總結是對某種工作實施結果的總鑒定和總結論,，是對以往工作實踐的一種理性認識,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園教育教學工作個人總結篇一

一、區(qū)域活動：根據(jù)上級領導的指示精神,，區(qū)域活動的開展,、個別化教學已占據(jù)整個教育教學任務的重要部分,，在園領導的正確指引下，九月份新學期開始,，我們就已經(jīng)投入到了緊張的區(qū)域活動研討和嘗試中,，在嘗試中總結經(jīng)驗,，經(jīng)驗中再嘗試,，經(jīng)過我們不斷的努力，取得了良好的成績,。區(qū)域活動日?；總€班有序步穩(wěn)的開展起來了,，各班根據(jù)自己孩子的年齡特點,，為孩子們創(chuàng)設了適合她們的活動空間,。豐富了孩子們的日常生活.在日常教學活動中,，由每周一次區(qū)域活動,，增加為兩次,。為了豐富教師的教學經(jīng)驗,，我們組織全體教師去先進的幼兒園參觀學習組織開展區(qū)域活動的經(jīng)驗,，通過學習,，我們的教師拓寬了教育思路,，對區(qū)域活動的設計有了更完美的創(chuàng)設和構思,。在活動材料上力求多元化,。在活動資料和環(huán)境布置上力求新穎趣味濃,。各班不斷的更新主題活動,，根據(jù)孩子們的興趣來創(chuàng)設活動資料,。使他們在活動中找到快樂,，獲得成功的喜悅。為了提升我園個別化教學質(zhì)量,，我園經(jīng)常組織教師在一齊探討在活動中成功與失敗的經(jīng)驗,，相互學習研究,，不適合本班孩子年齡特點的材料相互交換，互通有無,。組織開展區(qū)域活動模范班的觀摩活動,，通過這次活動，對教師們的觸動很大,，教師們在網(wǎng)絡上搜集相應的資料,，利用一月份閑暇時間制作活動材料,，爭取下一個學期將我們的區(qū)域活動個別化教學到達先進的標準。

二,、教育教學:根據(jù)上級領導對教育教學工作的指示精神,，我園也隨之轉(zhuǎn)變更新了教育教學理念。全體教師在園領導的帶領下,，針對我園的現(xiàn)狀，展開了一系列的教學研討活動,。在各個領域的教學活動中,，轉(zhuǎn)變了以往的教與學的模式,，教師設計j教學活動基本是以孩子為主體,，孩子們在愉悅的情緒中了解我們的社會,，增長她們對周圍事物的認知,。教師在設計教學活動中,，給孩子們創(chuàng)造發(fā)輝想象的空間,。引導激發(fā)她們的好奇心和探究性,，鍛煉他們獨立解決問題的潛力,。

四、日常教育：一日常規(guī)的教育,，是幼兒園不可忽視的一項重要工作,，我們的教育無時不在，孩子們良好習慣的養(yǎng)成是離不開教師在日常工作中的引導督促和持之以恒的堅持,。通過教師們辛勤努力，孩子們養(yǎng)成了良好的生活習慣喝水,、上廁所排隊,，吃飯不挑食,、安靜進餐。早晨見到老師,、小朋友問好,，小朋友之間友好相處,，不吵架,，明白禮讓,，游戲時有合作精神。

五,、安全教育：幼兒園的安全教育是一項重要的教育活動,，幼兒天真活潑,，她們在玩耍中的安全意識比較差,，很容易出現(xiàn)磕磕碰碰的事情,。社會上的復雜環(huán)境孩子們也意識不到其中的危險所在。因此,，我園將安全教育課題列為重點教育。教師們針對各種不安全因素,，設計安全教育課題開展教育活動并詳細記錄過程。防振,，防火等教育是通過模擬訓練形式來教育幼兒，孩子們通過演練掌握了一些自救的常識,。

六,、健康教育：學期前我園全體教師利用假期搜集各種材料為孩子們制作了很多適合幼兒戶外活動的體育器材,。這些活動器材為孩子們的戶外活動增添了無盡的樂趣。教師們在設計健康教育課程中,，制作了淺顯易見的教具,，讓孩子們很直觀的了自己的身體各個器官的功能，教育他們怎樣的保護自己身體健康,，及衛(wèi)生常識,。

七,、家園聯(lián)系：與家長的溝通是教育幼兒健康成長的重要組成部分,，教師們利用每一天早晨晨檢的時間和家長做簡單的溝通,。晚上離園時以溫馨提示的方式將幼兒在園的一日表現(xiàn)、需要家長配合的事情公布給家長,。十月份召開了家長座談會,，各班教師精心準備了會議資料，將我園的教育理念,，教師的教育手段,、需要家長支持配合的事情等狀況一一說明,，給家長們也創(chuàng)造了和老師應對面溝通的機會,，通過這次家長會的交流,，家長們對我們的工作有了更深入的了解與支持,。

