作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

大班美術(shù)欣賞教案夢(mèng)篇一

1,、感受作品中鵝的頸項(xiàng),、翅膀線條所表現(xiàn)出的活力和動(dòng)態(tài)美。

2,、體驗(yàn)作品中恰倒好處的構(gòu)圖以及由此而產(chǎn)生的優(yōu)雅意境,。

3、能夠大膽用自己的語(yǔ)言或肢體動(dòng)作

4,、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

1,、教學(xué)掛圖《鵝鵝鵝》

2,、蠟筆、畫(huà)紙

1,、出示教學(xué)掛圖,，教師和幼兒共同欣賞作品《鵝鵝鵝》

教師：你在畫(huà)面上看到了什么？感覺(jué)怎么樣,？

欣賞作品的色彩

（畫(huà)家除了用大量的白色表現(xiàn)鵝的潔白,，還通過(guò)畫(huà)面下的墨綠、上部的土黃和鵝頭的朱紅來(lái)襯托鵝的潔白,，這樣用色使畫(huà)面的色彩單純而又不失活潑,。）

重點(diǎn)感受作品中鵝的形態(tài)美

教師：

這幅畫(huà)中的鵝給你什么樣的感覺(jué)？它們美在哪里,？它們的翅膀美在哪里,？

（畫(huà)家筆下的鵝都扇動(dòng)著自己美麗的翅膀，但同時(shí)又各具形態(tài),。它們?cè)诓煌膭?dòng)態(tài)下又共同孕育出和諧的韻律美,。）

欣賞作品中鵝的布局,。

有什么樣的感覺(jué)？畫(huà)家又是怎樣處理的,？我們用手來(lái)指一指,。

他這樣處理給你帶來(lái)什么樣的感覺(jué)？

（畫(huà)家在布局上不僅把鵝群放在了畫(huà)面的中央,，醒目突出,，與此同時(shí)還將鵝群排列成s型曲線，使畫(huà)面充滿了動(dòng)感,，在鵝群的安排上做到了疏密有度,，使畫(huà)面活潑不呆板。）

2,、結(jié)合故事《詠鵝》欣賞作品

教師朗誦古詩(shī)《詠鵝》

教師：鵝,，鵝，鵝,，曲項(xiàng)向天歌,。白毛浮綠水，紅掌撥清波,。

請(qǐng)幼兒再次用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)古詩(shī)和畫(huà)面的理解,。

教師：誰(shuí)愿意用動(dòng)作表現(xiàn)

“曲項(xiàng)向天歌”？“紅掌撥清波”是真么樣子呢,？

教師注意用語(yǔ)言營(yíng)造意境,，激發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)的興趣：這是多么美的一幅畫(huà)呀！

潔白的鵝群游在碧綠的水面

1,、創(chuàng)設(shè)情境,。讓學(xué)生配樂(lè)進(jìn)行詩(shī)朗誦，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課,。促使學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)口,，主動(dòng)參與，有利于幫助學(xué)生去理解和感受古詩(shī)詞的能力培養(yǎng),。

2,、學(xué)唱歌曲并進(jìn)行表演。通過(guò)舞蹈表演過(guò)程中近一步體會(huì)到了《詠鵝》著首歌的意境,。

3,、讓學(xué)生在聲情并茂地歌唱古詩(shī)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的感受以詩(shī)配畫(huà),。讓學(xué)生發(fā)揮想象,，感受畫(huà)中有詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域提供更為廣闊的想象空間,。

通過(guò)這些活動(dòng),，學(xué)生較好的掌握了教學(xué)內(nèi)容，課堂氣氛良好

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略。本節(jié)課設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng),，把科學(xué)素養(yǎng)的各個(gè)方面有機(jī)地融合在了一起,，既有知識(shí)教育的要求，又體現(xiàn)了情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)和科學(xué)探究的實(shí)踐,。

大班美術(shù)欣賞教案夢(mèng)篇二

1,、樂(lè)于在欣賞活動(dòng)中調(diào)動(dòng)自己的各種感官進(jìn)行體驗(yàn)

