方案在各個(gè)領(lǐng)域都有著重要的作用,，無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中，都扮演著至關(guān)重要的角色。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)方案篇一

為保證我學(xué)區(qū)新課程方案的實(shí)施,，依據(jù)教研室的相關(guān)文件精神，充分挖掘并有效利用校內(nèi)現(xiàn)有課程資源,，在充分進(jìn)行前期調(diào)研的基礎(chǔ)上,，通過(guò)自主開(kāi)發(fā)、聯(lián)合開(kāi)發(fā)等形式建立廣泛而有效的課程資源,，本著“以人為本,，發(fā)展學(xué)校”的原則,，為學(xué)生,、教師創(chuàng)造主動(dòng)發(fā)展的無(wú)限空間。根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，制定我學(xué)區(qū)校本課程開(kāi)發(fā)方案,。

一、需要評(píng)估,、資源調(diào)研結(jié)果分析

從對(duì)學(xué)生的調(diào)查情況來(lái)看,，大部分學(xué)生對(duì)科技讀書(shū)、手工制作,、計(jì)算機(jī)操作,、文體活動(dòng)興趣濃厚,。我們結(jié)合閱讀,、演講、辦手抄報(bào),、詩(shī)朗誦、文藝節(jié)目演出等活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生積極性也很高,，很多學(xué)生除正常學(xué)習(xí)以外，參加了各種培訓(xùn)班,，如鋼琴,、古箏,、書(shū)法、繪畫(huà),、攝影、寫(xiě)作,、趣味數(shù)學(xué)等，并在這些方面表現(xiàn)出明顯的特長(zhǎng),。充分開(kāi)發(fā)學(xué)校、社區(qū)課程資源,，發(fā)揮教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)以及社會(huì)各方面的積極性，在學(xué)校原有各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上充實(shí),、完善、提高,，構(gòu)建具有本校特色的校本課程體系，是完全有條件達(dá)到的,。

（一）開(kāi)發(fā)校本課程是學(xué)校辦學(xué)理念應(yīng)包含的重要內(nèi)容。學(xué)區(qū)應(yīng)根據(jù)師生特點(diǎn),、教育資源,、學(xué)校教育傳統(tǒng)以及辦學(xué)宗旨,，確立自己的獨(dú)特的發(fā)展方向,。我學(xué)區(qū)的辦學(xué)理念是：主體性教育，發(fā)展性教育,，研究性學(xué)習(xí),。

（二）開(kāi)發(fā)校本課程是評(píng)估學(xué)生發(fā)展的需要,。學(xué)校是為學(xué)生而存在的，學(xué)生的興趣與需要,，個(gè)性的充分發(fā)展,，是校本課程開(kāi) 發(fā)的重要依據(jù),。為了對(duì)我學(xué)區(qū)學(xué)生的發(fā)展需要進(jìn)行合理評(píng)估,，我們組織設(shè)計(jì)了三套問(wèn)卷,，分別是：a,、新時(shí)期小學(xué)學(xué)生的形象（用一句話或關(guān)鍵詞來(lái)描述）,。b,、我們的興趣與需要（包括學(xué)生的興趣愛(ài)好,、特長(zhǎng)的選項(xiàng),，成長(zhǎng)中學(xué)生的身心發(fā)展需求以及學(xué)生對(duì)學(xué)校課程設(shè)置的需求）,。c、我們的向往與未來(lái)（學(xué)校的發(fā)展,，成長(zhǎng)的快樂(lè)體驗(yàn),，面向未來(lái)的思考）。在評(píng)估過(guò)程中按照學(xué)生年齡特征,，學(xué)校分別就高、中,、低三個(gè)年齡段的學(xué)生按照直接答卷、選項(xiàng)填空,、與舉手選擇三種方式進(jìn)行,，并舉行大規(guī)模訪談,，對(duì)學(xué)生發(fā)展需求進(jìn)行全方位的評(píng)估,，最后形成科學(xué)的調(diào)查報(bào)告,。結(jié)果顯示,，我學(xué)區(qū)小學(xué)生的發(fā)展需求具有一定的共性：健康生活的需求,、快樂(lè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo),、幸福成長(zhǎng)的體驗(yàn)、創(chuàng)新思維品質(zhì)的養(yǎng)成,。

（一）珍愛(ài)生命,，學(xué)會(huì)鍛煉,，心理健康,人格健全,。

（二）有廣泛的興趣愛(ài)好,積極參加各種活動(dòng)。

（三）學(xué)會(huì)觀察與思考，學(xué)會(huì)探究與質(zhì)疑,，在探究性課程的學(xué)習(xí)中形成創(chuàng)新意識(shí),。

（四）學(xué)會(huì)交往與合作,，誠(chéng)實(shí),、自信，生機(jī)勃勃地享受成長(zhǎng)的快樂(lè),。

三、校本課程的結(jié)構(gòu)與門(mén)類(lèi) 分為五大類(lèi),。

1.社會(huì)教育類(lèi)：升旗儀式，校班隊(duì)會(huì),，節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，心理健康教育、遵紀(jì)守法,、文明安全教育。

2.科技活動(dòng)類(lèi)：計(jì)算機(jī),、實(shí)驗(yàn),、發(fā)明,、航模,、車(chē)模、船模,、考察,、制作、天文,、氣象觀察、動(dòng)植物養(yǎng)殖,。

活動(dòng)體會(huì)的交流總結(jié)等，都由學(xué)生主體參與,，并由學(xué)生形成過(guò)程性書(shū)面材料。在活動(dòng)中學(xué)生調(diào)動(dòng)已有知識(shí),、能力,、經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，學(xué)會(huì)交往,，懂得合作,，思想凈化、語(yǔ)言輸出,，綜合素質(zhì)在經(jīng)歷與實(shí)踐中得到一次次提高,。

（三）對(duì)教材二度開(kāi)發(fā)并努力形成體系,。開(kāi)發(fā)課程，還包括國(guó)家課程校本化實(shí)施,。在師生使用的課本中有顯性知識(shí)，也有隱性訓(xùn)練點(diǎn),，需要教師根據(jù)自己的實(shí)際做開(kāi)發(fā)的余地特別大,，這應(yīng)該是課程開(kāi)發(fā)的最重要的組成部分。為了確保新教材實(shí)施少走彎路,，為了教師在使用講義時(shí)方法手段上向新教材過(guò)渡，學(xué)校應(yīng)組織教師在實(shí)踐中提煉總結(jié)二度開(kāi)發(fā)教材的典型經(jīng)驗(yàn),，并形成系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)材料，為更多參加課改的教師提供先行參考,。

校本教材作為三級(jí)課程的重要組成部分，其作用在于彌補(bǔ)國(guó)家和地方課程在地區(qū)不適應(yīng)性,。校本課程是新生事物,，出現(xiàn)了課程上許多的空白點(diǎn),，比如學(xué)生的行為能力,、習(xí)慣的指導(dǎo)培養(yǎng),，對(duì)安全自護(hù)與自救等意識(shí)的養(yǎng)成等，都需要系統(tǒng)的讀本對(duì)學(xué)生做規(guī)范的教育,。讀本的開(kāi)發(fā)既要滿足教育的需要,，也要適應(yīng)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，既要通俗易懂避免說(shuō)教,，又要便于操作避免僵化,。按課程目標(biāo)、課程內(nèi)容,、課程實(shí)施形成綱要，再統(tǒng)一篩選編制,。

