作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

初中雪絨花音樂教案篇一

《雪絨花》是一首經(jīng)典的歌曲,。下面是由小編為大家?guī)淼年P(guān)于六年級(jí)音樂 《雪絨花》說課稿,，希望能夠幫到您!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委老師,、親愛的同學(xué)們,，大家好!今天我說課的題目是《雪絨花》。

本節(jié)課我將圍繞教材分析,、學(xué)情分析,、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法以及教學(xué)過程這五個(gè)方面進(jìn)行展開,。

第一,，教材分析：《雪絨花》選自人音版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)13冊第六單元?！堆┙q花》是美國電影《音樂之聲》中的一首插曲,，歌曲為三拍子的抒情歌曲,，情緒沒有較大起伏，主要表達(dá)作者對祖國的熱愛,。本節(jié)課的授課年級(jí)為七年級(jí),，授課課時(shí)為一課時(shí)，課型是以教唱為主的綜合課,，所用到的教具有鋼琴,、多媒體、粉筆,、奧爾夫打擊樂器等,。

第二、學(xué)情分析：學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者,，只有深入了解他們,，知道他們真正的需要才能有助于教學(xué)的順利展開。結(jié)合音樂新課程標(biāo)準(zhǔn),，考慮到七年級(jí)的學(xué)生多為12歲左右,，這個(gè)年齡段的學(xué)生在心理和生理方面都日趨成熟，但是反叛心理較強(qiáng),，在課堂教學(xué)中需要老師多加關(guān)心和指導(dǎo),。在音樂能力方面，他們喜歡音樂,，參與音樂的意識(shí)較強(qiáng),，但是對音樂風(fēng)格特點(diǎn)的把握還需在老師的引導(dǎo)下作進(jìn)一步的提高。對此,，我制定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),。

第三、教學(xué)目標(biāo)：1,、知識(shí)與技能目標(biāo),，2、過程與方法目標(biāo),，3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。在知識(shí)與技能目標(biāo)中,，讓學(xué)生通過學(xué)唱歌曲《雪絨花》,，使學(xué)生準(zhǔn)確、并有感情的演唱歌曲,，并把握三拍子音樂的律動(dòng),，以及把握歌曲中八分休止符的節(jié)奏型。在過程與方法目標(biāo)中,，讓學(xué)生通過學(xué)唱歌曲《雪絨花》,，了解音樂的形象和風(fēng)格,，通過分析、體驗(yàn)加深對音樂內(nèi)涵的理解,。在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)中,，使學(xué)生準(zhǔn)確把握歌曲的內(nèi)涵，升華音樂思想,，進(jìn)而上升到對大自然和祖國的熱愛,。通過以上三維目標(biāo)的確立，可以確定本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確并有感情的演唱歌曲,。難點(diǎn)是讓學(xué)生把握三拍子音樂的律動(dòng),，及八分休止符的節(jié)奏型。

第四,、教法與學(xué)法：在整個(gè)教學(xué)中,，好的教學(xué)方法不僅能讓學(xué)生準(zhǔn)確快速的掌握知識(shí)還能讓整個(gè)教學(xué)過程豐富多彩，在本節(jié)課的教學(xué)過程中我采用了以下三種教學(xué)方法,，運(yùn)用情境創(chuàng)設(shè)法結(jié)合多媒體讓學(xué)生欣賞電影片段,，來增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生們主動(dòng)參與到音樂活動(dòng)中來,，豐富學(xué)生的視野,。運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法，通過提出問題啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極思維,，主動(dòng)解決問題,，以提高學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力;同時(shí)運(yùn)用參與體驗(yàn)法，通過分組開展音樂活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力,。通過以上三種教學(xué)方法，來輔助教授引導(dǎo)等教學(xué)手段,。而學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體要讓他們主動(dòng)積極的的學(xué)習(xí)選擇的學(xué)法也很重要,，所以我通過欣賞法,、律動(dòng)法,、小組討論法讓學(xué)生積極思維、主動(dòng)探索,、層層深入,，從而培養(yǎng)他們的綜合能力。本節(jié)課運(yùn)用的教學(xué)理念如下,，其中最為突出的是強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)作。

第五,、教學(xué)過程：音樂教育應(yīng)以審美為核心，那么在整個(gè)教學(xué)過程中,，應(yīng)該是師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)造,、表現(xiàn)和享受音樂美的過程，所以在教學(xué)過程這一環(huán)節(jié),，我將圍繞以下四部分進(jìn)行講解：第一,，欣賞與感受，第二,，聆聽與歌唱,，第三，體驗(yàn)與創(chuàng)造,，第四,、拓展與評價(jià)。

欣賞與體驗(yàn)環(huán)節(jié),，根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，我選擇了美國電影

第六、課堂小結(jié)：本課通過學(xué)習(xí)《雪絨花》,，學(xué)生已基本掌握三拍子音樂的律動(dòng)并能用動(dòng)人的歌聲來演唱歌曲,，同時(shí)解決了八分休止的節(jié)奏型。

第七,、課下作業(yè)：讓學(xué)生欣賞《音樂之聲》中其他的音樂片段,，進(jìn)而提高學(xué)生對電影音樂的熱愛。

第八,、板書設(shè)計(jì)：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，是將本節(jié)課的重難點(diǎn)以直觀的視覺方式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更清晰的進(jìn)行掌握,。

《雪絨花》說課稿尊敬的評委老師：

大家好!

