無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

中班社會教育活動媽媽我愛你篇一

1,、通過活動使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法,。

2,、引導(dǎo)幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感,。

活動準(zhǔn)備:動物頭飾情景

表演過程:

(一)開始部分：引起興趣,，引出課題。

師:今天,，我們班來了兩個好朋友,，你們看看它們是誰?(蝴蝶和孔雀)

你們猜,，蝴蝶和孔雀會發(fā)生什么事情呢?

(二)基本部分:

1,、情景表演，讓幼兒了解蝴蝶丟了東西著急,、 難過的心情和孔雀把東西還給它以后高興的心情,。

師：蝴蝶丟了什么?它的心里怎么樣?(著急、難過)

是誰撿到了帽子? (孔雀)

孔雀撿到了帽子是怎么做的? (他說了什么?)

集體練習(xí)： 請問,，這是你丟的帽子嗎?

2,、小結(jié): 孔雀把帽子還給了蝴蝶，蝴蝶可高興了,，孔雀著見蝴蝶這么高興,，它心里也很高興，我們小朋友要向孔雀學(xué)習(xí),，拾到東西要還給別人,。

三,、討論：幫助幼兒體驗丟了東西、 拾到東西還給別人等情況下的不同情感,。

1,、小朋友有沒有丟過東西? 你丟過什么? 當(dāng)時你的心里怎樣?

2、你丟了東西,，別人拾了還給你,，你心里感覺怎樣?

3、你有沒有拾到過別人的東西? 你是怎么做的? 心里怎么樣?

四,、情景表演,，激發(fā)幼兒幫助小動物的動機， 使他們體驗到幫助了別人會很快樂,。

1,、 師: 看看又發(fā)生了什么事，小寶寶怎么了? (哭了)

看見他難過,，小朋友你們心里怎么樣?

2,、提問: 小寶寶為什么這么難過? (丟東西)

它們丟了東西心里怎樣?

看見他們難過你的心里怎樣? 那怎么辦呢?

我們一起幫助他們吧!(引導(dǎo)幼兒提出辦法：請問， 剛才你們在哪里玩的?) 我們到走廊里,、樓梯口,、午睡室去看一看。

如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦? (撿起來找失主)

3,、幼兒幫助小寶寶找東西,。

東西拾起來以后怎么做呢? (還回去)

撿到東西后怎么說? (請問這是你丟的東西嗎?)

4、師: 剛才我們幫助小寶寶找到了東西,，還給了他,， 他很高興，他要來謝謝我們,。

小朋友把東西還給了失主做了好事,，心里怎樣? (做一做高興的樣子，笑一笑)

五,、幼兒討論

1,、拾到了東西為什么要還給別人?

(a)人家會難過，會著急,。(b)不是自己的東西不能拿,。

2、討論: 找不到失主的東西該怎么辦呢?

六,、結(jié)束:總結(jié),，今天我們小朋友幫助了小動物找東西，還給了他們，心里非常高興,，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人,，我們要保管好自己的東西?；顒友由? 在日常生活中有幼兒撿到東西后引導(dǎo)他自己找失主或幫助他一起找失主,，并給予鼓勵表揚。

