計劃是一種為了實現特定目標而制定的有條理的行動方案。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小班科學領域研究教育計劃下學期篇一

突然感覺自己對時間如流水這一句話有了深刻的理解,，還記得在去年每天下班后在辦公室的埋頭苦讀，在成績出來后的激動與緊張,，等待復試結果的忐忑不安……,，然而轉眼間，已經開學一個星期了,。在開學的第一個星期里,，學校安排了各種的學習，為了就是使我們能夠迅速適應研究生這一新的角色,，新的生活,。而我自己，通過這些學習,，對于研究生的理解,、學習的方法、學習的方向都有了比較深刻的看法,。

一,、端正學習態(tài)度。記得原來請了一個外國足球教練說了一句很著名的話叫做“態(tài)度決定一切”,，在他的執(zhí)教下，我國第一次進入了世界杯賽場,。放在研究生學習中這句話也同樣適用,，有些人上研究生的初始動機就是混個文憑，以后就當個敲門磚,，學沒學下無所謂,，結果在畢業(yè)的時候可能會如其所愿真的混了個文憑，但是真在工作中時,，發(fā)現自己肚中空空,，只有個空文憑，什么也不能勝任,。

因此,，在研究生學習的初始階段,，就應該端正學習態(tài)度，認識到知識是給自己學,，以后是給自己用,，不能存在得過且過的想法。記得復試后,，在校園里散步,，感覺是那么舒服，心中是那么的平靜,，看著校園里各角落看書的同學,，心中就想，如果真能重新再進校園學習,，一定要抓緊時間,，把以前耽誤的時間補回來，不再給自己留下任何的遺憾,。

二,、主動學習。研究生不能夠再像大學生那樣,，甚至高中生那樣需要在老師,、父母的強制、監(jiān)督下去學習,，應該明白學習的重要性,。研究生年齡已經成人了，甚至部分同學已經是為人父母,，重新來學校學習,，都有各自不同的目的，我自己就是因為在平時的工作中,，感覺自己所學的知識遠遠不能滿足工作的需要,，才想要繼續(xù)深造，擴充自己的知識組成,。因此,，在學習期間，一定會主動學習,，在完成學校規(guī)定的學習內容后,，多學自己感興趣的、原來掌握不好的知識,，真正使自己能夠達到不只是學習,，還能“研究”的程度，做一名合格的研究生,。

連學習都不能主動地進行,，那又如何能進一步的“研究”,，最后又如何能做一名合格研究生?!畢竟研究是一個主動思考的過程，是任何強制所不能,。

三,、找到方向。學習的目的有兩個,，第一是尋找未來的方向,，為自己的職業(yè)生涯奠定基礎。比如我們經濟法專業(yè),，很多同學之前并沒有想過自己畢業(yè)之后希望從事什么方面工作,，都是在學習這個專業(yè)后，給自己定下了希望以后做法律事務方面工作的職業(yè)定位,。那么在找到方向后,，就會努力向這個方向努力，比如可能說第一步就是考過司法考試,。第二就是已經有自己的方向,，希望通過學習來達到自己目標。我所在公司從事國際貿易,，在平時工作中發(fā)現,，隨著我國外貿業(yè)務的逐年擴大，產生的各類糾紛也成遞增趨勢,，因此感覺涉外法律人才將會供不應求,。因此我在選擇方向時，也選擇了涉外經濟法,。我自己的計劃就是通過三年研究生的學習,，使自己能夠掌握比較扎實的涉外法律規(guī)則，然后將自己的理論知識運用到實踐中去,。

四,、磨練意志。正如曹穎老師所說,，學習是艱苦的一種活動,。她當年赴英國攻讀碩士相信也就是憑借著堅強的意志順利完成了學位。因此越是困難的事情,，越需要磨練意志，意志是克服困難和障礙的勇氣,，對行為有很強的調節(jié)作用,。而雜念之所以產生在很大程度上與學習興趣的缺失有關。

有些人對學習有一種畏難習理,，知難而退,，自暴自棄,，畢竟享受要比學習更能吸引人，這樣便會在學習時出現雜念,，同時又由于他們有積極向上的愿望,，于是他們便處于不斷自責和困惑中。在考研過程中,，自己也曾多次出現這樣的情形,。當疲憊不堪的時候，就想放棄,，但是自己又非?？释匦逻M入校園學習。當然最后還是渴望進入校園的信念戰(zhàn)勝惰性的次數多一些,，現在自己都很慶幸能夠堅持下來,。

