作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大班美術(shù)欣賞夢(mèng)教案反思篇一

一、教材分析：

《向日葵》是法國(guó)偉大的畫家凡高的作品。在這幅作品中,，畫家像閃爍著熊熊的火焰,，滿懷熾熱的激情令運(yùn)動(dòng)感的和仿佛旋轉(zhuǎn)不停的筆觸是那樣粗厚有力，色彩的對(duì)比也是單純強(qiáng)烈的,。然而,，在這種粗厚和單純中卻又充滿了智慧和靈氣。觀者在觀看此畫時(shí),，無不為那激動(dòng)人心的畫面效果而感應(yīng),，心靈為之震顫，激情也噴薄而出,，無不躍躍欲試,，共同融入到凡高豐富的主觀感情中去?？傊?，凡高筆下的向日葵不僅僅是植物，而是帶有原始沖動(dòng)和熱情的生命體,。

在《向日葵》這幅作品中,，值得幼兒欣賞和學(xué)習(xí)的是：畫面中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，感受畫面?zhèn)鬟_(dá)出來的強(qiáng)烈,、炙熱的感情,。然而對(duì)于城市的大班幼兒來說，孩子缺乏對(duì)“向日葵”這種植物的真實(shí)的感知,，孩子不知道向日葵這種植物的外形,、色彩、特征以及它的象征,。而這些恰恰正是欣賞《向日葵》這幅作品的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),。新《綱要》強(qiáng)調(diào)：“幼兒的學(xué)習(xí)要來源于幼兒的生活，以生活為基礎(chǔ),，建立在生活之上,。”缺乏生活經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，對(duì)于幼兒來說是空洞乏味的,，美術(shù)欣賞教學(xué)也是如此。因此在欣賞“向日葵”這幅作品之前,，我認(rèn)為幼兒應(yīng)該豐富的經(jīng)驗(yàn)可以包括：色彩,、線條、構(gòu)圖等美術(shù)欣賞要素方面的經(jīng)驗(yàn),，這一點(diǎn)大班幼兒已逐步積累,；另外教師要幫助幼兒認(rèn)識(shí)“向日葵”這種植物,，幫助幼兒建構(gòu)有關(guān)向日葵的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。那么我相信在幼兒擁有了如此豐厚的經(jīng)驗(yàn)之后,，他們的欣賞活動(dòng)會(huì)更加生動(dòng)獨(dú)特,。

觀察認(rèn)識(shí)：向日葵

欣賞凡高的其他作品

基于兩種經(jīng)驗(yàn)的積累，我們可以圍繞“向日葵”的欣賞活動(dòng)構(gòu)建這樣一個(gè)主題：

大班美術(shù)欣賞夢(mèng)教案反思篇二

1．欣賞盧梭的作品《奇異的景色》,，感知畫面豐富的色彩及對(duì)動(dòng)植物的細(xì)膩刻畫,，大膽表達(dá)自己對(duì)作品的感受。

2．大膽畫出心中的叢林,。

3．激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,。

教學(xué)準(zhǔn)備

1．活動(dòng)前觀看視頻《美麗的熱帶叢林》。

2．多媒體課件1個(gè),。

3．鋼琴曲《迷霧森林》,、《森林狂想曲》。

4．水粉顏料,、排筆,、樹枝、紙團(tuán),、眼藥水瓶,、小噴壺、白帆布等工具材料,。

教學(xué)過程

一,、初步感受畫面，自由地談?wù)搶?duì)作品的第一印象,。

課件播出作品，讓幼兒在音樂聲中欣賞畫面,，邊看邊自由談?wù)搶?duì)作品的第一印象,。

二、仔細(xì)觀察畫面,，欣賞動(dòng)植物的細(xì)膩刻畫及豐富色彩的運(yùn)用,。

1．小朋友，在這幅畫里你看到了什么呀?