中班社會教育活動媽媽我愛你篇二

1,、通過談話及觀看錄像,，初步了解孩子的成長過程。

2,、感受母親在自己成長過程中付出的艱辛,。

3、嘗試用美好的語言表達對媽媽的愛,。

4,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

1、錄像片《我在媽媽的懷抱里》,。

1,、師幼交談，引出課題,。

師：知道什么節(jié)日就要到了嗎,？幼：母親節(jié)就要到了。

幼：就是媽媽的節(jié)日,。

師：母親節(jié)是所有媽媽們的節(jié)日,。在這一天，全世界各地的人們都要想出各種方式為自己的媽媽過節(jié),。

2,、觀看錄像，初步了解孩子在媽媽肚子里時的有關(guān)情況,。

師：每個小朋友都是媽媽的寶貝,、是媽媽把你們帶到了這個美好的世界,？媽媽真了不起,。你們看，朱老師的肚子里也有一個可愛的小寶寶,，不久就要出生了,。

幼：小寶寶在肚子里吃什么呀？

幼：小寶寶也要吃東西嗎,？

師：讓我們一起來看一段錄像,，看看小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣慢慢長大的,。

3、了解胎兒的孕育過程以及這一階段母親的辛勞,。

師：你們看到小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣長大的,？

幼：一開始不知道是什么形狀，慢慢地就有了頭,。

幼：然后開始長手和腳,。

師：小寶寶在媽媽肚子里不吃也不喝，怎么會長大呢,？

幼：媽媽要吃很多東西,，把營養(yǎng)帶給寶寶。

幼：朱老師也要吃很多東西嗎,？

朱：是的,，有的東西朱老師不愛吃，可是為了給小寶寶提供營養(yǎng),，朱老師必須吃下去,。

幼：朱老師，小寶寶在你肚子里會動嗎,？

朱：小寶寶長出小手小腳后,，會在肚子里伸伸胳膊踢踢腿，還會在肚子里翻身呢,。你們在媽媽肚子里的時候也是這樣的,。

幼：朱老師的肚子好大呀，走路是不是很累,？

朱：是啊,，現(xiàn)在朱老師的肚子越來越大了，走路真有點累了,，晚上睡覺總擔(dān)心壓著寶寶,，連翻身都不敢，所以總也睡不舒服,。我的小寶寶馬上就要出生了,。

師：朱老師，等你生下小寶寶后,，我們一起去看你和小寶寶好嗎,？

朱：好的，謝謝你們,。

4,、幼兒交流、分享媽媽懷孕時的情況。

師：朱老師懷小寶寶雖然很辛苦,。但看起來很幸福,，為什么？

幼：因為朱老師很愛她的小寶寶,。

師：朱老師懷小寶寶的辛苦樣子你們都看到了,，那你們知不知道你們的媽媽在懷你們的時候是怎么樣的呢？你媽媽感覺怎么樣,？（幼兒拿出自己媽媽懷孕時的照片進行交流,。）

幼：媽媽懷我的時候肚子很大、走起路來很累,。

幼：媽媽經(jīng)常給我講故事,，還和我說話?？?，她笑了，因為她感到很幸福,。

幼：媽媽說我經(jīng)常在她肚子里打拳,。這時，她就摸著我的小手說“好寶寶別調(diào)皮”,。

幼：因為媽媽喜歡我,。

幼：媽媽說我是她的寶貝，她最愛我了,。

5,、嘗試用美好的語言表達對媽媽的愛。

幼：我要對媽媽說“媽媽辛苦了”,。

幼：我要說“媽媽,，我愛你”。

師：今天回家,，就請你們把這么美好的語言講給媽媽聽,，好嗎？以后我們每天都可以對媽媽說這些話,。

1,、幼兒畫“我的媽媽”。

2,、請幼兒收集一張和媽媽的合影,。

3、了解媽媽的生日,、喜好,、對孩子的最大心愿等相關(guān)信息,，并牢記在心,。

通過活動來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,，引導(dǎo)愛的.多種表達方式，發(fā)展幼兒語言表達能力,、想象力,，知道為媽媽做事情也是愛媽媽的一種表現(xiàn)。

中班社會教育活動媽媽我愛你篇三

《媽媽我愛你》中班健康教育教案 由本站會員“瑤瑤”投稿精心推薦,，小編希望對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用,。

作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，教案是備課向課堂

教學(xué)