五、學會思考的習慣,。有人講過這樣的一句話：“學習的過程是一個思考的過程”,。但是不僅要會思考，最主要的是養(yǎng)成思考的習慣,，遇到問題,，首先主動地去思考。

對于我們法學專業(yè)的人來說,，培養(yǎng)思考習慣是指碰到一件事情,，要養(yǎng)成用法律思維去思考事情，用法律的視角看問題的習慣,。因為學習專業(yè)知識,，就是為了應用，就像我們學習英語,，如果總是單純?yōu)榱丝荚?，平時不能盡可能多的說、聽,，那么永遠不能應用,，我自己就是這樣，這也就是為什么從初中開始,，一直到現在,，學了十幾年英語，仍然不能說,，聽不懂,。因此，在平時的生活中，要盡可能用法律的視角,，用法律的方法與理論來分析問題,，這樣在平時慢慢培養(yǎng)，就能學以致用了,。

六,、合理安排時間。研究生學習期間,，表面上看來,，會覺得時間很多，可以從容不迫,，仔細分析一下,，會是這樣嗎?研究生三年，最后一年準備論文,、答辯,、工作等，那么就只剩下兩年,，但就是在這兩年的時間里,，除了要學習正常的課程外，還要考司法考試,、英語六級,，有些同學為了增加自己含金量還會考取其他證書，細分下來就會覺得時間不夠用了,，應該跑著追趕時間,。因此我們更有必要合理安排時間，否則,，只能讓自己休息,、學習兩耽誤，使該學習的時候想休息,，在休息的時候想著學習,，周而復始，使人一直處于注意力渙散的矛盾狀態(tài),。無論學習還是休息都不能專心致志,。有組織有計劃合理安排是最大限度利用時間的有效方法。

在三年的研究生學習中,，我下決心一定要做到以上幾點,，不讓自己辛苦爭取的機會白白浪費掉。但是在思想上,，更會嚴格要求自己,，我將會以“厚德、礪志、尚法,、求真”的院訓作為自己的座右銘，堅定自己學習信念,。

厚德就是要求我們在道德上要求自己,，以社會最高標準來要求自己，否則,，“有材無德”危害更大,，我們不能讓自己努力學習法律就是為了鉆國家目前法律不完善的空子，或者為虎做脹,，幫助應該受法律制裁的人逃脫懲罰,，或者利用法律為自己獲取不正當利益。

勵志就是鍛煉自己意志,，學習本身就是自我升華的過程,，當別人都在休閑娛樂的時候，你堅持獨自一人在學習,，這個過程就是磨練意志的過程,。當有了堅強的意志后，畢業(yè)以后在社會上,，面臨各種誘惑,，相信自己也能夠做出正確的決定，不會進入歧途,。

尚法就是崇尚法律,，相信法律，作為一個學習法律的人,，如果都不相信法律,，那么何談社會大眾呢?又如何保證法律的正確實施呢?因此，在學習法律之初,，就要相信法律的公正性,、公平性及其解決事情的能力。雖然現在我國法律還不完善,，但是正在處于不斷完善的過程中,，且任何國家的任何法律都會有這個過程，不會有一蹴而就的法律,。因此,，我們首先要對我國法律現狀有一個正確的認識。

求真,，法律應用就是揭露事件真相的過程,，因此，如果我們以后從事法律方面工作，必須必備求真這一法律信念,。否則,，應用法律來掩蓋事件真相，危害最大的便是法律尊嚴的喪失,，使大眾產生法律不可信的想法,。為了一己私利，而影響整個社會正常的法律觀念,，那我們不知不覺中已成了整個社會污染源,。因此，無論是在法律學習中還是以后從事法律事務的工作中,，必須永遠堅持求真的理念,。

總之，在這一個星期的學習中,，使我端正了自己的態(tài)度,，找到了學習方法，剩下的就是腳踏實地的刻苦學習,。我一定要達到自己被錄取后定下的研究生三年目標,，不讓三年重新留下以前的遺憾。