小結(jié)：我們看到了茂密的叢林里有許多奇花異草,，樹上結(jié)滿了鮮艷的果實(shí),，叢林里還躲著可愛的小動(dòng)物。

2．你覺得這幅畫美在哪里?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面中動(dòng)物的美,、植物的美,、色彩的美，三者次序可根據(jù)幼兒的注意點(diǎn)隨意調(diào)整,。)

(1)關(guān)于動(dòng)物的小結(jié)：畫上的猴子姿態(tài)都不一樣,，有的坐在樹上、有的蹲著，還有的愜意地躺在那兒吃果子,。我們一起來學(xué)一學(xué)畫中猴子的姿態(tài),。

(2)關(guān)于植物的小結(jié)：叢林非常地茂密，一層層重疊在一起,，畫面顯得很豐滿,。這些植物的形狀各不相同，它們像活的一樣充滿了生命力,。

(3)關(guān)于色彩,，教師可利用課件提取畫中綠色色譜，向幼兒介紹畫家用了二十幾種綠色來畫叢林植物,，每一片葉子都仔細(xì)地描繪,，深淺不同的綠色細(xì)膩地刻畫出叢林植物的繁茂多樣,。

三,、了解作品名稱及畫家,，欣賞其他叢林組畫,，進(jìn)一步感受盧梭的作品風(fēng)格,。

猜一猜畫家在畫這幅畫時(shí)心情怎么樣?你從哪里看出來的?

小結(jié)：這幅畫是法國(guó)的—位叫盧梭的畫家畫的,，畫的名字叫《奇異的景色》,。其實(shí)盧梭并沒有去過真正的叢林,，但是他根據(jù)自己的想象畫了很多熱帶叢林的畫,，下面我們一起來欣賞,。

四、大膽創(chuàng)作心中的叢林,，嘗試運(yùn)用深淺不同的綠色表現(xiàn)形態(tài)各異的叢林植物,。

1．你心中的叢林是什么樣子的?我們一起把它畫下來。

2．介紹作畫的工具,。

幼兒多人合作在白帆布上畫一畫心中想象的熱帶叢林,。幼兒創(chuàng)作過程中，盡量不去干預(yù),，適時(shí)幫助,、引導(dǎo)有困難的幼兒完成創(chuàng)作。課件定格在四幅叢林組畫,，音樂循環(huán)播放,。

五、分享作品,，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,。

創(chuàng)作活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)小朋友們自由走動(dòng)，欣賞自己和同伴合作的作品,。教師引導(dǎo)他們從色彩是否豐富,、植物的形態(tài)是否生動(dòng),、想象是否獨(dú)特等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

大班美術(shù)欣賞夢(mèng)教案反思篇三

1,、能欣賞作品,，感受作品中駿馬的多種動(dòng)態(tài)。

2,、知道徐悲鴻是我國(guó)著名的畫家,，他的作品有很高的藝術(shù)價(jià)值。

3,、有對(duì)美的整體感受,，有一定細(xì)心的觀察力和豐富的想象力。

4,、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1、活動(dòng)前,，師幼共同收集有關(guān)徐悲鴻的作品和資料,。

2、共享：ppt《徐悲鴻作品賞析》,、《文房四寶》,，音樂《賽馬》。

一,、欣賞作品《奔馬圖》,。（播放背景音樂《賽馬》）

1、提問：這幅畫上畫了什么,？馬在干什么,？從什么地方看出馬在奔跑？

2,、看了這幅畫你有什么感覺？引導(dǎo)幼兒從馬的動(dòng)態(tài),、墨的深淺等方面說一說,。

3、提問：你們喜歡這匹馬嗎,？哪里最吸引你,？

4、小結(jié)：在這幅《奔馬圖》中,，畫的是一匹歡快,、自由奔放的馬,，它有一股強(qiáng)大的力量，勇往直前,，不怕困難,。

二、介紹徐悲鴻

1,、師：這幅好看的畫是一個(gè)叫徐悲鴻的先生畫的,，他很愛馬，也注意觀察馬,，老師給你們講一個(gè)和他有關(guān)的故事,。

2、出示徐悲鴻的畫像,，欣賞他的其他作品,，如《田橫五百士》、《愚公移山圖》等,。

3,、延伸：徐悲鴻除了畫馬很有名，還會(huì)畫牛哦,！欣賞《春之歌》,。

三、小結(jié)

