在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

1．學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：

依法治國(guó)是我國(guó)的治國(guó)方略，但是學(xué)生對(duì)依法治國(guó)的重要性,、本質(zhì),、基本要求以及和以德治國(guó)方略之間的相互關(guān)系，并沒(méi)有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),。因此,，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生懂得依法治國(guó)的含義,、理解依法治國(guó)的重要性及依法治國(guó)的基本要求。同時(shí),，本節(jié)課又是在學(xué)習(xí)了第二課“樹(shù)立憲法知識(shí)”之后,，所以學(xué)習(xí)這課在一定程度上既是對(duì)崇尚憲法的深入理解，又為以后高中階段的學(xué)習(xí)奠定了一定基礎(chǔ),。

2．學(xué)生情況分析：

八年級(jí)的學(xué)生雖說(shuō)已經(jīng)具備了一些認(rèn)識(shí)問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),，但是對(duì)比分析、歸納總結(jié)知識(shí)的能力還不強(qiáng),；而且針對(duì)治理國(guó)家,，學(xué)生雖已有一些零星生活經(jīng)驗(yàn)，但學(xué)生對(duì)這些知識(shí)僅僅停留在一個(gè)表象階段,，很多還模糊不清,，而且學(xué)生從情感上也渴望了解關(guān)于治理國(guó)家的問(wèn)題，所以我確定本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是教學(xué)中如何幫助學(xué)生理解,、認(rèn)同“法治”建設(shè)的重要性并自覺(jué)運(yùn)用于實(shí)際生活,，提高學(xué)生歸納總結(jié)知識(shí)的能力。但是,，由于我所教班級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱,，思維方式簡(jiǎn)單，為了突破這一難點(diǎn),，我同學(xué)生一起編寫(xiě)課本劇,，通過(guò)課上的展示、交流討論到課中的頭腦風(fēng)暴及實(shí)踐平臺(tái)活動(dòng),，使學(xué)習(xí)活動(dòng)變被動(dòng)為主動(dòng),，變枯燥為生動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)目標(biāo)：

（1）知道依法治國(guó)就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國(guó)家，樹(shù)立法制觀念,；

（2）理解依法治國(guó)基本要求的意義,，能自覺(jué)守法，維護(hù)社會(huì)秩序,；

（3）了解健全法律監(jiān)督機(jī)制的重要性,，學(xué)會(huì)正確行使監(jiān)督權(quán)。

2．能力目標(biāo)：

在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中,，逐步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,，歸納總結(jié)知識(shí)的能力及一定的邏輯思維能力。

3．情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)：

（1）通過(guò)對(duì)依法治國(guó)的重要性和基本要求的學(xué)習(xí),，增強(qiáng)法制觀念；

（2）學(xué)會(huì)正確行使法律監(jiān)督權(quán),，逐步樹(shù)立國(guó)家主人的公民意識(shí),，關(guān)心國(guó)家及社區(qū)的事，增強(qiáng)公民的責(zé)任感,。

三,、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)：

依法治國(guó)的含義、理解依法治國(guó)的重要性及依法治國(guó)的基本要求,。

2．教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)中如何幫助學(xué)生理解,、認(rèn)同“法治”建設(shè)的重要性并自覺(jué)運(yùn)用于實(shí)際生活。

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程分為六個(gè)環(huán)節(jié),，貫穿教師教學(xué)流程和學(xué)生思維發(fā)展兩條線,。首先是創(chuàng)設(shè)情境、引入主題,。

（一）創(chuàng)設(shè)情境,、引入主題。

【設(shè)計(jì)意圖】設(shè)置懸念,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，點(diǎn)燃學(xué)生主動(dòng)思考的熱情，從而為引入本節(jié)課做鋪墊,。

教師：古代的“法”,，在很大程度上帶有濃厚的主觀色彩，也就是所謂的“人治”（“君王即為法”）,。

思考：是否有比“人治”更理想的治理國(guó)家的策略,？

【設(shè)計(jì)意圖】引發(fā)思考，突破難點(diǎn),。

教師歸納：在人類歷史的長(zhǎng)河中,，究竟以何種方式來(lái)治國(guó)安邦，曾是無(wú)數(shù)政治家和思想家苦苦思索的問(wèn)題,。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和文明的不斷發(fā)展,，當(dāng)代國(guó)際社會(huì)普遍認(rèn)為，法治是最為安全,、代價(jià)最小,，最能保證社會(huì)長(zhǎng)治久安的治國(guó)方略。

（二）對(duì)比分析,、總結(jié)歸納。

首先我引導(dǎo)學(xué)生要想了解依法治國(guó)問(wèn)題,，(教案 ) 讓我們先來(lái)看看法治的內(nèi)涵,。

概念區(qū)分：法治與法制,。

（ppt出示：法治――“法的統(tǒng)治”，相對(duì)于“人治”而言,。法制――法律制度,，相對(duì)于經(jīng)濟(jì)、政治,、文化制度而言,。）

（依法治國(guó)：廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律規(guī)定,，通過(guò)各種途徑和形式管理國(guó)家事物,、管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)、管理社會(huì)事務(wù),，保證國(guó)家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行,，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主的制度化、法律化,。）

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生從法治的內(nèi)涵導(dǎo)出法治與法制的區(qū)分,。幫助學(xué)生提升歸納總結(jié)能力，落實(shí)教學(xué)重點(diǎn),。

（三）小組學(xué)習(xí),、合作探討。

小組討論：如何理解依法治國(guó)的科學(xué)內(nèi)涵,？

教師出示三個(gè)問(wèn)題：由誰(shuí)來(lái)“依法治國(guó)”,？依據(jù)什么法？怎樣理解“治”,？

由怎樣理解“治”,，引導(dǎo)出依法治國(guó)的基本要求：有法可依、有法必依,、執(zhí)法必嚴(yán),、違法必究。

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)展開(kāi)如何理解依法治國(guó)的科學(xué)內(nèi)涵等三個(gè)問(wèn)題的討論,，得出依法治國(guó)的主體,、本質(zhì)及基本要求。以提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)邏輯思維能力,，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

（四）頭腦風(fēng)暴,、培養(yǎng)能力,。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想一下，如果課本劇中的案情發(fā)生在新發(fā)地商品批發(fā)市場(chǎng),，又會(huì)是怎樣呢,？讓學(xué)生對(duì)比課本劇中說(shuō)到的“人治”進(jìn)行思考,。（師生共同討論）

教師歸納：有法可依是前提條件，有法必依是不允許有超越法律的特權(quán),，執(zhí)法必嚴(yán)就是嚴(yán)格執(zhí)法,，違法必究要遵循“以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩”,。

