隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

思想道德與法制實踐報告篇一

1,、通過實踐,，培養(yǎng)獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的潛力;

3,、通過實踐,，樹立正確的法律人觀念和法律人思維;

4、通過實踐,，培養(yǎng)社會適應(yīng)潛力和人際交往潛力,。

1、不斷充實專業(yè)知識;

2,、熟悉律師事務(wù)所的業(yè)務(wù)來源執(zhí)業(yè)范圍和執(zhí)業(yè)環(huán)境;

3,、協(xié)助律師接待當事人，組織證據(jù),，開庭;

4,、整理卷宗資料查詢法律文書撰寫;

5、熟悉與律師業(yè)務(wù)相關(guān)的法律法規(guī)及律師執(zhí)業(yè)紀律;

6,、熟悉律師事務(wù)所的各項管理制度;

7,、掌握一般辦公技能;

8、與律師接觸和溝通,，虛心理解指導(dǎo);

9,、請實踐單位出具實踐鑒定;整理實踐記錄，撰寫實踐報告,。

(一)通過整理卷宗熟悉律師整個辦案流程和司法程序

整理卷宗幾乎是每個法學專業(yè)的實踐生都要做的事,。在安頓好之后，我接到的首要任務(wù)就是整理卷宗,，看似簡單的工作其實在你沒做之前還是需要時間去熟悉和掌握的,，比如裝訂次序排列就和辦案流程緊密相關(guān)，也和相應(yīng)的司法程序相對應(yīng),。

以民事卷為例,，律師承辦案件首先是要有律師事務(wù)所的批單，然后與當事人簽訂委托代理協(xié)議，取得授權(quán)委托書;然后是根據(jù)案情所撰寫的起訴書,、上訴書或者答辯狀;接下來是組織調(diào)查材料以構(gòu)成的證據(jù)，包括談話筆錄,、證人證言和書證物證;最后再綜合構(gòu)成律師代理詞,。如果這個案件是法院已受理或者已結(jié)案，就還有出庭通知書,、舉證通知書,、判決書、裁定書等法院材料,。

因此,，只要你認真和細心，通過整理卷宗你就能夠了解熟悉律師的辦案流程及相應(yīng)的司法程序,，這很重要,。我并沒有因為工作的繁瑣而粗心甚至放棄，相反我很有興趣并在其中受到啟迪,。

(二)通過協(xié)助律師咨詢和律師開庭獲得實務(wù)技巧

法律知識方面的欠缺,，由于這兩年來的鍛煉，我能在較短時間內(nèi)掌握,，所以我覺得自己的差距和不足便是實務(wù)技巧,，因為律師需要的是信手拈來，應(yīng)付自如,。而這方面獲得的捷徑就是跟隨律師辦案,。雖然這次實踐中跟隨律師辦案的機會不多，但我還是盡量把握,。通過旁聽律師咨詢過程學習律師接待當事人的方式和分析問題的思維特點;通過旁聽庭審了解案件的審理過程和律師在其中的辯論技巧,、言行舉止。有時我也學學組織證據(jù)和記錄要點,，有問題也隨時請教,。

(三)非訴訟業(yè)務(wù)在法律行業(yè)中的重大前景

律師事務(wù)所的業(yè)務(wù)有訴訟和非訴訟兩種類型，而隨著社會經(jīng)濟的迅速和多元化的發(fā)展,，非訴訟業(yè)務(wù)已成為越來越多律師事務(wù)所的主要業(yè)務(wù)組成部分和市場發(fā)展方向,。卓凡律師事務(wù)所與金融機構(gòu)和大中型企業(yè)集團建立了長效的合作機制，為其帶給合同起草與審查,、土地轉(zhuǎn)讓,、國有資產(chǎn)管理、股票證券,、銀行業(yè)務(wù),、企業(yè)破產(chǎn)、法律顧問等非訴訟服務(wù)。這些項目的標的往往很大,，它證明非訴訟業(yè)務(wù)市場之大,。

(四)專業(yè)化在行業(yè)競爭中的重要性

卓凡律師事務(wù)所雖然是綜合性的律師事務(wù)所，但其每一位律師都是某一特定領(lǐng)域的能手,，可根據(jù)需要隨時組成不同專業(yè)領(lǐng)域的律師工作團隊,，為客戶帶給特定領(lǐng)域的專業(yè)化法律服務(wù)。這提醒學法學專業(yè)的我,，對未來職業(yè)發(fā)展方向的選取要盡早明確,，因為只有明確目標，通過努力學習過硬的專業(yè)水平,，才能在未來的競爭和業(yè)務(wù)工作中取得優(yōu)勢,。

(五)實踐對加強和指導(dǎo)學習的作用

3、不要急功近利,。雖然意識到學識上與經(jīng)驗上的欠缺,，但也許是積累不足，我對有些問題始終找不到解決途徑,。我想學習上也一樣,，不要急功近利，凡事講究一個過程,。

我決定在今后的學習中根據(jù)這次實踐所得到的經(jīng)驗,，處理好課堂學習與社會實踐的關(guān)系，以及理論知識與實踐資料的關(guān)系,。

通過各項實踐工作及時記錄實踐心得,，樹立法律職業(yè)敏銳性和法律人思維律師的工作是嚴謹和實事求是的，律師的思維是敏銳與辨證的,。應(yīng)對案件,，律師根據(jù)自身知識和經(jīng)驗往往很快便能著手解決。而應(yīng)對問題的分析討論,，律師更是滔滔不絕,，有理有據(jù)。我喜歡討論,，更喜歡與律師討論,。我觀察律師的臨場發(fā)揮，通過討論獲取知識,、更新知識,。

“好記憶不如爛筆頭”，為了提高動筆潛力和保存有益信息,，我習慣將所見所聞所思記下來,，有時也展開分析，這是為了樹立法律職業(yè)敏銳性和法律人思維。比如實踐期間我寫了《律師在和諧惠州建設(shè)中的地位和作用》,、《物權(quán)法與和諧社區(qū)建設(shè)》兩法學專業(yè)實踐報告范文論文,，又比如對證據(jù)規(guī)定、審判委員會,、法院開庭等問題的思考,，我都寫下了不短的分析。我發(fā)覺法律的掌握和運用確實很搞笑,。

這一個月短暫而又充實的實踐，對我接下來的學習和今后走向社會參加工作無疑是很有幫忙的,。這一點在實踐之前和實踐之后都得到了肯定,。這次實踐還讓我懂得了為人處世的態(tài)度和方式，那就是既要謙虛好學又要適當肯定自己,。我要感謝卓凡律師事務(wù)所,，感謝實踐期間幫忙過我的每一個人。雖然法學專業(yè)學生所面臨的法律現(xiàn)狀和就業(yè)前景仍然嚴峻,，我自身面臨的問題也很多,，但實踐帶給我的啟迪讓我繼續(xù)堅定了法律信仰和職業(yè)追求。既然我熱愛法律,，那么我沒有理由不學好,。我相信自己!