小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)方案篇二

校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分，搞好校本課程的開(kāi)發(fā)是落實(shí)新課程的需要,，校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施,，給學(xué)校的發(fā)展,，給教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,，給學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,，提供了新的舞臺(tái)。所以我校要依據(jù)黨的教育方針,、國(guó)家課程實(shí)施計(jì)劃,，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)特色及西安豐鎮(zhèn)豐富的資源優(yōu)勢(shì),，認(rèn)真做好校本課程的開(kāi)發(fā)與研究,。

校本課程開(kāi)發(fā)體現(xiàn)“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,，讓學(xué)生通過(guò)感知,、感悟和體驗(yàn)受到本土文化的熏陶,，培養(yǎng)健康的審美情趣豐富自己的精神世界；強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐,，克服課程脫離社會(huì)生活的弊端，密切學(xué)生與本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)變化的聯(lián)系,，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)，熱愛(ài)家鄉(xiāng),，增強(qiáng)建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感；通過(guò)學(xué)生自主的探索活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和實(shí)踐能力,。

1）在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)大自然的思想感情,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2）了解家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土文化,，吸收鄉(xiāng)土文化的營(yíng)養(yǎng)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí),。

3）能主動(dòng)參與、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手，具有初步的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

4）初步學(xué)會(huì)進(jìn)行人際溝通和交流，發(fā)展合作精神,，培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織,、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。

5）初步具備搜集和處理信息的能力,。

課程標(biāo)準(zhǔn)在“總目標(biāo)”之下,，按學(xué)習(xí)單元分別從知識(shí)和能力、過(guò)程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度提出具體目標(biāo),，最終全面達(dá)成總目標(biāo),。

1）課程內(nèi)容的鄉(xiāng)土性,。教材植根于現(xiàn)實(shí)富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。在使用過(guò)程中,，以本地的生產(chǎn),、生活和環(huán)境為學(xué)習(xí)研究對(duì)象。因?yàn)閷W(xué)生生活在進(jìn)化,，相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在無(wú)時(shí)不有,，便于學(xué)習(xí)操作,。

2）教學(xué)方法的活動(dòng)性,。積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，強(qiáng)調(diào)課程的實(shí)踐性與體驗(yàn)性,。以綜合實(shí)踐活動(dòng)為主，為學(xué)生設(shè)計(jì)體驗(yàn)性活動(dòng)和研究性專(zhuān)題,。我們的目的并不僅僅是學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土知識(shí)，而是讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中得到鍛煉培養(yǎng)實(shí)踐能力,。

3）課程本身的開(kāi)放性。課程的開(kāi)發(fā)實(shí)施富有活力,。課程的開(kāi)發(fā)吸收廣大教師,、學(xué)生參與,，課程由教師去實(shí)施,，學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,，師生在積極互動(dòng)中，共同發(fā)展,。課程在開(kāi)發(fā)實(shí)施過(guò)程中需要不斷的修正完善,，師生可以根據(jù)實(shí)際情況予以補(bǔ)充、調(diào)整,。

在校本課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程中,，力求遵循以下原則：

1）主體性原則：教師是校本課程開(kāi)發(fā)的主體,，在課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施中要重視教師的主動(dòng)精神,，沒(méi)有教師積極主動(dòng)的工作,，校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施是十分困難的,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)校在編制過(guò)程中要重視學(xué)生的參與，根據(jù)學(xué)生的需要不斷優(yōu)化校本課程,。

2）開(kāi)放性原則：以生為本,，尊重學(xué)生的主體地位,，學(xué)生對(duì)校本課程的選擇具有自主權(quán)。教材本身在實(shí)施中,，教師要靈活地創(chuàng)造性地使用教材并不斷反思出現(xiàn)的各種問(wèn)題，對(duì)教材隨時(shí)予以補(bǔ)充,、調(diào)整,。

3）量力而行原則：學(xué)校在確立校本課程開(kāi)發(fā)目標(biāo)時(shí)，充分考慮本校教師隊(duì)伍的整體實(shí)力,、科研水平，根據(jù)現(xiàn)有條件最大限度地挖掘,、利用校內(nèi)外課程資源,，努力使校本課程實(shí)用,、可行。

4）個(gè)性化原則課題組從實(shí)際出發(fā),，挖掘、發(fā)揮地域文化優(yōu)勢(shì),，并以此打造學(xué)校特色。

開(kāi)發(fā)校本課程,，需要對(duì)校本課程資源進(jìn)行評(píng)估與選擇，根據(jù)對(duì)國(guó)家課程和地方課程予以補(bǔ)充,、拓展的原則，使之更符合學(xué)生,、學(xué)校和社會(huì)的特點(diǎn)和需要。在充分根據(jù)學(xué)校課程資源和地方資源的基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)旨在發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的,、多樣化的、可供學(xué)生選擇的課程,。

1）開(kāi)發(fā)學(xué)校教師資源。我校有一批有志于從事校本課程研究的教師,，他們有較高的積極性和潛在素質(zhì),。據(jù)此,，可開(kāi)設(shè)聲樂(lè),、器樂(lè)、美術(shù),、舞蹈,、書(shū)法等藝術(shù)類(lèi)課程,；朗誦,、演講,、寫(xiě)作等文學(xué)類(lèi)課程；籃球,、乒乓球、象棋等體育類(lèi)課程。

2）西安豐鎮(zhèn)校外教育資源豐富,，根據(jù)本鎮(zhèn)實(shí)際，以家鄉(xiāng)地理——家鄉(xiāng)歷史——家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)——家鄉(xiāng)人物——家鄉(xiāng)旅游——家鄉(xiāng)文化——家鄉(xiāng)特產(chǎn)為體系,，介紹家鄉(xiāng)的地貌風(fēng)情，激發(fā)起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài),；充分利用家鄉(xiāng)的資源開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生多方面興趣愛(ài)好,。

西安豐鎮(zhèn)是個(gè)千年古鎮(zhèn),，有著深厚的文化底蘊(yùn)，經(jīng)古文化調(diào)查發(fā)掘了一大批文物古跡和歷史史料,，有500年以上古建筑22座,，古橋梁3座等,，有諸葛亮后裔,、劉備后裔,、李頻后裔等家普和珍貴史料計(jì)10姓,、12套,，2000余萬(wàn)字，有國(guó)家級(jí)旅游風(fēng)景區(qū)——西安豐“江南懸空寺”,、省級(jí)歷史文化保護(hù)區(qū)——新葉古民居、里葉十里荷花等景點(diǎn),。利用這些資源，組織學(xué)生參觀訪問(wèn),，了解古文化，讓學(xué)生通過(guò)參觀欣賞,、考察等方式,，更深地了解家長(zhǎng)的歷史,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作,，進(jìn)行美的熏陶，以及愛(ài)家鄉(xiāng),、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想教育,。

