總結(jié),，是對前一階段工作的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)的分析研究,，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高認(rèn)識,，以正確的認(rèn)識來把握客觀事物,，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!
古箏教研總結(jié)篇一
本學(xué)期我有幸被安排為鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮古箏活動班的老師,，我以培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)為指導(dǎo)思想,，明確古箏教育發(fā)展的目標(biāo)，全面貫徹新的教育觀念,，主動適應(yīng)時期的兒童古箏教學(xué)發(fā)展的新綱要,。平時也進(jìn)行古箏的進(jìn)修課程，不斷提高自身的素質(zhì),，繼續(xù)探討適應(yīng)幼兒學(xué)習(xí)古箏的教學(xué)方法,，提高兒童學(xué)習(xí)古箏的興趣。今在此,，我總結(jié)以下這個學(xué)期我古箏小組的工作情況,。
成立初，我們的學(xué)生大多數(shù)都是初學(xué)者,，所以我根據(jù)兒童的接受能力的不同,，對學(xué)生進(jìn)行了摸查，進(jìn)行不同的教學(xué)方法,。并在過程中不斷觀察兒童的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)組,。考慮到兒童在這個學(xué)期才剛剛接觸古箏,，為了讓他們對古箏產(chǎn)生興趣,，所以我會讓他們常欣賞一些古箏的名曲，如《漁舟唱晚》,、《高山流水》等來激發(fā)他們對古箏的興趣,，有時我還親自演奏給他們聽，讓他們更直觀的了解古箏藝術(shù),。在教學(xué)活動中,，我主要以知識技能和樂理兩個方面為突破點(diǎn)。
學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，對小古箏這一古老的民族樂器有了了解,，彈琴姿勢比以前有很大的進(jìn)步。開學(xué)初,，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的節(jié)奏感,，初學(xué)學(xué)生對樂曲的節(jié)奏掌握的不夠準(zhǔn)確，彈樂曲時,，常常出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)定,，進(jìn)步不夠明顯，為了增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感,，學(xué)習(xí)一首樂曲前,，用多種形式讓他們感受樂曲的節(jié)奏，如：跟著老師讀的兒歌或音樂打拍子,，讓他們接觸一些敲擊樂器,，邊聽老師的節(jié)奏,，邊用自己手上的樂器拍打節(jié)奏。在一些簡單的樂曲中,，編寫一些有趣的兒歌,，讓他們通過朗誦兒歌來掌握樂曲的節(jié)奏，提高對學(xué)習(xí)的信心和興趣,。
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),，學(xué)生的節(jié)奏感明顯增強(qiáng)了，根據(jù)他們一階段的學(xué)習(xí)情況,，把其中學(xué)習(xí)的比較好,，掌握技術(shù)比較好的一系列學(xué)生抽出來參加藝術(shù)節(jié)的準(zhǔn)備表演工作。
經(jīng)過短短的一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生再節(jié)奏和基本樂理方面都有了很大的進(jìn)步,，對于一些簡單的練習(xí)曲，他們基本能做到曲譜到手可以大致的彈出,，并且識譜能力明顯有了提高,，對于音樂當(dāng)中一些常見的記號都能認(rèn)識和掌握，并能在曲子中進(jìn)行實(shí)踐,。
學(xué)校的古箏隊(duì)我們還是一如既往的繼續(xù)下去,，沒有什么太過于高的要求，只是想讓孩子們能學(xué)到真正的藝術(shù),。讓我們一起加油吧,！
古箏教研總結(jié)篇二
這學(xué)期是本人第二次任教高一年級的數(shù)學(xué)科，鑒于第一年的工作經(jīng)驗(yàn)和總結(jié),，本人在第二年的高一數(shù)學(xué)任教中,，教學(xué)各方面都有所提高，總結(jié)幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)如下,。
1,、勤于思考：創(chuàng)新的前題是理解。
