人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

時(shí)分秒的認(rèn)識教學(xué)反思篇一

一,、使學(xué)生經(jīng)歷知識的產(chǎn)生過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

教學(xué)伊始，給學(xué)生出了一道有趣的數(shù)學(xué)題： 芳芳家有一個(gè)時(shí)鐘,，時(shí)間到幾點(diǎn)鐘就敲幾下,，每到半點(diǎn)時(shí)敲一下。有一天夜里,，他聽到鐘不知是幾點(diǎn)敲了一下,，過了一陣又敲了一下,，再過了一陣又聽到鐘敲了一下。園園知道是幾點(diǎn)鐘了,，你想一想,，這時(shí)是幾點(diǎn)鐘？ 這節(jié)課我們也要學(xué)習(xí)和時(shí)間有關(guān)的知識,。 這樣的引入使學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生自然,、親切地感覺，也感受到數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系,。接著呈現(xiàn)一個(gè)鐘面：你能說出鐘面上表示的時(shí)刻嗎,？以此來喚起學(xué)生看鐘表的已有經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生十分高興地把時(shí)刻讀了出來,，我也及時(shí)地復(fù)習(xí)了讀時(shí)刻的方法,。然后我讓學(xué)生仔細(xì)觀察鐘面，你還知道關(guān)于它的哪些知識,？簡單的一問激起了學(xué)生高度熱情,，學(xué)生的發(fā)言非常全面地概括地出了鐘面上的大格、小格數(shù)量及分針,、時(shí)針的走動情況,，這樣，我既了解了學(xué)生的已有知識水平,，又達(dá)到了復(fù)習(xí)舊知,、引入新知的目的。

二,、讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程,，體驗(yàn)成功的快樂，樹立學(xué)習(xí)信心,。

（ 1） 靜靜地,、仔細(xì)地觀察，秒針,、分針,、時(shí)針是怎樣走動的？

（ 2）驗(yàn)證： 1分 =60秒,。 讓我們再來感受一下一秒鐘有多長,、一分鐘有多長?？粗鴷r(shí)鐘,，我們跟著秒針一起數(shù)，從數(shù)字 12開始： 1,、 2,、 3,、…… 60。 在這里我運(yùn)用課件的目的有二個(gè)：一是讓學(xué)生知道 1分 =60秒這個(gè)時(shí)間進(jìn)率,，我讓學(xué)生觀察走動的時(shí)鐘,，通過觀察，學(xué)生能清晰地看到分針走 1小格,，秒針走 60小格,，從而抽象出秒與分的進(jìn)率，這就突破了這節(jié)課的難點(diǎn),；二是運(yùn)用多媒體呈現(xiàn)秒針的走動和嘀噠聲,，讓學(xué)生看見“時(shí)間”一步（一秒）一步地走來，聽見“時(shí)間”嘀噠嘀噠地過去,，加深學(xué)生對秒的印象,。整個(gè)教學(xué)過程是通過學(xué)生的親身感受并通過觀察、驗(yàn)證,、總結(jié)出了知識要點(diǎn),，激發(fā)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，讓課堂教學(xué)煥發(fā)了生命的活力,。

（ 3）在學(xué)生認(rèn)識了秒之后,，我讓學(xué)生描述 1秒鐘有多長？ 1分鐘有多長,？讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活,，體會一秒的價(jià)值，豐富對 1秒,、 1分的感性認(rèn)識,。這樣用學(xué)生身邊的事情，增加了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性,、,，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系，從而培養(yǎng)了學(xué)生喜愛數(shù)學(xué),，學(xué)好數(shù)學(xué)的情感,。

時(shí)分秒的認(rèn)識教學(xué)反思篇二

過年是每個(gè)孩子都向往的事情，我利用春節(jié)過年的場景,，讓孩子看現(xiàn)在是幾時(shí)幾分,？從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)，因?yàn)閯訖C(jī)是學(xué)習(xí)過程中學(xué)生情誼發(fā)展的一個(gè)重要因素,，動機(jī)一旦產(chǎn)生,，就會由這種動機(jī)引發(fā)一種強(qiáng)烈的行為傾向。

