當(dāng)我們有一個明確的目標(biāo)時,，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,，并為之制定相應(yīng)的計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

高中計劃書篇一

第一段：引子

小組計劃書是在高中課程中常見的一種學(xué)習(xí)方式,。這是一種能夠提高學(xué)生合作能力和創(chuàng)造力的方法，通過小組合作,，學(xué)生們能更好地互相促進(jìn),，共同完成任務(wù)，達(dá)到全新的學(xué)習(xí)效果。在過去的一學(xué)期中,，我與我的小組成員一起制定了一個計劃書,，不僅發(fā)揮了團(tuán)隊合作的優(yōu)勢，也讓我收獲了不少的心得體會,。

第二段：小組計劃書的制定

制定小組計劃書是我們小組開始合作的第一步,。在這個過程中，我們首先明確了我們的目標(biāo)和任務(wù),，然后進(jìn)行了分工,。每個人都有自己的特長和興趣，我們根據(jù)這些特點分配了任務(wù),。同時,，我們也進(jìn)行了時間規(guī)劃，確定了每個任務(wù)的完成時間,。這個過程給我留下了深刻的印象,，它讓我認(rèn)識到了合理安排時間和任務(wù)分工的重要性。

第三段：小組合作的意義

小組合作使我們學(xué)會了如何相互配合和協(xié)調(diào),，這對于未來的工作和生活也非常重要,。在這個小組計劃書的制定過程中，我發(fā)現(xiàn)每個成員都有自己獨(dú)特的思維方式和想法,，在討論中我們互相傾聽,，相互尊重。這種相互合作的氛圍讓每個人都能夠充分發(fā)揮自己的才智和創(chuàng)造力,。通過這個小組合作,，我也學(xué)會了團(tuán)隊協(xié)作的重要性，懂得了如何與他人建立良好的溝通和互動,。這些經(jīng)驗將對我今后的職業(yè)生涯產(chǎn)生重要影響,。

第四段：遇到困難的解決辦法

在小組合作的過程中，我們也遇到了一些困難,。有時候,，我們在決策和分工上存在爭議，甚至有不同意見的時候,。但是,，我們學(xué)會了如何化解矛盾、妥協(xié)和尋求共識,。通過堅持溝通和尊重,，我們最終克服了這些困難，達(dá)成了一致,。在這個過程中,，我也學(xué)會了如何與他人建立良好的關(guān)系,，以及如何處理團(tuán)隊內(nèi)部的矛盾和協(xié)調(diào)。這對我來說是一次寶貴的經(jīng)驗,，將對我的未來產(chǎn)生重要影響,。

第五段：小組計劃書的收獲

小組計劃書的完成不僅讓我對團(tuán)隊合作有了更深刻的理解，也讓我收獲了很多,。通過這個項目,，我不僅掌握了制定計劃書的方法和技巧，還學(xué)會了如何與他人合作,、溝通和解決問題,。這些都是非常重要的技能和能力，將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。此外,，通過小組合作，我也認(rèn)識到了自己的不足之處,，進(jìn)而更好地改進(jìn)自己。這個過程不僅對我的個人發(fā)展有著重要的啟發(fā)作用,，也促使我不斷成長和進(jìn)步,。

總結(jié)：

通過小組計劃書的制定與合作，我不僅提高了自己的合作能力和創(chuàng)造力,，還更好地理解了團(tuán)隊合作的重要性,。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會繼續(xù)運(yùn)用這些經(jīng)驗和技能,，與他人共同合作,，共同進(jìn)步。同時,，我也明白了合理安排時間和任務(wù)分工的重要性,，這將幫助我更好地組織自己的學(xué)習(xí)和生活。我相信,，通過持續(xù)的合作與溝通,，我將成為一個更加出色的團(tuán)隊成員，為團(tuán)隊的成功和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn),。