當(dāng)然,，實(shí)行依法治國(guó)不是一蹴而就的，需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,。除要進(jìn)一步加強(qiáng),、改進(jìn)立法工作和執(zhí)法工作外，還要進(jìn)一步健全法律監(jiān)督和機(jī)制,，以確保法律有效實(shí)施和司法公正,。

我們中學(xué)生也是國(guó)家的主人，要學(xué)會(huì)正確行使法律監(jiān)督權(quán),，逐步樹(shù)立國(guó)家主人的公民意識(shí),，關(guān)心國(guó)家及社區(qū)的事，增強(qiáng)公民的責(zé)任感,。

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)主要是通過(guò)討論分析,，加深對(duì)依法治國(guó)基本要求的理解。注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力,，拓寬學(xué)生眼界,，激發(fā)學(xué)生的求知欲。當(dāng)然,，實(shí)行依法治國(guó)不是一蹴而就的,，需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程還要進(jìn)一步健全法律監(jiān)督機(jī)制，以確保法律有效實(shí)施和司法公正,。我們中學(xué)生要樹(shù)立公民意識(shí),，增強(qiáng)公民的責(zé)任感。

（五）聯(lián)系實(shí)際,、學(xué)以致用,。

實(shí)踐平臺(tái)：透過(guò)發(fā)改委關(guān)于居民用電實(shí)行階梯電價(jià)征求意見(jiàn)（視頻），看依法治國(guó)策略的實(shí)施,。

教師歸納：依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略,，憑借法治的權(quán)威性和強(qiáng)制手段規(guī)范社會(huì)成員的行為；同時(shí),，以德治國(guó)也是我國(guó)一個(gè)非常重要的治國(guó)方略,，德治以其說(shuō)服力和勸導(dǎo)力提高社會(huì)成員的思想認(rèn)識(shí)及道德覺(jué)悟。

【設(shè)計(jì)意圖】這一階段的教學(xué)是以實(shí)踐平臺(tái)的形式，讓學(xué)生體會(huì)依法治國(guó)策略是如何實(shí)施的,。在鞏固知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)感受政治學(xué)科的學(xué)科價(jià)值,。當(dāng)然,，教師還要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明白依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略,，是憑借法治的權(quán)威性和強(qiáng)制手段規(guī)范社會(huì)成員的行為；同時(shí),，以德治國(guó)也是我國(guó)一個(gè)非常重要的治國(guó)方略,，德治以其說(shuō)服力和勸導(dǎo)力提高社會(huì)成員的思想認(rèn)識(shí)及道德覺(jué)悟。二者相互聯(lián)系,、補(bǔ)充,，緊密結(jié)合。使學(xué)生進(jìn)一步理解依法治國(guó)的基本要求,，樹(shù)立法制觀念,，增強(qiáng)法律意識(shí)，巧妙地滲透了辯證思維方法,。

（六）小結(jié)反思,，布置作業(yè)。

師生共同回顧這節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),，并及時(shí)糾正學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,。最后給學(xué)生布置作業(yè)，完成教材討論題,。

小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

《青春*夢(mèng)想》這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)主題是在七年級(jí)道德與法治教材第一單元的教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行升華的一次嘗試,。本課兩個(gè)主題：青春與夢(mèng)想。主要通過(guò)活動(dòng)的形式讓學(xué)生贊美青春,、感受青春的美好,，明白青春需要夢(mèng)想，要努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,，激發(fā)學(xué)生追求夢(mèng)想的熱情,。

當(dāng)今各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁，學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境發(fā)生深刻變化,，青少年學(xué)生思想意識(shí)更加自主,，價(jià)值追求更加多樣，個(gè)性特點(diǎn)更加鮮明,。七年級(jí)學(xué)生進(jìn)入青春期,，由于自我意識(shí)的強(qiáng)化，開(kāi)始對(duì)人生進(jìn)行一定的思索,，大多心中有夢(mèng),，但對(duì)夢(mèng)想的認(rèn)識(shí)是淺顯的，不全面的，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生很困惑,，遇到困難,，因而缺乏長(zhǎng)期的堅(jiān)持，容易放棄,。

1,、“從學(xué)生中來(lái)到學(xué)生中去” 的生本教育的理念，一切為了學(xué)生,、高度尊重學(xué)生,、全面依靠學(xué)生。高揚(yáng)“以人為本”的價(jià)值理念,才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有愉悅感,、安全感和尊嚴(yán)感,學(xué)生的潛能,、智力才能得到充分的發(fā)展。

2,、情感滲透,，激情引趣。新課程強(qiáng)調(diào),，教師要善于利用并創(chuàng)設(shè)豐富的教育情境,，引導(dǎo)和幫助學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷與感悟，在獲得情感體驗(yàn)的同時(shí),，深化思想認(rèn)識(shí),。

情感態(tài)度價(jià)值觀： 感受青春美好，贊美青春,，樹(shù)立人生夢(mèng)想,，激發(fā)追求夢(mèng)想的熱情。

過(guò)程與方法： 通過(guò)詩(shī)歌朗誦,、演講活動(dòng)學(xué)生感受青春的美好,，夢(mèng)想的激情，通過(guò)小組合作活動(dòng)學(xué)生分享實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想中的困惑,，探討如何解決困惑,。

知識(shí)與能力： 進(jìn)一步加深對(duì)青春涵義的理解，認(rèn)識(shí)到青春需要夢(mèng)想,，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)要經(jīng)過(guò)不斷的努力,。提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和交流的能力和合作能力。

重點(diǎn)： 樹(shù)立青春夢(mèng)想,，努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