我們知道,，數(shù)學(xué)離不開概念,，由概念又引伸出性質(zhì)，這些性質(zhì)往往以定理或公式呈現(xiàn)出來,。對定理,，公式少不了要進(jìn)行邏輯推理論證，形成這些論證的理路需要思維過程,。為此,，我們首先必須讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的對象有所理解。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識的獲得主要依賴緊張思維活動后的理解，只有透徹的理解才能溶入其認(rèn)知結(jié)構(gòu),。這就需要拼棄過去那種單靠記往教師在課堂上傳授的數(shù)學(xué)結(jié)論,，然后套用這些結(jié)論或機(jī)械地模仿某種模式去解題的壞習(xí)慣。而要做到理解,，就需要勤于思考。對知識和方法要多問幾個為什么 如：為什么要形成這個概念 為什么要導(dǎo)出這個性質(zhì) 這個性質(zhì),，定理,，公式有什么功能 如何應(yīng)用 勤于思考的表現(xiàn)還在于對認(rèn)知過程的不斷反思，回顧,，不斷總結(jié)挫折的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),。避免墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新,。
2,、善于提問。
學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中通過觀察,，感知學(xué)習(xí)的對象以后,，要學(xué)會分析，要有自己的見解,，不要人云亦云,，要善于挖掘自己尚不清楚的問題，多角度,，全方位地探究,，并提出質(zhì)疑。作為一個中學(xué)生,，不見得也毋須什么問題都能自己解決,。我們倡導(dǎo)的只是能對學(xué)習(xí)的對象提出多角度的問題，尤其是善于提出新穎的具有獨(dú)特見解的問題,。我認(rèn)為會提問是創(chuàng)新的一個重要標(biāo)志,。
3、解決問題,。
學(xué)數(shù)學(xué)離不開解題,，解題是在掌握所學(xué)知識和方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行運(yùn)用。解題可以訓(xùn)練技巧,，磨煉意志,。在解題過程中，首先應(yīng)判斷解題的大方向,，大致有什么思路,，在引導(dǎo)學(xué)生解題的探索過程中，要注意聯(lián)想，要學(xué)會用不同的立意,，不同的知識,，不同的方法去思考，并善于在解題全過程監(jiān)控自己的行為：是否走彎路 是否走入死胡同 有沒有出錯 需要及時調(diào)整,，排除障礙,。這樣長期形成習(xí)慣后，往往可以別出心裁,，另辟解題捷徑,。這種思維品質(zhì)也是創(chuàng)新的重要標(biāo)志。為了讓學(xué)生達(dá)到這個境界,，必須讓學(xué)生明確不要為解題而解題,，要在解題后不斷反思，回顧,，積累經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)解題意識，提高能力,。
如何從一名資質(zhì)普通的人民教書轉(zhuǎn)變成為合格的數(shù)學(xué)教師這一問題,，可能是所有年輕教師都經(jīng)歷過的思索。我想對于老教師的經(jīng)驗(yàn)的借鑒在這個方面顯得尤為重要,。在此我要感謝半年來一直幫助我,，關(guān)心我的老教師們。從他們的經(jīng)驗(yàn)中我體會到數(shù)學(xué)的核心——問題;總結(jié)出解決問題的途徑——問的是什么,，有什么,，還有什么，是什么;教會學(xué)生如何去學(xué)習(xí)—勤于思考,，善于提問,，解決問題。
古箏教研總結(jié)篇三
很多人開始學(xué)古箏的時候都會有很多顧慮和疑問還有擔(dān)心,，對于初學(xué)者來說也是無可厚非的,。萬事開頭難，理解和解決了這些問題,，那么對初學(xué)古箏的你們來說,，學(xué)古箏就不是很難得事情了。下面是和古箏老師多年對初學(xué)者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，希望可以幫到你們,！
基本功就像蓋樓，地基一定要打扎實(shí),。否則學(xué)到高級別之后,，技法的增多無法負(fù)荷還是要在另花時間訓(xùn)練基本功,。費(fèi)時間不說，多年養(yǎng)成的習(xí)慣不好改,，老師也為多年錯誤學(xué)習(xí)痛心,，家長之前的陪伴與付出也付諸東流。
古箏由十大技法組成,，一至十級的曲子都是十大技法完美融合后的杰作,，缺一不可。初期只是簡單的勾抹托,，后期加入搖指和一些高難度的組合指法,，但都無法脫離最基礎(chǔ)的十大技法，只有將十大技法每一個都達(dá)標(biāo),，才有可能優(yōu)秀演奏高級別的曲子。
