計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,,幫助我們更好地組織和管理時(shí)間,、資源和任務(wù)。以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。
六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃十篇一
繼續(xù)堅(jiān)持以深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),,以全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)為中心,在扎實(shí)有效的教研工作中一如既往地強(qiáng)化“研究,、指導(dǎo),、服務(wù)”的教研職能,形成民主,、開(kāi)放,、高效的教研機(jī)制,深化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施層次和水平,。
繼續(xù)圍繞學(xué)校在課程實(shí)踐中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)細(xì)致而深入的研究,,逐步引導(dǎo)學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)上走向常態(tài)化,全面推動(dòng)這門課程在全市范圍內(nèi)的有序開(kāi)展和全面探索,。
積極挖掘?qū)W校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的已有資源和成功經(jīng)驗(yàn)并加以提煉,,逐步深化我市在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方面的教育特色。
(一)落實(shí)課程常規(guī),,規(guī)范課程實(shí)施
1.理性分析我市的實(shí)際情況,,引導(dǎo)學(xué)校和教師加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方面的研究,落實(shí)課程計(jì)劃,。周期性地對(duì)學(xué)校課程執(zhí)行情況進(jìn)行分析評(píng)估,,形成課程不斷革新的機(jī)制。
2.開(kāi)展多種區(qū)域形式多樣的現(xiàn)場(chǎng)觀摩和研討活動(dòng),,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo),,逐步實(shí)現(xiàn)“由面帶點(diǎn),、由點(diǎn)帶面”的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程跟進(jìn)模式。
3.落實(shí)并深化局屬學(xué)校自主申報(bào)教研活動(dòng)的制度,,緊抓9個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),,定期組織教學(xué)開(kāi)放,有效推進(jìn)局屬學(xué)校課程發(fā)展,。引導(dǎo)廣大綜合實(shí)踐活動(dòng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課型范式與實(shí)施策略 綜合實(shí)踐活動(dòng)》,,夯實(shí)教學(xué)常規(guī)。
4.繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研網(wǎng)和qq群的建設(shè)和推廣工作,,促進(jìn)互動(dòng)與交流,,為教師提供更多更好的素材性資源。
5.積極推進(jìn)課程特色資源和優(yōu)勢(shì)資源的建設(shè),,提高課程實(shí)施的能力和水平,。
(二)創(chuàng)新教研方式,注重教學(xué)實(shí)效
1.不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍,,營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍,,為教師交流經(jīng)驗(yàn)提供平臺(tái),探討教師專業(yè)發(fā)展的途徑和方法,。
2.繼續(xù)組織高中教師密切關(guān)注高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況,,并針對(duì)高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施中的難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專題研討;加強(qiáng)研究學(xué)科方法在高中綜合實(shí)踐活動(dòng)中的運(yùn)用,。
3.引導(dǎo)參與綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的教師努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),,促進(jìn)教師隊(duì)伍信息素養(yǎng)的養(yǎng)成,提高教師應(yīng)對(duì)新課程改革的適應(yīng)能力,。
4.引導(dǎo)教師在教學(xué)過(guò)程中使用《學(xué)生研究性學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)錄手冊(cè)》,,并積極引導(dǎo)xx市小學(xué)和初中用好xx省小學(xué)、初中的學(xué)生用書和教師指導(dǎo)用書,。
5.加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問(wèn)題以及教學(xué)預(yù)設(shè)與生成關(guān)系的研究,引導(dǎo)教師教學(xué)智慧的生成,。
6.繼續(xù)實(shí)行初中,、小學(xué)自主申報(bào)教研活動(dòng)的制度,旨在對(duì)研究性學(xué)習(xí),、勞動(dòng)與技術(shù),、方法指導(dǎo)等方面進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐開(kāi)放活動(dòng),形成互相研討和交流的氛圍,,逐漸明晰在不同課型下的教學(xué)結(jié)構(gòu),。