難點(diǎn)： 實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想過(guò)程中的困惑

【課前準(zhǔn)備】

1,、搜集與青春有關(guān)的詩(shī)歌，準(zhǔn)備朗誦,。

2,、準(zhǔn)備一篇演講《我有一個(gè)夢(mèng)想》

3,、搜集一個(gè)名人的青春故事。

【課前熱身】

播放音樂(lè)《青春修煉手冊(cè)》,，展示課題

【第一環(huán)節(jié)——青春禮贊】

活動(dòng)一: 配樂(lè)詩(shī)朗誦

1,、教師朗誦《青春的詩(shī)》

有沒(méi)有一種美麗能夠成為永恒？ 沒(méi)有人告訴我答案,，只有天幕上劃過(guò)的流星,。

有沒(méi)有一種回憶能夠成為感動(dòng)？ 沒(méi)有人告訴我答案,，只有雨霽后七色的彩虹,。

怎么能說(shuō),，沒(méi)有夢(mèng)想的世界就不再美麗,？你看那孩童天真的笑容。

怎么能說(shuō),，沒(méi)有燈光的夜晚就不再感動(dòng),？你可知星星也是關(guān)愛(ài)的眼睛。

我們是青春 我們是夜空璀璨的星星 我們是不羈 我們是天邊執(zhí)著的飛鷹

青春最美的詩(shī)行 應(yīng)該由我們 大聲的朗誦

2,、學(xué)生男女齊朗誦《青春》

（男）青春是藍(lán)色的,，像深遠(yuǎn)的晴空，像迷人的海洋,。深遠(yuǎn)遼闊,，富于幻想。

（女）青春是綠色的,，像滴翠的青竹,，像坦蕩的草原。充滿無(wú)限生機(jī)和活力,。

（男）青春是紅色的,，像燃燒的火焰，像初升的太陽(yáng),。朝氣蓬勃,，充滿希望，愿把光和溫暖無(wú)私地奉獻(xiàn),。

（女）青春是白色的,，如云如月，白潔無(wú)瑕,。 猶如一張白紙,，如寫(xiě)的文字，愛(ài)畫(huà)最新最美的圖畫(huà),。

（男）青春是無(wú)色的,。像風(fēng)變幻無(wú)窮，像霧絢麗迷人。放縱它,，遺憾終生;駕馭它,。

（女）青春是彩色的，擁有了它,，便擁有了七彩人生

（合）青春是一首美麗的詩(shī),，是一支動(dòng)聽(tīng)的歌。讓我們真誠(chéng)地把握住它,，讓青春之花綻放四季。

3,、學(xué)生自由朗誦

活動(dòng)二:我眼中的青春

學(xué)生暢談：就你個(gè)人而言,，你眼中的青春是什么樣的？

活動(dòng)三: 青春大派送

青春可以擁有很多,，如才學(xué),、努力、拼搏,、夢(mèng)想……

在心形卡片上寫(xiě)下青春期待,，派送給你的同學(xué)。

過(guò)渡：這是我們眼中的青春,，那你想不想知道名人的青春是怎樣的呢？請(qǐng)兩位同學(xué)講講名人的青春故事,。

【第二環(huán)節(jié)——青春需要夢(mèng)想】

活動(dòng)一 —— 名人的青春

老師展示名人的青春故事,，感悟交流：從名人的青春中我們感受到什么,？

活動(dòng)二——真心話 大冒險(xiǎn)

過(guò)渡：青春需要夢(mèng)想,，然而我們?cè)趯?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中也會(huì)遇到一些自己難以克服的困惑或困難,。今天我們就發(fā)揮集體的智慧來(lái)一起面對(duì),。

活動(dòng)三——合作解惑

每個(gè)小組隨機(jī)抽取一張學(xué)生的課前調(diào)查紙，合作討論后對(duì)同學(xué)的困惑或困難給出一定的建議,，其他小組可以補(bǔ)充,。

過(guò)渡：在夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中我們肯定會(huì)遇到這樣或那樣的困惑、困難,，但無(wú)論如何,，我們還是要堅(jiān)持自己的信念，努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,。

【第三環(huán)節(jié)——努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想】

活動(dòng)一 —— 演講《我有一個(gè)夢(mèng)想》

1,、 學(xué)生演講

2、 教師演講

我有一個(gè)夢(mèng)想,，我希望我的學(xué)生早讀時(shí)大聲朗讀,，書(shū)聲瑯瑯；上課時(shí)積極舉手,，自信自強(qiáng),；作業(yè)時(shí)獨(dú)立完成，思維嚴(yán)密,；下課時(shí)指點(diǎn)江山,，神采飛揚(yáng)。我有一個(gè)夢(mèng)想,，我希望我的學(xué)生都有一顆快樂(lè)之心,，感受生活、熱愛(ài)生活,、發(fā)現(xiàn)美好；都有一顆感恩之心,，感恩父母,、感恩老師,、感恩社會(huì),；都有一顆上進(jìn)之心，腳踏實(shí)地,、努力向上,、積極進(jìn)?。欢加幸活w責(zé)任之心,，努力學(xué)習(xí),、回報(bào)父母、報(bào)效祖國(guó),。我有一個(gè)夢(mèng)想,，我希望我的學(xué)生都能茁壯成長(zhǎng)，成為社會(huì)棟梁,，為中華民族的偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn),！

活動(dòng)二——青春誓言

我以青春的名義起誓：即使成功遠(yuǎn)在天邊，我也要勇往直前,，不畏艱險(xiǎn),；即使失敗就在眼前,，我也要堅(jiān)守信念，挑戰(zhàn)極限,；我保證,，為了父母的微笑，努力拼搏每一天,；我保證,，為了理想的實(shí)現(xiàn)，再苦再累我也無(wú)怨,。青春無(wú)悔,，你我共進(jìn)！砥礪前行,，夢(mèng)想可期,！

活動(dòng)三——歌唱青春 放飛夢(mèng)想

師生齊唱歌曲《我相信》

【結(jié)束語(yǔ)】青春萬(wàn)歲，夢(mèng)想騰飛,！

七年級(jí)換了新教材,，非常高興自己能擔(dān)任七年級(jí)的教學(xué)工作，感受新教材的變化,。在開(kāi)學(xué)初期,，我積極報(bào)名申請(qǐng)市級(jí)公開(kāi)課，就打算上新教材的內(nèi)容,。七年級(jí)的市級(jí)活動(dòng)之前,，陳老師讓我從框題課和活動(dòng)課中選一個(gè)上，本來(lái)是想著從沒(méi)有上過(guò)活動(dòng)課,，覺(jué)得和傳統(tǒng)的課堂相比會(huì)好玩一點(diǎn),，有趣一點(diǎn)，所以選擇了一節(jié)活動(dòng)課,，誰(shuí)知道做下來(lái)覺(jué)得真是一個(gè)挑戰(zhàn),。

青春與夢(mèng)想兩個(gè)話題都很大，如何更好的把兩者聯(lián)系起來(lái),？如何開(kāi)展適合學(xué)生的活動(dòng),？如何在活動(dòng)中既讓學(xué)生能動(dòng)起來(lái)又讓學(xué)生有所收獲呢？問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)的出現(xiàn),，讓人頭疼,。