活動目標(biāo)：

1,、能夠通過繪本故事感受媽媽的愛并且表達出來,。

2、了解媽媽的辛苦,，能夠用力所能及的事情來幫助媽媽,。

3、愿意與同伴分享自己對媽媽的愛,，喜歡參與集體活動,。

4、體驗游戲的快樂,。

5,、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法,。

活動準(zhǔn)備：

1,、ppt繪本故事《我媽媽》

2、視頻

3,、音樂《世上只有媽媽好》,、《我的好媽媽》

活動過程：

一、導(dǎo)入

放《世上只有媽媽好》的歌曲,，聲音由弱到強,，教師輕輕哼唱進入課堂。

1．小朋友們,，你們知道這首歌的名字嗎,？

2．聽到這首歌詞時,，你的腦海中出現(xiàn)了哪些情景？你的心里有什么感受,？

3．誰能說一說這首歌表達了怎樣的情感,？（母愛的偉大、我們對媽媽的愛）

（小朋友們要豎起耳朵來聽,，等故事聽完了老師會有問題問你們）

聽完故事后,，教師提問：

1、故事里的小朋友說他的媽媽是什么呢,？老師先來說,，故事里面說他的媽媽是個大廚師……是個神奇的畫家……是個大力士……還有什么呢，請小朋友們舉手回答,。

2,、現(xiàn)在讓我們再回顧一遍故事，看看小朋友們說的對不對……（真棒,，小朋友們給自己鼓鼓掌）

3,、聽完了故事，請小朋友說一說自己的媽媽,。

4,、最后我們要跟我們的媽媽說一句什么話呢？（我愛她,，永遠愛她）

三,、

1,、小朋友們說一說兩個視頻分別講的什么內(nèi)容,。

視頻一：小朋友的媽媽給他送牛奶

視頻二：媽媽給奶奶洗腳，小朋友給媽媽洗腳,，還給她講小鴨子的故事

3,、聽歌做動作

結(jié)束語：今天我們從繪本故事還有視頻里都知道了媽媽對我們的愛，那我們小朋友是不是也很愛自己的媽媽呀,？可是我們有些小朋友的媽媽都不知道呢,，所以我們也要大聲說出我們對她們的愛,。今天回到家看到媽媽,，我們要對媽媽說什么呢,？讓我們大聲說出來,。

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中班健康教案

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中班社會教育活動媽媽我愛你篇四

1．知道五星紅旗是中國的國旗,，十月一日是國慶節(jié),，自己是個中國人,。

2．為自己是個中國人而自豪,，激發(fā)幼兒愛家長,、愛祖國的情感。

3．在活動與實務(wù)體驗中,，培養(yǎng)幼兒移情及交往能力,。

小班:我是一個中國人 --圓圓的月餅 --我給奶奶送塊糕

中班:慶國慶游園 --我和爸爸媽媽快樂的一天 --今天的月亮真圓啊

大班: 接待客人 一外出作客 一我來表演

1．小班：鼓勵幼兒在集體面前愿意試一試，并幫助幼兒體驗努力后成功的愉快,。

2．中班：鼓勵幼兒交流,，體驗分享節(jié)日的愉快,。

3．大班：學(xué)著大方地接待客人,，發(fā)展幼兒情感交往能力。

中班社會教育活動媽媽我愛你篇五

. 學(xué)習(xí)識別和判斷有用的垃圾,。

. 懂得不能隨意扔垃圾,，培養(yǎng)環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備

. 事先請幼兒用圖畫記錄家人一天當(dāng)中扔掉的垃圾,。

. 事先把垃圾圖卡(見材料制作)放大,，放進垃圾袋內(nèi)。

. 布布手偶,。

活動過程

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式 ：小組

1. 老師一邊出示垃圾袋,，一邊與布布手偶對話：

. 布布：今天的垃圾袋特別重，里面一定有很多垃圾,。

. 老師：我們來看看袋子里都有什么垃圾,。

. 布布(看看垃圾袋)：咦?里面有些東西不是垃圾啊。

2. 向幼兒提問：“什么是垃圾?”(垃圾就是沒有用的東西,。)

. 這是什么?

. 它還有用嗎?可以用來做別的東西嗎?

. 你能用它來做什么?

4. 發(fā)給幼兒每人一張垃圾圖卡,，請幼兒判斷：圖中的“垃圾”還有沒有用，然后把沒有用的垃圾圖卡放進垃圾袋內(nèi),。

5. 請幼兒出示記錄家人一天扔掉的垃圾的圖畫,，一起討論哪些東西還有用。

6. 老師引導(dǎo)幼兒知道：在扔掉垃圾前,，應(yīng)該想想它還有什么用途,。不要隨意丟棄垃圾，污染環(huán)境,。

活動評價

. 能參與討論,，判斷哪些垃圾是可以再利用的。

. 能愛護環(huán)境,，不隨意扔垃圾,。

活動建議：

. 可引導(dǎo)幼兒將有用的“垃圾”進行分類存放。如喝完的礦泉水瓶,、酸奶瓶,、吃完糖的糖罐等,。然后，利用這些“垃圾”做一些手工作品,。進一步幫助幼兒了解：有些“垃圾”是可以循環(huán)再利用的,。

中班社會教育活動媽媽我愛你篇六

活動目標(biāo):1.認(rèn)識常見的動物,感知動物的特征。

2.感受人類與動物之間親密的關(guān)系,，增進熱愛動物的情感,。

活動準(zhǔn)備：動物圖片，新聞視頻,，幼兒用書,。

活動過程：一.交流

1. 你看過《動物世界》嗎?

2. 里面的小動物可愛嗎?那你最喜歡什么動物?

(幼兒回答簡單的小貓小狗)

3. 增加難度：現(xiàn)在你不僅要說說你喜歡的動物，并且要介紹一下,。

如：老師喜歡長頸鹿,，它的個子高高的，能吃到樹頂?shù)哪廴~,。

幼兒回答時相應(yīng)出示動物圖片,，請其他幼兒一起觀看。

二.播放新聞視頻《小蛇救人》

1.視頻里都講了誰?講了什么故事呀?(幼兒如果概括不出,，教師簡單概括一下新聞內(nèi)容)

2.你覺得這位叔叔怎么樣?很好,，他救了小蛇。

3.那這條小蛇呢?它也救了老奶奶,。

小結(jié)：動物和我們一起生活在地球這個大家庭了,，互相幫助，真快樂呀!

