無論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,，方案都是一種重要的工具和方法,，可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問題,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo),。方案對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)美術(shù)校本課程開發(fā)方案篇一

為保證我學(xué)區(qū)新課程方案的實(shí)施，依據(jù)教研室的相關(guān)文件精神,，充分挖掘并有效利用校內(nèi)現(xiàn)有課程資源,，在充分進(jìn)行前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，通過自主開發(fā),、聯(lián)合開發(fā)等形式建立廣泛而有效的課程資源,，本著“以人為本，發(fā)展學(xué)?！钡脑瓌t,，為學(xué)生、教師創(chuàng)造主動(dòng)發(fā)展的無限空間,。根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，制定我學(xué)區(qū)校本課程開發(fā)方案,。

一、需要評(píng)估,、資源調(diào)研結(jié)果分析,。

從對(duì)學(xué)生的調(diào)查情況來看，大部分學(xué)生對(duì)科技讀書,、手工制作,、計(jì)算機(jī)操作、文體活動(dòng)興趣濃厚,。我們結(jié)合閱讀,、演講、辦手抄報(bào),、詩朗誦,、文藝節(jié)目演出等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生積極性也很高,，很多學(xué)生除正常學(xué)習(xí)以外,，參加了各種培訓(xùn)班，如鋼琴,、古箏,、書法、繪畫,、攝影,、寫作、趣味數(shù)學(xué)等,，并在這些方面表現(xiàn)出明顯的特長,。充分開發(fā)學(xué)校、社區(qū)課程資源,，發(fā)揮教師,、學(xué)生、家長以及社會(huì)各方面的積極性,，在學(xué)校原有各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上充實(shí),、完善、提高,，構(gòu)建具有本校特色的校本課程體系,，是完全有條件達(dá)到的。

（一）開發(fā)校本課程是學(xué)校辦學(xué)理念應(yīng)包含的重要內(nèi)容,。學(xué)區(qū)應(yīng)根據(jù)師生特點(diǎn),、教育資源、學(xué)校教育傳統(tǒng)以及辦學(xué)宗旨,，確立自己的獨(dú)特的發(fā)展方向,。我學(xué)區(qū)的辦學(xué)理念是：主體性教育,，發(fā)展性教育，研究性學(xué)習(xí),。

（二）開發(fā)校本課程是評(píng)估學(xué)生發(fā)展的需要,。學(xué)校是為學(xué)生而存在的，學(xué)生的興趣與需要,，個(gè)性的充分發(fā)展,，是校本課程開發(fā)的重要依據(jù)。為了對(duì)我學(xué)區(qū)學(xué)生的發(fā)展需要進(jìn)行合理評(píng)估,，我們組織設(shè)計(jì)了三套問卷,，分別是：a、新時(shí)期小學(xué)學(xué)生的形象（用一句話或關(guān)鍵詞來描述）,。b,、我們的興趣與需要（包括學(xué)生的興趣愛好、特長的選項(xiàng),，成長中學(xué)生的身心發(fā)展需求以及學(xué)生對(duì)學(xué)校課程設(shè)置的需求）,。c、我們的向往與未來（學(xué)校的發(fā)展,，成長的快樂體驗(yàn),，面向未來的思考）。在評(píng)估過程中按照學(xué)生年齡特征,，學(xué)校分別就高,、中、低三個(gè)年齡段的學(xué)生按照直接答卷,、選項(xiàng)填空,、與舉手選擇三種方式進(jìn)行，并舉行大規(guī)模訪談,，對(duì)學(xué)生發(fā)展需求進(jìn)行全方位的評(píng)估，最后形成科學(xué)的調(diào)查報(bào)告,。結(jié)果顯示,，我學(xué)區(qū)小學(xué)生的發(fā)展需求具有一定的共性：健康生活的需求、快樂學(xué)習(xí)的指導(dǎo),、幸福成長的體驗(yàn),、創(chuàng)新思維品質(zhì)的養(yǎng)成。

根據(jù)需要評(píng)估,，經(jīng)學(xué)區(qū)審議委員會(huì)集體審議,，初步確定我校現(xiàn)階段校本課程的總體目標(biāo)為：

（一）珍愛生命,，學(xué)會(huì)鍛煉,，心理健康,人格健全,。

（二）有廣泛的興趣愛好,積極參加各種活動(dòng)。

（三）學(xué)會(huì)觀察與思考,，學(xué)會(huì)探究與質(zhì)疑,，在探究性課程的學(xué)習(xí)中形成創(chuàng)新意識(shí)。

（四）學(xué)會(huì)交往與合作,，誠實(shí),、自信，生機(jī)勃勃地享受成長的快樂,。

三,、校本課程的結(jié)構(gòu)與門類分為五大類。

1.社會(huì)教育類：升旗儀式,，校班隊(duì)會(huì),，節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，心理健康教育,、遵紀(jì)守法、文明安全教育,。

2.科技活動(dòng)類：計(jì)算機(jī),、實(shí)驗(yàn)、發(fā)明,、航模,、車模、船模,、考察,、制作、天文,、氣象觀察,、動(dòng)植物養(yǎng)殖。

活動(dòng)體會(huì)的交流總結(jié)等,，都由學(xué)生主體參與,，并由學(xué)生形成過程性書面材料。在活動(dòng)中學(xué)生調(diào)動(dòng)已有知識(shí),、能力,、經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，學(xué)會(huì)交往,，懂得合作,，思想凈化、語言輸出,，綜合素質(zhì)在經(jīng)歷與實(shí)踐中得到一次次提高,。

（三）對(duì)教材二度開發(fā)并努力形成體系,。開發(fā)課程，還包括國家課程校本化實(shí)施,。在師生使用的課本中有顯性知識(shí),，也有隱性訓(xùn)練點(diǎn)，需要教師根據(jù)自己的實(shí)際做開發(fā)的余地特別大,，這應(yīng)該是課程開發(fā)的最重要的組成部分,。為了確保新教材實(shí)施少走彎路，為了教師在使用講義時(shí)方法手段上向新教材過渡,，學(xué)校應(yīng)組織教師在實(shí)踐中提煉總結(jié)二度開發(fā)教材的典型經(jīng)驗(yàn),，并形成系統(tǒng)的開發(fā)材料，為更多參加課改的教師提供先行參考,。

校本教材作為三級(jí)課程的重要組成部分,，其作用在于彌補(bǔ)國家和地方課程在地區(qū)不適應(yīng)性。校本課程是新生事物,，出現(xiàn)了課程上許多的空白點(diǎn),，比如學(xué)生的行為能力、習(xí)慣的指導(dǎo)培養(yǎng),，對(duì)安全自護(hù)與自救等意識(shí)的養(yǎng)成等,，都需要系統(tǒng)的讀本對(duì)學(xué)生做規(guī)范的教育。讀本的開發(fā)既要滿足教育的需要,，也要適應(yīng)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，既要通俗易懂避免說教，又要便于操作避免僵化,。按課程目標(biāo),、課程內(nèi)容、課程實(shí)施形成綱要,，再統(tǒng)一篩選編制,。

小學(xué)美術(shù)校本課程開發(fā)方案篇二

為進(jìn)一步突出辦學(xué)特色，深入實(shí)施素質(zhì)教育,，依托一流的教學(xué)設(shè)施和南山集團(tuán)的資源優(yōu)勢(shì),，結(jié)合小學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我校開發(fā)了鋼琴大課,、形體大課、游泳大課,、英語等校本課程,，現(xiàn)將具體實(shí)施方案制定如下：

一、課程設(shè)計(jì)背景,。

(一)現(xiàn)實(shí)背景,。

根據(jù)教育部基礎(chǔ)教育課程改革的基本要求,，校本課程與國家、地方課程相互依存,、互為補(bǔ)充,，對(duì)豐富和充實(shí)課程體系具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，可以豐富學(xué)生的學(xué)識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，陶冶學(xué)生的情操,，促進(jìn)學(xué)生全面,、和諧、可持續(xù)發(fā)展,。為此,，我校應(yīng)積極推進(jìn)校本課程建設(shè)，努力構(gòu)建具有學(xué)校特色的校本課程體系,。

(二)發(fā)展前景,。

1、特色學(xué)校是現(xiàn)代學(xué)校的鮮明標(biāo)志,，有特色才有辦學(xué)質(zhì)量,，有特色才有辦學(xué)效益，有特色才有學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。要實(shí)現(xiàn)特色立校,，就必須引導(dǎo)和推進(jìn)辦學(xué)特色的創(chuàng)建和提煉工作。