3、有運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣,。

1,、多媒體課件，夢(mèng),。

2,、幼兒作畫(huà)工具若干，舒緩的音樂(lè),。

一,、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

你們做過(guò)夢(mèng)嗎,？都做過(guò)什么樣的夢(mèng),？心情怎么樣？

二,、師生共同欣賞,，引發(fā)幼兒感受和體驗(yàn)。

1,、有一位西班牙畫(huà)家,，他叫畢加索，他畫(huà)了一幅關(guān)于夢(mèng)的畫(huà),，我們一起來(lái)欣賞一下,。

2、畫(huà)家畫(huà)了一位什么人,？你從哪里看出來(lái)的,？她在做什么？

三,、引導(dǎo)幼兒模仿畫(huà)中女孩的樣子,。

四,、感受作品中線條與色彩帶來(lái)的不同體驗(yàn)。

1,、感受線條,。

提問(wèn)：“這些線條看起來(lái)怎么樣”（柔軟，圓滑的曲線）

2,、感受色彩

（1）教師：“看完了線條,，現(xiàn)在我們來(lái)看看他的涂色?！?/p>

問(wèn)：“這幅畫(huà)上什么顏色最多,？”（紅色和黃色）“看到紅色和黃色，你想到了什么,？”（花園,，草地，沙漠）“這兩種顏色給你什么感覺(jué),？”（暖洋洋）

（3）她還在做夢(mèng)嗎,？她夢(mèng)見(jiàn)了什么？夢(mèng)見(jiàn)她睡在沙漠里,，紅色為主的沙漠給人什么感覺(jué),？（炎熱的感覺(jué)）

（4）她還夢(mèng)見(jiàn)了什么？綠色的草地,，以綠色為主的草地,，讓我們感覺(jué)空氣很好，阿姨睡得很舒服,。

（5）她還夢(mèng)見(jiàn)了什么,？她夢(mèng)見(jiàn)自己睡在海邊，藍(lán)色的海水,，讓我們感覺(jué)海邊好像有風(fēng)要吹過(guò)來(lái),，很涼爽。

四,、嘗試用不同顏色,，讓幼兒自己為作品設(shè)計(jì)背景。

1,、阿姨還會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么？（幼兒自由交談）

2,、指導(dǎo)：

（1）對(duì)沒(méi)構(gòu)思好的幼兒,，幫助其建立構(gòu)思。

（2）對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒,，鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn),。

（3）通過(guò)表?yè)P(yáng)提示幼兒大膽使用色彩,，涂畫(huà)背景。

五,、展示幼兒作品,，幼兒相互交流感受。

大班美術(shù)欣賞教案夢(mèng)篇三

然,，運(yùn)用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的,，秋葉是美麗的。

1,、觀察欣賞秋天樹(shù)葉的色彩,、形狀，感受秋葉美,。

2,、樂(lè)于參加活動(dòng)，嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受,，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),。

欣賞、感知秋天樹(shù)葉的色彩美,。

嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受,。

樹(shù)葉慢慢變黃、慢慢變紅……

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：情境創(chuàng)設(shè)“秋葉美景”,、各種秋天的樹(shù)葉實(shí)物、秋葉作品,、操作用紙盒等,。

一、情境導(dǎo)入：初步感受秋天樹(shù)葉的色彩,、形狀,。

1、入活動(dòng)室,，引領(lǐng)幼兒欣賞秋葉美景：（創(chuàng)設(shè)秋天樹(shù)葉的美景一角）

師：秋天到了,，樹(shù)葉寶寶變得好美呀，我們一起來(lái)看看吧,！

顏色的樹(shù)葉）

2,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)葉，感受樹(shù)葉慢慢變紅變黃的過(guò)程,。