西安豐鎮(zhèn)地理環(huán)境優(yōu)越,，土壤肥沃。蓮子產(chǎn)業(yè)已成為我鎮(zhèn)的支柱產(chǎn)業(yè),，先后建成了杭州市蓮子產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)基地和浙江省蓮子出口創(chuàng)匯示范基地，里葉白蓮獲浙江省名牌,、省農(nóng)博會(huì)金獎(jiǎng)。還有西瓜、紅花菜,、柑桔等農(nóng)特產(chǎn)品也有一定的規(guī)模和特色。利用這些資源可以讓學(xué)生了解種植蓮子的方法,、蓮子生長(zhǎng)的過(guò)程、蓮子的功用等常識(shí)類(lèi)課程,，了解家長(zhǎng)的特產(chǎn),。

各年級(jí)結(jié)合學(xué)校的校本課程開(kāi)發(fā)方案，結(jié)合教師個(gè)人素質(zhì),、學(xué)生年齡特點(diǎn)等逐步實(shí)施,，并在實(shí)施中完善，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。一般以班或年級(jí)為單位安排在興趣活動(dòng)課進(jìn)行，具體教學(xué)時(shí)間一般是每周一節(jié)課,，也可以進(jìn)行集中安排（如春游,、秋游、考察等活動(dòng)）,。學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課表安排,，由具體課任教師組織教學(xué),。而大型的活動(dòng),，則由學(xué)校統(tǒng)一安排，如春游,、秋游等由少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)組織,。

1,、成立校本課程評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組（由校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組兼）,，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)校本課程的檢查和評(píng)價(jià)工作。

2,、對(duì)校本課程的評(píng)價(jià),。應(yīng)重視過(guò)程性評(píng)價(jià),，旨在提高教師的學(xué)業(yè)水平及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力,。

3,、各任課教師每學(xué)期需對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用不同的方式進(jìn)行評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)該科目學(xué)習(xí)的興趣需求,、學(xué)習(xí)效果,。

4,、我校校本課程開(kāi)發(fā)的評(píng)價(jià)體系將體現(xiàn)：

（1）評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化,；

（2）評(píng)價(jià)過(guò)程動(dòng)態(tài)化,；

（3）評(píng)價(jià)個(gè)體主動(dòng)化,；

（4）評(píng)價(jià)方式的質(zhì)性化；

（5）評(píng)價(jià)行為日?；?/p>

（6）評(píng)價(jià)結(jié)果效益化,。

（1）完善校本課程的開(kāi)發(fā)與申報(bào)制度,。

（2）鼓勵(lì)每位具備校本課程開(kāi)發(fā)能力的教師自主申報(bào)開(kāi)發(fā)課程,，積極參與校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施,。

（3）根據(jù)教師所申報(bào)課程,，對(duì)學(xué)生興趣,、特長(zhǎng),、需求進(jìn)行調(diào)查,，確定開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。

（4）校本課程領(lǐng)導(dǎo)工作小組指導(dǎo)教師制定校本課程實(shí)施計(jì)劃,。

（5）組織實(shí)施、落實(shí)實(shí)施計(jì)劃,。

（6）每學(xué)期校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組組織對(duì)校本課程實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)估,，并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),。

（7）加強(qiáng)校本課程及教輔材料,、學(xué)具等設(shè)施的管理。

（8）加強(qiáng)校本課程檔案建設(shè),，對(duì)校本課程開(kāi)發(fā)中的所有資料搜集整理好,，期末上交校本課程研究領(lǐng)導(dǎo)小組，以利總結(jié),、改進(jìn)和推廣,。

小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)方案篇三

校本課程的開(kāi)發(fā)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好,，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我完善的能力。硬筆書(shū)法課程有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí),。下面是本站小編帶來(lái)關(guān)于校本課程20xx年硬筆書(shū)法開(kāi)發(fā)方案的內(nèi)容,，希望能讓大家有所收獲!

一、開(kāi)展本活動(dòng)的重要性和必要性：

當(dāng)前,，由于信息化程度的不斷提高，電腦的使用日益廣泛,，書(shū)面文字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)在現(xiàn)代人們的生活中大大減少,。這就使得不少家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子不知不覺(jué)中降低了寫(xiě)字的要求，再加上學(xué)生自己也不重視寫(xiě)字練習(xí),，導(dǎo)致學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量整體下降，錯(cuò)別字現(xiàn)象日益嚴(yán)重,。在這種令人心憂的表象背后，顯露出更加不容忽視的對(duì)素質(zhì)教育深刻內(nèi)涵的誤解,。素質(zhì)教育絕不是簡(jiǎn)單的,、片面的減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，而是更科學(xué)的安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)強(qiáng)度,。作為義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確要求學(xué)生具備的一項(xiàng)基本能力——“正確工整地書(shū)寫(xiě)漢字”，在新時(shí)期非但不該削弱,，而是應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)。古人云：“人能寫(xiě)字,，字能寫(xiě)人”，此言不虛,。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，寫(xiě)字應(yīng)作為課程改革中的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓,，它的地位不容忽視,。方寸之間的漢字，凝聚著中華祖先幾千年的智慧,，承載著中華文明幾千年的積淀,。寫(xiě)字教學(xué)的成敗關(guān)乎著每個(gè)學(xué)生對(duì)書(shū)寫(xiě)能力的掌握程度，更關(guān)乎著學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的認(rèn)同感,、自豪感,，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生的一種特殊的樹(shù)人教育。因此,，在我校強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)是極為必要的,。

二、活動(dòng)的目的,、原則和指導(dǎo)思想：

我們都知道，寫(xiě)字訓(xùn)練的關(guān)鍵在于激發(fā)興趣,、指導(dǎo)方法和培養(yǎng)習(xí)慣三個(gè)環(huán)節(jié),。但是在現(xiàn)實(shí)教學(xué)工作中,，由于課時(shí)有限,，我校教師人均工作量又比較繁重,，要在課內(nèi)開(kāi)展額外的寫(xiě)字訓(xùn)練,，不具備客觀條件,。因此,，我們決定在盡量不過(guò)多增加師生負(fù)擔(dān)的前提下,，通過(guò)開(kāi)展課外寫(xiě)字活動(dòng)的辦法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字的興趣,，營(yíng)造熱愛(ài)祖國(guó)文字的氛圍,，結(jié)合課內(nèi)的寫(xiě)字教學(xué),，讓學(xué)生的寫(xiě)字練習(xí)日?；?，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，潛移默化的啟發(fā)學(xué)生通過(guò)練字感悟做人的道理,。在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,，原則上要求由校領(lǐng)導(dǎo)帶頭,，全校師生齊動(dòng)員,，共同參與,，讓集體的力量影響校園里的每個(gè)人,?？紤]到學(xué)生的年齡特點(diǎn),，結(jié)合我校實(shí)際，活動(dòng)的指導(dǎo)思想是：參與為主,、競(jìng)賽為輔；激趣為主,、教學(xué)為輔,；鼓勵(lì)為主,、糾正為輔。

三,、活動(dòng)開(kāi)展的具體安排：

(一)步驟：

1、20xx年3月——7月,，為校本課程教材編制時(shí)間,。在7月末，校本教材(試行本)要編制完成,，并印刷,、裝訂完畢。相關(guān)的教學(xué)參考輔助資料及教學(xué)實(shí)施建議印發(fā)到教師手中,。

2,、20xx年8月——12月，為教材研討及試行階段,。各實(shí)驗(yàn)教師要認(rèn)真研究教材和參考輔助資料,，結(jié)合實(shí)驗(yàn)學(xué)生實(shí)際,，找到實(shí)施教材和實(shí)驗(yàn)學(xué)生實(shí)際的結(jié)合點(diǎn),，利用好校本課程的課時(shí),，認(rèn)真上課。在此期間,，對(duì)教材要不斷地充實(shí)完善,。