我認(rèn)為：音樂永遠(yuǎn)是用來服務(wù)生活的,。如果孩子因?yàn)榫毲偈乱嗽斐蔁?，那一定是這件事情沒有任何樂趣可言。為何沒有樂趣,？首先要檢討的是老師,，因?yàn)槔蠋煕]有帶給她直觀的樂趣感受，提不起興趣,，沒有好奇探索之心,，別說練琴了，見琴都十分痛苦,。其次要檢討的是家長,，是不是方式不對讓孩子對練琴一事產(chǎn)生抗拒？為何抗拒,？家長過于強(qiáng)勢或過于慣縱都不利于孩子自己建立主動性,，我的建議是----好話好說。先協(xié)商,，且陪伴,、再贊美、后監(jiān)督,。
每個孩子性格有別,，思維有別，進(jìn)度有別,，但老師是同一位,。所謂“因材施教”就是要針對不同的孩子用不同的方式方法，有的孩子本來不想學(xué)古箏,，家長命令讓學(xué)的,。那老師一定要花心思讓學(xué)生先喜歡上自己，只有學(xué)生先喜歡自己，才會喜歡這門課,。有的孩子接受的慢并且不愛練琴,，那老師必須長期和學(xué)生保持朋友般溝通聆聽，了解她的內(nèi)心,，找出問題,，對癥下藥。
能力,，也提高的演奏水平以及表現(xiàn)力,。
有的家長一上來就問這個問題，我真的很作難,。學(xué)琴是個慢工細(xì)活,，一味的趕進(jìn)度孩子根本體會不到樂趣，學(xué)習(xí)一門樂器早已超越了學(xué)一個特長的范疇,，希望她享受這個過程,，理解為一種精神陪伴，一種生活品味,、從中學(xué)會成長,，學(xué)會克服困難、學(xué)會勤奮,、學(xué)會沉下心來,、學(xué)會堅持。我們不指望他成為演奏家,，但是音樂帶給孩子的不僅僅是美妙的聲音,，更多的是在接受音樂的這個過程中對生活的感悟。有的孩子進(jìn)度快,，有的孩子進(jìn)度慢,，都是要結(jié)合自身進(jìn)度來講的。
（1）她看到老師的示范,，會心生感嘆,，老師彈得真好，我要和老師一樣,。這樣的孩子潛意識里就認(rèn)為自己能做到,，所以更會倍加努力，總有一天會超越老師,。
（2）她看到老師的示范,，也會心生感嘆，哎…老師能彈那么好,，因?yàn)樗抢蠋?，我又不是老師,，我沒法彈那么好！有這樣想法的孩子,，首先就放棄了自己,，越彈越彈不好，最終放棄,。那作為老師,，如果沒有及時的意識到孩子的心理，一味的教學(xué),，覺得自己教的賣力,，還不出成績。反而會覺得是學(xué)生的問題,，其實(shí)問題的根源是老師自己,。
萬事開頭難，就像爬山,，爬到中段一定氣喘吁吁,，有的人覺得我站的挺高了，看看這的景色就ok了,，有的人卻想山頂一定更美。眼看馬上要登頂了,，卻放棄了山頂?shù)拿谰?。每個孩子課業(yè)都重，應(yīng)轉(zhuǎn)壓力為動力,。建議,，能不間斷學(xué)習(xí)就別間斷。琴童學(xué)琴,，辛苦的是家長,，能不放棄，真的要堅持下去,。
說到費(fèi)用這個敏感的話題,，大家都會貨比三家，比師資,、比環(huán)境,、比質(zhì)量、比價格,，可大部分的家長還是最在意費(fèi)用,。縱觀培訓(xùn)行業(yè)的激烈競爭,，很多培訓(xùn)都以價格低取勝,。價格上差幾十塊,，教學(xué)質(zhì)量上差的可真不是一星半點(diǎn)。高星級付出的心血遠(yuǎn)比低星級教師多的多,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上感悟也很多,，教授的孩子學(xué)到的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過家長支付的學(xué)費(fèi)，不會只學(xué)到皮毛,。這個真的是日后花多少錢都補(bǔ)不回來的,。
不要為了節(jié)約學(xué)費(fèi)而放棄了好老師，不要因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn),，而隨意選擇老師,，不要猶豫孩子是不是會堅持學(xué)下去，不要為了省錢而去買便宜樂器,，孩子良好的聽覺和對音色的敏感度與好的樂器分不開,，并且木頭的質(zhì)量與健康息息相關(guān)。不要因?yàn)楹⒆硬恢鲃泳毲倬蛥柭暫浅?，換強(qiáng)迫為正確引導(dǎo),、換嚴(yán)厲為獎勵，樹立孩童,，增強(qiáng)興趣,。
古箏教研總結(jié)篇四
本著貫徹國家教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的原則,，使學(xué)生掌握繪畫技能,，發(fā)展智力，形成個性品德的目的,，使我們的美術(shù)社團(tuán)順利開放,。其主要目標(biāo)就是對學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生健康,、正確的審美觀念,，成為全面發(fā)展的社會人才。為了這目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，我們注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì),，即培養(yǎng)他們感受美、理解美,、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力,，在表現(xiàn)美的行為過程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。實(shí)踐證明,，學(xué)生喜歡這種活動方式,，這種教育方法也取得了實(shí)效。