后來(lái)陳老師指導(dǎo)，你可以結(jié)合自己的班主任工作,，以班會(huì)課的形式設(shè)計(jì)一個(gè)主題活動(dòng),。受到這句話啟發(fā)，我開(kāi)始了新思路,，網(wǎng)上大量查閱資料后構(gòu)建了最初的框架“我眼中的青春——我的青春我的夢(mèng)——我的夢(mèng)想我?jiàn)^斗”,。在我們七年級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)小組成員和陳老師的指導(dǎo)下,，最終修改為“青春禮贊——青春需要夢(mèng)想——努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”三個(gè)環(huán)節(jié)。

最后課上下來(lái)自己覺(jué)得還是不錯(cuò)的,，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置比較緊湊,、自然，活動(dòng)也能吸引學(xué)生的興趣,，總體比較滿意,。當(dāng)然還是存在一些問(wèn)題的`。整節(jié)課中對(duì)學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng)做的不夠好,，情感的激發(fā)不到位,，課堂駕馭的功力還不夠。語(yǔ)言不夠精煉,，比較啰嗦,，也不夠優(yōu)美，從中可以看出自己的文學(xué)功底還要多多加強(qiáng),?？谡Z(yǔ)化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，“是吧”“對(duì)吧”經(jīng)常出現(xiàn),，一定要改正,。在評(píng)價(jià)學(xué)生方面，評(píng)語(yǔ)要更準(zhǔn)確精當(dāng),，選擇合適時(shí)機(jī),，不一定要每個(gè)學(xué)生回答后都進(jìn)行評(píng)價(jià)。

新教材,，新變化，也要求我們要有新思路,，新觀念,。每一個(gè)思品教師都應(yīng)該勤于學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究,，注重專業(yè)發(fā)展,，用先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)教學(xué)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”謹(jǐn)以此與各位同仁共勉,。

小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

1.在生活中能逐步養(yǎng)成說(shuō)到做到的好習(xí)慣,。

2.知道我國(guó)傳統(tǒng)文化中的失信故事和誠(chéng)信的故事，從中受到啟示,，明白失信害人害己,，而守信的人得到他人的尊重與敬佩,。

教學(xué)重點(diǎn):在收集故事中體會(huì)誠(chéng)信的重要性，通過(guò)角色扮演在幫別人改正說(shuō)話不算數(shù)的毛病過(guò)程中自糾身上存在的失信問(wèn)題并改正,。

教學(xué)難點(diǎn):充分理解說(shuō)話算數(shù)的重要意義,，在生活中也努力成為一個(gè)講誠(chéng)信的人。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.學(xué)生準(zhǔn)備：收集關(guān)于失信的小故事

2.教師準(zhǔn)備：教學(xué)媒體

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一,、導(dǎo)入課題

1.今天,，我們要認(rèn)識(shí)一位同學(xué)，大家都叫他“愛(ài)保證,？

2.你們發(fā)現(xiàn)了什么,？他是個(gè)怎樣的人呢？

3.如果你是他的同學(xué),、老師,、家人，你想對(duì)他說(shuō)些什么,？

4.出示課題：說(shuō)話要算數(shù)

二,、結(jié)合生活說(shuō)說(shuō)身邊的“愛(ài)保證”

1.以小組為單位，交流同伴或家人曾做過(guò)并沒(méi)能做到的保證,，談?wù)劦亲约旱男那槿绾巍?/p>

2.小組排代表交流

小結(jié)：當(dāng)我們?cè)谧霰ＷC時(shí)一定要想一想自己是否能做到,，當(dāng)我們答應(yīng)了別人，就要盡力去做到,。

三,、探索傳統(tǒng)文化中的守信與失信

1.交流收集到的失信故事

a.聽(tīng)“食言而肥”的故事

b.看視頻《西游記》第八十一難“通天河遇o濕經(jīng)書(shū)；

2.你還收集了哪些關(guān)于失信的故事,，在小組內(nèi)交流,。

3.從故事中得到的啟示

a.失信的害處有哪些？

b.失信于人會(huì)對(duì)別人造成什么傷害,？

c.失信于人會(huì)對(duì)自己造成什么傷害,？

總結(jié)：從古至今，失信于人害人害己,，我們可千萬(wàn)不能做害人害己的傻事,。

四、面對(duì)說(shuō)話算數(shù)的人,，我們的態(tài)度

1.情景劇表演：張青和李媛是好朋友……雖然李媛沒(méi)能和張青一起看話劇,但是張青覺(jué)得,，李媛是一個(gè)說(shuō)話算數(shù)的人。

a.你認(rèn)為李媛是個(gè)說(shuō)話算數(shù)的人嗎,？為什么,？

b.你的生活中有說(shuō)話算數(shù)的人嗎？講一講他們的故事吧,。

2.夸夸這些守信的人

a.出示守信的成語(yǔ)故事,，請(qǐng)小朋友夸夸他們,。

總結(jié)：上了這堂課,你覺(jué)得守信重要嗎？說(shuō)話不算數(shù)只會(huì)給我們帶來(lái)害處,，而守信卻能帶給我們尊重,，如何選擇一目了然。

第二課時(shí)

一,、回顧“愛(ài)保證幫他改正

（一）回顧“愛(ài)保證”的行為,，了解他說(shuō)話不算數(shù)的真正原因

1.看圖片，討論愛(ài)保證為什么總是說(shuō)話不算話,？

2.面對(duì)誘惑你該怎么做呢,？

3.如何才能不忘記自己的承諾？

（二）故事交流會(huì)

2.小組排代表交流

（三）小結(jié)過(guò)渡,，隨機(jī)板書(shū)

小結(jié)：說(shuō)到做到是一個(gè)人誠(chéng)實(shí)守信的重要標(biāo)志,。一旦對(duì)他人作出保證，就要想辦法盡力完成,。

二,、對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)，制定合理計(jì)劃表

（一）辯一辯

1.聽(tīng)張明和徐強(qiáng)的故事

2.討論如何看待兩人不同的觀點(diǎn),。

（二）情景?。簭堄碌墓适隆?/p>

1.如果你是張勇,，你怎樣做到對(duì)自己說(shuō)話算數(shù),。

2.制作“整理房間時(shí)間表匕

（三）從故事中得到的啟示

1.學(xué)習(xí)制定合理的時(shí)間表并遵守它

總結(jié)：我們不僅要對(duì)別人說(shuō)話算數(shù)，也要對(duì)自己說(shuō)話算數(shù),。

板書(shū)設(shè)計(jì):

抗拒誘惑

說(shuō)話要算數(shù)