2,、作為一所民辦學(xué)校,，辦學(xué)自主權(quán)的擴(kuò)大，為建設(shè)特色學(xué)校提供了有利的平臺(tái),，讓學(xué)校能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，形成自己的特色，贏得家長和社會(huì)更大的認(rèn)可,。

(三)現(xiàn)有條件,。

1、一流的教學(xué)設(shè)施,。我校位于龍口市東海開發(fā)區(qū),，是南山集團(tuán)投資5億元建設(shè)的高標(biāo)準(zhǔn)寄宿制學(xué)校。學(xué)校擁有音美樓,、游泳館,、體育館、天文臺(tái)等一流的教學(xué)設(shè)施，總占地1000畝,，現(xiàn)有在校生近萬人,。

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小學(xué)美術(shù)校本課程開發(fā)方案篇三

組長：王xx（校長）,。

副組長：xx。

組織實(shí)施：xx,。

安全監(jiān)察：xx,。

醫(yī)務(wù)工作組：王xx。

貫徹落實(shí)中央7號(hào)文件和國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)電視電話會(huì)議精神,，以慶祝中華人民共和國建國xx年為契機(jī),，以《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，通過開展陽光體育冬季長跑活動(dòng)（以下簡稱“冬季長跑活動(dòng)”）,，磨練青少年意志品質(zhì),，培養(yǎng)集體主義情感，提升青少年耐力素質(zhì),，再次掀起陽光體育運(yùn)動(dòng)的新高潮,。

1、全校所有學(xué)生,。

2,、第一階段，20xx年10月27日至本學(xué)期結(jié)束,，第二階段,，20xx年春季開學(xué)至4月30日。

學(xué)校以班級(jí)為單位組織全體學(xué)生參加本校的冬季長跑活動(dòng),，體育教師根據(jù)本校學(xué)生身體素質(zhì)狀況,，參照小學(xué)五、六年級(jí)1000米的標(biāo)準(zhǔn),，為學(xué)生設(shè)定每天的長跑距離,。學(xué)生在班主任組織下，在校園內(nèi)集體跑完當(dāng)天預(yù)定的里程,，然后以全班同學(xué)累積的總里程評(píng)定成績,。

要求：

1、95%以上的學(xué)生跑完預(yù)定的距離時(shí),，該班級(jí)即完成了當(dāng)天任務(wù),。班級(jí)累計(jì)總里程需要達(dá)到教育部通知上公布的里程數(shù)。

2,、10月27日,，我校在我校田徑場(chǎng)舉行起跑儀式。以后利用課間操時(shí)間,，在學(xué)校操場(chǎng)上舉行本校冬季長跑活動(dòng),。

我校陽光體育運(yùn)動(dòng)冬季長跑活動(dòng)組委會(huì)根據(jù)活動(dòng)開展情況，于20xx年4月30日舉行冬季長跑活動(dòng)結(jié)束儀式,。

1,、參加活動(dòng)的班級(jí)，對(duì)身體條件允許的`學(xué)生參加冬季陽光體育長跑活動(dòng)進(jìn)行注冊(cè)登記,，開設(shè)班級(jí)活動(dòng)記錄,，詳細(xì)記錄學(xué)生的每天參與情況和總參與情況。

2,、對(duì)因身體特殊原因不能參加此項(xiàng)活動(dòng)的學(xué)生必須要有相關(guān)證明并作記載,。

冬季長跑活動(dòng)設(shè)“xx市xx新區(qū)xx路小學(xué)陽光體育冬季長跑活動(dòng)優(yōu)勝班級(jí)”、“xx市xx新區(qū)xx路小學(xué)陽光體育冬季長跑活動(dòng)優(yōu)秀少先隊(duì)員”,、“xx市xx新區(qū)xx路小學(xué)陽光體育冬季長跑活動(dòng)優(yōu)秀班主任”等獎(jiǎng)項(xiàng),。

優(yōu)勝班級(jí)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。

1,、有98%的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)間內(nèi)按要求跑完規(guī)定的里程,；

3、有良好的長跑組織措施,。

4,、活動(dòng)期間未出現(xiàn)任何安全事故。

按照評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),，班級(jí)自評(píng),，填寫申報(bào)表上報(bào)，最終評(píng)出xx市xx新區(qū)xx路小學(xué)冬季長跑活動(dòng)優(yōu)勝個(gè)人,、班級(jí),，報(bào)校組委會(huì)表彰，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀,、獎(jiǎng)品,。

優(yōu)勝班級(jí)每年級(jí)2個(gè)，其班主任同時(shí)獲得xx市xx新區(qū)xx路小學(xué)陽光體育冬季長跑活動(dòng)優(yōu)秀班主任稱號(hào),。優(yōu)秀少先隊(duì)員每年級(jí)20名,。

小學(xué)美術(shù)校本課程開發(fā)方案篇四

教育是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，學(xué)校教育,、家庭教育,、社會(huì)教育是現(xiàn)代教育的三大支柱。當(dāng)今學(xué)生的教育僅靠學(xué)校單方面的力量都是難以完成的,，需要社會(huì)各方面尤其是家庭的通力合作,。注重家校合作在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，是我們綏德二小一貫遵循的辦學(xué)宗旨，在家校合作方面積累了的豐富經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期開發(fā)的《家長講堂》是我校全新打造的一檔品牌課程,，目的為了拓寬教育資源，開闊學(xué)生眼界,，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、走進(jìn)社會(huì)，感受人間的真善美,，深化素質(zhì)教育,，為學(xué)生幸福人生奠基，特組織家長們走進(jìn)課堂,，走上講臺(tái),，發(fā)揮自身潛質(zhì)和優(yōu)勢(shì)，向?qū)W生分享自己的成功與精彩,。同時(shí)加強(qiáng)了家校合作關(guān)系,，又提高了家長育子水平。堅(jiān)持持續(xù)化地開展《家長講堂》,，更見證家校合作所蘊(yùn)含的巨大潛力,，同時(shí)也收獲了學(xué)生全方面健康成長。

為了彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)資源的不足,，拓寬孩子的視野,，增長孩子的見識(shí)，更好地為學(xué)生成長提供優(yōu)質(zhì)高效的教育資源,，學(xué)校誠邀熱心教育事業(yè)的家長朋友們走進(jìn)課堂,，發(fā)揮自身職業(yè)優(yōu)勢(shì)資源，為孩子們講述社會(huì)大百科,，形成別具特色的家長講堂新局面,，完善學(xué)校、家庭,、社會(huì)三位一體的教育體系,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。現(xiàn)將家長講堂所開設(shè)的授課類別安排如下：

1,、百科知識(shí)類：結(jié)合自身專業(yè)特點(diǎn),，給學(xué)生進(jìn)行相關(guān)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。如：傳染病的預(yù)防,、醫(yī)藥衛(wèi)生知識(shí),、健康知識(shí)、理財(cái)知識(shí),、航空航天知識(shí),、交通安全知識(shí),、法律知識(shí)、心理健康知識(shí),、室內(nèi)裝飾知識(shí),、自我保護(hù)小常識(shí)、美容美發(fā)知識(shí),、文明禮儀知識(shí)等等,。

2、興趣特長類：結(jié)合自身或親朋好友的興趣愛好以及特長等方面,，向?qū)W生介紹相關(guān)方面的知識(shí)。如：集郵,、攝影,、書法、繪畫,、武術(shù),、象棋、圍棋,、樂器演奏,、演講等等。

3,、實(shí)踐技能類：結(jié)合日常生活中動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng),，引導(dǎo)全體同學(xué)共同參與感知，提高動(dòng)手實(shí)踐能力,，可將愛心廚房搬進(jìn)課堂,，教孩子們做營養(yǎng)健康美食，鼓勵(lì)低碳環(huán)保,，杜絕垃圾食品,。如：烹飪、剪紙,、種花,、種菜、養(yǎng)草,、養(yǎng)魚等等,。

4、職業(yè)特點(diǎn)類：根據(jù)自身的職業(yè)特點(diǎn)和真實(shí)感受向?qū)W生說職業(yè)功能,、講職業(yè)故事,、頌職業(yè)道德、分享職業(yè)的快樂,，讓課堂成為生活的大講堂,，以便于學(xué)生在課堂上認(rèn)識(shí)社會(huì),，懂得服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì),。此外,，家長可以通過協(xié)調(diào)，讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū),、企業(yè),、公益單位親身去實(shí)踐體驗(yàn)，開闊視野,。

