,，我一定要用今天學(xué)的知識(shí)，來給孩子改正錯(cuò)誤的時(shí)間,。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,。我想，僅僅聽了一次講課是永遠(yuǎn)不夠的,，家長(zhǎng)首先要從思想上充分認(rèn)識(shí)到教育孩子的緊迫性,、重要性。然后不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),?？梢蚤喿x相關(guān)書籍，可以向身邊優(yōu)秀的家長(zhǎng)學(xué)習(xí),。只有這樣,，家長(zhǎng)才能提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)教育好孩子,。
通過這次學(xué)習(xí),，我同時(shí)也感受到為人師的辛苦和快樂，也更加深切的體會(huì)到自己的責(zé)任重大,。
首先很感謝學(xué)校,、韓老師為我們家長(zhǎng)精心安排的這次家庭教育講座。
聽了周慧玲專家的講座,，受益匪淺,。周慧玲老師用深入淺出的語言、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法,、自己的親身經(jīng)歷,，向我們家長(zhǎng)傳授了孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法,，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了言傳身教,，一朝為父母,，終身為老師，家長(zhǎng)所承載的責(zé)任與重要意義,。教育的關(guān)鍵就在于養(yǎng)成好習(xí)慣,、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個(gè)方面,。
父母是孩子的第一老師,。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著孩子,，家庭的和睦,、濃郁的親情氛圍等都是一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的客觀條件。從小讓就孩子樹立獨(dú)立的人格,，其次就是關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展,，孩子雖然很小，但卻有著強(qiáng)烈地自尊心,，大人的言行他都看在眼里,，記在心上，特別是當(dāng)著外人的面不留情面的指責(zé)或是埋怨都會(huì)給孩子帶來心靈上的傷害,。通過收聽這次講座,，還有幾點(diǎn)體會(huì)與大家分享：
要有好的習(xí)慣，首先要讓孩子在思維上習(xí)慣,，要給孩子足夠的自由,，不能管太死，否則精神上就會(huì)有叛逆,，我們就要從孩子小時(shí)候起,，從小事做起，仔細(xì)觀察,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為,，加以糾正和引導(dǎo);對(duì)孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵(lì)，使之成為習(xí)慣,，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí),、生活。
家長(zhǎng)與孩子的溝通,，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽,。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么,，關(guān)注什么和需要什么,，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助,，也會(huì)使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說高興的事,，您應(yīng)該表示高興;孩子向您訴說不高興的事,，您應(yīng)該讓他盡情地宣泄，并表示同情;當(dāng)孩子向您訴說您不感興趣的話題,，您應(yīng)該耐著性子聽,，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣,，不僅使孩子更樂意向您傾訴,，也可以提高他的語言表達(dá)能力,。其次,，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和孩子做朋友。家長(zhǎng)如果總是高高在上,，就很難和孩子交知心朋友,，也就談不上真正的溝通。這就要求家長(zhǎng)和孩子談話時(shí),，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語言進(jìn)行,。再者要有耐心。家長(zhǎng)與孩子之間的年齡,、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異,，理解需要一個(gè)過程。如果過于急躁,，溝通就會(huì)成為泡影,。