(二)活動(dòng)范圍：

原則上，要求全體師生齊參加,。

(三)活動(dòng)形式：

1,、由寫(xiě)字課教師向任教班級(jí)學(xué)生布置平時(shí)的練字任務(wù)：要求每名學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)硬筆書(shū)法本(將整本硬筆書(shū)法紙裝訂即可)。學(xué)生每天要堅(jiān)持練字,。教師布置臨寫(xiě)任務(wù),。要求在每天練字的結(jié)尾注明練字的日期,，并請(qǐng)家長(zhǎng)簽字,。硬筆書(shū)法本在每周的寫(xiě)字課上由寫(xiě)字教師檢查,。

2,、學(xué)校設(shè)立“大家一起來(lái)——硬筆書(shū)法作品展”專(zhuān)用展板,。學(xué)生作品展覽方案為：每周由指導(dǎo)教師推選出優(yōu)秀學(xué)生作品進(jìn)行校內(nèi)展示。教師作品展覽方案為：由教務(wù)處安排全校教師按一定順序(如姓氏筆畫(huà)順序)每周兩人,，同時(shí)參展一周,。

3,、展板設(shè)計(jì)模塊化。以保證更新的及時(shí)性,、方便性,。內(nèi)容以每周各班學(xué)生作品及教師作品為主,，另外預(yù)留10頁(yè)展位,，用于展覽上周評(píng)出的各班優(yōu)秀作品,，同時(shí)適量安排一些相關(guān)的小知識(shí),、小故事等(如歷代書(shū)法家的勤勉故事、書(shū)法名家的經(jīng)典作品,、有關(guān)書(shū)寫(xiě)的小常識(shí),、書(shū)寫(xiě)的技法)。

4,、作品的征集與張貼辦法,。各班班主任負(fù)責(zé)安排收集參展學(xué)生作品。少先隊(duì)張貼小組負(fù)責(zé)張貼作品,。教師作品的收集和張貼由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織安排,。

5,、激勵(lì)措施：

(1)班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)：

能按時(shí)按量完成本周活動(dòng)要求的班級(jí),，學(xué)校要予以加分獎(jiǎng)勵(lì)。

(2)學(xué)生個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)：

每周在各班評(píng)選出一名“硬筆書(shū)法展覽優(yōu)秀獎(jiǎng)”,，發(fā)給獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)狀一份,。獲獎(jiǎng)作品將在下周集中展出五天。

每學(xué)期期末前在各班評(píng)選出本班“硬筆書(shū)法展覽優(yōu)勝獎(jiǎng)”和本學(xué)期“寫(xiě)字突出進(jìn)步獎(jiǎng)”若干名(根據(jù)班級(jí)人數(shù),，各取排名前10%,。)

(3)教師個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)：

每學(xué)期期末前，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行一次全體教師都參加的硬筆書(shū)法展,，評(píng)出一、二,、三等獎(jiǎng)若干名，給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。

6,、評(píng)比方法：

評(píng)比按公平、公開(kāi),、公正的原則，由教導(dǎo)處和語(yǔ)文組組織評(píng)委會(huì),，力爭(zhēng)評(píng)價(jià)做到真實(shí)、準(zhǔn)確,、及時(shí),。

為了降低本活動(dòng)相關(guān)人員的工作量,，平時(shí)的教師參展作品不評(píng)分,，期末的全體教師硬筆書(shū)法展由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織評(píng)委評(píng)獎(jiǎng),。

寫(xiě)字課教師負(fù)責(zé)在開(kāi)學(xué)第一周的第一次寫(xiě)字課上向?qū)W生做好參加本活動(dòng)的宣傳動(dòng)員,。重點(diǎn)是活動(dòng)的意義,、活動(dòng)的要求、參加活動(dòng)的具體方法,、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)勵(lì)辦法。向?qū)W生布置平時(shí)的練字任務(wù),，并做好每次寫(xiě)字課上的檢查和指導(dǎo),。向?qū)W生詳細(xì)說(shuō)明參展作品的具體格式要求,，對(duì)即將參展的學(xué)生做適當(dāng)指導(dǎo),。

(四)資金支持：

本活動(dòng)中,，制作展板,、收件箱,、文件袋,、購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)品等所需資金由學(xué)校負(fù)擔(dān),，學(xué)生參展所需文具,、硬筆書(shū)法紙等自備。

本次活動(dòng)意義重大,，得到校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,。同時(shí)也要看到，這個(gè)活動(dòng)涉及面廣,，工作細(xì)節(jié)繁多,，是我校在突出辦學(xué)特色方面的一次大膽嘗試,，很可能會(huì)遇到一些困難和阻力,。但是，只要我校各部門(mén)在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下通力合作，全體教師積極配合,，這項(xiàng)活動(dòng)就一定會(huì)抓出實(shí)效,，從而讓廣大師生在活動(dòng)中受益,，并以此為契機(jī),，帶動(dòng)潘莊鎮(zhèn)中學(xué)的教育教學(xué)工作取得全面的提高,。

一,、指導(dǎo)思想

為貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》及《關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》的文件精神,，依據(jù)《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實(shí)施綱要》(試行),，并積極響應(yīng)國(guó)家“”文化發(fā)展規(guī)劃綱要中提出要加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育的號(hào)召，為進(jìn)一步傳承祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn),，結(jié)合《艾山一中校本課程發(fā)展規(guī)劃》(試行),，特將“硬筆書(shū)法”這一民族瑰寶定為我校的學(xué)校課程加以開(kāi)發(fā)、管理,，實(shí)施,。

二、開(kāi)發(fā)背景

1,、素質(zhì)教育的需要

書(shū)法藝術(shù)是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)之一，是世代積淀的民族瑰寶,，在我國(guó)有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)。在它發(fā)展和傳承的過(guò)程中,，其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和鮮明的民族個(gè)性得到了超越國(guó)界和超越漢字使用范圍的承認(rèn),。而硬筆書(shū)法更是以其便捷的實(shí)用性,、獨(dú)特的藝術(shù)性和多元的育人功能成為學(xué)校素質(zhì)教育不可分割的重要內(nèi)容。素質(zhì)教育的全面實(shí)施為硬筆書(shū)法課程的開(kāi)展提供了廣闊的空間,。書(shū)法教育以其特殊的功能,，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天應(yīng)該更具生命力,。