1,、開課時(shí)間：每月以校組織一次，具體安排在周五下午班隊(duì)活動(dòng)中,，教導(dǎo)處開學(xué)一周,，進(jìn)行詳細(xì)安排。

2,、領(lǐng)導(dǎo)小組成員：延永勝,、劉旭紅、吳敏、王蕊，領(lǐng)導(dǎo)小組在開課前,，組織啟動(dòng)儀式,，邀請(qǐng)各講課家長參與。

3、家長進(jìn)課堂之前，班主任老師要與家長提前做好溝通協(xié)調(diào)工作，要明確講座或活動(dòng)的具體內(nèi)容和安排,，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備指導(dǎo)工作。

4,、家長進(jìn)課堂開講之前,，各班要打掃好教室衛(wèi)生，課桌物品擺放整齊,，規(guī)范,，黑板上設(shè)計(jì)好活動(dòng)的主題，為家長營造一個(gè)溫馨和諧的班級(jí)氛圍,。

5,、面向全體學(xué)生做好文明禮儀知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)，保證家長授課紀(jì)律,，回答問題積極踴躍,，學(xué)生以飽滿激情和良好的精神風(fēng)貌投入到課堂學(xué)習(xí)之中。

6,、班主任老師要做好家長講壇活動(dòng)的記錄,，有文字資料,、照片資料、視頻影像資料等等,。

7,、活動(dòng)結(jié)束后，班主任老師一定要做好總結(jié)點(diǎn)評(píng),，提煉升華,，使全體學(xué)生形成共識(shí)，達(dá)成“家長講壇”的質(zhì)量和育人效果的雙豐收,。

8,、學(xué)校每一次開課前，領(lǐng)導(dǎo)小組成員周密安排,，做好接待工作,。有王蕊主席整理講課文檔。

小學(xué)美術(shù)校本課程開發(fā)方案篇五

一,、指導(dǎo)思想：

漢字是中華民族的偉大發(fā)明，是我們中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分,，是傳承上下五千年文明的載體,。寫字（書法）在我國有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)。在它發(fā)展和傳承的過程中,，其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和鮮明的民族個(gè)性得到了超越國界的承認(rèn),。寫字（書法）不僅有其實(shí)用意義，而且還有獨(dú)特的藝術(shù)性和多元的育人功能,，是學(xué)校素質(zhì)教育不可分割的重要內(nèi)容,。然而當(dāng)前計(jì)算機(jī)漢字輸入技術(shù)的迅速發(fā)展，嚴(yán)重地沖擊著寫字（書法）這一傳統(tǒng)的藝術(shù),，致使許多教師,、家庭、學(xué)生忽視了漢字的書寫能力培養(yǎng),，降低了對(duì)書寫美的要求與追求,，學(xué)生中近視、姿勢(shì)不規(guī)范,、作業(yè)不美觀,、學(xué)習(xí)不耐心細(xì)致、不會(huì)欣賞寫字（書法）作品的人增多,，部分學(xué)生對(duì)本民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)的代表——書法藝術(shù),，缺乏繼承弘揚(yáng)的責(zé)任意識(shí)。

我校把“寫字”作為校本課程,，以“學(xué)習(xí)寫字,、陶冶情操,、完善人格”為指導(dǎo)思想，以教育學(xué)生樹立公民道德意識(shí)為目標(biāo),，將寫字作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行“規(guī)規(guī)矩矩寫字,，認(rèn)認(rèn)真真做事，堂堂正正做人”的教育的有效途徑,。全面提高學(xué)生的寫字水平和藝術(shù)素養(yǎng),。

二、課程目標(biāo)：

寫字教學(xué)具有豐富的審美內(nèi)容和很高的審美教育價(jià)值,，能幫助學(xué)生形成高尚的思想情操,。在教學(xué)中，我們把書寫文字的形體同理解文字的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格修養(yǎng)的教育,，依據(jù)不同年齡選擇教學(xué)內(nèi)容分層落實(shí)德育目標(biāo)。通過學(xué)寫字增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),，提高學(xué)生的生活品味,。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范、端正,、整潔地書寫漢字,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能,，具有初步的書法欣賞能力,，是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)。

知能目標(biāo)：

1,、幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握寫字（書法）藝術(shù)的一般知識(shí),；

3、指導(dǎo)小學(xué)生逐步養(yǎng)成最基本的對(duì)寫字（書法）作品審美興趣,；

4,、指導(dǎo)小學(xué)生逐步提高表現(xiàn)寫字（書法）美的能力。

發(fā)展目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)小學(xué)生在寫字（書法）過程中逐步形成對(duì)寫字（書法）的興趣愛好,；

4、通過寫字（書法）教育,，塑造學(xué)生健全完美的人格,，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)；

5,、引導(dǎo)小學(xué)生在學(xué)習(xí)書法過程中增強(qiáng)對(duì)祖國語言文字的熱愛和文化的理解,。培養(yǎng)繼承祖國優(yōu)秀文化藝術(shù)的責(zé)任情感。

根據(jù)課程目標(biāo)的定位,，我們開設(shè)寫字校本課程的內(nèi)容主要包括兩方面：

1,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，進(jìn)行寫字（書法）基本技能的訓(xùn)練。

2,、圍繞寫字教育開展的一系列的活動(dòng),。

（2）開展寫字（書法）競賽、書法展覽,；

（3）組織參觀各類書法展,，欣賞（寫字）書法作品；

（4）建設(shè)書法教育網(wǎng),，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行寫字（書法）作品欣賞,、評(píng)價(jià)；

（5）出版師生作品集等,。

四,、課程內(nèi)容：

（一）各段要求：

低年段：

1、培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì),、執(zhí)筆,、運(yùn)筆方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。

2,、教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成做事認(rèn)真的態(tài)度,。

中年段：

1、比較熟練地書寫漢字,，做到字跡工整,、美觀，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2,、教育學(xué)生知道做一個(gè)怎樣的人。

高年段：

1,、能熟練地書寫漢字,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，形成書寫風(fēng)格,。

2,、教育學(xué)生要懂得怎樣做人。

（二）讓學(xué)生領(lǐng)悟：

坐姿端正的平穩(wěn)美,、書寫態(tài)度的莊重美,、進(jìn)行書寫的平心靜氣美，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)的修養(yǎng),，把每個(gè)字寫得端端正正,、規(guī)規(guī)矩矩,、富有活力。

五,、課程評(píng)價(jià)：

（一）根據(jù)各年級(jí)的課程內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè),。

低年級(jí)：坐姿、寫姿,、筆姿是否合格,，基本筆法是過關(guān)。

中年級(jí)：是否能正確,、熟練地書寫,，做到工整、美觀,。

高年級(jí)：是否能正確,、熟練地書寫，寫出自己的風(fēng)格,。

（二）管理：

1,、教導(dǎo)處每月進(jìn)行一次校本課程的驗(yàn)收工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。

2,、每學(xué)期舉辦寫字展覽，對(duì)成績突出的學(xué)生和教師給予獎(jiǎng)勵(lì),。

3,、全校教師齊抓共管，做到“提筆即是練字時(shí)”,。

六,、組織機(jī)構(gòu)：

組長：

副組長：

組員：

小學(xué)美術(shù)校本課程開發(fā)方案篇六

根據(jù)新一輪課程改革的要求，開發(fā)課程資源,，設(shè)置適合學(xué)生需求的校本課程——德育,，從而提高全體學(xué)生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

1、學(xué)校德育現(xiàn)狀,。

2,、學(xué)校教師資源現(xiàn)狀。

學(xué)校位置特殊,，教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，課程資源意識(shí)高，對(duì)周邊課程資源的洞察和開發(fā)敏銳，是一批能夠勝任德育教學(xué)的教師群體,。

學(xué)校要形成自己的特色,，促進(jìn)自己的發(fā)展，才能促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展,。提高課程意識(shí)和課程開發(fā)能力,；完善教師組織結(jié)構(gòu)；提高教學(xué)能力和科研能力,；提升教師的精神世界,。促進(jìn)學(xué)生掌握知識(shí)；促進(jìn)學(xué)生個(gè)性張揚(yáng),；促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和情感提升,。因此，我們的校本課程定位為“德育啟蒙共創(chuàng)和諧校園”,，以滿足學(xué)生的精神需求,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為，激活孩子的課外生活,，成為學(xué)校德育的文化特色,，拓展語文課程的外延，豐富學(xué)校文化活動(dòng)的氛圍,。