以上是我園一學期以來工作中的一些成績,，但還有許多不足之處需要改善,，爭取在下一學期我們的各項工作做出更好的成績。

幼兒園教育教學工作個人總結篇二

幼兒園全體老師齊心協(xié)力,，團結一致,，在各位領導,、老師的關懷,、指導與幫助下,，圓滿地地完成了本學期的教育教學任務,。

一,、加強學習，提高教師的業(yè)務素質(zhì),。

1,、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，每周星期一為幼兒園全體教師會，加強學習,，并開展了“假如我是媽媽”的教育活動,，倡導老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流,，提高了教師對幼兒教育工作的認識,。

2,、加強了教育理論學習，樹立正確的教育觀,，明確方向,，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念,，大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務學習時間,，老師們互相探討、相互指導,，教育教學水平有大幅度提高,。

3、加強教師技能技巧訓練,，提高教師的業(yè)務能力,。本學期繼續(xù)進行了技能技巧分項過關考核，三月份進行了優(yōu)秀教育活動的考核，四月份進行了墻飾的考核,，學期末完成了自彈自唱的考核,。通過這些活動，使老師們的業(yè)務能力得到了提高,，為更好地適應幼兒園的教育教學工作,，打下了堅實的基礎,。

4,、堅持以德為首,，制定園德育目標及日常工作中教師的行為規(guī)范,，提高了教師職業(yè)道德行為,，由他律轉(zhuǎn)為自律,。

二,、加強教研力度,，提高教學質(zhì)量。

1,、加強教研活動,，改革課堂教學,。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標意識,，選擇教育內(nèi)容,，開展了教育活動。本學期教師分班輪流上臺講課,，并及時給以指導,，完善聽、議課制度,。對代課老師及時給予指導,，使其順利完成教學實習任務,。

2、加強教育科研活動,，做好階段總結，認真組織教師聽課,、評課,，以研帶教,，促教育質(zhì)量提高。三月份邀請縣教研室的老師到園指導,，對優(yōu)秀教育活動進行了階段性的總結，得到了認可,。

3,、采用“一幫一”的學習方法,，有計劃地開展教學研討及墻飾設計活動,。本學期鄭術艷園長,、張紅杰,、肖林娜,、尹冬雪,、宋杰等老師搞好墻飾設計幫扶小定府幼兒園,，密切合作,，五月份順利通過縣驗收,，使教師在這些活動中得到了提高,，為以后的工作奠定了基礎,。

三,、加強科學管理,，促辦園水平提高。

1,、加強安全管理,，把安全工作列入議事日程,，做到：在研究教育教學工作時，要研究安全工作;在落實教育教學工作時,，要布置安全工作;在檢查教育保育工作時,，也要檢查安全工作,。

2,、加強了半托工作管理,，做好幼兒飲食,、安全、衛(wèi)生等方面的管理,。及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

3,、努力創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境，南北兩院的墻文化以幼兒每天的一日生活為題材,，每幅圖畫都有一首朗朗上口的兒歌,，老師們領著孩子們在戶外活動時就把兒歌交會給了孩子們,，孩子們在輕松愉快中學到了知識,。根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時更換,，兩院院墻,、玩具,，老師們利用課余時間和休息時間進行了油漆,、裝飾,，使園面貌煥然一新,，為學校節(jié)省了開支,。另外我們還整合了一日活動,，統(tǒng)一了作息時間,，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展,。

4、加強幼兒園與家庭,、社區(qū)的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,，做到資源共享,，家園共育,。本學期為家長發(fā)放通知書,、致家長的一封信,、征求意見表2次,，面對面的交流300人次,，通過這些活動使我們的教育得到了家長的認可，許多外轄區(qū)的孩子已逐步進入我園就讀,。

四,、成功組織了各種比賽活動,，讓幼兒在活動中提高了各種能力,。

1、幼兒民間游戲比賽,。為了督促老師課外活動的組織,，提高幼兒參加戶外活動的興趣，鍛煉幼兒的身體,，增強體質(zhì),，三月份幼兒園舉辦了“民間游戲”表演比賽活動，全體幼兒人人參與,，收到了很好的效果,。

2、成功組織了幼兒園的“親子運動會”,。本次運動會比賽項目設置游戲性、趣味性強,，體現(xiàn)了親子性，適合孩子的年齡特點,。不管是小班的家園樂“歡樂速遞”,、中班的快樂接力,、大班的我是小司機，都是孩子們喜歡的游戲項目,，特別是有家長的共同參與,，更增添了熱鬧的氣氛。整個比賽過程組織嚴密,，安排合理,，裁判員認真負責,，一絲不茍,，使運動會進行順利,，獲得了圓滿成功!