1,、中國(guó)畫是以毛筆,、墨、宣紙為繪畫材料進(jìn)行創(chuàng)作的一種繪畫形式,。

2,、引發(fā)幼兒繼續(xù)收集、欣賞中國(guó)畫的興趣,。

活動(dòng)反思：

本次教學(xué)活動(dòng)是美術(shù)鑒賞活動(dòng),。本來我是想通過放音樂來導(dǎo)入本次活動(dòng)的，但是小朋友們很細(xì)心,，看到我準(zhǔn)備好的墨汁和毛筆,，他們都很好奇，問我這些東西是要來干嘛的,，有的學(xué)畫畫的小朋友說：“我知道,，我上次用這個(gè)畫過臘梅，叫水墨畫,?！笨吹剿麄兊淖⒁饬Χ急还P墨給吸引了，沒有人注意到音樂,，我只好順?biāo)浦?，給小朋友講了一下水墨畫,，然后引出了我們今天的主題《奔馬圖》，讓小朋友們觀察圖中馬的姿態(tài),，然后讓小朋友講述下他們觀察到了什么,，小朋友們觀察很仔細(xì)，可以看出馬在奔跑,，從馬飛揚(yáng)的尾巴和彎曲的腳里看出來,，然后他們還更細(xì)心的通過對(duì)墨的濃淡進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)馬的毛和小腿顏色一般很深，其他地方都有點(diǎn)淡,。還有地上的小草被馬撥動(dòng)了以后在輕輕的吹動(dòng),，這都是淡淡的墨，濃濃的墨給人厚重和有力感,，淡淡的墨給人輕柔和飄逸感,。接著我們又欣賞了很多關(guān)于馬的畫，還欣賞了馬的局部圖,，讓小朋友可以更加仔細(xì)的觀賞下徐悲鴻是如何畫馬的,，同時(shí)為小朋友講了關(guān)于徐悲鴻的人物介紹和小故事，讓小朋友知道徐悲鴻為什么可以把馬畫的這么好,，是因?yàn)樗苡眯牡挠^察馬,。最后，向小朋友展示了一下筆墨紙硯通過對(duì)馬的觀察,，讓小朋友嘗試畫一下馬,。

大班美術(shù)欣賞夢(mèng)教案反思篇四

1、了解冷暖色系的特點(diǎn),，體驗(yàn)冷暖色帶給人的不同感受,。

2、嘗試以暖色為主想象創(chuàng)作一幅畫,。

3,、提高運(yùn)用色彩的能力，體驗(yàn)色彩創(chuàng)作的樂趣

認(rèn)識(shí)冷暖色,，感知色彩的冷暖,，體驗(yàn)冷暖色帶給人的不同感受。,。

嘗試以暖色為主想象創(chuàng)作一幅畫,。

暖色色卡、冷色色卡若干,、課件圖片、蠟筆,、圖畫紙若干,、冷暖色的家（紙箱兩個(gè)：上貼太陽(yáng)和雪花各一）

一,、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察課件：

1,、今天老師帶來了一幅畫,，大家看看畫得是什么？太陽(yáng)是什么顏色的,？太陽(yáng)照在我們的身上有什么感覺,？引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作或詞語(yǔ)表達(dá)。

師小結(jié)：這幅畫用紅,、橙,、黃色來表現(xiàn)太陽(yáng)，看了以后讓我們覺得很溫暖,。

師小結(jié)：這幅畫用白,、藍(lán)、綠色來表現(xiàn)冬天,，看了以后讓我們覺得比較冷,、比較安靜。

二,、出示圖形課件：

1,、出示暖色圖形，這些圖形是什么顏色,？看了這些顏色后你感覺怎么樣,？

師小結(jié)：這些紅色、黃色,、橙色如同太陽(yáng)給我們的感覺一樣是溫暖的,，給我們帶來新的溫暖、希望,，它們屬于暖色,。

2、出示冷色圖形,，這些圖形是什么顏色,？看了這些顏色后你感覺怎么樣？

師小結(jié)：藍(lán)色,、綠色,、紫色好像冬天給我們的感覺一樣比較冷、比較安靜,，它們都屬于冷色,。

三、引導(dǎo)幼兒對(duì)比圖案相同,、顏色不同的兩幅畫（課件）：

師小結(jié)：這幅畫以藍(lán)色為主,，藍(lán)色屬于冷色,，所以給我們的感覺比較冷，另一幅畫以橙色為主,，橙色屬于暖色,，所以給我們的感覺比較溫暖。

四,、引導(dǎo)幼兒欣賞名畫：

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞暖色調(diào)的名畫：這些畫用了那些顏色？看了后感覺怎樣,？