高中計劃書篇二

三年的初中生活已經(jīng)結(jié)束了,，我步入了高中。在開始高中生活前,，我對自己今后三年的學(xué)習(xí)生活做以下規(guī)劃,。

走過三年的初中生活，我漸漸清楚的認(rèn)識自己,，初中生活磨礪了我,，是我走向成熟，我是一個較為內(nèi)向的人，這使我做事謹(jǐn)慎,，但也是我顯得比較沉悶,。而我意識到現(xiàn)在培養(yǎng)的是全面的素質(zhì)型人才，而我們來到一中,，不只是要增長學(xué)識,，還要提高素質(zhì)，培養(yǎng)良好的人生觀,，為前途而努力,。因此我會積極參加學(xué)校、社會活動,，豐富自己,，提升能力，為日后的學(xué)習(xí),、工作和生活做下鋪墊,。

在日常生活中，我有著廣泛的興趣愛好,，熱愛生活,，在初中的三年中與同學(xué)關(guān)系十分融洽，經(jīng)常幫助老師,，經(jīng)常組織同學(xué)活動,，在同學(xué)和老師中人緣較好。為人處事的能力較強(qiáng),，知識基礎(chǔ)比較牢固,，學(xué)習(xí)上經(jīng)常幫助他人，自己有不會的問題能及時請教老師同學(xué),。道德水準(zhǔn)和行為習(xí)慣較好,，有些方面仍有待提高，我會在學(xué)習(xí)生活中努力改掉壞習(xí)慣,，提升道德水準(zhǔn),，全面發(fā)展。

2,、課下作業(yè)獨(dú)立完成作業(yè),，認(rèn)真審題，分析解決問題,，達(dá)到鞏固知識的目的,。

4、課外練習(xí)

計劃沒有實行就相當(dāng)于一張廢紙,，我會認(rèn)真的落實計劃,，讓它的價值得到體現(xiàn)，幫助我學(xué)習(xí),，使我得到提高。

你不認(rèn)識我,，

你會認(rèn)識我

高中計劃書篇三

初中畢業(yè)后，我步入了高中的大門,，迎接我的是陌生的面孔和新的學(xué)習(xí)方式,。在這個過渡時期，學(xué)校為我們設(shè)計了小組計劃書的任務(wù),，旨在培養(yǎng)我們的團(tuán)隊意識和合作能力,。通過這個活動，我收獲了許多,，有些經(jīng)驗,、有些領(lǐng)悟，從而對高中生活有了更深入的了解,。

首先,，小組計劃書提醒了我團(tuán)隊合作的重要性。每個人都有自己的想法和意見,，但只有通過有效的溝通和協(xié)作,，才能將這些想法變成現(xiàn)實。我曾經(jīng)遇到過困難,，無法決定該由誰來承擔(dān)更多的責(zé)任。然而,，通過參與小組計劃書的制定,，我學(xué)會了在團(tuán)隊中互相傾聽，包容不同的聲音,，并通過討論和妥協(xié)找到最佳解決方案,。正是這種合作精神讓我們的計劃書更加完善，也讓我認(rèn)識到了集體的力量,。

其次,，小組計劃書讓我意識到每個人的貢獻(xiàn)都是寶貴的。在制定計劃書的過程中,，每個組員都發(fā)揮了自己的特長和擅長的領(lǐng)域,。有的同學(xué)擅長組織和安排，有的同學(xué)擅長撰寫和總結(jié),，有的同學(xué)擅長表達(dá)和演講,。每個人的一舉一動都為計劃書的順利完成做出了貢獻(xiàn)。我認(rèn)識到,，在一個團(tuán)隊中,，每個人都有自己的價值,，都有自己的光芒，只有發(fā)揮好自己的長處,，并協(xié)助他人發(fā)揮優(yōu)勢,，才能取得真正的成功。