今天我說課的內(nèi)容是復(fù)旦大學(xué)出版社《聲樂(一)》第三章第一節(jié)第五個(gè)主題《雪絨花》,。接下來，我從7個(gè)方面來說明,。

一,、說教學(xué)理念：復(fù)旦大學(xué)出版社《聲樂(一)》是一套供普通高中、各類職業(yè)教育院校學(xué)前教育及幼兒師范院校使用的聲樂教材,，編寫的特點(diǎn)是：基礎(chǔ)性,、師范性和系統(tǒng)性。根據(jù)這一特性編寫的內(nèi)容遵循循序漸進(jìn)原則,，注重發(fā)聲練習(xí),，著重培養(yǎng)學(xué)生聲樂理論與綜合實(shí)踐應(yīng)用能力。因此本課內(nèi)容,，我設(shè)計(jì)為唱歌課,，通過學(xué)習(xí)歌曲,，使學(xué)生掌握正確的唱歌方法，培養(yǎng)聲樂綜合實(shí)踐能力,。

二,、說教材分析：《雪絨花》是電影《音樂之聲》的插曲?！兑魳分暋肥呛萌R塢經(jīng)典音樂劇,。

《雪絨花》是一首愛國歌曲，作者借雪絨花“小而白,，純又美”抒發(fā)對祖國美好的祝愿,。

三、說教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)《聲樂教學(xué)大綱》提出的重視學(xué)生基本功的訓(xùn)練,，又注重歌曲內(nèi)容盡可能完美表達(dá)的要求,，我把本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為1、能夠初步掌握歌唱發(fā)聲方法,，并能運(yùn)用唱歌技巧有感情地演唱歌曲《雪絨花》,。

為培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，我加上了第2點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生愛國之情,。

四、說教學(xué)重點(diǎn)：我的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)為“能使用正確的發(fā)聲方法,，有感情的演唱《雪絨花》”,。

2、掌握5度音的跨越音準(zhǔn),。

六,、說教學(xué)方法：普通高中或職業(yè)技校的學(xué)生在思想上已經(jīng)有自主意識(shí)，他們對于知識(shí)有強(qiáng)烈的渴望,，因此我預(yù)設(shè)的基本教法是：講授法,、演示法、練習(xí)法,、活動(dòng)法和討論法,。通過講授、練習(xí),、競賽等活動(dòng),，讓學(xué)生充分參與教學(xué)過程,。在各項(xiàng)活動(dòng)中,，讓學(xué)生學(xué)用自己的身體感官體會(huì)、感受,。通過學(xué)生的觀察,、親身經(jīng)歷和體驗(yàn),，從而獲得知識(shí)。

我設(shè)計(jì)以音樂的方式進(jìn)行師生間的問候,，可以讓學(xué)生很快的進(jìn)入音樂課堂氛圍,。

不論年齡的大小，故事總是最能吸引人的,。我設(shè)計(jì)以觀看電影的方式導(dǎo)入主題,，不但吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)也直觀的展示本課主題的背景,，為表達(dá)歌曲感情埋下了伏筆,。

這個(gè)環(huán)節(jié)我從“介紹主題——歌曲分析——學(xué)唱歌曲——感情處理”四個(gè)部分由淺到深進(jìn)行教學(xué)。

第一部分介紹主題：從介紹雪絨花的來由到它象征的意義,，點(diǎn)明這首歌曲的中心思想,。

第二部分歌曲分析：通過介紹歌曲背景，讓學(xué)生對歌曲感情有了初步了解,。

第三部分學(xué)唱歌曲：這個(gè)部分,，我又分為3個(gè)小點(diǎn)。

第一小點(diǎn)：發(fā)聲練習(xí),。這是聲樂課最基礎(chǔ)的訓(xùn)練,，是進(jìn)行唱歌課的前提，也是本課的難點(diǎn)之一,。因此在“咬字”,、“歌唱共鳴”、“氣息”三個(gè)知識(shí)點(diǎn)里,，教師通過示范唱練習(xí)曲來演示各個(gè)知識(shí)點(diǎn),，和學(xué)生親身感受與訓(xùn)練，來加強(qiáng)學(xué)生的歌唱技巧,，使學(xué)生能在唱歌中能夠靈活運(yùn)用唱歌方法,。

第二小點(diǎn)：唱譜。這是學(xué)習(xí)聲樂最基本的條件之一,，是學(xué)生掌握節(jié)奏,、節(jié)拍、音準(zhǔn)的途徑,，也是本課的第二個(gè)難點(diǎn),。我設(shè)計(jì)了2個(gè)比賽活動(dòng)，一個(gè)是“音準(zhǔn)競賽”,，一個(gè)是“歌譜接龍比賽”,，通過活動(dòng)使每個(gè)學(xué)生都能在輕松的氛圍中把本課的難點(diǎn)知識(shí)，由淺入深進(jìn)行掌握。

第二小點(diǎn)：唱歌詞,。這是考察學(xué)生歌唱技巧實(shí)踐運(yùn)用能力的手段,。學(xué)生在本課中能學(xué)到多少知識(shí)，就通過歌聲來考察,。

第四部分感情處理：這部分是本節(jié)課總結(jié)性的一個(gè)表現(xiàn)與升華,。通過討論，使學(xué)生對歌曲有更深入的理解,，從而體會(huì)歌曲所要表達(dá)的感情,。

《雪絨花》

1、介紹雪絨花(奧地利國花)

2,、背景介紹,，歌曲分析

《音樂之聲》

三、學(xué)唱歌曲

1,、發(fā)聲練習(xí)：a,、咬字b、共鳴c,、氣息

初中雪絨花音樂教案篇二

1,、學(xué)習(xí)用優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲,。

2,、通過對歌曲的鑒賞、理解與感悟,，提升審美素養(yǎng),，培養(yǎng)愛國主義情懷。

二,、教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā),、指導(dǎo)學(xué)生聲情并茂的演唱歌曲