3、成功地舉辦了慶六一活動,，縣局來了好幾位領導參加了我們的活動,，并贈了我們幼兒園很多圖書。

4,、6月20號,，幼兒園進行了新生報名工作，已經(jīng)順利結束,，招生情況令人滿滿意,。而且在6月25日上午開了新生幼兒家長會《家園攜手，幫孩子順利入園》,，得到了家長的好評,。

五、本學期,，幼兒園取得了可喜的成績，雖然工作中也有許多的不足,。

我們園領導有時工作有些粗,，安排不夠細膩，獨擋一面的時候,，難免會有漏洞;工作中還有依賴心理,，有時與老師們交往時,，深感有代溝了，有時有些力不從心,。但我們有信心,、有熱情，相信我們依然會全身心地投入到幼兒教育事業(yè)中,，相信我們的幼兒園會越辦越好,，更相信我們幼兒園這棵大樹會常青。

幼兒園教育教學工作個人總結篇三

反思一個學期的工作,，我有了很深的認識：我們都有一種感覺,，當你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快,，而當你等待時間的時候,，你就會覺得時間很漫長。不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭,，開學初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn),，實在是讓人感嘆時間的飛逝?？墒羌毤毱肺?，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自蒙感,，一個學期轉(zhuǎn)眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲,，這有半年的集體,、游戲生活。使孩子們學會了許多,、各方面進步也不錯,。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學期工作做如下小結教師被喻為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會直接影響到孩子,。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動,，并認真做記錄,。做到不遲到、不早退,，樹立為人師表的形象,。

一、教學方面

從本班幼兒的實際情況出發(fā)，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,，認真組織好每節(jié)活動,。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習,，使幼兒真正成為學習的主人,。在課前的教具準備要充分、內(nèi)容要豐富,、生動,、新穎，并具有較強的操作性,，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動，和幼兒融合在一起,，為幼兒創(chuàng)設一個輕松,、愉快的學習環(huán)境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題,，并解決問題,。

二、常規(guī)教育方面

1,、禮貌先從自我做起,，對領導、同事,、家長都要面帶微笑主動問好,。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止,，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼,、講禮貌、講文明的好孩子,，能友好與他人相處,。

2、課堂活動紀律從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī),；不許隨便下位,、回答問題時要舉手、并學會尊重他人,，安靜地傾聽他人的發(fā)言,，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。

3、衛(wèi)生習慣每天保持幼兒戶外體育活動時間,，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體,。在每周計劃活動中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量知道清潔衛(wèi)生的重要性,，加強幼兒便后洗手的習慣,，并能主動的在餐前、餐后洗手,，餐后能主動漱口,、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具,、折疊整理自己的被褥衣物,。

三、業(yè)務學習方面

我深刻地認識到,，時代在發(fā)展,，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務學習,，不斷充實自己，解剖自己,，分析自己,，正視自己，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識水平。

四,、家園溝通

1,、主動親切地與家長溝通,。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況,。通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn),。

2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),，及時取得家長的密切配合,。

3,、在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜,、有條理地進行交流,。

4,、工作上加強互動,，對家長的建議虛心聽取,。

5,、結合每月開展的主題教育活動，引導家長關注活動進展,，并能主動參與到有關活動中,，加深家長對幼兒園教育工作的了解,，促進家長和幼兒園的良好關系,，讓家長和幼兒共同成長。

五,、存在不足：

1、本學期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,，在下學期的工作中力爭做到“今日事今日完成”,。

2,、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力,。

六、今后工作規(guī)劃：

1,、積極,、認真開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業(yè)技能,。

2、珍惜教學機會,，加大學習力度：

一是保持工作熱情,，繼續(xù)加強自身科學文化知識的學習,。

二是謙虛謹慎,，繼續(xù)加大向領導和各位老師的學習以上是我本年度的工作總結,，不足之處請各位領導及老師指正,。我一定再接再厲，努力工作,。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點,，爭取更大的進步,。

幼兒園教育教學工作個人總結篇四

童年時代,，我渴望著有一天，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌,、做游戲，爭先恐后的喊我“老師”,，現(xiàn)在我實現(xiàn)了這個愿望,，并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年,，班主任工作也正一步一步有序的展開著。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會,，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事,，有的洗下來后身上、袖口,、地上都是水；玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎,，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。

培養(yǎng)自理能力時,，對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時,，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序,、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無水,。有些自我服務的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握,，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做,，逼真孩子一次一次練,，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導他們自發(fā)的去練習見效的快,。例如,，看似一個簡單的系鞋帶動作,，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時要么打了許多死結,，要么索性不系，拖著鞋帶到處走,，有時就把腳往老師眼前一伸,。后來一想，何不編個小兒歌,，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈,，再來握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂意的接受了,。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中,。

幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力,，對幼兒進行德育教育,，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響,。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”,，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義,，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的?！笨梢姡變河^察是何等的細致,。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師,，在平時一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候,，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點,，對幼兒的教育意義是非常重要的,。

針對個別幼兒的情況,，我加強了個別教育。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學而來,，各方面行為習慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促,、教育和鼓勵，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律,。潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話,、接觸,，先培養(yǎng)他與老師的感情,，慢慢引導他為班級體服務,，如分發(fā)餐具，搬桌椅,，增進他與小朋友友好相處的機會,，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了,。

