無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

中班社會(huì)教育活動(dòng)?jì)寢屛覑?ài)你篇一

1,、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法,。

2,、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)物頭飾情景

表演過(guò)程:

(一)開(kāi)始部分：引起興趣，引出課題,。

師:今天,，我們班來(lái)了兩個(gè)好朋友，你們看看它們是誰(shuí)?(蝴蝶和孔雀)

你們猜,，蝴蝶和孔雀會(huì)發(fā)生什么事情呢?

(二)基本部分:

1,、情景表演，讓幼兒了解蝴蝶丟了東西著急,、 難過(guò)的心情和孔雀把東西還給它以后高興的心情,。

師：蝴蝶丟了什么?它的心里怎么樣?(著急、難過(guò))

是誰(shuí)撿到了帽子? (孔雀)

孔雀撿到了帽子是怎么做的? (他說(shuō)了什么?)

集體練習(xí)： 請(qǐng)問(wèn),，這是你丟的帽子嗎?

2,、小結(jié): 孔雀把帽子還給了蝴蝶，蝴蝶可高興了,，孔雀著見(jiàn)蝴蝶這么高興,，它心里也很高興，我們小朋友要向孔雀學(xué)習(xí),，拾到東西要還給別人,。

三、討論：幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西,、 拾到東西還給別人等情況下的不同情感,。

1、小朋友有沒(méi)有丟過(guò)東西? 你丟過(guò)什么? 當(dāng)時(shí)你的心里怎樣?

2,、你丟了東西,，別人拾了還給你，你心里感覺(jué)怎樣?

3,、你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的東西? 你是怎么做的? 心里怎么樣?

四,、情景表演,，激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī)， 使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂(lè),。

1,、 師: 看看又發(fā)生了什么事，小寶寶怎么了? (哭了)

看見(jiàn)他難過(guò),，小朋友你們心里怎么樣?

2,、提問(wèn): 小寶寶為什么這么難過(guò)? (丟東西)

它們丟了東西心里怎樣?

看見(jiàn)他們難過(guò)你的心里怎樣? 那怎么辦呢?

我們一起幫助他們吧!(引導(dǎo)幼兒提出辦法：請(qǐng)問(wèn)， 剛才你們?cè)谀睦锿娴?) 我們到走廊里,、樓梯口,、午睡室去看一看。

如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦? (撿起來(lái)找失主)

3,、幼兒幫助小寶寶找東西,。

東西拾起來(lái)以后怎么做呢? (還回去)

撿到東西后怎么說(shuō)? (請(qǐng)問(wèn)這是你丟的東西嗎?)

4、師: 剛才我們幫助小寶寶找到了東西,，還給了他,， 他很高興，他要來(lái)謝謝我們,。

小朋友把東西還給了失主做了好事,，心里怎樣? (做一做高興的樣子，笑一笑)

五,、幼兒討論

1,、拾到了東西為什么要還給別人?

(a)人家會(huì)難過(guò)，會(huì)著急,。(b)不是自己的東西不能拿,。

2、討論: 找不到失主的東西該怎么辦呢?

六,、結(jié)束:總結(jié),，今天我們小朋友幫助了小動(dòng)物找東西，還給了他們,，心里非常高興,，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西,?；顒?dòng)延伸: 在日常生活中有幼兒撿到東西后引導(dǎo)他自己找失主或幫助他一起找失主，并給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),。

中班社會(huì)教育活動(dòng)?jì)寢屛覑?ài)你篇二

1,、通過(guò)談話及觀看錄像，初步了解孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,。

2,、感受母親在自己成長(zhǎng)過(guò)程中付出的艱辛,。

3、嘗試用美好的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),。

4,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

1、錄像片《我在媽媽的懷抱里》,。

1,、師幼交談，引出課題,。

師：知道什么節(jié)日就要到了嗎,？幼：母親節(jié)就要到了。

幼：就是媽媽的節(jié)日,。

師：母親節(jié)是所有媽媽們的節(jié)日,。在這一天，全世界各地的人們都要想出各種方式為自己的媽媽過(guò)節(jié),。

2、觀看錄像,，初步了解孩子在媽媽肚子里時(shí)的有關(guān)情況,。

師：每個(gè)小朋友都是媽媽的寶貝、是媽媽把你們帶到了這個(gè)美好的世界,？媽媽真了不起,。你們看，朱老師的肚子里也有一個(gè)可愛(ài)的小寶寶,，不久就要出生了,。