1.與德育,、社會(huì)課相輔相成，讓學(xué)生不斷提高道德素質(zhì),，在某些場(chǎng)合學(xué)會(huì)文明禮貌的行為,。

2.突出趣味性和探究性，組織形式多樣化,，讓學(xué)生在各種場(chǎng)景和體驗(yàn)中自覺形成文明素養(yǎng),。

3.充分挖掘校內(nèi)外課程資源，逐步完善校本課程體系,。

課程的實(shí)施階段大致分為五個(gè)階段：編寫教材-組織教師學(xué)習(xí)-開展活動(dòng)-展示成果-創(chuàng)設(shè)兒童讀經(jīng)的“道德啟蒙”

1.編寫教材。德育啟蒙教材的選擇和編寫,，需要教師有獨(dú)到的見解,。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，有意識(shí)地推薦和選擇,，篩選出內(nèi)容健康的童謠,。教師對(duì)其進(jìn)行“孝道、義氣,、尊師,、擇友、布衣、惜字”等分類整理,，編寫個(gè)性化的“校本教材”,。

2.組織老師學(xué)習(xí)。我們利用每周三,、兩節(jié)課,，組織教師用德育的方式對(duì)教材進(jìn)行學(xué)習(xí)和啟蒙，規(guī)定每個(gè)教師不僅要認(rèn)真自學(xué),，還要不斷引導(dǎo)學(xué)生感知和欣賞教材所包含的內(nèi)容,，從教材中獲得新的知識(shí)。

3.開展活動(dòng),?！暗掠龁⒚伞眱和⒌篱喿x活動(dòng)，朗朗上口,，簡潔明快,，幽默風(fēng)趣又充滿童趣，能激起孩子“背誦”的欲望,。教師通過各種閱讀形式引導(dǎo)學(xué)生背誦教材,，使他們能夠有形地、有意地,、情感地,、有聲地背誦教材。

4.成就展示,。教材的內(nèi)容和形式宣傳兒童游戲心理,。在教學(xué)中，教師要善于以不同的形式展示道德教育,，學(xué)生可以輕松愉快地以“說,、唱、演,、畫,、玩、用”的形式展示道德教化的特點(diǎn),。學(xué)校將舉辦“道德啟蒙”兒童讀書唱歌大會(huì),，表彰優(yōu)秀師生。

5.為孩子創(chuàng)造“德育啟蒙”,，讓孩子讀懂孝道和誠信,。學(xué)習(xí)課本，展示成績后,，學(xué)生有強(qiáng)烈的表達(dá)欲望,。他們希望有一個(gè)生活場(chǎng)景,，讓他及時(shí)用孝順誠實(shí)的形式讀經(jīng)。此時(shí),，教師應(yīng)著眼于讓學(xué)生回歸生活,，在生活中尋找創(chuàng)造源泉，把學(xué)生自身的學(xué)習(xí)和生活作為德育創(chuàng)造的對(duì)象,，創(chuàng)造獨(dú)特的德育啟蒙教育,。

此外，為營造健康的校園文化氛圍,，具體活動(dòng)如下：

(1)大課間孩子的孝道閱讀活動(dòng),。

學(xué)校每天為孩子們開設(shè)20分鐘的“金童孝讀經(jīng)典”。同學(xué)們把幾句孩子的孝心讀書創(chuàng)造成自己喜歡的游戲,。這樣,，課間一休息，孩子們就有事可做,，有的同學(xué)就忍不住想創(chuàng)作幾句孩子的孝心讀物,。

(2)兒童孝道讀經(jīng)展示臺(tái)。

學(xué)校為每個(gè)班級(jí)設(shè)立了“兒童孝經(jīng)讀經(jīng)展示臺(tái)”,，學(xué)生可以在上面通過書法,、繪畫或其他形式展示德育特色，也可以在展示臺(tái)上書寫自己創(chuàng)新的兒童孝經(jīng)讀經(jīng)活動(dòng)……通過兒童孝經(jīng)讀經(jīng)展示臺(tái),，學(xué)生在成功的體驗(yàn)中產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力,，激發(fā)學(xué)習(xí)德育的熱情。

總之,，簡單,、活潑、幽默,、朗朗上口,、童趣盎然的童謠，對(duì)孩子思想品德的形成,、美好情感的培養(yǎng),、行為習(xí)慣的養(yǎng)成、語文美感的熏陶,，乃至孩子開朗樂觀性格的塑造,，都有著潛移默化、不可替代的作用,。我們每個(gè)人都是從小到大，也都有過教育和成長的經(jīng)歷,。只要我們用心去思考,、去理解教育，德育就會(huì)閃現(xiàn)生命之光，舒展人格之敏捷,。

小學(xué)美術(shù)校本課程開發(fā)方案篇七

健康的體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提,，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要貫徹“一切為了學(xué)生,，健康第一”的可持續(xù)發(fā)展的理念,，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到運(yùn)動(dòng)的快樂,，從而豐富校園生活,，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。共同打造和諧校園,。特制定本方案,。

貫徹落實(shí)全國學(xué)校體育工作會(huì)議精神和教育部、國家體育總局,、共青團(tuán)中央關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的決定,。積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時(shí),，健康工作五十年,，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,、大力推進(jìn)體育大課間活動(dòng)為重點(diǎn),，蓬勃開展“陽光體育活動(dòng)”。同時(shí)把迎奧運(yùn)活動(dòng)與加強(qiáng)學(xué)校體育課程建設(shè),、提高德育工作實(shí)效,，促進(jìn)和諧校園等緊密結(jié)合，培養(yǎng)成學(xué)生積極主動(dòng)的體育鍛煉習(xí)慣,，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),、文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì)。

組長：xx,。

副組長：xx,。

成員：xx。

我陽光,，我運(yùn)動(dòng),，我健康，我快樂,。

人人有項(xiàng)目,，班班有團(tuán)隊(duì)，學(xué)校有比賽,。

學(xué)校操場(chǎng),。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念,，達(dá)成共識(shí),。

以貫徹新課程理念為主旨，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,、認(rèn)真理解“每天鍛煉一小時(shí),，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念,，深刻反思自己,，了解學(xué)生發(fā)展之需，使廣大教師深刻體會(huì)到：擁有健康才能擁有明天,，熱愛鍛煉就是熱愛生命,，在深化課程改革，全面提高質(zhì)量的工作中,，注入快樂體育的全新理念,，確立合作、競爭,、快樂,、主動(dòng)、健康發(fā)展的`體育工作觀,。

2,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保證時(shí)間,，形成制度,。

以將快樂體藝、趣味體藝引入體育活動(dòng)為主旨,，強(qiáng)化活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)與管理,，并建立各項(xiàng)管理制度，在活動(dòng)的內(nèi)容與形式,、過程與評(píng)價(jià)上形成有效管理,，充分挖掘校內(nèi)外各種體藝課程資源，不斷豐富和發(fā)展活動(dòng)的內(nèi)涵,，不斷提升活動(dòng)水平,。

3、全員參與,，注重評(píng)價(jià),，強(qiáng)化激勵(lì)。

堅(jiān)持學(xué)生全員參與,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)緊密配合,，教職工全員協(xié)作,，突出活動(dòng)的評(píng)價(jià)作用，對(duì)先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人予以適時(shí)激勵(lì),，并將各種評(píng)價(jià)資料存檔，作為學(xué)期考核評(píng)價(jià)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，納入領(lǐng)導(dǎo),、班主任、老師,、學(xué)生系列考評(píng)中,，以保證學(xué)校陽光體育活動(dòng)的有效開展。

第一階段：準(zhǔn)備階段（9月1日----9月15日）,。

1,、從學(xué)生興趣愛好入手，讓學(xué)生為自己設(shè)立一個(gè)或多個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)時(shí)間安排,，朝運(yùn)動(dòng)目標(biāo)進(jìn)發(fā),。

以體現(xiàn)人人有項(xiàng)目的決心。

第二階段：啟動(dòng)階段（9月16----12月20日）,。

1,、認(rèn)真組織好每天大課間的活動(dòng)；延長課間操活動(dòng)時(shí)間,，體育活動(dòng)由體育組統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排,。