三、教學(xué)難點(diǎn)：第五小句視唱

四,、教學(xué)方法：情景法,、欣賞法、示范法,、教唱法等

五,、教學(xué)用具：多媒體、鋼琴

六,、教學(xué)過程：

（一）情境導(dǎo)入

（播放多媒體課件）

師：同學(xué)們,，看到這樣的畫面你們會(huì)想到什么成語來形容呢？

生：……

生：……

生：……

師：這就是雪絨花,，又叫火絨草,，是奧地利的國花。在奧地利雪絨花象征著純潔、勇敢與堅(jiān)強(qiáng),，許多年輕人哪怕冒著生命的危險(xiǎn)都要去摘一朵潔白,、美麗的雪絨花獻(xiàn)給自己的心上人,，因?yàn)橹挥兴拍艽碜约簽閻矍闋奚磺械臎Q心,。今天我們就來學(xué)習(xí)這首以花為歌名的世界名曲《雪絨花》。

（二）初步感受與學(xué)唱

1,、聽賞歌曲《雪絨花》（首先我們一起來欣賞歌曲同學(xué)們仔細(xì)體會(huì)聲音的特點(diǎn)）

師：聽完一遍之后,，大家對歌曲的第一感受是怎樣的呢？

生：……（旋律很優(yōu)美,、抒情,，節(jié)奏舒緩、舒展,，歌曲情緒是贊美的,、深情的，3/4節(jié)拍的特點(diǎn)如果讓我們想象一副畫面的話,，你會(huì)想到什么畫面呢,，老師想到的是仿佛看到晶瑩的雪花在天空上飛舞，非常浪漫）我們再聽音樂看是是否是這樣的感受,。

2,、美好的音樂我們總?cè)滩蛔∠氤饋恚旅嫖覀冸S著lu音一起來感受音樂吧（教師示范lu音哼唱的感覺,，坐姿端正,，聞花式氣息，lu音隨氣息發(fā)出聲,，聲音感覺到頭頂有嗡嗡震動(dòng)感,，口腔里狀態(tài)像含了口水，面帶微笑）

3,、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，解決難點(diǎn)第五小句。四個(gè)樂句的旋律走向分析,，引導(dǎo)學(xué)生理解情感,。（同學(xué)們發(fā)現(xiàn)有唱不好的地方嗎，）

（2 05 5| 7 6 5| 3 — 5| 1 — — | ）

4,、用lu音合唱全曲（輕柔優(yōu)美抒情的）

5,、演唱歌詞（簡要說明歌唱時(shí)的“輕、柔,、高,、美”要求，對其中“高”的要求稍作解釋，并指出今后要多去體會(huì),。引導(dǎo)學(xué)生用輕柔,、優(yōu)美的聲音演唱）

（三）深化感受與理解

1、歌曲簡介：

《雪絨花》是美國電影《音樂之聲》中的一首插曲,，《音樂之聲》是一部音樂歌舞片,，里面有很多好聽的音樂，示范,，曾榮獲過五項(xiàng)奧斯卡金獎(jiǎng),，是一部非常值得一看的經(jīng)典影片，隨著電影的播放,，很多人都記住了這首幽雅恬靜的歌曲,，現(xiàn)在已成為世界各國人民喜愛的歌曲之一。影片中多次出現(xiàn)《雪絨花》的旋律,，下面我們來欣賞影片中是如何表現(xiàn)《雪絨花》的,。

2、欣賞電影片段：

（四）情感升華：

1,、電影故事梗概及《雪絨花》歌曲出現(xiàn)背景的簡要介紹,。

電影《音樂之聲》里的故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)初期。當(dāng)時(shí)德國法西斯占領(lǐng)了奧地利,，并命令本來是奧地利海軍艦長的電影男主角回到海軍去幫他們作戰(zhàn),。上校不愿意背叛祖國為法西斯賣命，決定利用參加家庭合唱節(jié)的掩護(hù),，逃亡到當(dāng)時(shí)的中立國瑞士,。在音樂節(jié)上，上校為父老鄉(xiāng)親獻(xiàn)上的還是那首他最喜歡的歌曲《雪絨花》,，這也是雪絨花第二次完整在影片中出現(xiàn),，當(dāng)唱到第二遍的時(shí)候，即將離別祖國的傷感讓他聲音哽咽,，唱不下去了,，他的妻子馬上默契的接唱下去，臺(tái)下的觀眾深為感動(dòng),，一起高唱起來,，共同抒發(fā)對祖國的熱愛和對法西斯的憤恨，這歌聲使敵人心驚膽顫,。下面我們一起從影片中來感受這一激動(dòng)時(shí)刻,。

2、欣賞影片片段,。（雪絨花兩次在影片中出現(xiàn),，你能感受到哪里不同嗎,？生…。但每次在演唱形式和情感上都有所不同,，一次比一次要豐富,、強(qiáng)烈，從歌聲里我們可以深深的感受到奧地利人民對祖國的深厚情感,，對法西斯的憤恨,！最后我想和同學(xué)們一起合作演唱歌曲，我們帶著自己的體會(huì)和情感把歌曲演唱一遍,，老師唱二聲部）