幼：小寶寶在肚子里吃什么呀？

幼：小寶寶也要吃東西嗎,？

師：讓我們一起來(lái)看一段錄像,，看看小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣慢慢長(zhǎng)大的。

3,、了解胎兒的孕育過(guò)程以及這一階段母親的辛勞,。

師：你們看到小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣長(zhǎng)大的？

幼：一開(kāi)始不知道是什么形狀,，慢慢地就有了頭,。

幼：然后開(kāi)始長(zhǎng)手和腳。

師：小寶寶在媽媽肚子里不吃也不喝,，怎么會(huì)長(zhǎng)大呢,？

幼：媽媽要吃很多東西,，把營(yíng)養(yǎng)帶給寶寶。

幼：朱老師也要吃很多東西嗎,？

朱：是的,，有的東西朱老師不愛(ài)吃，可是為了給小寶寶提供營(yíng)養(yǎng),，朱老師必須吃下去,。

幼：朱老師，小寶寶在你肚子里會(huì)動(dòng)嗎,？

朱：小寶寶長(zhǎng)出小手小腳后,，會(huì)在肚子里伸伸胳膊踢踢腿，還會(huì)在肚子里翻身呢,。你們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候也是這樣的,。

幼：朱老師的肚子好大呀，走路是不是很累,？

朱：是啊,，現(xiàn)在朱老師的肚子越來(lái)越大了，走路真有點(diǎn)累了,，晚上睡覺(jué)總擔(dān)心壓著寶寶,，連翻身都不敢，所以總也睡不舒服,。我的小寶寶馬上就要出生了,。

師：朱老師，等你生下小寶寶后,，我們一起去看你和小寶寶好嗎,？

朱：好的，謝謝你們,。

4,、幼兒交流、分享媽媽懷孕時(shí)的情況,。

師：朱老師懷小寶寶雖然很辛苦,。但看起來(lái)很幸福，為什么,？

幼：因?yàn)橹炖蠋熀軔?ài)她的小寶寶,。

師：朱老師懷小寶寶的辛苦樣子你們都看到了，那你們知不知道你們的媽媽在懷你們的時(shí)候是怎么樣的呢,？你媽媽感覺(jué)怎么樣,？（幼兒拿出自己媽媽懷孕時(shí)的照片進(jìn)行交流。）

幼：媽媽懷我的時(shí)候肚子很大,、走起路來(lái)很累,。

幼：媽媽經(jīng)常給我講故事,，還和我說(shuō)話?？?，她笑了，因?yàn)樗械胶苄腋,！?/p>

幼：媽媽說(shuō)我經(jīng)常在她肚子里打拳,。這時(shí)，她就摸著我的小手說(shuō)“好寶寶別調(diào)皮”,。

幼：因?yàn)閶寢屜矚g我,。

幼：媽媽說(shuō)我是她的寶貝，她最愛(ài)我了,。

5,、嘗試用美好的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

幼：我要對(duì)媽媽說(shuō)“媽媽辛苦了”,。

幼：我要說(shuō)“媽媽,，我愛(ài)你”。

師：今天回家,，就請(qǐng)你們把這么美好的語(yǔ)言講給媽媽聽(tīng),，好嗎？以后我們每天都可以對(duì)媽媽說(shuō)這些話,。

1,、幼兒畫“我的媽媽”。

2,、請(qǐng)幼兒收集一張和媽媽的合影。

3,、了解媽媽的生日,、喜好、對(duì)孩子的最大心愿等相關(guān)信息,，并牢記在心,。

通過(guò)活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，引導(dǎo)愛(ài)的.多種表達(dá)方式,，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,、想象力，知道為媽媽做事情也是愛(ài)媽媽的一種表現(xiàn),。

中班社會(huì)教育活動(dòng)?jì)寢屛覑?ài)你篇三

《媽媽我愛(ài)你》中班健康教育教案 由本站會(huì)員“瑤瑤”投稿精心推薦,，小編希望對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參考借鑒作用。

作為一名教職工,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，教案是備課向課堂

教學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能夠通過(guò)繪本故事感受媽媽的愛(ài)并且表達(dá)出來(lái),。