（這些畫主要以紅色,、黃色、橙色為主,，這些顏色都屬于暖色,，我們也說它們屬于暖色調(diào)的畫，所以我們看了這些畫覺得很溫暖,。

2,、引導(dǎo)幼兒欣賞冷色調(diào)的名畫：這些畫用了那些顏色？看了后感覺怎樣,？

（這些畫主要以藍(lán)色,、綠色、紫色為主,，這些顏色都屬于冷色,，我們也說它們屬于冷色調(diào)的畫，所以我們看了這些畫覺得比較冷,。

五,、游戲《找家》

要求：將顏色分別放到自己的家中。（分冷,、暖色）

剛才我們認(rèn)識(shí)了暖色和冷色,，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲，小朋友的籃子了有一些卡片,，大家看看它們是什么顏色,，然后幫它們找家，把屬于暖色的卡片送到貼了太陽(yáng)的房子里,，把屬于冷色的卡片送到貼了雪花的房子里,，看看誰(shuí)送的又快又對(duì)。

大班美術(shù)欣賞夢(mèng)教案反思篇五

1,、利用蔬菜的自然形狀和特點(diǎn),，選擇輔助材料進(jìn)行造型制作。

2、喜歡制作“蔬菜寶寶”,，能夠大膽想像,、大膽動(dòng)手操作。

3,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

4,、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣,。

2,、欣賞“蔬菜娃娃”作品。

3,、輔助工具：塑料刀,、牙簽、彩泥,、盤子籃子若干等,。

這個(gè)蔬菜寶寶是用什么做的？

土豆,、毛豆,、黃瓜、扁豆

1,、挑選一種蔬菜后,，先仔細(xì)看看它的外型象什么？

2,、還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起,？

3、是用什么材料把它們連起來的,？

牙簽（教師重點(diǎn)說明牙簽的使用方法和注意事項(xiàng)）

1,、鼓勵(lì)幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃，并有意識(shí)地選擇蔬菜,。

2,、鼓勵(lì)幼兒作出與別人不一樣的蔬菜娃娃。

3,、個(gè)別指導(dǎo)使用牙簽連接的方法,。

我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些材料,？它的名字叫什么,？

大班美術(shù)欣賞夢(mèng)教案反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用媒體的教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)靡m子的外形特點(diǎn)展開聯(lián)想并進(jìn)行創(chuàng)作,。

2,、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的想象力,，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)作的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：白板課件,、各種大小襪子、膠水

活動(dòng)過程：一,、導(dǎo)入活動(dòng)——觀看由襪子組成的圖畫,，激發(fā)幼兒的'活動(dòng)興趣。

1,、出示襪子組成圖

師：小朋友們,，今天老師給你們帶來了一張神奇的圖片，看看這張圖上有什么小秘密,？

2,、師：原來這幅漂亮的圖畫里藏著許許多多的襪子寶寶，我們一起來看看他們藏在那里吧?。ɡ冒装迳系木酃鉄糇層變河^看圖畫）

二,、觀察、想象,，學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法

1,、觀察一只襪子展開想象

白板上出現(xiàn)一只襪子，任意轉(zhuǎn)動(dòng)襪子的方向,。

師：如果一只襪子這樣擺放,，想想看像什么呢？

（1）當(dāng)幼兒說出像什么后,，老師根據(jù)幼兒的答案在白板上利用襪子的形狀再進(jìn)行相應(yīng)的添畫,。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說出自己的想象后，在白板上進(jìn)行操作,。

師：“請(qǐng)你試一試,，畫一畫?！保ㄓ變寒嫼煤?，老師適時(shí)地對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)）

（3）小結(jié)：“剛才我們用一只襪子，通過聯(lián)想添畫成了這么多有趣的圖案,。兩只襪子可以拼成什么呢,？”

2,、利用兩只襪子拼接在一起，組成四種形狀,，讓幼兒進(jìn)行聯(lián)想,。

（1）拼成x形狀

師：如果兩只襪子這樣擺，想什么呢,？它還缺少什么,？

【教師預(yù)設(shè)一種是蝴蝶】

（2）拼成u形

師：如果兩只襪子這樣放在一起，又像什么呢,？

【教師預(yù)設(shè)一種螃蟹】

（3）拼成s形

師：兩只襪子又換了種姿勢(shì),，這樣又像什么了呢？

【教師預(yù)設(shè)一種長(zhǎng)頸鹿】

（4）拼成“山”形

師：這次又是什么,？

【教師預(yù)設(shè)一種山羊】

三、幼兒創(chuàng)作

1,、師：小朋友的想法呀可真多,，變出了這么多的小動(dòng)物，小動(dòng)物想在森林了舉行一場(chǎng)森林舞會(huì),，這場(chǎng)舞會(huì)的主角是長(zhǎng)頸鹿,，所以它要在舞臺(tái)的中間，而且要稍微大一點(diǎn),，舞會(huì)它還邀請(qǐng)了它的好朋友小貓和山羊,，小貓和山羊是客人，所以要小一點(diǎn),，它們要在舞臺(tái)的旁邊,。