隨著社會進步,，教育觀念也在不斷改進，現(xiàn)在組織幼兒活動時,，教師一定要樹立正確觀念，即幼兒是教學活動中心,，教師只是作為活動的組織者,，應主動適應幼兒的生理,、心理特點及發(fā)展規(guī)律。

本學期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革,，在教學中打破了各個科目領域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求，結合班級實際情況,，有機地將各個領域知識加以融合。這不光對教師提出了新的要求,，同時對幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉,。

根據(jù)教材中各個主題的目標，精心地進行每周的集體備課,，在課前的準備方面,，打破了以往的由教師一人準備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,，一起收集資料,，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料,。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性,，他們多了一次了解的機會,，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識,。在課上更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示,、總結、歸類,，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識,。在新教材的指導下,，活動中加強了幼兒的動手訓練,，讓每個幼兒都有動手的機會,，讓他們在各自的基礎上得到提高,。

幼兒園教育教學工作個人總結篇五

一,、教師的觀念

通過認真學習《綱要》,、學習許多幼教專家的教育理論及教研學習,，我們的思想有了進一步的提升,，在邊學習邊探索的過程中,，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變，意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學習的能力,，因為教師的發(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個連續(xù)的整體，只有教師不斷發(fā)展,，才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件，只有老師具有創(chuàng)造性,，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒,。因此，我們對教師的角色理念又有了進一步的理解,，不僅要做幼兒的傾聽者,、合作者,、伙伴,、幼兒學習的支持者,、引導者,、激勵者等角色，而且還要做一名研究者和學習者,，通過不斷的學習、不斷對實踐進行反思,，把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學活動中,，在教學上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣,，采取不同的教育方法,。不斷提高和發(fā)展自己,。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂,。

二,、在教學工作上,，

我力求從每件小事做起，耐心細致,，時刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起,，把教學環(huán)節(jié)之間的連貫模式化,，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力,。本學期加強了幼兒閱讀,、寫字,、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作,，充分利用了幼兒在園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀,、識字游戲,、練習寫數(shù)字,、做算術題等活動,。開展了“學習星”評比活動，通過活動,，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情,，講故事的積極性也越來越高,；幼兒對做算術題的興趣也更濃了,。

在創(chuàng)設,、更換區(qū)域時，我們先觀察了解孩子們的興趣點和需求點,，然后與幼兒共同商量,、出主意,，進行游戲,，以滿足不同幼兒的需要,，激發(fā)幼兒主動探索的興趣,；在區(qū)角設置上注重區(qū)域感,，動靜區(qū)分開,，本學期結合教研子課題,，組織幼兒搜集易拉罐,、薯片桶,、奶盒等廢舊材料,，與幼兒共同搭建“小柵欄”當活動區(qū)的隔斷,，增加了活動區(qū)的區(qū)域感,，幼兒活動時非常有序,，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺”既可以當隔斷又可以展示幼兒的作品,，體現(xiàn)多個教育功能,，體現(xiàn)了“游戲教學一體化”的內(nèi)涵,。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識,，我們設立自由墻,，鼓勵幼兒自由選擇材料,，大膽創(chuàng)作,，幼兒興趣特別高漲,。為了做好幼小銜接工作,，我們對幼兒做了各種訓練,。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務；獨立性的訓練：通過談話,、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強獨立解決問題的能力,，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣,；規(guī)則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課,，聽下課鈴聲再去小便,、喝水,、自由活動等,。在日常生活中和課堂中，也反復強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)則,，課堂規(guī)則,。這些訓練都收到了很好的效果,，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子,。

三,、在家長工作方面

本學期我們更加注重了和家長的溝通,，及時會面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見,，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求,，我們會及時與家長進行更細致的交流,，最終使問題得到很好的解決,。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動,，如：“親子活動”,、“慶元旦活動”,，家長對班級工作支持度高,，能積極參與各項活動,，有了家長的參與,，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

這個學期中,，我班孩子的出勤率較好,，自覺性提高,，口語表達能力有了一定的進展,，自理能力也在不斷提高。在看到成績的同時,，我們也注意到了自身的不足,，對此我們會進行認真地總結,，以便于以后更好地開展工作,。辭舊迎新,，在新的學期中我們會更加努力,，爭取把工作做得更好,，取得更大的進步!

本學期的工作即將結束,。在我班三名教師的共同努力下,根據(jù)園內(nèi)的教研計劃和安排,結合班務計劃,各項工作開展得較好,。回顧忙碌,、緊張的一學期,那點點滴滴,都記錄著我們大班這一個學期來,所有的歡笑,所有的快樂,以及所有為了執(zhí)著而付出的努力,。讓我們重拾那走過的每一程,細數(shù)所有的姹紫嫣紅,。在本學期學習生活過程中,幼兒在各個方面有了長足的進步,在某些方面還存在著不足。以下是我班這學期的工作總結,。

一,、本學期取得的成績:

(一)、教育教學方面:

我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標,結合本班幼兒的實際情況制訂了一系列主題活動,如:《花兒朵朵》,《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》,。通過多次的談話活動,提高了幼兒的自我意識,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力,使主題活動開展的非常有意義,。我班主題墻面上都是孩子們的作品,。在教育教學方面主題活動是主線,我們還積極開展了區(qū)角的活動,。在數(shù)學區(qū)加強幼兒數(shù)的分解,、組成的練習,。各種棋類的學習,排序,、推理,、觀察的訓練,。語言區(qū)中引導幼兒識字教學和鞏固拼音教學,利用飯前活動培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩的習慣,。到現(xiàn)在我班有98%的幼兒都可以到前面來單獨表演,。

幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎上,開展豐富多彩的活動,。有競爭游戲,貼人、占四角,、切西瓜,、等集體游戲,。提高幼兒身體的.協(xié)調(diào)能力,。根據(jù)幼兒能力的不同,在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導,力爭使每個孩子提高抵抗疾病的能力,。

(二),、保育方面

作為班長的我特別重視工作人員之間的合作與溝通,。我認為一個班干得好并不是一個人的功勞,而是三個人共同勞動的結果,。特別是在生活護理方面要做到保教結合,。就要經(jīng)常溝通,不光是在班務會上的溝通,在平時交接班時就要及時和保育老師或是另一位老師進行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作,對孩子的關心,體弱兒的照顧都是一絲不茍的,我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作,就是因為我們有高度地責任心,。我們班的家長才很滿意,。

(三),、家長工作

開學初,我們以滿腔地熱情接待家長,認真對待每一位幼兒的家長,從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題,也就是面臨非常頭疼的問題,。有針對性的引導幼兒,解決家長的后顧之憂,提高我園的知名度,。在幼兒正式入園以后,我們非常關注宋程宇小朋友在幼兒園的情緒變化,通過早晚家長接幼兒的時候交流幼兒在園,、在家的情況,。通過半個月到一個月的觀察。了解他的情況“對癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說:“現(xiàn)在他特別愛上幼兒園,我這塊石頭總算落地了,沒想到,他現(xiàn)在有這么大變化”,。家長的滿意就是對我們的工作的認可,。

俗話說:“眾口難調(diào),?！蔽蚁胗迷诩议L工作中再恰當不過了。有時是家長提出要求我們?nèi)フ疹?有時是我們主動找家長反映孩子在幼兒園的生活,、活動情況,請家長協(xié)作教育。根據(jù)我班家長的特點,我們經(jīng)常利用休息時間給家長打電話,以誠相待,所以幼兒園舉行的兩次“家長滿意度測評”活動,我們的工作得到家長們的大力支持和充分肯定,滿意率都達到95%以上,這對我們來說是莫大的鼓勵!

(四),、環(huán)境創(chuàng)設

在幼兒園教育中,環(huán)境教育是必不可少的。新學期初我班教師根據(jù)主題活動內(nèi)容來創(chuàng)設了與主題活動相適應的環(huán)境,設立了“語言角,美工角,益知角,表演角,結構角,。”為了使幼兒能力的多方面的發(fā)展,我班老師不斷的在活動區(qū)內(nèi)豐富活動材料,。特別是美工角我們準備了大量的材料,。

(五),、班級管理

我比較提倡民主,團結的合作氛圍,這學期偶爾會碰到班上老師的意見不統(tǒng)一的時候,發(fā)生了一點小矛盾,我應該起調(diào)和劑的作用,多與大家交流,說清誤會,爭取沒有矛盾發(fā)生,。但是班上的物品,大家都很愛惜,共同保管,總的來說,兩位老師都使非常支持我的工作,也能按時完成園里叫給任務,我非常感謝他們的配合,使我順利完成班級管理工作,。

二、學期中存在的不足與措施:

我班的區(qū)域活動存在的不足:

1,、幼兒活動時間不能很好的保證,。

2、區(qū)域活動的材料豐富得還不是很好,在數(shù)量上還有一些缺少,。

3,、教師投入到區(qū)域活動的時間、精力還不夠,對幼兒在區(qū)域活動時的指導也不夠深入,。

措施:在下半學期中制定出具體的區(qū)域活動時間,并嚴格遵守,。根據(jù)月目標制作區(qū)域活動的材料,制作時注意材料的數(shù)量。在幼兒玩的時候,要加強具體的指導,。例如:對訓練觀察力的活動材料加以說明,用提問的方式引導幼兒探索材料的玩法,。

我班家長工作存在的不足:

作業(yè)布置的問題,有的家長要求回家還要做家庭作業(yè)。

本期共進行了七個主題活動：

《我最喜歡的動畫片》（2月16--3月15）其中預設主題我看過的動畫片,，我喜歡的動畫片人物,，激發(fā)了幼兒參加活動的興趣，他們不僅說出了自己看過的動畫片的名稱還與老師一起進行了主題環(huán)境創(chuàng)設,，如《哪吒鬧?！贰逗J兄弟》《櫻桃小丸子》《獅子王》《西游記》《奧特曼》《白雪公主》《黑貓警長》等，幼兒園大班教育教學工作總結,。在我喜歡的的動畫片人物談話中,，小朋友根據(jù)動畫片中人物的不同特別點，進行了正義與邪惡的分類,，生成了正邪大比拼與神奇寶貝的活動,。在所有動畫片人物中幼兒最為喜歡與模仿的是孫悟空。最感興趣的動畫片是《西游記》,，于是我們以《西游記》為主線開展了大量的活動,。水簾洞樂翻天,，大鬧水晶空，小石猴,，三打白骨精,。豬八戒吃西瓜。芭蕉扇,。通過這些活動培養(yǎng)了幼兒分辨事非的能力,，教育了幼兒愛清潔講衛(wèi)生，不亂丟果皮,，培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習慣,。初步讓幼兒懂得了愛同們愛家人愛教師，心理要有別人不能只想著自己,。在《以西游記》為主題的更深層活動中,，讓幼兒心目中的英雄人物----孫悟空各其它角色繼續(xù)登場，通過有趣的故事情節(jié)帶領幼兒進入一個新的學習與發(fā)展的情景,，在音樂活動中感受體驗孫悟空的特點,。運用形體動作表現(xiàn)孫悟空的角色特征。展開假如我是孫悟空我會變成,。,。。,。,。的討論，激發(fā)幼兒思維的發(fā)展,。在科學實驗中培養(yǎng)敢于假設和樂于實驗的科學態(tài)度,，初步觀察熱脹冷縮的現(xiàn)象(科學實驗。神奇魔瓶)通過比較認識現(xiàn)代社會的進步與發(fā)展,，啟發(fā)幼兒想象設計了超級武器,。與此同時在美術方面小朋友開展了泥工制作猴子，手工制作人物頭示與不同的兵器,。

《冬去春來》,、（3月15--3月19）結合季節(jié)特點讓孩子們尋找了角了春天的特征，讓孩子們知道了冬去春來植物的變化,，氣候的變化,，人們衣著的變化，著重培養(yǎng)了孩子的觀察力,，整個主題中小朋友生成了活動小草變綠了,，柳樹發(fā)芽，桃花迎春花開,。在春游活動中找春天,，柳樹讓我摸摸你，櫻花開得真漂亮,，進一步讓幼兒了解了春天的特征,。通過故事了解冬眠的動物開始醒來，小朋友能按命題進行畫面構思,，并用廢舊材料動手制作,。表達自己的感受。

《不一樣的我》（3月22日--4月9日）引導幼兒從外形入手,，知道自己是是區(qū)別于任何一個人的獨立個體形成獨立意識,，進而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形，名字,，個性,，能力等方面的獨特性。并借助社會評論來完善自己的角色形象,，在此基礎上,，讓幼兒繼續(xù)觀注那些曾經(jīng)感動過自己的英雄與身邊的同齡伙伴。并能從他們那里吸取以滋潤自己成長的點點滴滴,。在環(huán)境創(chuàng)設中布置了我的面具展示欄,，布置了自我欣賞墻報，布置了閃亮的星空墻飾,，懸掛了幼兒自制的我的標記牌,，展開了假如我是……討論。小朋友想象力豐富多采,，語言表達清楚,，他們有的說，假如我是農(nóng)民伯伯我就會種出吃瓜瓤后人們可以用它房子的西瓜,。假如我變成會說話的鈴鐺,，我會讓它與伙伴們在一起，永遠快樂沒煩惱,。假如我是太空人,，我會與地球人做好朋友……等。在我很特別的活動中,，幼兒以自我欣賞的眼光去努力發(fā)現(xiàn)自己與眾不同的特征,，并用我很特別，因為我……的句式進行自己我描述,，大多數(shù)幼兒能在同伴與教師面前大膽夸張地介紹自己的特征,，如。如特別，因為我梳了四個小辮,。我特別,，我與大頭兒子的頭一個樣，我特別,，我有一雙大大的眼睛……在故事,，我喜歡我自己的活動中，通過故事,，進一步認識自我,，知道了每一個人都有自己值得驕傲值得別人學習的地方，幼兒在談話中大膽地評價了自我,，展示自己的長處,，增強了自信心。我能夠的活動中,，幼兒嘗試了身體的柔韌性通過不同的動作變化,，體驗了身體姿態(tài)變化的趣味性。在我來學英雄的活動中,，幼兒能積極參與體能鍛煉,，進行了快跑，雙腳并跳,，原地跳高觸物,。等多項練習，大部份小朋友的動作協(xié)調(diào)靈活,。