2、了解媽媽的辛苦,，能夠用力所能及的事情來(lái)幫助媽媽,。

3、愿意與同伴分享自己對(duì)媽媽的愛(ài),，喜歡參與集體活動(dòng),。

4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

5,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、ppt繪本故事《我媽媽》

2、視頻

3,、音樂(lè)《世上只有媽媽好》,、《我的好媽媽》

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

放《世上只有媽媽好》的歌曲,，聲音由弱到強(qiáng),，教師輕輕哼唱進(jìn)入課堂。

1．小朋友們,，你們知道這首歌的名字嗎,？

2．聽(tīng)到這首歌詞時(shí)，你的腦海中出現(xiàn)了哪些情景,？你的心里有什么感受,？

3．誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這首歌表達(dá)了怎樣的情感？（母愛(ài)的偉大,、我們對(duì)媽媽的愛(ài)）

（小朋友們要豎起耳朵來(lái)聽(tīng),，等故事聽(tīng)完了老師會(huì)有問(wèn)題問(wèn)你們）

聽(tīng)完故事后，教師提問(wèn)：

1,、故事里的小朋友說(shuō)他的媽媽是什么呢,？老師先來(lái)說(shuō)，故事里面說(shuō)他的媽媽是個(gè)大廚師……是個(gè)神奇的畫家……是個(gè)大力士……還有什么呢，請(qǐng)小朋友們舉手回答,。

2,、現(xiàn)在讓我們?cè)倩仡櫼槐楣适拢纯葱∨笥褌冋f(shuō)的對(duì)不對(duì)……（真棒,，小朋友們給自己鼓鼓掌）

3,、聽(tīng)完了故事，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的媽媽,。

4,、最后我們要跟我們的媽媽說(shuō)一句什么話呢？（我愛(ài)她,，永遠(yuǎn)愛(ài)她）

三,、

1,、小朋友們說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)視頻分別講的什么內(nèi)容,。

視頻一：小朋友的媽媽給他送牛奶

視頻二：媽媽給奶奶洗腳，小朋友給媽媽洗腳,，還給她講小鴨子的故事

3,、聽(tīng)歌做動(dòng)作

結(jié)束語(yǔ)：今天我們從繪本故事還有視頻里都知道了媽媽對(duì)我們的愛(ài)，那我們小朋友是不是也很愛(ài)自己的媽媽呀,？可是我們有些小朋友的媽媽都不知道呢,，所以我們也要大聲說(shuō)出我們對(duì)她們的愛(ài)。今天回到家看到媽媽,，我們要對(duì)媽媽說(shuō)什么呢,？讓我們大聲說(shuō)出來(lái)。

《媽媽我愛(ài)你》中班健康教育教案如果還不能滿足你的要求,，請(qǐng)?jiān)诒菊舅阉鞲嗥渌秼寢屛覑?ài)你》中班健康教育教案范文,。

中班健康教案

中班健康教育教案《我會(huì)配餐》

幼兒園中班健康教育教案《保護(hù)皮膚》

《跳房子》幼兒園中班健康教育活動(dòng)教案

中班社會(huì)教育活動(dòng)?jì)寢屛覑?ài)你篇四

1．知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，十月一日是國(guó)慶節(jié),，自己是個(gè)中國(guó)人,。

2．為自己是個(gè)中國(guó)人而自豪，激發(fā)幼兒愛(ài)家長(zhǎng),、愛(ài)祖國(guó)的情感。

3．在活動(dòng)與實(shí)務(wù)體驗(yàn)中,，培養(yǎng)幼兒移情及交往能力,。

小班:我是一個(gè)中國(guó)人 --圓圓的月餅 --我給奶奶送塊糕

中班:慶國(guó)慶游園 --我和爸爸媽媽快樂(lè)的一天 --今天的月亮真圓啊

大班: 接待客人 一外出作客 一我來(lái)表演

1．小班：鼓勵(lì)幼兒在集體面前愿意試一試，并幫助幼兒體驗(yàn)努力后成功的愉快,。

2．中班：鼓勵(lì)幼兒交流,，體驗(yàn)分享節(jié)日的愉快。

3．大班：學(xué)著大方地接待客人，發(fā)展幼兒情感交往能力,。

中班社會(huì)教育活動(dòng)?jì)寢屛覑?ài)你篇五

. 學(xué)習(xí)識(shí)別和判斷有用的垃圾,。

. 懂得不能隨意扔垃圾，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

. 事先請(qǐng)幼兒用圖畫記錄家人一天當(dāng)中扔掉的垃圾,。

. 事先把垃圾圖卡(見(jiàn)材料制作)放大，放進(jìn)垃圾袋內(nèi),。

. 布布手偶,。

活動(dòng)過(guò)程

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式 ：小組

1. 老師一邊出示垃圾袋，一邊與布布手偶對(duì)話：

. 布布：今天的垃圾袋特別重,，里面一定有很多垃圾,。

. 老師：我們來(lái)看看袋子里都有什么垃圾。

. 布布(看看垃圾袋)：咦?里面有些東西不是垃圾啊,。

2. 向幼兒提問(wèn)：“什么是垃圾?”(垃圾就是沒(méi)有用的東西,。)

. 這是什么?