第三,，小組計劃書讓我學(xué)會了面對挑戰(zhàn)和解決問題的能力,。在計劃書的執(zhí)行過程中，我們遇到了許多困難和障礙,，比如時間緊迫,、資源有限等等。但我們沒有退縮,，而是勇敢地面對這些挑戰(zhàn),，并尋找解決問題的方法。在這個過程中,，我學(xué)會了堅持不懈,、遇到困難要有勇氣和智慧去克服。這對我來說是一次寶貴的成長經(jīng)歷,，也讓我明白了無論何時何地,，只要充滿信心和耐心，就能夠戰(zhàn)勝困難,。

第四,，小組計劃書讓我體會到了團(tuán)結(jié)和友愛的力量。在計劃書的執(zhí)行過程中,，我們時常面對彼此的不同意見和分歧,。但是，我們沒有因此放棄,，反而更加密切地聯(lián)系在一起,。我們齊心協(xié)力，互相幫助,，展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛的精神,。正是因為有了這種精神，我們才能夠成功完成計劃書,，也使我感受到了集體的溫暖和力量,。

最后，小組計劃書讓我明白了目標(biāo)的重要性,。在計劃書的制定過程中,，我們明確了我們的目標(biāo)和希望達(dá)到的結(jié)果。這使我明白了目標(biāo)的明確和追求的重要性,。只有明確了自己的目標(biāo),，并為之努力奮斗,，才能取得真正的成績。這對我來說是一個重要的啟示,，在以后的學(xué)習(xí)和生活中,，我會更加注重設(shè)定目標(biāo)，并付諸行動去實現(xiàn)它們,。

通過參與小組計劃書的制定，我收獲了更多的是對團(tuán)隊合作,、協(xié)作和解決問題的能力的培養(yǎng),。這些經(jīng)驗將會對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響,。我相信,，在未來的歲月里,，我會更加勇敢地去迎接挑戰(zhàn),，鍛煉自己的能力,，成為一個有能力,、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

高中計劃書篇四

和時間賽跑的人，往往會跑在時間的前面，因為人可以加速,，而時間卻永遠(yuǎn)是勻速的。我們正處在一個千帆競發(fā),，百舸爭流,，群英輩出的時代,，要想取得優(yōu)異的成績，就必須分秒必爭,，提高效率,。

其一,，會質(zhì)疑,?！皩W(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)”,。無論學(xué)習(xí)哪門學(xué)科,，唯有開動動腦筋，提出問題,，才能學(xué)得深刻,，如果只是簡單地模仿，就猶如“墻上蘆葦,，頭重腳輕根底淺”,。

其二，要會舉一反三,、觸類旁通,。要牢固而靈活地掌握所學(xué)，就要學(xué)會吐故納新,，消化吸收,。繼承傳統(tǒng),，積極創(chuàng)新。

其三,，要會積累。在課堂聆聽的基礎(chǔ)上學(xué)會主動地積累相關(guān)知識,，整理學(xué)習(xí)筆記,，使知識條理化，系統(tǒng)化,，做到連點成線,，綱舉目張。

第五,，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)上一定要注意：先預(yù)習(xí)后上課，先復(fù)習(xí)后作業(yè),；上課專心聽講課后認(rèn)真復(fù)習(xí),；定期整理聽課筆記，不斷提高自己的'自學(xué)能力,。要科學(xué)安排好時間,，選擇最佳學(xué)習(xí)時間和方法，合理分配時間注意勞逸結(jié)合,，交替用腦,，做到科學(xué)性、計劃性,、合理性和嚴(yán)格性,。其次，要養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)時集中了注意力,，就能使神經(jīng)細(xì)胞“全力以赴”，使學(xué)習(xí)的內(nèi)容留下明顯的痕跡,，就能加深記憶,。