請(qǐng)人監(jiān)督

及時(shí)記錄

小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

1,、與小伙伴相處時(shí)，能多為別人著想,，盡量避開(kāi)沖突的發(fā)生,。

2、懂得諒解別人是一種美德,，在與人交往時(shí)，做到寬以待人,、嚴(yán)以律已,。

3、在產(chǎn)生沖突后,，能多從自己身上找緣由,，做到寬宏大量待

教學(xué)重點(diǎn)：懂得諒解別人是一種美德，在與人交往時(shí),，做到寬以待人,、嚴(yán)以律己,。

教學(xué)難點(diǎn)：在產(chǎn)生沖突后，能多從自己身上找緣由,，做到寬宏大量待人。

課件

2課時(shí)

第一課時(shí)

一,、導(dǎo)入課題

1、觀看表演《這不是我的紙屑》

2、溝通：說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)情節(jié)中兩位同學(xué)的看法。

3、揭示課題：

二,、查找沖突緣由

1,、指名溝通：說(shuō)說(shuō)你與同學(xué)的一次沖突大事,。（隨機(jī)板書(shū)）

2、溝通與爭(zhēng)論：為什么會(huì)發(fā)生這樣的沖突大事,？

3、小組活動(dòng)：針對(duì)以上沖突,，結(jié)合同學(xué)發(fā)言，歸納沖突發(fā)生的緣由,。

三,、化解沖突

1,、同學(xué)溝通：化解沖突活動(dòng)的方法,。

2,、板書(shū)總結(jié)方法,。

四、總結(jié)：

懂得諒解別人是一種美德,，在與人交往時(shí)，做到寬以待人,、嚴(yán)以律己。在產(chǎn)生沖突后,，能多從自己身上找緣由,，做到寬宏大量待人。

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1,、樹(shù)立主動(dòng)的人生看法，遇到受欺侮的事情能正確應(yīng)對(duì),。

2,、熟悉到生活中的受到欺侮是難免的,，要學(xué)會(huì)用合理的方法擺脫欺侮,，愛(ài)護(hù)自己,。

3,、了解受欺侮的緣由及其危害性。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、熟悉到在生活中,，不僅會(huì)遇到一些沖突和摩擦，也可能會(huì)遇到被他人欺侮的,。

2,、遇到欺侮，要學(xué)會(huì)反抗,。

3、學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的同時(shí),，也需要學(xué)會(huì)用合理的方式擺脫苦惱,。

教學(xué)難點(diǎn)：：

1、熟悉到在生活中,，不僅會(huì)遇到一些沖突和摩擦,，也可能會(huì)遇到被他人欺侮的狀況。

2,、遇到欺侮,，要學(xué)會(huì)反抗。

教學(xué)預(yù)備：課件

教學(xué)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入

1,、你有被別人取過(guò)外號(hào)，或者給別人取過(guò)外號(hào)嗎你覺(jué)得這種做法好嗎,？

2,、揭示題題

二、遇到欺侮怎么辦

（一）片段一：

1,、閱讀角：

知心姐姐：

我姓毛,，是一個(gè)普一般通的女生。有同學(xué)總是拿我的名字的笑我,，叫我毛毛蟲(chóng),，毛病……有的叫法不堪入耳。我問(wèn)他們?yōu)槭裁匆⌒ξ?，他們卻回答：“就情愿這樣叫,。”這下,，反倒是我不知該怎么反對(duì)他們了,。我真是太苦惱了,！

知心姐姐，請(qǐng)你幫幫我,！

一個(gè)苦惱的女生毛靜媛

20xx年5月4日

2,、在心里想想：自己和班里有這類欺侮行為嗎？

3,、小貼士：

（1）有意打,、推、撞,、踢同學(xué)

（2）辱罵,、取笑、諷刺同學(xué),。

（3）給同學(xué)取污辱性的外號(hào),。

（4）戲弄同學(xué)，有意損壞他人物品,。

（5）挑撥是非,，排擠同學(xué)。

（6）散播他人隱私,。

（二）學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)欺侮

1,、片段一：課間，美歡有意把王玲的文具盒遇到了地上,，盒里的文具撒了

—地,。

王玲難過(guò)地?fù)炱鹆吮凰牡墓P與美歡理論，可美歡卻不愿認(rèn)錯(cuò),。王玲想,，算了吧，她轉(zhuǎn)身要走,，誰(shuí)知美歡卻攔住了去路不讓她走,，其他同學(xué)也跟著起哄。

2,、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)王玲此時(shí)的內(nèi)心感受,。

3、總結(jié)：被人欺侮是苦痛的,，我們不反抗,，欺侮可能變本加厲，苦痛也會(huì)加劇,。

我們必需實(shí)行正確的方法應(yīng)對(duì)欺侮,。

三、演一演

1、假如你是王玲,，你會(huì)怎樣做呢

要求：

（1）小組成員依次發(fā)言,，表達(dá)自己的想法。

（2）組長(zhǎng)指定一名組員負(fù)責(zé)記錄,。

（3）組內(nèi)對(duì)全部成員的發(fā)言進(jìn)行整理,、歸納。

（4）先組內(nèi)排練,，再在班級(jí)演一演,。

2、假如你看到了王玲的遭受,，你會(huì)怎樣做呢

四,、我來(lái)出辦法

1、片段一：閱讀小故事

2,、小貼士

當(dāng)我們?cè)谛Ｍ馐艿狡畚陼r(shí)要保持冷靜,，不要可怕。

觀看四周的環(huán)境,，查找脫身的方法,。

向路過(guò)的大人或四周的居民求助。

可以先妥協(xié),，但要記住對(duì)方的特征，以便事后報(bào)警,。

3,、片段二：他上六班級(jí)了，我們是在打球的時(shí)候熟悉的,。第一次他向我要了五元錢(qián),，答應(yīng)兩天后還我，我就給了,，可后來(lái)他不僅沒(méi)還,，還不斷跟我要錢(qián)。我每次讓他還錢(qián),，他就揚(yáng)起拳頭要揍我,。總這樣下去,，我的零花錢(qián)很快就該沒(méi)有了,。

4、小組爭(zhēng)論：你有什么好方法,？

要求：

（1）小組成員依次發(fā)言,，表達(dá)自己的想法。

（2）組長(zhǎng)指定一名組員負(fù)責(zé)記錄,。

（3）組內(nèi)對(duì)全部成員的發(fā)言進(jìn)行整理,、歸納,。

（4）先組內(nèi)排練，再在班級(jí)演一演,。

5,、溝通

五、學(xué)問(wèn)窗了解《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》

《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》明確當(dāng)我們?cè)谛Ｍ馐艿狡畚陼r(shí)規(guī)定：未成年人不得有“打架斗毆,、辱罵他人,；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物”等不良行為，不得有“糾集他人結(jié)伙滋事,，擾亂治安,，多次攔截毆打索要他人財(cái)物”等嚴(yán)峻不良行為。