讀書是開闊孩子的視野，獲得知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方法,。也是一種給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng),。所以首先要給孩子營(yíng)造一個(gè)濃厚的閱讀氛圍。使閱讀成為他的一種生活方式,，讓孩子認(rèn)為閱讀是一件很快樂的事情,，所以，在家里,，每天晚上總是會(huì)有一個(gè)固定的時(shí)間去看書,，不管是何種書籍，給他帶一個(gè)頭,，營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍,。慢慢地，孩子也就喜歡了上閱讀,，閱讀不僅成了一種生活習(xí)慣,，而且它也成了我們的良師益友,。
通過聆聽這次講座，使我受益匪淺,，也讓我深刻領(lǐng)會(huì)到了教育孩子這個(gè)大課題,，家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培養(yǎng),，做的很不到位,，在家里，控制孩子的行為,，每做一件事都要經(jīng)過我的同意或認(rèn)可才敢放心去做,，嚴(yán)重地阻了他思維的想像力。再者就是脾氣的急躁,，因?yàn)槠獾募痹?、沒有足夠的耐心，不僅一次又一次對(duì)孩子惡言相向,，更甚是動(dòng)手打他,，當(dāng)看到孩子那雙無助委屈的眼神時(shí)，才回過神來,，他也只是,，僅僅只是一個(gè)孩子。專家說得真好：一朝為父母,，終身為老師,，所以，從此刻起,，從自身做起,，從每件小事做起，讓孩子有著獨(dú)立的人格,，有著一個(gè)良好的習(xí)慣,，與孩子公平地交流，讓他快樂,、健康的成長(zhǎng),，讓他成為一個(gè)有知識(shí)的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。
“雙減”是指全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng),，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)?！半p減”減什么,？一是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。其目的是：讓教育回歸本真,，孩子要在學(xué)校里,，德智體全面發(fā)展，使成長(zhǎng)比成功更重要,，不能讓資本操作教育,。
（一）轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念是根本。家庭教育的根本任務(wù)就是立德樹人,。而父母要承擔(dān)起以下教育責(zé)任：道德品質(zhì),、身體素質(zhì)、生活技能,、文化修養(yǎng),、行為習(xí)慣。必須科學(xué)地教育好孩子：親自養(yǎng)育,，加強(qiáng)親子陪伴,；共同參與發(fā)揮父母雙方的作用；相機(jī)而教,，寓教于日常生活之中,；潛移默化,，言傳身教相結(jié)合,；嚴(yán)慈相濟(jì)，關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求并重,；尊重差異,，根據(jù)年齡和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)；平等交流,，予以尊重,、理解和鼓勵(lì)；相互促進(jìn),，父母與子女共成長(zhǎng),；自己摸索的適合自己孩子的全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的方式方法,。我們要在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)提升家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè),，幫助帶領(lǐng)引領(lǐng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)提升，“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí),，孩子天天進(jìn)步”,。
“雙減”背景下的教育教學(xué)應(yīng)該這樣做
1.應(yīng)教盡教才能應(yīng)減盡減。向課堂要效率,、要成績(jī),；作業(yè)要量不大，質(zhì)要高。課堂形式,、作業(yè)形式多樣化,，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),，突出差異化,。要把握中招考向，明確重難點(diǎn),。
3.考試頻次降下來,，考試效度要升上去提質(zhì)量、增興趣,。減少考試,，但要充分運(yùn)用考試結(jié)果。精準(zhǔn)分析,，針對(duì)性訓(xùn)練,，查漏補(bǔ)缺。
“雙減”政策的出臺(tái),，給教師提出了更高的要求,，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，還需符合本學(xué)科學(xué)生的核心素養(yǎng),。我們要適應(yīng)時(shí)代的潮流,，從自身做起，落實(shí)好“雙減”,。家長(zhǎng)的密切配合也必不可少,。
從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育，再到雙減,，中國(guó)教育又迎來了偉大的變革,。那么什么是雙減政策呢？一是減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān),，二是提升學(xué)校課后服務(wù)水平,。其中以“全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為”為主要抓手正在緊鑼密鼓地進(jìn)行中，在全國(guó)進(jìn)行“雙減”政策推廣,。政策中還提到要保證學(xué)生的睡眠時(shí)間,，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)時(shí)間也有不同學(xué)段的限制。這樣,，既可以避免上學(xué)高峰期而產(chǎn)生的交通堵塞,，也可以避免學(xué)生家校往返途中產(chǎn)生的安全問題。