還要養(yǎng)成自我整理知識的習(xí)慣，這是讀書人的一項基本功,。整理知識可以從橫向角度,，也可以從縱向角度，但基本的方法都是簡化,。簡化的過程既是將所學(xué)的知識系統(tǒng)化,、條理化的過程，又是對所學(xué)知識進(jìn)行綜合,、提煉的過程,，可以加深對知識的理解,，鞏固所學(xué)知識。要在預(yù)習(xí),、聽課,、作業(yè)、復(fù)習(xí),、記筆記,，課外學(xué)習(xí)中通過各種途徑提高自己的思維力、觀察力,、閱讀力,、記憶力、想象力和創(chuàng)造力等,。特別是對每學(xué)一個知識后對自己的認(rèn)知進(jìn)行再認(rèn)知,，多問幾個“為什么”，從而對所學(xué)知識了解更加深透,。

第六是要保持樂觀的心態(tài),。

我們不僅要擁有健康的身體，同時也要具有健康的心理和人格,，在學(xué)習(xí)和生活中保持樂觀向上的心態(tài),，相信太陽每一天都是新的！

高中計劃書篇五

近日,，我所在的小組完成了一項關(guān)于高中時光的計劃書,。這個計劃書是我們五個人共同努力的結(jié)果，經(jīng)過長時間的商討和設(shè)計,，終于完成了一個完整的計劃,。在這個過程中，我們不僅學(xué)到了如何有效地進(jìn)行協(xié)作,，更體會到了團(tuán)隊合作的重要性和種種挑戰(zhàn),。下面，我將結(jié)合這次小組計劃的經(jīng)歷,，分享我所得到的心得體會,。

首先，在這次小組計劃書的編寫過程中,，我深刻體會到了團(tuán)隊合作的力量,。每個人都有自己的想法和見解，而通過小組討論,，我們能將每個人的意見融合在一起,，確保最終計劃的完整性和可行性。每個小組成員都扮演著一個重要的角色,，無論是市場調(diào)研,、統(tǒng)計數(shù)據(jù),、還是操作流程等等，都需要一個人來負(fù)責(zé),。大家相互信任,，形成了一個高效的工作模式，每個人都能保證自己的任務(wù)按時完成,。這種團(tuán)隊合作的精神令我受益匪淺,，讓我認(rèn)識到一個成功的團(tuán)隊的背后，少不了每個人的付出和默契,，只有這樣,，才能達(dá)到更好的成果,。

其次,，在小組計劃書編寫的過程中，也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難,。首先是時間的壓力,。由于每個人都有自己的事情，每天的時間都被安排得很緊湊,。而小組計劃書是一個相對龐大的項目,，涉及到各個方面的調(diào)研和分析，因此我們不得不將更多的時間投入其中,，往往需要晚上熬夜和周末加班,。另外，每個人的能力和經(jīng)驗也存在差異,，有時候在某個環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了問題,，需要耐心協(xié)商和磨合。面對這些困難,，我們不能氣餒,，而是要保持積極的態(tài)度，相互幫助,，共同解決問題,。只有通過共同的努力，我們才能克服困難,，完成這個計劃,。

第三，我在這次小組計劃中學(xué)到了很多關(guān)于高中時光的知識,。在策劃這個計劃的過程中,，我們進(jìn)行了大量的市場調(diào)研和數(shù)據(jù)收集，深入了解了高中學(xué)生的需求和興趣,。通過分析統(tǒng)計數(shù)據(jù),，我們發(fā)現(xiàn)高中生對于學(xué)業(yè)壓力的關(guān)注度很高,，希望能提供更多的學(xué)習(xí)資源和解決方案。同時,，他們也渴望有更多的校外活動和社交機(jī)會,，以豐富自己的課余生活。這些了解讓我更加清楚地認(rèn)識到了我們所面臨的問題和挑戰(zhàn),，也為今后的發(fā)展和規(guī)劃提供了很多借鑒和思路,。