(三)堅(jiān)持全面推進(jìn),減少區(qū)域差異
1.繼續(xù)加強(qiáng)與局屬學(xué)校和轄市(區(qū))的交流綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)研,,在對(duì)話和研討的過(guò)程中推動(dòng)課程發(fā)展,。
2.在xx市范圍內(nèi)舉行各種方式的研討活動(dòng),,通過(guò)交流、研討等方式就區(qū)域發(fā)展中的共性問(wèn)題進(jìn)行充分溝通,,幫助一些發(fā)展薄弱區(qū)域和學(xué)校獲得有針對(duì)性的改進(jìn)方案,。
3.加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研基地的建設(shè),尤其注重基地建設(shè)過(guò)程中新手教師隊(duì)伍的培養(yǎng),,以促進(jìn)教研基地自身發(fā)展的可持續(xù)性,。此外,積極發(fā)揮小學(xué),、初中,、高中基地學(xué)校教師在整體教師隊(duì)伍中的骨干作用,發(fā)揮基地學(xué)校的示范和輻射功能,,加強(qiáng)校際間的合作與交流,。
4.加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)名師工作室建設(shè),引導(dǎo)市,、區(qū)名師工作室圍繞重點(diǎn)問(wèn)題,、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展研究。
5.進(jìn)一步關(guān)注農(nóng)村學(xué)校在課程實(shí)施方面的特點(diǎn),,總結(jié)優(yōu)勢(shì)與不足,,加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校的校際研討和區(qū)域交流,為農(nóng)村學(xué)校的課程發(fā)展提供更多支持,,并進(jìn)一步尋找綜合實(shí)踐活動(dòng)適合于不同類型學(xué)校的不同實(shí)施方式和發(fā)展途徑,。
(四)注重課程研究,突破實(shí)施難點(diǎn)
1.進(jìn)一步穩(wěn)固綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究團(tuán)隊(duì),,開(kāi)展課題研究式的課程實(shí)驗(yàn),,做好“綜合實(shí)踐活動(dòng)課型范式與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究”項(xiàng)目的成果推廣工作,緊緊圍繞影響課程健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵性問(wèn)題進(jìn)行行動(dòng)研究,,積累可行性經(jīng)驗(yàn),,為整體推進(jìn)課程發(fā)展提供參考依據(jù)。
2.關(guān)注高中課程改革的發(fā)展?fàn)顩r,,組織學(xué)校共同研究過(guò)程性評(píng)價(jià)和學(xué)分認(rèn)定辦法,,逐步形成學(xué)生成長(zhǎng)記錄的新方式。
3.改革高中綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式,。繼續(xù)完善《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整體評(píng)價(jià)》,,并指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行有效的終結(jié)性評(píng)價(jià)活動(dòng);了解《研究性學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)錄手冊(cè)》的使用情況,,加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程性評(píng)價(jià)的管理與實(shí)施,。
4.加強(qiáng)生命教育、公民教育,、綠色教育,、少先隊(duì)活動(dòng)等項(xiàng)目在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的有效滲透和融合,,引導(dǎo)學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展需要有選擇地從事相關(guān)的研究活動(dòng),逐步創(chuàng)建綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與教學(xué)特色,。
5.加強(qiáng)對(duì)小學(xué),、初中階段綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)研究,進(jìn)一步在區(qū)域范圍內(nèi)完善學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系,。
6.開(kāi)展中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科關(guān)鍵問(wèn)題研究,,組織教師就學(xué)科關(guān)鍵問(wèn)題的擬定、解決的策略,、資源的積累等方面開(kāi)展具體工作,。
(五)開(kāi)展課題研究,形成亮點(diǎn)特色
1.做好“基于中學(xué)生義工聯(lián)盟的服務(wù)學(xué)習(xí)”課題研究工作,,打造xx市“服務(wù)學(xué)習(xí)”實(shí)踐品牌,。
2.圍繞教育部委托課題子課題《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理研究》積極開(kāi)展研究,為國(guó)家《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》(《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》)的研制提供xx經(jīng)驗(yàn),。