2、學(xué)生成長(zhǎng)的需要

方塊字是我們的國(guó)粹,，是傳承民族優(yōu)秀文化最重要的載體之一。寫(xiě)好漢字是每個(gè)中國(guó)人應(yīng)該掌握的最起碼的基本功,。民族文化是最具有生命力的,，是永遠(yuǎn)也不會(huì)被時(shí)代所淘汰。從兒時(shí)學(xué)寫(xiě)字開(kāi)始,，鋼筆、圓珠筆等硬筆,，幾乎伴隨著每個(gè)人走過(guò)一生的路程,。有人為自己能寫(xiě)一手漂亮的字感到自豪,、自信，也有人為自己無(wú)法寫(xiě)出像模像樣的字而感到痛苦,、自卑,。有人因?qū)懽值木壒?，曾獲得某方面的成功,；也有人因?qū)懽值木壒?，曾失去某方面的機(jī)遇,。當(dāng)然伴隨年齡增長(zhǎng)的同時(shí),，人們?cè)趯?xiě)字方面會(huì)有或多或少的進(jìn)步，但進(jìn)步需要自身的努力,，堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練,，更需要正確的指導(dǎo)。寫(xiě)字非書(shū)法,，對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō),，字寫(xiě)好了,，并能從中體現(xiàn)出法度才稱(chēng)之為書(shū)法,。硬筆書(shū)法課程的開(kāi)設(shè),，不但能夠?qū)W(xué)生的寫(xiě)字進(jìn)行正確的指導(dǎo),，讓學(xué)生理解書(shū)法的內(nèi)涵，培養(yǎng)孩子們硬筆書(shū)法的能力,，也能夠陶冶學(xué)生的審美情操,，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的毅力,、尊重他人的品格、做事專(zhuān)一的精神,，而且通過(guò)練字能夠幫助學(xué)生克服浮躁心態(tài)，養(yǎng)成認(rèn)真,、細(xì)致、專(zhuān)一的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，通過(guò)書(shū)法欣賞,、創(chuàng)作,，自覺(jué)抵御社會(huì)不良習(xí)俗影響,，培養(yǎng)學(xué)生高尚優(yōu)雅的生活情趣,，這符合孩子的身心特點(diǎn)及人才成長(zhǎng),、培養(yǎng)的規(guī)律,，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著積極的意義。

3,、學(xué)生寫(xiě)字現(xiàn)狀的需要

當(dāng)前青少年的寫(xiě)字水平有著普遍下降的趨勢(shì),，其原因有四：(1)學(xué)習(xí)緊張，生活節(jié)奏加快,；(2)以學(xué)業(yè)成績(jī)作為衡量學(xué)生學(xué)業(yè)優(yōu)劣，選拔繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的重要標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)狀,，致使學(xué)校、家庭,、學(xué)生容易產(chǎn)生急功近利的思想,，放松了對(duì)書(shū)寫(xiě)的要求；(3)現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用,，電腦文字處理技術(shù)水平越來(lái)越高，運(yùn)用廣泛,，普及面廣,，嚴(yán)重沖擊著書(shū)法這一傳統(tǒng)的藝術(shù)瑰寶,，人們開(kāi)始或多或少地忽視寫(xiě)字訓(xùn)練；(4)寫(xiě)字“雙姿”的不端正,，導(dǎo)致部分學(xué)生近視、體形改變等一系列問(wèn)題,。

4、師資條件的具備

以前,，我校曾長(zhǎng)期開(kāi)展過(guò)寫(xiě)字課教學(xué),，有一定的師資基礎(chǔ)。長(zhǎng)期的基本功訓(xùn)練,，不但提高了我校教師的寫(xiě)字水平,，而且激發(fā)了部分教師對(duì)書(shū)法藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣和愛(ài)好,，楊軍波、亓芹,、張慶鵬,、沙連蓮等老師自費(fèi)到萊蕪書(shū)畫(huà)院等地進(jìn)修學(xué)習(xí),，提高了自身的書(shū)法技能和理論水平,，為硬筆書(shū)法課程的開(kāi)展提供了充分的師資條件。

三,、理論依據(jù)

1、心理學(xué)依據(jù)

哲學(xué)家康德說(shuō)：“手是腦之分店”,。經(jīng)常鍛煉手，能使大腦保持活力,、思維敏捷靈活?，F(xiàn)代科學(xué)研究表明，人的心理是大腦對(duì)各種信息刺激的反射活動(dòng),，在一片比郵票還小的手指皮膚上就有幾百萬(wàn)個(gè)神經(jīng)細(xì)胞,，指紋上有無(wú)數(shù)的孔和神經(jīng)末梢,，這些神經(jīng)末梢和大腦皮質(zhì)都息息相通。因而加強(qiáng)手指運(yùn)動(dòng),，能擴(kuò)大大腦皮層中的興奮點(diǎn),，促進(jìn)大腦發(fā)育,。瑞典學(xué)者莫右巴哥也指出：“為了活躍大腦，要把動(dòng)手運(yùn)動(dòng)作為一種愛(ài)好,?！币虼酥笇?dǎo)同學(xué)們進(jìn)行硬筆書(shū)法訓(xùn)練,，是一項(xiàng)全面發(fā)展人腦的好活動(dòng),。人們常說(shuō)的“心靈手巧”,，也正是如此,。

2,、學(xué)科依據(jù)

(1)硬筆書(shū)法具有很強(qiáng)的時(shí)代性,。任何一門(mén)藝術(shù)都是與它賴(lài)以萌發(fā)、生存,、發(fā)展,、變化的社會(huì)生活有密切關(guān)聯(lián)的,。魯迅先生曾贊譽(yù)鋼筆“方便,、省時(shí)間”,，使“一個(gè)人的有限的生命,，更加有效,，也即等于延長(zhǎng)了人的生命”,。可以說(shuō),，硬筆書(shū)法已經(jīng)緊緊扣住了時(shí)代的脈搏，與現(xiàn)代人的審美趣味和時(shí)間效率觀念相吻合,。

共

2

1

1

2

小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)方案篇四

七年級(jí)：基礎(chǔ)健康知識(shí) 地方文化常識(shí) 心理教育 綜合實(shí)踐

八年級(jí)：面對(duì)侵害,、傷害 青少年如何“自衛(wèi),、自護(hù)、自救”

地方文化常識(shí)

心理教育

綜合實(shí)踐

九年級(jí)：人生觀 價(jià)值觀

自我教育 職業(yè)技術(shù)教育

心理教育

綜合實(shí)踐

學(xué)校目標(biāo)包括兩部分,，一方面是指學(xué)校發(fā)展及其特色建構(gòu)對(duì)校本課程開(kāi)發(fā)的特殊需要,，另一方面是指滿足學(xué)生的興趣,、智力,、情感等方面的差異對(duì)課程開(kāi)發(fā)的特殊要求,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

1,、滿足學(xué)生實(shí)際發(fā)展需要的原則,。

2,、考慮學(xué)生實(shí)際能力的原則。

3,、發(fā)揮學(xué)生主體作用的原則。

4,、形成和體現(xiàn)辦學(xué)特色的原則。

5,、繼承,、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的原則。

校本課程的開(kāi)發(fā)是學(xué)校一項(xiàng)具有持續(xù)性的專(zhuān)業(yè)活動(dòng),，它需要有一種理性決策的過(guò)程、民主決策的過(guò)程,、科學(xué)決策的過(guò)程。采用經(jīng)驗(yàn)性研究?jī)?yōu)化組合的一系列方法,，采用“理論---實(shí)踐---理論”的定性與定量分析優(yōu)化組合的系列方法。

組 長(zhǎng)：廖增明

副組長(zhǎng)：黃良志

吳慶鋒

熊旭斌

周延國(guó)

組 員：朱志剛 肖志紅 周四喜 胡 立 胡勇軍唐志剛

黎中生 羅繼鋒

袁歡歡

王

健

李新國(guó)

盧彩紅

1,、任課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，按步實(shí)施,、教導(dǎo)室隨機(jī)聽(tīng)課，隨時(shí)測(cè)評(píng),。