第四，這次小組計劃書的編寫過程中,，我收獲了提升自己能力的寶貴機(jī)會,。在這個項目中，我的任務(wù)主要是負(fù)責(zé)整合統(tǒng)計數(shù)據(jù)和市場調(diào)研的結(jié)果,，制定相應(yīng)的推廣和營銷策略,。通過這個過程，我不僅學(xué)會了如何有效分析數(shù)據(jù),，還提高了數(shù)據(jù)處理和呈現(xiàn)的能力,。此外，我還學(xué)到了如何撰寫一個合格的市場調(diào)研報告,，并將其應(yīng)用到實際的項目中,。這些都是在課堂上無法獲得的寶貴經(jīng)驗和技能，對于我的個人成長和未來的職業(yè)發(fā)展都具有重要的意義,。

總結(jié)起來,，這次小組計劃書的編寫過程對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過這個項目,，我不僅學(xué)到了團(tuán)隊合作和協(xié)作的重要性,，更鍛煉了自己的分析和解決問題的能力。同時,，我也深入了解了高中時光的需求和挑戰(zhàn),，為今后的學(xué)校發(fā)展和規(guī)劃提供了一些思路和建議。在未來的日子里,，我將繼續(xù)努力,，積極投入到更多的團(tuán)隊合作和項目中，不斷提升自己的能力和經(jīng)驗,，為實現(xiàn)更高的目標(biāo)做好充分的準(zhǔn)備,。

高中計劃書篇六

參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)生，大部分為在職人員,，有些人還擔(dān)當(dāng)了一定的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),。工作、家庭,、社會活動都比較繁重,。在這種情況下,，再擠出時間參加學(xué)習(xí)，提高自己的知識水平,，統(tǒng)籌合理地安排學(xué)習(xí)時間是很重要的,。

如果你是朝九晚五有規(guī)律的上班族，你可以嘗試將固定的業(yè)余時間做一下系統(tǒng)安排,。你不難發(fā)現(xiàn)還是可以擠出許多時間來學(xué)習(xí)的,。如果你每周能夠擠出10－15個小時的時間，基本上就能夠滿足你完成一周的學(xué)習(xí)任務(wù),。然后,，你可以根據(jù)你的時間安排制定一個“周學(xué)習(xí)計劃”，將學(xué)習(xí)分散在一周的每一天當(dāng)中,，比如：你可以每天安排1－1.5個小時學(xué)習(xí),，周末適當(dāng)增加，將學(xué)習(xí)分散安排,，既不至于學(xué)習(xí)得太辛苦,，更有利于保持學(xué)習(xí)效率,。當(dāng)然辛苦是免不了的,，但重要的是時間不等人，轉(zhuǎn)眼兩,、三年就過去了,，如果你這兩、三年中付出了這點兒辛苦,，等待你的將是收獲的喜悅,。

如果你是一個經(jīng)常需要加班或者到外地出差的人，或者你是一個帶孩子的母親,，總之,，你的日常活動模式和時間都有很大隨機(jī)性,，那么你就很難擬訂一個固定的“周學(xué)習(xí)計劃”,。因此，在安排學(xué)習(xí)時間和進(jìn)度時,，你必須更加靈活,，要做到見縫插針，以保證階段性學(xué)習(xí)任務(wù)的完成,。

總之,，將學(xué)習(xí)時間分散使用，比集中一天學(xué)習(xí)許多小時的學(xué)習(xí)效果好,。關(guān)鍵是要有持之以恒的精神,，不能輕易放棄每一天的學(xué)習(xí),。而且要保持較高的學(xué)習(xí)效率，過于疲勞或精神不佳時不能勉強(qiáng)進(jìn)行學(xué)習(xí),，否則會失去對學(xué)習(xí)的興趣,。在一天的工作之后，進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹⒑驼{(diào)整之后再學(xué)習(xí),，會取得較好的學(xué)習(xí)效果,。

網(wǎng)絡(luò)教育雖然在時間和空間上給同學(xué)們提供了較大的自主性，但同學(xué)們也一定要按照正常的教學(xué)計劃和自己制定的合理學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí),，循序漸進(jìn),。千萬不要平時對課程不聞不問，到了臨近考試才開始手忙腳亂,，“眉毛胡子一把抓”,。