思想道德與法制實踐報告篇二

培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能性人才是高職院校的人才培養(yǎng)目標。如何全面提高高職院校大學生的綜合素質(zhì),，提升大學生的思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng),，提高大學生的就業(yè)能力是思想政治理論課教師一直思考的問題。文章根據(jù)高職學生的實際情況,，改革教學方法,，提高教學質(zhì)量，為提升大學生的素質(zhì)進行了有益的探討,。

關(guān)鍵詞：

高職教育;思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ);教學改革;教學方法

黨的十九大報告提出要“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系,，深化產(chǎn)教融合、校企合作,?！崩羁藦娍偫?0xx年3月在政府工作報告中指出，“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,，既有利于緩解當前就業(yè)壓力,，也是解決高技能人才短缺的戰(zhàn)略之舉”“我們要以現(xiàn)代職業(yè)教育的大改革大發(fā)展，加快培養(yǎng)國家發(fā)展急需的各類技術(shù)技能人才,，讓更多青年憑借一技之長實現(xiàn)人生價值,，讓三百六十行人才薈萃、繁星璀璨”。大力發(fā)展職業(yè)教育,，讓更廣泛的群體能夠接受更好的教育,，為國家培養(yǎng)更多的滿足經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展，從而推動中國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才,，高職教育將發(fā)揮越來越大的作用,。

高職院校是培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能性人才的搖籃，高職教育是培養(yǎng)大國工匠,、能工巧匠的重要方式,，以全面提高學生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)大學生的職業(yè)技能為辦學目標,。綜合素質(zhì)指大學生德智體美勞五方面的全面發(fā)展,，主要包括思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì),、科學文化素質(zhì),、身心健康素質(zhì)四個方面。知識,、能力,、素質(zhì)是相互聯(lián)系。作為對大學生進行思想政治教育的主渠道的高校思想政治理論課它在提高學生思想道德,、培養(yǎng)愛國主義情懷和綜合素質(zhì)方面意義重大,。

高等職業(yè)院校要堅持育人為本，德育為先,，把立德樹人作為根本任務(wù),。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課是我國高等學校思想政治理論課中較為基礎(chǔ)的一門課程，以馬克思主義為指導(dǎo),，以大學生的成長和成才的基本規(guī)律為主線,，把社會主義核心價值觀融入教育教學全過程，提高大學生的政治理論素質(zhì)和思想道德素質(zhì),?！八颊n教師，要給學生心靈埋下真善美的種子,，引導(dǎo)學生扣好人生第一?？圩印,！薄八枷胝卫碚撜n是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,。”思想政治理論課對幫助大學生樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀發(fā)揮著重要的作用,。

“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（20xx年版）”有嚴密的邏輯結(jié)構(gòu)和馬克思主義的理論魅力,。它緊跟理論與實踐新的步伐，是培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)者和可靠接班人的重要保障,。

（1）“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”是一門思想性,、理論性很強的馬克思主義理論課程。它幫助大學生正確認識自己,、正確處理個人和他人的關(guān)系,、正確處理個人與社會的關(guān)系，培養(yǎng)大學生自尊自信的心理品質(zhì),，為大學生的健康成長提供價值引領(lǐng),。“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（20xx年版）”的教材分為思想政治教育,、社會主義道德教育,、社會主義法治教育三大部分，共六章內(nèi)容,。對教材理論的學習可以提高學生馬克思主義理論素養(yǎng)，引導(dǎo)大學生打牢科學理論思維的基礎(chǔ),。

（2）“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程強調(diào)理論與實踐相結(jié)合,，注重實踐教學。課堂實踐包括師生互動,、典型案例的運用,、視頻播放、課堂練習等,，訓(xùn)練了學生的語言表達能力和邏輯思維能力,，提高了學生分析和解決問題的能力。社會實踐教學開闊了學生視野,，大學生通過對地方文化的學習,、對地方企業(yè)的參觀調(diào)研，書寫,，從感性認識上升到理性認識,，既增強了作為時代新人以民族復(fù)興為己任的社會責任感，也提高了大學生的寫作水平,，為未來職業(yè)的發(fā)展積累了經(jīng)驗,。

（1）知識目標：通過教學，讓學生掌握有關(guān)的人生哲學知識,、思想政治教育知識,、馬克思倫理道德和知識、馬克思主義法學的基礎(chǔ)知識和中國特色社會主義法治思想,，使大學生了解國家的思想政治,，培養(yǎng)深厚的愛國主義情懷,，明辨是非，做遵紀守法的公民,，從而提高學生的思想政治素質(zhì),、道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)。

（2）能力目標：把教學內(nèi)容設(shè)計成各種課堂實踐項目,，提升大學生的基本能力,，即語言表達能力、活動組織能力,、自我管理能力,、師生溝通能力等。具體形式有課堂分組討論,、課堂閱讀心得交流,、愛國主義詩歌朗誦、觀看視頻以及課堂互動等,。通過設(shè)計課堂實踐項目,，用任務(wù)布置、任務(wù)實施,、師生共同評議三環(huán)節(jié)提高學生的基本能力,。