師：我們一起來(lái)看看……秋天的這片樹(shù)葉慢慢的變紅變黃了,，真美呀。

3,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)葉,，感知樹(shù)葉形狀的美,。

點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察形狀）

師小結(jié)：秋天的樹(shù)葉真美呀，有這么多漂亮的顏色,，還有各種不同的形狀呢,。

二、作品欣賞,，加深對(duì)秋葉美的感受,。

彩對(duì)比等多方面欣賞）

師：說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅，為什么,？

三,、集體創(chuàng)作，嘗試大膽表現(xiàn)秋葉美,。

美麗的畫(huà)吧,。

1、幼兒嘗試操作,，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作的幼兒。

2,、幼兒同伴交流,，共同欣賞，感受畫(huà)面的秋葉美,。

四,、活動(dòng)延伸：

（1）繼續(xù)撿落葉、說(shuō)落葉,，感受秋葉的色彩美,。

（2）學(xué)一學(xué)秋葉飄的動(dòng)作，聽(tīng)著《秋葉飄》跳一跳小樹(shù)葉的舞蹈,。

（3）為秋葉寶寶編一個(gè)好聽(tīng)的故事,。

大班美術(shù)欣賞教案夢(mèng)篇四

一：導(dǎo)入活動(dòng)。

老師：今天,，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事,，這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前的苗寨里……(故事附后)

二：老師：現(xiàn)在，我們貴州的少數(shù)民族還保留著表演儺戲的傳統(tǒng),，老師帶來(lái)了一些照片,，請(qǐng)大家欣賞。

(1) 介紹表演儺戲的場(chǎng)景,。

儺面具集神,、鬼、人于一身，突出人物性格,。無(wú)論是儺祭活動(dòng)還是儺戲演出，面具都被賦予了神秘的宗教與民俗含義?，F(xiàn)在儺戲已成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民閑暇季節(jié)喜愛(ài)的娛樂(lè)形式,，除保留祭神驅(qū)鬼逐邪外，還充滿了對(duì)平安豐收的祈禱,，象征勇敢和勝利?，F(xiàn)已被納入旅游娛樂(lè)活動(dòng)，儺戲的演出形式簡(jiǎn)易,、隨意,，通常于曬壩或村街便可以出演。

(2) 介紹儺戲的各種角色,。

儺戲里有象征土地,、山林的神仙，有象征各種野獸的面具,，有象征疾病的病魔,，還有表示神力無(wú)邊的山寨的保護(hù)神。

(3) 重點(diǎn)介紹儺戲面具的特征,。

面具的眼睛是最突出的,，也是最吸引人的，眼睛特別大,，還有眉毛又粗又長(zhǎng),，也有的眼睛用很多鋸齒線和花紋來(lái)裝飾，看上去很吸引人,。

面具的鼻子也很大,，兩個(gè)鼻孔圓圓的，有點(diǎn)嚇人,，還有的鼻子下面裝有大胡子,。

面具的嘴通常是張開(kāi)的，有一排排白白的牙齒,，在牙齒的兩邊還有四顆又尖又利的獠牙,，很兇猛的。

面具的頭上的裝飾也是各種各樣的,，有的用小鬼的臉來(lái)裝飾,，有的是有漂亮圖案的帽子，還有一些用龍或動(dòng)物的圖案來(lái)裝飾,，這樣就可以達(dá)到趕跑敵人的效果,。

(4)鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己對(duì)儺戲面具的感受.

你看到這些儺戲面具有什么感受?

你最喜歡哪一種面具?為什么?

三：引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的儺戲面具。

(1) 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的材料進(jìn)行制作,。

(2) 指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà),。

(3) 幫助幼兒掌握面具的大小和繪畫(huà)的著手點(diǎn),，對(duì)能力較弱的幼兒提供已經(jīng)畫(huà)好臉形的作業(yè)紙。

(4) 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒把面具的五官特征畫(huà)出來(lái),。

(5) 協(xié)助幼兒將畫(huà)好的面具剪下來(lái),，制作成儺戲面具。

四：小結(jié)活動(dòng),。

(1) 鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言向同伴描述自己設(shè)計(jì)的儺戲面具,并給自己的面具起名字,。

(2) 引導(dǎo)幼兒用自己制作的面具來(lái)進(jìn)行表演。

幼兒園大班教案 | 幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃

大班美術(shù)欣賞教案夢(mèng)篇五

1,、通過(guò)欣賞名畫(huà),，讓幼兒感受美，并能用較豐富的語(yǔ)言描述自己的想法與感受,。

2,、讓幼兒模仿畫(huà)面的構(gòu)圖、造型,，從而掌握繪畫(huà)中的一些技巧,。

名畫(huà)課件，幼兒繪畫(huà)工具,。

1,、與幼兒回憶畫(huà)過(guò)的人有哪些樣子。

2,、演示名畫(huà)《大碗島的星期天》,，引導(dǎo)幼兒欣賞：

(1)你在畫(huà)中看到了什么?

