人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

山東防溺水課篇一

俗語說水火無情,。剛進入夏季，大中小學(xué)學(xué)生溺水事件又頻現(xiàn)報端,，1個又1個鮮活的生命離我們而去,，1個又1個血淋淋的事件再次為我們敲響了防溺水安全的警鐘。

防溺水安全重于泰山,。溺水事件的頻發(fā)也值得我們沉思,。縱觀第1次溺水事件的產(chǎn)生,，我們不難發(fā)現(xiàn),，這里面既有防溺水設(shè)施的缺位、漏位,，也有遇溺大中小學(xué)學(xué)生對防溺水知識的缺泛,。特別是緊急情況下自我保護和救生手段的缺失。防患于未燃,。防溺水安全重在1個防字,，重在提高大中小學(xué)生的防溺水安全意識，提升大中小學(xué)學(xué)生的防溺水技能,。學(xué)校應(yīng)加強防溺水安全知識宣揚和教育,，要通過觀看幻燈片，參觀圖片展,，以事實說話,，以個案示人，讓廣大大中小學(xué)學(xué)生對防溺水有1種直觀和形象的認識,，從而牢記在腦,，銘記在心。同時要定期不定期地組織展開防溺水安全演練,，摹擬漲水場景，讓學(xué)生身臨其境,，通過現(xiàn)場指點,，教會學(xué)生防溺水的基本技能和救生要點,。

固然，防溺水安全不是1個部門就可以解決的問題,，應(yīng)當(dāng)建立起學(xué)校,、家庭、社會3位1體防溺水機制,。政府應(yīng)積極發(fā)揮其職能作用，加大對湖,、泊、河,、塘,、壩安全警示標(biāo)志的設(shè)置，實現(xiàn)全覆蓋,，并加大巡查力度，做到全天候,。

學(xué)校應(yīng)發(fā)揮防溺水安全的主體作用,，提高學(xué)生的防漲水安全的意識和技能。家庭是學(xué)生生活休息的另外一個主要場所,，學(xué)生除在校學(xué)生外，很多業(yè)余時間都在家度過,，而溺水事件集中產(chǎn)生時段也是在節(jié)假日和暑假當(dāng)中,。

究其緣由是家長的監(jiān)管不到位，等到事情產(chǎn)生,，后悔晚已,。家長應(yīng)承當(dāng)起自己的職責(zé)，加強對自己子女的監(jiān)管,，時時教育和提示他們闊別水患,。

目前由于溺水事件的頻發(fā)，讓學(xué)生家長談水色變,，制止游泳因而乎也就成了共鳴,。制止游泳不亞于堵源截流。正確的方式應(yīng)當(dāng)是疏導(dǎo)，要教會孩子學(xué)會游泳,，掌握1些游泳的基本技能,，不至成為旱鴨子和稱砣，從而從源頭上最大限度地杜絕和減少溺水事件的產(chǎn)生,。溺水猛于虎,，但當(dāng)我們面對頻發(fā)的溺水事件時，我們不應(yīng)當(dāng)只扼腕嘆息,，而應(yīng)當(dāng)積極行動起來，共同構(gòu)建起1道防溺水安全的生命屏障,，讓溺水闊別孩子,，讓溺水事件不再重演。

人最寶貴的是生命,，生命對任何1個人來講都10分重要,，正如長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基1樣，雖然是生活中的強者,，偉大的`戰(zhàn)士但在人生的旅途中,，他卻遇到了諸多的不幸：雙目失明，全身癱瘓即便這樣他也沒有放棄對生命的尋求,，對健康身體的渴望,，或許正是由于這樣，他在文章中呼喊：“生命之火萬歲”!

在學(xué)習(xí)中1些專業(yè)人士為我們講述了如何進行溺水自救救他人,，和1些游泳,，防溺水的常識，這些方法讓我們的平常安全知識增長了許多,，也讓我們認識到了平常生活的危害,。

中小學(xué)生游泳4不要：

1、不要單獨游泳要和大人同行,。

2,、不要到無救生人員的水域游泳。

3,、不要的海江等不熟息的水域游泳,，游泳前先要了解水下的環(huán)境。

4,、不要馬上下水應(yīng)先做準(zhǔn)備活動適應(yīng)水溫,。

命從現(xiàn)在開始珍重自己的生命吧!