3.深入研究《綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題指導(dǎo)》,,厘定學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題和指導(dǎo)實(shí)施策略,建設(shè)課例,、微視頻等資源庫(kù),。
4.加強(qiáng)課題研究意識(shí),鼓勵(lì)全市綜合實(shí)踐活動(dòng)教師就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的具體問(wèn)題,,進(jìn)行小課題研究,,以科研方式推進(jìn)日常工作,不斷積累資料,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,反思不足。
二月份
上學(xué)期工作總結(jié),,新學(xué)期工作部署,。
三月份
組織常規(guī)教研活動(dòng)。
四月份
組織20xx年xx市中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng),;
組織常規(guī)教研活動(dòng),。
五月份
組織觀摩xx省綜合實(shí)踐活動(dòng)“名師課堂”網(wǎng)絡(luò)直播活動(dòng);
組織常規(guī)教研活動(dòng),。
六月份
組織常規(guī)教研活動(dòng);
七月份
全面總結(jié)xx市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況,,為進(jìn)一步深化課程改革做出科學(xué)部署,。
六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃十篇二
根據(jù)國(guó)家教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》要求和省教育廳《關(guān)于在全省小學(xué)、初中開(kāi)展“結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)”課程試驗(yàn)工作的通知,?(蘇教基〈20xx〉81號(hào))文件精神,,結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際,,確立了:“植根本土,把研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐及勞動(dòng)技能教育相結(jié)合,,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和實(shí)踐能力,,增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系”這一指導(dǎo)思想。
(一)宣傳發(fā)動(dòng)
這一階段,,根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和相關(guān)的課改精神,,組織我校教師進(jìn)行學(xué)習(xí),提高教師的思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)能力,,為具體實(shí)施打下基礎(chǔ),。
(二)學(xué)習(xí)探索,實(shí)驗(yàn)
通過(guò)聽(tīng)講座,,聽(tīng)觀摩課,,相互研討,提升觀念,,確立我校的具體實(shí)施方案,。我校各年級(jí)根據(jù)學(xué)校的具體方案結(jié)合各年級(jí)特征確立各班的研究課題,并制定出各子課題的實(shí)施方案,。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)階段,。
中年級(jí)要求:
1、學(xué)生自主觀察感覺(jué)生活,,社會(huì),,提出適合他們年齡特征的課題。
2,、教師及時(shí)點(diǎn)撥,,幫助確立主題及研究方案,開(kāi)展活動(dòng),。
3,、在教師指導(dǎo)下,進(jìn)行成果展示,。
高年級(jí)要求:
1,、學(xué)生自主選擇課題,確立研究方案,。
3,、學(xué)生自主組織成果展示。
綜合實(shí)踐活動(dòng)中的四個(gè)方面可單獨(dú)設(shè)置,,也可結(jié)合進(jìn)行,,我校在實(shí)施的過(guò)程中,結(jié)合我校的本土特征和有力的教育資源,,主要從信息技術(shù)教育,,研究性學(xué)習(xí),,社區(qū)服務(wù),社會(huì)實(shí)踐方面開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),。
1,、信息技術(shù)教育:20xx年上半年我校在上級(jí)主管部門的支持和自己的努力下,建立了電腦室,,還按照縣教育局的相關(guān)文件精神結(jié)合我校學(xué)生的具體特征,,相應(yīng)的開(kāi)設(shè)了1----6年級(jí)的信息技術(shù)教育課程,配備了專職的信息技術(shù)教育教師,,為實(shí)施信息技術(shù)教育和開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了一定的有力條件,。
2、研究性學(xué)習(xí):以跨學(xué)科探究性活動(dòng)為主,,以學(xué)生日常生活中的一些問(wèn)題,,學(xué)生關(guān)心的一些社會(huì)問(wèn)題和遇到的一些自然現(xiàn)象為主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)行開(kāi)放,,即由學(xué)生在廣闊的空間自由選擇,,自主創(chuàng)造,同時(shí),,教師要注意引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)文獻(xiàn)資料的利用和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中“活”資料利用起來(lái),,充分關(guān)注本地,自然環(huán)境,,人文環(huán)境以及現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn),,生活,其賴以生存和發(fā)展的鄉(xiāng)土和自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,,從中發(fā)現(xiàn)需要研究和解決的問(wèn)題,。