2,、教師必須有計(jì)劃、有進(jìn)度,、有教案,，有學(xué)生考勤記錄。

3,、教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。

4,、教師應(yīng)保存學(xué)生的作品,、資料及在活動(dòng)、競(jìng)賽中取得的成績(jī)資料,。

5,、任課教師要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

6,、每學(xué)期召開(kāi)一次校本課程研討會(huì),，展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn),，解決存在的問(wèn)題,，及時(shí)總結(jié)校本課程的實(shí)施情況,。

小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)方案篇五

以新一輪課程改革“一切為了學(xué)生,，一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育理念為指導(dǎo)，從學(xué)校的實(shí)際狀況和學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā),，構(gòu)建學(xué)校辦學(xué)特色，打造“個(gè)性化”學(xué)校形象,，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，以適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步,，科教發(fā)展，教育改革的客觀要求,。

二、實(shí)施目標(biāo)：

基礎(chǔ)教育要重視基礎(chǔ),，校本課程將立足于打好學(xué)生文化基礎(chǔ)、品德基礎(chǔ)、身心基礎(chǔ)為目標(biāo),。全面發(fā)展學(xué)生的能力,，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的綜合和運(yùn)用。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況,，兼顧到每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要,，樹(shù)立著眼于學(xué)生發(fā)展的教育價(jià)值觀,，把為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)當(dāng)作校本課程的基本價(jià)值取向,。

校本課程是根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況而開(kāi)設(shè)了課程,，在開(kāi)發(fā)過(guò)程中主要依靠學(xué)校的自身力量來(lái)完成,，所以要充分考慮本校老師隊(duì)伍的整體實(shí)力,，科研水平及學(xué)生的發(fā)展情況，還有學(xué)校的設(shè)備資金等因素,，目標(biāo)不能遠(yuǎn)離實(shí)際,。

4,、校本課程要體現(xiàn)主體性：

校本課程的主體性體現(xiàn)在課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施需要,，教師的充分參與,，在課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施中要重視教師的主動(dòng)精神,，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使校本課程得到更大的開(kāi)發(fā),。同時(shí)，還要充分了解和反映學(xué)生的實(shí)際,，重視學(xué)生參與,，注意學(xué)生的反饋信息,，不斷根據(jù)學(xué)生的需要完善優(yōu)化校本課程,。

三,、實(shí)施內(nèi)容：

校本開(kāi)發(fā)不是一兩個(gè)人能完成的，是由校長(zhǎng),、課程專(zhuān)家、教師,、學(xué)生家長(zhǎng)等共同參與的。學(xué)校要形成開(kāi)發(fā)校本課程的組織網(wǎng)絡(luò),，形成領(lǐng)導(dǎo)小組——教研組——教師——學(xué)生的開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò),，通力合作，共同創(chuàng)建“學(xué)習(xí)化校園”,。

1,、成立課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組(負(fù)責(zé)課程的初步審議)

組長(zhǎng)：蔣志敏

副組長(zhǎng)：?jiǎn)汤凇②w春麗

組員：班主任,、自然,、社會(huì),、綜合實(shí)踐課程等相關(guān)教師

2,、成立課程開(kāi)發(fā)研究小組(負(fù)責(zé)課程的具體開(kāi)發(fā))

組長(zhǎng)：蔣志敏

副組長(zhǎng)：?jiǎn)汤谮w春麗

組員：班主任,、自然、社會(huì),、綜合實(shí)踐課程等相關(guān)教師

(二)加強(qiáng)校本課程開(kāi)發(fā)的師資培訓(xùn)和課題研討

1,、在校本培訓(xùn)中設(shè)立校本課程開(kāi)發(fā)專(zhuān)題,，進(jìn)行講座輔導(dǎo)和自學(xué)研討,，深入領(lǐng)會(huì)校本課程開(kāi)發(fā)的意義和作用,，提高認(rèn)識(shí),，明確目標(biāo),。

2,、以學(xué)科教研組為單位,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),、學(xué)生實(shí)際,、學(xué)校狀況,、及目標(biāo)導(dǎo)向等因素,，研究開(kāi)發(fā)校本教材,，將此作為教研組教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容。

3,、強(qiáng)化科研意識(shí)，以“校本教材開(kāi)發(fā)”為課題展開(kāi)研討,，使校本教材的開(kāi)發(fā)步入科研,、教研的科學(xué)軌道,。

4,、創(chuàng)造條件,，開(kāi)展校本課程開(kāi)發(fā)的技能培訓(xùn),。

1,、成立組織,。

2,、通過(guò)學(xué)生座談等了解學(xué)生各種需求。

3,、全面評(píng)估分析確定校本課程總體目標(biāo),，制定校本課程的大致結(jié)構(gòu),。

5,、培訓(xùn)教師—教師申報(bào)課程—對(duì)教師申報(bào)課程進(jìn)行審議—編訂《學(xué)生選修課程目錄及課程介紹》,。

6、向?qū)W生公布《學(xué)生選修課程目錄及課程介紹》,。

7,、組織學(xué)生選擇課程,。

9,、形成完整的《校本課程開(kāi)發(fā)方案》,。

10,、任課教師擬訂具體的《課程綱要》,。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，完全靠自己開(kāi)發(fā)的校本教材

藝術(shù)課程：美術(shù),、書(shū)法

技能課程：生物,、物理實(shí)驗(yàn)、各興趣小組

專(zhuān)題課程：心理輔導(dǎo)等

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：?jiǎn)柧碚{(diào)查

2、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)：信息反饋

3,、課程評(píng)價(jià)體系

(六)幾點(diǎn)要求

2,、注重特長(zhǎng)生的培養(yǎng)

3,、體現(xiàn)特色課程設(shè)計(jì)

小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)方案篇六

為切實(shí)做好基礎(chǔ)教育新課程改革工作,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生有一技之長(zhǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。根據(jù)我校經(jīng)濟(jì)、文化等資源,，考慮學(xué)生多樣化,、全面化,、持續(xù)性發(fā)展的需要，決定設(shè)置以乒乓球?yàn)橹行牡男１菊n程,，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色,。

本課程是學(xué)校依據(jù)自己的辦學(xué)理念,、辦學(xué)特色,、資源狀況以及學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)的需求自主開(kāi)設(shè)的課程,，由學(xué)校統(tǒng)一安排,，學(xué)生自主參加,，以學(xué)生自主參與為主，以體驗(yàn)性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)為主要特征的新型課程,。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，創(chuàng)新思維習(xí)慣和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)的能力，全面提高學(xué)生素質(zhì),，提高教師課程建設(shè)與開(kāi)發(fā)的能力,，具有十分重要的意義,。注重普及,，在提高與普及的統(tǒng)一中推動(dòng)乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,，致力于營(yíng)造濃厚的乒乓球文化氛圍，以球育德,，以球益智，以球練志,，以球養(yǎng)性,，以球會(huì)友,，以球興校,。通過(guò)發(fā)展師生乒乓球運(yùn)動(dòng),，激發(fā)學(xué)?；盍?，“突破一點(diǎn)，帶動(dòng)全局”,，抓好乒乓球特色,，打造柳堡鎮(zhèn)柳堡學(xué)校品牌,。