. 它還有用嗎?可以用來(lái)做別的東西嗎?

. 你能用它來(lái)做什么?

4. 發(fā)給幼兒每人一張垃圾圖卡，請(qǐng)幼兒判斷：圖中的“垃圾”還有沒(méi)有用,，然后把沒(méi)有用的垃圾圖卡放進(jìn)垃圾袋內(nèi),。

5. 請(qǐng)幼兒出示記錄家人一天扔掉的垃圾的圖畫，一起討論哪些東西還有用,。

6. 老師引導(dǎo)幼兒知道：在扔掉垃圾前,，應(yīng)該想想它還有什么用途。不要隨意丟棄垃圾,，污染環(huán)境,。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

. 能參與討論，判斷哪些垃圾是可以再利用的,。

. 能愛(ài)護(hù)環(huán)境,，不隨意扔垃圾。

活動(dòng)建議：

. 可引導(dǎo)幼兒將有用的“垃圾”進(jìn)行分類存放,。如喝完的礦泉水瓶,、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等,。然后,，利用這些“垃圾”做一些手工作品。進(jìn)一步幫助幼兒了解：有些“垃圾”是可以循環(huán)再利用的,。

中班社會(huì)教育活動(dòng)?jì)寢屛覑?ài)你篇六

活動(dòng)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物,感知?jiǎng)游锏奶卣鳌?/p>

2.感受人類與動(dòng)物之間親密的關(guān)系,，增進(jìn)熱愛(ài)動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片,，新聞視頻,，幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程：一.交流

1. 你看過(guò)《動(dòng)物世界》嗎?

2. 里面的小動(dòng)物可愛(ài)嗎?那你最喜歡什么動(dòng)物?

(幼兒回答簡(jiǎn)單的小貓小狗)

3. 增加難度：現(xiàn)在你不僅要說(shuō)說(shuō)你喜歡的動(dòng)物，并且要介紹一下,。

如：老師喜歡長(zhǎng)頸鹿,，它的個(gè)子高高的，能吃到樹(shù)頂?shù)哪廴~,。

幼兒回答時(shí)相應(yīng)出示動(dòng)物圖片,，請(qǐng)其他幼兒一起觀看。

二.播放新聞視頻《小蛇救人》

1.視頻里都講了誰(shuí)?講了什么故事呀?(幼兒如果概括不出,，教師簡(jiǎn)單概括一下新聞內(nèi)容)

2.你覺(jué)得這位叔叔怎么樣?很好,，他救了小蛇。

3.那這條小蛇呢?它也救了老奶奶,。

小結(jié)：動(dòng)物和我們一起生活在地球這個(gè)大家庭了,，互相幫助，真快樂(lè)呀!

三.討論：如何保護(hù)小動(dòng)物

四.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書

看圖說(shuō)說(shuō),，有哪些小動(dòng)物?在你喜歡的小動(dòng)物的括號(hào)里打勾,。

中班社會(huì)教育活動(dòng)?jì)寢屛覑?ài)你篇七

設(shè)計(jì)意圖： “標(biāo)志”作為一種圖形符號(hào)，是生活中對(duì)人們行動(dòng)的一種指示,、是簡(jiǎn)單形象的圖畫語(yǔ)言,，各種環(huán)保標(biāo)志、交通標(biāo)志和安全標(biāo)志與幼兒的生活關(guān)系密切,，它們是幼兒在活動(dòng)中常常見(jiàn)到過(guò)但又不容易引起注意的各種標(biāo)志,。《綱要》中提到：“應(yīng)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字符號(hào)的興趣”,。所以我選擇了一些貼近幼兒生活,，能為幼兒理解的標(biāo)志符號(hào)，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展組織幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn),、探索，知道自己應(yīng)該按照標(biāo)志的要求行動(dòng),，這樣才能既保護(hù)自己又不造成危害,，增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的各種標(biāo)志，知道應(yīng)該按照標(biāo)志的要求行動(dòng),，遵守規(guī)則,。