(2)這些人在干什么?他們有些什么樣的姿態(tài)?你能不能表演一下?

(3)這是什么季節(jié)?你能猜出他們?cè)谑裁吹胤?有什么樣的風(fēng)光?

(4)從畫(huà)面上你能看出這是在一天中的什么時(shí)候?

(6)畫(huà)家畫(huà)這幅畫(huà)用了哪些顏色?這些顏色在畫(huà)面上是怎樣安排的?

(7)畫(huà)家是怎么安排畫(huà)面的?(前面畫(huà)了些什么?后面畫(huà)了些什么?看上去一樣大嗎?哪個(gè)看上去更清楚些?為什么?)

(8)看完整幅畫(huà)后，你感覺(jué)怎么樣?給這幅畫(huà)起個(gè)名字,。

(9)教師配樂(lè)朗誦解說(shuō)詞,，讓幼兒充分感受這幅畫(huà)的意境。

3,、讓幼兒模仿這幅畫(huà)的構(gòu)圖方式繪畫(huà)〈〈快樂(lè)的秋游〉〉,。

這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，人們從四面八方來(lái)到了風(fēng)景優(yōu)美的大碗島,，這里有綠油油的草地,，茂密的樹(shù)林，蘭色的,、清澈的河水在四周靜靜流淌著,，河面上蕩漾著幾葉小舟;這里有各色各樣的人,男的、女的,、老人,、小孩，他們有的坐著輕聲交談，有的躺著休息,，有的在河邊釣魚(yú),，有的在悠閑地散步……我躺在這片嫩綠的草地上，就象躺在柔軟的地毯上,，舒服極了;我閉上眼睛,，聽(tīng)到風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的沙沙聲，從樹(shù)枝上傳來(lái)小鳥(niǎo)動(dòng)聽(tīng)的歌聲,，人們隱隱約約講話的聲音，河面上小船劃過(guò)水的聲音……陽(yáng)光暖暖地照在我的身上,，象媽媽的手輕輕撫摸我的臉,，我還聞到了花草淡淡的清香，我全身放松極了,，這真是美妙的休息,，我想永遠(yuǎn)逗留在這里。

這幅名畫(huà)所傳遞的信息非常豐富,，因此在欣賞活動(dòng)中幼兒的對(duì)話也很精彩,，特別是在分析這幅畫(huà)的構(gòu)圖時(shí)，幼兒找到了許多的對(duì)比關(guān)系：大的人在前面,、小的人在后面,，近的人明顯、遠(yuǎn)的人模糊,，明暗的對(duì)比,，(人物)高矮的對(duì)比，多少的對(duì)比(有的地方人多,，有的地方人少),，粗細(xì)對(duì)比，胖瘦對(duì)比,，直線(地平線)與曲線(河岸線)的對(duì)比,，綠色和紅色的對(duì)比……孩子們的觀察力和分析能力真令我嘆服!

到目前為止，幼兒已進(jìn)行了六次的名畫(huà)欣賞活動(dòng),，開(kāi)始呈現(xiàn)出不同的發(fā)展水平,，有的幼兒還只停留在對(duì)作品某一個(gè)細(xì)節(jié)的注意，有的能較好地描述畫(huà)面,，有的能對(duì)作品進(jìn)行形式分析(即造型,、色彩、構(gòu)圖的'分析),，有小部分的幼兒甚至能理解作品所蘊(yùn)含的內(nèi)在意義,。因此，在欣賞活動(dòng)中，有的幼兒只能維持很短時(shí)間的注意,，有的幼兒卻能自始至終保持很高的熱情,，實(shí)現(xiàn)積極的互動(dòng)。怎樣對(duì)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),，是我在以后的欣賞活動(dòng)中需要解決的問(wèn)題,。