《大自然的語言》（4月9日--5月14日）大自然奇趣盎然,，藍天白云，風霜雨雪,，它為人類提供了生存的條件,，為人類創(chuàng)造了美好的生活，大自然有著足以讓孩子陶醉的魅力,，大自然中到處都有讓幼兒悠游其中,，快樂學習的素材。在此主題活動的進程中,，以"小水滴旅行記"為開端創(chuàng)設問題情景,，引導幼兒觀注自然現(xiàn)象，讓他們與頑皮的小水滴結伴,，與祥和溫暖的太陽交談,，與神秘莫測的霧捉迷藏，與變化多端的云彩舞蹈,，與來去無蹤的風兒賽跑,，賦于直觀的自然現(xiàn)象以生命,，幼兒園大班工作總結《幼兒園大班教育教學工作總結》。我們在為幼兒提供體驗與相象空間的同時,，為其創(chuàng)設更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達的空間,，鼓勵幼兒運用多種方式來表達自己對自然現(xiàn)象的認識。從而讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關系,。墻角張貼了天氣記錄表,，供幼兒每天觀察后記錄,，布置了小水滴旅行圖,。設立了你知道欄目。幼兒收集有關大自然語言的信息,，如小螞蟻搬家,，告訴我們天要下雨了等等?；顒邮抑械鯍炝艘恍庀髽酥?，如紙板做出的太陽，月亮,，雨滴,，閃電等圖形，烘托主題氣氛,。在小水滴旅行的活動中,，小朋友理解了故事中小水滴旅行的原因及過程，對小水滴的變化過程非常感興趣,，活動中小朋友初步了解了水受熱變成了水蒸氣,，水蒸氣升空遇冷變化水的過程，延伸活動畫小水滴旅行小朋友能根據(jù)自己的理解把小水滴想旅行的動態(tài)畫出來,，在教師販鼓勵下進行了環(huán)境創(chuàng)設,，表演活動中，幼兒能根據(jù)故事的發(fā)展順序表演小水滴旅行的過程,。在小河里---太陽照得暖洋洋洋---身子變輕---飛上天空---遇到風爺爺---幾個小水滴抱成一團---變成細水滴---變成云---越來越冷,，身子越來越重---落下(變成了雨)。

《從頭到腳》（5月17-5月28)對于自己的身體,，幼兒一直充滿認識的興趣,，這一主題中我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造必要的學習情景幫助孩子們了解身體逐步提升自己我認識的水平。創(chuàng)設小醫(yī)院,。放置聽診器,，壓舌板，醫(yī)生的服裝,，供幼兒游戲,。利用牙齒模型，人體骨骼圖，消化器官圖供幼兒參看,。從頭唱到腳的活動中,，幼兒以游戲的形式鞏固認識了身體的各個部位。結合體檢讓幼兒初步認識人體的某些健康體征,。了解體檢的部位及方法,。稱體重，量身高,，血色素的檢查,，內(nèi)科檢查。幼兒在活動中能積極配合醫(yī)生,，不怕健康檢查,。活動我的身體模型中,，幼兒進一步了解了人體內(nèi)主要器官的位置特點,，通過對五官的認識，孩子模仿了喜怒哀樂的表情延伸活動中,，孩子們自己分工合作繪制了人體不同的器官與部位,，并布置了環(huán)境從頭到腳?；顒?我的牙掉了"孩子們互相觀察了解了乳牙有門牙,，尖牙，大牙,，在通過實際體驗知道它們不同的用處,，在觀察牙齒形狀了解牙齒名稱后，通過故事知道了換牙的一般常識,，了解了乳牙變成恒牙后會陪伴小朋友的一生,，所以小朋友要學會愛護牙齒，小朋友分分表示換牙是不用手去搖掰乳牙,，以免牙齒長出后不整齊,，早晚要堅持刷牙。晚上睡覺時不吃零食少吃糖,。

《我想飛》（5月30-6月4)飛向天空是人類一直以來的愿望,，在這一愿望的驅(qū)使下，人類不斷探索,，不斷實踐,，逐步實現(xiàn)了自由飛翔的理想，在整個主題網(wǎng)絡活動中,，先借助了"小紙人"這一象征性的童話形象使幼兒感受到飛向天空看看太陽,，月亮與星星的愿望是那么吸引人,，為了這一愿望可能遭受挫折各失敗，可能被譏諷為"傻透了"但小紙人卻義無反顧,，通過這一形象,，激發(fā)了幼兒發(fā)實現(xiàn)理想而努力的堅定態(tài)度，勇敢精神,。"我有一對翅膀""飛飛蟲""怎樣讓紙飛起來"等活動,，通過創(chuàng)造性的制作各肢體表現(xiàn)活動，使幼兒內(nèi)在的飛天理想外顯為直接行動,。"月亮像什么""各星星跳舞"則把到達天空的心愿用繪畫舞蹈的形式較好培養(yǎng)了幼兒審美能力,。"我想飛活動中啟發(fā)幼兒想像假如你有一對翅膀你想用來做什么?孩子勇躍地進行了講述，他們說,，假如我有翅膀,，我會飛到月球上去。假如我有翅膀我要帶著爸爸媽媽一起飛,，假如我有翅膀，我飛到北京去,，比坐飛機還快,。