酷熱的夏天，游泳是最熱門的活動,，除室內(nèi)室外游泳池,，還有迷人的河濱，沙灘和小溪但歡樂享受之余，也請留意其中所潛藏的危機,。由于隨時有1只惡魔之手將你拉入深淵,，由你下水的那1刻起，它就1步1步地向你逼近,，只是你沒有發(fā)覺而已,。事前多1份豫備和考量就能夠帶給我們無窮的歡笑，減少悲傷和遺憾,。

水就像1只殘暴的老虎,，1不謹慎就會成為它的“獵物”。

還有數(shù)不清這樣的“意外”,，所以請同學(xué)們珍重生命,，這就猶如孝順父母。

山東防溺水課篇二

今天下午,，我觀看了暑假防溺水宣傳片,，這部宣傳片以動畫片的形式，讓我們看到了那一幕幕令人不寒而栗的慘??！暑假天氣炎熱，有的孩子禁不住水里涼快的誘惑,，瞞著家長和小伙伴偷偷下水游玩,，從而導(dǎo)致的溺水事件給我們敲響警鐘：生命可貴，失去將無法重來,！防溺水刻不容緩,！

1、不私自下水游泳,；

2,、不擅自結(jié)伴游泳；

3,、不在沒有監(jiān)護人的情況下游泳,；

4、不去沒有防護措施的地方游泳,；

5,、不去陌生水域游泳；

6,、不盲目下水施救,。

其次，要學(xué)會基本的溺水自救方法和救人的方法,。當(dāng)看到有人發(fā)生溺水事故的時候,，我們不能盲目下水救援，而是要尋找大人的幫助。當(dāng)在河里不小心發(fā)生溺水的時候,，我們要學(xué)會自救,。

快樂只是一時，生命卻是長久的,。為了一時的快樂而葬送了自己的生命,，不是很可惜嗎？生命不能重來,。希望大家能夠提高認識,，注意安全！我們必須把安全放在第一位,，保障自己的安全,，預(yù)防溺水，從你我做起,。

山東防溺水課篇三

今天我觀看了防溺水視頻后，那一件件溺水事件在我腦海中回蕩,，心情久久不能平靜,，很快夏天來臨，天氣越來越熱,，暑期也即將來臨,。在炎熱的夏季游泳是廣大青少年喜愛的鍛煉項目之一。然而,，不做好準(zhǔn)備,、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張,、不能沉著自救,，極易發(fā)生溺水傷亡事故，據(jù)調(diào)查,，中國平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命,。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死亡的兒童中,，有近6個是因為溺水身亡的,。

夏天是酷熱的,它的酷熱牽引著多少人去溝渠、去江河湖海中游泳,、嬉戲,，江河、溪流,、水坑,、水庫、游泳池這些地方都可能發(fā)生溺水現(xiàn)象，如果游泳前多一分防范意識和自救知識,就可以帶給我們歡笑,。

我們要樹立安全意識,加強自我保護,遠離溺水隱患,不參與各類危險的校外活動;不私自或結(jié)伴到水池,、河塘、水庫等危險地帶嬉戲,、玩耍;一定要在有家人陪伴的前提下到安全的,、正規(guī)的游泳池游泳，并要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備活動,，防止溺水事件的發(fā)生;不到無安全設(shè)施,、無救護人員的水域玩耍和游泳;不在設(shè)有“禁止游泳”或“水深危險”等警示標(biāo)語的水域處下水戲水，不在公園尤其是靠河處逗留玩耍,。

我們發(fā)現(xiàn)有人落水時,，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救并報警,，同時將救生圈,、竹竿、木板等物拋給溺水者,，再將其拖至岸邊,。自己溺水時，若不會游泳,，應(yīng)頭頂向后,，口鼻向上露出水面，將自身的重物拋棄,，但不能脫掉衣服,，因為衣服可產(chǎn)生一定的浮力。

生命是寶貴的,，每個人都只有一次,，她不像財富能失而復(fù)得，也不像離離原上草周而復(fù)始失去了生命,，不僅僅是自己失去了一切,，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。讓我們行動起來,，珍愛生命,，預(yù)防溺水。