六,、總結(jié)在校內(nèi)受到欺侮可以請(qǐng)同學(xué)主持公道,，也可以向老師懇求愛(ài)護(hù)。

我們必需實(shí)行正確的方法來(lái)應(yīng)對(duì)欺侮,。在校外受到欺侮,，也需要堅(jiān)決實(shí)行措施，愛(ài)護(hù)自己,。

小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

1,、樹(shù)立文明交往的意識(shí)，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣,；正確對(duì)待交往,，學(xué)會(huì)尊重、寬容,、平等待人,，營(yíng)造良好的人際空間，在交往中做個(gè)受歡迎的人,。

2,、初步掌握人際交往的基本交往禮儀，提高人際交往的能力,，并能夠在不同的情境中表達(dá)自己的禮貌,。

3、知道禮貌是文明交往的前提,，理解交往禮儀的原則,，能說(shuō)出基本的交往禮儀。

“禮貌是文明交往的前提”即為什么要講文明有禮貌是教學(xué)的難點(diǎn),；“講文明有禮貌的做法,、交往禮儀三原則”是本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)。

體驗(yàn)式、活動(dòng)式,、案例式,、探究式。

課堂序曲：時(shí)政播報(bào)

1,、學(xué)生或教師敘說(shuō)本周發(fā)生的國(guó)內(nèi),、國(guó)際大事，并作簡(jiǎn)要介紹,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)時(shí)政大事談感受，或立足學(xué)科知識(shí)談?wù)J識(shí)等,。

3,、適當(dāng)情況下可以作為新課導(dǎo)入的材料使用。

本課學(xué)習(xí)恰逢博鰲亞洲論壇召開(kāi)之際,，在感悟國(guó)與國(guó)之間頻繁交往與對(duì)話的同時(shí),，引領(lǐng)學(xué)生反思人與人之間交往的重要性，通過(guò)溫故知新,，導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)：掌握交往藝術(shù),，提高交往的能力。

（一）導(dǎo)入新課明確目標(biāo)

幽默欣賞：（分角色朗讀）

（年輕人）：喂,，過(guò)來(lái)老頭,，我來(lái)問(wèn)你，到肥城開(kāi)發(fā)區(qū)還有多遠(yuǎn),？

（老大爺）：五拐杖,！

（年輕人）：：五拐杖是什么意思，怎么不論里,？

（老大爺）：論禮？論禮你應(yīng)該管我叫大爺,！

課件展示動(dòng)漫：

生活幽默——“論禮叫大爺”,。

教師：笑過(guò)之后，請(qǐng)你思考：這個(gè)笑話對(duì)我們的人際交往有什么啟示呢,？

學(xué)生回答,。

教師根據(jù)生的回答總結(jié)出：禮貌是人際交往的敲門(mén)磚。它可以打開(kāi)心扉,，有效溝通,；反之，則會(huì)導(dǎo)致敵意,、惡化關(guān)系,。因此，“文明交往禮為先”“禮貌是文明交往的前提”。

課件展示課題：文明交往禮為先,。

目標(biāo)展示：多媒體出示目標(biāo),。（具體目標(biāo)略）

（二）整體感知信息搜索

題進(jìn)行標(biāo)劃。

對(duì)教材,。

（三）自主探究交流共享

學(xué)習(xí)任務(wù)一：禮貌是文明交往的前提

1,、活動(dòng)設(shè)計(jì)一：七嘴八舌共話“禮”

有關(guān)禮的成語(yǔ)

有關(guān)禮的故事

（活動(dòng)意圖：本環(huán)節(jié)，通過(guò)展示學(xué)生自主學(xué)習(xí)的成果：有關(guān)禮的小故事,，有關(guān)“禮”的成語(yǔ),，帶領(lǐng)學(xué)生感知“禮”文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在對(duì)“禮”的追根溯源中,，體會(huì)到講文明,、有禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。）身吸引力的必要條件,。

2,、活動(dòng)設(shè)計(jì)二：情景劇場(chǎng)

情景分析

分小組討論并續(xù)寫(xiě)這個(gè)結(jié)局。

小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

第一單元《面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題》包含三課：《自主選擇課余生活》《學(xué)會(huì)溝通交流》和《主動(dòng)拒絕研究與毒品》,，三課是并列的關(guān)系著眼于個(gè)體健康發(fā)展,，解決發(fā)展中的問(wèn)題?！蹲灾鬟x擇課余生活》包含三個(gè)框體：“課余生活我選擇”,、“課余生活助我成長(zhǎng)”和“過(guò)好我們的課余生活”。第一框題,，自主選擇課余生活是權(quán)利,，自主選擇課余生活需要能力，要提高自主選擇課余生活的能力,。第二框從校內(nèi)課余生活和校外課余生活兩個(gè)方面來(lái)啟發(fā)學(xué)生反思課余生活的意義,。第三框題，要過(guò)好我們的課余生活,，首先要選擇有興趣,、有意義的課余活動(dòng)；其次還要有規(guī)劃,、合理地安排課余生活,，第三，課余生活要注意安全,、守規(guī)則,，既有權(quán)利，也有義務(wù),，有自由,，也有責(zé)任,。課余生活既要對(duì)自己有意義，也要對(duì)社會(huì)有意義,?！秾W(xué)會(huì)溝通交流》包含三個(gè)框題：“正確對(duì)待不同看法”“真誠(chéng)坦率很重要”“與人溝通講方法”，第一框題,，著重在探討不同的人有不同看法的原因,，以及溝通時(shí)理性對(duì)待分歧，會(huì)讓我們有合情合理的看法和思考,。第二框題真誠(chéng)坦率的溝通,，可以有效化解矛盾、促進(jìn)和諧,；要尊重他人表達(dá)自己觀點(diǎn)的權(quán)利,；真誠(chéng)地向?qū)Ψ教岢鲆庖?jiàn)，但要注意方式方法,。第三框題集中于掌握一定的與人溝通的方法,，要勇于和準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意見(jiàn)，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，理解和領(lǐng)會(huì)對(duì)方的想法,；在未能達(dá)成共識(shí)可展開(kāi)爭(zhēng)論，并給對(duì)方解釋的機(jī)會(huì),?！吨鲃?dòng)拒絕煙酒與毒品》一課有三個(gè)框題，分別是“煙酒有危害”“毒品更危險(xiǎn)”和“拒絕危害有方法”,，第一二個(gè)框題圍繞煙酒的危害,，毒品的誘惑，當(dāng)正確對(duì)待好奇心,，且遠(yuǎn)離損友,。第三個(gè)框題在方法引導(dǎo)，遠(yuǎn)離危害是有方法的,，提高防范意識(shí),、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)場(chǎng)所，果斷拒絕和求助等,，要注意法治教育與德育結(jié)合。

