作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

大班美術(shù)欣賞格子畫教案 大班美術(shù)教案格子畫篇一

1.欣賞蒙德里安的代表作，觀察其中的格子畫的特點(diǎn),。

2.體驗(yàn)嘗試?yán)酶褡赢嫷奶攸c(diǎn)去大膽設(shè)計(jì)作品。

紅黃藍(lán)顏料,，幼兒每人一塊畫板，毛筆,，課件ppt,，剪刀,，黑色長(zhǎng)條即時(shí)貼,，籮筐,，小毛巾。

師：孩子們,，我們今天要來認(rèn)識(shí)一位有名的畫家他叫蒙德里安,，是一位荷蘭的畫家。

1.出示第一幅畫《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》

這幅畫名字叫《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》,，是由黑色線條和紅黃藍(lán)色塊組成的,。

2.出示第二幅畫作《倫敦構(gòu)成》(見圖2，這幅作品以黑色線條為主,，點(diǎn)綴了幾個(gè)彩色格子),，引導(dǎo)幼兒觀察其中的線條,。

3.出示第三幅畫作《構(gòu)圖c》(見圖3，這幅作品色塊突出，線條有粗有細(xì)),，引導(dǎo)幼兒觀察其中的色塊,。

1.教師講解介紹材料。

示范怎樣正確的涂顏料，要有紅黃藍(lán)三種顏色,，并留有留白的地方,，畫才漂亮。請(qǐng)一個(gè)幼兒上來試一試

2.幼兒自由選擇創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。

3.展示幼兒作品，互相欣賞。

大班美術(shù)欣賞格子畫教案 大班美術(shù)教案格子畫篇二

1.欣賞蒙德里安的代表畫作,，觀察其中的線條和色塊,，領(lǐng)略格子畫的特點(diǎn)和含義。

2.嘗試借鑒格子畫的.形式設(shè)計(jì)裝飾畫,，體驗(yàn)裝飾畫的樂趣,。

1.蒙德里安四幅經(jīng)典格子畫圖片《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》、《倫敦構(gòu)成》,、《構(gòu)成c》,、《百老匯的爵士樂》。

2.《創(chuàng)意格子畫》ppt課件,，創(chuàng)意格子畫三幅,。

3.各種繪畫材料：自制畫板若干、黑色電工膠帶,、畫筆若干,、三原色顏料、抹布,。

欣賞,、領(lǐng)略格子畫的特點(diǎn)，嘗試借鑒格子畫的形式設(shè)計(jì)裝飾畫,。

師：孩子們,，今天老師發(fā)現(xiàn)諾諾穿了一件漂亮的新裙子，我們來觀察一下它的裙子圖案是什么樣的?

過渡語(yǔ)：花格子裙子轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),，把諾諾打扮得更加漂亮了,。正好老師今天就帶了幾幅漂亮的格子畫，我們一起欣賞一下,，仔細(xì)觀察它們有什么特點(diǎn)?

(一)出示蒙德里安的《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。

提問：

1.你們看到這幅畫上有什么?

2.它們是什么形狀的?

3.你還發(fā)現(xiàn)畫里有什么?

(二)出示第二幅畫作《倫敦構(gòu)成》圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察其中的線條,。

提問：

1.這幅畫和上一幅畫有什么不同?

2.這些格子是由什么畫成的?

小結(jié)：這幅《倫敦構(gòu)成》以黑色線條為主，點(diǎn)綴了幾個(gè)彩色格子,。

(三)出示第三幅畫作《構(gòu)成c》引導(dǎo)幼兒觀察其中的色塊,。

提問：這幅畫與前面的兩幅相比，有什么不一樣?

小結(jié)：這些有顏色的正方形,、長(zhǎng)方形都叫“色塊”,。這幅作品色塊突出，而線條卻不是很明顯,。

(一)邊播放爵士樂,，邊播放《百老匯的爵士樂》圖片,，引導(dǎo)幼兒對(duì)畫面進(jìn)行想象。

提問：你從這一幅音樂畫中看到了什么?想到了什么?