根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，這樣的同學(xué)往往在最后倉促開始學(xué)習(xí)時,，遇到了遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他們想象的困難和壓力,，常常是無法堅持完成全部課程的學(xué)習(xí)，最后只好放棄考試,。

因此,，按照正常的教學(xué)計劃和時間進(jìn)度安排日常學(xué)習(xí)，養(yǎng)成當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，會使同學(xué)們的學(xué)習(xí)過程既輕松愉快,，又能取得較好的效果。

答案是不確定的,，因為學(xué)校公布的“專業(yè)教學(xué)計劃”是比較籠統(tǒng)的,，它只涉及總學(xué)時、周學(xué)時和授課學(xué)時,，加之每位學(xué)生的職業(yè),、文化水平、專業(yè)基礎(chǔ),、家務(wù)負(fù)擔(dān)等不盡相同,，在網(wǎng)絡(luò)教育提供的寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境下，難免會出現(xiàn)個性化很強(qiáng)的學(xué)習(xí)方案,。

為此,，各專業(yè)課程的主講教師專門為網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)生制定了更具體的教學(xué)計劃和學(xué)習(xí)進(jìn)度表。同學(xué)們可參照該計劃,，再根據(jù)自己的學(xué)習(xí)起點,、主客觀因素，制定個人的學(xué)習(xí)方案。

高中計劃書篇七

1,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，認(rèn)真完成作業(yè)、不懂就問,。

2,、繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字,、閱讀,。

3、準(zhǔn)確認(rèn)讀生字,，進(jìn)一步加強(qiáng)生字連詞,、組詞的能力；將每課生字詞和成語做到會默寫,，少數(shù)詞語必須按要求熟練造句和解釋字義和詞義,。

4、培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力,，熟練運(yùn)用口語解決生活實際問題,。

5、培養(yǎng)良好的朗讀,、默讀習(xí)慣,，學(xué)會讀通、讀懂課文,，理解課文中心,，掌握寫作方法,。

6,、理解詞語和課文內(nèi)容。學(xué)會聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子,；掌握句子的不同表達(dá)方法,，體會句子的感情色彩；認(rèn)識比喻,、擬人,、反問、排比,、對偶,、夸張等修辭方法；學(xué)習(xí)與運(yùn)用簡單的復(fù)句,；會修改常見的幾種病句,。

7、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作能力的培養(yǎng),，注重其審題,、布局謀篇等能力的培養(yǎng),。

1、各種句式的轉(zhuǎn)換,。

2,、口語交際。

3,、閱讀理解,。

4、習(xí)作,。

1,、扎實：復(fù)習(xí)的知識以本學(xué)期必學(xué)知識為主，扎扎實實地打好基礎(chǔ),，為他們下一學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。從字到詞、句,、篇,，不放過任何的一點。

2,、分層：為了防止優(yōu)等生吃不飽,，中等生吃不好，后進(jìn)生吃不了,，在復(fù)習(xí)時與平時的教學(xué)一樣,，也要注意實行分層教學(xué)。

3,、深化：在復(fù)習(xí)時我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ),，有所創(chuàng)新?！蔽覀?nèi)匀灰獔猿肿寣W(xué)生自主探究,，在舊的知識上進(jìn)行深化，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn),，有新的見解,。

4、拓展：可以出現(xiàn)新的語言,，新的閱讀資料,，讓學(xué)生進(jìn)行見識和鍛煉。

5,、移情：在復(fù)習(xí)的過程中,，應(yīng)該以多過平時的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生。特別是對學(xué)習(xí)成績不夠理想的學(xué)生，更要多關(guān)心,，多照顧,。

第一階段 以單元測試卷為載體，適當(dāng)練習(xí)測驗,。

第二階段 以字,、詞、句,、篇,、習(xí)作為單位，以7個練習(xí)為重點,，分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí),。