山東防溺水課篇四

生命,，對于每一個人來說,，只有一次。一生中,，最寶貴的就是生命,，只有生命才能賦予我們活力,。如果你不好好珍惜生命，那么它就會像游絲一樣,，從你的腳尖溜走,。

夏天又到了，天氣越來越熱,，于是到好溪里去游泳便成了學(xué)生們的愛好,。因此好溪到處是孩子們的身影。他們在小溪里捉小魚,、抓蝦,，在池塘里游泳、戲水,，無拘無束,。可是溺水事件正在一步步的靠近他們,。

這一天,，同村的小王與小明一起去溪中游泳。下水時,，小王什么準(zhǔn)備工作也沒做,，直接跳進水里。而小明,，卻在岸邊做著熱身運動,，試過水溫才下水,。過幾分鐘,，小王大叫救命啊，救命啊,，小明趕緊游過去,，沒想到小王的腳竟然抽筋了，疼得厲害,，這時小明立刻跑上岸,，大喊救命。這才找來一位強壯有力的王叔叔,，他奮不顧身地跳下水,，救起了小王。小王才撿回了一條珍貴的生命,。近幾年來,，據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，在這150天中,，溺水事件每天都有發(fā)生,，請大家勤記生命無價,，切記防水。

1,、沒有父母的允許和帶領(lǐng)不得獨自外出游泳,，更不能去深水區(qū)與不知水域的地方游泳。

2,、在下水前要保證體力充足和做好準(zhǔn)備運動,，而且要先適應(yīng)水溫。

3,、去游泳時一定要帶好水中所有的裝備,。

4、在游泳時禁止與同伴在水中玩耍,。

5,、在與同伴游泳時，發(fā)生了溺水事件,，千萬不要亂了手腳,，也不要盲目救人，以免被他人拉下水,。實在不行找人幫忙,。這幾點一定要記住啊。

生命給每個人只有一次,，我們一定要好好珍惜,，讓自己的人生發(fā)光，發(fā)熱,，讓自己的人生更加輝煌!

山東防溺水課篇五

教育價值流失,，教育尊嚴受到挑戰(zhàn)，所以,，我們必須回歸教育的本真,，讓生命教育為素質(zhì)教育打上和諧的底色，把人的個體,、家庭,、社會的幸福作為教育的終極目標(biāo)，建設(shè)人類的精神家園,，讓我們的靈魂在教育中詩意的棲居,。

學(xué)校生命教育就是要引導(dǎo)學(xué)生認識生命的價值，增長生存的智慧,，培養(yǎng)生活的信仰,，為學(xué)生的終生發(fā)展和幸福奠基，為學(xué)生的明天插上騰飛的翅膀,，引領(lǐng)學(xué)生為自己的人生書寫一個大寫的人字,。

一,、補給生命的營養(yǎng)素，守護生命的陽光,。

“三”就是打好“三大基礎(chǔ)”：一是打好終生樂學(xué)的基礎(chǔ),，領(lǐng)取

熱愛生命的通行證；二是打好身心俱佳的基礎(chǔ),，領(lǐng)取健康生存的通行證,；三是打好做事交際的基礎(chǔ)，領(lǐng)取駕馭生活的通行證,。

“七”就是打造“七大特質(zhì)”：健康的體魄是本錢,；創(chuàng)新精神是牽引器；良好的心態(tài)是調(diào)壓器,；睿智的大膽是內(nèi)驅(qū)力,；良好的習(xí)慣是成功的沃土；勃發(fā)的個性是指南針,；澎湃的激情是催化劑,。