2、安排和組織好課間操的體育活動(dòng)內(nèi)容,。

上午的大課間：

第一部分：廣播操《雛鷹起飛》（時(shí)間10分鐘）,；

第二部分：以班級(jí)為單位組織體育鍛煉活動(dòng)（時(shí)間20分鐘）；各班按照學(xué)校分的場(chǎng)地進(jìn)行鍛煉,。

下午的大課間：

第一部分：校園集體舞,，（時(shí)間10分鐘）；

第二部分：以班級(jí)為單位組織體育鍛煉活動(dòng)（時(shí)間20分鐘）,；各班按照學(xué)校分的場(chǎng)地進(jìn)行鍛煉,。

第三階段：總結(jié)階段（12月21----元月10日）。

組織開展籃球,、毽球,、羽毛球、乒乓球,、拔河比賽,、跳繩比賽等全校性體育活動(dòng)。

體現(xiàn)班班有團(tuán)隊(duì)愿望的達(dá)成和理想的實(shí)現(xiàn),。

總結(jié)創(chuàng)建工作經(jīng)驗(yàn)并評(píng)比表彰獎(jiǎng)勵(lì),。表彰在活動(dòng)其間表現(xiàn)出色的班級(jí),。同時(shí)，評(píng)比?！瓣柟馍倌辍?，進(jìn)一步營造“陽光、運(yùn)動(dòng),、健康,、快樂”的濃厚氛圍。健康的身體是青年為祖國人民服務(wù)的基本前提是體現(xiàn)中華民族強(qiáng)大的生命力,。學(xué)校教育實(shí)施“一切為了學(xué)生,，健康第一”可持續(xù)發(fā)展的思想，加強(qiáng)體育教育,，讓每一個(gè)學(xué)生都能感覺到運(yùn)動(dòng)的樂趣,，從而豐富校園生活，促進(jìn)和諧發(fā)展學(xué)生的身體和心理健康,。

小學(xué)美術(shù)校本課程開發(fā)方案篇八

“校本課程”是學(xué)校課程體系中的一個(gè)重要組成部分,，它與國家課程、地方課程共同組成了在學(xué)校中實(shí)施的“三級(jí)課程”的結(jié)構(gòu),。我校根據(jù)實(shí)際需要提出了對(duì)學(xué)生的具體培養(yǎng)目標(biāo)：切實(shí)提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì),、勞動(dòng)技術(shù)素質(zhì),，切實(shí)提高學(xué)生的思維能力，學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)造能力,、社會(huì)交際能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，會(huì)求知,，會(huì)辦事、會(huì)生活,，為把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義建設(shè)的英才奠定堅(jiān)定寬厚的基礎(chǔ),。為了全面實(shí)施學(xué)校校本課程的開發(fā)，進(jìn)一步搞好課題研究工作,，經(jīng)學(xué)校行政研究決定編制本方案,。開展“利用鄉(xiāng)土資源，開發(fā)校本課程”的課題研究,。本方案試行一年(20__年9月——20__年8月),，可根據(jù)校本課程開發(fā)的需要進(jìn)行修改。

一、需求分析,。

校本課程是學(xué)校課程體系中的一個(gè)重要組成部分,，它與國家課程、地方課程共同組成了在學(xué)校中實(shí)施的“三級(jí)課程”的結(jié)構(gòu),。校本課程的開發(fā)有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義,。不僅可以彌補(bǔ)國家課程開發(fā)的不足，有利于形成學(xué)校辦學(xué)特色,，滿足“個(gè)性化”的學(xué)校發(fā)展,，還有利于教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生主體性的發(fā)展，真正滿足學(xué)生生存與發(fā)展的需要,。

我校為農(nóng)村小學(xué)，由于歷史等方面的原因,，學(xué)校硬件建設(shè)、管理教育教學(xué)等方面與兄弟學(xué)校有一定的差距,。如何迅速提升學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)效益,，這是我們思考的問題。

我們?cè)诜治隽酥苓叺貐^(qū)的社會(huì)環(huán)境,、學(xué)校的校園環(huán)境,、師生的基本情況等因素后(學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和條件見課題研究方案)發(fā)現(xiàn),，我校擁有豐富的鄉(xiāng)土教育資源,、得天獨(dú)厚的校園山丘,、較強(qiáng)活動(dòng)能力的農(nóng)村教師和學(xué)生,。這是我們的優(yōu)勢(shì)。在我?！袄绵l(xiāng)土資源,，開發(fā)校本課程”這一課題的啟發(fā)下,，我們找到了學(xué)校新課程改革的突破點(diǎn)——校本課程開發(fā),。我們計(jì)劃通過校本課程的開發(fā)這個(gè)支點(diǎn)，全面推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作,。

因此,，我們認(rèn)為我校依托本地區(qū)社會(huì)資源、學(xué)校資源和家庭資源,，開發(fā)校本課程,，這是很有必要的,，也十分有效的。

二,、總體目標(biāo),。

利用社會(huì)資源、學(xué)校資源和家庭資源,，開發(fā)校本課程,，使學(xué)校形成辦學(xué)特色。探索校本課程開發(fā)的程序,，校本課程的教學(xué)模式,、評(píng)價(jià)體系。體現(xiàn)“一切為了學(xué)生,，一切為了學(xué)生的發(fā)展”的課程改革方針,，落實(shí)課程改革的總體目標(biāo)，提升學(xué)生的人文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。

通過校本課程的開發(fā)，逐步形成“以人為本,、以校為本,、以點(diǎn)帶面、全面推動(dòng)”的辦學(xué)理念,。這一辦學(xué)理念中,，前八個(gè)字是基礎(chǔ)，這個(gè)“點(diǎn)”就是校本課程的開發(fā),。通過校本課程的開發(fā)逐步形成學(xué)校辦學(xué)特色,，從而全面推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作，使學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展,。

通過校本課程的開發(fā),，達(dá)成學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)：“學(xué)校——建個(gè)性化的小學(xué)校,；學(xué)生——育有智慧的實(shí)踐者,；教師——塑反思型的教育者；班子——做有思想的領(lǐng)導(dǎo)者”,。并提出了學(xué)校的校訓(xùn)：“實(shí)踐——?jiǎng)?chuàng)新——實(shí)踐”,。這個(gè)辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo),、學(xué)校校訓(xùn)與學(xué)校的校本課程開發(fā)是一脈相承的,，在實(shí)踐中不斷地完善。

三、課程的內(nèi)容,。

校本課程的開發(fā)過程中,，可以篩選、改編已有的課程,，或者新編校本課程,。在我們的研究中將本地區(qū)、校內(nèi)外的自然資源,、人文資源和社會(huì)資源融入學(xué)科課程之中,，通過改編、補(bǔ)充,、拓展和新編等方式開發(fā)校本課程,。鄉(xiāng)土資源包括社會(huì)資源、學(xué)校資源,、家庭資源三個(gè)方面,。本地區(qū)的社會(huì)資源包括三大塊，即自然地理,、人文歷史、社會(huì)發(fā)展,；學(xué)校資源包括校園環(huán)境,、教師特點(diǎn)、學(xué)生特長,；家庭資源包括家長特長,、家庭特點(diǎn)、家園環(huán)境等,。這些內(nèi)容可以是綜合性的,，也可以是主題性的。教師既要根據(jù)自己的特長和不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，規(guī)劃不同的內(nèi)容,，又可對(duì)鄉(xiāng)土資源進(jìn)行改編、補(bǔ)充或拓展,。

四,、課程結(jié)構(gòu)與課程門類。

根據(jù)鄉(xiāng)土資源在課程中的占有比例,，校本課程分為兩大類,。

(一)顯性課程的研究。

1,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。此類課程憑借鄉(xiāng)土資源開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，把各學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行整合。

2,、興趣活動(dòng)課程,。此類課程憑借教師、家長及社會(huì)人士的人力資源,，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,，開展的各種興趣活動(dòng)。

(二)隱性課程的研究,。

1,、鄉(xiāng)土化的學(xué)科課程。此類課程,，在原有學(xué)科知識(shí)體系的基礎(chǔ)上,，融入鄉(xiāng)土資源，開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng),。包括鄉(xiāng)土作文教學(xué),、鄉(xiāng)土文學(xué)教學(xué)、鄉(xiāng)土美術(shù)教學(xué),、鄉(xiāng)土音樂教學(xué),、鄉(xiāng)土常識(shí)教學(xué)、鄉(xiāng)土體育教學(xué),、鄉(xiāng)土思想品德教學(xué),、鄉(xiāng)土數(shù)學(xué)教學(xué)等。