這樣來看雙減需要一個(gè)寬松的外部環(huán)境生態(tài)系統(tǒng),，需要形成合力才能減輕負(fù)擔(dān),，才能提高老師自身的專業(yè)本領(lǐng),，也對(duì)老師提出了更高的要求。
“雙減”的前提是課堂增效,，課堂增效的起點(diǎn)是教師對(duì)課標(biāo),、教材研讀、把握,、執(zhí)行,，教師要做課標(biāo)忠實(shí)執(zhí)行者，教材創(chuàng)造性解讀,、使用者,。腦中有“綱”(課程改革綱要)、胸中有“標(biāo)”(課標(biāo)),、腹中有“書”(教材二次消化適合學(xué)情解讀),、目中有“人”、心中有“法”,、手中有“技”,。教師要有“不是教教材，而是用教材教,，用課標(biāo)教”的意識(shí),。關(guān)注從學(xué)科教學(xué)意識(shí)到課程意識(shí)轉(zhuǎn)變，關(guān)注校本課程開發(fā)與實(shí)施,，關(guān)注學(xué)校整體課程體系建構(gòu)與推進(jìn),。
教師要通力協(xié)作，建立積極的相互依賴的關(guān)系,，雙方成為“雙減”的合作者,。與同課教師一道深度參與備課，發(fā)揮群體大腦智慧,，集智備課。與班級(jí)任課教師一道共同制定學(xué)習(xí)規(guī)則,，培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在秩序感,，共同助力學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。同時(shí)與本班課任教師合作,，借助班級(jí)作業(yè)協(xié)調(diào)員,，控制作業(yè)總時(shí)長(zhǎng)，徹底減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān),。
教師要充當(dāng)課堂的組織者,、學(xué)習(xí)的點(diǎn)燃者、困惑的點(diǎn)撥者,、生命的點(diǎn)化者,。故教師與學(xué)生課內(nèi)外相處時(shí)要學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)換位思考,。
“雙減”要求教師放手,、放權(quán)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)自律,、自控,，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí),。要讓學(xué)生潛意識(shí)跳出固定型思維走向成長(zhǎng)型思維,，這就要求教師要感染、熏陶,、培養(yǎng)“明生”,。可見構(gòu)建新型師生關(guān)系顯得多么重要,！
“雙減”,，減的是負(fù)擔(dān)，增加的是老師自身的專業(yè)本領(lǐng),。要傾聽教育外部的聲音,，不要自我設(shè)限，讓思維發(fā)散,，讓認(rèn)知升級(jí),，構(gòu)建新的思維模型，未來的學(xué)校將是一個(gè)學(xué)習(xí)綜合體,，有多元化的服務(wù)平臺(tái)共同興辦教育,、參與教育改革。在“雙減”政策推行的過程中,，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)逐步融匯于校內(nèi)課后服務(wù)市場(chǎng),。
作為一線教師，我們應(yīng)該看到：大多數(shù)的學(xué)校既沒有課外服務(wù)的專業(yè)師資,，又沒有課后服務(wù)中的專業(yè)課程,，遠(yuǎn)比不上校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在這方面的成熟度和專業(yè)發(fā)展水平。因而,，學(xué)校校內(nèi)課后服務(wù)的推行勢(shì)必會(huì)與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共同攜手,，促進(jìn)教育未來的發(fā)展。
“雙減”政策,，給我們老師帶來了新的挑戰(zhàn),，只有更新觀念，改進(jìn)教法,，加強(qiáng)家校聯(lián)系,，才能更好的完成教育教學(xué)任務(wù),。
三寬家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十
近年來，“三寬家長(zhǎng)”理念備受家長(zhǎng)關(guān)注,，旨在營(yíng)造寬松,、平等、尊重的教育氛圍,。小學(xué)教育是孩子成長(zhǎng)的重要階段,，如何將“三寬家長(zhǎng)”理念貫徹到小學(xué)教育中，成為了很多家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn),。在我看來,，通過自己的親身體驗(yàn)與思考，我得出了一些自己的心得體會(huì),，希望能夠與大家分享,。
第二段：寬容