三.討論：如何保護小動物

四.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書

看圖說說,，有哪些小動物?在你喜歡的小動物的括號里打勾,。

中班社會教育活動媽媽我愛你篇七

設(shè)計意圖： “標(biāo)志”作為一種圖形符號，是生活中對人們行動的一種指示,、是簡單形象的圖畫語言,，各種環(huán)保標(biāo)志、交通標(biāo)志和安全標(biāo)志與幼兒的生活關(guān)系密切,，它們是幼兒在活動中常常見到過但又不容易引起注意的各種標(biāo)志,。《綱要》中提到：“應(yīng)培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)志和文字符號的興趣”,。所以我選擇了一些貼近幼兒生活,，能為幼兒理解的標(biāo)志符號，通過活動的開展組織幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn),、探索，知道自己應(yīng)該按照標(biāo)志的要求行動,，這樣才能既保護自己又不造成危害,，增進幼兒的安全意識,、規(guī)則意識和自我保護意識。

活動目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試認(rèn)識生活中常見的各種標(biāo)志,，知道應(yīng)該按照標(biāo)志的要求行動，遵守規(guī)則,。

2,、培養(yǎng)幼兒有初步的規(guī)則意識、安全意識和自我保護意識,。

活動準(zhǔn)備：

1,、禁止吸煙、禁止鳴喇叭,、禁止明火作業(yè),、注意兒童等內(nèi)容的相關(guān)圖片,。

2,、《各種各樣的標(biāo)志》ppt。

3,、幼兒人手一個標(biāo)志：禁止吸煙,、禁止鳴喇叭、禁止明火作業(yè),、注意兒童等標(biāo)志圖片,。

活動過程：

一、游戲《開汽車》組織去春游,，激發(fā)幼兒的探索興趣,。

二、尋找各種標(biāo)志,。

(一)禁止吸煙,。

1、引導(dǎo)幼兒觀看標(biāo)志圖片,，注意理解它的意義,。

2、提出問題,，請幼兒思考：

(1)為什么汽車上要有這個標(biāo)志,，它有什么用處?

(2)除了在汽車上看到過，你還在什么地方看見過它?

3,、老師小結(jié)：禁止吸煙的標(biāo)志我們在公交車上,、學(xué)校里、圖書館,、醫(yī)院這些公共場所看到過,，它告訴我們不能在這些地方吸煙,，會影響我們的身體健康的，還會污染空氣,。

(二)禁止鳴喇叭,。

老師小結(jié)：禁止鳴喇叭的標(biāo)志我們在學(xué)校、小區(qū),、醫(yī)院等周圍圍馬路上看到過,，它告訴我們在這些公共場所不能大聲鳴喇叭，否則會影響我們正常的學(xué)習(xí),、生活和工作,。在市區(qū)內(nèi)機動車禁止鳴喇叭以減少噪音，給大家一個安靜,、舒適的環(huán)境,。

(三)禁止明火作業(yè)。

老師小結(jié)：禁止明火作業(yè)的標(biāo)志我們在加油站,、紡織廠的車間等地方看到過,，它告訴我們不能在這些公共場所點火進行作業(yè)，否則會引發(fā)火災(zāi),、爆炸等事故,，造成的后果將不堪設(shè)想。

(四)注意兒童,。

老師小結(jié) ：注意兒童的標(biāo)志我們在小學(xué),、幼兒園、少年宮,、兒童游樂場看到過,，它提醒我們這些地方是小朋友們經(jīng)常出入的公共場所，我們開車時要減速慢行,，小心開車,，注意安全。

三,、教師小結(jié)：在春游的路上,，我們看到了這四個標(biāo)志。重點引導(dǎo)幼兒描述各種標(biāo)志的明顯特征,，在哪里看到過,。

四、遷移生活經(jīng)驗,，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找其它的標(biāo)志：禁止游泳,、禁止隨地吐痰、當(dāng)心夾手、當(dāng)心車輛,。