2、培養(yǎng)幼兒有初步的規(guī)則意識(shí),、安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、禁止吸煙,、禁止鳴喇叭,、禁止明火作業(yè)、注意兒童等內(nèi)容的相關(guān)圖片,。

2,、《各種各樣的標(biāo)志》ppt。

3,、幼兒人手一個(gè)標(biāo)志：禁止吸煙,、禁止鳴喇叭、禁止明火作業(yè),、注意兒童等標(biāo)志圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲《開(kāi)汽車》組織去春游,，激發(fā)幼兒的探索興趣,。

二、尋找各種標(biāo)志,。

(一)禁止吸煙,。

1、引導(dǎo)幼兒觀看標(biāo)志圖片,，注意理解它的意義,。

2、提出問(wèn)題,，請(qǐng)幼兒思考：

(1)為什么汽車上要有這個(gè)標(biāo)志,，它有什么用處?

(2)除了在汽車上看到過(guò)，你還在什么地方看見(jiàn)過(guò)它?

3,、老師小結(jié)：禁止吸煙的標(biāo)志我們?cè)诠卉嚿?、學(xué)校里、圖書館,、醫(yī)院這些公共場(chǎng)所看到過(guò),，它告訴我們不能在這些地方吸煙，會(huì)影響我們的身體健康的,，還會(huì)污染空氣,。

(二)禁止鳴喇叭。

老師小結(jié)：禁止鳴喇叭的標(biāo)志我們?cè)趯W(xué)校,、小區(qū),、醫(yī)院等周圍圍馬路上看到過(guò)，它告訴我們?cè)谶@些公共場(chǎng)所不能大聲鳴喇叭,，否則會(huì)影響我們正常的學(xué)習(xí),、生活和工作,。在市區(qū)內(nèi)機(jī)動(dòng)車禁止鳴喇叭以減少噪音，給大家一個(gè)安靜,、舒適的環(huán)境,。

(三)禁止明火作業(yè)。

老師小結(jié)：禁止明火作業(yè)的標(biāo)志我們?cè)诩佑驼?、紡織廠的車間等地方看到過(guò),，它告訴我們不能在這些公共場(chǎng)所點(diǎn)火進(jìn)行作業(yè)，否則會(huì)引發(fā)火災(zāi),、爆炸等事故,，造成的后果將不堪設(shè)想。

(四)注意兒童,。

老師小結(jié) ：注意兒童的標(biāo)志我們?cè)谛W(xué),、幼兒園、少年宮,、兒童游樂(lè)場(chǎng)看到過(guò),，它提醒我們這些地方是小朋友們經(jīng)常出入的公共場(chǎng)所，我們開(kāi)車時(shí)要減速慢行,，小心開(kāi)車,，注意安全。

三,、教師小結(jié)：在春游的路上,，我們看到了這四個(gè)標(biāo)志。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒描述各種標(biāo)志的明顯特征,，在哪里看到過(guò),。

四、遷移生活經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找其它的標(biāo)志：禁止游泳,、禁止隨地吐痰、當(dāng)心夾手,、當(dāng)心車輛,。

五、討論沒(méi)有標(biāo)志的危害性,。

1,、討論標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多標(biāo)志呢?它們對(duì)我們有什么用處?小朋友想一想，如果沒(méi)有這些標(biāo)志行不行?為什么?2,、放一段視頻,，讓幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō),，如果沒(méi)有按照這些標(biāo)志的要求去行動(dòng),，那會(huì)有什么危害呢?3,、總結(jié)：小朋友們?cè)谏钪校覀儫o(wú)論做什么事情一定要遵守規(guī)則,，一定要按照標(biāo)志上的要求行動(dòng),，才能既方便自己又不影響大家。如果不這樣做的話,，會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，發(fā)生很多危險(xiǎn)和意外,，那我們的工作,、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行,。所以,，我們一定要遵守規(guī)則，保護(hù)好自己,。