3、社區(qū)服務(wù),。
(1)特色內(nèi)容:各班結(jié)合學(xué)生的具體情況探索開(kāi)展,。
(2)選擇內(nèi)容:鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng),結(jié)合生活實(shí)際,,發(fā)揮主體能動(dòng)性,,在社區(qū)服務(wù)上用于創(chuàng)新。
4,、社會(huì)實(shí)踐
(1)社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng),,如參加工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)和社區(qū)相應(yīng)的義務(wù)勞動(dòng)。
(2)郊游,,觀賞當(dāng)?shù)靥飯@風(fēng)光,,錦繡河山,人文景觀等。
(3)參觀訪問(wèn),,如祭掃革命烈士墓,到德育基地接受思想教育,,訪問(wèn)勞動(dòng)模范,,戰(zhàn)斗英雄,參觀廠礦企業(yè)等,。
組長(zhǎng):苗剛
課題組長(zhǎng):佟光路高永
副組長(zhǎng):朱娟鄭邦麗 佟光橋
2,、教學(xué)管理方面:學(xué)校將合理的計(jì)算綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)教師的工作量,把教師開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課時(shí)列入教師的課時(shí)總量,,并制定科學(xué)的考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法,,教師綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量,應(yīng)作為教師的教學(xué)業(yè)務(wù)考核,,晉級(jí),,職稱評(píng)定,評(píng)比先進(jìn)的依據(jù)之一,。對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中作出成績(jī)的教師,,要給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
3,、安全方面:開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)必須增強(qiáng)安全防范意識(shí),,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育,提高學(xué)生的自我保護(hù)能力,,學(xué)校要加強(qiáng)與學(xué)生家庭,。社會(huì)相關(guān)部門的溝通和聯(lián)系,在確保安全的前提下開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),。
1,、四月中旬,每個(gè)班級(jí)要上好選題課,,確立自己的研究課題,。
2、四月底要指導(dǎo)學(xué)生制定出具體的活動(dòng)方案,。
3,、五月每個(gè)班級(jí)要認(rèn)真的實(shí)施方案。
4,、五月中旬,,我校結(jié)合中心校的精神,面對(duì)全鄉(xiāng)舉辦一次綜合實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),,做好對(duì)其他各校的指導(dǎo)工作,。
5、六月中旬組織開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程交流課。
6,、六月底,,各班根據(jù)課題的不同,階段性的結(jié)題,。
7,、六月開(kāi)展交流課,各子課題和主課題結(jié)題,,書寫總結(jié),。
六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃十篇三
1、組織學(xué)生考察周圍的社會(huì)環(huán)境,,自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范,,增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力,養(yǎng)成初步服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的態(tài)度,。
2,、激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,,提高通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題的初步能力,。
3、使學(xué)生掌握基本的生活技能,,養(yǎng)成生活自理的態(tài)度,,初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力,養(yǎng)成勤奮,、積極的生活習(xí)慣,。
1、利用課間操,、升旗儀式,、重大節(jié)日、法制報(bào)告等方面的活動(dòng),。
2,、教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心國(guó)家大事,,遵守學(xué)生守則,,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的組織觀念和集體觀念,,增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民的感情和社會(huì)責(zé)任感。
1,、根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況,,設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,。