校本課程開(kāi)發(fā)充分注重主體性、合作性,、選擇性,、開(kāi)放性、特色性和創(chuàng)造性,，教師與家長(zhǎng)是最重要的課程資源,。經(jīng)多次與教師,、家長(zhǎng)總結(jié)生活與教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),、智慧等,，了解和掌握教師與部分家長(zhǎng)的個(gè)性特長(zhǎng);經(jīng)過(guò)調(diào)查、分析，了解學(xué)生的生活,、經(jīng)驗(yàn),、需求,、興趣,、愛(ài)好,、目前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)及今后的發(fā)展走向;調(diào)查學(xué)校附近的社區(qū)現(xiàn)狀等因素。結(jié)果顯示,，絕大部分被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為以乒乓球?yàn)橹行模椛涞教飶?、?shū)法、繪畫(huà),、儀表等校本課程開(kāi)設(shè)，富有地方特色和鄉(xiāng)土氣息,，能使學(xué)生的愛(ài)好,、興趣得到發(fā)揮與培養(yǎng);既體現(xiàn)了新基礎(chǔ)課程與校本課程的整合,、延續(xù)、補(bǔ)充,，又能培養(yǎng)學(xué)生多方面的品質(zhì)和能力。

1,、良好的歷史論證。我校自19xx年以來(lái),，一直參加縣舉行的乒乓球比賽，且每年都取得前幾名的成績(jī),，我校乒乓球運(yùn)動(dòng)有多年的歷史，乒乓球運(yùn)動(dòng)氛圍和訓(xùn)練基礎(chǔ)全面形成,，學(xué)生參與積極性較高,。

2,、硬件基礎(chǔ)設(shè)施齊全。有專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練室,，室內(nèi)乒乓球臺(tái)共4付,，基本適應(yīng)學(xué)校訓(xùn)練,。

3,、教練隊(duì)伍合理,。建設(shè)低,、中,、高年級(jí)三階段訓(xùn)練梯隊(duì),，建立專(zhuān)職和兼職教練機(jī)制，建設(shè)合理的陪練隊(duì)伍,。

4、社會(huì)支持,。充分利用社會(huì)資源，加強(qiáng)了社會(huì)乒乓球力量的吸收,。

5,、家長(zhǎng)認(rèn)可,。學(xué)生家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到乒乓球運(yùn)動(dòng)的積極意義,，認(rèn)識(shí)到乒乓球訓(xùn)練對(duì)孩子的發(fā)展的重要性,，他們從經(jīng)濟(jì)上、訓(xùn)練上都給予足夠理解和支持,。

校本課程的開(kāi)發(fā)，將更加豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，形成對(duì)自然,、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,，培養(yǎng)學(xué)生收集,、分析,、整理信息,、解決問(wèn)題及欣賞,、創(chuàng)造,、實(shí)踐和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),。因此，“(為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生練好基本功,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)審美,、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,。)”這是我校乒乓球校本課程開(kāi)發(fā)的總目標(biāo),。

1.主體性原則。學(xué)校是校本課程開(kāi)發(fā)的主體,，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位的作用，以學(xué)生自主活動(dòng)為主,，讓學(xué)生樂(lè)于參與，多給學(xué)生創(chuàng)造空間,，尊重學(xué)生的意愿,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。

2.靈活開(kāi)放性原則,。一切為了學(xué)生的發(fā)展,，創(chuàng)造促使兒童發(fā)展的空間、因材施教,，靈活選擇,，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方法,、程序,，以生成性課程資源為主，在實(shí)施校本課程的實(shí)踐過(guò)程中,，充分體現(xiàn)目標(biāo)多元化、內(nèi)容的寬泛性,、廣域性和可變性,。

3.整體優(yōu)化性原則,。拓寬知識(shí)領(lǐng)域，將校本課程與各學(xué)科的縱向,、橫向的各個(gè)部分進(jìn)行優(yōu)化整合,，形成最佳課程結(jié)構(gòu),，發(fā)揮校本課程的最大功能。

4.活動(dòng),、實(shí)踐、探究性原則,。體現(xiàn)在教學(xué)形式上要以學(xué)生自主參與,，積極活動(dòng)、勇于實(shí)踐,、探索為主，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、圍繞問(wèn)題大膽探究的意識(shí)和實(shí)驗(yàn)摸索的精神，著眼于養(yǎng)成習(xí)慣,，有利于學(xué)生全面發(fā)展。

5.整合性原則,。校本課程的編制應(yīng)致力于對(duì)學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通與綜合運(yùn)用,，讓學(xué)生獲得完整的知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐取得深刻的體會(huì)和豐富的經(jīng)驗(yàn),。

6.特色性原則,。在校本課程的開(kāi)發(fā)中,，學(xué)校應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短,，針對(duì)學(xué)校具體情況,，走向以學(xué)生發(fā)展為本的教材設(shè)計(jì),，充分發(fā)揮學(xué)校作為課程決策中心的作用,，最大限度的切合每一位學(xué)生的性格特征、生活經(jīng)驗(yàn)和文化背景,，同時(shí)注意學(xué)校當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的特點(diǎn)，充分考慮本地區(qū)的風(fēng)土人情,、傳統(tǒng)習(xí)俗等。校本課程的開(kāi)發(fā)使學(xué)校獲取課程自我更新的機(jī)會(huì),，從而辦出特色學(xué)校,，彰顯學(xué)校特色,。

包括基本知識(shí)、基本技能訓(xùn)練和技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練幾大部分,。

1、基本知識(shí)：乒乓球發(fā)展簡(jiǎn)史,，乒乓球基本常識(shí)。

2,、基本技能訓(xùn)練：基礎(chǔ)動(dòng)作訓(xùn)練(攻球、推擋,、搓球、拉球等),。

3、技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練：推側(cè)撲,，逢斜變直、逢直變斜,，調(diào)左壓右、調(diào)右壓左等等,。

1.成立了校本課程研究領(lǐng)導(dǎo)工作小組。

組長(zhǎng):邢恩鋒(校長(zhǎng)),校本課程開(kāi)發(fā)的主要決策人和負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)校本課程的總體策劃,宏觀調(diào)控及全面的研究和實(shí)施,。

成員:馬云征(副校長(zhǎng)),主管校本課程的教師培訓(xùn)工作和校本課題問(wèn)題的具體研究。汪立長(zhǎng)(少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員),，負(fù)責(zé)調(diào)查,、分析學(xué)生對(duì)校本課程的意見(jiàn)和建議，提出針對(duì)性的意見(jiàn)并組織實(shí)施,。

組長(zhǎng):(副校長(zhǎng))

副組長(zhǎng)：(教科室副校長(zhǎng),分管音、體,、美教學(xué))

成員：(體育教師，負(fù)責(zé)校本課程編輯并主抓乒乓球校本課程的實(shí)施)(體育教師，負(fù)責(zé)校本課程編輯及教師培訓(xùn))

3.實(shí)施層次

(1)面向全體學(xué)生,。在各年級(jí)開(kāi)展乒乓球教學(xué)，低年級(jí)每周開(kāi)設(shè)一節(jié)乒乓球課,，加強(qiáng)乒乓球課堂教學(xué)的研究。

(2)建立班級(jí)乒乓球隊(duì),。各班開(kāi)展乒乓球活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣自愿報(bào)名參加,，利用課余時(shí)間深入學(xué)習(xí)乒乓球。每學(xué)期開(kāi)展班級(jí)乒乓球比賽,。