小班科學領域研究教育計劃下學期篇二

小班幼兒由于年齡小,、他們對一些簡單的學習10以內自然數及其加減運算,、感知物體的數量的理解能力差。對數與數之間的落差關系理解能力差,，對于身邊自然環(huán)境中常見的事物不能夠理解,，由于這些意識還沒有養(yǎng)成，還有待進一步培養(yǎng),。

1,、知識方面

(1)在生活中觀察和擺弄各種物體、探索各種現象,，獲得對事物特征及其聯系的粗淺理解,。

(2)在生活，游戲及其他活動中理解建立初步的數學關系,。

2,、能力方面

(1)運用多種感官、動手動腦,、探究問題,，并能用適當的方法表達和交流探索的過程和結果。

(2)借助具體的事物和形像進行初步的邏輯思考,，運用以有的科學知識和數學知識解決生活中的簡單問題,。

3,、情感方面

(1)對周圍的事物、現象感興趣,、喜歡探究和思考,，有好奇心和求知欲。

(2)關心和愛護周圍環(huán)境中的事物,，親近自然,，珍惜自然資源

(二)科學領域的內容

1、科學,、(自然、科技)部分

認識身邊自然環(huán)境中常見事物,，包括有生命物質(動物,、植物等)和無生命物質(砂、石,、土,、水、陽光,、空氣等),，通過對自然環(huán)境的認識和了解它們和生活的具體聯系。

2,、數學部分

學習分類,、排序和對應、包括：按物體的外部特征及多種特征進行分類,，按物體內在的包含關系,，按物體量的差異及按某種規(guī)律進行排序;將相關物體進行一一匹配，用一一對應的邏輯方法比較兩組物體的數量等,。

學習10以內自然數及其加減運算,，包括;感知物體的數量理解數的實際意義，理解數與數的數差關系,，認識數的組成,，體驗部分和整體的關系、認識數字理解數字的含義,、理解加減法的意義,，掌握10以內整數加減運算的計算技能。

認識幾何圖形,，辨認常見的正面圖形,、理解平面圖形的特征以及圖形之間的簡單關系認識立體圖形，應分平面圖形和立體圖形,。

認識量,、區(qū)別和比較物體和各種量的差異,，感受量的守恒，在比較量時初步理解量的相對性,。

學習生活中常見餓數學知識,，如認識人民幣、認識空間,、認識時間和時鐘等,。

1、內容的廣泛性

科學教育的內容涉及很多自然科學的學科內容十分廣泛,，同時決大多數的科學內容的各種形式呈現在幼兒的常生活中,，吸引著幼兒去注意、去探索,。

2,、知識的邏輯性

科學知識揭示的自然世界中的邏輯聯系，因此邏輯性是它的重要特點,，而數學知識所缺的事物之間抽象的數量關系,，更是一種邏輯性知識。

四,、教學進度安排

1,、我會放玩具(數學)19、云朵朵(科學)

2,、甜甜的糖果(科學)20,、自然角里的小烏龜(科學)

3、喂寶寶吃餅干(數學)21,、高大的梧桐樹(科學)

4,、感官游戲-奇妙的口袋(科學)22、小樹葉找媽媽(科學)

5,、分糖果(數學)23,、開汽車(科學)

6、感官游戲—神奇的罐子(科學)24,、踩影子(科學)

7,、水果有幾個(數學)25、冷冷的水(科學)

8,、種大蒜(科學)26,、凍冷花(科學)

9、大大小小的樹葉(數學)27,、暖暖的帽子(科學)

10,、一串紅(科學)

11、小小送貨員(數學)

12,、蘋果娃娃(科學)

13,、鋪地板(數學)

14,、我喜歡的水果(科學)

15、放煙花(數學)

16,、有趣的核(科學)

17,、娃娃超市(數學)

18、照鏡子(科學)

小班科學領域研究教育計劃下學期篇三

1,、知識

(1)幼兒觀察周圍常見得自然物(動,、植物和無生命物質)的特征，獲取粗淺的科學經驗,，它們與幼兒生活,、與周圍環(huán)境的關系。

(2)幼兒觀察周圍常見自然的特征,，獲取粗淺 科學經驗,，并感受它們和幼兒生活的關系。

(3)幼兒觀察日常生活中直接接觸的人造產品的特征及用途,，獲取粗淺的科學經驗，感受它們給生活帶來的,。

2,、方法技能

(1)幫助幼兒感官在感知中的作用，學習使用感官感知的方法,，發(fā)展幼兒的感知能力,。

(2)幫助幼兒或兩個特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類的分類方法。

(3)幫助幼兒目測等簡單方法物體的形狀大小和的差別,。

(4)幼兒能用詞語或簡單的句子描述事物的特征或的發(fā)展,，與同伴、教師交流,。

(5)幫助幼兒學習使用日常生活中常用科技產品的簡單方法,，簡單的制作活動。

3,、情感

(1)激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心,，使其樂意感知和擺弄能夠直接接觸到的自然物和人造物。