他們學(xué)到知識,，又盡快縮短差距,。
現(xiàn)將一學(xué)期的活動具體總結(jié)如下：
一,、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,，通過思考,、討論、對話,、等活動,，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語言;鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,，開展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)展自己獨(dú)特的見解。
二,、在美術(shù)教學(xué)中注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng),。
在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，進(jìn)行比較。擺脫以往簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識,，通過比較,、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),、思考,、鑒別、判斷,，努力提高他們的審美趣味。
三,、從單純的技能,、技巧學(xué)習(xí)層提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。
在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,，增加文化含量,，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識,、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神,。
四,、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系。
既重視教師的教,，也重視學(xué)生的學(xué),，確立學(xué)生的主體地位,，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。
本學(xué)期社團(tuán)收獲是可喜的,，繆莘杰,、葉一婷、蘇杭三位學(xué)生榮獲校第六屆藝術(shù)節(jié)比賽繪畫類一等獎,，孫成豪等15位學(xué)生分別榮獲二,、三等獎，洪雨,、李君如還獲得瑞安市科幻畫比賽一等獎并參加溫州市比賽等等,。當(dāng)然，社團(tuán)活動還存在諸多的不足,，今后我會努力完善,。
古箏教研總結(jié)篇五
很多人開始學(xué)古箏的時候都會有很多顧慮和疑問還有擔(dān)心，對于初學(xué)者來說也是無可厚非的,。
萬事開頭難,，理解和解決了這些問題，那么對初學(xué)古箏的你們來說,，學(xué)古箏就不是很難得事情了,。
下面是和古箏老師多年對初學(xué)者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望可以幫到你們!
一：力求基本功的扎實(shí),。
基本功就像蓋樓,，地基一定要打扎實(shí)。
否則學(xué)到高級別之后,，技法的增多無法負(fù)荷還是要在另花時間訓(xùn)練基本功,。
費(fèi)時間不說，學(xué)生多年養(yǎng)成的習(xí)慣不好改,，老師也為多年錯誤學(xué)習(xí)痛心,，家長之前的陪伴與付出也付諸東流。
二：不要小看任何一個技法,。
古箏由十大技法組成,，一至十級的曲子都是十大技法完美融合后的杰作，缺一不可,。
初期只是簡單的勾抹托,，后期加入搖指和一些高難度的組合指法，但都無法脫離最基礎(chǔ)的十大技法,，只有將十大技法每一個都達(dá)標(biāo),，才有可能優(yōu)秀演奏高級別的曲子。
六：幾年能學(xué)完?
有的家長一上來就問這個問題，我真的很作難,。
學(xué)古箏是個慢工細(xì)活,，一味的趕進(jìn)度孩子根本體會不到樂趣，學(xué)習(xí)一門樂器早已超越了學(xué)一個特長的范疇,，希望她享受這個過程,，理解為一種精神陪伴，一種生活品味,、從中學(xué)會成長,，學(xué)會克服困難、學(xué)會勤奮,、學(xué)會沉下心來,、學(xué)會堅持。
我們不指望他成為演奏家,，但是音樂帶給孩子的不僅僅是美妙的聲音,，更多的是在接受音樂的這個過程中對生活的感悟。
有的孩子進(jìn)度快,，有的孩子進(jìn)度慢,，都是要結(jié)合自身進(jìn)度來講的。
?