（3）素質(zhì)目標：引導(dǎo)大學生堅定馬克思主義信仰，踐行社會主義核心價值觀,，提高學生的思想道德素質(zhì),、法治素養(yǎng)。具體有馬克思主義理論修養(yǎng),、馬克思主義道德修養(yǎng)和馬克思主義法治素養(yǎng),。馬克思主義理論修養(yǎng)即幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，踐行社會主義核心價值觀;馬克思主義道德修養(yǎng)即道德教育，對學生開展社會主義道德教育,，使學生具備社會主義道德觀念,，遵守公民道德準則;馬克思主義法治素養(yǎng)是對學生開展社會主義法治觀教育。

近年來高職院校思想政治理論課教學形式在不斷改革,，電腦多媒體教學,、ppt課件制作等信息化的教學手段的使用，改變了思想政治理論課長期以來的教師“一言堂”“灌輸式”的教學模式,。探索適合高職教育的思政課教學模式和平時考評方式,，調(diào)整教學方法、教學形式,，是思想政治理論課教學以后不斷努力的方向,。

（1）高職“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課”課程的教學要不斷探索與實際相適應(yīng)的教學方法,，激發(fā)學生學習興趣，提高教學質(zhì)量,?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)課”課堂教學要緊緊圍繞調(diào)動學生積極性這個中心來開展教學，教師要善于對本章節(jié)教材理論和核心觀點進行總結(jié),，明確學習重點和難點,。精選課堂案例教學，具體分案例文字呈現(xiàn),、案件解析及思考討論三部分完成,，增強課堂學習效果。

（2）思想政治理論課是理論與實踐相結(jié)合的課程,。教學需要探索適合高職“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課”教學考核的方式,，制定課堂學習效果考核的目標體系。把學生平時表現(xiàn),，包括課堂發(fā)言,、小組討論等以量化的方式納入平時成績的考核之中，這樣學習成績計算更科學,。

參考文獻：

思想道德與法制實踐報告篇三

1,、健全組織機構(gòu)。成立了以校長宋啟峰為組長,，副校長許彥強、梁志忠為副組長,，中層領(lǐng)導(dǎo),、年級主任為主要成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了學校校,、年級,、班三級管理網(wǎng)，統(tǒng)籌安排,，層層落實,，相互協(xié)調(diào)。同時,，將活動向外延伸,，構(gòu)成了學校、家庭,、社區(qū)三位一體的協(xié)作網(wǎng),，使這項工作從組織系統(tǒng)上步調(diào)一致，信息暢通,，有效保證了此項實踐活動的順利實施,。

2,、強化班主任、教職工隊伍建設(shè),。為給主題活動提供保障,，使活動有效進行，我校按照活動部署,，以思想品德,、師德規(guī)范、職業(yè)道德,、崗位要求為主,，分層、分類培訓(xùn)了班主任,、科任老師及教輔行政人員,，使其明確目標，強化責任,，努力做到勝任自己的道德育人崗位,，并將培訓(xùn)內(nèi)容列入到教職工年度考核當中。

3,、加大對學生干部的培養(yǎng)力度,。實踐活動的過程也是各類學生干部進一步強化能力的過程。我校通過每月培訓(xùn),，樹立典范,，放手讓學生會干部自理策劃學生自主管理及各項活動，提高了他們的責任意識及工作能力,。一批班級,、學生會、共青團干部和各類“文明之星”標兵,、學生會志愿者管理員等學生骨干在道德實踐活動中快速成長起來,。

1、營造德育育人環(huán)境,。我校努力將校園環(huán)境做到凈化,、綠化、美化,，通過營造墻壁,、走廊、教室等文化氛圍,。做到讓每一塊墻壁,、每一處場所都發(fā)揮育人功能，讓學生在耳聞目染,、潛移默化中陶冶情操,。

2,、抓好宣傳陣地建設(shè)。學校騰出四樓（六口教室）,，建成未成年人活動中心,；為了使“做一個有道德的人”主題實踐活動深入人心，加大了宣傳力度,，通過校園廣播站,、校園網(wǎng)、宣傳欄,、班級文化墻,、黑板報等媒體，開設(shè)了“做一個有道德的人”專題專欄,，廣泛刊播學生參加活動的收獲,、體會，及時發(fā)現(xiàn),、總結(jié),、宣傳活動中涌現(xiàn)出來的先進典型和成功經(jīng)驗，表彰好人好事,，推動活動不斷深入,。

3、重視國旗下的講話,。升旗儀式作為宣傳教育活動的主要形式,，歷來是對全體學生進行愛國主義、集體主義,、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的平臺,。利用每周一的升旗儀式，通過升旗儀式致辭,，達到了讓學生從情感上認識做一個有道德的人的重要性這一目的。

4,、抓實課堂道德教育主渠道。學校將課堂作為道德教育主渠道，要求各科教師充分挖掘教學內(nèi)容中的德育內(nèi)容并進行適時滲透,，集體教研,、推門聽課、教研處檢查教案都要看此項目標的預(yù)設(shè)和落實情況,。特別是政治,、語文、歷史,、地理等學科采取重點查,。同時利用學校開發(fā)的相關(guān)校本課程,，利用班會課進行大力宣傳。

5,、抓典型,，樹新風。我校通過培育和評選“市縣級三好學生”,、“市縣級優(yōu)秀班干部”“市縣級優(yōu)秀團干部”“校級文明之星”,、“我身邊的小雷鋒”等形式，推動先進學生的文化建設(shè)和傳播,，有效推動了道德建設(shè)的進程,。我校每年受表彰人數(shù)要達到全校人數(shù)的1/5以上，政教處將這些校園之星在校園中廣為宣傳,，上墻,、表彰、開報告會等,，給學生樹立了身邊可親,、可信、可學的榜樣,激勵了他們時時處處去做一個有道德的合格學生的信心,。

6,、搭建學生自律平臺，實現(xiàn)學生自我教育,。我校一直十分重視德育研究,，重視“班級自主管理”探索和實踐，從重檢查發(fā)展到重評比,，已形成了我?！白灾鞴芾怼⑷珕T育人”的網(wǎng)絡(luò)式班級管理模式,?！拔夷苄小弊灾鞴芾砟Ｊ健ⅰ懊恐芗o律,、文明,、衛(wèi)生”流動紅旗評選、每期“文明班級”評選,、“班級特色”建設(shè)使我校自我教育取得了顯著的成效,。師生在發(fā)揮自身特長的同時,，培養(yǎng)了管理能力,，增強了責任意識,。