3、教師巡回指導(dǎo),。

四,、作品評(píng)價(jià)與展示

師：小朋友，你們看,，這些是小朋友剛才創(chuàng)作的東西,，這幅作品是誰(shuí)的呀？來給大家介紹一下吧,！

大班美術(shù)欣賞夢(mèng)教案反思篇七

1,、欣賞盧梭的作品《奇異的景色》，感知畫面豐富的色彩及對(duì)動(dòng)植物的細(xì)膩刻畫,，大膽表達(dá)自己對(duì)作品的感受,。

2、大膽創(chuàng)作,，畫出心中的叢林,，嘗試運(yùn)用不同的作畫工具及深淺不同的綠色表現(xiàn)形態(tài)各異的叢林植物,。

3、喜歡參加美術(shù)欣賞活動(dòng),，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,。

1、活動(dòng)前觀看視頻：美麗的熱帶叢林,。

2,、多媒體課件2個(gè)。

3,、鋼琴曲《迷霧森林》,、《森林狂想曲》。

4,、水粉顏料,、排筆、樹枝,、眼藥水瓶,、白帆布等工具材料。

導(dǎo)入語(yǔ)：“小朋友,，今天老師帶來一幅畫,，我們仔細(xì)欣賞以下，看了這幅畫有什么感覺,？畫上有些什么,？可以和旁邊的小伙伴互相說一說?！?/p>

課件播出作品后讓幼兒在音樂聲中欣賞畫面一到兩分種,，可邊看邊自由談?wù)搶?duì)作品的第一印象。接著請(qǐng)幾名幼兒說說對(duì)作品的感覺,。

師：“小朋友,，在這幅畫里你看到了什么呀？”

讓孩子們按照自己的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn),，從不同視點(diǎn)對(duì)作品進(jìn)行獨(dú)立自由的觀察,。

提問：“你能找到叢林里的猴子藏在哪里嗎？它們?cè)谧鍪裁茨?？有什么樣的姿態(tài),？你能學(xué)學(xué)他們的樣子嗎？”

每當(dāng)有孩子找到猴子時(shí),，將鼠標(biāo)點(diǎn)到那只猴子,，這時(shí)畫面會(huì)放大，并發(fā)出卡通音效,，既便于孩子們觀察,，又增強(qiáng)了趣味性,。

提問：“叢林里的植物長(zhǎng)的怎么樣呀？”

教師小結(jié)：叢林非常地茂密,，一層層重疊在一起,，幾乎占滿了整個(gè)畫面，這些植物像活的一樣充滿了生命力,。

師：我們2人,、3人或大家一起合作，表演一下茂密的叢林,。（配樂）

鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)形態(tài)各異的植物,，以加深對(duì)畫面的感受并活躍課堂氣氛。

引導(dǎo)幼兒觀察討論：

（1）這幅畫中什么顏色最多,？這些綠色一樣嗎,？

（2）你發(fā)現(xiàn)了什么樣的綠色？

（3）為什么要用這么多種綠色來畫叢林,？”

利用課件展現(xiàn)綠色色譜,，向幼兒介紹畫家用了二十幾種綠色來畫叢林植物，每一片葉子都仔細(xì)地描繪,，豐富的色彩細(xì)膩地刻畫出叢林植物的繁茂多樣。

師：“這幅畫的名字叫《奇異的景色》,，是法國(guó)的一位叫盧梭的畫家畫的,。其實(shí)盧梭并沒有去過真正的叢林，但是他根據(jù)自己的想像畫了很多熱帶叢林的畫,，下面我們一起來欣賞,。

（1）說說你們心中想象的叢林。

（2）介紹作畫的工具,。

（3）猜一猜：我們可以用粗細(xì)不同的排筆畫什么,？用課件演示。

今天,，我們一起合作在布上畫一畫我們心中想象的熱帶叢林,。

幼兒創(chuàng)作過程中，盡量不去干預(yù),，適時(shí)幫助,、引導(dǎo)有困難的幼兒完成創(chuàng)作。課件定格在四幅叢林組畫,，音樂循環(huán)播放,。