2,、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍,,引導(dǎo)學(xué)生采用自主,、合作、探究的形式學(xué)習(xí)方式,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3,、開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源,,創(chuàng)造性地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃十篇四
之中,,充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的力量,,也讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在綜合實(shí)踐課上的表現(xiàn)。使學(xué)生樂(lè)于探索,、勤于動(dòng)手,、善于合作。
1,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),,走入生活,培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力,,增長(zhǎng)科普知識(shí),,增強(qiáng)社會(huì)交際能力、實(shí)踐能力及合作精神,。
2,、使學(xué)生在參與活動(dòng)過(guò)程中,感受科學(xué)的魅力,,體驗(yàn)成功的快樂(lè),,增強(qiáng)自信心。
3,、使學(xué)生通過(guò)活動(dòng),,提高動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口能力,,從而開(kāi)發(fā)與創(chuàng)造潛能,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。
1.課程設(shè)置:本學(xué)期,,我校在三——六年級(jí)繼續(xù)開(kāi)齊開(kāi)足綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,學(xué)校為派一名主任專門主管綜合實(shí)踐活動(dòng)課。做到每班每周兩課時(shí),,其他時(shí)間采用集中和分散相結(jié)合的方式,,確保活動(dòng)時(shí)間的有效性,。
2.主題規(guī)劃:科學(xué)合理統(tǒng)籌綜合實(shí)踐計(jì)劃安排表,,各年級(jí)細(xì)化實(shí)施時(shí)要注意遵循學(xué)生年齡特點(diǎn)。同時(shí),,考慮到活動(dòng)主題實(shí)際生成性需求,,所以本學(xué)期仍然采用“規(guī)定+自主”的實(shí)施原則,重點(diǎn)以班級(jí)為單位開(kāi)展活動(dòng),,每月至少活動(dòng)一次,。相關(guān)活動(dòng)主題的開(kāi)展切口要小、易實(shí)踐操作,,力求通過(guò)小主題研究性學(xué)習(xí),,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的提升,全面提高學(xué)生素養(yǎng),。
3.完善常規(guī):制定活動(dòng)計(jì)劃,,完成活動(dòng)反思。過(guò)程性活動(dòng)材料,。
活動(dòng)安排:
1,、活動(dòng)主題:結(jié)合秋天的到來(lái)《尋找秋天》
2、活動(dòng)主題:《我們的課余生活》
活動(dòng)目的及形式:引導(dǎo)學(xué)生積極參與探究和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,合理設(shè)計(jì)并推廣安全,、健康、有趣的課間活動(dòng),,消除課間存在的安全隱患,。(校內(nèi))
3、活動(dòng)主題為:《折紙》
活動(dòng)目的及形式:通過(guò)本次活動(dòng),,讓學(xué)生了解我國(guó)的民俗文化——剪紙,、折紙,了解其歷史,、了解其作用與影響,,并嘗試剪紙,創(chuàng)作自己的作品,。使學(xué)生在了解我國(guó)民俗文化的`同時(shí),,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)熱情,提高個(gè)人素質(zhì),、與修養(yǎng),。(校內(nèi))
以上具體安排將在我們的教育教學(xué)活動(dòng)中展開(kāi),,并不斷修改,力求使其生成具有我校特色的實(shí)踐活動(dòng)方案,。
六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃十篇五
認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,,適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和社會(huì)需要,以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ),,以“實(shí)踐,、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線,,更有效地提升素質(zhì)教育的豐富內(nèi)涵,,讓學(xué)生盡早地通過(guò)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng),學(xué)會(huì)在觀察中思考,,實(shí)踐中體驗(yàn),,探究中創(chuàng)新,拓展知識(shí)和技能,,鍛煉、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,、自主實(shí)踐能力,、正確對(duì)待挫折和克服困難的能力,激發(fā)和養(yǎng)成艱苦奮斗,、創(chuàng)新探索,、勇于拼搏、不斷進(jìn)娶團(tuán)隊(duì)合作的精神,,讓他們有機(jī)會(huì)去探索實(shí)際問(wèn)題,、參與實(shí)際生活,成為一個(gè)有素養(yǎng),、有能力的.現(xiàn)代中學(xué)生,。
1.主題性原則