(2)使幼兒萌發(fā)自然和制作活動的興趣,。

(3) 使幼兒喜愛動植物和周圍環(huán)境,，并能在成人的感染下出、愛護周圍事物的情感,。

二,、措施

1、應用操作法讓幼兒,，是擺弄,、操作事物材料來學習,。除此之外，還運用觀察法,、實驗法,、游戲法、講解演示等方法,。

3,、教師為幼兒創(chuàng)設寬松的環(huán)境，科學活動的材料,，引發(fā)幼兒好奇心,，讓幼兒自選操作活動。

4,、把教育活動和幼兒的生活緊密的起來,。

三：活動內容安排

周 常規(guī)

周 玩具真好玩

第五周 找春天

第七周 美麗的蝴蝶

第九周 它是誰的寶寶

第十一周 小兔乖乖

第十三周 糖怎么不見了

第十五周 吹泡泡

第十七周 手電筒亮起來

第十九周 下雨了

十周 復習

小班科學領域研究教育計劃下學期篇四

科學活動能夠拓寬幼兒的學習空間，豐富幼兒的知識經驗,，讓幼兒獲得認識世界的有效方法,。下面是有小班科學領域研究教育計劃，歡迎參閱,。

一,、班況分析

我班幼兒通過在園一學期的學習、生活以及各位家長的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等,。

二,、教學目標：

1、對周圍常見的事物,、現象感興趣,，并能關注一些事物、現象的變化,，有初步探索的欲望,。

2、能運用多種感官認識事物的多樣性,，樂意操作,，喜歡思考、提問,，體驗探索過程的樂趣,。

3、關心,、愛護動植物和周圍的環(huán)境,，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，并參與力所能及的環(huán)?；顒?。

4,、能運用適當的觀察記錄的方法感知操作活動中的感受和發(fā)現，并嘗試與同伴交流,。

5,、獲得有關物體數量、形狀以及時間,、空間等方面的簡單的感性經驗,，體驗數學活動的樂趣。

6,、能初步了解自己身體的基本結構及其作用,，并知道如何愛護自己身體。

三,、具體措施：

1,、在日常生活和游戲中，認識"10"以內的數字,，理解數字的意義,，會用數字表示物體數量。

2,、在日常生活和游戲中,，引導幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾，正確說出"10"物體的總數,。