大班美術(shù)欣賞教案夢(mèng)篇六

布老虎是中國(guó)民間廣為流傳的一種布制玩具。教材《布老虎》是中班主題《我喜歡的動(dòng)物》背景下的一個(gè)活動(dòng),。做為一個(gè)手工作品的欣賞,，我感到可著重引導(dǎo)幼兒對(duì)形象、做工,、色彩選擇以及所表達(dá)的意思進(jìn)行欣賞,。基于這樣一種理解,，考慮到中班幼兒年齡特點(diǎn),，我在活動(dòng)設(shè)計(jì)中以欣賞布老虎的造型、色彩,、圖案之美作為本次活動(dòng)的核心,。在欣賞教學(xué)中如何挖掘幼兒的想象力方面，則試圖實(shí)踐運(yùn)用米羅可兒的教育理念,，讓幼兒在理解民間手工作品的基礎(chǔ)上,，以借形想象引導(dǎo)幼兒進(jìn)行相關(guān)的思考、設(shè)計(jì)與創(chuàng)作,。

1,、欣賞布老虎造型、色彩,、圖案之美,，感受中國(guó)民間玩具藝術(shù)的魅力。

2,、能大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn),，嘗試參與創(chuàng)作，感受樂(lè)趣,。

3,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

4,、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣,。

布老虎實(shí)物若干,，ppt幼兒操作材料：布小魚(yú)布蝴蝶拼貼圖形花片記號(hào)筆等,。

一、出示布老虎,，引起幼兒興趣,。

1、出示“神秘禮物”,，讓幼兒猜猜,，并打開(kāi)看看，說(shuō)說(shuō),。

2,、提問(wèn)：你們知道這是什么？是用什么材料,？會(huì)有什么用處,？

介紹與小結(jié)：布老虎是中國(guó)特有的，是古時(shí)候小朋友的玩具,。在古時(shí)候，大人希望也相信布老虎能保護(hù)小朋友健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

二,、觀看ppt和實(shí)物，交流,、討論,、欣賞布老虎夸張的造型、色彩與圖案,。

1,、ppt從顏色的角度欣賞布老虎。

（2）小結(jié)：布老虎身上紅色,、黃色最多,，顏色是一塊一塊的，而且很鮮艷,。

2,、ppt從造型角度欣賞布老虎。

小朋友真厲害,，發(fā)現(xiàn)了布老虎獨(dú)特的秘密,，那布老虎頭上會(huì)有什么秘密呢？

（1）布老虎圖片和老虎圖片對(duì)比觀察,。

（2）提問(wèn)：布老虎和老虎的頭一樣嗎哪里不一樣,？眼睛怎樣？嘴巴怎樣,？

（3）小結(jié)：布老虎的頭上,，眼睛特別大,，嘴巴特別大，特別的夸張,。

（4）提問(wèn)：你覺(jué)得這樣的布老虎怎樣,？

（5）一起學(xué)學(xué)可愛(ài)、神氣,、生氣勃勃,、威武勇猛的布老虎（2只老虎音樂(lè)2遍）

3、ppt從圖案角度欣賞布老虎,。

（1）提問(wèn)：布老虎頭上兩邊還有什么特別的地方,？

（2）小結(jié)：有圖形、花草,、動(dòng)物等,，頭頂上有一個(gè)“王”字，（山中之王,，林中之王）

（操作ppt）如果從頭上中間分開(kāi),，“王”字一半在左邊，一半在右邊,，圖案這邊一個(gè)或半個(gè),，那邊一個(gè)或半個(gè)，兩邊是相同的,，說(shuō)明什么,？說(shuō)明布老虎頭上兩邊是對(duì)稱的。