3,、全體學(xué)生合唱歌曲,。

（五）教師總結(jié)下課：

花是世間最美的象征,，情是人間最赤誠的眷戀，在我們的成長歲月中,，音樂將熏陶出我們美好的情感,，培育出我們創(chuàng)造美好生活的智慧。

初中雪絨花音樂教案篇三

1,、通過學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》,，達(dá)到能有表情的演唱的要求。

2,、通過學(xué)習(xí)三拍子以及分組體驗(yàn),，達(dá)到能感知音樂要求。

1,、能有表情的演唱歌曲為重點(diǎn),。

2、學(xué)習(xí)三拍子以及分組體驗(yàn),，進(jìn)而能感知音樂為難點(diǎn),。

電子琴或鋼琴、多媒體課件

唱《多來米》（從b段的第二段開始放vcd）進(jìn)教室,，師生問好,。

進(jìn)教室時(shí)同學(xué)們唱的是什么歌？你喜歡這首歌嗎,？我們完整地演唱一次好嗎,？全體起立邊唱邊做動(dòng)作。你知道這首歌的來歷嗎,？教師簡介歌曲,。

1、教師范唱后學(xué)生談對歌曲的感受：聽了這個(gè)故事,，想不想聽郭老師唱唱這首歌,？（師邊彈邊唱）你知道“雪絨花”代表什么嗎,？歌曲通過對“雪花”的贊美，表達(dá)了什么,？（表達(dá)了上?？释腋！矊幍纳詈蛯ψ约鹤鎳臒釔?。）

2,、聽琴默唱，找出歌曲的特點(diǎn)和難點(diǎn),。（分析特點(diǎn),，練習(xí)難點(diǎn)，并正音,。）

3,、劃拍跟琴輕聲唱詞。唱不好的地方重點(diǎn)練練,。

4,、完整地將歌詞唱一遍，師邊彈邊唱,。

5,、歌曲分析，藝術(shù)處理,。慢速三拍子節(jié)奏的運(yùn)用對歌曲的形象起到了什么作用,？（先學(xué)生自己說，然后教師小結(jié)：讓我們好像看到了晶瑩的雪花在天空中飛舞,。歌曲通過對“雪花”的贊美,，表達(dá)了人們渴望幸福、安寧的生活,。抒發(fā)了演唱者對自己祖國的熱愛,。前兩句用輕聲唱，從第三句開始力度應(yīng)加強(qiáng)一些,。）

6,、把自己當(dāng)成影片中的上校，有感情地演唱歌曲,。師豎笛伴奏,。

通過一堂課的學(xué)習(xí)，這首來自美國電影《音樂之聲》的插曲《雪絨花》已經(jīng)成了我們班每一個(gè)同學(xué)的好朋友,，我們不但會(huì)唱,，而且能為其伴奏。課后請同學(xué)們利用網(wǎng)上資源查找有關(guān)《音樂之聲》的更多資料,，下節(jié)課我們一起來交流,！

初中雪絨花音樂教案篇四

學(xué)唱歌曲 《 雪絨花 》 （音樂切入） 課題一,、第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、欣賞《音樂之聲》中的一段木偶戲扮演《孤獨(dú)的牧羊人》,，感受歌曲愉快的氣氛,，培養(yǎng)同學(xué)樂觀向上的生活態(tài)度。

2,、指導(dǎo)同學(xué)用悠長的氣息和優(yōu)美的聲音演唱插曲《雪絨花》,，感受和表示歌曲抒情優(yōu)美的情緒和音樂形象。感受歌曲抒情性三拍子美感的同時(shí),，激發(fā)同學(xué)對大自然,、對生活的熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)唱歌曲,，引導(dǎo)同學(xué)感受,、表示音樂形象和情緒內(nèi)涵。

教學(xué)難點(diǎn)

1,、對比相似樂句旋律,，正確掌握音準(zhǔn),。

2,、正確的咬字吐字，流暢地歌唱,。

教學(xué)準(zhǔn)備

同學(xué)：已欣賞電影《音樂之聲》,，了解故事內(nèi)容，初步感受多首經(jīng)典歌曲,。

教師：多媒體課件,，鋼琴。

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

同學(xué)活動(dòng)

環(huán)節(jié)小記

一,、欣賞《孤獨(dú)的牧羊人》

1,、音樂是一種神奇的世界語言。音樂劇《音樂之聲》為何會(huì)風(fēng)靡全球,，為全世界人們所喜愛,，在很大程度上，就因?yàn)槠湟魳窂?qiáng)烈的藝術(shù)感染力,。

回憶《音樂之聲》各個(gè)音畫場景,。（出示圖片）

了解音樂無窮的魅力。

回憶木偶戲扮演給你的印象,。

引導(dǎo)同學(xué)欣賞,、體驗(yàn)、探究音樂劇片段：木偶戲扮演《孤獨(dú)的牧羊人》,，了解木偶戲這一藝術(shù)扮演形式,，感受歌曲愉快的氣氛,，培養(yǎng)同學(xué)樂觀向上的生活態(tài)度。

2,、為了歡迎上校的朋友男爵夫人和麥克叔叔?，旣悂喓托∨笥褌円黄鸢缪萘艘怀瞿九紤颍焊枨豆陋?dú)的牧羊人》，扮演得非常有趣,。

播放視頻片斷：木偶戲扮演《孤獨(dú)的牧羊人》,。

引導(dǎo)同學(xué)對比討論歌曲不同的情緒特點(diǎn)與風(fēng)格。電影中小朋友們當(dāng)時(shí)的心情,？初步體驗(yàn)歌曲情緒,、情感。