生命教育可以和學(xué)科教學(xué)、專題教育,、課外活動,、校園文化建設(shè)、德育,、心理教育等有機結(jié)合起來,，通過“演講比賽”、“講故事比賽”充分整合和利用學(xué)校的教育資源優(yōu)勢,，調(diào)動廣大教師參與生命教育的積極性,，增強生命教育的效果。依托少先隊活動,，組織好“感恩節(jié)”,、“父親節(jié)”,、“母親節(jié)”等活動,，引導(dǎo)學(xué)生開展“吾日三省吾身”活動，每天思考我是誰,？我在做什么,？我應(yīng)該怎么做？找準(zhǔn)坐標(biāo)點,，把握支撐點,，尋找突破點，占領(lǐng)制高點,。做到認識生命,，活在睿智的思考中,，坦然的迎接每一天；敬畏生命,，活在感恩的氛圍中,，快樂著分享每一天；激活生命,，活在奮進的喜悅里,，激情演繹每一天；發(fā)展生命,，活在期望的等待中,，學(xué)習(xí)著充實每一天；達成生命,，活在成功的微笑中,，品位的享受每一天。

二,、打造生命教育的全環(huán)境,，讓教育煥發(fā)生命的本色

加法：要在人生的起點上加上學(xué)識、財富,、事業(yè),、感情等元素。

減法：在生活的重負中減去壓力,、煩惱,、無用功、減去庸人自擾,。

乘法：將快樂傳染給別人,，你會得到成倍的快樂。

除法：將幸福分給別人,，你會更幸福,，將愛分給別人，你會得到更多的愛,。

其次,，重視家庭、社會力量,，形成生命教育合力,，生命教育是一項系統(tǒng)的工程，需要家庭,、學(xué)校,、社會密切的配合，共同參與,。我國的生命教育尚處于萌芽階段,，需要全社會的廣泛參與,，充分發(fā)揮社會、家庭的力量,，形成教育合力,，共同推動生命教育的發(fā)展。

不是棒槌的打擊,，而是水的載歌載舞使鵝卵石日臻完美,。讓我們的課堂摒棄無地自容的責(zé)罰，情感的冷落,，精神的壓制,，讓課堂充滿生命關(guān)懷，構(gòu)建生命化課堂,，構(gòu)建生活化課程,。借助一切外力營造生命教育全環(huán)境，打造生命的尊貴與絢麗,。

水本無華,，相蕩而生漣漪，石本無火,，相撞而生靈光,，我們期待著，把深切的生命關(guān)懷在課堂內(nèi)傳遞,，分享生命靈性激蕩的每一朵火花,；我們期待著，折翼的翅膀在生命教育的呵護下重新翱翔,，讓生命之樹長青,，讓生活之樹常綠。讓每一縷陽光都灑向生命教育,，讓我們永遠守護生命的陽光,。

山東防溺水課篇六

俗話說，水火無情,。每年夏季,，溺水事件也總是頻頻發(fā)生，一個又一個鮮活的生命離我們而去,，實在是令人心痛,！

首先,，我們每位同學(xué)都要提高對防溺水的認識,。同學(xué)們往往只知游泳好玩，不知玩水的危險,；若沒有做好充足準(zhǔn)備,，缺少安全防范知識,，在遇到意外時就會驚慌失措，不能沉著冷靜應(yīng)對,，易發(fā)生事故,，有時候甚至還沒準(zhǔn)備下水就發(fā)生了悲劇。例如,，許多同學(xué)假期出門游玩時,，離池塘、河邊,、湖邊太近,，嬉戲打鬧時，忽視了青面獠牙的怪物——青苔,。這是最危險的東西,，一不留神踩上去就會掉入河中，命喪黃泉,，即使你泳技高超,，也無濟于事。

其次,，我們每位同學(xué)都要必須牢記防溺水“六不準(zhǔn)”,。不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳,；不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳,；不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳,；不到不熟悉的水域游泳,；不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。

最后,，我們每位同學(xué)都要學(xué)會“自救”和“他救”,。萬一溺水，怎樣“自救”和“他救”呢,？如遇溺水,，不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人應(yīng)立即呼救,；放松全身,，讓身體漂浮在水面上，將頭部浮出水面,，用腳踢水,，防止體力喪失，等待救援。如果遇到同伴溺水,，應(yīng)立即尋求成人幫助,，不盲目下水施救，可向溺水者拋救生圈,、泡沫板,、救生繩、竹竿等救生物品,。