（3）布老虎頭上兩邊是對(duì)稱的,，那身體兩邊是怎樣的,？

（4）請(qǐng)小朋友找找、看看布老虎身體兩邊有沒(méi)有相同的圖案,。

（5）小結(jié)：身體兩邊裝飾的圖案也是對(duì)稱的,。

4、討論：你覺(jué)得布老虎美嗎,？美在哪里,？你喜歡布老虎嗎？

5,、總結(jié)：布老虎是中國(guó)民間藝術(shù)中的寶貝,，夸張可愛(ài)的樣子、鮮艷的顏色,，特別是用兩邊對(duì)稱的顏色,、圖案裝飾的布老虎，讓大家越看越美,。我們中國(guó)人很喜歡,，外國(guó)人也很喜歡,，我們要好好的保留并傳下去。

三,、延伸拓展,，體驗(yàn)創(chuàng)作。

（蝴蝶風(fēng)箏衣服褲子鍋碗勺子盆子手帕桌布）師：運(yùn)用對(duì)稱的顏色,、圖案裝飾的東西端莊,、漂亮，讓人們看了舒服,，讓我們生活變的更美,。

2、操作活動(dòng)：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)布玩具,，用對(duì)稱的方法,，自己喜歡的的顏色、圖案裝飾,。

第一小組：用對(duì)稱的方法剪貼,、裝飾布小魚(yú)。

第二小組：用對(duì)稱的方法涂畫(huà)裝飾布蝴蝶,。

3,、曬曬我的布玩具寶貝。

幼兒作品點(diǎn)評(píng)與欣賞,。

瑞吉?dú)W有一條著名的教育理念“幫助孩子的眼睛越過(guò)圍墻,！”老師就是孩子活動(dòng)中的伙伴,、支持者和參與者,。在本次活動(dòng)中，我通過(guò)制作的布老虎ppt,、收集的布老虎實(shí)物幫孩子搭了一架小梯子,，讓孩子的眼睛自然而然地越過(guò)圍墻，看到了古老久遠(yuǎn)的中國(guó)民間藝術(shù),。

在欣賞布老虎中,，通過(guò)整體欣賞，幫助幼兒認(rèn)識(shí)了布老虎,；分層欣賞：從顏色的角度欣賞布老虎——從造型的角度欣賞布老虎——從圖案角度欣賞布老虎,，逐漸讓幼兒感受到了民間藝術(shù)的魅力。其中的自主探索發(fā)現(xiàn),、說(shuō)說(shuō)唱唱學(xué)學(xué),，讓幼兒用獨(dú)特的方式表達(dá)自己的思想、情緒,、情感和個(gè)性,。

在最后的創(chuàng)作體驗(yàn)環(huán)節(jié)中,，我以米羅可兒借形想象理念為引導(dǎo)，讓幼兒進(jìn)行相關(guān)的思考,、設(shè)計(jì)與創(chuàng)作,，即平面布蝴蝶與立體布小魚(yú)的創(chuàng)意活動(dòng)，將一個(gè)載體（布老虎）轉(zhuǎn)換成另一個(gè)載體（布蝴蝶,、布小魚(yú)）,，鼓勵(lì)幼兒即興聯(lián)想和思考，使他們?cè)跓o(wú)形中養(yǎng)成敢于創(chuàng)新,、勇于沖破思維定勢(shì)的良好習(xí)慣,，獲得快樂(lè)和成功的經(jīng)驗(yàn)，有助于培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,，讓孩子在嘗試創(chuàng)作中中施展藝術(shù)天分,，自由揮灑創(chuàng)意想象。

布老虎是中國(guó)民間廣為流傳的一種布制玩具,。農(nóng)歷五月初五端午節(jié)期間,，民間盛行給兒童做布老虎，因?yàn)樵谥袊?guó)人心里,，老虎是驅(qū)邪避災(zāi),、平安吉祥的象征。布老虎種類繁多,，有單頭虎,、雙頭虎、四頭虎,、子母虎,、枕頭虎、套虎等,。布老虎以頭大,、眼大、嘴大,、尾巴大的造型來(lái)突出老虎勇猛的神態(tài),，虎頭及五官顯示出天真和稚氣，透露出兒童一樣可愛(ài)的憨態(tài),。布老虎的色彩斑斕熱烈,，色度極為飽和，對(duì)比強(qiáng)烈,。