引導(dǎo)同學(xué)模仿歌唱,，體會(huì)其歌唱特點(diǎn),。介紹歌曲中動(dòng)物語言的情緒化歌唱表示。

小結(jié)歌曲的情緒風(fēng)格,。

討論詼諧,、有趣的木偶戲扮演帶給人的感受。討論歌曲情緒和演唱形式,。

說說最吸引你的歌詞,，模仿唱一唱。

二,、學(xué)唱《雪絨花》

導(dǎo)入欣賞： 播放音樂范唱,。引導(dǎo)同學(xué)對比《孤獨(dú)的牧羊人》說情緒感受。

隨著電影中的主人公一起走進(jìn)《雪絨花》這首歌中,，感受歌曲所表達(dá)的真摯情感,。

播放電影片段。在音樂畫面中感受歌曲表達(dá)的無限深情（表達(dá)了上?？释腋?、安定的生活和對自身祖國的熱愛之情）。

對比《孤獨(dú)的牧羊人》感受,、了解《雪絨花》不同的力度,、速度、音色,、節(jié)奏和旋律等音樂要素,，簡單分析句式關(guān)系，了解旋律變化重復(fù),、重復(fù),、對比等發(fā)展手法，從而了解歌曲的情緒內(nèi)涵,。初步發(fā)展同學(xué)對音樂的分析能力和理解能力,。

2,、學(xué)唱歌曲旋律：

《雪絨花》這首優(yōu)美的歌，營造了一種溫馨和諧的氣氛,。走進(jìn)歌曲旋律,，感受其音樂旋律的表示作用。

彈琴伴奏,，指揮旋律的音高走向,。

范唱歌曲旋律。引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)“起,、承,、轉(zhuǎn)、合”的句式關(guān)系,，并用字母表示,。（a、a,、b,、a）

指導(dǎo)同學(xué)視唱歌曲旋律。

手勢提示音高,，用lu跟琴哼唱旋律,，掌握節(jié)奏和情緒。

模唱歌曲旋律,。討論各樂句之間的關(guān)系,。了解旋律變化重復(fù)、重復(fù),、對比等發(fā)展手法。

嘗試視唱旋律,。

3,、學(xué)唱歌詞

有感情地范唱歌曲。

游戲“對”唱：清唱歌曲旋律,，手勢引導(dǎo)同學(xué)正確填唱歌詞,。（掌握旋律，唱好一字一音,。）

彈琴伴奏,，指導(dǎo)歌唱。

難點(diǎn)指導(dǎo),，對比相似樂句的不同音高走向,。

播放音樂，指揮歌唱,。（激發(fā)同學(xué)的情感進(jìn)行初步表示,。）

欣賞教師的范唱,，默唱歌曲的同時(shí)手勢劃出旋律的情緒線條。

根據(jù)老師的視唱,，記憶旋律音高并唱出相對應(yīng)的歌詞,。

分句正確歌唱。

嘗試歌唱,。難點(diǎn)提出練習(xí),。

隨音樂默唱歌詞，考慮歌聲要求,。

討論音色與情感,，嘗試深情地歌唱。

在視唱歌曲和游戲“對”唱練習(xí)中初步培養(yǎng)同學(xué)自主探索學(xué)習(xí)的能力,。在感受歌曲抒情性三拍子美感的同時(shí),，指導(dǎo)同學(xué)用悠長的氣息和優(yōu)美的聲音演唱插曲《雪絨花》，感受和表示歌曲抒情優(yōu)美的情緒和音樂形象,。激發(fā)同學(xué)對大自然,、對生活的熱愛。

4,、嘗試唱英文歌詞

播放錄像片段,，當(dāng)上校看到小朋友們精彩的扮演,，深受感動(dòng),，拿起吉他唱起了《雪絨花》。

激發(fā)興趣,，引導(dǎo)同學(xué)嘗試用英文歌唱,。

欣賞錄像，邊欣賞邊默唱,。

讀英文歌詞,。注意咬字吐字。

嘗試歌唱,。并練習(xí)難點(diǎn)句,。

欣賞電影片段，討論兩種不同環(huán)境中的演唱,，探究上校當(dāng)時(shí)的心情,。理解后一次演唱表達(dá)的深厚情感。

5,、鞏固歌唱,。

當(dāng)這首象征著祖國幸福、生活安定的歌曲回蕩在劇場時(shí)，聽眾非常激動(dòng),。他們懷著對祖國必勝的信心,，一齊高唱起來，歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚,。

引導(dǎo)同學(xué)討論聲音處置,，并指導(dǎo)歌唱。（抒情歌曲,，可唱得慢些,，聲音柔和些。高潮局部在力度上可以唱得比其他局部強(qiáng)一點(diǎn)）

小結(jié),，伴奏歌唱：歌曲通過對“雪花”的贊美,，表達(dá)了人們渴望幸福、安定的生活,。抒發(fā)了演唱者對自身祖國的熱愛,。

進(jìn)一步理解情感。

討論怎樣才干將這首歌唱得更富有感染力呢,？尋找高潮,，進(jìn)一步處置聲音，抒發(fā)熱愛祖國的感情,。

隨音樂有感情地歌唱,。

設(shè)計(jì)演唱形式，分組扮演唱,，用歌聲表達(dá)豐富的情感內(nèi)涵,。

進(jìn)一步升華情感，處置歌唱,，用富有感染力的歌聲抒發(fā)熱愛祖國的深厚感情,，進(jìn)一步表示歌曲抒情優(yōu)美的情緒和音樂形象。

三,、總結(jié)

延伸

由本課欣賞的幾個(gè)片段,，小結(jié)影片最大看點(diǎn)和勝利之處——音樂。感受音樂刻畫人物性格的重要扮演形式和劇情發(fā)展的重要表示手段,。以后進(jìn)一步探究音樂對電影情節(jié)發(fā)展的作用。

播放音樂,，組織下課,。

正是有了優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲貫穿于整部電影，才使《音樂之聲》更加吸引人,。上網(wǎng)瀏覽,，去發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的音樂劇，并介紹給大家。