小結(jié)：這幅畫的名字叫《百老匯的爵士樂》,，百老匯是紐約的一條大街,，爵士樂是美國(guó)很流行的一種音樂， 畫家就是聽著這首歡快的爵士樂欣賞了夜景畫出這幅作品,。

(二)介紹畫家,，小結(jié)蒙德里安作品的特點(diǎn)。

師：這些格子畫都是荷蘭著名的畫家蒙德里安的作品,，他最喜歡用黑色的線條和紅,、黃、藍(lán)色的色塊來作畫,。紅色讓人感到熱情,，黃色讓人感到溫暖，藍(lán)色讓人感到平靜,。這些畫雖然只用了黑色的線條和紅,、黃、藍(lán)三種彩色的格子,，但它們的組合卻能讓我們聯(lián)想到各種不同的事物,，非常神奇。

過渡語(yǔ)：人們都很喜歡蒙德里安的畫,，喜歡格子畫的大方,、美麗，常常參考格子畫的風(fēng)格設(shè)計(jì)建筑,、服裝,、裝飾品、生活用品等,，我們一起來看看它都運(yùn)用到了那里呢?

播放《生活中的格子》圖片,，帶領(lǐng)幼兒欣賞建筑、家居,、衣服,、裝飾品等物品上的格子圖案。

小結(jié)：這種格子畫的繪畫風(fēng)格用到了生活的各個(gè)地方,，裝點(diǎn)我們的生活,。

過渡語(yǔ)：你們想試試設(shè)計(jì)一幅格子裝飾畫嗎?那么如果讓你們來當(dāng)設(shè)計(jì)師,，像蒙德里安一樣設(shè)計(jì)一幅世界上獨(dú)一無二的格子畫,，你們敢挑戰(zhàn)嗎?

(一)觀察新的繪畫材料黑色電工膠帶的特點(diǎn)。

提問：

1.這是什么?

2.黑色電工膠帶,，怎么表現(xiàn)線條呢?

(二)通過小視頻,，幼兒掌握使用電工膠帶構(gòu)圖的技巧,。

(三)幼兒按照自己的意愿大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),。

1.教師講解繪畫要求和規(guī)則,。

①安全使用剪刀(如何拿、如何取放)

②紅黃藍(lán)不要混色

③黑色膠帶每次使用后要留出一點(diǎn),，避免找不到頭,。

④可以有留空白的格子，那里裝著你的小秘密,。

2.幼兒作畫,，教師提醒幼兒作畫時(shí)注意黑色膠帶的使用。

(一)利用“格子墻”展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒欣賞,。

(二)請(qǐng)個(gè)別幼兒對(duì)同伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(三)教師總結(jié)評(píng)價(jià),。

(四)經(jīng)驗(yàn)拓展：在不同物品上設(shè)計(jì)的創(chuàng)意格子畫以及格子畫裝飾不同美術(shù)作品,。

結(jié)束語(yǔ)：生活中處處都有美的存在，只要我們善于去觀察去發(fā)現(xiàn),，總會(huì)有很多的驚喜,，我們幼兒園的體育器械櫥，也運(yùn)用了不同色彩的格子進(jìn)行的設(shè)計(jì),，既美觀又時(shí)尚,，下次我們室外寫生課把它們畫下來好吧!

整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂,，幼兒活動(dòng)積極,，樂學(xué)、愿學(xué),，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體,、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過對(duì)各種圖形展開想象,，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感,，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣?！钡慕逃繕?biāo),。

大班美術(shù)欣賞格子畫教案 大班美術(shù)教案格子畫篇三

設(shè)計(jì)意圖

蒙德里安是著名的新造型主義代表畫家，他的作品對(duì)當(dāng)代的建筑,、設(shè)計(jì)都影響很大,。特別是他以幾何圖形為基本元素所創(chuàng)作的作品，色彩鮮明,、風(fēng)格突出,，盡管只有色塊和線條卻能讓孩子產(chǎn)生豐富的聯(lián)想,，同時(shí)也獲得別具一格的審美體驗(yàn)，抽象作品為兒童提供了一個(gè)不受拘束,、自由想像,、創(chuàng)造的廣闊空間。因此我設(shè)計(jì)了此次欣賞活動(dòng),，我運(yùn)用一系列音像手段引導(dǎo)幼兒以多種感官去感受,，幼兒在“畫圖”軟件上嘗試為空白格子填色，鞏固他們對(duì)作品特點(diǎn)的理解,，在展示點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)新,，使用新媒體技術(shù)將幼兒的創(chuàng)作成果攝錄保存，投射到所有幼兒都能看清的屏幕上,，真切的畫面激起幼兒表達(dá)意愿,，克服了傳統(tǒng)教育的弊端,。

1,、欣賞蒙德里安的代表畫作，觀察其中的線條和色塊,，領(lǐng)略格子畫的美,。

2、借鑒格子畫,，用不規(guī)則的色塊進(jìn)行裝飾,。

活動(dòng)重點(diǎn)：欣賞蒙德里安代表畫作，理解作品特點(diǎn),。

活動(dòng)難點(diǎn)：感受蒙德里安畫作對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的意義,，借鑒并設(shè)計(jì)。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已了解梯臺(tái)走秀,。