1、加強行為規(guī)范教育,。在開展“做一個有道德的人”主題實踐活動過程中,，我們除利用主題班會,、團會組織學生學習《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》等各種法規(guī)以外,，還根據(jù)學校實際編寫了細化行為規(guī)范的《學生管理制度匯編》，并使實踐內(nèi)容更加具體化。為了確?；顒拥某尚?，我校還加強了每周的定期和不定期常規(guī)檢查,，加大督促力度,，及時獎優(yōu)罰劣,，有效促進了學生文明行為習慣的養(yǎng)成,。

2、利用重大節(jié)日進行主題教育,。學校充分利用雷鋒紀念日、“安全教育宣傳月”、三八節(jié),、清明節(jié)、端午節(jié)、五四、教師節(jié)、國慶節(jié)、“11.9消防宣傳日”“12.4法制活動宣傳日”“12.9紀念日”等重大節(jié)日等內(nèi)容對學生進行感恩父母,、尊敬師長、助人為樂,、熱愛祖國,、熱愛黨、熱愛家鄉(xiāng)的教育,。并利用每周升旗儀式的機會,，結(jié)合國旗下致辭，激發(fā)同學們“做一個有理想,、有文化,、有親情、有道德的人”,。

3,、與時俱進設(shè)計系列主題教育活動。為了使主題實踐活動富有成效,，我校力求圍繞學校整體工作制定相應(yīng)的主題活動計劃,，做到貼近學生、貼近生活,、貼近實際,、注重實效。如：通過組織主題班會,、團會,、演講,、征集道德格言以及讀書評比、征文比賽,、“學雷鋒,、樹新風”、日行一善等活動,，引導(dǎo)廣大學生在參與活動的過程中實現(xiàn)了對“做一個有道德的人”內(nèi)涵認識的提高,；通過開展“彎彎腰，撿起一片文明”等社會實踐活動,，讓學生體驗從小事做起，和諧社會靠全體社會公民的文明行為來構(gòu)成的道理等,。

近幾年來,，通過開展“做一個有道德的人”主題實踐活動，我校學生對如何做一個有道德的人,、如何做一個文明學生,、如何做一個對社會有益的人，有了更深刻的認識,。

1,、由于學生學習緊張，教學任務(wù)重,，開展“做一個有道德的人”活動在時間上難以保證,。

2、部分家長認為只要學生學習成績好就可以了,，過多開展活動會分散學生精力,，影響成績，所以家長對學生開展的活動支持力度不大,。

今后在開展“做一個有道德的人”的主題活動中,，我們將不斷豐富德育工作的宣傳手段，加大向家長,、社會的宣傳力度,；開放學校各項德育活動，讓家長參與進來,；促進學生的習慣養(yǎng)成教育,；加強德育工作中的人性化，地關(guān)注問題學生,、留守孩子和單親家庭的學生,，同時針對工作中存在的不足加強學習、銳意進取,，加倍努力,，使“做一個有道德的人”主題活動再上新臺階,。

思想道德與法制實踐報告篇四

作為一名國開大學在校大學生，我認為大學生消費狀況這個很值得調(diào)查,。在調(diào)查開始,，在擬定課題的時候，由于剛?cè)胄２痪?，我也曾?jīng)有過沒有很好的樹立消費觀,、價值觀的困惑，曾經(jīng)想過換個課題研究,，但是深思熟慮之下,，我依舊堅定的認為，這是值得研究,。

眾所周知,，中國的教育背景下，中小學生專注于學習文化課,，經(jīng)濟供給完全依賴父母給與的零用錢和過年的壓歲錢,。而傳統(tǒng)觀念使得父母往往代替孩子保存大額的金錢，卻又在孩子要錢的時候有求必應(yīng),。這導(dǎo)致了九年義務(wù)教育對于學生們的價值觀樹立有很大一部分缺失,。

當進入高中，大學時候,，很多孩子開始離開故鄉(xiāng),，獨自異地求學，這時父母往往每個月又給孩子留一大筆錢,。相于平時零用錢的一大筆錢,，讓孩子獨自支配使用。但由于經(jīng)濟概念斷檔甚至可以說從未建立過的新高中生,，大學生來說,，這很大程度上是一種困惑。很多學生會習慣性的抱有“不能夠了再要”這樣的思想,，從而花錢沒有概念,，往往出手闊綽。遇到這種情況,，有意識的家長會突然醒悟,，開始幫忙子女建立正常的消費觀念。而其它家長,，在無意識之間縱容子女的大手大腳,，這后想要補救，往往很難了,。

對于樹立孩子正常的消費觀念這一點,，國外的教育方法迥異,，而且明顯的要效果拔群。有這樣一份報告,，關(guān)于對于包括澳大利亞,，美國，日本等國和中國小學生的課后作業(yè),。國內(nèi)的小學生作業(yè)不外乎就是書寫,，背誦，做題,。而國外的小學生作業(yè)卻令成年人都感覺新奇,。包括給遠親寫信、討論時事,、制定旅游計劃,、給同桌出歷史試卷等等，不一而足,，其中有一項就是制定家庭購物計劃,。從這個點上不難看出,，國外對于低齡教育非常全面,，不光包括消費觀念，還包括世界觀,，社會交流等等,。

這次的社會實踐，我只專注于了調(diào)查在校大學生的消費觀念,，在調(diào)查過程中領(lǐng)悟頗多,，或有所得，自已的價值觀也有所改變,，而調(diào)查結(jié)果也是令人欣慰的,，但我相信有很多同學在樹產(chǎn)正確的價值觀的道路上走了彎路，包括我在內(nèi),，這一點任需要我們反思,。我認我們也需要向國外的先理教育理理含看齊，從小為低齡兒童樹立一生正確價值觀,。

思想道德與法制實踐報告篇五

作為一名在校大學生,，我認為關(guān)于大學生消費狀況的這個調(diào)查是很有必要的。在調(diào)查開始,，擬定課題的時候,，由于剛?cè)胄２痪梦乙苍?jīng)有過沒有很好的樹立消費觀、價值觀的困惑,，曾經(jīng)想過換個課題研究,，但是深思熟慮之下,，我依舊堅定的認為，這是值得研究的,。