傳統(tǒng)的課程類型既包含有知識(shí),又包含有經(jīng)驗(yàn),,并按照知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)組織和設(shè)計(jì),。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程盡管也包含有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),但它是以知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)主題為中心進(jìn)行組織,,以問(wèn)題的形式來(lái)呈現(xiàn),,通過(guò)活動(dòng)的方式來(lái)實(shí)施的。因此,,它既不是單純的學(xué)科課程,,也不是活動(dòng)課程,而是綜合了各種課程優(yōu)點(diǎn)達(dá)到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的,,以主題性為主要特征的課程,。
2.生活性原則
長(zhǎng)期以來(lái),,受理想教育思想的影響,學(xué)校教育將人類迫切要求解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與人類生活的課題置之度外,,結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生缺乏起碼的社會(huì)生活常識(shí),。正因?yàn)槿绱耍C合實(shí)踐活動(dòng)課程需要著力解決這一問(wèn)題,,促使學(xué)校教育理論與實(shí)際的結(jié)合,,未來(lái)與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一。而達(dá)到這一目的的有效途徑之一,,在于教學(xué)內(nèi)容的選擇上避免學(xué)術(shù)性,、學(xué)問(wèn)化,多選取與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的內(nèi)容,,如家庭,、環(huán)境、健康,、交通,、文化、城市建設(shè)等問(wèn)題,。
3.開(kāi)放性原則
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題的綜合,,決定了其教學(xué)組織形式在時(shí)間、空間上應(yīng)該是開(kāi)放的,,而非限制于教室和課堂45分鐘,,教師應(yīng)讓學(xué)生走進(jìn)生活,走向社會(huì),,引導(dǎo)他們?cè)谛问蕉鄻?、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí),發(fā)展實(shí)踐能力,,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),。
4.全面性原則
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展的教育,既要培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng),,也要內(nèi)化個(gè)體的心理因素,,發(fā)展他們的非認(rèn)知系統(tǒng)。所以,,開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),,不僅要關(guān)注知識(shí)、能力,,而且要關(guān)注學(xué)習(xí)方法和過(guò)程,,關(guān)注態(tài)度、情感和價(jià)值觀,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
(一)目標(biāo)
知識(shí)層面:通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐和探究,,豐富自身的知識(shí)積累。
能力層面:培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力;培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力,;培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,;培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)能力;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。
情感,、態(tài)度、價(jià)值觀層面:激發(fā)學(xué)生實(shí)踐,、探索的興趣,;培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí),大膽質(zhì)疑,,勇于開(kāi)拓的學(xué)習(xí)情操,,構(gòu)建學(xué)生艱苦奮斗、創(chuàng)新探索,、勇于拼搏,、不斷進(jìn)娶團(tuán)隊(duì)合作的精神。
(二)內(nèi)容指向
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容的確定,,應(yīng)考慮到以下幾個(gè)方面:第一,關(guān)于自然,、社會(huì)和人的知識(shí)以及相關(guān)的直接經(jīng)驗(yàn),;第二,旨在培養(yǎng)和提高綜合能力的經(jīng)驗(yàn)和素材,;第三,,在整體背景和視野中形成的態(tài)度與情感。根據(jù)上述原則,,我們?cè)趯で笕说陌l(fā)展的前提下,,從文化領(lǐng)域的全面性和均衡性角度考慮,認(rèn)為我校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容應(yīng)包括:(1)發(fā)展思維能力,;(2)培養(yǎng)讀書的興趣和讀書習(xí)慣,;(3)認(rèn)識(shí)社會(huì)問(wèn)題; (4)發(fā)展想象力和鑒賞能力,;(5)從事勞動(dòng)與技術(shù)活動(dòng),;(6)搜集信息;(7)促進(jìn)身心健康,;(8)展示個(gè)人才華,。從上述八個(gè)方面選擇和組織課程內(nèi)容,,不僅可以克服活動(dòng)主義和經(jīng)驗(yàn)主義課程的弊端,而且能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