2,、通過課程的研究,，形成一種校園文化，一種優(yōu)良的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)和教風(fēng),，突出事實(shí)求是、從實(shí)際出發(fā),，敢于實(shí)踐,、勇于創(chuàng)新的學(xué)校精神。這種隱性課程,，蘊(yùn)涵在學(xué)科教學(xué),、德育教學(xué)、學(xué)校管理及其師生的言談舉止中,，從學(xué)校的每一個(gè)角落都可以得到潛移默化的熏陶,。

校本課程的開發(fā)要依據(jù)黨的教育方針、國家和地方的課程計(jì)劃以及學(xué)校的實(shí)際通過外部力量的合作,、采取選編,、改編,、新編教學(xué)材料的方式，在校內(nèi)組織實(shí)施,，并在實(shí)施過程中建構(gòu)起內(nèi)部評(píng)價(jià)機(jī)制,。校本課程開發(fā)的操作措施如下：

1、分析情景,。

校本課程的開發(fā)和實(shí)施是以學(xué)校為基地,，并基于學(xué)校而進(jìn)行的突出師生特點(diǎn)和學(xué)校特色的課程。只有盡可能利用和開發(fā)現(xiàn)有的校內(nèi)外資源,，發(fā)揚(yáng)學(xué)校的傳統(tǒng),，結(jié)合當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)資源、學(xué)校資源和家庭資源,，才能有效地實(shí)施校本課程,。情景分析是校本課程設(shè)計(jì)的前提。不僅要分析校內(nèi)的情景,，更要分析校外的情景,。校內(nèi)的情景主要包括本校師資、環(huán)境設(shè)施,、學(xué)生特點(diǎn)等,。校外的情景主要包括家庭、社會(huì),、自然,、歷史等。

2,、確立目標(biāo)。

校本課程目標(biāo)的制定要體現(xiàn)“一切為了學(xué)生,，一切為了學(xué)生的發(fā)展”的課程改革方針,，落實(shí)課程改革的總體目標(biāo)。通過校本課程的開發(fā)逐步形成辦學(xué)理念,，達(dá)成辦學(xué)目標(biāo),，從而逐步形成學(xué)校辦學(xué)特色，全面推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作,，使學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展,。按照知識(shí)與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)確立校本課程的目標(biāo),，提出做個(gè)有智慧的實(shí)踐者。

小學(xué)美術(shù)校本課程開發(fā)方案篇九

本學(xué)期我們七班級(jí)備課組將以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和市中學(xué)校體育學(xué)科建議為指導(dǎo),，依據(jù)校課程教學(xué)處,、同學(xué)進(jìn)展處和老師進(jìn)展處的相關(guān)要求,，結(jié)合本校的實(shí)際狀況，以推動(dòng)課堂高效教學(xué)為重點(diǎn),，注意體育學(xué)科的特點(diǎn),，轉(zhuǎn)變觀念，提高熟悉,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,，樹立以“同學(xué)的進(jìn)展為本和健康第一”的訓(xùn)練觀，切實(shí)抓緊,、抓實(shí),、抓活體育課堂教學(xué)和陽完體育活動(dòng)，確保同學(xué)身心協(xié)調(diào)進(jìn)展,。

1,、合理開發(fā)體育課程資源，注意同學(xué)的體能進(jìn)展,，精講多練,。

2、注意對(duì)教材的'再度開發(fā),，合理利用好場(chǎng)地器材,。

3、抓住一切有利時(shí)機(jī),，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練,，養(yǎng)成良好體育學(xué)習(xí)鍛煉習(xí)慣。

4,、注意課堂教學(xué)講解,、示范的時(shí)機(jī)及用法語言的奇妙性和形體語言的規(guī)范性。

1,、學(xué)習(xí)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和常州市中學(xué)校體育學(xué)科建議,，狠抓新生體育課堂常規(guī)。

2,、仔細(xì)學(xué)習(xí)體育教科書和教學(xué)參考書,，提高備課組活動(dòng)效率，做到定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定主講,。

3,、加強(qiáng)集體備課，注意同學(xué)體能全面進(jìn)展練習(xí)的討論,，提高體育課同學(xué)練習(xí)密度,。

4,、以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題討論”相結(jié)合的方法,，加強(qiáng)教法,、學(xué)法和專題的討論，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

5、注意教學(xué)反思,，定期進(jìn)行階段教學(xué)狀況分析,，調(diào)整教學(xué)策略。

6,、結(jié)合體育節(jié)和冬季小型競賽等活動(dòng),，加強(qiáng)陽完體育的宣揚(yáng)，使同學(xué)養(yǎng)成常常鍛煉習(xí)慣,。

小學(xué)美術(shù)校本課程開發(fā)方案篇十

本學(xué)期在鞏固校本課程已有成效的基礎(chǔ)上,，要把校本課程做得更加扎實(shí)并進(jìn)一步推廣,。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提升和新課程改革的全面實(shí)施,，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的全面發(fā)展,，為了使我校的校本課程繼續(xù)為學(xué)校凸現(xiàn)特色做貢獻(xiàn),，還要更加豐富我校的校本課程資料應(yīng)是我校發(fā)展的又一階段，我們還要進(jìn)一步挖掘“課程資源”向多學(xué)科輻射,，充分利用現(xiàn)有教師資源，發(fā)揮教師的特長,，開發(fā)更多的活動(dòng)資料,。在實(shí)施中,，要努力為學(xué)生搭建自主選取的平臺(tái),，服務(wù)于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,。教育教學(xué)中還要努力爭取家長的參與,，尤其是民族采風(fēng)的一些資料，就應(yīng)讓更多的家長參與進(jìn)來,，努力使家長更多地了解我們的課程,，了解我們的學(xué)校,。

校本課是綜合性和實(shí)踐性的課，綜合性和實(shí)踐性是校本課的主要特征,，本校的校本課程資料就是綜合實(shí)踐活動(dòng)類的研究性學(xué)習(xí)性質(zhì)的校本課程,，在這一學(xué)期，我們要讓學(xué)生更多的走出學(xué)校,、走出課堂,。在今后的工作中，我們還務(wù)必重視與各課程間,、各個(gè)部門間的相互貫通,、相互配合。加強(qiáng)校本課程間,、校本課程與其它各科課程間的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系,，加強(qiáng)課程的整體效應(yīng)，還要注意學(xué)校各部門間人力,、物力資源整合,，相互配合。另外,，我們的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制還有待完善,，本學(xué)期不管是對(duì)老師的評(píng)價(jià)還是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)還都需要進(jìn)一步探索。

1,、民族體育項(xiàng)目真正做到民族體育項(xiàng)目進(jìn)入體育課堂,。在全鎮(zhèn)普及的基礎(chǔ)上加強(qiáng)訓(xùn)練，各完小都建立起一支能參加比賽的隊(duì)伍,，在春運(yùn)會(huì)上,，把綾球和推鐵環(huán)作為比賽項(xiàng)目。

2,、民族音樂與舞蹈項(xiàng)目要開展以年級(jí)為單位的展示與交流活動(dòng),，為學(xué)生帶給展示平臺(tái)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和表現(xiàn)欲望,。請(qǐng)學(xué)校的其他教師及學(xué)生家長參與展示活動(dòng),，了解民族音樂舞蹈進(jìn)入課堂的成果，以便得到他們更大的支持,。學(xué)期內(nèi),，在校內(nèi)普及的基礎(chǔ)上，建立合唱,、口風(fēng)琴,、舞蹈等課外小組。

3,、民族采風(fēng)項(xiàng)目在本學(xué)期中要有計(jì)劃有目的的完成主題活動(dòng),，借助校本課,、品德課、綜合實(shí)踐課開展以民族團(tuán)結(jié)為主線的一系列活動(dòng),。主題活動(dòng)中,，教師要協(xié)助學(xué)生做好調(diào)查、采訪,、實(shí)踐活動(dòng)等,，記錄更多的采風(fēng)資料。主題活動(dòng)中努力調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的用心性,，每個(gè)主題活動(dòng)后要及時(shí)總結(jié),、及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng),，評(píng)選出最佳小組,。

4、民族工藝項(xiàng)目每個(gè)主題活動(dòng)中及時(shí)評(píng)價(jià),，活動(dòng)后各班評(píng)出優(yōu)秀作品在六一節(jié)展出,。對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生在活動(dòng)中的感想與收獲及時(shí)收集,，評(píng)出的優(yōu)秀作品交少先隊(duì)廣播站廣播,。