眾所周知,，中國的教育背景下，中小學生們專注于學習文化課,，經(jīng)濟供給幾乎完全依賴于父母的給與的零用錢和過年過節(jié)的壓歲錢,。而傳統(tǒng)觀念使得父母往往代替孩子保存大額的金錢，卻又在孩子要錢的時候每每有求必應(yīng),。這導(dǎo)致了九年義務(wù)教育對于學生們的價值觀樹立有很大一部分缺失,。

當進入高中、大學時,，很多學生開始離開故鄉(xiāng),，獨自異地求學，這時父母又往往給孩子每個月留一大筆錢,，相對于平時零用錢的一大筆錢,，讓孩子獨自計劃使用。但是由于經(jīng)濟概念斷檔甚至可以說從未建立過的新高中生,、大學生來說,，這很大程度上是一種困惑。很多學生會習慣性的抱有“不夠了再要”這樣的思想,，從而花錢沒有計劃性,，往往出手闊綽。遇到這種情況,，有意識的家長會突然醒悟,，開始幫助子女樹立正常的消費觀念，而其他家長,，在無意識之間縱容了子女的大手大腳,，之后想要補救，往往很難了,。

對于樹立孩子正確的消費觀念這一點,，國外的教育方法迥異，而且明顯的要效果拔群,。有這樣一份報告,，關(guān)于對比包括澳大利亞、美國,、日本等國和中國小學生的課后作業(yè),。國內(nèi)的小學生作業(yè)不外乎就是書寫、背誦、做題,，而國外的小學生作業(yè)卻令成年人都感覺新奇：包括給遠親寫信,、討論時事、制定旅游計劃,、給同桌出歷史考卷等等不一而足,，其中就有一項是制定家庭購物計劃。從這一點上不難看出,，國外對于低齡教育非常的全面,，不光包括消費觀念，還包括世界觀,、社會交流等等,。

我本人在入學前，基本也是“不夠張口”,，對于經(jīng)濟沒有足夠認識的人,，所幸我母親是個有遠見的家長，平時對我的教育不忘囑咐不可大手大腳,，對于我的要求也沒有有求必應(yīng),，小的時候我還因此大鬧過好多次，現(xiàn)在想來,，真是汗顏加感謝,。

入學后，我卻又開始畏懼消費,，盲目的認為一切正常的花銷也屬于大手大腳,。從入學開始,，整整一個學年兩個學期，我每天都在記賬,，記錄自己的花銷,，病態(tài)的謹慎節(jié)約,，甚至會因為對不上賬而大為惱火,，反而影響了正常生活,。

這次的社會實踐，我只專注于了調(diào)查在校大學生的消費觀念,，在調(diào)查過程中領(lǐng)悟頗多,，或有所得，自大二開始不再記賬,，慢慢的價值觀也有所改變，而調(diào)查結(jié)果也是很令人欣慰的,，但是我相信很多同學在樹立正確的價值觀時一定走了彎路,，包括我在內(nèi),，這一點仍需要我們反思。我認為我們也需要向國外的先進教育理念看齊,，從小為低齡兒童樹立起一生的正確價值觀,。

思想道德與法制實踐報告篇六

在當今時代,，隨著中國的快速發(fā)展以及科學技術(shù)的不斷進步，大量就業(yè)機會不斷涌現(xiàn),，一定程度上能夠緩解我國的就業(yè)壓力，但仍然滿足不了社會的需求,，仍然存在一個很大的缺口,。

另外，隨著大學擴招,，每年畢業(yè)的大學生越來越多,，但是留給他們的就業(yè)崗位有限,，每位畢業(yè)生都面臨著巨大的壓力,。許多大學生甚至空有高學歷而沒有一份好工作，甚至待業(yè)在家,。這與現(xiàn)在教育重視理論關(guān)系而缺乏實踐機會有一定程度的關(guān)聯(lián),，大學生就業(yè)難問題也亟待解決,。

值得慶幸的是，大學生們也普遍認識到了這一問題,。為了鍛煉自己的能力,，豐富自己的閱歷，他們選擇了再大學生活中從事兼職活動,。與此同時,，兼職也為大學生提供了一個很好的平臺，使他們從中不斷發(fā)展自己,，完善自己,，提前進入社會，并努力去適應(yīng)社會,。大學生兼職已經(jīng)成為了一種普遍的社會現(xiàn)象,。我們應(yīng)該怎樣合理從事兼職，兼職的利害關(guān)系成為了我們討論的熱門話題,。為了進一步了解兼職的情況,，我就在我所認識的大學生中展開了調(diào)查。

調(diào)查目的：

1.通過調(diào)查,，充分了解當前大學生的就業(yè)狀況,、兼職動向，以便于幫助大學生增加社會實踐經(jīng)驗,，增強社會實踐能力,，進而在激烈的就業(yè)大軍中脫穎而出，從事一份自己滿意的工作,。

2.當今社會,，人們對大學生有很多誤解。通過調(diào)查,，我們希望社會能夠從新認識當代大學生,，增進對當代大學生的了解，能夠為大學生提供更加有利的社會環(huán)境,。

調(diào)查過程：

對于此次調(diào)查,，我采取網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方式，將我制作的調(diào)查問卷發(fā)給我周圍我所認識的大學生,，還讓他們發(fā)給他們自己認識的同學,，一起幫忙做調(diào)查。

調(diào)查問卷結(jié)果與分析：

調(diào)查概況：本次調(diào)查問卷發(fā)出120份,，實際回收120份,，回收率100%。

調(diào)查結(jié)果分析：

在被調(diào)查者中有15%的同學沒有做兼職,，85%的同學正在做兼職,。從有無必要兼職來看，分別有55%的同學認為大學生非常有必要做兼職,，25%的同學認為大學生兼職可有可無,，而認為大學生沒必要兼職的占20%。從上述數(shù)據(jù)顯示大學生做兼職的觀念在大學校園中非常普遍,。