《離園倒計時》(6月14-6月30)孩子們即將離開幼兒園，在離園倒計時這個洋溢著感情色彩的主題里,，我們努力營造出了溫馨感人的氣氛,。讓幼兒園原本習以為常的人`事`物在孩子眼前鮮活起來，給孩子留下了極深的印象,，在情感愿望的驅(qū)使下,，孩子與學習共同體---幼兒園里的人或物進行有意義的互動，幼兒做了驚喜留戀盒,，師幼一起在墻壁上布置了"親親密密的全家福"在活動室醒目的地方設立"離園倒計時牌"隨著離園時間的臨近,，每天引導幼兒觀注離園還有幾天，營造離園前的惜別氛圍,。通過畢業(yè)歌與詩的學習,，孩子們的激動留戀之情得已充分表現(xiàn)。通過參觀小學,，讓幼兒了解了小學生在校的學習與生活,，激發(fā)了幼兒入小學做小學生的愿望。

《創(chuàng)新思維訓練》創(chuàng)新做為我園的原本文化,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力是我們義不容辭的責任,，本期創(chuàng)新思維訓練我們已將它溶入一日生浩的各環(huán)節(jié)中，除隨機進行的訓練外,，如(點心,，戶外活動中)還進行了20余次有計劃的訓練,。分別是:語言活動"豬八戒吃西瓜"提問小朋友聽了這個故事明白了什么樣的道理。藝術活動:"變變變"’代西游記""假如你是孫悟空你想變成什么""你找到春天在哪里""貓醫(yī)生過河""哪些圖形不一樣""沒有了春季,，我們周圍的生活會變成什么樣""假如我是……""你的夢想是什么?"漢字組詞""如果太陽不勤勞,，每天不起來會發(fā)生什么情況""圖形聯(lián)想""云兒像什么?""看圖編題""假如你有翅膀你想做什么""誰會飛"等等。,。,。在上述訓練中，幼兒園思維流暢性較上期有明顯提高,。求異思維的能力再不斷的增強,，活動中幼兒園積極發(fā)言并能清楚地表述出與別人不一樣的見解。

《拼音教學》本期共教會幼兒6個單韻母,，23個聲母,。幼兒對所有字母的讀音掌握好，字母的書寫絕大多數(shù)幼兒寫得干凈整齊,，并能按正規(guī)格式書寫《漢字教學》本期教會幼兒個45個,。分別是一。二,。三,。四。五,。六,。七。八,。九,。十。大,。小,。多。少,。上,。中。下,。人,。口,。手,。水?；?。土,。日。月,。風,。云。木,。水,。兒。子,。工,。廠。太,。又,。寸。王,。開,。關。門,。白,。米。力,。刀。幼兒能讀出漢字的正確讀音,，能按筆順筆劃正確書寫漢字,，并能開動腦筋用所教漢字組詞。掌握程度較好,。

《數(shù)學教學》本期的數(shù)學教學初步嘗試采用了鶴立教育《珠腦速算教學》第一階級,，進行了算盤歌。珠值定位歌的學習,。通過學習,，幼兒知道了算盤各部位的名稱，能分清檔,。梁,。框的位置,。了解了一個上珠代表五,，下珠一個代表一。第二階級:學習了雙手四指拔珠歌,。零至十珠數(shù)碼的認讀拔寫,。知道了兩手同時拔兩檔,，拇指管下珠上托，食指管上珠托拔,。珠數(shù)碼的認讀拔寫準確,。第三階級:學習了一百以內(nèi)的珠碼拔寫。幼兒掌握了一位右手拔,，兩位各拔各,，三位從高向低拔。書寫整齊規(guī)范,。第四階級:學習直拔,。幼兒掌握了十以內(nèi)的加減運算。部份幼兒掌握了二十以內(nèi)的加減運算,。在計算教學注重培養(yǎng)幼兒求異思維能力與創(chuàng)新思維能力,。引導幼兒從不同角度觀察考慮問題。啟發(fā)幼兒編出了與別人不一樣的加加減應用題,。

在本期的教學工作中,，我們進一步學習領會了新《綱要》精神，在教學實踐中探索實施新《綱要》,，從指導思想,、教學內(nèi)容的確定，教學形式的采用,，教學評價及更新等幾方面實施了新《綱要》,。改變原有的靜態(tài)知識觀，樹立幼兒所接受的知識是在其活動過程中的一種體驗,，是在與環(huán)境相互作用中所獲得的一種經(jīng)驗,。在活動中較注重感知材料的提供，環(huán)境的創(chuàng)設,，多種感知,、體驗、操作方式的運用,，改變了原來的課堂模式,，并善用反思教學方式，不斷改進工作,。教學中探索了以網(wǎng)絡狀思維的方式,，打破學科界限，橫向,，縱向挖掘幼兒能接受并樂意接受的主題內(nèi)涵,。在教學中注重了各學科間的內(nèi)在聯(lián)系。將各領域之間的知識進行了有機整合,。使教育教學中作得到本班家長的較好評價,。

在本期的教學活動中,，每一主題結束，我們都要總結上一主題的情況,，開展反思教學,，以便在下一階段的活動中揚長避短，把工作搞得更好,。