2,、教學(xué)設(shè)備準(zhǔn)備：由與圖畫素材相關(guān)的資料制作而成的幻燈片,、介紹蒙德里安的視頻資料、爵士音樂,、走秀音樂,；畫圖軟件、101教育ppt軟件,。

3,、材料準(zhǔn)備：黑色長(zhǎng)條和紅黃藍(lán)塊狀即時(shí)貼、剪刀、籮筐,、各式服裝形狀的白紙,。

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：出示作品一,，初步欣賞蒙德里安的作品,。

提問：你看到了什么？

小結(jié)：這幅作品有橫的豎

的黑色線條,，它們圍出了大大小小的格子,，有些格子里被填上了紅黃藍(lán)的顏色，有些格子是空白的,。

（二）基礎(chǔ)部分：認(rèn)識(shí)蒙德里安,，感受格子畫的美及其應(yīng)用。

1,、出示蒙德里安自畫像,，教師簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)大師。

教師：這樣的作品來自一個(gè)著名的畫家,，他叫蒙德里安,。他最喜歡畫格子，然后往格子里填顏色,，而且只用紅黃藍(lán)三種顏色,。

2、感受蒙德里安作品的特點(diǎn),。

出示作品二,，并和作品一作比較。

小結(jié)：格子變多了,，顏色的品種沒有變但是涂顏色的格子變了,。蒙德里安的作品就是這樣簡(jiǎn)單卻富有變化，雖然只用黑色線條的格子和紅黃藍(lán)色塊,，但是每副畫都有變化,，給人們的感受也不一樣。

3,、想像蒙德里安作品的含義,。（播放ppt中事先插入的音頻、動(dòng)態(tài)圖和視頻,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用視覺,、聽覺多感官感受作品。）

出示作品《百老匯的爵士樂》,。

教師講述畫家的創(chuàng)作背景,，引導(dǎo)幼兒更深入的理解作品。

提問：這幅畫里你看到了什么,？想到了什么,？

小結(jié)：這幅畫中沒有黑色,，線條是由一塊塊紅黃藍(lán)的色塊組成的，而且明亮的黃色用的比較多,，或許正是因?yàn)槊傻吕锇埠芟矚g城市里繁華熱鬧的生活,。

4、了解蒙德里安畫風(fēng)的應(yīng)用

教師：人們都很喜歡蒙德里安的畫,，很多大設(shè)計(jì)師就把蒙德里安的繪畫風(fēng)格設(shè)計(jì)到了產(chǎn)品中,。

（三）幼兒操作：設(shè)計(jì)服裝（請(qǐng)個(gè)別幼兒在畫圖軟件上玩填色游戲，便于幼兒直觀地了解借鑒格子畫進(jìn)行設(shè)計(jì)的要點(diǎn),。）

教師：今天我們也要來做服裝設(shè)計(jì)師來設(shè)計(jì)服裝,。

（四）講評(píng)欣賞（將幼兒走秀過程錄制為視頻，運(yùn)用“101教育ppt”軟件將其投放在大屏幕上,，每個(gè)幼兒清晰地看到自己和別人的作品,，激發(fā)幼兒的表達(dá)意愿。）

請(qǐng)幼兒拿著自己裝飾的服裝,，對(duì)自己的創(chuàng)作略作說明,。

教師：我們可以變化線條和色塊來表現(xiàn)自己不同的感受，同時(shí)我們也可以把蒙德里安的繪畫風(fēng)格應(yīng)用到生活當(dāng)中,，讓我們的生活變得更美好,！

大班美術(shù)欣賞格子畫教案 大班美術(shù)教案格子畫篇四

1、認(rèn)識(shí)格子畫,，初步了解格子畫的制作方法,。

2、能用膠帶分割出大小不同的格子,，并用顏料進(jìn)行裝飾,。

3、感受格子畫的美,，體驗(yàn)格子裝飾的趣味性,。

4、感受作品的美感,。

5,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

1,、電腦、投影儀,、自制成品包一個(gè),、半成品一個(gè)、幼兒完成的作品5幅；視頻：制作全過程,；背景音樂,、走秀音樂。

2,、自制紙袋,、黃色紙片、細(xì)透明膠帶,、剪刀,、人手一份,；自制顏料桶6個(gè),、桌布6塊、廢紙盤12個(gè),；畫筆,、各色顏料若干。

3,、幼兒有使用顏料和膠帶的經(jīng)驗(yàn),。

一、導(dǎo)入：

1,、（教師挎著成品進(jìn)場(chǎng)）師：小朋友們,，來的路上聽大家都在夸我的包 ，看來大家都很喜歡,，那你們喜歡它什么呢,？（引導(dǎo)幼兒說顏色、線條,，教師隨即總結(jié),。）