同學(xué)們,，一定要記住，生命無價水無情,，為了我們美好的明天,，為了我們幸福的生活，讓我們“珍愛生命,，嚴防溺水”,，讓我們的生命之花在陽光下安全綻放。

山東防溺水課篇七

水是人們生命的.源泉,，我們的生活都離不開水,。水可以用來洗衣服，可以用來喝,，也可以用來澆灌植物……,。水能載舟，亦能覆舟,。少年兒童就像一朵含苞欲放的花朵,，欣欣向榮，如果我們不好好保護自己,，那么這朵花就會過早凋謝了,。

夏天到了，天氣炎熱,，最容易引發(fā)溺水事故,。特別是中小學(xué)生，他們?nèi)狈Π踩庾R,，每年暑假不知道有多少人因為天氣炎熱而到河里游泳,，戲水，因一時的貪玩而失去寶貴的生命,。

水是無情的,，我們這些中小學(xué)生不要以為那些小河，小溪很淺很淺,，就盲目去戲水,，其實中間很深,，有的甚至連一個成年人都觸不到底。當(dāng)然也不要到小河,，小溪邊洗腳,，有可能不小心腳一滑就摔到水里去了,。

如果發(fā)現(xiàn)有人不幸落水,，就趕快大聲呼叫，叫大人來施救,。千萬不要自己盲目下水施救,，這樣不僅救不了別人，有可能自己也會溺水而亡,。當(dāng)溺水者被救上岸時,，我們首先應(yīng)該把其口中的異物清理干凈，然后用手拍打溺水者的背部把水拍出來,，水拍出來后需要對溺水者做人工呼吸和胸部按壓,，直到溺水者恢復(fù)心跳和呼吸為止，最后把溺水者送進醫(yī)院進行搶救,。

如果自己不慎失足落水,，我們應(yīng)該保持冷靜，不亂動,，眼睛保持睜開的狀態(tài),，屏住呼吸，把身上較重的物體去除,。水有浮力,，上浮的時候雙手張開，順勢向下劃水,，頭向后仰,，口鼻露出水面。呼吸時應(yīng)用鼻子吸氣,，用嘴巴呼氣,。如果腳被水草纏住，可以用雙手幫助解脫纏繞,。

如果要游泳,，應(yīng)該到游泳館去游泳。在游泳前,，一定要做好熱身運動,，并且一定要有大人陪同。最后,，我要提醒大家,，不會游泳的小朋友千萬不要私自盲目下水。

珍愛生命，預(yù)防溺水,，從我做起,！

山東防溺水課篇八

一、召開專題會議,，增強安全意識,。

學(xué)校組織全校班主任老師召開了防溺水專題會議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通報了我市近期發(fā)生二起學(xué)生溺水事件并認真?zhèn)鬟_了市,、縣關(guān)于切實做好防范學(xué)生溺水事故的通知精神,，要求班主任老師克服麻痹僥幸心理，進一步增強學(xué)生的安全意識,，讓學(xué)生在活動過程中,，牢固樹立預(yù)防溺水的安全理念，掌握相關(guān)知識,，提高自我防范能力,。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確工作責(zé)任,。

為加強對預(yù)防溺水教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保工作有序,、有效開展,，統(tǒng)一思想認識，增強預(yù)防溺水教育工作的責(zé)任感和緊迫感,，學(xué)校成立了以校長為組長的防溺水安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了工作方案，明確了領(lǐng)導(dǎo)班子成員及班主任的具體工作責(zé)任,，并與班主任老師簽訂安全責(zé)任狀,。

三、采取多種舉施,，開展專項治理,。

學(xué)校認真開展了以杜絕溺水事故為主的安全隱患專項治理活動，結(jié)合學(xué)校實際,，實施了一系列的防溺水安全教育措施,。

1、開展一次防范溺水主題班會,。

要求各班利用第十四周班會課時間,，對學(xué)生進行一次防溺水的全面安全教育，把安全教育工作做在前,、做到位,，把防溺水教育作為當(dāng)前學(xué)生安全教育的重點來抓,，確保各班防范溺水主題教育的實效，每班學(xué)校安排一位行政領(lǐng)導(dǎo)聽課,。

2,、開展一次防溺水安全知識征文比賽活動。

低年級學(xué)生可以采取圖文結(jié)合的方式,，中高年級的學(xué)生可結(jié)合寫作課寫一篇有關(guān)防溺水內(nèi)容的文章,。