創(chuàng)作活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)小朋友們自由走動(dòng)，欣賞自己和同伴合作的作品,。教師以支持者,、引導(dǎo)者的身份參與其中,，肯定幼兒的作品，引導(dǎo)他們從色彩是否豐富,、植物的形態(tài)是否生動(dòng),、想象是否獨(dú)特等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

大班美術(shù)欣賞夢(mèng)教案反思篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、運(yùn)用媒體的教學(xué)手段,，引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)靡m子的外形特點(diǎn)展開聯(lián)想并進(jìn)行創(chuàng)作。

2,、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí),，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

3,、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白板課件,、各種大小襪子,、膠水。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng),。

——觀看由襪子組成的`圖畫，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。

1,、出示襪子組成圖。

師：小朋友們,，今天老師給你們帶來了一張神奇的圖片,，看看這張圖上有什么小秘密？

2,、師：原來這幅漂亮的圖畫里藏著許許多多的襪子寶寶,，我們一起來看看他們藏在那里吧！（利用白板上的聚光燈讓幼兒觀看圖畫）

二,、觀察,、想象，學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法,。

1,、觀察一只襪子展開想象。

白板上出現(xiàn)一只襪子,，任意轉(zhuǎn)動(dòng)襪子的方向,。

師：如果一只襪子這樣擺放，想想看像什么呢,？

（1）當(dāng)幼兒說出像什么后,，老師根據(jù)幼兒的答案在白板上利用襪子的形狀再進(jìn)行相應(yīng)的添畫,。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說出自己的想象后，在白板上進(jìn)行操作,。

師：“請(qǐng)你試一試,，畫一畫?！保ㄓ變寒嫼煤?，老師適時(shí)地對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)）

（3）小結(jié)：“剛才我們用一只襪子，通過聯(lián)想添畫成了這么多有趣的圖案,。兩只襪子可以拼成什么呢,？”

2、利用兩只襪子拼接在一起,，組成四種形狀,，讓幼兒進(jìn)行聯(lián)想。

（1）拼成x形狀,。

師：如果兩只襪子這樣擺,，想什么呢？它還缺少什么,？

【教師預(yù)設(shè)一種是蝴蝶】

（2）拼成u形,。

師：如果兩只襪子這樣放在一起，又像什么呢,？

【教師預(yù)設(shè)一種螃蟹】

（3）拼成s形,。

師：兩只襪子又換了種姿勢(shì)，這樣又像什么了呢,？

【教師預(yù)設(shè)一種長(zhǎng)頸鹿】

（4）拼成“山”形。

師：這次又是什么,？

【教師預(yù)設(shè)一種山羊】

三,、幼兒創(chuàng)作。

1,、師：小朋友的想法呀可真多,，變出了這么多的小動(dòng)物，小動(dòng)物想在森林了舉行一場(chǎng)森林舞會(huì),，這場(chǎng)舞會(huì)的主角是長(zhǎng)頸鹿,，所以它要在舞臺(tái)的中間，而且要稍微大一點(diǎn),，舞會(huì)它還邀請(qǐng)了它的好朋友小貓和山羊,，小貓和山羊是客人，所以要小一點(diǎn),，它們要在舞臺(tái)的旁邊,。

3,、教師巡回指導(dǎo)。

四,、作品評(píng)價(jià)與展示,。

師：小朋友，你們看,，這些是小朋友剛才創(chuàng)作的東西,，這幅作品是誰(shuí)的呀？來給大家介紹一下吧,！

大班美術(shù)欣賞夢(mèng)教案反思篇九

作為一位杰出的老師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的大班美術(shù)欣賞教案《春天的色彩》,，歡迎大家分享,。

1、嘗試運(yùn)用豐富的色彩,，描繪自己對(duì)春天景象的感受,，理解與想象。

2,、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩,，積累和豐富美感經(jīng)驗(yàn)。

3,、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力,。

1、重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用豐富的色彩,，描繪自己對(duì)春天景象的感受,，理解與想象。

2,、難點(diǎn)恰當(dāng)使用各種色彩,，培養(yǎng)幼兒的審美能力。

一,、設(shè)置懸念,，激發(fā)興趣小朋友們，在今天的美術(shù)課上,，老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿?，她是誰(shuí)呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到人間,，人間的變化可大了,，你們看——————（出示一組春的圖片）評(píng)析：讓幼兒通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的，這樣的`設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒對(duì)自然界的關(guān)注,，并讓幼兒對(duì)本節(jié)要畫的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣,。