五,、討論沒有標(biāo)志的危害性。

1,、討論標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多標(biāo)志呢?它們對我們有什么用處?小朋友想一想,，如果沒有這些標(biāo)志行不行?為什么?2、放一段視頻,，讓幼兒想一想,、說一說，如果沒有按照這些標(biāo)志的要求去行動,，那會有什么危害呢?3,、總結(jié)：小朋友們在生活中，我們無論做什么事情一定要遵守規(guī)則,，一定要按照標(biāo)志上的要求行動,，才能既方便自己又不影響大家。如果不這樣做的話,，會出現(xiàn)很多問題,，發(fā)生很多危險和意外，那我們的工作,、生活,、學(xué)習(xí)就不能正常進行。所以,，我們一定要遵守規(guī)則，保護好自己,。

六,、游戲：排隊。

1,、教師小結(jié)：今天我們看到的標(biāo)志分為兩種,，紅色的是代表禁止標(biāo)志，是禁止我們不能從事某些行為的圖形標(biāo)志,，黃色的是代表警告標(biāo)志,，提醒我們對周圍環(huán)境引起注意，避免可能發(fā)生危險的圖形標(biāo)志,。2,、請幼兒迅速按照紅色和黃色的標(biāo)志牌去排隊，看誰排得又快又好,。七,、為幼兒園、活動室設(shè)計標(biāo)志：1、想一想,，我們幼兒園,、活動室什么地方需要懸掛標(biāo)志。請小朋友嘗試動手粘貼,。2,、讓標(biāo)志告訴我們在什么地方做什么事情，應(yīng)該怎樣做,。八,、延伸活動：請幼兒到戶外及其它周圍找一找哪些地主需要懸掛標(biāo)志的。 活動反思： 活動中,，幼兒作為學(xué)習(xí)的主人,，激發(fā)對各種標(biāo)志的興趣，我引導(dǎo)幼兒自己去觀察和發(fā)現(xiàn),、尋找各種各樣的標(biāo)志,，如：禁止吸煙以及各種標(biāo)志等。這些標(biāo)志都是小朋友們自己找到的,，因此,，他們參加活動的積極性也特別高。孩子們通過自己看,、問,、找、畫等探索活動,，學(xué)會了學(xué)習(xí),，也學(xué)會了適應(yīng)社會、適應(yīng)集體,，明白了做人的道理,。

中班社會教育活動媽媽我愛你篇八

用心感悟每個孩子，用愛關(guān)注每一個孩子,。下面是小編整理的小班親子閱讀活動媽媽,，我愛你，大家快來看看啦,。

1,、閱讀、理解圖意,，感受故事中熊媽媽和熊寶寶之間的母子親情,。

2、體驗親子閱讀的快樂,，增進母子(女)親情,。

故事幻燈片。

媽媽們戴著面具入場，坐在小椅子上,，孩子們進去找自己的媽媽,。

“寶寶們，你們的'媽媽到哪兒去了呢,，我們?nèi)フ艺野?。?/p>

(找到后,，媽媽和寶寶坐在一起,。)

1、觀看幻燈片,，教師配樂講述故事,。

2、逐圖交流故事內(nèi)容,。

第一幅圖：發(fā)生了什么事情?

學(xué)說對話：“媽媽,，我愛你”“寶寶，我也愛你”

第二幅圖：熊媽媽怎么了?寶寶說什么了?

學(xué)說對話：“媽媽,，對不起”“寶寶,，沒關(guān)系”

第三幅圖：下雨了，熊媽媽怎么辦的?

學(xué)說對話：“媽媽,，謝謝你”“寶寶,，不用謝”

第四幅圖：晚上，熊寶寶怎么回家的?

學(xué)說對話：“媽媽,，我愛你”“寶寶,，我也愛你”

要求：邊講邊說故事里的對話，可以加上動作,。

跟音樂玩游戲：

邊玩邊說：寶寶和媽媽碰一碰,，碰哪里?鼻子碰鼻子。

寶寶和媽媽碰一碰,，碰哪里?

(教師隨意說哪里，媽媽就和孩子邊說邊碰一碰)

“這個游戲好玩嗎?你們玩得開心嗎?和你們的媽媽說再見吧,?！?結(jié)束活動)

第一幅圖：熊媽媽有一個可愛的寶寶，每天熊媽媽都和寶寶做游戲,，熊媽媽把寶寶高高地拋向天空,，寶寶開心的咯咯咯的直笑，感覺像在開飛機,。

第四幅圖：晚上,，寶寶玩累了，趴在熊媽媽的背上，在熊媽媽的耳邊輕輕地說：“媽媽,，我愛你,。”熊媽媽說：“寶寶,，我也愛你,。”寶寶睡著了,，做了一個又香又甜的夢,。