第三階段 全面檢測，查漏補(bǔ)缺,。

高中計劃書篇八

時光飛逝,，三年的初中生活已成為了過往，接下來我們將要面對新的學(xué)習(xí)生活以及人生中最重要的考試高考,。初中時,，學(xué)的知識比較淺薄，但上了高中,，面臨的困難會更加巨大,，高中是我們思維上的飛躍，對于問題要有更深刻的研究,。在逐漸開闊的視野中,，我們的學(xué)習(xí)態(tài)度、生活重心,、學(xué)習(xí)習(xí)慣都會改變,，然而各種各樣的問題也會伴隨著這種改變而出現(xiàn)。為了及時解決這些問題,，為了在高中各個階段都能夠有清晰的方向,，我們需要在高中生活即將拉開序幕時進(jìn)行一個全面的規(guī)劃。

我會按照下面幾個內(nèi)容來適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活的新節(jié)奏：

預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力,，減少對老師的依賴，增強(qiáng)獨(dú)立性;預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對性,，改變學(xué)習(xí)的被動局面,。要在測覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力,，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解,，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標(biāo)出并記下來。同時適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí),，逐步了解知識點,。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課鋪平了道路,，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調(diào)動起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力,。

聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過驗證的真理;是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐的精華,。我制定的聽課方法包括以下幾點：做好課前準(zhǔn)備,，即預(yù)習(xí)。精神上的準(zhǔn)備十分重要,，保持課內(nèi)精力旺盛,，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣,，是學(xué)好知識的前提條件,。集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專心聽講,，靠意志來排除干擾,。做好課堂筆記。筆記記憶法,，是強(qiáng)化記憶的.最佳方法之一,。筆記，一份永恒的筆錄,，可以克服大腦記憶方面的限制,。俗語說，好記心不如爛筆頭,，因此為了充分理解和消化,，我必須記筆記。同時做筆記充分調(diào)動耳,、眼,、手、腦等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí),。有選擇的記筆記,，記錄經(jīng)典例題。

作業(yè)是提高思維能力,，復(fù)習(xí)掌握知識,，提高解題速度的途徑。通過審題,，分析問題,，解決問題可以達(dá)到鞏固檢驗自己的目的,。完成作業(yè)時，一定要做到獨(dú)立完成,，去形成自己的一個獨(dú)立的思維習(xí)慣,。

及時復(fù)習(xí)的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。根據(jù)遺忘曲線,，識記后的兩三天,，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來,。學(xué)過即習(xí),，方為及時。俗話說溫故而知新,，就是說,，復(fù)習(xí)過去的知識能得到很多新的收獲。這個新主要指的是知識達(dá)到了系統(tǒng)化的水平,，達(dá)到了融會貫通的新水平,。我計劃的復(fù)習(xí)要求是一下幾點：課后回憶，即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍,。精讀教材,。對教材理解的越透，掌握得越牢,，效率也就自然提高了,。整理筆記。對課堂筆記及時的完善,，勾畫出疑點,，尋求同學(xué)老師的幫助?？磪⒖紩?。增加知識的深度和廣度。提高應(yīng)考能力,。

高中三年是人生中非常重要的三年,，是人生成長重要的三年。在這充滿挑戰(zhàn)的三年間,，我將在學(xué)習(xí)和做人兩大方面做出努力,，鍛煉自身的意志品質(zhì)。雖然這份規(guī)劃書似乎有點泛泛而談,，但是,，在寫這份計劃書的過程中我真的學(xué)到了許多，對高中有了一些認(rèn)識,，我產(chǎn)生了一份責(zé)任感,，這份責(zé)任不是對父母負(fù)責(zé)，而是對自己的負(fù)責(zé),。我相信這責(zé)任感將有助于我今后的學(xué)習(xí),，我個人認(rèn)為高中的學(xué)習(xí)正是需要自主，正是需要這份對自己的責(zé)任感,，才能在拼搏中成長,。