二、說春天

1,、請(qǐng)小朋友們一邊觀察,，一邊想象心目中的春天是什么樣的？

2,、師小結(jié)：孩子們的回答精彩極了,，的確是這樣，春天來了,，天氣變暖了,，花開了，草綠了,，冰凍的小河開化了,，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子,，正在草地上放風(fēng)箏呢,，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽,，春姑娘正高興地說：“小朋友們,，你們?cè)敢鈳臀耶嬕环禾斓膱D畫嗎？”

三,、畫春天

1,、教師板前示范畫春天。

2,、小結(jié)：老師筆下的春天就是這樣的,，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎,？

3、幼兒試著畫出自己心中的春天,，要大膽作畫,。

4、教師隨機(jī)指導(dǎo),，要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理,。

5、要求幼兒給自己的作品涂色,。

6,、教師指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí),，要選擇一些適合的鮮艷的顏色，那樣畫出的畫才會(huì)更漂亮,。

7,、小結(jié)：因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，沒畫完的小朋友課下接著畫,，畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上,，讓我們一同去欣賞吧！

四,、賞春天

1,、集體點(diǎn)評(píng)幼兒作品，并指出優(yōu)缺點(diǎn),。

五,、贊春天：讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目，用來激發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛,。

六,、找春天

教師總結(jié)：春天實(shí)在是太美了，真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個(gè)季節(jié),，大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了,，真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn)，現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了,，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天,，擁抱春天吧！

教師和幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室,，至此,，全課結(jié)束。

大班美術(shù)欣賞夢(mèng)教案反思篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、區(qū)別同各種色中顏色的深與淺,，繼續(xù)嘗試對(duì)比配色。

2,、能大膽的作畫并喜歡畫畫,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蠟筆

2,、用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點(diǎn),，用深淺不同的紅色蠟筆涂瓢蟲，用深淺不同的綠色蠟筆涂葉子,。

活動(dòng)過程：

一,、欣賞與討論

1、這是什么蟲？(七星瓢蟲)數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)黑色的圓點(diǎn),？幾個(gè)大,？幾個(gè)小,？長(zhǎng)在哪里,？(有七個(gè)圓點(diǎn)，左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn),，中間一個(gè)大圓點(diǎn),，左右翅膀各一半。)

2,、七星瓢蟲身上有幾種顏色,？什么地方是紅色?(頭部、觸角,、圓點(diǎn)和六條腿是黑色,，翅膀是紅色。)

教師小結(jié)：瓢蟲的一家有不同的種類,，要從那些圓點(diǎn)上區(qū)分辨,，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲,，沒有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲,，它們都是益蟲，今天,，我們來畫益蟲,，不要畫害蟲，要把圓點(diǎn)畫準(zhǔn)確,。

二,、分辨深淺色

2、出示：大紅,、朱紅,、桔紅、粉紅,、這些都是紅色,，都能給瓢蟲涂色，找找這些紅色,，哪些比較深,？哪些比較淺？請(qǐng)從深到淺排列,。

3、綠色也有深綠、草綠,、,，也請(qǐng)從深到淺排列。

教師小結(jié)：原來紅色和綠色中也有這么多的顏色,，真奇妙,。

三、創(chuàng)作要求

請(qǐng)這些不同的紅色和綠色來幫助我們,，把七星瓢蟲畫的更美麗,。

四、幼兒作畫,，教師指導(dǎo)要點(diǎn)

1,、注意瓢蟲造型，認(rèn)真辨別位置,，腿的方向要向后（否則腿就斷了）身體兩邊各三條腿,，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱,。

3,、用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑點(diǎn)后再去涂水粉色,。

4,、先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色,，并注意畫面上的深淺配合,。

五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

畫面上是不是都是益蟲,？哪些地方深淺配合的特別好看,？

大班美術(shù)欣賞夢(mèng)教案反思篇十一

1、談話導(dǎo)入,。

師：我們已經(jīng)知道,，春天來了。春天的景色很美,，春天的花兒也很讓人著迷,，之前我們也看過各種花朵、畫過各種花,，今天我們要嘗試用其它的方法來制作美麗的花朵,。

2、出示背景圖,。

師：看,，這里有一幅圖,，誰(shuí)能看懂這幅圖?我們需要在圖上做什么?