個(gè)框題在方法引導(dǎo),，遠(yuǎn)離危害是有方法的,，提高防范意識(shí)、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)場(chǎng)所,，果斷拒絕和求助等,，要注意法治教育與德育結(jié)合,。

1、愿意反思自己的生活和行為,，懂得課余生活的意義,。

2、提高自主選擇業(yè)余生活的能力,，能夠合理安排課余生活,。

3、在人際交往中,，正確對(duì)待不同看法

4,、懂得真誠(chéng)坦率的溝通，有效化解矛盾,、促進(jìn)和諧的人際關(guān)系,。

5、掌握一定的與人溝通的方法,。

知道吸毒是違法行為,，遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命,，過(guò)積極,、健康的生活。

1,、懂得自主選擇課余生活是一種權(quán)利,，也需要能力。

2,、體會(huì)課余生活的意義,，學(xué)會(huì)合理安排課余生活。

3,、學(xué)會(huì)正確對(duì)待不同的看法,。

4、懂得真誠(chéng)溝通的重要意義,，學(xué)會(huì)溝通的方法,。

5、明白煙酒和毒品的危害,。

6,、掌握拒絕煙酒和毒品危害的方法。

教法：調(diào)查,、訪問(wèn),、合作交流

1、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多媒體課件,、素材,。

2,、學(xué)生準(zhǔn)備：了解自己的課余生活。

一）,、導(dǎo)入新課

1,、同學(xué)們，時(shí)間過(guò)得真快,，一轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)升入五年級(jí)了,，請(qǐng)大家來(lái)欣賞一組照片，播放學(xué)生課余生活的圖片,。

思考

3,、今天我們就一起來(lái)討論《自主選擇課余生活》這一話題。

二）,、講授新課

活動(dòng)一：課余生活助我成長(zhǎng)

剛才同學(xué)們說(shuō)到的課余生活活動(dòng)豐富多彩,。和家人一起購(gòu)物、旅游,，讀書(shū)和做家務(wù),，是我們的校外課余生活；而學(xué)校開(kāi)展的跳繩,、拔河,、體育節(jié)和音樂(lè)節(jié)活動(dòng)，小葵花義賣,，植物種植等等活動(dòng)是我們校內(nèi)課余生活的重要組成部分,。

1、閱讀p4材料,。

2,、課本中的三個(gè)片段分別描述的是什么事情？

3,、你認(rèn)為課余生活可能給我們帶來(lái)哪些收獲,？

4、除了片段中提到的課余生活,，請(qǐng)將你熟悉的校內(nèi)外生活片段極其帶我們帶來(lái)的影響,，與同桌進(jìn)行分享。

5,、請(qǐng)3-4名代表進(jìn)行分享,。

6、小結(jié)：豐富的課余生活有助于我們開(kāi)闊視野,，提高動(dòng)手能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；讓我們有機(jī)會(huì)與不同的人交流,，學(xué)會(huì)合作,，體會(huì)親情的溫暖、友情的寶貴,，學(xué)習(xí)待人接物的文明禮儀,；能激發(fā)我們愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感,，體現(xiàn)我們作為社會(huì)小主人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),。

三）、活動(dòng)二：辯論——課余生活誰(shuí)選擇

過(guò)渡語(yǔ)：然而,，面對(duì)豐富多彩的課余生活,，有些同學(xué)卻困惑不已。

1,、有人認(rèn)為：我們已經(jīng)是高年級(jí)的學(xué)生了,，課余應(yīng)該自己來(lái)選擇，這是我們的權(quán)利,。

有人認(rèn)為：我們年齡還小,，選擇課余生活還是由爸媽決定吧。

甲方：課余生活應(yīng)該自己選擇,。

乙方：課余生活應(yīng)該由父母決定,。

2、雙方選擇4名代表進(jìn)行陳述,。

3,、追問(wèn)：如果當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的選擇與父母的意見(jiàn)不一致，你會(huì)怎么辦,？

討論,、傾訴、思考,、解決問(wèn)題,。

4、同桌相互討論,，再隨機(jī)請(qǐng)同學(xué)分享,。

5、小結(jié)：自主選擇是我們的權(quán)利,，隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)的增多，我們對(duì)一些事情有了自己的看法,，可以做出一定的決定,。同時(shí)，因?yàn)槭苤R(shí)和經(jīng)驗(yàn)的影響,，也需要聽(tīng)取父母的意見(jiàn),。

四）,、活動(dòng)三：你的困惑我來(lái)解

1、課本p3,，請(qǐng)四人小組討論,。

2、小組代表發(fā)言,。

3,、發(fā)言有理即可，不要求固定的答案,。

情境一：以學(xué)校集體的活動(dòng)為主,，再考慮其他的活動(dòng)。（不絕對(duì),，具體問(wèn)題具體分析）

情境二：可以先嘗試,，再選擇自己喜歡的，一旦選擇了請(qǐng)堅(jiān)持自己選擇的,，堅(jiān)持才會(huì)有收獲,。

情景三：選擇與父母進(jìn)行溝通協(xié)商，勇敢表達(dá)自己的想法,。

4,、同學(xué)們，平時(shí),，在你們的課余生活中都有哪些困惑呢,？同桌兩人相互說(shuō)一說(shuō)，用剛才提到的方法來(lái)幫幫對(duì)方解決生活中遇到的困惑,。

5,、生自由交流。

6,、小結(jié)：在自主選擇時(shí)要開(kāi)動(dòng)腦筋,，合理選擇。并且在自主選擇時(shí),，要聽(tīng)取父母意見(jiàn),，也要從實(shí)際出發(fā)，選擇一些能夠鍛煉和促成長(zhǎng)的課余活動(dòng),。

思考,、總結(jié)。

分享,。

五）,、小結(jié)

學(xué)校開(kāi)展的跳繩、拔河、合唱,、剪紙,、書(shū)法、植物栽培和機(jī)器人制作等活動(dòng),，是我們校內(nèi)課余生活的重要組成部分,。和家人一起購(gòu)物、游玩,、讀書(shū)或做家務(wù)，和同學(xué)一起參加社會(huì)公益活動(dòng)等,，是我們校外課余生活的豐富內(nèi)容,。精彩紛呈的課外活動(dòng)構(gòu)成了我們豐富多彩的課余生活，我們從中學(xué)習(xí),、收獲,、成長(zhǎng)。