一半的同學做兼職是為了增加自己人生閱歷及為自己的未來積累經(jīng)驗,。20%的同學是為了補貼家用，5%的同學是出于好奇而選擇做兼職,，4.5%左右的同學是為了打發(fā)時間,，剩余的同學則是出于其他目的做兼職。由此可見,，絕大部分同學的兼職目的還是很好的,。

25%的同學將其作為生活費，從而減輕家庭負擔,。一半左右同學則會將這些收入作為自己的額外零用錢,，提高生活檔次。20%的同學是為了自己的夢想等長期目的作準備,，剩余的做為戀愛開支,。

廣大同學反映，在兼職中他們不同程度地欠缺問題解決,、專業(yè)知識技能,、與人溝通交流等能力。長期從事兼職,，也能夠讓我們更加了解自己,，從而在擇業(yè)時能夠有更加明確的目標，迅速定位并找到工作,。

,，只有極少數(shù)同學從未遇到過困難。

所遇到的困難當中,，基本不包括性別歧視,，而有部分同學認為引起兼職困難的原因是自身能力不佳，也有不少同學認為是由于用人單位過于刁鉆,。遇到困難時,，70%左右的同學積極想方設(shè)法解決，10%左右的同學忍氣吞聲,，自認倒霉;還有極少數(shù)同學不知所措,。

調(diào)查學生看法歸納：

1.大多數(shù)學生都認為不耽誤學習的兼職是可以選擇的。的確我們在兼職中應(yīng)該把握度,，不要讓兼職耽誤了學習的步伐,，并學會合理分配學習與兼職的時間,，努力做到學習兼職兩不誤，這樣才能在兼職中收獲更多,。

2.在問卷中,，也有部分同學提到了兼職受騙的現(xiàn)象，這警示我們要提高自我防范意識,，不要輕易相信兼職中介,，提高自己的法律和道德意識，謹防上當受騙,。如果這些事真的發(fā)生在自己身上時,，我們要學會運用法律武器來維護自己的權(quán)益，保障自己的利益不受侵犯,。

3.很多同學也提到量力而行,，適可而止，兼職是鍛煉我們能力的一種非常有效的途徑,，我們應(yīng)該積極參與其中,，但同時過多的兼職不僅會使得同學們身心疲憊，無心學習,，也會導(dǎo)致學生的對工作厭煩的情緒,，產(chǎn)生應(yīng)付工作的心理，對以后的工作態(tài)度會產(chǎn)生不良影響,。4.問卷中,，也有部分同學表示認為兼職只是賺錢的途徑，對于這些學生,，他們應(yīng)該改變這種功利性想法,，兼職的好處很多，并不局限于收獲金錢,，而且能夠豐富經(jīng)驗與知識,，鍛煉自己的能力。如果我們只看到了兼職的金錢效益,，那么它的價值將會大打折扣,。因此，我們應(yīng)該更加全面地看待兼職的作用和效果,。

調(diào)查思考：

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展與經(jīng)濟的增長,，我們這些學生掌握了得天獨厚的優(yōu)勢，從小就享受優(yōu)越的生活條件,，備受家長的關(guān)愛和呵護,，生活在科技發(fā)展，經(jīng)濟增長的21世紀，我們享受著物質(zhì),，精神的財富,。從小人生便一帆風順，有父母為我們保駕護航,，有他們?yōu)槲覀冋陲L擋雨,，挫折和困難也與我們無關(guān),，父母為我們包辦一切,。而這樣的生活和社會環(huán)境，也讓我們這些大學生意志薄弱,，沒有恒心和毅力,，遇到困難也常常選擇退縮，喜歡依賴別人而缺乏獨立性,。但在殘酷的現(xiàn)實社會中,，這些人往往無法存活下去而墜入深淵。大學生的低就業(yè)率這一問題也深深地困擾著他們,，成為他們的一塊心病,。而與此同時，優(yōu)越的生活條件又讓他們養(yǎng)成了奢侈浪費的壞習慣,，常常提前消費,，導(dǎo)致零用錢不夠。因此,，迫不得已,，他們中的部分選擇從事兼職，既能夠讓自己提前走進社會這個圈子,，為自己的未來積累經(jīng)驗和知識,，為自己的前途奠定一定的基礎(chǔ)，也能夠從中鍛煉自己的能力,，培訓(xùn)自己的技能,，加強與人的溝通能力，以便于在未來的日子里更好地適應(yīng)社會,。兼職為我們提供了一個展示我們風采的平臺,，可以豐富人生經(jīng)歷。現(xiàn)在兼職已經(jīng)成為一種普遍的社會現(xiàn)象,。但是不適當?shù)募媛氁矔ξ覀冊斐刹涣嫉挠绊?。過度的兼職只會耽誤我們的學習時間，破壞我們的身體健康狀況,。過度勞累使得自己的身體超負荷,，并且長時間的兼職也會讓學生的學習時間不斷減少，甚至有些同學因從事兼職而選擇逃課,，進而耽誤自己的學習,，導(dǎo)致學習成績迅速下滑,，嚴重的出現(xiàn)掛科等不良現(xiàn)象。同時,，作為一名大學生,，肩負著時代的使命，祖國的未來,，適當?shù)募媛毮軌驇椭覀儼l(fā)展自身,，提高技能，增強自己的時實踐能力,，使自己不斷適應(yīng)社會的需要,，用嚴格的準則要求自己，更好地融入社會,。通過兼職使自己的思想升華,，從而更好地實現(xiàn)自身的價值，樹立正確的世界觀,，人生觀,，價值觀，為自己的明天做好鋪墊,，創(chuàng)造更好的未來,。因此大學生兼職把握度很重要，盡量不要打破學習與兼職間的平衡,。

思想道德與法制實踐報告篇七

青少年時期的道德培養(yǎng)對于未來人生是打基礎(chǔ)的重要時期,，家庭的培養(yǎng)、學校的教育,、生活的磨練助力成長,，成長在一個環(huán)境良好、重視教育的家庭,，雖不富裕但對于孩子培養(yǎng)下足功夫,，他積極進去、熱愛生活,、認真學習,、刻苦讀書，是老師眼中的好學生,，同學中的好伙伴,，家長的好孩子。