3、幫助幼兒感知"10"以內數之間的前后關系,，使幼兒能夠運用觀察,、比較的方法判斷"10"以內的數量關系，并逐步建立等量觀念,。

4,、在日常生活和游戲中，幫助幼兒學習"10"以內數的順數,、倒數,。

5、引導幼兒認識"7"以內的序數,。

6,、引導幼兒學習按數量(粗細、高矮等)的差異進行"7"以內的正逆排序,，學習按特定的規(guī)律進行排序,。

7、結合日常生活和活動,，引導幼兒認識橢圓形,，感知其明顯特征,。

8、結合日常生活和游戲中,，能夠不受顏色,、大小及擺放位置等因素的影響，正確辨認圖形;能夠用平面圖形進行結合拼搭,。

9,、在日常生活和活動中，引導幼兒學習概括圖形的兩個特征,，能按照物體的某一特征進行分類,，并學習按某一特征的肯定與否定進行分類。

10,、在日常生活和游戲,，引導幼兒正確辨認前后方位。

11,、在日常生活和游戲中,，引導幼兒感知物體的輕重。

12,、引導幼兒主動愛護動植物,，并觀察、了解不同環(huán)境中典型的動植物的形態(tài),、習性,、特征和生長變化。

13,、在日常生活中,，幫助幼兒了解春、夏季的明顯特征,，知道一些適應氣候變化的方法,，初步理解氣候對人們生活的影響，指導幼兒進行初步的天氣變化記錄活動,。

一,、目 標：

1、知識

(1)幼兒觀察周圍常見得自然物(動,、植物和無生命物質)的特征,，獲取粗淺的科學經驗，它們與幼兒生活,、與周圍環(huán)境的關系,。

(2)幼兒觀察周圍常見自然的特征，獲取粗淺 科學經驗，并感受它們和幼兒生活的關系,。

(3)幼兒觀察日常生活中直接接觸的人造產品的特征及用途,，獲取粗淺的科學經驗，感受它們給生活帶來的,。

2,、方法技能

(1)幫助幼兒感官在感知中的作用，學習使用感官感知的方法,，發(fā)展幼兒的感知能力,。

(2)幫助幼兒或兩個特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類的分類方法。

(3)幫助幼兒目測等簡單方法物體的形狀大小和的差別,。

(4)幼兒能用詞語或簡單的句子描述事物的特征或的發(fā)展,，與同伴、教師交流,。

(5)幫助幼兒學習使用日常生活中常用科技產品的簡單方法,，簡單的制作活動。

3,、情感

(1)激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心,，使其樂意感知和擺弄能夠直接接觸到的自然物和人造物。

(2)使幼兒萌發(fā)自然和制作活動的興趣,。

(3) 使幼兒喜愛動植物和周圍環(huán)境,，并能在成人的感染下出、愛護周圍事物的情感,。

二,、措施

1、應用操作法讓幼兒,，是擺弄,、操作事物材料來學習。除此之外,，還運用觀察法、實驗法,、游戲法,、講解演示等方法。

3,、教師為幼兒創(chuàng)設寬松的環(huán)境,，科學活動的材料，引發(fā)幼兒好奇心,，讓幼兒自選操作活動,。

4、把教育活動和幼兒的生活緊密的起來。

三：活動內容安排

周 常規(guī)

周 玩具真好玩

第五周 找春天

第七周 美麗的蝴蝶

第九周 它是誰的寶寶

第十一周 小兔乖乖

第十三周 糖怎么不見了

第十五周 吹泡泡

第十七周 手電筒亮起來

第十九周 下雨了

十周 復習

一,、幼兒情況分析

小班幼兒由于年齡小,、他們對一些簡單的學習10以內自然數及其加減運算、感知物體的數量的理解能力差,。對數與數之間的落差關系理解能力差,，對于身邊自然環(huán)境中常見的事物不能夠理解，由于這些意識還沒有養(yǎng)成,，還有待進一步培養(yǎng),。

1、知識方面

(1)在生活中觀察和擺弄各種物體,、探索各種現象,，獲得對事物特征及其聯系的粗淺理解。

(2)在生活,，游戲及其他活動中理解建立初步的數學關系,。

2、能力方面

(1)運用多種感官,、動手動腦,、探究問題，并能用適當的方法表達和交流探索的過程和結果,。

(2)借助具體的事物和形像進行初步的邏輯思考,，運用以有的科學知識和數學知識解決生活中的簡單問題。

3,、情感方面

(1)對周圍的事物,、現象感興趣、喜歡探究和思考,，有好奇心和求知欲,。

(2)關心和愛護周圍環(huán)境中的事物，親近自然,，珍惜自然資源

(二)科學領域的內容

1,、科學、(自然,、科技)部分

認識身邊自然環(huán)境中常見事物,，包括有生命物質(動物、植物等)和無生命物質(砂,、石,、土、水,、陽光,、空氣等)，通過對自然環(huán)境的認識和了解它們和生活的具體聯系。

2,、數學部分

學習分類,、排序和對應、包括：按物體的外部特征及多種特征進行分類,，按物體內在的包含關系,，按物體量的差異及按某種規(guī)律進行排序;將相關物體進行一一匹配，用一一對應的邏輯方法比較兩組物體的數量等,。

學習10以內自然數及其加減運算,，包括;感知物體的數量理解數的實際意義，理解數與數的數差關系,，認識數的組成,，體驗部分和整體的關系、認識數字理解數字的含義,、理解加減法的意義,，掌握10以內整數加減運算的計算技能。