“三寬家長(zhǎng)”最核心的思想就是寬容。在小學(xué)教育中,，我們應(yīng)該始終保持寬容的心態(tài),，不對(duì)孩子的身體和心理施加太大的壓力。孩子的成長(zhǎng)需要時(shí)間和空間,，正是因?yàn)檫@個(gè)原因,，即使孩子的成績(jī)可能不盡人意，也不應(yīng)該急于施壓,。相反,，盡量從寬容的角度去理解孩子，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和探索,。在這種情況下,，孩子的成長(zhǎng)會(huì)更快、更全面,。
第三段：包容
除了寬容,，包容也是“三寬家長(zhǎng)”非常重要的一部分。溫暖而寬容的家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有極大的影響,，除了為孩子提供穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境,，還可以教給孩子如何處理和解決問題。在小學(xué)教育中,，我們應(yīng)該嘗試?yán)斫夂⒆樱O(shè)計(jì)有益于學(xué)習(xí)的教育方式,，關(guān)注和了解孩子學(xué)習(xí)時(shí)的需求,。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該與孩子交流、合作,，共同協(xié)作解決問題,。
第四段：尊重
在小學(xué)教育中,，尊重是非常重要的。我們應(yīng)該尊重孩子獨(dú)立的想法,，認(rèn)真回答孩子的問題,，讓孩子感受到自己的力量和價(jià)值。家長(zhǎng)和教師應(yīng)該鼓勵(lì)孩子參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓孩子嘗試探索新的領(lǐng)域,，讓他們感受到自己的意義所在。有時(shí)候,，我們更應(yīng)該通過建立信任的關(guān)系,，尊重孩子的選擇和憑借自己知識(shí)和能力去教育和幫助孩子發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力。
第五段：總結(jié)
在“三寬家長(zhǎng)”理念中,，包容,、寬容和尊重三個(gè)方面互相配合，一起構(gòu)成了一個(gè)和諧的教育體系,。在小學(xué)教育中,，如果我們能夠運(yùn)用這些理念，我們將會(huì)成為更好的父母和更好的教育者,?？偟膩碚f，家庭教育和校園教育都應(yīng)該成為更加寬松,、平等,、尊重孩子意愿和個(gè)性的環(huán)境，讓孩子在這樣的環(huán)境中快速成長(zhǎng),。
三寬家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十一
在孩子的成長(zhǎng)過程中,，家長(zhǎng)的作用至關(guān)重要，他們扮演著孩子的第一任老師,。因此,，作為一名家長(zhǎng)，我們需要了解家庭教育的理論知識(shí),。近年來,，“三寬家長(zhǎng)教育”成為了廣受歡迎的一種教育方式。在我的學(xué)習(xí)中,，我深深感受到,，這種教育方式在培養(yǎng)孩子的良好品德、性格,、習(xí)慣等方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì),。
第二段：理解“三寬家長(zhǎng)教育”的內(nèi)涵
“三寬家長(zhǎng)教育”最早由南京學(xué)者黃寶成教授提出，其核心理念是引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng),，建立良好的心理基礎(chǔ),，讓孩子具有開放,、自信、包容和創(chuàng)新的思維方式,。具體來說,，這種教育方式需要家長(zhǎng)對(duì)孩子松手放開（寬松）、讓孩子多嘗試獨(dú)立解決問題（寬容）,、讓孩子自由發(fā)揮（寬心）,。在家庭教育中，這三種“寬”理念是核心,。
第三段：深入了解“寬松”
“寬松”是“三寬家長(zhǎng)教育”中最重要的部分,。寬松的含義是讓孩子自由學(xué)習(xí)、自由成長(zhǎng),，不要限制孩子的學(xué)習(xí)和探索,。這種教育方式需要家長(zhǎng)去掉對(duì)孩子的干預(yù)，讓孩子學(xué)會(huì)自己去解決問題,。家長(zhǎng)的角色則是在孩子探索時(shí)給予支持和鼓勵(lì),，同時(shí)提供適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)。這種教育方式能讓孩子具有更好的學(xué)習(xí)興趣和獨(dú)立解決問題的能力,。
第四段：體驗(yàn)“寬容”
在孩子的成長(zhǎng)道路上,，難免會(huì)遇到挫折和失敗。這時(shí),，父母應(yīng)該寬容地接受,，并支持孩子重新振作起來。在兒童的視野中,，父母就是其第一任老師,，他們的言行舉止成為孩子學(xué)習(xí)的模板。孩子因?yàn)檫^度嚴(yán)格而受到懲罰,，可能會(huì)感到拒絕,、失落或無望。所以,，父母需要在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)保持寬容,，讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，建立自信心和自尊心,。
第五段：感受“寬心”