一,、熱愛生活,，懂得探索

從小熱愛生活，喜歡探索未知事物。上小學時他家住在農(nóng)村,，矮矮的平房,，后面有一片小園子，在播種季節(jié)他總是陪伴父母在園子里面勞作,，他會不停的問這問那：西紅柿秧苗為什么下面有個小袋子,；玉米種子為什么不埋的深一些；澆水時候為什么要弄一個小坑,；他父母耐心的解答滿足他求知的欲 望,。

二、勤奮,、執(zhí)著,、有耐力

從小不論做任何事都表現(xiàn)出一種努力認真,、持之以恒的學習態(tài)度,。課堂上，認真聽講,，自覺遵守課堂紀律,，學習刻苦努力，作業(yè)從不拖拉,，學習成績一直名列前茅,。父母出門他自己在家寫作業(yè)，從不會因為沒有父母監(jiān)管而拖拉作業(yè)的完成,，也不會偷偷的開電視玩電腦,，做完作業(yè)還會認真修改一遍，他把“勤奮”二字刻在學習桌上,，每天勉勵自己,。

三、團結(jié)同學,，熱心助人

一直是同學眼中的“小俠客”,，遇到有困難的同學他總是熱情幫助，有一次他發(fā)現(xiàn)同座悶悶不樂,，他主動詢問,，原來是因為當天老師講的歷史課沒聽懂，作業(yè)完成不了,，他放下手中的書本,，把自己的筆記拿出來一點一點的給同座講，他把自己課外閱讀的歷史事跡編成故事講給同座讓他能夠理解,。

四,、熱愛閱讀，喜歡科學

從小喜歡科學，他的哥哥送給他一套百科全書,，厚厚的4本書涵蓋了自然,、歷史、社會,、科學常識,。他得到書之后總是在閑暇的時候認真閱讀，很難想象一個孩子向你詢問什么是暗物質(zhì),；五代十國發(fā)生了什么事情,；合縱連橫的軍事戰(zhàn)略是如何實施的這樣的問題，可是就會追著這樣的問題一個一個的問,，他的父母能解答的盡力解答,，解答不了的就上網(wǎng)查、找人問,。記憶力非常好世界歷史,、中國歷史看上幾遍就能復(fù)述大概，尤其是歷史時間節(jié)點的記憶非常準確這是一種天賦十分難得,。

五,、孝順父母，親近長輩

中國人講“百善孝為先”孝順是中華民族傳統(tǒng)美德,。就是一個非常孝順的孩子,，他在家會給母親洗腳給父親捶背，自己的衣服自己洗,。姥姥住在離他家不遠處,，老人70多歲，每天放學第一件事情就是去看望姥姥,，他先是把姥姥養(yǎng)的小雞喂飽后關(guān)起來,，之后會問問姥姥身體情況，拿好水和藥看著姥姥服下,，把沒洗的碗洗干凈放好,。姥姥每每和外人聊天是談起外孫總是說：“我孫子就是好”滿臉自豪。孝順不僅是青少年學習的榜樣,，同時也值得一些成年人學習,。

六、尊重師長,，熱愛學習

從小父母就教育他要尊敬老師,，老師是站著講課，學生是坐著聽課,。老師每天白天講課晚上批改作業(yè),，非常辛苦,，所以要尊重老師。他每天見到老師會打招呼,，教師節(jié)會送老師一朵小花,。有學習上的問題會主動找老師問，從來不會和有的同學在一起說哪個老師講課好,，哪個老師講課不好,，喜歡哪個老師的課，不喜歡哪個老師課,。他一直認為每名老師講課都很好,，也許有的課程他沒聽懂，但他會在課下主動問老師,，老師們都很喜歡這個懂事的孩子,。尊師重道是流傳幾千年的傳統(tǒng)，師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,，一直認為教師是個崇高,、偉大的職業(yè)，他立志當一名人民教師,。

以他的真誠打動著身邊朋友，以他的勤奮感染著老師同學,，以他的努力感動著父母,。相信他的成長平安健康，他的生活無憂無慮,，他的未來遼闊寬廣,。

思想道德與法制實踐報告篇八

當前社會意識形態(tài)多元化的形勢之下，形形色色的思想意識沖擊著人們的精神世界,。感恩,，作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)道德，現(xiàn)如今也是對青少年及青年大學生道德教育的有效切入點,。調(diào)研山東中小學,、大學等相關(guān)教育部門感恩教育、家庭感恩教育以及人民感恩意識與道德實踐活動能深入了解青少年及大學生感恩教育感恩意識現(xiàn)狀,，從而根據(jù)調(diào)研結(jié)果分析,，探尋感恩教育意識的著手點，幫助青少年,，大學生提高自身的道德素養(yǎng),，促進學校完善道德教育理論,，加快我國社會主義和諧社會的發(fā)展。

一,、感恩意識現(xiàn)狀

學生感恩意識調(diào)查表的調(diào)查結(jié)果表明,，絕大多數(shù)學生認為感恩是每個人都應(yīng)具有的品質(zhì)，俗話說滴水之恩當涌泉相報,，學生們普遍認為,，受人恩惠理應(yīng)表示相應(yīng)的感謝。但是,，在感恩對象及怎樣感恩方面,，學生們的認識存在一些問題。

首先,，調(diào)查中大部分學生表示應(yīng)感恩父母,，而對父母表示感恩的方式僅限于做家務(wù)活或者好好學習以及掙錢孝敬父母;其次，近一半學生表示應(yīng)感恩老師,，但是很少學生會真正對老師表示感謝;再次,，少部分學生表示出應(yīng)對同學表示感恩，他們認為同學之間沒有必要表示感謝,，最后,，對于其他較為陌生的人給予的幫助，學生們表示應(yīng)知恩圖報,。

二,、分析

1、家庭原因

家庭是一個孩子的第一個教育者,，家庭對孩子的影響非常大,，因此家庭的感恩教育對于學生能否形成正確的感恩意識是非常重要的。根據(jù)感恩教育家長調(diào)查問卷分析,，當前,，大部分家庭都是獨生子女，孩子衣來伸手飯來張口,，家長對孩子都是望子成龍望女成鳳,，只關(guān)心孩子的學習成績，很少關(guān)注孩子的思想心理狀況,，對孩子的德育就更少了,，這是當前學生感恩意識缺失的一個重要原因。