小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

1．青春期的含義

2．青春期身體和心理變化的表現(xiàn)

3．如何處理青春期的心理矛盾

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

環(huán)節(jié)知識(shí)

點(diǎn)位教師活動(dòng)學(xué)生

活動(dòng)活動(dòng)

目的備注導(dǎo)入進(jìn)入中學(xué),，同學(xué)們大都開(kāi)始進(jìn)入青春期了,。什么是青春期？青春期有什么特點(diǎn),？人們?yōu)槭裁炊紣?ài)贊美青春,？怎樣才能讓自己的青春更有光彩？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第四課《歡快的青春節(jié)拍》,。首先我們學(xué)習(xí)第一框題“走進(jìn)青春”,。激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課對(duì)照目標(biāo)自主學(xué)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們先對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)瀏覽課文34―38頁(yè),，大致了解本課內(nèi)容,。（2分鐘）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解青春期的范圍

2.知道青春期的身體變化三大表現(xiàn)

3.懂得青春期的變化有不同韻律和節(jié)拍

4.了解青春期心理變化

1.青春期是指人生發(fā)展中的哪一階段？

2.青春期我們的身體將發(fā)生哪三大變化,？

3.為什么同樣的年齡身體成長(zhǎng)卻懸殊很大,？思考、

身體外型的變化

身體內(nèi)部器官的完善

性機(jī)能的成熟寫(xiě)一寫(xiě)：

請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)：青春期心理發(fā)展有哪些特點(diǎn),？

一,、青春悄悄來(lái)

1.青春期的含義

2.青春期身體的變化

二、成長(zhǎng)不煩惱

1.青春期心理特點(diǎn)

（這是身體內(nèi)部器官的完善）

問(wèn)：該自述分別反映了我們?cè)谶M(jìn)入青春期后,，心理上的哪些變化,？

小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)篇八

嘗試自己定班規(guī)，體會(huì)班規(guī)是建立在班級(jí)需要的基礎(chǔ)上,。

結(jié)合定班規(guī)的過(guò)程,，讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并共同討論解決問(wèn)題。

嘗試自己制定切實(shí)可行的班規(guī),。

多媒體

張偉

備注

一,、激趣導(dǎo)入。

1.在生活中,，你知道哪些要遵守的規(guī)則,？

2.這些規(guī)則有什么作用？舉例說(shuō)明,。

3.小結(jié),；生活中處處有規(guī)則，為了規(guī)范我們的言行,，讓我們班集體越來(lái)越好,，今天我們就一起來(lái)當(dāng)小醫(yī)生，診斷班級(jí)病情,，并對(duì)癥開(kāi)方制定我們的班規(guī),。

二、下面我們先來(lái)看看我們班的圖書(shū)角吧!

2.小結(jié),；這么多的問(wèn)題,，你們想怎么解決呢？

3.學(xué)生交流,。

4.小結(jié),；是呀，在集體生活中,，每個(gè)人都有自己的需要,，可是當(dāng)我們的需要和別人的需要發(fā)生沖突時(shí)就要互相協(xié)商，制定出大家都能接受的規(guī)則,。

5.為了方便同學(xué)們借書(shū),，我們來(lái)制定圖書(shū)管理規(guī)則。

6.學(xué)生討論交流,。

7.小結(jié)學(xué)生的交流,，并寫(xiě)出學(xué)生說(shuō)的圖書(shū)管理規(guī)則。

三,、規(guī)則大家定,。

1.從制定圖書(shū)管理規(guī)則中，你知道規(guī)則該如何制定嗎,？

2.小結(jié)補(bǔ)充,；規(guī)則要大家協(xié)商，要簡(jiǎn)單明白,，切實(shí)可行,，這樣才便于大家遵守。

3.除了圖書(shū)規(guī)則外，你覺(jué)得我們班還有哪些地方要定規(guī)則呢,？請(qǐng)你們當(dāng)一回小醫(yī)生為我們班診斷一下,。

4.學(xué)生交流。（上課,發(fā)言,，課間,，亂扔.........）

5.同學(xué)們的診斷很準(zhǔn)確，很會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，那我們又怎樣解決這些問(wèn)題呢,？

6.既然同學(xué)們同意定規(guī)則，那我請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)做小醫(yī)生,，對(duì)癥開(kāi)方,。

7.分組討論，制定班規(guī),。

8.小組代表介紹制定的班規(guī)。評(píng)選最好的作為我們的班規(guī),。

小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)篇九

1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)植物的種子

2.自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn),，體會(huì)植物生長(zhǎng)的過(guò)程

教學(xué)重難點(diǎn)級(jí)關(guān)鍵：

根據(jù)學(xué)生種植種子的不同進(jìn)行不同的種植指導(dǎo)

教法：

通過(guò)課件讓同學(xué)了解植物的生長(zhǎng)，引發(fā)學(xué)生興趣,，指導(dǎo)種植,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

3.常見(jiàn)植物種子的圖片

4.花生，黃豆,，發(fā)芽的土豆等種子,、小花盆

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

三、學(xué)生展示

種子

沒(méi)錯(cuò),，植物就是這樣奇妙的生命,，大西瓜是由西瓜籽長(zhǎng)成，蘿卜也是非常小的種子通過(guò)吸收水分,，日照,，利用土壤中的營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)大的，今天老師帶來(lái)一些種子,，看看大家認(rèn)不認(rèn)識(shí),。（發(fā)下準(zhǔn)備好的種子）

四、老師講解

通過(guò)課件圖片介紹常見(jiàn)植物的種子,。

三,、動(dòng)手實(shí)踐

將準(zhǔn)備好的花盆發(fā)給學(xué)生，老師示范將種子埋在土里,，澆少量水,。

四、布置作業(yè)

1.向家長(zhǎng)詢問(wèn)或查找資料了解植物種植的注意事項(xiàng)

2.完成種植計(jì)劃表

我的種植計(jì)劃

我想種。

我想請(qǐng)幫我,。

除了準(zhǔn)備花盆種子,，還要準(zhǔn)備

5.每天完成一篇種植日記

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

試種一粒籽

第二課時(shí)

十一,、交流體會(huì)

十二,、小組討論

小組之間展示自己的種子茁壯成長(zhǎng)的樣子，每小組評(píng)選出最美種子放在教室陽(yáng)臺(tái),。

三,、板書(shū)設(shè)計(jì)：

我們的收獲

教學(xué)反思：