1、布置本學(xué)期校本課教學(xué)任務(wù)及課程安排,。

2,、組織校本課教師的培訓(xùn)與研討活動(dòng)。

1,、建立課外小組,。

2、組織校本展示課活動(dòng),。

1,、組織第一屆風(fēng)箏比賽。

2,、清明節(jié)祭奠民族英雄掃墓的實(shí)踐活動(dòng),。

3、民族體育項(xiàng)目綾球單項(xiàng)賽,。

1,、組織教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)。

2,、組織學(xué)生校本日記評(píng)選活動(dòng),。

3,、籌備民族團(tuán)結(jié)教育校本展示活動(dòng),。

1,、利用慶“六一”活動(dòng)，進(jìn)行校本展示,。

2,、總結(jié)反思本學(xué)期工作。

小學(xué)美術(shù)校本課程開發(fā)方案篇十一

教育是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程,，學(xué)校教育,、家庭教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代教育的三大支柱,。當(dāng)今學(xué)生的教育僅靠學(xué)校單方面的力量都是難以完成的,，需要社會(huì)各方面尤其是家庭的通力合作。注重家校合作在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位,，是我們綏德二小一貫遵循的辦學(xué)宗旨,，在家校合作方面積累了的豐富經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期開發(fā)的《家長講堂》是我校全新打造的一檔品牌課程,，目的為了拓寬教育資源,，開闊學(xué)生眼界，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、走進(jìn)社會(huì),，感受人間的真善美，深化素質(zhì)教育,，為學(xué)生幸福人生奠基,，特組織家長們走進(jìn)課堂，走上講臺(tái),，發(fā)揮自身潛質(zhì)和優(yōu)勢(shì),，向?qū)W生分享自己的成功與精彩。同時(shí)加強(qiáng)了家校合作關(guān)系,，又提高了家長育子水平,。堅(jiān)持持續(xù)化地開展《家長講堂》，更見證家校合作所蘊(yùn)含的巨大潛力,，同時(shí)也收獲了學(xué)生全方面健康成長,。

為了彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)資源的不足，拓寬孩子的視野,，增長孩子的,。見識(shí)，更好地為學(xué)生成長提供優(yōu)質(zhì)高效的教育資源,，學(xué)校誠邀熱心教育事業(yè)的家長朋友們走進(jìn)課堂,，發(fā)揮自身職業(yè)優(yōu)勢(shì)資源，為孩子們講述社會(huì)大百科，形成別具特色的家長講堂新局面,，完善學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三位一體的教育體系,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?，F(xiàn)將家長講堂所開設(shè)的授課類別安排如下：

1、百科知識(shí)類：結(jié)合自身專業(yè)特點(diǎn),，給學(xué)生進(jìn)行相關(guān)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),。如：傳染病的預(yù)防、醫(yī)藥衛(wèi)生知識(shí),、健康知識(shí),、理財(cái)知識(shí)、航空航天知識(shí),、交通安全知識(shí),、法律知識(shí)、心理健康知識(shí),、室內(nèi)裝飾知識(shí),、自我保護(hù)小常識(shí)、美容美發(fā)知識(shí),、文明禮儀知識(shí)等等,。

2、興趣特長類：結(jié)合自身或親朋好友的興趣愛好以及特長等方面,，向?qū)W生介紹相關(guān)方面的知識(shí),。如：集郵、攝影,、書法,、繪畫、武術(shù),、象棋,、圍棋、樂器演奏,、演講等等,。

3、實(shí)踐技能類：結(jié)合日常生活中動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng),，引導(dǎo)全體同學(xué)共同參與感知,，提高動(dòng)手實(shí)踐能力，可將愛心廚房搬進(jìn)課堂,，教孩子們做營養(yǎng)健康美食,，鼓勵(lì)低碳環(huán)保，杜絕垃圾食品。如：烹飪,、剪紙,、種花、種菜,、養(yǎng)草、養(yǎng)魚等等,。

4,、職業(yè)特點(diǎn)類：根據(jù)自身的職業(yè)特點(diǎn)和真實(shí)感受向?qū)W生說職業(yè)功能、講職業(yè)故事,、頌職業(yè)道德,、分享職業(yè)的快樂，讓課堂成為生活的大講堂,，以便于學(xué)生在課堂上認(rèn)識(shí)社會(huì),，懂得服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì),。此外,，家長可以通過協(xié)調(diào)，讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū),、企業(yè),、公益單位親身去實(shí)踐體驗(yàn)，開闊視野,。

1,、開課時(shí)間：每月以校組織一次，具體安排在周五下午班隊(duì)活動(dòng)中,，教導(dǎo)處開學(xué)一周,，進(jìn)行詳細(xì)安排。

2,、領(lǐng)導(dǎo)小組成員：延xx,、劉xx、吳x,、王x,，領(lǐng)導(dǎo)小組在開課前，組織啟動(dòng)儀式,，邀請(qǐng)各講課家長參與,。

3、家長進(jìn)課堂之前,，班主任老師要與家長提前做好溝通協(xié)調(diào)工作,，要明確講座或活動(dòng)的具體內(nèi)容和安排，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備指導(dǎo)工作。

4,、家長進(jìn)課堂開講之前,，各班要打掃好教室衛(wèi)生，課桌物品擺放整齊,，規(guī)范,，黑板上設(shè)計(jì)好活動(dòng)的主題，為家長營造一個(gè)溫馨和諧的班級(jí)氛圍,。

5,、面向全體學(xué)生做好文明禮儀知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)，保證家長授課紀(jì)律,，回答問題積極踴躍,，學(xué)生以飽滿激情和良好的精神風(fēng)貌投入到課堂學(xué)習(xí)之中。

6,、班主任老師要做好家長講壇活動(dòng)的記錄,，有文字資料、照片資料,、視頻影像資料等等,。

7、活動(dòng)結(jié)束后,，班主任老師一定要做好總結(jié)點(diǎn)評(píng),，提煉升華，使全體學(xué)生形成共識(shí),，達(dá)成“家長講壇”的質(zhì)量和育人效果的雙豐收,。

8、學(xué)校每一次開課前,，領(lǐng)導(dǎo)小組成員周密安排,，做好接待工作。有王主席整理講課文檔,。

小學(xué)美術(shù)校本課程開發(fā)方案篇十二

為進(jìn)一步貫徹實(shí)施《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教chay育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，積極開發(fā)適合本地區(qū)、本校實(shí)際的校本課程,，引領(lǐng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí),、健康而又全面的發(fā)展，特制定本實(shí)施方案,。

近年來,，我校依據(jù)安徽省教育廳教基[20xx]044號(hào)《關(guān)于調(diào)整安徽省義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)課程安排表的通知》精神，開齊課程,，開足課時(shí),，編排課程表,，并在地方與學(xué)校課程中安排了中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀、書法,、班隊(duì)活動(dòng),、信息技術(shù)、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)五門課,，每周各一節(jié),。此外，還在每天的第一節(jié)安排了30分鐘的晨讀課,，用于詩詞等韻文的誦讀和英語聽說活動(dòng),；在上午的第二節(jié)與第三節(jié)課的課間，安排了大課間活動(dòng),，內(nèi)容為做操,、跳繩和踢鍵,。在學(xué)校機(jī)動(dòng)周安排了詩韻文化展演,、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、走進(jìn)社區(qū)等主題教育與專題實(shí)踐活動(dòng),。

學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班xx個(gè)，學(xué)生700余人,，專任教師40人,，除科學(xué)、信息技術(shù),、音樂,、美術(shù)等學(xué)科專業(yè)教師相對(duì)缺少外，基本上能保證國家課程的開齊和開足,。xx個(gè)教學(xué)班均配有班班通設(shè)備,，校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了教師、學(xué)生及學(xué)生家長人人通,。學(xué)校設(shè)有多媒體,、音樂、美術(shù),、科學(xué)實(shí)驗(yàn),、圖書閱覽等多功能教室以及塑膠籃球場(chǎng)、塑膠跑道等運(yùn)動(dòng)設(shè)施,。除運(yùn)動(dòng)場(chǎng)相對(duì)不足外,，其他辦學(xué)條件基本能滿足規(guī)范執(zhí)行課程計(jì)劃的需要。