六,、游戲：排隊(duì)。

1,、教師小結(jié)：今天我們看到的標(biāo)志分為兩種,，紅色的是代表禁止標(biāo)志，是禁止我們不能從事某些行為的圖形標(biāo)志,，黃色的是代表警告標(biāo)志,，提醒我們對(duì)周圍環(huán)境引起注意，避免可能發(fā)生危險(xiǎn)的圖形標(biāo)志,。2,、請(qǐng)幼兒迅速按照紅色和黃色的標(biāo)志牌去排隊(duì)，看誰(shuí)排得又快又好,。七,、為幼兒園、活動(dòng)室設(shè)計(jì)標(biāo)志：1,、想一想,，我們幼兒園、活動(dòng)室什么地方需要懸掛標(biāo)志,。請(qǐng)小朋友嘗試動(dòng)手粘貼,。2、讓標(biāo)志告訴我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑?，?yīng)該怎樣做,。八、延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒到戶外及其它周圍找一找哪些地主需要懸掛標(biāo)志的,。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)中,，幼兒作為學(xué)習(xí)的主人,，激發(fā)對(duì)各種標(biāo)志的興趣，我引導(dǎo)幼兒自己去觀察和發(fā)現(xiàn),、尋找各種各樣的標(biāo)志,，如：禁止吸煙以及各種標(biāo)志等。這些標(biāo)志都是小朋友們自己找到的,，因此,，他們參加活動(dòng)的積極性也特別高。孩子們通過(guò)自己看,、問(wèn),、找、畫等探索活動(dòng),，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),，也學(xué)會(huì)了適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)集體,，明白了做人的道理,。

中班社會(huì)教育活動(dòng)?jì)寢屛覑?ài)你篇八

用心感悟每個(gè)孩子，用愛(ài)關(guān)注每一個(gè)孩子,。下面是小編整理的小班親子閱讀活動(dòng)?jì)寢?，我?ài)你，大家快來(lái)看看啦,。

1,、閱讀、理解圖意,，感受故事中熊媽媽和熊寶寶之間的母子親情,。

2、體驗(yàn)親子閱讀的快樂(lè),，增進(jìn)母子(女)親情,。

故事幻燈片。

媽媽們戴著面具入場(chǎng),，坐在小椅子上,，孩子們進(jìn)去找自己的媽媽。

“寶寶們,，你們的'媽媽到哪兒去了呢,，我們?nèi)フ艺野伞,！?/p>

(找到后,，媽媽和寶寶坐在一起。)

1,、觀看幻燈片,，教師配樂(lè)講述故事,。

2、逐圖交流故事內(nèi)容,。

第一幅圖：發(fā)生了什么事情?

學(xué)說(shuō)對(duì)話：“媽媽,，我愛(ài)你”“寶寶，我也愛(ài)你”

第二幅圖：熊媽媽怎么了?寶寶說(shuō)什么了?

學(xué)說(shuō)對(duì)話：“媽媽,，對(duì)不起”“寶寶,，沒(méi)關(guān)系”

第三幅圖：下雨了，熊媽媽怎么辦的?

學(xué)說(shuō)對(duì)話：“媽媽,，謝謝你”“寶寶,，不用謝”

第四幅圖：晚上，熊寶寶怎么回家的?

學(xué)說(shuō)對(duì)話：“媽媽,，我愛(ài)你”“寶寶，我也愛(ài)你”

要求：邊講邊說(shuō)故事里的對(duì)話,，可以加上動(dòng)作,。

跟音樂(lè)玩游戲：

邊玩邊說(shuō)：寶寶和媽媽碰一碰，碰哪里?鼻子碰鼻子,。

寶寶和媽媽碰一碰,，碰哪里?

(教師隨意說(shuō)哪里，媽媽就和孩子邊說(shuō)邊碰一碰)

“這個(gè)游戲好玩嗎?你們玩得開(kāi)心嗎?和你們的媽媽說(shuō)再見(jiàn)吧,?！?結(jié)束活動(dòng))

第一幅圖：熊媽媽有一個(gè)可愛(ài)的寶寶，每天熊媽媽都和寶寶做游戲,，熊媽媽把寶寶高高地拋向天空,，寶寶開(kāi)心的咯咯咯的直笑，感覺(jué)像在開(kāi)飛機(jī),。

第四幅圖：晚上,，寶寶玩累了，趴在熊媽媽的背上,，在熊媽媽的耳邊輕輕地說(shuō)：“媽媽,，我愛(ài)你?！毙軏寢屨f(shuō)：“寶寶,，我也愛(ài)你?！睂殞毸?，做了一個(gè)又香又甜的夢(mèng)。