本學(xué)期我有幸被安排為古箏興趣班的老師,，我以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)思想,，明確幼兒古箏教育發(fā)展的目標(biāo)，全面貫徹新的教育觀念,，主動適應(yīng)時期的幼兒古箏教學(xué)發(fā)展的新綱要,。
平時也進(jìn)行古箏的進(jìn)修課程，不斷提高自身的素質(zhì),，繼續(xù)探討適應(yīng)幼兒學(xué)習(xí)古箏的教學(xué)方法,，提高幼兒學(xué)習(xí)古箏的興趣。
今在此,，我總結(jié)以下這個學(xué)期我興趣小組的工作情況,。
開學(xué)初，對幼兒進(jìn)行了摸查,，根據(jù)幼兒的接受能力的不同,，分為高中低水平,，按實(shí)際水平定下每個水平掌握的知識內(nèi)容,。
根據(jù)不同的水平，進(jìn)行不同的教學(xué)方法,。
對高水平的幼兒進(jìn)行集體教學(xué),，底水平的幼兒進(jìn)行個別教學(xué)。
并在過程中不斷觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)組,。
考慮到幼兒在這個學(xué)期才剛剛接觸古箏,，為了讓幼兒對古箏產(chǎn)生興趣,，讓幼兒常欣賞一些古箏的名曲，如《漁舟唱晚》,、《高山流水》等來激發(fā)他們對古箏的興趣,，有時我還親自演奏給他們聽，讓幼兒更直觀的.了解古箏藝術(shù),。
在教學(xué)活動中,，我主要以知識技能和樂理兩個方面為突破點(diǎn)。
1,、在知識技能方面：
幼兒經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，幼兒對小提琴有了了解，幼兒的彈琴姿勢比以前有很大的進(jìn)步,。
開學(xué)初,，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，幼兒對樂曲的節(jié)奏掌握的不夠準(zhǔn)確,，彈樂曲時,，常常出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)定，進(jìn)步不夠明顯,，為了增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感,，學(xué)習(xí)一首樂曲前，用多種形式讓幼兒感受樂曲的節(jié)奏,，如：跟著老師讀的兒歌或音樂打拍子,，讓幼兒接觸一些敲擊樂器，邊聽老師的節(jié)奏,，邊用自己手上的樂器拍打節(jié)奏,。
在一些簡單的樂曲中，編寫一些有趣的兒歌,，讓幼兒通過朗誦兒歌來掌握樂曲的節(jié)奏,，提高幼兒對學(xué)習(xí)的信心和興趣。
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),，幼兒的節(jié)奏感增強(qiáng)了,，根據(jù)他們一階段的學(xué)習(xí)情況，把幼兒重新分高中低三組,，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況設(shè)定學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
這個學(xué)期我著重選擇了一些簡單的節(jié)奏曲和指法練習(xí)曲，如：《買報歌》,、《勾托抹練習(xí)》,、《世上只有媽媽好》等，讓幼兒邊朗誦邊彈曲子，提高幼兒的興趣,。
在幼兒掌握節(jié)奏的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒彈樂曲時注意樂曲的流暢性，和樂曲中要停頓和音符的節(jié)奏時值,。
在幼兒的學(xué)習(xí)過程中,，我們不斷地觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)中存在的問題,，并及時想辦法幫助幼兒解決,。
如：發(fā)現(xiàn)幼兒的右手腕不夠放松、靈活時,，我讓幼兒看我演奏時手腕的動作,，并讓他們摸摸感受一下。
又如;幼兒在表現(xiàn)樂曲時,，一些地方總是學(xué)不好我們就采用分段練習(xí),，讓幼兒多練習(xí)不夠好的地方。
多讓幼兒在集體表演,，提高幼兒的自信心,。
2、在樂理方面：
在幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，我們還讓幼兒繼續(xù)學(xué)一些簡單的樂理知識,。
讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的簡譜以及它的寫法和唱法。
在本學(xué)期,，重點(diǎn)讓幼兒學(xué)會自己看譜,，并能唱出譜中的旋律節(jié)奏以及找到琴弦，而且能用各種身體語言來感受節(jié)奏,。
我還通過選擇幼兒熟悉的樂曲,，讓幼兒看圖譜來敲打樂曲，讓幼兒對敲擊樂很感興趣,，幼兒還能自己看著圖譜選擇圖譜中的樂器來進(jìn)行敲擊,。
通過學(xué)習(xí)敲擊樂，幼兒接觸了很多不同的節(jié)奏組和,，對學(xué)習(xí)古箏帶來了很多方便,，在一個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，幼兒還建立了整理樂器的良好常規(guī),。
我規(guī)定每個幼兒在練完琴后,，要把箏蓋蓋好，然后用琴包把古箏包上,，自己指甲上用剩下的橡皮膠不隨手扔在地上,，這樣一來，讓孩子養(yǎng)成了練琴的好習(xí)慣,。
在學(xué)期末,，在興趣班的匯演中，家長也來參觀了小朋友的表演,，孩子都表演了自己擅長的曲子,，有些膽小的孩子我也鼓勵他們勇于在大家面前表演，來提高他們的自信心,。
在匯報活動中,，也得到了家長的一致好評。
這個學(xué)期,，我獲得了很多古箏的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也找到自己做得不夠好的地方，在下個學(xué)期,，不會不斷的更新自己的教學(xué)方法,，努力提高自己的自身水平，多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,，搞好古箏的譜及班和提高班的工作,，真正發(fā)揮古箏老師的作用。
1.
年底總結(jié)
2.
年底工作總結(jié)-年底考核總結(jié)
3.
年底思想總結(jié)
4.
年底總結(jié)范文
5.
年底個人總結(jié)
6.
年底總結(jié)ppt素材
7.
年底個人總結(jié)ppt
8.
年底總結(jié)報告