教師要相信學(xué)生,，學(xué)生能做的是教師決不代替,。在認(rèn)識鐘面時(shí)，我完全放手讓學(xué)生借助手中的鐘表進(jìn)行觀察,，然后讓學(xué)生把觀察到的有順序的說一說,，達(dá)到既學(xué)習(xí)知識，又培養(yǎng)能力的目的,。

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),。為了讓學(xué)生體驗(yàn)1分鐘的長短，我設(shè)計(jì)了一些有趣的活動讓學(xué)生親身體驗(yàn),、感受1分鐘的長短,，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

時(shí)分秒的認(rèn)識教學(xué)反思篇三

課件出示主題圖：鐘面時(shí)刻為11：59,，這是春節(jié)聯(lián)歡晚會現(xiàn)場,。看墻上的大鐘,，你能告訴大家,，現(xiàn)在是幾時(shí)幾分嗎？新年鐘聲就要敲響了,，讓我們一起來倒計(jì)時(shí),。（師生一起倒計(jì)時(shí)：15、14,、13,、??1。）種面時(shí)刻為11：59）這是春節(jié)聯(lián)歡晚會現(xiàn)場,?？磯ι系拇箸姡隳芨嬖V大家,，現(xiàn)在是幾時(shí)幾分嗎,？新年鐘聲就要敲響了，讓我們一起來倒計(jì)時(shí),。（師生一起倒計(jì)時(shí)：15,、14、13,、??1,。）

課件出示形狀各異的鐘表。形象的語言,，精美的實(shí)物展示,，使學(xué)生感到很新奇，馬上對這節(jié)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,。鐘表有3根針,時(shí)針,、分針和秒針,。

走得最快的就是秒針，秒針的特點(diǎn)：又細(xì)又長,、走得最快,。秒針走一小格是一秒。

通過課件演示讓學(xué)生體會“秒”在生活中的應(yīng)用,。

秒針走一小格是一秒,。那么，秒針走一圈,，是多少秒呢,？請同學(xué)們細(xì)心觀察鐘面，課件演示后,，小組討論交流,，得出結(jié)論：1分=60秒。我還安排了一個(gè)學(xué)生動手操作的實(shí)驗(yàn),，讓他們感受“1分”有多長,。我讓一、二小組的同學(xué)寫數(shù),，看看在指定的1分鐘內(nèi)能從1寫到幾,？同時(shí)讓三、四組的同學(xué)測脈搏,，數(shù)一數(shù)在1分鐘里,，你的脈搏能跳動幾次??由于聯(lián)系到學(xué)生自己的生活實(shí)際，學(xué)生興趣盎然,，效果不錯(cuò),。

我認(rèn)為在數(shù)學(xué)教學(xué)中，借助現(xiàn)代化教學(xué)手段,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,展現(xiàn)學(xué)生思維過程,使課堂教學(xué)更有效.實(shí)踐證明,，課堂上學(xué)數(shù)學(xué),，生活中用數(shù)學(xué)，把教學(xué)同生活實(shí)踐恰當(dāng)結(jié)合,，符合兒童的認(rèn)識規(guī)律,，有利于知識的學(xué)習(xí)和智能的提高。

不足之處：學(xué)生初次認(rèn)識最小的時(shí)間單位“秒”,，雖然在學(xué)習(xí)“秒”之前,，已學(xué)過了時(shí)和分，在練習(xí)中,，填上合適的時(shí)間單位,，有一些學(xué)生掌握的不好，需要加強(qiáng)訓(xùn)練，弄清時(shí),、分,、秒之間的關(guān)系。

時(shí)分秒的認(rèn)識教學(xué)反思篇四

教學(xué)過程設(shè)計(jì)時(shí),，我利用我們學(xué)校的鐘表來引導(dǎo),，給他們講時(shí)間的重要性來引發(fā)學(xué)生的積極性。