(三) ,、教學(xué)活動(dòng)的具體措施
1,、教師要明確教學(xué)目標(biāo),認(rèn)真?zhèn)湔n,,收集各種資料,,認(rèn)真上好每一節(jié)課。并且運(yùn)用新課程理念,,做到“用教材”,,而非“教教材”。認(rèn)真鉆研教材,、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),,認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段,,以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣,。
2、提倡學(xué)生主動(dòng)參與交流合作,。進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng),,充分尊重學(xué)生的個(gè)性,使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。
3. 鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想,,對(duì)一個(gè)活動(dòng)的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測(cè)。教育學(xué)生在著手解決問(wèn)題前先思考行動(dòng)計(jì)劃,,包括制定步驟,、選擇方法和設(shè)想安全措施等,讓學(xué)生在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考,、探索嘗試,、參與和解決的自由中獲得積極的、生動(dòng)活潑地發(fā)展,。
4. 讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中積累感性經(jīng)驗(yàn),,運(yùn)用和驗(yàn)證已有的學(xué)科知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能,多思路,、多角度地尋求解決問(wèn)題的方法,。
5. 采用獨(dú)立活動(dòng)和合作活動(dòng)的緊密結(jié)合,讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人共處,,學(xué)會(huì)溝通合作,,學(xué)會(huì)互相交流,學(xué)會(huì)與大家分享研究成果,。
6.發(fā)揮學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn),。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題,,尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問(wèn)題,從中讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的價(jià)值,。
(四),、活動(dòng)主題
書香伴我成長(zhǎng)
初一:
三月份:苦難伴我成長(zhǎng)
《童年》導(dǎo)讀
讀書活動(dòng)及綜合性學(xué)習(xí)《成長(zhǎng)的煩惱》
四月份:勇敢、頑強(qiáng)讓我成功
《魯濱遜漂流記》導(dǎo)讀
讀書活動(dòng)及《成功故事》故事會(huì)
五月份:母愛(ài)
《母愛(ài)故事》系列讀書活動(dòng)
“好媽媽”征文評(píng)選及活動(dòng)
六月份:昆蟲王國(guó)探秘
《昆蟲記》導(dǎo)讀
初二:
三月份:
《海底兩萬(wàn)里》導(dǎo)讀
讀書活動(dòng)及綜合性學(xué)習(xí)
四月份:
《名人傳》導(dǎo)讀
讀書活動(dòng)及綜合性學(xué)習(xí)
五月份:
《母愛(ài)伴我成長(zhǎng)》系列讀書活動(dòng)
“好媽媽”征文評(píng)選及活動(dòng)
六月份:
讀書活動(dòng)及綜合性學(xué)習(xí)
初三:名著促我成功
三月份:
七年級(jí)名著導(dǎo)讀
四月份:
八年級(jí)名著導(dǎo)讀
五月份:
九年級(jí)名著導(dǎo)讀
六月份:
名著綜合閱讀
六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃十篇六
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn),,旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,,發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力,去體驗(yàn)和感受生活,,培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。本學(xué)期,,我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),,以實(shí)踐為核心,以活動(dòng)為載體,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,推進(jìn)課程改革。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總目標(biāo)是:通過(guò)認(rèn)識(shí),、體驗(yàn),、發(fā)現(xiàn)、探究,、操作等多種學(xué)習(xí)和活動(dòng)方式,,發(fā)展實(shí)踐能力,發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,,形成對(duì)自然,、社會(huì)、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),,進(jìn)而養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。具體為:1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),,形成善于質(zhì)疑,樂(lè)于探究,,努力求知的積極態(tài)度,。