開拓課程資源,，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)課后探索音樂劇,、欣賞音樂劇的興趣。

初中雪絨花音樂教案篇五

1.初步學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》,，感受歌曲的ab結(jié)構(gòu),，并學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

2.嘗試做舒緩和連貫的動(dòng)作來幫助理解與表現(xiàn)歌詞內(nèi)容,。

3.在自由結(jié)伴時(shí)注意表情和動(dòng)作上與同伴相互協(xié)調(diào),，并體驗(yàn)快樂。

4.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲,。

5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,、情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

初步學(xué)習(xí)歌曲《郊游》,，感受歌曲的ab結(jié)構(gòu),，并學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.雪絨花圖片,。

2.歌曲,、鋼琴。

活動(dòng)過程：

一,、幼兒復(fù)習(xí)律動(dòng)《拔跟蘆柴花》

教師帶領(lǐng)幼兒熱身,，復(fù)習(xí)律動(dòng)《拔跟蘆柴花》，感受歌曲歡樂的旋律,。

二,、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》

1.引發(fā)幼兒關(guān)于“雪絨花”的美好回憶。

師：你們見過雪絨花嗎,？你們知道它是什么樣子的嗎,？

2.教師范唱《雪絨花》，引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容,。

師：這首歌的名字叫什么,？

你們聽到后是什么樣的感覺啊,？

3.教師播放歌曲,，用提問和圖片的提示，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲ab結(jié)構(gòu),。

師：聽我再唱這首歌,，注意聽樂句中有沒有相同的地方。

4.幼兒跟琴歌唱,，并引導(dǎo)幼兒理解b段歌詞,。

師：這首歌曲里唱到雪絨花是什么樣子的？

5.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

6.教師當(dāng)導(dǎo)游,，創(chuàng)設(shè)游戲情境“雪絨花”,，帶領(lǐng)幼兒完整地學(xué)唱歌曲1-2遍。

7.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編雪絨花飄動(dòng)作,，教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌,。根據(jù)幼兒的創(chuàng)編情況決定唱2-3遍。

三,、幼兒自由結(jié)伴表演唱,。

1.教師彈奏較長的前奏并注意給予指導(dǎo)，幼兒自由結(jié)伴表演,。

2.幼兒聽音樂自由結(jié)伴唱歌,。

教學(xué)反思：

課程首先從聽賞歌曲開始。由上校演唱的一曲優(yōu)美抒情的《雪絨花》片段擴(kuò)大了學(xué)生的視野,，立刻吸引了學(xué)生的注意力,。接著是多次聆聽歌曲《雪絨花》，分別感受歌曲的情緒,、節(jié)拍,，指揮。了解歌曲的內(nèi)容,、體會(huì)歌曲表達(dá)的情感等,。在充分聆聽的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，進(jìn)而達(dá)到有感情地演唱,，層層深入,。學(xué)生在輕松和諧的氛圍中完成了教學(xué)任務(wù)。

初中雪絨花音樂教案篇六

1,、通過學(xué)習(xí)歌曲,，理解歌曲內(nèi)容。

2,、讓幼兒在音樂欣賞中感受歌曲的柔美,。

3、感知樂曲的旋律,、節(jié)奏,、力度的變化，學(xué)唱歌曲,。

4,、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍,。

5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鋼琴,、相關(guān)圖片

活動(dòng)過程：

一,、出示雪絨花圖片

1、出示雪絨花圖片,，問這是什么花?

2,、今天我們要來欣賞一首歌曲就是《雪絨花》。

1,、欣賞歌曲

提問：聽到這首歌曲的演唱情緒是怎樣的?

2,、再次欣賞，理解歌詞

你聽到了什么?(幼兒說說)教師幫忙梳理歌詞,。

3,、幼兒用上述情緒來輕輕哼唱歌曲，進(jìn)一步體會(huì)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),。

4,、老師彈伴奏范唱，通過展示兩樂段的力度變化引導(dǎo)弱與強(qiáng)的對比,。

5,、以多種形式來唱，來進(jìn)行,。

三,、創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)一步表現(xiàn)歌曲

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂,，做做動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編，感受音樂,。

2,、可引導(dǎo)幼兒小組合作來表現(xiàn)。

活動(dòng)反思：

一,、目標(biāo)定位要準(zhǔn)確實(shí)在,，具有操作性

我上的這一課，主要是通過聆聽,、欣賞和演唱,，感受歌曲優(yōu)美深情的情緒和英文演唱的風(fēng)格，表達(dá)對祖國的祝福之情,。我認(rèn)為：短短的一節(jié)課不應(yīng)該負(fù)載過多的東西,，而要實(shí)實(shí)在在的讓學(xué)生“學(xué)有所獲，學(xué)得快樂”,，這也是我在平常音樂教學(xué)中對所有學(xué)生提出的口號(hào),。對于音樂課來說,，最好的方式是充分運(yùn)用音樂語言，通過帶領(lǐng)學(xué)生對音樂的直接感受,、體驗(yàn),、參與、表演（唱）等方式,，讓他們在潛移默化中得到情感的升華,，不需要過多的語言。在我的這節(jié)課中,，知識(shí)得到了很好的滲透,，三拍子的節(jié)拍和節(jié)奏，學(xué)生通過自己的手勢得到了掌握,，學(xué)生通過我的引導(dǎo)知道了用什么樣的方式來表達(dá),。情感也得到了升華，他們通過歌曲的演唱,，了解到了小小雪絨花實(shí)際上表達(dá)了對祖國的美好祝愿,。我自己認(rèn)為本節(jié)課的優(yōu)勢在于教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確、主題突出,、主線明確,、過程流暢，師生配合默契,，因此收到了較好的教學(xué)效果,。