二、教師示范制作方法：

1,、師：告訴你們哦,，其實(shí)這個(gè)包包是老師自己做的哦！你們猜是怎么做的,？

2,、師：你們說對(duì)了嗎？丁老師班級(jí)的小朋友看了一段小電影就明白了,，我們也來看一看吧,！

3、教師播放視頻,，幼兒觀看,。

4、師：哦！原來是這樣的,！誰(shuí)看懂了,？先要做什么？

5,、教師幫助幼兒梳理制作過程：

（1）貼膠帶（先橫后豎,、先貼黃紙片→桌上固定→抹平→貼黃紙片→剪斷、欣賞其他幼兒的設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)用膠帶貼出的線條以及顏色上的講究）

（2）上色（強(qiáng)調(diào)毛筆的使用方法）

（3）撕膠帶（先豎后橫,，按住膠帶扭一扭）

6,、師：有的小朋友已經(jīng)等不及了，四個(gè)一組去試一試吧,！

三,、幼兒制作，教師指導(dǎo),。

1,、分材料--布置展臺(tái)

2、教師指導(dǎo)（重點(diǎn)：能力弱的幼兒）

四,、講評(píng)：

1,、師：哇！這么多時(shí)尚的包包,，你最喜歡哪個(gè),？為什么？（從顏色和格局看）

2,、師：是的,！這些包包各有特色，那就讓我們來一場(chǎng)時(shí)尚包包秀吧?。ㄗ咝悖?/p>

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫,。分析原因：平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為,，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中,，教師的活動(dòng)程序清晰有序,，過程生動(dòng)、有趣,，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性,、探究性，更重要的是教師的教態(tài),、語(yǔ)言,、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,，效果理想,。

大班美術(shù)欣賞格子畫教案 大班美術(shù)教案格子畫篇五

1、 欣賞蒙德里安的代表作品,，觀察其中的線條和色塊,，領(lǐng)略格子畫的特點(diǎn)和含義。

2,、 能利用格子畫的特點(diǎn)去設(shè)計(jì)物品,。

3,、 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

1,、 白紙,，蠟筆，黑色構(gòu)線筆

2,、 蒙德里安的名畫（課件制作）

3,、 爵士音樂

一、欣賞蒙德里安作品的特點(diǎn),。

1出示蒙德里安作品《紅,、黃、藍(lán)的構(gòu)成》引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊,。

提問：你們看見了圖畫上有什么,？哪些顏色構(gòu)成？

2. 出示第二幅作品紐約城市

,，引導(dǎo)幼兒觀察其中的線條,，說說它與第一幅作品的區(qū)別。提問：這幅畫上有什么呢,？它與第一幅畫有什么相同的地方,，有什么不同的地方呢？

3. 出示第三幅作品《構(gòu)圖c》,，引導(dǎo)幼兒觀察其中的色塊,，說說它與上面幾幅作品的區(qū)別,。提問：這幅畫上又有什么呢？它與前面兩幅畫有什么區(qū)別呢,？

二,、簡(jiǎn)單了解作品的作者。

1,、你們知道剛才的《紅,、黃、藍(lán)的構(gòu)成》是誰(shuí)畫的嗎

三,、想像蒙德里安作品的含義

1,、你們還想不想看看畫家的作品呀？出示蒙德里安作品《百老匯的爵士樂》

2,、提問：你從這幅畫里看到了什么,？你感覺畫家他在畫什么呢？

這幅畫的名字叫做《百老匯的爵士樂》你們知道什么叫爵士樂嗎,？

3,、欣賞音樂《爵士樂》。

4,、簡(jiǎn)單小結(jié)：畫家蒙德里安用繪畫的形式來表現(xiàn)出了百老匯中的音樂,。

四、了解作者繪畫風(fēng)格的運(yùn)用

欣賞作者的其他一些作品,。

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中我們也看到了一些和格子有關(guān)的東西,，你看到哪些東西呢？播放圖片,，幼兒欣賞

五,、幼兒設(shè)計(jì)格子畫

今天我們欣賞了蒙德里安的作品，那我們學(xué)一學(xué)蒙德里安的風(fēng)格,，繪畫一幅美麗的格子畫