3、觀察材料,。

師：那制作花朵時(shí)有些什么材料呢?

師：你想用什么材料?用什么方法來制作?(幼兒交流結(jié)合個(gè)別示范)

4,、提出要求。

(1)分工合作

師：我們這里一共有幾幅圖?不夠每人一份,，怎么辦?

師：我們4個(gè)人合作,，可以自己找朋友進(jìn)行，合作時(shí)要注意什么?

(2)添畫

師：花朵制作好以后可以添畫花莖等,，讓花朵看起來是完整的,。

(3)注意方法

師：制作時(shí)大家先想好用什么方法做，可以分配一下材料,，然后再開始,。

(4)作品完成后，準(zhǔn)備介紹,，每組派1名代表,。

5、幼兒制作,，教師巡回觀察,。

觀察重點(diǎn)：合作情況;采用方法。

6,、展示作品,，觀察評(píng)價(jià)。

(1)整體性評(píng)價(jià)

師：你們的作品真棒!每一幅都讓人喜歡!看來和小朋友一起合作完成是一種很好的辦法!

(2)選擇性評(píng)價(jià)

師：大家喜歡這幅作品嗎?你喜歡這幅作品的什么地方?和你的作品比起來,，你覺得怎樣?

(3)相互評(píng)價(jià)

師：你還想了解哪幅作品?

7,、小結(jié)

師：看了小朋友的作品，讓我更加感受到春天的美麗,，期待你們有更多的作品,，讓我們繼續(xù)感受春天的美好。

延伸活動(dòng)：

大班美術(shù)欣賞夢(mèng)教案反思篇十二

一,、開始部分,。

組織活動(dòng)，教師帶幼兒隨音樂《去郊游》進(jìn)入活動(dòng)室,。

二,、基本部分。

1,、談話：

師：小朋友,，你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)那你們都喜歡哪些小動(dòng)物呢?(幼兒各抒己見)。

師：老師今天就請(qǐng)來了一位小動(dòng)物,，小朋友想不想知道它是誰(shuí)?(想…)可是這個(gè)小動(dòng)物說了,，要先讓小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ),，猜對(duì)了，它才出來呢,。(教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽)

教師出示幻燈片,，并通過猜謎語(yǔ)“鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)像管子，耳朵大大像扇子,，四只粗腿像柱子，喜歡用水噴身子”引出主題“大象”,。

2,、教師演示幻燈片“大象”引導(dǎo)幼兒了解大象的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

3,、以大象自述的形式讓幼兒聽錄音,，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)大象的認(rèn)識(shí)。

師：大象還有話要對(duì)小朋友說呢,，你們想不想聽啊?(想…)那咱們一起來聽一下吧,。(聽錄音)

師：小朋友，大象對(duì)你們說了些什么啊?(……)從而進(jìn)一步加深幼兒對(duì)大象的認(rèn)識(shí),。

4,、教師示范畫大象。

5,、幫大象找朋友,，以此把孩子們的注意力都吸引過來。

師：今天啊,，大象伯伯很不高興,，這是怎么回事啊?小朋友來猜一猜。(幼兒自由猜想)咱們一起來問問大象好不好啊?(好)教師與幼兒一起問大象,。

師：大象對(duì)老師說了,，沒有朋友來做伴，一個(gè)人玩好孤單,。那咱們一起來給大象找一個(gè)好朋友好不好?(好)

教師邊說兒歌邊畫,，以便加深幼兒印象。

高大的身體像房子,，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子像鉤子;

尖尖的牙齒像刀子,，小小的眼睛像扣子;

寬大的耳朵像扇子，細(xì)小的尾巴像小辮子;

粗壯的腿像柱子,，運(yùn)起貨來像車子,。

兩個(gè)好朋友手拉手，快快樂樂做朋友,，太陽(yáng)見了咪咪笑,，小草小花笑彎了腰,，小朋友，仔細(xì)瞧,，這幅圖畫好不好?(好)這幅圖畫真奇妙，小朋友想不想來拍照?(想)用什么呢?就用手中的紙和筆,，畫個(gè)大象好不好?(好)

6,、引導(dǎo)幼兒用自己手中的畫筆給大象“照相”,。

師：請(qǐng)小朋友像小花貓一樣輕輕走到座位上畫畫(教師巡回指導(dǎo)),。