二、學(xué)科特點(diǎn)要充分體現(xiàn),，突出藝術(shù)性

教學(xué)過程首先從聽賞歌曲開始,。一曲歡快活潑的《哆來咪》片段吸引了學(xué)生的注意，再引出本節(jié)課的主題,，讓學(xué)生多次聆聽歌曲《雪絨花》,，分別感受歌曲的情緒、節(jié)奏,、節(jié)拍,，了解歌曲的內(nèi)容、體會(huì)歌曲表達(dá)的情感等,。在充分聆聽的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,，進(jìn)而達(dá)到有感情地演唱，層層深入,，學(xué)生在輕松和諧的氛圍中完成了教學(xué)任務(wù),。

三、教學(xué)過程要注重細(xì)節(jié),，富有個(gè)性化

“細(xì)節(jié)決定成敗”,！在這節(jié)課中,，我不僅注意了整體的設(shè)置，更注重了細(xì)節(jié)的把握,，體現(xiàn)了自己的教學(xué)特色,。例如：教學(xué)語言簡練；各環(huán)節(jié)之間銜接自然緊密,；教態(tài)親切自然；方法準(zhǔn)確到位等,。另外,，我還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)上找到精美的電影劇照和電影視頻,，盡可能給學(xué)生提供最直觀的視覺享受和最優(yōu)質(zhì)的音樂聽覺享受,。在條件可能的情況下，保證課堂教學(xué)的最優(yōu)化,！

四,、本節(jié)音樂課教學(xué)方面需要提高和完善的方面：

1、按照新課程理念,，情感教育需要進(jìn)一步加強(qiáng),。

2、由于第一環(huán)節(jié)所安排內(nèi)容過重,，所花時(shí)間超過了預(yù)算時(shí)間,，導(dǎo)致在后面環(huán)節(jié)時(shí)間不夠用。

3,、新課改的教學(xué)理念,，對于教師有了更高的要求,課堂上也不是單一的學(xué)會(huì)演唱一首歌曲、欣賞一段音樂而已,。所以不斷努力拓展知識(shí)面,、提高自身的專業(yè)、技能水平,、和駕御課堂的能力,，是上好每一節(jié)音樂課的基礎(chǔ)。

在今后從師的道路上,，我將繼續(xù)通過藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)促使自己的音樂教學(xué)水平不斷提升,，同時(shí)也及時(shí)總結(jié)一些的優(yōu)秀的音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，更好地指導(dǎo)今后的音樂教學(xué),。

初中雪絨花音樂教案篇七

學(xué)唱歌曲 《 雪絨花 》 （音樂切入） 課題一,、 第二課時(shí)

1、欣賞《音樂之聲》中的一段木偶戲扮演《孤獨(dú)的牧羊人》,，感受歌曲愉快的氣氛,，培養(yǎng)同學(xué)樂觀向上的生活態(tài)度,。

2、指導(dǎo)同學(xué)用悠長的氣息和優(yōu)美的聲音演唱插曲《雪絨花》,，感受和表示歌曲抒情優(yōu)美的情緒和音樂形象,。感受歌曲抒情性三拍子美感的同時(shí)，激發(fā)同學(xué)對大自然,、對生活的熱愛,。

學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)同學(xué)感受,、表示音樂形象和情緒內(nèi)涵,。

1、對比相似樂句旋律,，正確掌握音準(zhǔn),。

2、正確的咬字吐字,，流暢地歌唱,。

同學(xué)：已欣賞電影《音樂之聲》，了解故事內(nèi)容,，初步感受多首經(jīng)典歌曲,。

教師：多媒體課件，鋼琴,。

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

同學(xué)活動(dòng)

環(huán)節(jié)小記

1,、音樂是一種神奇的世界語言。音樂劇《音樂之聲》為何會(huì)風(fēng)靡全球,，為全世界人們所喜愛,，在很大程度上，就因?yàn)槠湟魳窂?qiáng)烈的藝術(shù)感染力,。

回憶《音樂之聲》各個(gè)音畫場景,。（出示圖片）

了解音樂無窮的魅力。

回憶木偶戲扮演給你的印象,。

引導(dǎo)同學(xué)欣賞,、體驗(yàn)、探究音樂劇片段：木偶戲扮演《孤獨(dú)的牧羊人》,，了解木偶戲這一藝術(shù)扮演形式,，感受歌曲愉快的氣氛，培養(yǎng)同學(xué)樂觀向上的生活態(tài)度,。

2,、為了歡迎上校的朋友男爵夫人和麥克叔叔。瑪麗亞和小朋友們一起扮演了一出木偶戲：歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》,，扮演得非常有趣,。

播放視頻片斷：木偶戲扮演《孤獨(dú)的牧羊人》,。

引導(dǎo)同學(xué)對比討論歌曲不同的情緒特點(diǎn)與風(fēng)格。電影中小朋友們當(dāng)時(shí)的心情,？初步體驗(yàn)歌曲情緒,、情感。