(3)建立校級(jí)乒乓球隊(duì)。選拔優(yōu)秀苗子,，進(jìn)一步訓(xùn)練提高，利用課外活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練,，提高技戰(zhàn)術(shù)水平，提高競(jìng)技能力,。

4.師資培訓(xùn)

校本課程需要的教師立足于學(xué)校內(nèi)部，對(duì)部分教師進(jìn)行培訓(xùn),，內(nèi)容重點(diǎn)在兩個(gè)方面：一是對(duì)教師進(jìn)行校本課程理論的培訓(xùn)，讓教師初步掌握校本課程的一些基本原理,，明確課程目標(biāo)、課程內(nèi)容,、課程實(shí)施、課程常識(shí),、課程探究等基本原理，為課程開(kāi)發(fā)提供理論依據(jù);二是對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn),，不斷拓寬其知識(shí)面，構(gòu)建教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),，為課程開(kāi)發(fā)提供知識(shí)和智力上的支持。三是對(duì)教師進(jìn)行乒乓球技能訓(xùn)練,，形成實(shí)施課程的基本能力。

負(fù)責(zé)校本課程的教師首先寫(xiě)出校本課程教案,，交給校本課程工作研究小組初審,。教案要有以下內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)、課前準(zhǔn)備,、教學(xué)過(guò)程及活動(dòng)安排,、教學(xué)效果等。

6.具體訓(xùn)練措施

(1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，健全組織機(jī)構(gòu),。校長(zhǎng)親自抓,，各部門(mén)齊抓共管，體育教研組具體落實(shí)訓(xùn)練計(jì)劃,。同時(shí),，加強(qiáng)教練隊(duì)伍培訓(xùn),，優(yōu)化師資隊(duì)伍，聘請(qǐng)兼職教練,、陪練,，形成協(xié)調(diào)配置的教練隊(duì)伍,，提高訓(xùn)練的水平。

(2)加大投入,，加強(qiáng)硬件建設(shè)。積極爭(zhēng)取上級(jí)支持,，建成較大規(guī)模的乒乓球訓(xùn)練館,，功能齊全，設(shè)備優(yōu)良,，為打造品牌奠定硬件基礎(chǔ),。

(3)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，抓好普及,。學(xué)校開(kāi)設(shè)乒乓球課,，編寫(xiě)乒乓球校本課程，把乒乓球課程作為特色課程來(lái)開(kāi)發(fā),，發(fā)揮課堂基地作用,，進(jìn)行趣味性、科學(xué)性,、系統(tǒng)性的訓(xùn)練,。

(4)科學(xué)選苗，夯實(shí)基礎(chǔ),，建好乒乓球梯隊(duì),，成立校中心隊(duì)。隊(duì)員從一年級(jí)到九年級(jí)分成低,、中,、高三個(gè)梯隊(duì)。班級(jí)成立班級(jí)乒乓球隊(duì),，每年代表班級(jí)參加學(xué)?！捌古仪蛭幕堋钡谋荣惢顒?dòng)。

(5)乒乓球文化建設(shè),，陶冶性情,。創(chuàng)辦“我愛(ài)乒乓球”為主題的乒乓球報(bào),，激勵(lì)學(xué)生們關(guān)注、熱愛(ài)乒乓球,。編練乒乓球操,，把乒乓球基本動(dòng)作、韻律操動(dòng)作融為一體,。編唱乒乓球歌,，講述乒乓球名家故事，讀乒乓球世界冠軍故事,，營(yíng)造良好的乒乓球運(yùn)動(dòng)校園文化氛圍,。

(6)突破校本的訓(xùn)練模式，拓寬訓(xùn)練視野,。一是請(qǐng)專(zhuān)家到我校指導(dǎo)訓(xùn)練,，二是派教師外出培訓(xùn)，同時(shí),，選送基礎(chǔ)好的苗子隊(duì)員到專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練基地培訓(xùn),，形成動(dòng)態(tài)的訓(xùn)練機(jī)制。

(7)積極組織參加各種比賽,，提高競(jìng)技水平,。參加每年的市校長(zhǎng)杯乒乓球比賽，并積極參加縣組織的乒乓球比賽,。

1.對(duì)教師的評(píng)價(jià)

通過(guò)聽(tīng)課,，查閱資料，調(diào)查訪問(wèn)等形式,，對(duì)教師進(jìn)行考核,，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，主要是通過(guò)四看：看學(xué)生選擇訓(xùn)練的人數(shù);看學(xué)生訓(xùn)練過(guò)程中的發(fā)展程度;看領(lǐng)導(dǎo),、教師,、家長(zhǎng)對(duì)訓(xùn)練的反響;看學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果。

(1)教師做到“四有”：有計(jì)劃,，有進(jìn)度,、有教案，有對(duì)學(xué)生的考勤評(píng)價(jià)記錄,。

(2)教師應(yīng)該按學(xué)?！缎１菊n程開(kāi)發(fā)綱要》的要求，完成周期內(nèi)規(guī)定的教學(xué)任務(wù),，達(dá)到校本課程規(guī)定的課時(shí)數(shù)與教學(xué)目標(biāo),。

(3)教師應(yīng)有資料意識(shí)，整理學(xué)生學(xué)習(xí)檔案,、妥善保管學(xué)生訓(xùn)練成果資料袋,。

(4)任課教師要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2.對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要采取三看：看學(xué)生訓(xùn)練的學(xué)時(shí)總量;看學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中的表現(xiàn),、態(tài)度等;看學(xué)生的訓(xùn)練成果。

(1)校本課程不采用書(shū)面考試或考查方法,，但要做好考勤評(píng)價(jià)記錄,。

(2)教師根據(jù)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、探究的態(tài)度及在學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)成效進(jìn)行評(píng)價(jià),，采用“優(yōu)秀、良好,、繼續(xù)努力”的正面評(píng)價(jià)形式,。

(3)學(xué)生成果可通過(guò)隊(duì)內(nèi)交流、學(xué)校比賽等多種形式展示,，成績(jī)優(yōu)秀者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案,。

1.學(xué)校將請(qǐng)本校有特長(zhǎng)的老師及社會(huì)人士任專(zhuān)兼職教師，作為專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)小組,，并根據(jù)活動(dòng)的需要聘請(qǐng)社會(huì)上有專(zhuān)長(zhǎng)者作為校外輔導(dǎo)員,。

2.學(xué)校提供或幫助解決活動(dòng)所需要的器材、資料,、場(chǎng)地以及人員的聯(lián)絡(luò),。

3.學(xué)生的校外活動(dòng)要在指導(dǎo)教師參與的情況下展開(kāi)，并爭(zhēng)取社會(huì)有關(guān)部門(mén)和學(xué)生家長(zhǎng)的支持和參與,，教育學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問(wèn)題,。

學(xué)校乒乓球隊(duì)自19xx年建隊(duì)以來(lái)，共獲得縣中小學(xué)生乒乓球比賽的八項(xiàng)男女團(tuán)體和單打冠軍,，一次獲市校長(zhǎng)杯第六名,。目前，我校正對(duì)乒乓球校本課程的實(shí)施與建設(shè)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)與調(diào)整,，以乒乓球運(yùn)動(dòng)為突破口,，努力建設(shè)特色化校本課程，努力打造學(xué)校辦學(xué)品牌,。