認識幾何圖形,，辨認常見的正面圖形,、理解平面圖形的特征以及圖形之間的簡單關系認識立體圖形，應分平面圖形和立體圖形,。

認識量,、區(qū)別和比較物體和各種量的差異，感受量的守恒,，在比較量時初步理解量的相對性,。

學習生活中常見餓數學知識，如認識人民幣,、認識空間,、認識時間和時鐘等。

1,、內容的廣泛性

科學教育的內容涉及很多自然科學的學科內容十分廣泛,，同時決大多數的科學內容的各種形式呈現在幼兒的常生活中，吸引著幼兒去注意,、去探索,。

2、知識的邏輯性

科學知識揭示的自然世界中的邏輯聯系,，因此邏輯性是它的重要特點，而數學知識所缺的事物之間抽象的數量關系,，更是一種邏輯性知識,。

四、教學進度安排

1、我會放玩具(數學)19,、云朵朵(科學)

2,、甜甜的糖果(科學)20、自然角里的小烏龜(科學)

3,、喂寶寶吃餅干(數學)21,、高大的梧桐樹(科學)

4、感官游戲-奇妙的口袋(科學)22,、小樹葉找媽媽(科學)

5,、分糖果(數學)23、開汽車(科學)

6,、感官游戲—神奇的罐子(科學)24,、踩影子(科學)

7、水果有幾個(數學)25,、冷冷的水(科學)

8,、種大蒜(科學)26、凍冷花(科學)

9,、大大小小的樹葉(數學)27,、暖暖的帽子(科學)

10、一串紅(科學)

11,、小小送貨員(數學)

12,、蘋果娃娃(科學)

13、鋪地板(數學)

14,、我喜歡的水果(科學)

15,、放煙花(數學)

16、有趣的核(科學)

17,、娃娃超市(數學)

18,、照鏡子(科學)

小班科學領域研究教育計劃下學期篇五

我班幼兒通過在園一學期的學習、生活以及各位家長的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等,。

二,、教學目標：

1、對周圍常見的事物,、現象感興趣,，并能關注一些事物、現象的變化,，有初步探索的欲望,。

2、能運用多種感官認識事物的多樣性,，樂意操作,，喜歡思考,、提問，體驗探索過程的樂趣,。

3,、關心、愛護動植物和周圍的環(huán)境,，萌發(fā)初步的環(huán)保意識,，并參與力所能及的環(huán)保活動,。

4,、能運用適當的觀察記錄的方法感知操作活動中的感受和發(fā)現，并嘗試與同伴交流,。

5,、獲得有關物體數量、形狀以及時間,、空間等方面的簡單的感性經驗,，體驗數學活動的樂趣。

6,、能初步了解自己身體的基本結構及其作用,，并知道如何愛護自己身體。

三,、具體措施：

1,、在日常生活和游戲中，認識"10"以內的數字,，理解數字的意義,，會用數字表示物體數量。

2,、在日常生活和游戲中,，引導幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾，正確說出"10"物體的總數,。

3,、幫助幼兒感知"10"以內數之間的前后關系，使幼兒能夠運用觀察,、比較的方法判斷"10"以內的數量關系,，并逐步建立等量觀念。

4,、在日常生活和游戲中,，幫助幼兒學習"10"以內數的順數、倒數,。

5,、引導幼兒認識"7"以內的序數,。

6、引導幼兒學習按數量(粗細,、高矮等)的差異進行"7"以內的正逆排序，學習按特定的規(guī)律進行排序,。

7,、結合日常生活和活動，引導幼兒認識橢圓形,，感知其明顯特征,。

8、結合日常生活和游戲中,，能夠不受顏色,、大小及擺放位置等因素的影響，正確辨認圖形;能夠用平面圖形進行結合拼搭,。

9,、在日常生活和活動中，引導幼兒學習概括圖形的兩個特征,，能按照物體的某一特征進行分類,，并學習按某一特征的肯定與否定進行分類。

10,、在日常生活和游戲,，引導幼兒正確辨認前后方位。

11,、在日常生活和游戲中,，引導幼兒感知物體的輕重。

12,、引導幼兒主動愛護動植物,，并觀察、了解不同環(huán)境中典型的動植物的形態(tài),、習性,、特征和生長變化。

13,、在日常生活中,，幫助幼兒了解春、夏季的明顯特征,，知道一些適應氣候變化的方法,，初步理解氣候對人們生活的影響，指導幼兒進行初步的天氣變化記錄活動,。