另外,，大部分家長在日常生活中并不注意培養(yǎng)孩子的感恩意識,，從調(diào)查問卷可以看出，大部分家長采用說教的方式對孩子進行感恩意識的教育,，而很少有家長選擇以實際行動為榜樣或與孩子進行民主的交流,，而且,，家長們覺得兒童上學期間的感恩教育活動都是形式主義，沒有作用,，在日常生活中,，家長若提及與感恩相關(guān)的話題也都是教育學生工作后掙了錢孝敬父母，這是學生認為感恩父母要在物質(zhì)上感恩的原因,。

近年來,，隨著農(nóng)村勞動力向城市遷移，留守青少年越來越多,，他們大都跟隨祖父母生活,，備受祖父母疼愛，而祖父母對于這些青少年的思想道德教育更是少之又少,。

以上總總情況,，使得青少年以自我為中心，自私,，缺乏責任感,，于是只考慮自己，難以顧及他人,，這些都是青少年感恩意識薄弱的原因,。

2、學校原因

學校教育是孩子德育教育的重要途徑,。但是學校教育的過程中,，總是單純的向?qū)W生灌輸感恩理論，很少讓學生真正實踐起來,，且多數(shù)的學校德育教育是在應(yīng)付上級檢查的情況下進行的,。

目前，學校對于學生道德行為方面較低,，許多基本的文明習慣也被列為行為規(guī)范，學生只是一味的記背條文,，而不從自身做起,，更感受不到感恩的現(xiàn)實意義，使得學生的道德水平出現(xiàn)滑坡,。

3,、社會原因

當前中國在社會主義市場經(jīng)濟的大形勢下，社會物質(zhì)化傾向愈演愈烈,。人們強調(diào)金錢的追求與享受,，以至出現(xiàn)見人摔倒不扶怕自己學雷鋒反被人坑的情況出現(xiàn)，社會對與感恩意識的宣傳過于缺乏,，在這樣的環(huán)境中讓學生懷有崇高的感恩精神是不現(xiàn)實的,。

三,、建議

1、加強家庭的感恩教育

家長應(yīng)以正確的標準評價孩子,，須知,，成績好壞不是判斷一個孩子好壞的標準，孩子不應(yīng)只追求學習成績,，還應(yīng)注重孩子思想道德品質(zhì)的培養(yǎng),，使孩子以感恩的態(tài)度對待他人，對待社會,。對待孩子不應(yīng)一味的溺愛,，有求必應(yīng)，這樣只會導(dǎo)致孩子以自我為中心,，不會顧及他人,。

2、學校注重學生感恩實踐的培養(yǎng)

長期以來,，在學校實踐中,，經(jīng)常可以感受到的是為事務(wù)而操勞,，對學生考分,、評比、獲獎等可見成果的關(guān)注而忽視了學生和教師在學校中的生存狀態(tài)與生命質(zhì)量的提升,。教育不僅是傳授知識,，更重要的是將知識升華為一種關(guān)懷，它比知識更重要,。只有這樣,，才能有效地促進人的和諧發(fā)展，才能真正提升教育自身的素質(zhì),。具有關(guān)懷品質(zhì)的教師,，他們關(guān)注的目光不是指向?qū)W生的學習成績，而是指向?qū)W生是否具有良好的態(tài)度和積極向上的自我觀念,，堅持他們的學業(yè)努力和積極參與學校的活動各個方面,。這樣，教師對學生的友善態(tài)度,，對個人的關(guān)心以及人際間合作的教育風格,，對學生的智力行為會產(chǎn)生大量積極肯定的影響。根據(jù)青少年身心發(fā)展的規(guī)律,，因材施教,，逐漸讓學生意識到關(guān)心他人實際上是關(guān)心自我的繼續(xù)，從而使學會關(guān)心成為自覺意識的行為,。

3,、家長與學校進行良好的溝通合作

作為社會人,，青少年是否能與人和諧相處，關(guān)系到他們的人際關(guān)系,，也影響著他們的幸福指數(shù),。家長是家庭氛圍的主導(dǎo)力量，父母良好的情緒狀態(tài)可以為孩子學習,、理解和處理情緒提供良好榜樣和潛移默化的影響,。教師，是一種與人交往的職業(yè),，因此,，與學生的交往能力便成為教師重要的職業(yè)技能。它不僅關(guān)系到知識傳授的效率,，同時也關(guān)系到學生交往能力的培養(yǎng),。在與學生的交往活動中，善于溝通和理解應(yīng)該成為教師的必備素質(zhì),，教師應(yīng)成為學生可信賴的對話者,。

4、讓青少年走進社會,，了解現(xiàn)實,，感悟人生

大學生關(guān)于山東感恩教育與道德的社會實踐調(diào)查報告大學生關(guān)于山東感恩教育與道德的社會實踐調(diào)查報告人是社會實體，社會現(xiàn)實能直接影響個體心理或意識的形成和發(fā)展,，有適宜的情境,，他們會力爭達到某些積極的社會目標。青少年由于課業(yè)負擔沉重,，加之家長為其代勞一切生活瑣事,，使他們對社會及家庭缺乏真實的了解和本質(zhì)的認識;對父母付出的辛勞沒有感恩意識，不知道社會生活中有許多深陷困境的人需要幫助,，缺乏必要的同情心和社會責任感,。社會和學校有責任通過組織一些修身立人的實踐活動，讓學生深入社會生活(以志愿者,、社會義工的身份)到孤老病殘家中送愛心,，幫助他們解決一些生活上的問題;在家?guī)透改缸黾覄?wù)，改掉自身的不良習慣,，從中體會勞動的艱辛和偉大;增強學生的愛國、愛人民的意識,，懂得珍惜勞動成果,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，增強社會責任感,，體會成長的感覺,。

四,、社會實踐總結(jié)

感恩作為中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)被充分繼承和發(fā)揚,。大學生作為特殊的群體,，更應(yīng)將這一品質(zhì)充分發(fā)揚，落實到行動中去,，以實際行動將感恩進行下去,。