學(xué)校20xx—20xx年進(jìn)一步規(guī)范執(zhí)行課程計(jì)劃的思路是：以國家課程改革的精神為理論指導(dǎo),，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念,，從思想上和理論上保證國家課程計(jì)劃的,。實(shí)施。依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》編制學(xué)校課程計(jì)劃,，明確課程實(shí)施工作目標(biāo),，落實(shí)課程執(zhí)行工作措施，并通過標(biāo)準(zhǔn)課程的實(shí)施,，努力改進(jìn)課堂教學(xué)的方法,，積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作,、探究的教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究,、合作交流的可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力,。在保證國家課程實(shí)施質(zhì)量的基礎(chǔ)上，努力開發(fā)地方課程和校本課程,，逐步形成國家,、地方、校三級(jí)課程管理的機(jī)制,。在國家,、地方、校三級(jí)課程的實(shí)施中,，探索與新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)管理制度,，探索評(píng)價(jià)與考試制度，建立適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,，并積極為教師搭建提供交流展示的平臺(tái),，提高教師的教學(xué)水平。

中國自古就是一個(gè)詩的國度,，千百年來,，詩歌灌溉了我們偉大的民族和輝煌的歷史。為此,，學(xué)校在《赤足鄉(xiāng)野—農(nóng)村小學(xué)語文開放式課堂的詩意追尋》市級(jí)課題的研究中,，開展了中華詩詞進(jìn)課堂、師生同讀經(jīng)典,、童詩童謠編創(chuàng),、詩歌教學(xué)研討等詩教活動(dòng)，形成了低年級(jí)童謠,、中年級(jí)童詩和高年級(jí)古詩詞三個(gè)層次的詩教課程,。20xx年，學(xué)校在這一課題結(jié)題的基礎(chǔ)上,，提煉出了“詩韻”校園文化為學(xué)校的辦學(xué)特色,，并成功申報(bào)了省級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)詩韻校園文化建設(shè)的研究與實(shí)踐》,。詩韻校園文化建設(shè)的目標(biāo)是：以詩韻校園文化建設(shè)，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校管理,，構(gòu)建校本課程,，從而豐潤學(xué)校的文化內(nèi)涵，塑造學(xué)校的文化精神,。詩韻校園文化建設(shè),，著眼學(xué)生的身心發(fā)展，讓學(xué)生每天都浸潤在詩韻芬芳的校園生活中,，成為有“詩心”的人,，從而為明天的幸福人生奠定豐實(shí)的基礎(chǔ)。詩韻校園文化建設(shè),，著眼教師的專業(yè)成長,，引領(lǐng)教師在充滿激情，充滿自信和關(guān)愛校園氛圍里,，提升文化品位,，享受教育樂趣，成為具有詩人氣韻的教師,。

該課題20xx年4月開題,，經(jīng)過兩年來的研究與實(shí)踐,，已初步形成了以詩韻為特色的校本課程的總體構(gòu)想,。

課程主題是：讓生命追尋詩意的棲居。

課程內(nèi)容包括四個(gè)方面,，即：

1,、體育類課程——夯實(shí)生命根基；2,、藝術(shù)類課程——潤染生命底色,；3、智育類課程——豐盈生命內(nèi)涵,；4,、詩教類課程——暢享生命圓融。

其中,，詩教類課程為必修課程,，從一至六年級(jí)形成童謠、童詩,、中華經(jīng)典詩文三個(gè)系列,，每周兩讀一課。其他三類課程為選修課程,，每周安排兩個(gè)課時(shí)供學(xué)生選修,。體育類有乒乓球,、籃球、跳繩,、踢鍵,，藝術(shù)類有書法、國畫,、樂器,、舞蹈，智育類有三棋,、科技,。

四、20xx—20xx學(xué)年規(guī)范執(zhí)行課程計(jì)劃推進(jìn)安排,。

20xx年8月——9月,，成立規(guī)范執(zhí)行課程計(jì)劃開發(fā)校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組，制定執(zhí)行課程計(jì)劃開發(fā)校本課程方案,；建立課程實(shí)施活動(dòng)小組,，具體研究標(biāo)準(zhǔn)課的實(shí)施措施；編制學(xué)校課程的課時(shí)計(jì)劃,，開齊國家課程,，開足課時(shí)。

20xx年10月——11月,，進(jìn)一步完善詩教類課程的教材編制,，全面開展詩教類課程的教學(xué)及教學(xué)研究活動(dòng)；籌備選修類課程的師資,、場(chǎng)地,、教具、教材,，逐步實(shí)施教學(xué),。

20xx年xx月——20xx年1月，完善選修類課程的教材編制,，全面實(shí)施選修類課程教學(xué),；開展詩教類課程成果展示活動(dòng)。

20xx年3月——20xx年4月,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教學(xué)課程改革綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深刻領(lǐng)會(huì)課程改革的意義和任務(wù)，掌握課程改革的新理念,；開展校本課程的教學(xué)研究活動(dòng),。

20xx年5月——20xx年6月，開展校本課程的展示活動(dòng),；進(jìn)行校本課程實(shí)施的總結(jié)和反思,，編制下一年度課程實(shí)施方案,。

小學(xué)美術(shù)校本課程開發(fā)方案篇十三

1、通過自己制作成長冊(cè),，總結(jié)小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活,，激勵(lì)學(xué)生綜合運(yùn)用語文知識(shí)分析問題、解決問題,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷體驗(yàn)過程，啟發(fā)引領(lǐng)學(xué)生及時(shí)交流并記錄自己的感悟和體驗(yàn),，促進(jìn)活動(dòng)更好地完成,。

3、培養(yǎng)學(xué)生搜集材料,、整合材料的能力,。鍛煉實(shí)踐能力，激發(fā)創(chuàng)造潛能,。

培養(yǎng)學(xué)生搜集資料,、整合資料的能力，激發(fā)創(chuàng)造潛能,。

引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷過程,，“做”中體驗(yàn)，“學(xué)”“做合一,，共同發(fā)展”,。

2課時(shí)。

第一課時(shí),。

這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作一本“我的成長冊(cè)”,。

1,、講清要求：

成長冊(cè)要對(duì)自己六年的學(xué)習(xí)生活有一定的總結(jié)性,，要比較全面，能展示自己的個(gè)性,，會(huì)給成長冊(cè)取個(gè)個(gè)性化名字,。

2、分組討論：

制作一本怎樣的成長冊(cè)呢,？可以從哪些方面去考慮,？

3、全班交流,，互相借鑒,。

4、小結(jié),。

“我的成長冊(cè)”可分成一些板塊,，如“成長記錄”“我的照片”“我的愛好”“優(yōu)秀作業(yè)”“作品展示”“獻(xiàn)愛心”“我讀過的好書”“老師寄語”“同學(xué)贈(zèng)言”“家長留言”等,。

1、過渡：

為了讓成長冊(cè)豐滿起來,，我們需要哪些資料,？

2、幫助學(xué)生設(shè)計(jì)表格,，根據(jù)表格按圖索驥,，完成搜集程序。

我的成長冊(cè)名稱,。

所需資料,。

搜集渠道。

處理方式,。

備注,。

3、小結(jié),，提出希望,。

希望大家能按照設(shè)想，有計(jì)劃,、有步驟,、有層次地去搜集資料，為精心制作“成長冊(cè)”奠定基礎(chǔ),。

第二課時(shí),。

經(jīng)過長期的準(zhǔn)備，同學(xué)們已經(jīng)制作成了“我的成長冊(cè)”,。這節(jié)課我們就來展示大家的作品,，推選出精美的作品，并在學(xué)習(xí)他人的基礎(chǔ)上修改自己的作品,，精益求精,，讓自己的成長冊(cè)更豐滿精美！

1,、講清評(píng)議方法：

從內(nèi)容的充實(shí),、選材的恰當(dāng)、圖文并茂等方面評(píng)議,。

2,、小組評(píng)議。

3,、各小組推選出優(yōu)秀作品在全班展示評(píng)議,。

師生指出各作品的優(yōu)缺點(diǎn)。

1、通過這次“學(xué)和做”的實(shí)踐活動(dòng),，你有哪些收益,？

指名說說。

2,、師總結(jié),。

希望同學(xué)們以后能在自己的學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成隨時(shí)記錄自己的感悟和體驗(yàn)的好習(xí)慣，培養(yǎng)自己搜集材料,、整合材料的能力,，不僅會(huì)“學(xué)”，還要會(huì)“做”,！