一,、先認(rèn)識鐘面，通過觀察知道鐘面上有多少個(gè)大格,，多少個(gè)小格,，每大格里有多少個(gè)小格；鐘面上有三根針,，時(shí)針,，分針，秒針,，用手拔動這幾些針來調(diào)動學(xué)生的興趣,，從興趣中求知時(shí)針，分針和秒針在轉(zhuǎn)動時(shí)的變化,，得知時(shí)針轉(zhuǎn)動一大格是l時(shí),，分針轉(zhuǎn)動l小格是l分，分鐘轉(zhuǎn)一圈剛好時(shí)針走了一大格,，得知1時(shí)等于60分,，秒針走1小格是1秒，走1圈時(shí)分針剛好走了1分,，通過拔動鐘面,，讓學(xué)生認(rèn)識1分等于60秒。

二,、知道時(shí)間單位之間的進(jìn)率,。

三、能正確的書寫幾種計(jì)時(shí)法,。

四,、重點(diǎn)，難點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生在寫幾時(shí)零五分時(shí),，不要把零丟掉。如5：05,，另一種計(jì)時(shí)是5時(shí)零5分,。還有個(gè)別學(xué)生在書寫幾時(shí)55分時(shí)，不小心就多加上1個(gè)小時(shí)。

在講課時(shí),，低年級的學(xué)生注意力分散,，理解能力差，需要老師形象化,，生動化,，靈活講述，只有這樣,，才能讓學(xué)生對數(shù)學(xué)感興趣,，從而得到滿意的效果。

時(shí)分秒的認(rèn)識教學(xué)反思篇五

"時(shí),、分,、秒的認(rèn)識"是小學(xué)數(shù)學(xué)低年級教學(xué)中一個(gè)十分重要的內(nèi)容，也是實(shí)用性很強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識,。在教學(xué)中始終遵循數(shù)學(xué)源于生活,，應(yīng)用于生活的觀念。

剛開始,，我從四個(gè)方面的開始教學(xué)：

二是認(rèn)識時(shí)間：時(shí),、分、秒,，知道1時(shí)=60分,，1分=60秒，在讓學(xué)生理解時(shí)與分的關(guān)系時(shí),，又用教具鐘表向?qū)W生演示時(shí)針走一大格,，分針走一圈，從而揭示時(shí)與分的內(nèi)在聯(lián)系,。

三是學(xué)習(xí)看鐘表的方法,；四是掌握時(shí)間的寫法，并能用這幾種寫法寫出種面上所反映的時(shí)刻,。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鐘面上時(shí)刻時(shí),，不是教師教給學(xué)生怎樣認(rèn)，而是指導(dǎo)學(xué)生觀察,，感知要學(xué)的知識,，讓學(xué)生自已撥一個(gè)時(shí)刻，然后說出來,，引導(dǎo)大家討論,，最后再有教師歸納總結(jié)。這樣做一方面使學(xué)生的學(xué)習(xí)有了實(shí)踐的基礎(chǔ),，另一方面學(xué)會學(xué)習(xí),。在練習(xí)時(shí),，我出示了一個(gè)可以拖動的鐘面，隨機(jī)撥出一個(gè)時(shí)刻,，讓學(xué)生正確說出所表示的時(shí)間,，并讓學(xué)生上來撥鐘面，提高學(xué)生的練習(xí)興趣,，對于教學(xué)難點(diǎn)著重練習(xí),，多次比較，找尋克服難點(diǎn)的好辦法,。

在教學(xué)中盡量做到從學(xué)生的需求出發(fā),，組織教學(xué)，才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，經(jīng)過教學(xué),，學(xué)生基本上都能認(rèn)識鐘面上的時(shí)間，但還是有學(xué)生不能正確算出求經(jīng)過的時(shí)間,，這是一個(gè)難點(diǎn)，需要一個(gè)學(xué)習(xí)過程,，好事多磨吧,！