2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的探究能力,。3、培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能,。4,、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念,,形成一般勞動(dòng)技能。5,、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí),、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神,。6,、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境,增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí),,增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力,。
1、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn),。研究性學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革,,實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的根本目的和價(jià)值不在于讓學(xué)生獲取多么高深的研究成果,而在于讓他們?cè)谘芯窟^(guò)程中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn),,受到新的方法的熏陶,,從而改變長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)慣的偏重知識(shí)接受的學(xué)習(xí)方式,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變,。
2,、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用。由于研究性學(xué)習(xí)涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容大多來(lái)自學(xué)生周圍的現(xiàn)實(shí)生活,,許多問(wèn)題自身帶有很強(qiáng)的綜合性,,這些問(wèn)題的解決自然要求學(xué)生調(diào)動(dòng)多方面的知識(shí),并綜合運(yùn)用這些知識(shí)于問(wèn)題解決過(guò)程中,。
3,、注重過(guò)程。淡化知識(shí)目標(biāo),,強(qiáng)調(diào)對(duì)過(guò)程的參與,、理解與體驗(yàn),是研究性學(xué)習(xí)的一大特色,。從課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)兩方面來(lái)看,,注重學(xué)習(xí)者對(duì)過(guò)程的參與和在過(guò)程中的表現(xiàn),都應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)堅(jiān)持的一條基本原則,。在這個(gè)意義上甚至可以說(shuō),,對(duì)研究性學(xué)習(xí)而言,學(xué)生的廣泛參與就是目的,,在過(guò)程中獲得了積極的體驗(yàn)就是成功,。
4、強(qiáng)調(diào)開(kāi)放。從課程建設(shè)的角度看,,綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一類正規(guī)課程,,必須具有自己特定的目標(biāo)、內(nèi)容,、實(shí)施規(guī)范和可依據(jù)的相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)材料,。但綜合實(shí)踐活動(dòng)自身的課程性質(zhì)在本質(zhì)上又決定了它有著不同于其他類型課程的一個(gè)基本特點(diǎn):開(kāi)放性。因此,,綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo),、過(guò)程、評(píng)價(jià)諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強(qiáng)的開(kāi)放性,,為師生自主選擇活動(dòng)和創(chuàng)造性地設(shè)計(jì),、組織、實(shí)施,、評(píng)價(jià)活動(dòng)留下了必要的空間,。
5、重視師生互動(dòng),。正因?yàn)檠芯啃詫W(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的開(kāi)放性,,因此實(shí)施過(guò)程中的師生互動(dòng)就成為一個(gè)非常重要的問(wèn)題。研究性學(xué)習(xí)要求師生之間建立一種新的關(guān)系:教師不再以知識(shí)權(quán)威的身份將預(yù)定的知識(shí)傳授給學(xué)生,,學(xué)生也不再作為被動(dòng)的接受者接受教師發(fā)出的指令,。在開(kāi)放的情境中,師生將共同作為課程的開(kāi)發(fā)者,、創(chuàng)造者和實(shí)施主體,,依賴自己的智慧和創(chuàng)意,在交互過(guò)程中共同構(gòu)建課程的內(nèi)容,,設(shè)計(jì)實(shí)施的方案,,完成課程的評(píng)價(jià)。
1,、與電子制作活動(dòng)整合
3,、走進(jìn)鄉(xiāng)土文化
十月:
1、制定教學(xué)計(jì)劃,,安排與勞動(dòng)技術(shù)相關(guān)的綜合實(shí)踐活動(dòng),。
2,、活動(dòng)《我學(xué)蒸饅頭》,。
十一月:
圍繞校本課程教育,,開(kāi)展符合高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
十二月:
2,、學(xué)生自擬主題,,開(kāi)展活動(dòng)