引導(dǎo)同學(xué)模仿歌唱,，體會(huì)其歌唱特點(diǎn),。介紹歌曲中動(dòng)物語言的情緒化歌唱表示。

小結(jié)歌曲的情緒風(fēng)格,。

討論詼諧,、有趣的木偶戲扮演帶給人的感受。討論歌曲情緒和演唱形式,。

說說最吸引你的歌詞，模仿唱一唱,。

導(dǎo)入欣賞： 播放音樂范唱,。引導(dǎo)同學(xué)對比《孤獨(dú)的牧羊人》說情緒感受。

隨著電影中的主人公一起走進(jìn)《雪絨花》這首歌中,，感受歌曲所表達(dá)的真摯情感,。

播放電影片段。在音樂畫面中感受歌曲表達(dá)的無限深情（表達(dá)了上?？释腋?、安定的生活和對自身祖國的熱愛之情）。

對比《孤獨(dú)的牧羊人》感受,、了解《雪絨花》不同的力度,、速度、音色,、節(jié)奏和旋律等音樂要素,，簡單分析句式關(guān)系，了解旋律變化重復(fù),、重復(fù),、對比等發(fā)展手法，從而了解歌曲的情緒內(nèi)涵,。初步發(fā)展同學(xué)對音樂的分析能力和理解能力,。

2、學(xué)唱歌曲旋律：

《雪絨花》這首優(yōu)美的歌,，營造了一種溫馨和諧的氣氛,。走進(jìn)歌曲旋律，感受其音樂旋律的表示作用,。

彈琴伴奏,，指揮旋律的音高走向,。

范唱歌曲旋律。引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)“起,、承,、轉(zhuǎn)、合”的句式關(guān)系,，并用字母表示,。（a、a,、b,、a）

指導(dǎo)同學(xué)視唱歌曲旋律。

手勢提示音高,，用lu跟琴哼唱旋律,，掌握節(jié)奏和情緒。

模唱歌曲旋律,。討論各樂句之間的關(guān)系,。了解旋律變化重復(fù)、重復(fù),、對比等發(fā)展手法,。

嘗試視唱旋律。

3,、學(xué)唱歌詞

有感情地范唱歌曲,。

游戲“對”唱：清唱歌曲旋律，手勢引導(dǎo)同學(xué)正確填唱歌詞,。（掌握旋律,，唱好一字一音。）

彈琴伴奏,，指導(dǎo)歌唱,。

難點(diǎn)指導(dǎo)，對比相似樂句的不同音高走向,。

播放音樂,，指揮歌唱。（激發(fā)同學(xué)的情感進(jìn)行初步表示,。）

欣賞教師的范唱,，默唱歌曲的同時(shí)手勢劃出旋律的情緒線條。

根據(jù)老師的視唱,，記憶旋律音高并唱出相對應(yīng)的歌詞,。

分句正確歌唱。

嘗試歌唱。難點(diǎn)提出練習(xí),。

隨音樂默唱歌詞,，考慮歌聲要求。

討論音色與情感,，嘗試深情地歌唱,。

在視唱歌曲和游戲“對”唱練習(xí)中初步培養(yǎng)同學(xué)自主探索學(xué)習(xí)的能力。在感受歌曲抒情性三拍子美感的同時(shí),，指導(dǎo)同學(xué)用悠長的氣息和優(yōu)美的聲音演唱插曲《雪絨花》,，感受和表示歌曲抒情優(yōu)美的情緒和音樂形象。激發(fā)同學(xué)對大自然,、對生活的熱愛,。

4、嘗試唱英文歌詞

播放錄像片段,，當(dāng)上?？吹叫∨笥褌兙实陌缪荩钍芨袆?dòng),，拿起吉他唱起了《雪絨花》,。

激發(fā)興趣，引導(dǎo)同學(xué)嘗試用英文歌唱,。

欣賞錄像，邊欣賞邊默唱,。

讀英文歌詞,。注意咬字吐字。

嘗試歌唱,。并練習(xí)難點(diǎn)句,。

欣賞電影片段，討論兩種不同環(huán)境中的演唱,，探究上校當(dāng)時(shí)的心情,。理解后一次演唱表達(dá)的深厚情感。

5,、鞏固歌唱,。

當(dāng)這首象征著祖國幸福、生活安定的歌曲回蕩在劇場時(shí),，聽眾非常激動(dòng),。他們懷著對祖國必勝的信心，一齊高唱起來,，歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚,。

引導(dǎo)同學(xué)討論聲音處置，并指導(dǎo)歌唱。（抒情歌曲,，可唱得慢些,，聲音柔和些。高潮局部在力度上可以唱得比其他局部強(qiáng)一點(diǎn)）

小結(jié),，伴奏歌唱：歌曲通過對“雪花”的贊美,，表達(dá)了人們渴望幸福、安定的生活,。抒發(fā)了演唱者對自身祖國的熱愛,。

進(jìn)一步理解情感。

討論怎樣才干將這首歌唱得更富有感染力呢,？尋找高潮,，進(jìn)一步處置聲音，抒發(fā)熱愛祖國的感情,。

隨音樂有感情地歌唱,。

設(shè)計(jì)演唱形式，分組扮演唱,，用歌聲表達(dá)豐富的情感內(nèi)涵,。

進(jìn)一步升華情感，處置歌唱,，用富有感染力的歌聲抒發(fā)熱愛祖國的深厚感情,，進(jìn)一步表示歌曲抒情優(yōu)美的情緒和音樂形象。

延伸

由本課欣賞的幾個(gè)片段,，小結(jié)影片最大看點(diǎn)和勝利之處——音樂,。感受音樂刻畫人物性格的重要扮演形式和劇情發(fā)展的重要表示手段。以后進(jìn)一步探究音樂對電影情節(jié)發(fā)展的作用,。

播放音樂,，組織下課。

正是有了優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲貫穿于整部電影,，才使《音樂之聲》更加吸引人,。上網(wǎng)瀏覽，去發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的音樂劇,，并介紹給大家,。

開拓課程資源，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)課后探索音樂劇,、欣賞音樂劇的興趣,。