“寬心”的含義是讓孩子成為獨(dú)立思考和獨(dú)立行動(dòng)的個(gè)人,。這種教育方式需要家長(zhǎng)不要強(qiáng)求孩子的成績(jī)，不要過份關(guān)注孩子的評(píng)價(jià)和成就,，給孩子足夠的自由和空間,。這不僅可以讓孩子有更好的發(fā)展，也可以讓孩子有更好的情感體驗(yàn),，建立起家庭親情和溫暖的家庭關(guān)系,。
結(jié)論
總之，“三寬家長(zhǎng)教育”關(guān)注孩子身心健康和心理健康,，家長(zhǎng)在這種教育方式中扮演的是引導(dǎo)者,、支持者和鼓勵(lì)者的角色。家長(zhǎng)的教育方式對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響,，它可以塑造孩子的品質(zhì),、性格和習(xí)慣。在日常的教育中,，我們要時(shí)刻銘記“三寬家長(zhǎng)教育”的核心理念,，讓孩子健康成長(zhǎng)，建立良好的心理基礎(chǔ),，成為更加自信,、自立和自由的個(gè)體。
三寬家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十二
通過這次學(xué)習(xí),，可謂受益頗多,，感受非淺。深深的體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視,、關(guān)心和愛護(hù),，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵,。讓我明白了家庭教育是最早期的教育,，也是對(duì)兒童影響較深的教育。但是怎樣教育孩子才是正確的,，卻一直是困擾每個(gè)家長(zhǎng)的問題,，我也不例外。一邊聽著專家的講解,，我也一邊在對(duì)照專家的觀點(diǎn),，進(jìn)行著自我反省。發(fā)現(xiàn)我的教育觀點(diǎn)和做法有許多誤區(qū),，但值得慶幸的是也有對(duì)的地方?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一些體會(huì):
一、教育不是簡(jiǎn)單的復(fù)制
不是每個(gè)人都能復(fù)制的,，照搬成功的家教方法并不是一條教育的捷徑,。人的成長(zhǎng)受到遺傳因素的影響，除了外形差異,，例如身高,、體重等，大腦內(nèi)部也各有不同,。家庭環(huán)境,、學(xué)校,、社會(huì)也是影響成長(zhǎng)的一個(gè)因素。主觀能動(dòng)性也會(huì)對(duì)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響,。
二,、家庭教育的內(nèi)涵
家庭教育在整個(gè)教育體系中處于基礎(chǔ)地位，同時(shí)良好的家庭教育為社會(huì)教育與學(xué)校教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力是早期家庭中智育的基礎(chǔ)部分,，有意識(shí)地開發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)孩子的綜合能力,，為將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
三、父母的教育目標(biāo)
父母的教育價(jià)值觀,，不同的價(jià)值觀會(huì)導(dǎo)致不同的教育方法,。
四、信息時(shí)代的教育內(nèi)容包括生存教育,、幸福教育,、網(wǎng)絡(luò)教育
家長(zhǎng)無法決定孩子發(fā)展的上限，但可以決定發(fā)展的下限,。下限取決于基本生存能力,，包括身心健康、規(guī)則意識(shí),、做事能力和考慮他人,。在具備了基本生存能力之后，提升認(rèn)知能力可以使人更有競(jìng)爭(zhēng)力,，認(rèn)識(shí)能力包括學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新能力和審美能力。包括自我管理,、共情能力和社會(huì)責(zé)任,。幸福教育就是讓孩子在生活中有幸福感，而幸福感取決于幸福觀,。幸福,，首先是心理健康；其次,，還要有良好的人際關(guān)系,；最后，幸福還要有一些業(yè)余愛好,。物質(zhì)滿足是有標(biāo)準(zhǔn)的,，但愛好人人都可以有，通過愛好可以使人獲得心理滿足。在信息時(shí)代,，網(wǎng)絡(luò)如同雙刃劍,，只有解決了孩子在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的問題，才能做到趨利避害,。
五,、教育方法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用
針對(duì)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育才是科學(xué)的教育方法。接納孩子的個(gè)性,，隨著孩子逐年成長(zhǎng)，改變將越來越難,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求不能只求高求遠(yuǎn),，要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接納孩子的個(gè)性,。因材施教為不同性格的孩子找到不同的教育方法,。人的性格是很難改變的，因材施教才能最大限度的發(fā)揮孩子的潛能,。
